我校读书分享会发言材料——品读三国

第一篇：我校读书分享会发言材料——品读三国

开一读书分享会发言材料

品读三国

张智民

《三国演义》是我们大家都耳熟能详的一部经典名著，现如今的好多名言警句都源自三国：像什么：天下大势分久必合、合久必分。由此可纵观历史风云，看当今世界局势之变幻；当今天下，像极了三国时代，当时是魏蜀吴，现在是中美（苏）俄；还有水镜先生：谋事在人，成事在天，不可强也！虽有一些宿命的味道，但也不无道理啊，翻译成现代文：尽人事而后听天命！。我们大家都常说的：鞠躬尽瘁，死而后已！这不就是我们教师当今生存状况的写照嘛，哪里是写诸葛亮的，分明在说你和我啊。总之，《三国演义》以故事演人物，以人物演历史，以历史演文化，以文化演人性。精研《三国》可知当今世界风云变幻，细品英雄成败可观个人的一生得失。当然，易中天早就品读过三国了，咱没人家那高度，咱就从草根的角度来和大家分享。

三国演义还让我学到：要善于听取好的意见，忠言逆耳。曹操赤壁之战为什么会败？我觉得还是因为没有听信好的意见，面对新来的庞统这个外人，他却毫不犹豫地相信了他的“连环计”，而面对另一个臣子对他的忠言，那位臣子大致说的是：“若敌人用火攻，如之耐何？”曹操答的大致意思是：“现在这个季节，不会刮东南风，如果用火攻，那便是烧他们自己的营了”。这也难怪，这人吧官当大了、当久了，就听不进草根的建议了。但既然有人提了建议，曹操也应该有所警觉呀，不然也不会败了。另外一个，就是刘备在一片靠近水的树林中安七百里连营，早有臣子向他提出建议，说敌人如果用火攻怎么办？但他没有接受，致使后来真的被陆逊七百里火烧连营。所以，能否正确听取他人的意见，往往决定着事情的最终成败。

重点就想分享其中的两个桥段：一是“火烧连营七百里”，一是“诸葛亮安居平五路”。先说“火烧连营七百里”在关羽，张飞被害之后刘备与陆逊交战： 初更时分，东南风骤起。只见御营左屯火发。方欲救时，御营右屯又火起。风急火急，树木皆着，喊声大震。两屯军马齐出，奔离御营中，御营军马自相践踏，死者不计其数。后面吴兵杀到，又不知多少军马。先主急上马，奔冯习营，习营中火光连天而起。江南，江北，照耀如同白日。

在“火烧连营七百里”中，因为刘备的意气用事，而导致蜀国的大幅度衰弱，开一读书分享会发言材料

而且还错过了一个伐魏的好机会。由此也导致了蜀国的没落，我倒不觉得是刘备的意气用事，而是历史的必然。当然也应了当年桃园三结义的誓约：不愿同生，但愿同死。因关羽之死，使得刘备、张飞随后也亡。《三国讲》的是因果报应，其实，我倒觉得因果报应不是迷信，而是规律。如，曹操当年怎么虐待汉帝，司马氏就如何凌辱曹氏的子孙。

前面说了，刘备也是不听人劝而导致的失败。刘备不是最善察纳人言的吗？人都是会变的，刘备一开始是如此，什么时候呢？穷途末路的时候。刘备与诸葛亮的君臣关系，被人传唱了千百年。刘备三顾茅庐相请，孔明鞠躬尽瘁相报，君臣互敬互重，令天下无数怀才不遇者羡慕。

但这等看似超越人之常情的事情，大多让人怀疑：在现实中我们怎么总也看不到如此的上下级关系？当年刘备被人打得如丧家之犬，投刘表苟延残喘之际，放下身段以尊敬卑，原本不算稀奇。今日许多欲成就一番事业的老板，创业之初也能做到。到了事业小有成就，公司发展顺利，老板的本色就显露出来。待刘备赤壁之战后得了荆州，又有庞统、法正等谋士相助夺下易守难攻的西蜀益州，刘备再看孔明就有点烦了。

刘备出兵伐吴，孔明本不赞成。这事不符合孔明当年在隆中献给刘备的“北拒曹魏、东和孙吴”的战略。孔明苦谏数次，刘备只是不听。刘备兵至东川，马良对刘备说；“这一带，诸葛丞相看过各处隘口，陛下何不将各营移居之地，画成图本，问于丞相？”先主曰；“朕亦颇知兵法，何必又问丞相？”良曰：“古云兼听则明，偏听则蔽，望陛下察之。”先主说，要报告丞相你自己到各营画图，你自己去。结果呢？被陆逊火烧连营七百里，刘备的失败在做皇帝做的久了，听不进别人的忠言啦。

刘备此时与孔明的关系，不再是“吾得孔明，犹鱼之得水”了，自己也不再自称“备”了，而用皇帝专称的“朕”，你马良还要让朕把排兵布营的事报告丞相，烦不烦？看身边莫不如此：弟兄几人一起到某单位创业，若干年后，其中一人发迹，成为了科长，大家称呼：张科长！此时，还不习惯，就说千万不要这么称呼，都是弟兄，直呼其名的号，叫科长生分了。此时此话却也真诚。时日一久，对张科长的称呼挺受用的，假如你还是和他兄弟相称，可能就烦了。这或许是人的本性吧，刘备也是人啊。孔明也知道，如今的圣上不再是当年三顾茅庐的刘备：

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先主出师，大小官僚皆随孔明送十里方回。孔明回至成都，闷闷不乐，对众官发牢骚说：“法孝直若在，必能制主上东行也。”法孝直何人也？出卖主子帮刘备夺西川的“卖主求荣”之徒，孔明虽贵为丞相，也明白自己在刘备心中的分量，反不及法正，内心是何等悲凉。所以不难想象，当刘备白帝城托孤：“君才十倍于曹丕，必能安邦定国，若嗣子可辅则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”孔明听毕，汗流遍体，手足无措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”言讫，叩头流血。

可怜孔明一个文弱读书人，不得不以叩头流血表忠心，想想被主子猜忌的情形，够凄惨的。其实，每一个不得上司欣赏或者信任的人，都是够悲惨，内心的悲凉。能臣遇强主，下场多半是如此。孔明多智，多到超越先主，叩头流血是唯一的选择。武将忌讳功高震主，文臣忌讳聪明超过主子啊，不信你看，朱元璋手下的刘基刘伯温建国之后也不被重用嘛。因为刘备戎马一生，料事不如你孔明，看人算计人比你孔明不知强多少倍。君若不信，看刘备临死对马谡的评价可知。其后孔明忘记领导指示，用马谡失街亭误大事。俗话讲：聪明莫过帝王家。领导也不是吃干饭的。

也有吃干饭的领导，如曹丕。下面说

诸葛亮安居平五路

那年，刘备白帝城刚刚死，曹丕就想趁机灭了西蜀。

领导曹丕说出自己的想法，深谋远虑的贾诩谏曰：“刘备虽亡，必托孤与诸葛亮，陛下不可仓促伐之。”正言间，司马懿愤然而出曰：“不乘此时进兵，更待何时？”（此时的贾诩属于忠言逆耳，司马懿属于迎合领导心意？）

曹丕大喜，遂问计与司马懿。司马懿侃侃而谈：“若只起中国之兵，急难取胜。需用五路大兵，四面夹攻，令诸葛亮首尾不能救应，然后可图。”

司马懿一一道出五路军马的由来：一是修书羌王，重金贿赂，令其起兵十万；二是高官厚赏，令孟获起兵十万；三是遣使孙吴，许以割地，令孙吴起兵十万；四是差使叛将孟达起兵十万西攻汉中；五是命大将军曹真为大都督，提兵十万出阳平关取西川。五十万大军，五路并进，诸葛亮便有姜子牙的才能，也无法抵挡。曹丕大喜，这样子周全的计划，真是只有司马懿才能想得出啊！

五十万大军兵分五路来犯西蜀。诸葛亮闭门数日居然一一化解。退五路兵为

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“一马超，羌人以超为神威天将军，令马超紧守西平关，伏四路奇兵，每日交换，以兵拒之：二魏延，遣魏延领一军左出右入，右出左入，为疑兵之计，蛮兵多疑，必不敢进：三邓芝，邓芝往结东吴。四，孟达与李严曾结生死之交，孔明作一书、只做李严亲笔，令人送与孟达；达必然推病不出，以慢军心：五赵云，赵云引一军守把关隘，并不出战；曹真若见我军不出，不久自退矣。又密调关兴、张苞二将，各引兵三万，屯于紧要之处，为各路救应。”

不难看出，五路兵其志各异，或利益、或受贿、或胁迫，并不心齐，各怀鬼胎，除魏国是真正的敌人，其他的不可能死拼，但危险也是巨大的，兵力分散，一路有失，则群狼并至。诸葛亮利用他们的各自目的，分别对待，轻松的各个击破，为他的政治经济变革争取了时间，三年后，兵马充足的蜀国，七擒七纵冒头的孟获，彻底降伏了蛮王，解除了后方的威胁

现在的问题是：精明的司马懿为何要出此下策？原来，这个方案虽不管用，却有许多的好处：一是急领导所急，给了领导面子，又显示自己的忠心；二是这招虽臭，但看起来很周全，有声势，场面大，可以扬国威、振士气；三是兵多是借的，只是花钱，不用太出力，同僚不会太辛苦。曹真去攻最险的阳平关，虽然肯定攻不下来，但人家赵云不肯出来应战，咱也没办法，只当这十万大军公费旅游一番，曹真这十万人也落得欢喜。

只是曹丕领导又花钱又使面子，劳而无功，事后还不得不给各路人马奖赏激励，成本不低。司马懿还有一个最大的收益：世人可以由此感到曹魏家族看似强大，其实是群没脑子的、没本事、好糊弄的团队，今后咱司马家拿下他们就容易许多。你看，给领导献万全之策的人有多坏。其实做为领导也真的不容易，身边的声音太多，到底该采纳谁的不该采纳谁的，这的确需要智慧。但是有一点，你看司马懿献的计策里面，居然没有司马懿自己什么事儿，估计这就不是什么好主意。因为他这样做，还有一个好处，万一成了，他献策有功；如果失败了呢，当事人办事不利啊。所以说，你献策，你要身体力行才好。

这个事情换一个角度看呢，也可看当前国际局势啊。当今，美国纠集日本、越南、菲律宾、印度、东盟等国家来围堵中国，其实像极了诸葛亮安居平五路。美国纠集的这些国家，都有各自不同的国家利益，他们和美国没有共同的利益，属于各怀心腹事，相互利用，所以看似来势汹汹，其实都可不攻自破，其关键，开一读书分享会发言材料

是我们自己足够强大、足够团结。

目前,中国周边环境与此及其相似，近些年的周边风云突变，印度、越南、日本甚至韩国也提出领土问题；美国增兵阿富汗，干涉巴基斯坦；朝鲜、澳大利亚的变脸；藏独、东突的猖獗，缅甸的局势....。几乎同时并发，傻瓜都能看出这是个巨大的阴谋，后面的都有美国的影子，围困中国一直是他们的战略目的，司马昭之心人人皆知。

如何应对，我们不妨效纳古人的智慧。首先分析他们各自的目的，划分本质区别，有的安抚、有的打击、有的威慑、有的拉拢。

1.周边的小国对中国不构成实际的威胁，他们的举动实际是利益和胁迫，强硬的背后是难掩内心的胆怯，不必大动干戈，只需频繁调动军队，最好边界闹出点动静来，以为疑兵之计，既威胁了他们，又锻炼了部队，一举两得。谅他们没个敢动弹的，待局势平定，学诸葛亮七擒七纵孟获，择一猖狂的，要教训的口服心服，警示同类，就像62年的对印自卫反击战。

2.朝鲜还可用，被美国妖魔化的朝鲜，短时间也好不到那去，是最好的缓冲地带，不要逼急他们，把有核武器的邻居逼向美国，是件很傻的事。

3.用巴基斯坦是对付印度最好的办法，两头作战是兵家大忌，屁股后的刺比当头的棒更让他惊恐不安，卖点先进武器，还增加点收入，没钱借也行、贷款也行，喀什米尔这两年有点太安静了。

4.远交近攻，围魏救赵也是好办法，我们太保守了，总是让别人找麻烦，缺乏主动。古巴、伊朗、委内瑞拉是朋友，也是美国的后院，帮他们“和平发展核能”也算理由，找美国最痛的刺激，我看近期习主席的出访的布局就很好啊。

5.俄罗斯如同吴国，既是朋友，也是对手，三足鼎立才能安全，应该时刻提醒他们。

6.非常时期，战略上不是军事服从外交，而是外交服从军事。

7.不急和小国划定边界，没“门”就成了围墙，反困的是我们，时刻提醒他们“有问题还没解决”让他们焦虑、担心，对捣乱的，也是讨伐的借口。

最后是美国，反华的根子在美国，远隔万里，中国周边没有“热点”，他也没借口进来，军事解决是不可能的，远程威慑是支柱，但真正的较量还是在政治经济上。犹太人控制了美国，因为他们有钱，我不反对资本侵入和买美国国债，开一读书分享会发言材料

当利益搅和在一起，你中有我，我中有你，动一动能让他感觉到痛，纠扯的让他有所顾忌，关键时刻可做战略武器来用.影响了美国经济，也就影响美国政治和战略。

人，永远是最关键的，美国是多民族的民主开放国家，华人移居美国是最佳战略，鼓励他们形成团体，参与政治，当华人占了一定比例，有充分的话语权时，美国的威胁才彻底解决，这才是真正的上上之策－－－不战而屈人之兵，目前中美俄三国关系，就实力论，类似于三国时的魏蜀吴。蜀魏、吴魏为对抗性矛盾，蜀吴由战略合作伙伴逐步演变成敌对关系。中俄美三国而言，三国既有对抗又有合作，但是相对而言，中俄、俄美属现实或潜在的对抗性矛盾，中俄之间，在可预见的时间内，仍为战略性合作关系。

三国时期的合纵联横，对于中美俄三边关系的来讲非常有启发、借鉴意义。三国中，魏强，吴蜀弱，弱弱联合可以战胜强魏，这是赤壁之战的经验。到后来，吴蜀反目，先是吴夺荆州，继而败蜀于夷陵，蜀由此元气大伤，终为魏国所灭。吴国独木难支，也不过苟延残喘些时日，三国最终为司马氏一统。再看现在的中美俄，美国虽然一超独霸，但中俄联手，美国则无独霸全球的希望，反之，中俄若互相猜忌，甚至发生对抗性矛盾，则可以让美国获得各个击破的机会，如果这种情况最终发生，则不仅中俄两国遭殃，整个世界都要因此而罹难。

这里要分析一个问题，俄罗斯崛起会威胁中国吗？诚然，俄罗斯与中国在能源利益上不尽一致。俄罗斯重新崛起，也会对中国产生一些压力（中亚利益），但是就威胁而言，中国面对的来自俄罗斯的威胁，不会比现在来自美国的威胁更大。（以中国的核武实力，中国和俄罗斯在核遏制力上是对等的，而中国与美国则是不对等的，中国无法有效对美国实施对等的核打击，这是中国在对外战略上，不得不继续韬光养晦的重要原因。因此，说到俄罗斯崛起的影响，受到影响最大的将是美国而不是中国。崛起的俄罗斯必然与美国争霸（这不仅仅是俄罗斯必报一箭之仇，也是因为美国从未想过放弃霸权。）这无疑会大大减轻中国受到美国的压力，为中国施展外交战略制造空间。

中国会与美国联手遏制俄罗斯吗？我的观点是否定的。或者说中美联手反制俄罗斯的时代已经过去了。（当年中苏交恶，中国不就向美国伸出了橄榄枝吗？79年邓小平访美，由此拉开了对越自卫反击战，其实是在打击当年的前苏联的势力）。能源问题虽然重要，但是不能决定国际关系的一切。就今后一段时间而言，对中国最大的威胁不是油价，而是来自美国的军事和意识形态压力。美国不仅在军事上，也在意识形态上都比俄罗斯更具扩张性。美国的 开一读书分享会发言材料

导人的神经。除非美国放弃对中国的遏制政策，中国现在和未来相当长时间内，都将把美国作为头号假想敌人，正如美国把中国作为假想敌一样。中俄尽管存在利益分歧，但是在美国的威胁和压力没有解除之前，两国合作的收益都将大于成本。在这种情况下，中国的正确选择是坚持战略集中——以美国为主要战略对手，采取联俄抗美策略，也就是采取当年吴蜀联合抗曹的策略，保持中俄美三国之间的战略平衡。相反，如若参与对俄罗斯的“遏制”，不但中国从中得不到任何好处（土地是要不回来的，如果美俄对抗，油价也会只升不降）反而会陷入空前的国际孤立，丧失对抗美国遏制政策的战略筹码。这正是美国战略家所乐见的。

第二篇：品读三国

品读三国，首先最让我震撼的当属三大巨头的用人之道了，无论当代还是三国时代人才就是效率，人才就是财富。

在古代的战争时代，千军易得，一将难求。得人者得天下，失人者失天下。想成为一个合格的领导者，就得知道领导就是一种英雄之旅，不断追求人文素养、宗教关怀、历史意识，分享爱心、鼓舞信心，迈向未来与希望，领导就是希望的化身。我们首先看看曹操的求才之能曹操求才若渴、唯才是用，“你能翻多大的跟斗，我就给你搭多大的舞台。”在联军讨伐董卓与袁绍对话时，曹操说：“吾任天下之智力，以道御之，无所不可”，可见曹操对人才问题的重视与认识。曹操刚起步的时候，就得到了家族的有利支持，夏侯氏的夏侯敦、夏侯渊；曹氏的曹仁、曹洪，曹真和曹休也不远来投奔。

最初之际，曹操仅有小快根据地，兵微将寡，而曹操出身于为世人所不齿的宦官家族；为了充分发现、利用人才，曹操在自己队伍中发掘人才的同时打破当时的门第观念，提拔重用出身于社会下层的文人武士，争取中小地主阶层的支持，并尽量利用投降过来的敌方人才。曹操的人才中，从老兵中提拔于禁、乐进、典韦等将领，从敌方投降过来人才中起用张辽、徐晃、张邰、陈琳、贾诩等人，从地方豪强中起用李典、李通、许褚、藏霸等，从东汉政府中小官吏中提拔荀文若、荀攸、王郎等，从普通士人中起用郭嘉、程昱、刘晔等。这些人才都是曹家大厦的顶梁柱，为曹操立下了汗马功劳。

而在三大巨头中相对实力较弱的孙权呢？

他知人善任，用人不疑，一个分摊压力，下放权力的高手。孙权的用人谋略十分高明，所重用之周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊等人都立下了非凡之功劳；周瑜在赤壁大破曹军大军，鲁肃一直为江东战略上的主心骨，吕蒙奇袭荆洲，取回了孙权一直梦寐以求的南郡，陆逊火烧连营，同时击破魏蜀多次进攻。这些人都为孙氏政权的巩固发展，立下了汗马功劳。善于减压的领导善抓大事，放大权，并勇于与属下分享权力，进退与共。在这方面，三国时代的吴主孙权堪称表率。

最令我佩服的当属刘备，在感情上的投入，不能不说是用人的高境界！这一点对于我们的人力资源专业，有极大的借鉴意义！

刘备最善于作感情投资，以笼络人心，使自己的中坚团队牢而不破。通过“桃园三结义”使关张二人死心塌地，建安五年，曹操攻打袁绍，擒获了关羽，曹操对关羽渴募已久，便以礼相待，关怀备至，封为偏将军，赏赤免宝马，而关羽却“身在曹营，心在汉”，最终还是弃曹奔刘，曹操想挖关公跳槽而未果；“三顾茅庐”“白帝托孤”又使孔明鞠躬尽瘁呕心沥血死而后已；当阳长阪坡，刘备被曹操大军追杀，弃妻丢子仓皇逃命，赵云杀入曹军多个来回，最后救出刘阿斗，刘备却顺手将阿斗摔于地上，说“为汝孺子惜失吾一员大将”，此情此景，谁不为感动？

他在选人上不重多，而在精，要求所用之人都在某些方面具卓越之能力，能独当一面，横扫千军。孔明及“五虎上将”都是当时不可多得的人才。在选人才时，他能礼贤下士，“三顾茅庐”礼请诸葛

孔明出山，“隆中对”奠定了立国纲领，已成为尊重人才之美谈，也应成为我们企业招聘时注意的重点。他还能不拘一格降人才，不存在种族地域歧视。当时西凉不属中原，但收服马超后委以重任，封为“五虎上将”。通过一系列人力资本组合，刘备组建了他的创业团队。开始了攻城掠地，创建了割据西域的蜀国。

由此看来，这三大巨头在用人方面不可不谓之：八仙过海——各显神通啊！

那么在说说管理策略，我觉得在此相当值得一提的当属刘备的管理了，极其符合管理学原理中的目标管理理论。

首先，在所有的行动之前，他为自己找到了一个最高目标——“伸大义于天下”。这个最高目标对自己和团队都产生强大的激励作用。刘备创业历经坎坷，成败起伏，但他始终明白自己的最高目标“伸大义于天下”，即使在自己最艰难的时候，仍然坚信自己能够实现目标。在确定目标时注重目标的现实性，确定之后对目标进行分段实践。刘备按照“隆中对策”的规划分阶段实现自己的目标。

最高目标的实现是需要分阶段进行，这样才具有现实的可操作性。有的企业家目标远大，在自我把握上却是好高骛远，把目标定位在很高的起点上，这样是很不现实的。目标分阶段实现的理论是指既有最高目标，也有分阶段目标，这样才比较现实，而且更有利于最高目标的实现。

刘备的最高目标也是分阶段实现的，他在“隆中对策”中对最高目标作了三个阶段的划分，使最高目标具有现实的可操作性。最高目

标总是令人激动，令人热血沸腾，但是从创业到最高目标的实现必然是需要时间的，甚至这个时间还是相对漫长的，在等待的过程中我们能不能始终保持一种状态，这非常具有挑战性。

分阶段目标的实现最大的好处就是给自己更多的信心和鼓舞。生活和创业就像一场战斗，任何人都有可能暂时失去勇气，这是人性的弱点。如果一个人在创业路上艰辛跋涉了十年还没有达到目标，那么这个人就有可能暂时失去前进的勇气，如果暂时失去勇气的次数多了，就有可能永远失去勇气。所以在目标管理上要做一个分阶段的划分，分阶段目标的不断实现会给我们信心，会鼓舞我们士气倍增，可以减少失去勇气的概率，昂扬我们的斗志，始终目视前方，向着最终目标努力。

分阶段目标的科学划分，还可以避免自己好高骛远，超越现实做出不当的决策和行动。有的人目标很远大，总是说要做百年企业，低于十万的业务是不做......等等，这样的事情在中国的今天还是有的。我们的目标管理要借鉴和学习刘备的最高目标绝不动摇，分阶段合理划分阶段目标，依据自己企业现有的资源，合理划分阶段目标虽然具有挑战性，但是经过努力实现目标，这是最理想的状态，这也是刘备的目标管理给我们的启迪。

刘备在三国战乱时期之所以能长时间占据优势地位，一定与他的领导才能有关！最重要的一点就是——感召力。

关羽作战失利之后被曹操收降了，曹操爱才，为了让关羽跟随他，对他非常仁厚。首先给了关羽一匹赤兔马，赤兔马如同今天世界上一部最有名的豪车之一，给关羽房子、车子、金钱、美女等不计其数，每天到五星级酒店吃饭，这是曹操针对人性的若干设计。今天，如果我们去一家企业做事，董事长提供给我们诸多优越的物质条件，但是

关羽走了。不是因为刘备更有钱，而是“义”的感召把关羽召回来的，刘备知道关羽被曹操收降之后，他非常有信心，他写了一封信给关羽，“备与足下，自桃园缔盟，誓以同死。今何中道相违，割恩断义？”先提过去的事情，有一点责备的口气，然后笔锋一转写到：“君必欲取功名图富贵，愿献备首级以成全功，书不尽言，死待来命。”怀着一种赴死之心，刘备把这样的一封信，托人带到了关羽那里，关羽看信后大哭，知道了兄长的下落，态度非常明确，“安肯图富贵而背旧盟乎”，毅然辞别曹操。因为他们之间有约定，如果知道刘备的下落曹操要放关羽走，曹操爱才，舍不得让他走，就回避，每天不见他，最后关羽“挂印封金”，把曹操从汉献帝那里拿来的汉授金印挂在房梁上，库存里的金银珠宝全部封存在那里，只要了一匹赤兔马，叩鞍，过五关斩六将，千里走单骑，最终回到了刘备的身边。

若不是他们曾经的“桃园结义”，若不是刘备身上如同大哥一般的亲和力和感召力，说不定关羽归降，历史还真要改写了！领导才能和领导素质上，还真要好好跟刘备学学。放在今日的任何一个企业，领导者的感召力都起着不可替代的作用。

说完刘备再谈谈曹操，管理雪中，要说曹操让我佩服的地方，那就不得不说说他在决策之道——善于纳谏了。

曹操和袁绍为争夺北方霸权在官渡相持，旷日持久，不能取胜，信心已经有点动摇了。在官渡他的人马没有袁绍多，这一仗打的很艰苦，相持了几个月，粮草将尽，后勤供应上很难保障，这种情况再打下去很艰苦，有退兵之心。于是写信回许都问荀彧，荀彧洞察了战场的态势，给了曹操明确的意见：“公以至弱当至强，若不能制，必为所乘：是天下之大机也。绍军虽众，而不能用；以公之神武明哲，何向而不济！今军实虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。公今画地而

守，扼其喉而使不能进，情见势竭，必将有变。此用奇之时，断不可失。”首先荀彧说明了决断的重要性，也让曹操对自己的建议的重视，这是一个战略高度的决断，如果错误，我们就可能有全军覆没的危险，指出袁绍的人马虽然多，但是他不善于用人，都是乌合之众，不足以惧怕，给曹操信心，我们可以战胜；另外，从战场的态势分析，我们人虽然少，但是我们扼住了官渡的咽喉要道，再坚持下去事情会发生转机，是我们出奇制胜的机会。曹操听取了他的建议，坚守之后，等来了火烧乌巢扭转战局的时机。

现在企业经营管理当中，当下属给我们提供一种建议的时候，我们要以什么样的心态来对待，能不能采纳下属正确的意见，这是非常重要的一个方面。自古就有邹忌讽齐王纳谏故事，由此看来，纳谏对于一个决策十分重要，决策者通过听取多方人士如技术工人、专家等的意见，让决策的失误率达到最小，给予公司发展以最大利益才是上上之策啊！

在激励管理理论中，曹操刘备皆有可褒之处，如曹操的计策：胜马超褒奖文武、获胜凯旋赏谏者等。刘备在赵子龙救遗孤后对他升官的奖励。这些都是各路大将效忠的一个重要因素。

读《三国演义》很有味道，要说赢家，魏蜀吴三国都不是赢家。最先完蛋的是蜀国，最后亡国的是吴国，最终三国归晋。从管理学角度看，蜀国、吴国是被兼并，在品味曹操、刘备、孙权的驭人之道后,我想启发远远大于故事本身。

以上，便是鄙人读完三国以后的薄见。

第三篇：读书会发言

在安子营乡“教师读书汇报会”上的发言

谢华军

尊敬的各位领导、同志们：大家好！

首先，对亲临“教师读书汇报会”现场的教体局领导表示热烈欢迎和最真诚的感谢！

这次“教师读书汇报会”，是按照教体局对“教师素质提升年”的要求，根据我乡工作实际，经过认真筹备开展的。这次师生读书活动是以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师整体素质为重点，结合师德师风教育，组织和引导全乡教师读书学习，积极倡导教师们“多读书、读好书、好读书”，以在全乡形成浓厚的读书学习氛围。

同志们，书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是走向未来的基石。读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。读书可以增长知识。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”其次，读书可以陶冶情操。高尔基说：“读书越多，精神就愈健壮而勇敢。”，再者，读书可以提高写作水平。唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”语文新课程标准也十分强调多读课外书。读书是吸收，写作是表达，没有“吸收”哪来“表达”呢？书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇。当人类进入新世纪之时，读书不仅成为一个人修养的标志之一，也成为人们完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途径之一。阅读对人的成长影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。生活中因为读了某一本书，而使人的命运有了根本性改变的故事比比皆是。而一个民族的精神品格和文化素质，在很大程度上也取决于全民族的阅读水平。可以说，一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷；一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。的确，我们中华民族从来就是酷爱读书、1勤奋学习的民族，读书、学习是我们民族精神动力永不衰竭的源泉。作为人民教师，我们有责任继承和发扬这个优良传统。

教师是学校教育教学的主力军，是新课改、新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪、永不断流的活水。作为教师，只有我们读书，才能影响和引领学生们读书，我们要通过扎实有效的阅读和实践活动，使我们教师和所有学生树立起正确的荣辱观，让中华民族的传统美德和社会主义的道德规范在头脑中深深扎根并成为行为道德准则。

在这次大规模的师生读书活动中，各校领导重视、师生全员参与，读书热情高涨；在乡级比赛前，各校都进行了校级比赛，在此基础上，向中心校推荐了优秀读书心得50余篇。从内容上看，主要有中外古今名著、名家名篇、教育专著、教育杂志等。通过近一年来广泛深入地阅读，相信读书活动一定起到了引领教师成长，增长职业智慧、开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高修养和素质的目的。

这次活动不仅是一次交流，也是一次教师们个人风采的展示，同时，也是对各校工作的一次检阅。今天的汇报会是由各校选派的优秀选手参加的，相信他们一定会有精彩的表现。最后，祝各位参赛教师取得优异成绩！祝本次“教师读书汇报会”圆满成功！

第四篇：读书会发言

以“三个代表”重要思想为指导 全面加强我区经济发展软环境建设

胡锦涛同志在“三个代表” 重要思想理论研讨会上的讲话中指出：“三个代表” 重要思想反映了我国最广大人民的共同愿望，体现了当今世界和中国发展的时代精神，显示了马克思主义科学理论的强大力量，是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。“三个代表”重要思想体现在经济工作中，就是努力营造良好的发展环境，促进国民经济快速健康发展。凡是经济发展较快的地区，无不遵循了这一发展规律。江苏的宜兴、江宁，青岛的城阳、胶南，其超常规的发展就是把“三个代表” 重要思想活学活用到经济工作中，才创造了超常规的思维，超常规的思维产生了创新的机制体制，超常规的思维，创新的机制体制构成了优越的经济发展软环境，促进了当地经济的高速发展。因此，我们各级领导干部要充分认识改善经济发展软环境的重要性，把它看成是践行“三个代表”重要思想的主题体现，是推进经济发展和全面建设小康社会的迫切要求，是加强社会主义政治文明和精神文明建设的重要任务，进一步增强责任感和紧迫感，突出重点，强化整治，把改善东港经济发展软环境工作提高到一个新水平。

一是要继续深化行政审批制度改革，进一步促进政府职能的转变和行政审批效率的提高。经济要发展，制度要创新，才能推动生产力的发展。自去年以来，我们按照上级要求，实施了“政府提速”工程，对行政审批事项进行了大幅度精简。在今年的“革除障碍、跨越发展”主题教育中，我们对行政审批事项作了进一步的精简，取得了一定成效。但在实际运行过程中，还有部分行政审批事项成为地方经济快速发展的障碍，因此，我们还要继续清理和整合行政审批事项，能简则简，能调则调，能合则合，最大限度地简化办事程序，提高行政效率；继续规范行政审批行为，增强透明度；坚决落实“六公开”和即时办理、联合办理、上报办理和退办答复等办事制度。同时，强化对行政审批行为的监督检查，促进行政审批行为的规范化、制度化，确保各项服务承诺制度的落实。

二是要抓好优惠政策的落实，营造“洼地”效应。制定优惠政策是推动生产力发展的又一重要举措。从目前经济发展形势看，政策是否优惠是一个地方招商引资的重要条件，也是各地进行经济竞争的砝码，谁的政策更优惠，谁就能招到更多的外来投资。因此，我们要把落实优惠政策作为加快经济发展的重要对策之一，认真抓好已经出台的各项优惠政策的落实，切实解决好“政策梗阻”问题，保证政令畅通，最大限度地释放政策效应，让人流、物流、资金流、信息流真正流向东港，促进东港经济和社会发展。

三是要认真开展治乱减负工作，切实解决“三乱”问题。代表最广大人民群众的利益表现在政府管理中，就是要切实解决经济发展中的“三乱”问题，最大限度地减轻群众负担，保护广大人民群众的利益。因此，我们要把治乱减负列为工作重点，认真清理各种收费文件，整治收费项目，降低收费标准，通过媒体将保留的收费、罚款项目及标准向社会公开，增强收费的透明度；对各部门、单位收费情况集中开展大检查，清理整顿收费秩序，制止乱收费行为，发现问题，严肃处理；对企业违章罚款要实行事先告知制度，不能以罚款代替管理；继续巩固减轻农民负担、减轻企业负担、治理公路“三乱”等治乱减负成果，坚决取消不符合规定的各种收费项目。

四是要提高政务公开水平，进一步增加权力运行的透明度。我们党代表最广大人民群众利益的又一方式是密切联系群众，加强与群众联系和沟通，倾听群众呼声，这也是党的基本路线之一。作为政府联系群众的主要方式就是实行政务公开，主动接受群众监督。政务公开程度是一个地方思想解放程度的重要标志，也是人民群众评价政府工作的依据之一，我们要把推行政务公开作为联系群众的桥梁和纽带，把办事程序等群众关注的事宜全部向社会公开，特别是将各部门、单位的行政审批事项、审批程序、审批范围公之于众，把政府工作置于社会和群众的监督之下；全面推行办理公示制、服务承诺制、办理时限制、首问责任制、投诉反馈制、失职追究制等，明确公开标准和责任，实施严格管理；加大对违反政务公开规定行为的查处力度，对发现的问题不但要依据有关规定限期整改，还要对直接责任人及相关领导进行严肃查处和追究。

五是要加强法制建设，提高依法行政水平。市场经济就是法制经济。法制建设是经济建设的保障，也是解放生产力，发展生产力的根本保证。为确保我区经济健康发展，我们要把强化政府责任，坚持依法办事，依法行政，作为加快我区经济发展的重要手段，进一步加强执法、司法队伍建设，确保执法、司法公正，使之确实为经济建设保驾护航；完善依法行政的监督制约机制，保证依法行政水平的提高，为经济建设创造一个良好的外部环境。六是要强化诚信教育，建立适应市场经济发展的信誉机制。代表中国先进文化的前进方向其中包括推崇高尚的思想情操和良好的道德风尚。对发展经济来说，增强诚信意识就是代表中国先进文化的前进方向，也是优化发展环境的途经之一。通过加强宣传教育，推崇先进典型，弘扬诚信精神，强化诚信教育。同时，采取法律、经济、行政和舆论监督等综合治理措施，维护诚信在市场经济运行中的地位和作用。要通过不懈努力，不断完善提高东港的诚信环境。

七是要加强领导，确保创建优良经济发展软环境工作健康开展。为保证创建优良经济发展软环境工作的顺利开展，区里要建立起统一领导的软环境建设领导小组，形成组织协调、牵头部门和责任部门全力推进，社会各界广泛参与的领导机制和工作格局。继续开展服务承诺，提高服务质量和效率；认真受理举报投诉，强化责任追究；开展最佳最差单位评议活动，促进各部门、各单位行业作风的根本好转。

八是加大监督检查力度，推动各项任务的全面落实。各级领导组织要定期对软环境建设情况进行监督检查。同时，要充分发挥社会监督作用，形成上下结合、纵横交错的监督网络和制约机制，全面加强对重点部位、重点人员的监督；加大对各镇、街道，各部门抓软环境建设工作督查力度，确保各项服务承诺制度的落实，从而使全区经济发展软环境工作真正抓好抓实抓出成效。

（区发展计划局 陈国祥）

以“三个代表”重要思想为指导 加强经济发展软环境建设

胡锦涛同志在“三个代表” 重要思想理论研讨会上的讲话中指出：“三个代表” 重要思想反映了我国最广大人民的共同愿望，体现了当今世界和中国发展的时代精神，显示了马克思主义科学理论的强大力量，是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。“三个代表”重要思想体现在经济工作中，就是努力营造良好的发展环境，促进国民经济快速健康发展。因此，我们要充分认识改善经济发展软环境的重要性，把它看成是践行“三个代表”重要思想的主题体现，是推进经济发展和全面建设小康社会的迫切要求，进一步增强责任感和紧迫感，突出重点，强化整治，把改善经济发展软环境工作提高到一个新水平。

一是要继续深化行政审批制度改革，进一步促进政府职能的转变和行政审批效率的提高。经济要发展，制度要创新，只有有了创新的机制体制，才能有创新的工作举措，也就能推动生产力的发展。

因此，我们还要继续清理和整合行政审批事项，能简则简，能调则调，能合则合，最大限度地简化办事程序，提高行政效率；继续规范行政审批行为，增强透明度；坚决落实“六公开”和即时办理、联合办理、上报办理和退办答复等办事制度。同时，强化对行政审批行为的监督检查，促进行政审批行为的规范化、制度化，确保各项服务承诺制度的落实。

二是要抓好优惠政策的落实，营造“洼地”效应。制定优惠政 策是推动生产力发展的又一重要举措。从目前经济发展形势看，政策是否优惠是一个地方招商引资的重要条件，也是各地进行经济竞争的砝码，谁的政策更优惠，谁就能招到更多的外来投资。因此，我们要把落实优惠政策作为加快经济发展的重要对策之一，认真抓好已经出台的各项优惠政策的落实，切实解决好“政策梗阻”问题，保证政令畅通，最大限度地释放政策效应，让人流、物流、资金流、信息流真正流向东港，促进东港经济和社会发展。

三是要认真开展治乱减负工作，切实解决“三乱”问题。代表最广大人民群众的利益表现在政府管理中，就是要切实解决经济发展中的“三乱”问题，最大限度地减轻群众负担，保护广大人民群众的利益。因此，我们要把治乱减负列为工作重点，认真清理各种收费文件，整治收费项目，降低收费标准，通过媒体将保留的收费、罚款项目及标准向社会公开，增强收费的透明度；对各部门、单位收费情况集中开展大检查，清理整顿收费秩序，制止乱收费行为，发现问题，严肃处理；对企业违章罚款要实行事先告知制度，不能以罚款代替管理；继续巩固减轻农民负担、减轻企业负担、治理公路“三乱”等治乱减负成果，坚决取消不符合规定的各种收费项目。

四是要提高政务公开水平，进一步增加权力运行的透明度。我们党代表最广大人民群众利益的又一方式是密切联系群众，加强与群众联系和沟通，倾听群众呼声，这也是党的基本路线之一。作为政府联系群众的主要方式就是实行政务公开，主动接受群众监督。政务公开程度是一个地方思想解放程度的重要标志，也是人民群众评价政府工作的依据之一，我们要把推行政务公开作为联系群众的 桥梁和纽带，把办事程序等群众关注的事宜全部向社会公开，特别是将各部门、单位的行政审批事项、审批程序、审批范围公之于众，把政府工作置于社会和群众的监督之下；全面推行办理公示制、服务承诺制、办理时限制、首问责任制、投诉反馈制、失职追究制等，明确公开标准和责任，实施严格管理；加大对违反政务公开规定行为的查处力度，对发现的问题不但要依据有关规定限期整改，还要对直接责任人及相关领导进行严肃查处和追究。

五是要加强法制建设，提高依法行政水平。市场经济就是法制经济。法制建设是经济建设的保障，也是解放生产力，发展生产力的根本保证。为确保我区经济健康发展，我们要把强化政府责任，坚持依法办事，依法行政，作为加快我区经济发展的重要手段，进一步加强执法、司法队伍建设，确保执法、司法公正，使之确实为经济建设保驾护航；完善依法行政的监督制约机制，保证依法行政水平的提高，为经济建设创造一个良好的外部环境。

六是要强化诚信教育，建立适应市场经济发展的信誉机制。代表中国先进文化的前进方向其中包括推崇高尚的思想情操和良好的道德风尚。对发展经济来说，增强诚信意识就是代表中国先进文化的前进方向，也是优化发展环境的途经之一。通过加强宣传教育，推崇先进典型，弘扬诚信精神，强化诚信教育。同时，采取法律、经济、行政和舆论监督等综合治理措施，维护诚信在市场经济运行中的地位和作用。要通过不懈努力，不断完善提高东港的诚信环境。

七是要加强领导，确保创建优良经济发展软环境工作健康开展。为保证创建优良经济发展软环境工作的顺利开展，区里要建立起统 一领导的软环境建设领导小组，形成组织协调、牵头部门和责任部门全力推进，社会各界广泛参与的领导机制和工作格局。继续开展服务承诺，提高服务质量和效率；认真受理举报投诉，强化责任追究；开展最佳最差单位评议活动，促进各部门、各单位行业作风的根本好转。

八是加大监督检查力度，推动各项任务的全面落实。各级领导组织要定期对软环境建设情况进行监督检查。同时，要充分发挥社会监督作用，形成上下结合、纵横交错的监督网络和制约机制，全面加强对重点部位、重点人员的监督；加大对各镇、街道，各部门抓软环境建设工作督查力度，确保各项服务承诺制度的落实，从而使全区经济发展软环境工作真正抓好抓实抓出成效。

（区发展计划局 陈国祥）

第五篇：读书会发言总结

今天一天我们这个城市四分之三时间被阴霾笼罩，我的心情也被阴霾笼罩，我想到了“伦敦烟雾事件”和“洛杉矶光化学烟雾事件”。

今天开全体教师会，依例是读书会。孙校长主持会议，通报了几个获奖信息。读书会三人交流。李老师侧重于多读书、读好书和心态良好；费老师侧重于以书为友和让写随行；曹老师侧重于读书的幸福。最后我谈到了三点：心态重要，心态不好死了活该，地球运转会更好些；只读不写，说难听的就是书橱，也充其量了，不好听的就是“猴子掰玉米”，猴子而已；中国人不能熟练运用2500汉字，其实就是文盲。关于读书也谈了一些看法：

现在国际上有组织评估学生发展，从三个能力角度评估：第一阅读能力，第二科学能力，第三数学能力，他们把阅读能力看成是衡量一个学生发展成长的非常重要的标志，对阅读能力会越来越重视。这应该是未来学习的一种模式。

纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。中国自古以来就是一个崇尚、热爱读书的民族。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。苏霍姆林斯基曾经说过，学校，首先意味着书籍。在学校中，我最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。

教师读书当然不仅是为了学生。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时也应该让自己充实与成功。教师完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，脱离庸俗。教师要达到这种境界，最重要的途径就是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。关于读书我也谈了一些建议：

1、科学性与人文性的统一。科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注重好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关心于人的精神世界。我们读书，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；应当弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。

2、经典性与时代性的统一。经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人认可。从这三点来看，学生、教师应该更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选出来，用他们的眼光，去打造经典。

3、民族性与世界性的统一。图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。网络时代把整个世界地球村化了，因此，要把眼光放开，在全世界范围内汲取营养。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流文本。

4、层次性与整体性的统一。读书既要注重思想内容的深刻性，又要注重作品本身的可读性；既要考虑不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。给教师的阅读建议：留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心智。

高尔基在《我童年读书的故事》中热情洋溢说：热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。