第一篇：2018年教育这么干
2018年，教育这么干！
五年成绩单，今年怎么干——政府工作报告说2018年教育这么干本报北京3月22日讯（记者 宗河）今天，新华社受权全文发布李克强总理代表国务院在十三届全国人大一次会议上所作的政府工作报告。3月20日，十三届全国人大一次会议表决通过了关于政府工作报告的决议，批准了这个报告。今年的政府工作报告中出现了几次教育？提到教育时都说了什么内容？对今年的教育工作又提出了哪些任务要求？本报记者对此进行了梳理。在回顾过去五年工作时，政府工作报告指出，“教育事业全面发展”。“扩大科研机构和高校科研自主权，改进科研项目和经费管理，深化科技成果权益管理改革”。“稳步推进教育综合改革，完善城乡义务教育均衡发展促进机制，改革考试招生制度”。“坚持教育优先发展，财政性教育经费占国内生产总值比例持续超过4%。改善农村义务教育薄弱学校办学条件，提高乡村教师待遇，营养改善计划惠及3600多万农村学生。启动世界一流大学和一流学科建设。重点高校专项招收农村和贫困地区学生人数由1万人增加到10万人。加大对各类学校家庭困难学生资助力度，4.3亿人次受益。劳动年龄人口平均受教育年限提高到10.5年”。在对2018年政府工作的建议时，政府工作报告指出，“发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇‘大班额’，着力解决中小学生课外负担重问题。儿童是民族的未来、家庭的希望。要多渠道增加学前教育资源供给，重视对幼儿教师的关心和培养，运用互联网等信息化手段对儿童托育中育儿过程加强监管，一定要让家长放心安心。大力发展职业教育，支持和规范社会力量举办职业教育。推进普及高中阶段教育。以经济社会发展需要为导向，优化高等教育结构，加快‘双一流’建设，支持中西部建设有特色、高水平大学。继续实施农村和贫困地区专项招生计划。发展民族教育、特殊教育、继续教育和网络教育。加强师资队伍和师德师风建设。要加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想”。此外，政府工作报告还多处提到了与教育相关的内容：——在“发展壮大新动能”部分提出：做大做强新兴产业集群，实施大数据发展行动，加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”。——在“加强国家创新体系建设”部分提出：鼓励企业牵头实施重大科技项目，支持科研院所、高校与企业融通创新，加快创新成果转化应用。——在“落实和完善创新激励政策”部分提出：赋予创新团队和领军人才更大的人财物支配权和技术路线决策权。对承担重大科技攻关任务的科研人员，采取灵活的薪酬制度和奖励措施。——在“促进大众创业、万众创新上水平”部分提出：要提供全方位创新创业服务，推进“双创”示范基地建设，鼓励大企业、高校和科研院所等开放创新资源，发展平台经济、共享经济，形成线上线下结合、产学研用协同、大中小企业融合的创新创业格局，打造“双创”升级版。深化人才发展体制改革，推动人力资源自由有序流动，支持企业提高技术工人待遇，加大高技能人才激励，鼓励海外留学人员回国创新创业，拓宽外国人才来华绿色通道。——在“推进社会体制改革”部分提出：深入推进教育、文化、体育等改革，充分释放社会领域巨大发展潜力。——在“加大精准脱贫力度”部分提出：深入推进产业、教育、健康、生态和文化等扶贫，补齐基础设施和公共服务短板，加强东西部扶贫协作和对口支援，注重扶贫同扶志、扶智相结合，激发脱贫内生动力。——在“推进农业供给侧结构性改革”部分提出：鼓励支持返乡农民工、大中专毕业生、科技人员、退役军人和工商企业等从事现代农业建设、发展农村新业态新模式。——在“推动农村各项事业全面发展”部分提出：完善农村医疗、教育、文化等公共服务。大力培育乡村振兴人才。——在“增强消费对经济发展的基础性作用”部分提出：支持社会力量增加医疗、养老、教育、文化、体育等服务供给。——在“促进外商投资稳定增长”部分提出：全面放开一般制造业，扩大电信、医疗、教育、养老、新能源汽车等领域开放。——在“着力促进就业创业”部分提出：今年高校毕业生820多万人，再创历史新高，要促进多渠道就业，支持以创业带动就业。——在“强化民生兜底保障”部分提出：关心帮助农村留守儿童。加强城乡困境儿童保障。——在“为人民过上美好生活提供丰富精神食粮”部分提出：要弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观。加快构建中国特色哲学社会科学，繁荣文艺创作，发展新闻出版、广播影视、档案等事业。建好新型智库。倡导全民阅读，建设学习型社会。深化中外人文交流，增强中华文化影响力。——在“继续贯彻对台工作大政方针”部分提出：扩大两岸经济文化交流合作，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等待遇。
第二篇：有效备课,就得这么干!!
【专题】有效备课，就得这么干！！
2015-04-08 教师帮
备课是教师工作的重要内容，有效的备课是避免无效学习的前提。但今日之备课已被彻底异化、变态化、虚假化、无效化。有歌为证，歌名《心太软》：
《心太软》
“夜深了你还不想睡，你还在抄教案吗? 你这样辛苦到底累不累? 还是纯属自我安慰?”
那么教师该如何有效备课呢？
一、废除所谓写教案
写教案不等同于备课，抄教案更是伪备课。误人误己，遗毒无穷。惟有取消查教案，教师不必违心地把宝贵时间耗费在全无意义的抄教案上，才能谈得上备课不备课，有效没有效。
所“写”教案如何，一丝一毫也不能反映备课情况。或者可以说，教案越“好”，备得越差，教学越是无效。在任务重大压力的情况下，如此有限的、宝贵的时间，用来抄教案，哪来时间备课?遑论有效?
而真正意义上的、扎实有效的备课，不一定是以教案来体现。可以是零星的笔记，可以是杂乱的摘抄;可以是资料的拼贴;可以是符号、圈点、勾画;也可以是个中三味，烂熟于腹，运用之妙，存乎一心，了无痕迹，方为“不射之射”，几于备课之最高境界。真正踏踏实实备了课的教师，是不可能有一本很好看的教案的。
须知真正有效的教学，必然基于真正有效的备课，也必然不依靠教案。正如一味按剧本表演的演员是三流演员一样，一味按教案上课的教师必然是蹩脚教师。
二、功夫在诗外
备好课的基础是什么?不是参考书、现成教案、这个那个技术、此项彼项工具，而是教师自身综合素养。
读书、学习，是提高自身素养的不二法门。教师要做终身学习的典范，不可固步自封，自我满足，放松学习，那样是连本职工作也做不好的。
仅仅看本学科的书、教学的书也是不够的，须知学科整合、综合学习是大势所趋，不容回避。文科教师也可以看一点理科书，理科教师也可以看一点文科书，看不了太深的，可以看一些基础的，普及性质的。知识面广一点，对备课，对教学，是大有裨益的。
教学书可以看得多一点，教案可以看得多一点，但要养成习惯，坚持长期看，汲取营养，为我所用;而不是临时抱佛脚，教哪课看哪课，照猫画虎，生搬硬套，不求真实效果，只图敷衍任务。要多看真实的教学实录，那些花里胡哨作秀的所谓优质教案，是用来哄鬼的，不是用来教学生的，可以少看点。话再说回去，有抄一篇教案的时间，可以看五六篇教案，抄一篇毫无收益，而看上五六篇必有启发。是抄个漂亮教案来换取教案检查的好评价呢，还是对工作负责，对学生尽责，扎扎实实多看几篇教案呢?为人师表者不可不深思而慎取。
三、透彻理解备课的本义
备课所备者何?是“备学习”，而不是“备上课”。是为学生学习而准备，而不是为自己好教而备。出发点不正确，往往南辕北辙。
不能仅仅考虑自己教得方便，教得“精彩”，教得舒畅，而是应把学习和学习者作为焦点，以教导学，以教促学。不要学某些作秀性质的，要从学生学习的角度来分析是否真正有所得。
要把自己当学生来想想：如果我是学生来学习，我会遇到什么问题?我怎样才能较快地掌握?……以学生的眼界去设计教学思路,预测学生可能的思维活动并设计相应对策。
以语文教学而言，不要被教参上的东西奴役，而要从学习者的角度出发，以开放的心态，认真体会阅读与写作的真实感知、路径、问题。这样才能有效组织学习，使讨论成为真讨论，思考成为真思考，感悟成为真感悟，而不是走向预设答案的装摸做样的走过场。那样的走过场，我称之为伪教学、伪学习。
题外话：
要备得细，但万万不可讲得细。“讲课”是一个可恶的词，“讲深讲透”是一个害人的想法，当然，仅仅针对语文教学而言。
以细致的结论取代细致的学习，以喋喋不休的灌输取代过程的引导、思路的启发、方法的点拨，使埋头记笔记替代了探索、讨论、相互激发，使学生开不了口，动不了手，转不起脑筋，这样的教学，我称之为强暴式教学。
一堂语文课，如果教师的“讲”超过一半时间，就几乎可以认为无效了。如何才能讲得少而有效?就是要在备课上下功夫。惟有备得细，才能讲得少，教学才有效。唧唧歪歪地复述教参上的结论，说明根本没有尽心地备课，尽管他很有可能缴得出一本漂亮的所谓教案。
第三篇：《做项目，不得不这么干》读后感（精选）
《做项目，不得不这么干》读后感
郇长武
《做项目，不得不这么干——从硬功夫到软实力》根据大量的实践经验，尤其是从失败中得到的经验教训，总结出在不确定和可变的项目管理过程中，造就卓有成效的项目经理所需的关键因素及技巧。
结合公司和事业部对项目里程碑达成率的要求，通过学以致用有关的经验教训，强化项目经理责任意识，全力以赴冲刺项目里程碑，按合同要求完成阶段性任务，进一步提高合同履约率，是期望通过阅读实现的目标。读书体会如下：
项目管理“没有近路”
唯有付出不懈的努力
本书没有宣扬大思想。因为大道理好讲，小事情难做。更多的是分析小案例、讲细节、讲实践，关键在落实、对行为的管理。项目问题错综复杂，都用一些常规方法来解决；走捷径的结果往往是原地打转，问题照旧。常见问题解决了，方法落实好了，再配以合适的绩效机制，业务成果自然就有了。“该出的汗总得出，改付出的总得付出。”现实中的最大童话莫过于相信不劳而获，最大悲剧就是相信有点石成金的捷径。
有人类的时候就有项目管理，需要着眼实干，注重解决实践中的常见问题。项目管理做的好无非是善于思考和总结提炼，在行为上更得力。如果忽略细节、忽视常识，那么注定没法建立一流的项目管理。
按套路开展项目，通过启动会议获取团队承诺
好结果来自对客户及其业务的理解，深入了解干系人及项目需求。需求管理问题对于项目的成果和潜在的失败有明确的影响，糟糕的需求管理成为项目最终失败的潜在因素。在改进需求过程上投入精力是一项划算的投入。人的需求一定存在某个“痛点”（Pain Point）令其不舒服，只有找到了痛点，才能明白其所有观点的真正由来。每个人都生活在自己世界中，站在自己的角度看问题。重视干系人（特别是客户）潜在或隐含的业务，是项目最终成功的关键因素之一。
现实中，痛点表现出来就是其最担心的方面，能否找到痛点（或者说看清其最担心的事）几乎决定了项目的成败。一个常见的例子是，项目的本质是业务问题，而技术背景出身的项目经理往往常将项目看作技术问题。寻找痛点的一个简单方法是关注对方的重复语言。需求调研的核心是澄清而非说服，识别需求后面的业务动机，获取真实需求，挖掘痛点并给出相应的解决方案是项目管理者不可回避的挑战。
当今世界正处于快速的变化中，越来越多的不确定性正在发生，社会的节奏现在越来越快，大家更倾向于“先干起来”的理念而忽略了仪式的重要性。一个好的项目启动会（开工会）有助于帮助项目团队的每个人在同一起跑线上、向着同一个目标前进。历史证明，很多项目失败的原因是因为他们不了解管理层对项目的期望。相反，如果我们团队成员时间，让大家彼此了解和与管理层建立良好的关系，当项目后期遇到困难（所有项目都会遇到）时，前期的工作效果就显现出来了。
团队主动沟通，做到有效沟通
一个项目的成功或者失败是与花在跟发起人和团队进行沟通的时间以及沟通的质量直接成比例的。德鲁克先生说“在沟通中最重要的事情就是听到没有说出来的话”.一个项目经理很重要的工作就是沟通，必须在正确的时间以正确的方式向正确的人沟通。“永远不要让发起人从别人那里得知你该给他的信息”,与发起人通常会有三种其他类型的沟通：突发事件沟通、非正式的沟通、正式的沟通。
项目经理是沟通的核心，做好项目的沟通计划是必需的，使用沟通矩阵核查沟通问题，选择合适的语言模式。管理干扰，降低工作被打断的高昂代价。创造和使用项目工具是项目组织优秀与否的本质区别，知识工具化、工具可视化是核心竞争力。同时，不解决问题的实质，仅依赖于工具是难以取得实效的。项目组每个成员需要时常提醒自己“沟通、沟通、再沟通”并天天反省。
管理和控制变更，避免进度游戏
唯一不变的是变化，频繁变更时项目管理的最大难点。每个项目都有诸多限制和制约因素——范围、质量、进度、预算、资源等，项目管理团队应对此加以关注。项目计划制订时，人们倾向于乐观，因为项目的不确定因素导致实际过程却是复杂的。必须面对的现实是，要素完备、可以完全按照理论来实施的项目几乎不存在。项目经理的价值就是在要素不完备的情况下寻求可行解。项目计划应注重实效，估算准确而非精确。“恰到好处的规划”随项目进展不断进行规划和重新规划——渐进明细、滚动式计划，认识“计划、计划、再计划”的重要性！
把握问题关键，提升项目团队绩效
人是最宝贵的资源，又是最靠不住的资源。激励不能使团队的智商提高到120,但是，不进行有效的激励，团队的智商可能会变得比62还要低。激励技术人员是令管理者头痛的事，重视跨项目团队协作存在的问题。提高项目团队的执行力，管理并化解文化冲突，让员工深信工作的价值，管理者需要发挥导向作用。及时表扬、真诚激励，让员工参与项目管理，帮助员工成功、拓展晋升途径。
激励是比惩罚更有效的措施，让员工获得激励，培养和保护员工的成就感。好的激励应该建立在公正和公平的考核与评价体系基础上，而且考核与评价体系本身也是影响成本的重要因素。项目奖金从哪里来？项目奖金从减少项目的浪费中来，这样不仅不会增加成本，还会增加效益。体系合理，项目成本就能很好地控制，从而大大节约成本开支。那些考核与评价体系不合理的公司，无一例外地发生了项目成本大量浪费地现象。
提升能力、管理自己、影响他人
干系人管理最体现项目管理者的水平，管理发起人和客户并远离是非，加强自我修炼。项目成功需要称职的职能部门，让干系人为项目“付出”.项目经理需要获得各部门对项目投入的承诺，避免混乱，有效项目治理和知识管理是保证，做知行合一的项目管理者。项目经理需要提升能力，让自己真正在“领导”,并做好压力情绪管控。
切实总结是提升项目管理水平的正路，将项目经验教训传授给后来者。对于事业部现在的项目里程碑达成率情况，加强项目阶段性工作检查和经验教训总结是可以立即见效的一步。
第四篇：《做项目，不得不这么干》读后感（fwsir推荐）
《做项目，不得不这么干》读后感1000字
李竹华
沟通，是讲话，是相互的讲话，也就是交流。做好沟通需要具有主观能动性，具有一定的沟通技巧。
《PMBOK指南》将沟通管理作为一个专门知识领域，其认为项目经理应该花75%以上的时间用在沟通上，由此可见沟通在项目管理中的地位。
其实从现实情况来看，沟通的地位貌似显得比专业的技术更为重要。分析当前软件项目开发、实施和运维过程中产生的问题，其中绝大部分属于沟通存在问题造成的，几种典型的症状包括：需求不明确造成开发成果走样；一个问题多次交互、反复确认才能得以解决；现场实施发现系统缺陷、开发人员不认可，相互推诿等等，这些问题分析到最后，其根本原因往往是相互之间没有沟通清楚，从而造成如此状况。
那么在项目管理的过程中，怎么做好沟通管理？首先，增强员工沟通的意愿，强化主管能动性，这一点可能是最难的。
作为软件企业的员工，我们的同事普遍不善于沟通，应该说是不喜欢沟通。每个人习惯于沉浸在自己的技术世界里，去钻研、去想象、去猜测，而不愿意去分享、去表达、去交流。很多时候我们都认为这跟每个人的性格有关，但可能更大的原因是我们没有营造一个良好的、表达自我的氛围。当一个人长期处于一种压抑交流的环境中时，积极的心态就会受到影响。这种良好氛围的营造，需要考虑多方面，比如：提供便于交流的办公场所、鼓励发表个人言论的有效形式（会议、演讲）等等。记得有篇文章曾经说过，办公室里面普遍存在的独立的卡座或隔间，可能是限制人员友好交流的障碍，或许可以考虑优先进行改变。同时，交流需要好的心态，尤其是项目经理，必须懂得倾听团队成员的声音。在项目建设过程中，我们应该创造一个良好的交流环境，一个好的交流环境可以激发人的思维，一个差的交流环境会抑止交流的欲望。而在沟通环境中，项目经理的心态是比较重要的。
其次，沟通需要一定的规划和有效的方式。我们在做项目的过程中，通常会有制定项目实施计划的习惯，但尚未形成制定沟通计划的习惯，沟通往往在项目的开展过程中随机进行。按照书中所讲，除了普通的聊天，项目过程中通常有三种类型的沟通：正式沟通、非正式沟通、突发事件沟通。不同类型的沟通对应不同的内容和形式，为了达到好的沟通效果，在一个项目中往往需要相互结合。而由于我们开展沟通的随机性，实际的沟通类型往往都是突发性质的沟通，这种沟通在缺少规划的情况下，容易缺少沟通准备，只是把问题简单的抛出来给其他人，从而陷入沟通障碍。
有些项目可能涉及许多团队和大量的干系人。当业务范围较广泛时，确保业务团队、项目团队、管理团队的信息准确性、一致性和及时性，是成功的关键因素。书中对项目沟通规划列举了20项关键事项，每一项在项目进展过程中，项目经理都需要不断的审查有效性，使用沟通矩阵，及时处理沟通计划存在的执行问题。这些工作是我们在做项目管理中缺失的，值得借鉴推广。
第五篇：做项目，不得不这么干读后感
做项目，不得不这么干读后感
读完一本书以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候静下心来好好写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的做项目，不得不这么干读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
人是宝贵的资源，又是最靠不住的资源。对研发人员来说，这个话还该加上一段：人是最难伺候的资源。
“外行领导内行”备受国人批评，但对项目导向型组织来说这种情况却难以避免——没有人能把多个专业都变成内行，而项目又常是跨专业的复杂工作！事实上，无论项目经理是否具有专业背景，项目中总有一些技术问题他们不明白。在专业技术人员心中，在技术方面是外行的管理者仍然是他们从心理上、潜意识中不愿意接受的。
研发人员挖起“坑”来，恐怕真够老总们难过的。研发项目存在大量的不确定性，在这些外行的管理者面前，技术专家们可以随意拿出几个技术问题（甚至技术术语）说事，估计这些“老外”们只能干着急。
“创新嘛，总有很多不确定性，计划不如变化！”
“牛顿能够预知他何时能够发现万有引力吗？”
“爱迪生能事先知道何时能够发明灯泡吗？”
“技术问题”成了研发人员的免死牌。如果老板本身就是技术高手，这些问题可能少一些，但企业也可能面临更大的问题。
“技术问题”就成了项目中常见的挡箭神器，其效力之大、使用面之广令人叹为观止！
由于商业环境的快速变化，企业的寿命越来越短，猝死率越来越高，企业难以向研发人员提供职业安全的保障。
十年来，柯达、诺基亚、黑莓、夏普、松下、LG、悍马等明星企业等纷纷衰落，而Google、三星等企业则迅速崛起。“江山代有才人出，各领风骚数百年”的场景已改为"商场代有人才出，各领风骚能几年？乔布斯尸骨未寒，苹果公司的iPhone6S就不再风光。面对挑战，苹果又能支撑几年？
获得研发人才对企业的忠诚度越来越难，而高薪是吸引人才流向的一个主要因素。
在工资总额没有较大增长的情况下，企业可以调整薪酬结构，即调整固定部分与浮动部分的比例来激励研发人员。可以适当增加固定收入的比例，月度收入不与考核挂钩，使研发人员的当期收入与行业水平保持一致，以满足研发人员注重当期收人比较的心理。
在研发人员的薪酬结构中，固定收入和浮动收人的比例表明了风险由谁承担。固定收入占总收入的比例越高，说明风险由企业承担的额度越大，反之则说明风险由研发人员个人承担的额度越大。
卡内基-梅隆大学软件工程研究所的调查表明，有75%的项目组处于混乱级，其重要原因在于管理人员不注意去建立好的流程。尽管大多数软件人员不是流程的拥护者，但在有明确流程的团队中，有60%研发人员的'士气极佳或良好，而在没有明确流程的团队中，这个比例只有20%。
如果不了解企业的运作体系，会误认为改善人们的积极性、改善人们的敬业精神就等于改善他们的业绩。事实上，企业运作的系统及系统与人的互动，可能占绩效的90%或95%。
总之，人员的管理是公司目前的核心也是难点，口头上需要人才，行动上把把人当民工，才是公司需要警惕的事情。
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