少年宫汇报材料（合集5篇）

第一篇：少年宫汇报材料

建设乡村学校少年宫 开辟素质教育新天地

——野店镇乡村学校少年宫建设材料

野店镇乡村学校少年宫，位于风光秀丽的梓河河畔，是全县最早实施农村标准化学校建设的学校之一。现开设活动室17口，组织活动小组20个，兼职教师25人，在校生1056人。

一、指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，依据《中共临沂市委蒙阴县人民政府关于“乡村学校少年宫”建设的实施意见》。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村学校少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

二、基本条件

我们野店镇乡村学校少年宫以野店镇中心小学为依托，集中财力、物力，建成了农村标准化学校，把辖区内的一半学生集中到中心小学寄宿就读，教学设施、图书、仪器、任课教师等所有教育资源整合使用，优化了资源配置，减少了资源浪费。学校规模大，条件好，教学楼、学生公寓楼、餐厅等硬件设施齐全，是一所集学生学习、吃饭、住宿、娱乐活动于一体的理想学校。在这种环境下，学校如何实施各类少年宫活动，培养学生的实践能力，全面落实素质教育，推进课程改革，成了摆在我们面前的一项重要的任务。

三、少年宫建设的具体做法与取得的成果。

（一）、加强少年宫的领导。

首先，我们成立了以校长为组长的领导小组，以教导主任为组长的工作小组，再将教导副主任列为活动组成员。这样我们就能切实的领导和推动少年宫活动。

（二）、开展丰富多彩的活动。

要顺利开展乡村学校少年宫活动，就要以各项具体活动为依托，我们立足实际，统筹考虑，多次调研论证，坚持以人为本，科学发展，确定以少年宫活动为抓手，以特长教师培养学生特长为突破口，以创建“生命校园”为特色，以实施素质教育为目的，培养“合格+特长”的学生为方向，为学生的终身发展奠基。

1、开展活动前的安排。

第一、开发教师资源，寻找特长教师。我校原有5名音体美专职教师，其余特长教师都是通过教师才艺展和谈话了解，加上自愿报名，形成特长教师队伍。

第二、学生自愿报名，学校统筹安排分配班级。首先，立足于全校的学生，班主任向学生介绍少年宫活动小组，以及辅导教师，让学生了解活动小组，然后组织学生、指导学生自愿报名，对报名学生较多的班级，组织学生参观其它活动小组，在一周内进行调配，达到相对均衡。

第三、安排活动场地。虽然特长教师和活动小组成员确定好了，但是我校的活动场地非常紧张，因此，我们采用一室多用，把各活动小组固定班级 “一室双牌”。既作为平时的课堂，也作为少年宫活动的课堂。

第四、统一活动时间安排。在严格遵守县教育局规定的作息时间的前提下，我们适当调整作息时间，即每天下午，我们连续上完两节课后，第三节为学校少年宫活动课，雷打不动。当第二节课完成之后，同学们带着学习用品到指定的教室开展少年宫活动学习。

第五、关于辅导器材，我们分批购置。一开始各种活动器材，我们购买了一少部分，当初的想法是指导学生们入了门，让家长购买，学校只是起到一个抛砖引玉的作用，后来，我们又几次添置，光活动器材就足够4万余元，虽然还不能完全满足少年宫活动所需，我们今后还会不断充实。

第六、关于活动要求。每一个少年宫活动小组的辅导教师要有学期辅导计划，每天要有辅导记录，实行班级点名，学校设立专门督查小组定期检查，并制定了相应的规章制度，把教师的辅导，纳入到教师量化中，并进行专项奖惩，这样既调动了广大教师的工作积极性，又保证了少年宫活动的顺利开展，既培养了学生将来爱好，又能提高学生的学习兴趣。

2、课程开设。

现在我们的少年宫活动已经从刚开始的16个小组增加到现在的20个。包括信息技术、软、硬笔书法、美术、舞蹈、歌曲、二胡演奏、口风琴演奏、电子琴演奏、田径运动、武术、乒乓球、科技实验、习作、阅读等少年宫活动班级，学生根据自己的兴趣爱好在教师指导下自主选择学习，并取得了可喜的成绩。

3、加强教师的培训。

教师辅导水平是该门课程顺利实施的关键，因此，教师培训成为当务之急。我们采取校内外培训相结合的方式，一方面学校派出老师参加各种学习和培训，一方面加快校本培训，培训要达到有效性、侧重解决三个问题：一是什么是少年宫活动？二是为什么要设置少年宫活动课程？三是怎样实施少年宫活动课程？组织教师学习“研究性学习个案”分析，看录相、听专家讲座、组织教师座谈等。通过多种形式的培训，使老师尽快掌握少年宫活动的基本理念，对少年宫活动课程的意义、内容、目标、特点、方法及与学科的联系和区别等有全面的了解。

4、在课程资源的开发利用过程中我们做到了三个结合。

（1）、现有资源与课程开发相结合

要使此项活动顺利进行，必须将综合少年宫活动课程中指定的四大领域与非指定领域，如：科学、信息技术、班队活动、乡土教材、校本教材、学校科技节、艺术节、体育运动会等课程资源有机整合、渗透，重新整合开发形成符合我校实际的课程资源。

（2）、理论研究和少年宫探索相结合

我们加强有关少年宫活动课程的理论研究，认真学习综合少年宫活动纲要等文件及相关资料和外校的先进经验，以《推进少年宫建设的实施意见》为依据，重点在方法指导上要有突破，如：指导学生如何选题，到哪里去找问题，怎样把问题变成研究课题；指导学生如何设计综合少年宫活动方案，即做什么，怎么做，应注意什么；指导学生如何查阅资料，如何采访，如何做实验，如何调查，如何展示，交流，汇报等。需要教师在少年宫过程中有效地指导，使学生掌握一些常用的基本方法和基本技能。并定期召开少年宫活动教师座谈、交流、汇报，互相学习、互相分享、促进实施能力的提高。

（3）、学校、家庭、社会教育相结合。

在少年宫活动课程的建设过程中，跨学科教师相互配合，并取得校外人才的共同协作，形成共同指导整体发展的局面，是十分重要的。在学生家长中，很大一部分人都有一技之长，如种植、养植、修理、加工等。我们充分利用这些家庭中潜在的教育资源，通过“请进来”的方式，使某些隐性的教育力量充分发挥功用。同时，我们利用社会的教育力量，通过聘单位与聘个人相结合的方法拓宽引入师资的渠道。

（三）硬件配套设施的改善

去年，我们再将原有的12口简易多媒体换成了多媒体的同时又增加了7口多媒体，实现了班班多媒体。大大改善了教学条件。为使少年宫活动顺利开展学校还

投资4万余元，为少年宫活动班级购置了二胡，口风琴，吉它，电子琴，口琴，竖笛，书法用品，绘画用品等。

（四）评价奖惩机制的完善

为保证教科研深入持久的进行，推动我校教科研发展，调动教师参与实验的积极性，真正把教科研实验落到实处，制定了以下奖征机制：

1、凡参与教科研实验的教师，学校将在量化评估中按规定加分。

2、对取得教学成果奖的教师，年底争优树先时给与优先照顾。

3、在教改中，对付出艰辛劳动和特殊贡献的团体或个人，学校在结题后将适当给予经济奖励。

（五）、阶段性成果

我校以开发少年宫活动为突破口，扎实推进素质教育的做法，受到社会各界关注，2009年4月份，市教研室一行来我校进行调研活动，对此进行了指导，鼓励我们坚持探索，总结经验，深入挖掘，贵在坚持。县教育局领导也多次来我校检查阶段工作，对我校的做法给予充分肯定，并在教育局信息网和教育简报上公开评论表扬。2009年5月，我校举行第二次家长学校学习活动，我们邀请家长分组观摩了少年宫活动小组。导游同学声情并茂的解说，活动小组同学现场表演，吹拉弹唱，临摹描绘，让家长增长了知识，开阔了眼界，感触很深，社会影响很大。去年的“六一”儿童节，是一次集中展示我校少年宫活动成果的盛会，在文艺汇演专场，所有节目都来自少年宫活动小组，他们群策群力自编自演，在辅导老师的指导下，为大家奉献了一台丰富多彩的艺术盛宴；2009年下半年的运动会上，我们其貌不扬的“小个子队”获得全县第七名的好成绩；2010年县乒乓球比赛荣获女子团体第三名好成绩；在艺术节上有多人获奖；在山东省当代小学生征文比赛中有13人获奖，在县书信大赛中获优秀组织奖；与此同时，我校荣获了“临沂市规范化学校”、“临沂市教学示范化学校“、”“临沂市教育信息化示范学校”、“临沂市蓓蕾读书工程先进单位”、“蒙阴县教育教学综合工作量化先进单位”、“全县重大疫情防控工作先进单位”；一名教师获市教科研骨干教师称号，一名获市教科研实验教师称号，一名教师获市教学能手称号。这充分说明了我校以少年宫活动为突破口来实施素质教育的做法是正确可行的。

四、存在的问题

我们在进行课题研究的过程中，虽然取得了一些成绩，但也面临一些棘手的问题。我们这个学校，师资配备相对薄弱，所开设的少年宫活动大都是根据现有教师的特长来确定的，缺乏专业特长教师，在某种意义上，致使少年宫活动的深入开展受到了限制；校舍紧张，除实验室、图书室等必备特室外，没有其它可利用的教室，缺少活动教室，制约了少年宫活动的全面发展，无法开展一些大型少年宫活动；由于学校资金紧张，只能购进少量学生使用的器材，多生轮流使用造成一定程度上的时间浪费，教学效果也大打折扣。另外，如何协调课堂教学和少年宫活动的关系，使两方面兼顾，齐头并进，相得益彰也是我们必须解决的难题。

六、今后的打算。

1、规范教师的备课、上课，完善量化评价机制。对少年宫教师的备课、上课制定修改相关制度；对综合量化细则进行适当调整，给辅导教师进行政策上的优惠。

2、由现在的小组学习逐步走向学生社团化学习。活动成员在年龄上差距较大，较难管理，我们可以逐步向学习社团化发展，更有利于激发学生的主动性，体现教师的引导作用。

3、激励学生长期参与，变单调的评价为多元的展示。组织更多的展示活动给孩子以发展的舞台。

第二篇：少年宫汇报材料

茶陵县平水中心小学乡村少年宫

汇报材料

一、建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，实施素质教育，促进学生的全面发展，依据《中共茶陵县委茶陵县人民政府关于“乡村少年宫”建设的实施意见》，平水中心小学少年宫于2012年3月在市、县文明办和教育局的支持和引导下主要利用中央专项彩票基金，依托平水中心小学现有的场地和师资力量等教育资源建立起来。少年宫的建成极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件，它既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地。少年宫主要利用课余时间和节假日，依靠教师和志愿者来开展普及性的活动。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以县级实践基地为龙头，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

二、机构设置：

我校成立了专门的“少年宫”领导班子，由谭小龙校长担任少年宫主任，彭志平校长担任副主任，由专业老师担任辅导教师。少年宫活动内容包括三类：一是开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促学；二是开展力所能及的技能培训活动，以技促能；三是开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。活动根据学生的兴趣、爱好、特长来开展，为学生自由选择目前开展的活动主要有：竖笛、葫芦丝、书法、美术、舞蹈、声乐、乒乓球、折剪、泥塑、纸浆画、棋奕类等。辅导教师的构成分为两部分：一是本校专业教师担任辅导教师，二是聘请有关社会专业团体的老师担任辅导教师。学校专设有“少年宫”办公室，具体工作由少年宫办公室负责。

三、部分做法：

1、项目的设立：

以学生的需要为出发点，采用问卷调查等形式，了解学生的爱好需要，从而确定设立哪些项目。发挥教师的特长。辅导老师根据自己的特长设立开设的项目，学校汇总后对全校的学生进行公示。实行多项选择活动项目实行多向选择，由乡村少年宫办公室提供活动项目菜单，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，统一调控安排，做到人人要参与，人人有项目。

2、资源

物力资源方面，学校先期投入了数十万元购置了各种训练设施。如购置了活动桌椅，鼓乐器，电钢琴、立式钢琴、配备了乒乓球场、篮球场，书画体育器材等。

人力资源方面，一是建立专、兼职相结合的辅导员队伍。学校部分特长教师为项目辅导教师，二是聘请德艺双馨的艺术家、当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、离退休老同志，以及文艺、体育、科技工作者，为学生校外活动提供义务服务；形成校内外结合的活动指导网络。

3、特色建设

学校自成立少年宫以来，结合本校的实际，探索学校少年宫的特色，突出特色项目，如学校成立了乒乓球队、小巧手泥巴屋、传统剪纸等特色项目，倡导班级特色，一二年级学习泥塑，三四年级全部学习折纸剪纸和纸浆画，五年级学习科技制作，力求走入平水中心小学的每一个孩子都能学会一门简单的手工制作。

4、师资培训 学校目前师资紧缺，尤其是专业教师严重不足，针对这种情况，学校通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导教师专业水平和教学水平，分批送教师外出培训，提高教师的专业技能。

5、促进措施

各个项目的活动开展起来以后，为了促进项目之间的相互交流和学习，乡村少年宫办公室开展了一系列的活动。通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，促进活动的开展，给学生以展示的舞台。如“书画展示”选拔赛、“跳绳拔河”比赛，“竖笛表演”“泥塑展”“巧手折剪赛”“经典诵读比赛”等。这些活动举行后，学校充分利用广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行报道，加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围，推动了乡村少年宫所有项目的开展。

6、突出项目的文化内涵

少年宫各个项目的开展，并不是单纯为了提高某项技能活动，更深层的涵义在于深化活动的德育教育功能，突出活动的文化内涵，提高学生的人文素养。

艺术类：通过文学欣赏、经典诵读、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作等活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

体育类：通过参加田径、球类、体操等多种多样的体育活动项目，培养学生勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

科技类：通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养学生爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为学生成长奠定良好的科学素质基础。

7、保障措施

为保障各个项目活动的顺利开展和卓有成效，学校乡村少年宫办公室加大工作考核力度。辅导教师从工作时间、工作量、活动效果等方面进行考核，每学期把考核结果计入学校教师考核分数中，并以此作为教师评优评先的重要依据。学生以参与项目的多少、参训的次数、达到的水平等方面进行评价，并把此成绩列入学生综合评价之中。

8、主要成绩

2013年学校科技兴趣小组参加株洲市科技制作大赛活动，取得了一等奖，舞蹈室编排的歌伴舞《说唱脸谱》参加2015年县师生艺术节获一等奖。尹小明老师还获得市级优秀指导奖。彭玲老师、邱明艳老师获株洲市中小学生美术绘画作品大赛优秀指导教师。

我校十分重视开展“经典诵读”活动，确立了经典诵读课题《诵读赏析经典唐诗，提升学生人文素养》，作为少年宫的一项重要活动。具体开展了古诗音乐欣赏、“诗文角”等活动；每个年级均安排了经典诵读课程。我们还利用板报栏，利用集会学习宣传诵读，使此工作成为一种习惯，营造了乐学经典的浓厚氛围。

学校提出了“我运动，我健康，我快乐”的体育工作理念，举办了各种群体活动和竞技体育运动，增强学生的身体素质和心理素质。我校大课间除了广播体操，还加入了文明礼仪操和自创的集体舞蹈。成功举办了运动会，组织了拔河、跳绳、跳长绳、羽毛球、踢毽子、趣味体育等各种比赛项目。不仅使学生增强了体质，而且也增强了班集体的凝聚力。

9、目前存在的问题：

我校于2012年建少年宫，由于时间短，底子薄，年青教师多，专业人员储备少，学生年龄小，资金不足等诸多因素给学校乡村少年宫各个项目的开展造成了不少困难，学校领导带领老师们将努力克服困难，以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

茶陵县平水中心小学乡村少年宫

2015年8月

心理咨询室简介

学校心理教育是素质教育的重要内容，是现代学校的标志，是学生全面发展的基础。我校自2011年9月便成立了心理咨询室，并于2012年10月按照株洲市级小学心理咨询室的建设标准，投资近2万元重新装修了学校心理咨询室，使咨询室总面积达到30多平方米，并形成了以学校领导牵头，兼职教师为主，班主任为辅的心理健康教育团体。

平水中心小学心理咨询室又名“心灵驿站”，地点位于学校少年宫一楼。心理咨询室由两个功能区组成，分别是办公区、和个体咨询室。

办公区：供心理咨询教师办公，开展工作。个体咨询室：供学生倾吐心声，排解心理压力。

一、辅导目标

我校的心理健康教育工作，将以株洲市《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育、提高师生的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标。

二、辅导宗旨

点亮心灯，轻解心语；敞开心扉，拥抱健康。

三、辅导形式

个体咨询、集体咨询和团体活动。

四、辅导方案

（一）常规工作

1．认真细致地做好个体咨询的疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破，以点带面。2．利用团体活动做好学生的个体和团体辅导。通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理健康知识，达到助人自助。

3．建立学生心理健康档案，做好特殊家庭学生档案建设和心理辅导工作。

4．建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

5．做好各项工作计划、辅导记录、工作总结，以便查漏补缺，有效开展后续工作。

（二）咨询方式

1.面谈咨询：(心灵驿站——少年宫一楼)2.信件咨询：“悄悄话”信箱（每周一领取老师回复的信件）3.电话咨询：（0731--25699057）

（三）咨询室开放时间

周一至周五全天（其他时间的咨询辅导由学生另行预约）。

第三篇：少年宫汇报材料

放飞梦想点燃希望

——岳阳市云溪区永济中学乡村学校少年宫汇报材料

一、学校简介

岳阳市云溪区永济中学是2012年由湖南省临港产业新区投资6000万元建设的一所36个班规模的全日制九年一贯制学校。学校现有小学教学班12个，初中教学班5个，在校学生609人，教职工52人。

多年来，学校坚持以“励志、勤奋、团结、务实”为校训，立足“和谐、上进、文明、健美”的校风，坚持为学生一生负责，多年来先后获得“岳阳市中小学德育德育先进单位”、“岳阳市普法工作先进单位”、、“云溪区文明学校”、“云溪区教育系统目标管理先进单位”等荣誉称号。

二、筹建情况

2014年，我校乡村少年宫在市、区文明办、教育局的领导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，以全面推进素质教育，丰富学生文化生活，促进健康快乐成长为目的，少年宫的各项建设工作得到全面推进。

1.场馆建设。目前我校已有体育类篮球场2个、乒乓球室1个、室内乒乓球桌4个、室外羽毛球场1个、室内羽毛球场2个，小型足球场1个，标准200米跑道运动场一个；艺术类有古筝室1个、音乐室1个、舞蹈室1个、美术室1个、书法室1个；科技类有计算机房2个（筹建）、多功能报告厅（1个）、科技室1个；实践类有图书室1个，师生阅览室1个、校园之声广播室1个，棋艺室1个。

2.维修项目。虽然只有六万元,学校依然按照规定走政府采购程序，严把施工关、材料关、验收关。铺设了4间教室的地面瓷砖，共计24000元；新装黑板7块，计4930元；架设舞蹈室舞蹈把杆、壁镜共5270元，添置桌椅共25800元。合计共60000元整。

3.器材采购。根据实际情况，按照上级有关文件精神，我们配备了近14万元德育类、艺术类、体育类等相应的设施器材，无挪用和改为他用的现象，所有器材均已进入专门台账。对采购的器材，由于物品种类繁多，规格多样，有较强的专业性，学校成立专班，根据设定的社团类别和规模,确定器材类别和数量,通过网络比较确定器材价格,然后按照政府采购的程序采购回了各类物品.对于器材采购及验收由李素文老师专门负责，相关专业教师参与，做到“质量不符不收、与规格不符不收、与数量不符不收”，合计总价格：140112元。

4.我校同时注重了少年宫文化氛围的布置，在室外我们布置了少年宫活动宣传栏、辅导教师信息、少年宫简介、少年宫功能室分布图、“乡村少年宫”标志等。各功能室根据其特点均布置了室内文化宣传图。

三、组织管理

在学校少年宫的组织管理上，学校实行“一个班子，两套管理”。一个班子：组长由校长丁振军同志担任，副组长由分管教学副校长刘拥军同志担任，成员包括支部书记姜金树同志，副校长何志清同志，教务主任朱源江同志，政教主任王新强同志，后勤主任黄宇清同志，工作负责的李素文老师和李可老师。二套管理既纵向刘拥军副校长具体分管少年宫全面工作，李素文老师具体负责少年宫日常管理工作，横向教务处负责辅导老师的管理、活动项目的开设、组织、管理等工作，政教处负责安全、纪律和卫生工作，后勤负责设施设备采购、发放、维修等工作。

四、活动开展

1.项目开设。活动开展做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，现已开设了音乐舞蹈类、体育棋艺类、书法美术类、经典诵读类、其他类共五大类20个活动项目，其中有小小阅读家、经典诵读、国学诵读、葫芦丝、吉他、古筝、舞蹈、少儿绘画、书法、音乐特长、美术特长、乒乓球、羽毛球、象棋、围棋、体育特长、英语口语、科技、小记者等中小学活动项目。少年宫定于每周周一下午和周六上午开放，同时在寒暑假不定期开放，为学生提供了充足、多样的活动空间。

2.师资队伍。学校音乐类老师有毕业于湖南文理学院音乐系的龚春芳老师和毕业于岳阳师范学校的丁立云老师二位专业音乐老师，体育类老师有岳阳理工学院体育系毕业的袁晓东、丁振军老师和岳阳第二师范学校的王文志老师，美术类有湖南师大毕业美术系毕业的樊婉老师和岳阳师专毕业的付银玉老师等专业老师，同时，还外聘了岳阳市书协会员钱晓舟老师任书法指导志愿者，聘请湖南一师范的高材生廖佳妮为舞蹈指导志愿者，与岳阳市葫芦丝学校合作开设了葫芦

丝班。

3.积极开展丰富多彩的竞赛活动。为提高体艺技术能力，增强学生的竞赛意识，丰富学校的校园文化生活，组织了跳绳、踢毽子、田径、乒乓球、足球、篮球、羽毛球、棋类、手工制作等11项竞赛活动，共有50余人获奖，极大地激发了学生参与竞赛的热情，张扬了学生的个性，丰富了学生的课余生活，促进了学生的健康和谐发展，达到了人人参与、激励兴致的目的。

4、认真参加上级举办的各类体艺竞赛活动，并喜获佳绩。在2014年云溪区中小学生阳光体育运动大会上，我校荣获小学组第三名，初中组地二名的好成绩。在田径单项赛中，获得了7个第一名，5个第二名；

5.开展了传统文化经典诵读活动。开设了小小阅读家、经典诵读、国学诵读不同层次的国学经典诵读小组，并在每周一次的升旗仪式上全校性开展诵读活动。内容为《弟子规》《三字经》《论语》《古诗百首》《增广贤文》中与勤学有关的内容，自编学生经典国学韵律操三套，诵读与身心律动协调配合，学生们在学经典、诵经典中成长，体现了传统文化在学校的蓬勃发展之势。

6.开展消防演练活动。学校邀请了临港新区消防大队到校开展消防演练和消防知识讲座，手把手教孩子们怎样使用灭火器，教育孩子们安全知识，整个活动融知识性和教育性为一体，寓教于乐，符合学生年龄心理特征。

7开展“网上祭英烈“活动，要求高年级学生人人动手搜集和阅读革命烈士诗歌，并制做成板报，人人上网开展“网上祭英烈“活动。引导小学生用实际行动表达对革命先烈的景仰和追思之情。珍爱现在的幸福生活，好好学习，争做新时代的好少年。

五、今后工作

1.加强乡村学校少年宫制度建设和管理，设计并印制乡村学校少年宫活动场所标牌，悬挂各种制度和组织机构网络图，做到规范化管理。

2.争取资金修缮活动场所和场地，购买必要的活动器材和教具。3.定期组织丰富多彩的竞赛活动，激励学生参加少年宫活动的积极性。4.组织辅导员教师进行业务能力和专业知识的学习，派部分教师出去培训。

2014年11月20日

第四篇：少年宫汇报材料

乌什县亚科瑞克乡村学校少年宫

工作汇报材料

为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，积极探索青少年学生思想道德建设和素质教育新途径，丰富学生的课余文化生活，我校利用学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，筹备建设 “亚科瑞克乡村学校少年宫”。

亚科瑞克乡村学校少年宫配备计算机房、多媒体教室、美术室、体育室、图书室,音乐室等各类专用教室，各种硬件设施齐全，少年宫内网络连接，信息互通。少年宫利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠一支师德高尚、作风严谨、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性科普、娱乐、文体、教育活动的公益性活动。根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生自由选择，以艺术、体育、诵读类等为主要培训内容。

少年宫活动的开展以学校第二课堂为载体，以学生学习兴趣为动力，通过培养学生的爱好，增强学生的求知欲，拓展知识面，提高实践能力，特别双语能力。增强学生对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同，认识到加强民族团结在维护社会稳定中的作用。的要坚持于是更好的了解同时更好丰富学校的校园文化，地营造学校的相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。

少年宫的建设为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，学生在活动中将增强求知欲，拓展知识面，提高实践能力，相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。

少年宫的兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。

乌什县亚科瑞克乡村学校少年宫

2013年9月16日

第五篇：少年宫汇报材料

少年宫汇报材料

赛罕区呼伦南路小学 2014年3月31日

一、学校简介

二、指导思想

三、“”