永顺县芙蓉镇中心小学教科室工作计划

第一篇：永顺县芙蓉镇中心小学教科室工作计划

永顺县芙蓉镇中心小学教科室工作计划2012年２月

一、指导思想

以《国家中长期教育改革改革规划纲要》为指导，全面落实《教育局关于中小学高效课堂建设的实施方案》精神，坚持科学发展观，转变人才培养模式，树立全面发展观念，全面推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革，积极探索基础教育教研工作新途径与新方法，切实履行“研究、指导、管理、服务”的工作职能，促我校教育教学质量再上新台阶。

二、工作思路

以高效课堂建设为核心，强化教与学的规律，促进教学科学性与艺术性的统一，不断提升和增强课堂教学的有效性，不断推进和深化课堂教学内容、教与学方式、教学评价改革，全面提高课堂教学质量。

１、围绕一个中心。紧紧围绕“高效课堂”这个中心，立足课堂，聚焦课堂，研究课堂，扎实提高课堂效益。

２、突出两个重点。一是进一步深化备课组建设工程，注重在真实、常态下的备课组活动的开展，促老师在活动中成长；二是突出高效课堂工程建设，以“阅读与备课”系列活动为载体，以系列比赛为契机，促老师“学”与“研”，“行”与“思”有机结合。

３、抓实三项常规。一是抓教学常规的规范到位，注重过程管理；

二是抓研究活动的扎实开展，注重活动的真实性、针对性；三是抓

教学质量分析，注重“以析促教，以析促改。以析促研”。

４、实现四项提升。一是提升研究、指导、培训活动的水平，二是

提升课堂质量；三是提升老师研究、实践、反思等教学能力；四是

提高学生的学科素养。

三、主要工作

（一）全面落实“高效课堂建设工程方案”，提高课堂教学效率，本学期我们将做好下列工作；

１、认真学习课改方案，明确高效课堂建设工程的目标任务，明晰

高效课堂建设工程的思路与步骤，制定落实与推进高效课堂建设工

程的策略。

２、分层次组织学习研讨《小学各学科高效课堂的评价标准》，做

到以“评”促研，以“评”促教。

３、强化教师学科素养的提升，开展“阅读与备课”系列活动。

４、做好课堂建设专项课题研究系列工作，使专项课题研究伴随并

引导高效课堂建设工程，确保专业引领作用的发挥。

５、各学科举办高效课堂建设系列研讨活动，不断更新教育教学观

念，拓展教师的专业视野。

６、举办“学带”、“优青”教学观观摩。充分发挥“学带”“优

青”的示范带头作用，为构建“高效课堂”奠定基础。

（二）深入推进“集体备课”，提升备课组活动的质量。

高效课堂工程是建设工程的延伸、拓展与深化。因此，本学期我校

将进一步深化备课组活动，将备课组的重心放在“高效课堂”的研

究上，提升备课组的质量。

１、确定学科研究专题。围绕高效课堂建设工程，各学科中心备课

组要确定本学年度备课组研究的专题，力求备课组活动有明确的主

题，针对性强。

２、围绕如何构建“高效课堂”开展备课组活动，将备课组活动与

课堂教学研究紧密结合。

３、围绕六年级毕业考试，开展复习课模的研究，探究高效的备考

课模。

（三）扎实落实新教研教改工作管理。

１、抓教学常规管理。结合视导，对我校常规进行抽查，及时发现

问题，树立典型。

２、强化培训意识。要把每一次与教师交流当作是对教师进行培训的机会。为提高培训的实效性，做到“四变”：一是变随意进课堂

为有针对性进课堂，坚持到班听课前认真备课，做到评课时心中有

数，提高教学指导能力；二是变泛泛而谈为围绕主题谈深说透，立

足一“点”，带活课堂。如本学期重点“高效课堂”五年级课改活

动，结合教师具体的教学，转变教教育模式，提高教学指导的实效；

三是变居高临下“评判性”评课为对话式交流，充分体现教师主体

地位。四是有限的一次交流为无限的多次交流，教研主任利用自己的专业博客与教师进行交流互动，创新教研新形式。

三、主要活动

二月份

１、迎接开学工作检查。２、为老师推荐阅读书籍。

３、做好第一次月查。

三月份１、组织各学科骨干教师参加新课程教学研讨活动。

２、组织骨干教师参加课题有效性课堂教学评价总结活动。

３、一、二年级教师研讨活动。

４、第一次全校教师集中培训。

5、第二次月检。

四月份

１、围绕构建“高效课堂”，组织“学带”“优青”教学展示活

动。

２、组织各学科骨干教师参加学校举行的优质课比赛。

3、组织教师参加教学比赛。

4、组织教师外出参加教研活动。

5、组织第三次月查。

五月份

１、组织各学科骨干教师参加新课程教学研讨活动。

２、组织教师参数学优质课比赛。

３、组织教师参数学课堂观摩展示活动。

４、组织教师参加小学教育论文评比。

５、组织第四次月查。

六月份

１、组织各学科骨干教师参加教学研讨活动。

２、组织教师参加高效课堂复习课研讨――语文复习研讨观摩课。

３、组织教师参加高效课堂复习课研讨――数学复习研讨 观摩课。

４、组织教师参加高效课堂复习课研讨――英语复习研讨观摩课。５、组织六年级复习备考。

６、选送综合实践活动论文、安全参加全国评比。

７、选送科学论文。

８、做好学期工作小结。

９、收集整理本学期教学教研活动资料。

１０、组织第五次月查。

2012年2月

第二篇：新丰镇中心小学教科室工作计划

新丰镇中心小学教科研工作计划

2011-2012学第一学期

为了贯彻落实省市教育主管部门规范办学行为和提升素质教育质量文件精神，做好为学校教学服务，充分做好调研、课题、论文、成果推广等工作，特制订“2011年教科研工作计划”。

一、指导思想

以盐城市教科研工作意见为依据，以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，全面落实教科研在教育发展中的先导地位，为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，进一步深化课程改革，强化教学研究工作，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，努力做到科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，全面实施素质教育，不断丰富学校教育的内涵，提升学校教育的品位。

二、工作目标

1.进一步调动学校教师的教科研积极性，营造浓厚的教科研学术氛围，建立学科交叉、队伍整合、资源共享的教科研体系，完善课题管理制度、学校成果评审制度、科研与教学相结合制度，提高学校教师的教科研水平。

2.聚焦基础教育课程改革及课堂教学研究，全面提高教学质量。

3.继续加强青年教师专业成长机制的研究，引领青年教师快速成长。

4.充分整合教研、科研的优势资源，提高教育科研成果的层次。5.做好市级“十二五”课题的研究工作，重点做好课题研究的经验总结工作，完成12个小课题的结题工作。

三、主要措施

1、通过展示、竞赛等方法调动教师的积极性。

2、将教研工作与考核、评优挂钩，促使教师主动参与。

3、争取学校在资金上给予充分保障。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、活动安排：

九月份

1、制定教研计划及工作思路。

2、各年级备课小组按计划开展集体备课活动。

3、积极参与校长点课、研究课、观摩课、公开课的交流与研讨。

4、组织各类论文评选活动,积极提倡教师向各级各类教育期刊、特别是全国中文核心期刊投稿，努力提高科研成果的层次。

十月份

1、组织青年教师大型课堂课堂教学展评活动(或参加 “人人一课”教学展评活动)。

2、课题研究成果展示及研讨活动。

3、课外阅读阶段性研讨活动。

4、专题学术讲座：学习《中长期教育改革和发展规划纲要》。

十一月份

1、各年级综合实践研讨活动。

2、专题沙龙：观摩名师录像课研讨“如何关注潜能生，辅导学困生”。

3、收集课题研究的理论资料和实践经验及问题，做好小课题结果准备。

4、开展师生“读好书”评比活动。

十二月份

1、家长教学开放日。

2、英语教师语文口语朗诵竞赛。(各年级英语教师组织学生过圣诞节。)

3、高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛。

4、信息技术考核。

一月份

1、对发表文章、论文、课题等教科研成果进行评比奖励。

2、资料集中归档。

3、做好2011教科研成果统计及考核工作。

4、撰写教研总结。

第三篇：广洋湖镇中心小学教科室工作计划112

广洋湖镇中心小学教科室工作计划 2011—2012学第二学期

一、指导思想

本学期，教科室工作紧紧围绕学校打造农村一流特色学校的目标开展工作，始终坚持“源于教学，服务教学”的教科研工作理念，大力提倡教科研的实效性和可持续发展性，进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制，以校本研训为依托，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。

二、主要目标

1．完善并坚持做好教科研常规工作。

2．做好校本培训。继续通过专家引领，读书沙龙，对话座谈，随笔评比，征文等活动，建立学习型教师团队，培养新秀、骨干、名师。

3、加强科研与教研的整合，举办“有效课堂”等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

4、加强对已立项的课题研究的管理与调控，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。积极申报新课题，尝试校级小课题研究。

5、及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作，鼓励教师外投；积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。

三、具体工作

1、健全教科研工作制度，确保教科研工作常态化运行。

本学期，我们继续努力健全教科研工作制度，将每周四定为课题研究日，单月的第二周的周三为青年教师沙龙活动日，通过制度搭建平台，从而确保教科室工作常态化运行。

2、加强理论学习，提高教师科研素养。

（1）进一步增强教师队伍的教科研意识，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学中”的思想，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深入开展奠定基础。同时大力推进校本研究，促进教师专业成长。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。（2）鼓励教师将理论学习与实践工作有机结合起来，确立“工作学习化，学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。

（3）在个体学习的基础上积极倡导 “共读教育专著”、“聆听名师课堂”等合作性学习方式，努力提高自己的理论素养；每位教师每学期读教育专著不少于1本，五年以内的新教师每学期不少于2本，做好读书笔记，写好读书心得。在此基础上还将举行青年教师“读书笔记展评活动”。

3、夯实校本研修，促进教师专业发展。

进一步推进“教师专业成长计划”，打造具有校本特色的教师研修机制。本学期要在“群体”和“有效”上下功夫。形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体之间的同伴互助，以取得共同成长。

（1）校本研究。继续开展以关注课堂为重点的校本研究。通过一人一节过关课，5年以内的青年教师汇报课，学科带头人、教学骨干示范课等活动，将校本研究提升到一个新的高度。

（2）专家引领。学校将邀请县各个学科领域内的有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。其次，积极组织部分骨干教师外出参观学习，拓宽视野、思路，提高理论水平。

（3）读书沙龙。本学期，学校将组织教师阅读“有效课堂”方面的著作，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。

（4）随笔评比。本学期开展每月的随笔评比。随笔的撰写力争立足课堂，紧贴课题，这样容易使内容成系列，质量渐渐提高。对于上交的随笔，教科室将及时组织人员评比，并将结果公布，合格与优秀者给予不同形式的奖励。

（5）加强骨干教师管理。本学期末将举行学科带头人、教学骨干的年终考核。学校将不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课。

4、扎实高效地做好“十二五”课题的研究工作。

本学期的课题研究主要做好三件事：

一、市级课题《农村小学语文课前有效预习的研究》和《小学数学合作学习的研究》力争本学期顺利开题。

二、组织教师申报新课题，至少立项一至二个县级课题，英语学科要力保申报成功。

三、加强校级小课题研究管理。在追求有生命的教学质量的今天，教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以牢固掌握双基为前提，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量。本学期课题研究将在原有基础上，提倡各教研组结合课堂教学实际，开展小课题研究，教研、科研两位一体。

5、做好科研服务工作，积极组织论文参加各种比赛，投稿发表。

本学期，我们要着力组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。在随笔评比的基础上，鼓励外投。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

二月份：

1、制订本镇教科室工作计划。

2、制订青年教师沙龙活动方案。

3、校园读书节。三月份：

1、第一次青年教师沙龙。

2、“荷韵杯”语文、数学、英语学科镇级赛课。

3、召开35岁以下教师提高自身业务素质专题教科研会议。

4、参加全县教科室主任会议。四月份：

1、“荷韵杯”语文、数学、英语学科镇级赛课。

2、组织教师读书学习活动。

3、各年级开展期中复习研讨活动。

4、英语教师教学经验交流会。五月份：

1、第二次青年教师沙龙。

2、参加省“教海探航”征文活动。

3、组织小学数学学科教学设计评比。

4、两个市级课题结题。六、七月份：

1、上报县体卫艺参赛论文。

2、课题研究工作总结。

3、全镇教科研成果总结，召开40岁以下教师学期教科研工作心得交流会。

4、总结工作，资料归档。

第四篇：黑林镇中心小学2010—2011学第二学期教科室工作计划[范文模版]

黑林镇中心小学2010—2011学第学二期

教科研工作计划

一、指导思想

新的学期，新的机遇，我校将将乘教育现代化创建的东风，全面落实教科研在教育发展中的先导地位，重点围绕教育教学开展“十二五”的立项申报及研究工作，更好地为教育教学决策服务，大力推进教科研在教学中的指导作用。教科室将继续坚持以新课程改革理念为指导，全面贯彻科学发展观，以学校的五年发展规划为纲要，把内涵发展作为主攻方向，继续把教师队伍建设放在学校争先进位和持续发展的突出位置，把教科研放在促进教育教学质量的先导地位，以全面促进教师专业发展为核心，有效提升教师的专业素养。

二、主要目标

1．教师培训目标。按照培训优先、自主发展、有效监督的原则，以学校《2006-2010教科研规划》为纲，健全教师专业发展机制，一是加强青年教师培训，充分发挥新老教师的特点，达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师新老结对，教科室制定明确的目标、要求，要监督结对培训的过程，年终进行检查评估验收和奖励，切实做好“青蓝工程”。二是加强骨干教师队伍建设。继续实施名师工程，进行骨干教师评比，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。

2．制度建设目标。本学期，学校将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织，健全塔中教科室各项规章制度，切实修订《黑林小学教科研奖励条例》以形成完整的教科研体系。同时，教科室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

3．课题研究目标。坚决贯彻《“十一五”发展规划》中提出的坚持“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观，坚持“为了学校、基于学校、发展学校”的理念，奉行“问题即课题、工作即研究、成果即发展”的最新科研理念，凸现课题研究的效益。课题引领，科研拉动。加强教育科研，在“十一五”规划课题申报数量较多的情况下，教科室积极做好课题研究推进工作，组织有课题的教师上好课题研讨课，努力提升教师专业化水平。把科研与日常教育教学、日常培训结合起来，让教师把已经做过的“说出来”，把所思所想“做起来”，把“没做好的”或“做错的”改进后再实践，实现“教、学、研、修、训”一体化，做到在工作中研究，在工作中培训，在过程中成长。

4．新闻网络目标。一是充分挖掘学校有价值的教育新闻，及时上传至教育局局域网；二是协同网管建好学校网站，使学校网站功能更全面；三是建立校园数据库系统，完善师生档案、科室文件、成绩记载等信息。

三、主要任务

1．深入学习教育理论构建基础理论工程 教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学期教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。本学期教科室将继续倡导教师开展理论学习，并围绕学校主课题“反思性教学”每两周推荐一篇相关教育教学理论文章学习，并做好下载上传校园网的工作，从而达到资源共享。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

2．加强课题管理力度规范课题管理体系

本学期，继续对学校课题进行规范管理。由教科室牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

扎实开展课题研究，充分发挥教育科研的先导作用，要以“亲近教师、走进课堂、关注学生”为原则，做到“工作科研化、课题问题化、活动经常化、参与个性化”。每位教师都要制订适合自身教学实践的子课题，并做好课题研究的资料积累、经验总结、数据统计等相关工作，促进自身科研水平的提高。学校将组织专家报告、学术论坛、教育沙龙、名师展示以及教师优课、案例、教育故事、研究论文评比等活动。

3．积极推广科研成果促进教师自我发展 每位教师必须根据个人奋飞计划，促进自己专业发展。紧紧依托“连云港博客”这一平台，推动教研工作信息化。广泛组织教师利用网络撰写案例反思、教育故事、教育实录、读书笔记等，并积极向校园网和个人博客、新教育实验专题网站等栏目投稿，积极组织教师参加国家、省、市教育部门举办的教育教学论文、案例、随笔比赛，力争在获奖数量和档次上有所提高；继续落实好教师“五个一”，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。

4．实施学校名师工程倡导教师专业发展

全面推进“名师工程”，放大优秀教师群体。完善校内学科带头人、教学能手管理办法，充分发挥学科带头人和骨干教师在教育教学中的示范指导和辐射带头作用。校长、行政组成员起示范幅射作用，市级以上骨干教师、学科带头人都要与2－3名以上优秀青年教师结成“青蓝对子”。通过定期开课、送教下乡、借班上课等多种途径，充分发挥教育骨干的示范辐射作用。坚持科研交流，在“请进来、走出去”的基础上，为广大教师尤其是青年教师提供锻炼的舞台，力争在市级以上各类竞赛中有所突破。

5．加大学校宣传力度全面提升学校知名度

在校长室的统一领导下，与校工团委、少先队等组织部门相团结和协作，扎实开展学校的常规宣传工作，经常性、定期更换黑板报、宣传栏等的布置。包括兼职教科员在内的每一位教科室成员，相互之间要协调合作，发挥学校宣传工作的标兵作用。学校工作的新动向、新政策，以及学校的新人新事，要及时对外宣传报道；对内，要以每月的《手抄报》为载体，全方位、及时地向师生报道介绍。

四 具体措施

㈠加强课题管理。制订《黑林小学课题管理条例》，将课题研究纳入制度化管理。

1．课题的申请，要以上级教科研部门的“课题选题指南”和学校发展情况以及存在的主要问题为依据，选题立项。

2．课题申报人要写出研究方案，填写好申请书送学校教科室进行申报。

3．教科室组织论证小组，对课题方案进行论证。课题申报人要根据论证小组意见，对研究方案进行修改。

4．经学校教科室审批后，逐级上报，上级教科研部门批准申报课题即被正式立项，接到课题批准通知后，可以开题研究。对已立项的课题以课题组为单位，把课题组资料，活动情况及成果归案，可供随时查阅和了解研究成果情况和进度表。

5．课题在实施过程中，课题组要加强自身的管理工作。课题组长要制定出切实可行的实施方案和计划，做好资料的档案工作，定期召开研究会，组织研究人员进行科研理论和方法的学习，定期写出阶段研究报告，提交有关的阶段成果。课题组须每月向教科室提供研究成果。对课题评估分为流动评估和定期评估（一般采用量化评估），由教科室每学期组织评估一次。6．课题组长对本组教师的科研课题，要负责论证、指导，督促课题研究工作的开展。

7．课题研究工作结束后，课题组长提出申请。课题结题时，要有以下材料：研究报告、研究方案、论文、有关的数据文字、图像、电教软件等资料。

8．教科室组织评审小组，聘请专家评审。课题通过评审后发给课题证书。

9．学校对已结题的科研课题，根据应用价值进行推广，定期进行评奖。

10．学校对参加科研的教师，颁发过程奖、结题奖和成果奖。

11、参与课题研究的教师所取得的研究成果，列入本人档案，作为晋升职称、评优或破格晋级的重要依据之一。

㈡加强教师业务培训。

本学期要对教师运用现代教学手段进行培训。实施素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效益，减轻学生负担，就必须提高教师运用现代教学手段的能力，用现代化的教学手段来提高单位时间的信息密度。

青年教师培训。制定青年教师培养方案，造就一批师德高、业务精、理念新，德才兼备的青年教师队伍。青年教师要自我学习和学校培训相结合，以适应新的教改。骨干教师培养，要求被学校推荐为连云港市中小学高层次人才“333工程”后备人才的骨干教师，根据双向责任书和滚动管理的要求，在教学实绩、课堂展示、班级管理、课题研究和论文撰写方面均有一定的成果。

㈢加强教科研研讨交流。

总结教科研经验，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。从理论与实践的关系来看，实践是理论的基础，而理论对实践又有指导作用。因而，在教育教学过程中，认真总结教科研经验，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是十分重要而且必要的。本学上学期末，学校已作了布置，各位教师要认真撰写，及时上交，争取在本次教科研论文评选活动中获取佳绩，每位教师必须交一篇与本人课题研究有关的有质量的论文。同时教科室将组织部分教师参加县教研室和县教育学会等部门组织的省教育学会组织的优秀论文和优秀教学案例等论文评选活动，组织教师参加省教育厅组织的“蓝天杯”教育教学论文比赛，增加学校教师论文参赛获奖的质量数量，同时教科室将组织教师围绕“减负增效”为主题开展大讨论，鼓励广大教师切实落实省教育厅的规范办学的方针政策，开展校级教育教学论文评比活动，不断积累教科研的过程资料，推广教科研工作成功者的经验

黑林镇中心小学教科室

2011年3月

第五篇：黑林镇中心小学2011—2012学第一学期教科室工作计划

黑林镇中心小学2011—2012学第一学期

教科研工作计划

一、指导思想

继续以“十二五”课题立项及研究工作为契机，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、工作目标和思路

1、工作目标：

（1）、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

（2）、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。

2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。

三、具体工作措施和要求

这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们将提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表四篇原创博文。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

2、校本教研讲实效。

第一、抓好校本教研。以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。

开展互助观课活动。由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研究。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。教师要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

3、严格管理求发展

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

4、注重课程建设研究，推进新课程改革进程。落实学校德育特色教育，研讨与实践“生本教育”。合理利用校本资源，提升教师课程开发和执行能力，使教师从课程的执行者成为课程的领导者、开发者。继续加强学科课程研究，根据学生身心特点使课程更具操作性，在课程开发的过程中提高问题意识，形成反思能力，改进教学行为。

黑林镇中心小学教科室

2011年9月