浙江省示范性小学指标分解资料准备

第一篇：浙江省示范性小学指标分解资料准备

“浙江省示范小学”

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指 标 1

办学指导思想端正，办学目标明确，坚持全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法规和有关政策，具有为每一位学生发展服务的意识，全面提高教育质量。

1．04、05、06学年学校计划；

2．04、05、06学年日课表、课外活动表； 3．04、05、06学年作息时间表； 4．04、05学年教师个人总结； 5．学校总结；

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指 标 2

学校常规管理规范化。领导班子团结协作。各项工作职责明确，分工合理。做到有计划、有检查、有总结、有条理。

1．03、04、05、06学年学校班子与分工；

2．03学年-06学年少先队工作计划总结、安全卫生工作计划总结； 3．04学年-06学年学校工作行事历；

4．《南马镇教职工考核细则》、《南马镇教师考核办法》。

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指 标 3

校长有现代的教育观念，有较强的教育改革意识和较高的教育改革水平，熟练掌握现代教育技术手段，深入课堂教学、科研一线。

1．校长工作总结；

2．校长教育教学论文、发言稿； 3．校长从教以来的荣誉证书复印件；

4、校长述职报告；

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指 标 4

校园环境优美，校园文化丰富多彩。

1．学校总平面图； 2．学生文体活动图片；

3．学生文化活动类获奖证书（复印件）；

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指 标 5

尊重、爱护和信任学生。未发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件。

1．《中华人民共和国未成年人保护法》； 2．《中华人民共和国义务教育法》； 3．教师、学生资助贫困学生有关资料；

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指 标 6

建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制；不单纯以学科考试成绩高低评价、奖惩教师，不以此排列班级和学生的名次。

1．《南马镇教师考核办法》；

2．教师月考核、学期考核、年度考核材料； 3．《官桥小学教师奖励办法》； 4．03、04、05学年先进工作者名单； 5．05年教师本人应聘意向书；

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指 标 7

建立了科学的对学生全面素质考评为主要内容的学生业绩评定办法。

1．学生素质报告单；

2．学生成长袋目录（样品一份）；

3．03学年-05学年三好学生、积极分子名单；

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指 标 8

学校无安全隐患，近三年来无重大安全事故。

1．学校安全工作台账；

2．交警队、派出所授课图片、记录；

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指 标 9

加强学校收费管理，学校收费行为规范。

1．03学年-05学年东阳市收费标准； 2．东阳市代办费收取文件； 3．03学年-06学年学校预算表； 4．03学年-05学年财务公开有关资料；

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指 标 10

教师学历符合国家规定，其中具有大专学历以上或相当于大专学历的占到３５％以上；老中青教师年龄结构合理。

1．06学年教师名册； 2．教师最高学历复印件；

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指 标 11

１２个及以上班级规模的学校要按规定配齐音、体、美、外语、计算机等专职教师，１１个班级以下规模的学校要有满足需要的音、体、美、外语、计算机等学科的兼职教师。

教师任课情况表；

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指 标 12

教师具有正确的教育观、学生观，具有崇高的师德修养，一般能运用现代教育技术手段辅助教学。

1．教师德育论文；

2．镇级先进教师事迹材料； 3．教师计算机考级证书复印件；

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指 标 13

各年级有在本地有影响的教学骨干，有教师能上县级及以上公开课，有县（市、区）级或以上的学科名师（名师培养对象）。

1．教坛新秀、教学能手、教学擂台赛获奖证书、教学比武获奖证书复印件等；

2．市级公开课记录、图片、教案等；

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指 标 14

教师有一定的教育科研意识，掌握教育科研基础知识，并参与教育科研活动。骨干教师具有独立研究课题的能力，学校有论文（课题）在市级获奖（立项）。

1．市级获奖论文集； 2．教研课题立项文件；

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指 标 15

建立以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育制度；有近期和中长期培养培训规划和计划，工作落实、措施有力、效果好。

1．素质提升培训计划；

2．校长培训、骨干教师培训结业证书复印件；

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指 标 16

教师基本工资及县级以上政府出台的各项政策性补贴、津贴、奖金等由县级财政按时足额发放。

1．03年-05年教师工资表、教师节支奖发放表；

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指 标 17

学校办学规模、用地面积、校舍面积、建设标准、环境配套及体育活动设施等达到省教育厅《关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》要求。

1．06年学生名册； 2．学校总平面图；

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指 标 18关卫生标准和要求。

1．教学仪器设备清册； 2．现代信息技术准备清册； 3．音美器材清册； 4．体育清册；

5．饮用水检测报告；卫生许可证、健康证；

教学仪器设备、现代信息技术教育（电化教育）设备、音乐和美术教学器材、体育器材设施、卫生室器材与设备、劳动和劳技课教学器材、劳动基地和劳技实习场所、图书资料等达到《浙江省教育厅关于颁发浙江省中小学现代教育装备标准的通知》规定标准。学校食堂、饮用水及厕所都要符合卫生部、教育部有 “浙江省示范小学” 申

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指 标 19

学校日常公用经费定额标准达到县（市、区）规定的标准，日常公用经费来源除收取杂费外其余由财政预算安排。

1．03学年-05学年公用经费拨付情况；

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指 标 20

把德育落实于各科教学和学校各项工作之中，注重学生行为规范的养成教育，注重德育的实效性。

1．03学年-05学年德育工作计划或少先队工作计划总结； 2．行为规范达标文件； 3．三项红旗竞赛资料；

4．03学年-06学群少先队活动记录：周三团队活动、大型团队活动记录、图片；

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指 标 21

积极进行新课程改革，不断转变教育观念，全面提高教育质量。开足开齐规定课程（经批准允许试验的除外）。

1．04学年-06学年课程表；

2．南马镇关于体艺2+1的指导意见； 3．学生各类获奖证书复印件；

“浙江省示范小学”

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指 标 22

学校教研活动正常、有效。定期汇编教研、教科论文（报告、总结）集（主要是曾在各级报纸、杂志上发表的）。

1．学校教研活动记录；

2．03学年-05学年教师论文汇编； 3．教师发表文章原件； 4．教师优秀案例汇编；

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指 标 23

学校每学期有科研计划，建立完善的科研档案，有较完备的教育教学和科研资料信息。

1．学校科研计划； 2．教研组长名单； 3．课题研究记录；

“浙江省示范小学”

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指 标 24

以应用性课题研究为主，主要解决本校、本地教育教学中存在的实际问题，并取得有一定影响的科研成果。

1．《南马镇关于校本开发的若干意见》； 2．校本课程方案；

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指 标 25

认真执行关于切实减轻中小学生课业负担的有关规定，制定切合本校实际的“减负”措施，学生课业负担合理、适当。

1．南马小学《关于减轻学生课业负担的若干规定》； 2．东阳市市教育局关于减负的规定；

“浙江省示范小学”

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指 标 26

不分和不变相分重点班、快慢班。

1．05学年学生成绩册； 2．06年下学期学生名册。

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指 标 27 无流生

1．东阳市教育局流生通报。

“浙江省示范小学”

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使用普通话和规范字。

1．推普工作文件； 2．教师写字训练记载；3．学生练字代表作品；

指 标 28

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指 标 29

建立了学生参与社区服务和社区建设的制度；社区、家庭和学校紧密配合，利用校外教育基地，组织学生参与劳动和社会实践活动，效果明显。

1．03学年-05学年寒暑假公开信； 2．学生参与社会活动情况记载；

“浙江省示范小学”

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指 标 30

尽力做好心理和行动有偏差学生的转化工作。有切合实际、行之有效的预防在校生违法犯罪的制度和措施。

1．干警辅导学生材料；

2．社会综合治理工作计划总结；

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指 标 31

高度关注家庭困难学生、学习困难学生等弱势群体的教育问题，促进他们健康成长。

1．营养餐工程名单； 2．两免一补学生名单； 3．师生扶差劲结对名单；

“浙江省示范小学”

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指 标 32

学校有特色，学生个性特长得到和谐发展。学校信誉得到社会和家长的认可。

1．学生兴趣活动资料； 2．学校特色发展资料；

3．学生获奖证书复印件、图片；

“浙江省示范小学”

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指 标 33

学校在加强德育、加强音、体、美、劳动技术教育，积极开展心理健康教育、法制教育，普及信息技术教育，加强选修课和活动课的建设，努力提高学生整体素质，培养学生创新精神和实践能力等方面有新鲜经验和好的典型，能起示范作用。

1．德育活动资料；

2．学生技能竞赛获奖证书； 3．校本课程方案； 4．学校文体活动资料

“浙江省示范小学”

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指 标 34

在结对帮扶相对薄弱学校的工作中成绩显著。

1．结对有关资料

第二篇：分解指标

我想把上周六（6.18）杨晓松老师在培训结束时的总结，整理一下，和大家分享：

1、公司所有的高层领导必须思想统一，都要重视绩效管理工作（强调的是绩效管理，而非绩效考核）。

2、在公司战略目标的基础上分解绩效管理指标。比如：财务指标、销售指标、人力资源管理指标等（人力部门要组织培训，教授部门负责人如何分解目标？）。

3、各部门制订有关绩效管理指标时，如果遇到一些技术困难时，人力部门给予必要的专业技能辅导或培训。

4、各部门要有绩效管理的意识，这个意识怎么来？就需要我们人力资源管理部门多组织培训，强化他们的意识。

5、在初期导入一个绩效管理方案时，要从最简单的方法入手，就是各个部门自己制订的绩效管理指标，能够实现，能够执行。

6、绩效管理重视的是一个过程控制，而非结果或目标。因此，各个部门主管要会制订绩效计划，根据绩效计划执行（比如人力资源部对所有主管培训，如何制订绩效计划？）。

7、绩效管理的指标制订原则：能量化的，尽量量化；不能量化的，尽量细化；不能细化的，尽量流程化；上述“三化”不能实现目的的，就行政化，强化行政管理，强化行政奖惩的手段。

8、根据企业经营大纲，绩效管理工作要求：年计划，半年调；季小结，月考核；周计划、班早会。根据公司不同岗位性质及重要性，公司高管最好是一年考核一次，中层干部一个季度考核一次，普通员工一个月考核一次。

9、公司可以组织一个绩效管理的会议（最要是对过去一个季度或半年做个总结，对下个季度或下半年作出调整），一个季度开一次，或半年开一次，根据企业实际情况分析定夺。

10、公司成立一个绩效管理委员会，负责公司所有的绩效管理工作，而非人力资源部负责绩效评价（人力资源部可以协助做一些数据统计、事务性工作）。

11、经过绩效管理委员会定论的绩效成绩，必须进行强制分布，分布原则按照2：7：1比例分布，20%是优秀，70%是普通，10%是需改进的。强制分布的淘汰机制必须要有，但是不建议各个公司对10%的绩效差的员工进行辞退处理，而是给予培训和辅导。年底的绩效奖金也必须按照2：7：1的原则分布分配，分配方法是先部门，再个人。疑问就是如果这个部门人数较少？怎么办？比如我们总经办目前除去领导职位的员工，只有2个人，解决办法就是人为分配。

上述11条，就是我在参加培训时，杨老师强调的观点和重点，要做好绩效管理工作，公司所有部门必须积极参与、积极配合，才能达到如期效果。

仅供公司领导及同事参考，如有不同意见，可以当面再探讨，再研究。

帖子转载于 HR沙龙论坛：http://bbs.hrsalon.org/forum.php?mod=viewthread&tid=285578&highlight=%BC%A8%D0%A7%B9%DC%C0%ED

第三篇：指标分解

市场指标分析

地区市场指标

合肥分七个区：庐阳区、瑶海区、蜀山区、包河区、经开区、政务区、高新区。庐阳区的大型商场有淮海路步行街的屈臣氏、商之都、古井赛特、百大CBD购物中心、百盛购物中心、合肥百货大楼、鼓楼商厦、金鹰国际购物广场、乐普生商厦。庐阳区是聚集了合肥最多商场的地方。这些大型商场人流量多，消费者档次高，是高夫销售的最佳场所。庐阳区占有有力的地理优势，是合肥人流量最多的地方。所以，庐阳区的高夫销售额暂定为八百万，很有可能会突破这个数字。蜀山区的大型商场有国购广场、万达广场、华联商厦、万千百货、曙光商厦、大兴百货商场、金色巴黎购物中心。蜀山区拥有的大型商场在数量上稍逊色于庐阳区，但是有很多写字楼在这里，他们通常是适合我们高夫产品的消费群或者是潜在的客户。因此，蜀山区的销售额估计在五百万。

瑶海区有元一时代广场购物中心、东方商城等。大型商场不多，但是人流量不少，我们预期的销售额是三百万。

包河区拥有新都会环球广场、新天地国际广场。包河区人口最多，据不完全统计197万左右，人口多的地方是我们销售最好的地段。因此，我们的销售额是三百万。

经开区、政务区、高新区那里有易初莲花、大润发、沃尔玛、合家福等。工作人员比较多，所以这三个区的总共销售额一百万。

时间指标分解

销售目标分解，一个每月30天计算，则每个月有8个节假日（节假日）双休日，销售目标预计可达到平时的1.5—2倍，平均每个月假设有四个雨天，预计只有平时的0.5—0.8倍销售。

每月正常销售日 30-8-4=18（天）

节日指标如教师节、国庆节、七夕、圣诞节、情人节等重要节假日，预计可达到平时的2—4倍之销售。则正常销售指标=当月总指标(8天*2倍+4天*0.5倍+18天)=当月总指标/36个销售日

周六、周日销售指标=销售日指标*1.5

雨天指标=正常销售日指标*0.5

节日指标=正常销售日指标*2

第四篇：评估指标任务分解

评估指标任务分解

重要评估关键评估重点考察内容主要佐证材料及工作单位指标指标及数据库编号（1）广东省国民经济社会发展“十二五”规划纲要(党政办)（2）珠江三角洲地区改革发展规划纲要（党政办）（3）广州市国民经济社会发展“十二五”规划纲要（党政区域社会发展办）1.1学校规划及学院发（4）学院发展规划（党政办）事业发展展规划和专业（5）学院专业建设规划（教务处）规划结构（数据库（6）学院师资队伍建设和发展规划（人事处）编号7）（7）学院发展概况（党政办）（8）学院发展史（党政办）（9）学院发展设置情况一览表（教务处）（1）学党政办学定位一览表（党政办）（2）学院教学工作会议材料汇编（党政办）（3）学院教职工有关高职理论研究论文一览表及复印件（科研处）1.2办学在校生结构（4）学习《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》相关材料目标与定（数据库编号（党政办）位1.3）（5)学习教育部2006年16号文件材料（教务处）（6）学院专业定位与目标培养材料汇编（教务处）（7）2009-2010学全日制高职在校生统计表（学生处）（8）2009-2010学全日制在校生名单（学生处）（1）学院及各部门工作计划及工作总结（党政办）（2）学院党政工作会议纪要、简报（党政办、党办）（3）学院党政专项工作总结及相关材料(党政办、党办）（4）学院师资队伍建设“十二五”规划（人事处）（5）学院重大改革文件或实施方案（人事处、教务处、财务处及相关部门）（6）学院关于师资培训进修的政策、文件及实施的原始材料（人事处）（7）学院领导参与教学和学生工作的简报、会议纪要等材料（党政办）（8）有关学院领导关注教学和学生工作的简报、会议纪要等材料（党政办）（9）2009-2010、2010-2011学学院领导听课情况统计表及相关材料（督导办）1.领导作（10）2009-2010、2010-2011学学院领导走访学生寝室用经费投入、经统计表及相关材料（学生处）费支出、领导（11）2010-2011学院领导走访学生实习点统计表及相关关注教学及学材料（教务处）生情况、教师（12）2010-2011学院领导参与学生社团活动统计表及相1.3对人培训进修、校关材料（团委）才培养重企合作、奖学（13）学院财务预算报表（财务处）视程度金（数据编号（14）学院有关校企合作的原始材料（学生处、教务处、各系5.1、5.2、2.2部）、6.1、7.5、（15）数据库“6.1校内专任教师”有关数据佐证材料（各系8.8）部）5.1、5.2、2.2、6.1、7.5、8.8）（16）数据库“7.5产学合作”有关数据佐证材料（各系）（17）学院有关奖助学金发放的一览表、文件、发放明细表、扶持贫困生等相关材料（学生处）（18）学院教师到企业实践制度（人事处）（19）学院教师在职培养的规定（人事处）（20）2010-2011学教师培训进修情况一览表（人事处）（21）2008-2011学教职工攻读学历学位情况一览表（人事处）（22）2008-2011学教师实践进修情况一览表（人事处）（23）2008-2011学师资建设经费明细表（人事处）（24）2008-2011学新教师校内培训的相关材料及综述（人事处）（25）2008-2011学教师培训经费报销明细表（人事处）（26）2008-2011学教师岗前培训名单及证书复印件（人事处）（1）维护校园稳定、创建平安校园方面的上级有关文件、学院文件及实施的原始材料（党政办、学生处）（2）学院维护校园稳定领导机构（学生处）（3）校园突发事件应急预案（学生处）无校园不稳定1.4校园（4）2008-2011学安全检查规定及安全检查记录（学生事件、违规办稳定处）学事件发生（5）学院维稳设备设施一览表（学生处）（6）学院维稳人员配备一览表（学生处）（7）2008-2011学学院开展法纪安全教育一览表及相关材料（学生处）（1）按系部分类的教师花名册（人事处）（2）校内专任、校内兼课教师学历、职称变动情况汇总表（人事处）（3）专业课教师指导学生参加技能比赛及获奖情况汇总表及有关材料（各系部）（4）专业课教师赴企业锻炼情况汇总表及有关佐证材料（各系）（5）教师科研项目统计汇总表及有关佐证材料（科研处、督导办）（6）教师考核情况（人事处）（7）2009-2010学双师素质教师一览表（人事处）（8）学院专任教师队伍建设情况综述（人事处）（9）学院专业带头人、骨干教师选拔、培训和管理实施办法（人事处）（10）学院专业带头人申报、评审的相关材料（教务处）（11）学院专业带头人、骨干教师一览表（教务处）（12）双师素质教师队伍建设管理办法（人事处）（13）学院双师素质教师认定办法（人事处）（14）学院双师素质教师培养方案（人事处）（15）2009-2010学双师素质教师统计表（人事处）（16）2009-2010学教师参加职业资格培训情况一览表（人事处）（17）2009-2010学教师下企业进修培训情况一览表（人事处）专任教师基本（18）教师获得各类职业资格证书一览表（人事处）2.1专任情况（数据库（19）教师获得各类职业资格证书复印件（人事处）教师编号6.1、6.2)（20）具有企业一线工作经历的专业课专任教师证明材料（人事处）

情况（数据库教师编号6.1、6.2)

（21）具有企业一线工作经历的专业课专任教师一览表（人事处）2.师资队（22）学院教师引进机制与政策（人事处）伍（23）2008-2010学学院引进教师一览表（人事处）（24）2008-2011学学院教师教研科研立项情况一览表及相关材料（科研处）（25）学院首届教师授课竞赛获奖情况一览表及申报、评比材料（教务处）（26）学院教师自编教材一览表及样书（教务处）（27）2007-2010学教师发表论文一览表（教务处）（28）2007-2010学教师发表论文获奖情况及证明复印件（教务处）（29）学院师资队伍建设与发展规划（人事处）（30）学院人事管理制度汇编（人事处）（31）学院教学事故认定办法（教务处）（32）2008-2011学校内评优、评先的有关文件（人事处）（33）2008-2011学教学事故汇总表及相关材料（教务处）（34）2008-2011学教师获得各类奖励情况一览表及证书复印件（人事处）（35）师德师风建设相关材料（人事处）（1）校外兼职教师聘任文件（人事处）（2）校外兼职教师、兼课教师承担实践技能课程情况汇总表（各系）兼职教师基本（3）校外兼职教师教学能力培训情况汇总表（教务处）2.2兼职情况（数据库（4）有关学院外聘兼职教师交流、互相交流学习的材料（各教师编号6.3、系部、教务处）6.4）（5）学院外聘教师管理办法（人事处）（6）2007-2010学学院聘请客座教授名册（人事处）（7）学院对校外兼职教师、兼课教师培训情况综述（人事处）（1）学院各专业教学计划、课程（理论/实践）大纲（各系部提供、教务处审核编印（2）有关教学内容、课程体系改革情况的材料（各系部提供、教务处审核、汇总）（3）体现工学结合特点的纸质、电子教案（各系部提供、教务处审核）（4）校企合作开发专业课程一览表（各系部提供、教务处审核）（5）各专业课程体系构建及实施情况陈述（教务处）（6）各专业核心课程和双证书课程一览表（教务处）课程教学目标（7）各专业职业技能鉴定和职业资格考试项目一览表（教务校企合作开发3.1课程处）课程（数据库内容（8）学院开放选修课的有关规定（教务处）编号7.2、（9）2008-2010学学院开出选修课一览表（教务处）7.5）（10）学院重点课程管理办法（教务处）（11）学院重点课程建设一览表（教务处）（12）学院重点课程申报材料及批准文件（各系部、教务处）（13）学院重点课程建设、验收相关材料(教务处）

（14）2008-2010学学院教研室设置情况一览表及活动记录（教务处）（15）学院校企合作开发课程一览表相关材料（教务处）（16）体现“教、学、做”一体化情况教学方法的典型课程材料（教务处）（1）有关教学方法改革情况的材料（各系部提供、教务处审核、汇总）（2）多媒体教学应用（课件与电子教案）（3）国家、省、校三级精品课程建设情况（各系部精品课程负责人）（4）学院多媒体教室一览表（教务处）（5）学院语音室一览表（教务处）（6）校内实训基地及实训室一览表（教务处）课程教学设计（7）学院教学仪器设备（单价800元以上）一览表（教务处、、教学方法、财务处）3.课程建3.2教学手段、考试、设方法手段考核方法、授（8）2008-2010学教师自制多媒体课件一览表（教务处）课地点（数据（9）学院教师应用现代信息技术进行模拟教学的典型课程介库编号7.2）绍（教务处）（10）学院关于考试、考核的管理办法（教务处）（11）2008-2010学考试、考核的原始材料（试卷、考场情况报告单、巡考记录等（教务处）（12）2008、2009、2010届学生参加英语AB级考试通过率统计表（教务处）（13）2008、2009、2010届学生参加全国计算机等级考试通过率统计表（教务处）（1）2008-2010学校内专任教师授课情况一览表（教务处）（2）2008-2010学校外兼职教师授课情况一览表（教务处）（3）2008-2010学校内兼课人员授课情况一览表（教务授课教师情况处）3.3主讲（数据库编号（4）2008-2010学校外兼课人员授课情况一览表（教务教师6.1、6.2）处）（5）2008-2010学教师获各级表彰情况一览表（人事处）（6）2008-2010学表彰优秀教师相关文件及先进事迹材料（人事处）（7）学院教师说课相关资料（教务处）（1)学院教材管理办法（教务处）（2）校企合作开发教材一览表及教材样本（科研处）选用校企合作（3）学院教师自编教材一览表及样本（教务处）开发教材、馆（4）图书馆简介（教务处）藏图书资料、（5）图书馆用房一览表及生均面积（教务处）3.4教学校园网（数据（6）图书馆阅览室面积及座位一览表（教务处）资料库编号7.2、（7）馆藏图书分类统计表（图书馆）7.5、3.2、（8）图书馆文献资源及电子资源一览表（教务处）3.4）（9）馆藏目录、电子图书和期刊合订本目录（教务处）（10）图书馆管理规章制度汇编（教务处）（11）校园网建设与运行（网络中心）（1）学院学生顶岗实习管理办法（教务处）（2）2010届、2011届学生各专业顶岗实习岗位一览表（各系专业顶岗实习、教务处）记录、校外实（3）2010届、2011届学生顶岗实习回访的相关材料（各系、4.1顶岗习基地（数据教务处）实习库编号4.2、（4）2011届学生顶岗实习指导教师名单（教务处）7.4)（5）2010届、2011届学生顶岗实习岗位手册（各系）（6）部分单位对顶岗实习学生的评价材料（各系）（7）校外实习基地协议一览表及复印件（教务处）（1）各专业学院各专业教学计划、实训课程大纲（各系提供、教务处审核、编印）（2）2008、2009、2010级各专业理论教学与实践教学比例统计表（教务处）（3）2008-2010学各专业实践项目一览表（教务处）专业课程设置（4）学院关于毕业生设计（论文）管理办法（教务处）4.2实践、专业产学合（5）2010届毕业生设计（论文）一览表（教务处）教学课程作（数据库7.2（6）2010届毕业生优秀毕业设计（论文）一览表（教务处）体系设计、7.5）（7）2010届毕业生毕业设计指导教师一览表（教务处）（8）2010届毕业生综合实训工作总结（教务处）（9）2008-2010学各专业实训指导书一览表及样本（教务处）（10）2008-2010学各专业实践课程指导教师一览表（教务处）(1）有关实践教学管理的规章制度（教务处）（2）实践教学工作核查及督导情况（督导办、教务处）（3）实践教学管理人员一览表（教务处、督导办）（4）院系二级学生管理人员组成一览表（学生处）校内外实践教（5）学院实践教学管理规章制度（教务处）学管理、教学质量管理、专（6）2008-2010学各专业校内实践项目一览表（教务处）职教学管理人4.3教学员、专职学生（7）2008-2010学各专业校外实践项目一览表（教务处）管理管理人员、教（8）2008-2010学各专业校内实践项目指导教师一览表工（数据表编（教务处）号4.2、8.1、（9）2008-2010学各专业校外实践项目指导教师一览表8.2、8.3、（教务处）8.7)（10）2008-2010学各专业所开出的实践项目统计表（开出率）（教务处）（11）2008-2010学实践教学管理工作计划、总结（教务4.实践教处）学（1）校内实训基地简介（教务处）（2）校外实训基地简介（教务处）（3）校内实训基地及实训室一览表（教务处）（4）各专业校内实训室一览表（教务处）（5）校外实习基地一览表（教务处）（6）各专业校外实习基地一览表（教务处）（7）校外实习基地协议书（教务处）（8）学院教学用计算机装备情况一览表（教务处）、校外实习基地、实践教学经费、专业合教学条件作、社会捐助

（9）学院教学设备仪器（单价800元以上）一览表（教务处）校内实训基地（10）学院多媒体教室一览表（教务处）、校外实习基（11）学院语音室一览表（教务处）地、实践教学（12）2008-2010学校内实训基地实训项目及使用情况一4.4实践经费、专业合览表（教务处）教学条件作、社会捐助（13）2008-2010学实践教学安排（教务处）（数据表编号（14）2008-2010学校内实训基地实训目录（教务处）4.1、4.2、5.2（15）2008-2010学校内实训基地工作人员工作室统计表、7.5、9.3)（教务处）（16）2008-2010学校内实训基地材料消耗情况一览表（教务处）（17）2008-2010学校内实训基地材料和易耗品领用记录（总务处）（18）2008-2010学校内实训基地仪器设备使用记录（教务处）（19）2008-2010学实践教学经费统计表（财务处）（20）2008-2010学实训耗材明细表（教务处）（21）2008-2010学校内实训基地仪器设备维护情况一览表（教务处）(1)劳动部门批准设置的职业技能鉴定站或培训点一览表及批准文件（教务处）（2）学生职业技能鉴定和职业资格考试名单和成绩单（教务处）（3）2010届毕业生获取“双证书”人数统计表（教务处）专业职业资格4.5双证（4）2010届毕业生获取职业资格证情况一览表（教务处）证书（数据表书获取（5）2008-2010学职业资格考试学生名单及成绩单（教务编号7.3)处）（6）2010届毕业生职业资格证书复印件（教务处）（7）考证制度纳入教学计划的有关规定（教务处）（8）各专业职业技能鉴定和职业资格考试项目一览表（教务处）（1）学院专业设置一览表（教务处）（2）学院专业建设指导委员会章程（教务处）（3）各系专业建设指导委员会章程（各系）（4）学院成立专业建设指导委员会的批准文件（院办）（5）学院专业建设指导委员会成员一览表（教务处）（6）各系专业建设指导委员会成员一览表（教务处）（7）学院专业建设指导委员会会议材料（教务处）（8）各专业建设指导委员会会议材料（各系）专业设置、特（9）学院专业建设规划（教务处）色专业建设规（10）学院重点专业建设规划（教务处）5.特色5.1特色划、现场专业（11）各系专业建设规划（各系）剖析（数据表（12）学院专业建设管理办法（教务处）编号7.5)（13）学院院级重点建设专业一览表（教务处）（14）学院重点建设专业批文（院办）（15）学院专业带头人任命书（院办）（16）学院专业带头人及骨干教师选拔培养和管理办法（教务处）（17）学院重点建设专业申报材料（各系）（18）学院重点建设专业验收的相关材料（教务处）（19）学院特色专业建设规划（教务处）（20）特色专业剖析报告及原始材料（各系）

（1）教学管理制度汇编（学生处）（2）学院关于修（制）订专业人才培养方案的指导意见（教务处）（3）教育部关于以就业为导向、深化高等职业教育改革的若干意见（教务处）（4）各专业理论、实践课教学大纲汇编（教务处）（5）2008-2010学各专业教学计划（教务处）（6）2008-2010学教师授课任务汇总表（教务处）（7）2008-2010学教师申请代调课申请表汇总（教务处）（8）2008-2010学教学检查相关材料（教务处）（9）2008-2010学期末考试安排表（包含实践考试）（教务处）教学制度与运（10）2008-2010学补考安排表（教务处）行管理、专职（11）2010届毕业生毕业前补考安排表（教务处）教学管理人员（12）2008-2010学学期末考试情况总结（教务处）6.1管理基本情况、随（13）2008-2010学考察情况报告单（教务处）规范机访谈教师、（14）2008-2010学学生缓考申请单（教务处）学生、管理干（15）2008-2010学学生考试作弊处理材料（学生处）部（数据表编（16）2008-2010学学生成绩登记表（教务处）号8.1、8.2)（17）2008-2010学教学事故汇总表及相关材料（教务处）（18）2008-2010学取消考试资格学生一览表及相关材料（教务处）（19）2008-2010学教学管理人员统计表（教务处）（20）2008-2010学教学管理人员基本情况一览表及相关材料（教务处）（21）教学管理各岗位及教师工作规范（教务处）（22）2008-2010学教学工作会议记录（教务处）（23）2008-2010学学院教学管理部门工作计划、总结（教务处）（24）2008-2010学教学管理人员参与业务培训一览表（教务处）（1）学生管理制度汇编（学生处）（2）学生心理健康及教育情况综述（学生处）（3）2008-2010学班级考核材料（学生处）（4）2008-2010学辅导员考核材料（学生处）（5）2008-2010学学生奖惩材料（学生处）（6）2008-2010学辅导员工作手册（学生处）（7）2008-2010学学生管理人员统计表（学生处）（8）2008-2010学学生管理人员基本情况一览表（学生处）（9）学院学生管理部门工作职责（学生处）（10）2008-2010学学生工作会议记录（学生处）（11）2008-2010学学生管理部门工作计划总结（学生处）（12）2008-2010学学生管理人员参与业务培训一览表及相关材料（学生处）理行管理、专职学生管理人员基本情况随即

（13）2008-2010学学生管理人员获表彰情况一览表及相6.教学管关材料（学生处）理（14）2008-2010学“科技文化艺术节”系列奖一览表及相关材料（学生处）教学制度与运（15）2008-2010学校园文化艺术节相关材料（学生处）行管理、专职（16）2008-2010学学院党校培训情况（党委组织部）学生管理人员（17）2008-2010学学生党员入党积极分子、入党申请人基本情况随即6.2学生员名单（党委组织部）访谈学生处长管理（18）2008-2010学主题、专题教育活动①学雷锋活动材、教师等（数料（团委）②新生入学及毕业生教育（学生处）③校风、学风据表编号8.1、建设（学生处）④校园歌手大奖赛（学生处）⑤新生军训材料8.3)（学生处）⑥其他校园活动材料（学生处）（19）2008-2010学社会实践教育①组织学生参加社会实践活动综述（学生处）②志愿服务情况（团委）③勤工助学材料（学生处）④“三下乡”社会实践材料（学生处）（20）校园宣传①校园广播台相关材料（党委宣传部）②近年校报合订本（宣传部）③校报学生记者站工作情况（宣传部）（21）2008-2010学学生课外科技、技能、文化、体育活动①院级学生课外科技、技能、文化、体育活动一览表（团委）②各系学生课外科技、技能、文化、体育活动一览表及相关材料（团委）（22）学生社团文化①院学生社团一览表（团委）②各学生社团章程及内部管理制度（团委）③各学生社团工作计划和总结（团委）④各学生社团活动材料（团委）⑤社团文化及活动相关材料（团委）（23）校外文化成员①2008-2010学学生获国家、省市表彰奖励情况一览表（学生处）②2008-2010学学生获校级表彰奖励情况一览表（学生处）③2008-2010学先进学生（集体）典型材料（学生处）（1）教学质量监控体系①学院有关教学质量保证与监控体系（教务处）②各主要教学环节质量标准（教务处）③教师教学质量评估体系（教务处）（2）学院教学督导机构人员一览表（督导办）（3）学院成立教学督导机构的文件（督导办）（4）教学督导工作制度（督导办）（5）2008-2010学教学督导听课记录（督导办）教学制度与运（6）2009-2010学教学督导办工作计划、总结（督导办）行情况、专职督导人员基本（7）2008-2010学教师教学质量综合测评统计表及相关材6.3质量情况、随即访料（教务处）监控谈教师、管理（8）2008-2010学教师课堂教学质量学生评价统计表及相干部（数据库关材料（教务处）编号：8.1、（9）2008-2010学院系教学管理人员听课记录（教务处）8.5）（10）2008-2010学实施学生教学信息员制度相关材料（教务处）（11）2008-2010学开展教学检查的相关材料（教务处）（12）2008-2010学教学日志、学生考勤登记表（各系）（13）2008-2010学校内实训基地实训日志（教务处）（14）2008-2010学各专业期末成绩分析表（教务处）（15）2008-2010学各专业试卷质量分析表（教务处）

（1）2008-2010年各年新生报到统计表（招生办）（2）2008-2010年各年省下达招生计划和调整计划（招生办）（3）2008-2010年各年各专业未报到人数统计表（招生办）招生（数据库（4）2008-2010级新生名单（招生办）7.1生源编号：9.1）（5）2008-2010年各年招生工作计划与总结（招生办）（6）2008-2010年各年招生宣传材料（招生办）（7）2008-2010年各年招生录取审批表（招生办）（8）2008-2010年各年上级主管部门关于招生录取工作文件（招生办）（1）2010届毕业生就业率统计表（就业办）（2）2010届毕业生各专业人数统计表（就业办）（3）2010年省教育厅公布就业率的文件（就业办）（4）2010届毕业生各专业就业单位一览表（就业办）（5）2010届毕业生就业协议及单位录用证明材料（就业办）（6）学院就业办管理职责（就业办）（7）学院毕业生就业办管理人员一览表（就业办）就业（数据库（8）2009-2010学毕业生就业办工作计划、总结（就业7.2就业编号：9.2）办）（9）2008-2010学年就业指导课安排及教学大纲（基础部）（10）2010届毕业生供需见面会材料（就业办）（11）2009-2010学毕业生就业办人员各类职业资格证书复印件（就业办）（12）2010届毕业生就业教育开展情况综述（就业办）7.社会评（13）毕业生质量跟踪调研（就业办）价（14）社会需求调研（就业办）（1）学院教师承担行业、企业技术服务情况的相关材料（教务处）（2）学院教师提供技术开发课程一览表及相关材料（科研处）（3）2008-2010学面向社会、企业开展培训与鉴定情况一览表及相关材料（教务处）（4）学院职业技能鉴定站和培训点一览表（教务处）（5）学院职业技能鉴定站和培训点的批准文件及协议复印件教师技术服务（教务处）情况、产学合（6）学院职业技能鉴定考评员一览表（教务处）作、社会技能（7）学院职业技能鉴定考评员资格证书复印件（教务处）培训开展情况7.3社会（8）学院职业技能鉴定机构管理制度（教务处）、鉴定站服务（9）2008-2010学职业技能鉴定机构及培训工作计划、总（所）（数据结（教务处）库编号：6.1、（10）各级领导、兄弟院校到学院考察参观情况一览表及相关7.5、7.3、材料（院办）4.3）（11）2007-2010学学院获取社会赞誉及媒体宣传报道我院材料一览表（院办）（12)2007-2010学学院获取国家、省市奖项、荣誉称号一览表及相关材料（院办）（13）2007-2010学教师获国家、省市表彰情况一览表及证书复印件（人事处）（14）2007-2010学学生获国家、省市表彰奖励情况一览表及证书复印件（学生处、教务处）

第五篇：浙江省温州市示范性幼儿园标准

温州市示范性幼儿园标准

一、办园条件

1、园舍建筑安全，布局合理，日照充足，富有童趣。周围环境卫生，无危险，无污染。

2、幼儿园占地面积人均不少于15平方米，园舍建筑面积人均不少于10平方米，户外活动场地人均不少于4平方米，绿化面积人均不少于1平方米。

3、按照城乡建设环境保护部、原国家教育委员会颁发的《托儿所、幼儿园建筑设计规范》和原国家教育委员会、建设部制订的《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》要求，每班配备宽敞、明亮、洁净的活动室及与之配套的午睡室、盥洗室、厕所、贮藏室。园内配有相应办公用房、保健用房、厨房、会议室、多功能会议活动室、传达室和家长接待室，以及根据幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的教育内容需要配备的各种专用活动室。

4、幼儿园有较完备的教育、保育设施，配有实用的现代化办公设备。有符合卫生和安全要求的用具、用品。

5、按原国家教育委员会颁发的《幼儿园玩教具配备目录》一类标准配齐必备的教玩具及教玩具柜（架）。室外大型玩具数不少于班级数，中小型玩具种类丰富，能满足不同年龄段幼儿游戏活动需要。并建有幼儿玩水、玩沙设施，开设小动物饲养角和种植园地。

6、有教职工图书资料室，保管、借阅制度健全。有各类教育理论、教学参考书500册以上，订有10种以上幼教专业杂志和报刊。有专用的幼儿图书阅览室，图书种类多样并定期更新添加。根据幼儿年龄每班级配有幼儿图书人均不少于10册，种类不少于100种。

二、工作人员

7、按劳动人事部、原国家教委《全日制寄宿制幼儿园编制标准（试行）》（劳人编〔1987〕32号）配备各类工作人员。

8、工作人员为人师表、忠于职责，工作认真，服务热心。身体健康，仪表端庄，有良好的职业道德，热爱幼儿，尊重幼儿，无体罚幼儿现象。

9、园长必须具有大专（学前教育专业）以上学历和幼教高级职称，并持有园长资格证书。班子结构合理，职责明确，敬业勤政，团结协作，民主自律，有改革、创新、奉献、务实精神。

10、工作人员必须全部达到《幼儿园工作规程》规定的任职资格。园内建有一套行之有效的保教人员继续教育制度，不断提高学历层次和业务水平。专职教师教育基本功扎实，并取得计算机和普通话等级合格证书，具有现代教育思想和运用现代信息技术的能力，能胜任对有关幼儿园的业务辅导任务，大部分教师能在县（市、区）级以上展示教育活动。保育员、医务人员、财会人员和厨房人员必须持证上岗。

三、园务管理

11、幼儿园有明确的办园目标，实行目标管理，坚持保教并重，有3—5年发展规划和措施，能在全市发挥良好的示范辐射作用。

12、幼儿园实行园长负责制、全员聘任制、结构工资制。能坚持民主管理，家长积极参与幼儿园管理与评价。园长和教职工必须接受多元的民主评价。

13、幼儿园规模不少于6个班，并严格按有关规定招生编班。

14、完善园务管理机构，健全各项规章制度，岗位职责明确，有具体的检查措施。能运用现代化手段进行管理，科学管好用好教育资源，充分发挥教育功能，使用效率高。园务档案资料齐全，归档及时，管理规范。

15、坚持勤俭办园，按规定收费，不以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用。严格执行财务制度，合理使用经费，专款专用，账目清楚。所有教职工工资、福利做到按月足额发放，非公办教师按规定办理养老保险和大病保险。有严格的伙食管理制度，教职工伙食与幼儿伙食及经费严格分开，每月向家长公布幼儿伙食账目。

16、重视幼儿园安全工作，落实安全责任制，建立房屋、设备、消防、交通防护和检查制度，建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度，三年来无重大责任事故发生。

四、卫生保健

17、严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》及其他有关卫生保健制度，树立正确的健康观念，切实做好幼儿生理和心理保健工作。

18、建立教职工和幼儿健康检查制度和健康档案，并对幼儿身体健康状况定期进行分析评价，能及时采取相应措施。

19、根据时令及幼儿特点，合理制订食谱，定期进行营养分析，并向家长公布幼儿进食量和营养摄取量等情况。

20、幼儿一日作息生活科学合理，保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间，其中有1小时的体育活动，并要保证一定的运动量。注重培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加和自我保护意识，提高对环境的适应能力。

21、保教人员能细心观察幼儿的情绪和行为，及时发现并纠正幼儿的偏异现象，帮助、引导、鼓励幼儿适应集体环境的生活常规，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力，保证幼儿身心健康发展。

22、食堂建立食品检查验收制度，严格执行《食品卫生法》。建立定期的卫生消毒制度，保证厨房用具一餐一消毒。严格把好幼儿饮食卫生关，无食物中毒事故发生。积极做好计划免疫、疾病防治和病儿隔离工作，无传染病蔓延。做好卫生保健工作各项记录、统计、分析、评价工作。

五、教育工作

23、模范执行幼儿教育的政策法规，能根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》指导工作，幼儿园坚持实施素质教育，订有切实可行的素质教育实施方案、园务工作计划和各班教育教学工作计划。

24、创设良好的教育环境，积极发挥环境的教育功能，充分利用教育资源，积极引导和支持幼儿开展自主游戏和探究性活动，积极鼓励幼儿通过参与环境布置、利用废物制作玩具工艺品等途径，开展多种形式的环境教育。

25、能根据幼儿期道德教育的特点，坚持以情感教育和培养良好行为习惯为主，有计划地开展为幼儿所喜闻乐见的品德教育活动，并潜移默化地贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

26、教育活动内容的组织充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，要体现出对幼儿人格、权力、能力结构的尊重，能注重个别差异，坚持因材施教。各领域内容强调有机联系，做到“四育”相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性。能积极运用现代教育教学手段，寓教育于一日生活、游戏之中，促进每个幼儿身心和谐发展，为幼儿今后发展奠定基础。

27、幼儿园建有教科室并配备专（兼）职教科研人员。积极开展教改实验，有明确的研究课题，并在县级以上教科研部门立项，能及时向各类幼儿园展示课题研究成果。全体教师积极参与教育教学研究，每学期每位教师应撰写1—2篇教育教学论文，全园近3年县级以上获奖论文或在报刊上发表文章篇数之和相当于专职教师数。

28、积极发挥对周边幼儿园的示范辐射作用。定期（每学期至少一次）组织示范、研究性观摩教学活动，城区幼儿园应有具体的辅导范围和要求，乡（镇）中心幼儿园要承担本乡（镇）各类幼儿园的业务辅导工作，要建立辅导制度，定期（每月至少一次）组织本乡（镇）各类幼儿园教师进行政治学习或教研活动。还要开展“一帮一”扶贫活动，必须有固定的结对幼儿园，定期开展帮扶活动，做到有计划、有目的、有措施、有效果。

29、幼儿园应做好家长工作，做到有计划、有措施、有效果、有记载、有总结。要积极向家长宣传科学教养幼儿的知识和方法。密切同社区的联系与合作，积极利用社区文化教育资源，开展对社区未入园孩子的家庭教育指导，举办多种形式的婴幼儿教育宣传、咨询等活动，积极为社区提供教育服务。

30、幼儿园建有较为科学合理的幼儿发展评价体系，积极促进每个幼儿的发展，各班均建有反映每个幼儿发展过程的相关资料档案，并能将评价信息作为改进工作依据，采取有效措施，进行有针对性的教育。