创业教育汇报材料

第一篇：创业教育汇报材料

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温州大学瓯江学院大学生创业教育汇报材料

一、创业教育的意义作用

提起创业教育，有些人简单地把此理解为鼓励学生创立企业，而没有把创业教育的开展同国家经济增长、提高大学生就业率地结合起来，同大学生知识、能力、素质和个性化培养结合起来。实际上，（创新）创业教育既要培养学生的创新意识和能力，又要培养学生的创业能力和创业精神。

创业教育是知识经济和社会发展的必然要求。知识经济和信息化时代的来临、国际化全球化趋势的强化，导致市场经济条件下社会的产业结构、社会分工、社会层次和社会地位、职业和工作岗位的不断变化。在这种情况下，不仅“对口式的”精英教育已经失效，而且一般意义上以自主择业和守业为特征的素质教育也有一定的局限性。面对这种时代要求，以知识为背景的积极的、主动的创业教育成为一种必然。

创业教育是现代高等教育自身发展的必然结果。信息时代和知识经济时代社会的快速发展和急剧变化，要求高等教育以创新性和创造性为基本内涵，培养学生自觉预测变化、积极应对变化的自主创业的能力和素质。不是对现有的就业教育、择业教育的简单否定，而是对现行就业模式的深化与提升。

创业教育是现代高等教育的根本职责。现代市场经济的活力或内在驱动力来自大多数社会成员主体性和创造性的自觉和提高，高等教育不再是少数人的特权，而是越来越多人“长入”社会的必经之路，是一种大众教育或普及教育，社会成员的创造力和创业能力的普遍提高成为现代高等教育的根本职责。创业教育既是为社会培养创业人才，减轻大学生的就业压

力，更重要的是为了社会培养创业型人才，使大学生成为社会经济发展、科技创新的推动力。

二、创业教育的基本定位

以创业为主线，以学生创业精神和创业能力的培养为重点，以学生德、智、体、美、劳等方面的全面素质塑造为基础，以学生主体性和个性潜能的实现为根本，通过全过程、多方位和多种形式的学习、实践、指导，使学生能够成为高素质、强能力、会创新、能创业的高级应用型人才。

三、创业教育的培养思路

（一）优势与特点相结合

具有区域优势。温州传统文化孕育着浓厚的创新意识，现代商品经济发达。这种独特的地域文化赋予温州人一种近乎天然的商品意识。随着经济社会的不断进步，这种历久弥新的地域文化与改革开放的伟大实践融合产生了享誉中外的“温州模式”，在“温州模式”的形成过程中应运而生的当代“温州精神”其根本内涵就是“敢为人先、特别能吃苦、特别能创业”。正是这种精神赋予我们这所地方院校人才培养实践以强大的精神动力和思想源泉。

具有先发优势。在2002年教育部确定九所部属高校作为大学生创业教育试点学校。创业教育刚起步，同年11月，瓯江学院学生成立了浙江省首个结合专业的创业工作室，开创了我校创业教育之先河，并逐步发展壮大，现有34个创业工作室。在创业教育的基础上提出创新教育、创意教育，使之形成创意、创新、创业教育体系，创意是思维层面；创新是方法层面；创业是实践层面。

与学院特点相结合。每个高校应有自己不同的培养目标，像浙大培养研究型人才，拿“项目”的人才；浙大城市学院培养应用型人才，拿“定 单”的人才；我们独立学院应该培养拿“营业执照”的人才。

与学生特点相结合。三本的学生思维活跃，善于创新，好动，具有较强的动手实践能力；学习习惯不好，不善于理论学习。相对来说，家境富裕一些，来自企业家庭多一些，有利于开展创业教育。

（二）课内与课外相结合

改革课程体系。以未来社会每个人应得到的学术性、职业性和证明个人事业心与开拓技能的三本“教育护照”为基本结构，把课程划分为公共课程、专业基础课程、专业课程和创业教育特色课程群四大板块。

拓宽课外活动。组织学生参加第二课堂活动，拓宽学生的知识面，提高学生动手能力和实践能力。积极做好五大课外活动。创业工作室要侧重学生的创业实践与体验教育；学生社团要侧重课外创业氛围的营造；素质拓展计划要侧重学生综合素质的培养；学生科研科技活动要侧重学生创新意识与能力的培养；暑期社会实践要侧重学生综合实践能力、社会适应能力的提高。

（三）学校与企业相结合

校企合作，请进来。结合我院的人才培养特色，以服务大学生的就业和创业为导向，通过整合校企资源，搭建校企合作综合平台，深化校企协同培养应用型复合人才培养模式，引领我院大学生成才新亮点。让一大批知名企业家进校园，通过优秀企业家走近青年学生，言传身教，报告创业典型事迹，不仅能让我院学生在企业家精神下感悟成长，还能让大学生感知企业，感悟职业，更好地融入企业，加快我院培养高级应用型人才。

校企合作，走出去。建立温州大学瓯江学院百个“大学生专业实践基地”。实践基地是高校培养具有实践能力和创新创业精神的高素质人才，充分发挥高校科技、文化优势，服务地方企业的有效举措。通过基地的建立，将有利于加大高校与企业之间产学研的合作力度，一方面为基地单位服务，另一方面增强学生实践能力。

（四）创业与专业相结合

专业教育渗透创业理念。创新创业教育的重点和难点在于，如何在专业教学中渗透创新创业教育的理念和创新的教学内容，如何引导学生在第一课堂接受创新思想，形成创新思维，树立创新意识。目前在专业教学管理和评估体系中，缺乏创新意识和创业内容的管理机制，使得部分教师在授课内容和授课方法上缺乏创新性和开拓性。部分学科的教材仍然存在过时的现象，缺乏时代感和时效性。因此，在教育教学改革的过程中，需要加大师资培训力度，加快教学内容更新速度，加强教学方法和手段的现代化程度，增加专业教学的创新性和灵活性。

创业实践结合专业教育。从学生自身特点出发，倡导依托专业优势开展创业实践。这有利于弥补学生社会资源匮乏所造成的创业劣势，有利于规避风险，达到创业成功几率的最大化，使创业与学业相得益彰。

四、我院构建大学生创业教育体系具体措施

为了积极推进创业教育，使其在有效组织和正确引领下，在更广泛的领域内被接受，在更深邃的层面上被实施，学院积极组建推进创业教育的组织机构，借以指导和带领全院及各领域的创业教育和创业活动。

（一）构建大学生创业教育教学体系

教学活动是创业教育的主战场。创业教育的重点在于基础层面，“三创教育”必须贯穿于专业教育之中，其中教师是关键，课堂教学起主导作用。要增强教师和学生的创业意识，培养创业观念，加强对教师的培训，不断提高教师的业务素质，培养学生的创业意识和参与创业的积极性。教师在课程教学中必须积极贯穿创业教育，在教学评估标准中增加创业教育的比 重。

1、设立创业教育试点专业

在全院范围内选取试点专业。招生方法：在选中专业一年级新生中，采用以班级为单位集体试点的形式。

2、在试点专业中开设必选课程

以“创意、创新、创业”为主线，面向全院学生开设创新创业教育课程，包括“三创”理论类、“三创”实务类、职业就业类、艺术类、心理类五类。课程供学生自由选择，为学院学分制、选课制的发展丰实了课程资源，学院建立创新创业教育选修课听课制、评估制，有效保证课程的质量和效果。比如开设《中小企业创业实务》等课程。

3、设立全院KAB创业教育公选课

KAB（KNOW ABOUT BUSINESS）创业培训课程是日内瓦国际劳工组织（ILO）在全球范围内开展的一门创业培训课程。团中央、中华全国青年联合会于2005年底引入了大学生KAB培训项目，首次在清华、北大、北京航天航空、黑龙江大学等九所院校试点推广。

本课程实行小班授课（30人），36学时，2个学分，采用参与式的培训方法，可使学生的沟通能力、表达能力、团队合作能力、领导能力等基本素质得到发展和提高。

目前，我院已有5位教师取得KAB课程任教资格。

4、设立创业教育辅修专业

依托现有工商管理类专业与应用经济类专业，培养德、智、体全面发展，在原有专业知识技能基础上，激发创业潜能、创业意识，使之具备捕捉创业机会、开办企业和管理企业的能力，在培养期内，使每个人都具有一次实际创办企业的经历。

5、设立大学生创业导师

在校企合作的平台上，进一步探索创业育人的新模式。聘请一批叱咤商场、名声显赫并且热心教育事业的企业家担任大学生创业导师。高校学生的就业创业教育不仅需要校内老师的指导，更需要有实际企业管理工作经验的校外企业家的指导，以解决创业“成长中的烦恼”，提高大学生的自主创业能力和实际就业力。企业家是优秀企业的“带头人”，是我市企业界的精英，他们多年来带领企业勇闯市场，具有丰富的“实战”经验，聘请优秀企业家担任我院兼职教授、兼职副教授、就业创业导师，可以为专业教学提供丰富的案例、素材。

（二）构建大学生创业教育实践体系

1、加强专业教育中的实践操作，设立专业创业工作室

加强创业实践基地建设，强化专业教育中的能力与素质训练。各种技能与素质训练（心理咨询中心及各种模拟训练课程）都是创业教育和创业实践的重要内容，各种专业、各种特长的学生都可以接受创业教育，将创业实践活动与专业实践教学紧密结合起来。

良好的条件和机遇，正和许多大学生的创业想法相吻合，许多大学生在学校的支持下建立了自己的创业团队。本学期，很多学生团队以创业工作室的形式开展了电子商务、校园代理、传播服务、健身培训、翻译服务、教育培训等类型的创业实践，在校内外开展各项创业活动。在团队合作、市场营销、策划管理中，他们投入了巨大的热情和精力，也从中得到了能力的提高和对社会的认知，对他们来说创业团队的经历是人生中一笔宝贵的经验财富。

2、建设大学生创业实践基地

温州大学瓯江学院大学生创业实践基地具有孵化器功能。通过提供基 本的场地和有利于创业的环境，充分发挥学生创业主体性作用，使学生能够在创业实践中进一步提高和完善自我，从小企业开始起步，逐步实现从种子期向成熟期的发展过渡。

创业实践基地位于茶山高教园区温州大学瓯江学院校区7号楼第10层，目前园区有30支创业团队报名。创业实践基地为有市场前景和成长空间的在校学生创业者以及应届毕业生提供孵化平台，内有标准教室、商科实训中心、多媒体实验室及配套用房、信息化仓储物流中心，基础设施齐全，服务体系完善。

3、设立大学生创意创新创业教育网站

创业网宗旨:全心全意为大学生创业和就业服务。创业网使命:服务大学生创业与就业,创造更多的爱与自由,使社会更和谐,民族更富强。创业网主体:大学生。创业网核心:创业、就业。创业网观点: 创业是当代大学生的历史使命；创业和就业是高等教育的出发点和落脚点；帮助大学生创业与就业是全社会的责任。

4、积极营造创业实践氛围

通过网络、海报、条幅、宣传板、广播、报纸、展览、论坛等多种形式和载体面向全院师生开展创业教育宣传，调动学生参与创业实践的积极性，积极组建学生科技与创业社团，大力扶植学生社团开展各种创业活动，积极组织科技创新社会实践活动。联系协同各部门、各单位努力为学生创业提供必要条件，并通过各种形式营造创业氛围，树立乐于创新、勇于创业的学生创业典型，并把实实在在的企业家精神传播到学生当中，形成良好的创新、创业氛围。

（三）构建大学生创业教育保障体系

1、设立大学生创业教育机构

学院成立由学院党政领导、教学部、学工部、团委、就业部等部门的主管领导组成的全院创业教育领导小组。负责领导、协调全院创业教育工作，对推进创业教育中牵涉全局的规划、政策、表彰等重大事宜进行决策，并对全院创业教育工作和下级创业教育组织或团体进行宏观管理和监控。领导小组下设大学生创业教育教研室和大学生创业中心。

大学生创业教育教研室是创业教育教学体系的具体组织和实施机构，其主要任务是负责开展相关的理论研究与教学活动。

大学生创业中心是创业教育实践体系的具体组织和实施机构，负责在基础层面和操作层面全面推进创业教育。创业教育的基础层面和操作层面是紧密联系、有机统一、不可分割的，因此两个层面的创业教育是互相渗透的，要努力在基础层面中加强能力和素质的训练，在操作层面中强化理论素养和人文精神的培养。

2、设立大学生创业基金

温州大学瓯江学院大学生创业基金为温州大学瓯江学院学生团队创业活动提供初始创业基金，是无息贷款性质的借贷基金。（以企业冠名的方式，学院按比例出资，保证资金到位）

五、我院构建大学生创意教育具体措施

1、建立温州市创意文化产业实验园

温州市人民政府今年4月份在温州大学瓯江学院建立温州市文化创意产业园，园区地址在茶山高教园区温州大学瓯江学院校区内，与学院原有的大学生创业（创新创意产业）中心合署办公，资源共享，为温州创意产业发展搭建了有效的创新平台。创意产业园依托瓯江学院及其母体：温州本地唯一的综合性大学——温州大学，可以充分满足现代创意产业对各类人才旺盛的需求，同时周边的温州医学院、温州职业技术学院也有丰富的 高科技人才储备。

2、举办全国首届大学生创意计划大赛

今年将与清华大学科技园一起举办全国首届大学生创意计划大赛。

3、举办温州市创意文化产业研讨会

联合温州市经济贸易委员会、温州市社科联共同举办温州市创意文化产业研讨会。

4、承办中国创意文化博览

我院将承办今年6月份在温州举行的中国创意文化博览会部分重要议程。

六、我院构建大学生创新教育具体措施

1、建立创新指导师，九大学科竞赛项目申报

承担教学工作任务、教学质量认定标准的教师可以作为固定导师、流动导师的选聘对象；担任行政职务且具有中级以上职称的行政人员可以作为流动导师的选聘对象。导师与学生坚持师生互选的原则，由学生选择导师，导师确认学生，最终确定指导与被指导关系。对导师工作职责进行明确，强调工作量考核和工作效果并重。

2、积极组织我院学生参加全国大学生“挑战杯”等创新科技竞赛

3、出台专利申报激励措施《瓯江学院专利申请奖励实施办法》

4、设立院长创新奖学金

七、我院大学生创意创新创业教育所取得的成果

从2002年开始，温州大学瓯江学院指导学生开展大学生创意创业教育，创办了第一个工作室，五年来逐步发展壮大，参与的学生越来越多，现已发展成一个大学生创业中心，下设数十个创业工作室，其中部分工作室经过孵化已经成立公司。2006年，团中央第一书记周强一行来校调研我

院大学生创业教育工作并给与充分肯定。2007年，温州大学荣获由共青团中央、全国青联与国际劳工组织共同颁发的“KAB创业教育（中国）项目年优秀院校”。2007年在共青团浙江省十二届三次全委（扩大）会议上，团省委表彰了2007年度共青团系统先进集体和个人。温州大学因在大学生创业教育方面做出的成绩被授予“2007年度浙江省共青团工作、青年工作创新奖”，全省仅有十个单位获此殊荣。2008年3月，省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平一行到温州大学调研大学生创业工作。刘希平指出，温州大学在大学生创业探索方面走在全省的前列，温大人的创业精神值得其他高校借鉴。今后温州大学要以开放的思维办大学，进一步拓宽学生成才渠道，对现有的培养模式进行总结和优化，对学生的创业实践活动进行科学引导。

硬件方面，我院现在有条件一流的三创教育园区，整个建筑面积达6000㎡，内有标准办公室、商科实训中心、多媒体实验室及配套用房、信息化仓储物流中心，基础设施齐全，服务体系完善。2008年3月，园区一期工程2000㎡正式投入使用。

园区入驻机构摘要：

温州市文化创意产业园（主办授牌单位：温州市人民政府）； 大学生KAB创业教育基地（主办授牌单位：共青团中央、全国青联与国际劳工组织）；

浙南创业教育研究基地（主办授牌单位：浙江省中小企业局）； 中国电信温州分公司高新技术研究中心（主办授牌单位：中国电信温州分公司）；

温州大学大学生创业教育研究所（主办授牌单位：温州大学）。园区入驻团队摘要：

IT信息类：

（1）温州超速网络科技公司高教园区事业部：依托温州大学艺术类和计算机类人才，参与盛大、征途等知名网游公司国产网游开发的角色设计，艺术加工；

（2）温州捷点信息技术有限公司高教园区分部：网站建设，虚拟主机，企业邮箱，服务与购置，商业策划；

（3）上海易日信息技术有限公司温州事业部：大型软件的研发团队；（4）博仕教育科技工作室（中国电信温州分公司高教园区战略合作伙伴，中国移动温州分公司集团产品核心合作伙伴，主营电子商务和网络教育）；

（5）莱柯网络工作室：电子杂志，内部书刊，产品团购；

（6）创维工作室：以网络通讯为基础,电子商务平台,进行二手书籍销售,问卷调查,移动卡销售等业务；

（7）Amaz网络工作室 ：利用Ajax技术进行Wab2.0网站的建设和开发,达到互联网用户的运营商的交互共享关系；

（8）十月天工作室：网络服务平台，网页制作，CAD制图；（9）考试直通车：在线考试,书籍销售,教育门户网站等；（10）For you工作室：电子杂志制作，发行。策划服务类：

（11）Perfect创业工作室：开展大学生创业教育,举办各种创业知识讲座,问卷调查,创业咨询等创业知识传播；

（12）温州华纳教育培训有限公司高教园区分部：与知名机构组织培训班,训练学生就业技能,为社会培养综合性人才,为学校培养社会性人才,为企业培养适应性人才；

（13）<温大译站>工作室：提供语种各类翻译，为社会各界人士和单位提供优质的翻译；

（14）通用创业工作室：开创温州高校服务业新局面，建成比较完善的高校人力资源大联盟，做稳高校市场；

（15）瓯信工作室：市场调查,信息咨询,广告测试和媒体投放；（16）2%工作室：工艺商品销售，设计。艺术设计与制作类：

（17）贩.创意工作室：纯手工创意基地,创造人本文化,张扬个性；（18）“起点”CAD制图工作室：缩短大学生在毕业后进入企业的适应期,提高自身竞争力,进行创新制图；

（19）小星星文化传播工作室：以音乐专业为主体,在中小学建立合作关系,开展义务演出,代课教育,为同学提供实践平台,争取就要岗位；

（20）鞋-SHOW-坊：鞋样设计,手工鞋制作,效果图绘制,样本扩编,图案设计,代售各种成品手工鞋,网上订购；

（21）厚田工作室：家居设计,家居用品设计,室内装潢等设计项目；（22）蓝带图文工作室：平面设计制作,图文标识设计,印刷,广告等综合性广告服务；

（23）寒挚工作室：环境设计,广告设计；

（24）多媒体工作室：平面设计DV制作,音频制作,摄影；（25）“品”艺人生：图案设计,图案效果绘制,标志设计；

（26）创艺工作室：热转印制杯 在10-15分内把你想要的图案、照片、立志名言印在杯子上，做生日纪念、旅游纪念、活动纪念，以永久洁雅显纪念的珍贵。

园区执行项目摘要：

热转印制杯（温州大学2007年校级科研创业立项项目）； “保节”滚筒刷（温州大学2007年校级科研创业立项项目）； DIY产品的制作与服务（温州大学2007年校级科研创业立项项目）； 法律诊所（瓯江学院法学交流中心，温州大学2007年校级科研创业立项项目）；

IT类项目代表：同城交易网（类似阿里巴巴集团淘宝网）。同时，我院的大学生三创教育已经取得了一定的成效。

（一）理论成果 发表论文10余篇：

1、关于培养大学生就业能力的思考，《教育发展研究》；

2、关于艺术设计专业大学生就业的思考，《中国高教研究》；

3、利用地方优势 开展大学生创业教育，《教育发展研究》；

4、温州人创业精神对大学生创业教育的启示，《社会科学战线》；

5、大学生创业教育—以温州大学创业教育实践为例，《社会科学战线》；

6、温州大学生与其它地区大学生创业意识比较分析，《高等工程教育研究》。

获奖情况：

1、《大学生创业教育----温州大学生创业教育实证研究》获得温州市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖（2005）；

2、《利用地方优势开展大学生创业教育》获得浙江省社科联首届社科研究优秀成果三等奖（2006）；

3、《大学生创业教育新探索》获得浙江省第五届教育科学优秀研究成果三等奖（2007）。

（二）成果影响

1、媒体报道

《光明日报》（2006-6-14）、《人民日报》（2006-6-22）、《中国教育报》（2007-4-9）、《中国青年报》（2007-6-19）、《浙江日报》（2007-4-16），共计报道20余篇。

2、领导关注

团中央第一书记周强，教育厅副书记、副厅长蒋胜祥等同志都曾经先后视察学院大学生创业中心。

3、学者点评

蔡克勇教授（教育部教育发展研究中心专家咨询委员会副主任）: 我感觉，温州大学的大学生创业模式应该是具有温州特色的，温州大学应该成为我国大学生创业教育与创业实践的一个排头兵。针对温州大学的大学生创业教育与创业实践，蔡克勇说，于今，大学生的创业活动现在还是比较薄弱，一个突出的问题就是，成功率比较低，而温州大学的这种模式则很好解决了这个问题。

雷家骕教授（清华大学创业研究中心副主任）: 过去大家总是把创新创业神秘化，一想到创新创业就是高技术创新，一想到创新创业就想做一个前所未有的东西。实际上，这是一个误区。现在国际上也有一个概念，叫面向低收入群体创新，创新不一定是高科技的，大量的创新创业应该是现实生活中极为实用的东西。温州大学在这方面积累了不少经验，让我们看到了不少过去我们没有看到的新鲜的事情，对在我们清华大学开展创新创业教育都有很大的启发。

八、学院大学生创意创新创业教育未来的工作打算

瓯江学院在创业教育方面取得的成绩是同学校学院领导的支持，全体师生的共同努力，分不开的，我们将在此基础上加倍努力。

1、建立大学生创业教育导师团

导师团由企业家、学校专业教师、法律工作者组成。现已与10多位企业家和2位律师达成初步合作意向。

2、开展创业理论教育

（1）一年后引进“SYB(创办你的企业)” 课程

“SYB”创业培训课程是日内瓦国际劳工组织在全球范围内开展的一门创业培训课程。中国劳动和社会保障部通过国际劳工组织于2001年引入我国的以培训促进创业、以创业带动就业的就业促进的新模式。本课程实行小班授课（30人），36学时，2个学分，并采取教师和学生互动、理论与实践相结合的方式，配合案例分析和SYB游戏模块，由教师指导学生运用所学理论知识进行模拟的公司建立运作。大学生通过“创办你的企业(SYB)”培训课程的学习，将会提高创业意识，树立创业精神，掌握创业技能，最终实现学生自主创业、自谋职业、灵活就业。

（2）师资保障

现温州大学已有5位教师取得KAB课程任教资格，1名教育部创业教育骨干教师。校外可共享的师资有邓汉慧（中南财经政法大学副教授、经济学博士后）、林嵩（中央财经大学讲师，创业管理专业博士）、周其洪（中央民族大学讲师、全球资深职业规划师）、赵伟（国际劳工组织KAB项目培训师）、刘帆（中国青年政治学院副教授、KAB课程负责人、国际劳工组织KAB项目培训师）韩威（清华大学KAB课程负责人、国际劳工组织KAB项目培训师）。

3、进一步开展创业实践活动

（1）进一步扩大创意创新创业教育园区规模并优化各类创业创意工作室的结构和层次。

（2）建立大学生创业教育实践基地

初步拟选择20个企业作为教育实践基地，采用暑期社会实践的形式，组织学生到企业学习创业经验。

（3）开展认证培训

联合市人事局、劳动与社会保障局开展各种职业资格证书培训。现均在联系中，并达成初步合作意向。

4、远景发展目标

三年内把瓯江学院学生创业中心建成以专业为依托、与地方经济产业紧密结合的全国性示范性基地。KAB课程培训1000人以上，SYB课程培训400人以上。筹备开设“创业管理”本科辅修专业，学制三年，开设《创业设计》、《应用经济学》、《创业学》、《创业意识与企业家精神》、《商法税制》、《创业理财》、《创业投融资》、《市场调查与分析》、《创业营销学》、《新企业创立》、《企业与创业团队管理》、《创业实践》、《创业企业成长管理》、《创建品牌与品牌管理》等课程，教学目标是让学生掌握创业学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握创业的定性、定量分析方法和管理学的基本原理，具有一定的自学能力，能吸收和借鉴相关学科的成果和实践经验，熟悉国家有关政治、经济、法律、科技等方面的方针、政策和法规；具有企业家精神、创新意识和创新能力；参与所规定的专业实践活动，独立完成相关案例分析与创业策划等活动。经过三年辅修学习合格后，发放“工商管理”学位证书。

吸收一批专业教师从事创业教育研究，三年后，能够从事创业教育的教师达到10名左右，其中教授2名，副教授3名，讲师五名。

建设成为全国“大学生KAB创业教育基地”、“大学生KAB创业教育师资培训基地”、“温州市青年创业教育基地”，同时与其它省市青年团体合作，开展青年创业教育培训业务。

瓯江学院大学生三创教育负责人：谢志远副教授，硕士导师，浙江省“151人才工程”培养人选，温州市“新世纪551人才工程”培养人选。现任温州大学瓯江学院党委书记。

瓯江学院大学生三创教育联系人：包长昕，KAB中国创业项目讲师。温州大学瓯江学院大学生创业创新教育日常事务联系人。联系电话：***。

第二篇：全民创业汇报材料

石人沟林场全民创业汇报材料

三年来，我场的全民创业活动在公司党、政、工和全民创业办公室的领导下，认真贯彻落实科学发展观，按照我局对全民创业活动的部署，开展了扎实有效的全民创业活动。动员广大职工群众积极行动起来，全民参与，多业并举，形成人人争先创业的良好局面，促进了职工就业和增收，推动了林场经济又好又快发展做出了贡献。现将全民创业工作的具体情况汇报如下：

一、林场的基本情况和全民创业工作现状

林场经营面积16239公顷、沟系3条。在册职工31人、总户数30户,全场共有创业户数24户。

林场发展食用菌种植户5户，种植木耳20余万袋。养殖户（不含养蜂户）2户，养殖猪10头，牛，32头。养蜂4户，养蜂70余箱。林下参栽培4户，面积约2公顷。商店2户。冬采运材车1辆，冬采集材车4辆。今年参与林副产品采集的职工有近15户。苗圃基地一个，面积14公顷。

二、开展全民创业活动采取的措施

为实现林场经济又好又快发展，在开展全民创业活动中，我们注重措施的延续性与连续性，并不断改进不足，创新工作方法，我们主要从以下几方面入手开展工作：

1、为鼓励林场职工开展创业，无偿提供木耳培植场地和粉碎机、装袋机、菌锅等设备。同时，在制菌方面提供低于综合成本价的枝桠材约320余立方米，价值3万余元，用于林场职工培植木耳、修建菌室等。

2、在培植木耳用人、用车紧张时，林场免费为职工木耳培植户增派车辆和人员。

3、继续采取了班子成员包保困难户，（崔：王新富，鲍：张树梓）以“一帮

一、结对子”的形式，在林场党政领导的支持与扶持下，张树梓、王新富两名同志的家庭收入均已达到近3万余元，实现了脱贫致富的目标。

4、为了带动职工创业致富，林场党员积极响应号召，带头参与林场苗圃基地的育苗工作，经过三年的不懈努力，基地现已发展成集科研、造林苗木、繁育园林绿化苗木、生态绿化等一体化经营的育苗基地。目前基地内红松换床120万株、红皮云杉换床100万株，培育红（黄）刺梅、锦带、榆叶梅、木绣球、堰柏、金叶榆等绿化苗木10000余株。花卉15000盆，今年苗圃共为全局供应造林苗木265万株（其中：红松65万株；云杉：200万株），并逐步形成以造林苗木、观赏苗木、盆景花卉、草坪、鲜花为一体的园林式育苗基地。为林场职工投资苗圃增加了信心。

5、为了提高职工的创业能力，提高技术水平，我们在完成局部署的培训计划的基础上，还聘请了技术员对木耳、苗圃从业人员进行了授课讲解和现场指导，从而提高了林场职工的创业成功率。在林场“基本形成全民踊跃创业的良好格局，今后，我们还将继续深化对职工群众的创业培训工作，使之成为我们常抓不懈为民服务的基础性工作。

三、借款资金使用情况

我们石人沟林场现有14名职工借款，借款金额35.5万元，其中苗圃入股资金30万元，其它5.5万元投入到木耳、养蜂汽车运输等项目中。

四、全民创业还款情况

经过三年的努力，林场在公司提供的全民创业贴息借款共计35.5万元，现已全部还清。

总之，我场在全民创业工作中，取得了一定的成绩，同时还

存在许多不足，今后我们将继续努力把各项工作全力抓好。为实现我场经济又好又快发展贡献我们的力量。

以上是我们石人沟林场的全民创业情况，请领导批评指正。

第三篇：创业服务年汇报材料

湖口县开展“创业服务年”活动

工 作 汇 报

湖口县把开展“创业服务年”活动作为推动县域经济发展的有效载体，紧紧围绕“优化环境、服务创业、促进发展”的工作目标，通过实施“二三四”工作举措，创业服务年活动取得了明显成效。现将一年来的工作汇报如下：

一、开展“两大活动”，掀起创业服务热潮

省、市创业服务年活动动员大会召开后，湖口县委、县政府高度重视，2月26日召开了全县动员大会，研究部署工作，明确责任分工，确保了动员部署早启动，组织领导早到位，实施方案早制订，活动氛围早营造。

（一）开展大宣传活动。为弘扬创业精神，培育创业文化，激发创业热情，我县依托报、台、网等媒体，大造声势。全年编印创业服务年活动简报22期；在县政府网站设立活动专栏，发布信息百余条，在市以上主要媒体刊播创业报道80余条;在县电视台开设“服务你我行”栏目，组织72个创业服务单位“一把手”作电视公开承诺；在鄱阳湖广场开展“创业促就业政策宣传日”活动，现场发放宣传册1000余份，接受群众咨询100余人次。

（二）开展大帮扶活动。把优化创业服务作为促进就业的民生工程、致富群众的民心项目，开展了县领导、县直部 1

门挂点帮扶企业活动，安排县领导挂点62家企业，选调了35名科级干部为重点项目责任单位和具体挂点责任人，实行定点帮扶，全力推进重点项目建设；开展了以“你创业、我服务”为主题的大走访活动，查找创业环境问题3大类10多个，制定整改措施5条。

二、落实“三大举措”，提升创业服务水平

我县在开展机关效能建设“回头看”的基础上，通过落实“三大举措”，进一步提高了办事效率，提升了服务水平，优化了创业环境。

（一）建立“零障碍”服务通道。出台了《建立完善重大产业项目招商引资和建设管理协调推进机制工作方案》和《关于建立重大投资项目审批服务绿色通道暂行办法》等文件，对重大项目审批实行优先办理、特事特办,为重大项目落户开辟“绿色通道”。依托县行政服务中心和乡镇便民服务中心，建立了“创业指导中心”和“创业指导服务窗口”，编印了《湖口县创业服务指南》，为创业者提供政策法规及业务咨询等服务。

（二）提供“低成本”创业服务。落实涉企收费政策，向广大企业印发了《湖口县涉企收费一本通》及《企业交费登记卡》、《行政事业性执收单位收费登记卡》，做到该取消的取消，该停征的停征，该减免的减免，切实维护企业的合法权益。贯彻税费优惠政策，完善行政事业性零收费政策，最大程度上给予创业者政策和收费优惠，降低创业成本。

（三）营造“高效率”服务环境。健全环境监测网络。设置优化发展环境监测点，聘用了70名监督员对各职能部门的服务态度、工作效率进行全面监督。组织召开了“江西省优化发展环境监测系统”市级监测点监督员和县级监测点监督员两次培训班，规范监测工作，提高监测效率。开展内设机构测评。将与服务创业密切相关的部门和单位作为“百千万”内设机构测评重点，确定了101个局机关股室为测评对象，并要求测评对象作出公开承诺。县效能办对内设机构测评情况及时公布，并将整改情况与各单位满意度进行排名。加大投诉查处力度。印发了《关于涉企行为“九个严禁”的规定》，严厉查处涉企“三乱”、非法垄断、损害企业生产经营秩序和服务水平较差、服务效率低下等问题。全年受理投拆45件，调处并回复45件。

三、搭建“四大平台”，拓展创业服务载体

我县坚持“用硬措施改善软环境，用软环境推动硬发展”，通过建立和完善政策平台、融资平台、孵化平台和技术平台，进一步推动了全民创业和民营企业发展。

（一）搭建创业政策平台。完善扶持优惠政策。出台了《关于大力扶持全民创业的意见》和一系列支持创业的配套政策，明确了创业“三免”优惠政策，即减免规费、费用和免费培训。积极为创业者提供小额担保贷款。制定鼓励创业政策。大力支持民营企业发展，全年新增民营企业25家，总数达6303家，税收过100万元达20家。积极鼓励全民创

业，引导返乡农民工“入园就业”3400人，发放返乡农民工创业贷款700余万元；安排大学毕业生见习167人，落实补贴资金22.5万元。

（二）搭建创业融资平台。一是加大财政支持力度。县财政安排创业专项资金100万元，采取补助、贴息和奖励的办法，对民营企业进行技术改造、扩大生产规模、争创品牌等给予扶持和奖励。组建了2家融资担保公司和1家小额贷款公司，注册的担保资金9000万元。二是加大金融扶持力度。通过政府搭台、银企唱戏、财政出资担保、银企积极争取等系列措施，为中伟科技、浔朋化工等企业融资10多亿元。三是加大小额贷款力度。积极为创业者提供小额担保贷款，全年累计发放小额贷款1660万元，直接扶持个人自主创业359人次。

（三）搭建创业孵化平台。结合实际，按照“以点带面、整体推进”的思路，加快中小企业创业园孵化基地建设。创办了均桥集镇、流泗集镇两个创业孵化基地，已成功孵化乡镇民营企业45家，完成固定资产投资3000万元，实现销售收入1.5亿元，上缴税金1200万元，安排从业人员2100人。

（四）搭建创业技术平台。一是加强创业培训。县财政安排36万元资金用于创业培训，全年共举办创业培训班4期，培训1500人次。二是加强创业引导。在“2010年湖口县春季招聘大会”中，32家招工企业现场达成聘用意向6000余人。三是加强后续服务。积极组织税务、工商、科技等有

关涉企部门，为创业提供后续服务和支持，指导和帮助创业者解决技术难题和经营管理难题40余个。

回顾一年来的工作，有成绩也有不足，主要是一些工作开展不平衡，制度建设和执行还不够到位，服务水平有待进一步提高等。针对存在的问题，我们决心在今后的工作中认真加以改进，积极营造创业服务的浓厚氛围，努力为企业和投资者提供全方位、全过程服务，加速推进湖口进位赶超、跨越发展。

第四篇：创业培训基地汇报材料

盐城交通技师学院创建省 创业培训示范基地情况汇报 学院在市、区人社部门的关怀、指导下，积极组织实施创建省级创业培训示范基地活动，在基地建设、培训能力、教学教研、培训成效、后续服务、工作创新等方面取得了一定的成绩，现将有关情况向各位领导、专家汇报如下：

一、学院概况 盐城交通技师学院创办于1979年11月，是经省人民政府批准成立的公办学校。学院始终坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持走科学发展、内涵发展、特色发展之路，全面落实精细化、科学化、人文化管理，坚持“学历教育与技能培训并重，规模扩张与内涵提升同步”，以课程改革与专业建设为抓手，以校企合作、工学结合、联合办学为途径，全面提升学院办学的规模和质量。办学三十多年来，学院在各级政府和部门的正确领导与亲切关怀下，经过全体师生员工的不懈努力，办学规模不断扩大，办学质量稳步提高，办学条件越来越好。如今，学院已成为一所以培养技师、高技、中技人才为主，集成人教育、驾驶培训、船员培训、道路运输从业资格培训及考核、职业技能鉴定等为一体的综合性、多功能技师学院。现有教职员工近200人，其中：国家职业教育专家4人、享受政府固定津贴1人、高级职称28人，已形成了一支结构合理、业务过硬的师资队伍。1

学院占地600多亩，总建筑面积十万余平方米，建有行政教学楼、实验实训中心、图书馆、多功能厅、星级宾馆、学生公寓、后勤服务中心和全市一流的汽车驾驶员培训中心。实训中心拥有汽车营销、汽车故障排除、涂装、二级维护、船舶轮机、道路桥梁检测、动漫设计等26个实验实训室、1200多个实习工位，办学条件位于全市前列。先后被评定为“国家重点技工学校”、“汽车专业紧缺人才培训基地”、“盐城市劳动力转移定点培训机构”、“盐城市亭湖区人力资源和社会保障局创业培训定点基地”。

二、创业培训工作开展情况

（一）加强组织领导近年来，我们认真贯彻落实党的十七大关于“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的精神，紧紧围绕市政府鼓励全民创业、加快民营经济发展的战略部署，充分发挥区级创业培训基地的资源优势和示范带头作用，以争创省级创业培训示范基地为契机，在全院大力开展SIYB创业培训工作。对于此项工作，学院领导高度重视，专门成立了班子，健全了组织，定期研究、部署创业培训目标任务，同时提出了培训规模要扩大，培训层次要提升，培训师资要增强，培训设施要完善，培训质量要提高，培训服务要改进的“六要”具体化要求。在明确目标任务的基础上，搞好宣传发动，拓宽工作思路，加强统筹规划，精心组织实施，严格按照示范基地的目标任务和具体要求，逐项完善落实，确立创业服务理念，创新创业培训举措，构建创业扶持运行机制，扎实推进创业富民工程的全面实施。2

在创业培训工作开展过程中，盐城市、亭湖区人社局和就业中心的相关领导经常关心我院的创业培训工作，及时提出指导意见，保障培训经费落实，为学院创业培训工作的有序开展提供了有力的保证。在各级领导的重视和关怀下，我院的创业培训工作取得了一定的成果，社会影响力不断提高，受到了社会各界的关注和好评。

（二）加大硬件投入 努力改善办学条件，不断加大对教学设施、实习基地、操作训练场所、咨询指导室、创业孵化基地建设力度，全面实现电化教学、积极提升基础设施硬件档次，以满足下岗失业人员、失地农民、退伍军人、毕业学生创业技能培训的要求。目前，我院已有创业培训专用教室三间，创业培训专家咨询室一间，面积达220多平方米，各类教学实习设备齐全。为提升创业培训质量，近两年，我院又添置了多媒体投影仪、摄像机、笔记本电脑等设备，价值达50多万元，较好地满足了不断扩大的培训业务需要。

（三）加强师资建设 选聘既有一定理论功底、又具备丰富实践经验的教师参加国家部委举办的创业师资培训班，按照创业培训的特点、教学大纲要求落实培训计划，加强教学管理，努力提高培训质量。我们着重开展好“四严一坚持”活动，“四严”即：严把聘教关、严把备课关、严把课堂关、严把考核关；“一坚持”即：坚持两会一课制，每天填写“每日意见反馈表”，每期都召开学院和教师座谈会，组织教师学员互动，开展听、评课活动，努力形成教学、实训相长的互动局面。3

（四）加强教学管理 1.在培训过程中，我们严格按照创业培训课程标准，制订详细教学计划，上齐开足课时。根据学员的要求，灵活安排授课时间，重视学员的意见反馈，及时调整教学节奏和方法，针对学员的疑问，耐心细致作答，不轻易让学员搞走过场。严格按照培训步骤，使理论知识和模拟演练同步推进。在具体教学方法上，坚持综合运用小组讨论法、情景教学法、案例法、练习法、角色扮演法等多种参与式方法进行教学，充分调动学员的学习积极性和主动性。2.在指导学员撰写创业计划书的过程中，我们要求学员坚持计划的可行性、科学性、规范性，做到每一个数据都有依据，每一项投资都能与实际相符。针对计划书，教师都认真审核并提出修改意见，使计划书有较强的可操作性。培训活动结束时，我们让教师写好教学总结，总结经验教训，不断提高教师的教学水平。由于严格教学规范，学员都能顺利完成创业计划书，人人都能提出比较可行的设想创业项目，创业思路更清晰，自主创业能力得到了提高。

（五）宣传创业典型 创业是艰难的，创业也是很光荣的。创业者要有敢为人先的创业勇气，更要有百折不挠的创业精神。宣传创业者的创业精神，是创业培训过程中的重要一课。为此，我们及时宣传报道创业培训学员成功创业的做法和经验，抛砖引玉，激励创业者投身创业、主动创业，使自己的创业潜能得到最大限度的发挥。培训班先后邀请30余名创业明星与学员互动，介绍创业经验与历程，解答学员的各种疑问，鼓励 4

学员认真学习真本领，勇于创业。学员洪兆连，在盐城市区创办了集汽车销售、售后服务、汽车零配件供应为一体的较大规模的汽车贸易有限公司，带动就业近百人；学员张良，创办了集货物运输、货物配载、汽车维修于一体的贸易实体，带动就业近20人；学员崔宏林，投资150余万元，创立东台市江海航运公司，从事长江中下游干线及支流省际普通货物运输、油品运输，带动6人就业。他们的成功经验引起广大学员的广泛关注和共鸣，从而在学员间形成了崇尚创业、竞相创业、褒奖成功、宽容失败的和谐创业氛围。

（六）强化创业服务 建立健全创业培训，创业服务和政策扶持三位一体的工作机制，强化后续支持服务，为创业学员送服务、送政策，提升创业成功率。其一针对学员在实际创业过程中遇到的问题，提供咨询和服务，包括在开业登记、生产技术、营销策略、申请贷款等方面提供帮助和指导，尤其对缺乏创业经验和经营场地的创业培训学员提供一年内的创业扶持，积极帮助其完成创业实习，积累创业经验，提高实际操作能力，为稳步创业提供有利条件。其二组建创业专家咨询组和帮扶创业志愿者服务团，成立由财政、税务、工商和银行部门人员、创业成功人士和专家学者等组成的创业专家咨询队伍，定期为创业者提供创业咨询、开业指导、项目推介等个性化和专业化服务；同时，采取集中授课、专家现场咨询和实例分析等方法，帮助学员提高解决实际问题和经营决策的能力。其三建立创业培训和小额担保贷款发放的联动机制。小额贷款担保政策已经成为支持和帮助学员开业的主要抓手，我 5

们对参加创业培训取得合格证书，并准备从事微利项目的学员，组织专家对其创业计划书进行进一步指导和认定，及时牵头与银行联系，降低贷款门槛，帮助他们优先办理相关小额贷款担保手续，为成功创办企业并且符合条件的学员落实税费减免、社会保险补贴、贷款政府贴息等优惠扶持政策。

三、创业培训成果 从2009年开始，我们启动了SYB创业培训项目，经过几年的努力，已累计培训学员1000余人；培训合格率达95%以上，培训后学员创业成功率超过60%，创业带动就业人数达3000人以上；培训对象由原来的城镇失业人员扩大到有创业愿望且具备一定创业能力的城乡各类人员，包括登记失业人员、大中专毕业生、进城务工人员、退复转军人等。几年来，我们以培训促创业，以创业促就业，做了大量的工作，取得了一定的成效。主要归纳为以下几个方面：一是培训了一批小老板，造就了一批创业的带头人，创造了一批新的就业岗位。二是探索了一种模式，即创业培训与开业指导、小额贷款、税费减免、后续扶持相结合的“一条龙”服务的模式，积累了经验，开拓了新路。三是培养了一支高水平、专业化的师资队伍，聘请了包括政府部门政策专家、高校学者、企业家、行业管理人士等专家，为创业者提供高质量的后续支持，提高了创业成功率。四是突出培训实训活动三原则：1.坚持理论联系实际的原则。在创业培训实训活动中，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学，特别是要结合本校、6

本专业特点以及学生的思想实际进行教育。2.坚持知行并重、知行统一的原则。通过典型案例分析、模拟营销市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成培训任务，提高培训效果。3.坚持针对性的原则。根据中等职业学校学生面临的就业形势，针对多数学生对就业与创业有关知识了解不够，创业精神与创业心理素质不强等实际，有针对性地安排好各类创业实训活动。五是加强了与各有关部门、群团组织、企业和社会中介机构的伙伴合作，整合了资源，形成了合力，增强了可持续发展的能力。六是树立了品牌，开始发挥示范和辐射作用。学院的创业培训工作受到了广大参训学员的欢迎，得到了上级领导以及社会的认可。

四、下一步工作计划和措施 1.进一步提升培训层次，实施IYB、EYB创业培训。在做好失业人员、失地农民和退役士兵SIYB创业培训的同时，与兄弟大中专院校联合重点开展应届大中专毕业生SIYB创业培训，并积极争取多方支持，联合市中小企业局开展改善你的企业（IYB）培训、扩大你的企业（EYB）培训。主要对SYB创业培训结业学员和营业额300万元以下的民营业主进行“IYB”培训，帮助他们建立一套完善的管理体系，改善他们的企业经营。2.进一步加强协调服务，为创业者提供更好的创业平台。一是继续大力引进、开发、推荐创业项目，积极为自主创业者推荐符合地方特色、投资少、见效快、有市场发展前景的创业项目。二是着力打造创业实训孵化基地，建立政府扶持、市场动作、社会资本广泛参与的 7

运行机制。三是积极开展创业专家咨询评审活动，对创业人员开展“门诊式”咨询、定期专场咨询、上门现场指导等多种形式服务，并结合国家创业咨询师职业资格认证，进一步规范创业服务专家咨询评审队伍建设工作，加强对专家服务效果的评估，重点评估服务质量、创业者对专家服务的满意度等。四是着力抓好创业者企业的经营情况跟踪调研工作，定期组织创业交流和考察等活动，沟通信息，结对互助，推动创业健康发展，提高创业学员所办企业运作的稳定经营率。3.根据学员实际，实施分类培训。根据各类培训人员的年龄、文化、求知愿望，有针对性地分类实施培训，紧密结合本校实际开发和选定适合特定群体人员的技能培训项目和培训课程，注重培育“1+X”一专多能的复合型技能人才，突出创业培训的实用性和灵活性。我们的创业培训工作虽然取得了一定的成效，但离上级的要求特别是和弟兄市区相比，还有一定的差距，我们要借这次省厅领导、专家莅临本院指导的难得机会，恳请多提宝贵意见，并给予政策性的指导和帮助，以使我们的各项工作做得更好、更完善。回顾过去，我们信心百倍，展望未来，我们豪情满怀。我们坚信，在省、市、区人社部门领导的关心、指导下，我们的创业培训工作定能迈出更加坚实的步伐，为全民创业作出新的更大的贡献。8

第五篇：全民创业汇报范文

镇全民创业工作汇报

各位领导:

年初以来，镇党委、政府对全民创业工作十分重视，把全民创业工作与当前招商引资、项目建设、围绕新农村建设大力发展第三产业等工作结合起来，把全民创业与解决群众的就业增收问题结合起来，千方百计争取各类优惠政策，努力营造宽松的创业环境，采取多种措施激活民资，启发民智，增强群众的创业和就业能力，并取得了显著成效。现将全民创业开展工作情况汇报如下：

一、强化宣传，深入发动，营造全民创业的浓厚氛围

我们通过标语、横幅等宣传形式进行广泛宣传，向干部、群众宣讲全民创业的意义。同时，组织创业有成的人士和创业愿望强烈的群众多次召开创业经验交流会，镇党委、政府以全镇农村劳动力技能培训为契机，对创业成功的人士进行了表扬，鼓动群众创业，充分激发了群众创业冲动和激情，取得了明显的效果。首先表现在村干部对全民创业的热情有了明显的提高，干部找

项目多了、干部办实体的多了，群众做生意的多了，干部和群众都在积极想点子，找路子，寻求致富途径。

二、加强领导，健全机构，确保全民创业落到实处为了加强对全民创业的组织领导和指导，镇党委、政府成立了由主抓领导任组长、劳保所所长任副组长的全民创业领导小组，并确定两名专职工作人员专抓全民创业工作，积极为全民创业需要资金的群众协调资金，搞好服务，全力为全民创业提供有力的支持。

三、多策并举，广集民智，掀起全民创业新热潮一是支持自主创业。镇政府对自主创业的干部和群众大力支持，扶持村村冯志东、文永强等育苗示范户8户，带动全镇油松育苗户12户，栽植油松等树苗130余亩，带动就业70余人。今年4月初我镇对自主创业的28家农家乐餐馆40余人免费进行自主创业方面的知识培训，并出资5万余元聘请四川剑门关豆腐宴厨师来我镇为农家乐厨师进行了现场培训，是我镇的旅游接待能力和接质量都有了很大的提升。在外务工返乡人员已经充分利用国家惠农政策，利用小额担保贷款积极创业。黄牛埔村返乡村民马焕军在镇政府支持下预计投资30万元流转石尧铺村土地70亩准备育白皮松树苗56

万株，预计可安置40名农村剩余劳动力就业。二是审时度势，创新思路，促进农民就业增收。我们积极与就业局协调，为全镇8各行政村农民举各类办培训班4期，培训群众150多人，10多人被安排到宝鸡西普公司就业，50余人在镇绿化管护、生态管护员，卫生保洁、劳动保障助理员等岗位找到工作。三是积极帮助群众解决创业中的难题。对创业遇到困难的群众，镇政府工作人员帮扶创业，从技术、资金、信息等方面给予帮助协调，解决创业中的实际问题。对有创业意向的群众，帮助研究制定切合实际的致富项目。目前已通过审批小额担保贷款40多万元，帮助3个就业困难人员实现了再就业。五是加强科技示范园建设步伐，建成堆子村，村村2各千亩无公害蔬菜种植园，促进现代农业转型增加农民收入。

四，优化环境，搭建平台，倾力为全民创业搞好服务

通过优化政策环境、服务环境、市场环境以及浓厚的人文环境，给创业者提供一个良好的创业平台，在全镇大力弘扬“务实、奋进、发展、和谐”的创业精神，努力把群众的创业欲望释放出来，创业激情迸发出来，创业潜力挖掘出来。目前，我镇已初步形成了人人思创业、家家奔致富，真抓实干求发展的良好局面。今年全镇新增个体工商户2家，新上企业1家，新上1个养殖项目，全镇项目投资已达----元。

五、我镇全民创业工作存在问题和今后打算

我镇全民创业虽然取得了一定的成绩，但随着新农村建设步伐的加快，土地集中流转推进加速，农村剩余劳动力的增加，仅仅依靠现有的农民培训师资和设施，无法很快全部解决他们的就业、增收问题，劳动力转移的任务仍然十分艰巨。

下一步，我们将进一步加大劳动力职业技能培训力

度，积极探索办班培训、以工代训、结对帮带等就业培训新形式，充分发挥农村养殖、种植等农村专业经济合作组织的作用，使本镇的农村专业技术人才都能有用武之地，使本镇剩余劳动力就业有新门路，增收有新渠道，使全民创业成为助推新农村建设的加速器，在促进农村富裕、社会稳定方面发挥更为积极的作用。

二0一一年五月二十六日