第一篇：移民后纠结：孩子梦想当清洁工 中国家长受不了
移民后纠结：孩子梦想当清洁工 中国家长受不了
正文
2013年10月21日07:41
来源：人民网
加拿大华裔姑娘（中）身着汉服在广西参加汉服秀、汉服制作等活动。
刘万强摄（资料照片）
西方教育体系看起来很美，不仅造就了顶尖的科技、商业、艺术和体育人才，而且孩子们似乎都能轻轻松松地享受着金色的童年时光。给孩子一个快乐的童年，让孩子在西方先进的教育体系下成为精英，这是很多中国人移民加拿大的美好愿望。但是，在亲身体验加拿大教育体系后，我们发现，要在加拿大实现精英梦远非我们想象的那么容易。
加拿大教育体系的二重结构
加拿大的教育理念和教学方式是很好，学校注重孩子的品德培养，教学方式灵活，鼓励学生大胆创新，自由发挥，老师尊重学生个体差异，因材施教，这些让我们终于理解了为何各个领域的前沿人才多出自西方教育体系。
但是加拿大的教育体系又是二重结构的，其精英教育只是由私立学校提供的对极少数人的教育，国内的家长经常抱怨高额的教育支出，而私立学校的费用其实更加昂贵。顶尖私立学校的学费一年在3万加元左右，再加上校服、校车、各种慈善捐款、课外兴趣班、补习班费用等，一年的花费在4万加元左右，超过了加拿大人均收入。在加拿大按照精英的路子培养孩子到大学的花费基本是一栋别墅的价值。
对绝大部分中国移民来说，孩子们只能入读公立学校。加拿大公立学校教育目的是培养合格的社会公民，给孩子们基本的品德、文化教育以及生存技能的培训，所以公立学校无论从教学装备、师资力量还是学习强度来说是与精英教育不相匹配的。
我女儿杰西卡入读的是安大略省排名靠前的公立小学。当我初次去学校办理入学登记的时候，学校的简朴甚至简陋很是让我意外。教室和办公室没有空调，只有一个小小的操场，更谈不上游泳池、体育馆、塑胶跑道等。学校隔周的星期四中午会卖比萨饼给学生，用来弥补安省教育经费拨款的不足。教师职业是“大锅饭”加“铁饭碗”，其敬业精神实在没法跟中国老师比。除音乐课和体育课，其余课程均由一个老师带领。学校没有统一的教学大纲，老师的教学也很随意，教学内容尤其是数学比国内浅显得多。虽说公立名校孩子的学习成绩普遍不错，但是很大程度上与学校本身无关而是与家庭教育相关。当然公立学校也有一些特殊的项目例如天才班，那也是针对极少数的智力超常孩子的特殊教育。再看看公立学校的孩子们，由于没有作业和考试的压力，孩子们人人都觉得自己很棒，自信满满，而且还有很多时间去滑冰、游泳、露营、踢球等等，孩子们在这种宽松的环境下真是如鱼得水。曾经看过杰西卡班小朋友题为“我未来的职业理想”的作文，清洁工、出租司机、厨师、超市收银员、图书管理员、消防员、保安等等这些都是孩子们的理想。
看来学校的公民教育挺成功的，但是对拥有精英梦的中国父母们来说却是难以接受的事实。难道我们放弃国内已然有成的事业，来到加国从零开始辛苦打拼，仅仅就是为了让孩子们在这里做一个快乐的普通劳动者吗？
教育回流并不完美
挥之不去的精英梦使得中国父母们除了想尽一切办法让孩子上公立名校，进天才班，加强课后辅导等外，还想到了教育回流。
国内填鸭式的教育方式和题海战术让我们深恶痛绝，但是国内强大而坚实的基础教育造就了孩子们知识全面、基础扎实，尤其是数理化方面中国孩子有明显优势。如果我们能够让孩子回流接受几年中国的教育，一则可以形成学业优势，二则养成良好的学习习惯，第三还可以学好中文，这在中文已经成为加拿大职场一个越来越明显的竞争优势的情况下，无疑为孩子的未来增加了些许筹码。同时，孩子们回到加拿大还可继续接受加拿大的创造性思维教育，英语也能跟上，这岂非占尽中西教育的两种好处？孩子也兼具中西优势？
于是有人说，让孩子回流中国读几年小学，回来后不仅养成良好的学习习惯，打下好的学业基础而且数学程度远胜加拿大孩子，同时英文还能跟上，思维方式也来得及转变。有的说，让孩子初中回流中国学好数理化，回来后其水平等同于这里的高中，这样既不耽误英文，将来能考个好大学，同时还可学几年中文。
但是，也有人对这些看似完美的中西结合模式提出质疑，因为如果将来在加拿大生活和工作的话，英语和文化融入是很重要的因素。就英语来说，要在加拿大的职场上谋求更高层次的发展，出色口才和文笔是非常重要的，而这需要长期积累和学习。试想中国孩子从小学到高中一直在学中文，但是中国职场上中文口才文笔俱佳的人只是少部分。同理，在加拿大的移民孩子本身英语学习环境就比不上当地白人家庭，如果再离开几年，可想而知其英文能力肯定有限。同时教育回流还涉及到孩子跟父母分开，或者父母要重新找工作等等一系列问题，有的处理不好引起家庭动荡，会严重影响孩子的身心发展。
选择适合我们的那一个
回流还是不回流？有些父母还在纠结中，有些父母已经付诸实施。遇到一位刚刚结束教育回流的母亲，她的孩子小学二年级选择教育回流，回到加拿大后上五年级。她告诉我，在国内几年虽说语文和数学提高很快，但是英语退步厉害，尤其是孩子的英语听和说又要开始一个长期的适应过程了。
我在想，几年之后当孩子英文提高后，是不是中文又该退化了。真是顾此失彼啊。看来用教育回流来占尽中西教育两种好处显然不现实。两种教育体系各有利弊，我们只能选择适合我们的那一个。
中国教育体系下是人人争当精英，个个在考试和题海战术中苦苦挣扎，但最后90%的孩子是陪练，因为精英注定只能是少数人。不过，对坚守精英教育的家长来说，中国教育体系至少为孩子提供了接受精英教育的机会。加拿大精英教育虽然将绝大多数人排除在外，但是对抱着顺其自然心态的父母来说是个好的选择，因为如果你的孩子是智力超常儿童，那么他们也可进入公立学校的天才班接受精英教育；如果你的孩子是普通孩子，那么就在公立学校里轻松而快乐地成长为普通劳动者吧。(责任编辑：唐悦芝)
第二篇：中国梦，孩子梦，未来梦
中国梦，孩子梦，未来梦
一年一度的“六一”国际儿童节是孩子们的节日，每年的这一天，全中国的亿万儿童都会坐在电视机前，收看由中央电视台少儿频道为他们精心制作的文艺晚会，“六一”晚会已成为数以亿计的孩子们生命中宝贵的文化记忆和难忘的情感收藏。今年也不例外，一台名为《快乐的节日》的晚会，将会如期与3亿7千万儿童见面，丰富多彩的内容，充满童趣的节目，如梦如幻的虚拟世界，嘉年华式的欢乐氛围，以及对“中国梦，孩子梦，未来梦”的艺术表达，将陪伴孩子们度过快乐的一天，在他们生命的年轮中留下难忘的印迹。
创新一：动漫串烧 卡通聚会
国内优秀的动画片是孩子们重要的精神食粮，经典的卡通形象是孩子们的好朋友，2013年“六一”晚会《快乐的节日》将孩子们熟悉和喜爱的卡通形象集合在一起，孩子们唱着国内优秀动画片中的歌曲，在动漫世界和卡通形象零距离接触，和观众、主持人一起互动。利用现代高科技手段、数码技术打造的特效场面，以及人物、场景、特效三维立体影像，将带给小朋友强烈的视觉冲击。
创新二：有朋自远方来
“六一”是全世界儿童的节日，“六一”晚会每年都会邀请外国的文艺团体参加，今年国外艺术团体的演出阵容更是强大。俄罗斯同代人舞蹈艺术团，是享誉国际的艺术团体，他们带来了俄罗斯热情洋溢的传统舞蹈；来自日本富士电视台儿童频道的女孩们，带来的是充满童趣的踢踏舞；还有在印度达人秀中大放异彩的Bad Salsa组合，他们的拉丁舞技巧高，难度大，激情四射。这些外国的小朋友迈着欢快的舞步来到中国，不仅带来了本民族的艺术，也带来了对中国小朋友的美好祝福。古巴魔术大师Ernesto planas Roldan是当今世界上最杰出的魔术师之一，擅长喜剧魔术表演的他，送给小朋友们的礼物是难得一见的魔幻世界。
创新三：我和你 在一起
今年4月20日四川芦山遭受了七级地震，欢度节日的时候，晚会的主创人员没有忘记灾区的孩子们，他们带着全中国人民的关爱和嘱托来到芦山，把七彩的风车插到芦山的各个角落，希望灾区的孩子们自强不息。在特别节目《凝聚每份爱》中，小提琴演奏的《我和你》有了全新的意义，“我和你，心连心，同住地球村……”如诉如泣的琴声，把我们和灾区孩子的心紧紧地连在一起，把全国人民对灾区人民的牵挂，特别是对灾区孩子们的惦念演绎得淋漓尽致，爱心和信心在一种大爱的氛围中传递。
创新四：小品首现 感受温暖
留守儿童的问题，曾引发了全社会的关注，在欢度节日的时候，他们最想要的是什么？由著名喜剧演员表演的《演出》，表现了祖孙间的温情和父母与女儿间的关爱，留守儿童将走上舞台与父母通话，他们的故事，让我们知道了这样一群孩子简简单单却又极其渴盼的梦想是什么，希望他们能够像其他孩子们一样，体会到来自家庭和社会的温暖。
创新五：经典儿歌 美丽传承
经典儿歌在“六一”晚会上每年都唱，但这次进行了重新包装，唱着这些经典儿歌，爷爷奶奶爸爸妈妈会回想起他们的童年，孩子们会感受到催人奋进的力量。优秀的小歌手柳博跟歌唱家一起演唱《春天在哪里》，著名歌唱家廖昌永和女儿一起演唱《我们的田野》，著名舞蹈家黄豆豆甘当绿叶，带着孩子们翩翩起舞……那些深受孩子们喜爱的经典儿歌《春天在哪里》、《我们的田野》、《闪闪的红星》、《中国少年先锋队队歌》，以全新的面貌和风格唱响在“六一”晚会上，这些歌饱含着丰富的内涵和美好的记忆，已经成为几代人人生中的重要记忆和宝贵财富，在舞台上实现了美丽传承。
创新六：童真童趣 童心童乐
《蔬菜进行曲》的舞台是一个可爱的蔬菜乐园，小演员们扮演成12种蔬菜在菜园中玩耍，小歌手与蔬菜小精灵互动，表达了健康生活，热爱自然的绿色环保主题。曾夺得2012年世界花样跳绳锦标赛亚军的上海体院学生们的精彩表演，将带给孩子们美的享受。一位神秘的奥运冠军也会来到现场和小朋友一起联欢，和杂技演员一起表演。
创新七：浓浓中国情 家和万事兴
晚会带有浓郁的中国情，30头漂亮的小狮子由60个孩子舞起来，最小的孩子才6岁，来自香港的专业舞狮团将与小朋友们一起互动。少林武僧的武术表演，舞狮和武术混搭，新鲜又有趣。十二生肖也被纳入晚会，光影变幻中，老鼠娶亲，牧童放牛，小猴嬉戏，雄鸡报晓，万马奔腾的场景活灵活现。这些节目和我们的民族文化血脉相连，涌动着强烈的民族自豪感。
家庭是社会的细胞，家和万事兴，社会和谐，亲情永续，著名歌唱家宋祖英演唱的《小孙子的吻》，德高望重的老艺术家和孩子们一起联欢，都表达了这个意思。56个民族的孩子们沐浴着温暖的阳光，放飞明天的希望，在祖国大家庭的怀抱中健康成长，成长为明天的栋梁。
第三篇：中国梦演讲稿：中国梦 家长美
中国梦演讲稿：中国梦 家长美
中国梦演讲稿:中国梦 家长美
随着奥运圣火的点燃，嫦娥三号的成功发射，航母舰载机的完美起降„„无数中华儿女都在编织着美丽的中国梦，xx儿女在xx现代化建设的道路上，一路披荆斩棘，勇于开拓，默默耕耘，编织着美丽xx的梦想。
曾记得87年来华大上学时，常逛的只有中山街，后来在九一街口建了一栋电梯楼，这就成了我们到楼顶看xx全景的至高点，如今这栋楼已淹没在林立的大厦之中，显得那么矮小。大学毕业后，选择在晋江工作，租住在老鼠经常出没的石头屋，至今还记得有天晚上老鼠从脸上爬过的场景。常游的只有旧剧院旁一条低矮的商业街，每逢下雨时，泥泞的街道溅起点点泥花„„今天的大xx人在金融改革、民营经济发展、美丽乡村建设、民生保障、文化繁荣发展、生态建设等领域都有了长足的发展，硕果累累：宽阔的街道、美丽的小区、县县通高速、城乡居民都享受医保„„xx人本着“空谈误国、实干兴邦”的思想，在各行各业埋头苦干，敢拚能赢，创造了一个又一个辉煌，赢得了“东亚文化之都”的美誉。
今年春节有位中学同学一家从外省到xx自驾游，要回去前一天才打电话询问我是否还有什么地方好玩的。他按照网上提供的自驾游功略，游览了崇武古城，观看了惠安的精美石雕；游览了西沙湾宽阔平整的沙滩，赤脚踩在细软的沙子上，尽情地玩着海水，直到采蚵的惠安女提醒要涨潮了，才依依不舍地离开；游玩了清源山，面对老君岩，倾听“道可道，非常道，名可名，非常名„„”深邃哲理；游览了摩尼教的遗址草庵寺，看到了《倚天屠龙记》中明教的画像；游览了洛阳桥、五里桥，领略了古人的智慧；游览了蔡氏古民居，了解了闽南的建筑风格；游览仙公山、开元寺、承天寺、天后宫、关帝庙，知道了xx人的虔诚，还吃到了面线糊、拳头母、牛肉羹、马加羹、蚵仔煎、土笋冻、虎咬草、白鸭汤、菜粿、芋圆、鱼丸等好多小吃，感受了xx的美食文化„„我赞叹他功课做得不错，并答应当天陪他体验一下不同的感受。
我带他参观了闽台缘博物馆，了解闽南的风俗；参观锦绣山庄，欣赏精美的陶瓷工艺，美仑美奂的纸织画，并观看了惠安女表演、提线木偶剧表演、南音演唱等，让他们一家流连忘返；参观了源和文创园，感受xx人的创意思维；参观南少林，讲解佛教是觉悟的教育，佛是觉悟的人，不是神，寺中的佛殿、佛像、供花、供果等都有教育意义„„甚至佛像的眼神都教育人们要精神内敛，看自己的错误，只有战胜自己私欲的人，才是真正的英雄，才有资格进入大雄宝殿，接受人们的供奉。佛教的宗旨是众善奉行，诸恶莫做，通俗讲就是全心全意为人民服务。晚餐，我请他们去西街吃肉粽、蚵仔煎，还特意去旁边的小巷买来菜头酸。一天游玩下来，他们赞不绝口，感叹在xx游寺庙、吃小吃还是得有当地人陪同，才能看得明白，吃得不腻。晚上，请他们到家中泡茶，感受安溪铁观音的韵味，聊天中他们好奇问我春节是怎么过的？
我告诉他们，除去值班、给亲戚拜年，其它时间都在学习，充实、快乐。参加传统文化义工年会，分享各自在日常生活中落实传统文化的收获。六和缘老板分享：照顾病中父亲时，将父亲吃剩且吐有痰的半碗线面，当场吃下去，那是父亲和他最快乐的一天。在六和缘素食馆中有位老阿婆因为牙齿咬不动素饺皮，剩了很多，他一句埋怨的话都没说，一直给老人家道歉，并当场将吃剩的饺子皮吃下去。我明白了这就是六和缘的成功秘诀，明白为什么常常都看到六和缘的客人从楼上一直排队到街上。参加王凤仪性命哲学思想的论坛，明白伦理道德与疾病的关系，亲身体验病人心结打开后，身体恢复之快令人难以置信。参加王凤仪性命哲学思想的论坛，了解伦理道德与疾病的关系，体验病人心结打开后，身体恢复之快令人称奇。参加福建省爱和生命关怀公益协会年会，用原始点医学为有缘人服务„„同学一家听了我的介绍，都很羡慕xx的慢生活，希望有机会能再来xx。
听了老同学的赞叹，我深深感到，xx的魅力不仅仅在城市建设的辉煌，更重要的是历史的xx、大爱的xx。xx人深深地懂得“二十一世纪是中国的世纪”的真正内涵是中华文化的世纪，在城市发展的过程中，xx完好地保存了开元寺双塔周边的环境，晋江保存了五店市的风貌，保存了让外地游客感叹的文化底蕴。
“蓝蓝xx湾，火红刺桐花”，海洋文化赋于xx人广阔的胸襟，xx人不仅懂得“佛教见性，道教保命，儒教明伦，纲常是正”的道理，懂得“三教一体，九流一源。百家一理，万法一门”的道理，而且以更广阔的胸襟容纳了世界各地的文化，成为“世界宗教博物馆”，并被授于“东亚文化之都”的美誉。在城市建设发展的过程中，xx一直都非常重视文化建设，道德建设，将“此地原是佛国，满街都是圣贤”的诗句继续传唱。xx人懂得道德约束的力量远超法律，特别注重家风建设，家道传承，深刻理解“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格”的道理，“慎终追远，民德归厚矣”，晋江企业家每年都有人捐巨资助人，并成立了晋江慈善总会，帮助了成千上万弱势群体，在xx举办过两届大型传统文化论坛，石狮举办了三届传统文化论坛，随后各地纷纷成立了“女德班”、“弟子规学习班”等公益培训机构，各种小型化的传统文化演习班深入xx、晋江、石狮三地，将传统文化在日常生活中进行落实，受益人群已经影响到周边的城市。
当人们对xx建设啧啧称赞的时候，我却留恋在文化xx、历史xx之中，感受着传统文化带给我的一份安宁、一点智慧。有时在晨钟暮鼓声中，沉静在朗朗的诵经声中，静静地洗涤着心灵的污垢；有时邀约三五人静静地打坐，体会一下“宁静致远”的心境；有时到西沙湾的海滩上，面对广阔无边的大海，倾听大海诉说，体会“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的心境，所有的烦恼都将随风而去。有机会就参加一次传统文化论坛，做一次义工，感受一下xx的大爱文化，体会一次付出的快乐„„
我们这些新xx人不仅仅为“中国品牌之都”、“民营特区”、“xx模式”、“晋江经验”而自豪，为经济总量连续14年居福建首位有自己的一份贡献而自豪，更为xx人“海纳百川”的胸襟所折服，不仅让越来越多的新xx人融入了建设新xx的征途中，更把xx当做自己的第二故乡。随着xx湾跨海大桥建设即将建成，xx、晋江、石狮连成一体的大xx将以更加开放的心态，更加广阔的胸襟迎接海内外宾朋。
雄关漫道真如铁，如今迈步从头越。今天的大xx人以大爱的精神来建设xx，一个古韵漂香的xx，绚丽多彩的xx，文明和谐的xx，繁荣富强的xx已经浮现在眼前。
第四篇：励志中国梦家长邀请函
“励志中国梦，感恩在心中” 大型公益报告会家长邀请函 尊敬的家长朋友： 您好！
多年来你们呕心沥血，含辛茹苦，让自己的孩子有更好的生活条件和学习环境，希望他们成龙成凤，回报桑梓，却苦于极少数的孩子不懂得父母的辛苦，骄傲任性，唯我独尊，养尊处优麻木冷漠。对于您，这一定急在心头，愁在眉梢。您希望您的孩子感受到父母养育的辛苦吗？您希望您的孩子远离网络、远离冷漠、远离陋习吗？您希望你的孩子能感觉到学习的喜悦和对教育的欣慰吗？您希望享受您的孩子那一份难得的感恩之心吗？
成功不能等待，孝心不能等待，感恩不能等待！为了让感恩力量在校园延伸，为了给您和孩子搭建一个感恩教育的广阔平台，为了加强学校、家长和孩子之间的情感交流，培养孩子树立正确的人生观、价值观，学校家长需求邀请中国青少年事业发展中心感恩教育讲师团来校开展亲子感恩教育讲座，诚邀您到时莅临参加，相信一定会带给您和您孩子的强烈的心灵震撼！
“励志中国梦，感恩在心中”每场演讲都拨动了一个又一个青少年的心弦，留下的不仅仅是掌声和泪水，更留下了千千万万个孩子积极向上、奋发图强的精神和信念！
加强孩子的德育建设，教他们学会与人相处，学会努力进取，这对孩子们将来人生发展十分重要。而这仅仅依靠学校单方面的努力使远远不够的，还需要家长们积极配合与支持。为此我们诚邀莅临本次大型演讲活动，并期待通过这次亲子演讲活动，让您孩子的心灵得到洗礼，最后升华学习进取的动力！
演讲时间
2015 年
5月15日下午 2点进行，请家长提前20分钟进校。希望您能陪同一起参加（父母至少一人）
演讲地点：学校校园，请家长陪同孩子一起就坐。请家长自带凳子。期待您的到来，再次感谢您对学校工作的大力支持！汤家小学
2015年5月13日
___________________________________________________________________ 家长签名： 年月日
第五篇：近来读到一些关于孩子学弹钢琴过程中的挫折和家长们遇到的一些纠结
近来读到一些关于孩子学弹钢琴过程中的挫折和家长们遇到的一些纠结,我也想就此发个言.因为这类常见问题,我家基本避免了.我的两个儿子从第一次手指碰触琴键起,愉快的状态延续至今.其实对于孩子学琴,我和他爸从一开始是持抵制态度,认为我们完全可以免俗.但没料到两个孩子从小看别人弹琴留连忘返,常对音乐表现出极大兴趣.于是我家就逐渐形成了一套很另类的愉快学琴法.我们总的指导思想是:学会弹琴就行,让孩子的生活更丰富更有情趣.决不是向着几岁弹琴,连续获奖,以郎朗为榜样的目标努力.所以不设压力,以轻松自在为基调.在生活中我有几个很熟悉的中国和德国音乐专业的朋友,从事钢琴,提琴,声乐,舞蹈,话剧等,我们常交流聊天.而我本人也是在德国的美术学校和中文学校里教孩子们画画的老师,出国前是中央美院本科,在德国是插画设计,所以做为一个也教艺术,还身处艺术这一行的妈妈,对我的俩个儿子在学琴这件事上还是有些想法的.通过日常实践,有些体会,写来给大家参考参考,或许多少会有些启发...第一:兴趣很重要
据我观察,孩子对什么有兴趣就是在这方面有才华.兴趣与才华是基本成正比的.每个孩子都具有独一无二的才华.但孩子的兴趣不一定只有一个,也不一定只是音乐和钢琴.所以家长首先要以自己孩子的兴趣特点来引导.我家这俩个从小对音乐明显的喜欢.我啰嗦一下他们具体的学琴过程,以证实兴趣起了多大作用.初步入门阶段: 三年前在他俩(当时一个10岁一个6岁)的强烈要求下,做为新年礼物,我们买了个不到一百欧元的Yamaha电子琴给他们玩.我认为在不确定孩子对弹琴有长久的兴趣前买这个很合适.因为它有许多多变的功能选项,还存有许多经典乐曲,有一个音乐电脑小屏幕,很附合孩子好奇游戏的天性.我的孩子刚开始就是不知不觉地把它当老师,启蒙入门弹起的.虽然它琴键没有力度,后来换钢琴时孩子会觉得按起来费劲,但适应两周后就很快不存在这个问题了.新鲜与热情阶段: 先是两个月的乱弹琴,然后他俩开始试着用一个手指头把他们熟悉喜爱的圣诞儿歌给按了出来.在我的夸奖鼓励下,颇有成就感.接下来的半年他们互相切磋,居然两只手弹出了致爱丽斯和土耳其进行曲上半部等.这个过程是他们充满了热情与动力自学的,想尽一切办法或上网一遍遍看别人弹,或去听别的小朋友弹,越弹越有兴趣.这个过程没有五线谱,孩子全靠耳朵和脑子里对每个音的记忆,在琴键上摸索研究.这种方式其实对孩子的主动性,记忆力,专注能力,具象,抽象思维是极好的训练.(副作用是导至他们数学都学得很好.)
进步与挫折阶段:
当他们想要跟老师学的愿望十分强烈时.我们才请了钢琴老师.并换了一台琴键有轻重之分的电子钢琴.终于盼来了老师指点,他们无比珍惜.自学之中攒了一大堆疑问,老师一解答马上就开窍了,学得认真,进步很快.但不久问题出现了.福福还好,佑佑(7岁当时)不爱弹了.因为:一,他不喜欢老师总让他反复弹简单的指法练习曲.二,他不喜欢学习五线谱.我没强迫他听老师的,只是跟他商量:“那咱们就不学了?”.他说:“好!”于是停了.没有老师管的他不久又找回了当初“玩琴”的乐趣.学以致用收获阶段:
他要弹他喜欢的.比如:一次他看完泰坦尼克电影,貌似很受感动,一连几日努力把主题曲给弹了下来.接着在学校的夏天节上自告奋勇为大家充满感情地弹这首.弹完后,老师家长都说感动得要掉眼泪.而福福也应同学的要求,为大家弹几首最爱玩的电脑游戏背景音乐,在班里人气急升.老师让佑佑办了个小小钢琴班,教大家弹着玩.学期末佑佑还忙着给每位打印成绩单,不亦乐乎.显而易见,对孩子来说,音乐不分高雅还是通俗,他们做到了学以致用,让他们喜欢的旋律在生活中伴随左右,娱人娱己.琴摆在他们的屋里就像个带来快乐的好伙伴,他俩经常你弹我唱,(这俩位也因琴而开始和睦相处,我窃喜).更窃喜的是他们学琴,我没被累着,当个热心粉丝,最多在音乐的表达上提点听后感等建议意见.那段时期他们因为尝到了甜头,所以总在弹,以至于我不得不强行规定弹琴时间长短...如何继续发展阶段:
去年佑佑班老师带他们参加一个市音乐学院举办的儿童钢琴音乐活动.当上百个孩子们在台下听完按排的几个孩子表演弹奏后,佑佑班的同学大喊我们学校还有一个会弹琴的.于是佑佑被请上了台.他弹了圣诞歌,弹了泰坦尼克,弹了海绵宝宝,台下的孩子们激动得跟着唱和鼓掌.看来还是走通俗路线最受欢迎.过后,佑佑被老师高高举了起来谢幕.当然这个过程是回来后带队老师描述给我听的.还交给我当时有四位钢琴老师留下的电话号码,说是想收他做学生.而佑佑一想到又要学枯燥的五线谱,就拒学.随他去吧.待他再过几年长大点,理智些,再学也行.我的一个朋友在德国读了钢琴博士,现在是国内某大学的教授,他说,他是十六岁想学琴了,才开始学琴的.再说我们身在艺术这一行,很明白,孩子就算有才能,就算几个老师都看好的话,还需具备执着,专注,力度,运气,悟性等关键东西.其实我心里对这俩孩子有数.比如佑佑个性不踏实,没毅力,自由散漫.福福虽以上各方面都貌似合格,但近来他却对电脑更热衷,偶像是比尔盖茨.呵呵,可见,老师和家长都不能左右孩子本身的自我发展意愿.我的想法是顺其自然.只要看到他们始终对音乐做游戏般的喜爱并从音乐中得到快乐就是给未来打下了最好的基础.有时我也有疑问,这样自由自在地学貌似还行,但和那种从小严格训练地学倒底哪个更靠谱.于是就这个问题常同孩子的钢琴老师以及我的音乐专业朋友探讨.结论是:
从兴趣快乐学起当然最好!这样的孩子是幸福的.家长不必耽心,一个孩子如果真是这块料的话,会很自觉的要求自己不断全面提高,不断深入进专业里去.如果不学专业,音乐带来的乐趣与修养也会使一生受益无穷.但如果忽视兴趣的重要性,换来的是不快乐的,压力式的,不堪一击的,负作用大的学法.其结果往往是:他们接触的许多学过钢琴的国内来的留学生,其中考过了十级的不少,但有谁还在弹,几乎没有.有的甚至识谱都忘了.因为他们在学琴过程中往往忽视了去体验音乐中蕴藏着的丰富的情感色彩.第二:找一个好老师很重要.孩子和老师是互动的.也就是说,再好的老师当碰上了一个不感兴趣的孩子时,也没了兴致.但如果孩子原本有很大的兴趣,跟老师学了一阵后,越来越没了兴趣.那问题多半是出在老师身上.这是家长判断老师好不好的最简单办法.其实做为一个有经验的教艺术的老师心里都有数,怎么教,是很灵活的.可以省事地教,也可以用心地教.省事地教,就是做到令家长满意.或用所谓多数家长欣赏的“严师出高徒式”.或直接教出外行人眼中认可地好.这种教法往往概念模式化,四平八稳,表面效果好,教起来不用动脑筋,教法材料都是照搬现成的.孩子的感受不重要,听老师的要求才重要.可这样孩子会慢慢失去兴趣.感受不到艺术里最可贵的个性的发挥,感受不到通过音乐表达情感带来的乐趣.用心地教,就是做到对孩子好.这对老师是个挑战.因为这需要老师很多好素质.首先是老师正统的专业素养,这样才能从一开始就引导孩子走上艺术的正途.然后是爱护孩子的个性特点,因材施教.因为每个孩子都有很个人的想法和怎样学的愿望,如果老师能做到尽量满足孩子可爱生动的愿望,比如那一本本貌似很专业的练习曲跟孩子有什么关系呢.难道老师不能在教孩子弹他想学的儿歌同时不知不觉的把该掌握的技法,必要的知识教进去嘛.这样孩子从一开始学的就是他内心最感兴趣的,遇到困难也会自觉有动力去克服.保护好热情与兴趣,再指导启发,就是为孩子今后的深入发展提供一个无限的空间.我不会为孩子请一个不能商量的老师,也不会为孩子请一个一味只是兴趣玩乐迎合孩子的老师.老师和老师的差别真是很大,越发感到,遇到一个好性格好品德的老师是孩子的福气.福福很满意他现在的钢琴老师.他目前正在学他喜欢的莫扎特的小夜曲.因为他自己想学,并很想弹好,所以老师对他的要求他都自觉照做,比如识谱知识,一些指法技巧,对节奏旋律的掌握,以及在感受和表达上的理解...他同老师商量每两个星期上一回课,因为一个星期过得太快了,还没太多时间练好...他现在十三岁了,学琴对他来说是自己的事,会很自觉的把握好它在生活中的分量,并把钢琴老师做为令他十分佩服的榜样和朋友.(我个人认为,男孩跟男老师学最好.)
徳国虽然是一个有深厚音乐传统的国家,虽然从幼儿园起就有普及的幼儿音乐启蒙班, 但发现身边认真学音乐的孩子还是小众.小学和中学里一个班也就一两个在学琴.相反这里的华人家庭几乎个个孩子都在学钢琴或提琴.一个学钢琴的小女孩妈妈跟我讲,她女儿去参加了几次儿童钢琴比赛,听台下的德国人总吃惊怎么得奖名单上全是亚洲孩子的名字,而她女儿的爸爸是德国人,长相上看不出中国人的样子,但当最后由妈妈领着去领奖时,台下又是吃惊,居然还是一个亚洲孩子.哈哈.可见大多德国孩子学琴多半只是爱好着学学.不太当成事.这里没有考级这回事,也没有任何功利色彩.第三:去学唱歌吧!
我其实特别推荐让孩子去学唱歌,参加一个小小合唱团,这比只是一个人在家练琴有意思多了.不论孩子唱得好不好,有一个集体,大家一起唱歌是快乐的.还能交到好朋友.唱歌对孩子的性格开朗愉快自信很有好处,从这点来说,真是优点大于弹琴许多倍.我认识的搞音乐的家长都送自己孩子去学唱歌,说是会让孩子学到太多有益的东西.而我的体会也是如此.总结: 好像是爱因斯坦说过,想象力比知识更重要.其实不论哪个行业,走到深处后,大家的知识技能都差不多地好,但有谁还能再超越,那就要看境界的高低了.也就是说,地球上那些各行各业的名人大师事实上最终靠的是想像力与创造力,及优秀的人格而成才.孩子学艺术恰恰是用来培养这些能力的.艺术就像赋予孩子的一对翅膀,它应该为生活带来情趣与快乐并启发灵感和智慧.当孩子不喜欢它的时侯,一定是哪里走歪了.
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