勺湖中心小学2014—2015年度创建工作总结

第一篇：勺湖中心小学2014—2015年度创建工作总结

勺湖中心小学2014—2015年度创建工作总结

“用心浇花花更艳，莫使驻足看浮云。”在教育发展日新月异的今天，勺湖小学的全体教师员工勇立教改潮头，不懈怠，不等待，勇于开拓，敢于创新，取得了一个又一个闪光的荣誉。学校先后获得 “全国校园多维信息化联盟实验学校”、“全国百所德育科研名校”、“江苏省课程改革先进集体”、“淮安市青少年科技教育特色学校”、“淮安区素质教育示范学校”、“淮安区教育质量先进单位”等荣誉称号。

展望未来，学校正以“内抓质量、外树形象”为抓手，以建设“文化勺湖、智慧勺湖、和谐勺湖、平安勺湖、追梦勺湖”为平台，团结一致，真抓实干，为建设“学校有特色、区域有品牌、省市有影响”的现代化名校而奋斗！

我校坚持以文明单位创建为推动力，积极开展区级文明单位创建，各项工作突出“六个好”。

一、组织领导好

1.班子团结，爱岗敬业。一是弘扬正气。每位班子成员积极弘扬“团结、奋进、开拓、近取”的工作作风，努力做到勤政廉政。二是坚持民主。在班子队伍建设中，始终坚持“三会”制度，即：坚持双周一次校务会议，双周一次教师会议，及时传达上级指示精神，讨论和部署具体工作；三是率先垂范。要求每位班子成员必须树好标杆，勤奋学习，踏实工作，努力成为管好一条线，蹲好一个班，教好一门课的“三好班子”。

2.认识到位，组织有力。坚持把实施科学人文的学校管理与文明单位建设紧密结合。坚持党政齐抓，部门协同，真正做到了创建规划周全、目标明确、措施具体、工作全面、责任落实。

二、工作业绩好

1.各项工作卓有成效。两年来，先后荣获“全国校园多维信息化联盟实验学校”、“全国百所德育科研名校”、“江苏省课程改革先进集体”、“淮安市青少年科技教育特色学校”、“淮安区素质教育示范学校”、“淮安区教育质量先进单位”、“省平安校园”、“市优秀家长学校”等殊荣，享有很高的社会认同度和美誉度。

2.教学成绩稳步提升。经过有效的教育管理，师生的辛勤耕耘，教育质量稳步提高，受到社会各届的一致好评。一是学术论文纷纷获奖、发表。两年来，我校教师撰写的教育教学论文在省级获奖的有40余篇，在市级获奖的有80余篇，在区级获奖的100余篇；更为可喜的是在《江苏教育报》、《江苏语言报》、《小学教师培训》、《成才之路》、《新课程》、《小学生作文指导》等省级报刊发表教师论文、学生作文多达10余篇。二是学术素质明显提高。我校在区局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，教学工作取得了丰硕的成果。我校张志娟、谷蓉蓉、赵洪建三位老师在领航杯·2015年江苏省教师网络团队教研比赛淮安市选拔赛小学英语一等奖，肖丽老师在区小语年会上献课，朱宜江老师获区青年教师语文优课一等奖，查林林老师获区青年教师数学优课一等奖，张会老师、路璐老师分获“经验课堂”优课赛一、二等奖，张会、金涛、陆春曦、王立凡老师在区语文观摩课上献课获得好评，并有多人在片优课竞赛中获奖。有13篇论文在各级论文比赛中获奖、发表。

我校素质教育成果显著，学生在各项体艺活动中表现突出。在淮安市教育局主办的中小学体艺文化节小学组声乐比赛中获得二等奖，在淮安市教体结合乒乓球比赛中获二等奖，区第四届“人防杯”小学艺术节合唱比赛一等奖，2015年淮安区教体结合健美操比赛一等奖、2

大市二等奖。

学校在历次区、镇学业水平测试中，成绩名列前茅，受到上级领导好评。鉴于我校在教学方面取得的成绩，我校被淮安区教育局评为高效课堂创建工作先进单位。

三、道德风尚好

1.突出教师示范引领作用。坚持把师德教育与行风建设相结合，严格执行“五严”规定，彰显教师形象，展示教师人格魅力，为学生树立了榜样，得到了社会各界好评。同时，无论是上级下达的扶贫帮困、义务献血、捐款任务，还是本校自发的公益服务，都能认真组织、出色完成。

2.倡导文明团结氛围。通过教工运动会、学生运动会、跳绳比赛以及形式多样的少先队活动，丰富了师生校园文化生活，展示了师生风采，让学生在文明团结氛围中越来越懂事、越来越聪明、越来越活泼、越来越文明，校园人文文化特色得到充分显现。

3.注重工作全面协调推进。通过家长委员会会议、家长会、家长开放周、家访、《告家长书》等方式，与社会及家长保持密切联系，逐步形成对共识和合力；妇女工作、计划生育、爱国卫生、防疫等工作都由专人负责，措施有力，成效显著，受到了主管部门好评和嘉奖。

四、主题活动好

1.启动了每月一主题德育活动。根据上级要求结合本校实际，各校将德育目标细化标，确定每月德育主题，学生们在活动中受到熏陶，在活动在快乐成长。

2.突出行为习惯养成教育。我们继续抓实“小事德育”活动，引导学生把衣穿好，把操做好，把路走好，把字写好，把歌唱好，把地扫好等等。学校将“八礼四仪”和学生一日常规结合起来，每周确定一条具体的规范，树立一些榜样，发现一些典型，以榜样带动，典型促动，周而复始，不断强化，让礼仪规范深入每一位学生的心中，体现在每一位同学的行动中。

3.扩大“书香淮城”建设成果。

（1）进一步规范了“书香少年”“书香班级”“书香校园”“书香家庭”的评比，营造“书香淮城”氛围。

（2）把“阅读树”种在每个孩子心中。利用“班班通”让每个孩子在网络上种“阅读树”，书读得越多，他种的“树”就会生枝长叶，越来越繁茂。从而调动孩子读书积极性。

（3）进一步开展师生读书征文大赛、诗词创作大赛，编印《师生作品选》，编辑校本教材，提供展示平台。

4.推动“星级少年”评比。因材施教，发现每个孩子身上的闪光点，从学习、守纪、劳动、体育、艺术、文明、进步等各方面，创设“十星”标准，评比“十星少年”。让每一个孩子都能发现自己的长处，都能感受到教育的快乐，都能找到成长的自信。

五、安全教育好

1.师生员工模范遵纪守法，强调安全教育，建立《安全台帐》，做到意识强，措施实。通过强化门卫管理，完善警报系统，加强防范教育，以各部门的协同努力，有效地保障了学校天天平安，无重大安全事故，无师生违法违纪案件和刑事犯罪，无“黄、赌、毒、邪”在校园发生。

2.通过健康教育课、班队活动、橱窗展示等多种形式进行食品卫生安全教育。通过向师生发放《学生安全接送“十必须”》、《家长接

送“十须知”》的安全教育知识教育卡等形式强化安全意识；通过邀请法制副校长来校进行讲座、法制教育征文比赛等活动加强学生法制教育；开展了以“珍爱生命 防止溺水”为主题的学生安全教育活动，进行了全校性的安全知识竞赛等。

六、创建形式好

1.文明向上、渗入校园。通过开展省巾帼示范岗、市巾帼文明岗、市法治学校、青蓝工程等文明工程建设，有效提升了教师素质；通过学生红领巾岗、班级之星、爱护公物之星、节约之星、文明路队的评比，有效地推进了学生文明道德建设。

2.阵地建设，内外延伸。鼓励、引导学生走出课堂、走向社会，积极开展社会实践活动；以构建和谐、文明的特色班集体为主要载体，打造学校德育工作特色,我校“童怀松”艺术团参加了区中小学运动会开幕式的文艺演出，获得了巨大的成功，社会反响强烈，大大提高了学校素质教育的美誉度。在平时的训练中，艺术团的全体师生加班加点，克坚攻难，将花式鼓乐表现得淋漓尽致。训练期间，“童怀松”艺术团走出校园，走进社会，向全区人民展示勺小饱满的精神状态，受到了市民朋友的一致称赞，有效地亮出了这块德育金招牌；结合地理优势，打造“周恩来班”品牌。我校与总理故居仅一渠之隔，每到重要节假日，省级“周恩来班”都会在总理故居和纪念馆举行活动，纪念伟人，教育青少年。“周恩来班”在故居水井边上举行了一场“永不枯竭的思念”主题队会，通过各种形式，缅怀了伟人功绩，表达了故乡青少年对总理的爱戴与无限怀念。另外，学校还积极鼓励各班级申报区级“周恩来”班，市级“周恩来班”。在申报过程中，学校掀起了“学习总理精神，争做四好少年”的热潮;开展“读书节”活动，组建学生社团，丰富了学生生活，提升了校园文化建设内涵，助推了 5

校园三个文明建设水平。创建工作富有成效，成绩喜人。今后，我们决心以这次申报区级文明单位为契机，不断开拓创新，与时俱进，促进我校教育教学工作实现全面协调、又好又快的发展。

淮安市淮城镇勺湖中心小学

二〇一五年十二月

第二篇：勺湖中心小学2016—2017年创建工作规划

淮城镇勺湖中心小学2016—2017年创建工作规划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系，以进一步加大精神文明建设为主抓手, 坚持“以人为本、德育为先”，着力构建和谐校园；坚持“安全第一、防范为主”，着力营造平安校园；坚持“学楷模、比奉献”，着力强化师德校园；坚持“重课堂、求高效”，着力开创质量校园；坚持“挖掘地域特色、做优校园文化”，着力凸显文化校园，全面提升三个文明建设水平。

二、总体目标：

以争创新一轮区级文明单位为目标，为学生提供最优质的服务，共建和谐康健文化，并创造良好社会氛围，展示奋发向上的精神状态和良好的文明形象，促进师生之间、党群之间、家校之间、学校与社区之间的和谐互动，取得学校发展的新进步，在促进社会文明方面做出应有的贡献。

三、创建文明单位的具体目标和措施

一是目标明确。以落实科学发展观为核心，以践行“八荣、八耻”为行动标准，把精神文明建设放在学校各项工作重中之重的位置，全面推进和落实文明单位创建工作，确保创建成功。

二是健全组织。为切实加强对创建工作的领导，确保创建工作有序推进，成立了区文明单位创建工作领导小组。组长由校长卞开广同志担任，副组长由窦成齐、成 林同志担任，成员由周 宾、马会国、张国华、胡长凯等同志组成。领导小组下设创建工作办公室，办公地

点设在校长办，办公室主任由张伟同志担任，负责创建日常工作。领导小组成员随人事变更随时调整。

三是广泛宣传。在做好校内宣传的基础上，继续通过向家长发放告家长书、向镇居民发放公开信、网站平台、校迅通、橱窗宣传栏等各种宣传手段进行大力宣传，让教师、学生、家长、居民人人知晓、个个了解、位位支持，形成共识，形成合力，积极参与到创建工作中。

四是扎实推进。

一要继续统一思想，提高认识。在认真总结上一轮文明单位创建的经验，反思创建工作过程中的不足，组织全体教工认真学习文明单位的创建考评细则，进一步熟悉理解创建指标体系，把准创建内涵，找准创建切入点，实实在在把文明单位创建工作放入学校工作总目标之中，让创建工作成为人人参与的工作，让创建工作成为事事有人做的工作，让创建工作成为时时有人管的工作。

二要继续明确责任、落实措施。为将创建理想内化为工作思路，将工作思路转化为具体行动，对创建工作目标进行层层分解，层层落实，并与日常工作有机结合，融入到学校管理的各个环节；各项创建工作做到分工明确，责任明确；每位责任人要深入一线，考前指挥，要精心谋事，精细做事，精品成事。创建过程要细化工作流程，严把质量关，按序时进度有效、稳步推进。

三要继续立足本职、做优教育。把文明单位创建过程转化为推动学校跨越发展的过程。干部要率先垂范，做到带头干，引导教工立足岗位事事用心，处处细心，时时创新；坚持高标准、高质量、创造性地做好教育教学的各项工作，展现教育水平；坚持以“高效课堂、高效育人、高效发展”的办学目标，优化学科课程、活化综合课程、强 2

化个性化课程，突出教书育人的科学性、针对性、高效性，不断提高教书育人质量，做好做优教书育人名片，不断提升我校对外的美誉度。

四要继续注重典型、弘扬师德。

一是进一步加强校风、教风、学风建设，扎实开展具有学校特色、形式多样的校园文化活动。二是树立师德典型，继续做好“师德述事”，大力弘扬身边人的事迹与高尚师德，不断提高师德修养和教书育人能力，培育一批正人先正己、爱岗敬业、视生己出、乐于奉献、受学生喜爱、让家长满意的好教师。

二是在学生中开展系列活动。

1.突出行为习惯养成教育,我们继续抓实“小事德育”活动，引导学生把衣穿好，把操做好，把路走好，把字写好，把歌唱好，把地扫好等等。学校将“八礼四仪”和学生一日常规结合起来，每周确定一条具体的规范，树立一些榜样，发现一些典型，以榜样带动，典型促动，周而复始，不断强化，让礼仪规范深入每一位学生的心中，体现在每一位同学的行动中。

2.扩大“书香淮城”建设成果。

（1）进一步规范了“书香少年”“书香班级”“书香校园”“书香家庭”的评比，营造“书香淮城”氛围。

（2）把“阅读树”种在每个孩子心中。利用“班班通”让每个孩子在网络上种“阅读树”，书读得越多，他种的“树”就会生枝长叶，越来越繁茂。从而调动孩子读书积极性。

（3）进一步开展师生读书征文大赛、诗词创作大赛，编印《师生作品选》，编辑校本教材，提供展示平台。通过每年交替的“校 3

园艺术节”、“校园文化节”活动，让学生展示自己文明程度，巩固学生的文明教育成果。

3.通过各种形式，缅怀了伟人功绩，表达了故乡青少年对总理的爱戴与无限怀念。另外，学校还积极鼓励各班级申报区级“周恩来”班，市级“周恩来班”。在申报过程中，学校掀起了“学习总理精神，争做四好少年”的热潮;开展“读书节”活动，组建学生社团，丰富了学生生活，提升了校园文化建设内涵，助推了校园三个文明建设水平。

四、阶段推进重点：

第一阶段：创建工作调研阶段（2015年2月-----3月）。总结上一轮创建工作的经验，反思不足；广泛征求教职工对新一轮创建的建议和意见，形成初步创建规划。

第二阶段：创建工作落实阶段（2015年4月-----2016年５月）。2016年5月底完成申报工作，2015年4月-5月修改完善创建工作规划，组织全校教职工学习创建规划，2015年９月起向家长、居民广泛宣传，指标细化分解，责任落实到人。

第三阶段：总结、迎检阶段（2016年８月——2017年）2016年8月邀请楚州区文明办来校指导创建工作，2016年10月起进行自查自纠，2016年8月起，全面接受区精神文明建设指导委员会对创建工作进行抽查、复核、认证。

淮安市淮城镇勺湖中心小学

二〇一六年一月三十日

第三篇：窝勺小学2011工作总结

窝勺小学2011工作总结

（石关禄 撰）

玉兔归山去，金龙迎春来。时至今日，本工作已进入收官阶段。窝勺中心小学在上级部门的正确领导下，校行政领导班子和全体师生的不懈努力，各项教育教学工作任务已经取得圆满完成，达到预期目标。为了明确今后的工作方向，现将本工作总结如下：

本，我校工作始终以党的教育方针、政策为指导，深入贯彻落实科学发展观，深刻领会县教育局的指导文件精神，以“办人民满意的教育”为目标，全面实施素质教育，不断提高教育质量和办学水平，打造“精品窝勺”，完成合格学校建设，确保顺利通过验收。坚持德育为首，注重教师发展，加强教师队伍建设；扎实进行教学管理，全面提高教学质量；科学管理，不断培养和提高学生的自我管理能力；加强安全教育，构建和谐校园。

一、学校管理工作

学校本着“以人为本”的管理思路，大力推进管理民主化、科学化、规范化。教师管理方面，本我们在广泛争取老师意见的基础上，进一步修订、健全各项制度。以制度去管理，制度面前人人平等。完善学校的考核方案，对教师工作量、教师出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动都进行具体细化，注重可操作性，力求在公平公正、公开的基础上调动教师工作的积极性。学生管理方面，我们以责任心的培养和塑造为载体，坚持不懈地开展日常教育活动，强化评

比，调动了学生的积极性，致力于学生各种良好习惯的养成。

二、合格学校建设工作

高度重视合格学校建设工作，不断强化意识，多管齐下，积极改善育人环境。

科学、合理利用今年投入的有限改造资金，发挥高效益。学校行政班子用心规划，经多方论证和细致研究，制定出合格学校建设详细方案和学校硬件改造规划，以高质量完成下面各项建设任务：

1.添置课桌椅200套，教师办公桌椅28套，更换教室门板24块，安装照明灯具50套。

2.重新平整跑道，新建下水道，彻底改造田径场，提供安全方便运动场地，建好学校体育长廊。

3.教学楼走廊防护栏安全改造，保障学生安全。4.教学楼窗户改造，加装安全防盗网。5.教学楼、围墙内外墙改造粉刷。

6.配备符合规定的仪器室、实验室、美术室、音乐室、电脑室等功能教室。

7.按照规范配备艺、体、卫、劳、科技类器材和装备。当前，校园面貌焕然一新，营造了良好的教育教学硬件环境，顺利通过十一月份的州合格学校评估验收。

三、德育工作

德育工作是学校各项工作之首，是教师的第一要务。一年以来，学校工作紧紧围绕上级相关精神和德育工作要点为中心，结合学校实际，通过开展形式多样的主题教育，培养文明学生，营造健康、积极、向上的校园文化。

1、加强师德师风建设。

我校以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以“立高尚师德，树教育新风”为主题，深入开展“修师德、强师能、做人民满意的教师”活动。利用政治学习时间，认真组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》，努力提高思想认识，提升师德修养水平。树立“全心全意为孩子服务、全心全意为家长服务、全心全意为学校服务”的思想，提高教师依法施教和依法治教水平，同时不断完善师德评价体系，把师德作为教师绩效考核的重要内容和重要依据。通过开展“师德师风考核”等活动进一步加强师德师风的建设，教师们都能规范教学行为，形成了一个强有力的团队。

2、注重创新，丰富校园活动内涵。

结合重大节日、纪念日开展主题德育活动。我校坚持每周一的升旗仪式并进行“国旗下讲话”，精选主题，深化内涵。帮助他们树立远大的理想，培养高尚的情操，激发他们积极向上。以学校党支部牵头，在党员教师内开展“创先争优”活动，促使党员教师起到带头、模范作用。

四、教学工作

教学工作是学校的中心工作。此项工作我们要求老师做到“四负责”：本着对自己负责、对学生负责、对学校负责、对家长负责的精神，我们认真的对待此项工作。本我们以“加强课堂教学有效性，提高教学质量”为中心的工作思路，开展了有效工作。

1、抓常规管理。抓好常规管理是做好教育教学工作的保障，只有常规管理到了位，才能督促和引导教师做好教学中的各项工作。以检查评比，促教师发展。

2、抓好校本培训。提高教师整体素质，抓好教师的培训是关键。学校由主抓教学副校长专人负责师训工作，安排专门学习时间对教师进行校本培训，学习有关业务理论、探讨教学中存在的困惑，对教师的专业成长起到很好的导向作用。同时要求教师依据自身需要进行各种形式的自学，多读书，不断充“电”，拓宽自己的视野。同时我校有7名教师参加了国培计划学习。

3、抓好校本教研。以教研组为单位，针对本学科的特点和教学需要，制定教研活动计划，定期开展教研活动，务实有效，研有所得。教师之间的听课学习要做到常态化，相互借鉴，共同提高。精心组织教师开展课题研究，鼓励教师积极撰写心得体会和教学论文。本在校内共举行4次教研活动，到花垣县国土希望小学、花垣县麻栗场小学观摩学习，和道二小学，龙潭小学，民乐小学开展了四校联合教研。四月份，我校郭娟老师代表花垣县到泸溪参加全州小学数学同课异教竞赛获得二等奖。申报的省级课题研究《农村小学生口语交际能

力的培养探究》获得批准，目前进入开题阶段。撰写十余篇教育教学论文分别获得省、州、县级奖，石关禄、郭娟老师制作的多媒体课件、教学设计分别荣获省级一、二等奖。

4、提高教育教学质量

我们把“质量立校”作为我们的教育教学目标。在教学中，我们通过学习强化全体教师的质量意识，把教育教学质量的提高作为自己各项工作成效的体现。在工作中，我们要求教师把“轻负高效、惜时增效”作为自己的教学工作目标，有效备课，上好课，精置作业、精心辅导，以此来确保教学质量的提升。

（1）、加大教学管理的力度

每位任课教师每学期上一节公开课。继续坚持领导进课堂听课制度，作业全批全改、每月查备课等教学管理制度。认真备好每一节课。

（2）、建立教学质量抽检制度

了解学校各科教学质量，在抽检的基础上，教导处作出定量分析，为改进下一步教学提供依据，从而提高教学质量。

（3）、转变学习方式

营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题走进课堂，通过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进行研究的良性学习循环。

（4）、重视学习过程、结果的评价

平时的作业、单元练习，期中、期末质量检测，教导处都认真

研究，严肃对待，发挥评价的激励和导向功能，激发学生进一步学习的兴趣，通过评价促进教学质量进一步提高。

（5）、根据学科特点抓关键

各学科的教师都十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，十分重视班级纪律的教育，通过抓学习习惯和纪律，促进了班级良好班风、学风的形成。

（6）、常规检查

教学常规是确保教学质量的基础，教导处出台并实施小型多样、有针对性的定期常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，召开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。

在教务处主抓和全校师生同心协力，教育教学质量得到很大提高。质量综合检测中，语文成绩挤进全县第7名，数学成绩也上升到第11名，英语成绩排到第10名，综合排名第11名。石关禄老师指导五年级两名学生参加《光辉旗帜》征文比赛荣获全国二等奖、优秀奖，他本人获得“全国优秀指导教师二等奖”。郭娟老师指导学生参加全县“三独”比赛中，分别获得二、三等奖。

五、安全工作

安全管理是学校的重要工作，更是学校教学秩序正常运行的有力保障。我们要求全体师生牢固树立“安全第一”的观念，学校充分利

用校会、国旗下讲话，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念。对交通、防溺水、食品卫生、用电、防火等涉及学生的安全进行全方位教育指导，教育宣传活动周密细致，安全工作扎实有力。学校利用“安全月”、“安全周”，等集中向学生进行安全知识宣传，强调了安全纪律。各班级利用班队活动开展安全教育，制订了严明的班级公约，进一步规范了学生行为，要求相互监督，自觉遵守。路队管理持之以恒，安全教育工作常抓不懈，发现问题必究并及时在全校内通报，师生的安全责任意识长久保持。做到层层落实，人人有责，加大宣传力度，让群众家长都监管学生的安全行为。为进一步提高全体师生综合防灾能力和突发情况应急处理能力，每学期都进行安全紧急疏散演练。在做好安全教育工作的同时，认真完备安全教育过程资料，档案材料由专人管理。

六、环境卫生工作

我校十分注重环境育人的功效，充分发挥校园环境在育人方面的特殊作用，坚持环境育人与其它工作并重，并由专人主抓卫生工作。积极开展美化、净化工作，每周进行一次卫生检查评比活动，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境，本期我校举办了“班级文化建设周”活动，让学生亲自动手，发挥特长布置教室，教室文化氛围浓厚，对学生起到了潜移默化的作用，自觉地把校园建设同精神文明创建活动紧密结合起来，构建文明、卫生、和谐校园。

巍巍尖山似笔写出育人华章，滔滔苗河如练铺就成才坦途。我校本教育工作在大家的共同努力下取得长足进步，有了新的突破，但仍有很多问题和不足尚待解决和弥补。往事已矣，来日方长。我们将在新的一年里，正视问题与不足，扬长避短，戒骄戒躁，以满腔热情再创教育明日辉煌！

第四篇：中心小学创建文明单位工作总结

中心小学创建文明单位工作总结

我校历来非常重视学校精神文明建设工作，在各级党委政府和教育主管部门的领导、关怀和精心指导下，学校广泛宣传，深入动员，结合学校实际，全面展开了文明单位的创建工作，开展了一系列创建活动并取得显著成绩。特别是近几年来，为了继续抓好“三个文明”建设，进一步增强我校师生员工创建文明单位的意识，增强凝聚力、战斗力、发展创造力，我校将“三个文明”建设推向深入，为我校教育事业的持续、健康发展构筑一个更新、更稳、更高的平台。

一、领导坚强有力，组织机构健全

1.我校高度重视文明学校创建工作，成立了党总支书记负总责的创建领导小组和专门的文明创建办公室，制订建立并完善了一系列检查、考核、奖惩制度，切实做到有人管事、有章理事。将创建工作摆在学校行政工作的议事日程，多次召开会议，分析问题，查找不足，寻找差距，改进提高。为推动创建活动向纵深发展，我校积极开展“文明学校”、“文明单位”和“文明班级”、“绿色学校”的创建活动。

2.学校领导班子成员精诚合作、求真务实、廉洁高效，锐意改革，开拓进取，在创建文明单位工作中发挥主导作用。学校以创建文明学校为载体，扎扎实实开展学校各项工作，做到有目标、有计划、有布置、有考核。努力打造健康向上，文明和谐的校园，如今学校各项工作呈有序、健康、蓬勃发展的良好态势。

3.为适应新世纪教育的改革和发展，不断推进新课程改革。我校要求每位教师必须认真学习新课程理念和现代学校管理学理论，主动提高自身素质 和管理水平，牢固树立管理也是服务的思想。同时，立足“校本培训”，提出了四个参考标准及努力方向：（1）事业心和责任心强，实事求是，公正廉洁、作风民主、团结协作、与时俱进、开拓创新；（2）具有广泛的科学文化知识，掌握现代教育科学和管理理论；（3）具有较强的组织能力和管理能力，善于调动教师的积极性；（4）具有较强的业务能力，为提高学校的管理水平打下良好的基础。

4.加强党支部建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和监督作用。我校党总支扎实开展先进性教育活动和创先争优活动，切实把党支部的各项教育活动与创建文明单位活动、教育教学改革、新课程培训工作等紧密结合起来，使所开展的各项工作富有教育性、高效性和创造性，从而发挥了党员的先进、先行作用。同时，以密切党群关系，增强党组织的感召力和凝聚力。

5.推行民主管理和实行校务公开制度。中心学校充分发挥工会、教代会、共青团、少先队等群团组织的作用，合理规划和制定学校重大决策，有力保障了教职工当家作主的主人翁地位。同时，利用校务公开栏或简报，对学校校务、政务、财务、教师评优及职称评审、党风廉政建设、计划生育等工作做到客观公正，及时公开，接受教职工监督，切实提高了学校管理的效益和透明度。

二、队伍建设科学，师德师风良好 1.加强教职工的政治学习。

我校拟定了《会议学习制度》，每周五下午召开全体教师会议，进行政治学习和业务学习。一是学习上级的文件、通知、制度及近期材料；二是学习有关法律法规。如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规文件。三是进行业务学习培训；四是 总结上周工作情况，安排本周工作。若有急需办理的事可由校长临时召开教师会安排相关人员完成，重大事项都召开全体教师会议讨论决定。

2.积极开展业务培训，提高教育教学水平。中心学校要求各村小学教师要牢固树立终身学习的观念，并有计划地开展校本培训活动，使青年骨干教师的理论素养和实践能力得到不断提高。同时，中心学校还鼓励教师积极参加学历达标培训学习和“继续教育”培训学习，以适应新时代对教育提出的新要求。

3.陶冶高尚情操，增强教师品德的影响力。良好的师德是体现教师素质教育的重要方面，也是做好教育工作的重要前提。为此，中心学校着力强化师德师风建设。一是用20字基本道德规范教育干部职工。如今，“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”已成为全乡教师的自觉行为，在20字方针的引导下，广大教职工树立了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作理念。二是要求广大教师热爱学习，努力做一个学习型的教师；三是要求教师有强烈的民主意识和依法执教意识，努力做一个民主平等型的教师；四是要求教师具有为人民服务，为学生服务的思想，做一名服务型、指导型的教师；五是要求教师具有独立的人格和高超的教学能力，做一名创新型、发展型的教师。

三、德育特色鲜明，活动内容丰富

1.开展“文明学校、文明班级、文明教研组、绿色学校”等创建活动。各小学始终坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族精神为主要内容，以学习日常行为规范教育和基础道德教育为重点，以文明班级，文明学校等创建形式广泛深入地开展传统道德教育，使文明创建活动寓于各种传统教育活动中，充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用。2.开展丰富多彩的献爱心活动。我校少先队积极开展一系列爱心捐赠活动，如开展为贫困学生、为患绝症的教师捐款、为受灾地区捐款等系列爱心捐赠活动。做到寓德育于系列献爱心活动之中，使学生在系列活动中接受爱国主义，集体主义，社会主义和民族精神的教育。

3.开展校园文化建设活动。要求各小学立足实际，进一步搞好学校校园文化建设。做到以精心规划的绿地、草坪、树木和净化美化的校园陶冶学生；以伟人生平简介、校训以及有益学生成长的标语激励学生；以优秀影视片、优秀作品感染学生；以富有学生生活气息的名人名言，格言警句提示学生，努力营造浓厚的，先进的校园文化氛围，使学生的道德情操得到熏陶。

4.开展“荣辱观”教育活动。要求各小学加强宣传，营造学习社会主义荣辱观的浓厚氛围，教育和引导学生牢固树立正确的社会主义荣辱观。同时，要求各小学要充分发挥少先队的主体作用，把少先队主题活动有机地结合起来，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，把开展社会主义荣辱观教育贯穿于各项道德实践活动之中。

四、教学中心突出，质量意识巩固

1.突出教学质量中心地位。几年来，我校认认真真，扎扎实实地抓教育教学工作，努力使教学的各个环节趋于制度化、规范化和科学化，我校已逐步形成了“以新课程改革理念为指导，教师为主导、学生为主体、思维训练为主线，培养学生创新能力为核心”的教学模式。初步确立了“突出一个中心、完善两项考评，落实三项制度，抓好四项常规工作”的教学工作思路。成功构建了“教育教学理论学习常规化，教研过程管理规范化，课题研究管理层次化、教育科研与教学管理一体化”的教科研管理特色。

2.深化改革。一是培养学生自主学习的意识和能力，鼓励学生主动探索 知识，发展能力；二是改进课堂教学，突出学生主体地位，切实提高课堂效率；三是改变课业方式，培养学生的反思性学习能力和创新学习能力；四是完善教学管理制度和对教师的考评制度。

3.切实减轻学生过重的课业负担。认真贯彻教育部，省教厅和市、县教育局制定的有关“减负”规定和实施意见，开齐开足课程，开展丰富多彩的综合实践活动，确保学生的休息，娱乐和健体时间。同时，严格控制考试次数和作业数量，努力培养学生的多元智能，促进他们的身心全面和谐健康地发展。

五、基本建设合理，校园环境优美

1.重视学校基本建设。新建有幼儿园综合楼、教职工安居楼、学生食堂等。目前，所建项目将全部投入使用。近年来，学校逐步增添了办公必备的设施设备，从而提升了学校硬件设施的档次。

2.校园环境整洁优美，环保达标。中心校及所辖各小学积极开展校园绿化、美化、净化活动。严格执行卫生制度，并配备配齐相关设施。目前各学校绿树成行、绿草如茵，校园环境整洁优美。

六、综合治理落实，校园和谐平安

1、建章立制，依法治教。我校全面落实综合治理各项措施，净化校园周边治安环境，广泛开展创建“平安校园”活动。围绕“平安和谐”这一主题，充分利用板报、宣传栏、标语、校园广播等宣传阵地，积极引导和教育师生增强学校安全工作的紧迫感和责任感，强化师生安全意识，使“平安校园”建设深入人心。同时，定期和不定期对学校的安全工作进行全方位的检查和整改。在重点地段还设置安全警告标志，切实抓好安全防范工作，确保校园和谐平安。由于安全工作做得细，做得实，因此，几年来，学校内从未发生 一起安全责任事故、民事纠纷和违法事件。

2.加强法制宣传教育，有针对性地对教职工进行多方位，深层次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警钟，增强了干部职工的法制观念和安全防范意识。同时，还加强对学生进行道路交通安全法律和法规教育以及实验安全、用电安全、消防安全、食堂食品卫生安全等方面的教育，从而不断增强学生守法，用法的观念，争做遵纪守法的公民。

综上所述，我们对照了县《文明单位标准》的考评内容，通过自检自查，我们认为，自被命名为县级文明单位以来，我校在学校精神文明建设工作方面继续做了大量的工作，也取得了一些明显成效，届满后仍具备文明单位的条件。特此呈报，请予核准。

大新县福隆乡中心学校

二〇一四年十一月

第五篇：清湖中心小学数学备课组工作总结

清湖中心小学数学备课组工作总结

我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

一、坚持理论学习，认真撰写心得体会。

教师如果不坚持理论学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，并且积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

二、积极参加和开展教研活动

我组老师积极参加全乡组织的教研活动,这一学期每人在学校开了一次的公开课，备课组每人开了1节公开课。在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略，受到了很大的启发。

我们学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展互相听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、在课余时间经常交流教学经验、体会

由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

当然备课组有收获，但也有做的不够的地方。比如开展活动没有周期性，在培优和补差方面还没有发挥团队精神，在下学期会努力改进。

在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，继续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破，培养真正学有所得，学有所长的中学生。

2009.6.清湖中心小学数学备课组工作总结

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

（二）深入课题研究，优化课堂教学

全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学时、分、秒时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验得出1时=60分、1分=60秒，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

（三）注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高

教师们都能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

2009.12.清湖中心小学数学教研组备课组工作计划

（2008-2009学年第二学期）一、指导思想：

本学期数学教研工作围绕学校工作计划中对教学工作的要求，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，上学期获得市先进教研组的基础上，继续认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。二、主要工作思路：、强化教学常规的落实，提高常态课堂的教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。各年级可根据本年段学生的学习特点及授课内容制定教案。鼓励教师充分发挥个人的教学特长，积极摸索出适合小学数学课堂教学的有效模式，促进常态课堂的提升。与此同时抓好“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，有效地提高教学效率。

2．优化集体备课制度，发挥集体的作用。

本学期教研组将围绕学校的主要教学工作，狠抓集体备课的有效落实，主备人需在周一将备课的打印稿发给组员，以便于讨论研究。

3．以课题为载体，促进青年教师的专业化成长

根据县教研室的工作安排，将进行“教师的专业化成长“的研讨会，我教研组将加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在新课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。组长、师傅、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内会创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。继续围绕学校本真教育的省级课题的研究，各教师确定自己的子课题，开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。

2009.2.清湖中心小学语文教研组备课组工作总结

（2008-2009学年第二学期）

本学期，我们语文备课组在校长、教务处的领导、关心下，立足岗位、勤奋敬业、团结协作，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。杨伏明、舒桂珍老师从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的杨伏明、舒桂珍老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上„„到处有我们一起讨论的身影。

二、务实的团队

在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。

三、创新的团队

一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课。

四、存在的问题及改进措施：

应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。

2009.6.清湖中心小学语文教研组备课组工作总结

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育，在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要工作目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

三、具体措施

（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率

1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

总之，在新的学期，我们语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！

2009.12.清湖中心小学08--09学年第二学期语文备课组工作计划

指导思想 ：

进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

工作目标:

1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2、抓好毕业班的教育教学工作。

3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。

工作要点:

1.加强学习二期课改的精神，树立起现代教育的理念。

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二

期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题 研究和教育、教学的发展。

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时 弥补和改进，把各项工作做得更好。

2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为

教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教 材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认真 修改，直至将它转化为自己的认识。

(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

2009.2.清湖中心小学语文备课组工作计划

2009--2010学年第一学期

一、指导思想：

本学期,我们语文教研组全体成员将继续认真学习教育部《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。

二、工作要点：

1.加强教研组团队建设，建设学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长。

2.在课堂教学的过程中，重点关注课堂教学的有效性。其重点体现在两个方面。其一加强对教材的理解和把握，杜绝教学的随意性，抓住年段教学的重点和难点，结合学生学情，高质量地完成教学任务。其二提高课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习，力争在课堂上能根据教育规律和学生心理特点，恰当运用各种教学手段，对教学内容作出合理安排，创设适宜的教学环境，让学生积极主动地参与到学习活动中。

3.针对学生情况的差异，从不同的角度进行研究，形成具有学科特色的教学成果。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。

三、策略和措施

为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学的基本目标，本学期我们语文备课组工作开展的具体策略和措施如下：

1、抓好备课和集体备课。

开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同年级教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。集备要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实。要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。

2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。

语文备课组要经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展。借鉴外校语文组的经验，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。骨干教师、青年教师争取多上实践课，珍惜专家的来校指导的机会，以虚心、热情、积极、主动的学习态度，不断探索，勇于进取，使自己的教学不断有新突破。

3、考试、考查及平时练习：（1）质量分析：

语文试卷小题众多，单元练习时，统一做好最薄弱小题的应得分、实得分统计，分析原因，制定改进措施；同时反向思考，亦可进行得分率较高小题的分析，总结取得成绩的方法所在，以便保持强项，并举一反三，促进其他薄弱题型得分率的提高。（2）平时作业：

年级组统一格式，统一批改要求。启用课堂练习本，专门针对回答问题、想象写话等语文软肋进行写话训练。

4、补缺补差：

以人为本，拥有关爱学习困难生的热情，增强服务意识，能与家长换位思考，以心换心，多多体谅家长，做好家校各项联系工作，课后的补缺工作事先与家长沟通，达成共识。

四、个人确定目标，明确发展方向

时代要求我们与时俱进，语文备课组各位老师都对自己提出了新的挑战。

1、每位语文老师或针对自己的薄弱环节，或结合自己的特长，从不同的方面明确立本学期个人专业发展方向，踏踏实实，一步一个脚印，与新课程共同成长。

2、语文新课标要求老师们有广阔的知识视野，丰富的知识底蕴，语文老师应成为一名杂学家。积极开展课外阅读活动，以自己的行动带动学生课外阅读的积极性。

总之，语文备课组将凭借求真务实的精神来争创优秀教研组，细化日常教学常规，丰富备课组学习的内容，塑造语文老师的优雅形象，使教育、教学的每一个音符都和谐、优美！

2009.9.