徐家店初中开展师德建设教育月活动方案

第一篇：徐家店初中开展师德建设教育月活动方案

徐家店初中

2013-2014学年度师德建设教育月活动方案

为深入贯彻落实海教体【2013】127号文件精神，切实承担起新时期赋予教育工作者的光荣使命，教育和引导广大教职工立足本职，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，特制定本活动方案

一、活动主题

根据市里统一要求，今年师德建设教育月活动的主题是：深入贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬人民教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的高尚师德，志存高远，脚踏实地，为加快教育事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦建功立业。广大教师承载着教书育人的神圣使命，他们与学生朝夕相处，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用，关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，建设一支高素质的教师队伍，是新形势下全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。

二、活动安排

全校各级部要把师德主题教育，作为学习贯彻党的十八大精神和加强师德师风建设的一项重要内容，充分利用各种宣传载体为活动造势，营造良好氛围，在广大教师中形成学习先进，争当先进的良好氛围，抓学习、抓剖析、抓整改、促提高。主题教育分为三个阶段：

㈠专题学习阶段（9月24日—30日）

⒈制定方案。学校依据市教体局文件要求，针对学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，结合师德教育月活动主题和本校教师队伍建设的实际，制定本实施方案。

⒉宣传动员。9月26日前，各级部要组织召开全体教师参加的师德教育月活动动员会议，明确师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过校园网、校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大教师参与到活动中。

⒊学习提高。各级部要通过召开专题学习会、组织生活会、座谈交流会等活动，按照师德教育月规定内容组织教职工认真学习，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。

一是认真学习宣传党的十八大精神。广泛宣传、深刻领会过去5 年和1 0 年党和国家事业取得新的历史性成就、科学发展观的历史地位和指导意义、中国特色社会主义的丰富内涵、全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标以及社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的重大部署，用党的十八大精神统一广大教职工的思想和行动，进一步增强广大教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的理想和信念。

二是认真学习宣传《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府令第255号）和《烟台市教育局办公室关于在全市中小学在职教师中开展有偿补习专项治理活动的通知》等文件精神。以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，教育和引导广大教自觉地用教师职业道德规范指导自己的思想行为。

三是紧密联系学校和教师的实际，着力解决师德建设中的突出问题。教育引导教师树立正确的世界观和价值观，志存高远，脚踏实地，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献；反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，反对讥讽、歧视、体罚和变相体罚学生的行为；认真反思和整改在个别教师中存在的理想信仰模糊、职业道德淡化、言行失范的现象。

四是大力宣传优秀教师和师德模范、师德标兵热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生、爱岗敬业、无私奉献的崇高精神和先进事迹，展现人民教师的时代风采；注意发现和培育本级部的先进师德典型。

㈡第二阶段：自查反思阶段（10月8日—15日）在认真学习、讨论的基础上，各级部要安排专门时间，以教研组为单位，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思，并作为一项常规性活动经常开展。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心教职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

⒈开展“四比四查”活动：一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；四是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履职能力和服务师生的水平。

⒉撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

⒊开展承诺宣誓。各级部要根据《中小学教师职业道德规范》和师德主题教育的要求，联系本级部实际，科学制定师德承诺活动的内容。组织广大教职工签订《师德承诺书》、开展师德承诺宣誓活动。所有教职工的师德承诺书由政教处统一存档备案。

㈢整改提高阶段（10月16日—31日）⒈制定整改方案。各级部要召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。每位教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

⒉建立长效机制。通过师德教育月活动，在整改的基础上，各级部要结合本级部实际建立健全师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。

⒊解决突出问题。学校将着力解决社会高度关注的师德师风热点、难点问题，重点解决个别教师缺乏敬业精神，责任意识不强，未能认真履行岗位职责；教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利；教学方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生；教学敷衍、不认真备课、不认真批改作业；向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私；对学生安全教育意识差，不对学生进行安全教育，对学生安全漠然置之，不管不顾等行为。

三、几点要求

⒈要充分认识新时期加强师德建设的重要意义，高度重视师德教育月活动，把师德教育活动作为各学校全面履行职能的重要工作，切实加强领导，精心组织，认真实施，为建设一支高素质的教师队伍，加快教育事业发展作出应有的贡献。

⒉学校将把师德教育月活动纳入学校教师队伍建设整体规划，与师德教育、考核、激励和监督机制相结合，把师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用）、职称评审、评优树优的首要标准，建立健全师德考核档案，实行师德“一票否决制”。

⒊要认真总结开展群众性教育活动的经验，坚持正面教育为主、自我教育为主和以青年教师为主的原则，积极探索和创新教育形式、教育机制和活动载体，充分运用专题讲座、典型事迹、演讲比赛、师德征文、交流心得、谈心谈话、“一帮

一、结对子”等形式，深入扎实开展教育活动，注重实效，力戒形式主义。

⒋教育活动结束后，各级部要将师德教育月活动的基本情况形成书面材料，于11月4日前报政教处。

第二篇：徐家店初中2013-2014学师德教育月活动计划

徐家店初中2013-2014学

师德教育月活动计划

一、指导思想

根据市教育局和本校师德教育月活动方案的安排，本次师德教育月活动以十八大精神为指导，以“学为人师、行为世范”为主题，努力提升教师职业道德修养，促进教师专业成长。

二、活动过程

本次师德教育月活动根据学校安排，从9月23日开始，至10月31日结束。

1、接受任务。（9月24日至30日）

①参加动员会。参加学校围绕师德教育活动主题精心筹备全体教职工动员大会，统一思想认识，服从活动安排，积极自觉地投身于师德教育活动之中。

②制定个人计划。根据学校下发的活动方案，结合个人实际，制定切实可行的具体个人活动计划，做到思想明确、重点突出、活动具体、措施有效。

2、活动实施（10月8日至10月15日）

主要开展“四比四查”活动。即：

①对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况； ②对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；

③对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；

④对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。

活动中重点解决以下几个问题。

①学习规范找差距。

根据学校安排，认真开展新修订的《中小学教师师德规范》学习解读活动。在逐条逐句学习解读过程中，明确新时期教师应该怎么做、不应该怎么做，明确自身差距以及今后努力方向。深入查找自己部门管理、教书育人等方面存在的问题，剖析问题存在的根源，制定解决问题的方法措施，把自己的思想、言行高度统一到上级要求上来。

开展师德讨论，并积极按照市教育局《关于在全市教职工中开展师德建设月活动的通知》要求，积极参与师德论坛征文活动。

②学习英模献爱心。

认真观看抗震救灾等英模教师先进事迹，以英模教师的伟大人格为榜样，忠诚于人民教育事业，始终坚持教育为人民服务、为学生服务的理念，面向全体学生，倾心关爱“五生”。

扎实开展“五送”“三真”活动。即给贫困生送温暖、给学困生送信心、给留守生送亲情、给德困生送指导、给残疾生送爱心活动；以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。

③开展研究练技能。

教学中认真钻研教材，精心备课，面向全体学生，扎实开展素质教育，认真开展校本教研活动，全面提高教育质量。根据学校要求，积极参加教学基本功、教学技能和课堂教学大比武活动，促进自己专业成长。

3、活动总结（10月16日至31日）

认真总结参加师德教育月活动体会，找准自己存在的差距，准确定位自己，制定整改措施，改进工作方法，从严要求自己，提高师德水准。

第三篇：徐家店初中师德建设工作计划

徐家店初中师德建设工作计划

为加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展。根据合肥市教育局对师德教育的有关要求，特制定我校2013师德建设计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、目标任务：

通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校教师成为执行公民道德的楷模。

三、主要措施：

1、健全师德教育、考核领导小组。建立以校长、书记为组长，各部门中层干部、教研组长为成员的学校师德教育考核领导小组，建立由学生、家长、教师代表等人员组成的“师德建设、评价、考核小组”，对教师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对我校教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。设立意见箱、校长信箱，“师德师风监督电话(3861261)”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

2、搞好动员，加强教职工学习。“三八”节期间开好师德教育活动启动仪式，积极组织教师学习新颁布的《中小教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习新课改的理论；政治、法律学习要撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践，不断反思，不断成长，随时做好迎检准备。学校今年将向全校教师征集师德教育论文，以此来强化教师依法治教、以德治教的意识。

3、开展主题活动，助推师德教育取得成效。开展以“学规范，做人民满意的教师”、“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设活动，每个教职工要在岗位上亮出精彩，党员要争创“党员示范岗”，教师要争创“教师先锋号”，每个教研组、年级组要团结协作，争创“教育服务品牌”。适时在教师中开展“学规范、做人民满意的教师”大讨论和演讲比赛，教师节期间举行全校教师宣誓仪式，听取市优秀教师事迹报告团巡回报告等活动。

4、完善师德激励和约束机制。

对师德表现突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。如优秀教育管理工作者、优秀班主任、优秀党员、优秀青年教师、教师先锋号先进个人、先进年级组、先进教研组、先进集备组、文明办公室等奖项。推荐市级优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作先进个人、青年教师优秀专业人才、教学能手、学科带头人、专业拔尖人才等。

对违反师德的行为，学校将建立师德考核“一票否决”制度，杜绝体罚与变相体罚学生、对自己的学生进行有偿家教的行为，树立我校教师良好的教师形象。每学期学校对每一位教师的师德师风进行全面测评，认真落实教师评价制度中的师德评价办法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析，对师德考评得分不高有关人员及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。

5、做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体、优秀教师”学习活动，通过黑板报、宣传栏、广播、校园网等舆论工具，及时、大张旗鼓的宣传校内外师德教育动态，重点宣传我校教师的职业道德事迹，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。

总之，师德教育是我校经常性的一项工作，必须常抓不懈，努力为学校的健康、和谐发展作保障。

第四篇：徐家店初中读书方案

徐家店初中

2010—2011学“好书伴我成长”绿色读书工程实施方案

为认真贯彻海教体„2010‟165 号文件精神，把“好书伴我成长”绿色读书工程真正落到实处，特制定本方案。

一、指导思想

培养学生好读书，读好书，做到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二、读书主题 好书伴我成长

三、活动目标

⒈创设良好的读书环境。通过读书工程，加大学校图书室、阅览室、班级阅读文化等建设，努力丰富阅读资源，充分挖掘校园读书空间，力促校园读书环境的最优化，让师生时刻徜徉在书海中。

⒉在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

⒊营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

四、活动要求与保障措施 ⒈组织领导。组长：李京富

成员：陈仟松、赵海强、刘铸强、孙仁富、刘洪利、王兴、孙建龙、姜殿志、朱永利、⒉营造读书氛围。学校图书室和阅览室定期对学生开放，使学生有书可读，班级、校园显著位置悬挂读书格言和标语。

⒊保障读书时间。规范各科课外作业的数量，保证学生阅读时间每天不少于20分钟。

⒋教师加强指导。教师要率先垂范，通过各种方式指导学生阅读，提升学生的自主阅读能力，保障学生有选择性地高效阅读。

⒌举办读书活动。寒暑假期教师布置学生读下学期课本要求的必读名著1-2本，并要求学生做好读书笔记，写好心得体会，开学后进行读书笔记评比展览，优秀的给予表彰奖励。每学期举行一次学生读书演讲比赛，一次经典诵读比赛，一次读书主题作文比赛。

⒍展示读书成果。对于学生的读书心得优秀作品，学校充分利用校园广播、校报等进行展示。

五、活动及时间安排

㈠第一阶段（2010年10月）：全面宣传，营造氛围。

⒈在校园多个地方悬挂读书名言警句，学校宣传橱窗、校园网、广播站、板报、校报等均开辟读书专栏，营造气氛；充分利用校园空间，为学生提供读书、交流的地方。

⒉成立“好书伴我成长”绿色读书工程领导小组，制定方案，召开宣传动员会议，积极营造一个浓厚的读书氛围。

⒊对图书室进行彻底整理，归纳借阅图书目录，完善借书制度。同时进一步完善班级图书角，要求图书内容丰富、数量充实，选好班级图书管理员，健全班级图书管理制度。教室内要设置“新书推荐”“读者园地”等栏目或平台，定期张贴“书海拾贝”“好书大家读”“我最喜

欢的书目”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章，鼓励学生推荐、介绍自己看过的新书、好书，培养学生读书的主动性和积极性。

⒌发放告家长书，倡议家长为孩子阅读创造条件，并与孩子同读一本书，营造家庭读书氛围。

㈡第二阶段（2010年10月-2011年4月）：师生互动，享受阅读。⒈结合教师节、中秋节、国庆节、元旦、六一等，积极开展经典诵读活动，举行校级学生经典诵读比赛，营造“读经典、悟经典、用经典”的浓厚氛围。

⒉开展“读书月”活动（12月）。有针对性地开展各类主题读书活动，确保“读好书、唱好歌、讲礼仪、做文明人”活动取得实效。

⑴按班级召开一次以“读好书，做一个有道德人”为主题的主题班会。

⑵开展以“好书伴我成长”为主题的学生读书手抄报展评。⑶开展“师生共读”活动。利用阅读课的时间，师生同读一本书，齐赏析同进步，逐步引导和培养学生的读书兴趣。

⑷通过“亲子家庭读书”的形式，开展“书香家庭”评比活动。家长和孩子一起读书，激发孩子在家中的读书兴趣。学校在通过发动学生及家长自主申报的基础上，评选“书香家庭”，以此传播家庭读书经验，从而达到学校与家庭读书形成经常性的互动沟通，相得益彰。

⑸2010年11月中旬，组织全校师生“好书伴我成长”绿色读书工程朗读比赛，督促学生养成朗读的好习惯，使校园充满朗朗的读书声。

⒊开辟“好书介绍”、“读书心得”等宣传栏目，用于刊登师生作品，介绍成功的读书经验和做法，并力争能够创出特色。

⒋建立《扬帆》文学社团，并力争形成鲜明特色。

⒌开展电子阅读活动。学校积极开放微机室、多媒体教室等，指导学生正确运用电子阅读系统，进一步丰富师生阅读资源。

⒍定期开展读书论坛活动。积极营造浓厚的学习氛围，推动班级乃至校园阅读文化建设。

⒎开展假期读书活动。在节假日中，适度减少学科知识类作业，多布置一些阅读类的作业，结合学生年龄、学段特点有针对性地选择推荐书目，指导学生精读。

⒏开展学科渗透阅读活动。提倡语文学科中课前3分钟“向你推荐”活动，内容可以介绍名著内容、讲情节、讲心得等均可；提倡基于母语环境下的英语自主性阅读和表达能力的培养等。

⒐2011年4月，开展“我最喜爱的一本书”为主题的读书随笔征文评选活动，各级部于4月底前在做好级部评选的基础上，择优推荐上报一篇政教处。

㈢第三阶段（2011年5月）：总结经验，评比表彰。

⒈评选优秀读书人物。学校根据学生的读书情况以及参与读书活动的情况，评选出读书人物若干名。

⒉全面总结、评价读书活动。各级部要把读书工程的开展情况形成书面总结于2011年5月底前报政教处，同时做好各类资料的收集、归档工作，研究制订下一读书活动计划和方案。学校将结合书香校园评比活动，同步对各级部读书工程开展情况进行评估，结果列入到学校年终考核中。

第五篇：徐家小学师德建设月活动总结

徐家小学师德活动月总结

根据上级安排，我校把师德建设列为各方面建设的重中之重，它也被列为学校开展工作的重点。我校教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》 以及典型教师经验，积极开展了一系列教育活动。

一、健全领导机构，精心组织开展活动

我校把师德建设作为一件大事来抓，抓好抓紧为此学校成立了以校长为组长各小学校长为成员的师德建设小组，负责根据本校实际情况制定活动计划，并及时总结、发现问题、解决问题，精心开展师德活动，在活动中不断深入。

二、加强理论学习，提高教师的师德素养。

组织教师深入学习各种理论，没有理论作指导的实践是不会有成果的，理论与实践是相辅相成的。因此一个没有理论武装的头脑是不可能有正确行为准则，所以要提高教师的师德素养就应该深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》 以及典型教师经验，以此作为工作的向导及目的。制定学习的各种形式。每个星期

二、周四是我校教师集中学习政治理论的时间，它要求每一位教师能够学有所感，学有所成，并以书面的形式进行体现。在会上要求每位教师能结合自己的实际找差距，并提出来与各位教师共同探讨，在其它的时间也要求教师自己去学习并做好笔记。

三、加大宣传力度，营造浓厚氛围。

宣传是师德建设的一个窗口。我校利用板报等宣传阵地开展宣传教育活动，宣传《中小学教师职业道德》、《教师教学艺术》等等以便教师能够耳闻目睹时时处处受到感染，使我校的师德活动建设有声有色，教师也能及时对照并改进。

四、提高教师对师德建设重要性的认识

师德建设是搞好教育教学质量的关键，要使教师从根本上认识到师德建设的重要性，应从教师的思想工作生活等方面出发，制订切实可行的对策。上述有些教师认为只要教好书就行，师德的实施与否是不重要的，这是错误的想法。教育是永远具有教育性的的职业，只教书不育人的现象是不存在的，因为教师在向学生传授知识的同时也教育学生有怎样求知、做人，而且自己的一举一动都在影响着学生教育着学生，所以我校十分注重对教师在思想上对师德的认识与理解的建设。

五、建立师德评价机制

对教师的师德表现建立一个评价机制。以定期定时对每个教师进行全面的综合评价，并把评价的结果作为每位教师评先评优，晋职，聘任等方面的依据，还与年终奖金相挂钩，以激励他们建功立业的成就意识。

通过师德建设教育，老师们的师德师风有了很大转变，教育教学工作更加规范，更加和谐。