2013-2014荥阳高中高二年级期未考试试卷

第一篇：2013-2014荥阳高中高二年级期未考试试卷

2013-2014学年下学期期末考试试卷

高二 语文 试题

第Ⅰ卷 阅读题 甲

必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

家风是核心价值观的微观体现

“家风”是一个家族开展教育的起点。在传统中国，社会教育不发达，人的成长往往依赖家庭教育。许多大的家族组织，承担着对本家族成员的社会保障功能。家族成员之间通过礼仪性的活动取得联系，同时也接受家族的集体约束。在这一层面，家风家训好比家族“纲领”，指导和规训着每一位家族成员的生活和行为。

“家风”还是家族的共识性的道德观念。无锡《锦树堂钱氏宗谱》所记载钱氏《家训》，可以概括为“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八字。在传统社会，家风往往是儒家核心价值观念的具体展开，因族群的生活环境及文化传统不同，侧重会略有不同，但无外乎是教人向善、积极进取、勤劳节俭。

在每一个具体的家族中，家风不仅仅是道德教化的口号，还是家族精神的体现，通过代代家族成员具体的行为而践行和传承。有的历史人物，可能和这个家族并无直接的血缘关系，但是因为相同姓氏往往也被说成是本族的祖先。用祖先的荣耀和事迹，增强自身的荣誉感和尊严感，凝聚家族成员，使他们对于姓氏家族本身产生认同。家风实际是一种经过历史积累而形成的精神尺度。

中共中央办公厅印发的《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》，为积极培育和践行社会主义核心价值观指明了方向：国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，社会层面倡导自由、平等、公正、法治，公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值观的高度概括，反映了现 阶段全国人民价值观的“最大公约数”。

从家风到社会主义核心价值观，一个具体现实，另一个宏观抽象，二者其实存在深刻的内在联系。正是有了家风这样的微观载体，宏观抽象的社会主义核心价值观才会变得具体而鲜活，也就更容易从精神层面的“深入”，到具体行动上的“浅出”。

现实中，家庭就是这样一个很好的载体。中国传统文化讲究“修身、齐家、治国，平天下”，强调个人、家庭、国家的统一。而受传统儒家文化的熏陶，中国人内心深处有着浓厚的家庭情结，诗礼传家、耕读传家、精忠报国等家风，更是一代代传承下来，深入到每个人的血脉当中。

在中国传统文化中，家风可谓是深入人心的无形力量。它有时候就是普普通通的语言，却能在日常生活中影响每个人的心灵；尽管它是最基本、最直接、最经常的教育，却能通过言传和身教让每个人刻骨铭心。正因为家风让是每个人从小就不断触及的，因此，对一个人的影响就是整体和全方位的。

家风的作用固然不可低估，但我们也要看到，随着传统大家庭在现代社会的分崩离析，家风的传承也正面临诸多挑战。在社会加剧转型过程中，不仅传统大家族逐渐被小家庭取代，留守老人、留守儿童、离婚率上升、啃老等问题，也对家庭道德产生诸多负面影响。将家风作为社会主流道德文化传承的重要载体，更需要我们协调好国家、集体、家庭、个人的关系，维护一个个社会细胞的和谐与安定。

无论现实多么复杂多变，人们的价值观如何变化，一个个家庭的家风的存在，仿佛就是一棵棵参天大树，屹立不动。它们从历史中成长起来，植根于深厚的文化土壤中，有强烈的道德感召力，让人在日常生活中得到启示。我们继承历史留给我们的深厚家风，我们也要不断发扬民族的家国精神，让家风这一棵棵大树，最终成长汇聚为社会主义核心价值观的茂密森林。

1.下列关于“家风”的表述，不正确的一项是()A.在社会教育不发达的传统中国，家风是人们所受的最基本、最经常的教育，是每个家庭成员受教育的起点，人的成长往往离不开它。

B.传统社会的家风是家族成员共识性的道德观念，往往是儒家核心价值观的具体展开，不外乎教人向善、积极进取、勤劳节俭。C.在家族成员受家族的约束层面，家风好比家族“纲领”，指导和规划着每位家族成员的言行，承担着对本族成员的社会保障功能。

D.受中国传统文化“修身，齐家，治国，平天下”的影响，“诗礼传家、耕读传家、精忠报国”等家风代代传承，已融入到了每个人的血脉。

2.下列对“家风”和“社会主义核心价值观”关系的分析，不正确的一项是()A.家风是社会主义核心价值观的微观载体，它使宏观抽象的社会主义核心价值观变得具体鲜活；通过这个载体，核心价值观更易实现“深入浅出”。

B.社会主义核心价值观是全国人民价值观的“最大公约数”，家风是经过历史积累而形成的精神尺度；一宏观一微观，两者互为补充，各有侧重。

C.中国人有浓厚的家庭情结，家庭成员通过礼仪性的活动取得联系，从中受到家风无形力量的影响，这为践行社会主义核心价值观提供了可能性。

D.要想让家风这一棵棵大树成长汇聚为社会主义核心价值观的茂密森林，我们既要继承历史留给我们的深厚家风，又要不断发扬民族的家国精神。

3.下列对原文内容的分析和理解，正确的一项是()A.随着传统大家庭被小家庭取代，留守老人、留守儿童、离婚率上升、啃老等问题日趋严重，家庭道德教育受到严重影响，家风的传承难以为继。

B.有的大家族，把和自己姓氏相同但并无直系血缘关系的杰出历史人物说成是自己家族的祖先，是为了提高本家族的社会地位，赢得社会的认同。

C.家风根植于深厚的文化土壤，有强大的道德感召力，对个体的教育是持久而全方位的；离开了家风的继承和发扬，社会主义核心价值观就无法践行。

D.要让家风在弘扬社会主义核心价值观中发挥重大作用，将它作为社会主流道德文化传承的重要载体，就需要协调好国家、集体、家庭、个人的关系。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题（19分）杨玄感，司徒素之子也。好读书，便骑射。以父军功，位至柱国。初拜郢州刺史，到官，潜布耳目，察长吏能不。其有善政及脏污者，纤介必知之，往往发其事，莫敢欺隐。吏民敬服，皆称其能。后转宋州刺史，袭爵楚国公，迁礼部尚书。

自以累世尊显，有盛名于天下，在朝文武多是父之将吏，复见朝纲渐紊，帝又猜忌日甚，内不自安，遂与诸弟潜谋废帝。及从征吐谷浑，时从官狼狈，玄感欲袭击行宫。其叔慎谓玄感曰：“士心尚一，国未有衅，不可图也。”玄感乃止。

时帝好征伐，玄感欲立威名，阴求将领。谓兵部尚书段文振曰：“玄感世荷国恩，宠逾涯分，自非立效边裔，何以塞责！若方隅有风尘之警，庶得执鞭行阵，少展丝发之功。明公兵革是司，敢布心腹。”文振因言于帝，帝嘉之。

帝征辽东，命玄感于黎阳督运。于时百姓苦役，天下思乱，玄感遂与诸将谋议，欲令帝所军众饥馁，每为逗留，不时进发。帝迟之，遣使者逼促，玄感扬言曰：“水路多盗贼，不可前后而发。”时将军来护儿以舟师自东莱将入海，趣平壤城。玄感乃遣家奴伪为使者，从东方来，谬称护儿失军期而反。玄感遂入黎阳县，闭城大索男夫。以讨护儿为名，有众且一万，将袭洛阳。遂南渡河，从乱者如市。众至十余万。洛父老竞致牛酒。玄感誓众曰：“我身为上柱国，家累巨万金，至于富贵，无所求也。今者不顾破家灭族者，但为天下解倒悬之急，救黎元之命耳。”众皆悦。遂进逼都城。

玄感骁勇多力，每战亲运长矛，身先士卒，喑呜叱咤，所当者莫不震慑。论者方之项羽。刑部尚书卫玄，率众数万，自关中来援东都。玄军日蹙，粮又尽，乃悉众决战。玄感弟玄挺中流矢而毙，玄感稍却。追兵遂至，玄感一日三败。独与十余骑窜林木间，至葭芦戍，玄感窘迫，独与弟积善步行。自知不免，谓积善曰：“事败矣。我不能受人戮辱，汝可杀我。”积善抽刀斫杀之，因自刺，不死，为追兵所执，与玄感首俱送行在所。磔其尸于东都市三（《隋书·列传第三十五》）［注］①脔(luán)：把肉切成小块。4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()（3分）A．纤介必知之 介：同“芥”，细小的事 ． 日，复脔①而焚之。B．自非立效边裔 效：功勋 ．C．趣平壤城 趣：奔赴 ．D．论者方之项羽 方：刚直 ．5．以下各组句子中，全都表明杨玄感以国家大义为重的一组是()（3分）

①遂与诸弟潜谋废帝 ②庶得执鞭行阵 ③欲令帝所军众饥馁 ④富贵无所求也 ⑤所当者莫不震慑 ⑥我不能受人戮辱 A．①②⑤ B．③④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）A．杨玄感政绩卓越，仕途顺利。做郢州刺史时狠抓吏治，了解下情，颇受到吏民敬服，因而袭爵楚国公，迁礼部尚书。

B．杨玄感深谋远虑,机智果敢。他起兵早有预谋，早想扬名天下。在黎阳督办运粮时，他故意滞留粮食，又伪称来护儿谋反，毅然聚众起兵。C．杨玄感善抓时机，体察民情。他利用督运的机会和天下思乱的民情，以救百姓之命的名义当众誓师，宣布起兵，受到民众的响应。

D．杨玄感勇猛刚烈，结局悲惨。他身先士卒，冲锋在前，在众寡不敌的情况下，让弟弟杀死自己。死后尸身陈列三天又被碎割焚烧。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）明公兵革是司，敢布心腹。文振因言于帝，帝嘉之。（5分）

（2）今者不顾破家灭族者，但为天下解倒悬之急，救黎元之命耳。（5分）

(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成8～9题（11分）。

次韵东坡还自岭南① 李之仪

凭陵岁月固难堪，食蘖多来味却甘。时雨才闻遍中外，卧龙相继起东南。天边鹤驾瞻仙袂，云里诗笺带海岚。重见门生应不识，雪髯霜鬓两毵毵。【注】①写作背景：苏轼因新旧党争被发配岭南，元丰年间遇赦返京，作者在他即将归来时作此诗。②李之仪：苏轼门生，与苏轼感情深厚。③毵毵（sēn sēn）：毛发纷披散乱状。

8．诗中东坡是一个怎样的人物形象？结合诗句简要分析。（5分）

9．诗中作者的情感是如何变化的？结合全诗作简要分析。（6分）

(三)名篇名句默写(6分)

10、（1）白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“________________，__________________。”

（2）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同的。

（3）。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。（屈原《离骚》）

乙 选考题

三、文学类文本阅读(25分)

11、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（25分）

乘车记 【俄】蒲宁

①谁要是以为这种等次的火车，他想乘就可以乘，别人管不了，那就大谬不然了！在1911年3月锡兰【注】的科伦坡，我就有过这样的遭遇。

② 早晨，还刚刚七点多钟，可是已经火伞高张，燠热异常，这是一种凝重的、呆滞不动的暑气。每当要下可怕的暴雨前，总是会出现这样的酷热。

③我穿一身白衣服，戴一顶白色盔形凉帽，坐在一辆晒得滚烫的、小小的人力车上。在人力车的两根细细的车杠间，一个黑黝黝的高大的泰米尔人，身子微微前倾，迈着均匀的大步，飞快地拉着车向前奔去、他的健美的裸体上上下下都闪耀出亮光。

④我这是上火车站去，打算到——好吧，随便举个地名吧，阿努拉达普 拉市去。

⑤前面已是车站广场，空荡荡的，白得耀眼，而在广场后面是白得更加耀眼的车站大厦，在热得发白的天空的映衬下，这座建筑物的白颜色几乎叫人觉得骇怕。置身于这片白色的建筑物和太阳的白焰之中，那个泰米尔人漆黑的身躯和漆黑的头发显得格外刺眼。

⑥走进车站大厅，人就感到舒服些了，到处都有柔和的穿堂风。我摘下凉帽，一面揩着大汗淋漓的冰冷的前额，一面急匆匆地朝站台入口处走去。

⑦列车已停好在站台上，车顶是白色的，窗帘也是白色的。我赶紧去售票处，一边走一边掏出几枚硬币，正好够买一张去阿努拉达普拉的三等车票。一个英国人从售票处向外张望，我把硬币在他面前敲着，说：“三等车，去阿努拉达普拉！”“是头等车吗？”英国人问。“不，三等车”我喊道。“是，头等车！”英国人也喊道，递给了我一张头等车票。

⑧我气得火冒三丈，粗着喉咙讲出了一席话，内容大致是：听着，我讨厌这种做法！我想亲眼看到这个国家的全部风土人情，这个国家的全部生活和这个国家里各种各样的人，直到所谓的“贱民”，你们是喜欢把有色人种算作“贱民”的，不消说，他们不可能也没有胆子乘坐头等车。可是每回只要我想坐三等车，就会同售票员争起来！我明明讲得清清楚楚要乘三等车，售票员却总是利用这些字眼发音近似，打断我的话，跟我胡搅蛮缠：“您是想说头等车吧？”我大声喊道：“不是的，三等车。”但是他却不睐我，还是给我一张头等车票。我把票子扔回去，于是售票员恼火了，怎么也想不通，一个白人竟会有这样下贱、这样疯狂的念头，想同有色人种坐在一起。他也开始大喊大叫，吓唬我说，我会从那些土人身上传染到一身虱子的，而主要的是教训我，在这里，绝对没有一个白人乘坐三等车，白人乘坐三等车是不能接受的，是有失体统的，是令人愤慨的！

⑨ 这回，我斩钉截铁地说：“别啰嗦，请您立刻给我一张我要买的票！” ⑩售票员终于屈服了，我的愤怒使他大为吃惊，有一刹那间，他愣住了，后来，突然横下心来，扔给了我一张三等车票。

⑾我大获全胜，得意洋洋地在车厢里坐好，等待着旅伴，也就是那些有色的“贱民”。可是见鬼，他们不上来，一个也不来！而站台上，打着光脚丫 的乘客奔跑时发出的干巴巴的啪啪声却一刻也没有停过，他们都打我的包房前跑了过去。

⑿他们干吗都不上来，只是往前跑，跑到哪儿去啊？噢，我恍然大悟：是我的凉帽，白人戴的白凉帽吓着了他们！于是我摘了凉帽，缩在角落里，重又等他们上车，可是重又白等了一场。我感到纳闷：“为什么现在仍然没有一个人上来呢？现在他们看不到我了呀？”

⒀ 我霍地一下从座位上站起来，把头探出车窗，想弄清楚究竟是怎么回事。事情立刻弄清楚了，而且非常简单：在我乘坐的这间包房外边，有几个粉笔写的大字——另有用途！我刚走进这间包房，车站上的人立刻就在外边写上了：另有用途！唉，你呀，又吵又闹，寸步不让，总算买到了张三等车票，那你就自作自受去吧，一个人就像白痴似地枯坐着吧。

⒁列车飞驰着，在由空中倾注到这片天堂般的土地上的炫目的热浪中飞驰着。车窗外，繁花盛开的密林无尽地、飞一般地向后退去，清晰地回响着车轮的隆隆声。

⒂“椰——子！”每到一站都有人高声叫卖椰子，伴随着那凄凉的叫卖声的是打着光脚丫的乘客奔过我的包房时发出的干巴巴的啪啪声。

⒃在此后的一个车站上，我像个小偷一样悄悄地溜进四等车，车厢里挤满了人，有坐的、有站的，肤色全都是黑的或者褐色的，他们只在胯部包着块遮羞布，遮羞布全汗湿了。

【注】锡兰，即斯里兰卡，印度洋岛国。18世纪末成为英国殖民地，1948年独立。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）

（5分）

A.小说围绕着能不能坐上三等车这一焦点，展开了多个回合的较量，情节曲折，矛盾冲突激烈，结构严谨，结尾与开头前后照应。

B.小说刻画人物、表达主题善于运用对比、映衬的手法，如殖民者的白 与有色人种的黑，天气的燠热与人心的冷漠等。

C.小说第④段中作者说自己是上火车站去，打算到“随便举个地名”的阿努拉达普拉市去，这说明作者对于自己的出行并没有明确的安排。D.小说以有色人种群体作为主要人物进行塑造，既有高大健美的人力车夫，也有叫声凄凉的小商小贩，他们的肤色都是黑的或者褐色的。

E.小说通过“我”在锡兰首都科隆坡的见闻和遭遇，揭露了殖民主义者在殖民地造成的等级差别和种族歧视的罪恶，“我”在小说中起到了线索的作用。（2）简析小说第⑤段在文中的作用？（6分）

（3）小说中的“我”有怎样的性格特征？结合文本简要分析。（6分）（4）探究小说中的“我”作为白人却硬要坐三等车这一情节的作用。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12、阅读下面的文字，完成（1）--(4)题。

百年传奇邵逸夫：人生比戏更精彩

邵逸夫1907年生于上海，祖籍浙江宁波。邵逸夫自幼受英文敎育，中学时入美国人开办的“青年会中学”读书，能说一口流利的英语。

1923年，邵家已趋败落，1926年，刚从中学毕业的邵逸夫赶到了新加坡，协助三哥开拓南洋电影市场。创业的时日里，最使邵逸夫难忘的，是和哥哥一起到新加坡和马来西亚搞流动放映。他们像苦力一样，扛着电影机和影片，在烈日下长途跋涉，深入到华侨众多的农场去放露天电影。那时的放映设备还很落后，要用手工一格格地摇片子，一场电影放下来，放映人都累得腰酸手痛。更要命的是蚊虫叮咬，奇痒难耐。经过努力，走遍了新加坡和马来西亚的大小乡镇，兄弟俩在新加坡站稳了脚跟，1930年，挂牌成立了“邵氏兄弟公司”，先后买下了美芝路的新娱乐剧院和曼舞罗戏院，专门上映自己公司的新电影。

1929年到1933年，美国的经济危机引发了世界性的经济萧条。不少电影院也不得不关门停业。邵氏兄弟毅然决定坚持下去。同时邵逸夫也意识到，尽管在南洋已建立起自己的影业基础，但是，与美国和西方国家的有声电影相比，自己的无声状态定将被淘汰，于是提出了拍摄有声电影的建议。

1931年，邵逸夫前往美国购买有声电影器材。途中轮船触礁沉没，他抱 着一块小舢板，在茫茫大海上飘了一夜后获救，并从美国好莱坞买回所需的“讲话机器”。

邵逸夫从美国回到新加坡后，在他的电影院安上了有声设备。放映设备有了，但有声影片还没拍出来。邵逸夫不得不自己坐下来写剧本，两只腿被蚊虫咬得吃不消，他只好打上一桶水，把脚泡在水里。一写半个月，可是都不满意。他一边继续拍无声片，一边摸索有声片的拍摄技术，训练人员，包括他自己。多年之后，邵逸夫谈到他当时的心境时说，如果有声电影最后搞不出来，他就要去跳太平洋了！

终于，在邵逸夫摸爬滚打出一身电影制作的真功夫后，1932年，他自任制片和导演，拍出中国第一部有声电影《白金龙》，轰动一方。这部电影为邵逸夫大规模进行电影制作轰开了道路，影片成本1万元，仅在广州一地的放映收入就达60万元。这一成功不仅使邵氏机构转危为安，也让邵逸夫成为中国电影史上有声电影的开山鼻祖。

上世纪30年代中期到二战前，邵氏兄弟成了声名显赫的大富豪。然而，残酷的战争彻底毁掉了邵氏兄弟苦心经营20多年创立的庞大产业。1937年后，日寇的野蛮入侵打乱了邵氏影业的发展进程。邵氏惨淡经营，直至难以为继，被迫关门了事。1945年抗战胜利后，正当盛年的邵逸夫雄心不减当年。他摩拳擦掌，决心大干一场，重振邵氏家业。

战争结束后，邵逸夫考察了澳大利亚和美国，迫切地感到要重新创立一个全新事业。一切都得从头开始。他最后选中了香港，终于建造了自己的电影王国。

邵逸夫以实际行动来要求自己成为精通电影的专家。他每天最低限度看一部电影，几十年来坚持不辍。他不但是看电影最多的中国人，也是中国最精通业务的电影企业家。早在上世纪50年代，他就精通了电影中的任何工作：剪辑、摄影、化妆、剧本、导演，样样内行。而他取得成功的另一重要因素，就是他做事认真。他曾说：“我做事的态度，便是要把每件事都做好，即使是最微细的部分，也要彻底做好。一样事情不做到十全十美，我是绝对不放松的。同时我自己的工作时间也很长，一早就来上班，很晚很晚才下班”。

邵逸夫制片相当“严谨”，为了保证影片质量，他对影片严格把关。出 现劣片，若无法补救，宁愿烧掉。他说：“在早期，我成日烧片，没有好的戏，我宁愿烧，烧掉好多部。”据称，邵氏在迄今的37年间，烧掉的影片以十部计。

多年来，邵逸夫一直乐善好施，热心公益，是港岛屈指可数的大慈善家。早在1973年他就设立了邵氏基金会，致力于各项社会公益事业。

从1985年起，邵逸夫开始将关注的目光投向中国内地。从那一年起，邵逸夫平均每年都拿出1亿多港元用于支持内地的各项社会公益事业。他对中国教育事业更是情有独钟，如今以“逸夫”两字命名的教学楼、图书馆、科技馆及其他文化艺术、医疗设施遍布中国各地。

2002年11月15日，邵逸夫先生捐资创立的“邵逸夫奖”在香港正式宣告成立，用以表彰全球造福人类的杰出科学家。“邵逸夫奖”100万美元的巨额奖金足以媲美被视为国际最高自然科学奖项的“诺贝尔奖”，因而被称之为“21世纪东方的诺贝尔奖”。邵逸夫说：“我相信人类的伟大在于追求、硏究、传授学问、造福人类。”

1990年，中国科学院紫金山天文台为表彰邵逸夫对中国科学教育事业的贡献，将中国发现的2899号行星命名为“邵逸夫星”。1991年，美国旧金山市将每年的9月8日定为“邵逸夫日”。这位老人所经历过的百年，远比他所拍摄的任何一部影视作品都要精彩动人。

（摘编自2008年4月24日腾讯网）(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A.世界经济大萧条时期，已在南洋站稳脚跟的邵逸夫意识到与西方国家相比，无声电影没有优势，于是买回好莱坞“讲话机器”，停拍无声电影，改拍有声电影。

B.《白金龙》的轰动一方，为邵逸夫大规模进行电影制作开启了新篇章，不仅使邵氏机构转危为安，也奠定了邵逸夫在中国电影史上有声电影开山鼻祖的地位。

C.日寇的入侵阻止了邵氏影业的步伐，以致生意惨淡，被迫关门。抗战胜利后，邵逸夫老骥伏枥，壮心不已，摩拳擦掌，决心重振邵氏雄风。D.邵逸夫每天看一部电影，几十年践行不辍。可以说，他既是看电影最多的 中国人，也是中国最精通业务的电影企业家。

E.邵逸夫设立基金会，致力于各项社会公益事业，以他的名字命名的教育、医疗、文化艺术设施遍布中国各地，他用行动诠释了“人类的伟大在于造福人类”这句话。

（2）百年传奇邵逸夫是如何一步步建立自己的电影王国的？请结合材料简要分析。（6分）

（3）邵逸夫在电影方面取得巨大成就的原因何在？请结合材料简要分析。（6分）

（4）怎样理解邵逸夫的“人生比戏剧更精彩”？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用（20分）

13．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）(3分)A．中国汽车工业落后，没有自己的风格和拿出手的品牌，所以我们要学习外国的先进造车理念和先进的技术，因人成事，使中国的汽车早日走向世界。．．．．B．古有王维，今有徐志摩，他们的诗作犹如出水芙蓉，清新怡人。．．．．C．现代企业非常注重核心技术参数的保密工作，管理者甚至要求技术人员在关键时刻拿出剖腹藏珠的气概也要保守住自己的商业机密。．．．．D．潜入毒贩内部抓毒枭，其危险性不亚于火中取栗，但李队长主动请缨，不．．．．顾个人安危，这种精神值得大家学习。

14.下列句子中，没有语病的一项是()（3分）

A．生命的缺憾在艺术中得到了补偿，中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象，是“身无彩凤双飞翼 ”的人类借以实现精神的遨游。B．面对目前愈演愈烈的中美贸易纠纷，哈里森和桑福德不约而同提出了吸引中国企业去美国投资设厂这条民间和解路线

C．目前，武汉至广州铁路运输状况相当紧张，是全国最繁忙的铁路干线之一，尤其是大量的客运需求长期难以得到满足。

D．近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。15．请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（）（3分）① 孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确

② 学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高

③ 才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识 ④ 因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维 ⑤ 因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能 ⑥ 对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好

A．①④⑥⑤②③ B．②⑥①④⑤③ C．④⑥②①⑤③ D．⑥⑤④③②①

16、马欢的奶奶患有高血压，下面是医生让她所服的某种抗压药说明书的部分内容。请你替马欢写一段话，向文化水平不高的奶奶介绍其中的基本信息。要求语言简明、连贯、得体，100字左右。（5分）

规 格：5mg×30片/盒 主要成份：苯磺酸氨氯地平。

药理作用：本品为钙离子阻滞剂，通过直接松弛血管平滑肌有效阻抗血压升高。

用法用量：晚睡前以温开水冲服；每日一次，每次一般5mg，最大剂量10mg。

不良反应：可见一般性恶心、头痛、口干等，一般始服三天后缓解。注意：勿与其他抗压药同服。17．在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

陶器的发明是人类发展史上一个极其重要的里程碑，因为人类必须掌握了人工取火的方法，且必须在简单技术已经达到相当进步的水平之后，①。在这之前，人类使用的是简单的打制石器，石器加工是物理性的，②，是用人力来改变天然物。陶器的制作成功，也为后来铜器、铁器的出现创造了十分有利的条件，因此，③。

六、写作（60分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少800字的文章（60分）

著名作家余华在他的长篇小说《兄弟》后记中写道：“起初我的构思是一部十万字左右的小说，可是叙述统治了我的写作，篇幅超过了四十万字。写作就是这样奇妙，从狭窄开始往往写出宽广，从宽广开始反而写出狭窄。这和人生一模一样，从一条宽广大路出发的人常常走投无路，从一条羊肠小道出发的人却能够直到遥远的天边。所以耶稣说你们要走窄门。他告诫我们，因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。我想无论写作还是人生，正确出发都是走进窄门。不要被宽阔的大门所迷惑，那里面的路没有多长。”这段话对无论是作文还是做人都有指导意义。

这段话能引发你怎样的联想和思考。根据你的联想和思考写一篇不少于800字的文章。

要求：①文题自拟，立意自定，文体自选；②不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。荥阳高中高二年级期未考试参考答案

一、1.C（偷换概念，“承担着对本家族成员的社会保障功能”的应为“家族组织”，而非“家风”。）

2.B（理解不当，“社会主义核心价值观是现阶段全国人民价值观的最大公约数”，“两者互为补充，各有侧重”错误。）

3.D（A“家风的传承难以为继”，程度言重了。B“是为了提高本家族的社会地位，更加赢得社会的认同”错，目的是为了赢得家族成员的认同。D“离开了良好家风的继承和发展，社会主义核心价值观就无法贯彻落实”，绝对化，家风是重要载体，而非唯一载体。

二、4、D.（比拟，相比。）

5.C “大义”指正道、大原则。⑤是抵挡的人，⑥是杨玄感不畏赴死与保持尊严的体现。

6.A“因而”句错，袭爵是其父死后他世袭爵位，与上文无因果关系。7．(1)您主管国家军事工作，我冒昧地向您说出内心话。段文振于是告诉皇帝，皇帝赞扬他。（“明公”“司”“布”“因”）

(2)现在不顾忌使家族灭绝的危险，只是为天下解除极其困苦的处境，拯救百姓的命罢了。（“顾”，“但”“倒悬”“黎元”）

【参考译文】杨玄感，是司徒杨素的儿子。喜欢读书，熟习骑射。凭借父亲有军功，官位至柱国。

最初，杨玄感被封为郢州刺史，刚到任，便暗中布下探听消息的人，以考察官吏才能的高低。那些政绩良好和贪污的人，一丝一毫他都一定知道，常常揭露那些贪污的事，没人敢欺骗和隐瞒。官吏和百姓都敬重信服他，都称赞他的才能。后来改任宋州刺史，承袭爵位楚国公，升任礼部尚书。

自己认为家族接连几代尊贵显赫，在天下享有盛名，在朝的文武将领多是父亲当年的部下，又见朝廷纲纪日渐混乱，皇帝猜疑心日益严重，内心不安，于是与几个弟弟暗中谋划废除皇帝。等到随皇帝出征吐谷浑，当时跟从的官吏困顿疲惫，玄感想要袭击行宫。他的叔叔杨慎对玄感说：“士人的内心还崇尚统一，国家现在又没有灾祸，不能图谋。”玄感于是暂时停止了行动。

当时皇帝喜欢征战讨伐，玄感想树立威信扬名天下，暗中寻找将领。对 兵部尚书段文振说：“玄感世代承受皇上的恩惠，恩宠超过本分，倘若不去立功边疆，凭什么尽责呢！如果边疆有战乱的紧急情况，希望能拿起马鞭，指挥军队，稍稍展现绵薄的功劳。您主管国家军事工作，我冒昧地向您说出内心话。”段文振于是告诉皇帝，皇帝赞扬他。

皇帝征伐辽东，命玄感到黎阳督促粮草的运输。当时百姓苦于徭役的繁重，都想造反，玄感就和诸将谋划，想让皇帝率领的军队挨饿（以便造反）。经常逗留，不按时出发。皇帝认为他运粮太慢，便派使者督促。玄感说：“水路盗贼很多，不可马上出发。”当时将军来护儿凭借水上军队从东莱将要入海，奔赴平壤城。玄感于是派遣家奴假扮使者，从东方来，谎称护儿错过了发兵日期想要造反。玄感于是进入黎阳县，关闭城门，征集壮丁，以讨伐护儿为名，集结了近万人，将要袭击洛阳。于是向南渡过黄河，跟从反叛的人像集市一样人多。兵众发展到十余万。洛阳的父老争相送来牛肉和酒等犒劳物品。玄感对士兵宣誓说：“我身为上柱国，家中的财产亿万金，对富贵无所求。现在不顾忌使家族灭绝的危险，只是为天下解除极其困苦的处境，拯救百姓的命罢了。”士兵们都非常高兴。于是进攻逼近都城。

玄感勇猛多力气，每次作战亲自舞动长矛，身先士卒，大声怒喝，抵挡的人没有不害怕的。议论的人把他比为项羽。刑部尚书卫玄，率士兵数万人从关中来支援东都。玄感的军队一天天窘迫，军粮又吃完，于是全部军士展开了决战。玄感的弟弟玄挺中箭身亡，玄感逐渐退却。这时朝廷的追兵到来，玄感一天之中败了三次。只与十余人骑马在林间逃窜。到了葭芦戍，玄感处境困急，只剩他与弟弟积善步行。自己知道不能避免一死，对积善说：“事情失败了。我不能受人杀戮侮辱，你可杀了我。”积善抽刀把他杀掉，于是自杀，没死，被追兵捉拿，和玄感的首级一起送到皇帝所在之地方。他的尸体被肢解并在东都集市上陈列三天，又切成碎块焚烧了它。

8．苏东坡是一个乐观旷达、飘逸潇洒、年事已高的诗人。首联写苏轼被贬岭南，身处逆境，生活艰辛却甘之若饴。颈联是作者想象中的东坡，衣袂飘飘，鹤驾清风，很是飘逸。尾联写东坡雪髯霜鬓，人已老矣。（总括2分，解说各1分）

9．由悲伤转为欣喜，又由喜悦回归悲伤。（概括情感2分）首联作者为东坡 先生遭遇党争打击、需要独自承受生活的艰辛而悲伤；颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免，重新返京而无限欣喜，自己想早日见到他，内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝，岁月无情，师生都已老迈，而感慨万千。（结合诗句分析4分）

10、（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（2）师不必贤于弟子，弟子不必不如师（3）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

三、11、（1）答E给3分 B 给2分 C给1分 答A、D不给分（A项结尾与开头照应不准确、D项“以有色人种群体为主要人物进行塑造”不准确C项说“我”出行没有明确安排太绝对化）

（2）内容上：①渲染了环境气氛，暗示了社会背景，这里是白人的天下；（2分）②反复写白色与当地泰米尔人发肤的“黑”形成了鲜明的对照，暗示出白人与黑人对立、不平等的社会现实。（2分）

结构上：为下文出现的白人与黑人不能同车厢以及他们所享受的不同待遇等情节做铺垫。（2分）

（3）①富有同情心：对有色人种被歧视的现状表现出愤慨，对他们给予了莫大的同情；②执着的斗争精神：对于白人售票员的行为，据理力争，直到斗争胜利。③追求人与人的平等：希望与有色人种身处同一车厢。④做事细心，善于观察：怕自己所戴的白色帽子招致有色人种的害怕而不敢进车厢，发现车厢外面写有“另有用途”的标志等。（答出以上四点中的三点即可给满分）

（4）①在塑造人物形象方面的作用：这一行为充分体现了“我”是殖民主义罪恶的见证者和消除等级差别的身体力行者。（2分）②在展现社会环境方面的作用：“我”以自己的这一亲身经历告诉人们，在锡兰，殖民主义猖獗，等级森严。（3分）③在揭示主旨方面的作用：表现了“我”对种族歧视制度的批判，对有色人种悲惨境遇的同情，对人与人之间要平等的呼唤。（3分）（不一定要和标准答案一致，言之成理即可给分）

四、12、（1）EB（A应继续拍无声片，C应打乱了而非阻止，老骥说法错，D每天最低限度看一部电影信息遗漏。）

（2）1926---成立邵氏兄弟公司；有声电影的开山鼻祖；抗战之后，从头开始，成就电影王国。（3）一不畏难，不怕累：二有危机意识，不满足:三执着坚定，殚精竭虑：四善于学习严于律己，五做事认真，要求严谨。

（4）

一、人生比戏更曲折。一生起伏不定。二人生比戏更丰富。取得无数成就。

五、13．B（出水芙蓉：比喻美丽脱俗的女子或清新自然的诗文、书画等。A.因人成事：依赖别人的力量办成事情。C剖腹藏珠：剖开肚子来藏珍珠，比喻为物伤身，轻重倒置。此处为望文生义。D.火中取栗：比喻为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处。）

14、答案：B（A宾语残缺C偷换主语D关联词位置不当，应改为“不仅国外教育机构”）

15、答案B（此话题学前教育，所以相比较而言②比较适合作为开头句，④⑤构成因果关系，⑤③中“只有”“才”构成条件关系）

16．（示例）奶奶，这种药治疗您的高血压挺有效的；您只吃这一种药就行了，别再同时吃别的药了。您要在每天晚上睡觉前吃药，用温开水冲着吃；一天吃这一次就行了，一次吃一片，千万别超过两片。刚开始吃时，如果觉得有点恶心、头痛、口干什么的，那是正常反应，过几天就没事了。（5分。表述要明白易懂，准确全面；注意称谓和语气）

17.（6分）①才有可能烧制陶器 ②而烧制陶器则是化学变化 ③其在冶炼史上的作用也很大

18、生活中充满辩证法，当你选择人生之路时，有时看上去很宽的路，在你走了一段之后会发现，这条原来认为宽的路并不一定是阳光大道。相反有时表面看上去是一条窄路，走起来比较艰难，但下决心走了之后，发现越走越好走。人生路漫漫，不可能一帆风顺。遇到失败和挫折，就相当于是在窄路中行进，继续走下去，就会有一个美好的前程。要正确认识人生，认识逆境，认识失败与挫折。宽与窄，可以写实的路，但更多的是虚的。宽和窄也不是一成不变的，在一定的条件、环境下可以相互转化。宽和窄还可引申表面宽而实质窄，反之也可以，因此要透过表面抓住实质；还可以从比较的角度来构思，因为宽与窄是相对而言的。比如，鲁迅到南京学洋务，在当时认为是没有出息的，是“窄”，但鲁迅走出了“宽”；又比如，在当时学医就是“宽”，但鲁迅弃医从文，又选择了“窄”，而这“窄”却使鲁迅成为一代文学大家。

第二篇：高二年级语文文化经典模块试卷

高二年级语文《文化经典模块》试卷

一、本大题共10小题，共30分。

（一）阅读下面材料，完成1-3题。

追溯陆游诗歌的艺术渊源，当然首先要追溯到杜甫。陆游不但推崇杜甫的诗歌艺术，．．．．而且敬重杜甫的伟大人格。他认为学杜不可在字句上模仿，必须在精神上与他相通。陆游得之于杜甫的就不仅仅是字法、句法，而且是杜诗的精髓，即雄浑壮阔的艺术境界与细致入微．．的表现手法的统一。杜甫具有的博大胸襟，的历史感，以及的生活经验，他的诗歌境界雄浑而壮阔。而这种境界往往是通过刻画眼前具体细微的景、物，表现内心情感的细微波澜达到的。他在戏题王宰画山水图歌中说：“尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。”赞赏王宰能在尺幅的画卷中表现出万里江山，杜甫自己的诗也具有这种咫尺万里之势。如果说杜诗有什么艺术奥妙的话，那就在于他和谐地统一了巨细、大小、远近、虚实等各种对立的审美范畴。．．陆游学杜，深得此中三昧。他的许多诗立意恢宏，笔触细腻，很有杜诗的意趣。

（节选自袁行霈《陆游诗歌艺术探源》）

1.下列关于文中加点词语的解说，不正确的一项是（）（3分）A．追溯：意思是回首往事，探寻本源。B．推崇：“崇”字是上下结构的形声字。C．精髓：“髓”字的读音是“suǐ”。D．和谐：“和”字也可以写作“合”。

2.依次填入文中横线处的内容，最恰当的一组是（）（3分）A．忧国忧民丰富深切深沉透彻因为 B．深沉透彻忧国忧民丰富深切所以 C．忧国忧民深沉透彻丰富深切所以 D．丰富深切深沉透彻忧国忧民因为

3.下列对文意的理解不正确的一项是（）（3分）

A．陆游既推崇杜甫的诗歌艺术，更敬重杜甫的伟大人格，认为学杜诗必须在精神上与他相通。

B．陆游并不在意于学习杜诗的字法、句法，而是注重杜诗的精髓，即雄浑壮阔的艺术境界与细致入微的表现手法的统一。

C．杜诗的艺术奥妙，就在于他和谐地统一了巨细、大小、远近、虚实等各种对立的审美范畴。

D．陆游的许多诗立意恢宏，笔触细腻，恰恰是他得之于杜诗意趣的表现。

（二）课内文言文和基础知识

4．下列选项中加点字的解释错误的一项是（）A．原庄宗之所以得天下 推究 ．B．至丹以荆卿为计，始速祸焉 招致 ．C．故不战而强弱胜负已判矣确定、断定 ．D．以子之道，移之官理道理 ． 5．下列选项中加点字意思相同的一项是（）A.比得软脚病

比及三年，可使足民。．．B.隆然伏行，有类橐驼者

．

何竟日默默在此，大类女郎也？ ．C.念诸父与诸兄，皆康强而早世世言晋王之将终也。．．D.急起从之，振笔自遂字而幼孩，遂而鸡豚。．．

6． 下列选项中加点字的意思与例句相同的一项是（）例句：不赂者以赂者丧。．A.当求数顷之田于伊颍之上，以待余年。．B.爪其肤以验其生枯。．C.其竟以此而殒其生乎？ ．D.传其事以为官戒也。．

7． 下列选项中加点字的活用方式与其他三项不同的是（）A．爪其肤以验其生枯 ．B．项王乃复引兵而东 ．C．比及三年，可使足民 ．D．且硕茂，早实以蕃 ．

8．下列选项中两句均不含通假字的一项是（）A.子曰：“由，诲女知之乎？” 早缫而绪，早织而缕 B.尔其无忘乃父之志

能顺木之天以致其性焉尔 C.少纵则逝矣

序天伦之乐事 D.今已亭亭如盖矣且燕赵处秦革灭殆尽之际

9． 下列句子与其他三项句式不同的一项是（）A.及长，不省所怙，惟兄嫂是依。B.此三者，吾遗恨也。C.故不我若也

D.居则曰：不吾知也

10.下列关于文章内容的表述有误的一项是（）A．《六国论》本意不在研究六国历史，而在借古论今，给宋朝贿赂苟安的政策敲响警钟。B．欧阳修作《伶官传序》是为了让北宋统治者吸取后唐庄宗宠幸伶人而身死国灭的历史教训。

C．苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》叙述作者和文与可的深挚友谊及睹物思人的悲痛，成语“胸有成竹”正是出自于此。D．《种树郭橐驼传》以种树之理喻为政之理，说明无论种树或治民都要“勤勉用心”的道理。

二、本大题共7小题，每空1分，共10分。

在横线处填写作品原句。

11．然则诸侯之地有限，__________________________。《六国论》

12．以赂秦之地，_________________，以事秦之心，_____________________。《六国论》 13．__________________________，光阴者百代之过客也。《春夜宴从弟桃花园序》 14．况阳春召我以烟景，__________________________。《春夜宴从弟桃花园序》

15．________________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，_______________，_____________，咏而归。《子路、曾皙、冉有、公西华、侍坐》

16.君子食无求饱，居无求安，____________________，就有道而正焉。《论语十则》 17.五十而知天命，六十而耳顺，_____________________，不逾矩。《论语十则》

三、本大题共3小题，共10分。阅读下面这首诗歌，完成25-27题。

和中斋韵（过吉作）①（南宋）文天祥

功业飘零五丈原，如今局促傍谁辕？ 俯眉北去明妃泪，啼血南飞望帝魂。骨肉凋残唯我在，形容变尽只声存。江流千古英雄恨，兰作行舟柳作樊。

【注】①中斋，邓剡的号，官至礼部侍郎。厓山战败后被俘，与文天祥一起被元兵解送，北去大都。吉，吉州，是文天祥的故乡。两位志士被押在囚船上，经过故地，感慨不尽，以诗唱和。

25.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）．．．A．首联中作者自比在五丈原早卒的诸葛亮，又以“局促”的辕下驹自比，感叹沉重；“傍谁辕”以设问手法表露国势不济，大厦将倾，实在难有依傍的深忧和悲苦。

B．颔联用典，前句中含着泪光北去的王昭君正是作者被押北上、不舍不甘的写照；后句“啼血南飞望帝魂”，表现作者一路难以排解的悲辛和企望南归的苦愿。

C．颈联两句均有句内对比，前句“唯我在”似幸，而“骨肉凋残”则实大不幸；后句“形容变尽”是不幸，而“只声存”指有说话和写作自由，则是不幸中的大幸。

D尾联中“兰作行舟柳作樊”句大意是：岸边飘拂的柳枝，在诗人眼里，却成了羁縻身心的樊笼牵绊；身在樊却心似兰，诗人借木兰这种香木表达自己忠贞不屈之心。

26.《华阳国志》中说：“子规鸣声凄厉，最容易勾起人们的别恨乡愁”。所以，古人常用“子规(杜鹃)”表达思乡之情。下列诗句中，使用了这个意象表达思乡之情的一项是（）（3分）A．斗转春归不自由，韶华已逐水东流。子规独抱区区意，血泪交零晓未休

（宋•陆游《三月三十夜闻杜宇》）

B．三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

（宋•王令《送春》）

C．水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

（唐•崔涂《春夕》）

D．翠烟浓处著啼鹃，唤得韶光上柳绵。父老已知农事急，一蓑烟雨辨秧田。

（宋·易士达《旴江道中》）

27.尾联“江流千古英雄恨”的“恨”，包含了哪些意蕴？（4分）

包含了作者功业飘零之恨，“国之将亡，无所依傍”之恨，南归无望之恨和“骨肉凋残”之恨。

四、本大题共1小题，共50分 28.孔子说过，“不义而富且贵，于我如浮云。”在孔子看来，代表着财富与身份地位的“富贵”，如果不符合于“义”，便没有任何意义。请根据孔子的这一观点带给你的启示与思考，完成一篇议论性的文字，题目自拟，不少于700字。

第三篇：考前动员荥阳二高二年级十班早集演讲稿

考前动员

（荥阳市第二高级中学二年级十班）

黎明，湿湿的雨声伴着袅袅的晨雾，携一缕清风，任学习芊芊的素手肆意的拨乱细碎的发弦。暮夕，蒙蒙的黑夜伴着迷离的星辰，簇拥一缕月光，任学习墨蓝的双眼静静地观赏竹叶沙沙的蠕动。雨夜，绵绵的愁思伴着暗色的稻香，萦绕一亩方塘，任学习湿润的珠粒迭起一层层极美的涟漪。

花开再谢寒来署往，转眼间我们已经走完了我们高中的一半路程，同学们，你是否还有力气继续前行呢？我想有些同学已经气喘吁吁了吧!但我想说的是，不管我们有多累，我们都不能放弃，还有一半的高中路程在等待着我们，我们要坚持！两个星期后我们就要进行考试了，在此，我想请同学们回忆一下我们的家长会，你是否还记得家长的期望呢？你有你否还记得对家长的承诺呢？为了在考试中我们能取得理想的成绩，在此，我和同学们分享我的备考安排：

第一，制定考试目标。每次考试前我都会对自己提出一个切实可行又具有挑战性的目标，它可以是每科的成绩也可以是想某个同学挑战，有了目标，我们才拥有动力。

第二，端正自己的态度。考前我会对自己提出一些要求，开始时还能按照自己的要求去做，可过不了几天，就恢复到了原来的样子，其实成绩好的人与成绩不好的人没有什么大的差别但是成绩好的人总能说到做到，而成绩不好的人总在耍嘴皮子功夫，同学们你是否也和我一样呢？那就要小心了，要及时纠正了。第三，要有明确的学习计划。周密的部署才能保证一场战役的成功。学习也一样，我们需要制定一个适合自己的学习计划，它可以是每一天的，也可以是每个星期的，有了计划我们的学习就有了条理有了思路，不至于自乱阵脚。

第四，提高效率。自习课对我们来说是自主学习的黄金时段，它由我们自己安排，但是一节自习课的时间并不长，这就要求我们提高做题效率，来争飞夺秒。

第五，重视早读。平时我们学习的重点有很多，只靠做题是远远不够的，这就要求我们利用好早读，英语是大多数理科生的弱点，但英语成绩的好坏直接反映在早读上，所以我们要重视早读。早读要有目标，有自己的任务以此来提高早读效率。

第六，要懂得坚持。我们有了计划有了目标就要开始奋斗了，但他是一个漫长的过程，需要我们不断的坚持，只有坚持了下去，我们才有可能成功！

学习的步履如掠过湖泊般淡雅的清风，只在沉默的柳庄上写下一条条渐行渐远的年轮。学习的羽翼如剪不断理还乱的炊烟，只在薄薄的蓝天中涓过一道道若隐若现的云霞。学习的花瓣如漫天飞舞的柳絮，只在柔美的花蕊间播种沁人心脾的幽香。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。同学们，让我们为了写一次月考，为了学业水平测试，为了期末统考，为了我们能有理想的成绩，努力吧！奋斗吧！成功一定是属于有准备的人的！

第四篇：高二年级地理模块考试重点

高二年级地理模块考试重点

第I卷（选择题，共70分）

一、单项选择题:本卷共35小题，每小题2分，共计70分。

1：区域的含义

2：区域的划分指标(自然、经济、社会或综合指标)

3：采集和狩猎阶段人类分布在动植物资源丰富的地区；

4：农业社会人类分布在农牧业条件优越的地区；

5：工业社会人口向矿产、能源和交通条件便利的地区集聚；

6：后工业化阶段，高新技术产业分布在环境优美的地区

7：产业结构的地区差异

8：产业结构的变化规律

9：产业转移对移入区和移出区地理环境的影响

10：资源或能源跨区域调配对区域地理环境的影响

（水资源跨区域调配）

11：黄土高原水土流失的原因、危害、治理措施

12：美国田纳西河水能丰富，主要原因

13：田纳西河流域综合治理的主要措施

分析塔里木河流域开发治理的案例

14：工业化和城市化推进过程中出现的主要问题有

15：有关江苏省解决工业化和城市化问题的主要措施

16：说明全球定位系统在生产生活中应用领域

17：遥感技术的应用领域

18：地理信息系统实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的关键是 19：数字地球的基础是

20：数字地球的最大特征与依据是

第Ⅱ卷（综合题，共30分）

二、综合题：本卷共3小题，共30分

我国三大自然区自然、人类活动的差异

德国鲁尔工业区区位条件、实施可持续发展的主要策略。

东北地区农业生产的自然条件、东北地区农业开发中出现的问题、农业可持续发展的方法与途径

第五篇：高二年级9月考试小结

高二年级9月考试小结

开学以来，高二年级在学校指导下，按照各部门的安排，紧张有序的进行着各种教学、研究活动，现将9月份考试工作小结如下：

一、成绩统计表：

一、积分（作为班级、各选修学科考评依据）班级原积现积分升降数学名次语文理6250252.92.865李宽旺顾汉轩化7240258.018.002冯二刚韩乔林语文数学理13250256.96.863李宜良单成云14236255.719.711王东梅汤伟15190169.4-20.647苏小利单成云16186176.5-9.506陈士胤仲浩召17198176.7-21.298胡威顾汉轩生18192196.04.004李明智韩乔林名次语文班级原积现积分升降数学政1228234.36.332李宽旺周学伦2242246.24.173王东梅陈丽3228226.7-1.334胡威陈克学4360349.0-11.008叶军葛志秀史5228222.2-5.837陈士胤钱红莲语文数学史8168166.5-1.505冯二刚陈丽9112127.515.501李明智周学伦地10120115.3-4.676苏小利陈超英语陈德才杨凤兰英语仲桂芝仲桂芝孟丽顾雷刘涵唐波英语刘涵高正才唐波杨凤兰孟丽英语胡海艳夏春艳高正才物理张伟明乔筝物理孙成武乔筝孙成武王文忠王文忠朱银虎政治赵秀红张艳婷张成英张成英于业娟历史孙正金霍如航李培军化学赵林明尹家安生物耿玮顾勇顾勇耿玮耿玮顾勇历史唐林玉李培军孙正金霍如航唐林玉地理庄国威王纯陶承娜班主任顾汉轩韩乔林班主任单成云乔筝刘兵仲浩召王文忠顾勇班主任李宽旺高正才张成英叶军唐林玉班主任庄国威霍如航李培军李宜良陶卫明语文美11术12228212218.0222.0-10.0010.0021数学英语李宜良陈克学夏春艳陶卫明葛志秀胡海艳

二、过B变化统计（作为选修课评比参照）物理原始物理现数增加高二（6）高二（7）高二（13）高二（14）高二（15）高二（16）高二（17）高二（18）******3020-37-6-551物理原始物理现数增加教师张伟明乔筝教师孙成武乔筝孙成武王文忠王文忠朱银虎化学原始化学现数增加教师******382赵林明0尹家安16-3-5112耿玮顾勇顾勇耿玮耿玮顾勇生物原始生物现数增加教师政治原始政治现数增加高二（1）高二（2）高二（3）高二（4）高二（5）高二（8）高二（9）高二（10）29272762292722***4262013教师-6赵秀红6张艳婷8张成英-3张成英5于业娟教师-1孙正金-2霍如航-5李培军历史原始历史现数增加教师******2414-10-3-313唐林玉李培军孙正金霍如航唐林玉历史原始历史现数增加地理原始地理现数增加教师4庄国威1王纯-1陶承娜

三、均分（仅供参考、斜体为该类重点班）班级语文政史12345数学英语三总政治历史五总108.092.971.8272.674.785.7433.0107.191.369.7268.176.081.6429.0107.892.968.0268.679.083.2434.2112.6115.681.0309.289.991.4495.6理化107.791.468.2267.380.489.8440.6语文数学英语三总物理化学五总6107.4121.571.9300.972.866.5440.17107.6123.171.6302.369.167.6439.0语文数学英语三总历史地理五总8史地910107.183.463.5253.983.091.1429.5104.676.760.2241.579.286.0406.7102.273.258.4233.876.780.9392.3语文数学英语三总11107.778.564.1250.3美术12109.679.066.4255.0语文数学英语三总物理生物五总131415理生161718107.8107.6104.8104.3103.9105.3120.9116.3106.6108.2105.0108.273.172.665.266.667.266.8301.7296.5276.5279.1274.7280.461.963.954.748.756.754.078.379.769.167.275.672.0441.8440.1400.3395.1407.0406.3

二、年级考试情况分析：

1、总体情况：

如上统计表，可以看出，本次考试年级总体成绩均衡，从平均分看，平行班级语数外均分相近，均分差没有超过5分的，另6门中政史班政治、历史，史地班地理、理生班物理、生物均分差超出5分，结合过B情况，可看出存在较大差距的主要是政史班历史。

2、成绩好的班级、学科、任课老师、备课组：

从积分比较看，理化7班、理生14班、18班、政史1班、史地9班、美术12班考的比较好；语数外成绩均衡，齐头并进，9门科目因为无联考成绩比较，无法对备课组进行直接评价；老师中，成绩较突出的有陈士应、张成英、唐林玉、耿玮等老师。

3、存在问题的班级、学科、任课老师、备课组：

从平行班角度比较，15班、17班暂时落后；物理、历史两门必选科目班级间差距较大。

三、考试情况总结：

1、考试组织：

考前年级配合教务处精心组织，周密布置，考试安排工作很有序。其中的一个小问题是行健楼420钥匙保存在美术老师处影响了考场布置，建议教务处将行健楼2、4楼钥匙配齐收好，随时可用。

2、教师监考、学生考场纪律：

高二年级教师监考、学生考场纪律情况总体很好。

3、阅卷情况：

各组阅卷均及时高效，在要求时间前阅完，未出现阅卷大面积错误、评分标准不统一、返工重改等情况。