是谁给我爱的感动——学习王茂华老师英雄事迹心得

第一篇：是谁给我爱的感动——学习王茂华老师英雄事迹心得

体会：是谁给我爱的感动——学习王茂华老师英雄事迹心得

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用她去寻找光明。

朋友经常笑我：不知你哪来的那么多泪水，开心时，竟会笑出眼泪；伤心时，哭出眼泪；感动时，也会湿了眼眶。我戏言：女儿是水做的骨肉啊！

很爱流泪，为快乐，为伤悲，更多的是为感动。平日里，一句话，一个动作，一篇文章，一个镜头……都会悄悄地触动我心深处最柔软的地方。

我一直以为，英雄离我们很远，远在一个我们无论如何也无法到达的地方，我们只能在英雄经过的路边，为英雄鼓掌，以表达我们的敬仰。直到学习了王茂华老师冲入火海中救人的英雄事迹，我才发现，原来英雄也可以是我们身边的人。面对熊熊烈火，面对6条幼小的生命，王茂华老师毫不犹豫地扑入火海，将生死置之度外，用热血和生命奏响了一曲英雄赞歌。

逝者已去，我们无法了解生死关头英雄内心真实的想法，但我们可以设身处地想一想，他也是血肉之躯，他也有苍苍白发父母的期盼，他也有嗷嗷待哺孩子的望归。在他身上，闪耀着永恒的高贵的灵魂之光，散发着亘古的迷人的人性芬芳。当大海归于寂静时，让我们用一颗感动的心来向英雄致敬！

王老师是我们全体教师学习的楷模，他用实际行动注释了社会主义核心价值观，谱写了大爱无边的育人精神，让我们深深体会到爱的力量、爱的伟大、爱的至理。世界之所以丰富多彩，那是因为有了爱，有了爱的生命，才是顽强的生命。如果我们都能献出自己的一点点爱心，哪怕只是一个浅浅的微笑，哪怕只是一个微不足道的握手，也许都能给予别人很多很多。正像歌里唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

王老师的感人事迹源于他爱的高尚师德，我们要学习他大爱无边的崇高思想。师德中最崇高的一点就是“爱”。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“爱孩子，把整个心灵献给孩子。”作为幼儿园老师，我们面对的是一群幼小、不懂事、有时生活不能自理的孩子，更需要我们用无私的爱、深沉的爱去关心他们、呵护他们，使他们在安全、宽松、愉快的环境中快乐成长。

王老师的崇高精神和优秀品格将永远激励着我们，在人民教师这个平凡的岗位上，无私奉献。学校是未成年人最集中的地方，最需要我们去关心、去保护，学校的安全工作重于泰山，时刻不能松懈。任何的疏忽、任何的纰漏都可能造成无法弥补、甚至令人痛心疾首的损失。我们幼儿园更是弱势群体，幼儿的安全更需要我们去呵护。王老师的先进事迹启示我们，要珍惜生命、关爱幼儿，尽心尽力保护孩子们在园的安全。要万分重视幼儿园安全工作，从孩子们的入园到离园，每一个环节、每一个保教活动、每一个细节都不能错过，加强安全管理和安全教育，确保孩子们在园的安全。同时，要将安全教育延伸到园外，提高家长的安全意识，增强孩子的安全防范能力。

人的生命是有限的，面对生活，我们要心存感激，学会珍惜，在珍惜自己生命的同时，趁我们还有能力为别人做些什么的时候，尽力去帮助那些需要帮助的人，正所谓送人玫瑰，手有余香。爱别人就是爱自己。

刘文娟 2010.5

第二篇：学习张丽莉老师英雄事迹的心得

学习张丽莉老师英雄事迹的心得

张丽莉老师勇救学生的事迹，在教师中掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。在我看來，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教师树立了榜样。

学校是教师教书的场所，育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有极其重要的意义。我作为一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，散发出光和热。在今后的工作中，我将从以下几点提高自己的师德修养：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身地救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了教师的光荣称号，我要学习她的高尚情操，她的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作，用她的热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她用她的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于的教育事业。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。她对学生的种种关爱，正是爱心、责任感，熔铸的师魂的真谛。我要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，努力培养德、智、体、美发展的建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就最好”。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。我要学习她勤奋进取的精神，不断学习，争创一流，提高自己的综合素质。

第三篇：学习王茂华、谭良才先进事迹心得体会

学习王茂华、谭良才同志先进事迹心得

宜春市第八小学潘亚玲

王茂华，江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘中学初一（4）班班主任。2010年

3月21日下午2点45分左右，塘伯村一村民家中，几个小孩在家玩耍引发大火，王茂华闻讯赶来，同岳父谭良才一起不顾危险，多次冲入火场，陆续将六名被困

小孩救出，并在营救过程遭遇爆炸，不幸被严重烧伤，全身烧伤面积达98%。

我个人通过认真学习有如下几点体会：

1、致力服务人民，坚持根本宗旨。面对新形势、新任务，紧紧围绕全心全

意为人民服务的根本宗旨，始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，增

强责任意识、群众意识和自觉接受监督的意识，努力使改革发展成果惠及全体师

生员工。

2、锐意改革创新，不断实现新的发展。深刻认识和准确把握世情、国情、党情的新变化，大力弘扬改革创新精神，坚持用改革创新的思路和办法破解学校

党建党务工作的重大课题，不断创新工作理念、工作内容、工作方式和工作载体，使党建党务工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。

3、坚持求真务实，努力适应新的要求。坚持以求真务实的态度和作风，增

强工作的主动性、针对性、系统性和实效性，推动党建党务工作更加扎实有效。

在生死关头，王茂华舍生忘死，挺身而出，用热血和生命奏响了一曲英雄赞

歌。英勇救人，英雄事迹，英雄壮举，令人浮想联翩，感慨万千！王茂华老师是

我省教育系统涌现出来的先进典型，是人民教师的杰出代表，是我们广大教师和

教育工作者学习的楷模，仿效的榜样。从英雄身上可以看出我们中华民族临危不

惧、见义勇为的传统美德，同时也可以看出我们广大教师的主流形象。地震中救

学生，水火中救孩子。意外不时地发生，英雄不断地涌现。在这次火中救小孩的故事中，我们注意到这样的细节：面对熊熊烈火，孩子们在里面吓得哇哇大哭，围观群众不敢进去。是我们的刚回到家的英雄本能地挺身而出，奋不顾身，见义

勇为。由于他的带头和感召，促成了他的岳父谭良才也加入救人的行列。关键时

刻方显英雄本色。无疑，英雄是我们这个时代的老师的骄傲。在他的身上，彰显

出师者——爱人的内核。教育是艺术，是爱人的艺术。爱人是以人为本的最高境

界。怎么以人为本，呵护生命，尊重生命，关爱生命，热爱生命，欣赏生命，提

升生命质量，这正是时代国家赋予我们广大教师的光荣使命。我们的王茂华老师

为什么在关键时刻能豁出去，恕我大胆推测，这决不是他的头脑中灌输了这个精

神，那个品质。我相信，他当时一定是什么都没有多想，就是两个字——救人！

而他能这样做，就源于他优秀的职业品质，或者说，职业境界——爱人！爱孩子！

师者——爱人！怎么爱孩子，怎么爱学生。

博爱。以博大的胸襟，以悲悯的情怀爱人。不管是什么人，不管是谁的孩子，都能奉献自己的一颗真情。面对处于危难中的生命，尤其是无法自救的小孩子的生命，能够舍生忘己，临危不惧，而不是患得患失，躲避，漠视幼小生命的消失。

爱是不要求回报的。用功利的眼光来审视教育，把教育当做交易，没有奉献情怀，这样的教师不可能是大爱无边。更不可能像我们的英雄那样奉献自己的生命了。

热爱。热爱教育，热爱教育的对象——孩子！孩子是人类的明天，祖国的未

来，民族的希望。我们必须对他们付出自己的满腔热情，甘为人梯，为他们的茁

壮成长付出自己的智慧、青春、热血。能不能敬业乐业，有没有事业心责任感，可不可以担当起国家使命，这是教师热不热爱教育的重要表现。热爱教育的人，不可能不爱孩子，不可能不为孩子付出自己的真情。能为孩子付出真情的人，在危难时刻就能挺身而出，拯救孩子于水火。

关爱。关心呵护学生，以人为本，想孩子之所想，急孩子之所急，帮孩子之所需。择其不当者而教之。孩子是正在成长中的人，安全需要照料，生活习惯正在形成，知识相对贫乏，幼稚，不成熟，不断犯这样那样的错误，这些都需要我们老师帮助，关心，引导。耐心教导，悉心指导，给孩子们足够的时间和空间，使他们不断的成长成熟，并且在他们成长过程中，不断为他们解决疑惑，排除障碍，甚至是急难险境，像英雄一样。

亲爱。走近学生，走进学生，做孩子们的知心朋友，贴心人。与孩子们打成一片，既做良师，也做诤友。不搞师道尊严，不抛弃，不放弃，对学生一视同仁，不厚此薄彼，尤其对学困生，应该付出更多的关心照顾，给予更多的鼓励帮助，付出更多的耐心教育。帮一把，送一程，推一下，让他们较好地度过人生的困境。

敬爱。敬畏生命，敬畏生命的奇迹，尊重学生的人格，呵护孩子们的自尊心，培养孩子们的自信心。欣赏每一个独立的个体，宽容生命不同形态的表现。不贬抑，不侮辱，不体罚，不歧视。不断丰富孩子的知识，让学生走个性化发展的道路，让学生的身心健康成长，提高生命的质量。

有一首歌是这么唱的：长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，我拿什么奉献给你。曾庆香、王茂华同志为了救助他人，把自己的宝贵的生命奉献了出来。他们的英雄事迹感人诲人、可歌可学，令人震撼、催人奋进，无不展现了新时期青年的光辉形象。他们这种不顾个人安危、英勇救人的壮举诠释了社会主义核心价值观，值得每一位老师学习。

第四篇：王庆华学习《园丁之歌》心得

“三心”写吾意

匆匆拜读了乐清英华学校教师的论文、案例集《园丁之歌》，有种拨云见日、阳光普照之感。“歌”中有“教学管理的大胆探索，有教学研究的点滴尝试，有课堂教学的真情记录，有学生教育的真知灼见”（刘安良校长语），无疑是对每一位能做好本职工作的教师在教育理念和精神上的又一次洗礼。

一、心中有爱，才会有学生。

“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，这是大爱。如果我们常这样想：每一位孩子都是可爱的、有优点的，在孩子的身上找闪光点，多激励孩子，感到你在乎她（他），那我们就不会陷入“这些孩子怎会越来越差”的苦恼中了。尤其是班主任，更应该做到“心细如发”。寄宿学校的孩子更任性、娇气，恰恰因为这样，我们更要用耐心、爱心、诚心，分层次，换角度去倾听、观察、理解，孩子的情商和智商才会均衡发展，他们才会真正成为有感情、有灵性的人。

二、心中有信，才会有自主。

信，指相信学生，课堂上敢放能收。自主性教学模式才是高效课堂，成功的教学要以学生的学情为切入点，以学生的质疑为纽带，以学生的合作为突破，以学生的思维为升华，真正达到情有所依，学有所得，教学相长。老师只是学习的引导者，细节的点拨者，智慧的评价者和课堂的小结者。一句话：学生的观察力、记忆力、注意力、想象力、表达力才是课堂的动力和凝聚力。

三、心中有学，才会有活水。

姑且妄改一句话：不学习是一天，学习也是一天，为什么不天天学习？学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使自己有魅力、永葆活力。唐朝著名诗人韩愈的话永远不会过时：“师者，传道、授业、解惑也！”，孩子本身就是一本“活的教科书”，有时会比我们更早的接触一些新的东西，教师要想传好“道”，首要的条件是自己必须有渊博的知识储备。如果没有广博的专业及相关知识做储备，那么，“传道”势必就会成为空谈。那么，“授业、解惑”的实现也必然是“无源之水、无本之木”了。正所谓“若水三千才能取一瓢饮”，教师只有“一瓢水”想给学生“一桶水”岂不很难？教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重、理解的态度，才会潜移默化的正确地、积极地影响孩子的一言一行。“活到老学到老、教到老学到老”是一个教师应有的正确态度。有阳光教师才会有阳光学生，能胜任你现在的工作，是我们继续学习的唯一重要理由。

第五篇：学习王淑萍老师先进事迹心得

学习王淑萍老师先进事迹心得

今天上午学习了优秀教师王淑萍老师的先进事迹，她1995年8月，带着美好的憧憬和饱满的热情，不远万里从江西九江来到了条件艰苦的慈溪东山头中学。面对一大批对学习英语不感兴趣的学困生。就知道她的任务有多重，为了激发学生兴趣，白天上课，找学生谈话，批改作业，晚上自己钻研教材，精心备课，自己出题，并亲自印刷。经常利用周末家访，了解他们在家的学习状况，以便找到更好的方法。功夫不负有心人，教师的努力换来了和谐的师生关系，以真心赢得了学生的信任，逐渐对英语产生了兴趣。为了不影响学生成绩，自动放弃个人婚假；带毕业班时，动了破腹产的她只休息了40天产假，提前2个多月去上班。这样的付出得到了领导与家长的一致好评。她那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

我也是一名教师，尽管我们今天的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在王老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确的社会主义核心价值观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、拥有一颗真诚的爱心

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

二、像王老师那样“以校为家，心系学生”

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信在以后的教学工作中，能一如既往扎根教学，秉着无私奉献、精益求精的精神坚守到蜡炬成灰泪始干。最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。