铁厂镇河西小学“双亲”“双信”实施方案

第一篇：铁厂镇河西小学“双亲”“双信”实施方案

小学关于开展“双亲”“双信”活动的实施方案

根据“六双”活动为载体深入开展基层组织建设年活动的要求，为切实推动活动深入开展，结合我校实际情况，特拟定此方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“真情结对帮扶、师生和谐共进、校园诚信发展”为主线，进一步增强尊师爱生情怀，构建和谐育人氛围，树立诚信发展理念，培育校园诚信真人，激发教师工作激情，为助推学校发展全面报务。

二、活动内容及要求

（一）“双亲”：教师把学生当亲人，学生把教师当亲人。

以“真心结缘，真情一生”为主题，以“一进二帮四个一”活动为载体，不断探索新型师生关系，实施师生互敬互爱工程，创建幸福快乐校园。

1、一进：进家庭，做好首访工作。我们教师要走进学生家庭，全面了解其家庭情况，成长经历、生活环境和熟知其家庭主要成员及生产生活现状，拉近认亲距离，做到相熟相知，真心结缘，结对帮扶。每位教师对自己帮扶的对象必须从生活上、学习上、思想是进行帮扶，促进成人成才，真正体现师生真情。

2、二帮：帮学习、帮生活，做好关爱工程。教师要关心学生、爱护学生、尊重学生，促进学生全面、健康发展。要从学习上细、耐心帮助，从生活上真心、真情照顾，真正把学生当成自己的亲人，促进学生健康成长。

3、做好“四个一”工程：一周一次辅导，即辅导学生学习，帮助解决学习上的问题，鼓励学生刻苦努力学习；一月一次谈心，即每月至少和孩子谈一次心，沟通思想，疏通心结，培养学生积极向上的健康心灵：一期一餐饭，即每

学期至少与孩子吃一顿亲情餐，让学生感知、体验亲人的情怀：一年一生日，即每年陪过生日，让学生感受到亲情的温暖。

4、利用节假日、尊师爱生月开展相关活动，组织学生真情回馈教师的关心和爱护，培养学生的感恩的良好品德。

5、提倡一对一卡两台账动态管理模式，做好帮扶纪实工作。建立认亲结对信息卡，详细记录认亲对象个人基本信息，家庭及级济主要情况，学习等相关情况；设立帮扶纪实及督查记录台账，全面促进结对帮扶活动常规、有效开展。

（二）“双信”：建设诚信学校，培育诚信师生.以“真心树诚信、诚信育真人”为主题，以“一明双诺、二树四重”为载体开展建设诚信学校、培育诚信师生活动，倾力打造诚信校园，培育诚信师生。

1、一明：主题鲜明，抓学校诚信教育。认真组织开展诚信主题动员会（3月19日），大张旗鼓宣传发动，主题鲜明营造诚信教育氛围。以“五心”教育为主线，即“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、关心献给他人、信心留给自己”，进一步巩固养成教育成果。

2、开展好师生双诺：师生承诺。为拓展丰富学校诚信内涵，开展师生双“五要五做”承诺活动，打造诚信校园，培育诚信学生。采用以全校师生公开相互承诺的形式，自觉接受共同监督。

（1）教师“五要五做”：一要严于律己，为人师表，做爱岗敬业的先锋；二要耐心辅导，真诚付出，做服务育人的楷模；三要遵守道德，知荣明耻，做自我激励的模范；四要走近学生，关爱学生，做学生朋友的典范；五要态度和蔼，举止文明，做践行规范的先进。

（2）学生“五要五做”：一要尊重老师，尊重家长，做一个诚实可爱的好

孩子；二要主动学习，专心听讲，做一个善于学习的好学生；三要开阔视野，博学勤思，做一个全面发展的排头兵；四要关爱自己，真诚待人，做一个热心奉献的诚信人；五要勤俭节约，品学兼优，做一个德才兼备的现代人。

3、二树：树教师榜样，树诚信标兵。在开展承诺活动的基础上，树先进、扬典型，促进师生成为守信典范，诚信先锋，大张旗鼓掀起表彰先进、学习先进的深厚氛围。

4、四重：重行为反思、重诺言践行、重榜样引领、重素养提升。随进检点以往行为表现，去伪存真；重诺言践行，严格自我约束，自觉践行承诺；重榜样引领，倡导榜样示范，促进全员共进；重素养提升，全面提升整体器德修养，为建设诚信校园，培育诚信师生提供保证。

三、建立完善督查机制

将学校的“整脏治乱”、“养成教育”融入“双信”活动之中，以班级建立活动工作纪实，认真记录活动开展情况，并定期做出成效鉴定和改进目标，促进诚信教育活动纵深有序开展。

四、总结表彰

1、学校要定期总结表彰。对活动组织开展有序、开展有力、效果明显的班级以及活动中表现突出、争先创优的师生时行表彰奖励。

2、将活动开展情况纳入绩效考核。“双亲”“双信”活动必须扎实开展，做到活动有资料。

2012年3月15日

第二篇：铁厂镇河西小学2014年交通安全

河西小学2014年春季学期交通安全教育

工作责任书

为加强校内交通安全管理，为学校车主提供安全保障，更好落实学校安全工作的各项要求，牢固树立“安全第一，预防为主”的观念，进一步构建学校安全工作防范体系，深入进行安全教育，维护学校正常的教育教学秩序，以我校师生员工的生命安全和社会稳定为目标，以提高同学们的认识为途径，做到防范于未然。现特让同学们学习相关的安全知识，以确保大家的生命及财产安全。现特各位教师签定本责任书。

一、教师经常教育学生对平时的学习和生活，要严格按照学校关于交通安全方面的规定来进行，不得有违反规定的行为发生。

二、经常教育学生遵守交通规则，过马路走两边，不得盲目的横穿马路不在马路上乱穿乱跑。

三、教育学生要有高度的安全意识，不能搭乘他人及亲戚的“三无”车辆、农用车、超限车辆，遇危险路段，要主动下车，更不能乘坐他人摩托车上放学。

四、教育学生上学时要走路的两边，放学后要排路队回家，不得推挤前后的同学。

五、严禁任何学生自骑机动车辆；未满12周岁的学生不得骑自行车，严禁任何学生骑车进入校园，严格要求学生步行上放学。

六、教育学生不得在马路上做游戏，追车，爬车、相互追赶、打闹、不用石头砸车。

七、教师应该认真履行学校的安全相关规定和教育制度，严禁教师挤占或挪用安全教育时间。对不遵守以上条款造成重大伤亡事故的直接责任人要自己承担责任。

八、对举报安全或卫生方面事情的同学给予奖励。

铁厂镇河西小学责任人：陈家玉

分管责任人：陈安华罗玉军责任教师：

2014年3月2日

第三篇：双亲双信总结

龙坪小学基层组织建设年

“双亲、双信”活动总结

龙坪小学：刘先芸

“留守儿童呼唤亲情，校园呼唤温情”在本期中我主要以上面的内容为载体开展好“双亲、双信”活动，主要体现在以下几个方面：

一、把学生当亲人 在“双亲”活动中，主要以“七个一”为载体，把学生当亲人，我帮扶的甘永洪同学是一个留守儿童，爸爸、妈妈外出务工,他自小跟爷爷、奶奶一起生活。记得那是开学不久的一个星期二下午，第二节课是我的班队课。刚上课不久，窗外就下起了大雨。不一会儿，教室外就陆陆续续站满了来为孩子送伞的家长们。下课了，孩子们犹如快乐的小鸟在家长的带领下离开了学校。由于雨下得太大，我担心有孩子的家长还没到学校接孩子，特意留下来。十几分钟过去了，只见我班甘永洪仍然在自己的座位上磨磨蹭蹭，我走过去问道：“小洪，奶奶还还没有来？”我话刚落，只见小洪眼睛一红，眼泪直在眼眶里打转，但他强忍着不让眼泪年掉下来。“唉，可怜的孩子。”我心里叹道。我知道他的爸爸妈妈在福建打工了，平时他都跟奶奶一起生活。可他的奶奶腿脚不是很方便，这么大的雨，老人家怎么来呢？想到这里，我刚想对小洪说老师送你回家吧。但这孩子平时心里比较要强，不太愿意接受别人帮助。我一想，不是刚在南白班主任培训里学习了“留守儿童”这个章节，其中有一点就是告诫班主任，“留守儿童需要的是关爱不是可怜，对他们的关爱应于无痕之中。”于是，我灵机一动，对小洪说：“小洪，你等等老师好吗？我今天刚好有事要到你们家方向去，我去拿伞，你给我带路，好不好？”甘永洪一听，顿时来了精神，对我说：“真的，老师，好，我给我带路。”一路上，小洪不停地向我说他上学途中的一些趣事。看来，这也不是我原来认识

中那个内向的孩子啊！到了家，我也趁机对小洪说：“小洪，谢谢你帮助老师带路，希望你以后也要接受老师和同学们的帮助哟！我们可是一个班集体哟！”小洪点点头说：“好的，谢谢老师。”像小洪这种留守孩子，我们班里有好几个，有的是爷爷照看，有的是姨姨照顾。他们平时什么都闷在心里，啥也不说，在校也不主动提问题或回答问题等，受这件事的启发，针对这部分留守孩子，我设计了一些问卷了解情况，内容包括：你的愿望是什么？心中有事想对谁说？对不高兴的事你怎么解决？你希望有一个什么样的老师？你想对老师说什么？……小洪有两项的回答是“老师与他的个人交流太少了”、“有事谁也不告诉”等。针对他的这种情况，我暗暗告戒自己，一天最起码要有2次到他那里问问情况，哪怕只是一个眼神，一个抚摸的动作。同时介绍一些性格开朗的同学与他结对子帮扶。利用教室内的“风采角”、“展示台”、“进步之窗”、“心灵的沟通”信箱等展示小明的点滴进步，有意识的培养他的自信心。同时通过亲情电话、视频、书信让他和自己的父亲多沟通。

对于孩子来说，缺少父母的严格管教，也缺少父爱母爱，所以为此我对孩子更多的关怀和爱护。我主动和他亲近,和他做朋友。对他的情绪表示理解。当他调皮时，不直接批评，调查清楚，搞明白是什么原因，然后和她讲道理，让她慢慢的平静下来再探讨原因。努力改变爷爷奶奶的教育方法。另外在本学期中，我做到每周陪学生吃一顿饭，了解孩子的饮食习惯，并做好详细记录。一学期下来，每天都和孩子谈话、聊天。每月一次正式的谈话，了解孩子的各科学习情况和家庭情况。本学期找孩子正式谈话4次。关心孩子，了解她的任何一个表现，于是，我每季度都到孩子家进行家访，了解孩子最近的情况，与家长交换意见，大家共同努力，教育好孩子。本学期我到孩子

家中家访了两次，和父亲打电话。另外对孩子给予经济上的帮扶，本学期我给孩子买了学习用品。平时，我利用课余时间，辅导孩子学习各科知识、找孩子谈话一学期下来，在我的耐心辅导、关心下，孩子成绩提高了，思想了也积极了、进步了，性格上也开朗了。

二、“与榜样同在向榜样看齐”

在“双信”活动中，我以“六个一”为载体，即：对照一面镜子，奉献一片爱心，办好一件实事，守信一句承诺，树立一面旗帜，跃上一个台阶。在这些载体中，我首先找到自己的一面镜子——朱敏才老人，学习他不计报酬、无私奉献的敬业精神，他不断进取的精神。因此在本期中我找到了方向在工作在不断认真的学习，不断钻研教材，探索好的教学方法，在思想上服从学校工作的安排。

其次，在教学中把所有的学生当亲人，利用中休和下午时找同学谈话，给他们辅导，让学生的学习态度，所以同学们的学习成绩也有很大的提升。

再次，在工作中，我以心中的榜样为楷模，把学校的各项工作，都认认真真的完成。

第四篇：铁厂镇河西小学校园安全隐患自查

2013年春季学期开学前校园安全隐患排查

报告

学校的安全工作事关广大师生身体健康和生命安全，为切实加强我校的安全工作，保证学校师生开学后的身体健康和生命安全，我校积极开展隐患排查治理专项行动。2013年 2月23日学校领导班子进行了校园设施设备及学校周边环境的安全检查。检查中做到排查全面，检查细致，不留一处死角，不放一个细节。

一、学校安全隐患排查结果

（1）消防安全条件。对学校的消防设施灭火器进行检查，发现5个别灭火器药物由于上次演练时灭火粉已经用完，现还未加粉；无消防栓，楼道没有安全出口的指示标志。

（2）我校校门口是省道线，车辆较多，又无减速带，严重影响学生上放学安全。

（3）学校重要设施、场所的安全状况。检查了学校用电线路，线路不规范、不完整现象，有3间教室的电灯开关损坏，2各插座破损。

（4）教学楼三楼教室楼顶渗水，四年级最为严重。

（5）教学楼三楼左侧栏杆两处断裂。

二、加强整改，组织实施。

1、第（3）条在2月25日前学校将整改结束，第（1）条在3月4日前解决。

2、第（5）条在3月10日前将整改结束。

3、第（2）条和第（4）条请上级考虑为我校解决。

2013年2月24日

第五篇：镇“双减”工作实施方案

XX镇“双减”工作实施方案

根据上级文件精神，为做好全镇减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)工作，结合我镇实际，制定本实施方案。

一、总体要求

(一)指导思想。

按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的总体思路，推进基础教育综合改革，强化学校教育主阵地作用，加强校外培训机构治理，坚决防止侵害群众合法权益行为，积极构建良好的教育生态，形成校内外协同育人的良好局面，促进学生全面发展、健康成长。

(二)工作原则。

坚持育人为本、回应关切，坚持依法治理、标本兼治，坚持政府主导、各方联动，坚持统筹推进、稳步实施，确保“双减”工作平稳有序。

(三)工作目标。

全面落实中央决策部署，围绕“治乱、减负、防风险”的工作要求，校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻，并在两年内取得显著成效，人民群众教育满意度明显提升。

1.校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加大改革力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统构建学校育人生态。提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。

2.校外培训规范有序。坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众合法权益行为，为学生全面健康成长创造有利环境。

二、有效减轻学生过重作业负担

(一)统筹作业管理。

进一步完善作业统筹管理机制，学校要制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。

(二)控制作业总量。

小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟;初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍不能完成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。

(三)加强作业设计指导。

发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

(四)用好课余时间。

学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止沉迷网络。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。

三、提升学校课后服务水平

(一)整体规划设计。

学校要做好教育教学活动和教师资源的统筹，将课后服务时段分两个阶段进行整体规划、系统设计。第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间:第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。两个阶段相互衔接，满足学生多样化需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

(二)丰富服务内容。

学校制定具体的课后服务实施方案，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增强课后服务的吸引力。学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，组织优秀教师开展学习及社团等综合素质拓展类活动。学校不得利用课后服务时间讲授新课。

四、提升校内教育教学质量

(一)规范教育教学秩序。

严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程，严格规范教材使用。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持零起点教学，其他年级按教学计划开展教学，做到应教尽教。降低考试压力，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩呈现实行等级制。学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班。

(二)提高课堂教学质量。

落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，积极推进“空中课堂”建设，提升学生在校学习效率。加强学科建设和教研管理，科学做好幼小、小初衔接，引导教师准确把握学科特点、知识结构、思想方法，遵循学生认知与成长规律，切实提高教学质量。

五、增强支撑保障能力

(一)做好课后服务保障。

严格执行中小学教师编制标准，配齐配足教师。完善学校课后服务经费保障办法，确保经费增量满足课后服务需要。深化绩效导向，积极向参与课后服务人员倾斜。进一步优化中小学教师绩效工资方案，确保课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

(二)促进家校社协同。

进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。完善家长培训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，精准分析学生发展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识，为学生成长营造良好环境。

(三)严禁教师有偿补课。

严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课;不得与校外培训机构合作，为校外培训机构介绍学生或提供学生信息;不得组织、推荐或引导学生参加有偿补课。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，情节严重者将按规定撤销教师资格。

六、切实加强组织领导

(一)全面加强组织领导。

成立XX镇“双减”工作领导小组，全面领导全镇“双减”工作。组长由镇政府主要领导担任，领导小组办公室设在XX镇中心学校，承担领导小组日常工作。

(二)明确部门工作职责。

镇“双减”工作领导小组做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，确保“双减”工作取得实效。中心小学负责统筹协调做好“双减”工作，加强对校外培训机构日常监管，主要负责中小学学科类培训机构和各类培训机构的管理;宣传部门要加强舆论宣传引导;市场监管所要做好非学科类培训机构登记工作和校外培训机构收费、广告等方面监管工作，加大执法检查力度，会同相关职能部门对校外培训机构收费标准实行明码标价管理，以及依法依规严肃查处违法违规培训行为;应急管理部门负责牵头做好培训场所安全管理工作;综治维稳部门要做好维护和谐稳定相关工作;派出所要依法加强治安管理，联动开展情报信息搜集研判和预警预防，做好相关涉稳事件应急处置工作;其他相关部门按各自职责分工抓好落实，要明确校外培训机构的设置标准、准入方式，并强化日常监管。

(三)加强宣传引导。

新闻媒体要坚持正确舆论导向，及时宣传党的教育方针、政策，积极营造良好社会氛围，稳定社会面预期。

(四)稳妥推进实施。

坚决贯彻落实中央要求，准确把握“双减”政策，了解机构诉求，引导机构转型和规范发展。