第一篇：马红燕2015第三周教案
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月16日（星期一 下午）游戏名称：下雨的时候 3（表演游戏）游戏目标：
1、愿意参与集体游戏活动。
2、继续听故事，加深幼儿对故事的印象。
3、在教师的引导下尝试和同伴参与表演。游戏重点：认真听故事，记住故事中的对话。游戏难点：和同伴一起参与表演。游戏准备：各角色的头饰。游戏过程：
一、教师讲故事，幼儿倾听。
二、向幼儿一起回忆故事中小动物的对话，加深幼儿对故事的印象。
三、引导幼儿模仿各个角色的对话、动作尝试表演。
1、这个故事中都有哪几个小动物？
2、下雨了小动物是怎么避雨的？它们说了什么？
四、教师引导幼儿分组表演
1、教师说旁白，幼儿分成几组分别扮演故事角色，模仿角色的对话、动作。
五、教师评价幼儿的表现
六、组织幼儿收拾游戏材料。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月16日（星期一 下午）活动内容：区域活动
图书区
我会看书（重点区）
目标：
1、引导幼儿用正确的方法阅读图书。
2、培养幼儿认真、安静看书的好习惯。准备:书架、各类图书等。指导要点：
1、教师带领幼儿进入图书区与幼儿交流并介绍图书区。
2、教师指导：活动时应怎样取放书籍，指导幼儿轻拿轻放书籍，不撕扯、不争抢，并知道看完将书放回原处。
3、在看书的时候保持安静，按照正确的方法阅读 美术区 好吃的奶疙瘩（重点区域 民族团结）
目标：
1、知道哈萨克族是新疆的少数民族，奶疙瘩是他们喜爱的一种食品。
2、能运用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩。准备：橡皮泥、奶疙瘩。指导要点：
1、幼儿看一看、说一说奶疙瘩的特点。
2、引导幼儿知道哈萨克族是新疆的少数民族，奶疙瘩是他们喜爱的一种食品。
3、幼儿自己选择材料，制作奶疙瘩。
4、活动结束后，幼儿收拾整理活动区材料。
建构区 小小面包房
目标：
1、在已有经验的基础上，搭建面包房，感受建构游戏的乐趣。
2、尝试搭建和别人不一样的房子。准备：易拉罐、纸盒、积木等建构材料。指导要点：
1、提出本次活动的目的：搭建小小面包房。
2、交代游戏要求：轻拿轻放、不破坏他人建构成果。
3、幼儿自由选择材料进行搭建游戏，教师观察指导：是否围绕主题进行建构。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月17日（星期二下午）游戏名称：小动物的家3（建构游戏）游戏目标：
1、在建构游戏中体验分享玩具的快乐。
2、继续运用拼插、连接及垒高的方法给小乌龟搭窝。
3、锻炼幼儿的协作能力。
游戏重点：能运用垒高、连接及拼插的方法进行建构。游戏难点：大胆按照自己的意愿给小乌龟搭窝。
游戏准备：经验准备——幼儿认识乌龟。物质准备——积木、塑料拼插玩具、小乌龟图片。游戏过程：
一、观察图片，引入游戏。
教师出示小乌龟的图片请幼儿观察，并幼儿说一说小乌龟的外形特征，引导幼儿大胆想象，小乌龟的窝是什么样的。
二、请幼儿自选材料，根据自己的想象给小乌龟搭窝。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
1、小乌龟的窝可以是圆形的、方形的，也可以是三角形的。
2、指导幼儿运用垒高、连接以及拼插的方法进行建构。
3、鼓励幼儿大胆建构自己想象中的小乌龟的窝。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月17日（星期二 下午）活动内容：区域活动
建构区 长长的火车路（重点区域）
目标：尝试将积木延长搭建出一条路，培养幼儿做事认真的品质。准备：木质长方形或正方形积木。指导要点：
1、导语：今天我们要帮助动物村修建一条长长的路。
2、幼儿进行延长搭建游戏，教师在旁提醒幼儿路是什么形状，要怎样搭建才能让路变的很长很长。
3、请幼儿说一说，你的路通向什么地方。数学区 给小兔串项链
目标：能按大小排序的方法将珠子串起来。
准备：大、小不同的串珠若干，粗细不同、软硬不同的线若干。指导要点：
1、请幼儿观察珠子有什么不同。
2、教师提出串珠要求：请小朋友将珠子按一颗大珠子、一颗小珠子的排序方法将珠子串起来。在穿珠子的过程中，发展幼儿小肌肉，培养幼儿对大、小排序的认识。图书区 安安静静的看书
目标：能够安安静静地书，会一页一页的翻看。准备：幼儿喜欢的图书若干。指导要点：
1、幼儿挑选自己喜欢的一本书，教师指导幼儿正确拿书。
2、告诉幼儿看书时要一页一页慢慢翻，仔细观察，同伴间互相轻声交流。
3、提出要求：看书时不能大声讲话，不能将书撕破。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月18日（星期三 下午）游戏名称：娃娃家③（角色游戏）游戏目标：
1、通过游戏体验做客带来的快乐。
2、在合作游戏中，培养幼儿主动交往的能力。
3、知道做客时的要求，使用礼貌用语。游戏重点：能在游戏中进行简单的对话交流。游戏难点：合作游戏。
游戏准备：
1、经验准备——体验过做客的过程。
2、物质准备——床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服装、日常小家具等。游戏过程：
一、谈话激发幼儿参与活动的兴趣。
你们都到别人家去做过客吗？你都去过谁家？你是怎样做客的引出游戏的内容。交流讨论做客的经验。
二、基本部分
1、带领幼儿观察材料，记住取材料的地方。
2、将幼儿进行分家，帮助幼儿选择角色和游戏材料。
3、让幼儿进行自我表演，看哪一个家玩得最好。
4、教师的观察指导：引导幼儿去同伴家做客及待客的礼貌用语和行为。
三、评价：针对做客的行为进行评价。
四、结束部分
鼓励幼儿，并带领幼儿一同收拾玩具归位。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月18日（星期三 下午）活动内容：区域活动
自理区 穿线（重点区域）
目标：
1、愿意动手穿线，熟悉游戏材料玩法。
2、能收拾整理活动材料。准备：穿线材料、绳子、手套等。指导要点：
1、教师介绍活动材料。
2、幼儿进区活动，教师适时观察引导。
3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助。
4、收拾整理活动材料。角色区 娃娃家
目标：
1、体验游戏带来的快乐。
2、角色意识明确，能在扮演角色中进行简单的对话交流。准备：娃娃家场景及物品。指导要点：
1、教师介绍提供的材料。
2、幼儿自己选择同伴和角色，选择材料布置家。
3、教师观察指导：教师以客人身份参与游戏，观察幼儿扮演爸爸妈妈角色的行为。
美工区 细细的面条
目标：
1、乐意参与剪纸活动。
2、能安全的使用剪刀，尝试将纸剪成细条。准备：废旧报纸若干。指导要点：
1、请幼儿说一说安全使用剪刀的方法。
2、鼓励幼儿大胆练习剪纸，教师进行个别指导。
3、提醒幼儿废纸入箱，保持教室卫生。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月19日（星期四 上 午）游戏名称：生气汤1 游戏目标：
1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。
2．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
3．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。活动准备：
1．经验准备--幼儿有过生气的经验。物质准备—生气汤绘本书 活动过程：
一、分享生气经验，调动兴趣。
（一）图片引入。
1.教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。你们觉得他的心情怎么样?(生气„„)2.提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?
小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。（恭喜你们答对了，霍斯今天很生气。）3.你们生气的时候是什么样的？（消消气）经常生气好不好？哪不好？
（经常生气会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。）提问：霍斯今天为什么会这么生气，让我们一起去看看吧!
1.霍斯有哪些不如意的事？
① 当他想不出老师的问题时，他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗？
②表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？
③如果你坐在这样的车里，你会有什么样的感觉？（害怕、恐怖、可怕）2.霍斯气的想干嘛？（打人）还做了什么？（用力地踩了一朵花）师：霍斯今天过得很不愉快，他气极了!
1.他们是怎样煮汤的？
2.用了哪些材料和方法？（材料：水、盐 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌头、敲锅子、喷火龙气）（出示相应的图示）3.你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学。
师：看完了，小朋友们你觉得这是一位怎样的妈妈？／你喜欢这位妈妈吗？为什么？
师：这个故事给你什么样的感觉？
师：是个有趣的故事。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月19日（星期四 上 午）游戏名称：生气汤2（生成）游戏目标：
1、在看、听、说、议、演中进一步理解故事内容。
2．在老师口令下能做出不同的情绪表情。
3．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。活动准备：
1．经验准备：幼儿以知道什么是生气。物质准备--绘本故事书。设计意图：
《生气汤》是一本优秀的世界级绘本，它不仅是孩子的读物，也是成人的读物。生气，每个人都经历过，孩子们也一样，妈妈不守信用或者与孩子抢夺一样玩具，都会生气。因此我以《生气汤》绘本为载体，向幼儿讲述关于一件霍斯与妈妈之间发生的趣事，从而让幼儿了解生气是正常的情绪反应，经常生气会影响身体健康，让幼儿学会合理发泄自己的情绪。活动过程：
一、老师和幼儿一起复述故事。
二、幼儿之间看书互相讲述故事。
三、教师叫个别幼儿看图片讲述故事。
四、能力强的幼儿可以试着表演故事。
五、“生气汤”游戏。
提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来煮个“生气汤”吧!
玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。然后边逆时针走边念儿歌“今天我呀很生气，我来煮个生气汤，大声叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌头，噜噜噜；敲敲锅，咚咚咚；喷出一口火龙气，啊!我变快乐啦!”
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月20日（星期五 上午）活动领域：科学 活动名称：不同种类的猫 活动目标：
1、喜欢养动物
2、了解猫的外形特征。
3、知道猫有很多种类。
活动重点：了解猫的外形特征 活动难点：知道猫有很多种类。活动准备：
1、提前制作三份猫的拼图，每份约5-6块。
2、幼儿收集猫和狗的图片。
3、图画纸、彩笔。活动过程：
1、告诉幼儿老师养了一只猫，并描述这只猫的外形特征。
2、请三位幼儿分别拼摆三份猫拼图，其中一幅是教师所描述的猫，请幼儿指出哪一幅是教
3、师描述的猫。
4、请幼儿出示猫的图片，介绍猫的外形特征，以及最特别的地方。
5、与之前见过的狗的图片相比较，请幼儿观察，并说一说哪只是猫，那只是狗，怎么看出来的？
6、请幼儿把猫的图片贴在图画纸上，并画上猫爱吃的食物。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月20日（星期五 上午）活动领域：科学
活动名称：动物想回家（生成）活动目标：
1、体验科学操作的乐趣。
2、进一步巩固最大和最小的概念。
3、能够按大小顺序排列物品。活动重点：能按大小排列物品。
活动难点：能指出最大和最小的物品。
活动准备：经验准备——对大和小有一定的认识。物质准备——不同大小的动物布偶，以及与布偶大小相匹配的纸盒。设计意图: 幼儿对大和小已有了初步的认识，并且他们也喜欢动手操作，对各种动物也很感兴趣。因此，我根据幼儿的兴趣需要以及能力发展水平，设计了本活动内容。活动过程：
一、出示动物布偶和纸盒，表示动物布偶很想回家去，请幼儿按动物布偶的大小，放进相配的纸盒里。
二、请幼儿先把三个动物布偶按大小排列，然后再把三个纸盒按大小排列。
三、请幼儿说说：
1、哪个纸盒最大？哪个纸盒最小？
2、哪个布偶最大？哪个布偶最小？
四、请幼儿把布偶放进纸盒内。
可按幼儿的能力，增加动物布偶和纸盒的数量，重复玩以上的游戏。
五、活动评价：
1、能按大小排列物品。
2、能指出最大和最小的物品。活动反思：
第二篇：马红燕2015第三周教案带反思
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月16日（星期一 下午）游戏名称：下雨的时候 3（表演游戏）游戏目标：
1、愿意参与集体游戏活动。
2、继续听故事，加深幼儿对故事的印象。
3、在教师的引导下尝试和同伴参与表演。游戏重点：认真听故事，记住故事中的对话。游戏难点：和同伴一起参与表演。游戏准备：各角色的头饰。游戏过程：
一、教师讲故事，幼儿倾听。
二、向幼儿一起回忆故事中小动物的对话，加深幼儿对故事的印象。
三、引导幼儿模仿各个角色的对话、动作尝试表演。
1、这个故事中都有哪几个小动物？
2、下雨了小动物是怎么避雨的？它们说了什么？
四、教师引导幼儿分组表演
1、教师说旁白，幼儿分成几组分别扮演故事角色，模仿角色的对话、动作。
五、教师评价幼儿的表现
六、组织幼儿收拾游戏材料。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月16日（星期一 下午）活动内容：区域活动 图书区
我会看书
目标：
1、引导幼儿用正确的方法阅读图书。
2、培养幼儿认真、安静看书的好习惯。准备:书架、各类图书等。指导要点：
1、教师带领幼儿进入图书区与幼儿交流并介绍图书区。
2、教师指导：活动时应怎样取放书籍，指导幼儿轻拿轻放书籍，不撕扯、不争抢，并知道看完将书放回原处。
3、在看书的时候保持安静，按照正确的方法阅读美术区 好吃的奶疙瘩（重点区域 民族团结）
目标：
1、知道哈萨克族是新疆的少数民族，奶疙瘩是他们喜爱的一种食品。
2、能运用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩。准备：橡皮泥、奶疙瘩。指导要点：
1、幼儿看一看、说一说奶疙瘩的特点。
2、引导幼儿知道哈萨克族是新疆的少数民族，奶疙瘩是他们喜爱的一种食品。
3、幼儿自己选择材料，制作奶疙瘩。
4、活动结束后，幼儿收拾整理活动区材料。
建构区 小小面包房
目标：
1、在已有经验的基础上，搭建面包房，感受建构游戏的乐趣。
2、尝试搭建和别人不一样的房子。准备：易拉罐、纸盒、积木等建构材料。指导要点：
1、提出本次活动的目的：搭建小小面包房。
2、交代游戏要求：轻拿轻放、不破坏他人建构成果。
3、幼儿自由选择材料进行搭建游戏，教师观察指导：是否围绕主题进行建构。
活动反思：幼儿在区域活动中能自己收放材料，按照主题进行活动。在美术区活动结束后，发现幼儿虽然很喜欢玩橡皮泥，但是最后成型的作品很少，幼儿使用材料的方法有待于进一步提高。在图书区中，幼儿进区看书喜欢和旁边小朋友一起分享故事内容，只是不懂得小声交流，经过指导后，好了很多。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月17日（星期二 下午）游戏名称：娃娃家③（角色游戏）游戏目标：
1、通过游戏体验做客带来的快乐。
2、在合作游戏中，培养幼儿主动交往的能力。
3、知道做客时的要求，使用礼貌用语。游戏重点：能在游戏中进行简单的对话交流。游戏难点：合作游戏。
游戏准备：
1、经验准备——体验过做客的过程。
2、物质准备——床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服装、日常小家具等。游戏过程：
一、谈话激发幼儿参与活动的兴趣。
你们都到别人家去做过客吗？你都去过谁家？你是怎样做客的引出游戏的内容。交流讨论做客的经验。
二、基本部分
1、带领幼儿观察材料，记住取材料的地方。
2、将幼儿进行分家，帮助幼儿选择角色和游戏材料。
3、让幼儿进行自我表演，看哪一个家玩得最好。
4、教师的观察指导：引导幼儿去同伴家做客及待客的礼貌用语和行为。
三、评价：针对做客的行为进行评价。
四、结束部分
鼓励幼儿，并带领幼儿一同收拾玩具归位。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月17日（星期二 下午）活动内容：区域活动
自理区 穿线（重点区域）
目标：
1、愿意动手穿线，熟悉游戏材料玩法。
2、能收拾整理活动材料。准备：穿线材料、绳子、手套等。指导要点：
1、教师介绍活动材料。
2、幼儿进区活动，教师适时观察引导。
3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助。
4、收拾整理活动材料。
角色区 娃娃家 目标：
1、体验游戏带来的快乐。
2、角色意识明确，能在扮演角色中进行简单的对话交流。准备：娃娃家场景及物品。指导要点：
1、教师介绍提供的材料。
2、幼儿自己选择同伴和角色，选择材料布置家。
3、教师观察指导：教师以客人身份参与游戏，观察幼儿扮演爸爸妈妈角色的行为。
美工区 细细的面条
目标：
1、乐意参与剪纸活动。
2、能安全的使用剪刀，尝试将纸剪成细条。准备：废旧报纸若干。指导要点：
1、请幼儿说一说安全使用剪刀的方法。
2、鼓励幼儿大胆练习剪纸，教师进行个别指导。
3、提醒幼儿废纸入箱，保持教室卫生。
活动反思：孩子们对娃娃家比较感兴趣，对话部分增多，但发现幼儿在礼貌用语的使用上，比较欠缺，同时，发现个别幼儿不会收拾材料，要针对进区卡的使用要专门讲解。在美工区中，幼儿能够掌握剪刀的使用技巧，并能安静操作，注意力也很集中，最后还能将区域材料收拾归位。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月18日（星期三 下午）游戏名称：小动物的家3（建构游戏）游戏目标：
1、在建构游戏中体验分享玩具的快乐。
2、继续运用拼插、连接及垒高的方法给小乌龟搭窝。
3、锻炼幼儿的协作能力。
游戏重点：能运用垒高、连接及拼插的方法进行建构。游戏难点：大胆按照自己的意愿给小乌龟搭窝。
游戏准备：经验准备——幼儿认识乌龟。物质准备——积木、塑料拼插玩具、小乌龟图片。游戏过程：
一、观察图片，引入游戏。
教师出示小乌龟的图片请幼儿观察，并幼儿说一说小乌龟的外形特征，引导幼儿大胆想象，小乌龟的窝是什么样的。
二、请幼儿自选材料，根据自己的想象给小乌龟搭窝。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
1、小乌龟的窝可以是圆形的、方形的，也可以是三角形的。
2、指导幼儿运用垒高、连接以及拼插的方法进行建构。
3、鼓励幼儿大胆建构自己想象中的小乌龟的窝。
活动反思：幼儿在游戏中缺乏合作意识，并且同伴之间的交流也非常少。对此，可以通过示范、引导鼓励等方法，培养幼儿的合作品质，同时在一日生活中，引导幼儿能积极表达自己的想法，逐步提高幼儿的语言表达能力。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月19日（星期四 上 午）游戏名称：生气汤1 游戏目标：
1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。
2．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
3．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。
活动准备：
1．经验准备：幼儿有过生气的经验。
活动过程：
一、分享生气经验，调动兴趣。
（一）图片引入。
1.教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。你们觉得他的心情怎么样?(生气„„)2.提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?
小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。（恭喜你们答对了，霍斯今天很生气。）3.你们生气的时候是什么样的？（消消气）经常生气好不好？哪不好？
（经常生气会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。）提问：霍斯今天为什么会这么生气，让我们一起去看看吧!
1.霍斯有哪些不如意的事？
① 当他想不出老师的问题时，他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗？
②表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？
③如果你坐在这样的车里，你会有什么样的感觉？（害怕、恐怖、可怕）2.霍斯气的想干嘛？（打人）还做了什么？（用力地踩了一朵花）师：霍斯今天过得很不愉快，他气极了!
1.他们是怎样煮汤的？
2.用了哪些材料和方法？（材料：水、盐 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌头、敲锅子、喷火龙气）（出示相应的图示）3.你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学。
师：看完了，小朋友们你觉得这是一位怎样的妈妈？／你喜欢这位妈妈吗？为什么？
师：这个故事给你什么样的感觉？
师：是个有趣的故事。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月19日（星期四 上 午）游戏名称：生气汤2 游戏目标：
1、在看、听、说、议、演中进一步理解故事内容。
2．在老师口令下能做出不同的情绪表情。
3．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。活动准备：
1．经验准备：幼儿以知道什么是生气。绘本故事书 活动过程：
一、老师和幼儿一起复述故事。
二、幼儿之间看书互相讲述故事。
三、教师叫个别幼儿看图片讲述故事。
四、能力强的幼儿可以试着表演故事。
五、“生气汤”游戏。
提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来煮个“生气汤”吧!
玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。然后边逆时针走边念儿歌“今天我呀很生气，我来煮个生气汤，大声叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌头，噜噜噜；敲敲锅，咚咚咚；喷出一口火龙气，啊!我变快乐啦!”
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月18日（星期三 下午）活动内容：区域活动
建构区 长长的火车路（重点区域）
目标：尝试将积木延长搭建出一条路，培养幼儿做事认真的品质。准备：木质长方形或正方形积木。指导要点：
1、导语：今天我们要帮助动物村修建一条长长的路。
2、幼儿进行延长搭建游戏，教师在旁提醒幼儿路是什么形状，要怎样搭建才能让路变的很长很长。
3、请幼儿说一说，你的路通向什么地方。数学区 给小兔串项链
目标：能按大小排序的方法将珠子串起来。
准备：大、小不同的串珠若干，粗细不同、软硬不同的线若干。指导要点：
1、请幼儿观察珠子有什么不同。
2、教师提出串珠要求：请小朋友将珠子按一颗大珠子、一颗小珠子的排序方法将珠子串起来。在穿珠子的过程中，发展幼儿小肌肉，培养幼儿对大、小排序的认识。图书区 安安静静的看书
目标：能够安安静静地书，会一页一页的翻看。准备：幼儿喜欢的图书若干。指导要点：
1、幼儿挑选自己喜欢的一本书，教师指导幼儿正确拿书。
2、告诉幼儿看书时要一页一页慢慢翻，仔细观察，同伴间互相轻声交流。
3、提出要求：看书时不能大声讲话，不能将书撕破。活动反思：今天在活动中不好的地方是有几名幼儿没有坚持在活动区活动，而是到处乱跑，经过老师的提醒后才又进区活动。同时在建构区游戏的幼儿选择的材料比较单一，所以呈现出来的作品不完整。在数学区中，幼儿能够按照大小排序的方法将不同的珠子串起来，不足之处：进区幼儿不能安静游戏，需集体教育。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月20日（星期五 上午）活动领域：科学 活动名称：不同种类的猫 活动目标：
1、喜欢养动物
2、了解猫的外形特征。
3、知道猫有很多种类。活动重点：了解猫的外形特征 活动难点：知道猫有很多种类。活动准备：
1、提前制作三份猫的拼图，每份约5-6块。
2、幼儿收集猫和狗的图片。
3、图画纸、彩笔。活动过程：
1、告诉幼儿老师养了一只猫，并描述这只猫的外形特征。
2、请三位幼儿分别拼摆三份猫拼图，其中一幅是教师所描述的猫，请幼儿指出哪一幅是教师描述的猫。
3、请幼儿出示猫的图片，介绍猫的外形特征，以及最特别的地方。
4、与之前见过的狗的图片相比较，请幼儿观察，并说一说哪只是猫，那只是狗，怎么看出来的？
5、请幼儿把猫的图片贴在图画纸上，并画上猫爱吃的食物。活动反思：本次活动中幼儿对于猫有一定的印象，通过对猫咪卡片的欣赏幼儿更能理解猫的外形特征，活动中，幼儿都特别喜欢分享自己的经验，能够描述猫的外形特征，但都比较局部，语言不够精确，活动结束时，大部分幼儿能够整体地观察并知道猫我基本特征，及喜欢吃的食物。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
活动时间：2015年3月20日（星期五 上午）活动领域：科学
活动名称：动物想回家（生成）活动目标：
1、体验科学操作的乐趣。
2、进一步巩固最大和最小的概念。
3、能够按大小顺序排列物品。活动重点：能按大小排列物品。
活动难点：能指出最大和最小的物品。
活动准备：经验准备——对大和小有一定的认识。物质准备——不同大小的动物布偶，以及与布偶大小相匹配的纸盒。设计意图: 幼儿对大和小已有了初步的认识，并且他们也喜欢动手操作，对各种动物也很感兴趣。因此，我根据幼儿的兴趣需要以及能力发展水平，设计了本活动内容。活动过程：
一、出示动物布偶和纸盒，表示动物布偶很想回家去，请幼儿按动物布偶的大小，放进相配的纸盒里。
二、请幼儿先把三个动物布偶按大小排列，然后再把三个纸盒按大小排列。
三、请幼儿说说：
1、哪个纸盒最大？哪个纸盒最小？
2、哪个布偶最大？哪个布偶最小？
四、请幼儿把布偶放进纸盒内。
可按幼儿的能力，增加动物布偶和纸盒的数量，重复玩以上的游戏。
五、活动评价：
1、能按大小排列物品。
2、能指出最大和最小的物品。
活动反思：通过活动中幼儿的反应，我发现幼儿的动手操作能力与倾 听能力较欠缺。对此，我们将通过区域活动进行个别指导，锻炼幼儿 的动手操作能力，通过一日活动，培养幼儿的倾听习惯。
阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕
第三篇：马红燕第七周教案
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月13日（星期一 上午）活动领域：科学（生成）活动名称：医生的用具 活动目标：
1、享受角色扮演的乐趣。
2、了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
3、认识常见的医药用品，知道生病时需要医生治疗才能恢复健康。
活动重点：通过角色扮演及听诊器，发展想象力和创造力。活动难点：说出医生用具和用途。
活动准备：经验准备：拿听诊器，并且有扮演过医生的经验。
物质准备：玩具医生用具。
设计意图：
温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病的孩子渐渐多了。知道生病需要医生治疗才能恢复，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少。所以我设计了本次活动，先让幼儿通过医生看病短片，了解医生是怎么看病的，积累丰富孩子们对医生工作这方面的了解。活动过程：
一、播放视频短片“看病”让幼儿观看，教师引导幼儿分享看病的经验，如：
1、你在什么时候会去看病？
2、看病时，医生会做什么？
3、你看病时的心情是怎样的？
二、出示玩具医生用具，请幼儿说说他们的名称和用途，并示范使用的方法。
三、幼儿两人一组，分别扮演医生和病人，教师说出肚子疼、发烧、手指流血等内容，让幼儿表演看病的过程。教师可观察幼儿的游戏情况，并适时引导“病人”说出哪里不舒服。
四、告诉幼儿我们在下次活动中在娃娃家进行看病游戏。
活动反思：由于小班幼儿年龄小、生活经验少，其思维又是以直观形象思维为主。因此，我在组织“医生用具”活动时，利用了多媒体录像，帮助幼儿回忆、再现生病、看病的过程，以直观的教学形式，帮助幼儿了解“妈妈是怎样关心宝宝的？”、“医生是怎样为病人看病的？”等等内容，并整合了良好品质的培养。在此基础上，引导幼儿根据自身的需要自由选择、扮演角色、模仿练习。在活动中，我还注重采用多种互动形式，及集体回答与个别回答相结合的形式，以满足不同幼儿表达愿望。因此，整个活动中幼儿始终处于积极参与的状态。
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月13日（星期一 上午）活动内容：区域活动
数学区 感知上下前后（重点区）
目标：
1、幼儿乐于参与数学活动，喜欢操作材料并爱惜材料。
2、初步掌握“上”“下”“前”“后”的概念。
3、能以自己为中心说出上、下、前、后。准备：各种玩具、动物图片。指导要点：
1、幼儿自己观察事物在柜子、桌子的哪里。
2、与同伴间说一说，什么在桌子上面？什么在桌子下面？
3、找一找自己的前面有什么？后面有什么？
4、活动结束，收放材料。自理区：嘴巴擦干净
目标：
1、培养幼儿养成餐后擦嘴巴的好习惯。
2、尝试教幼儿学习用纸巾正确擦嘴。准备：纸巾。指导要点：
1、引导幼儿正确的使用纸巾擦嘴。
2、先将纸巾一折为二，再顺两边嘴角擦嘴。
3、擦完嘴的纸，扔进纸篓。
美术区：撕圆
目标：
1、激发幼儿对撕纸活动的兴趣。
2、巩固双手沿圆交替撕纸的技能。准备：各色彩纸、废纸篓。指导要点：
1、选择自己喜欢的颜色，大胆的进行撕圆活动。
2、指导幼儿两手交错，一点一点转着撕，撕出圆。
3、老师指导能力弱的的好小朋友。活动反思：
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2015年4月14日（星期二 上午）活动领域：社会
活动名称：帮助我们的人（生成）活动目标：
1、感谢帮助自己的人。
2、了解并能说出身边帮助自己的人。活动重点：了解并能说出身边帮助自己的人。活动难点：幼儿懂得“感谢”这一词的意义。
活动准备：经验准备——幼儿有被别人帮助的体验。物质准备——不同行业的图片，大图画纸、小鼓。设计意图：
小班幼儿的语言表达能力比较薄弱，对周围环境的认识也不是很清晰透彻，为了让幼儿更多的了解身边的人和事，知道帮助我们的人并尝试用语言表达感谢，培养幼儿懂礼貌的好品德，所以我设计了本活动内容。活动过程：
一、出事不同行业的图卡，请幼儿说说他们是谁，分别怎样帮助我们。
二、与幼儿讨论如果没有这些人的帮助，例如没有警察抓小偷，没有医生看病等，会发生什么事情。
三、向幼儿提问，应该说什么样的话来感谢这些人的帮助。
四、与幼儿进行游戏，教师敲鼓，请幼儿传不同行业的图卡，鼓声停下时，手持图卡的幼儿要站起来，并介绍自己手持图卡的行业，然后其他幼儿一起说“谢谢你”。
五、请幼儿比较各图卡的不同之处。
活动反思：幼儿对活动中出现的部分工作人员已有初步的了解，对此，幼儿能大胆的表达自己的看法，部分幼儿还意犹未尽，可以在图书区中投放相关的图片、画册，供幼儿继续了解、交流。阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月14日（星期二 上午）活动领域：健康（生成）活动名称：我们要喝水 活动目标：
1、通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要。
2、初步了解正确饮水的注意事项。
3、知道多喝水对身体健康有益。活动重点：知道多喝水对身体健康有益。活动难点：了解正确饮水的注意事项。活动准备：经验准备——户外活动后。物质准备——杯子、水。设计意图：
随着天气逐渐转暖，幼儿每天都要进行户外活动，因而活动量增大，幼儿身体缺水，而小班幼儿不知道生水不能喝，有的幼儿甚至不爱喝水，为了让幼儿知道多喝水对身体健康有益，我生成本节健康活动。活动过程：
一、老师与幼儿先进行一段时间或有一定户外活动后，一起返回活动室，并向幼儿提问，现在你想先做什么事。
二、请幼儿交流做完运动后的感觉，引导他们说出运动后需要喝水。
三、请幼儿一起喝水，并分享喝水后的感觉。
四、与幼儿讨论：为什么要喝水？喝水要注意什么？为什么水要煮沸后才可以喝？
五、老师小结:多喝水对身体健康有益，但要注意，不要在剧烈运动后马上大量饮水，不要喝生水。
活动反思：我们要喝水是一节健康活动，这节活动安排在这个时候非常合适，因为现在天气逐渐变暖，幼儿活动量增加，每天都会户外活动，在活动回来后，有的幼儿就知道喝水，还有个别不喜欢喝水的幼儿趁老师不注意就不喝水，这节活动就是让幼儿知道喝水的重要性。活动反思： 阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月15日（星期三 上午）活动领域：语言
游戏名称：熊先生生病了 游戏目标：
1、喜欢听故事，并能理解故事内容。
2、根据故事内容说出自己对故事的理解。
3、能说出医生的工作。
游戏重点：基本理解故事内容，能回答有关的问题。游戏难点：能说出医生的工作。
游戏准备：经验准备：有听过《熊先生生病了》的经验。
物质准备：帮助我们的人物图片，其中包括男医生和女护士、《谁来帮忙》幼儿用书或电子书第10-15页。活动过程：
一、教师把帮助别人的人物图片贴在黑板上，请幼儿仔细观察。
二、向幼儿提问：熊先生病了，他们要找谁来帮忙，请幼儿从人物图片中找出来。
三、讲故事《熊先生病了》： 今天，熊先生不能帮助别人找寻食物了，因为熊先生早上一起床，就不停的咳嗽流鼻涕，需要在家里好好休息。熊先生感到身体不舒服，他应该找谁帮忙呢？
四、与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙，教师继续讲故事，讨论提问：
1、熊先生一早起来感觉怎么样？
2、熊先生找谁来帮忙？
3、为什么熊先生不找邮递员帮忙？邮递员负责什么工作呢？
4、熊先生到哪里去看病？
5、医生怎样给熊先生看病？
6、谁给熊先生配药？
五、教师可以向幼儿提问：你去过医院吗？让幼儿简单说说看病的经历，结束活动。
活动反思：整节活动的思路是比较清晰的，活动进行也比较流畅，孩子们都能够投入到活动中一起观看，一起思考。在情境表演讲述中，教师考虑到孩子细节方面比较周全。不足之处是教师没有加强幼儿学习进行对话环节的巩固，以致于幼儿角色表演部分孩子没能够很好地呈现。但幼儿的主动性和兴趣性还是很狂野的，孩子们各个都很兴奋、很愿意地参与游戏环节。整节活动，教师都是以幼儿为主体，并且教师的提问方式和引导孩子的语言也都比较恰当。如果教师能够在最后环节部分来个情感的培养和提升，目的性和效果性会更加强烈。总的来说，课堂气氛十分活跃、孩子与老师的互动也都很融洽。教师言语自然、孩子兴趣盎然。阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月15日（星期三 上午）活动内容：区域活动
数学区 比较面包的多少（重点区）
目标：
1、幼儿乐于参与数学活动，喜欢操作材料并爱惜材料。
2、初步掌握“多”“少”“一样多”的概念。
3、能比较物品的多、少、一样多。准备：各种动物面包图卡。指导要点：
1、提供材料，先让幼儿自己比较。
2、与同伴间说一说，谁的材料多？谁的材料少？
3、比较面包的数量，哪种面包多？哪种面包少？还是一样多？
4、活动结束，收放材料。
美术区 我是小小剪刀手（安全）
目标：
1、会正确使用小剪刀来剪纸。
2、尝试沿着图形的边线来剪纸条，剪纸时小心别剪刀自己的手指。
准备：剪刀，废旧报纸，画有线条的纸。指导要点：
1、提供小剪刀，让幼儿进一步明确剪刀的名称及使用方法。
2、幼儿先用废旧报纸自由剪纸，可以剪任何形状。
3、适应剪刀用法后，再剪画有线条的纸，沿着线剪，剪的时候小心点，别剪刀自己的手指。图书区 医生和护士
目标：
1、知道医生行业的名称。
2、能看图片简单说出医生的工作。准备：医生工作的图片。指导要点：
1、幼儿观察图片，与同伴说说图片中都有什么人。
2、请幼儿交流图片中的医生在干什么，你还知道医生能帮助人们做什么事？
3、活动结束，幼儿收放材料。
活动反思：每个孩子都爱玩区域活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩，孩子什么都学不到，而且会养成自由散漫的习惯，因此区域活动时更需要老师的积极引导。本次重点区域是数学区，让孩子自主学习比较面包多少，并与同伴分享相互说一说。美术区是剪纸活动，通过活动让孩子锻炼了手部肌肉，使孩子的小手更巧更灵活，图书区的孩子在区域中看书时表现比较安静，能安静看书并把书架摆整齐。
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：201年4月16日（星期四 下午）游戏名称：猫捉老鼠1（传统游戏）游戏目标：
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿动作的协调性。
3、培养幼儿相互合作的意识。
游戏重点：让幼儿在游戏当中练习钻、爬、跑的能力。游戏难点：同伴之间相互配合完成任务。
游戏准备：经验准备：幼儿之前玩过猫捉老鼠的游戏。
物质准备：较为宽敞的空地、猫胸饰。
游戏过程：
一、开始部分：
1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、交待游戏名称及规则。
二、基本部分
将幼儿分成三组，其中一组当老鼠的房子，另一组扮猫最后一 组当老鼠（数量比猫多一两个），多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始，此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”趁势追捉。若“鼠”连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏。
三、游戏反复进行。
教师和小朋友总结经验，如何逃避开猫吃到东西，猫怎才会快速的抓到老鼠，提醒幼儿别摔倒，重新换人扮演猫和老鼠，游戏反复进行。
四、放松，离开活动场地。教师小结，表扬遵守规则的幼儿。游戏反思：《猫捉老鼠》是孩子们喜欢观看的动画片，孩子们对这只老鼠的机智勇敢拍手叫好。猫和老鼠都是小朋友非常喜欢的角色，如何将民间游戏与小班的体育活动整合起来呢，孩子们在练习动作的同时体验到游戏的乐趣。并凸显民间游戏的趣味性。孩子们在游戏中自由地钻洞，听到喵的一声，老鼠发挥自己的聪明才智，一个个变成了木头人，让猫抓不到自己；而猫要用敏锐的双眼找到爱动的小老鼠。孩子们在具有一定情景的游戏中，不仅练习了钻的动作，而且体验到民间游戏的乐趣。阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月16日（星期四 下午）活动内容：区域活动
音乐区 五只猴子（重点区）
目标：
1、感受歌曲中的节奏型。
2、能跟唱歌曲《五只猴子》并能配合歌词做动作。准备：歌曲《五只猴子》。指导要点：
1、播放音乐，幼儿用轻声哼唱歌曲，进行节奏和旋律的练习。
2、幼儿一边唱歌，一边做动作：第一、二小节踏脚，做步行的动作；第三、四小节把手放在额头处做观看的样子；第五、六小节双手放嘴边，并扭动屁股模仿猴子的样子；第七、八小节双手交叠放胸前，表示爱护玩具。
角色区 宝宝上幼儿园
目标：
1、明确角色名称和职责。
2、在游戏中发展幼儿语言表达和交往能力。
准备：娃娃家环境及基础游戏材料；增设幼儿园标志图。指导要点：
1、引导幼儿按意愿选择角色、材料，布置简单的“娃娃家”和“幼儿园”游戏环境。
2、幼儿游戏，教师观察指导：爸爸妈妈照看孩子的语言、行为；幼儿园老师照看“幼儿”的语言、行为。数学区 送图形宝宝回家
目标：
1、学习按物体的不同形状特征进行分类。
2、提醒幼儿要安静的活动。
准备：不同形状的图卡及不同形状的嘴巴。指导要点：
1、教师提供不同形状的图卡，让幼儿观察。
2、纸箱上面有不同形状的嘴巴，幼儿根据形状投放图形。
3、幼儿互换形状，进行游戏。
4、结束游戏，幼儿自己收放材料。活动反思：
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月17日（星期五 下午）活动内容：区域活动
自理区 尝试用筷子（重点区 生成）目标：
1、认识筷子，尝试用筷子夹东西。
2、锻炼手部小肌肉的力量和灵活性。
准备：筷子若干；易于夹取的物品，泡沫塑料块。
设计意图：对于小班的孩子来说，吃饭基本上是用勺子，接触筷子的机会更是很少，于是我设计了用筷子区域活动，让孩子们尝试用筷子夹食物。同时，也为升中班使用筷子吃饭做准备。指导要点：
1、提供筷子幼儿让幼儿认识筷子。
2、幼儿探索筷子的用法，尝试使用筷子来夹东西。美术区 吹泡泡
目标：
1、选择自己喜欢的颜色画圈圈。
2、尽量把圆圈画的圆一些。准备：图画纸；彩笔若干。指导要点：
1、鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，大胆的进行画圈。
2、指导幼儿一个一个的画，尽量要把圆圈画的圆一些。数学区 找朋友
目标：
1、巩固数量4的认识。
2、增进幼儿对数学操作活动的兴趣.准备：自制教具“找朋友”。指导要点：
1、提供材料“找朋友”，让幼儿认识活动材料。
2、自制碟片上有点数和数字，按照上面数字来夹夹子。
3、幼儿操作，教师个别指导。
活动反思：自理区孩子在游戏时积极性都很强，由于区域有提供的小珠子、小豆子、橡皮擦、铅笔等物品，幼儿都十分兴奋的拿着筷子在夹小篮子里面的物品，个别幼儿就有点困难了，在拿筷子这块还有待加强。美术区给予幼儿在海洋背景图中自由选择、自由创作的空间，探索并初步学习印章作画，表达自己的情感，展现自己的个性，让孩子体验作画的乐趣。数学区在操作中，幼儿在撕粘技能基本没有问题，但手眼的协调能力还不够，贴纸和小鱼的身体对不准，容易贴到外面去；个别两个幼儿方向感不强，将小鱼的头尾贴倒了，还有待加强。
第四篇：马红燕2015.3第四周教案
阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月23日（星期一 下午）游戏名称：下雨的时候4（表演游戏）游戏目标：
1、在有序投入表演的过程中，体验成功的快乐。
2、幼儿之间尝试协商角色、布置游戏情境。
3、能连贯地表演故事《下雨的时候》。
游戏重点：幼儿之间尝试协商角色、布置游戏情境。游戏难点: 能连贯地表演故事《下雨的时候》 游戏准备：经验准备——幼儿有表演游戏的经验.物质准备——儿童伞，角色头饰。
游戏过程：
一、教师出示儿童伞，引导幼儿完整回忆故事内容：
伞在故事中被小动物们当作什么？谁最先发现叶子可以当伞来避雨的？小兔子帮助了谁？他们是怎样说的？
二、请一组幼儿示范表演，观众幼儿注意倾听表演者的对话，观察他们的表演，并在表演结束后进行简单讲评。
三、指导幼儿分组表演。
1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。
2、指导幼儿根据故事情节的发展，有序地进行表演。
3、观察幼儿的表演是否完整、连贯。
四、结束部分：讲评，收放材料。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年2月23日（星期一 下午）活动内容：区域活动
自理区 动物穿新衣（重点区域 生成）设计意图：
看到我班孩子的自理能力特别差所以先让孩子从简单的绕绳开始锻炼孩子的动手能力。
目标：
1、愿意参加活动，体验成功的自豪感。
2、引导幼儿学习单股绕线，发展双手的协调性。
3、学会按顺序从一个方向绕到另一个方向，提高操作能力。
准备：小动物模板、线绳。指导要点：
1、教师出示动物模板，让孩子熟悉材料。
2、教师示范绕线绳，一手拿着动物模板，另一手拿毛线，慢慢地绕在动物身上。
3、要求幼儿顺着一个方向绕毛线，直到动物身上绕满毛线为止。
4、教师巡视每位幼儿的绕线方法，幼儿练习顺一个方向从左到右（或从右到左）绕线。美术区
彩色动物盘
目标：大胆运用毛笔给纸盘涂色。
准备：毛笔、纸盘、红黄蓝三种颜色、调色盘、小动物等。指导要点：
1、认识毛笔，能说出红黄蓝三种颜色名称。
2、指导幼儿运用毛笔时注意：握笔不要太长或太短；沾色要适中不要滴在地上或纸盘上等。
3、鼓励幼儿运用不同的花纹涂色。
4、欣赏作品，收拾材料。建构区 小鸟的家
目标：
1、选择合适的材料来搭建小鸟的家。
2、尝试共同合作搭建。准备：不同形状等建构材料。指导要点：
1、让幼儿自己想象出你认为小鸟的家是什么样的？根据自己的想象搭建小鸟的家。
2、引导幼儿说一说自己搭建的小鸟的家是什么样。
3、能够遵守建构区规则，不争抢玩具。活动目标： 阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月24日（星期二 下午）游戏名称：小动物的家4（建构游戏）游戏目标:
1、乐于帮助小动物们重建家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、继续培养幼儿的规则意识，能够将玩具归位。
3、学习用积木、废旧材料进行搭建小动物的家。游戏重点：感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。游戏难点：爱惜各类材料能将材料放回原处。游戏准备：经验准备——幼儿已有搭建的相关经验。
物质准备——积木、废旧材料、小鸟图片。
游戏过程:
一、话题导入活动：
1、呜呜呜~小鸟的家被那些猎人破坏了，小鸟没有家了，很可怜，小朋友愿意帮助小鸟为它重建家园吗？
2、激发幼儿为小鸟建构家园的兴趣。
3、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
二、活动开始：
1、教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小鸟家园。
2、根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
3、教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
三、游戏结束。
1、师生共同参观为小鸟搭建好的家园，并把小鸟送回家。
2、根据搭建情况进行小结，活动结束。
“小鸟”在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。活动反思： 阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月24日（星期二 下午）活动内容：区域活动
数学区 套娃（重点区域）目标：
1、体验操作学具的快乐。
2、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
3、会用排序卡进行大小排序游戏。准备：套娃玩具、大中小的盒子。指导要点：
2、让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。
3、幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
4、幼儿自己动手操作，教师巡回指导。图书区 聪明的小狗
目标：
1、尝试看图 简单地讲述故事。
2、能用合适的词汇表达帮助别人的感受。准备：故事挂图。指导要点：
1、观察图片，回忆故事内容。
2、幼儿尝试给同伴讲述故事，要讲出故事的主要情节。
3、书架的书摆放整齐。表演区 下雨的时候
目标：
1、喜欢表演游戏，激发幼儿的表演兴趣。
2、在教师的帮助和引导下，愿意尝试表演。准备：角色游戏的头饰、道具等。指导要点：
1、幼儿自主选择故事角色，和同伴商量角色。
2、幼儿尝试模仿故事中的角色。
3、收放材料。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月25日（星期三 下午）游戏名称：娃娃家4（角色游戏）游戏目标：
1、体验做客游戏带来的快乐。
2、培养幼儿的角色意识和动手能力。
3、学会摆放整理物品、能使用礼貌用语 游戏重点：知道爸爸、妈妈、客人的角色任务。
游戏难点：能扮演爸爸妈妈、孩子、客人的角色。会招待客人。游戏准备：经验准备—— 幼儿有玩娃娃家经验。
物质准备——娃娃家环境、洋娃娃等。
游戏过程：
一、谈话引入：
1、今天娃娃家里要来客人，老师在娃娃家投放了糖果用来招呼客人。
2、谁来告诉我，家里来客人时爸爸妈妈要干什么？幼儿交流爸爸妈妈的角色任务。
3、客人做客时要怎么做？（敲门、说谢谢）。
二、幼儿进娃娃家活动，教师观察指导：
1、幼儿分角色的情况。
2、观察材料的使用情况（是否摆好糖果）。
3、重点观察幼儿在游戏中扮演爸爸、妈妈、客人的角色行为（如：是否给客人让座、倒水、是否敲门等）。
4、教师进入各个家以游戏者（客人）的身份，了解各个家的角色行为并进行引导、评价。
三、幼儿收拾整理材料。
娃娃家要关门了，请各个家的小朋友赶快收拾整理材料。活动反思： 阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月25日（星期三 下午）活动内容：区域活动
表演区 下雨的时候（重点区域）
目标：
1、继续激发幼儿的表演兴趣，培养幼儿表演能力。
2、在教师的帮助和引导下，愿意尝试表演。准备：角色游戏的头饰、道具等。指导要点：
1、教师讲故事激发幼儿对表演的兴趣。
2、鼓励幼儿尝试模仿故事中的角色，并自己尝试角色表演。
3、引导幼儿进行故事表演，并有合作意识。自理区 给宝宝做面条
目标：
1、发展幼儿手的灵巧性。
2、学习正确使用剪刀。
准备： 粗细不同线条的纸、剪刀、分类盒。指导要点：
1、教师说明活动的内容和要求。
2、用剪刀沿着画好的线条剪直线，并按粗细归类。纠正个别幼儿不正确的剪刀握法。
3、鼓励幼儿剪又多又好的面条给娃娃吃。
4、幼儿收拾材料。美术区 动物纸杯
目标：
1、幼儿喜欢参与美术活动。
2、能够遵守活动区规则。
3、用剪、贴的方式装饰纸杯。准备：纸杯、彩色纸、剪刀、胶棒。指导要点：
1、教师说明活动区的内容和要求。
2、幼儿自己选择材料，教师观察指导。
3、收拾材料后离开活动区。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月26日（星期四 上午）活动领域：绘本 活动名称：萝卜屋2 活动重点: 尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述 活动难点：
知道正确有序翻阅图书的方法。活动准备：
经验准备—家长带孩子观察萝卜的特征。物质准备--PPT课件，大萝卜图示一只、幼儿人手一本绘本。活动目标：
1、记住故事名称，理解故事内容，学习一些新词和短句。
2、能大胆想象，勇敢地在集体面前表达自己的想法。
3、感受同伴之间互相帮助，互相体谅的情感。设计意图: 我班孩子平时卫生习惯太差，设计这节课主要是让孩子知道讲究卫生的好习惯。活动过程：
一、出示萝卜图片，引出主题。
师：看，这是什么呀？（萝卜）
师：（出示兔子图片）这只小兔喜欢吃萝卜，可是呀他有一个特别的萝卜，瞧这就是小兔的萝卜，看，他的萝卜怎么样啊？（超级大）
二、通过观看PPT，帮助幼儿了解故事情节，激发幼儿大胆表述自己的想法
1、师：原来是一只超级大的萝卜啊！小兔会用这个超级大的萝卜做什么呢？（萝卜屋）
2、继续阅读故事，感受故事
师：今天呀小兔出去采蘑菇了，他关上了萝卜屋的门，带着篮子出发啦，可是看，萝卜屋发生了什么事情呀？（小猪在吃萝卜屋）
师：原来呀，小猪不知道这个超级大的萝卜是小兔的家，不小心才把萝卜屋给吃掉了。如果你是小猪，你不小心把小兔的萝卜屋吃掉了，你会对小兔说些什么呢？（对不起，我不知道那是你的家，今晚你到我家住吧）
师：小兔原谅了小猪，而且还答应小猪去他家住，可是你们看小猪的家里怎么样啊？（脏脏乱乱的，要打扫）
师：房子变干净了，小猪和小兔要睡觉了。
三、完整阅读故事
师：小兔和小猪也很喜欢你们，还给你们带来了一个好听的故事叫萝卜屋。
四、盖房子
师：我们一起来帮他造房子吧！（盖房子）房子造好啦，赶紧去小猪家接小兔回家 阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月26日（星期四 上午）活动领域：绘本 活动名称：萝卜屋2 活动重点: 尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述 活动难点：
知道正确有序翻阅图书的方法。活动准备：
经验准备—家长带孩子观察萝卜的特征。物质准备--PPT课件，大萝卜图示一只、幼儿人手一本绘本。活动目标：
1、记住故事名称，理解故事内容，学习一些新词和短句。
2、能大胆想象，勇敢地在集体面前表达自己的想法。
3、感受同伴之间互相帮助，互相体谅的情感。设计意图: 我班孩子平时卫生习惯太差，设计这节课主要是让孩子知道讲究卫生的好习惯。活动过程：
一、出示萝卜图片，引出主题。
师：看，这是什么呀？（萝卜）
师：（出示兔子图片）这只小兔喜欢吃萝卜，可是呀他有一个特别的萝卜，瞧这就是小兔的萝卜，看，他的萝卜怎么样啊？（超级大）
二、通过观看PPT，帮助幼儿了解故事情节，激发幼儿大胆表述自己的想法
1、师：原来是一只超级大的萝卜啊！小兔会用这个超级大的萝卜做什么呢？（萝卜屋）
2、继续阅读故事，感受故事
师：今天呀小兔出去采蘑菇了，他关上了萝卜屋的门，带着篮子出发啦，可是看，萝卜屋发生了什么事情呀？（小猪在吃萝卜屋）
师：原来呀，小猪不知道这个超级大的萝卜是小兔的家，不小心才把萝卜屋给吃掉了。如果你是小猪，你不小心把小兔的萝卜屋吃掉了，你会对小兔说些什么呢？（对不起，我不知道那是你的家，今晚你到我家住吧）
师：小兔原谅了小猪，而且还答应小猪去他家住，可是你们看小猪的家里怎么样啊？（脏脏乱乱的，要打扫）
师：房子变干净了，小猪和小兔要睡觉了。
三、完整阅读故事
师：小兔和小猪也很喜欢你们，还给你们带来了一个好听的故事叫萝卜屋。
四、盖房子
师：我们一起来帮他造房子吧！（盖房子）房子造好啦，赶紧去小猪家接小兔回家吧。阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月27日（星期五 上午）活动领域：健康 安全 活动名称：平衡 活动目标：
1、喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。
2、增强幼儿动作的协调性、并学会保护自己。
3、发展幼儿平衡能力，练习在平衡木上变换手臂动作。活动重点：增强幼儿动作的协调性、并学会保护自己。活动难点：在平衡木上变换手臂动作，发展幼儿平衡能力。活动准备：经验准备——在平衡木上走过的经验。
物质准备——平衡木场地，皮球。
活动过程：
一、幼儿拿皮球在平衡木上行走。
幼儿分成2组，拿皮球在平衡木上行走，并按照教师的指示做动作。
二、传球接力
幼儿4—6人分别对面站立，中间方式平衡木，一位幼儿手持皮球走过，走到另一点端是，用不同的方法将球传给幼儿。接球的幼儿重复刚才的动作。
三、鼓励幼儿大胆进行传球。
四、反复练习，并加以指导。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月27日（星期五 上午）活动内容：区域活动
数学区 大小排序（重点区域）目标：
1、喜欢参与数学活动。
2、学习用目测的方法比较物体的大小。
3、通过活动认识大小标记及特征。准备：套娃、各类大小不同的物品。指导要点：
1、教师出示教具，发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各５个，先让幼儿摆弄观察。
2、引导幼儿依次按从小到大的顺序进行排序。
3、引导幼儿数一数，并找出套娃有几个。
4、教师巡视，对操作完成的幼儿给予表扬。美术区 撕面条
目标：
1、能够按教师指令进行撕纸游戏。
2、知道废纸入娄。准备：纸若干。指导要点：
2、能按教师指令进行撕纸。
3、鼓励幼儿，并表扬守规则的小朋友。音乐区 汪汪叫喵喵叫
目标：
1、喜欢参与音乐活动，表情丰富自然。
2、能在熟悉旋律的基础上创编动作。
3、体验动物在生活中给人们带来的快乐。材料：歌曲《汪汪叫喵喵叫》 指导要点：
1、教师幼儿一起倾听汪汪叫喵喵叫的旋律。
2、引导幼儿交流歌词中都唱到了那些小动物，并进行模仿。
3、出示图片，鼓励幼儿大胆创编动作，大家一起演唱。活动反思：
1、指导幼儿两手大拇指和食指捏住纸交错撕纸。阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
第五篇：马红燕2015.4第六周教案
活动时间：2015年4月6日（星期一 下午）游戏名称：下雨的时候6（表演游戏）游戏目标：
1、幼儿能投入到故事中，体验表演的快乐。
2、引导幼儿与同伴之间相互协商角色，布置游戏情境。
3、尝试表演故事《下雨的时候》。
游戏重点：幼儿之间协商角色、布置游戏情境。游戏难点：表演故事《下雨的时候》。
游戏准备：经验准备：幼儿有表演游戏的经验。
物质准备：故事《下雨的时候》、角色头饰、场景、小伞。
游戏过程：
一、教师出示小伞，引导幼儿完整回忆故事内容：
伞在故事中被小动物们当作什么？谁最先发现伞的，可以拿伞来避雨的？小兔子帮助了谁？他们是怎样说的？
二、请一组幼儿示范表演，观众幼儿注意倾听表演者的对话，观察他们的表演，并在表演结束后进行简单讲评。
三、指导幼儿分组表演。
1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。
2、指导幼儿根据故事情节的发展，有序地进行表演。
3、观察幼儿的表演是否完整、连贯。
四、结束部分：讲评，收放材料。活动反思：
活动时间：2015年4月6日（星期一 下午）活动内容：区域活动
图书区 护士阿姨（重点区）
目标：
1、培养幼儿安静看书的习惯。
2、能从图书中里说出护士阿姨的工作性质。准备：图书若干。指导要点：
1、幼儿能在区域内安静的看书。
2、鼓励幼儿和同伴小声交流自己知道护士阿姨都干什么？
3、幼儿整理书籍。数学区 盖瓶盖儿
目标：练习一一对应的方法确定物体的多、少、一样多。准备：带有盖子的瓶子若干。指导要点：
1、将相同的瓶子与瓶盖分别放在两个玩具筐内，请幼儿一一将瓶盖和瓶子拧在一起。
2、与同伴说出瓶子和瓶盖哪个多，哪个少，还是一样多。
3、与同伴一起收放材料。建构区 动物园
目标：
1、练习用6--7块积木进行垒高、延长搭建。
2、初步培养幼儿的规则意识，能够将玩具归位，体验游戏中的乐趣，并喜欢搭建。准备：各类积木若干。指导要点：
1、与同伴一同搬运材料，记住取材料的地方。
2、幼儿自主选择材料进行搭建。
3、活动结束后收放材料。活动反思：
活动时间：2015年4月7日（星期二 下午）游戏名称：小动物的家6（建构游戏）游戏目标：
1、参与建构游戏时，体验与同伴相互合作的乐趣。
2、遵守游戏规则在游戏中，与同伴友好相处不争抢玩具。
3、逐步学会将积木、插片材料分类摆放。游戏重点：幼儿能独立完成搭建。
游戏难点：在参与建构游戏时，能与同伴相互合作。游戏准备：经验准备：幼儿已有搭建房屋的经验。
物质准备：插片、积木。
游戏过程：
一、话题引导：
呜呜呜~小兔今天哭着告诉我，它的家被坏人毁了，没有地方可去，请求帮助它，让我们小一班的宝贝们帮助小兔重建家园吧！
二、开始活动：
1、分五组小朋友，幼儿自选择材料。
2、可以单独搭建，也可跟同伴合作搭建。
3、教师指导幼儿运用积木盒插片怎么搭建房子。
三、作品展示：
1、教师把搭建好的房子拍照留念。
2、与幼儿一起观看照片，交流不足。
四、教师与幼儿一同收放材料。活动反思：
活动时间：2015年4月7日（星期二 下午）活动内容：区域活动
角色区 娃娃家（重点区）
目标：
1、继续体验爸爸和妈妈的角色。
2、在扮演角色中能进行简单的对话交流。
3、能照顾家中的宝宝。准备：娃娃家场景及物品。指导要点：
1、教师提供材料，幼儿自主选择。
2、幼儿自己选择同伴和角色，选择材料布置家。
3、教师观察指导：教师以角色身份参与游戏，观察幼儿扮演爸爸妈妈角色的行为。自理区 模板穿衣
目标：
1、尝试用不同的绳子给模板穿上漂亮的衣服。
2、幼儿尝试用线绳穿模板，发展幼儿手眼协调力。准备：不同模板、彩色线绳。指导要点：
1、幼儿继续认识自理区。
2、请幼儿自选模板，用线绳给模板穿上漂亮的衣服。
3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助，一同来尝试。数学区 碟片的秘密
目标：
1、进一步复习感知数字1-5的数量关系。
2、在学习中进行简单的桌面操作。准备：废旧碟片、夹子、点卡。指导要点：
1、幼儿自选材料，通过碟片上的数字给它送相应的夹子。
2、幼儿进行操作感知数字1-5的数量关系。
3、引导幼儿收放材料。活动反思：
活动时间：2015年4月8日（星期三 下午）游戏名称：娃娃家6（角色游戏 民族团结）游戏目标：
1、体验与同伴之间角色扮演的乐趣。
2、愿意与民族小伙伴交流、游戏。
3、尝试与伙伴合作扮演角色爸爸、妈妈、宝宝。游戏重点：能照顾好“宝宝”。游戏难点：愿意进行交流。
游戏准备：经验准备—：幼儿有玩娃娃家的经验。
物质准备：围墙、床上用品、家用电器、餐具、娃娃、自制小饼干、娃娃家场景。游戏过程：
一、教师以“宝宝没有家，又饿又冷”，请幼儿做他的爸爸和妈妈，引出游戏内容。
二、介绍游戏材料及规则引导幼儿在游戏过程中能一物多玩，丰富游戏情节。
三、引导幼儿选择同伴和角色，选择材料布置家。
四、幼儿游戏，教师观察指导：以角色的身份参与游戏，观察幼儿在游戏中扮演爸爸和妈妈的角色行为（如：照顾宝宝，给宝宝起名字，简单的对话交流等。）
五、评价：针对幼儿扮演爸爸妈妈角色行为进行评价。
六、在老师的帮助下，按图片标识分类收放游戏材料。活动反思：经过前几次的引导幼儿已基本了解“娃娃家”中的主要成员，初步懂得玩角色游戏的规则。在活动过程中我采用直接导入的方式，通过出示部分娃娃家玩具让全班幼儿了解家庭成员在家中可以进行的各种“工作”，结合“幼儿示范，游戏中多数幼儿还是以摆弄玩具为主，从游戏开始到结束以炒菜、扫地、给娃娃喂奶等重复动作。部分幼儿在炒菜时将“水果、蔬菜、海鲜”等混搭、一锅煮，孩子们还不懂得或分辨不出什么食物要煮、什么食物洗干净就可以吃进行游。活动时间：2014年4月8日（星期三 下午）活动内容：区域活动
美工区 可爱的木偶人（重点区）
目标：
1、尝试用塑料棒拼摆木偶小人的各种动作，感受操作活动的快乐
2、能大胆地表现自己拼摆的动作。
准备：塑料棒、双面胶、带有小人头及身体的纸。指导要点：
1、美工区放有木偶人的图片，幼儿根据木偶人的图片制作。
2、幼儿发挥自己的想象力，大胆拼摆木偶人。
3、尝试运用双面胶制作木偶人。
4、活动结束，收放材料，和同伴分享自己的作品。角色区 下雨的时候 目标：
1、幼儿喜欢表演游戏。
2、幼儿自主选择角色，并和同伴配合表演。准备：胸饰、场景、小伞等。指导要点：
1、幼儿自己选择角色名称，和同伴商量一起表演。
2、表演时做出角色里相应的动作。
3、活动结束收放材料。音乐区 身体音阶歌
目标：
1、引导幼儿在音乐节奏的伴奏下，随意做动作。
2、尝试跟着2/4拍的节拍做动作。准备：歌曲《身体音阶歌》 指导要点：
1、幼儿与同伴一起倾听音乐。
2、愿意跟着音乐节拍做动作。
3、节奏感不太强的幼儿可以学着其他幼儿随着做动作。活动反思：
活动时间：2015年4月9日（星期四 上午）活动领域：绘本
活动名称：大灰狼娶新娘1 活动目标:
1、乐意和老师一起浏览故事，发现人物形象的主要特点。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜想整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
活动预备：
故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。
活动进程：
一、花轿和音乐导进，激起爱好。
1、ppt展现花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
师：小朋友们，你们觉得这是在干甚么呀?(结婚)
2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)
二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》
1、观看图(一)(二)猜想新娘是谁。
2、观看图(三)(四)描写新娘手的特点，学说句式，猜想新娘是谁。
3、观看图(五)描写新娘脚的特点。
4、猜想大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎样说?观看图(六)，描写新娘尾巴的特点。
5、观看图(七)，描写新娘嘴巴的特点。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她究竟是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭露答案。（1、2、3„„)
三、猜ppt中的新娘，引导幼儿仔细观察动物局部的特点，从而猜想整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，便可以够奖他一颗糖。
活动时间：2015年4月9日（星期四 上午）活动领域：绘本
活动名称：大灰狼娶新娘2 活动目标:
1、乐意和老师一起浏览故事，发现人物形象的主要特点。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜想整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
活动预备：
故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。
活动进程：
一、花轿和音乐导进，激起爱好。
1、ppt展现花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
师：小朋友们，你们觉得这是在干甚么呀?(结婚)
2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)
二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》
1、观看图(一)(二)猜想新娘是谁。
2、观看图(三)(四)描写新娘手的特点，学说句式，猜想新娘是谁。
3、观看图(五)描写新娘脚的特点。
4、猜想大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎样说?观看图(六)，描写新娘尾巴的特点。
5、观看图(七)，描写新娘嘴巴的特点。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她究竟是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭露答案。（1、2、3„„)
三、猜ppt中的新娘，引导幼儿仔细观察动物局部的特点，从而猜想整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，便可以够奖他一颗糖。活动时间：2014年4月10日（星期五 上午）活动领域：艺术（打击乐）活动名称：蝴蝶与花朵 活动目标：
1、体验歌曲表达的欢快的情绪。
2、能随歌曲内容做表演动作。
3、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步跟唱。活动重点：熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步跟唱。活动难点：能随歌曲内容做表演动作。活动准备：
经验准备——幼儿喜欢唱歌。
物质准备——歌曲《蝴蝶与花朵》。活动过程：
一、节奏练习：拍拍踏踏。今天我们来玩一个拍手踏脚的游戏，请小朋友跟着音乐的声音来做动作。
二、发声练习：小动物大声叫。
三、教师与幼儿玩拍手游戏。教师拍一下，幼儿拍两下。（感受3拍子的节奏）
四、教师弹奏歌曲，请幼儿欣赏。
五、教师教唱歌曲。
1、教师与幼儿交流歌词内容。
2、幼儿听旋律，鼓励用“啦”来哼唱旋律。
3、教师演唱歌曲，幼儿跟唱，并作动作。
六、音乐游戏：
幼儿分成两种角色：蝴蝶和花，并跟随歌曲做动作。
活动反思：活动环节的设计需要符合幼儿的兴趣，对4/3拍节拍的体验和感受活动，需要从幼儿的角度出发。新的打击乐幼儿第一次接触，幼儿探索的机会较少，幼儿对4/3拍的节拍没有完全掌握。对幼儿现有的打击乐基本知识情况了解不足。活动环节的设计没有为目标和下一个关键服务，环节的衔接不好。改进措施：通过此次活动充分认识到自己对打击乐方面的知识掌握不够，对一些基本的概念和流程不熟悉，所以导致此次活动不太成功。认真学习打击乐基础知识，多向经验丰富的教师请教。活动时间：2015年4月10？日（星期五 上午）活动领域：区域活动 活动名称：
图书区 大灰狼娶新娘 活动目标:
1、乐意和老师一起浏览故事，发现人物形象的主要特点。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜想整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。美术区 我的小乌龟
目标：
1、在老师的帮助下，继续尝试运用橡皮泥捏乌龟。
2、提高搓、团、捏、压的技能。准备：彩泥若干。指导要点：
1、观察并说说小乌龟的特征。
2、给幼儿材料，让幼儿用彩泥捏小乌龟。
3、指导幼儿正确的搓、团、捏、压方法。数学区 小猫吃鱼
目标：练习5以内的看数取物。准备：小鱼图片若干、小花猫图片。指导要点：
1、根据小花猫身边的数字喂小花猫吃鱼。
2、引导幼儿说出每次喂了几条鱼。
3、收拾材料并按类摆放。
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