射阳湖镇中心小学教科室工作计1

第一篇：射阳湖镇中心小学教科室工作计1

射阳湖镇中心小学教科室工作计划

（2011---2012第二学期）

工作思路：

引领全镇小学教师以全面推进素质教育、提高小学生综合素质为中心，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实上级教育会议精神及有关工作要求。以精致化管理、规范化管理为抓手，深化研究，强化管理，深化课程改革，创新教学管理，努力提高课堂教学效益，强化教师责任意识、研究意识、团队意识，发挥教科室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学研究工作稳步发展。

工作措施：

一、聚焦课堂，切实提高课堂教学效益。

重点做好立足“三性”的有效课堂模式的研究工作，组织全镇有效课堂模式研讨活动，围绕“三性”，立足校本，构建有效课堂教学模式，着力打造高效课堂。

继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益;督促教师加强专业理论学习，认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性;认真开展校本教研，把教研活动落到实处。

继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。本学期继续在语数英三科中开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法、取得的成绩及存在的问题进行调研;认真组织教师科学的设计预习提纲，使预习提纲成为指导学生自学的好帮手;改变教师观念，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点，对学生的检查力度，关注学生的学习效果;多研究学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习;关注学困生的学习，帮扶与激励共施，使学困生觉得学习更容易

二、立足校本，保证静校教研实效。

致力搭建平台，转变教研方式.搭建以“静校教研”为主体的教研平台。静校教研坚持以有效教学探究为中心，积极开展有效教学模式研究；要确保教师全员参与率和学校领导到相关年级、相关学科全程参与率；要立足课堂，立足体验，立足反思；要有详实的计划，有实在的内容，有明确的主题，有物化的成果。搭建以“课题研究”为主体的科研平台。围绕基于有效教学、基于问题、基于实用、基于学校开展微型课题研究，梳理本校本学科教学中的突出问题、重大问题，每人围绕一个问题开展微型课题的研究。

三、加强师资建设，建设素质优良的教研队伍。

通过开展一系列的业务讲座、示范课、外出学习、理论学习和考核等培训活动，多渠道对青年教师、骨干教师进行不同层次的培训培养，提高教师专业化水平，打造名师队伍，增强全镇教学研究能力。

继续开展双周教育故事交流活动。通过一个个生动鲜亮的教育故事让每一位老师都分享着其中的经验，引发教师的思考，体会着对教育事业的热爱，碰发出教育智慧的火花。教干

和青年教师在博客发表的教育故事，教师撰写教育故事上交学校，择优在网站公开发表，供大家交流。同时每月由教研室牵头向全镇教师推荐一例学习材料，由各单位组织教师认真学习，撰写学习体会，促进教师的成长。

继续加强教师理论学习，提高教师教学理论水平。开展教师读书活动，每学期向教师推荐部分经典名作或教育教学类书籍供教师阅读。合理安排理论学习内容，督促教师进行理论学习，撰写学习体会，把理论学习搞扎实，改变过去为了迎检而进行应付的现象，让理论发挥作用。同时定期进行教师理论知识考核，考核成绩纳入教师综合量化评估，对参加县理论知识竞赛中成绩突出的教师进行表彰奖励。

加强对科研课题研究的过程管理，对开题的课题负责人进行专项培训，强化课题研究人员的理论学习，不断增强科研意识，提高科研能力。认真组织课题研究人员科学试验，及时反思，总结经验，做到研究出成果。杜绝课题研究走形式做法。

在新的一年里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走教师专业内涵式发展之路，再创我校教育科研工作新辉煌！

附：2012年春学期月度工作安排

二月份：

制定新学期工作计划

组织教师学习各学期教学工作指导意见。

组织开展校本模式“过关课”“达标课‘竞赛活动

三月份：

进行有效课堂个工作调研

组织开展小学优秀教学模式系列展示活动

组织开展“荷韵杯”语数英镇、校级优质课竞赛

组织教师开展教师课前钻研教材和认真进行教学设计的书面检测（第一轮）

组织语文、数学、少先队课题结题

四月份：

加强静校教研的检查与指导

组织开展“结对共进”观摩研讨活动

组织开展“荷韵杯”语数英镇、校级优质课竞赛

组织参加市特级教师围绕“同课异构”课堂教学展示与研讨

组织教师开展教师课前钻研教材和认真进行教学设计的书面检测（第二轮）

五月份：

组织开展校本教材评比活动

组织教师开展教师课前钻研教材和认真进行教学设计的书面检测（第三轮）

组织迎接静校教研调研

围绕“三性”组织新一轮有效课堂达标验收活动六、七月份：

1、组织迎接静校教研调研

2、安排教师暑期培训工作

第二篇：试论射阳湖镇中心小学英语教研组工作计划

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

射阳湖镇中心小学英语教研组工作计划

（2010-2011学年第一学期）

一、指导思想：

本组新学期以提高学生的英语知识水平,培养学生的英语实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展教学教研等活动，更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1．提高英语教学质量，确保英语课堂教学的有效性。2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3．加强理论学习，推动教学改革。

4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，更新教学观念

1．继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报-小学教师版》、《学英语报-小学教师版》等，平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调，全体教师的业务水平正在逐步提高。

2．加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平，要求教师做到“四多三研二写一学”。A、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向校内外有经验的英语教师请教、多写教学摘记或反思心得。多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。C、“二写”即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。D、“一学”即学习《英语课程标准》。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益 1．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2．充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。特别是备课要加大力度，做足工夫，要保证定时定点定中心发言人，英语组长协调统一教学和考试进度。评课活动也是要认真积极，各抒己见，做好笔记，以此不断提高英语教研组自身的建设。

3．加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

（三）认真搞好个人的专题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好自己已有专题研究，对于自己确立的专题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把专题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以专题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。在这里特别指出的是教师的“一人一课”要结合个人的专题研究，选择适当的课时进行开课活动，任务课要突出专题研讨的性质。

（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。结合我校的具体情况，这学期我组将在期中考试前举行校英语单词竞赛，全体教师积极组织全体学生培训等活动。英语组各教师要结合各年级学生在学习活动中出现的问题或薄弱环节，以减轻学生课业负担和压力为宗旨，适当认真做好作业批改、试卷的命题及分析等工作。

第三篇：2010湖岭镇中心小学教科室工作总结

湖岭镇中心小学教科室工作总结

（2010第一学期

2011年1月）

一个学期匆匆而过,在学校规划的指导下,这段时间的教科研工作也取得了新的进展。“教育科研为教育教学服务”是教科室本学期工作的宗旨。围绕“以学习和培训提高教师的业务素质和个人素养，促进教师的成长；以及在国家课程为先导的状况下，推进校本课程的实施，促进学生的发展”为重点展开两条线的工作。为更好的提高下学期的工作，现将本学期工作总结如下：

一、加强制度建设，制定可行有效的教科室制度和计划。

二、落实和完成市教研室组织的各项工作。

（一）、课题及论文方面：

1． 本学期本学期教科室组织了两个市级课题的结题工作，它们是《针对农村现状做好小学语文课外阅读指导的实践研究》、《数学课堂即时评价语言的主要问题与对策的实践研究》、教科室在市教科室的领导下对这些课题材料进行指导、审核，特别是对于语文课题的研究报告进行了几次的指导修改成型后最终递交到市教科室，并都获得瑞安市课题研究三等奖，成绩虽然不大，但这将成为我校教师积极参与理论学习并提升自身素质的契机，本学期我校又有三个课题获得市级立项。2.本学期有2位教师在参加瑞安市的教育学科论文比赛中获二等奖，4位老师获三等奖；有1位教师参加瑞安市的教育学科案例比赛中获二等奖，3位老师获三等奖，（二）、继续营造书香校园方面： 1．与大队部携手制定读书节方案。

2．定期开展班级图书互换交流活动，并做好记录工作。

3．做到学在晨读时间让学生展开国学经典诵读活动。由班级定期检查记录和通报。做到每日诵读《弟子规》的要求，学生大部分都能够完成。

（三）、构建理想课堂与学校教研活动。1．组织好学校校本培训和教研活动

(1)新课标课程培训。

(2)普通话培训。

(3)参加学校举行的专题研讨及专题讲座（4）请优秀教师进行公开课展示与指导。（5）参加学区的连片教研活动。

2．组织好本校教师听课、评课活动。3．规定每周四下午举行教科研活动。

以上是本学期教科室的主要工作，在工作中还存在很多的瑕疵，比如：校本培训中的不整合化，特色学校建设的以点带面不够好，教师素质的提高不够到位，理想课堂的构建还应继续加强行动。在今后的工作中，我们力求将优点继续发扬下去，把存在的不足改正过来，多学取优秀学校的经验，力求将教科室工作做好。

第四篇：射阳湖镇考中心小学英语教研组工作计划试

射阳湖镇中心小学英语教研组工作计划

（2010-2011学年第一学期）

一、指导思想：

本组新学期以提高学生的英语知识水平,培养学生的英语实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展教学教研等活动，更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1．提高英语教学质量，确保英语课堂教学的有效性。2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3．加强理论学习，推动教学改革。

4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，更新教学观念

1．继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报-小学教师版》、《学英语报-小学教师版》等，平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调，全体教师的业务水平正在逐步提高。2．加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平，要求教师做到“四多三研二写一学”。A、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向校内外有经验的英语教师请教、多写教学摘记或反思心得。多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。C、“二写”即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。D、“一学”即学习《英语课程标准》。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2．充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。特别是备课要加大力度，做足工夫，要保证定时定点定中心发言人，英语组长协调统一教学和考试进度。评课活动也是要认真积极，各抒己见，做好笔记，以此不断提高英语教研组自身的建设。

3．加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

（三）认真搞好个人的专题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好自己已有专题研究，对于自己确立的专题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把专题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以专题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。在这里特别指出的是教师的“一人一课”要结合个人的专题研究，选择适当的课时进行开课活动，任务课要突出专题研讨的性质。

（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。结合我校的具体情况，这学期我组将在期中考试前举行校英语单词竞赛，全体教师积极组织全体学生培训等活动。英语组各教师要结合各年级学生在学习活动中出现的问题或薄弱环节，以减轻学生课业负担和压力为宗旨，适当认真做好作业批改、试卷的命题及分析等工作。

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。

[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

第五篇：广洋湖镇中心小学教科室工作计划112

广洋湖镇中心小学教科室工作计划 2011—2012学第二学期

一、指导思想

本学期，教科室工作紧紧围绕学校打造农村一流特色学校的目标开展工作，始终坚持“源于教学，服务教学”的教科研工作理念，大力提倡教科研的实效性和可持续发展性，进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制，以校本研训为依托，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。

二、主要目标

1．完善并坚持做好教科研常规工作。

2．做好校本培训。继续通过专家引领，读书沙龙，对话座谈，随笔评比，征文等活动，建立学习型教师团队，培养新秀、骨干、名师。

3、加强科研与教研的整合，举办“有效课堂”等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

4、加强对已立项的课题研究的管理与调控，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。积极申报新课题，尝试校级小课题研究。

5、及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作，鼓励教师外投；积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。

三、具体工作

1、健全教科研工作制度，确保教科研工作常态化运行。

本学期，我们继续努力健全教科研工作制度，将每周四定为课题研究日，单月的第二周的周三为青年教师沙龙活动日，通过制度搭建平台，从而确保教科室工作常态化运行。

2、加强理论学习，提高教师科研素养。

（1）进一步增强教师队伍的教科研意识，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学中”的思想，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深入开展奠定基础。同时大力推进校本研究，促进教师专业成长。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。（2）鼓励教师将理论学习与实践工作有机结合起来，确立“工作学习化，学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。

（3）在个体学习的基础上积极倡导 “共读教育专著”、“聆听名师课堂”等合作性学习方式，努力提高自己的理论素养；每位教师每学期读教育专著不少于1本，五年以内的新教师每学期不少于2本，做好读书笔记，写好读书心得。在此基础上还将举行青年教师“读书笔记展评活动”。

3、夯实校本研修，促进教师专业发展。

进一步推进“教师专业成长计划”，打造具有校本特色的教师研修机制。本学期要在“群体”和“有效”上下功夫。形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体之间的同伴互助，以取得共同成长。

（1）校本研究。继续开展以关注课堂为重点的校本研究。通过一人一节过关课，5年以内的青年教师汇报课，学科带头人、教学骨干示范课等活动，将校本研究提升到一个新的高度。

（2）专家引领。学校将邀请县各个学科领域内的有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。其次，积极组织部分骨干教师外出参观学习，拓宽视野、思路，提高理论水平。

（3）读书沙龙。本学期，学校将组织教师阅读“有效课堂”方面的著作，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。

（4）随笔评比。本学期开展每月的随笔评比。随笔的撰写力争立足课堂，紧贴课题，这样容易使内容成系列，质量渐渐提高。对于上交的随笔，教科室将及时组织人员评比，并将结果公布，合格与优秀者给予不同形式的奖励。

（5）加强骨干教师管理。本学期末将举行学科带头人、教学骨干的年终考核。学校将不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课。

4、扎实高效地做好“十二五”课题的研究工作。

本学期的课题研究主要做好三件事：

一、市级课题《农村小学语文课前有效预习的研究》和《小学数学合作学习的研究》力争本学期顺利开题。

二、组织教师申报新课题，至少立项一至二个县级课题，英语学科要力保申报成功。

三、加强校级小课题研究管理。在追求有生命的教学质量的今天，教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以牢固掌握双基为前提，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量。本学期课题研究将在原有基础上，提倡各教研组结合课堂教学实际，开展小课题研究，教研、科研两位一体。

5、做好科研服务工作，积极组织论文参加各种比赛，投稿发表。

本学期，我们要着力组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。在随笔评比的基础上，鼓励外投。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

二月份：

1、制订本镇教科室工作计划。

2、制订青年教师沙龙活动方案。

3、校园读书节。三月份：

1、第一次青年教师沙龙。

2、“荷韵杯”语文、数学、英语学科镇级赛课。

3、召开35岁以下教师提高自身业务素质专题教科研会议。

4、参加全县教科室主任会议。四月份：

1、“荷韵杯”语文、数学、英语学科镇级赛课。

2、组织教师读书学习活动。

3、各年级开展期中复习研讨活动。

4、英语教师教学经验交流会。五月份：

1、第二次青年教师沙龙。

2、参加省“教海探航”征文活动。

3、组织小学数学学科教学设计评比。

4、两个市级课题结题。六、七月份：

1、上报县体卫艺参赛论文。

2、课题研究工作总结。

3、全镇教科研成果总结，召开40岁以下教师学期教科研工作心得交流会。

4、总结工作，资料归档。