第一篇：申论答题的“十全十美十分满意模式”
申论答题的“十全十美十分满意模式”
郭五林
申论概括材料的“十全模式”
下面我对申论应考方法进行分题论述。介于申论能力测查的核心不变，命题具体要求常变，我在这里采取以不变应万变的方式，按概括问题、提出方案（对策）、进行论证三道题来进行讲解。
一、请用不超过150字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题（或主要内容）。
理解题意：
(一)字数限定。不超过150字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。
(二)表述方式：要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。一般不直接引用具体事例或数字。
(三)范围限定：只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。
(四)轻重权衡：反映的主要问题，也即表述的主要事实或观念。答题时不要囿于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路走向或观念的变迁。
答题步骤：
(一)在阅读的过程中勾划出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。
(二)将勾划出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干成分，提炼出其基本意思。
(三)把材料中反映的基本意思加以整理和分类，用通顺的语言把它组织起来，组织起来，就是全文所反映的主要问题。
我们在前边讲概括的“十全模式”时，我们讲过，对一个材料的概括，从形式上要用“总括句+分述句”。“总括句=时间+地点+人物+事件”。“分述句=发生（原因）+发展（过程）+高潮（表现）+结局（影响）”。
我们在阅读材料时，脑海中只要装有这个模式，我们就会很快地找出材料中的相关内容。经过阅读和思考，我们将材料中的相关信息与“十全模式”对应起来，就会得到：时间=当前，地点=我国，人物=网站，事件=对未成年人造成严重影响。
关于分述句要填充的内容，我们先在脑海中形成如此轮廓印象。
原因两方面：网吧上传不良内容，未成年人缺乏自控力。
发展：网吧提供多样不良内容，未成年人上网成瘾。
高潮：未成年人失德、失范、走上违法犯罪道路。
结果：危害道德，危害社会。
然后我们再结合材料，尽可能利用材料提供的词语，将印象与材料紧密结合，使印象变得贴近实际，使印象得以具体化。
最后，我们在大脑中再对这些信息进行整理、加工，将词语之间的缝隙填充完满，将语言按照我们的行文习惯在大脑中再默读一遍，确认行文通畅后，我们就可以迅速地把它表述出来，按照35字/分钟的写作速度，不到6分钟就能把答案写好。
关于概括问题（内容）的“十全模式”的方法，我们现在归纳一下，叫做概括问题的“三步走”策略。第一步是按模式要求寻找材料，形成初步印象；第二步是将材料具体化，使其紧密结合实际；三是在大脑中再检验，最后写作成文。申论解决问题的“十美模式”
理解题意：
1、字数限定：不超过350字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。
2、解题对象：针对给定材料，提出解决方案。问题在给定材料之内，一般是近涉关系，很少是远涉关系。
3、适用性。由于招考的公务员，是管理国家事务的人才，因而，所思所想，都必须站在政府的角度，提出的方案一要就事论事，以点代面，二要可以执行，不能大而空，要切实可行。
答题步骤：
1、认真分析概括出来的主要问题。这是保证对策（方案）是否具有针对性的重要依据。
2、寻找问题发生的环境和条件。这是保证解决问题的方案具有可行性的重要依据。
3、根据环境和条件，从不同角度或层面提出解决方案。
我们在前边讲到提出方案（对策建议）的“十美模式”时谈到，：解决问题要采用“二三五”思路。
二=套话+实话
套话表述模式
套话=针对材料中反映的问题，现结合实际，提出解决方案，供领导参考。
实话有两种表述模式
（实话一）三=观念+制度+操作
（实话二）五=管理部门+管理方法+管理措施+管理对象+管理目标
实话表述要求：
职能分工明确。各就各位，各司其职。不错位、不越位、不空位。
管理方法得当。遵循基本原则，把握基本要求，不违常理，不反常态。
管理对象清楚。大体清楚与细节清楚的完美结合。不能笼而统之，大概差不多。
管理措施适宜。具有可行性和可操作性，管理部门有条件实施，管理对象能够接受。
管理目标可达。跳一跳就能摸着，跑一跑就能跟上。不能高不可攀，不能低不可及。
特别说明：答题时因三和五是交叉的，所以实际演变为“二三”模式或“二五”模式。但“二三”里含有“五”，“二五”里也含有“三”。表述时要注意生动而不生硬，模式而不呆板。
一般来说，答题时使用这样的思维模式：
一、转变观念。认真学习„„文件，贯彻落实„„指示精神。改变现有的„„观念，通过„„，树立„„观念。··
二、建立„„体制，完善„„制度。我们要制定„„措施，为„„工作提供制度保障。
三、健全领导机构，充实班子人员，狠抓„„工作落实，大力加强„„执行监督。
本来，“套话+实话”用规范的语言来表述应当是“缘由+事项”。考虑到考生对带有专业的语言有一定的陌生感，可能产生抵触绪，同时因为申论中用的专业术语又有很多是应用写作中的，用多了会让考生觉得学中文的占优势，影响考生对申论考试公平性的怀疑，所以我就用任何专业都明白的“套话+实话”这种表述方式。
现在，我需要提请大家注意的是，我的研究一直是在经受着国考申论的检验的。这套模式我其实在2002年就提出来了，但当时没有发表。历年国考申论的第二题如果遵循这个模式，在框架上是没有问题的。所以，曾经阅读过我《申论学》的考生，有很多都考过很好的成绩，考上了理想的岗位。
需要说明的是，国考申论难度是在不断加深的，对考生的测查也更加深入。07国考申论第三大题第1小题：“给定材料中谈到了排土场、尾矿库的绿化，“空心村”、砖瓦窑场和工矿废弃地的整治，请概括说明这些作法的目的和意义。不超过200字。”实质上是考查考生对“管理目标”的理解，这个题根据材料就能比较好地应答，所以本题仅限报考行政执法类、市（地）以下综合管理类职位的考生作答。而第四题第2小题：“假如中央有关部门成立联合检查组，对地方征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况进行专项检查，请列出此项检查所查的主要内容。”实质上是考查对“管理对象”的理解。它要求考生把“管理对象”细化，这个题难度就加大了些，所以本题仅限报考省级（含副省级）以上综合管理类职位的考生作答。
请大家务心注意，今后国考申论完全可能考“应当坚持的原则”、“需要采取什么目标”之类的试题，如给出“打击商业贿赂要坚持什么样的原则”，“提倡个税主动申报的目的和意义”等类似申论要求。这些申论要求的难度就更大。如果要求考生根据材料判断具体事件该何具体部门主管，应如何管理，那难度就更大了。
所以，国考申论要考好，必须靠长期积累，不能寄希望于短期培训。我个人认为，短期培训只能起到“激发潜能”的作用，不能对考生起到根本上的促进作用。所以，正像医学上说的“要食补，不要药补”，考生也要靠长期积累知识和经验，而不能信赖于短期突击。当然，“不奋不启，不悱不发，举一反隅，举一隅不以三隅，择不复也。”如果考生在长期学习过程中，感到郁闷，不能化解心中疙瘩，去请教一下理论上有建树的专家也是可以的，它可以使考生少走很多弯路。如果培训班真是有专家授课，也可去听听。兼听则明，偏听则暗嘛！
申论进行论证的“十分满意模式”
理解题意：
1、文章体裁。应当写成议论文。申论是就特定事实展开论述从而表明作者观点，因而需要对事物或道理进行论述，而这种文体很显然是议论文。很显然，这种议论文有很强的针对性，既强调事实论据也强调理论论据。
2、论述内容。从给定材料所反映的主要问题生发开来，由此及彼，由点到面，由现象到本质，由微观到宏观，像波浪一样向外延伸。
3、申论要求。
一、中心明确。就是观点鲜明，肯定或否定，赞扬或贬斥，清楚明了，不含糊其辞。在文中最好使用段旨句。既方便阅卷教师迅速获知文章主要信息，又方便考生自己写作时紧紧围绕中心来写，使文章思路清晰，层次清楚，条理分明。
二、内容充实。就是要求论述过程中理论与事实要能很好地结合，既要讲道理，又要摆事实。事实与道理紧密相连，互相支持，为中心论点服务。
三、论述深刻。就是要求论述时能看到事物的本质而不是只看到现象，不能囿于事物的表面必须要深入事物的核心。要一针见血地指出问题的实质并旗帜鲜明地表明观点。对一件事还不能只看到其操作层面存在的问题，更需要从体制、观念、心理等方面进行分析，进而提出切实可行的解决方案。
四、有说服力。这是对文章的论点、论据、论证提出的要求。论点要鲜明，论据要有力，论证要合逻辑。三者就像屋顶、墙壁、结构一样密不可分。申论要贴近生活，贴近实际，贴近群众，从简单的现象或事实中发现深刻的道理，将深刻的道理用平实的话表达出来。
4、篇幅控制。申论文章在篇幅控制上通常结合具体实际规定字数，有话则长，无话则短。但若要展开论述，1200字应是低限。要展开论述，如篇幅太短，只能拟成提纲式的文章，无法深入详细地论证，也无法在语言上运用较多的铺陈排比。如篇幅太长，又不符合行政机关精减公文的时代趋势。但国强则文盛，估计以后的申论在字数要求上会有所放开。大凡盛世，其文章必显铺陈排比之势。
5、形式要求。从本考试的目的，也就是录用国家公务员来看，评卷的基本要求是客观公正，因而即使是论述题，各位考生在答题时虽然有一定的发挥余地，但总的来说规范性是很强的，占着主导地位，因而作文必须从标题、结构、语言、文面等方面表现出规范性来，这样才有利于写作与评卷。
写作步骤：
1、反思给定材料提出的主要问题。
2、结合自己阅历，提炼出中心论点。注意要从国家机关工作人员的角度，为国家利益着想。
3、围绕中心论点选择能证明恰当的材料，在头脑中酝酿写作提纲，对全文进行谋篇布局。
4、将头脑中酝酿成熟的文章内容表述出来。注意不要随意修改，不写错别字，保持卷面清洁。
下面我们结合申论作文的“十分满意模式”来分析一下这篇倡议书。
抵制低俗之风，坚持文明办网，推动互联网行业健康发展
互联网事业快速发展，适应了广大群众日益丰富的文化生活需求，已成为人们获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体。然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务，甚至传播“黄色”内容等严重危害社会的问题。营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求、保障未成年人健康成长的迫切需要。为推动互联网界文明办网，把互联网站建设成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园，千龙网、新浪网、搜狐网、网易网、TOM网、中华网、百度网、北青网、中国搜索网、西陆网、西祠胡同网、雅虎网、和讯网、大旗网等十四家网站，联合向全国互联网界发出如下倡议：
一、在互联网工作者中大力宣传、贯彻、落实胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，坚持文明办网，把互联网办成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。我们要坚持唱响“主旋律”，坚持传播有益于提高民族素质、推动经济社会发展的信息，努力营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。
二、坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境。不刊载不健康文字和图片，不链接不健康网站，不提供不健康内容搜索，不发送不健康短(彩)信，不开设不健康声讯服务，不运行带有凶杀、色情内容的游戏，不登载不健康广告；不在网站社区、论坛、新闻跟帖、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息，积极营造网络文明新风。
三、坚持自我约束，实施行业自律。建立、健全网站内部管理制度，规范信息制作、发布流程，强化监管、惩处机制；加强对网站从业人员的职业道德、网上公德教育，增强社会责任感，推动互联网行业健康发展。
四、自觉接受管理，欢迎社会监督，开设举报电话、举报邮箱，建立全天候举报制度，对网民反映的问题认真整改，不断提高网络媒体的社会公信力，让社会信任，让家长放心，让广大网民文明上网。
倡议网站：千龙网、新浪网、搜狐网、网易网、TOM网、中华网、百度网、北青网、中国搜索网、西陆网、西祠胡同网、雅虎网、和讯网、大旗网
2006年4月9日
1、标题显旨深刻醒目
本倡议书标题为《抵制低俗之风，坚持文明办网，推动互联网行业健康发展》，符合申论标题要求：要简明直白，客观平实，旗帜鲜明地说明支持什么，反对什么。要把握住政治方向，紧扣材料。标题应当具有以下四个特征：
（1）、动感、力度。动词有力，形容词色彩浓烈。
（2）对称、匀称。字数相等，词性对应相同。
（3）陈述、祈使。不用疑问，不用反问。
（4）肯定、坚决。有权者有自信，态度鲜明。
特别提示：前面一句表示采取的措施或手段，后边一句表示目标或目的。
2、开篇宏观把握大局
综合数百篇领导讲话、新闻报道、文件，确认申论开头应当由四要素组成：
时间+地点+人物+事件
注意：（1）四要素可以有所省减。
（2）地点是全局性的。
（3）人物可以是人、单位、地域。
（4）事件是指对主要事件的定性表述，特别强调开头定性。
倡议书开头：“互联网事业快速发展，适应了广大群众日益丰富的文化生活需求，已成为人们获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体。”是对互联网的宏观评价，在具体要素的表现上，结合实际进行了变化，但基本意思留存。
3、结合材料列举典型事例
典型事例是指材料中给人印象最鲜明、最突出、最强烈、最深刻的案例。典型事例是相对于一般事例而言的。倡议书笔峰一转，进入所谈问题：“然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务，甚至传播“黄色”内容等严重危害社会的问题。”这与金克木先生在谈到八股文的特点时很相近，他说八股文有四大特点：“一语破的。二水分流。起承转合。抑扬顿挫。”在这里表现为二水分流，即一分为二地看待问题。主流是好的，但支流也有不好的。
4、辩证分析事件原因结果
分析原因、分析结果都要一分为二，如历史/现实，直接/间接，客观/主观，环境/个人，当前/今后，理论/实践等。注意：（1）每次分类只能采取同一种标准。（2）分析原因和分析后果最好不采取同一种标准，以使文章错落有致，变化摇曳。
倡议书接着谈发出倡议书的原因和目的。原因是“营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求、保障未成年人健康成长的迫切需要。”从社会、家长这种集体/个人的二元对立统一的角度来谈。目的是“为推动互联网界文明办网，把互联网站建设成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园”，既有政治目的“虚拟社区的和谐家园”，又有文化目的“把互联网站建设成为传播先进文化的阵地”。这两句话，如果严格要求，应当调换一下次序。
5、旗帜鲜明提出观点
通常以“我们要”、“我们一定要”加上标题的形式提出观点，也可将观点更细化，在写作时就是将标题语句精细化，增加适当的定语、状语、补语。倡议书接着提出本文观点：“千龙网、新浪网、搜狐网、网易网、TOM网、中华网、百度网、北青网、中国搜索网、西陆网、西祠胡同网、雅虎网、和讯网、大旗网等十四家网站，联合向全国互联网界发出如下倡议”。这个地方，如果改为“发出文明办网倡议”，就比较容易看出来了。但为了不与前面重合，使文章显得累赘罗嗦，故省略为“发出如下倡议”。大家要从形式上看出其合乎模式的地方，但也要看出其变化来。
6、条理分明进行论述
条理性强是申论的最基本要求，申论要申而论之，要像水波纹从内到外扩展一样有条理、依顺序，要按照事物的内在逻辑或外在形式，严格地逐层展开。不能交叉混乱。
基本要求：由主到次，由内到外，由此及彼，由近及远，由实及虚，由历史及现实，由重要到次要。
我们回头再看一看原文，经过分析，我们认为，倡议书的主体部分是按照“观念、制度、操作”三个层面来思考的，前两段是说的观念的改变，后面两段分别说的是制度和操作层面。文章条理很清晰。
7、段旨句表明各段段意
每个自然段的第一句话表明本段段意，然后加以论述。申论就是展开论述，前面提出观点后，后面就展开论述，或引申、或补弃，都使文章意思得到扩展。大家详细琢磨一下。
8、修辞手法增强文章气势
申论中常用的修辞手法主要有三种：排比、对偶、引用。
排比/对偶：使用很多异质同构的句子，形成排比对偶。对偶不要求工对，字对、词对、句对都可以。
引用：最好是引用一句古代名言，一句当今领导讲话。
倡议书中排比、对偶运用得比较多，大家结合原文分析一下。原文中没有直接引用，只有概括引用“八荣八耻”。没有古代名言的引用，导致文章的深度不够。
9、重申主旨推进论述
申就是申明、引申、重申。开篇申明观点，然后不断引申，结尾再重申，是申论重要的三个步骤。重申是申论不可缺少的一环。我们经常听到国家领导人讲：“我们一再申明”，“我们一再重申”，这都是申论的显著表现。重申是强化观点的重要手段。申论结尾必须重申观点，但行文上不宜完全重复，可以略做变化。
此倡议书没有重申观点，结尾嘎然而止，干净利落，符合网络这个先进媒体的快速特点。大家可能已经感受到这点。
10、书写工整增加美感
作文中通常有2分用于书写评分。很多考生在这方面1分都得不到。阅卷教师对于字写得工整的学生往往偏爱有加，这是一个趋势。国考申论试卷是将纸质试卷扫描进电脑的，是纸质试卷的照片形式，形式上与纸质试卷一致。因此考生要注意纸质试卷的书写规范工整，增加形式美感。
实际工作中，公务员有时也要提起毛笔写倡议书，书写风格如果能与文章内容协调一致，那是最好不过的。比如机关里要写一则关于树立八荣八耻的倡议书，如果能用毛笔楷体字写出来，张贴在显眼的地方，那能起到报纸、网络、电视、广播等起不到的效果，文如其人，书写风格也含有人的个性在内。如果书写工整美观，可有效地提升行政机关形象，提高工作效率，增强行政权威，树立政府威信。申论中常见错误
申论中的常见错误，我把它归结为类：
一、违背客观公正原则。申论材料来自于客观实践，又是检测考生行政能力的，因而它要求客观公正。因而，申论拒绝虚构和夸张，拒绝个性化与情绪化。但申论并不排除建基于事实和理论基础上的合理推理和想象，也不必掩饰对好人好事的认同和赞许，也不必隐藏对对坏人坏事的否定和批判。
二、违背申论思路顺序。申论是通过对特定事实进行展开论述从而表明自己的观点。它要求由此及彼，由点到面，由浅入深，由现象到本质，微观而宏观，具有较强的内在规定性。在应答申论各试题过程中，都要牢牢把握住这个思路。但当前普遍的问题是，很多考生在考试过程中，由于经验和视野所限，经常囿于就事论事，没有对给定材料进行必要的概括、提炼、引申、深化，所以文章上不了档次，特别是作文，以三档文章居多，经常得分在25分上下。所以总分在50多分是屡见不鲜。
三、违背申论表达要求。申论是一种虚拟行政行为，其行为应当具有行政机关行文的一般特征：准确、简明、平实、通俗、生动。但申论表达过程中用词不当、语句冗长、文学化、专业化、抽象化等问题普遍存在。
四、技术性错误。如没写标题、字数太多、字数太少、书面潦草、段落失衡、标点不清等，这类错误多是由习惯造成的。
第二篇：固定答题模式套写破解申论
固定答题模式套写破解申论
“申论”一词的意思是申述、申辩、论述、论证。申论是一种非常严格的录用考试，考试试题的政治导向明确，不容出现偏差。试题的客观性很强，不许随意发挥。文中的观点和内容都有定论，无可非议。题材的多样性和答题的规范性，使得答题必须有一套完整有效的方法才能从容应对。下面我以某范本进行分题论述。（申论考试一般有三部分，下面分三页显示--编者）
一、请用不超过150字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题。
理解题意:
（一）字数限定。150字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。
（二）表述方式:要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。一般不直接引用具体事例或数字。
（三）范围限定:只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。
（四）轻重权衡:反映的主要问题，也即表述的主要事实或观念。答题时不要圃于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路的走向或观念的变迁。
答题步骤:
（一）在阅读的过程中勾划出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。
（二）将勾划出的句子再进行分 析，去除限定性的语句，只留下其主干成分。
（三）用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。
答题方法:
通过对书上所有答案的分析，我认为，一个完整的答案主要应该包括三个部分:总述句+分述句+道理句。
（一）关于总括句的提炼:总括句一句话，高度概括全文主要问题。句式模型为“这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体。”其中，主语是文章涉及的主要任务的姓名或所涉主要单位名称。文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作总结、讲话、案例等。多数时候是案例。事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。对于个别文章只有一件核心事件，就只需要事件1就够了。如“这是一篇关于纯净水广告论战的报道”。
（二）分述句。就是要把总括句里涉及的内容，分条列项地表达出来。这时候，可以根据具体情况采用以下几种方法。（注意:由于《申论》考试的答案一般都是客观的、有一个基本确定的答案，因而以下各种方法只是切入角度不同，但最终答案都应该是相同的，所谓殊途同归是也，考生一定要明白这一点，不然，就会违背答题要求）
1、环节分析法。对于那些以纵式结构写的给定材料，也就是以时间阶段性为序或逻辑上的逐层深入为序的文章，可以使用这种方法。如模拟试题(一)的分述句可概括为“（这是一篇反映医药行业药价虚高情况的报道。)生产厂家自己定价，中间商层层加价，医生或医院为了自身利益给病人开高价药，病人购买高价药品。”这是按医药流通的四个环节来分析的。
2、参与方分析法。一件事情可能有几方参与。在分述句里，我们可以就各方的行为进行分述答题。如模拟试题
（六）的分述句可概括为“（这是一篇关于中国的10家苹果汁生产企业应对美方反倾销起诉取得成功的案例。)成本低廉的中国的苹果汁进入美国市场，引起美方不满，美方提出反倾销调查起诉。中方积极应诉，充分发挥有利因素，觅得了诉讼胜利，保护了中方苹果汁生产企业的利益。”广大考生反映，这种方法最为简便易行。
3、链式分析法。有时候，一则材料中所涉及的事件是一环扣一环的，各个事件之间有明显的关系，这时就适用链式分析法。如模拟试题(七)的分述句可概括为这是一篇关于我国9家彩电企业结盟限价销售彩电的报道。9家彩电企业深圳结盟之后，国家有关部门对此提出了质疑，专家认为价格联盟是变相垄断，消费者对此无动于衷，结盟商家内部意见也不统一，最终导致彩电限价失败。）
4、类型分析法。对于一则材料所涉及的是不同类别的人事物，则可以进行分类表述。如模拟试题(九)的分述句就可概括为:“(这是一篇关于我国玩具市场的调查报告。)调查表明:我国的玩具消费拥有难以估量的发展潜力。家长望子成龙心切，愿意为孩子买更多的玩具。但调查还表明，我国的成人玩具市场基本是一片空白，到目前为止，还未出现专门生产成人玩具的企业，存在着巨大的商机。玩具的开发和销售面向成人，是世界玩具有新热点。”
5、关键词分析法。对于给定的材料，有时我们会感到无处下笔进行概括。这时可以将文中出现频率高的词语罗列出来，然后结合文中事实或观点把它们串联起来。这对于初学者或心理素质差者有较大帮助。
二、用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。要有条理地说明，要体现针对性和可操作性。
理解题意:
1、字数限定：350字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。
2、解题对象:针对给定材料，提出解决方案。问题在给定材料之内，一般是近涉关系，很少是远涉关系。
3、适用性。由于招考的公务员，是管理国家事务的人才，因而，所思所想，都必须站在政府的角度，提出的方案要就事论事，可以执行，不能大而空，要切实可行。
答题步骤:
1、根据前边所述的方法，勾划出文中反映的主要问题。这是保证对策是否具有针对性的重要依据。
2、寻找问题发生的环境和条件。这是保证解决问题的方案具有可行性的重要依据。
3、根据环境和条件，从不同角度或层面提出解决方案。
答题方法:
1、分层法:有些问题，可以从观念、制度、具体行为三个层面来提出解决办法。“a、转变观念，改变现有的„„观念，通过„„，树立„„观念。”。b、建立„„制度(体制)，„„“ “C、加强„„管理，(实际行动）”。
2、职能分类法:很多模拟试题，都与法律有关。因而答这类题时，方案可以是按 “企业或单位”、“政府”、“法律”、“个人”四方来分。通常情况都是“企业应当做些什么”，“政府应当做些什么”、“法律做些什么的方式”、“个人应当做什么”。
3、核心元素分析法:抓住核心元素，提出解决方案。需要注意的是，在关于人的解决问题上，一般都需要从观念和行动两个方面来提出解决方案。如模拟试题(二)中“撞了白撞”的核心元素是 “人、车、路”，那么解决方案就是
(1)提高路人的安全意识，监督路人的行动。(要列举一些具体办法，如加强交通安全教育，设置交通路口安全监督岗等)。(2)车主必须尊重路人生命，不能因为法律授权就任意作为，在可能避免的情况下要尽量避免撞人事件发生。
(3)路的问题主要靠政府解决，政府要多
修路，修好路。(也要列举一些具体方法，如拓宽主要街道，在交通要道架设天桥，修地下通道，或封闭一些事故多发路口等)
(4)参与方分析法。就是一个事件的双方或多方，各有什么问题分别解决什么问题。这种题要忌讳各打五十大板的做法，要根据具体情况提出解决办法。这种办法也是考生最易接受的，考生平时可多演练此法。
(5)焦点问题分析法。找出矛盾斗争的焦点，解决它，就如解开争斗的死结一样。模拟试题(十四)中就是如何很好地解决新闻曝光案件。解决这个问题要从法律的、政府、新闻的实际出发，可以从宏观的、微观的两个方面来思考提出解决方案。
三、就给定资料的反映的主要问题，用1200字左右的篇幅，自拟标题进行论述。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。
理解题意:
1、文体:议论文。就是对事物或道理进行论述的文章。
2、论述内容:给定材料所反映的主要问题。可以看出，《申论》考试时都要求考生抓主要问题，因为招考的国家公务员，行使国家权力，必须要注意平衡问题。要平衡最重要的就是考虑问题时主次分明，对于轻重利弊能较好地权衡。
3、中心明确。就是观点鲜明，肯定或否定，赞扬或贬斥，清楚明了，不含糊其辞。在文中最好使用段旨句。一是方便阅卷教师迅速获知文章主要信息，二是方便考生自己写作时紧紧围绕中心来写，使文章思路清晰，层次清楚，条理分明。
4、内容充实。就是要求论述过程中理论与事实要能很好地结合，既要讲道理，又要摆事实。事实与道理紧密相连，互相支持，为中心论点服务。道理上讲，《申论》考试的一般事例都主要来自于给定资料，理论可以从给定资料中来，也可从中引发。
5、论述深刻。就是要求论述时能看到事物的本质而不是只看到现象，不能囿于事物的表面，应深人事物的核心，一针见血地指出问题的实质并旗帜鲜明地表明观点。对一件事，不只是看到其操作层面存在的问题，更需要从体制、观念、心理等方面进行分析，进而提出切实可行的解决方案。当然，深刻性的前提是必须符合党的路线方针政策，符合当前实际。
6、有说服力。这是对文章的论点、论据、论证提出的要求。论点要鲜明，论据要有力，论证要合逻辑。三者就像屋顶、墙壁、结构一样密不可分。
7、从本次考试的目的，也就是录用国家公务员来看，评卷的基本要求是客观公正，因而即使是论述题，各位考生在答题时虽然有一定的发挥余地，但总的来说规范性是很强的。因而作文必须从标题、结构、语言、文面等方面表现出规范性来，这样才有利于写作与评卷。
写作步骤:
1、通读全文，抓住主要问题。
2、思考资料提出的主要问题，提炼出中心论点。注意要从国家机关工作人员的角度，为国家利益着想。
3、围绕中心论点选择能证明恰当的材料，在头脑中酝酿写作提纲，对全文进行谋篇布局。
4、将头脑中酝酿成熟的文章内容表述出来。注意不要随意修改，不写错别字，保持卷面清洁。
文章写作:
1、标题。统观书中参考答案，标题主要有两种形式。一种是陈述式，主要包括标题揭示内容和揭示主旨两种情况。揭示内容的如“关于MBA的思考”，揭示主旨的如加快“针对医院”的改革、为了中国能有更多的海尔、要敢于和洋人打官司、三讲教育绝不允许走过场。这种标题的好处是让人一看便知论述的内容或主题。一种是设问式，如你能承受多大的噪声，这种标题的好处是能让人产生悬念，引发读者思考。我个人认为，既然是公务员考试，那标题多数时候就应当直陈其事为宜，对那些见惯不惯的事件，使用设问句能促人警醒，起到震聋发馈的作用。再有，标题中一般都有文中涉及的最常见词语。这样，考生就不该随意拔高主题，作宏篇大论。要贴近材料来。
2、正文的写作一律采用三段式:提出问题－－分析问题－－解决问题。提出问题要简明扼要，开门见山，一般都选用资料中提供的事实材料和理论材料来提出问题。分析问题要紧密结合材料，不能东拉西扯，海阔天空地乱谈。要集中力量论述主要问题，论述时有详有略，重点内容详写，次要内容略写，但要兼顾好全局和局部的关系，既要看到正面情况，又要注意到次要问题。解决问题的方案要有条理，有层次，涉及到相关部门时方案要体现各司其职、各尽所能、互相合作精神。分析问题要按照由此及彼、由表象到本质、由微观到宏观、由特殊到一般的方式进行。
解决方案要紧承分析问题的步骤。最好是前后对应，一个盖子对应一个杯子式的提出解决方案。解决方案既要有总体上的思路，也要列举切实可行的手段或措施。使解决方案既照顾到全局，又照顾到特殊情况，既解决主要问题，又控制次要问题，特别是杜绝新问题重新滋生。
在分析问题和提出解决方案时，建议采用分条列项的方式，使阅卷教师一目了然。或者使用段旨句。每一段的第一句话都概括表明本段的大意。总之，考生应当明白，无论从阅卷教师的具体情况还是机关工作作风采衡量，这种简洁快速的作文方式都是应当和值得提倡的。
无论如何，文章的写作语言都要求不使用华丽的词藻或复杂的修饰语言。毕竟机关工作作风要求稳重，不能表现出轻浮和幼稚来。要使用简明平实的语言，语言服从于和服务于文章体裁。《申论》要求写作的文章，重在解决实际问题，一定要便于阅读和接受，才能切实担负起管理国家事务的作用来。
公务员应有全局观念和综合能力，具有全方位、多角度的思维方式，善于把多种事物、多种因素联系起来综合分析，具有较强的分析归纳能力；其次，公务员应能够认识和掌握客观规律，要有深邃的洞察力。在通过对大量的资料进行科学分析的基础上，能透过纷繁的外在现象看到问题的本质，善于从微小的征兆中发现大的问题，能及时作出正确的判断和选择，能作出很好地解决问题的方案和具体措施；再次，《申论》考试能测查考生掌握信息的多与少，快与慢，对与错。另外，《申论》考试形式既严格又灵活，能有效地考察考生的文字表达能力，要求考生摈弃套话、闲话，要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰。
申论写作思路
开拓写作思路十七法 1．原型启发法。
从心理学的角度看，学生想象能力和创造能力的形成，常常有赖于“原型启发”。凭借范文和优秀习作作原型，进行启发，不仅易于打开思路，还有利于培养创新精神。例如教了《荔枝蜜》、《白杨礼赞》一类借物喻人的文章后，为了做到读写结合，可思考：根据自己的生活经验，回忆熟悉的事物中有哪些象蜜蜂、白杨树那样的东西，可用它的特点来比喻人的高尚品格的。2．追思回忆法。
从信息论的观点看，作文要经历摄取信息——储存信息——提取信息——记录信息——整理信息——最后完篇的过程。作文的关键是如何打开头脑的信息储存器，使之面对题目能有材料可写，有事可叙，有情可抒，从容下笔，挥洒成篇。如《童年忆趣》、《家乡新事》这类题目，可尽量追思回忆，在脑子里放一放“电影”，既回忆与题目有关的人和事，又回忆读过了哪些与之有关的诗文及其写作方法；然后再选择一、二件印象最深、最切题意的典型事例来写。
这种方法还能打开思维阻塞。作文课上，教师揭示命题后，一般情况下学生的思维活动就会展开，就会在大脑记忆库里搜寻与命题有关的信息。经过搜索回忆，有关信息会纷至沓来，随着思路的深入展开，由模糊而逐渐清晰。但是，学生如果缺乏心理准备，临场情绪紧张、焦虑，那么其思维和记忆的功能就显得不灵了，思维就会受到抑制。如果这种情绪得不到及时的调节和克服，就会影响作文的速度，甚至枉费心机，无以为文。
遇到这种情况，你要立刻改变思考角度，不要盯住命题想。先丢开命题的束缚。竭力回忆轻松、愉快的情景。这种情景并非与作文毫无关系，只是不从主题范围去考虑，例如构思“假如我是济公„„”，你可以暂且丢开“抑强扶弱、惩恶扬善”的有关主题，而去回忆看济公电视剧中轻松、愉快的情节。如“大闹丞相府”里秦公子作恶而得大肚子病的丑态：“妙手移瘤”里钱老板贪财得大肉瘤的可笑样子，等等。反正就是回忆自觉得有趣的情景，心理上便得到轻松。它可以促使人精力集中，思维积极，思路活跃；当愉快情景浮现在脑海时，与主题有关的信息就会接二连三地从记忆库里跳出来。当记忆闸门打开后，再按有关主题的要求收集信息，就会收到思路流畅的效果。
3．缘情联想法。
联想是由一事物想到另一事物的心理过程，是因生活中的感觉所唤起的由此及彼或由彼及此的思想飞跃。如看到青松，可联想到革命者的高贵品质；看到蜜蜂忙碌地采蜜，可联想到千千万万普通劳动者——工人、农民等等。恰当地展开联想不仅能丰富文章内容，还有助于抒发优美的情思，创造诗的意境，深化文章主题，激起读者感情的共鸣。
构思作文时，有时会出现这样一种情况，就是审视命题后，脑海中很快回忆起一则与主题有关的信息材料，但再也想不出第二则第三则„„ 因为它的映像太鲜明，太强烈，因此占据了整个记忆的大门，迫使学生的思路只按它去延伸。但是文章如果单靠这一则信息材料，内容又显得实在单簿，这时，丢开命题要求，而对已获得的一则信息材料进行多角度的材料联系的方法。可以联想与之有关的信息，如由“水库”可以联想到“水力发电站”，由“人的思想”联想到他的“品格”，由“汽车”联想到“飞机”，由“瑞雪”联想到“丰收”等。可以联想这则信息的前因后果，例如“某人跳水救落水少年”这则信息，就可以联想到是什么动力促使他去救人，救人之后，在社会上有何反应？可以从信息的反面去联想，比如由“黑暗”而想到“光明”，由“腐败”而想到“廉政”等等。诸如此类的联想为思维运行提供了广阔的天地，可以使思路四通八达，其构思速度会大大加快，同时也能提高作文质量。4．逆向思维法。
所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。例如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上，为“四化”进军吹奏喇叭；逆向思维则讽刺它攀着绳索树枝上爬，是不能自立的软骨头。再如写荷花，历来的文人都歌颂它“出污泥而不染”；逆向思维也可赞颂滋养荷花的厚实“污泥”。5．多角度立论法。
从各个不同角度进行观察立论的方法，叫多角度立论法。如学了《滥竽充数》这则寓言后，指导学生写读后感，便可从南郭先生、齐宣王、齐湣王三个不同角度来启发学生立论。从南郭先生的角度看，可以体会出：①不能当南郭先生；②不能让南郭先生再“充”下去了；③南郭先生溜走是自知之明的表现。从齐宣王的角度着笔可以体会出：①齐宣王听吹竽给我们的启迪；②是谁使南郭先生得以混进宫廷乐队；③昏庸享乐的齐宣王；④劝君莫学齐宣王。从齐湣王的角度下笔可以体会出；①南郭先生为什么要逃跑？②齐湣王高明在哪里？③从齐湣王听吹竽想到的。这样既开拓了学生的思路，又训练了思维的灵活性、创造性。6．讨论交流法。
为克服习作内容相互雷同的现象，能写富有新意和鲜明个性特色的文章来，命题后可展开讨论，谈各自选材、构思、布局谋篇的打算，以达到相互交流，取长补短的目的。
7．时空开拓法。
所谓时空开拓法，就是根据题目特点，想想人或事物在不同时间和空间的变化情况，可回顾过去，看看现在，展望将来。例如写《荒山植树》，可想想这个地方原来是什么样子，树木长得怎么样，有无鸟兽出没，过往的人多不多；想想现在有哪些单位，有些什么人来这里参加植树，种些什么树，劳动的场面、热情、干劲怎样；想想将来会变成什么样子，会不会绿树成荫，花果飘香，鸟兽在林中媳戏，人们在林中游玩。想过去现在要切合实际，想未来要新，要美。8．重新思考命题。
有时审视命题后，脑中跳出多则与主题有关的材料，然而作文有字数限制，不能都写进文章里去。丢掉哪则材料你都会感到可惜，想来想去，竟没有一则可丢，也不知该丢哪一则？似乎都与主题有关，可又理不出清晰的线索，脑子里乱纷纷，思路就是在这几则材料里兜来兜去，难以深入下去。
这时你要立刻让思路从材料束缚中跳出来，杀“回马枪”，重新审视命题。
前面说过，快速作文多是奉命而作，总有个基本的主题要求。但初次审视命题时理性的思考是不深刻的，对主题只有一个肤浅的、初步的认识。而当你回忆了若干材料后，在形象思维基础上再审视命题，则不仅仅是加深对命题的理解，而是对主题的认识有了一个质的飞跃。经这一反复，你的理解记忆材料的水平必然提高，会集中考虑最能表现主题的材料，而使其他材料“淡化”。
创造学家专门研究过这种思考方法，从认清命题目标出发，回忆与主题有关的形象，记下来（我们可用各种符号快速表示），可能在记的过程中，脑子里又浮现与主题有关形象、想法、再记，然后又回到命题目标考虑。这样反复，会创造出新的思想。反复愈多，效果愈好。当然，快速作文受时间限制，难以多次反复，但在被多则材料困住的时候，让思路返回到命题出发点重新思考，就可改变思路受阻的窘境，摆脱羁绊，以退为进。9．先考虑文章结尾。
“万事开头难”，构思文章也会碰到这种情况。在理顺文章线索过程中，有时会被“开头”搁浅。时间有限，不允许你花许多时间考虑“开头”。既然想不出好的“开头”，就得改变按部就班的习惯思考法。先让思路跳开“头”，一下子跃到文章的“尾巴”上去。10．三角运思法。
“三角思维”法——从三个角度，或选用三个典型事例，或安排三个情节（对比），或设三个理论点，等等，有力表现或阐明一个中心思想。
此法很适用于学生学写各种体裁的“千字文”，很适合于写各种应试作文。
（1）横向集中型。用互相联系、彼此平行的三个典型事例或道理，集中表现或阐明一个中心思想。象《可爱的牧场》一题，先最好找出其可爱的三点，比方说，景色可爱，牧畜可爱，牧人可爱，再顺次描写。如此，“可爱”的蕴意丰富了；而且全文内容和形式的各个方面才有可能互相配合而达到多样化中的协调统一。
若写《要有健康的心理》也可以从三个角度论述：（1）心理健康，才能充分发展；（2）心理健康，才能搞好团结；（3）心理健康，才能适应形势。如是三个分论点在思想内容和语言形式两方面才能协调一致地成为服从和说明总论点的有机组成部分；全文才能在整体上形成多样化的和谐统一。
（2）纵向深入型。用三个有机联系的事件、情节或道理等逐层加深地揭示一个主题。《鲁提辖拳打镇关西》中的三拳，一拳比一拳厉害，淋漓尽致地表现了鲁达除暴安良的义勇精神。
作文题《记一次辩论会》，也可组织会前、会上、会后三部分；而且“会上”还可仿《口技》分为三个层次，使之成为“三中有三”的结构美。
同样，写一篇《谈写字的要求》，可以从“对、好、快”三点来论述，说明文《机器人》又按其发展的三个阶段——自动木人、工业机器人、智能机器人——来说明，使人一看便明其发展过程。若写《如何阅读》，就能按“解其言、知其意、明其法（写法）”三个步骤来说明。
（3）对比突出型。即通过对比物的三次对比以突出主题。如果写一篇《致富路上》的记叙文，要求是写两个经商者，一个因诚而胜，一个因奸而败，就能这样对比：（1）经营的货物不同，其一货真价实，其一推销假冒伪劣产品”（2）对顾客的态度不同，其一说到做到，其一口甜心苦；（3）对法的态度不同，其一依法纳税，其一违法漏税。这样两人的美丑毕现，文章更能起到劝善惩恶的作用。
若要写篇《好学与厌学》的议论文，可以这样对比：（1）学习目的不同，一是学本领，一是混文凭；（2）学习态度不同，一认真，一马虎；（3）花的时间不同，一多，一少。如是，两者孰优孰劣，不是一清二楚了吗？写议论文有点感情，就更出效果。
当然，客观事物是复杂多样的，反映它的思维也不能强求一律。什么事物或问题宜从三个角度思考，什么事物或问题宜从少于或多于三的角度思考，要做具体分析。
另外，从上文可以清楚地看出，“三角运思”法同“三段式”是根本不同的。在写作中不能误把“三段式”当成“三角运思”法。
11．纵横交叉思考法。
比如我们要到某城去，垂直思考只出现一条笔直的大路，或者弯弯的小路，而纵横交叉思考展现的不只是一条路，还会出现与路有关的事物——车辆、行人、交通警、天气、时辰以及各种各样随时变幻的人和景，出现地域风光、时代色彩、风土人情乃至政治、经济、历史、民俗、文化交合起来的一系列人文景观，出现来自作者的视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等一系列感知世界，出现人物的喜、怒、哀、乐、愁等一系列情感氛围。唯如此，才能“流连万象之际，沉吟视听之区；写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊”（《文心雕龙·物色篇》）。
12．图景式思考法。
写记叙文常常出现干巴巴的叙述，仅仅交待事物发展的一个过程，因而缺乏感人的力量。之所以如此，是因为不会将语言思考变为图景式思考。只着眼于交代事情的来龙去脉，而不去再现本来活龙活现的生活图景，不去重新体验色彩斑烂的感知世界，只有“五觉”俱全地展现作者意象中的图景，文章才会产生炙手可热的活生生的令人荡气回肠的艺术魅力，才能再现和升华丰富多彩的生活。
13．弃同求异思考法。
作文虽不同于创作，其衡量标准基本上是一样的。好的文章应该是“独出机杼”，即所谓“言人之未言，发人之未发”，那种千人一面、千篇一律的文章才是写作之大忌。因而，我们每写一文，应该用这样一首“十六字诀”——人无我有、人有我新、人新我奇、出奇制胜——来要求。写作要有作者的“独特性”，“独特性”也是个性的一种体现。比如一篇名叫《礼物》的小小说。内容是：有一对青年恋人，都很爱学习，学得也很好，单位推荐女青年出国留学。出国前夕，男主人公送的礼物却是国库券。国库券到外国虽无半点用处，但可以使女朋友时时惦着祖国，惦记着祖国在负债的情况下送她公费留学的。这国库券不仅表现了男主人公的真诚和恋情，更表现了作品主人公对祖国对人民对社会主义的爱。仅凭这一点，这篇作品也堪称“构思独特”了。当然，我们要求构思独特的同时，还要要求这种构思是积极的有意义的、符合情理的。
14．“到位”思考法。
即抓住一点，深入再深入，深入到自己力所能及的最大限度。比如写议论文，贵在以理服人，力戒乱扣帽子，要坚决摈弃肯定或否定的随意性。
15．脑力激荡式思考，或称“旋风式”思考，或称“联翩思考”。
写作时，先将有关题目所能想到的一切材料一切方法都写出来，然后分类、排队、选优，先取“大量”，再求“高质”，这也就是所谓的“发散思考”与“收束思考”。正如华罗庚的优选法，精益求精。也可以在别人的观念上生发出自己的新观念，也可以在看似平常的情节里渗透新鲜的内容，深刻的寓意。
16．加减变形思考法。
这种方法用于阅读和写作训练者很有效。方法是选精彩文段，予以压缩后再扩写，最后对照原文体味作家写作的技巧。
压缩、扩充，扩充，再压缩，如此加加减减，可培养学生严密的思维能力，掌握简约与繁复的变化规律。
17．排列组合式思考。
用综合的能力将问题中的不同成分，重新安排组合，打破原来的组合秩序，像数学的排列组合一样，多试验几种组合的方案，也能出新。每天不妨练习五分钟排列组合，试图从两个或多个不相干事物之间找到异同点，找出有用或有趣的组合框架，在比较中寻找些微差别，从而增强准确判断的能力，逐渐形成辩证唯物主义的世界观和方法论。
第三篇：国考申论答题的万能模式
国考申论答题的万能模式
一、概括总结的基本套路和句式
总体来说，一个全面完整的概括总结应当包括一下三个部分：1，总述，对材料反映情况的概述；2，分述，根据材料所反映的内容进行并列式或者递进式的分述；3，抽象概括，对材料的主旨和反映的深层次问题进行升华和发挥。
（一）、总括局高度概括全文的主要内容和主要问题，它的万能模式是：1.、一般材料性资料，这篇材料反映了（目前面临的、当今社会普遍存在的、社会各界都比较关注的，引起社会各界广泛反响的、给社会带来恶劣影响的）问题。
2、特定文体的材料，比如调查报告，新闻，工作总结，案例，讲话等，其万能模式是，这是一篇关于主体+事件或行为+的文体。
（二）、根据总括局所涉及的内容，根据并列式或者递进式的结构关系进行分条分类整理出来。
1、递进式分析法。对于那些纵向思路和结构写的给定材料，也就是根据时间的阶段性或者逻辑上深入为序的文章，可以采取递进式分析法。比如一篇反映医药行业药价虚高的报道，可以根据药品流通在时间和逻辑上的四个环节进行分析，药品厂家定价，中间商层层加价，医院为自身利益而给病人开高价药，病人购买高价药。
2、主体分析法。某事件或行为可能有好几方的主体参与，对于此事件，可以从不同主体的角度进行分述答题。比如2006年的汽车超载问题，可以从治理部门，车主，汽车制造商，汽车修理厂，地方政府角度等。
3、关系分析法。有时候，材料中所涉及的事件是一环扣一环的，事件之间是存在明显的关系的，这时候就适用关系分析法。比如关于9家彩电厂商结盟限价这一组题材，可以从关系链条上进行归纳：9家彩电厂商结盟要求限价，政府价格监管部门的干预，有关专家学者认为结盟是变相垄断，消费者对此无动于衷，结盟商家的内部对此也意见不一，最后导致结盟限价不了了之。
4、类别分析法。对于材料所涉及的不同类别的人事物，可以进行分类表述。
（三）、抽象或者升华，基本句式为，这个问题（这个情况）可以从……制度（体制、宏观调控等更高层次）上进行……
二、提出对策型题目的万能模式：
凡问题必有轻重缓急，如果是急性事件，可以遵循先近后远，先标后本，由微观到宏观的顺序提出对策；如果是慢性事件，可以遵循先远后近，先治本后治标，由宏观到微观的顺序提出对策。
（一）、先近后远
1、紧急情况的近期、微观的对策或方案，可以从不同的侧面和角度提出几条。
2、配套基础和硬件设施上
3、观念认识上，领导重视，深化认识
4、建立和完善法律法规上
5、建立健全制度体制上
6、宣传教育上
（二）、先远后近
主要从顺序上进行调整，比如先远后近，由宏观到微观，先从思想观念上和制度上入手。
三、申论写作的三大模式：总分式，三段论式，层进式
（一）、总分式
先概括出总领句，先总说，再分说，结构上会显得严谨些。分述可以从根据不同的主体或者不同的角度或者不同的立场进行分门别类的阐述。也可以从宏观上区分经济，政治，文化和社会各方面。
（二）、层进式
对文章按照逻辑结构进行谋篇布局，步步展开，层层推进。一般由表层入深层，由现象到本质。
（三）、三段式，这是最普通的范式，先提出问题，再分析问题，最后解决问题。
第四篇：固定答题模式套写破解申论
固定答题模式套写破解申论
“申论”一词的意思是申述、申辩、论述、论证。申论是一种非常严格的录用考试，考试试题的政治导向明确，不容出现偏差。试题的客观性很强，不许随意发挥。文中的观点和内容都有定论，无可非议。题材的多样性和答题的规范性，使得答题必须有一套完整有效的方法才能从容应对。下面我以某范本进行分题论述。（申论考试一般有三部分，下面分三页显示--编者）
一、请用不超过150字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题。
理解题意:
（一）字数限定。150字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。
（二）表述方式:要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。一般不直接引用具体事例或数字。
（三）范围限定:只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。
（四）轻重权衡:反映的主要问题，也即表述的主要事实或观念。答题时不要圃于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路的走向或观念的变迁。
答题步骤:
（一）在阅读的过程中勾划出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。
（二）将勾划出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干成分。
（三）用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。
答题方法: 通过对书上所有答案的分析，我认为，一个完整的答案主要应该包括三个部分:总述句+分述句+道理句。
（一）关于总括句的提炼:总括句一句话，高度概括全文主要问题。句式模型为“这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体。”其中，主语是文章涉及的主要任务的姓名或所涉主要单位名称。文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作总结、讲话、案例等。多数时候是案例。事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。对于个别文章只有一件核心事件，就只需要事件1就够了。如“这是一篇关于纯净水广告论战的报道”。
（二）分述句。就是要把总括句里涉及的内容，分条列项地表达出来。这时候，可以根据具体情况采用以下几种方法。（注意:由于《申论》考试的答案一般都是客观的、有一个基本确定的答案，因而以下各种方法只是切入角度不同，但最终答案都应该是相同的，所谓殊途同归是也，考生一定要明白这一点，不然，就会违背答题要求）
1、环节分析法。对于那些以纵式结构写的给定材料，也就是以时间阶段性为序或逻辑上的逐层深入为序的文章，可以使用这种方法。如模拟试题(一)的分述句可概括为“（这是一篇反映医药行业药价虚高情况的报道。)生产厂家自己定价，中间商层层加价，医生或医院为了自身利益给病人开高价药，病人购买高价药品。”这是按医药流通的四个环节来分析的。
2、参与方分析法。一件事情可能有几方参与。在分述句里，我们可以就各方的行为进行分述答题。如模拟试题
（六）的分述句可概括为“（这是一篇关于中国的10家苹果汁生产企业应对美方反倾销起诉取得成功的案例。)成本低廉的中国的苹果汁进入美国市场，引起美方不满，美方提出反倾销调查起诉。中方积极应诉，充分发挥有利因素，觅得了诉讼胜利，保护了中方苹果汁生产企业的利益。”广大考生反映，这种方法最为简便易行。
3、链式分析法。有时候，一则材料中所涉及的事件是一环扣一环的，各个事件之间有明显的关系，这时就适用链式分析法。如模拟试题(七)的分述句可概括为这是一篇关于我国9家彩电企业结盟限价销售彩电的报道。9家彩电企业深圳结盟之后，国家有关部门对此提出了质疑，专家认为价格联盟是变相垄断，消费者对此无动于衷，结盟商家内部意见也不统一，最终导致彩电限价失败。）
4、类型分析法。对于一则材料所涉及的是不同类别的人事物，则可以进行分类表述。如模拟试题(九)的分述句就可概括为:“(这是一篇关于我国玩具市场的调查报告。)调查表明:我国的玩具消费拥有难以估量的发展潜力。家长望子成龙心切，愿意为孩子买更多的玩具。但调查还表明，我国的成人玩具市场基本是一片空白，到目前为止，还未出现专门生产成人玩具的企业，存在着巨大的商机。玩具的开发和销售面向成人，是世界玩具有新热点。”
5、关键词分析法。对于给定的材料，有时我们会感到无处下笔进行概括。这时可以将文中出现频率高的词语罗列出来，然后结合文中事实或观点把它们串联起来。这对于初学者或心理素质差者有较大帮助。
二、用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。要有条理地说明，要体现针对性和可操作性。
理解题意:
1、字数限定：350字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。
2、解题对象:针对给定材料，提出解决方案。问题在给定材料之内，一般是近涉关系，很少是远涉关系。
3、适用性。由于招考的公务员，是管理国家事务的人才，因而，所思所想，都必须站在政府的角度，提出的方案要就事论事，可以执行，不能大而空，要切实可行。
答题步骤:
1、根据前边所述的方法，勾划出文中反映的主要问题。这是保证对策是否具有针对性的重要依据。
2、寻找问题发生的环境和条件。这是保证解决问题的方案具有可行性的重要依据。
3、根据环境和条件，从不同角度或层面提出解决方案。
答题方法:
1、分层法:有些问题，可以从观念、制度、具体行为三个层面来提出解决办法。“a、转变观念，改变现有的……观念，通过……，树立……观念。”。b、建立……制度(体制)，……“ “C、加强……管理，(实际行动）”。
2、职能分类法:很多模拟试题，都与法律有关。因而答这类题时，方案可以是按 “企业或单位”、“政府”、“法律”、“个人”四方来分。通常情况都是“企业应当做些什么”，“政府应当做些什么”、“法律做些什么的方式”、“个人应当做什么”。
3、核心元素分析法:抓住核心元素，提出解决方案。需要注意的是，在关于人的解决问题上，一般都需要从观念和行动两个方面来提出解决方案。如模拟试题(二)中“撞了白撞”的核心元素是 “人、车、路”，那么解决方案就是
(1)提高路人的安全意识，监督路人的行动。(要列举一些具体办法，如加强交通安全教育，设置交通路口安全监督岗等)。
(2)车主必须尊重路人生命，不能因为法律授权就任意作为，在可能避免的情况下要尽量避免撞人事件发生。
(3)路的问题主要*政府解决，政府要多修路，修好路。(也要列举一些具体方法，如拓宽主要街道，在交通要道架设天桥，修地下通道，或封闭一些事故多发路口等)(4)参与方分析法。就是一个事件的双方或多方，各有什么问题分别解决什么问题。这种题要忌讳各打五十大板的做法，要根据具体情况提出解决办法。这种办法也是考生最易接受的，考生平时可多演练此法。
(5)焦点问题分析法。找出矛盾斗争的焦点，解决它，就如解开争斗的死结一样。模拟试题(十四)中就是如何很好地解决新闻曝光案件。解决这个问题要从法律的、政府、新闻的实际出发，可以从宏观的、微观的两个方面来思考提出解决方案。2004年国家：
９父亲把所有财物平均分成若干份后全部分给儿子们，其规则是长子拿一份财物和剩下的十分之一，次子拿两份财物和剩下的十分之一，三儿子拿三份财物和剩下的十分之一，以此类推，结果所有儿子拿到的财物都一样多，请问父亲一共有几个儿子?（）。A．6 B．8 C．9 D．10
解答：有n个儿子,那么根据题意得知,当最后一个儿子,即第n的个儿子取得n份和前面一个儿子的份数相等。根据题意得知，n-1+10n/9*1/10=n,n=9 2007国家
59.一个车队有三辆汽车，担负着五家工厂的运输任务，这五家工厂分别需要 7、9、4、10、6 名装卸工，共计 36 名；如果安排一部分装卸工跟车装卸，则不需要那么多装卸工，而只需要在装卸任务较多的工厂再安排一些装却工就能完成装卸任务。那么在这种情况下，总共至少需要要()名装卸工才能保证各厂的装卸需求？
A.26 B.27 C.28 D.29 解答：
最大化原则：10+9+7=26 每个车上安排7个人，9那里加2人，10那里加3人，一共26人，答案中最小，所以选A 当然如果每个车上安排6个人，还额外需要1、3、4个人，还是26个人。2007国家
60有一食品店某天购进了 6 箱食品，分别装着饼干和面包，重量分别为 8、9、16、20、22、27 公斤。该店当天只卖出一箱面包，在剩下的 5 箱中饼干的重量是面包的两倍，则当天食品店购进了()公斤面包。(D)A.44 B.45 C.50 D.52 解答：
6箱食品一共有102公斤 设剩下的面包数为x，饼干为2x 3x+卖出的面包数=102 那么102—卖出的面包数应该能整除3 符合条件的只有9，27 如果是9的话，3x+9=102 x=31 31+9=40 没有这个答案 如果是27的话，3x+27=102 x=25 25+27=52 有这个答案 2007国家
学校举办一次中国象棋比赛，有 10 名同学参加，比赛采用单循环赛制，每名同学都要与其他9 名同学比赛一局.比赛规则，每局棋胜者得 2 分，负者得 O 分，平局两人各得 l 分.比赛结束后，10 名同学的得分各不相同，已知：
(1)比赛第一名与第二名都是一局都没有输过；
(2)前两名的得分总和比第三名多20 分；
(3)第四名的得分与最后四名的得分和相等.那么，排名第五名的同学的得分是：()A.8 分 B.9 分 C.10 分 D.11 分 解答：
先考虑前两名分数尽量多的情况，心里要清楚一共是90分，每人9场比赛
第一名胜八平一：17分(第一名与第二名都是一局都没有输过)
第二名胜七平二：16分
则第三名根据条件为：13分
此三人加起来共46分，还剩44分。
由于第三名13分，因此第四名只能是12分，后四名相加也是12分，由此知道第五名与第六名加起来应该是44-12-12＝20分，因为他们俩分数不同，并且必须少于第四名的12分，因此俩人分别为11、9分，答案就出来了。２００４广东
15．小明在骑旋转木马时说，在我前面骑木马的人数的1/3加上在我后面骑木马的人数的3/4，正好是所有骑木马的小朋友的总人数。请问一共有多少小朋友在骑旋转木马？
A.11 B.12 C.13 D.14
总人数－１可以整除１２，所以是１３。2005广东上
１１、甲、乙、丙、丁四人为地震灾区捐款，甲捐款数是另外三人捐款总数的一半，乙捐款数是另外三人捐款总数的1／3，丙捐款数是另外三人捐款总数的1／4，丁捐款169元。问四人一共捐了多少钱? A．780元 B．890元 C．1183元 D．2083元 解答：
2A=B+C+D(1)3B=A+C+D 4C=A+B+D
所以3A=A+B+C+D 4B=A+B+C+D 5C=A+B+C+D
所以3A=4B=5C
代入(1)得 A=260
A+B+C+D =3A =260*3=780 方法２：
甲捐款数是另外三人总数的一半等于甲是总数的13 乙捐款数是另三人总数的三分之一等于乙是总数的14 丙捐款数是另外三人总数的四分之一等于丙是总数15 所以答案要能整除３＊４＊５，所以７８０为正确答案 2007北京
19、食堂买来5只羊，每次取出两只合称重量，得到10种不同重量(单位：千克)47、50、51、52、53、54、55、57、58、59。最重一只是多少千克？
A.25 B.28 C.30 D.32 解答：
设5只羊的重量从轻到重依次为A1、A2、A3、A4、A5.A1+A2=47，A1+A3=50……A3+A5=58，A4+A5=59.10次称重5只羊各称过4次，所以它们的重量和应是：
A1＋A2＋A3＋A4＋A5
=（47+50+51＋52＋53+54+55+57+58+59）÷4=134
A3=134-（A1+A2）-（A4+A5）=28
A1＝50-28＝22 A2＝47-22＝25
A5＝58-28=30 *最重* 15.一批木材全部用来加工桌子可以做30张，全部用来加工床可以做15张。现在加工桌子、椅子和床各2张，恰好用去全部木材的1/4。剩下的木材全部用来做椅子，还可以做多少把?（）
A.40张 B.30张 C.25张 D.5张 解答：
1张椅子需要的木材，剩下的木材／一张椅子需要的木材＝椅子的把数 1张椅子需要的木材＝<1/4-(1/30+1/15)*2>/2=1/40 3/4÷1/40=30 同上题
有一段布料，正好做１６套儿童服装或１２套成人服装，已知做３套成人服装比作２套儿童服装要多用布６米，问这段布有多少米？ Ａ ２４ Ｂ ３６
Ｃ４８
Ｄ１８ 设有布ｘ米，ｘ／１２＊３＝ｘ／１６＊２＋６
ｘ＝４８
2007北京
商店卖气枪子弹，每粒1分钱，每5粒4分，每10粒7分，每20粒1角2分。小明的钱至多买73个，小刚至多买87个，两人钱合起来能买多少粒？
A.160 B.165 C.170 D.175 每个人有多少钱：73=20*3+10+3 87=20*4+5+2 两个人加起来一共是100分 100÷1.2=8……4 所以是8*20+5=165
2007北京
17、装某种产品的盒子有大、小两种，大盒每盒能装11个，小盒每盒能装8个，要把89个产品装入盒内，要求每个盒子都恰好装满，需要大、小盒子各多少个？(A)
A.3，7 B.4，6 C.5，4 D.6，3
解析：这道题利用代入法最快，也最直接。
一批商品，按期望获得 50%的利润来定价，结果只销售掉 70% 的商品，为尽早销售掉剩下的商品，商店决定按定价打折出售，这样所获得的全部利润，是原来所期望利润的 80%，问打了多少折扣？ A.4 折 B.6 折 C.7 折 D.8 折 解答：
设打了x折
期望利润的８０％＝全部利润＝７０％部分的利润＋３０％部分的利润
２００６浙江
33、商场促销前先将商品提价20%，再实行“买400送200”的促销活动（200元为购物券，使用购物券时不循环赠送）。问在促销期间，商品的实际价格是不提价商品原价格的几折？
A、7折
B、8折
C、9折
D、以上都不对 解答：
买４００送２００，等于花４００元买了６００元的东西
商品提价２０％，就是４００元的东西变成了４００＊1２０％＝４８０元 花４８０元买了６００元的东西，就是打了８折。
1+50%）*80%=150%*70%+150*30%*xｘ＝０．７７，相当于８折。
2007北京
17、张大伯卖白菜，开始定价每千克5角，一点也卖不出去，后来每千克降低了几分钱，都卖掉了。一共收入22.26元，则每千克降低几分？
A.3 B.4 C.6 D.8 解答：
道题考查就是分解质因数。
2226＝42×53，42意味着什么呢？其实就是告诉你这个白菜最终降价到了4毛2分钱，即22.26＝0.42×53。这道题给我们的启示，数学运算题都有技巧在里面，所以要求我们平时对数字的分解，平方、立方这些数字都要非常熟悉。比如说给出你一个76这样的数字，那么你马上应该想到它等于19×4。
2006浙江
38、将一根绳子连续对折三次，然后每隔一定长度剪一刀，共剪6刀。问这样操作后，原来的绳子被剪成几段？
A、18段
B、49段
C、42段
D、52段 解答：
对折1次，变成2段，对折2次，变成4段，对折3次，变成8段，对折几次，段数就是2的几次访 ↑
每隔一定长度剪一刀，共剪6刀，横的变成了7段，竖的是8段 如果每段都是独立的绳子，那么共有7*8=56段绳子 但是绳子对折过程中除顶点外共有7处是连在一起的 所以实际有56-7=49段
2006浙江
40、乒乓球比赛的规则是五局三胜制。甲、乙两球员的胜率分别是60%和40%，在一次比赛中，若甲先连胜了前两局，则甲最后获胜的概率：
A、为60%
B、在81%—85%之间
C、在86%—90%之间
D、在91%以上 解答：
乙的最后胜率为0.4*0.4*0.4=0.064 1-0.064=0.936 ２００６浙江
35．物美超市的收银台平均每小时有60名顾客前来排队付款，每一个收银台每小时能应付80名顾客付款。某天某时刻，超市如果只开设一个收银台，付款开始4小时就没有顾客排队了，问如果当时开设两个收银台，则付款开始几小时就没有顾客排队了?（）
A．2小时 B．1.8小时 C．1.6小时 D．0.8小时 解答：
设开始收款前积压的人数为A，A+4*60=80*4，A=80 设所求为x，则：80+x*60=80*2*x, x=0.8
第五篇：申论答题格式
申论答题格式分享
一、关于标点符号
1、标点符号需要独立占格
这是标点符号最基本的格式，很多同学习惯于将标点符号点在字的右下角，平时不是很显眼。但是，公务员考试是有格子的，而标点符号的格式在评分标准中有明确的要求，所以必须习惯于将标点符号也当成文字的一个独立部分。
单独占格的标点符号常见的有：逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号、顿号等。
需要占双格的标点符号常见的有：破折号、省略号、引号、书名号、括号等。
对于双格标点符号，一定要注意即使是多个格子也依然要将其写成一个整体。但如果遇到以下两种特殊情况，则需要做特殊处理。
2、标点符号的特殊格式
除了《“--这三种情况，其他的标点符号(包括》”)一律不能顶格写，如果在末格写完文字需要除以上三种情况之外的标点符号，就在字的右下角标出；破折号和省略号需要占双格，但如果出现在最后一个，就只需要占一格即可，不能将其分成两个部分。
《“这两种情况不能在末格出现，如果出现在末格，或者与文字挤在一格，或者移到下一行出现。
二、关于数字的格式
对于一个两位及以上的独立数字来说，两位数字占一个格子，例如2015，就是“20”一格，“15”一格；奇数位数的数字，同样适用，最后空一个字符即可，如20000，最后一个出现一个“0”，后面空着，以此类推。
但不管是哪种情况，如果此数字是作为一个整体出现的，那就必须保持其形式上的完整性，靠近写出。
三、写不写“答”
几乎所有考生都会问这个问题，其实在改卷的时候，没有哪位同学是因为写了“答”字而多得了几分，也没有哪位同学因为没有写而被扣掉几分。
所以结论就是，写不写都可以，只要保持整个答案的格式一致性即可。
如果写，那就是“答”和其后面的冒号占两格，顶格写，后面分段直接空两格开行。如果不写，开行的格式和后面分段开行对齐。
四、标题
标题只要大致写在中间就可以了，如果有副标题，在正标题下面空两格(正标题文字的两格)写破折号，起写副标题，但是要将正副标题作为一个整体写在中间。
一般不提倡大家使用太长的标题，但如果标题过长，分两行书写，一般格式是上一行长一些，下一行短一些，两两居中对齐。对称式的标题或者中间空一格写成一行或分两行书写。
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