班主任手记：捧着一颗心来，不带半根草去-班主任工作心得

第一篇：班主任手记：捧着一颗心来，不带半根草去-班主任工作心得

班主任手记：捧着一颗心来，不带半根草去

文/王继昌

一、打铁先要自身硬

自一九九一年从教以来，认真贯彻党的教育方针，全身心地投入到自己所钟爱的教育教学工作中，辛勤耕耘在教育教学一线。兢兢业业，勤勤恳恳，热爱学生，教书育人，关心学生成长，尊重学生人格，引导学生成才，以身作则，为人师表。

我像一块贪婪吸取水分的海绵，不断充实自己。深知要给学生一碗水，自己必须要有一缸水的道理，积极思考，潜心探索，为了使课上的生动，我总是在课前或翻阅书籍，或上网查找，收集大量资料，精心备课。在课堂上，我大胆创新，锐意改革，秉承着“一切以学生为本”的理念，采用生动活泼的教学形式，营造民主、活泼的课堂气氛，实施“将微笑教育带进课堂，把方法教给学生”的教育思想，把愉快教学引进课堂，让学生在乐中求知，并注意培养学生的注意力，观察力和思维的灵活性，提高课堂教学效果，执教方式受到学生欢迎。我深知一名教师对学生的影响力除了才能因素、知识因素外，还有品格因素、情感因素。教师对学习，对生活的态度，教师的理想和追求，无不通过言行举止表露出来，时时刻刻潜移默化地影响着所有的学生。所以在日常生活中，我时刻不忘“学高为师，身正为范”和的道理，注重个人修养，遵守社会公德，举止文明礼貌，在同事间注重团结协作，尊重他人，要求学生做到的，自己也一定做到。注意从自己的一言一行，一举一动来影响学生，做到言传身教，为人师表。有一次学生忘了擦黑板，我笑着说“今天该我值日”，然后把黑板擦了，以后，学生再也没有让我值过日，我觉得这比找出值日同学，批评他一回，效果要好。

二、好学生都让我遇上了

从教十七年来，我从来没有打、骂、恶意讽刺过任何一位同学，但学生都非常听话，我对学生说“听话的好学生都让我遇上了”。其实，学生尤其是高中生，并非没有是非观念，你真心对学生，自己做好表率，学生心里是非常清楚的，并不见得需要你去声色俱厉地斥责学生。

从未以班费的名义收过学生的什么钱，班里板擦、启动器、笤帚、簸箕坏了，自己总是主动买来。对学生一视同仁，没有偏向，不因成绩好好赖而区别对待。有一次，我让某位同学回答问题，他说：“不要问我了，我以前从来没有被提问过，也不会什么。”我说，老是这样毕业后会有很多人不记得班里有你这样一位同学，我让他读了课文，后来他说他改变了学习态度，他说那一次给他留下很深的印象，他说谢谢我。我没有对哪一位学习成绩不好的同学有过什么成见，从没有按照学习成绩来安排学生的座位，于是学生也能主动跟老师配合，经常会有学生主动找我谈心，发现我脸色不好时会有学生关切地问长问短，是身体不舒服还是有学生让我生气，现在我的手机上还有学生的短信：“祝收到短信的人的母亲母亲节快乐”，“老师放心，八班一定不会让您失望的！”……

三、一个也不能少

常会遇到因各种原因产生辍学念头或要转学的学生，我都会尽最大的努力把他们挽留住。谈心，打电话，亲自到家里去做工作等，开学以来，先后有三位女同学告诉我不想上学了，我反复劝说，让她们增强自信，告诉她们“自己的命运掌握在自己手中”。通过我的劝说，留下两个，另一个本来劝得没事，结果回家后两天没来，我不停地打电话劝说，当她终于来到学校，我才放了心。有不少同学交学费困难，很着急，我先后为七八位同学垫付学费近两千元。最后一位女生，我给她垫付五百五十元后，兜里只剩下三个钢蹦，一时生活变得紧张，于是跑到亲戚家拿了五百元——我并不富裕，但我见不得学生流泪。一想到留住那位姓李的女生后来考上全国重点就倍感欣慰，一想到劝住那个姓刘的因私怨想辍学甚至报复同学的男生就尤觉心安……我的学生一个也不能少！

四、我的孩子我能不急吗

常会有些学生，忘了带钱，或花得没有钱了，我对他们说“没钱了找老师”。有时对从几十里外赶来送钱的家长说，在这里，别的不敢随便说，还能让孩子饿着吗。孩子们离家远，有了病家里不方便来，陪着、带着学生去看病是经常的事。有个学生，我在医院陪她一上午，她过意不去，着急地说“我不看了，咱回去吧”，真是孩子话。有一回一位女生突然闹胃病，几近昏迷，救护车来了，我不知哪来的力气，那么沉的铁担架加上那学生，那边两个人，这边我一个人就抬上了车，事后有的老师说，你那么着急干什么，我说“自己的孩子能不急吗！”

如果这能叫执着或者敬业什么的，那我的动力就是：从当民办教师的整天以教书为乐的父亲那里得到的教育的传承；见到大学录取通知书甚至比学生还要兴奋的激动；一天也没教过却年年来看望我的“学生朋友”带来的欣慰；我住院期间学生找三轮拉到学校甚至偷偷地录下我的话的感动；一张张可爱的脸庞，一声声亲切的“老师”，为清河教育的出力的一份责任……

五、捧着一颗心来，不带半根草去

我永远地记住了陶行知的这句话。

六、下一辈子还当老师

有个学生也说：“我们在背后讨论过，像咱们王老师这样干别的都不合适，就是应该当老师！”

第二篇：捧着一颗心来,不带半根草去演讲稿（最终版）

敬爱的各位领导、同事们:

大家好!站在这里，我心潮起伏，感慨万千。关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这就是阿太。今天我演讲的就是我的同事阿太的事迹-----‚捧着一颗心来，不带半根草去。‛

‚人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。‛这是雷锋同志说过的一句话。他用自己短短的一生履行着自己的诺言。雷锋同志虽然早已离我们远去，但是他那助人为乐、无私奉献的精神一直感动着我，他是我心目中的英雄。其实，在我们身边也有这样的‚活雷锋‛，他的事迹，一样让我们动容。

‚捧着一颗心来，不带半根草去。‛陶行知先生为我们把助人为乐的奉献精神作了最好的诠释。奉献是无偿的付出，是‚有一分热发一分光‛，是‚我为人人‛。奉献付出的是青春，是汗水，是热情，甚至是无价的生命。因为奉献，社会才繁荣昌盛，历史才奔腾前进。

阿太乐于助人的性格，使他时时替别人着想，只要别人有求，他必定尽心尽力，克服一切困难来满足所求。他有可亲的笑容，有高水平的电脑操作技术，同事们更是亲切地称呼他为‚太师傅‛。阿太除了做好本职工作外，还承担了新

港办事处整个计算机网络的维护。为了维护电脑，他经常加班到深夜才回家。有时因为电脑故障无法处理，值夜班的同事深夜打电话向他求助，电话里说不清解决不了，他又急急忙忙地赶回单位。2011年，新港办事处办公大楼重新修缮，但日常工作不能停。为了不耽误企业，阿太就主动加班加点，配合电信工作人员把整个办事处电脑线路和电话线路一一接好，保证通畅，确保了办事处工作的正常进行。无论何时，科室电脑出了问题，他义不容辞；其他部门有什么需要，他也一样会在第一时间赶到；同事们家里的电脑有问题需要帮忙，他照样有求必应。正因为如此，要‚太师傅‛帮忙的人也很多。他经常利用休息时间帮助同事买电脑、修电脑、装程序、接网络。因此‚电脑通‛又有了一个名字——‚活雷锋‛。一个夏天的晚上，天气阴沉，有船员来办理检疫签证，赶路太急误撞了办公楼大厅的玻璃门，顿时血流满面，阿太碰上后立即喊来一起值班的同事将其送到医院缝针包扎，并通知船长来接受伤的船员，因为送至及时，船长、受伤船员对阿太感激不尽。

他开车技术娴熟，九七年到九八年间，见单位人手不够，他就兼职做司机义务接送同事们上下班达一年之久。平时，很多报检员遇到问题也都愿意找阿太，就是因为他可亲、可信，有亲和力、有公信力。每当报检员有问题咨询时，他都会认真地倾听，耐心地讲解。无论是面对领导同事，还是面

对企业单位的普通报检员，阿太都是一张微笑、谦和、诚恳的面孔，让人倍感亲切。新港码头偏僻荒凉，毫无文化娱乐设施可言，他主动为职工宿舍布置卡拉OK厅，仔细研读说明书上的英文操作指南，进行布线、安装和调试。他义务管理卡拉OK厅，大家唱歌娱乐的时候他在点唱机旁为大家点歌调试音响，大家娱乐结束他不忘关设备搞卫生锁好门。阿太助人为乐、甘愿吃亏的精神，深深地感动和影响着周围的人们。同事们都说，黄埔局是我们的大家庭，阿太就是我们的亲人。科里新来的大学生小王说：‚太师傅对我们年轻人很热心也很有耐心，平时总是言传身教，将他多年的宝贵经验传授给我们，是我们学习的榜样。但我确实没想到，身边的他就是一个全国的‘先进’。‛‚阿太是好人，是好上加好的人。一个好人，能带动一群人好。阿太正是我们这一群人中的那一个人！‛阿太的同事用朴实的语言诠释朴实的阿太，诠释了什么是榜样的力量。

‚俯首甘为孺子牛‛的鲁迅，情愿化作蜡烛法拉弟，以及许许多多像居里夫人一样愿作春蚕的人们，默默无闻地为社会奉献出自己的一丝一线。正是他们‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的无私的奉献，才推动了人类社会不断向前发展。

曾经看过一个故事：两个在森林里迷路多天的年轻人碰上一位中暑的老人，在是否要搭救老人的问题上，两人产生

了冲突，最后平分仅剩下一壶水，两人分道扬镳了。搭救老人的那个人最终被老人带出了森林，正是那半壶水救了两个人的命，因为那老人是守林人。而那个自私的人却终于没有走出森林来。这个故事告诉我们，帮助他人的同时，往往也在不知不觉当中帮助了自己。阿太也用不同的笔墨为我们讲述了同样的道理：真诚助人者本身必将得助，此乃生命中最动人的回报。

千言万语道不尽，让我们汇成一首小诗：

一小水滴/一粒细沙/汇成江海/形成大地

一点帮助/一句爱语/能将人世/化成天堂

阿太就在我们身边，一提起他，同事们都会有说不完的话。正是阿太这些事一直感动着我、激励着我，给予我力量，鼓舞着我不断前进。事们，榜样就在我们身边，让我们学习阿太身上的精神，一起携起手来，共同进步，共创美好未来！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：师德演讲稿：捧着一颗心来，不带半根草去

为您呈现一份师德演讲稿

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——××四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲！

第四篇：师风师德演讲稿 捧着一颗心来,不带半根草去

2017年春季师德师风演讲稿

捧着一颗心来，不带半根草去

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我借用陶行知先生的一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”作为演讲的题目，这也是我最喜欢的一句名言之一。

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。并把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的教育座右铭。

弹指一挥间，近十年过去了。当年的小伙子已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，或许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，或许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种风光财气、名牌宝座的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

去年九月，通过遴选，重新投入到另一个崭新的工作环境——龙城实幼，实幼是我二次赶考才得以进入的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而实幼正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有龙城幼教的前沿，有奋发向上的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。

记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，自己的工作也会发出动人的光彩。

虽然男教师在幼教行业里尤为稀少，似乎这不是我们的主战场，还引来了不少异样的目光。可是，在国家对幼教大力支持的背景下，还提出了鼓励男性幼儿教师，我坚定了信心，争取在幼教领域谱写我的教育初心，带着一颗心去对待孩子。

本学期真正走进班级，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。还向搭班老教师问这问那，了解孩子的特点，班级常规，幼儿整体发展水平等问题。直到第一堂公开课结束，得到了园领导的认可后，我发现经过努力自己也能做得好。从那以后，我精心准备每一堂课，特别是在如何增强幼儿学习兴趣，怎样引导幼儿个人品质的发展等方面，下了不少功夫，几乎每一堂主题教学活动都采用了认真设计的多媒体课件教学。

在陪伴与学习活动中，当我看到孩子们带着一双双求知的目光，与我共同遨游知识的海洋时，心里倍感兴奋和鼓舞。每当接到家长对孩子学到的知识进行反馈时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，为自己的努力感到骄傲！

这些年来，自己坚定“努力做事，只能把事做完；用心做事，才能把事做好”的道理来要求自己，因此，无论走到哪一个岗位，我都常常记起自己的座右铭：捧着一颗心来，不带半根草去。或许，这就是师者不求厚禄，但求真善美的师者之风吧！

第五篇：师德师风论文捧着一颗心来,不带半根草去

捧着一颗心来，不带半根草去

颍东区新乌江镇李桥中学 曹苏敏

摘要：身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁*布贝尔所说；“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

关键词：教师 师德 师表 师爱 敬业 创新

唐代先哲韩愈早就指出：“师者，所以传道、授业、解惑也”，这说明，人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。

一、以良好的言行和美好的心灵教育人、感化人。

“无德无以为师。“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在

他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范“，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。江泽民总书记曾要求：“教师应成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。“教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。

我在教育教学工作中，每时每刻都以自己是一名光荣的人民教师来严格要求自己的言行，用自己的实际行动潜移默化地影响着孩子们。因为孩子们的身心都正处在健康成长的阶段，社会的不良影响和家庭的不良教育，都可能为学生不良行为品德的形成提供条件。因此我做到了多给予孩子们的关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等，这样师生之间教师与家长之间的关系都比较融洽、自由、和睦。在教育学生的过程中做

到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养出学生良好的思想品质，行为习惯。

二、真挚的师爱

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育工作者。”师爱的正确表达方式应该是尊重学生、信任学生、理解学生和宽容学生。师爱如海，尊重作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；师爱如山，信任为径，循径登山，方知山之高大；师爱如歌，理解是曲，和曲而歌，方知歌之动听；师爱如夜，宽容似月，月朗夜明，方知夜之深邃。例如我校对特殊生教育工作的切实开展。学校以行政领导和班主任带头与特殊生、后进生结成帮教队子，在思想、生活和学习上帮助他们、关心他们、爱护和鼓励他们，用一个微笑、一个点头、一个赞许的眼神，树立他们的信心，鼓舞他们的信念，尊重他们的人格，以耐心为本，以不放弃、不抛弃的精神，帮扶他们踏上人生新的起点，走向新的人生。爱是最好的教育。师爱就是最好的师德师风精神。

教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心“教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原 3

因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。个别滥施惩罚的教师，有的教育观念陈旧，自认为“那是为了学生好“，“是爱学生“。他们不认识：“爱学生“，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐“，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的“爱“。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感“换成“容忍“和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。

三、敬业精神

教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教“，说什么“课堂为温饱，家教奔小康“。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“、“捧着一颗心来，不带半根草去“的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。

对于任何事情，只有用心去做，投入极大热情，扎扎实实，一步一个脚印，方可取得实效，走向成功。这就要努力做到：

1、因材施教，因人施教——备教材、备学生、备教师，针对性要强，才能有实效。

2、成竹在胸地上好每一节课——包括知识的拓展延伸，课内与课外的有机结合等，操作性要强。

3、做好教学的反馈工作——及时总结，扬长避短。

俗话说：教学有法，教无定法。这就要求我们每一位教师要积极主动地探索和尝试具有针对性、实效性、可操作性的工作方法，为自

己的教育教学工作服务。创设出有利于课堂教学的条件，充分调动每一位同学的学习积极性，使他们能各有收获，取得好成绩。

总之，要老老实实地对待教学的每一个环节，使之都能发出和谐共振的音响。宋代文学家朱熹在《观书有感》中说“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。对教师来说，要想拥有这“源头活水”，就必须不断学习，与时俱进。我们只有积足积满自己的源头活水，才能浇灌出急需知识的棵棵幼苗，才能使他们能够茁壮成长。人们还常说：要教给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知识浪潮汹涌而来的今天，这一桶水是远远不够了。教师必须具有奔涌不竭的知识汪洋，方可满足学生不断吸吮知识琼浆的需要。这“汪洋”从何而来？我们就需要孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备”去做，不仅要在自己所教的学科“深挖洞”，有所建树，有所突破，而且要在相关科学文化知识上“广积粮”，因为，当今时代，不但要专才，更呼唤着通才、复合型人才，教师只有不断学习，实现从“教书匠”向专家型、学者型的教师跨越，才能使师德大厦坚不可摧，永葆青春和活力。

四、力求创新，开拓进取

面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳，埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。这里的“创造性的劳动”，依我的理解，就是苦干加巧干，就是要通过科研创新来解决教育教学中不断出现的新问题、新情况，不断提高教育教学效率。因此，作为新时期一名光荣的人民教师，要使自

己的教育教学更上一层楼，取得更好的成效，就必须要具有科研创新能力。我们不能墨守成规，需要大胆创新，探索适应新时期教育改革的举措，向科研创新要质量。时代在发展，教育技术日新月异，各种知识和信息扑面而来，这就要求我们能够充分利用已有资源，为教育教学服务。作为一名现代社会的人民教师，在网络化信息时代，懂得如何获取、选择、加工和利用网上的信息资源已经成为体现个人能力的重要标志。这种能力，是新一代文明人应该具备的基本素质。所以，作为新时期的一名人民教师必须掌握这一技能，以便更好的为教学服务。我们要充分利用培训的机会，努力掌握各种课件的制作技巧，使我们的课堂教学锦上添花。

2008年11月份我校（新乌江镇李桥中学）实行了教学模式的改进，仿效山东“杜郎口”教学模式，又根据本校的特点，摸索出一套新的教学模式。真正实现了以学生为主体的课改。学生成绩得到大幅度的提高，赢得了学生家长、各个同行、领导的好评。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，“捧着一颗心来，不带半根草去”，为祖国的教育事业奉献终生，为祖国的繁荣富强培养更多的“四有”人才而不懈奋斗。

参考文献：

1《爱的教育》作者亚米契斯，译者夏丐尊

2《苏霍姆林斯基选集》（五卷本·第２卷）(作

者： 蔡汀，王义高，祖晶 主编)［出 版 社： 教育科学出版社

学校：新乌江镇李桥中学

撰写人：曹苏敏 联系电话：*** 8