小 胡 小 学教师职业道德考核方案

第一篇：小 胡 小 学教师职业道德考核方案

小 胡 小 学

教师职业道德考核实施方案

根据县教育局、县教育工委《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见（试行）》（宁教字„2012‟42号）的工作要求和宁阳县教育局制定的《宁阳县中小学教师职业道德考核和责任追究办法（试行）》（宁教字„2012‟43号）的相关规定，为认真做好2013年全校教师职业道德考核工作，制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以办人民满意的教育为目标，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，以全面提高教师职业素质为核心，认真贯彻落实《宁阳县中小学教师职业道德考核和责任追究办法（试行）》，引导和督促广大教师不断提高职业道德修养和教育教学能力。建立中小学教师职业道德考核评价和责任追究制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，进一步提高我县中小学教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

二、考核对象

全校在职小学教师和幼儿园教师

三、考核内容和评分标准

根据《宁阳县中小学教师职业道德考核和责任追究办法（试行）》规定的考核内容，学校制定评价标准。

四、考核程序和时间安排

1、成立考核小组

5月29日前按照《宁阳县中小学教师职业道德考核和责任追究办法（试行）》要求成立学校考核小组，《师德考核评价标准》，6月3日前，上报《宁阳县教师职业道德考核档案》、《宁阳县教职工花名册》、《师德考核实施方案》和《师德考核评价标准》。

2、组织评议

6月10日前，按照《宁阳县中小学教师职业道德考核和责任追究办法（试行）》规定的评议方法开展师德评议。同时，结合县教育局、县教育工委制定的《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见（试行）》的要求，围绕“关爱学生，做一名学生满意的教师”主题，开展师德师风评议活动。要求全体教师对照师德模范人物，对照教师职业道德规范，查找自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。学校要以问卷调查、座谈会和家访等形式，组织学生、家长、社会各界人士评议本校师德建设情况，对反映的问题要认真调查处理，限期整改。

3、综合评定

6月16日前，根据学生评议、家长评议、教师评议和学校评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核拟定等次意见。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次人数所占比例应不超过参加考核人员总数的30%。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果记入教师职业道德考核档案。

4、结果上报

6月20日前，上报《宁阳县教师职业道德考核结果报送表》。

五、工作要求

1、加强领导、统筹部署，采取得力措施，确保考核工作顺利完成。

2、通过师德考核，广泛宣传在师德师风建设中取得的显著成绩和教师的先进事迹，展示我校教师的精神风貌，为全县师德建设和教育事业的发展营造良好的社会舆论环境。

3、通过师德考核，在更新教育观念、规范教师行为、提高师德修养、提升教师形象、完善长效机制、促进学校发展等方面下功夫，从师德建设的具体事情抓起，从解决师德建设工作中存在的问题着手，提高活动的针对性和实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师、富有成效。

4、将师德考核结果作为教师绩效考核、评职晋级、评优树先的重要依据之一，坚决实行一票否决制。

附：

1、教师职业道德考核领导小组 组长：武君仁

成员：韩雪燕 林宏 李二琳 周洪磊

2、教师职业道德考核工作小组 组长：韩雪燕

成员：林宏 李二琳 周洪磊 林祥胜

第二篇：陈门小学教师职业道德考核方案

陈门小学教师职业道德考核方案

为进一步加强我校教师职业道德建设工作，不断提高广大教师职业道德水平，引导和鼓励广大教师爱岗敬业、关爱学生，建立师德建设的长效机制，进一步规范教师从教行为，经研究，制订教师职业道德考核办法如下：

一、成立领导小组：

组长：常兆平

副组长：陈世平

成员：陈世杰钟喜生张银芳王文娟薛兰王春燕李小兰

二、考核内容：

（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（三）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、考核标准

考核结果设四个等次：优秀、良好、合格、不合格。

（一）优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核综合成绩在90分以上。具体标准如下：

1、遵章守纪，顾全大局。

2、与同事、领导齐心协力，合作谋事。

3、以身立教，关爱学生，师生关系和谐，家长评价高。

4、工作踏实、积极、主动，无怨言，乐奉献。

5、虚心好学，课改意识强，成效突出。

6、教学能力强，教育质量高。

7、个人言行在师生中有示范引领作用。

8、群众威信高，教师、领导评价优秀。

9、所教学生无重大安全责任事故。

（二）良好：遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核综合成绩不低于70分。具体标准如下：

1、遵章守纪，顾全大局。

2、能与同事、领导合作谋事。

3、以身立教，关爱学生，师生关系和谐，家长评价比较高。

4、工作踏实、肯干，有一定的奉献意识。

5、虚心好学，课改意识强，成效突出。

6、教学能力较强，教育质量能得到师生认可。

7、群众威信较高，教师、领导评价良好。

8、所教学生无重大安全责任事故。

（三）合格：能够遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核综合成绩在60--69分以上。具体标准如下：

1、遵章守纪，顾全大局。

2、关爱学生不够，师生关系一般。

3、与同事、领导合作谋事的能力不强。

4、工作踏实、肯干，但不够主动，奉献意识有待加强。

5、教学、组织管理能力一般，教学质量不理想。

6、群众威信一般，教师、领导评价一般。

7、所教学生无重大安全责任事故。

（四）不合格：不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，有下列行为之一，师德考核综合成绩在60分以下，具体标准如下：

1、侮辱学生、体罚学生或驱赶差生,对学生身心健康造成重大影响，家长投诉，情况属实的；

2、利用职务之便谋取私利，向学生、家长索要钱物；或者推销物品资料、违规收费的;

3、因玩忽职守,或值班不到岗，不履行值班责任，造成学校师生安全事故的；

4、向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的；或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；

5、在申报职称（荣誉）时造假，或有抄袭、剽窃等学术不端行为的；

6、无教案上课，随意调课的；

7、没有按要求完成教学计划的；

8、纪律性不强，旷课（一天）、屡次迟到、早退的；

9、其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为,或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机关处理的。

四、考评方式：

教师互评，考核小组评价、学生评价、家长评价相结合，确定考核成绩和等次。

五、建立师德考核档案

学校要建立教师职业道德考核档案，将每一位教师的评价资料和数据、意见、建议等信息进行登记，存入学校师德档案。学校要汇总本校师德考核情况，认真填写《教师职业道德考核登记表》。

六、考核结果的使用

1、师德考核优秀等次的，是教师考核评定为优秀等次、评选市级以上师德先进个人、师德标兵和名师等荣誉称号的必备条件；是职称评定、绩效工资发放的重要依据。

2、师德考核为“合格”等次的，当年不得参加各个级别的评优、评先工作，不得晋升教师专业技术职务。

3、师德考核为不合格等次的，学校领导与教师本人诫勉谈话，责令其作出书面检查并限期改正。如出现两次违犯“不合格”行为之一的，学校要给予缓聘、待岗处理。严重违犯教师职业道德者，依照《教师法》等法律法规处理。

陈门小学

2013年8月28日

陈门小学教师职业道德考核方案

二〇一三年八月二十八日

第三篇：养小小学教师考核方案

养小小学教师考核方案

（2013---2014学）

为推动学校分配制度改革，建立现代教学管理机制和运行模式，充分体现多劳多得、优劳优酬的分配原则，增强竞争意识，进一步调动广大教师的工作积极性和主动性，不断提高我校的教育教学质量，不断满足广大人民群众对教育发展的需求。

一、考核的内容：

1、师德师风；

2、岗位出勤；

3、教育科研；

4、班级管理；

5、教学质量。

二、考核的原则：

1、坚持公平、公正、公开的原则

2、坚持量化以量化为主的原则，力求具体、明确。

3、坚持考核与评优、聘任挂钩的原则。

三、考核的目的：

1、进一步推进我校的人员分配制度的改革。

2、进一步发挥考核的导向作用。

3、进一步推进我校各项工作的深入开展。

4、进一步提升我校的教育教学质量和社会声誉。

教师师德师风考核：10分

一、师德考核领导小组

组 长：杨文富

副组长：唐远培、王跃中

成 员：唐远景、张武勤、顾小龙

办公室：校长办公室、教务处办公室

二、师德考核评价机制

1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。

2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。

教师师德考核细则

1、积极参加学校领导组织的各种政治学习及各种会议，做到不缺席，缺席一次扣1分。(请假除外）。

2、值周教师应认真负责，按时到岗，否则，因工作疏忽或不到岗而给学校造成损失给当事者扣2分。

3、积极参加教育局或学校组织的新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平。无故不参加教研活动，每次扣2分。无故不完成学校、教研组安排的教研课，每次扣2分。

4、坚持继续教育学习，教师都应参加市、乡、校组织的各类培训学习，无故缺席或达不到规定要求的扣2分。

5、不体罚、变相体罚学生，不得讽刺、挖苦学生，不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，学生或家长举报查实一次扣2分。

6、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，未按规定参加的，缺一次扣1分。

7、仪表端庄、穿着得体、整洁大方，在工作时间内，不准穿拖鞋、背心、短裤或短裙，装饰符合教师特点，树立教师的良好形象，对学生起示范作用，否则每次扣2分。

8、讲究个人卫生和公共卫生，不随地乱扔杂物，不随地吐痰。各办公室安排好教师卫生值周表，保证办公室内干净、清洁。否则，发现一次扣该值周教师1分。

9、工作时间不得醉酒进课堂，因醉酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，经查实一次扣1分。

10、按时按质完成学校分配的各项任务，否则扣除1—3分。

养小小学教师考勤制度：5分

一、实行上下班不签到签退。但有课不上以旷课处理旷课一节扣分值1分，旷课1天扣每节课分值1分。有旷课3天者，不能评选先进教师。年终考核不能评为优或良。绩效工作评为三等。

二、请假考核办法。

1、有事，有病要临时请假时，填写请假条，请假手续到校长处办理请假手续。事假一节扣0.1分。

2、请假教师须自主请好假期内代课代班老师，通知教导处备查，安排代课代班老师，方可离校。

3、若遇紧急情况不能亲自到校请假的要电话请假，请假老师返校后须补办请假手续。

4、教师无故不到校，自由离校，或有病、有事不请假以及电话请假后不补请假手继者按旷职论。

5、教师逢婚嫁、娶请假，最长贵店期限，同灶吃饭家属婚以3天计，自家丧假以带逝世人走客完成为计算，奔丧请假最多不超过2天，女教师正常产假不得超过半年（含假期）。（不扣分值）

6、教师遇重大疾病或其他特殊情况请假要超过半月，需持乡、市级以上医师或医院证明，经学校审核后到中心校请假。

7、教师本人生病，教师子女或教师配偶生病住院急需照顾的，但必须有他人或医院证明（此项不扣分值）。若无生病的以病假请，经查实以旷课记。

三、由学校组织教师参加培训学习、公差不记假。

四、教师应积极参加学校各种集会或集体活动，无故不参加按旷课论。

五、全学期不缺课（公假缺课除外）另加5分。

教育教学能力考核：5分

1．教师要在教导处规定的时间内交齐工作计划与总结，否则少每份扣2分。

2．教案编写要达到要求，写一个主科在规定的时间内上交，逾期就以不完成处理，扣 5分。

3、教师批改作业、作文要达到要求，否则少一次扣2分，弄虚作假应付了事者除了扣分之外不能参加评优评模，要求情况如下：

①语文、数学作业：上单科的40次以上，上双科的20次以上；作文每个单元1次以上。②英语作业：要求20次以上。

4、教师批改水平测试卷必须达到要求每单元一次以上，否则每少一次扣2分；

5、因教师请假，由教导处安排代课的每节课给10元。

6、教师担任一堂公开研讨课奖2分

7、教师（或组织学生）参加竞赛奖（第四名及以后为鼓励奖）

①乡级第一名奖20.00，第二名奖15.00，第三名奖10.00，鼓励奖奖5.00。

②市级及以上第一名奖30.00，第二名奖25.00，第三名奖20.00，鼓励奖奖15.00（注：“名次”与“等次”相同，以上各项奖金，若是两个及以上教师，平均分该奖金，各项非教育部门主办的竞赛除外）

8、学校中层干部艰苦津贴：

担任校长，副校长、教导主任、办公室主任、大队辅导员、保管员、会计。根据工作完成情况分别加1-3分，不愿担任的和工作态度差的扣3分。

9、教师组织辅导学生参加各种竞赛获奖加分：

一等奖：（每人次）乡级3分；市级6分；州级8分；省级10分；国家级12分。二等奖：（每人次）乡级2分；市级4分；州级6分；省级8分；国宝家级10分。三等奖：（每人次）乡级1.6分；市级3分；州级4分；省级6分；国家级8分。

鼓励奖：（每人次）乡级1分；市级2.5分；州级3分；省级4分；国家级6分。

10、教师参加教育行政部门组织的各种公开比赛竞赛获奖（不含花钱买）：

一等奖：（每人次）乡级3分；市级6分；州级8分；省级10分；国家级12分。二等奖：（每人次）乡级2分；市级4分；州级6分；省级8分；国宝家级10分。三等奖：（每人次）乡级1.6分；市级3分；州级4分；省级6分；国家级8分。

鼓励奖：（每人次）乡级1分；市级2.5分；州级3分；省级4分；国家级6分。

凯里市养小小学班级管理细则：10分

为加强和规范我校班级管理工作，维护正常的教学和活动秩序，培养学生的基本素质和基本能力，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。结合我校实际情况，制定班级管理细则。学校依照规定对各班进行检查记录量化计分，定期公布，相互反馈订正，整理存档，作为衡量班主任、跨班的科任教师（不是班主任）和班级工作的重要依据。班主任的以自班积分为记个人分值，不是班主任的跨班科任教师（以任语、数、英科目）以两班积分的平均分为记个人分值。

一、卫生管理

工作目标：创建“优美、文明、和谐”的校园环境。

工作任务及要求：学校卫生工作范围为校园内各区域及校外相关周边环境。

1、校园内部道路，教学楼走廊，道路卫生整洁。

2、垃圾收集处理达标，教室内部无垃圾，垃圾随时倾倒。、校园绿化地建设和裸露地面无杂草、纸屑。

4、坚持“教室一日一扫，环境卫生一日两扫，周五大扫除”制度，落实班级区域责任制。、强化班级内部管理，教室内部张贴整齐有序，布置规范，专刊整洁。墙上无字迹，蜘蛛网，灰尘等。

环境卫生：

1、各班每天进行一次卫生清扫工作。

2、各班负责的责任区内要做到：无纸屑、落叶、杂物、杂草。清理的垃圾倒在学校指定的垃圾堆内。

3、环境卫生雨天可以不清扫。

教学楼卫生：

1、教室内门窗（走廊边）不准有尘土、污垢

2、教室内卫生工具、课桌椅摆放整齐，及时清理垃圾桶。

3、地面干净，墙贴物干净。

4、放学后清擦黑板与讲桌，保持黑板与讲桌干净，粉笔教具摆放整齐。

5、教室内、走廊及楼梯墙壁，禁止乱涂、乱写、乱画。

二、纪律管理工作。

1、不准无理顶撞老师, 违反课堂纪律打架斗殴，故意伤人或有盗窃行为。

2、不准在教室内用工具打闹

3、上课时间不准在楼梯或走廊（指的是教学楼的二楼和三楼）进行各种体育活动的。

5、学生集合时各班班主任必须到位，组织好学生。

三、眼保操管理工作

上午第二节课下课开始，教师监督（指的是上第二节课的教师）

四、室内布置管理工作

1、黑板报要学校规定及时更换。

2、除规范的学习园地、国旗、规范，三表及制度等外，一律不得乱贴乱挂，力求 教室整洁美观。

五、升国旗管理工作

1、升国旗时，不迅速，拖延时间，室内有人无故不参加升旗仪式，队形不整齐，打闹喧哗，不按规定散队。

2、升国旗仪式，班主任及课任教师必须参加。

六、公共财产管理工作

1、教室门窗玻璃完好，台凳课桌椅无损，无涂改张贴痕迹。

2、放学后关闭门窗。

3、爱护校园内的其他公物，不准盗窃他人财物、恶意破坏公共财物者。各班公共财产损坏要及时报告。

七、其他附加工作

1、学生参加乡级竞赛或考试获奖：（此项不积分）

①个人奖：乡级第一名奖10元，第二名奖8元，第三名奖6元，第四名及以后奖5元。②集体(四人以上)奖：第一名奖15.00，第二名奖10.00，第三名奖8.00，第四名及以后奖5.00。

③学生参加市级

第一名奖30元，第二名奖20元，第三名奖15元，鼓励奖奖10元

④市级以上第一名奖50元，第二名奖40元，第三名奖30元，鼓励奖奖20元

教育教学质量量化考核：（以总分积分计算）

教育教学质量是学校的生命线，期末教育教学质量检测成绩，是反映一所学校办学水平的主要依据。为加强本校教师教育教学质量管理，经学校全体开会讨论通过，决定对本学年的语文、数学、英语统考成绩进行量化管理，具体办法如下：

1、以2012-2013学第二学期统考成绩为原始成绩，对转入转出的学生重新核实后 再根据实际学生数核算班级均分和班级名次，用本年统考成绩对比计算。

2、担任语文、数学或语数两门主科以总成绩的75%计算、语英或数英两门主科以总成绩的65%计算，英语两门主科以总成绩的55%计算

3、本学期统考名次分：

①一至四年级：第一名50分；第二名48分；第三名46分，第四名45分；第五名44分；第六名43分；第七名42分；第八名41分；第九名40分，第十名39；第十一名38分；第十二名37分；第十三名以后36分。

②五、六年级：第一名50分；第二名48分；第三名46分；第四名45分；第五名44分；第六名43分；第七名42分；第八名41分；第九名40分；第十名39分。

4、本学期均分提高率：每上升1分加1分，每下降1分扣1分。

5、一年级语、数和三年级的英语以统考成绩乡均分为假定原始班均分，均分每上升1分加0.5分，每下降1分扣0.5分，6、四至六年级的英语跟本年级的语文和数学计算方法相同。

7、学前班教师的奖金以及格每科10元累计求和(考试由学校命题、组织监考及评卷)。

2014年3月7日

第四篇：济河小学教师职业道德考核方案

济河小学教师职业道德考核方案

为进一步提高师德水平，鼓励教师爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，建设一支师德高尚、乐于奉献、为人师表、业务精湛，能够担当起教书育人重任、受学生尊敬爱戴、让家长社会满意的高素质教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发„2012‟41号）《泰安市中长期教育改革和发展行动计划（2011-2020）》等文件精神，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实十八届三中全会精神，以规范教师从教行为为重点，以整体提升教师队伍道德素养为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德水平，努力塑造师德高尚、素质优良、人民满意的教师形象。

二、考核对象

济河小学全体教师。

三、考核原则

1．主体性原则。教师是学校教育的主体，是学生健康成长的导师，考核要充分尊重教师的主体地位，鼓励教师自重、自律、自省、自强，用考核汇聚正能量。

2.民主性原则。考核要坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见。

3.导向性原则。要充分发挥考核的导向和激励作用，引导广大教师模范遵守和自觉践行职业道德规范，教书育人、为人师表上。4客观性原则。规范考核程序，客观公正地评价教师。

5.实效性原则。激励为主，引导为要，注重实效。要对考核工作进行及时总结和反思，及时发现、解决考核中的突出问题。

四、考核内容

（一）爱国守法

热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则；全面贯彻国家教育方针，落实党和国家方针政策；自觉遵守法律法规和学校规章制度；依法履行教师职责，依法表达诉求，依法维护个人合法权益。

（二）爱岗敬业

忠于教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱学校，关爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校及上级工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

（三）关爱学生

关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；帮助学生进行人生规划设计，做学生成长的引航者。

（四）教书育人

全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学中，培养学生良好的品行，塑造学生健全的人格；遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教

学活动，切实减轻学生课业负担，努力提高教育教学质量；综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。经常进行家访，主动加强与学生家长的联系和沟通，学生创设和谐的环境，实现家校共同育人。

（五）为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。

（六）终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风。

热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；潜心钻研业务，深入掌握专业知识，努力锻炼教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

五、考核方法

教师职业道德考核实行定量与定性考核相结合的办法进行。

1.从品德修养、爱护学生、团结同志等方面进行定性考核；（10分）

2.从工作纪律、遵纪守法等工作表现方面进行定量考核；（20分）

3.从教师的教学常规、教学能力、课程开发开设能力、教研科研能力和学生素质提升等方面对专业能力进行定量考核；（20分）

4.从全员育人、家校共育、学情会商、学科育人等方面对立德树人进行定量考核；（20分）

5.从自主学习、参加培训、学术水平等方面对终身学习进行定量考核；（20分）

6.从工作态度、有偿补习、推销教辅等方面对廉洁从教进行定性考核。（10分）

上述六项指标在考核方案中的权重，由学生及家长评议、教师互评、考核组评议等方式确定。师德考核每学年进行一次，按照群众测评、学校评定、结果公示、审核备案等步骤进行。

六、考核程序

1、成立学校考核小组。考核小组成员由学校校长、中层领导和教师代表组成。考核小组成员要挑选作风正派、事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。考核实行百分制，其中学生及家长评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。

2、学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。

3、评议由学校考核小组统一组织，分学生及学生家长评议、教

职工评议、考核小组评议三部分。学生及学生家长评议：学校统一组织学生对全体教师集体评议。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

4、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全校公布。

七、考核等次

（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。90分（含90分）以上为优秀，60分（含60分）—89分为合格，59分（含59分）以下为不合格。

（二）建立健全师德一票否决制。对有下列情形之一的行为，一经查明，实行一票否决制，直接认定教师职业道德考核为“不合格”。

(1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

(2)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

(3)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

(4)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

(5)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

(6)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

(7)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

(8)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

(9)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

(10)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

八、考核结果的使用

（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

（二）教师职业道德考核结果作为教师资格定期注册、职务晋升、职称评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

（三）师德考核等次优秀的，绩效考核方可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务晋升、职称评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、评审职称等，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。

边院镇济河小学2014、8、27

第五篇：小学教师考核方案

东白小学教师考核方案（2013----2014）

教师考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据一学期来各项工作情况及数据，结合本校实际情况，特制定本校教师考核工作实施方案。

一、考核对象

班主任12 人，科任教师12人。

二、考核原则

1、师德为先，注重实绩。

2、以各项数据为基础，结合日常工作表现；

3、定量考核与定性考核相结合；

4、民主与集中相结合；

5、公开性与保密性相结合。

三、考核领导小组名单 组长：赵荣霞

成员：林国栋、刘清涛、侯云太、王良峥

四、考核小组职责

1、制定考核实施方案。

2、组织、动员、实施本单位考核工作。

3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。

4、受理教师中对考核结果不服的复核申请

五、考核标准

考核以2003-2004学二个学期各项数据指标为依据，考核小组评议，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。

六、考核方法及程序：

1、班主任考核

（一）、师德（10分）

1、劳动态度5分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、履行职责的完成情况等，酌情打分。

2、出勤5分。全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期间不扣分)，以此累计；旷工一天扣2分，旷课一节扣1分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

（二）、个人业绩(30分)

1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。

2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。

3、公开课展示5分。根据教师参加情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、学籍表、会议记录本、班主任手册等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。

（三）、班级管理60分

1、巩固率10分。完成学校指标或超额完成者得满分10分，低于学校指标多少分就相应扣多少分，扣完为止。

2、流动红旗评比5分。达到或超过学部平均获奖率的得满分5分，反之，低于多少就扣几分，例如：平均获奖率为35%，某班获奖率为25%，低15个点则扣1.5分，扣完为止。

3、家访率5分。达到学校指标者得5分，低于多少则扣多少分。例：60%达标，某班为40%，低20个点则扣2分。扣完为止。

4、家长会家长参与率5分。达到学部平均水平得5分，低于平均多少就扣多少分，例：学部平均参与率80%，某班为75%，低5个点，则扣0.5分。扣完为止。

5、活动参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。

6、兴趣班参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。

7、广播操比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

8、跳绳比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

9、科技制作活动3分。积极参加并取得一、二、三等奖的，按获奖总人数算分，一个班有7-10人获奖，得3分；4-6人获奖，得2分；1-3人获奖，得1分。例：某班有8名同学分别获奖，则得3分。

10、安全事故10分。发生安全事故的，酌情进行扣分。

2、科任老师考核

（一）、师德（20分）

1、劳动态度10分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、履行职责的完成情况等，酌情打分。

2、出勤10分。全勤得10分，事假1天扣0.8分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计；旷工一天扣4分，旷课一节扣2分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

（二）、个人业绩(30分)

1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。

2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。非统考科目教师，根据平常上课情况，学生满意度调查，由考核小组评议打分

3、公开课展示5分。根据教师参加擂台赛情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分，不参加不得分。

4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、非统考科目考核方案、学生考核成绩表等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。

（三）、兼职工作50分

1、功能用房10分。由考核小组根据学校提供的材料评定打分。

2、教师值日10分。根据值日到岗情况、值日记录情况、有无事故发生等情况，由考核小组评定打分。

3、出勤10分。根据签到情况、有无事故发生、有无破坏午休房公物等情况，由考核小组评定打分。

4、临时任务完成情况10分。对于学校临时安排的任务，例如代理班主任、外出学习、家长会接待、代理值日、布置校园、艺术表演等各项工作的完成情况及态度，由考核小组评定打分。

5、为避免分数过低，对于以上几项兼职工作中没有参加的，得一半分。例：某老师参加了公开课、教师值日表现优秀，可得20分，但却没有参加其它活动，则直接给该项的一半分，即5分，那该教师现在共可得25分。

6、安全事故10分。发生安全事故的，酌情进行扣分。

七、加分情况：

1、教师辅导学生参赛获奖，省级加5分，市级加4分，区级加3分。

2、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的记5分。

3、教师个人获得区级表彰的加3分，市级表彰加4分，省级表彰加5分。

八、以下情况属于一票否决，定为考核不合格

1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者；

2、因工作失职造成学生严重受伤、死亡、残疾或重大安全事故的，责任人当年考核不合格；

3、犯罪处刑罚者。

4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。东白中心小学