内蒙古科技大学材料分析课后答案

第一篇：内蒙古科技大学材料分析课后答案

材料分析方法课后习题答案 第十四章

1、波谱仪和能谱仪各有什么优缺点? 优点:1）能谱仪探测X射线的效率高。

2）在同一时间对分析点内所有元素X射线光子的能量进行测定和计数，在几分钟内可得到定性分析结果，而波谱仪只能逐个测量每种元素特征波长。3）结构简单，稳定性和重现性都很好

4）不必聚焦，对样品表面无特殊要求，适于粗糙表面分析。缺点：1）分辨率低。

2）能谱仪只能分析原子序数大于11的元素；而波谱仪可测定原子序数从4到92间的所有元素。

3）能谱仪的Si(Li)探头必须保持在低温态，因此必须时时用液氮冷却。分析钢中碳化物成分可用能谱仪；分析基体中碳含量可用波谱仪。

2、举例说明电子探针的三种工作方式（点、线、面）在显微成分分析中的应用。

答：(1)、定点分析： 将电子束固定在要分析的微区上用波谱仪分析时，改变分光晶体和探测器的位置，即可得到分析点的X射线谱线；用能谱仪分析时，几分钟内即可直接从荧光屏（或计算机）上得到微区内全部元素的谱线。

(2)、线分析： 将谱仪（波、能）固定在所要测量的某一元素特征X射线信号（波长或能量）的位置把电子束沿着指定的方向作直线轨迹扫描，便可得到这一元素沿直线的浓度分布情况。改变位置可得到另一元素的浓度分布情况。

(3)、面分析： 电子束在样品表面作光栅扫描，将谱仪（波、能）固定在所要测量的某一元素特征X射线信号（波长或能量）的位置，此时，在荧光屏上得到该元素的面分布图像。改变位置可得到另一元素的浓度分布情况。也是用X射线调制图像的方法。

3、要在观察断口形貌的同时，分析断口上粒状夹杂物的化学成分，选用什么仪器？用怎样的操作方式进行具体分析？ 答：（1）若观察断口形貌，用扫描电子显微镜来观察：而要分析夹杂物的化学成分，得选用能谱仪来分析其化学成分。

(2)A、用扫描电镜的断口分析观察其断口形貌：

a、沿晶断口分析：靠近二次电子检测器的断裂面亮度大，背面则暗，故短裤呈冰糖块状或呈石块状。沿晶断口属于脆性断裂，断口上午塑性变形迹象。

b、韧窝断口分析：韧窝的边缘类似尖棱，故亮度较大，韧窝底部比较平坦，图像亮度较低。韧窝断口是一种韧性断裂断口，无论是从试样的宏观变形行为上，还是从断口的微观区域上都能看出明显的塑性变形。韧窝断口是穿晶韧性断口。

c、解理断口分析：由于相邻晶粒的位相不一样，因此解理断裂纹从一个晶粒扩展到相邻晶粒内部时，在晶界处开始形成河流花样即解理台阶。解理断裂是脆性断裂，是沿着某特定的晶体学晶面产生的穿晶断裂。

d、纤维增强复合材料断口分析：断口上有很多纤维拔出。由于纤维断裂的位置不都是在基体主裂纹平面上，一些纤维与基体脱粘后断裂位置在基体中，所以断口山更大量露出的拔出纤维，同时还可看到纤维拔出后留下的孔洞。

B、用能谱仪定性分析方法进行其化学成分的分析。定点分析: 对样品选定区进行定性分析.线分析: 测定某特定元素的直线分布.面分析: 测定某特定元素的面分布

a、定点分析方法：电子束照射分析区,波谱仪分析时,改变分光晶体和探测器位置.或用能谱仪,获取、E—I谱线,根据谱线中各峰对应的特征波长值或特征能量值,确定照射区的元素 I组成；

b、线分析方法：将谱仪固定在要测元素的特征X射线 波长值或特征能量值,使电子束沿着图像指定直线轨迹扫描.常用于测晶界、相界元素分布.常将元素分布谱与该微区组织形貌结合起来分析；

c、面分析方法：将谱仪固定在要测元素的特征X射线波长值或特征能量值, 使电子束在在样品微区作光栅扫描,此时在荧光屏上便得到该元素的微区分布,含量高则亮。

4、扫描电子显微镜是由电子光学系统，信号收集处理、图像显示和记录系统，真空系统三个基本部分组成。（1）、电子光学系统（镜筒）

1）电子枪:提供稳定的电子束，阴阳极加速电压

2）电磁透镜:第一、二透镜为强磁透镜，第三为弱磁透镜，聚集能力小，目的是增大镜筒空间

3）扫描线圈:使电子束在试样表面作规则扫描，同时控制电子束在样品上扫描与显像管上电子束扫描同步进行。扫描方式有光栅扫描(面扫)和角光栅(线)扫描

4）样品室及信号探测: 放置样品，安装信号探测器；各种信号的收集和相应的探测器的位置有很大关系。样品台本身是复杂而精密的组件，能进行平移、倾斜和转动等运动。（2）信号收集和图像显示系统

电子束照射试样微区，产生信号量----荧光屏对应区光强度。因试样各点状态不同(形貌、成分差异)，在荧光屏上反映图像亮度不同，从而形成光强度差(图像)。

（3）真空系统

防止样品污染，灯丝氧化；气体电离，使电子束散射。真空度1。33×10----1。33×10。

由表可看出二次电子和俄歇电子的分辨率高，而特征X射线调制成显微图像的分辨率最低。

6、二次电子成像原理及应用

（1）成像原理为：二次电子产额对微区表面的几何形状十分敏感。随入射束与试样表面法线夹角增大，二次电子产额增大。因为电子束穿入样品激发二次电子的有效深度增加了，使表面

5-10 nm作用体积内逸出表面的二次电子数量增多。

（2）应用：a、断口分析 1）沿晶断口； 2）韧窝断口； 3）解理断口； 4）纤维增强复合材料断口。

b、样品表面形貌特征 1）烧结样品的自然表面分析 2）金相表面 c、材料形变和断裂过程的动态分析 1)双相钢 2)复合材料

7、背散射电子衬度原理及应用（1）Z,ib.不同成分---b不同---电子强度差----衬度----图像。背散射电子像中不同 的区域衬度差别，实际上反映了样品相应不同区域平均原子序数的差别，据此可以定性分析样品的化学成分分布。对于光滑样品，原子序数衬度反映了表面组织形貌，同时也定性反映了样品成分分布 ；而对于形貌、成分差样品，则采用双检测器，消除形貌衬度、原子序数衬度的相互干扰。

（2）背散射电子用于：形貌分析——来自样品表层几百nm范围；成分分析——产额与原子序数有关；晶体结构分析——基于通道花样衬度。第十三章

1、电子束入射固体样品表面会激发哪些信号？他们有哪些特点和用途？ 答：1)背散射电子:能量高；来自样品表面几百nm深度范围；其产额随原子序数增大而增多。用作形貌分析、成分分析以及结构分析。

2)二次电子:能量较低；来自表层5—10nm深度范围；对样品表面化状态十分敏感。不能进行成分分析，主要用于分析样品表面形貌。

3)吸收电子:其衬度恰好和SE或BE信号调制图像衬度相反；与背散射电子的衬度互补。吸收电子能产生原子序数衬度，即可用来进行定性的微区成分分析。

4)透射电子：透射电子信号由微区的厚度、成分和晶体结构决定。可进行微区成分分析。5)特征X射线: 用特征值进行成分分析，来自样品较深的区域 6)俄歇电子:各元素的俄歇电子能量值很低；来自样品表面1—2nm范围。它适合做表面分析。

2、当电子束入射重元素和轻元素时，其作用体积有何不同？各自产生的信号的分辨率有何特点？

当电子束进入轻元素样品表面后悔造成滴状作用体积。入射电子束进入浅层表面时，尚未向横向扩展开来，因此二次电子和俄歇电子的分辨率就相当于束斑的直径。入射电子束进入样品较深部位时，向横向扩展的范围变大，则背散射电子的分辨率较低，而特征X射线的分辨率最低。当电子束射入重元素样品中时，作用体积呈半球状。电子书进入表面后立即向横向扩展，因此在分析重元素时，即使电子束的束斑很细小，也能达到较高的分辨率，此时二次电子的分辨率和背散射电子的分辨率之间的差距明显变小。第十一章

1、薄膜样品的制备方法（工艺过程）1）、从实物或大块试样上切割厚度为0。3~0。5mm厚的薄片。电火花县切割法是目前用得最广泛的方法，它是用一根往返运动的金属丝做切割工具，只能用于导电样品。

设薄膜有A、B两晶粒。B内的某(hkl)晶面严格满足Bragg条件，或B晶粒内满足“双光束条件”，则通过(hkl)衍射使入射强度I0分解为Ihkl和IO-Ihkl两部分。A晶粒内所有晶面与Bragg角相差较大，不能产生衍射。

在物镜背焦面上的物镜光阑，将衍射束挡掉，只让透射束通过光阑孔进行成像（明场），此时，像平面上A和B晶粒的光强度或亮度不同，分别为 IA  I0 IB  I0-Ihkl B晶粒相对A晶粒的像衬度为(I I)BIAIBIAIhklI0

明场成像： 只让中心透射束穿过物镜光栏形成的衍衬像称为明场镜。暗场成像： 只让某一衍射束通过物镜光栏形成的衍衬像称为暗场像。

中心暗场像： 入射电子束相对衍射晶面倾斜角，此时衍射斑将移到透镜的中心位置，该衍射束通过物镜光栏形成的衍衬像称为中心暗场成像。

3、什么是消光距离? 影响晶体消光距离的主要物性参数和外界条件是什么? 答：（1）消光距离:由于透射波和衍射波强烈的动力学相互作用结果，使I0和Ig在晶体深度方向上发生周期性的振荡，此振荡的深度周期叫消光距离。（2）影响因素:晶胞体积，结构因子，Bragg角，电子波长。

4、双光束近似：假定电子束透过薄晶体试样成像时，除了透射束外只存在一束较强的衍射束，而其他衍射束却大大偏离布拉格条件，它们的强度均可视为零。柱体近似是把成像单元缩小到和一个晶胞相当的尺度。试样下表面某点所产生的衍射束强度近似为以该点为中心的一个小柱体衍射束的强度，柱体与柱体间互不干扰。等厚条纹：等厚条纹：当 S ≡ C时 显然，当t = n/s（n为整数）时，Ig = 0 当 t =(n + 1/2)/s 时, 用Ig随t周期性振荡这一运动学结果，定性解释以下两种衍衬现象。晶体样品契形边缘处出现的厚度消光条纹，也叫等厚消光条纹。等倾条纹：当t ≡ c时，gR0

5、什么是缺陷不可见判据? 如何用不可见判据来确定位错的布氏矢量?  答：缺陷不可见判据是指：。确定位错的布氏矢量可按如下步骤：找到两个操作发射g1和g2，其成像时位错均不可见，则必有g1·b＝0，g2·b＝0。这就是说，b应该在g1和g2所对应的晶面（h1k1l1）he（h2k2l2）内，即b应该平行于这两个晶面的交线，b＝g1×g2，再利用晶面定律可以求出b的指数。至于b的大小，通常可取这个方向上的最小点阵矢量。

6、如果将作为位错消光的有效判据，那么，在进行位错Burgers矢量测定时，只，请分析为什么？ 要找到产生该位错消光的两个操作反射g1和g2，即可确定

答：这是因为，如果能找到两个操作发射g1和g2，其成像时位错均不可见，则必有g1·b＝0，g2·b＝0。这就是说，b应该在g1和g2所对应的晶面（h1k1l1）he（h2k2l2）内，即b应该平行于这两个晶面的交线，b＝g1×g2，再利用晶面定律可以求出b的指数。至于b的大小，通常可取这个方向上的最小点阵矢量。

7、位错线像总是出现在它的实际位置的一侧或另一侧，说明其衬度本质上三关和由位错附近的点阵畸变所发生的，叫做“应变场衬度”。而且，由于附加的偏差S`，随离开位错中心的距离而逐渐变化，使位错线的像总是有一定的宽度（一般为3~10mm左右）第十章

1、分析电子衍射与X 射线衍射有何异同？

（1）电子衍射的原理和X射线衍射相似，是以满足（或基本满足）布拉格方程作为产生衍射的必要条件。而且他们所得到的衍射花样在几何特征上也大致相似。（2）电子衍射和X 射线衍射相比较时具有下列不同之处：

-2a、电子波的波长比X射线短得多，在同样满足布拉格条件时，它的衍射角θ很小，约为10rad。

而X射线产生衍射时，其衍射角最大可接近π/2。

b、物质对电子散射主要是核散射，因此散射强，约为X射线一万倍，曝光时间短。C、电子衍射能在同一试样上将形貌观察与结构分析结合起来。

D、电子衍射操作时采用薄晶样品，增加了倒易阵点和爱瓦尔德球相交截的机会，结果是略为偏离布拉格条件的电子束也内发生衍射。<电子衍射与X射线衍射相比具有下列特点：

（1）电子波的波长比X射线短得多，因此，在同样满足布拉格条件时，它的衍射角度很小，10-2 rad，而X射线最大衍射角可达/2。

（2）电子衍射产生斑点大致分布在一个二维倒易截面内，晶体产生的衍射花样能比较直观地反映晶体内各晶面的位向。因为电子波长短，用Ewald图解时，反射球半径很大，在衍射角很小时的范围内，反射球的球面可近似为平面。

（3）电子衍射用薄晶体样品，其倒易点沿样品厚度方向扩展为倒易杆，增加了倒易点和Ewald球相交截面机会，结果使略偏离布拉格条件的电子束也能发生衍射。

（4）电子衍射束的强度较大，拍摄衍射花样时间短。因为原子对电子的散射能力远大于对X射线的散射能力。>

2、倒易点阵与正点阵之间关系如何？倒易点阵与晶体的电子衍射斑点之间有何对应关系？ 答：（1）倒易点阵与正点阵的关系：倒易点阵与正点阵互为倒易。<1）、两个点阵的基矢之间： 2）、两个点阵的格矢之积是2π的整数倍； 3）、两个电子元宝体积之间的关系是 4）、正点阵晶面族（hkl）与倒易点阵格矢Ghkl；相互垂直（2）倒易点阵与晶体的电子衍射斑点之间的关系：电子衍射斑点就是与晶体相对应的倒易点阵中某一截面上阵点排列的像。<在0附近的低指数倒易阵点附近范围，反射球面十分接近一个平面，且衍射角度非常小 <1，这样反射球与倒易阵点相截是一个二维倒易平面。这些低指数倒易阵点落在反射球面上，产生相应的衍射束。因此，电子衍射图是二维倒易截面在平面上的投影。>

3、何谓零层倒易截面和晶带定理？说明同一晶带中各晶面及其倒易矢量与晶带轴之间的关系。

答：晶体中，与某一晶向[uvw]平行的所有晶面（HKL）属于同一晶带，称为[uvw]晶带，该晶向[uvw]称为此晶带的晶带轴，它们之间存在这样的关系：HiuKivLiw0 取某点O*为倒易原点，则该晶带所有晶面对应的倒易矢（倒易点）将处于同一倒易平面中，这个倒易平面与Z垂直。由正、倒空间的对应关系，与Z垂直的倒易面为（uvw）*，即 [uvw]⊥(uvw)*，因此，由同晶带的晶面构成的倒易面就可以用（uvw）*表示，且因为过原点O*，则称为0层倒易截面（uvw）*。

4、透射电镜的主要特点是可以进行组织形貌与晶体结构同位分析。使中间镜物平面与物镜向平面重合（成像操作），在观察屏上得到的是反映样品组织形态的形貌图像；而使中间镜的物平面与物镜背焦面重合（衍射操作），在观察屏上得到的则是反映样品晶体结构的衍射斑点。

5、说明多晶、单晶及非晶衍射花样的特征及形成原理。

（1）单晶花样是一个零层二维倒易截面，其倒易点规则排列，具有明显对称性，且处于二维

网络的格点上。因此表达花样对称性的基本单元为平行四边形。单晶电子衍射花样就是(uvw)0零层倒易截面的放大像。

（2）多晶面的衍射花样为：各衍射圆锥与垂直入射束方向的荧光屏或照相底片的相交线，为一系列同心圆环。每一族衍射晶面对应的倒易点分布集合而成一半径为1/d的倒易球面，与Ewald球的相惯线为园环，因此，样品各晶粒{hkl}晶面族晶面的衍射线轨迹形成以入射电子束为轴、2为半锥角的衍射圆锥，不同晶面族衍射圆锥2不同，但各衍射圆锥共顶、共轴。（3）非晶的衍射花样为一个圆斑。

6、薄片晶体的倒易阵点拉长为倒易“杆”，棒状晶体

∵ 2θ很小，一般为1~2 ∴ tg22sin（tg2由 2dsin 代入上式 RL2sin ld

sin2cos2

2sincoscos2）

即 RdL，L为相机裘度 这就是电子衍射的基本公式。令 lk 一定义为电子衍射相机常数 R * kd kg（2）、在0附近的低指数倒易阵点附近范围，反射球面十分接近一个平面，且衍射角度非常小 <1，这样反射球与倒易阵点相截是一个二维倒易平面。这些低指数倒易阵点落在反射球面上，7/12页

产生相应的衍射束。因此，电子衍射图是二维倒易截面在平面上的投影。

（3）这是因为实际的样品晶体都有确定的形状和有限的尺寸，因而，它的倒易点不是一个几何意义上的点，而是沿着晶体尺寸较小的方向发生扩展，扩展量为该方向实际尺寸的倒数的2倍。

8、选区电子衍射

获取衍射花样的方法是光阑选区衍射和微束选区衍射，前者多在5平方微米以上，后者可在0。5平方微米以下，我们这里主要讲述前者。光阑选区衍射是通过物镜象平面上插入选区光阑限制参加成象和衍射的区域来实现的另外，电镜的一个特点就是能够做到选区衍射和选区成像的一致性。

定义: 选择性分析样品不同微区范围内的晶体结构、物相。选区电子衍射的实验操作：（1）在成像的操作方式下，使物镜精确聚焦，获得清晰的形貌像。（2）插入并选用尺寸合适的选区光栏围住被选择的视场。（3）减小中间镜电流，使其物平面与物镜背焦面重合，转入衍射操作方式。对于近代的电镜，此步操作可按“衍射”按钮自动完成。（4）移出物镜光栏，在荧光屏上显示电子衍射花样可供观察。（5）需要拍照记录时，可适当减小第二聚光镜电流，获得更趋近平行的电子束，使衍射半点尺寸变小。

9、单晶体电子衍射花样的标定 见书P158 假定需要衍射分析的区域属于未知相，但根据样品的条件可以分析其为可能的几种结构之一，试根据你的理解给出衍射图标定的一般步骤。

（1）测定低指数斑点的R值。应在几个不同的方位摄取衍射花样，保证能测出最前面的8个R值。

（2）根据R，计算出各个对应得到d值。

（3）查JCPDS（ASTM）卡片和各d值都相符的物相即为待测的晶体。如果电子衍射的精度有限，有可能出现几张卡片上d值均和测定的d值相近，此时，应根据待测晶体的其它信息，例如化学成分等来排除不可能出现的物相。

10、倒易点阵及晶带定理 见书P144～147 判别下列哪些晶面属于[11]

晶带：（），（1），（231），（211），（01），（13），（12），（12），（01），（212）。

答：（0）（1）、（211）、（12）、（01）、（01）晶面属于[11]晶带，因 0）（1）、（211）、（12）、（01）、为它们符合晶带定律：hu+kv+lw=0

。答：（（01）晶面属于[11]晶带，因为它们符合晶带定律：hu+kv+lw=0。第九章

1、透射电镜主要由几大系统构成？各系统之间关系如何？ 8/12页

答：三大系统:电子光学系统，电源与控制系统及真空系统； 其中电子光学系统是其核心。其他系统为辅助系统。

2、成像系统的主要构成及特点是什么？ 答：主要由物镜、中间镜和投影镜组成。1)物镜(强激磁、短焦距、像差小)作用:形成第一幅高分辨率的电子显微图像。特点: M=100-300，f=1--3mm。2)中间镜(弱激磁、长焦距)作用:调节电镜总放大倍数。特点: M=0-20可调。3)投影镜(强激磁、短焦距)作用:放大中间镜像，并投影至荧光屏上 特点：景深和焦长都非常大

3、透射电镜中有哪些主要光阑? 分别安装在什么位置? 其作用如何? 答：主要有三种光阑： ①聚光镜光阑。在双聚光镜系统中，该光阑装在第二聚光镜下方。作用:限制照明孔径角。②物镜光阑。安装在物镜后焦面。作用: 提高像衬度；减小孔径角，从而减小像差；进行暗场成像。

③选区光阑:放在物镜的像平面位置。作用: 对样品进行微区衍射分析。第八章

1、像差：分几何像差和色差。几何像差是因为透镜磁场几何形状上缺陷造成的，主要指球差和像散。色差是由于电子波的波长或能量发生一定幅度的改变造成的。1）、球差（球面像差）：由于电磁透镜中心区域和边缘区域对电子的折射能力不符合预定规律造成的，只能减小不能消除。2）、像散：由透镜磁场的非旋转对称使其在不同方向上的聚焦能力不同而引起，可以消除。3）、色差：由于入射电子波长或能量的非单一性造成，不能完全消除。

2、景深：不影响分辨率条件下，电磁透镜物平面允许的轴向偏差。焦长：: 不影响透镜分辨率条件下，像平

面可沿轴向平移距离。第五章

1、物相定性分析的原理是什么？对食盐进行化学分析与物相定性分析，所得信息有何不同。（1）物相定性分析的原理:X射线在某种晶体上的衍射必然反映出带有晶体特征的特定的衍射花样(衍射位置θ，衍射强度I)，而没有两种结晶物质会给出完全相同的衍射花样，所以我们才能根据衍射花样与晶体结构一一对应的关系，来确定某一物相。

（2）对食盐进行化学分析，只可得出组成物质的元素种类(Na，Cl等)及其含量，却不能说明其存在状态，亦即不能说明其是何种晶体结构，同种元素虽然成分不发生变化，但可以不同晶体状 9/12页

态存在，对化合物更是如此。定性分析的任务就是鉴别待测样由哪些物相所组成。

2、物相定量分析的原理是什么 试述用K值法进行物相定量分析的过程。

（1）定量分析的基本原理是物质的衍射强度与参与衍射的该物质的体积成正比。根据X射线衍射强度公式，某一物相的相对含量的增加，其衍射线的强度亦随之增加，所以通过衍射线强度的数值可以确定对应物相的相对含量。由于各个物相对X射线的吸收影响不同，X射线衍射强度与该物相的相对含量之间不成线性比例关系，必须加以修正。

（2）K值法是内标法的一种，K值法不须作标准曲线得出而能求得K值,是事先在待测样品中加入纯元素，然后测出定标曲线的斜率即K值。当要进行这类待测材料衍射分析时，已知K值和标准物相质量分数ωs，只要测出a相强度Ia与标准物相的强度Is的比值Ia/Is就可以求出a相的质量分数ωa。第四章

1、衍射仪测量在入射光束、试样形状、试样吸收以及衍射线记录等方面与德拜法有何不同？

乘积RC称为积分电路（计数率计）的时间常数。时间常数愈大，计数率计对衍射强

度的变化愈不敏感，表现为衍射花样愈显平滑整齐，但滞后也愈严重，即衍射峰的形状位置受到歪曲也愈显著；时间常数过小，由于起伏波动太大将给弱峰的识别造成困难。

2、连续扫描：该法效率高，精度差，用于物相定性分析。采用计数率仪计数，试样与计 数管以1:2角速转动，计数管以一定的扫描速度，从起始角向终止角扫描。记录每一瞬时衍射角的衍射强度，绘制衍射图。

3、步进扫描：该法采用定标器计数，速度慢、精度高，常用于精确测定衍射峰的积分强

度、衍射角。计数器在较小角度范围内，按预先设定的步进宽度(如此0。02)、步进时间(如5s)，从起始角到终止角，测量各角的衍射强度。

4、扫描速度 提高扫描速度，可节约测试时间，但却会导致强度和分辨率下降，使衍射 峰的位置向扫描方向偏移并引起衍射峰的不对称宽化。

5、时间常数 增大时间常数可使衍射峰轮廓及背底变得平滑，但同时将降低强度和分辨 率，并使衍射峰向扫描方向偏移，造成峰的不对称宽化。

6、徳拜相的装片方法，各种装片法的主要用途。摄照参数的选择。德拜相装片：1）、正装法：X-ray从底片接口处射入，照射试样后从中心孔穿出，低角弧线接近中心孔，高角线条靠近端部，可用于一般物相分析； 2）、反装法：从中心孔穿入，从接口处穿出，高角线条集中于孔眼附近，适用于点阵参数的测定； 3）、偏装法：在底片上开两个孔，X-ray先后从此两孔通过，衍射线条形成围绕进出光孔的两组弧对，较为常用。可消除底片收缩或相片名义半径不准确引起的误差。参数选择：X射线管阳极元素、滤片、管电压、管电流、曝光时间。

7、德拜相的误差来源 见书P44 第三章

1、产生电子衍射的充分条件是Fhkl≠0，产生电子衍射必要条件是满足或基本满足布拉格方程。

系统消光：由于FHKL＝0而使衍射线消失的现象称为系统消光。

2、3、多晶体衍射的相对积分强度（见书P44）：

4、总结简单点阵、体心点阵和面心点阵衍射线的系统消光规律。下载收藏分享搜索

6、徳拜相的装片方法，各种装片法的主要用途。摄照参数的选择。德拜相装片：1）、正装法：X-ray从底片接口处射入，照射试样后从中心孔穿出，低角弧线接近中心孔，高角线条靠近端部，可用于一般物相分析； 2）、反装法：从中心孔穿入，从接口处穿出，高角线条集中于孔眼附近，适用于点阵参数的测定； 3）、偏装法：在底片上开两个孔，X-ray先后从此两孔通过，衍射线条形成围绕进出光孔的两组弧对，较为常用。可消除底片收缩或相片名义半径不准确引起的误差。参数选择：X射线管阳极元素、滤片、管电压、管电流、曝光时间。

7、德拜相的误差来源 见书P44 第三章

1、产生电子衍射的充分条件是Fhkl≠0，产生电子衍射必要条件是满足或基本满足布拉格方程。

系统消光：由于FHKL＝0而使衍射线消失的现象称为系统消光。

2、3、多晶体衍射的相对积分强度（见书P44）：

4、总结简单点阵、体心点阵和面心点阵衍射线的系统消光规律。

1、晶面指数

干涉面指数：晶面（h k l）的n级反射面（nh nk nl）用（H K L）表示，称为反射面或干涉面，干涉面的面指数即干涉面指数，有公约数n。干涉面间距dHKL=a/根号(H^2+K^2+L^2)。

2、X射线衍射方法：1）、劳埃法 采用连续X射线照射不动的单晶体，用垂直于入射线的平底片记录衍射线而得到劳埃斑点。劳埃法多用于单晶体取向测定及晶体对称性的研究。2）、周转晶体法 采用单色X射线照射转动的单晶体，并用一张以旋转轴为轴的圆筒形底片来记录确定晶体的结构。3）、粉末法 采用单色X射线照射多晶体。有数量众多、取向混乱的微晶体组

几种点阵的结构因数计算 见书P34 11/12页

成。各微晶体中某种指数的晶面在空间占有各种方位。粉末法主要用于测定晶体结构，进行物相定性、定量分析，精确测定晶体的点阵参数以及材料的应力、织构、晶粒大小的测定等。

3、布拉格方程 见书P25 布拉格方程 2dsinθ=λ中的d、θ、λ分别表示什么？布拉格方程式有何用途？

答：dHKL表示HKL晶面的面网间距，θ角表示掠过角或布拉格角，即入射X射线或衍射线与面网间的夹角，λ表示入射X射线的波长。该公式有二个方面用途：

（1）已知晶体的d值。通过测量θ，求特征X射线的λ，并通过λ判断产生特征X射线的元素。这主要应用于X射线荧光光谱仪和电子探针中。

（2）已知入射X射线的波长，通过测量θ，求晶面间距。并通过晶面间距，测定晶体结构或进行物相分析。第一章

1、连续X射线：从某一短波限。开始，直至波长等于无穷大的一系列波长。特征X射线： 具有一定波长的特强X射线，叠加于连续X射线谱上。连续X射线谱：强度随波长连续变化的谱线。

特征X射线谱：当管电压达到阳极材料某特征UK时，在某特定波长范围处，产生的强度特别大的谱线

X射线管适宜工作电压U≈（3～5）Uk 光电效应：当入射光子的能量等于或大于碰撞体原子某壳层电子的结合能时，光子被电子吸收，获得能量的电子从内层溢出，成为自由电子，即光电子，高能量层电子填补激发态空位，能量差以X射线形式辐射，该现象称为光电效应。二次X射线（荧光辐射）：由入射X射线所激发出来的特征X射线。

俄歇效应：当原子中K层的一个电子被打出后，它就处于K激发状态，其能量为Ek。如果一个L层电子来填充这个空位，K电离就变成了L电离，其能由Ek变成El，此时将释Ek-El的能量，可能产生荧光χ射线，也可能给予L层的电子，使其脱离原子产生二次电离。即K层的一个空位被L层的两个空位所替代，这种现象称俄歇效应。滤波材料λk: KKK 相干散射：当入射线与原子内受核束缚较紧的电子相遇，光量子能量不足以使原子电离，但电子可在X射线交变电场作用下发生受迫振动，这样的电子就成为一个电磁波的发射源，向周围辐射与入射X射线波长相同的辐射，因为各电子所散射的射线波长相同，有可能相互干涉，故称相干散射。不相干散射：能量为hv的光子与自由电子或受核束缚较弱的电子碰撞，将一部分能量给予电子，使其动量提高，成为反冲电子，光子损失了能量，并改变了运动的方向，能量减少hv，显然v`

2、连续谱受管电压、管电流和阳极靶材的原子序的作用及相互关系 见书P7、9

第二篇：内蒙古科技大学党校课后复习题及答案(解答题)

党校课后复习题：

1、谈谈作为一名入党积极分子，在思想上入党，端正入党正确的入党动机的重要性。

1.端正入党动机是争取入党的首要问题，入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活中，要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。

2.对于要求入党的同志来说，端正入党动机是非常重要的。首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。其次，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。

2、要求入党的同志要履行哪些规定的入党手续？

3、科学发展观的基本内涵是什么？结合实际谈谈自己的理解。

总结起来说，科学发展观的基本内涵包含以下五个方面：

坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求；科学发展观的提出，是我们党对现代化建设指导思想的重大发展。

应从以下几方面落实

1、结合实际，正确处理以经济建设为中心和全面发展的关系、加快发展和协调发展的关系、当前发展和可持续发展的关系，把科学发展观贯穿于发展的整个过程和各个方面，推进各项事业更快更好发展。

2、要继续深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，重点掌握贯穿其中的基本观点和基本方法，全面理解、准确把握中央关于经济社会发展的指导方针和一系列战略决策

3、着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展

各个方面。

4、深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面，坚定不移走科学发展道路，实现经济社会又好又快发展；进一步增强全面建设小康社会的自觉性和坚定性，深入把握经济社会发展趋势和规律，协调推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，切实把实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求落到实处。

4、马克思说：“我们现在必须绝对保持党的纪律，否则将一事无成。”请简要回答遵守党的纪律的重要性体现在哪些方面？

5、邓小平说：“中国共产党员的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。”请简要回答：共产党员为什么要为人民的利益贡献一切？

首先，根据马克思主义唯物史观认为 人民群众才是历史的创造者，是人民而且只有人民能创造的物质财富和精神财富，领导人的正确策略只是提升了社会发展的速度，而真正社会的发展，从根本上需要依靠人民，需要人民的劳动实践和劳动人民的聪明才智。因而，只有把人民群众的利益放在首位，关注和解决人民最关心最实际的问题，才能从根本上使社会发展，使民族发展，使国家发展，使全人类发展。共产党是马克思主义的政党，是马克思主义的实践者，从理论上说，需要维护人民利益，这是践行唯物史观的出发点和归宿点。

其次，中国革命的胜利是由勤劳勇敢的中国人民的拼搏取得的，中国共产党起到的领导作用当然是巨大的，不可磨灭的。中国共产党本身也使人民的一部分，为了自身的发展，为了民族的独立，为了国家的繁荣富强，只有把人民利益放在首位，才能巩固共产党的执政地位，才能为社会做更大的贡献。党从来就注重群众路线，这是党的工作路线，也是共产党区别于其他民主党派的最大优势，也是其生命线所在。

最后，是党章的规定。中国共产党是两个“先锋队”。党员在宣誓的时候会说“为共产主义事业而奋斗终身”。从根本意义上讲，是为了人民利益而奋斗终身。

总之，理论和实践共同决定了共产党员要为人民利益而贡献一切！

6、简述做一名党员的基本标准。结合基本标准谈一下自己的努力方向。

第一，思想上的标准。要具有共产主义坚定信念，要坚定树立共产主义世界观、人生观和价值观。

第二，政治上的标准。要认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，要树立全局思想、团结协作、全心全意为人民服务，模范带头遵守党纪国法，廉洁自律，自觉履行党员义务，严于律己，公道正派。

第三，行动上的标准。努力实践“三个代表”，以精益求精的业务素质，开拓创新的工作措施，辛勤奉献的工作精神，讲求实效地完成工作任务。

7、作为一名入党积极分子，树立正确的入党动机，应该从哪些方面作出努力？

首先，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为同学，为人民服务。

其次，在生活，劳动中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，努力掌握现代化建设本领，成为社会主义事业的建设者和接班人。发扬艰苦朴素，勤俭节约的传统美德。

总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲，党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。在实践中锻炼自己，改造自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，政治法制修养，组织纪律修养，科学文化修养，党内斗争修养和工作领导艺术修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向党员靠拢。

8、根据你的知识掌握，谈谈需要从哪些方面加强党的建设？

党的建设包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等。

党的政治建：设即无产阶级政党的政治方向、政治原则、政治路线方面的建设。它的主要 容就是以马克思主义理论和方法为指导，分析社会的政治经济状况，正确制定和实施党的 领、路线、方针、政策，统一全党的政治方向，提高全党的执政本领，发挥党的政治优势 保证党的纲领和路线的正确性与连续性，维护党的执政地位的长期稳定性。党的政治建设 关键问题是制定正确的纲领。党的纲领是党团结全党共同奋斗的政治基础，是党公开树立 来带领群众共同奋斗的旗帜。

党的思想建设：党的思想建设即用马克思主义教育和武装全党，克服和改造党内的各种非 产阶级思想的工作。它是党的政治、组织、作风、制度、纪律等各项建设的基础，也是党 持工人阶级先锋队性质和坚强战斗力的根本保证。

党的组织建设：党的组织建设即为加强党的建设在组织方面所进行的一系列工作。它是 建设中最具经常性、普遍性的基本建设，是实现党的纲领及党的各个历史时期的路线方针 策的物质保证，也是党深入进行思想建设和政治建设的物质基础。

党的作风建设:党的作风建设即端正党组织和党员的思想作风、工作作风和生活作风，树立 党的性质和宗旨相适应的良好风尚的工作，是党的建设的重要组成部分。

党的制度建设：党的制度建设即党为了建立健全党内规章制度所进行的一系列工作。它是党

建设中更带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题，是巩固思想、政治、组织、作风 方面建设成果的保证。

党的纪律建设：党的纪律建设即为加强党的建设在纪律方面所进行的一系列工作。加强党

纪律建设，既是关系到党的基本路线能否顺利实现的一个重要问题，也是党的建设的一项 为重要的任务。

9、“中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。”请运用政治常识的有关知识，谈谈你对这句话的理解。

中国共产党从成立之日起,优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。改革开放以来,我们党始终把文化建设放在党和国家全局工作重要战略地位,坚持物质文明和精神文明两手抓,实行依法治国和以德治国相结合,促进文化事业和文化产业同发展,推动文化建设不断取得新成就,走出了中国特色社会主义文化发展道路,不仅显著提高了全民族思想道德素质和科学文化素质、促进了人的全面发展,显著增强了国家文化软实力,也为坚持和发展中国特色社会主义提供了强大的智力支持和精神动力。

10、坚持党的组织原则的过程中，还应坚持哪些原则？

3、共产党员如何严格遵守党的纪律？

4、结合自己的认识谈谈为什么说为人民服务是我党生存和发展的依据？

掌握要点：科学发展观内含着群众观，体现着群众观。树立新时期的群众观，就要深刻理解把握科学发展观的核心内涵，坚持以人为本，始终把人民的利益作为谋求发展的根本出发点和落脚点,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。党的十七大报告对科学发展观进行了系统阐述，进一步明确科学发展观的核心是以人为本，强调一切内容都贯穿以人为本的要求。把以人为本作为科学发展观的核心，坚持了马克思主义关于人民群众是历史主体的唯物史观，丰富了我们党全心全意为人民服务的宗旨，体现了立党为公、执政为民的本质要求，是我们党执政理念的又一次升华。以人为本的“人”，是指最广大人民群众。在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。以人为本的“本”，是根本，是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。科学发展观内含着群众观，体现着群众观。以人为本，主张人是发展的根本目的，回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题；主张人是发展的根本动力，回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题；主张发展的成果惠及全体人民，让全体人民共享发展的成果，回答了发展成果“归谁所有”的问题。发展为了人民，发展依靠

人民，发展成果让人民共享，三者的统一构成了科学发展观核心的完整内容。树立新时期的群众观，就要深刻理解和把握科学发展观的核心内涵，在实践中努力实现三者的统一。

第三篇：内蒙古科技大学简介

内蒙古科技大学坐落在首批全国文明城市、美丽的草原钢城——包头，她始建于1956年，最初为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校，1958年两校合并组建包头工学院，1960年更名为包头钢铁学院，隶属原冶金工业部，1998年划归内蒙古自治区管理，成为中央与地方共建的高等学校。2000年内蒙古煤炭工业学校并入，2003年更名为内蒙古科技大学，2013年博士点建设顺利通过验收。

经过55年的建设与发展，内蒙古科技大学已发展成为以冶金、采矿、煤炭、稀土为特色，以工科为主，工、理、文、管、经、法、艺术协调发展的多科性大学。目前，学校占地113万平方米，建筑面积58万平方米。各类教学、实验设施完备，体育运动设施齐全，建成了覆盖学校所有教学、办公场所和师生生活区的有线校园网络和覆盖主要教学、实验及办公区的无线校园网络，现代化的图书馆馆藏纸本图书102万余册、电子图书376万种（册），中外文数据库检索系统50多个，中外文电子期刊3万多种，是包头地区馆藏文献最多、现代化程度最高、服务最全面的综合性图书馆。

学校拥有1个省部共建国家重点实验室培育基地，1个省部共建教育部重点实验室，2个院士专家工作站，10个自治区重点实验室，6个自治区工程技术中心，1个自治区生产力促进中心，1个自治区高校人文社会科学重点研究基地，8个校企联合实验基地，1个工程训练中心，75个实验室。学校有7个内蒙古重点学科，2个重点培育学科，12个一级学科硕士学位授权点，10个二级学科硕士学位授权点，9个工程硕士授权领域。

学校有63个本科专业，其中，冶金工程专业获批国家级专业综合改革试点；冶金工程、采矿工程、自动化、稀土工程4个专业为国家高等学校特色专业建设点；冶金工程、材料工程、土木工程、矿物资源工程、自动化、机械设计制造及其自动化、建筑环境与设备工程、化学工程工艺、给水排水工程、建筑学、生物工程、环境工程、计算机科学与技术、热能与动力工程、测控技术与仪器、安全工程、应用物理学、过程装备与控制工程、工商管理19个专业为自治区品牌专业；采矿工程、稀土工程、冶金工程、材料成型及控制工程、金属材料工程、机械设计制造及其自动化、土木工程、建筑学、电气工程自动化、自动化、过程装备与控制工程11个专业2008年在自治区进入第一批本科招生。

学校设有18个学院，1400多名专任教师精心培育着25000多名全日制在校生。教师中，正高级职称204人，副高级职称516人，具有硕士、博士以上学位者占80%以上。入选国家“百千万人才工程”2人，国家杰出青年基金获得者1人，长江学者特聘教授1人，入选中组部“千人计划”1人；教育部青年教师奖获得者、全国“五一劳动奖章”获得者、全国模范教师、全国优秀教师等7人；享受国务院政府特殊津贴28人；内蒙古“科教兴区”突出贡献奖获得者、乌兰夫基金奖获得者、内蒙古西部开发突出贡献奖获得者、内蒙古科技创新杰出人才、内蒙古有突出贡献中青年专家、内蒙古教学名师奖获得者、内蒙古“草原英才工程”人才等88人。学校坚持以教学工作为中心，不断深化教育教学改革，结合学科发展和社会对人才的需求，科学制定专业人才培养方案和教学管理制度，形成了完善的教学质量监控体系，教学质量稳步提高。2006年以来，高等数学、大学英语等39门课程被评为自治区精品课程、物理实验教学中心等9个实验室被评为自治区实验教学示范中心。

学校积极面向经济建设主战场开展科学研究。2006年以来，学校拥有国家特支计划国家重点领域创新团队1个，教育部创新团队1个，自治区创新团队7个，引进创新团队1个。共承担科研项目1669项，国家“973”计划项目、国家“863”计划项目，国家科技支撑计划项目，国家自然科学基金，军工项目，国际合作项目，国家环保部项目，国家社科基金项目，教育部项目等国家级项目177项，省部级项目504项；出版专著、教材379部；发表学术论文8206篇，其中被国际三大检索（SCI、EI、ISTP）收录1171篇。申请专利292项，专利授权204项；获国家科技进步二等奖1项，省部级科学技术奖34项，内蒙古科技进步一等奖2项，内蒙古自然科学一等奖1项，内蒙古中青年科学技术创新奖3项。2006年荣获“内蒙古

‘科教兴区’突出贡献先进集体”，2008年被内蒙古政府评为“科技创新先导型大学”，2010年被国家知识产权局评为全国知识产权试点单位。

学校重视对外合作交流，先后与包头钢铁集团公司、上海宝山钢铁集团公司、太原钢铁集团公司等企业，北京科技大学、东北大学、重庆大学、西安建筑科技大学等兄弟院校以及美国、澳大利亚、英国、德国、瑞典、日本等国的高校、科研院所建立了合作关系；聘请、邀请李冠兴、杨叔子、顾秉林、陈立泉、彭苏萍、薛其坤等院士，诺贝尔物理学奖获得者海因里希•罗勒博士等国内外知名学者到校作兼职教授或开展学术交流；选派教学、科研及管理骨干出国进修培训、执行合作科研项目、参加国际会议。

学校坚持以人为本，把素质教育作为人才培养的出发点，着力通过各种途径培养学生的创新精神和实践能力。2009年以来，学生参加全国大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、电子设计竞赛等课外科技文化活动获省部级三等奖以上400项，其中国家级奖励159项，学生公开发表论文43篇，实用新型专利45项；连续出版发行了《内蒙古科技大学学生获奖科技作品集》4部和《内蒙古科技大学李保卫大学生科技创新基金项目成果集》1部；2010年，学校荣获第五届“挑战杯”全区大学生创业计划大赛团体第一名；2011年，荣获自治区第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“优胜杯”；2012年，捧回第六届“挑战杯”全区大学生创业计划大赛的最高荣誉“挑战杯”；2010年、2012年两次获得全区大学生辩论赛本科组冠军，2012年，首次组队的蒙古语组获得了全区大学生辩论赛亚军。

同时，在国内外体育竞赛中获自治区级及以上奖牌295枚，其中国际体育竞赛金牌8枚，国家级体育竞赛金牌21枚，省级体育竞赛金牌118枚，特别是在2010年全国大学生田径锦标赛上，学校夺得团体总分第六名的好成绩，在2011年第二十六届世界大学生夏季运动会田径半程马拉松比赛中，由我校运动员组成的中国队获得银牌。2012年全国第九届大学运动会上学校首次获得“校长杯”殊荣。2006年，学校被中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联评为全国社会实践先进单位。

学校以内蒙古为主，面向全国30个省（市、自治区）招生，生源充足。学校培养的学生以“上手快、留得住、后劲足”的特点深受用人单位好评，毕业生就业率连续多年位居自治区高校前茅。2007年学校被列为“中国大企业集团重点招聘学校”，2000年、2009年学校2次被评为“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”，2010年成为50家“全国毕业生就业工作典型经验高校”之一，2012年，学校被中华人民共和国国务院授予“全国就业先进工作单位”光荣称号。

学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持不懈地抓党的思想建设、组织建设和作风建设，大力加强以创建“平安校园”为核心的综合治理工作，切实维护学校的政治稳定和良好的校园秩序。先后荣获内蒙古思想政治工作先进学校、内蒙古花园式学校、内蒙古高校综合治理先进集体，包头市文明单位等荣誉称号。

作为内蒙古高校管理体制改革试点单位，内蒙古科技大学正在大力推行“党委领导，校长负责，民主管理、教授治学”的管理体制改革，并秉承“自强不息、敢为人先”的校园精神和“百炼成钢”的校训，为建设特色鲜明的多科性大学而奋斗。

第四篇：内蒙古科技大学机械工程学院

内蒙古科技大学机械工程学院

研究生培养管理规定

研究生教育是机械工程学院人才培养的重要组成部分，为加强管理，规范过程，保证培养质量特制定如下规定：

一、相关学习规定

1、研究生学习（选课、听课、学习评优）

在校研究生第一学年完成不低于32学分的课程学习，按研究方向及拟定课题在导师指导下选课；学生无条件完成课堂学习规定时数；学生所选课程均分达到85分者可申请优秀论文答辩，并有资格参加优秀毕业研究生评选；

2、指导教师学习（论文发表、学术前沿报告、参加会议）

指导教师应注重学术思想的提炼与养成，注重研究生指导工作的经验积累与理论认识，跟踪领域前沿，掌握专业知识，每学年开展一次学术报告，参加一次领域学术会议，或提交会议论文；

3、四、六级英语考试与博士生入学考试

提倡研究生通过四、六英语考试，并鼓励研究生有条件报考博士研究生；

4、研究生学术报告（研究生自行组织）

研究生注重自我学术讨论、学术交流习惯与能力的培养，研究生答辩前至少自行组织一次相关论文的学术报告会；（报告内容、课件制作、宣传海报、联系参加人等）

5、关于外出学习与实验的规定

提倡研究生创造条件交流学习，但要求，一是与论文工作相关，二是必须经导师申请，学院审核同意方可，必须在第三、四、五学期进行；选题、开题、中期工作严格按学校及学院工作流程要求进行；

二、学位论文要求

1、研究生论文工作严格执行内蒙古科技大学《培养方案》及《学位》有关规定；

2、论文选题要求

按工作流程完成选题，第三学期第一周内未完成选题工作，且未交选题表并未有任何说明者即实行延期处理（推迟一学期答辩）；选题必须考虑学科性、连续性及成果的积累，选题表交学院并经院学位委员会审核同意后方可开展调研工作；

3、论文开题要求

按工作流程完成选题，第三学期末未完成开题者即实行延期处理；开题报告会由导

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师组织，开题小组由三至五名具有导师资格的人员组成；开题报告的字数、摸版、提纲、装订等严格执行学校要求；

4、学术论文发表要求

理论研究与学术总结是对研究生能力培养的基本目的，研究生在校期间查阅大量学术文章，并总结整理自己的工作，在此基础上至少在正式期刊上发表一篇与学位论文工作相关的学术文章（文章署名要求以导师为第一作者）；

5、硕士论文送审要求

论文送审由导师组织并向学院提供专家名单（校内两名，校外两名，对学生保密），送审论文及评议书均由学院统一收发；同时，在每届毕业生中抽调一定比例学生的学位论文实行盲审。研究生严格按评审专家修改意见修改论文后方可申请论文答辩，对专家不同意答辩的意见实行一票否决，推迟半年重新组织送审，送审论文严格按学校要求装订；

6、硕士学位论文撰写与装订

论文格式执行学校规定摸版，同时要求文字正确，图表清楚，引文注释及标号正确，如有多处图表、文字等错误者不予答辩，装订统一由学校指定单位按要求装订；

三、导师指导工作要求

1、指导内容要求

指导教师应严格按《学位条例》要求做好指导工作，指导的主要内容是课程计划制定、学术目标拟定、拟定实验计划、组织论文学术讨论、注重学生人文品格影响与管理。同时，组织学生的选题、开题、中期检查、预答辩、答辩等工作；

2、指导工作制度

指导教师应积极负责地按工作流程工作，并按工作手册规定至少完成当量学时数的指导工作，即第一学年20学时，第二学年60学时，第三学年60学时；

3、研究生经费管理

研究生经费是支持研究生开展论文工作的必要资金，坚持节约与统筹相结合的原则保证论文工作。研究生经费为研究生课题所需，使用由导师负责，报销由学院审核。凡由研究生经费购买的非消耗物品及书籍均做备案登记，毕业时留学院；

四、培养过程考核

1、导师资格考核

导师必须完成两篇核心期刊学术论文，在研经费年平均1万元，完成一门研究生课程教学，每年组织至少一次学术报告会；

2、研究生学习考核

研究生完成规定学分（32学分），应届研究生需完成规定的社会实践工作；学位课未通过者可补考一次，仍未通过者取消申请答辩资格；

3、教学实践考核

研究生完成30学时助教实践、或科研助理工作；

4、任课教师工作考核

任课教师在开课第一周内上交电子版日历，教学过程有教案、教材（讲义或参考资料），严格考试，保证试卷水平与质量，考试结束后一周内交成绩单（一式两份，研究生部一份），同时，日历、试卷、成绩单交学院备案；

5、优秀毕业研究生、优秀指导教师评选

研究生在学期间学习成绩均分85以上、论文工作深入且有先进性，论文质量精良者可推选优秀论文及优秀毕业研究生的评选。学优秀指导教师评选条件：所指导学生被评为优秀论文、优秀研究生，发表两篇核心学术论文，至少5万元以上在研经费；

五、相关学位规定

1、答辩申请与条件

毕业研究生完成32学分课程学习，发表一篇论文，完成规定社会实践及教学助理工作，论文送审评议意见同意答辩，并由导师推荐且答辩申请材料套件完整方可以递交答辩申请书；

2、优秀论文申请与公开答辩

毕业研究生在预答辩后由导师推荐可申请优秀论文答辩，优秀论文实行盲审和公开答辩会，邀请学校管理部门、相关领域专家参加；

3、答辩委员会组成由导师组织并邀请一名相关领域副高以上职称的外聘专家，同时邀请四名相关领域具有研究生导师资格的人员组成答辩小组，其中至少有两名院学位委员；

4、答辩程序与组织

研究生答辩申请材料完整且符合条件，答辩小组组成及资格符合规定要求，经学院审核同意答辩可组织答辩会。组织与管理必须严谨规范，过程严格执行程序，答辩委员会主席根据有关章程组织答辩过程；

5、答辩材料审核与上交

研究生答辩申请材料及答辩委员会决议统一由学院审核并上交学校研究生部审核，学校学位委员会根据章程审核并授学位；

6、有关推迟答辩的规定

凡由各种原因未能按工作流程完成选题、开题、中期工作者一律延期半年答辩，论文评议意见不同意答辩，论文质量未达到要求者推迟半年答辩，未通过论文答辩者按答辩委员会决议意见执行。

注：以上规定为机械工程学院根据实际情况研究制定，如有未尽事项或不一致以学校相关管理规定为依据遵照执行。相关规定有《研究生工作学习手册补充规定》、《内蒙古科技大学研究生培养管理相关规定》

机械工程学院 二〇〇八年九月

第五篇：内蒙古科技大学教学质量保障体系

内蒙古科技大学教学质量保障体系

为贯彻落实教育部有关文件精神，不断提高教学质量，建立健全由学生、教师、管理人员全员参与的教学质量监控体系，制订本办法。

围绕学校的办学目标、办学定位和人才培养规格，按照素质教育的要求，构建以学校、学院、教学基层单位纵向管理和各职能部门横向管理为主，以校教学工作委员会、学位审定委员会、教学督导机构监督为辅的教学质量监控体系。教学质量管理应涵盖从招生到就业的教育教学过程各环节，在校长领导下由主管教学副校长负责组织，由教务管理部门、学生管理部门及各教学单位负责实施。

基本环节与要求如下：

一、招生质量管理

招生部门会同相关职能部门及各教学单位根据现有办学资源和人才需求预测，制订科学、合理的招生计划，做好招生宣传工作，不断扩大学校知名度，提高学生报考率和生源质量。招生过程中要按照德、智、体要求全面考察考生的素质状况，择优录取。

规范地做好招生录取工作，及时向学校领导汇报招生情况。招生部门要组织相关职能部门及各教学单位参与招生过程，使招生工作做到公开、公正、公平。录取原则、录取结果要公示，接受学校和社会监督。

二、入学教育质量管理

入学教育是教学质量管理的重要环节之一，是促进新生完成由中学生到大学生转变的关键步骤，其质量直接关系到学生入学后的学习态度、学习状态、学习效果和精神面貌，对提高整体教育质量、形成良好的学风有着重要的作用。入学教育应包括校园文化教育、专业教育、规章制度和纪律教育、学习方法指导等方面的内容，学生管理部门、教务管理部门、各教学单位要认真组织，做到方案落实、内容落实、时间落实，确保新生入学教育发挥应有的作用。

三、培养方案质量管理

（一）培养方案制订原则

培养方案是高等学校培养合格人才的总体规划，是学校组织教学活动、安排教学任务、管理教学过程的基本依据，是保证教学质量和人才培养规格的基础文件。制订培养方案应反映我校办学特色和办学水平，满足经济、社会、科技、文化对人才的需要，体现创新教育、培养周期对人才培养超前性要求，坚持知识结构和课程体系整体优化的原则，坚持促进学生知识、能力、素质协调发展的原则，坚持遵循教育教学规律的原则，坚持强化基础教育、拓宽专业口径的原则，坚持以学生为中心、鼓励个性发展的原则，坚持重视实践教学、强化学生实际工作能力的原则。

（二）培养方案制订程序

各学院根据学校的办学定位和培养方案制订原则，确定专业培养目标，在对办学的社会环境和人才需求进行广泛调查研究的基础上，组织有关人员制订培养方案，经学院教学委员会讨论通过、教务处聘请专家审定后，由教学主管校长签发。

（三）培养方案构成培养方案的核心是课程体系结构的设计，要正确处理基础课与专业课的关系，必修课与选修课的关系，理论教学与实践教学的关系，课内教学与课外指导的关系，知识教育与素质拓展的关系，实现课程体系的整体优化。

培养方案由培养目标，培养要求和专业特色，教育平台和课程体系构成，教学安排，毕业要求，课程、实践环节教学大纲及素质拓展活动实施方案等内容构成。

（四）培养方案实施与修订

培养方案在实施过程中应保持相对稳定，确需调整培养方案的部分内容时，须经教务处长审批执行，必要时须经主管校长审批。

教务处通过对培养方案实施情况的检查和人才培养质量信息的反馈，对培养方案质量进行评估，根据评估结果，结合新的教育教学理念，组织培养方案的修订工作，使之不断适应社会需求变化和专业发展要求。

四、教学过程质量管理

（一）教学任务安排

根据培养方案落实教学任务。教学基层单位要择优选聘各课程和环节的主讲教师。要保证主讲教师具有学校规定的任职资格。要保证高级职称教师中为本科生授课的比例≥95%，要求教授、副教授必须承担本科生教学任务。教师初次担任主讲教师，所在学院须组织试讲，试讲合格后方可安排教学任务。

（二）教学过程组织

各级教学管理部门和教学单位要严格按照教学进程组织教学，除不可抗拒因素外学校不安排全校范围的停课，保证教学秩序的稳定。

要求教师按照《内蒙古科技大学教学工作规范》认真履行职责，确保各教学环节的质量。教师授课前要认真备课，没有教案的教师不允许授课。

对课堂教学情况保持在线监控，对学生不满意率超过50％或督导人员认为课堂教学问题较多的教师，及时促其改进或更换授课教师。

对教学指导、辅导不及时、不充分的教师，通知本人整改并复查，复查仍不合格，调整其工作岗位。

对在教学过程中认定的教学事故和教学失误，及时公布并给予相应处理。

（三）考核

认真实施《内蒙古科技大学考试组织及实施办法》，抓好考风考纪，促进学风建设。

1、提倡使用教育部推荐使用的标准题库，无题库的课程要创造条件建立试卷库。实行教考分离、统一命题，对不能实行教考分离的课程，须经学院和教务处批准方可组织考试。对严重偏离教学大纲的考试命题，责成教学基层单位重新组织命题，必要时变更命题教师。

2、严格考场管理，实行考场巡视制度，监督考务、监考人员的行为规范性。对考核组织不规范及在考试过程中出现的违纪、违规行为按照教学事故、教学失误认定办法执行。

3、实行集中阅卷制度，有条件的应流水阅卷。

4、对考核内容、形式偏离教学大纲要求、成绩分布不合理的考查课程（教学环节），责成教学基层单位重新组织考核。

5、实行考试成绩分析制度，对考试成绩分布严重不合理、不能反映教学效果的课程，视情况提出合理处理方案，必要时重新组织考试。

（四）毕业设计（论文）

严格按《内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则》的要求安排、组织毕业设计（论文）环节。学院教学分管领导对毕业设计（论文）环节的质量负责，定期组织对毕业设计（论文）工作的检查，审核各种相关报表。

教务处每年有针对性地对毕业设计（论文）环节进行专项检查并公布检查结果。

五、学生学习过程管理

各类教学环节均需进行考勤，教学管理部门对考勤结果进行检查，没有考勤的课程、教学环节不得进行考核。

学校实行自习抽查制度，定期通报学生自习情况，教学单位和学生管理部门加强对学生的教育，督促学生自主学习，调动学生学习积极性。

严格执行《内蒙古科技大学学生学籍管理规定》，维护学生学籍管理的严肃性，及时按规定完成各种学籍异动，对学生的毕业资格和学位授予资格进行全面审核，各类学籍异动情况及时公示，使之确实起到促进学风建设的作用。

六、教学质量检查与信息反馈制度

1、每学期对任课教师进行教学质量考核，逐步完善教学质量评价体系。

2、学院每年按学校要求对教学工作进行自评，教务处组织验收。学校每2年按教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》的要求对教学工作进行自评，由教务处组织专家实施。

3、按照《内蒙古科技大学教学工作规范》的要求，教务处和各学院对学期初、学期中、学期末教学活动进行检查，同时还应检查开展教学研究、教学改革、专业建设、课程建设、教材建设等方面情况，对检查中所发现的问题，及时解决、处理。

学期初：重点检查开课的准备工作和教学纪律，包括：教学大纲、指导书、教学日历、教案等教学文件的准备情况，教材和教具的到位情况，实验条件完备情况，实习场所落实情况，教师上课的到岗情况等。

学期中：期中教学检查是学校的常规性工作，教学单位通过教师座谈会、学生座谈会、听课、检查作业和辅导答疑情况、问卷调查等方式全方位了解教学基本状况和教学中存在的问题，填写《期中教学检查总结表》。教务处组织专家检查教师上课情况、学生学习情况，召开教学督导员、学生信息员座谈会，掌握全校的教学状态，对检查情况进行反馈，对共性问题提出解决办法并对检查情况进行总结。

学期末：重点检查考试准备工作和实施情况，包括考试组织、命题、监考、阅卷、成绩分析等。对本学期教学任务的完成情况和教学管理、教学研究、教学改革、专业建设、课程建设、教材建设情况进行总结。

4、学院按《内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则》组织毕业实习和毕业设计（论文）工作，教务处组织专家检查毕业设计（论文）的质量。

5、充分发挥校、院两级教学委员会和教学督导组对教学工作的指导、评价、督导作用。

6、任课教师每学期应向教学基层单位汇报教学完成情况；教学基层单位应重视学生、后续课教师对教学质量的反映和教学质量监控部门的信息反馈，认真分析、总结课程考试情况，督促有关教师改进教学方法，保证教学质量，向学院定期汇报教学工作情况。

7、实行教学工作巡视制。校领导、教务处、学工处经常深入教学现场，及时发现、反馈和解决教学工作中的问题。

8、坚持实行领导听课制。校级领导每学期听课次数不少于2次，学院和教学基层单位领导每学期听课次数不少于4次，听课应填写《听课记录表》，听课记录在放假前由教务处汇总并公示统计情况。

9、坚持实行学生教学信息网制度。各班级设立学生教学信息员，定期收集学生对教学工作的意见，加强教学管理部门与学生的沟通。

10、坚持实行教学质量学生评价制度。通过网络问卷调查、学生座谈会和征集书面意见（含电子邮件）等形式获取教学信息。

11、坚持实行教学例会制度。加强校、院两级教学管理信息的沟通，掌握教学动态，布置教学管理相关任务，研究、协调解决教学过程中存在的问题。

12、实行毕业生质量跟踪调查制。用人单位的毕业生质量调查每2-3年进行一次，对学校的教学质量进行中长期的跟踪调查，由学工处组织实施，逐步建立毕业生质量信息反馈网。学院每年召集应届毕业生座谈会，听取学生对教学工作的意见和建议。

13、定期发行《内蒙古科技大学教学简报》，及时反馈教学工作信息，沟通工作情况，并使之发挥工作导向的作用。

七、教学基本建设

（一）教学制度建设

要做到教学制度和教学文件齐备，包括教学管理规章制度和培养方案、教学大纲、教学指导书、教学日历等。

教学文件不完备的专业不允许招生，教学文件不完备的课程不允许实施教学。

（二）教学队伍建设

根据学校师资队伍建设规划，人事处制定、落实教师引进计划及教师进修培训计划，对新教师进行岗前培训，对其进行教育教学理论、师德、教学行为规范的教育，使新进教师具备从事高等教育的基本理论和基本素质。学院为新进教师安排指导教师，对其进行业务指导，通过试讲、助课等方式使其能够胜任教学工作。

重视骨干教师选拔与培养，建设一支相对稳定、结构优化、具有较高素质和较高学术水平的骨干教师队伍，实行专业建设负责人和课程建设负责人制度。

（三）学科和专业建设

要发挥学科建设在提高教学质量和教学水平中的龙头作用，按照《内蒙古科技大学专业建设条例》的要求进行专业建设。

根据社会发展需要和学校办学资源状况，对现有学科、专业进行调整和改造，科学设置新的学科、专业，优化学科结构和专业布局，稳定和提高基础学科水平，形成基础学科和应用学科的互补。在学生培养方面，逐步实行按学科大类招生，拓宽专业口径和专业基础，培养复合型人才，增强学生的适应性。

专业建设要立足原有专业基础，稳步发展，发挥优势，办出特色，办出水平。专业设置

应与社会需求、办学规模、办学效益相适应，确保人才的培养质量。

申报新专业要经过认真调查和论证，并具备基本的师资力量和办学条件。对新设专业，要在师资培养、实验仪器设备配备、校内外实践教学基地建设等方面重点支持，重点投入，保证其办学条件和教学质量。学校每两年对新设专业进行一次评估。

（四）课程建设

按照《内蒙古科技大学课程建设条例》的要求进行课程建设和评估。

按校级重点建设课程、校级精品课程、自治区级精品课程、国家级精品课程多个层面进行课程建设，以此推动教学水平的提高，确保教学质量。

（五）实验室、实习基地建设

实验室与设备管理处、教务处根据专业、课程建设需要制订学校实验室建设规划和计划，经实验室工作委员会审定后实施。对公共基础课实验室、专业主干课实验室重点投入。为了实现资源共享，学校鼓励和提倡建立面向多专业的实验中心和实训中心，以避免重复建设，提高投资效益和设备利用率。建立健全实验室管理制度，严格实验室的计划管理、队伍管理、技术管理、资产管理、经费管理和安全管理。

重视校内实习基地的建设，使之成为可模拟工业、社会等环境进行综合教育训练的课内外实践教学基地；认真做好校外实习场所的联系落实工作，建立稳定的校外实习基地，保证实践教学质量。实习的教学组织按照《内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则》执行。

学校组织有关人员每年对实验设备利用率、实验开出率、实习质量等实践教学状态进行检查。

（六）教材建设

按照《内蒙古科技大学教材建设与管理条例》的有关要求实施。

根据培养方案和教学大纲的要求，对教材的选用严格审查，在满足教学需要的前提下，优先选用国家和省部级优秀教材。学校鼓励教师编写、出版符合专业特色和课程建设需要的自编教材。

（七）学风建设

不断完善教学管理规章制度，规范教师教学行为和学生学习行为；加强对教师的师德教育和治学作风教育，以教风建设带动学风建设，将学风建设贯穿于教学的全过程。

改善校园环境和教学环境，营造良好的校园文化氛围，以环境建设促进学风建设。坚持教育为主，教育和管理相结合的原则，重视学生的德育工作，寓德育于教学、管理和服务中，形成校风、教风与学风良性互动的局面。

把学风建设纳入德育工作体系和精神文明建设实施方案中加以落实和检查。

在培养方案中设置多类型选修课和课外科技文化活动、社会实践等第二课堂的形式扩展学生的学习领域，激发学生的学习主动性。

加强对学生考风考纪教育，严肃考试纪律，发挥考风建设对学风建设的推动作用。不断完善学生综合测评体系，使之能够全面反映学生的学习目的、学习态度、学习纪律和学习成绩，推动学风建设。

充分发挥辅导员、班主任、本科生导师、各类学生团体和学生班级在维护正常教学秩序、营造良好学习氛围和校园文化氛围中的作用，形成齐抓共管、共同促进的学风建设局面。

八、教学研究

切实发挥教学研究在更新教育教学观念、改进教学方法、提高教学质量方面的作用，教学研究活动要紧密结合教学实际，解决学校在本科教学过程中的突出问题。各教学单位要积极开展教学研究，制定学期教学研究活动计划，并有活动记录，教务处和各学院对教学研究情况定期检查。

学校每年组织教学改革项目研究立项，逐年加大对教改立项研究的资助力度。