绩效考核草案新格式

第一篇：绩效考核草案新格式

阿克陶县中小学教师绩效考核实施办法（征

求意见稿）

为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）和《自治区人力资源和社会保障厅、财政厅、教育厅关于自治区义务教育学校奖励性绩效工资实施意见的通知》(新政办发(2009)144号)、《关于新疆维吾尔自治区义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》文件精神，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，并以绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，是义务教育学校实施绩效工资制度的必然要求。为落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，明确内部分配政策，现结合我县教育实际，特制定我县义务教育学校绩效工资考核分配实施办法（征求意见稿）。

一、指导思想

按照自治区教育厅实施绩效考核工作的指导思想，充分认识绩效考核工作的重要性和紧迫性，以义务教育学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，在深入推进教师绩效考核工作中，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到多劳多得、公平公正、公开透明，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，提高教师队伍整体素质，努力推进全县教育事业持续健康快速发展。

二、绩效考核范围和时间

（一）绩效考核范围

全县中小学在编在册的从事教育、教学工作的教师。

（二）绩效考核时间

每年年底对每学年第二学期末结束时进行绩效考核(新学年开始9月1日至次年8月31日)。

三、考核分配原则

（一）坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

（二）坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

（三）坚持“科学合理”原则。全县义务教育学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。

四、绩效考核主要方法

中小学教师绩效考核工作由各学校组织实施，成立由校长担任组长，书记、副职领导、工会、教务科、办公室、德育室、学科组和各年级组等部门负责人为主要成员的考核小组，具体负责本校教师年度绩效考核工作。

考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格（或不定等次）四个等次。

（一）每学年通过个人自评、教师互评、学生评价和考核小组测评等方式对教师的“德、能、勤、绩”进行综合考核，采用自评与他评、过程性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合的方法进行。

（二）各中小学根据实际情况，制定本校教师绩效考核工作方案。

（三）奖励性绩效工资的实施

在考核的基础上，由学校确定奖励性绩效工资的分配方式和办法。各学校根据实际情况，可设立考核奖、超工作量津贴和名优教师奖励等项目。

考核奖主要体现对教师的日常考勤、考绩和教育教学成果奖 励等情况，教育教学成果奖励主要体现对教师教育、教学取得成绩的激励。

超工作量津贴主要体现多劳多得。其中班主任工作要作为教 师工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。在学校内部分配时可进一步向班主任倾斜，更好的发挥班主任的激励导向作用。

校长的绩效工资，在人事、财政部门核定的绩效工资总量范 围内，由教育局根据对校长的考核结果统筹考虑确定。校级优秀教师奖励绩效工资由学校绩效打分评出，经教代会或教职工大会通过后发放。

（四）绩效考核总分在参加考核教职工总人数中从高分到低分进行排序，优秀人数不超过参加考核总人数的15%。

五、绩效考核主要指标和内容

绩效考核以《阿克陶县县中小学教师绩效考核实施办法》为依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。已试行教职工工作量化考核制度的学校，将考核成绩作为发放奖励性绩效工资的重要依据。

（一）意识形态领域及德育方面考核制度

1、意识形态领域方面

（1）各中小学在本年度意识形态领域方面出现重大事故的（如：学生去地下讲经点、教师去清真寺等），则实行一票否决制，学校校

（园）长、学生班主任及承包老师扣除本年度绩效工资的100%，扣除的绩效工资则全部交至县教育局，进清真寺的教师则一律开除公职。

（2）对积极检举、揭发地下讲经点及行政、事业单位人员进入清真寺的教师，县教育局将对其奖励本年度绩效工资的20%。若是检举的教师已被扣除绩效工资的，教育局将返还所扣除绩效工资的50%。

（3）学校宗教色彩浓厚，师生仪容仪表不规范（如：穿戴具有宗教色彩服饰）的学校，则实行一票否决制。

（4）各中小学在本年度被教育局、县级及县级以上相关部门通报批评的，扣除该校校长及学区主任本年度50%的绩效工资，并扣除被通报教师本年度100%的绩效工资，并将其工作岗位调整到边远的牧区学校。

（5）各中小学本年度在上课期间若发生重大安全事故（如：打架斗殴、踩踏、群体食物中毒等），导致学生伤亡的，扣除该校校长及学区主任本年度50%的绩效工资，对相关教师及承包老师扣除本年度50%的绩效工资。

（6）各中小学本年度有教师无故越级上访至县级或县级以上相关部门，则扣除该校校长本年度50%的绩效工资。

2、德育方面

（1）班主任量化考核：

班主任量化考核分值满分100分，具体分值分配如下：需上交材料10分、班团队活动开展情况20分、校纪校风评比30分、安全管理30分、学校公物管理情况10分。量化考核为90分以上的则给予4课时工作量；80-89分之间的给予3课时工作量；70-79分之间 的给予2课时工作量；60-69分之间的给予1课时工作量；60分以下的则量化考核不合格。班主任月量化考核按四周计算，每周四课时工作量。

a、各种材料10分

包括班主任工作计划、总结、论文、班主任工作手册中各项内容、各种报表、掌握学生管理规定及时上报学生变更情况等学校要求上交的材料。

不按时上交者扣2分，不按要求写者扣2分，内容雷同者各扣除2分，不交者为0分。

b、各项活动（班级和班主任活动）20分

学校统一组织的集体活动，班主任要跟班巡视学生情况，班主任一次不到岗扣0.5分，扣完为止。满分5分（开学典礼、升旗仪式等大型活动属每次必查项目，课间操、眼操、路队每次必查。）

按时参加班主任例会，学习业务，认真做笔记，主动参与交流，提高班级管理水平。满分5分，迟到一次扣 1分，无故不到者0分。

家长会，按时按要求召开家长会，有准备、有记录、有效果，得满分5分，不按学校要求召开家长会的0分。

④班队会，按课表上好班队会，对学生进行思想教育、安全教育、法制教育等。做到课前有准备，课上有成效。如擅自倒课或挪为他用，一次扣1分。做好班队会记录，放入班主任工作手册待查。满分3分。

⑤学校开展的各项活动，如学生值周及上级布置的一些比赛等，班主任须大力支持，密切配合学校工作。满分5分。

⑥班级文化建设按学校要求有板报、图书角、展板等。满分2分，达不到学校标准的，少一处扣0.5分。在学校基础上有创意和新意的

加1—2分。

⑦坚决杜绝体罚行为，因体罚受到举报情节恶劣的一经查实，免除该月班级量化成绩。

c、校纪校风30分

根据学校自定的校园卫生检查细则，进行各项检查，包括室外卫生、室内卫生、课间操、路队等内容，由值周学生或学生会进行检查，每周一公布成绩。

每周的流动红旗班级得10分，非流动红旗班级得5分，每月进行量化统计，每月按四周计算。

d、安全法制管理30分

及时做好和完成学校布置的各项安全教育工作并及时上交相关材料，定期向学生开展交通、法律、消防、意外伤害、中毒、防溺水、用电等安全教育，并有文字记录。以上各项完成者满分5分。一项未完成的每项扣0.5分。

当月班级无发生安全事故，满分2分，有事故的扣2分，隐瞒不报或迟报扣2分，教育及排查不到位导致重大事故，给学校造成严重影响的，一票否决当月量化成绩。

班主任应履行安全管理责任，满分3分。因班主任教师疏于管理，造成学生轻微伤害的扣1分。

④班内要经常教育学生合理使用有关器材及用具，班级大扫除时（擦玻璃、灯管、电扇„„）班主任必须在场看护，严禁学生做力所不能及的事情，满分5分，有不到位者一次扣1分，因班主任工作失误造成重大事故的，经查实，一票否决该月量化成绩。

e、学校公物管理10分

教育学生爱护学校公物，加强班级公物管理，无损坏公物现象发生，满分10分。（以后勤检查维修记录为依据）发现一次损坏公物现象扣0.5分。每破坏公共区域设施一处，视情节严重扣3-5分。

f、加分最高限15分

对突出的好人好事加1—3分，反之减去1—3分。

有重大影响的先进事迹，经校领导评议后酌情加分，对发生重大事故及严重违规现象的，经校领导评议后取消量化资格，免除该班级月量化成绩，并进行严肃处理。

（2）师德师风量化考核方面

量化分值100分，量化得分90分以上的，则考核优秀，学校视实际情况给予奖励，低于60分以下的，则考核不合格，将扣除该教师本年度10%的绩效工资。

a、工作时间内（含值班期间）肆意酗酒、打架闹事等影响学校正常的教育教学工作，发现一次扣15分，第二次直接将岗位调离至边远牧区学校，其次在上班和非上班期间被有关部门拘留的教师则一律调离至边远的牧区学校。

b工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏、绣十字绣、打扑克、麻将等），每发现一次扣10分。

c、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦或侮辱学生，发现一次或被举报查实一次扣3-6分。

d、不得偏爱学生，不得歧视学生，不用简单粗暴言行训斥学生，给学生造成心理伤害，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，发现一次或被举报查实一次扣5分。

e、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家

长的关系。属教师主观原因与家长有过激情绪的造成家长投诉的，每次扣10分。

f、不得巧立名目乱收费，否则查实一次扣5分。

g、教师不能坐着上课（身体特殊情况除外），否则每发现一次扣3-5分。

h、在课堂上抽烟、使用手机或其他通讯工具的每次扣5分。i、反对“学钱交易”、杜绝“以教谋私”，不向学生或家长索要、收受礼品、礼金，否则扣10分。

j、各学校根据本校实际情况，以教育局制定的制度标准为依据，制定出适合本校的制度，学校制度的实施必须经过校代会审议后，方可实行。

（二）工作量考核制度

1、小学课堂教学工作量规定如下：

（1）语文、数学、汉语每周10-14节课或两个班教学任务;其他课目每周课时15-18节。（注：计算机教师授课同时必须参与学校网络管理与维护工作，体育教师必须参加学校的课间操活动、课外兴趣小组活动以及广播体操训练，美术、音乐教师必须参与学校的课外兴趣小组活动，同时体育、美术、音乐教师要参与组织大型文艺活动和公益活动，不另计课时量。）

（2）校长要深入教育教学第一线，各学校校长必须兼课（兼课要求为4-6节本人所学专业课程）（学校教学班超过30个班级的学校校长和各学区主任通过教代会同可不带课），其他校级行政领导每周课时要达到6-8节（限本人所学专业科目或语文、数学、汉语），不能达到标准的学校领导绩效工资只能按基本标准发放，不得拿奖励绩效工资。

（3）县直各学校及农牧区不缺教师的学校，小学语文、数学、汉语三门学科同一科目跨年级授课时，每跨一个年级按每周1.5课时计算，其他科目每跨一个年级按每周0.5课时计算。此项标准作为各学校计算特殊课时量参考，如学校存在师资匮乏严重缺编或如跨科目等其他特殊的情况，可根据本校实际情况制定相应制度计算课时量。

2、中小学教师工作量方面

（1）小学教师教学工作量计算 a、小学课堂教学满工作量最低要求：

语文、数学、汉语每周10-14节课或两个班教学任务;其他课目每周课时15-18节。（注：计算机教师授课同时必须参与学校网络管理与维护工作，体育教师必须参加学校的课间操活动、课外兴趣小组活动以及广播体操训练，美术、音乐教师必须参与学校的课外兴趣小组活动，同时体育、美术、音乐教师要参与组织大型文艺活动和公益活动，不另计课时量。）

校长要深入教育教学第一线，各学校校长必须兼课（兼课要求为4-6节本人所学专业课程）（学校教学班超过30个班级的学校校长和各学区主任可不带课），其他校级行政领导每周课时要达到6-8节（限本人所学专业科目或语文、数学、汉语），不能达到标准的学校领导绩效工资只能按基本标准发放，不得拿奖励绩效工资。

县直各学校及农牧区不缺教师的学校，小学语文、数学、汉语三门学科同一科目跨年级授课时，每跨一个年级按每周1.5课时计算，其他科目每跨一个年级按每周0.5课时计算。此项标准作为各学

校计算特殊课时量参考，如学校存在师资匮乏严重缺编或如跨科目等其他特殊的情况，可根据本校实际情况制定相应制度计算课时量。

(2)中学教师教学工作量计算 a、高中教师课堂教学工作量

数学、语文、外语（汉语）每周课时10节或2个班的教学任务；物理、化学每周12节或3个班的教学任务；政治、历史、地理、生物、体育每周课时12-14节；计算机、美术、音乐等科目每周课时14节。（注：计算机教师授课同时必须参与学校网络管理与维护工作，体育教师必须参加学校的课间操活动、课外兴趣小组活动以及广播体操训练，美术、音乐教师必须参与学校的课外兴趣小组活动，同时体育、美术、音乐教师要参与组织大型文艺活动和公益活动，不另计课时量。）

高中选修课的教学工作量可适当放宽，其他学科的非教学工作量可根据实际情况，折合纳入总教学工作量。

b、初中教师课堂教学工作量

数学、语文、汉语（外语）每周课时12节或2个班的教学任务；物理、化学每周12节或4个班的教学任务；政治、历史、地理、生物、体育、计算机每周14节，音乐、美术等科目每周课时16节。以上标准为满课时工作量。（注：计算机教师授课同时必须参与学校网络管理与维护工作，体育教师必须参加学校的课间操活动、课外兴趣小组活动以及广播体操训练，美术、音乐教师必须参与学校的课外兴趣小组活动，同时体育、美术、音乐教师要参与组织大型文艺活动和公益活动，不另计课时量。）

c、校长要深入教育教学第一线，各学校校长必须兼课（兼课要求为4-6节本人所学专业课程）（学校教学班超过30个班级的学校校长和各学区主任通过教代会同意可不带课），其他校级行政领导每周课时要达到6-8节（限本人所学专业科目或语文、数学、汉语、英语），不能达到标准的学校领导绩效工资只能按基本标准发放，不得拿奖励绩效工资。

d、初中语、数、汉、外同学科跨年级授课每跨一个年级按每周2课时计算，物理、化学、政治、历史每跨一个年级按每周1课时计算，其他科目每跨一个年级按0.5课时计算。如果有跨科目的情况，学校自行视情况按课时计算。

e、高中语、数、汉（外）学科同学科跨年级授课每跨一个年级按3课时计算，物理、化学每跨一个年级按2课时计算，政治、历史、生物、地理每跨一个年级按1课时计算，其他科目每跨一个头按0.5课时计算。如果有跨科目的情况，学校自行视情况按课时计算。f、此两项标准作为各学校计算特殊课时量参考，如学校存在师资匮乏严重缺编或如跨科目等其他特殊的情况，可根据本校实际情况制定相应制度计算课时量。

（3）非教学工作量可根据实际情况，折合纳入总教学工作量。

学区及县直学校校长按每周12课时计算，农牧区学校校长每周按10课时计算，县直学校副校长每周按8课时计算，农牧区学校副校长和各学校中层干部每周按6课时计算；有早读的教师每节早读按0.3课时计算；实验室、图书馆教师按每周5课时计算；班主任按每周4课时计算；各科室干事按每周3课时计算；各校校本培训、晚自习等由各学校视情况自行裁定课时量。

(4)课时量方面：所有教师（包括学校行政领导）的课时量均以阿克陶县教育系统满课时量为基准，年终绩效考核工作量按统一标准执行，不足课时量的或超课时量的各学校要按实际情况给予绩效工资减分或加分进行惩罚或奖励。

(5)公开课情况规定：小学语文、数学、汉语教师每学年必须上至少两堂公开课，初中教师语文、数学、汉语、英语、化学、物理、政治、历史各学科教师每学年必须上至少两堂公开课，其他科目教师不作公开课要求，参加县级及以上级别公开课教学竞赛并获得名次的教师要给予绩效加分奖励。

(6)教研教学工作：

a、在内初班、内高班升学考试及高考中，成绩全州名列前茅的学校校长可发放两倍绩效工资；成绩全州中等的学校校长只可拿基本绩效工资；成绩全州中等偏下学校校长扣除50%的绩效工资；成绩全州末尾的学校校长扣除100%绩效工资。

b、学校校长每学年听课不应少于60节，普通教师每学年听课节数不少于40节，听课课时量不够的各学校要按本学校绩效考核办法予以扣分。

c、各学校对本校教师的教学常规进行检查，按相关规定标准对学校教师教案质量、作业批改等情况予以相应绩效奖惩。

d、各学校对各任课教师按所任教班级在各级别统一考试中教学成绩好坏予以相应绩效奖惩，以期中、期末考试成绩为主。

e、各学校对在内初班、内高班升学考试及高考中取得优秀成绩的教师应给予发放两倍绩效工资，成绩在全州属于中等的教师不罚不

奖，成绩全州中等偏下教师扣除50%的绩效工资；成绩全州末尾的教师扣除100%绩效工资。

f、参加县教育局组织的双语培训的教师在一个周期培训结束时考核不合格者将当年绩效工资100%扣除，经自学参加下一轮考核考试，经考试合格后将上一年所扣除的绩效工资返还。

四、考勤考绩考核制度

（一）考勤制度

1、学校每位教职员工应坚守工作岗位,按时上下班,不迟到、不 早退。工作时间不闲聊,按时参加政治、业务学习、“双语”培训、教学教研活动和学校组织的各种集体活动。

2、每位教职员工要自觉遵守学校考勤制度,因病因事不能坚持工作的要及时请假,请假经批准后方可生效。事假要提前请假,突发病、急病、突发事件来不及请假的,一定要及时电话通知，并于假期结束后回单位补办假条。严禁先斩后奏,否则,一律按旷工处理。

3、学校实行领导查岗、上班签到制度。值日领导必须每天对全校教职工的出勤、办公、上课情况至少抽查1次,并作好记载;值日领导或相关负责人实行不定期查岗;教职工实行每天按时上班签到制度,不准代签。

4、学校课程表一经确定,教师个人不得擅自调课,教师因特殊情况需要调课的,须经教务科批准后方可施行。教师必须严格遵守上下课时间,上课铃声落,任课教师必须进入教室,中途不得随意离开课堂。

5、所有任课教师不允许在上班期间随意走出校门，如遇到特殊情况需要外出办理，必须经过学校主要领导同意，签批出门单后，方可出门。

6、如遇学校同事或直系亲属婚、丧等特殊事情，在工作期间一

律不得外出参与，可由校领导安排，找出代表前往，如在工作时间之外，可以自行决定。

（二）、请假规定、公假 :经学校领导委派或批准外出为学校办理公事或经教育局批准参加进修及学习、参加会议、参加考试，新调进教师在规定时间内办理调动手续的都属公假,公假期间视为出勤。、事假: 事假必须事前提前一天请假并报学校领导批准,未准假而不上岗者,视为旷工。教职工因办事需要请事假的，扣除当天的全部岗位工资，全年请假累计达到10天的扣除岗位工资外，再扣除年终绩效工资的10%；达到20天的扣除岗位工资外，再扣除年终绩效工资的20%，达到30天的扣除岗位工资外，再扣除绩效工资的30%；达到40天的扣除岗位工资外，再扣除绩效工资的40%；达到50天的扣除岗位工资外，再扣除绩效工资的50%；达到60天的扣除岗位工资外，再扣除绩效工资的100%(公假除外)。

3、病假：教职工因病需要住院治疗须办理病假手续，病假分为普通假和住院假,普通病假按事50%扣除岗位工资。每年普通病假超过20天的扣除绩效工资的10%；超过30天的扣除绩效工资的15%；超过40天的扣除绩效工资的20%；超过60天的扣除绩效工资的30%；超过60天（含60天）的扣除全部绩效工资。住院假：①工龄不满10年者 ,扣除病假期间全部岗位工资。②工龄满10年以上者:扣除病假期间50%的岗位工资;因病长期不能工作(一年以上)劝其病退。如有特殊不可抗拒的意外伤害或重大病，由学校上报教育局局委会研究通过后可不扣岗位工资，所有住院假必须由县级或以上医院开具的住院证明和相关病例手续及住院结算清单复印件。

4、丧假: 教职工的直系亲属死亡时,根据具体情况,酌情给予职工1—7天的丧假（包括法定假期）。若路途较为遥远的除去在途天数，超过部分按照事假计算，期间，工资、奖金照发。

5、婚假：教职工婚假按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁，少数民族男20岁，女18岁)结婚的，可享受3 天婚假。符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁，少数民族男23岁，女21岁)的，可享受晚婚假7天(含3天法定婚假)。结婚时男女双方分隔两地工作的，可视路程远近，另给予路程假。在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。再婚的可享受法定婚假三天，不能享受晚婚假，期间，工资、奖金照发（因为工作特殊性，原则上所有教师婚假应全部放在寒暑假期间，如有特殊情况，在不影响日常教学的情况下给予请假）。

6、产假:女职工产假为按国家规定90天。其中产前休假15天。难产或在寒暑假期间的，增加产假15天。多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假15天。晚育的（年满二十四周岁的,为晚育。）除国家规定的产假外，增加30天产假，给予男方护理假10天。婚假、产假、护理假期间，工资、奖金照发。（几项假期合计不得超过135天）

有不满1周岁婴儿的女职工，其所在单位应当在每天给予一两次哺乳时间。

流产（包括自然流产、人工流产）：怀孕不满3个月的休息20天，3个月以上不满4个月的休息30天，4个以上的休息40天。其他因计划生育请病假的按《新疆维吾尔自治区计划生育条例》准假，期间，工资、奖金照发。

教职工因保胎需要住院的,按住院假处理。

7、探亲假：教职工因父母或配偶不在本地，需要探亲的在符合探亲标准的情况下应遵守以下几条：

《关于规范、完善阿克陶县一般干部（副科级一下）事、病、探亲假等制度的通知》陶人字【2012】48号第4条规定。

（1）探亲假人员的管理按照《新疆维吾尔自治区人名政府关于贯彻执行《国务院关于职工探亲待遇的规定》的具体规定（新政发【1981】184号）》、《关于重新修订自治区城镇职工探亲待遇有关问题的通知（新人发字【2001】2号）》文件规定执行。

（2）请探亲假人员必须携带经单位主要领导批准同意的请假报告（报告用A4纸打印，报告内容包括工作单位、请假时间、探亲地点、已（未）婚、上次探亲时间等相关信息，信息不全者或不符合探亲条件者不予办理相关手续），在休假期间赴县人社局办理相关请假手续，并经县人社部门档案室核查探亲人员父母所在地，符合探亲规定方可开具《准予探亲审批单》进行休假。

（3）需要报销探亲费用的人员，在每年人社、财政部门开始审批探亲费时（具体时间由人社、财政部门通知），将《准予探亲审批单》统一交给单位会计（出纳），由单位会计（出纳）赴县人社局开具《准予报销审批单》（单位会计（出纳）应携带单位开具的相关人员探亲证明），方可到财政部门办理探亲费用审核手续。

（4）需要注意的几点问题。

a、人员探亲假时间原则上为疆外探亲45日；疆内30日，如因单位工作原因不能执行者按照单位批假时间执行，上述假期均包括公休假日和法定节日在内。

b、未婚（离异）人员、夫妻两地分居人员享受每年一次探亲假；已婚人员每三年享受一次探亲假（如：2012年探亲，下一次探亲时间应在2015年及以后）。

c、探亲对象为探亲人员的父母亲（不含公婆、岳父母），夫妻分居人员可以探望对方，除此之外其余亲属均不在探亲范围内。

d、人员退休后享受最后一次探亲假，给予报销最后一次探亲费用；探亲假时间一般在半年内，具体请假、报销路费程序与在职人员相同。

（5）教职工应在寒暑假期间探亲，因故在正常教育教学期内探亲的，按事假处理。

8、护理假：哺乳期妇女因孩子生病需住院治疗时，给予适当的护理假，护理假期间，工资、奖金照发（请假时间长短各学校视情况而定，如果长期请假影响正常教学的可适当的扣除工资或绩效工资）。

9、工伤假：教师的工伤假应出具医院证明和经有关部门鉴定的《工伤报告书》。休假天数依据核实后的医院证明而定,其医疗或修养期间工资、奖金照发。

10、以上各假期均连续计算(包括节假日、双休日)。

11、请假手续: 教职工因病或办事需要请假三天以下（包括三天）由学校领导审批后生效，四天以上（包括四天）的必须经教育局审批后方可生效。书记、校长请假必须经教育局审批。请假人须持已批准的各类假条到教务科登记。请假结束或提前到岗应及时到教务科登记销假,因未登记而出现的考勤差错,由请假人自负。

(三)、旷课：教职工无故旷课一节罚款100元，旷工一天除扣发旷课节数的罚款外再扣发当月实发工资的1/30。

教职工有旷工5天，扣发其年终奖励性绩效工资的50%，10天以上者扣发年终奖励性工资的100%，解除其专业技术职务聘用合同，并在2年内不得评审相应专业技术职务。

教职工连续旷工15天以上（包括15天）或一年内累计旷工30天以上（包括30天）解除其聘用合同并开除公职。

（四）各学校根据本校具体情况可设立教师全勤奖，提高教师积极性（学校有预算外收入的）。

（五）阿克陶县公益性岗位聘用制教师参照本“制度”执行。（将其工资的25%作为岗位工资）若请假全年累计超过45天的视为年终考核不称职。

（六）教育局安排下乡支教的教师，一律按照此考核标准在支教单位打考勤，未按时支教的教师和支教期间无故旷工的支教教师，三年内不得推荐评审职称，当年考核视为不合格，不予发放绩效工资。

（七）各学校要每月公布一次教职工出勤情况。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

（八）各校有关考勤的制度与本制度发生冲突的，一律参照本制度执行。

六、工作要求

（一）绩效考核关系到教育事业的发展和广大教师的切身利益，各学区和各中小学必须高度重视，切实加强领导，建立健全考核监督机制，认真组织实施。

（二）各中小学按照本办法，结合本校实际，在广泛征求意见的基础上，制定本校教师年度绩效考核实施方案。

（三）要增强教师绩效考核工作的透明度和结果的公信力。要严肃工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，进行责任追究。

七、说明

（一）我县各乡、镇（场）学区工作人员、工勤人员的年度绩效考核可参照本办法执行。

（二）各乡、镇（场）学区绩效考核扣除的绩效工资全部进入学校账户，不得挪为私用；奖励性绩效工资按比例全额一次性发放给绩效考核优秀及合格的教师，不得收入留在账户上或用在别处。

（三）本办法由县教育局负责解释。

（四）本办法自颁布之日起实施,未尽事宜按上级有关文件规定执行。

第二篇：公司员工绩效考核管理制度(新)

公司员工绩效考核管理制度

第一条

指导思想

以公司价值创造为核心，使业绩透明化和管理系统化，确保公司整体目标的发展和贯彻，和相关政策、制度的有效实施，特制定本管理方法。

第二条

适用范围

本制度适用于公司所有部门的全体员工。试用期员工不参与考核。

第三条

考核目的（一）员工考核的目的不仅仅在于根据结果奖优罚劣，更重要的是在于不断地引导员工持续地改进未来的工作。

（二）通过客观评价员工的工作绩效。态度和能力，帮助员工提升自身工作水平能力，从而有效提升公司整体绩效。

（三）通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间的互相协作，增加团队合作精神。

第四条

考核原则

在遵循公正、公平、公开原则的基础上，强调绩效管理的客观性、责任性、激励性和结果导向。

第五条

考核结果用途

（一）职务升降

（二）薪酬分配

（三）工资等级升降

（四）岗位调整变动

（五）员工培训

第六条

考核周期

考核为月底考核，根据公司管理特性，考核周期设置如下：

（一）每月的20日为自评

（二）每月的25日为部门主管考核

（三）每月的28日为行政人事考核

（四）每月的30日行政部统计后上交总经理处

第七条

考核关系

考核关系分为自评，直接上级考核和行政人事考核三种（自评分占30%，直接上级考核分占50%，行政人事考核分占20%）。考核人考核时必须公正、客观、认真、负责，不可对相关部属予以过高或过低评价。

第八条

考核等级

1.A级（优秀）90—100分

工作成绩优异，有创新性成果；

2.B级（良好）75—89分

工作成果达到目标任务要求标准，且成绩突出；

3.C级（合格）60—74分

工作成果基本达到目标任务要求标准，；

4.D级（不合格）60分以下

工作成果均未达到目标任务要求标准，经督导而未改善的。

第九条

附则

（一）本管理制度由行政部修订和负责解释

（二）本管理制度自颁布之日起实施

附考核表

＊＊＊＊＊＊＊＊＊有限公司

二O一四年　　月

＃＃公司员工绩效考核表

姓名

部门

职位

评估项目

评估内容

分值

自评

主管

行政人事

平均分

工作态度20

行为规范

不仅能遵守各项规章制度，而且能以身作则，按时出勤，不迟到早退，8小时工作中几乎不涉及私人事件。

能很好的遵守各项规章制度，举止大方得体，很少利用工作时间处理私人事情，几乎不上网聊天。

大体上遵守各项规章制度，有时会处理一些私人事情，较少上网聊天，较少浏览与工作无关的网页。

不遵守各项规章制度，不服从安排的事时有发生。

时常请假或迟到早退，及经常发生不守纪律，不服从安排。

着装

上班时着装整齐干净，外出时能根据需要着装，工程部人员着统一工作服，上班总是佩戴工作证件卡。

很少有着装不整齐，不穿工作服及不戴工作证件卡的现象。

着装比较整齐干净，偶尔上班不佩戴工作证件卡，不穿工作服。

经常在上班时间不佩戴工作证件卡、不穿工作服，经常需要监督。

在不断督促下，也无视着装要求和佩戴工作证件卡。

积极性

永远保持积极进取的态度，主动开展工作而非一味的被动工作，力求超越预期目标，能从有限的资源中创造更多的成果。

热心主动工作，态度积极，极少需要监督，但缺少创造性。

对本职工作感兴趣，但对于新事项需要提醒。

交付工作经常需要督促，对工作积极性不高，兴趣不大。

态度傲慢，能有机会就偷懒，需要在不断的监督下工作。

工作职责60

工作质量

对于工作一直保持超高标准，无任何差错，能有效管理、分配时间，有足够的商业意识或专业技能。

能认真、细心对待工作，几乎没有错误。

工作中大体满意，偶尔有小错误。

工作中经常犯错，不够细心。

工作懒散，不避免的错误频繁。

工作计划

对工作事前有充分的计划，合理安排计划，有效完成计划，对事物有预知和判断能力。能快速完美的处理临时突发事项。

能合理完成工作计划，使工作在既定时间内完成。对突发事项能有判断、计划、处理的能力。

基本能按时完成工作计划。对突发事项能适应，但是需要上级领导的帮助。

不能按时完成工作计划，不能很好的处理协调临时突发事项。

不制定工作计划，经常需要上级详细的指示和指导。

工作效率

能快速、高效完成一切工作目标和临时性的工作任务，总是无差错。

能胜任工作及完成临时性的工作任务，无拖拉，无差错。

工作不误期，效率较高。错误较少，也能及时纠正差错。

基本胜任工作，但是有错误发生，需要反复改正。

工作效率低，经常出现拖拉的现象。

工作能力

完全掌握本职工作的内容和技能，随时能投入到工作状态，能正确判断事物、快速处理事物。即使是疑难杂事也能处理妥当。

能熟悉本职工作的内容和技能，能及时投入到工作状态，能处理常规的事情，但对于疑难杂事还需指导。

能了解本职工作的内容和技能，能按要求调整工作状态，能处理常规事情，偶尔有错误，能在提示下自行改正。

工作中对事务的理解和判断能力较迟钝，处理事务常有错误。

工作中对事务迟钝，理解判断力不良，经常无法处理事务。

工作责任感

任劳任怨，尽心投入所有份内和份外工作，对他人有引导榜样，做事力求完美，无差错。

工作努力，份内工作非常尽心，几乎无差错，对份外的工作也能积极关注并处理，对节约开支有意识。

能自觉完成份内工作，并能认真仔细对待，差错较少，对于份外工作，意识不强。

只能完成份内工作,并需要领导提示，不重视份外工作。

敷衍了事，经常出错，需要监督。

协作精神20

团队合作

能与其他人员一起融洽无间的工作，并积极地完成目标；能积极地协助其他人员解决问题；能毫无怨言、力求完美的做好上级领导交代的事项。

能与其他人员相处融洽，乐于协助他人，对上级领导安排的事项能及时并处理妥当。

与同事之间相处比较融洽，对上级领导安排的事项愿意处理。

大致上与同事之间相处平和，偶尔会有摩擦，对上级领导安排的事项愿意处理。

团队意识较差，经常有怨言，对上级领导安排的事项不能用心处理，与他人相处不融洽。

沟通处理能力

能够倾听他人意见并妥善、流利地针对他人意见提出完美的措施，能撰写高水平材料对他人进行演示。

沟通能力较强，能提出针对性的建议，并能马上处理落实。对于疑难杂事也能处理妥当。

能与他人积极交流沟通，能提出建议，但对于处理疑难杂事还稍有欠缺。

愿意与他人交流沟通，但对问题的关键点把握不够，需要多次沟通及上级领导适当的指导。

与他人沟通较少，对沟通方面也缺少主观积极性，对复杂事务判断力差。

合计

自评者签名：

日期：

主管签名：

日期：

行政人事签名：

日期：

考核结论：该员工绩效考核评定为

□

优秀

□

良好

□

合格

□

不合格

经理签名：

日期：

第三篇：业务员绩效考核方案(新)

销售人员绩效考核方案

方案

名称

销售人员绩效考核方案

受控状态

编

号

执行部门

业务部

监督部门

行政办

考证部门

总经办

一、考核原则

1．业绩考核（定量）+行为考核（定性）。

2．定量做到严格以公司收入业绩为标准，定性做到公平客观。

3．考核结果与员工收入挂钩。

二、考核标准

1．销售人员业绩考核标准为公司当月的营业收入指标和目标，公司将会每季度调整一次。

2．销售人员行为考核标准。

（1）执行遵守公司各项工作制度、考勤制度、保密制度和其他公司规定的行为表现。

（2）履行本部门工作的行为表现。

（3）完成工作任务的行为表现。

（4）遵守国家法律法规、社会公德的行为表现。

（5）其他。

三、考核内容与指标

销售人员绩效考核表如下表所示。

销售人员工作内容

考核

项目

考核指标

权重

评价标准

完成指标

工作业绩

定量指标

销售完成率

35%

实际完成销售额÷计划完成销售额×100%

销售增长率

10%

完成每月销售任务后，下月力争能达到5%左右的销售增长率

销售回款率

20%

严格执行合同内容，在约定时间内达到回款

新客户开发

15%

在维护老客户的基础上积极开发新客户，保证公司业务量的稳定

定性指标

市场信息收集

5%

在规定的时间内完成市场信息的收集，每月收集的有效信息不得低于15条

报告提交

5%

在规定的时间之内将相关报告交到指定处，报告的的内容要详尽真实

销售制度执行

5%

遵守并认真执行公司的销售制度

团队协作

5%

不能因个人原因而影响整个团队工作。个体之间积极的合作，协同作用，团队成员共同努力使团队的绩效水平大于个体成员绩效的总和

工作能力

专业知识

5%

了解公司媒体基本信息

熟悉本行业及本公司的媒体

熟练的掌握本岗位所具备的专业知识及业务知识，并对其他相关知识有所了解

分析判断能力

5%

能迅速的对客观环境做出较为正确的判断，并能灵活运用到实际工作中取得较好的销售业绩

沟通能力

5%

能灵活运用多种谈话技巧和他人进行沟通

灵活应变能力

5%

应对客观环境的变化，能灵活的采取相应的措施

工作态度

员工出勤率

2%

月度员工出勤率达到100%，有特殊情况提前通知

日常行为规范

2%

遵守日常行为规范

责任感

3%

销售部人员要求有强烈的责任感，除了做好自己的本职工作外，还主动承担公司内部额外的工作

服务意识

3%

要求有优秀的服务，能及时回复客户疑问

四、业绩考核方法

1．业绩考核时间：下一月的第一个工作日。

2．业绩考核结果公布时间：下一月的第三个工作日。

3．业绩考核挂钩收入的额度：月工资的15%；业绩考核额度占10%；行为考核额度占5%。

4．员工考核挂钩收入的浮动限度：为当月工资的80～140%。

五、考核程序

1．业绩考核：按考核标准由财务部根据当月公司营业收入情况统一执行。

2．行为考核：由销售部经理进行。

六、考核结果

1．业绩考核结果每月公布一次，部门行为考核结果（部门平均分）每月公布一次。

2．员工行为考核结果每月通知到被考核员工个人，员工之间不应互相打听。

3．每月考核结果除了与员工当月收入有挂钩以外，其综合结果也是公司决定员工调整工资级别、职位升迁和人事调动的重要依据。

4．如对当月考核结果有异议，请在考核结果公布之日起一周内向本部门经理或行政人事部提出。

编制日期

审核日期

批准日期

修改标记

修改处数

修改日期

第四篇：方巷小学绩效考核工作总结(新)

方巷小学绩效考核工作总结

我校教师绩效考核方案正2009年春学期开始制定，并于当年九月一日正式实施，教师绩效考核方案中考核项目主要是达标考核（占奖励性绩效工资的60%），单项考核（占奖励性绩效工资的15%），期终综合考核（占奖励性绩效工资的25%），实施五年来，总体运作情况良好，但也存在不足之处，先将学校绩效考核实施情况总结如下。

一、绩效考核实施现状分析

1、绩效考核注重拉开差距，体现一定的激励作用。

学校在制定绩效考核方案时根据多劳多得、优质优酬、效率优先、兼顾公平的原则重点强化教师工作绩效的考核，将绩效工资比重向一线教师、骨干教师、实绩显著教师倾斜，拉开差距，充分发挥绩效考核的激励作用。2013年春学期绩效工资高低相差4600多元，秋学期绩效工资高低相差4200多元。

2、绩效考核内容全面细实，涵盖多方面重点工作。

绩效考核内容主要包括教师德、能、勤、绩等方面。“德”的考核重点是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况；“能”的考核内容包括教育教学能力、科研能力等方面；“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤以及教师个人专业发展等方面德情况；“绩”的考核重在教育效果、教学效果、教研业绩等方面。

3、考核方案经教代会通过，方案实施有群众基础。

学校考核方案制定依据是《扬州市邗江区义务教育学校绩效工资实施办法》和《扬州市邗江区教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见》，方案在广大教师充分讨论的基础上，形成初稿。然后召开学校领导班子会议，对初稿进行修改完善，形成初步方案。最后将方案经教代会讨论通过。因此，我们认为绩效方案实施有广泛的群众基础。

4、考核方案几经修改完善，凸显重点工作的考核。

在方案实施的过程中，我们不断完善、补充相关内容，使方案更成熟。2012年10月，学校从强化教学常规，提高教学质量，落实安全责任等方面制定了《方巷小学关于教师绩效考核的补充规定》，并与11月执行。2013年2月学校从10个方面修订完善班主任工作月考核方案和教师考勤工作制度。

三、存在问题及改进措施分析

1、对领导班子成员的考核激励作用不够明显。

绩效方案实施五年来，学校领导班子绩效津贴标准较低，与班主任津贴相比由一定的差距。从2013年绩效分析表上可以看出中层与班主任绩效平均数每学期相差430元左右。这已经影响了中层班子积极性。建议教育局统一制定不低于班主任津贴的标准。

2、对教师绩效考核的综合考评档次未能细化。

学校将期终综合考核结果分为优秀、合格和不合格，划分过于宽泛，不够体现出教师之间的实际绩效差别。例如同轨年级教学质量获得第一名的教师，绩效考核中因某种原因未获得优秀等次，在综合考评时与其他教师一样获得合格等次，那么这位教师实际教学绩效在同学科中未能体现。

3、对工作量的确定没有进行全面细致地量化。

现行绩效工资考核项目一般由几块构成：主要包括教师所带班的学生学业成绩、课时、教研情况、参加活动及获奖情况、出勤率、备课、作业批改及辅导等方面，但是不同学科之间、行政人员与教师之间、后勤与教师之间的工作量应该怎样换算颇有争议。虽然区局在宏观政策上出台了明确规定，但在具体落实过程中，并没有一个细化的标准。作为基层学校，不太好平衡，而且也会因各校所实行的方案侧重点不同造成同等条件的教师，却因在不同的学校任教，导致工资收入产生很大差别，这样反而不利于激励教师。

4、对教师绩效单项奖励的考核力度相对弱化。

在绩效单项奖励中，学校对教师教科研、辅导学生等方面考核力度相对薄弱。《方巷镇中心小学教师参加或辅导竞赛获奖奖励细则》还是五年前制定的，其要求与奖励标准已不适应现代教育的需要。（如细则中明确教师辅导学生在各级各类报刊上发表文章奖励标准，每篇文章50元。）

三、学校建议

1、进一步推进人事制度改革、绩效工资改革。

区人社局、教育局编制核定学校用编，科学制定改革方案，学校具体组织实施，全力营造能者上，庸者让，不能干者靠边站的氛围，做到按劳取酬，按绩分配，真正破除不劳而获的现象。

2、促进学校平衡，体现社会公平。

财政上尽可能提高绩效发放标准，使绩效工资的激励作用得以体现。区人社局、教育局要统一设定学校各类津补贴标准，以缩小学校间不合理的收入差距，更好地发挥绩效工资的激励功能。

四、教师岗位设置和岗位聘用情况

本学期我校现有在职在岗专业技术教师79人，已全部纳入岗位管理。高级教师岗位7人，一级教师岗位58人，二级教师岗位14人。学校对他们进行了不同专业技术岗位聘用，并与其签订岗位聘用合同。为充分调动教师积极性，建议上级主管部门在调研基础上及早实 施《扬州市邗江区教育系统事业单位专业技术岗位设置及内部各等级岗位聘用条件（试行）》。

第五篇：绩效考核

清水河镇西卡子学校教师绩效考核内容及量化

计分办法

（一）绩效考核项目及计分标准

考核共计100分，其中考勤10分、工作量30分、职业道德（5分）教育教学过程15分、教育教学业绩40分。

1、考勤（10分）。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。

2、工作量（30分）。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

各学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

4、职业道德（5分）

5、教育教学过程（15分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。

6、教育教学业绩（40分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核,由中心学校（单位）依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。特校教育教学实绩考核可以根据自身特点制定切合自身实际的考核细则。

（二）绩效考核内容

1、教育教学过程（15分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。

（1）、教学常规工作质量方面(3分)内容：教学计划、教学总结、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书

写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动；听课的节数是否达标；评课是否讲究实效；是否积极主动地开展校内外实习实训，是否完成校本培训任务；是否积极主动地接受学校安排的外出培训或进修。

考核方法：查备课笔记、听课记录、教研活动记录、公开课教案、评课记录、教学月查记录及学校教师培训、进修、转岗计划执行情况。

得分：①很好3分，良好2分，一般1分，无0分。②各项记录每缺1项扣1分。（2）、教学任务完成情况（6分）

内容：完成情况是否良好，教学基本目标是否达成；是否存在早退迟到、私自调课现象，是否存在旷课现象；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神；是否讲究师生互动；是否按规定完成公开课、观摩课、制卷、阅卷、考试分析报告等教学任务；教学是否富于艺术性；学生满意程度如何；课堂教学效果如何。

考核方法：统计实际完成课时量、结合学生考试成绩及实验实习记录、学生民主测评、抽查教学进度、随堂听课、召开学生座谈会、值班人员的查堂记录；

得分：很好6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。（3）、作业（2分）

内容：作业量是否符合学校规定要求；是否按时批改；是否按

时到班辅导；是否面向全体学生做好培优补差工作；是否及时送教务处检查。

考核方法：查阅学生作业和教务处月查记录。得分：很好2分，良好1.5分，一般1分，无0分。(4)、制卷阅卷（2分）

内容：是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否及时；分数能否及时上报；评讲是否认真及时，学生学分报表是否及时交送。

考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；查阅分数记录。

得分：很好2分，良好1.5分，一般1分，较差0分。(5)、辅导（2分）

内容：是否按时辅导、是否不迟到不早退、是否不调课、是否空堂，是否自觉维护课堂秩序。

考核方法：查查堂记录、召开学生代表座谈会、班务记录。得分：很好2分，良好1.5分，一般1分，较差0分。迟到早退3次扣1分，旷堂1次扣0.5分。

2、教育教学业绩（40分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核,由中心学校（单位）依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考

核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。特校教育教学实绩考核可以根据自身特点制定切合自身实际的考核细则。

（1）、教育教学实绩方面（30分）

内容：①担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给予相应考核分。

②担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率。

考核方法：

ⅰ、查阅各科考试成绩表和学分统计表。

ⅱ、统计文化课期中、期末考试或统考的A、B、C、D、巩固率。巩固率=（本期末参考人数÷上期初报名人数）×100%（死亡、校内流动和移民除外）各等级比例与中考相同（A占15%、B占35%、C占45%、D占5%）

各科得分=A级（20%）+B级（20%）+C级（20%）+D级（20%）+巩固率（20%）

ⅲ、各等级得分等于各科任教师所任班级各等级数除以所任班级人数再乘以6，例如：A等级得分=班级所占A级数/班级人数×6,以此算出其他等级得分；将各等级得分与巩固率相加就是该教师的教学成绩得分。

（2）、其它方面（10分）

①各种比赛、竞赛情况(5分)。

得分凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生、辅导学生参加校内、外各种竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学生论文和个人论文刊物级别质量给以适当加分。分值为：国家级5分；省级4分；市级3分；县级2分；镇级1.5分；校级1分。

②指导兴趣小组：有计划、有活动记录和教案。坚持经常并取得有效成果，加2分。

③教研成果（满分3分）

ⅰ、评为优质课、教学能手、学科带头人、骨干教师和教坛新秀等加分。

校、县、市、省各为1、2、3、5分，省级以上加10分。ⅱ、被评为优秀教研组组长，加1分。

ⅲ、承担公开课、实践课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加0.2分。

ⅳ、有课题报告并取得成果的教师按等级加分。（同本条①项）

清水河镇西卡子学校