第一篇:观更学到的模范、诵中华经典、做有道德之人“
观《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》
专题片总结
根据学校及教育局要求,我班在6月7日组织全班学生收看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片。
子曰:积善之家,必有余庆。积不善之家,必有余殃。己所不欲,勿施于人
子曰:人而无信,不知其可也,大车无輗,小车无軏,其何以行之哉。
在经典名句的反复吟诵下,孩子们怀着神圣的感觉和我一起观看了影片,仿佛穿越时空与数千年前的先贤与今日的道德模范“共话”道德。
专题片共五集,分别为助人为乐篇、见义勇为篇、诚实守信篇、敬业奉献篇、孝老爱亲篇。每集有两名道德模范,反复诵读3至4段经典名句。其中,既有从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典中精选出的17段名言警句,也有在全国和首都道德模范群体中选取的周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等10位道德模范的典型事迹。全体学生对助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深刻的体会,班级同学对谢亮老爷爷表现的“义务指路”十年感到由衷的敬佩和惊讶。在观看后,当时组织学生进行两句“经典诵读”,孩子们热血沸腾,仿佛自己就是那一个个“小谢亮”。仿佛也渐渐明白如何做人。“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动,通过号召同学们学习雷锋,树立远大理想、坚定信念,培养高尚道德、优良品行。像雷锋那样,以服务人民为最大幸福,以帮助他人为最大快乐,学习中华民族传统美德,树立社会主义荣辱观,诚实守信、文明有礼,团结友爱、助人为乐,积极参加爱心公益活动,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念,做一个有道德的人。
最后,在同学们嘹亮的《学习雷锋好榜样》的歌声中我认为同学们肯定将将积极地投入到实践活动中。在班级中、校园中、社区里,开展日行一善、小小志愿者、随手捡起一片纸等活动,传承雷锋精神,增强道德意识,养成文明习惯,争做美德少年。
第二篇:观《学道德模范,诵中华经典,做有道德之人》有感
观《学道德模范,诵中华经典,做有道德之人》有感南门学校 四年七班 俞琦
美德分为很多种,我认为排在第一位的还是诚实守信。没有诚实要如何和别
人沟通,没有守信,要别人如何来相信你。今天,通过观看赵书兵的事迹后,我对于诚信的认识更深刻了,它也不禁让我想起了一件事。
有一天,我很早就来到学校,那时教室里空无一人,于是我就在教室里东瞧瞧,西看看。突然,我发现同桌的桌子底下有一个什么东西特别亮。我弯下腰一看,哇,这不是我朝思暮想的文具盒吗?要是我也有一个,那该多好啊!我看了看,四下无人,心想:反正没人看见,我何不占为己有呢?于是,我快速地把文具盒装进我的书包里。然后,装作若无其事地坐在座位上读书。没过多久,同桌来了。只见他找了找,然后问我有没看见他的文具盒,我吞吞吐吐地说:“没——没看到。”之后,上课时,老师说什么,我一个字也没听进去,心里一直 忐忑不安的。晚上睡觉时,更是恶梦连连。最后我实在是受不了良心上的谴责,偷偷地把文具盒塞回同桌的抽屉了。
随着时间的流逝这件事已经过去了很久,但我依然还清楚记着,它时常提醒着我做人要做一个诚实的人。
第三篇:学道德模范诵中华经典做有德之人
《学道德模范诵中华经典做有德之人》观后感
濮阳市第八中学小学部三(4)王成未
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今天下午,我看了《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片。
专题片首先是小学生朗诵从《论语》、《大学》、《中庸》中抽取的名言警句、然后是小学生齐诵。每一段名言警句都用1-2位道德模范的故事来诠释。这些道德模范分别是义务指路10年的谢亮、诚实守信的赵书兵、裸捐的陈光标、救死扶伤的周宪梁、孝老爱亲的孙茂芳敬业奉献的王凯等等。
我看着在每一位道德模范身上发生的故事,心里都很感动。比如谢亮爷爷义务指路10年,八十一岁高龄还在北京街头义务指路。无论是烈日当头还是寒风凌冽,无论是刮风,还是下雨......他都在无私奉献。他说:“群众说的谢谢,就是对自已最好的回报。”看到这里我的眼睛有点湿润了。当我看到赵书兵还彩票的时侯,我在想如果我是赵书兵的话,我会把彩票和500多万还给托我买彩票的人吗?
看完这个《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片,我发现自已和那些道德模范比差得太多了。做为一名小学生,在以后的生活里我应该努力向他们学习。多说文明语,看到地上有垃圾要主动捡起,坐公交车时主动为老人让座,看到同学有困难要伸出缓助之手......辅导老师:周筱岚
第四篇:学道德模范++++诵中华经典++++做有德之人
学道德模范
诵中华经典
做有德之人
姓名:邓丽琼
教学目标:
1.感受中华民族传统美德对我们产生的深刻影响。2.学道德模范,诵中华经典,做有德之人。教学重点:
学习道德模范,发现身边榜样,我的实际行动。教学时间:40分钟
教学准备:多媒体,小组合作。教学过程:
一、谈话导入
1.学生讨论身边不文明事宜。
2.师总结:同学们说出了这些不文明,不道德的行为给我们带来许多的不便和巨大的伤害,所以我们要告别不文明,告别不道德,然而不文明需要谁的参与?(需要大家的参与,需要大家共同营造)在我们这个大集体中,还真有不少令人感动的一幕。
二、观雷锋生平事迹 1.生谈感受。
2.雷锋最感动你的是什么?
3.有一首诗是赞扬雷锋的,我们一起来读一读。4.必唱歌曲:《学习雷锋好榜样》
三、观“诚实守信道德模范”专题片三 1. 2. 3. 生说一说什么是诚实守信? 赵书兵、赵志良最感动你的是什么? 联系生活,说说身边诚实守信的人。
四、观“敬业奉献道德模范”专题片四
五、观“孝老爱亲道德模范”专题片五
1.关于“孝”的名句:百善孝为先;老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
2.生谈感受,什么是孝?
3.生列举一下你做过的最孝顺的事。
六、师总结:做一个有道德的人应把孝心献给父母,把关心献给他人,把爱心献给社会。我们即看到一些日常生活中缺乏社会公德不文明的事,也听到了许多有文明有道德的事,其实遵守社会公德,做个有道德的人并不难,从现在做起,从我做起,从身边的小事做起,从举手之劳做起,养成良好的行为习惯。
第五篇:学道德模范 诵中华经典 做有德之人
学道德模范 诵中华经典 做有德之人
中国是一个古老并创造了灿烂文明的大国,经过五千年的文明史筛选,留下了以孔孟为代表的儒家学说,也有以墨子为代表的墨家学说,以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派;不仅有先人的著作,更有传统的道德。中华文明大国自古就能人倍出道德模范更是层出不穷;所以有了前人的良好榜样,作为后辈的我们更是要学道德模范、诵中华经典、做有德之人。
孝敬父母、团结友爱、爱国爱民、见义勇为、诚实守信、修己慎独、勤奋刻苦是作为模范的基本美德,这些有德之人对家庭、国家和社会都起到了巨大的维系与调节作用。他们引导每一个人从自己做起、从小事做起,革除陋习、倡导文明,做一个有道德、讲文明的人。作为学生,我们更应该向他们看齐,如今在学校中,要提倡勤俭学习、助人为乐,在我们班就有这样的例子,娄鑫盛自小的缺陷,双脚的行动不便,使他在同龄人中显得格格不入,但身为我们班中的一分子,我们并没有把他排除在外,班中的许多同学都尽量的帮助他,比如,上下楼梯的不便,使张亦珺同学宽厚的臂膀代替了娄鑫盛的双脚,他身残志不残,每天都靠自身走上五楼,晚上又是最后一个回家,在学业上,虽说不上是最好的那个,却也是最努力的那个,尽管不是名列前茅但也是尽了自己最大的努力,他身上兼备着勤奋刻苦、意志力坚强的美好品德,所以我们没有理由去看不起他,相反的,我们还要向他学习呢,不光是他,还有坚持不懈每天帮助他的那些同学,他们是我们班的每天以身作则的“道德模范”。
学校是一个充满书香气息的教学环境,不仅有着良好的教师团队,更是有着藏有中华经典的图书馆,馆内每天都充斥着求知若渴的同学,他们每个人都手捧着中华经典名学来丰富着自己的知识,知识让我们有所启示,有所反省,有所改正,更对自己有所了解;知识是一切的开端,把经典中学到的知识运用到生活中的小事中,你就是智者,是生活的智者。
中华经典与道德模范是我们学习与做人中必不可少的范本,只有学习他们身上的精华,并结合自身才能被自己所用,我们要用中华经典诠释道德模范身上的文化底蕴,用到的模范先进事迹展示中华传统美德源远流长!