连芬2015优秀班主任先进

第一篇：连芬2015优秀班主任先进

2015年优秀班主任先进事迹材料

崇礼乡方堂小学

连芬

从教十几年来，我一直担任班主任工作，我从中体会到了教育的快乐。班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。

一、加强学生的思想工作

从参加工作至今，我已有十五年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，我在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。

二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

三、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上是清一色的农民子弟，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

四、对学生一视同仁、平等相处

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的杨江西平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此我充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。

五、开展丰富多彩的活动。

在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

六、以远大的理想激发学生的学习

一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。本班的学生思维能力反应较差，我积极创造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他们勤能补拙，并以毕业学生为例，说说他们毕业打工后的感受。这样做可以让学生明确自己的奋斗目标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将继续努力，力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平更上一层楼。

崇礼乡方堂小学

连芬

2015-09-24

第二篇：优秀班主任先进材料（模版）

老师目前担任

初级中学初三年级①班班主任工作，这已经是他在十年农村班主任教育工作生涯中，连续七年担任毕业班班主任工作，为我校近年来中考成绩的取得，起到了关键作用。

是一位具有高度的责任感、拥有科学管理方法的班主任。他对自己的班主任工作一直有着极高的要求。在担任班主任工作期间，他实现了每一位学生都一定家访到位的目标，学生在校期间的表现都能及时向家长反映到位。同时，在班级管理中，他积极探索，不断创新，逐步形成自己的管理特色，建立了一套严格而又细致，既系统又人性化的班级管理制度。学生就读期间，无论出勤表现，纪律意识还是思想波动及转变轨迹，学习的每一次进步，每一方面都有

老师为他们建立的个人信息记录档案。这一措施促进了学生的全面发展，构建和谐的班风，其工作方法和制度也因此在校内加以推广。由于注重行为习惯的教育与培养，老师所带的班级，虽然身处农村，学生都养成良好的卫生及行为习惯。由于管理成绩显著，其所带的班级年年被评为学校先进班集体。其本人也曾多次荣获“

区优秀教师”、“

德育工作标兵”等荣誉称号。

老师还是学生的兄长，教师的楷模，同时也是一位出色的心理辅导员。他热爱学生，引导学生有着自己独特的教育方法。每一届的学生，无论原来有多么的厌学消极、还是调皮毫无纪律性，经过

老师的耐心而科学的引导教育，无不有了明显的转变。在他眼中，每一位学生都应该得到悉心的呵护，学生病了，他会亲自送到医院，还经常帮垫付医药费;学生由于家庭原因而心情糟糕之时，总有班主任

老师的疏导，也能悉怀；学习生活遇到困难了，老师会嘘寒问暖，及时伸出援助之手„„在工作实践中，其和风细雨的谈话方式，有效的心理疏导模式，得到了学生的高度欢迎，取得了良好的教育效果，家长称，把孩子交给

老师，放心！

老师注重对学生进行思想品德教育，善于总结教育管理经验。个别学生沉迷网络，受社会上一些不良风气的影响，无心向学，对读书毫无兴趣，为了筹集上网费用，甚至有偷盗行为，半夜三更爬墙外出上网。针对这种问题，老师经常在深夜一两点到学生宿舍检查，亲自到网吧寻找上网学生，及时加强管理教育，对学生的网瘾现象进行深入的调查研究，探索解决这一问题的方法，加强与家长、村委等的联系，形成学校、家庭、社会共同管理教育监督的机制，把学生引导到正确的轨道中去。在解决这一问题的过程中，老师把相关教育经验及教训形成研究成果，曾撰文在《

日报》与广大教育工作者进行探讨，进一步促进学校对学生的教育管理工作。

第三篇：优秀班主任先进材料

优秀班主任先进材料

本人自参加工作以来，一直从事语文教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了19个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学区的历次考试始终名列前茅，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。这些年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领

先，各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一次肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级

文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向经验丰富的教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经验，科学的管理方法和教学手

段使我们班的成绩常常优秀。赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。

第四篇：优秀班主任先进材料

老师目前担任初级中学初三年级①班班主任工作，这已经是他在十年农村班主任教育工作生涯中，连续七年担任毕业班班主任工作，为我校近年来中考成绩的取得，起到了关键作用。

是一位具有高度的责任感、拥有科学管理方法的班主任。他对自己的班

主任工作一直有着极高的要求。在担任班主任工作期间，他实现了每一位学生都一定家访到位的目标，学生在校期间的表现都能及时向家长反映到位。同时，在班级管理中，他积极探索，不断创新，逐步形成自己的管理特色，建立了一套严格而又细致，既系统又人性化的班级管理制度。学生就读期间，无论出勤表现，纪律意识还是思想波动及转变轨迹，学习的每一次进步，每一方面都有老师为他们建立的个人信息记录档案。这一措施促进了学生的全面发展，构建和谐的班风，其工作方法和制度也因此在校内加以推广。由于注重行为习惯的教育与培养，老师所带的班级，虽然身处农村，学生都养成良好的卫生及行为习惯。由于管理成绩显著，其所带的班级年年被评为学校先进班集体。其本人也曾多次荣获“区优秀教师”、“德育工作标兵”等荣誉称号。

老师还是学生的兄长，教师的楷模，同时也是一位出色的心理辅导员。他热爱学生，引导学生有着自己独特的教育方法。每一届的学生，无论原来有多么的厌学消极、还是调皮毫无纪律性，经过老师的耐心而科学的引导教育，无不有了明显的转变。在他眼中，每一位学生都应该得到悉心的呵护，学生病了，他会亲自送到医院，还经常帮垫付医药费;学生由于家庭原因而心情糟糕之时，总有班主任老师的疏导，也能悉怀；学习生活遇到困难了，老师会嘘寒问暖，及时伸出援助之手„„在工作实践中，其和风细雨的谈话方式，有效的心理疏导模式，得到了学生的高度欢迎，取得了良好的教育效果，家长称，把孩子交给老师，放心！

老师注重对学生进行思想品德教育，善于总结教育管理经验。个别学生沉迷网络，受社会上一些不良风气的影响，无心向学，对读书毫无兴趣，为了筹集上网费用，甚至有偷盗行为，半夜三更爬墙外出上网。针对这种问题，老师经常在深夜一两点到学生宿舍检查，亲自到网吧寻找上网学生，及时加强管理教育，对学生的网瘾现象进行深入的调查研究，探索解决这一问题的方法，加强与家长、村委等的联系，形成学校、家庭、社会共同管理教育监督的机制，把学生引导到正确的轨道中去。在解决这一问题的过程中，老师把相关教育经验及教训形成研究成果，曾撰文在《日报》与广大教育工作者进行探讨，进一步促进学校对学生的教育管理工作。

第五篇：优秀班主任先进材料

<<做一名幸福的班主任>>

姓名: 李杰

单位：王屋镇第一初级中学 联系电话：152039038

51做一名幸福的班主任

王屋一中 李杰 我叫李杰，2006年7月毕业于中国政法大学国际政治专业，2006年9月—2010年8月工作于济源职业技术学院学院国际教育学院，担任了三年多的辅导员工作;2010年9月有幸成为了一名光荣的特岗教师被分配到王屋一中这个优秀的集体当中，三年来一直担任班主任工作.初略算来从事班主任工作也有七个年头了，从初出茅庐的愣头小子到今天略有小成的青年教师，其中的酸甜美味我是深有体会，我把自己的体会总结为以下几个方面：

一、制度面前人人平等

我认为学校和班级就是一个小的社会，作为中学生要想适应这个小社会在学校就必须要培养良好的制度意识，规则意识，这样他们才能更好的适应将来面临的大社会的考验，我们班的班级制度就是在这样的背景下产生的，当然，制度的制定不是我一个人说的算，班规的制定一定要规范，就像国家制定法律一样，我们的每一条班规班纪都是全班同学共同的约定，是经过班委会征求学生意见，然后起草文件，最后在班会上统一宣布执行，我们给起个名字叫做《九四班班级公约》，公约的内容包括：班级目标、班级口号、班级誓言和班规班纪组成。班规班纪部分又具体分：学习、纪律、卫生三块，当然我们也有吸收借鉴的地方，比如：我们卫生这一块就借鉴魏书生老师的班级管理办法，做到人人有事管，事事有人管。

制度制定出来以后，关键就是执行，这就要求在执行班级公约的过程中做到公平公正，我在第一次的班会上就明确的强调：制度面前人人平等！今年我们班分来了两个本校领导的孩子，看是特殊的身份正好成为我教育学生的良好机会，刚好有一天，值日生送来了当天上午的值日情况，上面清楚的标明了这两个同学迟到，我想机会来了，中午饭后，我早早的吃完饭，站在教室门口，等同学们都到齐了，我马上宣读早上值日情况，然后对照班级公约该进行怎样的惩罚措施，我亲自监督，接受完惩罚后，我就针对当天的事情开了一个简短的班会，再一次明确的强调：法律面前人人平等。经过这件事情以后，我们的班级公约都能够顺利的进行，为我们营造良好的班风打下了很好的开端。

二、学会放手去爱，孩子们潜力无穷

我认为事事都替学生包办的老师，到最后只会抹杀了孩子们的创造力和他们的潜力，学会放手，有的时候对孩子的成长更有好处，我们学校每年都会举办“王屋一中自信心形象大使”评选活动，程序是这样的，第一步是“班级自信心形象大使”评选，每班选出两名班级大使；第二步是“学校自信心形象大使”评选，选出10名校级自信心形象大使，包含预选赛和复选赛两场。每年的这个时候班主任是最忙的人，不仅要组织好本班的评选，更重要的是要打磨好参加学校评选的节目，许多班主任就开始一手包办了，每一步都给学生设计的好好的，没有了发挥的空间，竞争力反而小了许多，孩子们在老师的包办下缺少了灵性.我们班的两个自信心大使评选出来以后，我找他们单独谈话，直接告诉他们，老师帮你们提供你们需要的部分道具，节

目要自己选择，自己练习，我和全班同学三天以后看你们的排演结果，三天以后当他们在全班排演的时候我们都惊呆了，比预想的效果好多了，为了能够跟上音乐，我主动地把我的笔记本电脑周五回去的时候借给他们两个，然后叮嘱一句：回去好好练习，周日来学看你们的进步。

就是这样我们班的两个小伙子在自己的努力下，用自己最好的状态，在学校组织的自信心形象大使评选活动中脱颖而出，在预选赛阶段就双双被评为“王屋一中自信心形象大使”，他们在毕业的时候给我留言：“老师，正是你的放手去爱，让我们更加体会到了胜利果实的香甜！”

三、平凡的事情用心做

作为班主任，我认为首先要有很强的责任心，把每个学生的事情都当成自己的事情来看待，同时也要让学生把自己的事情当回事，比如：学生安全问题，我们班的安全问题刚开始的时候是我一个人在讲台上讲的口干舌燥，案例列举了一个又一个，学生开始听的是津津有味，后来听多了就不当回事了，每次周五回家我一张口学生就知道要说安全。后半学年我改变了策略，我不讲了让学生来讲安全故事，我们班级有自己的班级特色：《今日播报》，具体情况是这样的，今日播报分：国际新闻、国内新闻、班级新闻、历史上的今天、温馨提示五个板块，每个版块每天都有专人负责收集，班级又分为五个小组，每个小组负责当天的新闻报道，我就把“温馨提示”板块给换成了“安全故事大家谈”这样每天同学们都能听到自己收集和编排的安全故

事，效果明显比我一个人讲好多了。

班级管理的过程中，还经常会遇到令老师们头疼的学生，我认为对待这类学生，我们千万不能一棒子打死，这类学生其实更值得我们去关心和关注，其实每个孩子身上都有闪光点，只要抓住他们身上的优点，放大他们身上的优点，缩小缺点，你会发现每个孩子都很可爱，我们感觉不听话的孩子逆反的孩子，其实是因为我们没有走进他们心里，有的时候采用书信的方式交流，更能了解他们的想法，我们班就有这么一个学生，上课捣乱、欺负同学，令老师头疼的学生，我也是找他谈话好多次不起效果，偶然的机会我在改他作业的时候，特意在后面加上了几句鼓励的话，老师们发现这个同学那几天跟变了个人似的，上课也不捣乱了，开始转变了，我抓住机会给这个孩子写了一封长信，我把自己的身份变成了他的朋友，他看完信后，整个人都变的积极乐观了，最后毕业的时候给我发了个短信：老师，谢谢你！我永远不会忘记你！一封信能改变一个人，我们何乐不为！

四、做幸福的班主任，收获满满

同学们快毕业的时候，亲手送给了我一个大大的许愿瓶，每个同学都把自己的留言做成了千纸鹤装进了许愿瓶里，看着满满的留言，看着满满的祝福，我忽然感觉做一名班主任真幸福！我在自己的空间里写着：同学们，当你们的老班，挺好！当我们班的中招成绩出来的时候，看到全镇前10名我们班有4个同学，看到我们班李合会同学考进了全市前10名，看着我们班的同学都高高兴兴的进入了自己理想的学校，我真的感觉：做一名幸福的班主任，挺好！