2010湖岭镇中心小学教科室工作总结五篇范文

第一篇：2010湖岭镇中心小学教科室工作总结

湖岭镇中心小学教科室工作总结

（2010年度第一学期

2011年1月）

一个学期匆匆而过,在学校规划的指导下,这段时间的教科研工作也取得了新的进展。“教育科研为教育教学服务”是教科室本学期工作的宗旨。围绕“以学习和培训提高教师的业务素质和个人素养，促进教师的成长；以及在国家课程为先导的状况下，推进校本课程的实施，促进学生的发展”为重点展开两条线的工作。为更好的提高下学期的工作，现将本学期工作总结如下：

一、加强制度建设，制定可行有效的教科室制度和计划。

二、落实和完成市教研室组织的各项工作。

（一）、课题及论文方面：

1． 本学期本学期教科室组织了两个市级课题的结题工作，它们是《针对农村现状做好小学语文课外阅读指导的实践研究》、《数学课堂即时评价语言的主要问题与对策的实践研究》、教科室在市教科室的领导下对这些课题材料进行指导、审核，特别是对于语文课题的研究报告进行了几次的指导修改成型后最终递交到市教科室，并都获得瑞安市课题研究三等奖，成绩虽然不大，但这将成为我校教师积极参与理论学习并提升自身素质的契机，本学期我校又有三个课题获得市级立项。2.本学期有2位教师在参加瑞安市的教育学科论文比赛中获二等奖，4位老师获三等奖；有1位教师参加瑞安市的教育学科案例比赛中获二等奖，3位老师获三等奖，（二）、继续营造书香校园方面： 1．与大队部携手制定读书节方案。

2．定期开展班级图书互换交流活动，并做好记录工作。

3．做到学在晨读时间让学生展开国学经典诵读活动。由班级定期检查记录和通报。做到每日诵读《弟子规》的要求，学生大部分都能够完成。

（三）、构建理想课堂与学校教研活动。1．组织好学校校本培训和教研活动

(1)新课标课程培训。

(2)普通话培训。

(3)参加学校举行的专题研讨及专题讲座（4）请优秀教师进行公开课展示与指导。（5）参加学区的连片教研活动。

2．组织好本校教师听课、评课活动。3．规定每周四下午举行教科研活动。

以上是本学期教科室的主要工作，在工作中还存在很多的瑕疵，比如：校本培训中的不整合化，特色学校建设的以点带面不够好，教师素质的提高不够到位，理想课堂的构建还应继续加强行动。在今后的工作中，我们力求将优点继续发扬下去，把存在的不足改正过来，多学取优秀学校的经验，力求将教科室工作做好。

第二篇：2010湖岭镇中心小学开展业务活动情况

2010湖岭镇中心小学开展业务活动情况

2010，我单位在市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：

一、开展的主要工作

1.优化教师队伍建设，教师发展成效显著。

一年来参加全国级小学语文、数学、英语教学培训观摩活动的有18人次，参加省、市、县各级领雁工程培训的有9人次，参加市级各学科专题研讨会的有60多人次。抓好教师素质年活动和校本培训工作，做到有计划、有目标、有措施、有总结，全体教师积极参与，此项工作受到上级领导的一致好评；狠抓教研活动的开展，本除正常的校本教研活动开展外，承担学区级教研活动就有8次，市级教研活动4次，在市级研讨会上执教公开课的有3人次，在学区级和校级执教公开课的有50人次，在市小学数学探究式教学研讨会上作观点报告的有2人次；抓好课题研究，邀请市教科室郑明理老师作教科研知识专题讲座，去年市级立项的两个课题荣获瑞安市三等奖，今年又向市级申报了3个课题。通过这一系列的活动，提高了广大教师的教科研能力和执教水平，骨干教师不断涌现。5位教师获得瑞安市级铅笔字比赛、钢笔字比赛、征文比赛、英文书写比赛指导师三等奖，3位教师获得电脑制作比赛、征文比赛指导师一、二等奖，3位教师获得温州市级征文比赛、电脑绘画作品指导师二、三等奖，1位教师获得瑞安市级新教师优秀指导师，6位教师获得瑞安市级教育教学论文评比二、三等奖，4位教师获得瑞安市级教学案例评比二、三等奖，1位教师获得瑞安市级多媒体课件制作一等奖，3位教师获得瑞安市第三届普通话大赛二等奖，1位教师获得瑞安市第五届中小学音乐教师基本功比赛键盘二等奖，1位教师获瑞安市教育信息宣传先进个人，1位教师获温州市语言文字工作先进个人，1位教师获温州市教育信息化先进个人，1位教师获温州市优秀教研组长，1位教师获瑞安市优秀教研组长，2位教师分获温州市新闻奖教金优秀教师和终身班主任奖，1位教师获省“义务教育条例”知识竞赛二等奖，计32人次。

2.优化教学常规管理，教学质效不断提高。

认真贯彻落实《浙江省中小学学科教学建议》，规范教师的四项教学行为。制订了切实可行的教学常规评估细则，采用月查和随机查相结合的办法，对每位教师的备课、上课、听课、作业、测试、反思等进行检查，做到有记录、有评价；校务成员还深入教学第一线，积极开展听随堂课活动，及时了解教与学的情况。通过检查了解，广大教师能做到认真备课、认真上课、认真批改，并认真写好教学反思，形成了你追我赶的教学氛围，为切实提高教学质量打下基础。针对监控的重点学科，我们加大力度，通过调研、抽测、教师座谈、设立兴趣小组等举措切实提高教学质量，上学期六年级全市教学质量监控获A等。

3.落实德育常规管理，育人效果突出。

一年来，我校坚持规范的升、降旗仪式，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐；大队部每天都对学生的日常纪律、仪容仪表、班级卫生、两操等一系列学生日常行为进行“检查、通报、落实”，进一步增强了学生的集体荣誉感,班级凝聚力,并树立了良好的文明礼仪习惯；定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，大队部被评为瑞安市红旗大队，学校被评为温州市第八轮中小学日常行为规范达标学校。

我们还积极开展读书节、艺术节、体育节、科技节等活动，做到有计划、有步骤、有措施，抓落实、抓效果、抓总结。通过一系列的活动，丰富了学生的课余生活，并取得了可喜的成绩。3名学生分别获得全国丁玲青少年文学奖优秀奖；2名学生分别获得温州市第十一届中小学生电脑作品评比二、三等奖；在瑞安市第四届青少年创意大赛、第十一届中小学生电脑作品评比、小学生科学综合能力竞赛、第二届学生规范汉字硬笔组比赛、铅笔字比赛、钢笔字比赛、“书香相伴、梦想同行”征文比赛、英文书写比赛、《玉海》杂志校园文学大奖赛、中小学生田径运动会、摄影比赛、艺术节美术类比赛、声乐比赛、“华峰杯 ”瑞安公德与文明新概念征文比赛、现场电脑手抄报比赛等比赛中荣获三等奖的有28人，二等奖的有13人，一等奖的有6人。共计52人次。学校获“尚德电力杯”第四届中国青少年创意大赛瑞安赛区团体二等奖，2010年瑞安市中小学生艺术节小学组舞蹈项目比赛获三等奖，2010年瑞安市中小学生田径运动会团体总分小学组获第二名，2010年瑞安市中小学生篮球赛获小学乙组第二名，2010年瑞安市小学生英文书写比赛获二等奖，2010年瑞安市中小学生古诗文诵读比赛团体获三等奖。

4.重视校园文化建设，促进学校内涵发展。

校园文化包括物质文化和精神文化。在物质文化建设方面，我们根据学校校园的实际，学校行政拿出一定的经费，布置了管理窗、知识窗、荣誉角和古诗文长廊，并将四幢教学楼设置为别具一格的家乡文化欣赏楼、学生作品展示楼、古诗文欣赏楼和童谣欣赏楼，这样，美化了校园环境，丰富了校园文化生活，为广大师生创设了良好的工作和学习环境。在精神文化建设方面，我们以以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，开展一、二年级讲故事比赛，三至五年级禁毒主题演讲比赛，三至六年级读书手抄报评比、展示，一至三年级铅笔字比赛，四至六年级钢笔字比赛，“好书交换站”，第13届推普周，古诗文诵读，“沐浴国学经典，打造书香校园”国学经典诵读等一系列比赛活动，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进青少年的全面发展和健康成长。

5.紧依法律治校办学，促进学校和谐发展。我们认真学习贯彻落实《浙江省义务教育条例》，深入开展“转作风优环境”活动，加强学校财务管理，全面深化校务公开工作，学校各项工作在和谐中发展。学校被市总工会评为“2009瑞安市级先进集体”，学校党支部被评为瑞安市级党风廉政建设工作先进单位。

二、取得的主要效益 社会效益：几年来我校本着“社会效益第一，办人民满意”的办学宗旨，“一切为了学生”的服务观，全面贯彻党的教育方针，加强对学生培优补差，注重服务育人，赢得了教育教学的不断提高。首先，学校培养了一批中青年学科骨干教师，如金绍书被评为温州市语言文字工作先进个人和温州市优秀教研组长，项进平老师被评为温州市教育信息化先进个人；其次，学校在抓好学生学业基础的同时培养了各方面的能力，取得了一定的成效，在各项评比中成绩显著。

三、涉及诉讼情况 今年没有涉及诉讼事项。

四、社会投诉情况 今年没有接到社会投诉。

五、存在的主要问题

这些年来，我们学校的领导班子都在认真地思考，学校老师在勤恳地工作，学生在不断地进步，学校的办学声誉也日渐提高。可是，这离我们办好有山区特色的学校还有一定的差距。主要表现为：师资队伍建设发展不平衡，综合实践活动课程缺乏专职教师，效果不够突出，缺乏心理健康专职辅导员和活动场所，教师的教科研意识还不够强，学科教学质量成绩不均衡，校园文化建设仍有待加强，学校的各项规章制度有待于进一步完善，学校班子集体战斗力不强，这些都有待于我们今后努力。

六、整改措施

1.加强教学6个过程管理，认真落实教学常规月查制度和班子人员听随堂课制度，落实“提质减负”措施，切实提高教育教学质量。

2.努力取得政府有关部门的支持，改善校园周边环境，抓好学校环境卫生管理；继续深化平安校园建设，保障学校的和谐和稳定；继续加强校园文化建设，将学校建成学生的“健康学园、和谐乐园和精神家园”。

3.统筹安排各类教师培训活动，同时加强教科研管理，使优秀教师脱颖而出；抓班主任队伍的管理，进一步加强学生日常行为习惯的培养。

4.争取上级教育行政部门支持，加大学校硬件建设，平整内操场，建造配电房、天桥和塑胶跑道；配齐教室多媒体小平台、校园网。

第三篇：湖岭镇中心小学语文教研组总结

湖岭镇中心小学语文教研组总结

（2009第一学期）

时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、工作与成绩：

（一）更新观念，提升能力

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座活动，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。

3.定期举行专题研讨和专题讲座活动，切实提高教师自身的理论水平。

（二）改进方法，提高效益

1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。

2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期我们启动了“师徒结对工程”，以优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，优秀教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的“师父”们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3． 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六认真”入手，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实情况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

(三)营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累„„这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在本学期，我们开展了读书节系列活动：

1．十月举行1－3年级讲故事比赛，并评出了一、二、三等奖若干名；

2.十二月举行4－6年级现场作文大赛，并评出了一、二、三等奖若干名

这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。

（四）辛勤耕耘，硕果累累

本学年，我们语文组以“农村校本教研”为主题，课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好课后反思、案例。

1．抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例和反思，促进了自己的提高。

2．组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动，很多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成绩。

二、努力的方向

1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3.下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

2010年1月

第四篇：湖岭镇小小2009学年第一学期教科室工作计划

湖岭镇小小2009学年第一学期教科室工作计划

一、指导思想

本学期我校教科研工作以科学发展观和十七大报告精神为指导，坚持走创新发展的道路，在市教培研中心和校长室的领导下，立足现实、把握方向，发挥教育科研的先导作用，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，促进学校教育、教学质量的进一步提升。

二、主要目标任务

1．做好校本培训。继续通过专家引领、读书沙龙、对话座谈、随笔评比、征文等活动，着力提高师资队伍的整体素质，做好“学习型组织”的建设。

2．继续推进课题研究。学校目前有市级课题2个，这些课题要继续开展研究活动；做好平时资料的搜集和积累工作。

3.教科研工作大众化。鼓励教师结合课堂教学实际，开展小课题研究，以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，与学校的发展、教师的发展、学生的发展联系起来。

4．做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论文的征集、推荐工作，提高参赛率，提升获奖率，扩大学校知名度。5．加强信息化建设。全员参与，搭建平台，协助做好学校的校园网建设。

三、具体工作

（一）夯实校本培训，促进教师专业发展。

1．校本研究。开展以关注课堂，提高教学质量为重点的校本研究。教师一头：见习期老师每月一节汇报课，小学高级及以上职称老师教师每一学年上一节教研课或示范课，举行青年教师评优课等活动，将校本研究提升到一个新的高度。学生一头：继续做好校本教材进课堂的工作。鼓励学生写好读后感，并做好读后感的评比工作。

2．读书活动。本学期，学校将继续指导各位教师读好瑞安市教培研中心推荐的必读书，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。（量性规定：每位教师每学期读教育专著不少于1本，五年以内的新教师每学期不少于2本，并根据实际需要做好2500字读书笔记。青年教师沙龙活动基本上两星期一次。）

3．随笔评比。本学期继续进行每月的随笔评比。随笔的撰写力争立足课堂，紧贴课题，这样容易使内容成系列，质量渐渐提高。对于上交的随笔，教科室将及时组织人员评比，并将结果公布校园网。

4．星级教师管理。本学期末将举行学校教改带头人、教学能手的年终考核。学校将不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课或作一次专题讲座（参与论文发布也可）。学校将建立健全后备干部民主推选制度，加强后备干部的培养力度。

5．构建学习型校园。创新学习理念，构筑学习的平台。要求课题组教师精读教学专著或教学杂志，结合课堂教学，写好每月一篇（教龄5年以内的老师交两篇）的教学随笔，在期末上交2500字左右的摘抄，3000字左右的论文一篇。教科室将及时进行评选，公布教师教学随笔和论文的质量情况，期末纳入考核。对于优秀的随笔和论文，教科室将及时组织投稿。教科室鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。

（二）务实课题研究，提升教师科研素养。

1．小课题研究大众化。教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以牢固掌握双基为前提，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量。本学期课题研究将有所尝试，提倡各教研组结合课堂教学实际，开展小课题研究，教研、科研两位一体。期初针对各自教研组的特点，根据自己的实际需求，确定切实可行的、切入口较小的、好操作的课题题目。各教研组按照课题要求，稳步扎实地进行小课题研究，解决自己在教学中遇到的实际问题，真正做到科研和教学同步。要求各教研组全部参与，以教研组组长为课题组组长，研究内容以教研组为单位，以博客的形式发布在校园网上。在研究中，以教研和科研相结合，注重过程管理（积极开展理论学习、课堂研究、沙龙等活动），注意资料的积累。期末组员撰写相关的论文，组长撰写小课题研究报告。以期这一项小课题的研究，能真正弥补相当一部分教师的研究空白，真正提高教师的科研水平。

2．大课题研究细致化。在做好小课题的前提下，我们更应以认真、细致的态度对待大课题的研究工作。

市级课题《农村学校校本教研实施模式研究》的有关研究工作。定期举行沙龙、学习、上课等研究。同时，加强这些课题人员的培训，力求科研水平均衡化。新教育实验工作，要在上学期的基础上，稳步推进。

（三）扎实常规工作，提高学校科研水平。

1．关于校本教材。低年级学生阅读、学习的一本校本教材——《爱我家乡》，我们本学期要搜集和积累素材，对这本校本教材进行二度修改，力争使这本教材更能适合低年级学生的阅读和学习。

2．踊跃参加征文、评比活动。着力组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。在随笔评比的基础上，鼓励外投。本学期，力求发表、获奖有所突破。

3．课题资料的积累和管理。平时，课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档、立卷。学期结束，应整理好一套完整的资料，以备上级部门的抽查。

四、行事历

九月份

1．完成教科研工作计划。

2．评选并公布上学期末上交的学科总结。

3．联合教导处，参与语文青年老师进行沙龙活动。

十月份

1．召开学校主课题的子课题组长会议。

2．在全体教师中开展“学科教学反思”评比，将结果公布。

十一月份

1．邀请专家来学校作讲座。

2．召开课题负责人会议，了解课题进展情况。

十二月份

1．做好课题资料的搜集。

2010年一月

1．对课题组进行工作测评。大课题的研究和资料积累，小课题研究资料的搜集等。

2．做好摘抄、论文上交和投稿等统计工作。

3．完成本学期的工作总结。

2009.9

第五篇：2021年屈家岭中心小学教科室工作总结

2021年屈家岭中心小学教科室工作总结

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2021年屈家岭中心小学教科室工作总结

一、基本情况概述：

本学期，教科室围绕学校中心工作,扎实推进教科研工作，着力做好省、市级课题申报工作，规范管理，提高服务，完成了既定的工作，取得了一定的成绩。

二、工作成绩及经验体会：

(一)完善科研队伍，提高理论水平。

1、健全教科室的___作用，重视教科研工作表现优秀教师的鼓励工作,发挥优秀教师的带头示范作用，激发全体教师的科研热情，培养学校良好科研学习氛围。安排获取科研成果的优秀教师代表牵头开展全校交流研讨活动，___全体教师参与,就校内优秀成果进行推广,并从中了解教育科研的新动态（范本），在浓郁的相互学习氛围中更新观念，加强教师开展科研工作的主动性。

2、重视教科研工作的团队分工，鼓励课题组长、教研组长吸收优秀的年轻老师加入教科研团队，逐步培养学校教科研梯队，长效、有序的使教科研工作制度化、责任化。

3.发挥教科室指导监督的作用，在符合上级教科室考核标准的基础上，鼓励全体教师提出新颖、科学的教科研观点，对教师设立教科研课题进行规划___，使教师的教研成果符合个人和单位的发展需要。

(二)开辟多种渠道，加强教师理论学习

当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。教师读书活动，坚持“三结合”：

1、集中学习和自己学习相结合。今年我们仍提倡以自学为主___学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。本学期我们除了___教师学习与校课题有关的教科研理论知识，协同教导处，围绕学校的课题研究，___老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志(关于打造“高效课堂”理论材料为主、“比教学”为推动，深入教材研析，对备课、授课、听课、评课的要求重新学习)。另外，我校又一次承担了国培学习任务，参与在线学习教师达到83﹪，在学习前期，教师们报名踊跃，在学习过程中，教师们利于工作之余进行网上学习，认真撰写总结，做到认真学习，运用于实践。

在学校经费短缺的情况下，我校为了扶植年青教师的成长，根据学校拟定的《名师培养及引领规划》和《青年教师五年培养计划》来打造一支素质高、业务能力强，群体结构合理、富有开拓创新精神教师队伍。同时对教师的工作博客进行了两次评比。

2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。坚持进阅览室阅览。每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。

3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记，每篇不少于___字。教师每学期人人完成___篇学习心得。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。根据教导处要求，每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，两周一篇，每篇不少于___字。教科室将定期___教学随笔评比活动。

这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革，努力打造适合我校学情的“高效课堂”。

(三)、规范管理、提高服务，切实加强各项常规工作。

1、扎实开展了教研组的教研活动。

本学期教务处要求各教研组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了形式多样的教研活动。各教研组要根据学科内容，围绕专题，充分发挥___备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用。说课、评课都有详细记录。教务处对教研活动开展情况及教研活动记录进行了不定期的抽查，及时公示。

2、课题研究工作初见成效。

问题即课题。我们以课题为引领，以问题研究为主线，把行动研究落到实处，倡导每位教师根据自身特点结合学校自身优势，打破市级课题零记录的现状，确定了一个省级子课题和三个市级课题的立项工作，进行规范带动，让研究成为教师工作的习惯。为将教育科研工作落到实处，不流于形式，我们结合学校特点，制定出走稳两条线(语文教研组围绕省级课题《大量读写促进学生有效阅读关系的研究》和市级课题《提高农村小学生习作能力的研究》两个课题及数学教研组围绕《小学数学统计概念教学有效性》这一课题铺展我们的教育教研的一系列活动)，此项工作让每个老师都参与进来，互相学习、取长补短。它将全面提升学校育人品质、加速教师的专业发展，实现了教研与科研的整合，通过树立教学领头雁，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围，使得我校教育科研工作又上新台阶。

(四)终身学习，不断进取。

我校还___教师进行多种形式的学习取得如：暑假期间学校分别派出教师参加荆门市___的教科室主任的培训、班主任工作培训;本学期还派教师参加荆门市、管理区___的各项活动;先后派了___名教师参加东片、管理区的教学比武活动;还有83﹪教师现在还在进行国培的在线学习。另外，我校的胡建华老师、陈志华老师和罗静老师参加市教师博客大赛也取得好成绩。

三、存在的问题及工作建议：

在教学研究中，我们还在不断的摸索，“高效课堂”的模式还有待实践的证明，争取在“比教学”活动的持续下，创建出自己学校的特色，小课题工作虽然按要求以申报结题，但参与的面还要扩大。

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