腰关小学四年级学雷锋材料

第一篇：腰关小学四年级学雷锋材料

学习雷锋活动方案

腰关小学四年级

一、活动目的

弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我班今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

二、活动主题

弘扬雷锋精神 构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会

三、活动要求

“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

四、活动时间：2015年3月起

五、活动安排：

1、宣传活动（召开主题班会，制定方案，成立活动小组）

（1）、升旗仪式，校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。

（2）、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。（3）读雷锋日记、利用班队课，讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神。材料可到图书室借阅或上网查找。学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。

（4）、结合“3·12”植树节，开展绿化、环保活动：

六、活动开展

主题一：用雷锋精神完善自我

1、利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、通过班队课的学习，让学生充分了解雷锋精神的含义，紧紧围绕如下四个方面来进行：

（1）要学习雷锋爱憎分明的政治立场，引导学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，加强孝敬父母、尊敬长辈以及爱身边的人的教育。

（2）要学习雷锋全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观，具有社会责任感，努力为人民服务。雷锋说过“人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”我们要学习雷锋“火车行千里，好事一火车”那样时时处处做好事。

（3）要学习雷锋的严于律己、孜孜以学的自我修养原则，培养学生科学严谨的学习方法和努力创新、大胆实践的精神，培养健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。（4）要学习雷锋的“四个对待”，即对待同志要像春天般的温暖;对待工作要像夏天般的火热;对待个人主义要像秋风扫落叶一样;对待敌人要像严冬一样残酷无情。学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。

主题二：立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？

（1）坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

（2）立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

（3）学雷锋见行动 一、二、三组捡取校园杂物 四至五组清扫校园路

（4）继续开展学雷锋爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个班风的良好风气。

（5）各班将于3月组织开展“续写雷锋日记”学雷锋主题活动日记征文比赛，3月底进行评比。

七、总结表彰

学校根据班级活动情况评比学雷锋班级先进个人。

2015、3

第二篇：小学四年级学雷锋总结]

学雷锋、树新风、我行动”活动总结

作者：王二甫 王勇 来自：陕县实验小学 点击：408 最后更新：2013/4/1 16:36:26 伴着三月的的春风，在学校领导的正确指引下，全校师生积极投入到“学雷锋、树新风、我行动”为主题内容的实践活动热潮中，我校根据团县委、县教育局的通知精神，结合学生实际情况，把3月份作为学雷锋活动月，开展了丰富多彩的学雷锋活动，收到了良好的效果。一时积极营造学雷锋氛围，体会雷锋精神。3月上旬，少先队大队部制定了学雷锋活动方案，举行了“学雷锋、树新风、我行动”为主题的学雷锋活动动员会。并召开了班主任、少先队会议，具体部署了学雷锋活动，少先队大队部通过升旗仪式、国旗下讲话等形式，号召全体同学向雷锋叔叔学习，掀起学雷锋的热潮。与此同时，还利用校园广播、黑板报、电子屏、校园橱窗、班队会等多种形式来宣传老一辈无产阶级革命家的题词，雷锋的光辉事迹，雷锋故事等。各班对学雷锋活动都有具体安排，召开了主题班会，开展了主题实践活动。通过活动营造了浓厚的学雷锋氛围，带领学生走近雷锋、了解雷锋的感人事迹，体会雷锋精神。

二是组织开展学雷锋活动，体验雷锋精神。学习雷锋就要从身边做起，学校成立了 “学雷锋志愿小分队”，从小事做起，以实际行动去体验雷锋精神，学习雷锋精神，弘扬雷锋精神。3月7日下午，四年级学生代表深入社区开展了“弘扬雷锋精神，争做文明学生”的主题活动，清扫了所在社区的街道，清除了街道两旁的垃圾，清除了卫生死角，培

养了学生热爱社会公益事业的良好道德品质，受到了群众的好评；3月8日下午，少先队大队部组织学生代表带着水果、日用品到镇敬老院慰问孤寡老人，帮助老人打扫卫生，表演节目，听老人讲革命英雄故事；3月16日下午，全校开展清洁校园卫生死角活动。擦玻璃、清楼道、清除花带垃圾等等；3月20日下午，各班开展了以讲“雷锋故事“为主题的班队会活动。

三是通过学雷锋实践，体现雷锋精神。通过这次活动，各个班的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明多了，打架、骂人、说脏话的少了，环境卫生也大有改观，果皮纸屑不见了，学校面貌焕然一新，晨读，早读书声琅琅，好同学起了带头作用。在这些活动中，各班涌现了一大批学习雷锋的积极分子和优秀班干部。今年的学雷锋活动月虽然已告一段落，同学们参加活动的热情、精神依然在我校每个角落绽放光芒，我们期盼每月都是学雷锋活动月，每日都是学雷锋活动日，每人都是小雷锋。在今后的学习和生活中，发扬雷锋的高尚风格，弘扬雷锋的可贵精神，把雷锋精神这颗种子，深埋在各自心中，时刻以实际行动去哺育它，让它生根、发芽、开花、结果

第三篇：下口小学四年级学雷锋（本站推荐）

学习雷锋，和谐社会

看了《学雷锋做有道德的人》这本书我感受良多。雷锋叔叔虽然只活了22岁，但他高尚的品德却永远保留在我们心中。他的精神永远激励着我们，照亮我们前行的路。

雷锋叔叔在世时，全心全意为人民服务。书中也讲到过雷锋叔叔冒着倾盆大雨去医院看病，可路上遇见一个老婆婆带她的孙女去她妈妈那，那个小女孩因为路还很远，就哭了起来，雷锋叔叔把那个小女孩抱了起来，送到他妈妈那。虽然这只是一件小事，但是却体现出雷锋叔叔伟大的精神和高尚的品德。

生活中，我们要向雷锋叔叔学习，在公交车上要给老人让座。记得有一次，我坐公交车时，一位小女孩给一位老奶奶让座，老奶奶连声说谢谢，公交车上的人都向小女孩投向敬佩的目光。

在生活中，有些人还是没有学习雷锋精神。比如一些人乱丢垃圾，破坏环境；一些对垃圾视而不见。比如我们庄里放置了很多垃圾箱，可是有的人因为几步路的距离，就把垃圾倒在垃圾箱旁边。我和爸爸经常在休息日拿上铁锨把倒在垃圾箱边上的垃圾弄到垃圾箱里。

不仅我们要向雷锋叔叔学习，大人们也要向雷锋叔叔学习，做一些自己力所能及的好事，全心全意为人民服务，只有这样我们的社会才能更和谐，生活才能更美好！

上口镇下口小学

四年级林秀卿

辅导教师：郭象杰

第四篇：腰关中学用水用电管理制度

腰关中学用水、用电安全管理制度

学校用电制度

一、学校用电要本着节约的原则，节约用电，人人有责。

二、无论电灯、录音机、微机或电视机，都要做到人走

灯灭、关闭录音机、微机、电视机。

三、教师办公室、宿舍或家属院，都不能使用大功率的用电器。

四、不能随意使用电饭锅、电炉、电褥子等用电设施。

五、时刻注意电路设施的安全，严防漏电、接地，发生

触电事故或火灾。

六、不能随意乱拉电线，接过多的插座。

七、电路元件要合格。

八、学生教室及实验室用电要合理，严防学生触电，用

电要合乎操作规程。

学校用电注意事项

①对学生进行安全用电教育，不能接近、触摸电源和电

器。

②不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电

线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

③发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。

④学生不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变

压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。

⑤万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然

后再灭火。

⑥发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采

取其它抢救措施。

⑦学校每学期要对所有电气设备，进行一次全面检修。

学校用水制度

1、以节约为原则，不得任意浪费。

2、各班用水除值日生外，其他学生一般不允许自行使

用学校用水。

3、在学校用水要定时使用，平时不得随意使用。

4、教室除扫地外，学生不准喝生水，洗衣服等。

5、要保护好用水设施，本着谁损坏谁赔偿的原则。

第五篇：地方课程四年级下册-腰站

禄 丰 县 腰 站 小 学

地方课程《建设民族文化大省》教案

（四年级下册）

学校 年级 教师

2013年3月1日 云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

一、云南少数民族

【教学目标】

1、知道云南有55个少数民族，认识云南省特有的15个少数民族。

2、知道哪些少数民族是云南特有的少数民族。【教学重点】

知道云南人口较多、较少的少数民族。【教学难点】

认识云南特有的少数民族的分布。

【教学过程】

一、创设情境

1、导入：

同学们，知道我们省的名称吗？

云南省是一个多山区，多民族的边疆省份，那么，云南省有几个少数民族呢？请同学们翻开课本第一课。

2、揭题：云南少数民族。

二、探究学习

1、小组讨论：请同学们自读课本1至2页，思考：（1）云南有多少个少数民族？

（2）哪些少数民族是云南特有的少数民族？

2、学生反馈

3、看第一个问题，云南有55个少数民族，少数民族人口数量仅次于广西壮族自治区，位居全国第二。

4、第二自然段介绍了云南特有的少数民族。

5、看地图，看看云南有哪个少数民族人口最多？

三、总结延伸

1、关于云南少数民族，你掌握了哪些知识，请在小组内说一说。

2、你还想学习哪些哪些的内容？ 云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

二、民族文化的金矿

1、古老独特的语言文字

【教学目标】

1、了解云南三种古老独特的语言文字。

2、了解东巴文、彝文、贝叶经等的基本知识。【教学重点】

了解云南三种特殊的语言文字。【教学难点】

了解家乡彝族的语言文字。

【教学过程】

一、创设情境

1、导入：云南绚丽多姿的多元民族文化伴随着人类的前进步伐，与不同历史阶段的外来文明不断融合，相互渗透，逐渐形成了 的独特的云南民族文化。

2、揭题：古老独特的语言文字。

二、探究学习

1、请同学们看课本第四至第七页，找一找我们省有哪些特殊的语言。

2、小组讨论：

（1）东巴文是哪个民族的语言？它是怎么来的？（2）彝文和《阿诗玛》。

（3）贝叶文是什么意思？它的由来是怎么样的？

3、学生交流反馈。

4、有哪几个民族是应用拼音文字的？

三、总结延伸

1、总结：我们的语言丰富多彩，各种各样，这是与我省的文化分不开的。

2、请你学习用一种少数民族语言说几句最常用的话，并尝试用另一种少数民族的文字写几个词语。云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

2、百彩千辉的民族服饰

【教学目标】

1、认识云南种类繁多的民族服饰和民族文化。

2、了解云南少数民族服饰的知识。【教学重点】

认识云南彝族、傣族、回族、白族、纳西族等少数民族服饰和民族文化。【教学难点】

能根据穿着判断出彝族、傣族、回族、白族、纳西族等少数民族成分。

【教学过程】

一、创设情境

1、导入：

远古时代，我们的祖先通过批毛衣，裹草鞋来达到护身和保暖的目的。随着社会经济的人类文明的发展，服饰式样越来越多。

2、揭题：

百彩千辉的民族服饰和民族文化

二、探究学习

1、请同学们阅读课文第8—16页的文字和图片，勾画出云南彝族、傣族、回族、白族、纳西族等少数民族服饰和民族文化特点。

2、小组讨论：

（1）请同学们找到课文里介绍的民族，他们的民族服饰和民族文化特点是什么?（2）同学们看看课本上的图画，能说出他们分别是什么民族？

3、各民族的服饰都不同程度的体现了本民族的生活特点，象征着其独特的民族个性。

4、请同学们找一找：白族服饰、彝族服饰、纳西族服饰的象征意义。

三、拓展延伸

1、查找资料，了解有关云南少数民族服饰的知识。

2、就地取材，举办一次云南少数民族服饰展览。云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

3、绚丽多彩的民族风俗

（一）【教学目标】

1、了解几种民族的民风民俗。

2、认识彝族婚俗、哈尼族长街宴和云南民族的饮茶习俗。【教学重点】

认识彝族婚俗、哈尼族长街宴和云南民族的饮茶习俗。【教学难点】

认识彝族婚俗、哈尼族长街宴的特点。

【教学过程】

一、创设情境

1、导入：

云南民族的风俗习惯多姿多彩，不同民族都有各自的习俗文化，下面，我们就来认识其中的一部分。

2、揭题：绚丽多彩的云南民族风俗

二、探究学习

1、请同学们看彝族婚俗，用自己的话说说它的特点。

2、简单给同学介绍彝族的抢婚，阿细的跳月，火把节，摔跤，斗牛，祭火仪式。

3、请同学们看18、19页，了解什么是长街宴？饮茶到底有什么习惯？

4、小组讨论，并说一说。长街宴：二月祭龙节

饭桌排长蛇 围坐 请吃 饮茶习俗：

一道茶 二道茶 三道茶

5、请同学们根据自己理解，说一说。

三、拓展延伸

1、你还知道哪些民族的饮茶习俗？

2、你还知道哪些少数民族独特的民俗文化活动吗？ 云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

4、绚丽多彩的民风民俗

（二）【教学目标】

1、知道几种少数民族的民俗节日。

2、认识火把节、三月节、泼水节等少数民族的节日民俗特点。【教学重点】

知道彝族的火把节等民俗节日特点。【教学难点】

认识泼水节、目瑙纵歌的传说和特点。

【教学过程】

一、创设情境

1、说说家乡彝族的民族风俗有什么？

2、导入：

你参加过哪些少数民族的节日活动？你知道吗？在遇难各少数民族节日宝库里还有许多关于民风民俗的故事呢？下面我们就一起来了解一下各放异彩的少数民族节日吧！

3、揭题：

绚丽多彩的民风民俗。

二、探究学习

1、请同学们看21页“火把节”

（1）请同学们找出火把节是什么时候，什么民族举行的，他们在干什么？（2）用同样的方法自己学习“三月节”，“泼水节”。（小组学习）

2、学生小组交流讨论：

3、向全班交流、反馈：（1）火把节： 时间：六月二十四； 民族：彝族、白族、纳西族；

云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

内容：摔跤、赛马、斗牛 斗羊、爬杆、唱歌、跳舞。

（2）三月节：

时间：三月十五日至二十一日； 民族：大理白族；

内容：赛马、赛龙舟、射箭、田径、鼓舞表演、打霸王鞭。（3）泼水节

时间：4月13日至15日； 民族：傣族； 内容：泼水（4）目瑙纵歌 时间：正月十五； 民族：景颇族； 内容：唱歌、跳舞。

4、认识其他少数民族的节日。

摩梭人朝山节、哈尼族苦扎扎节、苗族花山节。

三、拓展延伸

1、查找资料了解云南少数民族的节日，并制作成资料册。

2、参加一次家乡少数民族的节日活动，体验欢乐的气氛。

3、说说你知道楚雄彝族火把节活动。云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

三、音乐舞蹈的海洋

1．异彩纷呈的音乐

【教学目标】

1、了解云南丰富多彩的民族歌曲。

2、了解云南种类繁多的民族乐器。

3、了解云南独具特色的民族音乐 【教学重点】

认识并感受云南民歌音乐的多样性、独特性。【教学难点】

了解有代表性的云南民歌、民族音乐和乐器。

【教学过程】

一、创设情境

1、导入：

同学们，你们一定听过云南民间儿歌吧，大家一起唱《猜调》，会唱吗？试一试？

2、揭题：

云南民歌、民族音乐和乐器

二、探究学习

1、各小组说说对我国国歌曲谱作者聂耳的认识和了解。

2、小组学习：云南独特的民歌。

《猜调》、《小河淌水》、《月光下的凤尾竹》、《有一个美丽的地方》、《远方的客人请你留下来》等，这些歌曲在全国产生了广泛的影响。

3、云南不但有动听的民歌，更有众多独特的民族乐器。分小组找一找葫芦丝，木鼓，三弦的特点，进行交流。

4、学生反馈，教师小结。

5、认识民族音乐。云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

（1）洞经音乐：

洞经音乐是由宗教性民间音乐社团——洞经组织演奏的宗教性民间音乐。（2）滇剧：

滇剧是云南人民喜闻乐见的地方戏曲剧种。（3）花灯：

花灯戏流行于全省各地。（4）“海菜腔”

“海菜腔”发源于云南石异异龙湖一带，是山歌的一种，是生活化音乐艺术形式。

6、认识其他少数民族乐器和民族音乐、民歌。

三、拓展延伸

1、观看或学唱一首云南少数民族歌曲并谈谈感受。

2、总结：

云南民族音乐不仅资源丰富，而且特色鲜明，多姿多彩，各种民族民歌题材内容广泛，反映了云南的历史，生活，民族性格和艺术情趣。云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

2、千姿百态的舞蹈

【教学目标】

1、认识云南丰富多彩的民族舞蹈。

2、了解云南民族民间舞蹈获奖的情况。【教学重点】

认识云南民族民间舞蹈的多样性、独特性。【教学难点】

了解走向世界的云南民族舞蹈。

【教学过程】

一、创设情境

1、导入：

在云南这块土地上的每一个民族都是能歌善舞的民族，他们用自己的勤劳和智慧，创造了丰富多样的民间舞蹈。

2、揭题：

千姿百态的民间舞蹈。

二、探究学习

1、阅读课文34—27页。

2、小组学习讨论：

“东巴舞”、“铓鼓舞”、“打歌”、“象脚鼓舞”（1）这些分别是什么民族的舞蹈？（2）这些民族舞蹈有哪些代表作？（3）这些民族舞蹈有什么特点？

3、认识了解云南其它民族民间舞蹈。

傣族孔雀舞、纳西族麒麟舞、哈尼族扇子舞、彝族烟盒舞。

4、教师总结：

这些舞蹈是云南各民族为了赞美劳动，传播劳动知识，教育子孙后代而产生的，9 云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

我们要热爱我们的各民族人民。

5、认识走向世界的云南民族舞蹈。

随着云南经济、文化的不断进步和发展，云南的民族舞蹈不断创新，以其独特的多姿的形式传递各族人民的感情，以积淀厚重的神韵负载着民族精神并体现时代特征，出现了一些舞蹈。

（1）《云南映象》（2）《云岭天籁》（3）《丽水金沙》

三、拓展延伸

1、观看或学跳一种云南少数民族舞蹈。

2、查找云南民族民间舞蹈的资料和获奖、走向世界等的情况。云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

四、影视拍摄的基地

【教学目标】

1、认识云南著名的影视拍摄的基地。

2、认识云南创作的难忘经典影视作品《五朵金花》、《阿诗玛》。【教学重点】

知道云南影视拍摄基地和难忘经典影视作品。【教学难点】

了解经典影视作品《五朵金花》、《阿诗玛》。

【教学过程】

一、创设情境

1、导入：

陈凯歌赞叹云南有条件成为中国最好、最美、最佳的影视拍摄基地，曾志伟称云南是最有条件的“东方好莱坞”。

2、揭题： 影视拍摄基地。

二、探究学习

1、小组阅读自学课文41—44页，思考交流：（1）课文介绍了哪些影视基地？哪些电影电视作品？（2）对这些影视基地和影视作品有怎样的评价？

2、大家根据平日里所看到的电视节目，讨论交流： 你们所看到的在云南拍摄的节目有哪些？

3、向学生介绍几部难忘的经典作品。（1）“五好影片”——《五朵金花》。

“编导好、演员好、音乐好、风景好、色彩好”（2）《阿诗玛》。

新中国第一部彩色宽银幕立体声音乐歌舞故事片。

云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

4、介绍云南独具特色的摄影基地。（1）大理天龙八部影视城； 电视剧《天龙八部》（2）玉龙湾东南亚影视城；（3）曲靖麒麟翠山影视文化城；（4）丽江束河茶与古镇影视城；（5）元谋电影基地； 电影《无极》、《千里走单骑》（6）哀牢王宫影视拍摄基地。

三、拓展延伸

1、总结：

云南是一个“天然摄影棚”

2、拓展介绍：

2011年在云南丽江拍摄了电视剧《木府风云》。《木府风云》讲述了明代云南纳西木氏土司在当地统治时期，木氏家族内部腥风血雨的争权夺势和权力更迭的的恩怨情仇。本剧在云南丽江取景，围绕历史上木氏家族的风云变幻为题材，以木府为背景，充分展现丽江的优美风光、历史及丰富多彩民族文化。

3、向父母、老师了解《五朵金花》、《阿诗玛》的经典作品或其他优秀影片的情况。

4、为什么云南会被称为“影视拍摄的基地”呢？云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

五、民间文学的沃土

【教学目标】

1、了解中国民间文学的主要形式，掌握有关民间文学的知识。

2、了解云南有代表性的民间文学。【教学重点】

认识中国民间文学的主要形式，了解云南有代表性的民间文学。【教学难点】

掌握有关民间文学的知识。

【教学过程】

一、创设情境

1、导入：云南各民族的民间文学，伴随着各民族祖先艰辛的脚步在长期的繁衍生活中互相吸收，共同发展。今天就给同学分别讲一个神话、传说、寓言、谚语、民歌。

2、揭题：神奇民间文学的沃土

二、探究学习

1、自由阅读课文45至50页的内容：

2、小组学习：

（1）说说神话故事《射太阳月亮》，寓言《害羞的竹子》的内容？（2）告诉了我们什么道理？

（3）课文介绍了哪些传说故事？《泼水节的传说》

3、分组读一读谚语、民歌、《种田歌》、《燕子歌》。

三、拓展延伸

1、总结：这些都是我们遇难自己流传的文化，正是在这个云岭大地，几乎一山一水，一草一木，一鸟一兽，都有着美丽的传说故事，正是在产生这些神奇故事的沃土上，绽放着一簇簇姹紫嫣红的民间文学之花。

2、拓展：你知道哪些传说故事？《咪依噜的传说》

云南省义务教育地方课程系列教材四年级下册《建设民族文化大省》教学设计

六、民族文化的传承与发展

【教学目标】

1、认识云南大理南诏、丽江纳西族东巴、彝族十月太阳历等有特色的民族文化。

2、了解云南民族文化的传承与发展。【教学重点】

认识云南有特色的民族文化。【教学难点】

了解云南民族文化的传承与发展。

【教学过程】

一、创设情境

1、导入：云南是人类的发祥地之一，古往今来先后形成了南诏大理文化，滇藏文化以及纳西文化等，云南民族文化成了中华民族文化不可分割的一部分。

2、揭题：云南民族文化的传承与发展。

二、探究学习

1、阅读课文第51页至56页，说说介绍了哪些云南民族文化？

2、小组学习：说一说云南民族文化发展的特点。

3、学生交流、汇报反馈。

4、说说我省是怎么来继承民族文化的？

“纪念中国电影百年•红河电影周“、“和谐红河•影视天堂”。

三、拓展延伸

1、总结：

少数民族文化内容广泛，纷繁复杂，随着时间的推移，一些很有价值的少数民族的文化、习俗等可能会随之消失，相信你能成为一名保护少数民族文化的倡导者，保护我们的民族文化。

2、建设云南民族文化大省： 《云南映象》、《印象•丽江》