让花儿在七彩阳光中竞相绽放

第一篇：让花儿在七彩阳光中竞相绽放

让花儿在七彩阳光中竞相绽放

——岳阳楼区花板桥学校构建“阳光生态园”工作纪实 谭 勇 吴佳奇

走进四月的花板桥学校，占据校园60％地表的绿化让你满目葱茏，感觉春意盎然，这里是岳阳市园林式示范校园、岳阳市绿化美化先进单位。与此自然景观相映衬，学校荣誉墙上，获得金卡的星级学生照片笑容纯真灿烂、优秀教师的眼里爱意满盈；面向师生征集以“尊重生命、讲求诚信、践行礼仪”为主题的美术书法作品装点校园建筑；同样是由学生设计的包含班徽、班级口号以及全班同学全家福照片的班牌装订在教室门口；113位老师在这里阳光教学，1746个孩子在这里阳光学习，茁壮成长，这一切看上去是那么和谐舒适、极具朝气，学校良好的自然生态与阳光的社会生态交相辉映，正朝着把校园建成“让学生开心、教师顺心、家长舒心、社会放心的阳光生态园”的目标前进。

阳关生态园的内涵

“生态”一词最初见于生态学，是指一定地域内生存的所有动植物之间、动植物与其所处环境之间的相互关系。生态用于教育，是教育学和生态学相互渗透的结果。花板桥学校从教育生态系统和教育生态平衡的全新视角来认识和思考学校德育工作所面临的问题，走生态型德育之路，创造性地提出构建“阳光生态园”，促进师生共同成长。“阳光生态园”以学校办学理念“激扬生命、享受成功、追求卓越”为指引，以“尊重生命、讲求诚信、践行礼仪”核心价值观为基础，营造“人文阳光”氛围，创建让学生自由呼吸、自由发挥的校园环境，尊重、理解、赏识、激励学生，让每个学生阳光成长，为幸福人生奠基；让每个教师阳光成长，成为学习型、研究性教师；让校园成为人文自然和谐、阳光温暖、百花竞放的教育生态园。

阳光生态园之校园篇——特色文化鲜活浸润的花园 文化是学校的核心发展力，是一种软实力，但也是学校发展中可以转化为硬实力的重要元素。学校以“诚信校园”、“礼仪校园”、“生态校园”为建设目标。用文化浸润校园的每一个角落，用文化引领师生每天的思想和行为，用文化成就师生的理想和追求，努力提升师生的生命内涵，为科学、有效、深入推进素质教育提供丰厚的文化软实力支撑。学校在认真分析学校历史与现状的基础上，经过反复研讨与论证，确立了以“尊重生命、讲求诚信、践行礼仪”为学校精神文化建设的核心价值观。为了让此价值观众人知晓，深入人心，学校在全体教师、学生、家长中开展了以“尊重生命、讲求诚信、践行礼仪”为主题的书法、绘画比赛、“我的座右铭”原创作品比赛、“我们的班级宣言（口号）”原创作品征集等多项活动。并将各项活动中涌现出来的优秀作品统一装裱后分楼栋开辟“礼仪”、“诚信”、“生命”等专题德育长廊，突现“诚”、“信”、“礼”、“敬”等传统美德，借此引导师生善待生命，相信自己，欣赏他人，诚实守信，时刻向师生传递着一种信息：践行美德，是我们共同的追求。

在课程与行为文化建设方面，学校根据实际情况，编写出一定的生命诚信礼仪教育材料，有计划有步骤地实施于教学之中。结合思品、校本课进行生命诚信礼仪教育，使生命诚信礼仪教育相对课程化。作为实施阳光教育的第一步——礼仪教育，学校开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的多项活动，寓礼仪教育于活动中。重点开展“我身边的不文明行为”调查活动；“美在文明，爱在礼仪”活动，优秀道德日记展评，记录自己或他人的文明行为；“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”、“文明礼仪中队”评选活动。学校还创建礼仪教育阵地。在校

内设立宣传窗，重点展示礼仪事迹和照片，举办礼仪教育园地，利用红领巾广播站进行宣传教育，各班开辟礼仪学习园地，利用黑板报介绍有关礼仪方面的内容。而在尊重生命方面的系列主题有：“珍爱生命，健康成长”、“交通安全伴我行”、“体验母爱，心存感恩”、“消防安全，人人有责”、“绿色地球——我们唯一的家园”、“我锻炼，我健康，我快乐”；讲求诚信方面的系列主题有“诚信故事大家说”、“言行一致，诚实守信”、“学会拒绝”、“人人讲诚信”等等

阳光生态园之学生篇——花儿恣意绽放的乐园

提升学生“学”的境界，“阳光生态园”建设目的之一就是要提高学生的幸福指数，让学生做到“乐学”，营造“学而不厌，学有进步”的氛围，这里所说的“学”不只是文化知识，还包括诚信礼仪生命环保等诸多方面的内破那个与进步，注重学生综合素养的提高，为调动学生的积极性，我们从改变对学生的评价入手。

随着时代的发展，传统的学生评价体系已不适应素质教育发展的需要和时代的要求。一是评价功能过分强调甄别与选拔功能，忽视对评价结果的反馈和认同，忽视被评价存在各个时期的进步和努力程度，不能充分发挥评价的改进、激励、发展等功能。二是评价内容过分注重可以量化的内容，如学业成绩；对难以量化的内容，如学生在教育中表现和培养出来的创新精神、实践能力、心理素质、情绪态度、行为习惯与综合素质的评价则相对忽视。三是评价方法缺少有效的工具和方法，过分注重定量方法而忽视定性评价手段，纸笔测验仍然是评价学生的最主要、甚至是唯一的评价方法。

“阳光生态园”中采用的阳光卡评价方式创造性地解决了传统评价方式所存在的弊端。它以学生喜爱的“阳光卡”为评价载体，对学生成

长过程和行为习惯的闪光点予以肯定和鼓励，“从早晨起床一直到晚上睡觉，无论你在哪个方面有进步，你都有机会获得阳光卡”，也就是说在课堂与课外；在校内与校外；文化学习和各项艺体活动；诚信卫生环保礼仪孝敬等各个方面都有取得成功并得到奖励的机会，这种奖励方式给学生留下了追求进步的空间，帮助学生认识自我、建立自信、享受成功，促进学生在原有水平上提高。

为了促进学生生动活泼地发展，学校根据学生心理特点，精心推出了三种设计精美、喻意形象的阳光卡：绿卡、红卡、金卡。绿色的阳光卡象征着播种希望的种子；红卡象征着快乐的成长，金卡象征着体验成功。每10张绿卡换1张红卡，5张红卡换取1张金卡，学生获得1张金卡即评为“一星级少年”，依此类推。学校还特设紫色“温馨提示卡”，对学生的不足予以提醒。学校师生全员参与，集体评价。获得红卡的学生即向家长发放喜报，让孩子和家长共同体验成功、分享快乐；星级学生则向全校推介，以宣传窗、广播站、升旗仪式、专题报告会等形式大张旗鼓宣传。“阳光生态园”始终把促进每一个学生发展作为出发点和最终目的，绝不放弃一个学生。

该校每周一的升旗仪式中有这样一个让全校师生都翘首以盼的内容——“国旗下的荣誉时刻”：以年级组为单位，每周轮流推出一位优秀教师；全校上一周获得金卡的学生；以班级为单位，每周轮流推出一位优秀学生和一位进步学生，在这一时刻通报表扬，受表扬的学生代表全校同学结合学校德育“一周行为规范”发表主题讲话。升旗仪式结束后，受表彰的优秀教师、金卡星级学生的大幅照片、事迹简介，及优秀学生名单在学校宣传窗予以展示。这既是一种鼓励，更是一种鞭策。通过这样的活动，让每个人的积极性和创造性最大限度地发挥出来，让每个人活得有尊严、有价值。

除对学生正常的教育教学行为以外，为了给学生提供获得成功的机会，学校开展了大量的丰富多彩的学生活动，搭建广阔的舞台。2009年就有“弘扬雷锋精神，树立远大理想”的征文比赛、“德育进社区”慰问四化建社区孤寡老人的活动、“学陶星”读书活动、为四川灾区安县秀水捐书和为教师奖励基金捐款活动。特别地，学校还在“六一”儿童节组织开展了“祖国在心中”红歌进校园班级合唱比赛活动，利用国庆六十周年的契机，在学生中先后组织了“祖国在我心中”朗诵比赛、“我和我的祖国”征文比赛和“祖国、我为你自豪”手抄报比赛；为期一个月的“快乐英语，快乐的我”首届英语节活动在10到11月举行，11月份组织了“七彩阳光”全校小学生广播体操比赛；12月份开展的校园科技节活动等等。

真正感受阳光温暖，体验成功，让生命个体更加精彩的还是学生。六年二班学生李振杰，是我校数百名留守儿童中的一员，跟爷爷奶奶生活在一起。由于亲情缺失，缺乏家庭教育和心理关怀，学习成绩虽然优异，却出现了较强的逆反心理、不想主动学习等一些问题。针对这一情况，师生们给予他的是更多的关怀，无微不至地给他脆弱的心灵进行精神按摩，在发现他有一定绘画天赋的情况下，大家一起努力激发他的兴趣，鼓励他加入美术兴趣班。在学习交往过程慢慢打开他的心结，让他和同学们融为一体，在学校征集首届英语节活动会徽中，他设计的作品被学校采用，并被评为“一星级学生”。温暖的阳光下，他身上的坚冰开始融化，自信心日渐提升，笑容时常挂在脸上，各方面的进步明显，并成长为一名优秀大队干部和阳光工作室的主要成员。五年一班刘作霖，家庭条件优越。他学习认真，团结同学，是传统意义上的好学生，但由于从小家庭溺爱，导致他衣来伸手、饭来张口，养成懒惰、不爱劳动的习惯，有点“书呆子”味，父母即心焦又无奈。师生主动走近他，每次卫生打扫时，总是不厌其烦地教他打扫的方法，让他在集体劳动中体会劳动的快乐，培养劳动的兴趣，让他彻底摆脱了不爱劳动的习惯。当他积满10张绿卡，换取红卡带着喜报给父母时，他母亲在喜报反馈留言中激动的留下自己的心声：学校打造阳光生态园，不仅仅培养了刘作霖良好的习惯，而且提升了他的综合素质，阳光工程驾起了家校沟通的桥梁，温暖了孩子的心。刘作霖同学本人用稚嫩的方式表达了他的心愿：我以前不棒，我现在棒了，我以后要更棒。像肖蒙、徐锴华这样的一颗又一颗沉睡的种子在阳光生态园中苏醒、生根、发芽到枝繁叶茂，整个校园生机勃勃。

阳光生态园之教师篇——园丁尽情微笑的精神家园 阳光生态园要求给予学生阳光，那么首先要求老师阳光，为创造老师的阳光心态，就要提升教师“教”的境界。这既是观念的转变，也是方法的创新。在观念上，要让教师做到“乐教”，树立诲人不倦的意识。在方法上，要让教师做到“善教”，形成精业敬业的氛围。以此为出发点和落脚点，学校从爱生敬业教育、有效课堂研究、业务部门每日“巡课”三个方面不断推进。通过教育与培训，让教师养成一种习惯，发现生活的美好方面；接受自己、接受别人、接受现实；学会欣赏每个瞬间，要热爱生命，相信未来一定会更美好；让教师学会忘记、谅解、宽容过去；学会利用现有资源把事情做成而不是消极等待等等。

学校还采取“请进来，走出去，校内训”的方式培训教师。去年八月份，方军校长为全体教职工主讲了一堂以“今日之教师，学生的良师益友”为主题的辅导讲座；11月份邀请楼区教育界知名校长刘修文来我校做了“打造适合学生的教育，提升教师自身的品位”的培训讲座；今年三月，又邀请了岳阳楼区教研室副主任付品辉老师主讲“构建高效课堂的三点关键因素”等等。各教研组每周展示一堂教研课、青年教师的

竞赛课、教学反思的征集与评比；组织外派学习观摩听课，参加形式多样的教学研究活动，积极推进教学观念、教学方法和教学手段的改革。

学校还充分开展一些文体娱乐活动，团结凝聚人心，如每年元旦完全由各年级组教师自编、全员参加的迎新晚会；“三八”、“国庆”、“教师节”各种丰富多彩的诸如拔河、跳绳等集体比赛；各种社会公益慈善捐款；让全体教师将学校当做我们共同的家园，我们是一家人，我们都要为这个家做贡献、争荣誉，为她增光添彩。

各种措施的进行收到良好的效果，老师们说，不管自己在校外有什么纷繁杂扰，但当我走进校园时，我的心情是健康向上的、乐观舒畅的，我要给学生阳光，我也能给学生阳光。

学校四年级组李金香老师，是一位年龄51岁，教龄33年的老教师，2008年丈夫因病在长沙做了脑部开颅大手术急需她照顾，她的公公婆婆和她住在一起且年老多病（后来她的公公婆婆先后在2009年5月和11月去世）也需要有人照顾，就是在这种情况下，她仍然担任四年级两个班的数学教学任务并兼任四年级五班的班主任，繁重的家务丝毫没有影响到她的教育教学工作，四年级五班被评为星级班级，数学教学在去年全楼区数学抽考中名列前茅。学校教导处副主任刘涌老师是一位相当优秀的初中语文教师，曾于2008年参加岳阳市金鄂杯初中语文组教学比赛夺得第一名并获得金鹗杯金奖，但随着全市学校布局的调整，花板桥学校不办初中只办小学，这样一来，他就没有他喜爱的初中语文课可教了，刘老师没有泄气而是重整旗鼓从头再来，以相当乐观的态度对待，他依然坚信“太阳每天都是新的，是金子放在哪里都会发光”，他选择了小学六年级的语文课，积极钻研教材，精心设计教案，扎扎实实上好每一堂课，还在学校的青年教师竞赛课中取得了特等奖的好成绩。

构建“阳光生态园”以来，学校先后被评为“岳阳楼区六大行为习

惯一星级单位”、“岳阳楼区文明单位”、“岳阳楼区教育系统学校工作综合考评先进单位”、“岳阳市级绿化美化示范单位”、“湖南省级文明卫生单位”。目前，学校“阳光生态园”工作已被推荐湖南省未成年人思想道德建设创新案例评比，花板桥学校与老师、孩子们一起在阳光中成长，在阳光中收获。

第二篇：让花儿在自律中绽放

让花儿在自律中绽放

初一（4）班

鄢怡銮

活动目的：

自律的宗旨为“自爱、自省、自控”。通过本次班会加强自律，让学生从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。

活动过程：

一、开场白（林浩）：大家都知道我们这一次班会的主题是“自律”，那么谁能说一说自律的含义呢？（通过举手发言，调动同学们的积极性，得到正确的答案后）对，我们要做一名优秀的中学生，就必须能够做到自律，自律的宗旨“自爱、自省、自控”。希望同学们能通过本次班会加强自律，从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。

二、宣布开始（傅晓萍、林浩、吴律蓁）：初一（4）班“自律”主题班会 “让花儿在自律中绽放”，现在开始。

三、演讲开场（傅晓萍）：现在有请张昕同学来为我们讲一个故事，题目是《周恩来的故事》：1913年，15岁的周恩来，以优异成绩考入天津南开学校。在天津，他见到洋人、军阀任意蹂躏中国人民，心里充满了忧国忧民之惰，痛感改造中国、改造社会的必要占为了长大后能够报效祖国，他严格规定自己要做到五个“不虚度”：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。他在学校四年，不折不扣地履行对自己的要求，得到了全面的锻炼，严格自律的良好品质也从此坚持下来。在过了将近三十年飞归之后的1943年，他又写下了《我的修养要则》七条，规定自己加紧学习，努力工作，要有创造，发扬长处，弥补短处，遵守纪律，~联系群众，与一切不正确的思想意识做斗争，保持合理的生活规律。新中国成立后.他身居高位，始终不放松自己的修养。活到老，学到老，改造到老，是周恩来一生修养和自律的实际要求。

四、故事提问（吴律蓁）：听完这个故事，我们不禁要提出几个问题：

增强自律能力与个人心理品质的完善和健康人格的培养;有什么关系呢?（2－3人回答）

我们应当怎样学会自律？自律给我们带来了什么好处？

五、说说身边自律的人（林浩）：刚刚我们听了伟人的自律故事，那么我们身边有没有自律榜样呢？请同学们畅所欲言（请几位同学发言）。现在大家有了心中的榜样，那么你们心中的理想的自我形象是怎么样呢？请分组讨论并回答。现在让我们一起来看一看几位同学为自己设计了几个理想的自我形象。

六、设计自我形象小结（吴律蓁）：看过了一个又一个同学所描绘的“自我形象”，在进行心与心的交流的同时，我们可以感受到他们都拥有自爱的精神。自爱，不仅仅是爱护我们的外在形象，维护我们在他人心中的地位，更要求我们维护、塑造自己的内在的美。但是，人人都懂得自爱了吗？看，某地又发生了一起交通事故。让我们一起来看看小品《事故》。

七、小品小结（傅晓萍）：在刚才的小品中，我们看见A同学因为贪图一时的方便，而走上机动车道，结果造成一起“车毁人亡”的恶性交通事故，在当今的社会中，这种情况也是屡见不鲜的，我们要从中吸取教训，自律，自珍，自爱，避免类似事件的发生。好了，话归正题，下面，让我们请出几位同学，他们将给我们带来一场精彩的辩论，辩题是：自律一定会妨碍自由吗？

八、辩论决断（林浩）：大家是否对自律有了更加深刻的认识了呢？听了同学们的一番激烈的唇枪舌剑，大家有什么感想呢？很感谢同学们的精彩辩论。“自律一定妨碍自由吗？这需要我们以辩证的方法来看待这个问题，是的，自律是会妨碍某些人的‘自由’，但是却因此保全了大多数人的自由。比如说：上课讲话，这时别人制止了你，这是纪律所要求的，这使你没有了上课讲话的自由，却令全班其他同学的听课自由得到了保证。所以说，纪律一定不妨碍自由。”

九、班主任总结：同学们，今天我们的班会主题是自律，记得几个班委曾问过我，这个主题很不好开，为什么不选择好开的呢？我想开主题班会不是为了参赛，更重要对班级近期存在的问题及时总结、反思、解决。一直以来，我们班级存在着这样那样的问题，但我觉得我们的同学是非常可爱的，你们团结活泼，有良好的集体荣誉感，是些很有感情的孩子。大家一定不会忘记军训期间的那场拔河比赛吧。谁能告诉我那次我们比赛失利后，哪些同学潸然泪下？为什么他们哭了呢？后来水上运动会、乒乓球赛、篮球赛中我们获得胜利后的欢呼鹊跃，还有许许多多我们班集体的活动中，大家所表现出来的团结向上、奋勇拼搏、不断进取的精神令我非常感动。但是我们是否存在着不足之处？刚刚同学们告诉我自律的宗旨是“自爱、自省、自控”，好，请同学们自我反省一下自身存在着问题，哪些同学能勇于表述。这些问题给我们带来了什么样的危害呢？这些不自律的行为，虽然有的只是小节，但长此下去，习惯就会成自然。记得俞校长曾经说过，成功与失败只有一步之遥，如果一个人的习惯是不良的，就会对成长起破坏作用，就会阻碍我们走向成功。要克服这些不良行为，就应该学会自爱、自省、自控。洁身自爱既是对自己严格要求，要求自己纯正洁静，不允许自己有污点，珍爱自己的身体生命，人格和声誉，使自己活得有价值、有意义。自律还要懂得自省，古人云：“吾日三省吾身。”就是要时时反省自己。人之所以要学会自省，因为人不可能没有缺点和过失，而这些不仅影响了自己，也影响了他人的成长和进步，甚至给社会造成损失。因此我们要在虚心听取别人的批评意见的同时，时时反省，尽快改正缺点和错误。自律还善于自控，对自己进行自控，就是对自己监督、引导和催促。自律既然那么重要，要怎样养成自律的习惯呢？自律离不开平时一点一滴、一步一个脚印的长期的学习和磨练，还要用自律的基本方法，大家说说有哪些方法？对“榜样法”伟人可以作为榜样，那么我们的身边同学也可以作为榜样，“慎独法”是不容易做到的，就是一个人在没有别人在场和监督的情况下，也能够严格要求自己。你们是祖国的未来和希望，愿我们春天播下希望的种子，秋天硕果累累，愿花儿在自律中绽放。

第三篇：1班 让花儿在自律中绽放美丽

主题班会：让花儿在自律中绽放美丽

班会目的：

1．全员参与，进行评论，增加合作小组的团队意识，增进团队成员的友谊，增强班级的凝聚力。

2．形式多样，过程中展现学生的小品演出，展示学生的投影片制作，培养学生的合作意识，锻炼学生的语言表达能力，充分调动学生的积极性，增强学生自信心。

3．注重评价，培养学生的思维能力。通过体验对自律问题进行自评，互评，使学生深入了解什么是自律。明确了自律的重要性和必要性，促使学生将自律作为修身目标。

4．正确评估自己，让自律称为一种习惯。树立班级榜样感染人，积极的帮助同学感动人，努力的改变自我发展人，追求积极健康的初中生活，创建和谐共进的班集体。

5．伸出友爱之手，共创辉煌明天。自律委员会的成立，评选优秀自律小组的实施，班委会、团支部以及全体同学的铮铮誓言，能鼓舞同学们的斗志，向更高的目标迈进。

班会内容简介： 本次班会的主题是“让自律成为一种习惯”，班会整个过程围绕着四个阶段展开，分别是：什么是自律——为什么自律——怎样自律——落实行动。班会的主持人陈述过程由班长和副班长以对话的方式进行。第一个阶段，是关于“自律”概念的解读，首先，主持人开场白引入班会主题，然后由小组成员出演小品“课堂三句半”，请同学们发表见解和看法，理解什么是自律？第二个阶段，要结合小组合作，以及量化方法，谈一谈为什么要自律，反思“我的自律”情况，如果自律性不好的话，会给小组带来哪些不利。第三个阶段，由主持人直接切入正题，那就是怎样自律，从哪些方面来落实在行动上，要围绕着班级量化管理方案，学校的规章制度，以及中学生日常行为规范。展开小组讨论并展示成果。第四个阶段，主要以学生提出建立班级自律委员会，评比优秀自律组的议案等活动展开，推选组委会名单，同时小组讨论并请部分组员宣自律誓言。

班会流程图：

班会过程： 环节一：由主持人以对话形式开场白（课件展示）

自律好比一个球筐，人的行为就像投入筐里的球，没有了自律这一球筐，人的思想就会虚幻飘渺。

自律就是一条缰绳，能拉着我们这些懵懂却又张扬的野马。保护着我们不会掉到万丈深渊。

自律是一部导航仪，有了它，我们就不会迷失方向。两个小故事：

1、《元史•许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，天热感觉口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，惟独许衡不为之所动。有人问他为何不摘？他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”那人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”终不摘梨。

2、你知道成龙吗？他在出国的时候，他的父亲告诫他三点：不许赌博，不许吸毒，不许加入黑社会。他践行了父亲的训诫，恪守言行，最后成为了杰出的人物。

明确：自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。欣赏小品《课堂三句半》

课堂《课堂三句半》

班会到此才一段，我们四个台上站。有锣没鼓三句半，添乱！清早鸡鸣喇叭叫，不上早课睡懒觉。最后还是要起来，懒蛋！打开书包翻一遍，才知作业没完成。偷偷看看班主任，忐忑！上课就像听天书，干脆来吧手机看，想想开学许的愿，遗憾！忽然听到音乐响，赶快就往操场跑。伸伸胳膊踢踢腿，赶趟！课间就是我地盘，成帮结伙走廊飞，东边吵吵西边闹，抓到！午休更是我天堂，天南地北我闯荡，休息看书写作业，笨蛋！下午上课没精神，趴在桌上睡大觉，做着美梦口水流，被叫！卫生从来我不搞，扣分与我又无关，组长气的直冒烟，靠边！一天一天又一天，时间就快打发光，成绩不高表现差，活该！

小组讨论，感悟自律。

简单的说，自律就是“自己约束自己”也就是自己要求自己按照一定的规范去做。

环节二：为什么自律？反思自我（课件展示）

1、小组讨论展示，主持人把握时间，自律使日本福岛在发生核泄漏的第一时间，将全岛居民安全转移，自律使社会平稳，人们生活迅速归于正常，而不自律，只能像利比亚的卡扎菲一样，42年的政权，在6个月间就瞬间倒塌，亡命天涯。不自律，就会让成功失之交臂。

本环节要针对小组合作，不自律，或者自律不强会给小组带来怎样的不利影响。

2、想一想：你如何判断一个人是否具有自律能力? 归纳：懂得自爱、勇于自省、善于自控

懂得自爱，就是要塑造自己有良好的形象。一方面，要美化自己的外在形象。另一方面，更应该美化自己的内在形象。(品德、理想、学识、个性)自爱，还应该自尊和自强。珍惜自己的名誉、不屈从于艰难困苦、珍爱生命、热爱生活。

勇于自省：能够自律的人，能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点，努力改正错误。

自省应该是我们的生活中必不可少的伴侣。对自己的言行，要经常进行反省，是优点，要坚持，要发扬；是缺点、错误，要及时改正。这是严于律己的表现，是不断取得进步的重要途径和方法。

议一议：对照《中学生守则》《中学生日常行为规范》，当发现自己有缺点、错误的时候，你该怎样做？

善于自控：能够自律的人，一定是善于自我控制的人，能够自己对自己进行监督和催促的人。人最难战胜的敌人就是自己的惰性，自己的缺点，自己的不良习惯。自我控制，则是克服惰性、缺点和不良习惯的保证。

自控力小测验：

请对下列题目如实作出“是”或“否”的选择。1.星期天复习功课时，容易受娱乐的诱惑而中断。（是/否）

2.做事情容易受情绪或环境的干扰。

（是/否）

3.学习中遇到困难时，常常叫苦连天。

（是/否）4.明明知道是自己不对，可就是管不住自己。

（是/否）5.受到委屈、冤枉时，常常暴跳如雷。

（是/否）6.遭受失败、挫折时，容易悲观失望。

（是/否）7.在成绩、成功面前，容易沾沾自喜、骄傲自满。（是/否）8.自己定下的学习计划，常常落空，不能实现。

（是/否）环节三：怎样自律（课件展示）

主要从四个方面进行自律，分别是

1、学习上要独立和互助

2、课堂纪律和课下作业要自觉

3、经常的反思自我

4、自律要持之以恒，坚持不懈 一个人最大的胜利是战胜自己！

能主宰自己灵魂的人，将永远被称为征服者的征服者。你若想征服全世界，就要先征服自己。如果想自律，那么就首先向你的借口挑战。

环节四：将自律落实到行动中去，让自律成为一种习惯（课件展示）

由学生提议，建立班级自律委员会，推选委员会名单。结合班级量化管理条例，制定班级自律规定。

建立班级优秀自律小组的评比方案，鼓励合作效果好，和谐共赢的小组，以激发其他小组的进步。

同时请其他同学发言总结自己的感受。结束语： 主持人宣布班会结束。

班主任寄语： 自律是一面镜子，对称出你的好与坏，丑与美，它是一个报警器，提醒你，订正你。

自律是一把梯子，会助你一臂之力，攀着它，你会离梦想更近一步。

自律是一只钟表，抓住时间的轨迹，珍惜时间的宝贵，它就会像那阵让理想之船驶向彼岸的风。

自律是一扇窗户，打开它，你拥有的不仅仅是窗外美丽的风景，还有等待着你的成功。

就让我们多一点安静，少一点说话；多一点守时，少一点迟到；多一点帮助，少一点歧视；多一点关爱，少一点偏见；多一点坚持，少一点放弃；多一点文明，少一点叛逆；让自律之风吹遍整个校园，让驰骋的理想放飞。

第四篇：阳光像花儿一样绽放

每天清晨，你都会看到一个背着书包迈着轻快脚步的少年，迎着朝阳独自行走在上学路上，不时的他会和小区里的叔叔阿姨、爷爷奶奶打着招呼，灿烂的笑容在他脸上绽放，像花儿一样。

而每个周日的下午，不管是晴天还是阴天，在竹叶苑小区中央花园的草坪上你总会看到那个少年，热情地在草坪上奔跑，足球在他脚下飞舞，激情在阳光下燃烧。

他，乐观自信，坚强不言放弃；他，个性独立，富有责任感；他，乐于助人，品学兼优；他，珍爱生命，热爱运动。他，就是武汉市育才行知小学六

（五）中队的中队长梁睿麟同学。

乐观自信，坚强不言放弃

梁睿麟是一个脸上常常洋溢着开心而自信笑容的阳光男孩，他乐观开朗、独立坚强。“Nothing is impossible”——一切皆有可能，这是他经常挂在嘴边的一句话，他相信凡事只要努力只要坚持就一定能成功，就像他的偶像——西甲劲旅巴塞罗那的主力前锋——梅西一样，尽管先天身体素质不出色，可是凭着后天的努力和坚持梅西成为了令世人瞩目的球星。榜样的力量是无穷的，努力、坚持、绝不轻言放弃的精神深深植入了他幼小的心灵，不管是在学习上还是生活中，梁睿麟都是这样要求自己的。他从小学一年级开始就养成了良好的学习习惯，课上专心听讲、积极发言；课后认真完成作业，坚持大量阅读报刊、杂志、书籍等一切开卷有益的精神食粮，他就像一个饥渴的婴儿忘我地吸允着母乳，在阳光下一天天茁壮地成长。像梅西一样地战斗，这是梁睿麟对自己的要求，在他左胳膊因为受伤打上了石膏吊着绷带的时候，在他高烧生病的时候，他都坚持上了医院后上学校，不缺课不差作业，不为软弱找借口。从一年级到六年级，他成绩优异，始终保持在班级和年级的前列。

不仅学习如此，对待生活中其他的事情梁睿麟也从不轻言放弃。在一次梁睿麟和父母去黄山旅游时，因花了近两个小时爬山，到达山顶时已经精疲力尽了，而且上山途中他的左脚不小心崴了，他一直忍着疼痛坚持，父母希望乘坐缆车下山，而梁睿麟坚持要走下山，他认为最美的风景都在路上，这点小困难根本算不了什么，累了，脚疼了，就休息一会再走，在他的带动下，一家人坚持一步一步走下了山，光荣地站在了胜利者的行列。

四年级的时候为了加入学校“跳绳双摇队”并取得好成绩，他虚心向同学请教，刻苦训练，每天都会提前到学校训练，不仅早上练，晚上练。课间练，连回家也会接着练，功夫不负有心人，他终于凭着自己的实力如愿以偿地加入了学校双摇队，再次用事实证明了他常说的那一句话：只要努力，一切皆有可能。

个性独立，富有责任感

独立上进、有责任感，这是一个男孩子应有的重要品质，从父母和老师的谆谆教诲中他明白了这一点，他从不骄惯自己，并能有意识地培养自己的生活自理能力，他坚持自己的事情自己做，书包即使再重坚持自己背，自己的房间自己收拾；学习任务即使再紧张，吃过饭也会帮助父母收拾桌椅。他深知父母的辛苦，一直非常懂事孝顺。假期，父母白天上班无法照顾他，他经常独自在家，家里微波炉热饭的基本功能他已经能很熟练地操作了，自主学习、娱乐、吃饭都不用父母操心，而且会主动清洗自己的红领巾、短袜、球鞋等小物件，还会做一些力所能及的小家务，例如洗碗、拖地等等。在他心里他一直认为这都是他应该做的事，而且有责任做好。在不断参与简单的劳动和快乐的感知中，梁睿麟不仅锻炼了自己的独立自理能力，在情商的自我培养中他也向前迈出了一大步。

乐于助人，品学兼优

“星辰这孩子真懂事，前两天在小区门口，看见我拎着东西走不动，主动帮我把东西提回了家。”楼下的邻居周爷爷说。

“我最喜欢这孩子啦，特别有礼貌，每次见面都会笑眯眯的和我打招呼。”楼上的李阿姨一见面就会夸。

“梁睿麟真是个好孩子，昨天停水，他在楼下玩，看见我拎着水桶，一把接了过去，帮我拎回了家，我腰不好，多亏了他，连我孙子都做不到这一点啊。”邻居杨奶奶不无感慨地说。

“孩子，谢谢你！我还得坐好远呢，要不你和我一起坐吧，我看你背着书包也很累。”公汽上的老奶奶心疼的说。

“梁睿麟，你是一个聪慧、可爱的孩子。你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人，老师很喜欢你。”这是以前的班主任张莉老师对梁睿麟说的话。

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在父母眼里在邻居眼里在老师眼里，梁睿麟都是一个非常懂事、有礼貌、懂得体贴人和关心人的好孩子好学生。他从一年级开始，就一直担任班级干部，从小队长到学习委员到中队长，不论是在哪个岗位上，他都热心为同学服务，积极做好老师的小帮手，热心为班集体出谋划策，尽心尽力的做好一切自己力所能及的事情。从父母、老师的教诲和鼓励中，从长者们赞许的目光中，从中华民族的传统美德中梁睿麟深深懂得了“予人玫瑰，手有余香”的真正含义。他尊老爱幼，热心助人，品学兼优，连年都被评为校三好学生,2010年被评为江岸区新三好学生。这六年间，梁睿麟在学习上也取得了非常不错的成绩，在学校里，他成绩名列前茅，曾荣获第25届楚才作文二等奖，先后两次荣获“希望杯”全国数学邀请赛一等奖.荣获湖北省小学数学奥林匹克二等奖等等，他出色的表现赢得了老师和同学们的称赞。

珍爱生命，热爱运动

“热爱自然，创造生活”这是美国著名的哲学家梭罗在《瓦尔登湖》书中说过的一句话，这也是梁睿麟在看班主任邓清老师推荐的子午书简《瓦尔登湖》时记住的一句话，虽然他似懂非懂，并不能理解这本书，但他喜欢这句话，他热爱自然，珍爱生命，热爱运动，崇尚科学，他认为只有这样有机的结合，阳光才会灿烂，生活才会美好。他喜欢读书看报，喜欢吹奏萨克斯，喜欢运动，喜欢动手做科学小实验。这是动与静的结合，是心灵的也是身体的。在他眼里，音乐、运动和学习同等重要，读书学习是为了获取知识，音乐会陶冶情操，而运动则能带来强健的体魄。他兴趣广泛，足球、篮球、羽毛球、乒乓球，游泳，他样样喜欢，当然他最爱的还是足球了，在六年级紧张的学习之余，他经常组织班上的同学和外班的同学一起到户外踢足球，尽情地挥洒汗水，释放学习的压力，享受运动带来的快乐。足球已经是梁睿麟生活的一部分，和小伙伴们踢球，看球，讨论足球新闻，带给他的不仅仅是童年的乐趣，更带给了他生命的激情，努力奔跑，积极进取、勇敢拼搏，不懈追求，这样的足球精神，也将一直鼓舞着他在人生的道路上不断前行。

他微笑地面对生活,积极地迎接每一次的成功或失败,从不轻言放弃,他用纯真灿烂的微笑感染着身边的每一个人，梁睿麟就是这样一个健康快乐,积极进取的阳光少年。

第五篇：让生命像花儿一样绽放

让生命像花儿一样绽放

生命是灿烂的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎；生命是跳荡的火火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添材加油，火焰就会熄灭。是啊，生命是可贵的、火热的、积极的，让我们珍爱生命，让生命像花儿一样绽放。

为了绽放自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。生命是自己的，我们要好好爱惜它，它才能茁壮成长；更要在实际生活中做些有益人生，有益社会的事，生命之花才会迎着朝阳开放。这才是真正的珍爱生命。就像保尔说过的“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧”。然而生活中，我们在看到大部分学生努力学习的同时，也见到了一些学生，他们整天旷课、进网吧玩游戏、抽烟、赌博，甚至吸毒。他们摧残的不仅是自己的健康，而且是在消耗自己有限的生命！生命诚可贵，为了自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。

为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。生命仅仅是你自己的吗？不，它还属于亲人、朋友、同学。为了他们，我们也应该好好的生活。曾经从报刊上看到过一则报到：台湾某高校曾经发生过集体割腕自杀的惨剧！社会的竞争力让他们稚嫩的心灵选择了逃避，竟想因此而结束自己的生命。试想，他们走后，他们的亲人、朋友该多伤心啊！生命竟脆弱到经不起一丝挫折的考验，这不禁令人匪疑所思。我们应该知道成长的经历就是要我们经受苦难，生命才会变得坚韧。没见过经历风雨之后的花朵开得更灿烂，更坚实吗？在你遇到困难时，细细品味普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急„„”经受住考验吧！无论都大的困难。生命不仅是自己的，更是属于那些爱我们的人。为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。

为了他人的生命，我们要珍爱自己的生命。前不久从新闻报到中得知一起交通事故。两个鲜活的生命瞬间化为乌有。事故的原因是肇事司机没遵守交通规则。如果这个司机能珍爱自己的生命，遵守交通规则，那么这场悲剧或许就不会发生了。在英国，司机既使是在野外也能自觉遵守红绿灯，他们深知爱惜自己的生命，其实也是对他人的生命负责。为了他人的生命，我们也要珍爱自己的生命。让每一朵生命之花都不轻易凋谢。

珍爱生命从现在做起，珍爱生命从我们做起。

学会珍爱生命，让我们的生命如花般绽放。

德化盖德中学初一：许筱月