第一篇：在高中通用技术教学研讨会上的发言
坚定信心
积极探索
努力推进我省普通高中通用技术课程建设工作 ——在高中通用技术教学研讨会上的发言
各位领导、各位老师：
由省教科院基础教育研究所主办、长沙市教科院承办，以师大附中为现场的“年普通高中通用技术教学研讨会”已进行了将近一天半时间，昨天，我们共同观摩学习了由14个市（州）和师大附中选送的15堂参赛课，参观了师大附中通用技术教育中心，今天上午举行了简短的开幕式，邀请来自河南的王清煜老师为大家作了题为《谈教师三层次知识的建构》的专题讲座，正式成立了“教育学会通用技术教育研究专业委员会”，选举产生了专业委员会第一届常务理事会。昨天一整天的赛课给我们大家留下了深刻的印象，我们感受到了各位参赛教师认真的工作态度与积极探索的精神，以及参赛课台前幕后所凝结的劳动与智慧；开幕式上各位领导的讲话为我们进一步做好通用技术课程教学及其研究工作增强了信心，指明了努力方向；师大附中在通用技术课程建设中的举措对我们今后工作具有很好的启示作用；专家讲座拓展了我们的视野，对教学实践工作具有很好的指导作用。
普通高中通用技术课程建设工作是一项系统工程，涉及到课程认识与地位保障、师资建设、课程教学、课程评价、课程资源开发与利用等诸多方面，这些工作都需要我们认真思考，积极争取与探索，逐项落实。下面，我就全省通用技术课程建设工作作简要回顾，并就通用技术课程建设问题谈几点意见。
一、前期我省通用技术课程建设的基本情况、先进事迹和存在的问题
我省于2007年秋季进入普通高中新课程实验，一年多来，由于省教育厅的重视和各方面的支持配合，圆满地完成了2007、两年省级通用技术骨干教师培训，共培训了240人次；开展了全省通用技术教学基本情况调查，并向省教育厅基础教育处呈送了调研报告；组织了2007—学年度教学论文评选活动；基本建成了通用技术学科资源网页；按要求完成了《2009年普通高中通用技术学业水平考查指导纲要》（送审稿）的研制工作；经审批成立了教育学会通用技术教育研究专业委员会；举办了本次教学研讨会。全省各地在通用技术课程建设方面也做了大量工作并涌现了一批典型。如：长沙市每学期组织一次全市性通用技术学科教学观摩和研讨活动，成立了长沙市高中通用技术教学专业委员会，建立了通用技术教师联系QQ群。下辖的浏阳市通用技术课程建设上成绩突出，全市9所普通高中全部按要求开课，共配备了通用技术教师19人，规定必须在高
一、高二阶段完成两个必修模块的教学，每期末组织考试并上报成绩，对各校通用
技术课程教学实施有力的管理；精心准备、扎实组织好每一次教研活动，每期到各普通高中进行一次调研和问卷调查，在浏阳教研网上开辟了《高中通用技术专栏》，及时转载先进的通用技术教学教研信息；将通用技术教学教研情况纳入到普通高中目标管理和督导评估之中，以考促学、以研促教、以评促教，确保各校通用技术教学工作落实。常德市注意抓好通用技术教研员队伍建设，各区县市的通用技术教研员已于2007年秋季全部到位并迅速进入角色。认真抓好培训，对培训过程实施严格管理，培训工作获得良好效果；已于年5月成功组织全市课堂教学竞赛活动；已对其中所辖的5个县进行了通用技术教学情况专题视导；正在积极筹备成立常德市通用技术专业委员会；学校积极进行通用技术教学设施装备，澧县一中和鼎城区一中已装备了汽车驾驶模拟实验室，常德市二中、常德市七中、桃源县一中均购置了机器人教学设备。郴州市教育局非常重视通用技术教学工作，为支持学科组织好课堂教学竞赛与研讨活动，年教育局特从课程改革专项经费中拨出八千元作为活动经费，教育局、教科院、课改办领导亲临教学竞赛现场观摩教学，鼓励教师，课堂教学竞赛活动取得了非常好的效果。目前，辖区内绝大部分普通高中按要求开出了通用技术课程。益阳市普通高中全部开设了通用技术课程。所辖省示范性高中箴言中学在落实课程方案中发挥出积极的示范作用，为开好通用技术课程，配备
了3位专职教师，设置专用教室五间，已添置了数万元的器材与工具。学校积极支持教师外出参加培训和教研活动。教师敬业爱岗，认真学习，不断提高自己的教学水平，在开好必修课同时还努力开出开好选修课，在机器人制作指导方面取得优异成绩，年内该校学生参加全国机器人大赛获得全国和省一等奖各一项、二、三等奖多项。岳阳市认真抓好通用技术学科教师培训，理论联系实际，采用“参与式”培训方式，充分调动教师学习积极性，两年的培训收到良好的效果。邵阳市认真对通用技术教学情况进行调查研究，注意抓好教研员队伍建设。其中新邵县由教研室主任黄嫦娥亲自负责联系通用技术教研工作，由教育局聘请新邵八中黄友初老师担任业务教研员。全县九所高中，八所学校师资到位，克服困难开出课程；一年多来先后四次召开关于通用技教学的专门会议，各校成立了通用技术教研组，各教研组之间相互联系，形成了一个完整的教研网络。开课方面做得好的还有张家界市，各所中学均按要求开出了通用技术课程。
在看到成绩的同时，我们也清楚地认识到我省通用技术课程建设还存在许多问题。如由于认识不到位不按要求开课的问题；师资队伍不整齐，专业素质有待提高的问题；资源严重缺乏，特别是专用场所与设施亟待建设问题；教学方法欠科学、评价方法研究有待深入的问题。我们共同来研究这些问题的解决办法，逐步提高全省通用技术课程教学水平。
二、充分认识从事通用技术课程教学工作的深远意义，努力推进通用技术课程建设
在普通高中开设通用技术课程是本次高中课程改革的一大亮点，但是目前从事通用技术教学工作又存在诸多的困难，最大的困难是在目前应试教育文化背景下对通用技术课程意义的模糊认识及由此造成的课程地位无法保障。对通用技术课程的认识过程将是一个逐步端正的过程，逐步深刻的过程，逐步扩展的过程。
（一）、开设好通用技术课程，是努力实现学生全面发展、个性充分发展的需要
众所周知，技术已成为推动社会发展和文明进步的主要动力之一，技术已成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在。面对科学技术的日新月异，教育必须与这一社会变化特征相适应地进行改革，技术教育已成为现代教育中不可缺少的组成部分，没有技术教育的教育是不完备的教育。没有经历过技术教育的学生其技术素养不能获得良好的培养与发展，是不能得到全面发展的，也难以适应未来社会的发展。我们所面对的很多学生具有动作技能、操作技能、技术思维方面的潜能和优势，开设好通用技术课程，可以使这些在技术方面、技能方面具有特长和天赋的学生获得学习的成就感，得到富有个性的发展，从而塑造一个更加智慧的人生、一个更加快乐的人生。
（二）、开设好通用技术课程，是建设创新型国家的需要
2006年1月9日，国家主席胡锦涛在全国科技大会上宣布，中国未来15年科技发展的目标是：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。胡锦涛同志指出：“当今世界，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心。加快科技进步，关键在于自主创新。提高自主创新能力，是保持经济长期平稳较快发展的重要支撑，是调整经济结构、转变经济增长方式的重要支撑，也是提高我国国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。”在建设创新型国家，实现中华民族的伟大复兴的过程中，需要大批的创新型的技术人才，需要全体国民有良好的创新精神与实践能力。普通教育虽不能直接培养技术专门人才，却肩负起为培养技术人才打基础的重任，承担着培养全体学生创新精神与实践能力的职责。通用技术课程的开放性、实践性和综合性等特征，打破了传统课堂空间的狭隘和封闭的形式，建立了开放的课堂，摆脱了教师讲学生听、从书本到书本的单一形式，超越了简单的技术模仿和技术训练，学生在技术设计和技术实践的过程中，在设计任务的完成、技术问题的探究与解决中，创造性思维、想象能力和实践能力将得到充分发展。老师们所上的每一堂有质量的通用技术课、在通用技术课程建设中所做的每一件有价值 的工作都是对创新型国家建设的一份贡献。
全体通用技术教师要充分利用各种机会、各种场合介绍通用技术课程的意义、内容与要求，介绍国内外重大技术进步的最新成果，介绍国家技术创新中所面临的问题，介绍通用技术课程建设的先进经验，介绍自己的工作体会和学生的学习成果，让学校管理工作者了解通用技术课程、理解通用技术课程的意义，支持通用技术课程建设，为通用技术课程创造良好的环境。
通用技术教育研究专业委员会已经正式成立，理事会、常务理事会全体同仁将竭尽全力履行自己的职责，认真研究通用技术课程建设中的各种问题，积极组织好通用技术教学研讨活动，共同为老师们的教学研究与个人发展搭建好相互学习交流的宽广平台。全省市、县两级均应在2009年内成立好通用技术教育研究专业委员会，共同构建起全省通用技术教育教学研究网络。
要加强通用技术教学研究。深入学习《通用技术课程标准》，准确领会《课程标准》要求；深入研究教材，灵活使用教材进行教学；省《2009年普通高中通用技术学业水平考查指导纲要》下发后，要认真进行学习和研究，不断探索和完善通用技术学业评价办法；在《通用技术学科技术装备标准》颁布后，要研究并实施好通用技术设施的装备工作；要对通用技术教学资源的开发与利用进行研究，逐步积累并不
断丰富教学资源。
三、深入研究，努力探索，不断提高通用技术教学质量
本次研讨会的主题是通用技术课堂教学问题，由于大家刚刚进入这门学科的教学领域，尽管在培训中学习了一些理念和方法，了解了一些教学经验，但仍觉得不真切，老师们迫切希望有所帮助。本次共有15堂参赛课，整体上看质量都比较高。从这些课中我们感觉到有如下一些特点：一是老师们能比较准确地理解课标和教材，课堂教学目标明确。二是注重发挥学生在学习中的主体作用，注重让学生亲身体验、学生全员参与和全程参与技术教学过程，在过程中获得对技术的理解和问题的解决。三是重视课堂实践环节的设计。通用技术课程的一大特征是立足实践，教师们开始在技术课的这一特色上做文章、下功夫，注重引导和组织学生亲历情境、亲手操作、亲身体验，发展学生的创新能力、实践能力以及自我探索，自我解决问题的良好品质。四是教学设计合理，教学过程清晰流畅，精心选择和运用教学媒体和资源，丰富了教学内容，扩展了学生的知识面，提高了学生学习兴趣和运用技术基本知识、基本技能和基本思想方法解决技术实际问题的能力。五是教师具有良好的素养，教学中教师自然亲切，循循善诱，展示了教师正确处理教材、灵活驾驭课堂的能力。
不断提高通用技术课堂教学质量是我们共同的愿望。优
质的通用技术教学需要明确的教学目标、科学的教学方法、丰富的教学资源和良好的教师素养，需要我们努力去探索、去提高。结合此次赛课情况，在此特别强调学生兴趣的激发与保持、清晰的教学目标和教学过程中学生主体地位三个方面。
提高通用技术教学质量，前提是充分激发学生的学习兴趣
通用技术是一门新课程，学生一开始接触很有兴趣，但随着时间推移学习兴趣可能逐渐递减。我们必须想方设法激发和保持学生的学习兴趣，充分调动学生的通用技术的学习积极性和自觉性。在学生学习技术与设计的基本知识、基本技能和基本思想的同时，应注意从学生现实生活所接触的技术内容向现代技术和高新技术延伸，适当地介绍一些国内外现代科技成果，如计算机与网络技术、现代生物技术中的基因工程、新材料中的纳米技术、航天技术与“神舟”七号、杭州湾跨海大桥、京津城际高速客运铁路……使学生有机会了解现代工农业生产和日常生活中技术发展的新成果和未来走向，以此来激发学生学习兴趣。也要客观地介绍当前我国工业生产中的实际问题，中国已成为制造大国，根据北京大学经济管理学院的统计数据分析： 2006年中国生产了全球总量51%的水泥、33%的钢材、42%的建筑业材料、38%的服装、35%纺织品、35%以上家电等电子产品等等，但中
国巨大出口贸易规模为中国创造的利润却低得惊人。“中国制造”依靠两大因素支撑，一是中国低廉的劳动力成本，二是宝贵的资源和能源的损耗，中国商品价值仅为全球平均商品价值的六分之一。***曾在第九届2005北京《财富》全球论坛期间曾说：中国只有卖出8亿件衬衫才能进口一架空中客车A380。中国纺织品进出口商会的一项最新统计显示，美国从意大利进口服装的平均单价是２２．８４美元，从法国进口服装平均单价是２２．４２美元，从全球进口服装的平均单价是３．１９美元，而从中国进口服装的平均单价是２．８４美元，还不到国外一张电影票的价钱。中国企业生产出口的衬衫平均一件只有0.3—0.4美元的利润，之所以这样主要是因为缺乏自主知识产权，要通过对这些具体事例的了解来激发学生学好技术的责任感。教师要把通用技术的教学内容和学生的生活实际联系起来, 结合学生的生活实际,把家庭中的技术、校园中的技术、旅途中的技术、游乐场中的技术、运动场中的技术、附近的典型建筑……让学生真切地感受到身边技术的作用与学习技术知识的意义。要引导学生在通用技术学习中进行智力劳动。高中阶段的学生认知能力的发展接近于成熟的程度, 能运用抽象的适于形式逻辑的推理方式去思考解决问题,可以进行独立的探究活动和自主的研究性学习，通用技术的学习要满足学生进行形象思维和逻辑思维的需要。通用技术老师要变“教教材”为“用教材教”，对教材进行适当拓宽和挖掘，在技术方案的设计、技术文化的评价等方面要留给学生较大的思维空间，密切关注学生思考问题的深度和广度，促进他们的逻辑思维与形象思维的协调发展。要特别重视学生的技术设计与制作实践活动。将通用技术基本知识、基本技能和基本思想方法的学习与技术设计、操作学习今密结合起来，“学”中“做”，“做”中“学”。黑板上教技术，不带领学生亲历技术设计、制作、测试等实践过程，难以培养学生真正的技术素养。
提高通用技术的教学质量，基础是确立清晰的课堂教学目标
教师只有拥有清晰的教学目标，教学才能始终围绕教学目标进行，避免出现偏离目标的无效教学行为，确保按计划实现教学目标。目前通用技术教师来自多个学科，学科背景不同，对课程的理解不同，对课程目标把握不一，为此，教师一定要认真地深入地学习《课程标准》，研究、解读《课程标准》，准确地领会、把握课程目标体系。
“进一步提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展。”是技术课程的基本目标。“进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力（知识与技能、过程与方法）；形成和保持对技术的兴趣
和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识（情感、态度、价值观）；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力（人格特征），为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。”是通用技术课程的总目标。为突出通用技术课程培养学生创新精神和实践能力这一重要目标，又特别详细地提出了“技术的理解、使用、改进及决策能力；意念的表达与理念转化为操作方案的能力；知识的整合、应用及物化能力；创造性想象、批判性思维及问题解决的能力；技术文化的理解、评价及选择能力。”等五点着力追求的目标。在上述总体目标观照下又按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三方面分别提出了六项目标要求，然后按模块分主题提出相应具体的内容标准，以上构成通用技术课成完整的目标体系。
老师们要逐步做到对通用技术课程的目标体系了然于胸，透彻理解。在三个维度的目标中，情感态度与价值观是不可或缺，贯穿过程始终的目标，过程与方法是组织教学内容的主导目标，知识与技能是基础性目标，但它服务和服从于上述两个维度目标的需要。在教学中，三个维度的目标是一个不可分割的整体。
教师要潜心钻研教材，明确单元(专题)教学目标。课程目标指导着教学目标的制定，教学目标是课程目标的具体
化，是课程目标实现的基础。每堂课都要有明确而完整的教学目标，充分发挥教学目标的“导向”与“激励”功能，防止教学的“失控”。还要尽可能使目标具有可测性，教学完结时，能够对教学目标的达成实施检测，发挥出教学目标的评价作用，从而及时反馈和调控教学，达成教学目标。
提高通用技术的教学质量，关键是以学生为学习主体 教师应树立“一切为了学生发展”的思想，教师“教”是为学生“学”服务的思想，高度关注学生的技术素养的培养与提高，在教学过程中真正确立学生的主体地位。建立新的教学观，从教师的“教”转向学生的“学”，以“教育为中心”转向以“学习为中心”。
课堂教学中以学生为主体，老师要设计、组织好各环节，课堂中精讲优释，注重学生良好的学习习惯培养和学习方法指导，课堂中要让学生有更多的自主学习时间和空间，将接受性学习和探究性学习结合起来,让学生充分地阅读、思考、讨论、操作、表达，让学生亲历通用技术学习的各个实践环节，使学生的学习过程成为解决实际问题能力的培养与发展过程，让课堂充满生机、充满学生成长的气息。
课堂教学中以学生为主体，要有浓厚的合作学习和探究学习的氛围，有明确的小组学习目标，积极探索小组学习的成就激励机制，形成合作的内驱力，促使学生在合作学习中有积极的情感体验，使学生在共同的目标下互相观摩，一起
切磋，相互启发，彼此帮助，共同进步。
为了一个共同的愿望，我们走到一起来了。起步阶段我们会遇到各种各样的问题和困难，但我们坚定信心，我们将克服困难，认真学习，积极探索，以我们共同的智慧与辛勤劳动去推动我省通用技术课程稳步向前发展。
第二篇：在2011年终研讨会上的发言
在2011年终研讨会上的发言
一、首先衷心地感谢各分公司及各兄弟部室一年来对公司人力资源部的支持及配合，衷心地感谢各分公司利用这次研讨会给公司人力资源部提出了很多非常宝贵的意见。
二、各诸侯们在激励职工方面尤其是在年终奖及职务晋升方面要用足公司的制度，开拓思路，创新办法。在年终奖的分配上。公司机关每一年都有关于分配方面的文件发布，但这份文件是适用于机关部室的，只要求分公司参照执行，而不是一定要依照执行。所以，分公司有分配的自主权。分公司要硬起来，有时硬不起来的是机关部室。今天是座谈会，所以一些话说得随意些，不是很恰当，请多多包涵。
三、很赞同一位公司领导在参加分公司民主生活会上讲过的一句话：在人才培养方面，先不要去理会留不留得住人才，先思考公司能不能把他（她）培养成人才。我对这句话的理解是先思考一下公司是否有完整、健全的人才培养机制。若有，这种机制会使公司人才济济，既然人才济济了，又何怕人才的流动。所以我们首先要思考探索的是人才的培养机制。说到人才的培养机制，在这里我想推销一个方法，就是岗位轮换，我很乐意在这里与大家分享对这个方法的看法。该办法在公司人力资源部的运转出见成效。
第一、能培养一专多能复合型人才。第二、能使团队中的成员相互了解对方的岗位性质、运转程序，从而有较好的配合。
能建立一个精简高效的团队
第三、能鞭策后进。由于成员一专多能，一个坑有多个萝卜可以配置，避免个别成员吊起来卖，你不干，有其他成员干，对于上进心还没完全丧失的职工来说，是会产生一定程度的压力的，从而迫使其自己调整起工作态度，自觉地去提高业务能力，使其态度、行为表现更符合公司的要求，所以请各单位不妨尝试一下。
从人才战略安全角度看，要为人才提供一个宽松的工作环境，尤其应关注派到施工现场的“夹心层”，一句话不一定能留住一个人才，但却可能逼走一个人才。
总之，要重视人才、培养人才已成为全上下的共识，但对于如何去培养却办法及做法不多，我们不但要有想法（即思路），还应该有办法（即计划），更应该有做法（即措施），就象汪洋书记所讲的，改革需要试验，争论不如一试，改革不怕慢，就怕站。
创造一个培养机制（岗位轮换）
从公司这几年的发展来看，经营、安全质量、得到了先后的重视，也取得了有目共睹的成效，公司现在是时候实实在在重视人才培养了。年关将近，请注意所承建项目的甲方尤其是房地产商的资金链，以免因资金紧张而导致拖欠工人工资。当前，欠薪是要承担刑事责任的。（如南方报纸所报道的）
最后，再一次地感谢各基层单位及各兄弟部室一年来对公司人力资源部的大力支持，也恳请各单位在新的一年继续给力公司人力资源部。同时，也衷心祝愿各基层单位在新的一年再创佳绩。我的发言完毕。谢谢！
第三篇：在学校中考研讨会上发言
在西片中考研讨会上发言
凝心聚力 力迎中考
**中学 ** 各位领导，各位同仁，大家好：
下面我把我校中考备考方面做过的工作和后期设想为大家做以汇报，敬请大家批评指正。
一、前期工作小结 总体上说可概括为四个字：稳、早、勤、谐。稳：从上学期到现在我们的成绩较稳,我校今年九年级共三个班，现有学生89人，任课教师15人。任课教师大都是从七年级选配好一直跟上来的，他们一直都是勤勤恳恳、兢兢业业，所教学科的成绩一直排在我校的前列，这也为这级学生能在中考中取得好成绩奠定了一定的基础。本届学生入校时全县第十二名，学生知识基础差，学习习惯不够好，我们全体任课教师通过不懈的努力，狠抓了学生学习习惯的养成，学生的成绩稳步上升。为了学生更好的持续发展，这级学生一直没有分班调整。这样师生之间非常配合地比较默契，老师教的顺手，学生学的舒心，学生成绩稳步提高。早体现在计划早、动手早、勤主要是周过关勤，试卷阅的勤，成绩的取得一部分归功于周过关的训练，学校给这级学生分配的重点高中指标数为18名，普通高中50名。总体升学率达70%以上，综合评估全县前8名。为了不辜负学校对我们的期望，我们提早作了工作安排。把工作做到了实处，做到了细处。
二、具体工作措施有以下几点：
1、学校领导高度重视，努力为九年级取得优秀成绩创造机会。开学初，许校长就九年级工作专门召开了校委会及九年级全体教师会，在会上，许校长广泛听取了老师们的意见和建议，充分肯定了上学期老师们的辛勤努力和取得的成绩，细致分析了这级学生的成绩，确定了下步努力的方向，在全面提高学生成绩的基础上，把精力放在优等生的强化和边缘生的转化上。会上学校与科任教师签订了工作目标责任书，讨论如何包抓学生的问题，加大了奖惩力度。同时许校长表示，学校各项工作努力向九年级倾斜，为九年级开好绿灯，全力以赴支持本年级工作，解决老师们的后顾之忧。这学期开学第二周，学校又召开九年级全体学生会，周校长在会上就如何养成良好的复习习惯、中考各科高分经验之谈、学生应以什么样的态度迎接中考等方面做了重要讲话，并让学生确定各自的奋斗目标，填写了小组挑战书。
2、充分利用第三节晚自习，加大对尖子生和边缘生的培养。俗话说：火车跑的快，全靠车头带，一个团队要想发展的好，必须有领头雁，在班级中，这个领头雁就是尖子生，对于尖子生和边缘生的培养，我们充分利用导师制，将尖子生和边缘生平均分给科任教师，实行一师包四制让老师们对自己所负责的学生不定期进行辅导，针对出现的问题，对症下药，注重对这部分学生学法上的指导，培养学生的自学能力。及时把握学生学习上、心理上的动态，强化激励措施，科任教师还要对尖子生进行必要的心理辅导，多与学生交流，使学生以自信心、平常心去面对升学的压力，迎接挑战。所有老师共同关注，课上多提问，课下多辅导。并成立互助学习小组，让他们互帮互助，共同进步。班主任全面掌控，努力营造你追我赶、团结协作的良好学风。
3、鼓励教师走出去，尽力为科任教师搭建学习和交流的平台。学校决定让教师参加省、市组织的中考研讨会，学习他们的复习策略，吸取他们的教育教学经验。学校为九年级老师购买复习资料。老师参考复习资料，精选、精讲、精练，既减轻了学生负担，又提高了学习效率。
4、巧用错题本，提高了学生学习的有效性、系统性。学习中，大部分学生都会有这样的体会，许多题目讲过了、做过了、考过了，有的题目还不只考过一次，最终考试还是出错，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的知识漏洞，那么该如何弥补这些漏洞呢？那就是让学生建立错题本，错题本是提高学生学习效率的有效办法，通过错题本的使用，可以更准确的把握知识点和概念点，可以更有效的提升学生的解题能力，可以更系统的的掌握知识体系，让错题本发挥更大效应。
5、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过誓师大会、班会、宣传栏、个别谈话等多种形式，让每个学生明确努力方向，在班内营造良性的竞争氛围。班主任有计划地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的情况等，帮助学生分析优劣，让其扬长避短趋利避害。通过激励，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。
三、就今后的教学管理工作我谈一下下步工作打算：
1、落实复习阶段的系统性、实用性，进一步的提高学生的学习能力。
第四篇：在交流研讨会上的发言
在交流研讨会上的发言
同志们：
下面我就“领导干部如何率先垂范、以上率下抓好贯彻落实好习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全面从严治党要求以及习近平视察广西时的重要讲话精神”谈几点自己的看法，不妥之处，请予指正：
一、要当好第一旗手
习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全面从严治党要求以及习近平视察广西时的重要讲话精神是指导我们今后工作的重要思想和根本遵循，作为领导干部，我们要深知“举什么旗，走什么路”的问题，要自觉摆正位置，找准坐标，把准方向，当好政治旗手。要旗帜鲜明、坚定不移地用其武装头脑、推动工作，在立足岗位抓落实中铸造忠诚之魂。
二、要当好第一标兵
我认为，率先垂范是领导干部干事创业的准则，不仅要在政治上、思想上和作风上进行引领，还要在学习上、工作上、勤政上进行示范，当好标兵。要把提升素质作为第一需要，增强学习的自觉性和主动性。通过学习，使自己在工作能力上有新提升，在思维创新上有新拓展，在应对复杂问题上有新举措。要将学习向广度拓展、向深度进展，真正在学懂、弄通、做实上下功夫，自觉将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全面从严治党要求和学习贯彻总书记2017年4月份视察广西重要讲话精神结合起来，与推进“两学一做”学习教
第五篇：在改革开放研讨会上的发言
在改革开放研讨会上的发言
30年前，举国上下开展了“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论，中央提出了把全党工作的重心转到实现四个现代化上来的根本指导方针。由此，我国进入了改革开放的新时代。30年来，我们目睹了我们的国家、社会、群众生活发生了翻天覆地的变化，我国的国际地位明显提高，国际影响力日益增强。这使我们更加深刻认识到，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是兴国之要、富民之举；是科学发展、社会和谐的必由之路。长沙30年的巨变证明了这一点。
一是经济实力大提升。1978年改革开放之初，全市GDp仅16.84亿元；经过12年的努力，到1990年全市GDp“艰难”突破100亿元大关，达到101.46亿元。2004年，全市GDp越过1000亿元的门槛。2007年，全市GDp2180亿元，是1978年的130倍。无重工业、无大产业的长沙，现已拥有的国家级品牌达26个，其中“中国驰名商标”17个，在中部6个省会城市中居第一位，比排在第二位的武汉（9个）多出近一倍；在全国省会城市中居第二位，仅比杭州少2个。伴随着GDp的迅猛增长，长沙在全国城市综合实力排名也快速前移。国家统计局1993年首次评估全国综合实力“50强城市”，长沙名列第20位；1996年长沙列居第19位。现在长沙的综合实力位居全国城市第14位、省会城市第5位，中部城市首位。
二是民营经济大发展。回首近30年的发展，全市民营经济从“资本主义的尾巴”到“必要的有益的补充”，从需要“毫不动摇”发展的社会主义市场经济“重要组成部分”，再到进行“平等竞争”和受到“平等保护”的市场主体，长沙民营经济逐步壮大，对全市经济增长的贡献日益增长。1978年，全市民营经济总量仅1500万元，占全市GDp的0.9％，1996年达94.82亿元，占全市GDp的23.7％，2001年为254.8亿元，在全市GDp中所占比重为35％。到2007年底，全市民营经济完成增加值1285.38亿元，占全市GDp的58.7％，纳税过亿的非公有制企业有三一集团、经阁集团、威胜电子、加加集团等20多家企业。民营经济开始成为长沙企业发展的主力军。
三是城市建设大变化。改革开放之初，长沙市区面积仅仅七八十平方公里，1997年发展到110平方公里，现在已达180多平方公里，十年时间增长了一个相当于老长沙的面积；全市城市化水平由1978年的20.7%提高到2001年的45.34%、2007年的60.2%。1978年，长沙市人均公共绿地面积仅为2.67平方米，现在达到9.42平方米，成为继贵阳、沈阳之后的第三个国家森林城市。去年一年我市就新增城市绿地200万平方米，相当于此前20年来的总和。1989年长沙市区人均拥有道路面积3.4平方米，1999年为6.36平方米，现在达到12.15平方米，形成了“市内结网、市外成环、三纵三横、六桥三环”的现代化城市立体交通网络。在城市建筑物方面，改革开放后才有高30多米的长岛饭店、麓山饭店等建筑开始陆续出现，而现在全市的高层建筑多达400余幢，超高层建筑有140幢之多。可谓是高楼树立、道路通畅，背街小巷得到改造，一江两岸，风景如画。
四是群众生活大改善。作为长沙居民，对改革开放感受最深的就是生活的变化。我们的消费支出的重点已由吃、穿、用过渡到教、住、行。衣着消费不再停留在保暖御寒的层次上，而是追求美观大方、强调个性化的装束打扮；家庭财产由改革开放前的“三转一响”（自行车、缝纫机、手表、收音机），过渡到上世纪80年代的“四大件”（彩电、冰箱、洗衣机、立体声收录机）。90年代以后，居民又以拥有高清晰度的大屏幕彩电、家用电脑、热水器、电话等“新四大件”为时尚。现在，长沙居民的消费热点又“升级”为住宅、家用轿车、数码相机、旅游等等。居民生活质量的提升反映在数字上为“恩格尔系数”。1980年长沙市城市居民恩格尔系数是53.2%，按国际通行标准来衡量，居民生活质量仅为“温饱”。1995年降至49.2%，开始进入“小康”行列。2006年再降为32.6%，长沙居民的生活，已经实实在在地开始由温饱型向小康、殷实型转变。1978年，长沙城市居民的人均可支配收入为327元，建国30年间，长沙城市居民人均可支配收入的年平均增速为3%。1990年，长沙城市居民人均可支配收入增至1770元，1995年为4860元，2000年为7530元，2007年达16000元。现在，我市城市居民人均可支配收入、人均消费性支出和农民纯收入等指标，在中部地区省会城市均处于最高水平。
探讨长沙30年巨变的经验，我认为主要有以下五点：一是紧紧抓住了解放思想这个精髓，全方位大力度地推进改革开放。二是紧紧抓住了经济建设这个中心，始终坚持加快发展的主旋律。三是紧紧抓住了实践检验真理这个标准，及时纠正了一些不科学的甚至是错误的工作目标和工作方法。四是紧紧抓住了以民为本这个核心，使人民群众共享改革开放的成果。五是紧紧抓住了干部人事制度改革这个关键，提拔和重用了一大批想干事、能干事、干成事的干部和各方面的人才。
去年底，长沙成为“两型社会”改革试验区，这是国家对我市改革开放30年所取得的成绩的充分肯定。现在，我市已经启动了先导区的建设，各项事业正在紧锣密鼓地展开。在新一轮加快发展中，我提一点建议，就是要认真关注城郊结合部规划。
城市规划是一个城市发展的行动指南。现在我们对做好城市规划工作已经有了很深刻的认识，并采取了许多举措。但不容忽视的是，随着城市面积的快速扩张、人民要求提高生活质量的愿望日益增强，我市城郊结合部的规划工作却暴露了许多不足，应切实予以重视。
规划工作的不足主要表现在以下几个方面：[课件]
一是缺失性。在我市一些城郊结合部，大多是谁看中了这块地，谁就来开发。热火朝天地搞起来的楼盘，杂乱无序，配套不全、楼宇密集、绿地稀少。建起来的工厂，处于群楼环抱之中，生产区不象生产区，工厂区不象工厂区。这种现象，在城郊结合部中特别是属于县管理的地域尤为突出。
二是随意性。比如，在我市城郊结合部，有许多沿骨干道路正在兴建的农民安置用房，建得十分随意。同样一排房屋，有的五六层高，有的三四层高；外墙有的为红色、有的为白色、有的为灰色。窗户大的大，小的小。比如：有的道路（金星大道市政府段）建好不久，栽的树刚好成形，却在一夜之间又改换。比如：城郊结合部（河西戴公庙附近）的山头，并非指定墓地用地，却可见白色的墓碑林立。这些现象，将为几年或者几十年后的城市扩容付出沉重的代价。
三是短视性。规划工作一定要着眼长远，满足未来城市发展的需要。可现实中，建好的没有使用几年的道路（如雷锋大道）又在拓宽；建好没几年的房屋因为新一轮扩张又拆迁；凡是城市扩张之处，就有“移山倒海”之势，削山头、平河沟、毁树木、摊大饼，令人痛心。似乎只有全部推倒重来，才叫做开发。这些很大程度上是开发商唯利是图、规划的短视性造成的结果。
四是局部性。现在长沙先导区的区划已经正式确定。先导区的建设，必须重视整体规划。由于城郊结合部分属区县两个行政机关管辖，而县级的规划往往着重县城，忽视了与城区对接的乡镇的规划工作。导致这些地方在做规划时缺乏全局意识，没有与城市规划很好地对接，而仅仅停留在农村城镇化的层次，没有考虑地域特点、产业特点、生态特点等因素，规划工作的思路不开阔，档次不高。
我认为，应尽快尽早地将城郊结合部的规划工作提上重要议事日程，尽量减少新一轮城市大扩容又带来新一次大拆迁。
一是规划要体现科学。规划要与国际对接，统筹考虑，一次到位，建设可以分步实施。要考虑与城市经济社会发展、土地资源、水资源、能源和生态环境条件相适应，并为城市留下未来发展的余地。要综合考虑全局与局部、新区与旧城、近期与远期、需要与可能、共性与个性、历史与现代、地上与地下等各种关系，处理好经济发展与生态环境保护之间的矛盾。
二是规划要体现人文。规划要尊重“前人”；关爱“今人”；善待“后人”，更多地体现对人、自然和历史文化的尊重。要保护好“前人”为每座城市创造并留下来的宝贵历史文化遗产，继承和发扬城市固有的特色；要重视居住区规划，充分体现全面建设小康社会的需求，把提高广大人民群众的生活质量和城市环境质量、创造适宜创业发展和适宜居住生活的城市作为规划目标。
三是规划要体现个性。要遵循市场经济规律，在现有产业特点、地域资源优势、未来发展定位的基础上，多进行组团式的规划，打造各具特色的“区中区”、“城中村”。当前，要突破“开发就是推去一座座山，平整一块块地”等惯性思维，尽可能地保护好可以保留的山头、坡地、水面。要依山傍水建民居，风情特色建小镇，节约用地建厂房，绿树成荫通道路。一条道路两线绿、一片区域一幅画。
四要规划体现绿色。要追求城市的生态价值、健康价值、人类与环境间的协调和交流价值、环境公正价值，妥善处理好资源开发、利用和保护的关系，处理好经济增长和环境保护的关系，处理好眼前利益和长远利益的关系，坚持走资源节约型的城镇化发展道路。综合有效地利用资源，避免资源过度开发，确保开发建设活动不超出环境容量，不对环境、文化资产和居民健康造成不良影响。要大力发展循环经济和环保经济，不断改善生态环境，美化生活环境，努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的和谐文明发展之路。要尽量保住山头（包括小山头）、开发水面、植树种草、保持绿色，要立法、要督查、要切实追究违规者。
点击咨询 