2012年最新的特岗信息汇总

第一篇：2012年最新的特岗信息汇总

2012年农村特岗教师招聘

一、招聘计划

2012年教育部、财政部印发特岗计划有关实施工作的通知，计划为中西部21个省（市、区）招聘6万名特岗教师。

二、招聘对象

以高等师范院校和其他全日制普通高校本科毕业生为主。

三、优惠政策

1.享受国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业、从事“三支一扶”和扶贫工作的各项优惠政策；

2.特岗教师工资性补助由中央财政承担，并适时提高标准；

3.三年服务期满鼓励继续在农村学校任教，可推荐免笔试攻读教育硕士。

相关信息详见农村教师特岗计划网站：http://tg.ncss.org.cn 2012年河北省农村特岗教师招聘简章

农村义务教育阶段黉舍教师特设岗位打算的通知

各有关市教育局、财政局、人事局、编办，各有关特设岗位打算实施县人平易近政府，有关高档黉舍

按照《教育部、财政部、人力资本和社会保障部、中心编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段黉舍教师特设岗位打算”的通知》（教师〔2009〕1号）和《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2010年农村义务教育阶段黉舍教师特设岗位打算实施工作的通知》（教师厅函〔2010〕3号）精神，2010年中心将继续组织实施农村义务教育阶段黉舍教师特设岗位打算（以下简称“特岗打算”）。连系2006—2009年“特岗打算”实施情形，2010年我省“特岗打算”实施工作继续采纳省级统筹，市级公开招募，县级打点为主的法子进行。现就打算实施工作有关事项通知如下

一、方针和使命

为推进义务教育平衡成长，慢慢解决我省“国贫县”师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，2010年拟年夜高校结业生中公开招募特岗教师2000名到我省“国贫县”农村中小学任教。

二、招募对象及前提

（一）高档师范院型其他全日制通俗高校应届本科结业生，可招少量应届师范类专科结业生（持有响应的中小学教师资格证书）。

（二）有必然教育教学经验、春秋在30周岁以下的全日制通俗高校往届本科结业生。

（三）报名者应同时合适教师资格前提纲乞降招募岗位要求，所学专业与任教学科原则上应连结不异或四周。

三、处事刻日和规模

特岗教师处事期为三年，处事期内全数放置在农村乡镇黉舍任教。原则上本科学历者放置进入初中任教、专科学历者放置进入小学任教，可按照当地农村教育的需求在乡镇黉舍间交流。

四、“特岗打算”的组织率领

为保证“特岗打算”顺遂实施，我省成立陕西省农村黉舍教师特设岗位打算实施工作率领小组及办公室（见附件1），负责“特岗打算”实施的组织率领工作。

各实施“特岗打算”的市应成立“特岗打算”办公室，由教育局牵头，人事、财政、编制部门积极配合，负责拟定本市特岗教师岗位设置标淄公开招募法子，组织招募工作、岗前培训和教师资格认定，落实特岗教师的教学岗位和编制，增强对特岗教师的处事打点与调配交流。

各实施“特岗打算”的县级政府应由主管县长担任组长，相关本能机能部门首要率领任副组长，在县教育局设立“特岗打算”办公室，相关部门积极配合，指派专人负责“特岗打算”的日常打点工作。

各高校要成立“特岗打算”办公室，分管年夜学生就业工作的校率领要亲自介入该项工作，就业指导部门要积极做好政策宣传、结业生举荐和派遣等相关工作。

五、招募形式及轨范

（一）发布需求。6月12日前，各市应将辖区“特岗打算”实施县招募教师的岗位设置尺度、编制空白情形、公开招募法子等情形分袂报省级四部门存案审查。经省级四部门审查无讲话后，由省教育厅负责于6月13日前经由过程省教育厅门户网站（网址http://www.xiexiebang.com/进行注册上岸报名。

（二）自愿报名。各市应开通网上报名处事，接管高校结业生和社会人员报名，填报处事自愿，侍旧素止6月30日。各高校应积极做好结业生举荐、选拔和资格审查，配合做好结业生教师资格认定等相关工作。

（三）资格审查。6月20日至6月26日，各市对高校结业生和社会人员申报自愿情形进行统筹，严酷进行资格初审。

（四）公开招募。6月25日至7月5日，各市教育局会同市人力资本和社会保障局按照公开招募的法子开展招募工作，提出拟聘名单并公示。

（五）集中培训。7月5日至7月15日，各县教育局应按照本市拟聘人员名单，集中组织岗前培训，首要搜罗教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策律例、新课程通识、教材教法等。培哑瘫ｄ应不少于10天，加入培训经克及格者发给培训证。

（六）资格认定。鉴于收集版全国教师资格认定打点信息系统对申报教师资格和数据措置时刻一般放置在春、秋两季的现实，此项工作由各地先行提出实施方案。如需组织教师资格理论常识考试，请各市务必于8月15日前提出申请，以便实时放置。

（七）签定合同。7月15日至7月20日，各县政府应按照市级公开招募特岗教师拟聘人员名单（见附件2），连系其加入培训情形，与申报本县自愿的特岗教师签定《陕西省2010年农村黉舍特设岗位教师聘用合同书》（简称《合同书》，一式4份，见附件3）；同时将聘用人员身份证、结业证、教师资格证（非师范教育类应往届本科结业生暂不要求）等改暌埂件（加盖“特岗打算”办公室审核章）报市“特岗打算”办公室存案。7月20日至25日，各市“特岗打算”办公室在《合同书》上签定定见并加盖公章后报省教育厅；同时将“特岗打算”工作总结报省级四部门。7月底前，省教育厅下发聘用《合同书》，并将招募结不美观报教育部、财政部，作为中心和省级财政核拨2010年特岗教师工资的依据。

（八）上岗任教。8月中下旬，特岗教师赴各“特岗打算”实施县报到，赴对口黉舍上岗任教。

六、政策与保障

为了确保“特岗打算”顺遂进行，各级教育、财政、人事、编制部门必需给以必然的经费撑持和响应的法子保障。NSL无忧智考网

中心“特岗打算”所需资金由中心和处所财政配合承担，以中心财政为主。特岗教师聘用时代，执行国家统一的工资轨制和尺度；其他津贴津贴由各地按照当地齐截前提公办教师年收入水安然安祥中心津贴水平综合确定。凡特岗教师工资性年收入水平高于国家津贴尺度的，超出跨越部门由县级政府承担。

在中心和省级财政专项资金尚未拨付到各县之前，各县政府应拿出必然资金，先期解决特岗教师姑且性工资的发放，确保他们安心工作。同时要确保所有特??核等方面与当地公办教师齐截看待。

七、处事期的打点

特岗教师在农村乡镇黉舍任教时代，由县教育局代县政府统一打点，任教黉舍负责日常打点。县教育局按照人事部《事业单元工作人员克暂行划定》和陕西省人事厅《事业单元工作人员克暂行

法子》每学期对特岗教师克一次，市教育局每年抽查一次，并将克情形报省教育厅。对违反和谈和黉舍规章轨制的特岗教师，要进行严厉措置。对于不遵守合同，致使黉舍教育教学工作受到严重影响等情形，经屡次劝解不改者，一经查实打消其特岗教师身份和教师资格。

八、处事期满后的问题

（一）继续留任。对处事期满愿意继续年夜事当地农村教育的，各县政府应按照空编、空岗和克情形，实时做好他们的接转和继续留任工作，并做大好人事、工资关系等接转工作。

（二）自立择业。对处事期满后不愿继续留在农村工作的特岗教师，由其自立择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县的，打点改派手续；没有转到本县的，打点派遣手续。

九、工作要求

省教育厅负责落实受援黉舍、所需学科及具体人数，并指导各地开展政策宣传、公开招募、岗前培训、签定合同和跟踪打点处事等各项工作。省财政厅负责按照国家划定的尺度落实特岗教师工资，并督促有关市县按尺度足额发放，对特岗教师工资发放情形进行看管搜检。省人力资本和社会保障厅负责督促各地落实特岗教师享有国家有关促进结业生就业文件中划定的各项优惠政策。

省编办负责做好“特岗打算”实施县编制使用情形的看管、搜检。

各地中小学以其他体例和路子自行聘用教师。各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则，严酷招募轨范，严把选人标淄质量，吸引有志于年夜事基本教育事业的优异人才到中小学任教。要出力解决教师队伍结构性矛盾，严禁在有及格师资来历的情形下“有编不补”。

市级各部门要按照省级四部门分工，明晰职责，慎密亲密配合，首要负责“特岗打算”的组织实施，具体开展特岗教师招募工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据；每学期对特岗教师进行一次抽查克，年关进行考评；统筹资金，增强打点，实时把握各县特岗教师月工资发放情形，每月底以报表形式将本月工资发放情形分袂报省财政厅和省教育厅；督促各县积极做好特岗教师工资发放、住房放置等其他相关糊口待遇保障工作。各县政府要拿出具体的落实定见，负责做好特岗教师的统筹规划，日常打点和克，将具体使命分化到校，落实到人，若有转变，应实时据实陈述；要按照招募教师的学科结构和学历情形，进行科学、集中搭配，并供给办公室和周转宿舍，缔造需要的工作和糊口前提；负责统筹发放特岗教师工资和津贴，保证按时足额，妥帖解决特岗教师的后顾之忧；负责特岗教师户口和档案关系的

打点，随时连结与受援校的信息沟通；按照年度教师增减状况，展望和上报下年度需求情形。

各高校要经由过程多种宣传渠道，深切宣传党和政府有关高校结业生到下层就业的政策，鼎力宣传高校结业生在下层创业成才的前进前辈典型，具体政策要落实到每一个结业班级，鼓舞激励结业生面向下层就业，唱响到下层、到西部、到祖国最需要的处所立功立业的主旋律，在全社会形成撩的舆论导向，积极做好“特岗打算”实施的相关事宜。

实施“特岗打算”是中心撑持西部农村教育的一项主要行动，不仅有利于巩固“两基”攻坚成不美观，缓解农村师资结构性矛盾，而且对于完美农村义务教育保障机制、立异教师填补机制，年夜根柢上提高农村教育质量具有重年夜意义。2010年“特岗打算”工作使命重，侍旧唆，各级教育、财政、人事保障和编制部门必需提高熟悉，增强对此项工作的组织率领，保证“特岗打算”积极、稳步地进行。

各地在工作中若有好的做法或建议，请实时与我们联系。联系人及电话唐 澍（省教育厅师资与师范教育处）029—87338624NSL无忧智考网

秦保社（省机构编制委员会办公室市县处）

029—87292295NSL无忧智考网 董文红（省财政厅教科文处）029—68936097NSL无忧智考网

杜 克（省人力资本和社会保障厅人力资本市场处）二○一○年六月七日

第二篇：特岗教师信息

根据“2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作通知”通知，预计2012年特岗教师各地招聘报考时间工作也将在4月份启动实施，7月底前完成招聘工作。特岗教师报考方式

国家开通“特岗计划”信息管理与服务系统（http：//tg.ncss.org.cn），各省市将会利用本系统开展网上报名招聘、进行数据动态更新，加强信息化管理，进一步提升“特岗计划”的管理服务水平。

2011特岗教师招聘报考流程来源：考试大【考试大：中国教育考试第一门户】2011年2月28日2011年特岗教师招聘报考流程

相关了解：

★“特岗计划”招聘对象和条件要求：

□高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生，可招少量应届专科毕业生；

□取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生；

□参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

★特岗教师报考时间及到岗时间：

特岗教师招聘信息一般是在每年的五、六月份发布，经过考核、培训等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小学校报到，正式上岗。

★特岗教师的服务期限和实施范围：

特设岗位教师聘期3年。

国家特岗计划实施范围：山西、内蒙古、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海省、河北、吉林、黑龙江以及新疆生产建设兵团。

“特岗教师”的岗位设置相对集中，一般1个县（市）安排100个左右，1所学校安排3-5人。原则上安排在县以下农村初中，适当兼顾乡镇中心学校。人口较少的边境县、少数民族自治县和少数民族县可安排在农村生源占60%左右的县城学校。

★“特岗教师”的招聘原则和招聘程序：

·特设岗位教师实行公开招聘，合同管理。合同中应详细明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。聘期为3年。

·招聘原则：招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则进行。

·招聘程序：

（1）公布需求。

（2）自愿报名。

（3）资格审查。

（4）考试考核。

（5）集中培训。

（6）资格认定。

（7）签订合同。

（8）上岗任教。

招聘可采取组织专场招聘会、网上招聘会、组织设岗所在地有关部门到高校招聘等多种方式进行。

★特岗教师可享受的保障政策：

·“计划”的实施可与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。

·特设岗位教师在聘期内，由地方教育行政部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现优秀的，给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合继续在教师岗位工作的，应及时将其调整出教师队伍并相应取消其享受的相关政策优惠。·相关省（自治区、直辖市）要研究制定政策措施，鼓励特设岗位教师在3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。

实施“计划”的地区要进一步创新教师补充机制，今后城市、县镇学校教师岗位空缺需补充人员时，应优先聘用特设岗位教师。

对重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要的帮助。

★特岗教师的户口管理及待遇：

·户档管理

聘任期间，特设岗位教师的户口和档案的管理，由省级政府根据当地实际情况确定。档案关系原则上统一转至工作学校所在地。

·待遇（补贴和保险）

特设岗位教师聘任期间，执行国家统一的工资制度和标准。中央财政按人均年1.896万元的标准拨付。凡特设岗位教师工资性年收入水平高于1.896万元的，高出部分由地方政府承担工资支出。

其它津贴补由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补助水平综合确定。同时提供必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应社会保障待遇，政府不安排商

2011年特岗教师招聘对象和条件要求

1)以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。

2)取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。

3)参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

4)同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

2011年特岗教师招聘考试将在4月底前启动实施招聘报名，届时考生可通过（http：//tg.ncss.org.cn）在线报名。2011年各地特岗教师招聘考试报名通知

特岗报名常见问题解答来源：考试大【考试就上考试大,大小考试都不怕】2012年1月5日

1、特岗教师每年什么时候开始报名？

答：一般每年4、5月份启动招聘工作，7月底前完成。各个省开始报名的时间不同，请关注各省当年的招聘简章。

2、报考人员可以报考几个职位？

答：在同一个省内，每人只能报考一个职位。每人可以报考多个省的职位。

3、特岗教师的报考资格是什么？

答：1)以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业毕业生。

2)取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。

3)参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

4)同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

4、网上报名应注意哪些事项？

答：网上报名先进行注册，然后开始报岗。注册时请按照真实情况填写，并上传合格的个人照片。网上报名时出现问题，请及时与技术咨询联系。

5、报考人员是否可以更改报考职位？

答：在报名信息未被处理前，可以撤销报名改报其他职位。

6、注册后忘了密码怎么办？

答：忘记密码可以通过邮件的方式找回，具体请参看报名登陆页面。如果注册时邮箱填写错误，将身份证复印件（正反面）传真到010-66097332，可以重置密码或删除用户重新注册。在传真件上注明你想如何处理及手机号码。1个工作日内，工作人员将帮你处理，以短信方式通知你。

7、如果注册时姓名填错了怎么办？

答：注册信息提交后，名字和身份证号是不能修改的。处理办法只能是删除用户，重新注册。发现姓名写错后，将身份证复印件（正反面），传真到010-66097332，并注明是“注册时姓名错误”及手机号码。1个工作日内，工作人员将帮你删除用户，删除成功后以短信方式通知你。

8、上传照片的具体要求是什么？

答：考生需要按照以下要求上传照片。如使用不合格的照片，将无法通过资格审核。因此，建议考生到专业照相馆拍摄符合要求的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。

1)近期一寸彩色正面免冠照片；

2)照片头部占照片尺寸的2/3；

3)照片为白色、蓝色或红色的纯色背景；

4)人像清晰，神态自然，无明显畸变；

5)图片规格：文件大小200k以内

6)图片格式：JPG/JPEG9、如果出现提交错误或者注册不了的情况怎么办？

答：请发邮件到tg@ncss.org.cn，邮件中需要说明具体的情况并注明你的身份证号。1个工作日工作人员内会给你回复。不要重复发送邮件。

10、注册时提示身份证号已注册怎么办？

答：注册时提示身份证号已注册，有以下几种情况：

1）你已经注册过，不需要重新注册。如果忘记密码，请在注册登录页面，根据网站提示找

回密码。

2）你的身份证号被别人注册。如果是这种情况，请传真你的身份证复印件，到010-66097332，在传真件上注明删除原因及手机号。工作人员会删除此用户，删除完后短信通知你。删除后，你需要重新注册。

3）你是往年特岗教师，不能报考当年特岗。

11、报名表下载后打不开或者打开乱码怎么办？

答：报名表是PDF格式文件。如果不能打开，请下载此软件：http://get.adobe.com/cn/reader/。

12、报名表信息填错了或改报岗位怎么办？

答：关于报名信息填写错误和改报岗位：如果报名表还未被审核，可以撤销报名和修改。如果已经被审核，可联系你所报岗位地区的教育局，经他们同意，将报名表退回，重新修改提交。

各地电话请参看各省页面公布的联系方式。

13、报岗后当前阶段显示的各个状态所对应的含义。

答：等待审核：表示你的报名表还未被处理

处理中：表示你的报名表正在被审核，或者已经审核通过。

不符合条件：表示你不符合报考条件，资格审核不通过。

退回修改：表示你的报名表经审核后，发现照片、所报岗位或报名信息存在问题，需要修改或撤销报名后，重新提交。

注：是否通过资格审核，以各省公布的笔试名单或相关通知为准。

来_源:考试大_特岗教师考试

第三篇：2012年江西省特岗教师面试信息

2012年江西省特岗教师面试信息

面试人员：根据笔试成绩从高分到低分排序，原则上按不少于招聘岗位计划1:1.2的比例确定入闱面试人员。

面试调剂：对未达面试比例的岗位于7月23日9：00—7月24日16：00公开在网上调剂，凡未入闱面试的“特岗考场”考生，如符合调剂岗位的报考条件，均可自愿在报名系统中报名参加调剂。7月27日，按规定比例从高分到低分确定调剂入闱面试人员。

资格复审及面试：

资格复审。入闱人员须按各设岗县招聘部门通知的时间和地点，持规定的相关材料原件和复印件进行现场资格复审，审查合格准予参加面试。当年通过教师资格审查、符合认定条件的人员，由于时间关系暂未拿到教师资格证书，现场资格复审时还须持当地教师资格认定机构开具的符合认定教师资格条件证明（即通过了申请认定教师资格的各环节考试测试）。因资格复审未通过产生的面试人员空额由笔试成绩从高分到低分递补。

资格审查贯穿整个招聘工作全过程。凡发现与公告范围和条件不符或弄虚作假的，将取消其聘用资格。具体事宜由各设岗县（市）通知入闱考生，入闱考生也可拨打所报考设岗县电话咨询。

面试内容：经资格复审合格，由各设岗县教育部门组织面试，主要考察入闱人员的教育教学水平和能力，采取试讲、说课等方式进行，原则上要求在入闱人员确定后20天内完成。面试结果：确定拟聘人员。面试之后，根据笔试和面试总成绩（笔试和面试成绩各占50%）按岗位从高分到低分确定拟聘人员并选择具体任教岗位；若总成绩相同，则以面试成绩确定拟聘人员并选择具体任教岗位。

最新信息：江西省2012年特岗教师第一批面试入闱名单及调剂公告

面试技巧：教师面试技巧汇总

来源:考试大-特岗教师

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第四篇：特岗总结

特岗教师个人工作总结

作为2009年特岗教师队伍中的一员，我很荣幸的在泾县章渡中学开始了自己人生目标的新起点，记得一开始教育局为了使我们新教师尽快适应新的教育工作，特地对我们进行了几天的岗前培训，后来走上岗位后我也一直没有停止培训自己，我不断学习教师职业道德修养、中小学班主任工作、教育法律法规、中小学教师教学工作常规等多方面的专业知识。在这一学年的工作中，虽然没有优秀前辈教师的工作成绩显著，但我是抱着一种向优秀、先进教师学习的态度来工作的，希望在日常教学中寻找差距，以便更好的充实自己，服务于工作。在此，为了更好地让领导们对我进行了解，以及在今后的工作中对我提出更多宝贵的建议和指导。

记得初登讲台，看着孩子们明亮的眼睛、黝黑的脸庞，顿时涌起作为一名老师的自豪感。但随着一段时间的教育教学工作的开展，我才渐渐发现，理想与现实的差距。或许是现代学生的特点，乡下学生有顽皮的天性，在兴奋强于抑制的初中阶段，他们更是将自己的本性表现的淋漓尽致，在课堂上恣意妄为；另一方面由于小学基础太差，大部分学生根本无法完成初中的学习任务„„

一度，我陷入一种极度失落的情绪中，绝望过、伤心过、甚至想过放弃。在经受了一系列打击后我开始反思自己，究竟是哪里出了问题？是与学生太过亲近？是没有结合他们的实际降低教学难度？还是没有把握住民族学生的心理特点？从各个方面，我开始调整自己。首先，艰难地在学生中树立威信：改变自己的穿着习惯，放弃舒适的休闲装，穿上职业装、蹬上高跟鞋，让自己看起来像个老师；开始与学生保持适当的距离，严厉自己的声音、严肃自己的表情，总算初具成效。其次，结合学生特点改变教学策略、改进教学方法，比如：根据学生实际情况对教材进行适当的改动；采取奖励机制，准备一些小奖品作为学生学习进步和取得优异成绩的奖励；面对问题学生，我采取了课堂上一发现有进步就马上表扬鼓励进行正强化，课堂下多交流的方法来柔和师生关系。再次，多与学生和本地老师交流。通过长时间的努力，我终于有所感悟，也获得了绝大部分学生的认同，不用再面对无序的课堂，不再和学生针锋相对，有了一个和谐的课堂和和谐的师生关系后学生的成绩也有了一定的提高。

我深知，作为一名年轻的教师，应该到国家最需要、党最需要我们的地方去。记得在大学毕业的总结中我曾写到：“总有一天，我会到党的教育事业最需要我的地方去挥洒青春、奉献知识。”现在我不正在这样的一个地方吗？“一片丹心惟报国”，是党和国家给了我们幸福的生活和良好的教育，应该有更多的孩子们享受到这样的教育。

在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自己的本质工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己；更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力；更加用心地思考、专研，力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的人民教师。

第五篇：特岗说课稿

各位评委老师，大家上午好！

今天我说课的题目是《 》，所选用的教材为人教版义务教育阶段初中数学实验教材第四册。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重、难点，教学方法，教学过程，板书设计七个方面加以说明。

一、教材分析

本节教材是初中数学 8年级(册)第 章第 节第 课时的内容，二、学情分析

初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的关注或表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

三、教学目标

新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、价值观目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的过程同时也是学生学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把这两者充分体现在过程与方法中。

1.知识与技能

2.过程与方法

3.情感态度与价值观

四、教学重、难点

教学目标的实现需要解决教学内容上的轻重缓急，需要解决学生学习上的困难，需要教学法上的思考，下面我来谈谈教学重难点。

1、教学重点：

2、教学难点：

五、教学方法

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的知道下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。

六、教学过程 新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

七、板书设计

清晰明了的板书有助于学生更好的掌握所学内容，所以我的板书设计紧扣教学内容，突出重难点，有利于学生思维能力的发展。