申报中高述职报告[大全]

第一篇：申报中高述职报告[大全]

述职报告

尊敬的领导、专家：

我叫xxx，1963年12出生，1981年8月参加教育工作，1988年7月加入中国共产党。先后任教小学课程和初中语文、政治，担任过小学、初中班主任工作，还担任过学区教导主任及中学会计、总务主任、年级组长、副校长。政治思想好，教育教学及管理能力强。1998年8月被评聘为中学语文一级教师，现将各方面情况述职如下：

一、政治思想表现。

我一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策。自觉以江泽民同志的“三个代表”、胡锦涛总书记的“八荣八耻”为思想准绳，忠诚党的教育事业，注重个人修养，努力完善自我。坚持政治理论、法律常识和时事政治的学习，经常写点政治理论学习的心得体会，积极参加普法考试。在单位中关心同事，热心为同事排忧解难，深得同事们的信任，群众基础好。在教育教学及学校管理中，认真贯彻党的教育方针，开拓进取，尽职尽责。特别是担任总务主任兼会计期间，我做到了廉洁奉公、正直无私，分管的财务及担任的会计工作，接受了各级监督部门的多次检查都受到了好评。1999年12月被鹤城区教育局评为财会工作先进个人。2001年被区财政局、教育局评为勤工俭学工作先进个人。2002年上、下期、2003年上期、2004年上、下期、2005年上期都被评为学校优秀教师。

二、专业知识水平。

我具有合格的初中语文教师学历和扎实的专业知识，有丰富的教学经验和较高的教育教学能力。1981年9月至1985年7月参加怀化市教师学校中函学习毕业。1985年9月至1987年7月在湖南省黔阳师范中师毕业。1992年9月至1995年7月参加湖南教育学院中文专科学习毕业。2001年5月至2003年5月参加北京师范大学研究生院教育经济与管理专业学习结业。20多年来一直坚持学习，除不断地提高自己学历外，还注重基本功的提高。2000年8月参加了中学教师基本功的培训，2001年参加了普通话培训，获得合格证书。2002年参加了计算机初级培训，获初级证书，2005年参加了信息技术高级培训，获高级证书。1999年参加中学语文教师继续教育，2005年参加中学校长提高班的培训。25年来的教学实践、理论学习，教育教学理念的不断更新，撰写了不少论文，其中有在校内交流的，也有发表在国家、省、市级刊物上的。

三、教育教学及管理能力与实绩。

本人教育能力、组织能力和协调能力强。从教以来任中小学班主任、学区教导主任、中学总务主任、年级组长、副校长，始终坚持语文教学，很辛苦，但我任劳任怨，兢兢业业。在教学方面有自己独特的风格，教学效果好，教学方法深受学生及家长的好评。能认真钻研教材，恰当把握教学目标，备课、上课认真。当面批改作业，及时辅导。掌握学生心理特点，注重学习习惯、方法和兴趣的培养。采用语文课前研究性预习教学、快速作文教学等方法，提高学生的学习能力。所任教班的学习成绩突出。95年至98年任教112班语文，六个学期的期末考试在同年级都排名第一。2003年下期任教163班语文，期末考试排名同年级第二。2004年上期任教163班语文，期末考试排名同年级第一。2004年下期、2005年上期任教186班语文，期末考试均排名同年级第二。班主任工作，我主要是在81年至98年间，17年的班级管理，始终以下面引导为主，以自己的人格魅力和学识影响学生。积极探索科学的管理方法。善于总结工作经验，充分认识到班级管理得好，首先是班主任要以身作则，工作责任心强，时时处处起表率作用，其次要有团结协作的班委会，再次是要通过活动增强班级凝聚力。95年至98年带的112班无论是文化成绩、文艺比赛还是体育竞赛，在同年级中都排名第一。98年上期该班初中毕业，19位品学兼优的学生考上了中专学校。2005年下期任初一年级组长。一位班主任因身体原因，所带班几乎变成了一个“烂班”，且其他几位班主任都认为这届学生难管。我主动接任了那班班主任的工作。首先我找学生谈心，解决学生身边的学习思想上的问题，让他们能尽快接纳我。师生关系融洽后，就以“团结、文明、上进”为班训教育学生，培养凝聚力，增强学生集体荣誉感。一次广播体操比赛，我与班干部精心设计了入场式，入场式上我班成为了一个亮点，竞赛成绩获一等奖，全班学生的热情调动了起来。以后参加任何活动都不甘示弱，成为最具活力的班级。一个学期下来，2次被评为了校文明班集体，对于班主任工作，我的心得感受是：我肯投入、我肯付出、不计回报。我撰写了《班级管理漫谈》，在全国素质教育论文活动中荣获优秀论文奖，并发表在《思想政治素质教育研究》中。担任年级组长工作，我严格管理，团结老师，共同上进，每个班都能协调一致，出色完成学校各处室布置的各项任务，多次被评为学校示范年级组。2004年度任初三年级组组长，升入省重点中学的学生有48人，被区总工会评为“芙蓉标兵岗”。担任学校副校长，主管学校综治维稳工作，尽管我校周边环境恶劣，校内从没出现过混乱现象。2004年2月被石门乡人民政府评为综治维稳工作先进个人。

四、教研教辅能力及实绩。

2003年我校作为鹤城区新课程改革的试点单位，我承担了市教科所下达给我的对“研究性学习”的课程资源开发、课程内容设计的任务。我带领学生历时一年确定以《石门乡农业结构调整的调查与研究》为课题进行研究。2004年5月，我将所有资料整理成一个兼合型的档案袋，将活动过程制作成课件，参加省级评比，课题的设计、指导及学生活动的成果都获得了省级一等奖。之后，市教科所组织全市研究性学习教师来我校观摩取经，绥宁县教育局组织了部分教师专程来我

校学习。2004年6月接到省教科院的通知，将这一课题写成案例，后顺利通过了教材审定委员会的审查，将这个课题做为经典案例编入省义务教育七至九年级教科书研究性学习教师指导用书中，得到了教育部基础教育课程改革专家郭文祥博士的精妙点评。2006年4月受鹤城区教育局教研室的委托，对全区研究性学习教师进行了一次培训，讲座的题目是《谈谈研究性学习这门课程的操作》，受到了与会专家和老师的好评。

五、履行岗位职责及工作。

我从事教育教学工作25年以来，工作上能吃苦，加班加点是常事，工作满勤超量。能认真履行中学一级教师的职责，教书育人，成绩突出。近五年考核，2001年为优秀，2002年为称职，2003年为称职，2004年为称职，2005年为称职。

以上只是我做了一个中学一级教师应做之事，取得的成绩只能代表过去，今后我一定会加倍努力，为教育事业贡献我的力量。述职人：xxx

第二篇：申报小中高职称述职材料

申报小中高职称述职材料

本人，男，1962年9月出生，自1983年9月参加工作，从教三十七年如一日辛勤工作，无私奉献。热爱中国共产党，热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，深入学习和领会党的十八大、十九大精神，积极参加政治学习，并认真做好学习笔记，完成心得体会，努力提高自己的思想素质。忠诚党的教育事业，具有高度的责任感和强烈的事业心，认真履行岗位职责，模范遵守各项规章制度，听从领导，服从分配，关爱学生，热爱集体，待人真诚，作风正派，教书育人，为人师表，依法执教，文明执教，克已奉公。深得全校学生爱戴和老师们的尊敬。

工作中，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结同志。服从学校的分工安排，工作一贯兢兢业业，任劳任怨，以教书育人为已任，以学生的健康成长、全面发展为荣。不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，能出色地完成学校分配给的各项教育教学任务，成绩显著，受到了学生的喜爱，得到了家长的好评，获得了各位同仁以及学校领导的肯定。2001-2004年被评为县优秀教师，2010-2011被评为县优秀教师，2011-2012被评为县优秀工会工作者，在开展教育科研课题活动中，被授予2011先进个人称号，2013-2014被评为县德育先进工作者，在2014年县教育科研评选活动中，被评为先进个人。

本人自一九八三年九月从事教育教学工作至今，在教育教学战线上耕耘了37个年头，从一九九二年开始担任学校领导职务，曾任过总务主任4年、教务主任7年、校长4年、数学辅导员8年、学校出纳员至今，是位名副其实的好领导。不管到哪所学校，那所学校的教育教学质量就有所提高。就拿在小学工作来说吧，在我未去小学工作的前几年，六年级双达标测试从未达标过。97年9月我调到小学任教务主任，98年7月毕业的六年级双达标测试就取得了达标，得到了当地领导和学生家长的赞扬，同时也得到当时教办领导的重视，并于2004年8月提拔我担任小学校长。在任校长期间，工作踏实肯干，每年都出色地完成了上级分配给的各项教育教学任务。就这样在小学一干就是十年，并多年担任毕业班的教育教学工作，每届学生毕业合格率均为百分之百，届届均获教学质量优秀奖，所带的班级年年都被评为学校优秀班级。多年来，我一直默默无闻地在教育这块沃土上不图名利辛勤的耕耘着。后来教办进行撒点并校，把五、六年级并到中心校来，我担任了三、四年级的数学科教学，同样，教学成绩也十分显著。2007年秋学期所教的四年级数学科获得双科教学质量优秀一等奖；2008年春学期所教的三年级数学获双科教学质量三等奖、四年级数学双科教学质量一等奖。我不管教哪个年级哪个科目，成绩都是不错的，由于工作需要，2008年8月，将我调到中心校本部任教，还是带毕业班的教育教学工作。在教育教学工作中，关心爱护学生，根据学生的心理特点管教管导，同时协助班主任抓好班级管理，狠抓后进生的转化，并有针对性地进行培优补差，使得全班学生数学成绩能均衡发展。

在教学工作中，认真钻研教材，认真备课，灵活选用教学方法，指导学生学法，精心设计课堂练习，使所任的班级教学成绩显著提高。2009年7月，担任的是六（1）班数学科教学，全班36名学生参加来宾市小学毕业水平测试，及格率为100%，优秀率为87%，荣获2009年县小学毕业班教学质量优秀奖。

任现职以来，本人各方面表现突出，2009年10月，学校领导又提拔我担任中心校数学辅导员，分管全镇的数学教学工作。工作中，认真钻研业务水平，工作任劳任怨，经常加班加点，刻苦钻研业务知识，虚心向有经验的同志请教，工作做得非常出色。还常常下到各村校对教师进行具体、细致的业务指导，帮助教师转变教学观念，改进教学方法，提高业务素质，提高教学效率。工作思路清晰，目标明确，精心组织开展镇级的数学教研课、公开课和示范课，并能及时总结、交流、推广教学经验，还通过“老带新”、“结对子”等方式帮助新任教师尽快提高业务能力和教学水平。定期开展镇级数学教研课，每次教研都能组织教师认真学习业务知识，要求听课教师针对本节课的教学过程和研究的课题，结合个人的工作实践，给出合理的评价和建议。除了组织开展教研课外，还组织全镇的期中、期末考务工作，每次考试结束后，都能认真地分析和总结取得的成绩和存在的问题，并提出今后的思路及措施。

我校从2010年10月至2013年6月申报教育部“少数民族地区小学数学学科特色建设的研究”子课题“农村小学生解决问题能力形成的研究”，本人是此课题的主持人，从课题立项开始到结题，自主至终参与教育科研管理和指导。撰写开题报告和实施方案，组织课题组成员学习和讨论，使课题组成员明确各自的工作职责及范围，按课题研究的方式开展工作，首先要求课题组教师在本班内推广运用，选择突破口，坚持以点带面，点面结合，理论研究与实践操作相结合。再由课题组教师借班上示范课、教研课，课后组织教师学习讨论，交流经验，形成研究思路，然后在全镇各年级全面铺开，要求各教师将依据方案提出的研究思路展开研究，在课堂教学中围绕“问题解决”来展开，使课堂教学的过程成为“问题解决”的活动过程。使教育科研课题开展得有声有色。并定期召开课题组成员研究讨论在课题实施过程中存在的问题及经验交流。收集整理各种材料归档，做好各阶段的计划和小结。在三年的课题研究中，能坚持做到：（1）每学期一总结。及时总结、分析、发现、解决研究中出现的问题。（2）边研究、边修正、边总结成果。（3）举行专题教学观摩研讨活动。（4）收集试验资料及数据。通过为期三年的课题研究，本人的理论水平和教学实践能力得到长足的进步。

工作37年来，担任11年班主任工作。我觉得做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了，工作中，我以一颗爱心去关爱每一个学生，以一颗细心去观察每一个学生，用一颗耐心去教育每一个学生，以一颗城心去对待每一个学生，让每一个学生都真切地体会到老师的关爱，从而“亲其师，信其道”。始终热爱每一个学生，从不歧视任何一个学困生，绝不放弃对任何一个特困生的耐心教育和细心培养。坚持“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”的教育原则，教育学生沿着德、智、体、美、劳方面健康成长，并成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。所带的班级形成了良好的班风、学风，所任教的班级每次考试都名列前茅，学生学得开心，家长也很放心。所带的班级多次被评为“优秀班级”。在任现职期间，我曾经担任过班主任工作。

除了完成学校的教学工作，本人还根据镇政府的工作需要，承担着2户贫困户的扶贫攻艰任务。接到任务后，本人首先深入开展入户调查，因势利导，详细了解贫困户家庭人口情况、年收入情况、居住条件、生活困难、个人技能优势，根据每个贫困户自身的特点，结合其意愿、优势、人口等因素，制定个性化的脱贫方案，如教育扶贫，产业扶贫，医疗救助、危房改造、小额信贷、劳动输出等等。扶贫不是一项没有温度的工作，要开展好精准扶贫，离不开有温度的工作方式。经常性的走访，将我们的工作融入到贫困户的日常生活，全心全意用自己的贴心服务，为贫困户排忧解难，做贫困户的知心朋友、热心亲戚，更好的为我们的工作开展奠定情感基础。

回顾2016年参加扶贫工作到现在，自己认为在履行职责上做到了认真负责，全心全意，收获到了贫困户的真情实意，建立了良好的情谊，也帮助贫困户真正实现了经济上的增收。这其中主要多亏政府领导班子的高度重视，同事们的热情指导和帮助。

在任现职以来的辛勤劳动中，本人也取得了一些成绩：

1.2017年9月被中华人民共和国教育部、中华人民共和国人力资源和社会保障部授予“从事乡村教育工作满三十年”荣誉证书； 2.2001-2004年被评为县优秀教师；3.2010-2011被评为县优秀教师；4.2011-2012被评为县优秀工会工作者；5.在开展教育科研课题活动中，表现优异，成绩突出。被授予2011先进个人称号；6.2013-2014被评为县德育先进工作者；7.在2014年县教育科研评选活动中，被评为先进个人；8.指导韦琼芳老师上的课《富饶的西沙群岛》在“2011年全市中小学信息技术与学科教学整合优秀课例电视展播评选活动”中荣获二等奖；9.指导老师说的课《对称》在“2011年全市中小学信息技术与学科教学整合优秀课例电视展播评选活动”中荣获二等奖；10.在2012年县小学数学“三导式教学”录像课评比中荣获指导一等奖；11.在2013年县小学数学课教学评比活动中，指导老师执教《平行四边形的面积》荣获二等奖；12.论文《浅淡小学数学教学中培养学生自主提问题、解决问题能力》，在2011年“科研杯”科研课题成果比赛中荣获一等奖；13.论文《小学数学解决问题教学的探讨》，在2012年“科研杯”科研课题成果比赛中荣获一等奖；14.2009年荣获县小学毕业班教学质量优秀奖；15.2010届毕业班教学工作中，成绩突出，荣获县小学教学质量优秀奖；16.2011届毕业班教学工作中，成绩突出，荣获县小学教学质量优秀奖；17.指导老师参加2010年县现代教育技术与学科整合优质课竞赛，荣获三等奖；18.论文《小学语文课堂教学有效性策略研究》，荣获2010广西小学语文优秀教育科研成果评比壹等奖；19.2010年“科研杯” 广西小学数学教师教学水平测试活动中荣获一等奖；20.撰写的《课堂教学如何实现创新性》，在2010广西小学数学教学论文、教案评比中被评为二等奖；21.论文《如何上好农村小学数学课》评为三等奖；22.撰写的论文《浅谈如何使小学数学教学生活化》，在2011广西小学数学教学论文、教案评比中被评为二等奖；23.文章《读〈给教师的建议〉有感》在第二届“职工书屋书香缘，好书好报伴我行”有奖征文活动中荣获优秀奖；24.2004年荣获县小学毕业班教学质量优秀奖；25.2004年春学期教学工作中成绩显著，荣获教学质量三等奖；26.2004年指导本校开展教学工作中成绩显著，被评为县中心校优秀教导主任；27.在2003秋、2004春两个学期的教学工作中成绩显著，荣获县中心校蝉联奖；28.2004年秋学期教学工作中成绩显著，荣获六年级数学科教学质量一等奖；29.2005年春学期教学工作中成绩显著，荣获县中心校教学质量一等奖；30.2005年秋学期二年级语文教学工作中成绩显著，荣获县中心校教学质量二等奖；31.2007年秋学期教学工作中成绩显著，荣获四年级教学质量双科优秀一等奖；32.2010年11月至2011年2月28日，在“国培计划（2010）—广西壮族自治区农村中小学教师远程培训”中，培训成绩突出，被评为“优秀学员”；33.于2015年12月11日至2016年5月30日，参加广西2015年“国培计划”—来宾市中小学教师网络研修与校本研修整合培训，表现突出，被评为“优秀学员”；34.论文《联系实际教学是提高数学教学的方法》，在2009年“创新杯”全国中小学教育教学论文大赛中荣获贰等奖；35.撰写的《数学教学的非语言艺术对自闭型学生的转化》，在2008广西小学数学教学论文、教案评比中被评为三等奖；36.2008年春学期教学工作中成绩显著，荣获四年级双科教学质量优秀一等奖；37.2011年春学期教育教学工作中成绩显著，荣获县中心校教育教学质量壹等奖；38.2012年春学期教育教学工作中成绩显著，荣获县中心校教育教学质量壹等奖；39.2012年秋学期教育教学工作中成绩显著，荣获县中心校教育教学质量贰等奖；40.2013年春学期教育教学工作中成绩显著，荣获县中心校教育教学质量壹等奖；41.撰写的论文《小学数学解决问题的探讨》，在2011广西小学数学教学论文、教案评比中被评为一等奖；42.撰写的《如何培养学生提出问题和解决问题的能力》一文荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛壹等奖,并入选由国家一级出版社出版的大型教育文献《现代教育理论与实践指导全书》上发表；43.论文《如何让孩子爱上数学》，评为壹等奖；44.撰写的《如何培养学生提出问题和解决问题的能力》，在2011广西小学数学教学论文、教案评比中被评为一等奖；45.撰写论文《浅议提高学生数学解决问题的能力》在“课标杯”全国中小学教育教学论文大赛中，荣获贰等奖；46.撰写的《小学生心理健康教育心得》荣获二〇一二广西社会心理学会教育教学论文评比壹等奖；47.撰写的《在数学教学中渗透心理健康教育的体会》荣获二〇一三广西社会心理学会教育教学论文评比壹等奖；48.撰写的《学生独立学习数学能力的培养》在2012广西小学数学教育教学科研优秀成果评奖活动中被评为一等奖；49.撰写的《兴趣是一年级学习数学的最佳时机》在二〇一三广西小学数学教育教学科研优秀成果评奖活动中被评为一等奖；50.论文《兴趣—轻负担 高质量的金钥匙》，在第五届全国中小学课件/论文大赛中，荣获一等奖；51.论文《数感在数学教学中的发展》，荣获“广西教研杯”教育教学研究成果评比一等奖；52.论文《浅谈数学教学中差生的转变》，荣获“广西教研杯”教育教学研究成果评比一等奖；53.参加县教体系统庆祝国华人民共和国成立70周年暨2019“传承的力量”师生现场书法大赛，荣获教师组粉笔字二等奖。

综上所述，本人认为已符合申报高级教师职务资格条件，恳请评委会审核。

第三篇：申报小中高职称述职材料

申报小中高职称述职材料

本人1985年7月毕业于沛县师范学校，8月分配至丰县梁寨镇黄楼初中工作至今。1988年6月函授取得“数学”专业的大专学历，1999年8月被评聘为小学高级教师。1997年9月至2002年6月定点支教于梁寨镇大王楼小学。

任现职以来，1999年和2002年两度被评为县小学数学“骨干教师”，2002年被评为县小学数学“学科带头人”，1989年、1998年、2004年、2008年、2009年、2010年、2011年、2012年多次被县政府“嘉奖”。

一、为人师表，彰显良好的教师职业道德。

我积极参加各类政治活动，认真学习并宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，牢固树立建立有中国特色社会主义的理想与信念。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。作为一名普通教师，我自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》等规章制度，尊重领导，服从管理，团结同事、虚心学习。在教育教学的过程中，我热爱学生，尊重学生的人格，民主对待每一位学生，从不歧视、体罚或变相体罚学生，做到廉洁从教，不以教谋私、不从事有偿家教，与家长平等相处，时时、处处为人师表，体现了一名教师应有的、良好的职业道德风范，在学校进行的师德测评中均评为优秀。

二、爱岗敬业，踏实做好教育教学工作。

任现职以来，我担任多年班主任工作，所带班级班风好、学风正，多次被评为优秀班级，1998年至2002年所带的三（1）班、四（1）班、五（1）、六（1）班连年被评为标兵班级，2002年所带六（1）班被评为窗口班级。2000年9月，曾为全校班主任作“自主化班级管理”的专题讲座，受到好评。

我先后进行了多次数学大循环教学工作，也曾跨年级同时任教过不同年级的数学，多次承担六年级毕业班数学教学及班主任工作。多年来，我一直坚持教学“五认真”，潜心探索出“轻负担，高质量”的新路子，所教班级的合格率、优秀率、平均分、标准差等各项指标一直居于学校前列，仅2002年，在丰县“英才杯”综合素质竞赛中，全校有25人获一等奖，占一等奖总人数的一半，我班就有5人，占全县10%，教学成绩突出，2001年就获得过学校教学质量奖，并获得教师奖励基金。

我担任多年教研组长和年级部主任，积极参加学科组、备课组的教研活动，在新课程改革中起示范引领作用。先后到华山、大沙河等乡镇进行教学交流，曾在县新教材培训等活动上观摩课，在全县作新教材培训讲座两次，均获好评。每学期末均参加了全县数学调研试卷的审卷工作。

三、勤于学习，努力提升文化专业素养。

多年来我一直坚持不断地给自己“充电”，扩充、更新知识储备，促进自身知识水平和业务素养的提高。经常利用节假日自费到外地学习先进的教育经验。一是积极参加学历进修，早在1988年就取得了大专学历；二是主动参加教育局、学校等各级部门组织的高级研修班、骨干教师培训班、计算机等级考试、现代教育技术等方面的学习；三是自觉阅读大量的教育教学理论刊物，及时学习新的教育理论和新课改的理念，了解教育改革的动态与信息。通过以上三个方面的努力，促进自己.向着知识底面宽、理论素养高、业务能力强的学者型教师方向不断发展。任现职以来，每年的继续教育平均学分在120分左右。

四、主动参与，积极投身教育科研活动。

任现职以来，我多次在学校上数学公开课，先后在梁寨镇大王楼小学、梁寨镇李寨小学、梁寨镇新集小学、华山镇子侠小学上校际公开课，多次开好《小学生数学思维能力的培养》、《小学生学习习惯的培养》、《小学数学研究性学习习惯的培养》”等专题讲座、取得了良好的效果。近年来，独立完成了“作业评讲课中实施随堂检测的实验研究”和“有效改善小学生数学学习状态的探求”的微型课题，均获县教育科研成果一等奖。在上好公开课、示范课、专题讲座的同时，我不断总结自己在教育教学过程的得失。任现职以来，公开发表论文四篇、多篇论文在省、市、县论文评比中获奖。

五、互学互助，做青年教师专业成长的伙伴。

作为青年教师的朋友，我能主动关心他们的成长，在与他们的交流中相互取长补短，共同进步。与我签约“青蓝工程”师徒合同的有邹 恒、吴道静、朱 敏、耿光艳四位青年教师，在我的直接指导下，邹 恒曾获得“青蓝杯”教学竞赛等级奖，2004年被县政府嘉奖，并在全国中文核心期刊上发表论文。2008年吴道静获得徐州市说课竞赛一等奖，全国说课竞赛二等奖，2000年7月取得“小学数学竞赛中级辅导员”证书，所带班级被评为优秀中队，多篇教学设计获得省等级奖，2006年被评为县小学数学骨干教师。朱 敏、耿光艳参加教学和论文竞赛活动，也取得了喜人的成绩，与此同时，我还参与指导范元志、戴志文等多名本校的青年教师，参加教学或论文竞赛，他们在全国、省、市、县各级各类比赛中也多次获奖。

任现职以来，2000年4月、2002年2月、2002年4月、2006年6月还先后圆满完成丰县教师进修学校4名中师生、南师大2名本科生、徐师4名大专生和丰县首批小学数学后备骨干教师培训班3名学员的实习指导工作。

六、热心支教，为农村教育的发展尽微薄之力。

1997年9月至2002年6月，经本人申请和县教育局的安排，我在梁寨镇大王楼小学支教。在五学年支教中，我始终坚持以饱满的热情，积极的姿态投身于此项工作。虚心向农村教师学习，认真听课评课，为支教学校定计划、编习题、出试卷、搞分析。同时发挥了自身的示范引领作用，上好、上足支教课，定期举办讲座，为农村教师传递新的教学理念，积极做好指导青年教师的工作，在与他们的互动中实现了专业成长的双赢。

申报小中高职称述职材料

陈月

2009年6月 本人1969年10月出生，1987年7月南通师范中师毕业，同年分配至实小工作，至今在教育教学第一线累计任教22年。1996年12月获南师大汉语言文学专业自考本科学历，至今满12年。2000年8月被评为小学高级教师，至今满8年。

工作以来，本人一直主要任教语文学科，胜任本学科各年级的教学，曾经担任过一次大循环教学和多次小循环教学工作，任现职期间上过县级、校级教研课，并多次赴乡镇教学交流。除近几年担任年级部管理工作之外，一直任班主任，所管理年级多次获优秀年级部，所教班级多次被评为学校优秀中队、标兵中队，2003年被评为全国优秀中队，本人获得“全国优秀中队辅导员”称号。

本人注重边教学边反思，能积极参加校、县、市的各项课题实验，积极参加各级各类论文竞赛，任现职以来，在市以上获奖和发表文章20多篇。

任现职以来，本人三次获县政府嘉奖，连续四年考核为优秀，继续教育达到规定学分，对照职评条件符合二档要求。

申报小中高职称述职材料

吕松宏

吕松宏，1986年7月毕业于江苏省南通师范学校，教年满22年。后参加自学考试于2003年6月取得本科学历。于2001年8月被评为小学高级教师，职年满7年。对照评比条件，本人属二档。

爱岗敬业 教书育人

作为基层的一名普通的共产党员，能严格要求自己，爱岗敬业，教书育人。于2004年6月被评为优秀共产党员，受到县教育局党委的表彰。2006年4月受县政府嘉奖，2008年5月被县人民政府记三等功。

做班主任工作累计达22年，所带班队多次被评为校标兵班队，优秀班队，分别于2001年5月和2005年5月被评为海安县少先队优秀中队。

参与教改 潜心教研

积极投身教育教学改革，认真钻研新的课程标准，不断更新教育理念，向课堂四十分钟要质量。正常上好组内交流课，校内研究课，2008年5月在南通市小学德育五届六次年会暨省第六期教研重点课题“品德与生活、品德与社会学科活动方式和策略研究”第四次研讨活动中，上了一节《我的这六年》的公开课，收到好评。

平时的教学工作坚持“六认真”，所教学科教学效果好，学生有数十篇文章发表，学生在各级各类竞赛中获奖频频。本人也因此多次获得辅导老师奖，在2007年小学语文读写活动中，被评为2007科研创新先进个人。

积极参与课题研究，于2001年1月至2002年7月参加由李玉华同志主持的南通“十五”重点规划项目，《小学生道德认识与道德行为协同发展的研究》，且取得了理想的效果，论文《体验教育“四步曲”》入选成果专辑并发表于《辅导员》2003年第四期。2005年12月到2009年3月参与由李玉华同志主持的《多元智能与品德与生活、品德与社会课程整合的研究》，该课题报告获南通市一等奖。平时积极参与校微型课题研究，撰写的微型课题总结《为学生开辟沟通的绿色通道》获市小学德育论文评比三等奖，《毕业班学生焦虑情绪的表现及其缓解策略》获县中小学心理健康教育优秀案例评选三等奖，《多法并举 通力合作——例谈“问题学生的转变”》获市2007优秀教育论文二等奖。教育故事《学生为我护短》发表于2004年7月《班主任之友》上。论文《班主任的亲和力——神奇的力》获市“教育创新”专题研讨会论文评比一等奖并发表于《吉林教育》2007年第10期。论文《“动起来” 更精彩——以苏教版十一册《品德与社会》教材为例》发表在《小学教学参考》2008年10期上。

边教边学 教学相长

在保证教育教学工作稳定有序地进行的同时，我也积极参加继续教育。近几年中我先后参加了三次有关计算机的培训与考试，参加海师组织的《师德公修》课的学习与考试，听取了教育局组织的由李镇西、任小艾等教育专家所作的讲座，先后在海安高级中学、如东天一学校参加了班主任培训和思想品德课的研讨活动，受益匪浅。继续教育平均学分超标。

师徒结对 携手并进

2004年2月我被聘为青年教师李云和周慧娟老师的班队工作指导老师，2007年10月我与本校青年教师马爱霞结为师徒，并认真履行合同，为马老师上示范课，并指导其上研究课。2007年12月本人还被聘任为海安县第二届后备骨干教师培训班学员实习的指导老师，为景茂盛、周国珠、储成芳、林文兰上示范课并指导她们的班队工作、语文教学工作，成绩显著。

申报小中高职称述职材料

王 亚

王 亚 1987年7月毕业于南通师范学校，同年8月分配至海安县南莫小学工作，2004年8月调入海安县实验小学（现海陵小学）。2000年8月被评聘为小学高级教师，2002年12月通过自学考试取得南师大“汉语言文学”专业的本科学历。

任现职以来，2000年被评为县小学语文“骨干教师”，2003年和2006年两度被评为县小学语文“学科带头人”，2004年8月被评为南通市骨干教师。2002年被评为县优秀团干部，2006年被教育局党委表彰为优秀党员，2001年、2004年和2009年三次被县政府“嘉奖”表彰。

对照评比条件，本人属二档。

一、为人师表，彰显良好的教师职业道德。

拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》和《海安县教育系统师德师风建设“十禁止”》等规章制度，尊重领导，服从管理，团结同事、虚心学习；热爱学生，尊重学生的人格，民主对待每一位学生，从不歧视、体罚或变相体罚学生，做到廉洁从教，处处为人师表。

二、爱岗敬业，踏踏实实做好教育教学与管理工作。

在调入海陵小学之前，一直担任副教导主任和镇少先队总辅导员工作，2003年，南莫镇少先队大队被评为“南通市红旗大队”；分管学校语文教学管理工作，为南莫小学优秀教师团队的形成作出了自己应有的贡献；分管学校艺术教育工作，学校在全县文艺调演中均取得较好成绩，多次进入县前三名的行列。

调入海陵小学第一年，担任班主任，所带班级被评为校级优秀中队和窗口中队；从第二年起，我担任年级部管理工作，所带年级部多次被评为优秀年级部。

从事教育工作以来，一直任教语文学科，能胜任一年级到六年级的大循环教学。1999、2000、2001、2002连续4年担任毕业班教学，教学效果得到了学生、家长、同行的认可。

2002年11月，应邀成为“海安县小学语文骨干教师研修班”汇报课专家主课组成员，为李庄中心小学周裕年老师现场评课；

2002年11月，在南莫小学为“海安县小学语文骨干教师研修班”上研究课《夹竹桃》； 2003年应邀到邓庄小学、白甸小学上示范观摩课《生命桥》；

2004年11月参加南通市小学语文学科带头人、骨干教师教学展示活动，执教《夹竹桃》； 2007年9月，为苏教版小学语文实验教科书第十一期培训会上观摩课《为生命而写作——沈三溪作品推介》；

2008年5月，参加南通市小学语文青年教师课堂教学大赛，执教《理想的风筝》，获一等奖；

2008年4月，应邀到启东市，参加“东疆之春”教学研究活动，并上观摩课《为生命而写作——沈石溪作品推介》受到好评。

三、勤于学习，努力提升文化专业素养。

任现职以来，每年的继续教育学分均在80分左右。

四、主动参与，积极投身教研科研活动。

近几年来，先后参与了《基于里下河文化的小学综合实践活动课程开发研究》、《小学语文活动教学的实验与研究》等省、县级课题的研究，取得了丰硕的研究成果。参与创建的学校办学特色——《拓展性阅读》顺利通过县小教科验收，执笔的《以图书室为阵地，发展学校特色》一文荣获县一等奖。

自2000年被评为小学高级教师后，撰写了《露珠——活动型综合性观察作文》、《莫把“二类”当“另类”——由一道有争议的试题引发的思考》《朗读指导有效策略举隅》等12篇论文分别发表于《江苏教育》《小学语文教学》《小学语文教学论坛》《江苏教育研究》等省级刊物上；

论文《“口语交际”课堂教学评价初探》《为了学生有“初步的独立识字能力”》和教学设计《夹竹桃》等分别获省市教育学会等级奖。

积极参加县教育局“江海天骄”项目的研发工作，所承担的课题目按时、高质完成任务。其中一个模块《锦绣河山——小学语文第五册第一单元阅读模块》被选送省验收。

五、互学互助，做青年教师专业成长的伙伴。

签约“青蓝工程”师徒合同的有王生祥、吉拥红、纪海燕、傅小娟、丁国荣五位青年教师；

王生祥老师已成长为市教坛新秀、县骨干老师； 纪海燕老师也已成长为县级骨干老师；

吉拥红老师参加县“青蓝工程”教师上课竞赛获得二等奖。我自己也曾在2002年获得县“青蓝工程”活动“优秀指导奖”。

2007年担任县第二期小学语文后备骨干教师培训班学员的实习指导老师； 2007年，赴灌云县祈北小学指导毕业复习工作； 2009年5月赴南莫小学上展示课；

2003年12月为全县部分教师作了：《研究性阅读教学》的专题讲座。

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吴友琴

本人1989年毕业于南通师范第一届五年制大专班，后来通过自学考试，于2003年取得小学教育专业的本科学历。98年被评为“小学高级教师”。这次申报，对照条件属于正常申报。

工作以来，我和大多数同仁一样，一直担任班主任工作，奋战在教学的第一线，曾经做过教研组长。能胜任大循环的教学，多次任教毕业年级，教学效果比较明显。曾经参加省小学语文教师说课比赛获得二等奖。

任现职以来，本人两次被县政府嘉奖，被评为县小学语文骨干教师。多次上校级公开课，赴西场、李堡进行教学交流活动。去年去灌云县沂北小学上了一节语文课。独立承担了苏教版江海天骄课程的研发。

工作之余，能及时总结自己的工作得失，任现职以来，有近10篇文章在省级报刊杂志上发表，有两篇在省市级论文评比中获奖。

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许金泉

许金泉同志1988年7月毕业于如皋师范学校，1988年8月毕业分配至海安县北陵中心小学工作。2001年8月被评聘为小学高级教师，1992年6月和1997年12月通过自考分别取得南师大“汉语言文学”专业的专科段和本科段学历。2008年参加“小学教育”专业自学考试通过了“小学数学专题研究”和“大学数学”两门功课。

该同志2000年被评校小学数学“骨干教师”，2003年和2006年两次被评为县小学数学“骨干教师”，2005年被县政府“嘉奖”表彰，2002年3月被海安县教育局评为“创建办学特色先进个人”。

一、爱岗敬业，踏踏实实做好教育教学工作。

他一直担任班主任，所带班级两次被评为“南通市雏鹰红旗中队”，2006任教的寄宿部三（5）班再次被评为“标本中队”。

从教以来，他任教过二至六年级数学兼教自然、思品等学科，从2000年9月至2006年6月连续6年任教毕业班的教学任务，为提高毕业班的教学质量，切实推进素质教育，创建教学特色，做出了自己的贡献；他一直坚持教学“六认真”，所教班级的学科成绩始终居同年级的上游水平，得到了学生、家长、同行的认可，并于2002年3月被海安县教育局评为“创建办学特色先进个人”。

2004年他为全县数学教师上了《2004趣题》研究课，深受好评。每年他都在学校开公开课和研究课。2007年3月曾四次上《两位数乘两位数的笔算》，努力探索如何创建效率课堂。2007年9月上了《表面积的变化》，2008年12月上了《生活中的小数》。都得到了学校领导和听课老师的好评。

他从1997年起担任学校课外数学兴趣小组辅导任务，一直潜心钻研，从1997年起有学生获得南通市数学竞赛一等奖到1999年省数学竞赛一等奖，走过了一段积蓄经验的过程。从1999年开始，进入一个全面丰收的时期，每年经他辅导的学生都是集体获得大面积丰收，尤其是2002年5月，经他直接辅导的学生8人获得“江苏省第二届小学生探索与应用能力竞赛”等级奖，其中一等奖有3人、二等奖4人、三等奖1人。2004年，他辅导学生参加第九届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛获得全国级二等奖2人，三等奖5人。累计他辅导获奖的学生达一百多人次，他也多次应邀参加省小数报刊社举办的数学爱好者夏令营，2002年还出席了第24届北京国际数学家大会“走进美妙的数学花园”少年数学论坛。

二、勤于学习，努力提升文化专业素养。他一直坚持不断地给自己“充电”：一是积极参加学历进修；二是主动参加学校、教育局等各级部门组织的新课程改革理学习，2002年至2003年参加了南通市小学骨干教师培训班，2003年七月参加了中国数学会奥林匹克委员会举办的夏令营，并获得“中国数学奥林匹克二级教练员”称号。参加了2002年12月江苏省中小学教师《信息技术与教育》考核，2007年1月教育部考试中心举办的“全国中小学教师教育技术水平考试”，2007年5月举办的“办公自动化”职称计算机考试，均取得良好成绩；三是自觉阅读了大量的教育教学理论刊物，努力提升自己的理论素养。

三、主动参与，积极投身教研科研活动。

近几年来，他先后参与《为了共生理想的交往教育研究》、《基于“共生”理念的小学教育生态化研究》、《简约化的数学课堂教学研究》等省、市级课题的研究，主持的省“十五”规划重点课题的子课题《小学数学课堂教学中师生共同发展的个案分析研究》取得了丰硕的研究成果，撰写的《走向共同发展——数学活动中师生共同发展个案》在2004年第4期《小学教育科研论坛》发表。

他不断总结自己在教育教学过程中的感悟，《妙用集合圈》发表于《小学教学研究》2004年第8期，《构建主体发展的小学数学教学》发表于《教育实践与研究》2005年第2期。《关于1/18＝1/()+1/()的教学》发表于《小学教学改革与实验》2006年6月。另外在《小学数学》、《时代学习报》、《小学生数学报》等报刊发表了大量的指导性文章，其中在2007年下半年至2008年上半年在《小学生数学报》发表了30多期专题奥林匹克数学讲座。

四、互学互助，做青年教师专业成长的伙伴。他主动参与年级部建设，积极关心青年教师成长，在担任年级教研组长期间，积极参与课堂教学研讨，给青年教师出谋划策，共同研究课堂教学，努力提高教学质量。

作为县小学数学骨干教师，他能积极发挥自身的示范带头作用，每学期都在年级组内，或全校范围内开设公开课和研究课，积极探讨教学改革，研究新时期的教学策略。

申报小中高职称述职材料

海安县海陵小学 赵爱华

本人从事中小学英语教学工作16年，在江苏省海安县海陵小学工作已有15年。认真履行教师职责，热爱本职工作，刻苦钻研教学业务，积极进取，踏踏实实地完成自己所承担的教育教学任务，多次连续三年担任毕业班英语教学工作，所教的班级在县期中、期末统考、毕业考试中，英语成绩均在本校全年级名列前茅。担任校英语教研组长15年，积极圆满完成学校交办的各项任务。关心青年教师的成长。现将近年来的工作情况总结如下： 一.政治思想品德

能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的改革开放政策，关心国内外大事。从思想到行动都能自觉地与党中央保持一致，自觉执行《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等教育教学法规，以中学教学常规严格要求自己，遵纪守法，服从组织的安排，热爱教育教学事业，能吃苦讲奉献，同事关系融洽，关心尊重学生，勤勤恳恳地做好教育教学工作，始终以良好的师德风尚和形象出现在师生面前。二.教育教学能力及业绩

本人1992年7月毕业于南通教育学院英语专业（大专），1999年6月通过自学考试取得南京师范大学英语本科文凭。2000年被评为小学高级教师，教龄15年。工作以来一直从事中小学英语教学工作，坚持为人师表，教书育人，思想上不断要求进步，业务上勇于探索创新，形成了自己独特的教学风格，2006年被评为县小学英语学科带头人。

任现职以来，认真搞好教学工作,努力实施素质教育，探索行之有效的英语教学方法。把素质教育贯穿于整个英语教学过程中。能以学生为主体，努力培养学生创新能力。注重提高课堂效率，课堂上语言规范、清晰、流畅，讲解透彻、生动、有趣，重视学生基本功的训练、兴趣的培养、知识面的拓宽，使学生在听、说、读、写等方面得到全面发展。本人热爱教学工作，有完备的知识体系，业务功底扎实。本人非常注重知识的更新，经常阅读英文报纸“China Daily”,坚持每天收看或收听英语新闻，使自己的业务水平不断提高。本人在教学中既重视英语知识的系统传授，更注意对学生能力的培养，特别是培养学生的创新能力。教学形式多样，课堂气氛活跃，调动了学生学习英语的积极性，让学生在轻松、愉快的氛围里学习，切实做到“学为主体，教为主导，练为主线”。在教学环节上，严格按照教学常规中的“六认真”去实施。备课时，钻研教材、大纲，翻阅参考书及其他资料，并根据学生实际，组织和处理教材，考虑教学步骤和方法。备课笔记坚持写详案，条理清晰，可操作性强，板书设计合理，重点难点突出。上课时，认真组织课堂教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，调动学生学习的积极性。作业批改及时，并做好记载，找出原因，个别改错与集体订正相结合，注意信息及时反馈，及时讲解。认真辅导答疑，鼓励同学们提出问题。切实做好后进生转化工作。备课既备教材，又备学生，对不同年级，不同层次，不同类型的学生，能因材施教。对后进生关爱有加，做个案分析，能针对具体情况，分别对待处理，使许多后进生有了显著的进步。课堂教学中，不仅传播知识，还结合具体教学内容，适时适度地渗透思想道德品德的教育。认真实施素质教育。为了避免课堂教学的单调、乏味，经常使用多媒体进行课堂教学，使课堂教学生动有趣，容量大，节奏快，深受学生的喜爱。2005-2008年连续担任三年毕业班英语教学，三年所任教班级英语成绩均名列前茅。多次面向全县、全市的专家、同行们开设公开课、讲座，得到专家和同仁的一致好评。2000年 在南通市小学英语优质课评比中，获二等奖。2006年4月开设县级公开课《An English Friend》得到听课专家和同仁的充分肯定。2004年9月 在全县做专题讲座《小学英语教学经验总结》；2005年4月在南莫中心小学做乡镇交流讲座《海陵小学英语教学经验介绍》；2006年3月在全县做专题讲座《毕业考试复习简介》；2007年10月在全县教材培训会上做讲座《揭开马来西亚神秘的面纱》；2008年5月在教师进修学校给全县转岗培训教师做讲座《6A教材梳理》等，都受到领导、专家和老师们的一致好评。

潜心钻研教材、教学大纲和考试说明，能系统而透彻地把握教材的要点、难点，做到在重点上下工夫，在难点上搞突破，依纲执本，既源于教材又高于教材，胜任小学英语循环教学工作。在教学过程中注重学法指导，注重创新，不断培养学生的创新意识和创新精神。激励学生主动开口，提高英语说的能力。课后能对学生进行个别辅导，注意拔尖补差。由于教学得法，教学效果显著，所任教班级英语成绩多次在县统测中列全校年级第一。2005-2006学年所教J六（1）、J六（2）、J六（3）班英语考试成绩居全年级第一、第二、第三，所教J三（1）班英语考试成绩居全年级第一； 2006-2007学年所教J六（2）、J六（3）班英语考试成绩居全年级第一、第二；2007-2008学年所教的J六（1）、J六（2）班第一学期期末英语考试成绩居全年级第一、第二，J五（2）班居全年级第一。

积极参与英语第二课堂活动辅导及管理工作，调动学生学习的主动性、创造性，效果显著。在各项英语竞赛活动中所指导的学生频频获奖：金筱霆、崔晶娴、王力在南通市第四届“好少年杯”英语比赛中分获一、三等奖；钱婷、吴琼、王雯雯在南通市第八届“好少年杯”英语比赛中获三等奖；肖婷苏云、许鹏、吴迪在南通市小学生口语竞赛中获三等奖；吴琼、周琪在南通市第二届小学生口语竞赛中获二等奖；郁冰清、顾云迪在南通市首届剑桥少儿英语学生素质展演活动中获银奖；曹康轩在2008-2009“星星火炬”全国少年儿童英语风采大赛中获三等奖。我本人1996年在南通市第四届小学生“好少年杯”英语比赛中，获优秀辅导奖；2002年在南通市小学生英语口语竞赛中，获指导老师三等奖； 2003年在南通市第二届小学生英语口语竞赛中，获指导老师二等奖；2004年在南通市教育系统首届剑桥少儿英语学生素质展演活动中，获优秀指导老师奖。由于我在剑桥少儿英语培训工作中成绩突出，2002年被评为南通市教育系统剑桥少儿英语培训管理工作先进个人。

本人从教16年，做了2年班主任，15年校教研组长，11年副班主任，14年第二课堂辅导。在担任班主任工作期间，一是能把握学生个性心理特征，耐心细致地做学生的思想教育工作，对学生无微不至地关心，以爱心凝聚班级的向心力。二是能积极探索科学的管理方法，把现代激励教育方法运用到平时的教育教学中去，善于发现学生的闪光点，加强与学生、家长之间的沟通，培养学生的自治能力和自信心，根据学生的具体特点，提出明确的努力目标，使他们在学习中不断得到总结和提高。本人所负责的班级管理到位，班风正，学风浓，成绩突出。

三．继续教育及教科研情况

工作以来，一直满工作量，勇挑重担，在江苏省海安县实验小学（现海陵小学）工作已有十五年。本人从93年以来一直担任校英语教研组长，历年来除了做好自己的本职工作外，能圆满完成学校交办的各项任务。积极主动地带领全体英语教师学习新的教育教学理念，探索先进的小学英语教学模式并运用到平常的教学中。主动关心帮助青年教师，给她们全方位的指导。2005年我指导的青年教师郭松梅获县“青蓝杯”一等奖第一名，我本人被海安县教育局评为优秀指导老师。2007年我和郭松梅老师又双双被南通市教育局评为“青蓝”工程优秀师徒。

本人积极参与江苏省教育科学“十五”规划重点课题《为了“共生理想”的交往教育研究》和江苏省“十一五”立项课题《区域推进“微型课题研究”的实践探索》子课题“微型课题研究与学校主课题实验的协同发展”等课题研究，并主持校子课题《走向对话的小学英语课堂教学研究》，以研促教，切实提高自身及全校英语组的教科研水平。在教学过程中，不断探索教学改革的新路子，在研究、探索、实践中，积累了丰富的教育教学经验，并注意及时总结。积极撰写论文，多篇文章在国家、省、市级报纸、杂志上发表：1997年5月《假如你是一位老师》发表于《中国教育报》;2003年9月《任务型教学在剑桥少儿英语中的运用》发表于《英语周报》;2004年10月《走向对话的小学英语课堂教学研究》发表于《中小学英语教学与研究》;2006年2月《剑桥少儿英语》二级下册Unit1 My best friend发表于《小学教学设计》；2008年12月《激发学习兴趣，提高英语水平》发表于《素质教育论坛》。

本人注重专业知识的积累和教育教学理念的更新，任现职以来先后三次参加市级以上骨干教师英语培训班的学习，其中2007年暑期赴马来西亚学习、考察了四十天，收获颇丰。善于吸收当代教育科研的新成果，新思想，用以指导教育教学实践，在传授知识的同时发展学生的智力、培养学生的能力，培养创造型、开拓型的人才，本人力求具备一个好教师应有的素质和能力，做一个有思想、有抱负、有潜能的创新型教师。

申报小中高职称述职材料

海陵小学

周振宇

我于1993年毕业于江苏省如皋师范，教龄已满15年。2003年我破格晋升为小学高级教师，职龄已满5年。我于1996年取得小教大专学历，于2000年取得教育管理本科学历，2006年加考了三门专业相关学科，取得本科学历时间已满8年。

对照职评文件相关要求，我以符合基本申报条件，属于申报对象中的二档。

各方面的最高荣誉：

工作业绩：南通市骨干教师、南通市优秀教育工作者。教学成绩：2006年在江苏省教研室组织的教学能手大赛中获得一等奖。

教育科研：现为国家级课题“做中学”子课题主持人，国家级电教课题《多媒体与学科教学的有效整合》、省级重点课题《走向共生的小学教育生态优化研究》核心组成员。

这次如果能评上小中高，那应该感谢老师们为我的发展提供了肥沃的土壤，学校提供了适宜的条件。如果评不上，希望大家能继续给我阳光和雨露，给我勇气和力量。

第四篇：申报小中高职称教师述职稿

申报小中高职称教师述职稿

我1992年8月参加工作，小学高级教师，xx市学科带头人。工作21年来，我一贯热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高，能不断学习党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。在工作中我也努力贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，忠诚于党的教育事业，无愧于一名党员教师的称号。

一、倾心教育，为人师表

工作中，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人。理解学校的实际情况，服从学校的分工安排，工作一贯兢兢业业，任劳任怨，以教书育人为己任，以学生的健康成长、全面发展为光荣。不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，能出色地完成学校分配的各项任务，成绩显著，受到了学生的喜爱，得到了家长的好评，获得了各位同仁以及学校领导的肯定。2006、2010考核优秀，多次被开发区管委会评为“先进教育工作者”，被xx市教育局评为2009年“中小学生综合实践活动先进个人”，2011“xx市青少年校外活动先进工作者”。

工作21年来，我一直担任班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。工作中，我以一颗爱心去关爱每一个学生，以一颗细心去观察每一个学生，用一颗耐心去教育每一个学生，以一颗诚心去对待每一个学生，让每一个学生都真切地体会到老师的关爱，从而“亲其师，信其道”。所带的班级形成了良好的班风、学风，每学期都多次被评为“十星级文明班级”。所任教的班级每次考试都名列前茅。每学期都有多人次参加国家、省、市级各类竞赛，均取得了优异的成绩。学生学得开心，家长也很放心。本人也因此多次被评为“优秀辅导员”。

二、精心施教，形成特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。作为一名青年教师，我在抓好教学常规的同时，能积极投身于教育教学改革，广博教育教学杂志，虚心向同行请教，努力做到理论联系实际，因材施教，因生施教，重视学生学习能力的培养与指导，向课堂40分钟要质量，力求注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

多年来，我多次担任高年级语文教研组长和年级组长，平时能积极带领本教研组的各位老师开展扎实有效的教研活动，并多次为本年级、本校及全辅导区老师上公开教研课，收到了较好的教学效果。并多次代表学校向外来参观、检查的领导上展示课，受到一致好评。参加镇江市小学综合实践活动课程案例（媒体式）评比获镇江市二等奖，参加中小学廉洁文化课堂教学竞赛获xx市一等奖，xx市第二届口语交际优质课赛课一等奖，xx市活力课堂赛课获二等奖。

三、潜心钻研，完善自我从教21年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。始终把教研放在重要位置，认真钻研业务，了解语文教学最新的发展趋势，不断更新知识。积极参加校内外教研活动，主动承担教改任务，参与省级课题《“心育”式德育的综合实践研究》《明确目标，有效导学，构建生态课堂的行动研究》，镇江市级课题《渗透心育理念的语文综合实践活动》等课题的研究。

近年来，有《借语文教学沃土，育环境教育之花》《辩论，让课堂充满生命活力》《左手和右手》等七篇教育教学论文发表于国家级、省市级教育教学杂志，《适度的使用，别样的精彩》《关注学生心理，构建绿色教育》、《静听花开的声音》等四十多篇论文分别获国家级、省市级奖。

四、精心哺育，培养新人

在指导青年教师和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加各级各类竞赛，成绩突出，有三十余人次分获国家级、省市级奖，本人也多次获辅导奖。另一方面，在青年教师传帮带活动中，我校采取“师徒结对”措施，我负责传帮带的青年教师薛建琴、戎淑霞，成熟较快，取得了喜人的成绩。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一个教师，我是幸福的，因为在工作中我付出着、收获着、快乐着、进步着。在今后的工作中，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

第五篇：中高述职报告WORD

述 职 报 告

某某高中 姓名

某某某，1978年9月生，2000年7月毕业于邵阳师专英语系，2008年12月取得陕西师范大学英语专业网络教育本科文凭。本人自2000年毕业以来一直从事英语教学工作,首先被分配到黄桥镇石背中学，2004年调入洞口一职中，由于我在教学工作中成绩显著,2005年9月调入洞口二中，一直任教至今。2009年获得中学一级教师任职资格，2009年被聘为中学一级技术职务。现申报中学英语高级教师资格。

本人自2009年被聘为中学一级教师以来，在学校领导的关怀和重视下我担任学校的女工委员,负责女工和女生工作，五年来我也一直担任班主任和两个班的英语教学工作，呕心沥血，任劳任怨，风雨无阻。在这5年多时间里，我一直严格要求自己，忠于职守，关爱学生，处处以教师职业道德规范为行为准则，为人师表，甘为人梯，追求进步，努力做一名优秀的青年骨干教师。这5年，是平凡的5年；是奋斗的5年；是丰华正茂、年富力强的5年；是硕果累累的5年。送走了一届届学生，为高校输送了诸多优秀人才，取得了理想成绩。而在我的人生历程中，这只是一个美好的开始，离党和人民对我的要求还相隔甚远。现将本人任现职以来的工作情况做个简要的回顾和总结：

（一）思想先进，爱岗敬业

本人思想好，政治觉悟高，立场坚定，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，时刻与党中央保持高度的一致，积极自觉地学习马列毛邓著作，“三个代表”思想深入我心，积极参加党的先进.性教育活动，政治上不断追求进步，今年还递交了入党申请书；坚持做读书笔记，积极参加学校的各项组织活动，自觉遵守教师行为规范，时时严格要求自己；坚持修身养德，作风正派，勤俭节约，刻苦上进；积极参加自查自纠活动，深刻反省自己的不足，并在工作实践中予以改正；热爱本职工作，敬业爱岗，尽心尽责，严谨治学，在学生中威信高、口碑好，是学生学习的楷模；关爱每位学生，以人为本。在学校组织的八次学生民意测评或问卷调查中，满意率高达100%，是一名学生公认的好老师。任现职以来，坚持全年满勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，是领导和老师眼中的“拼命三郎”。在这五年时间里，我被评为，“洞口县2012届高中毕业班优胜教师”； “洞口县2012届高中毕业班优胜班主任”； “洞口县教育系统巾帼建国标兵”；一次考核优秀；八次被评为校级“优秀班主任”；三次先进校先进.；四次校级“优秀女生辅导员”。

（二）工作负责，勇挑重担，注重治跛

2009年至今，我已连续5年多时间担任班主任和两个班的英语教学工作，一直处于超负荷运行状态。2009--2010学年我担任高一262班班主任，高一262班以及高一263班的英语教学；2010--2011学年我担任高二262班班主任，高二262班以及高二263班的英语教学；2011--2012学年我担任高三262班班主任，高三262班以及高三263班的英语教学；并且在后半年还增加了高三艺术班共三个班的英语教学。2012--2013学年我担任高一293班班主任，高一293班以及高一300班的英语教学；2013--2014学年我担任高二293班班主任，高二293班以及高二300班的英语教学；2014下学期我担任高三2009--2010学年我担任高一262班班主任，高一262班以及高.一263班的英语教学；293班班主任，高三293班以及高三300班的英语教学；我热爱教育事业，服从领导安排，工作虽然辛苦，却从不提出过分的要求，甘为人梯。对工作尽心尽力，尽职尽责，严谨治学，因材施教。我上的课，气氛热烈活跃，学生兴趣浓厚。各个教学环节一丝不苟。

同时,我非常重视跛脚学生的转化工作。高262班杨慧仁同学、专业生王秀都是英语基础薄弱、高一考试成绩总在50、60分等低分徘徊，已完全对英语失去信心。针对这种情况，我对杨慧仁进行计划周密的“治跛工程”，在我的不断激励下，他们信心倍增，使得李志坤在英语听说读写方面有了很大的进步，解题能力有了很大提高，分数一次比一次高。经过不懈的努力，2012高考杨慧仁同学以553分考上湖南理工，其中英语116分;专业生王秀英语单科突破了梦寐以求的及格线90分，被娄底人文科技学院录取。目前我带的高三293班郭鹏辉在高一时英语只有40多分，我经常在课后留下来与他谈心，鼓励他，督促他的学习，他对英语的热情越来越高，目前每次考试也能打80多分了，我相信只要他不停止前进的脚步，高考必定会超过100分！

（三）、业务熟练，成绩突出，注意知识更新

本人业务能力强，有一定科研水平，能完全胜任高中英语的教学工作和班主任管理工作。本人虽然师专英语专业毕业，但不敢忘记自学，经常挤出时间给自己充电，本人一直坚听VOA和BBC。坚持用英语和普通话教学，发音标准清晰，深受学生好评。

我在这几年里教学成绩也比较突出。262班在2011年学考中英语单科合格率100%,获得全市第一。262班班级学考合格率100%、获得全市.第一.293班在2014年市学考摸考中英语单科合格率100%。293班在2014年学考中英语单科合格率100%获得全市第一。2011年县统考262班、263班的成绩入圈数在全校12个班分别位居第一,第二.263班在2012年高考中本一本二上线18人,其中英语成绩突出.262班在2012年高考中本一本二上线22人, 本三上线３2人,而初中升高中考试中全县前1000名只有6人,2012年上学期我被评为“洞口县2012届高中毕业班优胜教师”；“洞口县2012届高中毕业班优胜班主任”.另外，我的教案多次被评为“优秀教案”。我的读书笔记在评选活动中荣获一等奖。

本人教学经验比较丰富，能灵活运用现代教育理论、技术和手段进行教学，2009年在洞口二中青年教师教学比武中荣获二等奖。2011年在洞口二中教师教学比武中荣获一等奖。

本人为了能更好地胜任教学工作，利用一切机会参加继续教育，我于2014年8月获得新一轮高中英语教师继续教育证书；2010年4月至6月，参加了湖南省中小学班主任远程培训，2014年3月参加由邵阳教育学院举办的“高三第二轮复习方法和技能培训”的高考研讨会，我会抓住任何可能的机会充实自己。

（四）关心青年教师，加强课堂教学，参与课题研究

我校是一个有35 个教学班全日制高中，作为青年教师的后起之秀，我凭借自己的扎实的专业功底和喜人的教学实绩，在教学和科研中起着举足轻重的带头作用。学校要求我对新分配的教师在业务和其它许多方面加以指导。我对他们言传身教，热情帮助，树立爱岗敬业的奉献精神，鼓励他们积极努力学习专业，钻研业务，指导他们书写.教研论文。在这方面，我做到不遗余力，毫无保留。我坚持每个星期听课不少于2节，经常组织这些青年教师听课评课，钻研教材教法，交流教学心得体会。在我的细心指导下，我们学校的尹叶峻老师，王敏老师等都成长很快，已迅速成为学校的优秀青年教师，她们的教学业绩有了长足发展，不仅在学校举办的教学比武中都获得很好的名次，在我的指导下撰写的论文多次在省级和市级发表和获奖，而且在考核中被评为优秀，她们对我的感激之情油然而生。

同时，我时刻不忘教学改革。我一抛往年的“满堂灌”，“一言堂”的死板僵化的教学旧习，大胆创新，启用英语授课，启发式教学，充分发挥学生的主体作用，提倡活动课教学模式，利用先进的电化教学手段，电脑软件，制作课件，加大课堂容量，取得较好的成绩。

在搞好本职工作的同时，我还积极参与课题研究。2013年5 月-2013年8月年我和我们学校的朱慧老师运用研讨法、经验总结法等方法，进行前期的酝酿，确定一个课题：《农村高中英语词汇教学策略》。拟定了课题申报表，已经在学校通过。2013年9月—2013年10 月

前期研究阶段。我们运用调查法对高一新生词汇学习情况作了调查，并进行了分析。拟定了实施词汇学习策略后学生词汇学习的目标，完成了《学生词汇学习能力目标发展评估表》。2013年10月—2013年11月进入中期研究阶段。运用行动研究法，进行实践型教学策略的教学、实践与探索，同时运用调查法对高一学生词汇学习情况作了第二次调查，并进行了分析。目前正在进行后期总结阶段。我们将运用数据分析、经验反思等方法，对前期、中期的研究进行总结反思，形成农村高中英语词汇教学策略基本雏形，完成课题结题报.告和研究论文。2014年经湖南省教育科学规划领导小组批准，我校申报的课题《农村普通高中生态文明教育实效性研究》被列为湖南省“十二五” 规划2014课题，课题批准号为XJK014CZXX023.我是其中重要的参与者，我们目前前期研究阶段。

（五）科学管理班级，做个称职的班主任

2009年以来，我已连续5年多担任班主任工作。关心学生是每个教师应尽的责任。我时刻以一颗挚爱的心去关心、爱护每一个学生，从未粗暴地对待过学生，更不用说体罚学生了。在班上常说的一句话就是，“有什么困难尽管来找我，我一定不会让你失望的”。我262班的李艳平同学成绩优秀,但父亲体弱多病，而且父母离异,家庭经济极其困难，多次产生辍学的念头。我看在眼里，急在心里。我多次慷慨解囊，拿出微薄的工资给她作生活费，并发动全班同学都来关心帮助她。后来她情绪稳定，学习更加刻苦，在每次月考或县质量检测中都进入全校前5名，今年高考考上了湖南工业大学。

在倾注一腔爱心的同时，我更懂得严师出高徒的奥秘。我要求学生每天布置的任务必须不折不扣地完成，必须遵守各项校纪班规，对待不良习气坚决一查到底，决不姑息。

我虚心向有经验的班主任求教，并针对中学生特点，采取民主方式进行科学管理，要求风正风浓，在班风、学风方面狠下功夫，让学生深入树立“班兴我荣，班衰我耻”的思想，加强班级的凝聚力、向心力。班风正，学风才能好；学风好，学习成绩才能上。因此我很重视抓班风建设。把抓学生的思想放在第一位。经常利用班会或自习课，.采取各种形式对学生进行思想教育；经常利用课余时间，找学生谈心，解决他们各种心理问题；经常找一些记叙优秀人物事迹的资料给他们看；经常利用班级中的一些能起模范带头作用的学生例子激励他们。这样一来，班风大正，学风大正，继之学习成绩显著上升。我262班的王红同学入学成绩刚过二中分数线，但在自己的刻苦努力以及良好班风的熏陶下考入衡阳师范学院。

我极其重视双差生的转化工作。现在大部分学生家长都外出打工，如何教好这些“留守”孩子是个大问题。其中许多孩子由于爷爷奶奶管不着，家长无暇顾及，自我放纵而沦为学习成绩差、纪律差的学生。为了弥补这些双差生的教育真空地带，我经常利用休息时间找到他们进行个别谈话，动之以情，晓之以理，谆谆善诱，既让他们看到自己的不足和缺点，也让他们看到优点和希望。在我的精心教育下，许多“留守”孩子都改变了一些不良习气，端正了学习态度，走向了学习的正轨。我262班的王云龙同学就是其中一个典型，高一时候我就发现他爱上网，有时半夜还偷跑出去，上课不专心，喜欢大喊大叫，成绩一直徘徊在班级下游，我找到他耐心细致地谈心交流，给他制订详细的整改方案，在课堂上不歧视他，而是勉励他，在我的指引下，他在高三下期就变为班上中等成绩，然后稳步上升，2012年参加高考，竟然上了本三线，后来复读一年后，考上南华大学。因此现在他父亲还经常打电话说：“梁老师，感谢你转变了我儿子，让我在外面挣钱既放心又有劲。”我经常利用休息时间深入班级、深入解学生思想动态，指导他们培养正确的人生观、价值观，养成正确学习习惯和方法，激发学习兴趣，及时发现问题，尽早解决问题，架起了一座家庭与学校、学生与任课教师之间的桥梁，这样大家心相通了，心更近了，都在为了同一个目标而团结协作，共同努力，共同进步。这5年.多以来我所带的所有班级几乎每个月均获得校“优胜班级”荣誉称号，8次被评为优秀班主任。

我对学校工作十分支持，也时刻铭记为学校荣誉贡献自己的光和热。我们学校在2007年就被评为＂湖南省安全文明校园”，而我们每个班主任都不能给学校抹黑，保证学生的安全是我们义不容辞的责任，而我们做到了！“2012年7月，我们学校获得“湖南省平安校园优秀成果二等奖”，2012年我校申报邵阳中小学校园文化示范校、湖南省生态文明示范校。这两项工程任务非常的繁杂，我负责收集、整理各种影像图片，我细心挖掘，认真钻研，科学将图片分为美丽校园、生态校园、红色校园、办校成果等八大类。由于全校师生的共同努力，两项申报均获成功。这些荣誉的取得来之不易。这些荣誉属于学校、属于领导、属于班主任、属于所有二中人！

（六）巧抓部门工作，做好女性勤务员。

2009以来我一直负责女教工和女生工作，我积极主动与校工会一道密切关注全校女工的工作、生活状况，近年来我们发起和组织了女教工排球赛，女教工乒乓球赛，女教工投篮比赛，三八节女教工拔河比赛等丰富多去彩的女教工业余活动，这些活动大大地调动女教工的工作积极性，也丰富了她们的业余生活。我校女教工占全体教师的1/4之多，她们都在各自的岗位上尽职尽责，为我们学校的发展做出了我们女性应有的贡献，由于我工作积极主动。2014年被评为洞口县教育系统“巾帼建功标兵”。2013年在全县名教师名校长等优秀女教工才艺表演中获“一等奖”。

在负责我们学校的女生工作，我会与我校的校医雷阳阳，女寝管理员肖金凤三个人通力合作：从女生的人身安全、身心健康和内务整.理等方面下功夫，我们女生寝室本着“静以修身，俭以养德”的室训来朝着培育“今日青春女生，明日成功女性”的目标发展，我们非常注重女性寝室文化的建设，各过道走廊处都贴着许多启发和劝导性的文明标语。这些标语如春风细雨般浸入到女生的心灵深处，她们日常行为也默默地朝这些方向去发展，我们女生寝室卫生取得了很大的进步：任何时候走廊上没有一片纸屑，果皮等垃圾，寝室内随时保持整洁有序，地面上无任何水迹和垃圾。在这里，我们女生用自己的智慧创造了一片属于我们女性的神圣之地。寝室的工作得到我校领导及全体师生的一致好评，也多次受到县教育局，县卫生局等部门的好评。由此，我也四次被评为校级“优秀女生指导员”。

英语教学工作计

一、指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终生发展奠定基础。

2、根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学生实际，抓两头促中间，个别辅导好跛脚学生，力争让每位学生在英语学习中上一个台阶，在来年的高考中取得好成绩。

二、学生基本情况

.262，263班为理科班，尽管是两个实验班，但由于男生偏多，女生少，学习英语的气氛不理想。只有少部分同学英语基础比较好，还有一半学生底子薄，词汇积累不够。

三、教学目标

加强基础知识的复习巩固,重点词汇、短语的运用；加强听,说,读,写各项技能的训练； 进一步培养学生思维能力，提高他们判断，概括，推理，辨析能力，以达到高考的要求。

四、教学方法

1、立足教材，夯实基础。第一轮复习以教材为蓝本，巩固大纲要求的词汇、语法。

2、因材施教，抓中间，促两头，全面提高学生英语水平。

3、精讲精练，培养学生的解题能力。

4、坚持每天20分钟的听力训练，提高听力水平。

5、加强写作指导和训练，对学生写作提出明确要求：1）繁简适度。2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构。3）层次分明，承上启下。4）细读提示，写全要点。5）书面干净、整齐、规范。

五、课时安排

第1——4周 新授第八模块1——4单元。第5——8周 新授第九模块1——4单元 第9——10周 新授第十模块1——4单元 第11——12周 复习模块一 第13——14周 复习模块二

.第15——16周 复习模块三 第17——18周 复习模块四 第19——20周 期末复习及考试

下学期英语教学工作总结

按照学校的安排，本学期我担任高三262班和高二263班的英语教学工作。一期来，我兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机，为学校的持续发展尽一分微薄的力量。现将本期来的教学工作情况总结如下：

一、积极钻研教材，认真备好每一堂课。

高三年级面临高考，我深入研究、正确领会新课标、高考考纲要求，把握命题方向，抓住重点，突破难点，并根据学生的实际情况，做好课前准备工作。

二、运用各种教学手段，扎扎实实上好每一堂课。认真组织好课堂教学，密切关注全体学生，运用各种教学手段，调动学生的积极性；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，学生在良好的课堂气氛轻松掌握所学知识。

三、及时批改作业，做好课后辅导工作。

针对不同层次的学生，我每天都会布置相应的课后作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行面批，举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流，了解.学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。

四、开展形式多样的英语学习活动，全面提高学生的英语素质。

本期来，“英语角”、“英语周”活动，举行了

“英语朗读比赛”、“英语演讲赛”、“英语作文比赛”等活动。各种活动的开展的不仅是对课堂教学内容的有益补充，更激起了同学们对英语这一门课程的热爱，使他们对英语这一门学科“爱学”“乐学”，同时，他们的英语能力、语言素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。

一份耕耘，一份收获。一学期来，由于师生的共同努力，我所任教的两个班在英语学习方面均取得不错的成绩。优秀率远远高于同年级其他班级。同学们对明年的高考又多了一份信心，成绩只能代表过去，在今后的工作中我将再接再厉，去赢取更好的成绩。.