海安县紫石中学社团特色学校自评报告

第一篇：海安县紫石中学社团特色学校自评报告

海安县紫石中学社团特色学校自评报告

“素质教育不当口号喊”，民办紫石中学自1996年创办以来，以服务民众为宗旨，把学校办成学生向往、家长放心的学校，跻身于南通市优质教育资源学校行列。

十三年来，我校立足于学生自主能力的培养，着眼于学生全面素质的提高，先后创办了文学、艺术、体育、科技、读书、青年志愿者等社团组织，齐头并进，齐抓共管，在课堂之外开放的这数朵社团之花，正越开越盛，越开越香。

一、十年磨剑，矢志不移。

“紫石中学的招生真是火了！”七月流火，热浪滚滚，到我校招生的现场耳闻目睹的人们都会发出如此感慨。一个从创办到如今，只有十三年历史的年轻学校，其魅力何在？

我们对社会有这样的庄严承诺：“关心每位学生，重视每门学科，主动提优补差，接受师德监督！”在教育教学的每一个环节，都渗透着这样的理念：关注每一位学生，就要尊重每一个学生个性化学习的需求。社团活动，群以类聚，以兴趣为先导，以自愿为原则，玩得开心，学得轻松，十三年的接力在自己的呐喊声中，乐此不疲。

“兴趣是最好的老师！”自创办时起，学校领导就看到了点燃学生兴趣的热情所激发的巨大潜能。在学校计划之中，我们总能看到这样的字句：“充分利用校外德育基地、素质教育基地的资源，开展学生综合实践活动，活化德育工作，促进课程改革。走出去，请进来，把素质教育的实践问题与综合实践活动有效结合起来。关心下一代委员会、老干部诗书画研究会、县消防中队、公安城北分局、交巡警县城中队，在综合实践活动中为学校提供了相当丰富的资源，要继续发挥警民共建、村校共建的作用，把社区教育资料运用到学生的综合实践的课程建设中来。”“继续开辟学生自主参与课改活动空间，网络教室、语音室、多媒体音乐室、书画室、图书馆、阅览室、电子阅览室，在课余时间向学生开放；要充分发挥运动器材的作用。体育训练，器材普及率要继续保持在全县初中首屈一指的地位；继续添置铜管乐器、民族乐器、书画器材，充分发挥作用，学校要有一个民族乐队，初

一、初二要各有一个铜管乐队和舞蹈队、合唱队，要有节目的创新，还有要学校保留的传统节目；篮球队、排球队、三门球队、无线电测向、田径队的活动要正常有序，责任到人，效绩考核，相关代表队要继续做好县以上竞赛的准备。”（摘自2004年学校工作计划）。至2009年5月，我校学生社团发展为体育运动协会（下设篮球、排球、足球、网球、乒乓球、三门球、羽毛球、田径、体操、无线电测向、航空航模分会）、“小小艺术家”协会（下设铜管乐、民乐、合唱、独唱、舞蹈、硬笔书法、软笔书法、素描、国画、水粉画、装饰画、剪纸、雕刻泥塑分会）、“小小发明家”协会、紫石花文学社、紫石志愿者协会等社团，1600多名会员分布在全校所有班级。文学社团活动如火如荼，《紫石花》报、《紫石花》社刊是我们文学社团成长的串串脚印；体育社团活动数年一日，“2+1”体育活动方案是我们行动的破茧化蝶，厚积薄发；科技社团活动方兴未艾，航模比赛的奖证奖杯凝聚了我们师生的智慧和汗水；美术社团活动周周开展，设计的邮票获得了大奖；综合实践活动持续升温，展示的成果让同行啧啧称赞。

二、持之以恒，天道酬勤。

十三年，我们一步一步走来，学生社团已获得集体荣誉70多项。文学社团：紫石花文学社编辑出刊《紫石花》报10期，生活系列文集5辑，《紫石花》文集5辑，文学社社员在各级报刊杂志上发表习作500多篇，参加各级征文竞赛73人次获奖。经中国教育学会中学语文教学专业委员会评选，紫石花文学社为“全国百佳优秀文学社”《紫石花》为“优秀社报刊”。

艺术社团：“小小艺术家”协会获个人奖99人次，2人次获得国家级特等奖；铜管乐分会——《一二三四歌》、《国歌》、《好日子》、《我和我的祖国》参加县中小学生文艺调演分别获优秀节目奖、创作奖； 民乐分会——《花儿与少年》、《清晨马兰花开》参加县中小学生文艺调演分别获优秀节目奖；合唱分会——《跨进世纪的新一代》、《让我们荡起双桨》参加县中小学生文艺调演分别获优秀节目奖；舞蹈分会——《挂红灯》、《八女投江》、《紫石响板》、《无名花》、《放飞》参加县中小学生文艺调演分别获优秀节目奖、创作奖；舞蹈分会——原创舞蹈《城》参加南通市第四届中小学艺术节展演，参加江苏省第四届中小学艺术节比赛获二等奖。书画分会——获2008年“生态文明与我同行‘申银万国’杯漫画大赛组织奖，2人获2009年江苏省中学生硬笔书法大赛二等奖。

体育社团：体育协会获个人奖94人次；篮球分会——2008-2009学年度县中学生男子篮球赛二等奖。排球分会——2004年海安县首届初中女子三人制排球赛第二名，2006年获海安县第六届运动会学生部女子排球初中组第二名，2008-2009学年度县中学生女子排球赛二等奖；三门球分会——全国首届三门球比赛第二名、江苏省第五届中学生三门球比赛第二名、江苏省第六届中学生三门球比赛团体第二名、江苏省第九届中学生三门球比赛第一名。

田径分会——1999年获万人健身长跑活动优秀组织奖，2003年获县中学生田径运动会优秀组织奖，2004年获海安县中学生田径运动会团体总分第二名，2005年获海安县中学生田径运动会团体总分第二名，2006年获县第六届运动会学生部中学生田径运动会团体总会第二名。2008年获海安县中学生田径运动会优秀组织奖。

科技社团：无线电测向分会——2004年南通市“无管杯”中小学生无线电测向比赛初中组短距离2米波段项目团体第一名、2004年南通市“无管杯”中小学生无线电测向比赛初中组短距离80米波段项目团体第六名、2004年南通市“无管杯”中小学生无线电测向比赛体育道德风尚奖、2004年海安县中小学无线电测向比赛初中组一等奖、2005年全国青少年无线电测向分区赛（海安赛区）电子探雷初中组团体第二名、2005年全国青少年无线电测向分区赛（海安赛区）2米短波距离测向初中组团体第四名、2005年全国青少年无线电测向分区赛（海安赛区）80米波短距离测向初中组团体第四名；航模分会——获2001年海安县航空航模比赛团体二等奖；2002年南通市“银燕杯”航空航模冠军；2002年获南通市第十二届“银燕杯”航空模型比赛综合团体中学组第一名、直升模型中学组第二名、橡筋模型中学组第一名、牵引模型中学组第一名、弹射模型中学组第三名、2003年市航模通讯赛组织奖。2005年南通市中小学生航空模型锦标赛橡筋模型直升机中学组团体第一名、初级橡筋模型直升机中学组团体第五名；“小小发明家”协会——个人奖27人次，2001年中央电视台科教频道《异想天开》栏目的科普竞赛获一等奖；初一学生的综合实践活动“直面灾难”模拟新闻发布会获得在场的老师高度赞扬。

青年志愿者社团：定期去韩公馆整理环境卫生，走进教师新村等社区清理垃圾和杂草，到凤山北路清理道路两旁的花圃等；走上街头，宣传推广普通话、规范汉字，获得语委会奖励。

三、历久弥坚，一如既往。

丰富多彩的社团活动，还为学生搭建了培养兴趣、张扬个性、展示才华的舞台，培养了学生多方面的技艺才能，学生的综合素质提高了。

学生学习效率高了。在课上完成学习任务，不在课后加班加点；学生学业成绩突出，县学年度质量调研和中考，历年来三率水平居全县领先地位；历年体育中考成绩优异；参加奥林匹克竞赛，一千二百多人次获奖，一百四十多人次获国家级奖，三百七十多人次获省级奖。

学生的个性特长发展了。美国密苏里大学排球队来访，初二学生的接待、采访和英语交流，表现十分出色；初一学生的语文实践活动“直面灾难”新闻发布会在南通市初中语文课程改革研讨会上博得经久不息的掌声。“小小艺术家”协会的9个舞蹈培养出舞蹈队员200多名，10个铜管乐演奏曲目训练队员500多名。教师教育教学质量观转变了。师生们越来越清醒的认识到：学业成绩不是质量的全部，道德修养、健康体魄、审美能力、学习能力、创新能力、社会适应能力、人际交往能力等综合素质的培养比书本知识更重要，只重视学业成绩而忽视其它，是“高分低能”在师生共同参与的教学过程中，学生是学习的主体，教师在教给学生学习、教会学生发现、引导学生自主学习，主动发现知识、获取知识方面下功夫。教学评价着重看学的质量，包括学习能力、获取知识的效率、创新能力。

校园文化特色形成了。学生的校园文化生活丰富多彩，“小小艺术家”协会会员们在教室里布置了“班级精神”、“班级格言”、“班组目标”，营造出奋发努力的学习氛围，表现出积极进取的正气；在宿舍进行生活气息浓郁的宿舍文化布置，营造出温暖亲切的“家”的氛围，表现出蓬勃向上的朝气。校园里天天有歌声，周周有活动，月月有赛事。升旗仪式和重要活动由铜管乐队奏乐。每年一届的校园艺术节上，独唱、合唱、舞蹈、器乐、相声、英语小品、课本剧表演、朗诵、演讲、书法、绘画等多种形式的文艺活动异彩纷呈。增加了校园文化积淀。“小小艺术家”协会开展唱校歌活动，以校歌精神涵养紫石学生精神风貌，奉行“尚志、明德、善学、图强”的校训，养成“要学、会学、勤学、谋学”的学风，形成“诚笃、勤勉”的“紫石精神”。

依托学生社团深入开展素质教育，文学、艺术、体育、科技、德育并进，形成了学生社团办学特色，在国内外都产生了一定的影响。2008年6月24日，《江苏科技报·今日教育》作了《紫石中学——不把“素质教育”当口号》专题报道，江苏广电新闻中心江苏广电网站《改革开放30周年》栏木于2009年3月24日报道了我校素质教育的成果，《南通教育研究》2009年第3期和2009年4月9日《江南时报》以《科学与艺术的结合》为题介绍了我校开展素质教育的做法与成效，2009年6月26日《海安新闻》A4版以《紫石园里幽香远》为题做了报道。

三门球协会走出国门，2008年暑假，11名代表赴英国参加中英体育文化交流，他们的突出表现吸引了英国媒体，英国BBC进行了跟踪采访报道。英国艾塞克斯郡议长设宴招待了队员们，邀请他们参观游览了英国会见外国元首的宫殿——温莎城堡。

十三年的路，还在我们脚下延伸，社团活动将历久弥坚。我们将坚持正确的发展方向。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，对学生负责，对家长负责、对社会负责。学校拨专项经费用于开展活动，为体育协会会员提供活动运动场地和运动器材；“小小艺术家”协会会员学艺，学校免费提供师资、设备和材料。

我们将走共同参与、互动互进的路子。教师主动参与学生社团活动，实行与学生个人、小组间的学生与学生之间的互动，在互动中探索发现、碰撞思想、交流感情、分享快乐、沟通心灵，增强学生社团活动的实效性，达到师生协调发展、共同提高的目的。

我们将调整、充实、普及、提高。在人力、物力、财力大力支持；优化管理，加强学生社团的多元化建设的指导；继续扩大参与面，培养新生力量；调整活动项目，充实活动内容，打造品牌社团。我们继续发挥课题引领和师生骨干专业引领的作用。深入开展省级立项课题《初中学生体艺技能目标等级制实施方案的实验研究》研究；精心研发“体育艺术2+1工程”实施细则，为南通市教育局体卫处提供实施样本；开发校本课程，引特色发展的源头活水；总结社团活动对推进素质教育的促进作用，探索素质教育的有效途径与方法。

中国东西部学校对口支援先进单位、中国基础教育教改实验学校、中国基础教育英语教学研究科研基地、江苏省模范民办学校、江苏省百强民办非企业先进单位、江苏省校园诗教先进单位、南通市依法治校示范学校、南通市初中学科教学研究基地、南通市学校体育工作先进集体、南通市先进民间组织。我们已取得国家级、省级、市级荣誉五十多项，县级荣誉一百多项。我们将以市级特色学校申报为契机，不断提高学生社团活动水平，让学生社团活动成为紫石中学恒久的亮色。

紫气东来，石破天惊。我们期待着更大的进步。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，我们永远在为自己加油。

海安县紫石中学 2009年8月8日

第二篇：特色学校建设自评报告

特色学校建设自评报告范文

为深化教育改革，推进素质教育，丰富办学内涵，优化学校管理，提升办学品位，近年来，我校积极探索，转变教育理念，深化课堂教学改革，逐步形成了一条适合我校的特色发展之路：以课改求生存、以课改求质量，大力推进课堂教学改革，寻求农村学校生存之路。现对照《XXX特色学校评估实施细则》，对我校的特色学校创建工作，自评如下：

一、办学思想

思想是行动的先导。我校在XXX校长的带领下，积极探索农村教育新模式，大胆尝试走新路子，大力进行课堂教学改革。经过几年的摸索，在‚让学生主动健康发展‛办学理念的指引下，结合我校实际选定‚以课改求生存、以课改求质量，大力推进课堂教学改革，寻求农村学校生存之路‛作为我校的办学特色，牢固树立‚特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展‛的办学思想，坚持走课改之路，办特色教学。

XXX校长为将特色之路成功走下去，组织教导处制定了《XX初中学习杜郎口教学模式实施方案》，将课改确定为学校的特色项目，明确了目标、措施和步骤。在《实施方案》的引领下，教师转变了传统的教育观念，纷纷利用各种渠道钻研学习，学校课改氛围浓厚，逐步打造出一支具有较高专研能力和反思能力的教师队伍，形成了具有自我特色的快乐课堂‚四步教学法‛。

二、特色规划

我校地处定远县东北角一个偏僻的乡镇，外出务工人员多，留守儿童多，随着教育观念的滞后，学生厌学情绪重，流生现象比较严重。为了让学生愿意学，有人管，学校领导班子我校结合校情，积极探索素质教育新模式，经过深思熟虑，最后将课堂教学改革作为突破学校困难的关键。

新课程理念下，学生是学习的参与者、实践者，更是学习的主体。学校特色建设将这一理念引入到学校的管理中，让学校‚事事有人做‛、‚人人有事做‛，让学校领导、教师、学生全员参与到学校的课堂教学改革中，把课改作为学校的头等大事，切切实实做好每一个环节。在特色创建的过程中，不断反思总结，推进学校的整体发展。为了落实课堂教学改革，课改领导小组制定了《XX初中学习杜郎口模式实施方案》，将课改工作列入学校工作计划。根据《实施方案》的要求，我校将特色建设分为三个阶段：

实验阶段：在这一阶段中，我们一是认真做好老师们思想转变工作，让全体教师认识到进行改革的必要性和紧迫性，让全体教师能积极投入到课改实践当中去。二是通过各种方式让教师们掌握相关的理论，理解掌握杜郎口教学改革的实质，掌握杜郎口各科各种课型的基本教学模式，并能在自己的课堂中实践，使教师们能逐步适应这种全新的教学模式。三是让学生初步适应这种学习模式，促进学生自主学习、合作学习的意识进一步增强，学生的自信心和学习主动性进一步增强。四是认真总结实验推广的成功做法，不断积累实验推广的经验。

全面实施阶段：在这一阶段里，认真总结经验，完善制度，各学科教学基本上形成适合学校实际的教学模式，全体教师对各种课型的模式与具体要求的认识进一步深入，并能熟练地在教学中加以运用。

总结深化阶段：经历了这一阶段的总结深化，老师和学生都能适应这种新的教学模式，部分老师形成了自己的教学风格。学生的自学能力合作意识进一步增强，教学质量有明显的提高，家长的满意率高。形成具有自我特色的教学理念和教学方法。

三、实施过程

1、组织领导

为切实推动课改工作的进行，加大监督及过程性管理和评估的力度，为此学校成立课改领导小组，小组成员职责分工明确，责任到人。学校制订课改检查制度，对教师和学生进行考评，纳入班级和教师考评。

2、运作过程

根据学校工作的安排和课改工作的目标和规划，将课堂教学改革列入日程。2009年，除毕业班之外，全部采用‚杜郎口‛教学模式，学校利用一切可以利用的方式对这种模式进行宣传，利用教研组活动进行教学比赛，每个教研组推荐课改比较好的在全校上教改观摩课。并邀请定远县教研室专家对我校进行实地考察、观摩、调研、指导。经过一年的努力，课改初显成效； 2009年9月，各年级全部采用杜郎口课堂教学模式； 2011年，经过近三年的模仿、探索、总结，形成了具有我校特色的快乐课堂‚四步教学法‛。

‚快乐课堂‘四步教学法’‛不仅提高了课堂教学效率，同时也辐射到学校的各个领域，渗透到教育教学的各个环节。学生的主动参与管理学校。学校以学生会为中心，下辖学习部、治保部、文艺部、生活部、体育部、卫生部等部门，涵盖了学生在校学习生活的各个方面。在课堂教学改革的影响下，在‚事事有人做，人人有事做‛的思想指导下，选拔学生干部和成员，让学生主动参与，管理班级和学校事务，整个过程中，教师不干涉，只起到监督的作用。这一做法得到了师生的一致认可和支持。

快乐课堂‚四步教学法‛的实施，让死气沉沉的课堂重新找到了活力，得到了师生的一致拥护，学生纷纷说‚是快乐课堂让我上课再也不睡觉了‛、‚快乐课堂让我敢于在课堂上大声发言了‛，‚快乐课堂让我知道了团队合作的重要性‛等。

3、进行课改探索，推进课堂教学改革

为了将课改之路走成功，学校将课改作为学校教育教学科研的重要内容，每学期至少组织三次课改研讨会，教师撰写两篇课改经验反思或总结，并在2011年申报了市级课题《新课程背景下课堂教学有效性研究》，课题论文多人次获得市级二三等奖。教师撰写的课改论文，在市、县论文评选中，先后多人获得一二三等奖。

4、学校文化彰显特色

良好的校园文化在实施素质教育过程中，承载着课堂教学无法替代的价值功能。苏霍姆林斯基曾是：‚要使学校的墙壁也说话‛。学校围绕课改，积极创建学校校园文化，美化校园墙壁、布置班级文化、开展了内容丰富、形式多样的文体活动，处处体现‚学生是学习的主体‛理念，逐步形成了独特鲜明的校园文化。

四、建设成效

通过近三年的不断探索和努力，课堂教学改革已初具规模，形成了‚快乐课堂四步教学法‛，在‚学生主动健康发展‛办学理念的指导下，学校、教师、学生都得到了发展。

1、学校发展： ‚团结勤奋、求实创新‛的校风，让我校教师在课改上不断摸索，求实创新，先后获得了市县多项荣誉，学校工作得到了县教育局的肯定和表彰，课改工作也先后吸引了XXX学校和多所兄弟学校来我校参观交流。

2、教师发展

随课改工作的深入，形成了‚敬业爱生、乐教善导‛的教风，师资力量增强。学校课改先锋秦玲玲、李茂林老师在县优质课评比中获得第一名；秦玲玲被评为定远县首届师德标兵，高明伍老师被评为安徽省优秀教师，王德坤老师被评为市模范教师；多位教师教学作品在市县中获奖。

3、学生发展

在‚四步教学法‛的课堂影响下，形成了‚诚实友爱，博学多思‛的学风，学生的综合素质得到了全面发展，成绩有大幅度的提高。自2008年以来，每年中考考取省市重点高中的人学生都在近50人。有多位学生在在市县举行的各类活动中获奖。

XX初中的课堂教学改革，得到了社会的肯定和上级领导的大力支持，我们也在不断的思索课改过程中存在的问题，坚持将特色之路走下去。

第三篇：特色学校创建自评报告

特色学校创建自评报告

赵村第三小学 2015年10月

特色学校创建自评报告

我校在县教育体育局以及中心校正确领导、大力支持、帮助下，我校领导班子的高度重视，认真贯彻执行教体局特色学校建设工作会议精神，经体育教师的刻苦努力，全体教师的密切配合下，作为特色项目--花样跳绳在我校有条不紊，扎实有效地开展，现对开展工作一个学期以来取得的成绩和不足之处向上级领导汇报总结如下：

一、基本情况

我校是一所农村半寄宿制小学，在鲁山县较偏远的山区。学校占地3800平方米，建筑面积2500平方米。学校现有11个教学班，学生693人，教师26人。近年来，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。学生体质健康测试数据显示，学生体质越来差，因此，增强学生体质已经刻不容缓。在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。

二、自评结果

依照《平顶山市中小学特色学校评估指标及评分细则》要求，我校成立了以张建昌为组长的自查评估小组，对我校特色学校创建的各项指标逐一自查评估，结果为：第一项办学思想15分;第二项目标规划13分;第三项教育科研7分;第四项过程管理26分，第五项特色成果20分，综合得分81分。自查认定为良好。

三、主要工作

（一）中心校匡主任对创建特色项目学校工作高度重视，亲自坐镇指导，我校迅速成立了以张建昌校长为组长的领导小组，确立了学校体育工作的总体思路，结合以“花样跳绳”活动为主要内容的学校特色的创建活动，拟订整体目标和规划，制定了特色学校创建方案。方案指出了创建工作分为三个阶段:第一阶段：2014年12月——2015年3月,这个阶段主要目标是

1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材，用于各年级学校课程教学时使用。

2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识。第二阶段：2015年3月——2016年7月，这阶段的目标是：1．初步掌握一分钟跳绳基础动作。2．初步掌握前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳等技术动作。第三阶段：2016年9月——2017年7月，这阶段的目标是：1．三、四、五年级绝大多数学生能熟练掌握5种以上花样跳绳的技术动作。2.大部分学生掌握 “花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等。

3、打造出校园的“跳”文化氛围。

（二）校本教材的编写

在领导小组的带领下，组织全体教师积极参与其中，收集、整理、讨论，形成了一本适合我校情况的校本教材----《花样跳绳》。这本教材分为个人类技术动作、两人类技术动作和集体类技术动作三个模块，共75个技术花样。整个教材的编写过程，也是全体教师合作、分享的过程，大大提高了我校教师的精神凝聚力，同时也提升了学校的管理水平。在平时的教学工作中，学生又自创花样，五年级的郑永萌、赵梦雨两个同学自创的花样已经用她们的名字命名编入校本教材，使花样技术动作增加到77个。

（三）教师的培训

在我校的26名教师中，体育专业毕业的教师就有3名，分别是：李冰辉，2011年河南理工大学体育系本科毕业；李冬，2005年平顶山学院体育系专科毕业；王延辉，2000年襄城师范体育班毕业。这3名教师负责对我校其他教师进行技术动作培训，然后其他教师再把动作教给学生，学生回家再教给父母，这充分体现了我校全民健身的申报理念。专业的教师队伍是我校申报特色学校的基石，也是花样跳绳能够顺利实施的技术保障。

(四)制度上的保障

一是经费上的保障，学校在资金紧张的情况下，仍然挤出一部分经费给全体学生每学期每人配发一根跳绳，供学生随时练习；二是时间上的保障，每天的大课间由班主任指导学生练习，其它课间自由练习，体育课上除正常的体育教学外，每节课腾出10分钟时间教学生花样技巧。

（五）课题的研究

为使特色跳绳工作向纵深方向发展，学校成立课了课题研究小组，向科研要质量。课题研究小组由分管体育领导牵头，体育组人员参与，解决教学、竞赛、训练工作中存在的实际问题，力争在跳绳研究方面取得一定成果,更为我们打下了扎实的基础，进一步形成了以花样跳绳为特色的校园文化氛围。

四、取得的成果

一是丰富了学生的校园生活。达到全校学生基本人人会跳绳，并喜欢跳绳。每一位学生都会跳前单摇，绝大部分学生会后单摇、前编花、前双飞等等，学会了用绳子娱乐。丰富了课间活动，学生在课间都会很自觉地拿着绳子进行活动，一个人独跳，两个人组合，多人跳大绳等成为我们全校师生学习、生活、娱乐的一部分。花样跳绳活动将会极大地丰富我校的校园生活，它必将成为我校的一朵奇花，绽放出绚丽耀眼的光芒。

二是锤炼了学生的行为品质。学生在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。培养了学生自信、积极进取、勇于拼搏、的精神。通过跳绳活动培养了学生顽强的意志品质和团结合作的团队精神，促进了学生身心协调发展。

三是提升了学校的办学内涵。

通过校本教材的编写和教师的跳绳比赛，提升了我校教师的团结协作意识和精神凝聚力。通过学生的跳绳比赛，提升了学生的个人成就感和班级荣誉感。目前，我校拥有一支团结、务实、拼搏、协作的教师队伍和活泼可爱、自信进取的学生群体。在全体教师的智慧结晶下，制作出了我校的新校徽，它包括六个方面的含义。制定了我校的校训、校风、教风、学风。又聘请我县著名的音乐制作人蔺景洲为我校谱写了校歌《胸怀祖国 前程无限》。这样大大提升了我校的办学内涵，展示了我校的办学理念。

五、问题与不足

我们的特色跳绳活动虽然取得了一些成绩，但是还存在一些不足：

1、普及与推广面还有局限性，没有充分的利用学生的双重身份带动家庭，更进一步的推动全民健身活动。

2、由于家长人才观的问题，一些品学兼优、身体素质良好的学生不愿加入到跳绳队伍中来，花更多的时间锻炼，唯恐耽误了学习。

3、我们的特色项目建设工作只是在初期、才刚刚起步，有很多工作要做：每位学生会的花样不多，班集体的花样不多，精品花样不多，跳绳与美体，跳绳与安全、跳绳与健康兼顾到了没有等等。

虽然我校的跳绳特色项目不但丰富了校园文化生活，锻炼了师生的身体，还促进了学生个性特长的发展。但是我们知道特色项目的建设，主要抓住“特”字来发展，做到思想独特、做法奇特、人无我有、人有我精。打造特色学校是一个长期的过程，它体现在办学的各个方面。升华特色、推陈出新是特色学校创建活动努力的方向。总之，由上级领导的正确领导，我们只要与时俱进，精心培植，一定会打造出特色品牌学校。同时也衷心地希望各位领导多多指导和帮助。

第四篇：海安县家长学校紫石中学分校2011学质量自评报告

2011学家长学校质量自评报告

海安县紫石中学家长学校

一、组织领导

⒈建立了家长学校指导委员会和校务委员会，领导班子健全，组成人员符合要求，分工职责明确。李卫东校长定期参加家长学校每周三下午的工作例会，总结上周家长学校的工作，商定下周工作方案。

⒉家长学校工作列入学校工作计划，研究家长学校工作的会议有记录。在每周一上午的校务委员办公会上，由分管家长学校工作的李卫东校长总结、汇报有关家长学校的工作，经办公会所有成员讨论商定后，确定本周家长学校工作方案。

⒊分校办公及教学设施配备到位，经费有保障。

二、师资队伍

⒋分校有一支相对稳定、素质高的专兼职教师队伍，专职人员有葛乃宏、陆国厚、张叶红三位老师，兼职人员有潘宏兵主任、唐兆朋主任、缪爱莲主任。建立了三个学校课题研究组，活动正常，并初步形成成果。

⒌重视从事家长学校工作教师的学习、培训，不断提高业务水平。准时参加县家长学校总校的组织的各类培训和讲座。培训班主任和语数外学科的老师及时、高效地上传班级记事和学科记事，并特约聘请一部分备课组长和优秀班主任撰写模范记事。培训教师合理、高效地使用短信平台与家长进行沟通。

⒍将家长学校工作计入了总工作量，教师在家长学校的工作纳入

常规工作，并作为绩效考核和评优依据。

三、教育教学

⒎教育教学工作做到“四有”：有目标、有计划、有教材、有教案；“四定”：定时间、定地点、定师资、定内容，参与率在95% 以上。

⒏教育教学方法灵活多样。每学期至少开展3次有针对性的家庭教育活动，家长会的实效高，各年级部针对每次的家庭教育重点，在召开班主任工作例会的基础上，形成家长会活动流程，再由部分有经验的班主任制作成课件，上传至QQ办公群后，各班主任下载后根据本班实际进行微调。活动资料完备。在学校开设的每周展示课的活动中，我们邀请家长走进课堂，家长与孩子一同重温课堂，感触深刻。“名师在线”服务到位，记载及时。以上活动取得了很好的效果，在我校组织的一次以“紫中印象”为话题的家长征文活动中，家长对我校的家校联系的多种方式、效果，给予了高度评价。

⒐分校网站建设有规划，研发、审核、发布有制度，责任落实。正常更新栏目内容，做到新颖丰富。

⒑我校组织教师通过家庭教育公共服务平台与所教班级每位学生家长每天保持正常的交流、沟通。班级记事、学科记事点击率较高。记事内容周周有更新。

⒒服务点服务做到“六个一”，图书出借率高，心理健康、家庭教育、行风政策等咨询活动有记载。家长每读一本书，必有读书心得，家长学校也必有评比和公布。

⒓家长或抚养人积极参与撰写体会心得，学校通过网站和“紫韵

风铃”节目分享育子经验。

⒔有家庭教育研究成果在总校网站和各级报刊公开发表。由李卫东校长撰写的《让每个孩子成为最好的自己》已定在2012年的省级刊物《新语文学习》上发表，《让每个孩子成为最好的自己》和由陆国厚老师撰写的《家庭教育“五法”》在总校的评比活动中获奖，七

（13）班的班级记事和七（5）班的学科记事也参与了总校12月份的评比。

⒕特色鲜明，每个年级部由分管校长和主任建立了年级部qq群，代表学校随时掌握家长和学生的需求和动态。每个班级也建立了由家长、科任老师、年级部分管领导组成的班级qq群，与家长保持正常的、健康的、有效的沟通和联系，七（5）班和七（6）班的“三人行”网站更是提供了家校联系的绝好平台，得到市县领导的表扬，经验得到推广。我校有自主开发的具有较高水平的校本教材《让每个学生成为最好的自己》。

四、学校管理

⒖家长学校工作有详实的计划，有检查，有总结。

⒗重视宣传工作，有方案，有活动，有效果。

⒘信息采集全面准确，更新及时。每举行两次家庭教育评比表彰活动。

⒙制定具体的考核细则，注重过程性考核，并将考核结果与绩效考核挂钩。

⒚各项管理制度齐全，档案资料齐全。

第五篇：体育特色学校自评

小学申报体育特色学校自评

小学，位于龙湾中心区，学校现有29名教职工、12个教学班、492名学生。学校注重学生体质健康成长。2012年以来，我校以篮球为特色项目，把篮球纳入体育教学和课外活动当中，在学校领导的重视和全校师生的努力下，我校各项体育活动得以顺利开展，学生的体质逐年提高，在教学质量稳步提高的同时，学校体育事业也得以发展，学校篮球队、跳绳队、排球队、足球队先后参加不同级别的比赛，取得不错的成绩。

现我校申报体育特色（篮球）学校。并对照文件对我校开展特色学校创建工作自评分（77分）。具体如下：

一、基本条件（17分）

（一）领导重视(7分）

1、我校一直来十分重视学生体育工作，成立以校长为组长，分管领导担任副组长，体育教师、全体班主任为成员的校工作领导小组，学校办学指导思想端正，积极推进素质教育；体育工作列入学校工作计划，高度重视学校体育和体育后备人才培养工作，坚持面向全体学生；定期专题研究学校体育工作的发展；学校体育工作的问题能得到及时解决。（2分）。

2、学校制订有《2014---2016田径运动发展规划》，将篮球确定为学校的主要特色项目，明确创建的目标、措施和步骤，确保创建工作有序、高效推进。同时，将规划确定的工作任务分解、落实到学校工作计划，并由校体育工作领导小组负责协调和实施。经过近几年的努力，学校初步形成了以篮球为主要内容的办学特色，并在龙湾区内小有名气。（1分）

3、把体育特色项目的创建纳入教育管理和议事日程；建立了科学的评价机制和办法。实施绩效考核，强化激励机制。学校每一学年都对校体育运动工作业绩分计划、目标、过程、成绩等项目进行考核，并把考核结果纳入年终考核。（1分）

4、我校因各类条件限制：器材、场地、师资、输送体育人才等情况，没有特招体育特长生的政策。

5、学校想方设法确保了生均公用体育经费高于同级同类学校标准，并根据体育特色项目——篮球，核拨体育特色项目建设必要设施设备的经费，学校把体育训练纳入学校正常课时津贴之中，竞赛活动经费和教师的补贴，做到专款专用，对于竞赛成绩奖纳入学校成果奖。同时学校每年都有拨付体育老师的服装费用和运动员营养补贴。（3 分）

（二）训练场地、器材设施（5 分）

1、我校现有60米塑胶跑道一条、1块标准室外篮球场，一块简易足球场，作为体育特色项目（篮球）的必要设施设备，学校积极筹备资金，将于2014年下半年投资新建两个标准室外塑胶篮球场。（2分）

2、学校每年划拨专项资金用于体育器材购置，重点倾向篮球器材的购置，具备了开展特色项目课余训练的器材。并进一步完善了体育器材的管理制度。以延长体育器材的使用寿命（3分）

（三）师资配备(5分）

1、我校现有专职篮球体育教师两人，全部具有大学本科以上学历，业务能力强并具有丰富的实践教学经验，能满足篮球项目教学和训练的需要。（2分）

2、学校有培养、培训计划。不定期组织教师参加各类业务培训，如龙湾区体育教师16学时，90学时培训、每周参加区教师发展中心组织的体育教研活动、体育理论学习等，并给予经费保证。（3分）

二、体育活动与竞赛（39分）

（一）普及性体育活动（20分）

1、我校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》施行办法，每学期初即由体育组制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，历年来我校适龄儿童体质健康测试合格率占学校学生总数的90％以上。（6分）

2、学校能保证学生每天有1小时体育活动时间；做到体育课与课间操、课外活动等有机结合。校方每天下午15：:25-15:55实施大课间活动，活动内容主要有篮球、乒乓球、跳绳，成为学校的一大亮点，使学生初步掌握本校普及的篮球项目运动技能。（6分）

3、我校根据自身实际情况制订了体育特色学校创建计划，以篮球作为特色项目，把篮球纳入体育教学和课外活动当中，学生参与体育特色项目活动人数占学校总人数的50%以上。并定期举办校级运动会，开展经常性的单项体育竞赛活动，每年举行年级篮球赛、跳绳等单项体育竞赛活动。（8分）

（二）训练竞赛（19 分）

1、我校在高段各班设有篮球队，并设有校篮球队、田径队、乒乓球队、跳绳队、排球队等运，从2012年开始每年举办一次运动会并形成制度，并将篮球列为运动会的重点比赛项目。（4分）

2、我校篮球队、田径队训练做到经常化、制度化。做到课时、阶段、的训练计划齐全、规范、落实。校运动队平均日均训练时间达到1.5小时。（5分）

3、校篮球队管理规范。建立了学校篮球运动队运动员的档案库，内容包括入学成绩、家庭状况、体育特长、身体特征、生理机能、训练情况、运动成绩等各个项目。（5分）

4、我校篮球队每年至少1次以上参加区教育局、体育局联合举办的比赛活动，近年来，校篮球队先后多次参加市、县各级各类篮球赛，成绩喜人，做到赛后有比赛总结报告。（5分）

三、工作成效（21 分）

（一）运动队成绩（8 分）

我校篮球队每年参加区里球比赛，并取得不错的成绩。我校篮球队参加首届温州市阳光体育嘉年华活动 “定点投篮”第二名；2012年龙湾区中小学生篮球比赛，小学男子组第一名，女子组第一名；2013年龙湾区中小学生篮球比赛，小学男子组第一名，女子组第五名。

（二）培养和输送

我校积极开展培训工作，每年正常训练，并积极向上级输送人材，为学生的个人发展提供了难得的机遇。我区二十五中的校篮球队和排球队队员中很多主力队员是从我校走出去的毕业生。

（三）学生体质（7分）

由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。历年来我校适龄儿童体质健康测试合格率达90％以上，学生体质健康水平逐年提高。

（四）课程建设（5分）

近年来，学校积极推进新课程改革，丰富课堂教学内容，促进体育健身活动蓬勃开展。在体育教师业务培训方面，加强以校本教研为主体的教科研活动，使教师业务水平进一步提高。近几年来，体育教师教学科研成果明显，在各级学科业务竞赛、论文获奖

我校老师获2010年温州市教职工运动会1500米第七名、2012、2013龙湾区体育教师基本功比赛第三名；2012、2013学科素养第三名，2012、2013团体赛课第三名；2011体育案例市三等奖；2012龙湾区体育先进个人。老师获2013团体赛课三等奖。

（五）示范作用（1分）

近年来，我校体育工作在一定区域内起示范作用，学校在区中小学生运动会篮球、足球、排球、乒乓球、跳绳几个项目中，获市级团体前三名1次，区级团体前六20次，其中团体一等奖9次。2014年被上级部门评为龙湾区体育工作“先进集体”，并挂牌2014-2017龙湾区业余训练基地。

我们认为，近年来，学校在体育特色工作方面，虽然做了很多工作，取得了一定的成绩，但离上级部门的要求可能还有一些差距。我们将借申报这一契机，加倍努力，进一步搞好学校的特色体育工作，促进学生的身体素质的提高，实现学校的可持续发展。