6捧着一颗心来,不带半根草去(唐贵学)（5篇材料）

第一篇：6捧着一颗心来,不带半根草去(唐贵学)

捧着一颗心来，不带半根草去

---在道县教育系统爱岗敬业学习活动上的讲话

道县横岭中学 唐贵学 2014年8月27日

尊敬的各位领导，各位同仁，各位朋友：

大家好！

相信大部分的领导和同仁都还不认识我。没有关系，你们在百度里输入：道县唐贵学。五个字。我就出来了。不错，我就是唐贵学。2005年11月25日的《中国教育报》刊登了我的文章，题目叫《应需转变教师角色》。那时，我还在道县蚣坝中学；那时，我还年轻。时过境迁，我今年55岁了，有些老了，现在横岭中学任教语文。天下事有两难：一是把别人口袋里的钱放到我口袋里来；二是把我脑袋里的思想放入别人脑袋里去。今天，局里安排我到这里讲课，要我把我的思想传给你们，就是给我出了难题，说实话，我的心里十分忐忑。一是自己原本就是道县教师队伍5000多人中很平凡的一位老师，确实没有那么多“先进事迹”可讲；二是今天的培训活动听者众多，我底气不足，我作为一名山区农村教师，还有许多方面、许多工作做得不如大家，还得虚心向你们请教和学习。在这里，只能说向领导和同仁们汇报一下我从教35年来的学习、工作情况，以期与大家共勉。我给大家鞠躬，谢谢各位领导，谢谢各位同仁，谢谢各位朋友！

我的从业观：爱业、敬业、乐业。

自1980年毕业于道县师范从事教育工作至今，我共在4所学校任教，教过语文、也上过数学，当班主任那是家常便饭。当班主任的滋味，相信在座的大家体会都很深，那些共同的感受和做法我就不讲了，我只想归纳一句话：要当一个受学生爱戴和敬佩的班主任，你就得在德行和学识上下足功夫，你最好是个全能选手。班主任要像妈妈爱孩子一样爱学生，我只想问一个问题：如果你是个数学老师，自己孩子向你请教一个语文问题时，你是推说你是数学老师不懂语文还是不怕废寝忘食翻遍全书也要帮助孩子寻找答案呢？横岭中学一个毕业学生有天在QQ上问我：“唐老师，你知道我是哪天开始崇拜你的吗？”她接着告诉我：“是桂花树下那次考我英语那天。”这时我才慢慢回忆起这件快要淡得粉白的事：一次跟好几个女生坐在学校桂花树下聊天，这个调皮的女生突然考问我英语，其他女生也跟着附和，还好，问题不是太难，我一一作了回答。都过去三年，这事在我心里已没了什么印记，可在学生心中却是一生的事呢。

在蚣坝中学任教时，校长蒋儒清，因忙于新校舍建设工作，把他的化学课交给我，这一年，我的化学成绩在全县取得了第三名，蒋校长特为我摆了庆功宴。在横岭中学我负责学校教研教改工作的推进工作。一天，年轻数学老师何艳萍要我上她的数学课，她坐在后面听，一道铃已经响起，她把数学课本给我，告诉我上课内容，真是个突然袭击，我看何老师一脸的真诚，高兴接过课本，两分钟看完讲课内容，走进教室宣布这节数学课由我来上，引来学生一片哗然，从课程引入，到课后作业布置，边上边思考下一个环节，没有照讲书上一个例题。课后学生都围着我说：很喜欢听我的数学课。

现在总结起来，我的从业观就是六个字：爱业、敬业、乐业。我始终认为干一行就要爱一行，干上教育就要爱上教育。我们常说要忠于职守，忠就是敬，未有尽心而不敬者。朱子说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上，一点不旁骛，便是敬。敬业是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。为什么我们对教育事业要敬？年轻教师对大道理都不喜欢听，讲点简单的实在的。第一，教育事业是育人的事业，聚天下英才而教育之，家长把孩子交给我们，就是把家的希望交给我们，我们的责任如此重大而光荣，所以我们对教育事业不仅要敬还要畏，对教育事业要怀敬畏之心而为之。第二，唯有敬我们才有可能教好书育好人，也唯有把教书育人的事做好了，我们才会更敬业，唯怀畏惧之心，才能让我们在教育岗位上兢兢业业，少犯错误不犯错误。第三，这份职业是我们自己选择的，我们选择了它，就应该一门心思爱它护它。农村妇女嫁了人，极少有在人面前数落自己丈夫不是的。我们选择了老师这个职业，就千万不要因为它清贫而羞羞答答艾艾怨怨。第四，具有敬业精神的人才是世上真正快乐的人。站这山望那山，这样的人生注定不会快乐。《老子》里头有句话：“安其居，乐其业”，为什么圣人把安居乐业放在一起讲呢？道理实在简单不过，因为安居是乐业的前提，乐业是安居的保证，我就没见过不“乐业”而能做到“安居”的人，圣人告诉我们，安居与乐业本来是一体的，是绝对分不开的。没有爱就没有教育

1988年，我到井塘中学任教，当时我刚从零陵电大脱产学习归来，也刚结婚不久，虽然身在瑶山里，条件简陋，但对新的工作和新的环境也有许多美好的愿景。现在回顾那些日子，真的是苦中有乐。那时学生读书，离学校远的地方都要从家里待饭来吃。天冷的日子，我既要当班主任、上好三个班的课，还要给学生烧开水、热午饭。尤其是有时学生的饭不慎被野狗吃了，我就得回家为他们煮。那时老师工资低，家里条件本身不好，妻子意见很大。我有个学生就把这件事写在了作文里，文章里的感情很真挚，我也很感动。井塘那个地方，山高树密，天气变化无常，下雨涨水时，为了保证学生的安全，我只得背送一些小个子学生过学校下边的一道溪流，才能确保学生平安回家，往往是学生回家了，我的一身也湿透了。

我对学生的关爱，学生是看在眼里，记在心上的。我有个学生叫何兴华，他从一个山野村小做到了广东省高中的学科带头人，一直是郁南一中的高三把关老师和科室主任。他回家常跟我说：他的成功是在我的影响下获得的，说我对学问的严谨态度一直影响着他，我的好学精神一直鼓舞着他前行。横岭中学的李子配从一中考到大学，当上了班长，她第一个告诉我，后来班上搞活动，让我给她写对联，她说她就信我的。井塘中学毕业生王忠民，医学院毕业后，做了一个镇医院的院长，后来调到县卫生局工作，一次他专程开车到家接我，说是几个同学到阳明山去旅游，同学们得知我空闲在家，一定让我去重叙师生情谊。

我在35年的教师生涯中，明白了以人为本，情感至上，用师爱管理学生，用智慧管理班级的道理。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。放手也是一种美丽

1996年，在井塘中学当了四年教务主任后，我申请到蚣坝中学任教，做回了一名普通老师。一些同学、同事和亲戚不理解，为我感到惋惜。说实话，有一阵子我也为自己的冲动有些后悔。但一回到学生当中，我就坦然了，感觉与学生在一起就觉得开心，就觉得充实，反而觉得不当领导职务是放下了一种负担，一身轻松起来。我在蚣坝中学一呆就是10年。这10年中，除了因病基本上没请过假、缺过勤，所带的班级成绩一直名列学校前茅，多次获得县、局、镇里的奖励。与此同时，我将日常教学与教研教改联系起来，注重培养学生的综合素质，并及时将教研结果形成经验文字。多年来，我在各级各类报刊上发表文章20多篇。

我在这里想对年轻老师说的是，在这个物欲横流的时代，过日子要学会放弃，做事业要学会专注，这样，生活事业都会快乐。《老子》说：“少则得，多则惑。是以圣人抱一为天下式。”小惑“易其方”，大惑 “易其性”。条条大道通罗马，你只能选一条走，每一只船都能渡你到彼岸，但如果你每条船都想上你是到不了彼岸的。做人做事要学会基本的坚持，要有基本的坚守。《射雕英雄传》最笨的是郭靖，但他有最基本的坚持，对一些做人做事最简单的原则他有坚持，所以他能学到神功，能娶到美女，所以他天下第一，他一路安康，一路幸福。相反，那些自恃武功了得，自以为聪明的人，失去了基本的坚持，聪明反被聪明误，机关算尽反算了卿卿性命。《士兵突击》里有个许三多，一个虚拟人物，他是那样逗人喜欢，以至于很多人发出了“时代需要许三多的呼声”。许三多是执着的使者，是坚韧的化身，代表着君子当自强的精神。许三多向功利性职业道德提出了质疑，更激发了职场人士的责任和热情。我们选择了教育，我们就没有理由三心二意，必须尽心尽力把这事做好。如果我们这些教师的都是许三多，教育就有了大的希望。

一个“老年人”的电脑世界

我是一个特别热爱学习的人。我的专业是语文，但我特别喜欢数学。我对一道数学题的解法从来不拘泥形式，我努力寻求多种解答方法进行比较。对一些特殊数字的运算我有自认为很科学的方法，我把这些方法交给学生，激发了学生对数学的学习兴趣。我保持对知识很强的敏感性。上世纪90年代中期，当老师争着玩小霸王游机时，我认识了电脑，从此与电脑结下不解之缘。学电脑，我没有师傅，全靠自学成才，如今，制作网页、制作动画、一般的编程、为湖南省教育资源网开发资源、样样都能来。2012年，我利用自学到的电脑知识跟我喜欢的数学联系起来，开发的作品《函数》到省里参加比赛获得了特等奖。我为绍基学校参加省里的赛课精心制作的课件，力助该课获得了省级特等奖。我参加了全县的教学比武，我语文老师比数学，也得了一等奖，后来很多年轻老师成了我的粉丝。5年前，我在三中第一次听到上下课音乐自动播音，心里一动，回校三天就为学校开发出一套自动播音系统，学校只花费了百十来元买喇叭，从此，横岭这个瑶族乡中学有了自己的音乐播音系统。这系统还特别好使，广播室的学生个个会调试。兄弟学校洪塘营中学至今还在用我开发的系统发号司令呢。审章学区的尹永校长把这套系统带到学区，在标准化建设中发挥了重要作用。我县近几年学生运动会的程序册封面都是我设计的，真的要感谢陈祖顺股长慧眼识人才，每年都要我设计这封面。在三中举行的一次全国性的经验交流会，陈股长亲自守着，看着我把他的要求变成一副副精美的图片然后付印，如果要给这次设计记个功的话，这个功劳有我的一半，更有陈股长的一半。能为我县教育做一些力所能及的工作，真是件让人快乐的事。所有这些，我不希望有什么奖赏，我只求学有所用。

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”我始终信奉活到老学到老，也努力在做一个乐学善学的学习型教师。学习永远是人生最快乐最享受的一件事。我有一个观念愿与大家分享：阅读就是寻找一种生活的源泉，不断地学习就是对自己有心，对自己用心，对自己尽心，就是奉献给自己的真爱。我爱我自己吗？什么样的爱是对我终身有益的爱？那就是学习学习再学习，把自己锻炼成一个到死都酷爱学习的人。人不学，不知道；人不学，不知义；人不学，不明理。只有不断学习，不断充实自己，职业生涯才会丰满，才会自信，才会有职业乐趣。我们选择了教书的职业，我们首先应该乐于读书，学会读书，选择了就爱上她。我早已过了知天命之年，但我坚持阅读学习，积极参加各种培训向名师大师学习，保持对知识信息的高度敏感性，积累对教育教学有用的一切知识并用于教育教学实践，我的做法是：不错过一切学习的时机和机会，生活的、社会的、一切阶层的，报纸上的，电视节目里的，街头巷尾的，都是我的学习资源。我在学习的过程中积极思考并形成自己的观点。我现在就有一个观点提出来供大家探讨：不断更新的过硬的专业知识是师德的重要内涵。套用小平同志的一句话：一心扑科研上，有过硬科研能力的知识分子就是红专。

学生眼里的“老先生”

我现在在横岭中学一直上语文课，兼工会主席、文理两科教研组长、教研教改组长、微机维护员，确实很忙。但再忙，我也要坚持给学生讲我们的中国文化。我们古人三日不读书便觉面目可憎，中华五千年文明史，留下了浩如烟海的文化典籍，一个中国人，一个中国的文化直接传播者，不懂经史子集为何物，对中国文化一无所知，或者知之甚少，我总觉得是件愧对祖先的事。每周一的升旗仪式是同学们最盼望最期待的时刻，因为升旗过后可以听我给他们讲中国传统文化，我不讲深奥的中国哲学，就从这一词一字讲起，让同学们从这些最初的文字当中感受中华文化的精妙，接受中华文化的熏陶。我校以此为抓手，推动中国传统文化教育在学校教育中常态化，使之特色化。引导师生树立爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。

学高为师，德高为范，我们千万不要认为自己前几年甚至几十年前收获的那“一桶水”足够浇灌这三尺讲台了。“满招损，谦受益，时乃天道”，时代在进步，知识在更新，拿几年前几十年前那些东西在现代学生面前炫耀是愚蠢的，再说，过去的东西我们未必都学好了，都理会透了，我们用过去没领会透，甚至领会错了的东西来教孩子，那不是误人子弟了吗？“学而时习之”这是《论语》开篇第一句话，可惜我们好多人都解释错了；有个语文老师把“朱门酒肉臭”解释为“那些发财家里有吃不完的东西，发霉变质，都臭了也舍不得给路上挨饿的人吃”，这明显是对那个“臭”理解错了的，“天不变道亦不变”曾被众多的人认为是形而上学的典型的命题而加以批判，真的是我们的先哲先贤错了，还是我们后人对先哲先贤的思想理解错了？有一次，我听到一个九年级的男生指着他的女同学开玩笑说：“唯女子与小人难养也！”，我就问他，我说：“你知道这句话是什么意思吗？”他不假思索地解释说：“女人就是小人呀。”老师们，我们是不是也这样解释呢？唉！我们怎么不想一下，作为万世师表的孔圣人，他的思想怎么会这么没有水准呢？我们连想到都不想，就 “以小人之心度君子之腹”，不是十分可笑吗？如果我进一步问：什么是“大人”什么是“小人”你能解释吗？还有“上善若水，厚德载物”这幅字联的内涵我们真的领会吗？我们常说“三十而立，四十不惑，五十知天命”，其实呀似懂非懂的人多呢。梁起超的《少年中国说》中有这样一段话：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”每每读到它就觉得有极强的责任压在心上，就觉得我们这些做老师的对教育事业不仅要敬还要畏，对教育事业要怀敬畏之心而为之。唯怀畏惧之心，才能让我们在教育岗位上兢兢业业，少犯错误不犯错误。最后，我引用南开大学校训：“允公允能,日新月异”与大家共勉。允公允能，意思是既有公德，又有能力，德才兼备。作为一个老师，我们应该具有“爱国爱生爱群之公德，与服务学生、服务社会之能力”。德者本也，财者末也，德即得道，积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。我今天的分享就要结束了，但我更希望这是一个开始，一次起航。从现在起，让我们一起努力，做一个爱岗敬业的老师，做一个热爱学生的老师，做一个不计个人得失的老师，做一个善于学习的老师，做一个传递正能量的老师。行得远并见执着，思得远并见远虑，用我们的好行为、好习惯、好榜样去教育、感染我们的下一代，去呵护我们祖国未来的花朵！

谢谢大家！

第二篇：师德演讲稿：捧着一颗心来，不带半根草去

为您呈现一份师德演讲稿

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——××四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲！

第三篇：捧着一颗心来,不带半根草去演讲稿（最终版）

敬爱的各位领导、同事们:

大家好!站在这里，我心潮起伏，感慨万千。关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这就是阿太。今天我演讲的就是我的同事阿太的事迹-----‚捧着一颗心来，不带半根草去。‛

‚人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。‛这是雷锋同志说过的一句话。他用自己短短的一生履行着自己的诺言。雷锋同志虽然早已离我们远去，但是他那助人为乐、无私奉献的精神一直感动着我，他是我心目中的英雄。其实，在我们身边也有这样的‚活雷锋‛，他的事迹，一样让我们动容。

‚捧着一颗心来，不带半根草去。‛陶行知先生为我们把助人为乐的奉献精神作了最好的诠释。奉献是无偿的付出，是‚有一分热发一分光‛，是‚我为人人‛。奉献付出的是青春，是汗水，是热情，甚至是无价的生命。因为奉献，社会才繁荣昌盛，历史才奔腾前进。

阿太乐于助人的性格，使他时时替别人着想，只要别人有求，他必定尽心尽力，克服一切困难来满足所求。他有可亲的笑容，有高水平的电脑操作技术，同事们更是亲切地称呼他为‚太师傅‛。阿太除了做好本职工作外，还承担了新

港办事处整个计算机网络的维护。为了维护电脑，他经常加班到深夜才回家。有时因为电脑故障无法处理，值夜班的同事深夜打电话向他求助，电话里说不清解决不了，他又急急忙忙地赶回单位。2011年，新港办事处办公大楼重新修缮，但日常工作不能停。为了不耽误企业，阿太就主动加班加点，配合电信工作人员把整个办事处电脑线路和电话线路一一接好，保证通畅，确保了办事处工作的正常进行。无论何时，科室电脑出了问题，他义不容辞；其他部门有什么需要，他也一样会在第一时间赶到；同事们家里的电脑有问题需要帮忙，他照样有求必应。正因为如此，要‚太师傅‛帮忙的人也很多。他经常利用休息时间帮助同事买电脑、修电脑、装程序、接网络。因此‚电脑通‛又有了一个名字——‚活雷锋‛。一个夏天的晚上，天气阴沉，有船员来办理检疫签证，赶路太急误撞了办公楼大厅的玻璃门，顿时血流满面，阿太碰上后立即喊来一起值班的同事将其送到医院缝针包扎，并通知船长来接受伤的船员，因为送至及时，船长、受伤船员对阿太感激不尽。

他开车技术娴熟，九七年到九八年间，见单位人手不够，他就兼职做司机义务接送同事们上下班达一年之久。平时，很多报检员遇到问题也都愿意找阿太，就是因为他可亲、可信，有亲和力、有公信力。每当报检员有问题咨询时，他都会认真地倾听，耐心地讲解。无论是面对领导同事，还是面

对企业单位的普通报检员，阿太都是一张微笑、谦和、诚恳的面孔，让人倍感亲切。新港码头偏僻荒凉，毫无文化娱乐设施可言，他主动为职工宿舍布置卡拉OK厅，仔细研读说明书上的英文操作指南，进行布线、安装和调试。他义务管理卡拉OK厅，大家唱歌娱乐的时候他在点唱机旁为大家点歌调试音响，大家娱乐结束他不忘关设备搞卫生锁好门。阿太助人为乐、甘愿吃亏的精神，深深地感动和影响着周围的人们。同事们都说，黄埔局是我们的大家庭，阿太就是我们的亲人。科里新来的大学生小王说：‚太师傅对我们年轻人很热心也很有耐心，平时总是言传身教，将他多年的宝贵经验传授给我们，是我们学习的榜样。但我确实没想到，身边的他就是一个全国的‘先进’。‛‚阿太是好人，是好上加好的人。一个好人，能带动一群人好。阿太正是我们这一群人中的那一个人！‛阿太的同事用朴实的语言诠释朴实的阿太，诠释了什么是榜样的力量。

‚俯首甘为孺子牛‛的鲁迅，情愿化作蜡烛法拉弟，以及许许多多像居里夫人一样愿作春蚕的人们，默默无闻地为社会奉献出自己的一丝一线。正是他们‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的无私的奉献，才推动了人类社会不断向前发展。

曾经看过一个故事：两个在森林里迷路多天的年轻人碰上一位中暑的老人，在是否要搭救老人的问题上，两人产生

了冲突，最后平分仅剩下一壶水，两人分道扬镳了。搭救老人的那个人最终被老人带出了森林，正是那半壶水救了两个人的命，因为那老人是守林人。而那个自私的人却终于没有走出森林来。这个故事告诉我们，帮助他人的同时，往往也在不知不觉当中帮助了自己。阿太也用不同的笔墨为我们讲述了同样的道理：真诚助人者本身必将得助，此乃生命中最动人的回报。

千言万语道不尽，让我们汇成一首小诗：

一小水滴/一粒细沙/汇成江海/形成大地

一点帮助/一句爱语/能将人世/化成天堂

阿太就在我们身边，一提起他，同事们都会有说不完的话。正是阿太这些事一直感动着我、激励着我，给予我力量，鼓舞着我不断前进。事们，榜样就在我们身边，让我们学习阿太身上的精神，一起携起手来，共同进步，共创美好未来！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：教师师德演讲稿：捧着一颗心来,不带半根草去（推荐）

精选范文:教师师德演讲稿：捧着一颗心来，不带半根草去(共2篇)尊敬的领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——××四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活动„„”我心里十分高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲！

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。

我的演讲完了，谢谢大家

[教师师德演讲稿：捧着一颗心来，不带半根草去(共2篇)]篇一：教师师德演讲稿：捧着一颗心来,不带半根草去

教师师德演讲稿：捧着一颗心来，不带半根草去

[教师师德演讲稿：捧着一颗心来，不带半根草去(共2篇)] 尊敬的领导、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——××四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此

没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。

我的演讲完了，谢谢大家

篇二：《捧着一颗心来,不带半根草去》

捧着一颗心来，不带半根草去

王地秀

尊敬的各位领导、老师们：

您们好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》 一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。

用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅

是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。

记得有这样一个故事，一天，著名教育家陶行知先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了 [教师师德演讲稿：捧着一颗心来，不带半根草去(共2篇)] 于都三中是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字 来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。老师们每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前工作，头上的日光灯雪亮雪亮，有时大家手里还拿着馒头啃着，有一回我看见一个老师馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。

亲爱的老师们，让我们以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让我们的生命在奉献与耕耘中——熠熠生光！

谢谢！yi

第五篇：师德师风论文捧着一颗心来,不带半根草去

捧着一颗心来，不带半根草去

颍东区新乌江镇李桥中学 曹苏敏

摘要：身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁*布贝尔所说；“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

关键词：教师 师德 师表 师爱 敬业 创新

唐代先哲韩愈早就指出：“师者，所以传道、授业、解惑也”，这说明，人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。

一、以良好的言行和美好的心灵教育人、感化人。

“无德无以为师。“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在

他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范“，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。江泽民总书记曾要求：“教师应成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。“教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。

我在教育教学工作中，每时每刻都以自己是一名光荣的人民教师来严格要求自己的言行，用自己的实际行动潜移默化地影响着孩子们。因为孩子们的身心都正处在健康成长的阶段，社会的不良影响和家庭的不良教育，都可能为学生不良行为品德的形成提供条件。因此我做到了多给予孩子们的关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等，这样师生之间教师与家长之间的关系都比较融洽、自由、和睦。在教育学生的过程中做

到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养出学生良好的思想品质，行为习惯。

二、真挚的师爱

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育工作者。”师爱的正确表达方式应该是尊重学生、信任学生、理解学生和宽容学生。师爱如海，尊重作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；师爱如山，信任为径，循径登山，方知山之高大；师爱如歌，理解是曲，和曲而歌，方知歌之动听；师爱如夜，宽容似月，月朗夜明，方知夜之深邃。例如我校对特殊生教育工作的切实开展。学校以行政领导和班主任带头与特殊生、后进生结成帮教队子，在思想、生活和学习上帮助他们、关心他们、爱护和鼓励他们，用一个微笑、一个点头、一个赞许的眼神，树立他们的信心，鼓舞他们的信念，尊重他们的人格，以耐心为本，以不放弃、不抛弃的精神，帮扶他们踏上人生新的起点，走向新的人生。爱是最好的教育。师爱就是最好的师德师风精神。

教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心“教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原 3

因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。个别滥施惩罚的教师，有的教育观念陈旧，自认为“那是为了学生好“，“是爱学生“。他们不认识：“爱学生“，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐“，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的“爱“。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感“换成“容忍“和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。

三、敬业精神

教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教“，说什么“课堂为温饱，家教奔小康“。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“、“捧着一颗心来，不带半根草去“的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。

对于任何事情，只有用心去做，投入极大热情，扎扎实实，一步一个脚印，方可取得实效，走向成功。这就要努力做到：

1、因材施教，因人施教——备教材、备学生、备教师，针对性要强，才能有实效。

2、成竹在胸地上好每一节课——包括知识的拓展延伸，课内与课外的有机结合等，操作性要强。

3、做好教学的反馈工作——及时总结，扬长避短。

俗话说：教学有法，教无定法。这就要求我们每一位教师要积极主动地探索和尝试具有针对性、实效性、可操作性的工作方法，为自

己的教育教学工作服务。创设出有利于课堂教学的条件，充分调动每一位同学的学习积极性，使他们能各有收获，取得好成绩。

总之，要老老实实地对待教学的每一个环节，使之都能发出和谐共振的音响。宋代文学家朱熹在《观书有感》中说“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。对教师来说，要想拥有这“源头活水”，就必须不断学习，与时俱进。我们只有积足积满自己的源头活水，才能浇灌出急需知识的棵棵幼苗，才能使他们能够茁壮成长。人们还常说：要教给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知识浪潮汹涌而来的今天，这一桶水是远远不够了。教师必须具有奔涌不竭的知识汪洋，方可满足学生不断吸吮知识琼浆的需要。这“汪洋”从何而来？我们就需要孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备”去做，不仅要在自己所教的学科“深挖洞”，有所建树，有所突破，而且要在相关科学文化知识上“广积粮”，因为，当今时代，不但要专才，更呼唤着通才、复合型人才，教师只有不断学习，实现从“教书匠”向专家型、学者型的教师跨越，才能使师德大厦坚不可摧，永葆青春和活力。

四、力求创新，开拓进取

面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳，埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。这里的“创造性的劳动”，依我的理解，就是苦干加巧干，就是要通过科研创新来解决教育教学中不断出现的新问题、新情况，不断提高教育教学效率。因此，作为新时期一名光荣的人民教师，要使自

己的教育教学更上一层楼，取得更好的成效，就必须要具有科研创新能力。我们不能墨守成规，需要大胆创新，探索适应新时期教育改革的举措，向科研创新要质量。时代在发展，教育技术日新月异，各种知识和信息扑面而来，这就要求我们能够充分利用已有资源，为教育教学服务。作为一名现代社会的人民教师，在网络化信息时代，懂得如何获取、选择、加工和利用网上的信息资源已经成为体现个人能力的重要标志。这种能力，是新一代文明人应该具备的基本素质。所以，作为新时期的一名人民教师必须掌握这一技能，以便更好的为教学服务。我们要充分利用培训的机会，努力掌握各种课件的制作技巧，使我们的课堂教学锦上添花。

2008年11月份我校（新乌江镇李桥中学）实行了教学模式的改进，仿效山东“杜郎口”教学模式，又根据本校的特点，摸索出一套新的教学模式。真正实现了以学生为主体的课改。学生成绩得到大幅度的提高，赢得了学生家长、各个同行、领导的好评。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，“捧着一颗心来，不带半根草去”，为祖国的教育事业奉献终生，为祖国的繁荣富强培养更多的“四有”人才而不懈奋斗。

参考文献：

1《爱的教育》作者亚米契斯，译者夏丐尊

2《苏霍姆林斯基选集》（五卷本·第２卷）(作

者： 蔡汀，王义高，祖晶 主编)［出 版 社： 教育科学出版社

学校：新乌江镇李桥中学

撰写人：曹苏敏 联系电话：*** 8