李晨曦事迹材料

第一篇：李晨曦事迹材料

交通安全小天使李晨曦个人事迹材料

八年级六班李晨曦是大新寨初级中学的一名学生，她品学兼优，富有爱心，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，讲公德，讲礼貌。在班内，她能积极协助各科老师管理班级，并能为健全班级的各项制度出谋划策，在同学中积极带头开展爱心使者活动，环保意识强，能利用班团会在同学中宣传，动员全班同学节约用水用电，搜集废旧电池等，为环保做贡献，在学校她能积极参加学校班级组织的各项交通公益活动，并能起到模范带头作用，是其他同学学习的榜样，同时她能积极主动自觉参加交通安全知识学习，对基本的交通安全常识熟知熟记，具有良好的心理素质，懂得许多自救技能，技巧，并能在班级演示给其他同学学习。在上下学路上，她能模范自觉遵守道路交通安全法律法规，表现在；不在路上嬉戏打闹;过马路时走人行横道；自觉遵守乘车秩序，乘坐交通工具时自觉排队候车，自觉维护车内秩序，注意乘车安全，骑自行车是不撒把，不并行，不追逐，不追车，不扒车，不乘坐报废和即将报废的车辆，是老师眼中的好学生，是学生的好榜样，因此，本次被评为“交通文明小天使”，她当之无愧。在我们的周围活跃着一群群“交通文明小天使”，他们走到哪里，哪里就会拂起文明的春风，哪里就会荡起爱的涟漪。李晨曦同学就是我们选出的文明交通小天使。她尊敬师长，团结同学，是老师同学眼中的好学生，也是有社会公德，孝敬父母，懂礼让，品学兼优的好孩子。每次学校组织校外大扫除，同学们有的乱跑，有的追逐嬉戏，李晨曦总是能自律，还能善意的提醒同学:注意交通安全。大扫除结束时，她总是第一时间整理好队伍，让同学们按交通规则行走，做到安全第一。

李晨曦同学除了在公益活动中能起到模范作用，还自觉参加交通安全知识学习，并能熟记相关法规，知识，在日常生活中，总能看见她像一个小交警一样，有模有样的练习指挥交通，同学们在嬉戏时互相打斗，她也会赶快走上前，幽默的化解矛盾：碰坏了没有?要不要我帮你重新组装一下，下次一定要按规则行走哦”。她还懂得很多交通法律法规，如：酒后驾车会被拘留；未满十六不能骑电动车。未满十二不能骑自行车等。总之，李晨曦是一名真正合格的“文明交通小天使”。愿我班能在她的带领下成为一个文明交通优秀班集体。

她利用各种渠道学习这些知识，并且能够通过各种方法演讲，讲故事黑板报等，宣传交通安全的重要性，在班级开展交通安全手抄报比赛，学生上下学时她主动在校门口主要街道负责疏导交通，及时消除学校门口交通安全隐患。在班级开展安全教育管理“金点子”短文评选活动中，她能积极主动响应号召，带领全班同学走上街头，宣传交通安全知识以及交通安全的重要性，和同学一起劝阻小商小贩不要为了个人的利益阻塞交通，阻碍行走，让他们意识到生命的可贵。在全国交通安全反思日中，与同学、老师、家长一起走上街头，打着“关爱生命，安全出行”的条幅，为营造良好的交通运行环境尽自己的微薄之力。在学校开展的安全知识活动周中，她能带领全班同学积极参与，并在竞赛中获得第一名。在活动周中，组织本班学生开展“文明出行伴我在校园，我把安全带回家”的主题活动，并在学校内开辟了“绿色通道”，“我和安全有个约会”长廊，和班里的同学一起，与自己的父母签订一份“小手拉大手，平安路上一起走”的文明出行承诺书。作为一名普通的学生，遵守交通规则，维护交通秩序是应该具备的社会公德，“文明行走，构建安全交通环境。”

雏鹰展翅向苍穹，交通安全伴我行，在交通安全小天使李晨曦的带领下，交通安全工作定会蒸蒸日上。

第二篇：李晨曦发言稿

家长会发言稿

各位叔叔阿姨、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是三年级（1）班的李晨曦，今天能在家长会上作为学生代表发言，我感到非常荣幸。在这里我代表三（1）班的全体学生对各位叔叔阿姨的到来表示热烈的欢迎！时间过得很快，转眼间，我们已步入了至关重要的三年级。两年多来我们已掌握了许多的文化知识，明白了许多做人的道理。这其中离不开每一位老师的耐心教导，更离不开无数爸爸妈妈的关心与疼爱。在此我代表同学们向所有的老师和爸爸妈妈们说声谢谢，感谢你们的培养和教导。

我知道每一位爸爸妈妈都希望我们优秀，考一个好的成绩，其实我们也这样想，也希望自己有一个好的成绩来回报父母，回报老师。可我们更希望得到老师的鼓励，父母的帮助啊！

国庆节的时候我在和同学玩耍的时候不小心把脚碰伤了，为了不耽误功课，爸爸妈妈每天都要背着我去教室上课。这次中期考试我没有考好，没能成为学习标兵，看见成绩单的那一刻我哭了，但是爸爸妈妈没有怪我，而是鼓励我以后要注意安全、好好学习。我想对我的爸爸妈妈说：我爱你们！我一定改正考场上粗心大意的毛病，以后玩耍时注意安全，不让爸爸妈妈担心，做一个热爱学习，听话懂事的好孩子。

同时，我要感谢我的老师们，感谢你们的辛勤付出，感谢你们教我们文化知识和做人的道理，我一定会以优异的成绩来回报你们。

最后，我要对今天在座的叔叔阿姨说：相信自己的孩子是最棒的，更不要忘记多多鼓励，给他们信心。因为这对于我们孩子来说是很重要的。再次感谢叔叔阿姨来参加这次家长会。

谢谢大家！

第三篇：学习安全知识心得体会(李晨曦)

随着经济的日益发展，房县已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

今天是第十个全国中小学生安全教育日，我们希望这个日子能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

第四篇：李国事迹

献身电建事业的李国

转战南北，奋战一线，披一身不怕苦的坚毅。奔走东西，临危受命，树一柱不褪色的旗帜。

我们电建一公司成立50多年来，公司施工足迹遍布中国20多个省、区、市，挺进了南亚和南美市场。至2007年，共建成大中型电厂近百个，装机总容量近30000MW。其中，安装300MW级机组28台，600MW级机组17台，1000MW级火电和核电机组5台。公司先后施工了山东的首台50-1000MW各个级别机组，创造了100MW至1000MW机组安装的全国同期最快记录，被誉为“电建铁军”。承建的工程2个次整体获评鲁班奖，20多个次荣获国家优质工程奖、省优（部优）工程奖和全国优秀焊接工程奖等奖项。这些卓越的成就都凝结着一公司所有人的汗水和辛苦。

在这其中，有个身体消瘦，内心细腻，朴实无华，三十四载奋战电建一线，他就是宁夏临河项目工程管理部的李国。

李国，宁夏临河项目工程管理部的三级质检专工。1964年出生，1980年参加工作，34年一直跟随一公司，服务于电建一线。他常年奔波电建一线，恪尽职守，对每项工作认真负责，竭尽全力做到最好。他是最美的电建基层工作者。

转战南北，服务一线

1980年，一个初出茅庐的十六岁少年怀揣梦想来到青岛市黄岛项目，做了一名对焊工人。那时工作环境条件艰苦，年龄虽小，却有不怕苦不怕累的精神，经过不到一年的历练，他学会了对焊，成为了一名合格的焊接工人。学会对焊之后，由于工作需要，他被调到黄台项目工作，他没有怨言，有的就是听从上级安排，认真工作。而后调到邹县又调回黄台。之后转战临沂，威海，十里泉电厂建设。之后又调回临沂。这位有着二十三年的对焊工作经历，是一位资深的钢筋焊接者。可谓对钢筋是如数家珍，对焊接问题是轻车熟路，得心应手。2003年，王曲电厂需要一位熟练资深的钢筋工作者。上级第一时间想到了李工。李工被调到王曲，从事钢筋管理工作。把钢筋管理的井井有序。之后，调到河南新乡，大板，又调回临沂，再调到神华河曲。李工凭借对钢筋的热忱，又干了十一年的钢筋管理。把钢筋管理的井然有序，把每一项工作尽力做到最好。

临危受命，再战临河

2014年7月初，他从神华河曲项目调入宁夏临河土建项目。此时项目刚复工不到两月，临河项目经历半年停工，一段时间的缓建，项目工期严重滞后。项目复工紧缺人手，一切从零开始，面临严重挑战。临“危”之际，李工被调到临河，到达项目部他就立即投入到现场，并迅速的熟悉现场各工作环境。由于质检部门人手不够，李工就被分到质检部，负责三级质量检查工作。质量关乎工程的安全，质量检查就尤为重要。这位有三十四年的一线工作经验，对新负责的质检工作很快上手，每天早晨七点赶赴现场，开完现场生产会就巡视整个现场，发现问题立即指出。只要有验收项目，他总是第一时间联系业主，监理，以最快的速度，最高效的质量完成工作，为下一步工作赢得宽松的时间。为了能把质检工作做得更好，他常常利用下班时间看图纸，标注每个细节，把不懂得，不是很明白的问题请教同事，在现场遇到的难题他甚至向外协队施工人员请教。正是这种虚心求教，不耻下问的工作态度，李工很快把临河质检工作纳入正轨。八月临河电厂建设工程进入高压状态，项目所有人员已经到期，项目部提出“大干一百天”。李工更是精神抖擞，那工作干劲就像一个20多岁的小伙，每天早上七点去现场，到中午十二点才回到办公室，下午两点去现场，七点才回到办公室。临河项目所有人以李工榜样，正在全力以赴赶工期，抓质量。质量得到了进一步提升，进度得到进一步加快。

李工在工作上一丝不苟，甘于奉献：生活中默默无闻，淡泊名利。他用行动证明老一代人的艰苦奋斗，不怕困难的精神。用脊梁背负老年一代的时代担当，时代精神。把汗水挥洒在电建一线，把青春奉献给了电建的事业，这就是默默奉献的临河质检专工李国。

第五篇：李例事迹

从代课教师到全国先进

——记金州新区春华小学教师李例

“人们只知道平凡的我头顶很多光环，却很少有人了解我荣誉背后的艰辛坎坷、酸甜苦辣，闪光的业绩背后记录着我执着追求的奋斗历程。我的从教历程充满着传奇色彩，曾书写过住校五年，舍家工作的疯狂；经历过由教师走向学生又由学生走回教师的艰辛坎坷„„”这是金州春华小学语文老师李例在总结从教22年经历时写下的一段话。44岁的李例说，她不愿意提及曾经的艰辛经历，她只是一直低头走着自己该走的路，用认真的工作态度和真诚的心去对待每一位学生，只是一不小心得到了大家的认可。

成为真正教师前她代课9年

说李例老师的从教历程充满传奇色彩，是因为她经历了从讲台到课桌，再从课桌回到讲台的过程。李例老师曾表示，不平凡的从教经历源自不平凡的人生经历。她出身于军人家庭，3岁就失去了父爱。由于家境贫寒，高中毕业后她没有参加高考，直接做了一名代课教师。“我的英语成绩特别好，英语也是我最喜欢的一门学科。”李例说。正好金州区二十里中心小学在招代课的英语教师，她便报了名，从此她走上了9年的代课之路。

在二十里中心小学任教期间，李例老师曾怀孕坚持上课，一直在讲台上站到分娩的前一天，产假也只休了56天，之后便主动上班了，还肩负起中心和村小两所学校六年级的英语课。“我不回来上课，学校的英语课就要面临停课了。”李例老师说，在那段时间里，她每天骑着自行车往返于中心和村小两所学校之间，虽然辛苦，但她觉得值得。“村小那时刚开始普及英语课，孩子们第一次接触到英语，学习劲头别提有多高。”看着孩子们求知的眼神，总会将她的辛苦一扫而空。李例老师说，那段时光，充实而幸福，她也一度认为，自己会这样成为一名优秀的英语老师。没想到，一个国家级重点课题改变了她的一生，也因为这个课题，让她比其他的代课老师更幸运，成为了我市第一个取得破格考取师范院校资格的代课教师，更让她从一名英语老师转变为了一名语文老师。

1997年，在金州区教育局、实验小学及教师进修学校的共同努力下，大连市教育局批准李例破格参加师范学校招生考试。当她成为一名真正的人民教师的那一刻，李例才感觉自己有了一个团圆的家。等李例从学校毕业，她已有10年的教龄，已在区、市、省及全国上过百余节公开课，已获得全国优秀课一等奖，还被评为全国先进工作者。李例老师说，这9年，她默默地工作，9年里，她渴望过，期待过，但她从来不是为了一个正式的资格才拼命，而是拼搏之后才期盼。

局长一句话鞭策着她成长与前行

1993年，国家级重点课题——“注音识字·提前读写”实验在大连市全面铺开，校领导也将这一重任交给了李例老师。初露锋芒，李例老师的表现就很突出。1994年李例老师从二十里中心小学调入金州区实验小学，担任此项实验的带头人。为了能全身心投入这项实

验，李例老师与年轻女教师一起住进了不足10平方米，由卫生间改成的宿舍里。“当时金州区实验小学是全国的实验典型，我几乎每周都要承担一节市级公开课。”李例老师回忆说，现在想起这段忘我的工作经历，她经常会有退却的想法，不知道自己靠着什么意志力顽强地走过来。但她也清楚地知道，现在再交给她这样的任务，她仍然会这么做。

李例说，她曾经在因病接受手术前的一个星期，还满腔热情地为全区教师上了一节成功的示范课——《梨花满咸阳》，很多知情的同事都流下了心酸的泪水。她的执着感动了圈内的好心人：在公开课上，观摩的老师们多次一边听着课，一边泪流满面地联名写信，向上级领导申请，希望尽快批准她破格参加师范学校招生考试。在回到师范学校的课堂上时，开明正直的教育局贾局长在由衷地祝贺她时表示：“你是解放60年来，大连市第一个、也是唯一一个取得破格考取师范院校资格的代课教师。好好干！”在从教这些年中，她始终铭记着这句话，也用这句话鞭策着自己。

从教22年里，她做了21年的班主任工作。教过低中高各年段，带过好中差各类班级。她一向本着崇尚厚德博雅，求真务实的态度，默默地沉醉于教书育人，将爱心化作霏霏细雨润物无声，将挚情化作涓涓细流浇灌童心。以自己的“为人本色”书写着“育人特色”，和孩子们在生活中享受学习，在学习中分享生活。教育教学工作得到同事、领导、学生、家长及社会的一致认可和高度赞许。

优秀老师不能只是课上得好

李例老师所获得的成绩背后，所付出的代价是常人所不知的。采访李例老师时她一直在说，不要提及以前的经历，她所经历的都是一位普通老师应该做的。“我一直低头走着该走的路，不愿意抬头去看那些光环。”李例说，所有的荣誉就像玫瑰花一样，看起来美丽，拿起来却扎手，这种感觉只有她一个人知道。如今她得到了大家的认可，都是她用认真的工作态度和真诚的心去对待每一位学生换来的。

李例告诉记者，像所有的班级一样，每天，老师带领学生伴随着铃起铃落，上课下课，到校放学„„看似平平淡淡，周而复始，可在她的心目中，却装着清晰明确的育人目标。她着眼于学生的终生发展，带着满心赤诚的爱，培育学生健康的心智，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。她惯于用平静、亲和的态度，言教结合身教，引导学生说真话、做真人，轻松随和，张弛有度，收放自如。她特别注意保护学生的纯真心理和自然表现。课间，同学们兴高采烈，可以自由地低语谈笑，老师走进教室，学生从不惊恐万状，装腔作势。

对此，李例老师说，在学校，对学生一视同仁更加重要。在从教这些年中，“公正、公平、机会均等”是她的治班原则。成绩一贯低差的学生可以主持班会，可以承担国旗下的演讲，可以管理班级„„李例说，一位老师对学生的影响是不言而喻的，一位优秀的老师并不是他的课上得有多好，而是老师本身首先有较高的内涵和修养，用先进的观念和理念去主导

教学行为；其次，老师不能有功利心，老师有了功利心，就不可能用真心去对待学生、领导和家长，这些都会间接地影响到学生的身心发展。

最亏欠的学生是她的女儿

在22年的从教经历中，李例老师早已桃李满天下。李例说，她对得起她所教的每一位学生，可却始终亏欠她最敬佩的学生，那就是她的女儿。

李例说，当年她在金州区实验小学任教时，因为学校是全国的实验典型学校，她几乎每周都要承担一节市级公开课的任务。“我的家那时还在金州二十里中心小学附近，距离实验小学还有10公里左右。”李例说，为了不让学生耽误一节课，她把未满两岁的孩子托付给家住农村的婆婆，经常几个星期才能回去看一次女儿。每次她从家里出门时，女儿都是冲出家门跟着汽车奔跑，听到女儿撕心裂肺的哭喊声，她浑身瘫软，整个人都几尽崩溃。虽然泪水洒了一路，可踏进校园，她又无心再顾及女儿了。

“我对女儿身教多于言教。”李例说，也可能因为她的言行，女儿学会了一套独立的学习方法，人也无比善良，有时让她非常感动。如今，女儿已经成为一名优秀的大学生，女儿的成长经历也让她重新审视了一遍自己教书育人的方法。“我觉得就像我对女儿身教多于言教一样，在学校，我对学生也是一样的。”李例老师说，在小学阶段，培育孩子一颗善良、阳光的童心，帮孩子养成良好的习惯高于一切。在她的课堂上，学生听课没有一个溜号的，而且没有看别人发言的习惯，都在倾听，都会思考，都愿意参与交流；学生遇到什么小麻烦，他们的第一反应不是立刻告状，等着看热闹，而是互帮互助，齐心协力解决问题，向老师汇报过程和结果。她经常站在朋友的角度与学生对话，在很长一段时间内，她都是走进宿舍，与寄宿生们吃住在一起，她感受学生们在课堂外天真可爱的那一面。就连其他班级的老师都说，李例老师班里的学生们，就像“小李例”一样。

采访中，李例老师表示，不管对家庭有多亏欠，可她沉醉于每天和孩子们摸爬滚打在一起的幸福，也只有这样，她才能真正理解教育的快乐。

上一节好课并不难，难的是如何上好日常的每一堂课

“一节好课折射出的不仅是教师丰厚的文化底蕴和高超的教学智慧，还有高尚的人格魅力。一节看似朴素的课，往往蕴藏着深邃的思想，博大的内涵，是最使学生受益，最耐人寻味的。上一节好课并不难，难的是如何上好日常的每一堂课。”这是李例老师对这些年的教育教学的感言。李例老师说，她曾在区、市、省及全国上过的研讨课、引路课、观摩课等多达百余节。其中，在“第一届全国优质课大赛”上执教的口语交际课——《谁吃了蜜糖》，被评为全国优秀课一等奖第一名。这节课，她曾受到2700多名与会者的赞许，得到中央教科所所长潘自由教授、国家基教司司长李仲汉先生和教材主编莘艿珍教授等前辈的一致好评和高度赞扬。从教22年来，她一直脚踏实地耕耘于教学一线，日常课堂时时公开，节节开放，与同行共享教学的快乐。自1997年起，她被金州区教师进修学校聘为兼职教研员，每学期开学，都要为区、市语文教师做教材、教法辅导，讲座累计160多小时，辅导4000余

人次，赢得广大教师的高度赞扬。她指导过若干学校的数名教师参加优质课评选活动，被指导教师获国家级优秀课一节，省级优秀课三节，市区级优秀课数节。

在担任中央教科所重点课题——“注音识字·提前读写”和“直读法”大连实验区带头人期间，她撰写的《学会“二级连读”是实现“换韵直读”的关键》一文，被中央教科所评为全国优秀论文一等奖。《提高识字效率方法新探》一文，有理有据地阐述了学生错别字产生的根本原因及应对策略，结合教学实践提出了“充分利用语文课程资源”“联想辨字法”“实行双轨阅读”等新观点，此文与《试论阅读教学中“以学生为主体”的误区及其策略》一文双双被中央教科所评为全国优秀论文一等奖，并在全国“注·提”二十年大庆研讨会上交流，得到与会专家的一致好评。其中，《试论阅读教学中“以学生为主体”的误区及其策略》一文，被渤海大学收集入编在省级骨干培训教材中。她撰写的《自主阅读应着眼于能力的生成》一文获“中国教育系统（基础教育）论文一等奖”，并被《辽宁教育》刊登。《是个性的语文还是课程的语文》一文发表在国家级期刊《教育教学参考》2012年第12期上。她编写的九年义务教育小学“注·提” 实验课本第九册、第十册《语文教学参考书》（黑龙江教育出版社），通过国家教材编委会审定，全国发行使用。她撰写的《个体学习能力不可忽视》等文发表在《大连教育动态》《金州教育》上，编写的《春雨的颜色》《我们爱祖国》等数篇教学设计、教学案例被中央教科所主办的《语文研究与教学》刊载„„

李例老师还曾参与大连教育学院承担的教育部课题“建立校本教研基地，推进人教版教材改革的实验研究”实践探索工作，课题经专家组审核验收，已顺利结题。是教育部课题“我国区域名师团队建设机制研究”子课题“特级教师建设机制研究”主要承担者之一。参与教育部“‘十二五’全国数字化学习研究”课题子课题“数字化环境下学生自主预习能力的培养研究”及辽宁省课题“自主发展教育办学特色探索与实践”研究等。

自2009年2月至今，李例被大连市教育局、瓦房店师范学校聘为“大连市农村教师培训”授课教师，先后已培训四期近400名学员。这些年来，李例曾带过10余名新上岗教师步入工作，在担任区兼职教研员期间，她与本校及他校10余名青年骨干教师结成师徒对子。指导青年教师参加各级优质课评选活动并多次获奖。