乌鲁木齐县庙尔沟中学开展党风廉政建设工作汇报材料 修改

第一篇：乌鲁木齐县庙尔沟中学开展党风廉政建设工作汇报材料 修改

乌鲁木齐县庙尔沟中学 开展党风廉政建设工作汇报材料

报告人

庙尔沟中学校长：阿扎提

尊敬的各位专家、领导：

大家好，首先我代表乌鲁木齐县庙尔沟中学全体师生向百忙之中莅临我校检查指导我校党风廉政建设工作开展情况的各位专家领导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！现将我校开展党风廉政建设、收费情况、三项主题教育、政风行风民主评议等工作情况向各位专家、领导汇报如下：

一、学校基本情况

乌鲁木齐县庙尔沟中学位于乌鲁木齐县南郊旅游景区水西沟镇庙尔沟村，是一所国办的十二年一贯全日制少数民族寄宿学校。创建于1933年，历史源远流长。多年来，在党和政府的关怀领导下，学校的教育事业蓬勃发展，办学规模逐年扩大，办学效益逐步提高，为社会培养了一大批少数民族优秀人才，为促进当地经济社会的和谐发展发挥了重要作用，赢得了良好的社会声誉。

学校现有在岗教职工79名，其中党员15名，有教学班17个，在校学生404名，住校学生142名，由哈萨克、维吾尔、乌兹别克、汉族等民族组成。学生主要来自庙尔沟村和水西沟镇其他8个行政村和邻近的板房沟乡、托里乡的农牧区。

2005至2010年，我校在各级党委政府和教育主管部门的关心和支持下，通过危房改造和“两基”迎国检的配备，学校完成了校址迁移，重新进行了规划建设，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校硬件条件也有了极大改变。现在学校占地面积55478平方米，建筑面积5272平方米，绿化面积15000平方米、硬化面积7600平方米。主要建筑有教学楼、学生宿舍、学生食堂和锅炉房。教学楼内图书室、理化生实验室、微机室、多媒体教室、远程教育资源接收室，劳动课活

为保证党风廉政建设工作的有效性，我校成立了成立了由学校党支部书记，校长为组长，各部门（工会、教务、德育、总务、团委、少先队）负责人、教研组长、班主任为成员的开展党风廉政建设工作领导小组。明确工作目标责任，切实加强领导，形成了主要“领导亲自抓、分管领导具体抓、其他成员配合抓”的齐抓共管的良好工作局面。

3、制定措施，全员参与

一是制定年度工作计划。党风廉政建设工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，研究制定了年度工作计划，周密部署，精心组织；二是把开展工作纳入学校工作的重要议事日程，做到与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同考核。三是把开展工作纳入到年终绩效考核，进行评比奖励。

4、创先争优，培树典型

为激发全体师生的工作学习的积极性，学校始终重视开展“创先争优，培树典型”的活动，坚持每天的卫生、纪律检查评比，做到“日评周结”；在师生中广泛开展了争创“文明班级、文明科室、”的评选活动；积极开展了争做“三类人”（学科带头人、骨干教师、优秀青年教师）的评比活动；大力开展了争当“优秀学生、优秀教师、先进教育工作者、优秀德育工作者、模范班主任、三八红旗手、民族团结先进个人”等先进人物的竞赛活动。树立了先进，弘扬了正气，推动了学校党风廉政建设工作和教育教学工作的和谐健康发展。

四、营造氛围，创新载体，扎实推进开展活动

1、美化育人环境，重视校园文化建设，营造健康优美的育人氛围。自然环境的潜移默化，文化环境的感染影响，人际环境的示范带动是加强学校党风廉政建设工作的重要渠道。

①加强自然环境建设。2005年新校园建成后，我们高度重视校园环境建设，在教育经费不足，绿化面积较大的情况下，发扬自力更生、勤俭创业的精神，学校领导带领师生进行义务劳动，平整校园，种草种树、修整林带，自种盆花。经过几年有计划地开展绿化、美化

动

1、完善组织机构，形成育人网络

我校德育工作始终坚持党支部领导下的校长负责制，成立了学校德育工作领导小组，分工明确，任务到人，职责分明。逐步形成了以党政、工会、德育处、共青团、少先队、班主任为一体的管理育人网络；以教务处、教研组、教师为一体的教学育人网络；以总务处、宿舍、食堂、门卫为一体的服务育人网络；以家庭、乡村及共建单位为一体的社会育人网络。充分发挥了学校、家庭和社会的育人合力。

2、重视队伍建设，夯实育人力量

一是学校始终重视加强班主任队伍建设工作，建立和完善班主任管理、量化考核制度。积极组织班主任参加各种形式的培训，订购相关的报刊杂志、书籍，供班主任参考学习，以提高班主任的管理经验和理论水平。要求班主任始终坚持“以人为本、德育为先”的理念，与时俱进，创造性地开展班级管理工作。正确引导教育学生、管理服务学生、关心爱护学生。搞好班级组织建设，做好班干部培养。加强晨检，开好班会，抓好主题教育。处理解决好学生在思想、心理、品行中存在的问题，使学生快乐健康成长。二是重视加强教师队伍建设，我校以爱祖国、爱家乡、爱学校、爱岗位、爱学生为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，狠抓师德教育。明确提出“学校无小事，处处皆教育；教师无小节，事事做楷模”的要求，使全体教职工树立为学生、家长、社会服务的意识。坚持把贯彻落实 “三个代表”重要思想、科学发展观、新疆工作会议精神和党风廉政建设开展活动结合起来。认真履行岗位职责、切实提高工作效率，用实际行动促进了学校的党风廉政建设。

3、发挥课堂教学优势，全面推进德育教育活动

为发挥课堂教学主渠道的作用，我校要求各学科教师结合学科特点，充分利用课堂教学加强对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史，基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育；进行科学精神、科学方法、科学态度教育；做到培养学生技能，陶冶学生情操，“双语”口语主题演讲比赛等形式多样的活动，培养学生良好的行为习惯，收到了明显的成效。

（2）、针对师生对日常时事政治常识知晓率不高的情况，我校编制了师生应知应会知识手册，印发到每人手中，并组织学习，通过知识竞赛活动等形式强化了师生的理论素养。

5、丰富活动载体，落实德育教育实效性

我校始终坚持以爱国主义和民族团结教育为核心，以思想品德、行为规范和文明习惯的养成教育为重点，着力培养学生健全的人格和高尚的品德修养。以重要纪念日、宣传日和坚持每天的升国旗仪式为契机，采用青少年喜闻乐见的形式和载体，开展一系列贴近时代、贴近生活、贴近学生的寓教于乐的活动。如在2010年元旦，学校组织了 “歌唱伟大祖国，歌唱美丽家乡”迎新春文艺汇演，师生们用优美的歌声和舞蹈表达了对伟大祖国和美丽家乡、民族团结的热爱之情。3月9日学校德育处组织安排了全校学生“爱国歌曲大家唱”活动，选取了《一家人》、《歌唱祖国》、《团结就是力量》、《国家》等歌曲进行学唱，通过活动净化了心灵，激发了爱国情怀。3月12日学校团委组织了学雷锋、热爱美丽家乡“青年团员志愿者行动”到乡村开展社会志愿服务活动，奏响了学习雷锋精神的号角，弘扬了雷锋精神。3月15日我校评选了12名学生的作品参加了自治区第24届青少年科技创新少儿科学幻想绘画作品大赛，培养了学生的创新技能。3月22日在全校开展了以“做讲诚信的公民”为主题的诚信教育活动，培养了学生的社会公德素养。3月23日，学校开展了“防洪避险，保校园安全”的清除校园积雪的活动，劳动中领导党员干部率先垂范、师生们奋勇当先，展现了建设美好校园的精神风貌。3月24日至4月初，在初中和高中开展了以“健康生活、预防艾滋病”为主题的黑板报评比、专题讲座、主题班会和把艾滋病防治知识讲述给家长的“小手拉大手”等系列教育活动，加强了对健康文明生活的教育。4月15日，乌鲁木齐县青少年民族团结反分裂斗争教育暨“百名青少年民族团结手拉手结对子”活动在我校举行。4月12日，以“爱

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yùbànliàng6月11日，我校组织了校内消防、地震逃生自救演练活动，进行了安全防范知识的宣传，进行了消防灭火器的实地灭火操作演练，增强了师生紧急避险自救的技能。7月19日我校200名学生组成的舞蹈队，在乌鲁木齐县第27届中小学生田径运动会上进行了特色展示。8月18日我校的100名学生身着新疆13个民族独特多彩的服装在自治区第12届运动会开幕式上进行了民族舞蹈的特色表演。8月30日，开展了“无邪教单位”系列创建活动。9月1日，举行了开学典礼暨总结表彰活动，对新学期的工作和各项创建活动进行了周密的安排部署。9月27日，组织开展了中小学生“热爱伟大祖国，喜迎国庆”手抄报、绘画展活动，同学们用手中的笔和色彩尽情抒发了对伟大祖国的感恩之情。9月30日进行了迎国庆以“热爱祖国、建设美丽的家园”为主题的首届学生“阿肯阿依特斯”活动。11月15日，我校又组织了校内消防、地震逃生自救演练活动，进行了学生现场安全教育绘画比赛活动，强化了师生自我教育的意识，做到警钟长鸣。12月1日，乌鲁木齐市文明办评选考核验收组一行领导到我校考核验收创建精神文明建设工作。12月2日下午开展了以【走出教室、走进大自然“阳光长跑”】为主题的第十八届冬季长跑比赛。12月3日上午，由乌鲁木齐县卫生局、县教育局联合举办的以“预防艾滋，关爱生命，共建美好家园”为主题的预防艾滋宣传活动在我校举行了。

丰富多彩的校园文化教育活动促进了学生人格的健康协调发展，增强了人与人之间的团结互信，构建了良好的人际关系，实现了人与自然的和谐发展，发挥了多渠道的教育功能，落实了德育教育活动的实效性。

六、加强学习，开展活动，强化管理，构建和谐教育氛围

1、抓学习，强化政治思想建设

学校重视抓好党员教职工的常规政治学习，把党员教职工的政治思想教育和管理纳入到学校教育教学工作和活动中。对党员教职工的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和实效性。在开展教育教学活动中，党支部组织党员、增强了党组织的凝聚力和战斗力。构建了和谐健康的教育氛围。

3、抓建设，提高科学管理水平

学校坚持党支部领导下的校长负责制，认真贯彻民主集中制，高标准严要求，做到勤政廉政，勤俭办学。学校党支部与行政班子每周一次会议，总结一周的工作，围绕国家的教育方针和政策、上级文件有关精神，学习讨论分析布置下一阶段工作。并做到工作有计划，过程有检查，落实有责任人，完成任务有总结。形成了一个坚强有战斗力的领导集体。2010年3月,按照上级党委的要求进行了党支部换届, 健全了支委班子,党政领导交叉任职，形成了工作合力，提高了决策效率。学校党支部坚持参与学校重大问题决策和党管干部的原则，对涉及到干部选拔任用、岗位聘用、学校发展规划、奖励分配等重大事项的决策，做到先召开校“两委”会拿出初步方案，再征求党员和教职工意见，然后由教代会民主讨论，最后形成决议。避免了“一言堂”“一人拍板定音”等不良现象。校“两委”班子在工作中坚持做到“四不”：即政治上互相信任不猜疑，思想上互相交流不保留，工作上互相支持不拆台，出现失误互相承担不 推 诿。支部形成的决议，一班人坚决执行，分头抓好落实。

4、抓载体，建设创先型党组织

学校党组织为巩固党员先进性教育活动和学习实践科学发展观教育活动成果，又积极开展了创先争优活动。在创建活动中积极创新工作思路，搭建党组织发挥战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的平台，以开展“岗位奉献”活动为载体，围绕学校教育教学的各个方面为党员争优“设岗定责”，设立“校园安全示范岗”、“民族团结示范岗”、“双语教学示范岗”、“校务公开示范岗”、“德育教育示范岗”等12个党员干部争优实践示范岗位，争做“四诚、五个模范”（诚实地做好岗位工作、诚挚地对待群众评议、诚恳地接受群众批评、诚心地改正自己的不足；做尊师爱生的模范、敬业爱校的模范、遵纪守法的模范、教书育人的模范、民族团结的模范），展开岗位竞赛，调动了教职工争创一流的积极性；开展党员“争优责任区”活动，根据各教

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dǐ

zhù样的法制宣传教育活动，每年都邀请有关专家到校进行送法普法讲座，对学生进行《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》的教育，组织学生开展模拟法庭活动。每年学校都有计划、有步骤的在教职工中组织开展普法教育活动，重点学习有关教育的法律、法规和政策，并组织开展讨论、撰写心得、考试等活动，增强了师生的法制观念，做到了学法知法守法用法。学校坚持依法治校，建立完善各项规章制度，规范办学行为，严禁乱收费，乱订教辅材料、乱补课和有偿家教。坚持依法执教，严禁体罚和变相体罚学生，做到依法维护广大师生的合法权益。几年来，我校认真执行了义务教育的“两免一补”政策，对高中学生每年都减免一半学费和住宿费。教师们对毕业年级都进行了无偿补课，赢得了社会和家长的良好评价，为争创市级依法治校示范校奠定了坚实的基础。

九、以创建促教学，“双语”教育事业快速发展

推进“双语”教育是党和政府为培养德才兼备、“民汉兼通”的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才，提升少数民族参与社会竞争力，实现民族跨越式发展做出的一项重大决策，是少数民族教育发展的历史选择，是各少数民族人民融入现代化社会生活的客观现实需要，也是各民族共同发展、共同进步、共同繁荣的必由之路，对于促进“和谐新疆”建设，实现我区与全国同步进入小康社会的目标，具有十分重要的战略意义。根据自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作》和乌鲁木齐市委、市政府《关于进一步推进乌鲁木齐市“双语”教学工作的实施意见》的文件精神，2005年9月我校与乌鲁木齐市同步开始招收了双语实验班，跨入了“双语”教学的轨道。几年来，在加强学校党风廉政建设工作，开展党风廉政建设活动的鼓舞下，我校广大教职工不畏艰难，迎难而上，通过参加各类“双语”培训班学习和勤奋自学，完成了从母语教学向“双语”教学岗位的转型，保证了学校“双语”教学的顺利开展。现在我校“双语”教学已实现了从小学、初中到高中的全覆盖。教学质量逐年提高，初中每年都有两、三名学生考入内地新疆高中班，高中每年都有六、七名

3教师来我校进行了参观学习。在我校听了六节双语公开课，同时观看了课间操，教科研活动的开展，和我校领导进行了“双语”教学工作的经验交流，对我校“双语”教学工作给予了高度的认可。2010年我校被评为县级“民族团结先进单位”。现在学校正以良好的态势稳步快速地向前发展，前景辉煌。

十一、存在的问题和努力方向

在开展工作过程中，我们虽然取得了一定的成绩，但仍然存在着许多的不足：

1、政治理论学习抓的不够深入、透 彻。有时忙于工作业务而忽略学习的效果和质量，存在着“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。

2、党员领导干部联系群众不够。平时忙于事务，深入走访群众和群众谈话交流少，不能及时、全面、准确掌握教职工心声。

3、在学校推进“双语”教学过程中，教职工中存在着安于现状、不思进取、思想松懈、骄傲自满的现象。

4、学生的养成教育需要进一步加强。

5、教育教学科研活动流于形式，成果不多。

针对以上存在的问题，我们将认真进行梳理分析，找准原因，制定措施，落实整改。使我们的理论素养政治觉悟进一步增强，管理水平教育质量进一步提高，群众满意度社会声誉进一步提升，真正把学校党风廉政建设工作进一步推向深入，努力创建更加健康平安、和谐美好的校园。

我的汇报完了，请各位专家、领导批评指正。谢谢大家！

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乌鲁木齐县庙尔沟中学

2010年12月

第二篇：[工作总结]乌鲁木齐县庙尔沟中学双拥工作汇报材料

乌鲁木齐县庙尔沟中学双拥工作汇报材料

我校位于天山北麓、距乌鲁木齐市40公里、风景优美。始建于1933年，现共有教职工73人，其中教师67人（小学教师31人，中学教师36人），工人5人，校医1人。本科学历24人、占教师总人数的35.8%；专科学历29人、占教师总人数的43.2%；中师学历14人、占教师总人数的21%；学历达标率100%。水西沟镇是一个多民族聚居、农牧结合的地区。小学部和初中部的学生基本来自庙尔沟村和属于水西沟镇的其他8个行政村、高中部的学生要来自邻乡板房沟乡、托里乡、乌拉泊村、水西沟镇以及本地农牧区的学生。学校共有18个教学班，在校学生385名，住校学生341人，由哈萨克族、维吾尔族、乌兹别克族组成。

学校目前已自治区级精神文明单位、市级双语培训先进单位、市级德育示范学校、自治区足球示范学校、市级综合治理先进单位等等。近年来，在县委、县政府的正确领导下，我校把双拥工作作为学校德育教育的重要内容，有力地促进了学校的教育教学工作，取得了可喜的成绩，现将学校的双拥工作简要汇报如下。

一、建立健全双拥工作的组织机构，加强双拥工作组织领导。学校领导高度重视双拥工作的开展，健全组织机构，成立了双拥工作领导小组，不断完善双拥工作制度，深入开展双拥宣传教育，加强国防教育，努力营造军民共建的双拥舆论氛围。每年与驻县×××和×××部队签订军民共建、拥军优属协议书，确保制度化、常态化，进一步加大了与驻县部队之间的相互支持与合作的力度，不断创新军民共建方式，切实为驻县部队做好事、做实事，赢得了社会舆论的一致好评。

二、加大宣传，营造浓烈氛围

学校能充分利用校园团队广播站、宣传栏、板报等阵地宣传党中央、国务院以及省、市、县做好双拥工作，加强军政、军民团结的指示精神，宣传新形势下做好双拥工作的重要性、必要性，特别是宣传通过全县党政军民的共同努力，我县争创省“双拥模范县”的重要意义，努力营造“国防人人有责，双拥处处有情”的浓烈氛围。

三、积极开展双拥共建活动，努力形成优良的双拥工作环境。以文化拥军创双拥品牌。自2007年开始，我校每年都在“8.1”建军节、国庆节、元旦，为驻县部队送去精彩的文艺节目，丰富了部队官兵的精神文化生活，加深了军民友谊。

四、部队官兵无私付出深情回报，彰显军队拥政爱民鱼水情。武警新疆总队领导官兵长期关心和支持我校的发展，急学校所需，每年还为我校×××多名贫困学生捐助两万多元资金，给予他们生活上的帮助和精神上的鼓励；每年8月份为期两周高一新生军训和国防教育，只要我校提出申请，驻县部队就会把素质过硬、作风优良的官兵作为一项政治任务安排在我校，与学生同餐共宿齐训练，从而保证了训练质量。

五、拥政爱民，搭建施展平台 学校平时能充分地让更多的官兵参与学校教育，为拥政爱民搭建平台。学校除了聘请镇武装部领导担任学校的少先队校外辅导员，定期到学校组织开展少先队国防教育活动，还利用每学期开始请退役官兵到学校对学生进行军训，进行组织纪律、队列队形、国防知识、军队作风等教育。平时学校还请派出所民警到学校来进行法制、消防知识教育。此外，我们还以少先队为主阵地开展了以革命传统教育为主题的月德育教育活动，活动内容与形式多样：缅怀革命烈士的清明祭奠活动；听先辈讲过去的事情；走进乌鲁木齐烈士陵园；走进军警生活等。通过一系列的活动让军队文明的种子在广大师生心田里开花结果。

莫道去年花似锦，今年锦上又添花。在县委、县政府的正确领导下，我校将进一步密切与驻县部队之间的联系，进一步做好双拥工作，我们坚信，庙尔沟中学与驻地部队携手同心谋发展，情深意切创和谐，为沙湾县政治稳定、经济发展、军民团结、社会进步、教育事业日新月异做出自己的贡献。

乌鲁木齐县庙尔沟中学 2010年12月30日

乌鲁木齐县庙尔沟中学双拥工作汇报材料

乌鲁木齐县庙尔沟中学 2010年12月30日

第三篇：庙尔沟中学2010工会工作总结

乌鲁木齐县庙尔沟中学工会工作总结

2011年1月15日

我校第八届一次教代会的主要任务是：以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习自治区总工会十届三次委员（扩大）会议、市委九届十一次全委（扩大）会议精神和上级工会的工作要求，总结2010年的工会工作，规划部署2011年的主要工作任务，统一思想，凝聚力量，团结和动员全体教职工在我校教育教学工作中发挥积极作用。现将一年来的工会工作作一番回顾。

一、一年工作回顾

我校工会在上级教育工会的关心、指导下，学校党政的正确领导下，团结广大教职工，以“三个代表”重要思想为指导，围绕学校的中心任务，认真履行工会职能，在推进学校的改革发展和民主建设，倡导精神文明，构建和谐校园，加强工会的自身建设等方面作出了积极努力，顺利完成了各项工作任务。

（一）加大师德建设力度，提高全体教职工的思想素质

配合学校党政，以邓小平理论、“三个代表”重要思想科学发展观为指道，组织广大教职工学习理论，积极开展争先创优和“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育、《中小学教师职业道德规范》，引导广大教职工与时俱进，追求卓越。

我校工会高度重视育人工作，始终把爱国主义教育摆在育人工作的首要位置，坚持对学生进行爱家乡、爱祖国和民族团结教育。根据上级教育部门关于开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育统一安排部署下，配合党支部，结合学校工作实际，明确目标任务开展主题教育。

坚持以“德育为首、教学为中心”的办学目标，着力营造良好的、积极向上的校风、教风、学风。始终坚持服务于教育教学中心任务、服务于民族团结、维护安全稳定工作大局、服务于师生，不断加强校

园文化和精神文明建设，办“让党放心、让人民满意”的教育。

全校教职工师德素养的提高，体现在我校老师在多次社会活动中的积极行动。一年来我校教职工都能积极因素响应政府扶贫、救灾，助残等号召，积极募捐义款、善款，大家通过这类积极有意义的活动，对生活，对社会更加热爱，更有信心，充分体现了我校广大教职工乐助崇德的博大胸怀和高尚情躁。

工会积极参与校园安全工作，充分认识学校安全工作的艰巨性、长期性，严密防范，全面落实安全工作责任制，加强安全工作的管理，确保安全工作有章可循，加大安全宣传教育力度，开展多种形式的经常性的安全教育和检查活动，及时排查各种安全隐患，从而促进学校安全工作规范化、制度化。

（二）把握重点，提高广大教职工的业务素质

学校的首要工作是教育教学，以培养新时期的优秀人才为目标，要提高学校的教育教学水平，教职工队伍不但要思想素质好，还必须业务素质高。

学校工会能重视教师教学能力的培养。倡导全体教职工立足本岗位，加强学习，勇于实践，不断探索进取，通过教育教学实践活动来提高自身的业务水平，开展“手拉手、一帮一”活动，拓宽教师的视野。

（三）坚持校务公开，实施民主管理和民主监督

教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用，教职工以主人翁精神参与学校的民主管理和民主监督。尊重教职工的意见，虚心接受合理化建议，关心、爱护教职工，处处为教职工着想。

对校务公开，学校领导高度重视，建立了以党、政、工、团、教职工代表参加的校务公开监督制。加强校务公开管理工作，把学校各项工作落到实处，进一步完善了监督作用，要求各职能部门不折不扣地抓好落实。凡涉及重大问题决策、资金使用及教工利益的事项，学校也能及时通过各种渠道进行公示。重点把社会和教职员工关心的热点难点问题实行真公开、常公开、全公开。

校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序有了全面、深入的了解，发扬教职工的主人翁精神，全面调动了教职工参与学校管理的积极性，增强了教职工参与管理的意识。

（四）、关心教职工生活，营造温暖的“教工之家”

在生活上关心、爱护教职工，帮助教职工解决实际困难是工会工作的一项重要任务。

工会在“送温暖”工作中，尽心尽责地为困难教职工、贫困学生办实事办好事，注意倾听他们的呼声和建议，以高度的责任感对待他们的意见，千方百计为他们排忧解难，同时将“送温暖”向教职工的精神、权益、生活、健康等方面拓展。

做好对生病、受伤、有困难教职工的关心、慰问工作。认真做好离退休教职工的慰问工作，尽量帮助他们解决困难。做好关系到教职工切身利益的各项工作。

切实维护好了女教职工的合法权益，关心女教职工的工作、学习、生活，落实女教工的“五期”保健工作，配合行政做好了计划生育工作。教职工中间大力开展向“见以勇为”，“献爱心，送温暖”，受灾，有困难，有病群体的捐款，使这样体现出社会主义大家庭的优越性。切实做好了学生食堂管理，确保学生饮食安全，保证了学生伙食的质量，确保了学校食堂正常运行。

（五）、开展文体活动，丰富教职工的生活

一年来，工会在党支部和行政的直接领导下各个不同时期和节假日组织开展了各项文体活动，丰富了教职工的业余生活，提高教职工的文明素质，营造多彩多姿的校园文化氛围，推动校园文化建设和精神文明建设。如：

3月7日组织了庆 “三.八”妇女节联欢活动，3月17日以来，在教职工中组织开展了学唱爱国主义歌曲的活动，一方面丰富活跃教职工的课余生活，另一方面抒发我校全体教职工对祖国、对党、对民族团结的热爱之情，4月21日组织了向青海玉树地震灾区遇难同胞哀悼活动和捐款活动，用实际行动表达了我校师生对玉树人民的深切

关爱之情。4月25日至5月8日组织开展了校园内的美化绿化植树造林活动，师生用自己的双手美化、亮化了校园。4月27日看望走访了离退休教师，及时在思想、生活上为他们排忧解难，化解了矛盾，维护了稳定和团结。5月和11月组织了“双语”教学民汉学校“手拉手”交流活动，6月1日组织党员教师参加了以“加强民族团结、歌唱伟大祖国、共建美好家园”为主题的军民共建文艺活动，6月9日开展了校级田径运动会，展现了我校“阳光体育运动”的成果。6月30日对全体离退休党员进行了慰问走访，组织上的关心使老党员深受感动和鼓舞。8月18日我校200名学生在自治区“第十二届运动会”开幕式上代表13个民族通过主席台，给我校赢得了荣誉。9月9日组织了庆祝“教师节”联谊活动，同时组织教职工到乌市南门人民电影院观看了《唐山大地震》等爱国主义教育影片，教职工们深受教育。9月10日组织看望慰问了离退休教职工，把组织的关心和温暖带给了他们。9月30日，我校举行了隆重的庆祝中华人民共和国成立61周年升旗仪式和开展阿肯阿依特斯比赛，阿肯们深情的话语歌颂了伟大祖国取得的辉煌成就，表达了对伟大祖国和美丽家乡的热爱之情。古尔邦节前夕给全体教职工发放一桶食用油和一袋米，请来全体退休教职工参观校园新面貌，用茶话会的方式了解他们的心情，表达了学校不会忘掉他们的敬意。12月27日，乌鲁木齐县第六届教职工冬季长跑比赛中我校教职工组团体荣获第一名的好成绩。通过开展各种活动，构建了健康和谐的校园。

认真完成各项创建工作。9月份教职工之间开展了“崇尚科学、反对邪教”学习教育活动，11月份“关爱生命，遏制艾滋”活动。通过全体教职工的共同努力下2010年我校荣获自治区级“精神文明单位”称号。今年2月10 日我校顺利举行自治区 “冰上运动示范学校滑冰决赛”。

以上是一年来学校工会工作的汇报，虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定差距，与广教职工对我们的期望相比，还有许多不足。本届工会在工作中得到校党、政领导的大力支持，也得到全校工会会员的大力协助，在此，我代表本届工会的全体委员向在座 的领导和同志们表示衷心的感谢！

二、今后的工作展望

1、工会的工作台要在党支部的领导下，带领全体教职工深入学习“三个代表”重要思想，充分发挥科学发展观，努力实现争先创优，积极开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育目标，围绕学校的中心工作，调动一切积极因素，推动学校的改革和发展。进一步发挥工会的桥梁和纽带的作用，根据学校发展的实际，积极引导教职工充分认识我们所面临的挑战，统一思想，与时俱进，抓住机遇，深化课程改革，积极推进“双语”教学，使学校成为一流的学校。

2、坚持和健全教代会制度，进一步推进制度化建设和校务公开，依法治校。深入学习有关教代会，校务公开，工会职责等法律法规，在党支部的领导下，加强调查研究，建立健全教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的制度，充分调动教职工“谋发展、干事业”的积极性，以主人翁精神努力工作。

3、坚持服务宗旨，创造性地开展各项工作。坚持以人为本，关心教职工的思想、工作、学习、生活、福利，创造一个良好的、和谐的校园人文环境。坚持开展丰富多彩的教职工文体活动和健身运动，使教职工以更强健的体魄和充沛的精力投身于学校的改革和发展，使各项活动次次有新意，年年有进步。积极创造条件，争创自治区级“先进教工之家”。

4、进一步加强自身建设，不断自我完善。引导会员学习先进理论、学习师德规范、学习业务知识。只有加强学习，才能开阔眼界，才能与时俱进，才能提升理论和业务水平。要强化责任意识，树立强烈的事业心和敬业精神，解放思想、转变观念、埋头苦干、创造性地开展工作。以适应当前改革事业的高速发展，为学校作出更大贡献。

各位代表、同志们：

让我们更加紧密地团结在党中央周围，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，勇于创新，奋发图强，去创造我校的美好明天！

2011年1月15日

第四篇：庙尔沟乡

庙尔沟乡“三到位”预防冬季火灾隐患

组织领导到位。成立防火工作领导小组，落实责任制，实行24小时值班制，并要求各村、包村干部要积极行动起来，排查隐患，确保不出现安全事故。宣传发动到位。采取广播、张贴标语、发放防火宣传单、入户宣传教育等形式，宣传防火工作的重要意义，营造浓厚的防火氛围。张贴标语150份，发放哈语宣传单2000余份。采取行动到位。冬季很多农牧民都喜欢把柴草堆放到屋子里，部分村组的电路老化等都是火灾发生的隐患，特别是孤寡老人、病残人家中没有人照顾，一旦起火，后果将不堪设想。为此，乡政府要求各包村干部和村“两委”成员到每家每户进行排查，发现隐患，及时排除。（庙尔沟乡 阿依努尔）

庙尔沟乡实行“三访制”做好信访工作

一是实行深入走访制。深入开展联系村、联系站所、联系困难党员、走访离退休老干部“三联一访”活动。在5个村党支部设立“民意收集点”，现场解答群众疑难问题，由各村党支部书记担任“收集员”，排摸各类不稳定因素，每周上报一次信访工作动态。二是实行领导包案处访制。对信访案件进行集中排查，按照“谁分管、谁负责”的原则实行“领导包案”。截止目前，深入基层调研18人次，定期下访深入化解、排查矛盾8件次；办结群众来信来访举报案件1件。三是实行重点案件回访制，做好特殊群体稳控工作。为避免信访问题“回潮”，防止出现重复上访和缠访，对已经回复的重点、难点信访问题，专门选派干部进行回访，查看处理绩效，了解上访人员思想动态，进一步解答上访者的问题，与开展送技能、送法律、送卫生、送温暖等活动相结合，帮助有困难的上访群众解决实际问题。截至目前为止，先后组织重点信访案件回访3次，帮助群众解决实际困难9个。（庙尔沟乡 阿依努尔）

庙尔沟乡劳动力转移促进农牧民多元化增收

一是发展畜牧业良种繁育基地和牛羊育肥基地。积极推行舍饲圈养、小畜换大畜，继续推广“长草短喂，短草槽喂”，引进优质种公畜150多头（只）、完成黄牛冷配改良370头，存栏牲畜良种率达60%，二是鼓励农牧民走出家门外出务工，采用多种形式，多途径、多层次实现劳务输出，鼓励富余劳动力从事旅游服务、餐饮、运输、建筑、季节性打工，积极与辖区内企业合作，组织开办学习班进行培训，培训出的人才可到辖区企业直接就业，累计完成技能培训、引导性培训380人次，转移富余劳动力1200人次。

一是依托投资项目，加快养殖小区建设，新建托牛所1个，新建挤奶厅1个。二有力地推动了山区品种改良步伐。，为牧民协调育肥贷款137.95万元，新建、扩建棚圈6座，新增育肥大户3户。全乡牲畜出栏10万头（只），共完成肉产量1627吨，产奶5700吨，山羊绒3640 公斤。

一是依托“科技之冬”活动，进行普遍性培训，集中农牧民在乡政府举办培训班5期，培训牧民群众达600人，发放牛羊养殖书籍5类600余套。二是与农业技术学院合作，进行提高性培训，突出培训节水灌溉、饲草料种植、牛羊育肥等技术培训，举办各类学习班2期，培训农牧民科技带头人80人（次）。三是加强科技推广工作，结合科技活动周，乡科技办组织村民代表及机关、站所干部在阿克旗村开展了“农村网络信息发布会”并表彰科技带头人5名，发放科技光盘100张，共印下发种养殖科技信息12期，450多条。今年新申报科技技术服务示范基地1个。

第五篇：庙尔沟中学联盟三年发展规划2016.3.22（模版）

乌鲁木齐县庙尔沟中学联盟三年发展规划

（2016年3月～2019年7月）

为贯彻落实《关于自治区推进义务教育均衡发展的指导意见》（新政发〔2011〕56号）、《乌鲁木齐市进一步推进义务教育均衡发展规划（2011-2020年）》（乌教发〔2013〕17号）等文件精神，根据《乌鲁木齐县学校联盟捆绑发展办学实施方案》（试行）的要求，以营造教研氛围、完善教研网络为目标，以建立运行机制、促进资源共享为抓手，全面加强教科研工作，深化课堂教学改革，引领教师专业成长，促进有效课堂教学，充分发挥乌鲁木齐县庙尔沟中学的资源优势和品牌效应，进一步创新办学体制和管理体制，着力缩小乌鲁木齐县域内学校办学差距，努力实现乌鲁木齐县域内一体、优质均衡的区域教育发展目标，满足人民群众对优质教育的需求，经县教育局批准，成立乌鲁木齐县庙尔沟中学联盟。联盟以责任文化为纽带，以协调发展与特色办学，示范辐射与自主发展两结合为原则，以一带二联盟共同体研究模式，挖掘联盟内成员学校优质资源、科学整合、优势互补、良性互动，由此提升联盟内学校的教育质量、办学水平与社会声誉，实现联盟学校的持续均衡发展。为此，对联盟的发展做出如下规划：

第一部分 联盟办学现状分析

一、基本情况：

乌鲁木齐县庙尔沟中学联盟成立于2016年3月21日，包括：乌鲁木齐县庙尔沟中学、乌鲁木齐县灯草沟中学、乌鲁木齐县团结民汉小学（民）共3所学校。

二、发展优势：

联盟成员学校均有各自明确的办学目标、办学理念，有完整的管理思路。师资情况整体水平较高，骨干教师比例超过10%。联盟内各学校各有特色：

乌鲁木齐县庙尔沟中学以“责任”为校训，学校始终坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，大力推进双语教学，全面实施素质教育，坚持以“让每个学生都得到充分发展,为每个学生的成长

奠基”的办学理念，最大限度地给学生提供一个快乐、和谐、健康的发展空间，使每个学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，综合素质全面发展。坚持以校园环境建设为引领，积极打造艺术教育特色和文化特色，走内涵发展、特色发展之路，着力培养学生的创新精神和实践能力。

灯草沟中学以为抓手，以人为本,以德为首,以教学为中心的理念,争创名校，正当名师，培育英才。大力推进“双语”教学，为当地经济服务。

团结民汉小学以“为了一切学生，一切为了学生”的办学理念，以“面向学生终身发展”为办学目标，以开展“做一个好习惯的小学生”为服务。

三、存在问题：

1、教师发展方面：

①教师年龄结构偏高，年轻教师比例严重偏低，师资队伍结构不合理，需要新鲜血液注入新的活力；

②成员学校师资力量与不断增加的生源存在较大差额，不少科目需代课教师来兼任，教师培训和发展需要有个过程；

③成员学校骨干教师比例偏低，缺少核心引领和指导，部分学科缺少领头羊，导致在教学研究、课程开发等方面都存在很大阻力。

2、课改推进方面：

①成员学校教师的教育教学理念比较传统，且教改意识和思维疲软，比较容易安于现状而缺少课改热情，相当一部分教师自身的专业发展欲望和需求冷淡，只知道“埋头走路，很少抬头看路”；

②多数学校课改已起步，但都遭遇瓶颈，及待突破。

3、教学发展方面: ①各校都存在教学发展不均衡，部分学科相对滞后并需要“改薄”。②多数成员学校生源差异明显，教学难度大，教学质量的提升存在巨大的困难。

第二部分 联盟发展理念

一、核心理念：

围绕“责任引领，共同发展”的联盟精神，以责任文化为纽带，以协调发展与特色办学，示范辐射与自主发展两结合为原则，以一带二联盟共同体研究模式，挖掘联盟内成员学校优质资源、科学整合、优势互补、良性互动，由此提升联盟内学校的教育质量、办学水平与社会声誉，实现联盟内学校的持续均衡发展。

二、基本理念：

1、制度创新：通过学习优秀联盟的制度体系，围绕现代学校制度的建设，积极探索适应联盟内学校特质的管理体制和办学模式。

2、科研保障：通过建立强有力的名师工作室，加大对联盟内各校的教育教育调研，诊断指导，保障联盟内各校较大幅度的提升办学水平。

3、资源共享：通过挖掘联盟内学校的优势资源，优化整合，共享成员学校校外基地、教育专家、外聘辅导人员等资源，实现地域和空间优势互补、教育教学质量和办学特长特色共进。

4、实践行动：通过开展德育提升、课程建设、课堂教学、师资培养四个方面的研究，加大专家的指导，校际间的交流，活动的拓展等多种实践形式，革新教育教学模式，推进联盟学校实现内涵发展、特色发展。

第三部分 联盟发展目标

一、总目标：

通过三年的实践探索，发挥联盟办学的聚合优势，构建合作共进机制，围绕德育提升、课程建设、课堂教学、师资培养方面的研究，实现联盟内三所学校理念、资源、方法、成果和利益共享、优势互补、共生共荣，全力推进联盟内三所学校教育教学改革，实现联盟内学生素质、教师队伍、教学质量、办学内涵的均衡发展，全力提升联盟内三所学校的教育教学质量、学校办学水平及社会的满意度。

二、具体目标：六个“共同提升”

1、干部管理能力的共同提升：通过充分发挥核心学校示范辐射功能，定期安排中层以上干部到成员学校开展支管支教工作以及成员学校中层以上干部跟岗学习、轮岗交流活动，三年内实现成员学校各

校50%的中层以上管理者有跟岗学习的机会，共同提升中层及以上干部的教育教学管理理论和实践能力。

2、教师专业水平的共同提升：首先建立联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对活动以及教师交流、轮岗机制，激发教师活力，提升教师专业水平，实现联盟内各校教师专业水平的共同提升，力求三年内各校名师比例均提高5个百分点。

3、学生整体素养的共同提升：通过联盟活动建立起一套科学的学生素养培养机制和评价体系，促进联盟内学生整体素养的共同提升，力求通过三年的努力联盟内各校学生均能成为对社会有用的人。

4、教育教学水平的共同提升：通过围绕“最优化教学”的核心理念，加强联盟内学校校际交流研讨活动，以及加大对联盟内学校“改薄”工作力度，从而达到教育教学水平的共同提升，力求通过三年的联盟活动，联盟各校的教育教学质量在原有基础上均有提升。

5、课程建设水平的共同提升：通过采取措施，切实实现学校之间优质资源共享，加强专业引领、专家指导、专题研讨、专科研修的“四专”工作，力求通过三年的努力，联盟内各校开发出具有核心办学理念的课程体系，实现课程建设的多元发展，一校一特色，一校一品牌的愿景。

6、学校发展内涵的共同提升：通过联盟内学校之间全方位合作，共同研究教育管理、教学研究、师资培训、课程建设等项目，力求通过三年的努力各校建立起一套具有先进办学理念的校风校训文化、管理制度文化、校园环境文化，用文化实现联盟各校内涵的共同提升。

第四部分 联盟工作的进程

一、第一学年（2016.3--2017.3）：建立联盟运行机制，启动联盟工作。

1、联盟内各校认真研读《乌鲁木齐县学校联盟捆绑发展办学实施方案》（试行），深刻领会并把握其指导思想、工作目标及活动要求；在此基础上，由核心学校起草出联盟章程草案，建立联盟运行机制。

2、建立“乌鲁木齐县庙尔沟中学联盟”QQ群、交流联盟内各学校的办学理念、办学特色、管理制度、工作方案、工作过程、资料成 果，通报重要工作安排、重大活动开展等。

3、召开首届联盟领导小组会议，讨论商量联盟章程、盟徽、三年发展规划、联盟研究项目及每个项目的组织机构、联盟办公室成员、网络平台管理成员等相关运行机制。

4、建立联盟工作网络平台，作为资源共享平台，实现资源共享。

5、召开各项目组会议，起草形成本学年联盟活动计划及各项目组计划。

6、联盟工作办公室制定相关制度，同时建立联盟工作专项档案。确保联盟工作顺利开展。

7、各项目组依据本学年活动计划，扎扎实实地开展联盟工作，组织联盟活动。核心学校选派中层干部到成员学校支管支教，成员学校安排中层和副校长到核心学校跟岗学习。

8、学年末，召开联盟工作领导小组会议，各项目组做好学年工作总结，联盟办公室成员做好联盟工作的宣传。

二、第二学年（2017年3月--2018年3月）： 以项目组活动为载体，全面深入推进联盟内涵发展。

1、召开联盟工作领导小组扩大会议，根据上学年活动开展情况及成效，商议本学年工作计划及思路。

2、根据上学年的研究情况，修订联盟相关制度，完善联盟制度体系。

3、各项目组依据本学年活动计划，继续扎扎实实地开展联盟工作，组织联盟活动。核心学校选派第二批中层干部到成员学校支管支教，成员学校安排第二批中层和副校长到核心学校跟岗学习。

4、策划、创刊联盟期刊（或报纸），报道联盟工作信息，交流师生工作成果等。

5、各项目组做好学年工作总结，开展主题活动展示。

6、召开联盟工作领导小组会议，对各项目组工作进行考评。

7、联盟办公室成员做好联盟工作及经验的宣传

三、第三学年（2018年3月--2019年7月）

总结联盟发展经验，验收联盟活动成果，彰显联盟文化特色。

1、召开联盟工作领导小组扩大会议，根据上学年活动开展情况及成效，商议本学年工作计划及思路。

2、各项目组依据本学年活动计划，继续扎扎实实地开展联盟工作，组织联盟活动。核心学校选派第三批中层干部到成员学校支管支教，成员学校安排第三批中层和副校长到核心学校跟岗学习。

3、继续做好联盟期刊工作，报道联盟工作信息，交流师生工作成果等。

4、各项目组做好学年工作总结，开展主题活动展示。

5、召开联盟工作领导小组会议，对各项目组工作进行考评。

6、联盟办公室成员做好联盟工作及经验的宣传。

7、联盟各校、各项目组、各工作人员做好工作材料及活动成果的整理，接受上级的验收。

第五部分 工作举措

一、加强联盟领导班子建设，打造优秀的管理团队。

1、成立乌鲁木齐县庙尔沟中学联盟工作领导小组，领导小组每学期初召开会议，并落实好会议精神。

2、充分利用集体领导智慧，研究确定学校联盟的发展定位、办学思想与理念、办学目标与模式以及人才培养方式等方向性管理策略，制定学校联盟章程。

3、制定学校联盟三年发展规划及每学年工作计划，制定具体工作安排与实施办法。

4、成立学校联盟工作领导小组办公室，具体负责联盟化办学日常事务的管理和校际协调、对外宣传等工作。

5、建立联盟门户网站等平台，成立专门的网站维护小组，加强工作交流，传播联盟文化。

6、各成员学校组织教职工开展各种形式的学习活动，进一步统一学校联盟的工作理念，明确学校联盟的目标。

二、着眼学校联盟师资素质提升，优化打造教育教学骨干队伍。

1、建立学校联盟干部队伍共建制度。

核心学校积极发挥示范辐射功能，定期安排中层以上干部到成员

学校指导工作（每学年在各成员学校指导工作均为1周以上）；各成员学校坚持问题导向，每学年至少选派1名校级领导和2名中层干部赴核心学校跟岗学习2周以上。

建立联盟学校干部联席会议制度，每学年学校管理各条线集中活动1次以上，围绕学校管理的若干主题进行研讨。核心学校选派教师赴相关成员学校担任中层干部支管。

2、建立学校联盟教师队伍共建机制。

构建联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对，每所成员学校每学年有3名以上教师与核心学校或其他成员学校优秀教师结对。

建立联盟内学校之间教师定期交流制度，联盟内学校选派一定数量的中层干部或优秀教师赴成员学校支管支教，原则上以3年为一个周期（经确认后，按有关教师流动、支教文件落实配套政策）；成员学校选派相应数量有发展潜力的青年教师赴核心学校跟岗学习，每名教师跟岗学习时间至少1个学期。

三、建立“互联网＋”模式，加强学校联盟成员校间资源共建共享。

1、管理互通：联盟建立以先进管理经验、优秀教学案例等为主要内容的优质教育教学资源库，通过网上共享方式向联盟各校开放。在教职工管理、教学常规管理、教科研管理等方面制度互通，标准要求做到基本统一。

2、项目交流：联盟根据学校发展需求，围绕德育工作、课程建设、课堂教学、教师发展等四个方面设立项目组，每个项目组每学年开展活动4次以上。

3、骨干示范：根据学科建设需要，核心学校县级以上骨干教师到各成员学校进行教学示范或专题指导，每个学科每学年均为1次以上；每所成员学校面向联盟各校开设的公开课每学年5节以上。

4、主题展示：围绕德育工作、课程建设、课堂教学、教师发展等其中一两个主题，由核心学校统筹安排、协调推进，每两学年联盟各校进行1次集中展示。

5、成果共享：成员校间各种教研成果、优秀经验、成功做法、文化特色推广共享。

四、成立德育提升、课程建设、课堂教学研究、教师发展等四个项目组，开展联盟特色活动。

（一）联合开展学校联盟德育活动，形成片区德育合力。

1、构建学校联盟德育体系。系统设计德育目标，整体设计德育内容，系统开展学校德育工作，努力实现各联盟学校德育目标、内容、方法的一体化。

2、建立德育一体化机构，打造德育一体化管理与研究队伍，形成德育课题、培训联动机制。

3、开展学生规则行为习惯研究，针对学生特点重点开展学规则、懂规矩、守规则系列主题教育，培养学生规则意识、规范意识。

4、根据实际情况，针对不同年级学生特点，持续开展不同内容的系列德育活动。

5、就联合德育和班级管理工作开展研讨和交流，打造乌鲁木齐县庙尔沟中学联盟德育特色，形成片区德育合力。

（二）建立五项制度，构建课程体系，提升课程建设

1、建立“二专”制，通过专家指导，专业引领，提高联盟内各校对课程的认识，构建各校课程体系。

2、建立资源共享制，通过发挥各校专长，采取分进合击，分类整合，开发有联盟特色的校本课程。

3、建立专题研讨制，通过定期开展专题研讨活动，分项研究，探索课程开发的有效措施和方法，提升各校的课程建设能力。

4、建立项目联动制，通过将教学研究项目与课程建设项目联动研究，探索国家课程的特色建设，提高教育教学质量。

5、建立成果展示制，定期开展联盟内各校课程研究成果的展示，通过展示促研究，通过展示促互动，通过展示促发展。

（三）深入开展课堂教学研究，切实提高课堂教学实效。

1、联盟学校采取轮换承办的方式举行课堂教学交流活动。每学年初由项目组制定活动计划，确定工作内容、方案和承担学校，届时

按方案展开活动，各成员学校教师广泛参与，共同构建联盟学校教学交流平台。

2、加强学校联盟课堂教学研究。定期开展常态教研活动，轮流举办教科研沙龙、教师论坛与专题研讨。以课例教研为主要形式开展校际观摩课，每学期选择3-5门学科，分别举行1-2次课例教研。通过联合集体备课、说课、教学观摩、评课、总结反思等环节不断提高教师课堂教学水平。通过课堂观察、抽测、作业、问卷等形式完善课堂质量评价体系。

3、加强联盟教研组建设，提升学校学科建设的效度。举行联盟学校教研组长主题交流活动，就如何组织集体备课、如何组织主题研讨、如何组织试卷分析、如何加强教研组（备课组）凝聚力、如何提高教研组长领导力、如何进行听课、评课、如何制定、落实教研制度等内容进行专题交流，帮助教研组长提升素养，增强能力。

4、搭建联盟学校教学资源网络平台，聚合联盟学校各学科优秀教学资源，供联盟内教师下载、上传、学习、交流，开展网络教研交流，及时为成员学校提供最新最优教研信息。

（四）创新培养机制，“五微”策略促教师专业成长

1、建立学校联盟干部队伍共建制度，输出优秀的管理理念与经验，培育优秀的管理干部。

2、建立学校联盟教师队伍共建制度，开展多种形式的教师结对、支教等互动交流活动，实现人才资源共享，促使联盟内学校教师的成长，带动联盟内学校教学管理、教学水平、教科研水平等整体上水平。

3、创新培养机制，对联盟内学校的师资进行统筹安排规划，开展多种形式的培训讲座活动，以此统领联盟内学校教师的教育教学行为，从而提高认识，转变观念，促进教师专业化水平的发展，发挥联盟作为优质师资“孵化器”的功能。

4、“五微”策略促教师专业成长，举行“微课题”— 问题研究活动，开展“微讲坛”— 经验分享活动，申报“微创新”— 教学探索活动，展示“微课堂”— 精彩呈现活动，试行“微评价”— 激励过程活动。

第六部分 保障措施

联盟将牢牢抓住乌鲁木齐县庙尔沟中学联盟成立的契机，积极争取政策，提供各种保障，以确保内涵发展三年目标的顺利实现。

一、组织保障： 联盟工作领导小组名单： 组 长：阿斯哈尔

副组长：哈依沙、阿斯哈尔（灯草沟中学）、加斯波拉提、刘亚萍（团结民汉小学）

联盟工作办公室名单： 主 任：朱马别克 成 员：萨达提、李孜 联盟门户网站工作小组： 组长：朱马别克

成员： 哈依拉提、木哈买提（灯草沟中学）、赛力克包里（团结民汉小学）

联盟德育提升项目工作小组： 组长：托里恒

成员： 加孜依拉、巴合波拉提、切尔扎提、帕丽达、夏依扎（灯草沟中学）、陈丽（联盟教育教学项目工作小组： 组长：古丽孜拉

成员：哈帕尔、曼斯亚、古丽沙拉、阿依古丽·切、巴提玛、米娜、沙吾列

二、制度保障：

1、定时议事制度。联盟工作领导小组每学年至少召开两次会议，集中研究学校联盟工作实施中的重点，部署安排相关工作和研究确定解决问题的措施。各项目组实行月议事制度，可通过碰头会议、网络会议等形式开展每月一次的交流互动。

2、教师交流制度。建立教师交流制度。联盟内部要依据教育局教师交流制度，制定各联盟校教师和干部交流制度，加强教师和干部

交流，以名师辐射和带动作用，促进成员校教师成长，逐步提高学校联盟的整体教学水平。

3、考核制度。对照教育局有关办学绩效评估办法，对联盟实行自评自查考核，促使联盟校工作常态化和规范化。

4、大教研活动制度。联盟校之间，要以联盟校为广阔教育平台，积极设计、安排和开展大教研活动，多方位、深层次开展教研活动，充分发挥教研兴校的作用，加快学校发展步伐。

三、经费保障：

学校联盟活动经费来源于联盟内各校。

四、后勤保障：

联盟内各学校要为联盟活动的举行提供场地、设施设备等，为学校联盟活动提供必要的物质保障。

乌鲁木齐县庙尔沟中学

2016年3月22日