八种应用文具体的格式（写写帮推荐）

第一篇：八种应用文具体的格式（写写帮推荐）

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1.感谢信 〔概念解说〕

感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。受信者和写信者均可是个人或单位。感谢 信可以直接寄送给对方单位或个人，也可公开张贴或送报社、电台。

〔格式内容〕 ：①标题： 空一行正中写“感谢信”三字；②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号； ③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表 示感谢、敬意的话；⑤署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人 物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。

2.信

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

3．回信

(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信

①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。）

②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。

③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。

④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。

⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。在信的基础上根据来信内容写回信

填写标准信封

在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。

在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。

在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。

在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。

在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。

4．.请假条 〔概念解说〕

请假条是请求准假不参加某项工作、学习、活动的文书。

〔格式内容〕 1.标题。2.称渭。3.请假原因。4.请假起止时间。5.祝颂语。6.请假人签名。7.请假时间。

5.留言条 留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。

格式：留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。

6.启示

第一行正中简写“启示”二字，另起一行顶格写称呼，另起一行开头空两格写问候语，再另起一行开头空两格写正文。最后写署名和日期。

7.借条

借条的主要内容包括：债权人姓名、借款金额（本外币）、利息计算、还款时间、违约（延迟偿还）罚金、纠纷处理方式，以及债务人姓名、借款日期等要件。格式，一般来说只要具备贷款人姓名（最好有身份证号码）、借款人姓名（最好有身份证号码）、借款金额（币种）、利息计算方法、还款日期、还款延迟的罚金、以及发生纠纷时的解决方式等就行了。

8.说明书

写事理说明文，先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说的事理连自己都没有明白，就没有办法给别人讲清楚。这就要下一番功夫，除深入观察，掌握第一手材料外，还必须进一步调查、请教别人、查阅文献资料，从多方面搜集材料，透彻了解事理。一 根据自己的爱好志趣和理解能力

把所要说明的事理弄清楚之后，就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序，抓住事理的特点，把抽象的事理说得有条有理、清楚明白，解说的概念要准确，判断要正确。为了解说得通俗易懂，就要尽量利用人们熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明。可以用分类、举例、打比方、作比较等说明方法。(一)按照不同的用途，可以分为两大类：

一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的； 一类是个人或集体用来处理私事的。

(二)按照不同的性质，可以分为以下三类：

一般性应用文，这类应用文有人认为应包括以下几种：书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书等。

公文性应用文，这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文。如：布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。这类应用文往往庄重严肃，适用于特定的场合。

事务性应用文，事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。为了统一安排本书的体例，同时根据各种日常应用文本身的特点，这里将日常应用文分为以下几类。

(三)这些应用文的主要用途是：

1.传递信息 2.处理事务

3.交流感情

4.用作凭证[编辑本段]应用文的特点 1.广泛性 2.实用性 3.程式性

应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。[编辑本段]应用文的格式①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

一、关于应用文与记叙文、议论文、说明文的联系与区别

应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。

记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系；

应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。

比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。

应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。也有人试图从实用角度，对所有文体进行新的分类。它同记叙文、议论文、说明文的分类，是属于两种两种分类角度

和立足点。因此一个特定的文体，有时即可以是应用文的一种形式，同时也是记叙文、议论文、说明文的一个种类。这是十分正常的事。

二、应用文的写作要注意遵守约定俗成的格式要求

关于应用文的写作，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种写作规范并非是一种严格规定的法定形式，而是无数前人在写作实践中所取得的某种共同的认识和约定，也可以说是一种审美趣味上的趋同和共识。可见，“约定俗成”虽然不属法定规范，但它必然包含着写作规范中许多合理因素，我们应该加以继承和保留，不应随意破坏和擅自修改，以免影响应用文的特定交际功能。能够善于运用应用文的“约定俗成”格式，也是一个人语文修养和水平的具体体现。

比如就书信而言，不要以为它的写作十分简单。写信写了十几年了，还有错。实际上，真正能够规范地全部书写正确书信格式的人，可以说是凤毛麟角。有的人对此不以为然，书信格式错了，不也照样收到，意思也能理解。但它不知道，它所体现的语文修养却是有天壤之别。就像吃饭一样，有的人用脏手抓饭往嘴里塞，有的人却用高级餐具进餐，其风格的粗鲁和优雅是不可相比的。常用应用文写作格式

一、“通知”的写作格式 通知的功能：

通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。这里主要介绍的是指示性通知和告知性通知两种。

通知的写法：

（1）标题：发文机关+事由+文种，如：《××省关于进一步做好城市蔬菜产销工作的通知》； 事由+文种，如：《关于召开省属高校档案工作会议的通知》。（2）正文： 正文一般由三部分组成。

第一部分是对通知事项的总体概括，按照具体通知的需要应交代清楚通知事项的背景、原因、以及它所依据的政策和文件等，即写明为何要制发该通知。然后以“现将有关事项通知如下”的过渡语引出第二部分；

第二部分是写明通知事项，包括具体的要求和安排。这部分的写作可采用条款形式，做到条理清晰。如需提出要求，要求的内容应根据制发的单位达到相应的高度。

第三部分是对通知接受单位的要求和希望。这部分通常采用“特此通知，望„„认真执行”的形式，也可直接以“特此通知”作结语。

（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。

（4）落款： 在正文之后的右下角写明制发该通知的机关名称，如果在标题中已经标明制发机关名称的，此处可以省去。（5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日

二、“请示”的写作格式 请示的功能：

是向上级机关请求指示、批准时使用的请求性上行文。行文目的主要是对有关事项、问题等，请求上级机关给予明确及时的指示和批准，以便于办理、解决、开展工作。

请示的写法：（1）标题：发文机关+事由+文种，如《**部关于申请资金的请示》；事由+文种，如《关于清理整顿社会集团的请示》（2）正文：

第一部分，写明请示的原因、背景、依据和理由。这是行文的重点，请示的问题和事项能否得到上级的批准，很大程度上取决于请示的理由是否充分、是否具有说服力。因此，该部分的写作应尽量突出请示事项和问题的重要性和必要性。

第二部分，写明请示的内容，即请示的事项和问题。这部分的写作必须具体、清楚、一目了然。

最后，以“以上请示当否，请批示”，“妥否，请批复”为结语。一般来说，求阅性的请示用“请批示”，求准性的请示则用“请批复”或“请批准”。

根据需要，以上第一和第二部分的顺序也可调换，即先写清请示的事项，再表明请示的原因和依据。（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。

（4）落款： 在正文之后的右下角写明请示单位的机关名称，如果在标题中已经标明机关名称的，此处可以省去。（5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日。

（6）请示不同于其他文种的格式在于，在落款和日期后，应用括号注明请示单位的联系人和联系方式。

三、“报告”的写作格式

报告的功能：

适用于向上级汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问。报告的种类主要包括综合性工作报告、情况报告、答复报告等。工作报告主要用于汇报工作的进展；情况报告用于介绍经验、提出问题；答复报告用于答复上级询问或呈送（报）一些物件。

报告的写法：

（1）综合性工作报告：其结构主要包括工作情况概述、主要成绩、经验或重大进展情况、体会、存在问题和今后努力的方向。

这类报告的写法一是单项分类写作。将所要汇报的各方面的情况逐项写清，每项单独成一段，可根据需要加上序号或小标题。二是综合分类写作。即将全部内容综合后再写出情况概述、成绩经验、体会教训、意见措施。

综合性报告的写作，要做到详略得当，成绩经验、体会教训要写透写深，其余从略；要做到点面结合、主次分明，既要写出总体情况，又要正对重点做详细的说明，给人留下总体印象的同时又能抓住重点。

（2）情况报告：这类报告的正文结构为情况、问题、打算三方面。首先写事情的经过、原因、结果、性质等；其次写暴露出的问题、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后写具体的处理意见和简要的建议。

（3）答复报告：这类报告的的内容要有针对性，如实呈报问题，不能答非所问。一般开头要引叙来件，然后根据要求，报告有关内容，结束语一般用“专此报告”。

四、“讲话”的写作格式

一、讲话稿的涵义与特点

讲话稿有广义和狭义之分。广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿；狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿,是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。是应用写作研究的重要文体之一

讲话稿有如下特点：

（一）内容的针对性

讲话稿的内容是由会议主题和讲话者身份来决定的。因此在写讲话稿之前，必须要了解会议的主题、性质、议题，讲话的场合、背景，领导者的指示、要求，听众的身份、背景情况、心理需求和接受习惯等。

（二）篇幅的规定性

讲话是有时间限制的，因此对讲话稿篇幅要有特定要求，不能不顾具体情况长篇大论。一般来讲，表彰、通报、庆典等会议上的讲话稿篇幅不宜过长，以免喧宾夺主。

（三）语言的得体性

为了便于讲话者表达，易于听众理解和接受，讲话稿的语言既要准确、简洁，又要通俗、生动。另外，由于讲话具有现场性，因此撰写领导讲话时必须提前考虑和把握现场气氛和场合。

（四）起草的集智性

为了提高行政效率，领导讲话稿经常由秘书代笔，然后经领导审核是否采用。有的部门还专设起草小组，领导一般要将写作的目的、背景、写作要求等对起草小组交代清楚，然后由起草小组分工协作，集体撰稿，并在起草的过程中反复讨论、修改、几易其稿，才提交领导使用。

二、讲话稿的种类

按照会议内容的不同可把讲话稿分为工作会议类讲话稿，庆祝、纪念会议类讲话稿，表彰会议类讲话稿，本节主要讨论以下两种比较常见的领导讲话稿。

（一）工作会议类讲话稿

此类讲话稿是领导在各种会议上发表的对前一阶段的工作情况包括成绩、经验、缺点等进行归纳总结。对下一阶段的工作目标、任务、重点、措施等进行研究部署的讲话稿。这类会议讲话稿要求态度鲜明，目的明确，内容单一，层次分明，逻辑严密，语气坚定，针对性强，号召力大，简洁明快。

（二）庆祝、纪念会议类讲话稿

此类讲话稿是领导在纪念某一历史事件、历史人物或重大庆典等纪念性会议上所发表的讲话稿。这类讲话稿既肯定和颂扬历史事件的重大意义和历史人物的丰功伟绩，还要立足当前、面向未来。揭示其现实意义，对

继承光荣传统，弘扬革命精神提出具体要求。

三、讲话稿的组成部分

讲话稿一般由标题和正文两部分组成

１.标题。讲话稿的标题分为两种：一种一般是由讲话人的姓名、职务、事由和文种构成，如《×××省长在全省教育工作会议上的讲话》；另一种是由一个主标题和副标题组成。主标题一般用来概括讲话的主旨或主要内容，副标题则与第一种的构成形式相同。如，《进一步学习和发扬鲁迅精神—在鲁迅诞生110周年纪念大会上的讲话》。

2.正文。讲话稿的正文包括开头、主体和结尾三部分。

（1）开头部分。首先根据与会人员的情况和会议性质来确定适当的称谓，如“同志们”、“各位专家学者”等，要求庄重、严肃、得体；然后用极简洁的文字把要讲的内容概述一下，说明讲话的缘由或者所要讲的内容重点；接着转入正文讲话。

（2）主体部分。根据会议的内容和发表讲话的目的，可以重点阐述如何领会文件、指示、会议精神；可以通过分析形势和明确任务，提出搞好工作的几点意见；可以结合本单位情况，提出贯彻上级指示的意见；可以对前面其他领导人的讲话做补充讲话；也可以围绕会议的中心议题，结合自己的分管的工作谈几点看法等等。

（3）结尾部分。结尾用以总结全篇，照应开头，发出号召，或者征询对讲话内容的意见或建议等等。

四、讲话稿与发言稿

讲话稿和发言稿在不作为公务文书时，两者可以通用，一旦作为公务文书，应严格区别使用。讲话一般体现主办方或上级领导的意见，从整体出发，具有一定的原则性、政策性、权威性；发言一般体现参与方平级或下级领导的意见，从自身的实际出发，畅所欲言，具有一定的务实性、灵活性。如“在某个会议上的讲话”和“在某个会议上的发言”可能内容写法相同，但在实际使用时要注意标题的命名是选择“讲话”还是“发言”

常用应用文的写作格式及行文习惯

应用文是人们在工作、公务活动及日常生活中，应实际需要而形成的有规格性的文体。随着社会的开放，人们交往的日见增多，这类文体的应用也越来越广泛。高考写作历来要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，并曾考过书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书等。1999年的《考试说明》明确规定了考查的范围是：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书。2004年和2005年的《考试大纲》“写作”部分仍要求能写常用应用文。近年开放性的话题作文中，有些考生选择新闻、书信、启事等应用文体式构思行文，以其鲜活的创新形式赢得阅卷老师和广大师生的青睐。

我们常见的篇幅短小的应用文，有以下几种：

1.书信

(1)称呼：第一行顶格写，后用冒号。

(2)正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。(3)结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。“健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。(4)署名：写在另起一行的偏右处。(5)日期：写在署名下一行的右边。(6)用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。例2：

汪道涵的唁电全文如下： 辜严倬云女士如晤：

惊悉振甫先生遽归道山，哲人其萎，增我悲思。

振甫先生致力于两岸关系凡一十四年，夙慕屈平词赋，常怀国家统一，私志公义，每与道涵相契。汪辜会谈，两度执手；九二共识，一生然诺。而今风飒木萧，青史零落，沪上之晤，竟成永诀。天若有情，亦有憾焉。

两岸之道，唯和与合，势之所趋，事之必至。期我同胞，终能秉持九二共识与汪辜会谈之谛，续写协商与对话新页。庶几可告慰先生也。

深望女士与子侄辈节哀顺变，善自珍摄。

汪道涵

二00五年一月三日

2.通知

（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。（5）日期：写在署名下一行的右边。下面是一份会议通知：

通 知 各班班主任和政治老师：

兹定于X月X日（星期X）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。

党支部办公室（盖章）

X年X月X日 3.启事(1)标题：第一行居中写明“XX启事”。

(2)正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。(3)署名。(4)日期。启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。

启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。下面是一则征文启事： 4.申请书（1）标题：第一行居中写明“申请”或“XXX申请”，加上标明性质的字样。

（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。（5）署名。（6）日期。

申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用信。申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格式一样。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳切。5.广播稿（1）要通俗化、口语化。（2）简洁明了。（3）生动活泼。（4）音调和谐。（5）新、快、短。6．说明书（1）实用性。（2）科学性。（3）突出特点，强调特征。（4）用语通俗简明。

说明书是一种实用性说明文体，常用于对工农业产品销售、书籍资料出版及电影戏剧演出等等的说明介绍。说明书有两种形式：条款式和短文式。

7．新闻（1）标题：是新闻内容的提要。除正题外，前面可家加引题，后面可加副题。

（2）导语：开门见山，简明扼要地写出新闻事实或中心。有叙述式导语、描写式导语提问式导语等。（3）主体部分：具体展开事实的叙述或进一步突出中心。新闻及时、准确地报道国内外新近发生的重要事件，一般篇幅较短。基本要素是时间、地点、事件等。内容必须真实，要“用事实说话”。8．广告（1）广告大致可以分为商业广告和公益广告两大类。

（2）商业广告由标题、正文、联系方式三部分构成。正文应突出产品、企业的特点。（3）公益广告应突出主题的鲜明性、语言的文学性。例1： 北京环宇翻译公司业务广告

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9．请假条（1）标题：第一行居中写明“请假条”。（2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。（4）署名。（5）日期。例： 请假条 李老师：

因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（3月16、17日）。请您批准。

学生：张小光 2005年3月15日

第二篇：八种常用应用文标准格式

八种常用应用文标准格式

1．书信一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。2．启事启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。3．通知通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。4．电报在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标

点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。5．新闻新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。6．广播稿广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。7．申请书写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。8．说明书说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条

件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。注意：应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。语言要简明得体，注重规范性。1）简明。简明是指语言简要、明确，不能象记叙文那样细致描述，也不能象说明文那样具体阐明，更不能象议论文那样逻辑推理。2）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。

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第三篇：高考八种常见应用文格式

高考八种常见应用文格式

1．书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写‚此致‛、‚祝‛等词语，否则，另起一行空两格或四格写‚此致‛、‚祝‛等词语。然后另起一行顶格写‚敬礼‛、‚进步‛等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位臵居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写‚父母大人‛、‚姐姐‛等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。

2．启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如‚征文启事‛。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如‚失物招领‛中有关失物的详情，以防冒领。

3．通知

通知的一般格式是：第一行居中写‚通知‛二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略 去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4．电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5．新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6．广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如‚‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。‛读起来容易使人产生不同的理解。

7．申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如‚入团申请书‛。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申 请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8．说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得‚明‛，又要说得‚雅‛，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语

常用应用文的写作格式及行文习惯

应用文是人们在工作、公务活动及日常生活中，应实际需要而形成的有规格性的文体。随着社会的开放，人们交往的日见增多，这类文体的应用也越来越广泛。高考写作历来要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，并曾考过书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书等。1999年的《考试说明》明确规定了考查的范围是：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书。近年的《考试大纲》‚写作‛部分仍要求能写常用应用文。近年开放性的话题作文中，有些考生选择新闻、书信、启事等应用文体式构思行文，以其鲜活的创新形式赢得阅卷老师和广大师生的青睐。

我们常见的篇幅短小的应用文，有以下几种： 1． 书信

（1）称呼：第一行顶格写，后用冒号。（2）正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容??（3）结尾：写祝颂语。‚祝‛、‚此致‛等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。‚健康‛、‚敬礼‛等用语要另起一行，顶格写。

（4）署名：写在另起一行的偏右处。（5）日期：写在署名下一行的右边。

（6）用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。例1： 毛泽东给徐特立的信 徐老同志：

你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么‚老‛，什么‚身体精神不行‛，什么‚困难障碍‛，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有‚半桶水‛，却偏要‚淌得很‛。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些 方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康。

此致 革命的敬礼！

毛泽东

一九三七年一月三十日于延安

例2：

汪道涵的唁电全文如下： 辜严倬云女士如晤：

惊悉振甫先生遽归道山，哲人其萎，增我悲思。

振甫先生致力于两岸关系凡一十四年，夙慕屈平词赋，常怀国家统一，私志公义，每与道涵相契。汪辜会谈，两度执手；九二共识，一生然诺。而今风飒木萧，青史零落，沪上之晤，竟成永诀。天若有情，亦有憾焉。

两岸之道，唯和与合，势之所趋，事之必至。期我同胞，终能秉持九二共识与汪辜会谈之谛，续写协商与对话新页。庶几可告慰先生也。

深望女士与子侄辈节哀顺变，善自珍摄。

汪道涵

二00五年一月三日 2． 通知

（1）标题：第一行居中写明‚通知‛或‚关于XX 的通知‛。（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。（5）日期：写在署名下一行的右边。下面是一份会议通知：

通 知

各班班主任和政治老师：

兹定于X月X日（星期X）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。

党支部办公室（盖章）

X年X月X日

3． 启事

（1）标题：第一行居中写明‚XX启事‛。

（2）正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如‚招领启事‛中有关失物的详情，以防冒领。

（3）署名。（4）日期。

启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。下面是一则征文启事： 《国庆特刊》征稿启事

为了欢庆中华人民共和国XX华诞，班委会讨论决定，我班出一期‚国庆特刊‛。希望全班同学踊跃投稿。具体要求：

一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。

二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。

三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。

高三（1）班墙报编辑组

X月X日

4． 申请书

（1）标题：第一行居中写明‚申请‛或‚XXX申请‛，加上标明性质的字样。

（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。

（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。（5）署名。（6）日期。申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用信。申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格式一样。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳切。

5． 广播稿

（1）要通俗化、口语化。（2）简洁明了。（3）生动活泼。（4）音调和谐。（5）新、快、短。

例1： 2004年秋季运动会广播稿件

（一）致长跑运动员

人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。

抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。

洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周。

例2： 六孔秤盘卖鱼翁 王险峰 雷胜利

本站消息：今天，记者在双河农贸市场，见到一位挑着一担鲜鱼，提着六孔盘秤的老人。当他一到市场，买鱼人便呼啦一下拥了过来，争相选购。一位中年妇女在鱼桶里选了几条活蹦乱跳的鲫鱼往秤盘里一放：‚喂，老大伯快点称嘛！我还要上班‛。老人把秤提得高高的，笑咪咪地说：‚别急嘛，你看！‛只见六个孔里的水珠直往下滴。这时记者才悟出六孔秤盘的道理。这位老人叫龙得才，是三圣乡水口山村的养鱼专业户。今年八月的一天，他挑了一担鲜鱼到市场上卖，每称一次鱼秤盘里都有些水，自己心里感到不是滋味：‚把水当鱼卖，这是卖的亏心钱哪！‛他回到家里，就用钉子叮叮当当在秤盘上钉了六个孔。老伴见了埋怨道：‚鲜鱼水中捞的嘛，哪能没有水！‛老汉笑嘻嘻地对老伴说：‚人嘛要讲道德，我活了六十多年都没有做过亏心事，怎能把水当鱼卖？‛说得老伴点头笑了。

6．说明书

（1）实用性。（2）科学性。（3）突出特点，强调特征。（4）用语通俗简明。

说明书是一种实用性说明文体，常用于对工农业产品销售、书籍资料出版及电影戏剧演出等等的说明介绍。说明书有两种形式：条款式和短文式。

7．新闻

（1）标题：是新闻内容的提要。除正题外，前面可家加引题，后面可加副题。

（2）导语：开门见山，简明扼要地写出新闻事实或中心。有叙述式导语、描写式导语提问式导语等。

（3）主体部分：具体展开事实的叙述或进一步突出中心。

新闻及时、准确地报道国内外新近发生的重要事件，一般篇幅较短。基本要素是时间、地点、事件等。内容必须真实，要‚用事实说话‛。

例：

中央电视台新大楼今日动工 2007年底竣工 本报讯（记者 洪燕杰 通讯员黎方益张宏云）记者从城建集团获悉，备受关注的央视新台址B标段今天上午破土动工，工程将于2007年底竣工。

中央电视台新台址建设工程位于朝阳路和东三环交界处的CBD中央商务区内。作为建国以来国家建设单体最大的公共文化设施，是2008年北京奥运会的重要配套设施之一。今天上午，记者在施工现场看到，虽然整个工地占地高达19.7万平方米，但由于没有占路，工地周边交通暂未受影响。

8．广告

（1）广告大致可以分为商业广告和公益广告两大类。

（2）商业广告由标题、正文、联系方式三部分构成。正文应突出产品、企业的特点。

（3）公益广告应突出主题的鲜明性、语言的文学性。例1：

北京环宇翻译公司业务广告

本公司隶属新华社参编部，有高中级各语种专职翻译200余名，翻译力量雄厚，语种齐全，服务质量一流。欢迎各界朋友前来洽谈业务。

电话：010-XXX 地址：北京市XX区XX路XX号

例2：

交通文明广告词

文明行驶是安全的保证，安全畅通是文明的象征。停一停，畅通与你同行；让一让，安全与你相伴。斑马线是平安线，红绿灯是生命灯。

礼让——让出海阔天空，争抢——抢出飞来横祸。开车多一份小心，家人多一份安心。人人需要文明交通，交通需要人人文明。小心出行，平安总相伴；大意驾驶，灾难常临头。9．请假条

（1）标题：第一行居中写明‚请假条‛。（2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。

（4）署名。（5）日期。例：

请假条

李老师：

因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（9月16、17日）。请您批准。

学生：张小光 2006年9月16日

第四篇：八种常见应用文格式

八种常见应用文格式

1．书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。2．启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。3．通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。4．电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。5．新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。6．广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。7．申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。8．说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语

常用应用文的写作格式及行文习惯

应用文是人们在工作、公务活动及日常生活中，应实际需要而形成的有规格性的文体。随着社会的开放，人们交往的日见增多，这类文体的应用也越来越广泛。高考写作历来要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，并曾考过书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书等。1999年的《考试说明》明确规定了考查的范围是：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书。2004年和2005年的《考试大纲》“写作”部分仍要求能写常用应用文。近年开放性的话题作文中，有些考生选择新闻、书信、启事等应用文体式构思行文，以其鲜活的创新形式赢得阅卷老师和广大师生的青睐。我们常见的篇幅短小的应用文，有以下几种： 1． 书信

（1）称呼：第一行顶格写，后用冒号。

（2）正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。

（3）结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。“健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。（4）署名：写在另起一行的偏右处。（5）日期：写在署名下一行的右边。

（6）用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。例1： 毛泽东给徐特立的信 徐老同志：

你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康。此致

革命的敬礼！

毛泽东

一九三七年一月三十日于延安 例2：

汪道涵的唁电全文如下：

辜严倬云女士如晤：

惊悉振甫先生遽归道山，哲人其萎，增我悲思。

振甫先生致力于两岸关系凡一十四年，夙慕屈平词赋，常怀国家统一，私志公义，每与道涵相契。汪辜会谈，两度执手；九二共识，一生然诺。而今风飒木萧，青史零落，沪上之晤，竟成永诀。天若有情，亦有憾焉。

两岸之道，唯和与合，势之所趋，事之必至。期我同胞，终能秉持九二共识与汪辜会谈之谛，续写协商与对话新页。庶几可告慰先生也。深望女士与子侄辈节哀顺变，善自珍摄。汪道涵

二00五年一月三日 2． 通知

（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。（5）日期：写在署名下一行的右边。下面是一份会议通知： 通 知

各班班主任和政治老师：

兹定于X月X日（星期X）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。党支部办公室（盖章）X年X月X日 3． 启事

（1）标题：第一行居中写明“XX启事”。

（2）正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。（3）署名。

（4）日期。

启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。下面是一则征文启事： 《国庆特刊》征稿启事

为了欢庆中华人民共和国XX华诞，班委会讨论决定，我班出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要求：

一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。

二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。

三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。高三（1）班墙报编辑组 X月X日

4． 申请书

（1）标题：第一行居中写明“申请”或“XXX申请”，加上标明性质的字样。（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。（5）署名。（6）日期。

申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用信。申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格式一样。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳切。5． 广播稿

（1）要通俗化、口语化。（2）简洁明了。（3）生动活泼。（4）音调和谐。（5）新、快、短。

例1： 2004年秋季运动会广播稿件

（一）致长跑运动员

人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。

抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。

洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周。例2： 六孔秤盘卖鱼翁

王险峰 雷胜利

ee本站消息：今天，记者在双河农贸市场，见到一位挑着一担鲜鱼，提着六孔盘秤的老人。当他一到市场，买鱼人便呼啦一下拥了过来，争相选购。一位中年妇女在鱼桶里选了几条活蹦乱跳的鲫鱼往秤盘里一放：“喂，老大伯快点称嘛！我还要上班”。老人把秤提得高高的，笑咪咪地说：“别急嘛，你看！”只见六个孔里的水珠直往下滴。这时记者才悟出六孔秤盘的道理。

ee这位老人叫龙得才，是三圣乡水口山村的养鱼专业户。今年八月的一天，他挑了一担鲜鱼到市场上卖，每称一次鱼秤盘里都有些水，自己心里感到不是滋味：“把水当鱼卖，这是卖的亏心钱哪！”他回到家里，就用钉子叮叮当当在秤盘上钉了六个孔。老伴见了埋怨道：“鲜鱼水中捞的嘛，哪能没有水！”老汉笑嘻嘻地对老伴说：“人嘛要讲道德，我活了六十多年都没有做过亏心事，怎能把水当鱼卖？”说得老伴点头笑了。6．说明书

（1）实用性。（2）科学性。（3）突出特点，强调特征。（4）用语通俗简明。

说明书是一种实用性说明文体，常用于对工农业产品销售、书籍资料出版及电影戏剧演出等等的说明介绍。说明书有两种形式：条款式和短文式。

7．新闻

（1）标题：是新闻内容的提要。除正题外，前面可家加引题，后面可加副题。

（2）导语：开门见山，简明扼要地写出新闻事实或中心。有叙述式导语、描写式导语提问式导语等。

（3）主体部分：具体展开事实的叙述或进一步突出中心。

新闻及时、准确地报道国内外新近发生的重要事件，一般篇幅较短。基本要素是时间、地点、事件等。内容必须真实，要“用事实说话”。例

中央电视台新大楼今日动工 2007年底竣工

本报讯（记者 洪燕杰 通讯员 黎方益 张宏云）记者从城建集团获悉，备受关注的央视新台址B标段今天上午破土动工，工程将于2007年底竣工。

中央电视台新台址建设工程位于朝阳路和东三环交界处的CBD中央商务区内。作为建国以来国家建设单体最大的公共文化设施，是2008年北京奥运会的重要配套设施之一。今天上午，记者在施工现场看到，虽然整个工地占地高达19.7万平方米，但由于没有占路，工地周边交通暂未受影响。

8．广告

（1）广告大致可以分为商业广告和公益广告两大类。

（2）商业广告由标题、正文、联系方式三部分构成。正文应突出产品、企业的特点。（3）公益广告应突出主题的鲜明性、语言的文学性。例1： 北京环宇翻译公司业务广告

本公司隶属新华社参编部，有高中级各语种专职翻译200余名，翻译力量雄厚，语种齐全，服务质量一流。欢迎各界朋友前来洽谈业务。电话：010-XXX 地址：北京市XX区XX路XX号

例2：

交通文明广告词

文明行驶是安全的保证，安全畅通是文明的象征。停一停，畅通与你同行；让一让，安全与你相伴。斑马线是平安线，红绿灯是生命灯。

礼让——让出海阔天空，争抢——抢出飞来横祸。开车多一份小心，家人多一份安心。

人人需要文明交通，交通需要人人文明。小心出行，平安总相伴；大意驾驶，灾难常临头。9．请假条

（1）标题：第一行居中写明“请假条”。（2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。（4）署名。（5）日期。例： 请假条 李老师：

因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（9月16、17日）。请您批准。学生：张小光 2006年9月16日

高考创新试题类型举隅及解题指导

语言表达作为高考的实验田，每年都在“稳中有变，变中求新”的原则下，出现不同类型的新题。可谓是“年年岁岁考点相似，岁岁年年考题不同”。下面就近年来高考常见题型做分类总结。

（一）、写串词

串词，顾名思义，就是起串联作用的语句。其作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却能穿针引线，画龙点睛。因此要求写作时：

1、要简明扼要。无论是新闻播报还是文艺演出，串词都具有极强的现场感，要求语言精辟有力、使观众听的清楚，易于接受。

2、要衔接自然。写串词的目的是为了节目之间的前后过渡和谐。我们要善于从内容或形式上发现其中的衔接点。达到自然巧妙之功效，且不可生拉硬扯，牵强附会。

3、要和谐得体。写串词要根据语境场合的需要来写。联欢晚会要轻松愉快，串词可以充满活力；快餐式的现场新闻可以串的幽默诙谐。总之，串词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性。、例

1、电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（2004年广西等地使用的全国卷23题）三亚（海南）晴 24～32℃ 漠河（黑龙江）小雪 －22～４℃ 大理（云南）多云转小雨 12～24℃

【解题指导】：题目要求播送旅游天气预报新闻。主题词是“天气预报”，倾听的对象是“旅游者”。因此要从游人的角度来串联。要充满人文关怀，要突出该地的地方特点。

【参考答案】：①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气是黑龙江的漠河，小雪 －22～４℃

②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是多云转小雨，12～24℃。

例

2、学校要举办诗歌朗诵会，请根据对下面的诗歌的内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗歌之间为主持人报幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字）。徐志摩《再别康桥》

衔接语①————————————————————————————————— 《沁园春?长沙》

衔接语②—————————————————————————————————— 普希金《致大海》

【解题指导】：本题更体现了课内外的衔接，以及学以至用的特点。本题要串接的三首诗都是现行高中语文课本第一册的文章（人教版）。这里让学生串接，可以考查学生对课本的理解程度和语言表达的应用能力。

【参考答案】：①让我们挥一挥手，告别柔美静谧的康桥，随着毛主席去领略一下长沙的风光吧。请听毛泽东的词《沁园春?长沙》。②壮美的长沙景色，让我们感受到一代伟人的博大胸怀。那么当我们面临波涛汹涌的大海，又回有什么样的感受呢？请听普希金的《致大海》。

（二）、写广告词

广告词，是指向公众介绍商品、引导服务等写出来用于宣传的优美语句。一般通过电视、报刊、广播、招贴等形式进行。公益广告词，则是指为了社会的公共利益而做广告写的语句。

写广告词可从以下几个方面入手：1 语言朴实，通俗易懂。就是用日常通俗朴实的口语拟制公益广告词，让人一听就明白。如以“说普通话”为内容的公益广告词：“说好普通话，走遍神州都不怕”；2．语句优美，巧用辞格。语句优美，能引人耳目；运用辞格，能把词句修饰得优美些、生动些，感人些。如运用双关修辞，以“说普通话”为内容的公益广告词可写为“会说普通话，‘知音’遍华夏”，这里的“知音”谐音双关，用得非常恰切。另外还可以运用拟人、对比、比喻等修辞，使广告词亲切形象，富有感染力。3．音节和谐，朗朗上口。如果在拟制上注意到音节的和谐，就便于读者（观众或听众）记忆。请看以“‘交通安全”为内容的公益广告词：“高高兴兴上路，平平安安回家”等。

例

3、请拟一条“说普通话”为内容的公益广告词。要求主旨鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简练。（在10——20个字之间）（2004年山东、安徽、河南、河北等地使用的全国卷）

【解题指导】：广告词要主题鲜明，语句优美，同时也要求读来朗朗上口，押韵，并且有韵味，因此可采用对对子的方式进行。比如可以运用对偶修辞，让广告词拟制成短小精悍的“对子”。如：会说普通话，‘知音’遍华夏。还可以运用双关修辞，如： ‘知音’才更知心——请讲普通话。这里的“知音”谐音双关。

【参考答案】：会说普通话，知音遍华夏。

例

4、．湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源的广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。(不超过40个字)(5分)（2005年高考湖北卷第24题）

【解题指导】：本题是为旅游局做的广告。题目要求“内容中包含三峡、武当山和黄鹤楼”，所以必须把这三个景区都包括进去。还要有文化底蕴，有一种感召力，让人一听就想到此旅游观光。

【参考答案】①湖北九省通衢，地灵人杰——三峡湖平盼旧友，黄鹤楼高唤新朋。武当绝技传天下，襄樊茂林访卧龙。

②欢迎你到湖北来。秭归屈祠，隆中草堂，赤壁故垒，武当古刹，三峡坝高，黄鹤楼新。湖北人民欢迎你！③三峡一日归黄鹤，武昌鱼罢再武当。东湖漫话辛亥事，江汉汤汤写华章——欢迎港胞鄂省游！④茫茫九派长江水，悠悠千秋黄鹤楼。武当赤壁今犹在，三峡大坝展新遒：湖北旅游，当不虚此行！

（三）拟写请柬

请柬，也叫请帖，是为邀请客人而送去的的通知。中国是礼仪之邦，崇尚礼尚往来。婚丧嫁娶，红白喜事，节日庆典等常去道个喜或道个恼。作为回谢，常发个请柬，宴请宾客。作为高中毕业生如果不会写请柬那不令人耻笑。在高考中考查写请柬更体现了语文学习的实用性特点。正如要求中所写的，写请柬要称呼得体，表述简明，措辞文雅，更要注意格式。如果这些要求都做到了，理所当然拿高分。如何做到这几条呢？请看下面的例子：

例

5、王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40个字）（5分）（2005年高考全国一卷第20题）

【解题指导】：（1）称呼得体，抬头对爸爸的老战友夫妇不能直书其名，应写敬称，如“刘伯父、伯母”“刘叔叔、阿姨”；（2）表达简明，要用简明的语言写出具体的时间、地点、邀请的缘由；（3）用词文雅，有礼貌。如：家父、寿辰、恭请、光临等。【写作示例】： 尊敬的刘伯父伯母：

谨订于公历六月十六日（农历五月初十，星期四）中午12时整在阳光饭店为家父举行七十岁寿辰庆典，并略备薄酒，特邀请伯父伯母参加，恭请届时光临。王孝椿恭请

二零零五年六月七日

（四）写贺卡

贺卡就是印有图画、写有文字的卡片。多是用来祝贺亲朋好友节日或生日的。写贺卡一般要注意格式，要感情真挚，语言得体。从中能感受到朋友之间的深深的情，浓浓的爱。

例

6、写一张给亲属的节日或生日的贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不得出现真实姓名，正文50字左右。（6分）（2005年高考江西卷第24题）

【解题指导】：本文的开放性较大，对象是“亲属”，范围并没确定，可以是长辈也可是晚辈，还可能是兄弟姐妹，因此写作时要注意双方的身份，力求用语得体。写作内容是生日或节日。同时要求感情真挚，语言连贯，至少用一种修辞手法。因此，我们写作时可用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法。【写作示例】 表弟：

在你生日到来之际，关心你的哥哥诚挚地为你许下三个祝福：许一个美好的心愿嘱咐你——快乐连连；许一个美妙的心愿祝福你——万事圆圆；许一个美丽的心愿祝愿你——微笑甜甜。莫让时间冲淡友情的酒，莫让距离拉开思念的手，祝福你，永远，永远„„ 哥哥：XXX 2005 6 7

（五）人物介绍：

人物介绍，就是在特定的场合把某人介绍给另一人或大家，让人们对其有所了解。由于场合不同，介绍有不同的方式。若书面形式就要详细。若是在某地见面或出席某个会议等就要求简洁。不管那种场合，都要得体。

例

7、“五四”青年节，希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。根据以下材料，请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）（5分（2005年高考福建卷第20题））

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。高明2004年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》

【解题指导】：该题是根据材料对高明作介绍，高明回母校的目的是给大家做演讲，并在演讲会上这个特定的场合，因此语言要简明扼要。对与高明无关的信息如：出生、身高、长相等必须删去。

【参考答案】：高明同学是我校2004年毕业生，现为福建大学外语学院的学生。他爱好广泛，曾多次获得演讲比赛一等奖，现在，让我们用热烈的掌声欢迎他做《放飞青春》的演讲。

（六）提取关键词：

关键词是指一段文字或一篇文章中最紧要的词语。提取关键词是今年高考的新亮点。其本质是考查学生筛选信息的能力和对内容的概括能力。

例

8、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（4分）（2005年全国一卷第18题）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有500余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不过百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日的工作也需要近千年。

【解题指导】：这道题是“提取信息写关键词”。考查的是《考试说明》中“语言知识及语言表达”板块中所涉及的“压缩语段”的内容。不过它又不是严格意义上的压缩语段，它渗透了阅读中的“筛选文中重要信息”的内容，即找出文中的关键信息。这种考查方式，体现了对考生阅读理解能力，概括能力的综合考查。解答此题完全可以用压缩语段的方法去解决，可找主干，可理线索，找事情的前因后果。该题理出线索即可：古籍，修复，人才，短缺（不足）；也可找主干：古籍（主语），修复（谓语），人才（主语），短缺（谓语）。

【参考答案】：古籍、修复、人才、短缺或不足。

（七）写主题词

主题词就是一篇文章或一个话题的中心。主题词与提取关键词差不多。主题词要体现文章的主旨。要求概括具体，简明突出。

例

9、班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求：每句不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）（2005年高考全国一卷第19题）【解题指导】：这道题是“为主题班会拟宣传语”，从题目的要求的形式来看，“拟宣传语”能看到2004年“对联题”的影子，也可以说是提供一种情境让你拟写对联，只不过拟的是宽对，不是严对。从内容上来看，渗入了德育教育的内涵，也贴近学生的生活，让学生在拟写宣传语中思想受到教育，灵魂得到震撼。【拟写示例】：（1）吸毒一口掉入虎口，拒绝毒品造就幸福。（2）让毒品远离自己，让健康陪伴一生。（3）远离可恶的毒品，珍惜宝贵的生命。

（八）课文推荐

课文推介，就是向别人推荐一篇课文，介绍其有关内容及其与众不同的特点，并阐述你推介的理由。例10举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一篇课文。要求表述简明连贯，突出课文特点。（2005年高考全国二卷第20题）

课文题目：————————————————————————————— 推荐理由（不超过50字）：————————————————————————————————————————————————————————————————

【解题指导】这道题的重点要写出推介理由。可以从文章体裁，结构形式，语言风格，写作特点等方面入手，表达自己对课文的喜爱程度。【参考答案】：课文题目《劝学》

推荐理由：《劝学》是我国古代思想家荀子的代表作。文章论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。对今天的求学者仍具有指导意义。

（九）总结寓意

总结寓意，就是总结寓言的蕴涵的意义。它和总结文章的中心思想是相一致的。总结寓意，不仅考查考生的阅读理解力，还考查语言的表达能力。总结时要做到语言简练，表达顺畅，概括准确。

例

11、阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4分)（2005年高考辽宁卷第24题）

螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。

【解题指导】这道题的要辨析二者的对话和以及最后的结语。从题目看，螃蟹妈妈对儿子的要求和她自己的做法是相反的。自己的示范作用对孩子的影响是极大的。由此可总结为：身教胜过言教。【参考答案】身教胜过言教。

（十）对对联

对联作为一种文学体裁，源远流长，形式多样，雅俗共赏。2004年高考中出现了考查对对联题型，拉开了新中国的高考考对联的序幕。对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。因此，给出上联要求写出下联可以看作是一种更严格的仿写。

例

12、根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(4分)（2005年福建卷第19题）上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联： 横批：

【解题指导】：：这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。它不仅考查了对联的知识，而且考查了修辞的内容。解答此题要严格按照对联的知识要求：字数相等，词性相对，平仄相对，语意相关等。【拟写示例】：

①下联：炎黄子孙德才兼备展宏图 横批：振兴中华 ②下联：神州军民同仇敌忾卫家园 横批：众志成城 ③下联 ：福建城乡工农并举谱新篇 横批：看我东南 ④下联：漳泉桃李文理齐芳创满分 横批：各领风骚 ⑤下联 ：闽省文题圆星辩证费端详 横批：人间天上

4、句式变换（长句变短句、重组、下定义等），广告词、串词、颁奖辞、手机短信、★对联、★答记者问、★猜谜底、★图文转换题、修改题、仿写题、排序题。

一、语言表达题的特点

近几年来，高考语言表达题主要有下列三个特点： 1．坚持考查实用的语言能力

这可从两个方面来看。一是语言表达的话题来自于现实生活，所给的语言材料也是来自现实，而极少书卷气；二是着重考查基本的语言表达技能，如扩写语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式等等。最典型的例子恐怕要算2003年的第25题了。

例：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善，生动而不失原意。提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：

（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 改写为：

这样的话题，这样的语言材料，每一名高中生都会遇到；这样的改写要求，其中包含的说话人和受话人之间的平等意识，更是时时处处都能遇到。其考查实用的语言能力的特点，恐怕是不用多说的了。至于本题如何解答，在分项陈述中已说过，这里不再重复。2．试题呈开放性

所谓开放性，简单地说就是相当一部分试题没有统一的答案，考生尽可以根据自己的认识能力、生活积累和思维能力，写出各种各样的答案来，只要符合题目要求，都是正确答案。

例2：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声

这样的试题，简直可以说，每名考生都可以写出富有自己特点的答案来。3．考点呈综合化

试题的出发点是考语言表达能力，但语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可分，语言的内容和形式密不可分，语言表达的形式也往往是多种兼用的，因此考点呈综合化是必然的。

例3：下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）（1）（2）

这是2000年全国卷的第26题。从形式上说，仿写、类比、排比（句式）三者相兼；从内容上说，它考查考生对“友谊”、“勇敢”、“信任”的作用的认定；从思维上说，它要借助于想象和联想。其综合化的特点显然。如果再从细部说，每一句的答案还包括着句式的要求，如前一句主语部分应是并列短语，谓语部分应是动宾短语，后一句应是三个主谓句构成排比，更显综合化了。比较典型的例子还有2002年的第25题。这将留到后文去说。

语言是交际的工具。高考语言表达题的上到三个特点，正好体现了交际的需要，为提高交际能力服务，同时，这三个特点，还包含着创新精神和个性化的因素。这与素质教育的要求和提高语文素养的目标也是一致的。

人们说，高考语言表达题难，我想所谓难，也就在这三个特点上。

二、应试对策

基本对策是建立四个意识。1．话题意识

这里所说的“话题”，不是“话题作文”的“话题”，而是指它的本义，即“谈话的中心”。压缩、扩写、改写、仿写等，都要围绕话题说相应的话。强调话题，就是强调语言表达的内容，强调主要信息，这是语言表达的灵魂。

例4：将下列一段文字的主要内容压缩成一句话。（不超过16个字）

我国冶金企业认真贯彻国务院和国家经贸委关于控制钢铁生产总量的指示精神，今年一季度，国家大中型钢铁企业钢产量增长幅度开始逐月回落，累计产钢2461.6万吨，增长势头明显趋缓。其中一月份钢产量增长速度比去年12月份降低2个百分点，2月份比1月份降低了3个百分点，3月份不比2月份降低4.9个百分点。答：

本题所给的文字共有两句话组成，其中心是“控制钢铁生产总量”。“开始逐月回落”是说“控制”初见成效。“增长势头明显趋缓”。第二句话用比较的方法具体说明“逐月回落”的具体情况。依据这样的分析，本题的答案是：我国控制钢铁生产总量初见成效。（意思对，不超过字数都可以）例5：用“听众”做开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己的心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。答：听众

这是一道“变换句式”的试题。怎样变换？原句的主要内容是说具备怎样的条件人才能在音乐中“净化”自己的“欲望”。依据这样的理解，可以这样改写：（听众）只有取于忏悔自己的一生过错，敢于承认自己心底的欲望，各种非理性的欲望方可在音乐中得到净化。

原句先说结果，后说条件；改句先说条件，后说这个条件产生的结果，自然没有“改变原意”，可见“重组”正确。2．互渗意识

所谓“互渗”，是指：①读写互渗，以阅读文本的某些材料作为语言表达的材料；②生活与表达互渗，以生活中的人事或自己的感受作为表达的材料；思想与表达互渗，以自己对事物的认识、感悟作为表达的灵魂。许多考生在做语言表达题时，同写文章一样，感觉没有什么话好说，强调“互渗意识”，就是想解决一个有材料可用，有话可说的问题。

例6：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

这是2002年全国卷的第25题。有的考生写了这样一些答案：

（1）母爱是人生的一首歌：/责备是低音，/呵护是高音，/牵挂、思念是母爱的主旋律。

（2）春天是大自然的一本画册：/轻风细雨是导言，/飞禽走兽是线条，/花红草绿是春天的色彩。（3）窗是金子的一双眼睛：/窗框是眼睑，/窗锁是角膜，/窗玻璃窗花是窗子的瞳仁。

这三个答案都是以对现实生活的感受、体验作为表达的材料的，答案本身都符合题目的各项要求，尽管第（3）个答案还有不尽如人意之处，但它们都得到了满分。如果在语言表达中不是这样“互渗”，将会出现什么状况呢？ 3．语境意识

“语境”现在还是同学们很熟悉的概念了。不过，知道这个概念，与在表达中自觉依据语境的要求，并不是一回事。本文例1所举2003年全国卷第25题，有考生写出这样的答案：“用耳用眼不用嘴，动心动脑不动手。”试题明明规定是“教学楼内禁止喧哗，不许打闹”，难道教学楼内也不准读书、不准讨论、不允许老师讲课、不允许做实验、写作业吗？怎么可以“不用嘴”、“不动手”呢？显然与语境不合。试题明明规定“（阅览室内）报刊不得带出，违者罚款”，有人却写出这样的答案：“手中无书而心中有书，手中有书则失去钱财。”这样的答案，姑且不说它与试题的内容要求不合，就是这答案本身与“阅读室内”有什么关系呢？是全然不顾语境的要求。“语境”既是答题的限制条件，又是答题的依据，显然是不能有任何一点忽视的。4．答题意识

做语言表达题，目的是为了得分。为此应注意下列两点：（1）掌握基本技巧

近几年，语言表达题，压缩语段、扩写语句、仿写、改写，间隔使用。我们要掌握写的技巧： ①扩句题要添枝加叶，突出重点； ②压缩题要提纲挈领，注意陈述角度；

③仿写题要解读例句的内容、结构、修辞、语气等方面的特点；

④改写题要不变原意。无论是长改短，还是短改长，或者是扩散“重组”，都不能变更原意。（2）满足试题要求

解答语言表达题，第一位的是力求答案正确，而不是求精彩。所谓正确，就是满足试题的各项要求，包括内容要求和形式要求。为此要做到下列几点： ①看清题目要求； ②注意表达格式； ③注意内容的完整。

有同学可能认为这是多余的话，其实不然。如2003年第25题，有不少考生一看试题开头“仿照示例”四个字，就误认为本题同过去的仿写题一样，也要仿照示例的句式、结构、修辞等。也就是仿其“形”，而这道题恰恰在“形”上没有要求，只要求仿其“神”，即体现人与人之间的平等，做到“亲切友善，生动而不失原意。”这是很典型的缺乏答题意识的例子。

倘能在“正确”的前提下，再有一点文采，有一点文学性，则更好；没有它，并不影响得分。

三、练习和答案

1．仿照下面第一节诗的形式，在下面的两节诗的横线上填入合适的诗句。感 谢

让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了整个春天 让我怎么感谢你 当我走向你的时候 我原想

--------------------让我怎么感谢你 当我走向你的时候 我原想

-------------------2．简要概括下列图表中所反映的信息。几百年来冰核中二氧化碳浓度变化 3．阅读下面的材料，完成后面的题目。调查问题：你喜欢看张艺谋的新片《英雄》吗？ 调查对象：某市重点中学高三学生 调查时间：2002年岁末 调查方式：无计名投票 参加人数：388人 调查结果统计： 情况 喜 欢 不喜欢

已看 复习紧张无时间看 家长不同意看 票价太高没看 人数 22 52 64 54 196 比例 5.7 13.4 16.5 13.9 50.5 调查结果所反映的重要信息是：（1）（不超过18字）（2）

（不超过40字）

4．根据下表内容，完成后面的问题。某旅游景点统计一览表

年份 门票价格（元）游客量（万人次）旅游收入（亿元）1999 25 47 1.1 2000 30 70 1.8 2001 35 100 2.5 2002 40 125 3.5 2003 70（第一季度）30（第一季度）1.9（1）用一句话概括该旅游景点1999至2002年的发展情况：。

如果进行乐观预测，该旅游点2003年情况可能是：。5．依据下文统计数字，为这段文字添一个结束句。

最近，记者考察了本市最繁华的商业街，对这条街的商业用字进行了调查，发现整条街的747个招牌中，含有不规范字的多达178个。占总数的23.8%。在178年书写不规范的招牌中，共有426个不规范的字；这些不规范的字中，繁体字有373个，约占总数的87.6%；乱简化的字21个，约占4.9%；异体字25个，约占6%；错别字7个，约占1.6%。由此看来，附：答案及简析

1．答案举例：撷起的一片红叶/你却给了我整个枫林 捧起一簇浪花/你却给我了整个海洋（这是一道仿写题，首先要解读第一节诗的形式特点：转折、对比；还要注意内容，“春风”、“春天”这两个词语之间是包容关系，因此仿写时要选择同一范畴的两个概念，如“红叶”、“枫林”、“浪花”、“海洋”）2．几百年来冰核中二氧化碳的浓度不断上升，近百年来以上升速度明显高于前200年。（要点：①时间，②冰核中二氧化碳上浓度，③总体上升，④近百年来上升速度快。这是一道图表题，要求把图表的内容转换成语言，综合性较强。首先要读懂图的内容，再考虑用简明的语句作答）

3．（1）喜欢与不喜欢《英雄》的人数基本持平。（2）喜欢《英雄》的因时间限制、家长管束、票价太贵等原因而没能看的占绝大多数。（本题兼考概括能力和表达能力）4．（1）虽然门票一涨再涨，但游客是不断增加，旅游收入直线上升。

（2）游客量可能因门票上涨而减少，但旅游收入将大幅上升。（解答本题要综合分析归纳三组数字，缺一不可）

5．商业用字很不规范，滥用繁体字的现象尤为突出。（意思对即可）本练习多为新题型，请大家留心。语言表达创新试题

1.㈠ 猜谜语：（任选1题）（2分）⑴谜面：断篇残简（打一常用文体）⑵世界上人马最少的军队（打一成语）

（3）天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。（打一花名）㈡ 对对联：（任选1题）（2分）（1）学海无涯勤可渡（2）兢兢业业育桃李

2．根据下面提示语要求造句。(4分)某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物活动。

请你为这次活动拟两条校园宣传标语。(要求：每条至少用一种修辞手法，如比喻、排比等；有文采，并体现人文关怀。)(1)(2)3.阅读下面四则广告词或道路警示语，回答问题。(5分)①不溶在手，只溶在口。(某巧克力豆)②自12月31日起，大西洋将缩小一半。(美国某客机)③一毛不拔。(上海梁新记牙刷)④事故多发路段，小心驾驶。(某事故多发路段)(1)从①②③中选一则，对其创意或效果进行评价。(2分)(2)第④则是从直接警示的角度拟写的交通安全广告。按要求变换角度改写这则警示语。(任选一题作答)(3分)A、从委婉警示的角度： B、从幽默警示的角度：

4．研读下面选文，按要求答题（5分）

尽管是风欺雪凌的日子，你（树叶）总是默默地等待着春天，渐渐地蕴蓄着充足的力量。一天清晨，微雨初歇，无数的珍珠散落在枝头，那是一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽，婷妍交辉。我感到绿意萌动膨胀起来了。春天就要来临了。（1）精当的修辞能增强文章的表达效果。请就选文中某一处修辞运用作简要评析。（30字左右）（3分）答：

（2）炼字是写作必不可少的基本功，有时能收到一字传神之效。下面的诗句和选文中“膨胀”二字内涵最接近的一句是（）（2分）

A．千树万树梨花开 B．红杏枝头春意闹

C．江碧鸟愈白，山青花欲燃 D．桃溪浅处不胜舟

5.将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，变成一个单句，保留最基本的信息，不得改变原意。（3分）

“金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对作品的评价也很高。金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为。“近年来中学语文课本不断改进，作为与统一教材配套的辅助读本变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。”

全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为：中学语文课本___________________________________________________________ 6.有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点、揭示其主题或写作目的，如： 《诗经》——先民的歌唱；

《史记》——①史家之家绝唱，无韵之离骚；②历史的长城； 《老残游记》——帝国的最后一瞥；

《平凡的世界》——普通人的生活，一个时代的奋斗。

请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（在古今中外均可），各写一则一句话书评。（4分）（1）《 》——（2）《 》——

7．汉字中有不少会意字，今人也可结合个人的感悟进行新的理解，且有的还不止一种理解，请仿照示例，对另外两个会意字进行重新“会意”，每个字写出两种不同的理解。（4分）选：①走在前面的人，更有选择的余地。

②被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。舒：①。②。劣：①。②。

语言表达创新试题参考答案

1.㈠（2分）⑴ 散文 ⑵单枪匹马（3）凌霄花

㈡（2分）示例：（1）书山万仞志能攀（2）勤勤恳恳做园丁

2．示例：捧出一颗爱心，送去一份温暖!(2)春风化雨润幼苗，阳光普照暖人心!(3)为了失学儿童的未来，为了贫困山区的明天，请伸出一双友爱的手，献上一片真挚的情!(共4分)3.(5分)(1)评价：(占2分)①这则广告既反映了M&M巧克力豆不沾手的特点，显示了它与别的巧克力不同，又暗示了该巧克力豆口味好，以至于消费者不愿让巧克力豆在手上停留片刻。

②这则客机广告，不正面说客机飞得快，而说大西洋面积缩小了。这种“侧面”说法，巧设悬念，引人人胜，曲径通幽，意味深长。

③牙刷质量的好坏，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以说是质量的极致。这里贬词褒用，耐人寻味。

(2)改写：(占3分)(A)示例①为了你和家人的幸福，注意交通安全。②温暖的家，等着你安全归来(B)示例①不要吻我，我怕修。②开慢点吧，我们已忙不过来。——棺材铺(答案符合要求即可)4．（1）选文中运用了比喻或拟人等修辞手法，如“默默地等待着春天”、“无数的珍珠”、“一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽”等。（选取以上任何一处，抓住该修辞运用的效果进行评析均可，根据情况适当给分）（2）B 5.（中学语文课本）将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本（等改进举措），展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文学习的兴趣。［评分标准：本题 3分。信息整合、句式选择、表达顺畅各1分。］

6.参考答案：（1）《庄子》——哲学的天籁；（2）《资治通鉴》——帝王的镜子；（3）《颜氏家训》——一位父亲的叮咛；（4）《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈；（5）《三国演义》——龙争虎斗；（6）《红楼梦》——失去的大观园；（7）《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生 7（4分）

舒：①只要不断地舍弃和给予，就会感到舒心和快乐。（2分）②舍予就是有一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅。（2分）劣：①平时如果用力少，到时就会比别人差。（2分）②缺少能力的人，其表现可能比别人差（2分）语言表达题目精选精练一参考答案

1.㈠（2分）⑴ 散文 ⑵单枪匹马（3）凌霄花

㈡（2分）示例：（1）书山万仞志能攀（2）勤勤恳恳做园丁

2．示例：捧出一颗爱心，送去一份温暖!(2)春风化雨润幼苗，阳光普照暖人心!(3)为了失学儿童的未来，为了贫困山区的明天，请伸出一双友爱的手，献上一片真挚的情!(共4分)3.(5分)(1)评价：(占2分)①这则广告既反映了M&M巧克力豆不沾手的特点，显示了它与别的巧克力不同，又暗示了该巧克力豆口味好，以至于消费者不愿让巧克力豆在手上停留片刻。

②这则客机广告，不正面说客机飞得快，而说大西洋面积缩小了。这种“侧面”说法，巧设悬念，引人人胜，曲径通幽，意味深长。

③牙刷质量的好坏，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以说是质量的极致。这里贬词褒用，耐人寻味。

(2)改写：(占3分)(A)示例①为了你和家人的幸福，注意交通安全。②温暖的家，等着你安全归来(B)示例①不要吻我，我怕修。②开慢点吧，我们已忙不过来。——棺材铺(答案符合要求即可)4．（1）选文中运用了比喻或拟人等修辞手法，如“默默地等待着春天”、“无数的珍珠”、“一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽”等。（选取以上任何一处，抓住该修辞运用的效果进行评析均可，根据情况适当给分）（2）B 5.（中学语文课本）将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本（等改进举措），展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文学习的兴趣。［评分标准：本题 3分。信息整合、句式选择、表达顺畅各1分。］

6.参考答案：（1）《庄子》——哲学的天籁；（2）《资治通鉴》——帝王的镜子；（3）《颜氏家训》——一位父亲的叮咛；（4）《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈；（5）《三国演义》——龙争虎斗；（6）《红楼梦》——失去的大观园；（7）《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生 7（4分）

舒：①只要不断地舍弃和给予，就会感到舒心和快乐。（2分）②舍予就是有一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅。（2分）劣：①平时如果用力少，到时就会比别人差。（2分）②缺少能力的人，其表现可能比别人差（2分）高考语言表达新题型例解(一)《考试大纲》关于“语言知识和语言表达”的复习提出：“语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即‘功夫在课外’的工作，才能收到理想的效果。”因此，“考生在制订复习计划时要注意与老师的专题训练同步，全面了解命题特点，熟练掌握答题技巧，始终贯彻多积累、练反复原则”。下面针对近年来全国和各地高考试卷出现的语言表达的题目，为2005高考作点猜测性新题型例解与分析。

一、“逻辑关联题”的解答。逻辑关联题，是指利用给定的语境，考查句与句内在联系与衔接能力的题目。命题者往往创设整体情境，在文段的前、中、后位置任意一处或多处空出缺省的部分，然后提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按要求答题。【典型例题】

根据上下文，补写空缺的语句，使整段文字语意贯通，句式整散结合，有较强的说服力。

我们总是在时间里，一切所为也总是被时间之手操控。欲速则不达，事缓则圆，________________。________________，__________________，则是指办事务必求快。这都是对人类活动各种不同时间变量的描述，出自人们杂乱无章毫无定规的时间经验。

解题指导：从题目整体上来看，这个语段分为两个层次。一是指人们在处理各种事务时必须冷静缓慢，切忌急躁草率，正是“万事皆从忙里错，一心须向静中安”；一是指办事要果断、迅速，只争朝夕、分秒必争。因此，答案为：第一个句号前的横线上为“是指办事切记求快 ”；后两处横线依次为“兵贵神速”、“夜长梦多”。

二、“文艺节目串台词”的解答。“文艺节目串词”是指文艺演出时节目主持人或演员的台词，有的起到节目与节目之间的衔接作用，有的介绍剧情、引人入胜，有的烘托气氛，使观众产生审美共鸣。从形式来说，有对口、多口朗诵、有独白等。【典型例题】

请你为“唐宋名篇音乐朗诵会”《雨霖铃》写一段“节目串词”（字数150字左右）。

解题指导：此题应为《雨霖铃》音乐朗诵会的报幕员台词，可以由节目主持人朗诵，以激发观众的情绪和揭示作品的内容。所以，要写好这段串词，必须在熟悉词的内容和主人公的情感的基础上，巧妙地化用原词的秀句和词人的凄婉的感情基调。参考语段：“天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？请领略一回词坛妙手柳永的《雨霖铃》。阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言对无言，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，可这一份人类最美好的情感，我们要永远珍重在心头。”

三、“情景仿写题”解答。所谓“情景仿写题”是指根据题干和例句类型，揣摩情境，明确要旨，写出答案。

【典型例题】

西山公园有一则通告：“公园内严禁打鸟，严禁攀折花木，违者罚款10元，情节严重者扭送公安部门处理。”请你用委婉得体的语言改写这则通告。

解题指导：“委婉得体”是审题的关键词语。原句严肃、冷峻，让人望而生畏；改写后的内容不变，语体色彩应充满人情美，读之如坐春风。参考答案：“草木有情，小鸟有意，请爱护我们共同的家园。”

四、“修辞套叠题”解答。“修辞套叠题”即指辞格的套用。例如朱自清《春》：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”从修辞的主格来说，是排比，而每一分句里又包含了比喻和拟人的修辞手法。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。【典型例题】

下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。

思君如流水，何有穷已时。思君如陇水，长闻呜咽声。思君如明烛，煎心且衔泪。思君如孤灯，一夜一心死。思君如夜烛，煎泪几千行。思君如百草，撩乱逐春生。

解题指导：从题干的例句来看，句子以“思君”复沓构成排比，同时又将“思君”的抽象本体采用形象可感的“流水”“明烛”“孤灯”“百草”等喻体传达出来。因此，我们在仿写中一定要注意辞格的套用。参考答案：

1、对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息；对你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬者却无悔意；对你的思念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。

2、思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。

五、“哲学理趣题”解答。“哲学理趣题”通常采用童话或寓言等形式，让人们从富有哲理性的情节对话中获得理趣享受，从而得到某种生活的启迪。【典型例题】

仿照下列形式，另外选取一组事物，写出一段有哲理意味的文字来。

蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。要求：

1、句子结构与上文相似。

2、内容要有一定的哲理性。

解题指导：这道题可以从“春蚕和蜘蛛”二者不同的价值取向上去组织答案。例如“春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取，奉献者給予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃”。

六、“肯否对举题”解答。肯否对举常常表现为肯定和否定在一个句子里相互并列，构成一个统一的意向整体。它们或先肯定，后否定；或先否定，后肯定，前后构成对立、对比的句式特点。【典型例题】

1、按照下面句子的句式（我不是„„也不是„„而是„„）仿写一个句子。

例句：我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。

2、仿写：空中飞着蒲公英的种子，不，那并非种子，那是蒲公英放飞的希望之伞。

解题指导：例一中前两个分句为否定式，后一个分句为肯定式，前后构成并列；例二先以肯定的陈述，而后用一个独立句“不”构成否定，不过，这种否定完全是形式上否定而已，其实质是肯定的，只是采用比喻的辞格形象化的表述。参考答案：

1、（1）我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。沙漠中留下了长长的脚印，不，那并非脚印，那是探索着谱写的生命音符。我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。（2）教师周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，他是教师撒出的智慧之花。

七、“公益广告词创意题”解答。公益广告词的创意贴近生活，所考查的内容体现时代气息。拟写时要展开联想，注意生动、形象。【典型例题】

2004年高考语文试题（全国卷）中有一题“请拟一条以‘说普通话’为内容的公益广告词”，要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。

解题指导：注意：

1、准确把握涵义；

2、运用修辞手法，如拟人、比喻、对偶、谐音双关等。参考答案：“南腔北调错杂弹，不如普通话落玉盘”、“做堂堂正正的中国人，说标标准准的普通话”、“普通话，今天你说了没有？”“翠花，请‘上’普通话。”（参见《修辞学习》第64页）

八、“短信写作题”解答。短信，指的是用手机发出的简短信息，主要指文字短信。专家预测：在高考语文命题越来越生活化的今天，短信写作很可能进入高考语文试卷。【典型例题】

“每逢佳节倍思亲”，在我国传统中秋佳节到来之际，请你发一短信给你的亲友。

解题指导：写作时主要注意以下方面：（1）主题突出，情真意切。（2）简明扼要，形象得体。（3）联想想象，富有创意。（4）魅力无穷，耐人寻味。参考答案：

1、中秋快到了，我送你一只月饼。第一层体贴，第二层关怀，第三层浪漫，中间夹层甜蜜。愿你喜欢！

2、明月千里难以触摸，对你的思念无处寄托。举杯邀明月，请她对你说：福多！乐多！团圆多！[名师答疑]高考语言表达新题型例解(二)

九、“拟写对联”解答。对联是中华民族文化艺术百花园中一枝独秀的奇葩。其文化涵养博大精深，温文儒雅。对联是由律诗的对偶句发展而来的，所以它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。

上联：第一句，也叫出句；下联：第二句，也称对句；横额：也叫横批或横披。【典型例题】

下面是两幅对联的上联，请分别对出下联。（1）从小爱科学，校园春意浓朵朵红花迎雨露 _______________，___________________（2）好山好水好社会到处风光好 ______________________ 解题指导：“对联可以寄情可以寓志；可赞造化伟大，可叹人工精巧；或悼或贺；或斥歪，或颂正。无所不包，无所不能，长至数百言，短至无一字。”例句两个对联属于“颂正”类。答题时主要注意上下联字数对称，结构相似，内容相对（相关），平仄不作要求。参考答案：（1）长大攀高峰，教师激情涌耿耿丹心育新苗。（2）新人新事新风尚遍地气象新。

十、“读图写话题”解答。有人说，二十一世纪是“读图时代”，此说虽是夸大之词，但从各种大众传媒载体来看，以“图”代“话”，势在必行。【典型例题】

有一幅漫画，画面上只有一个大大的“国” 字。仔细辨认，方框内是一个“王” 字。请将这幅漫画的意旨写出来。（不超过10个字）

解题指导：这实际上是一道“看图写话”题。我们在写话时必须注意读懂：

1、画上话。

2、画外话。从浅层次表象上看，似乎说明“国字少了这一点”；然而，从漫画的深层内涵上来看，作者要讽刺揭露的是少数人损国家而肥私囊的寓意。因此，答案为“国家不少这一点”。

十一、“概写标题”解答。这里的标题实质指给新闻消息加上题目。写作学称标题为文章的“眼睛”或“窗口”。它要求能够高度涵概文章的内容和主旨，起到提纲挈领的作用。且要做到语言精练简明，让人一目了然。【典型例题】

为下面一则消息拟一个分行标题（不超过30字）。

（本报讯）“旨在鼓励大学生从事动植物保护的BP基金，至今少有中国学生申请；而离本申请截止日期，现仅剩两周时间。”昨天，BP基金动植物保护奖项目经理Marin焦急地告诉记者。

据了解，“BP动植物保护奖”公益环保项目，是由鸟类国际联盟等国际环保组织与跨国石油公司BP共同发起的。每年提供25-30个奖项，奖金额从7500-17500美元不等。除资金支持外，申请获准者还将有机会参加2004年6月在英国举办的一系列培训及研讨活动。此前曾有个14个中国学生的项目获奖。Marin介绍说：从事动植物保护项目的中国大学生，可从BP动植物保护网站下载申请表格。咨询电话是：01064376962。

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解题指导：完成这道题要注意三点：（1）明确分行标题的性质，是指正题、副题；也叫肩题、主题；或引题、正题。必须分行写。（2）标题一般以短语的形式表示，常见的有“主谓式短语”、“动宾式短语”、“并列式短语”等。（3）注意题干中的提示“不超过30字”。参考答案：“距离截止日期只剩两周”、“BP动植物保护奖急寻中国申请者”。

十二、“压缩式情景题”的解答。这里说的压缩语段，不是改写语段。而是为了解题需要“提取有效信息”。怎样抓住“归结点” 压缩语段？其一，整体阅读，理清层次。

2、感悟主旨，明确要点。

3、擒住原意，准确筛选。【典型例题】

压缩下面语段，字数在40个左右。

一到秋天，森林又换了一番景色。落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早准备，好度过漫长的寒冷的冬天。

解题指导：该语段的主旨为：赞美秋天给森林带来的奇美，松鼠备果过冬的辛勤劳动。表述时，还要处理好用规定的字数表达要涵盖的内容的关系。（1）抓住“秋到森林”的节令特征。（2）擒住原文树叶颜色之美（黄、红、翠）；树林摆动声之动听，可用 “奇美”二字概括林涛声音之奇特。（3）用“去枝叶，立主脑”压缩语段时，不能漏掉主体意义的词语。如“松鼠忙起来了，它不停地把山果搬进树洞里去”。可以压缩为“松鼠忙着把果子往洞里搬”，这样删掉了10个字，基本义却得以保留。又如，“东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早准备，好度过漫长的寒冷的冬天”。其中关键义“备过冬”、“漫长”和“寒”是“冬”的属性，也是松鼠忙着备粮的原因，故不能漏。如不用“寒冬”而用“冬天”同样是两个字，但涵盖义就不同。答案可以是：“秋到森林，景色奇美，各种山果成熟了。松鼠忙着把果子往洞里搬，以备度过漫长寒冬。” 【牛刀小试】

1、仿照下列形式，另外选取一组事物，写出一段有哲理意味的文字来。学舌的鹦鹉对乌鸦说：“你的声音没有我的甜美。”

乌鸦回答：“我的确没有你的声音甜美。可我知道，你说的话没有一句是自己的。”

2、请你以①“竹子”、②“玫瑰”、③“鹅卵石”意象，从正反两方面写出它的特点来。

3、使用下面的句式，更换内容仿写。地球上有一条条蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母亲衣服上美丽的飘带；天空中有一颗颗明亮的星星，不，那不是星星，那是宇宙女神神秘的眼睛。

4、请以“浪漫 ”为话题，写一组句子，要求：①运用排比和比喻；②语意连贯；③句子通顺，有文采；④句意合理。

5、下面是一则消息，请对主要信息加以概括，不超过30个字。

农业部4日接到国家禽流感参考实验鉴定报告，已确诊在云南省呈贡县发生的疑似高致病性禽流感为H5N1亚型高致病性禽流感。农业部当日还接到报告，云南省昆明市官渡区、甘肃皋兰县各发生一起疑似高致病性禽流感疫情，当地政府已经采取了扑杀和紧急强制免疫措施，并向国家禽流感参考实验室送交了病料，疫情已得到控制，尚未发现人员感染。

6、下面是近三年20个省中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中带规律性的内容用文字表述出来。

2001年 2002年 2003年平均比重 28% 29% 32% 最低比重 20% 15% 20% 最高比重 41% 41% 42%

7、请以冲刺高考，展示同学们悦意进取的精神面貌为话题，拟写出一幅对联。

8、仿照原语段形式，选用排比句式，另写一组句子。不要求与原句字数完全相同。

例句：旋亮光色柔和的台灯，掀开世界文学的经典；徜徉在章章节节，陶醉于字字行行；吟诵时齿颊生香，掩卷处潸然泪下；留连忘情其间，不知东方既白。【参考答案】

1、从“鹦鹉”与“乌鸦”两个象征载体的对话语言中，我们可以看出，一个只注重了表象，另一个则注重实质。因此，我们在仿写时要在选好象征物的基础上，确立现象与本质的对比，充满哲理的思辩。参考答案：张狂的花儿对果实说：“我比你漂亮。”果实回答：“我的确没有你漂亮，可我知道，并非所有的花都能成为果。”

2、①总不忘记发扬虚心的美德，一节一节地向上追求；外表的高洁，掩饰不了内心的空虚；外表坚强，内心空虚。②用自己的美丽、芳香和生命换取了有情人终成眷属；美丽的背后却隐藏着无数的尖刺，真够阴险；③一生都受流水的冲击，最终铸成你坚韧不屈的身躯；经不住岁月的磨练，最终落得个圆滑世俗的脑袋。

3、山坡上有一座小小的坟茔，不，那不是坟茔，那是朋友远离喧嚣的小屋；几案上有一本小小的日记，不，那不是日记，那是朋友留下的陪伴我的心灵。

4、①“浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远的心路历程，浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程„„②“浪漫是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天，浪漫是一颗大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣„„

5、云南呈贡疫情确诊，云南、甘肃新发疑似疫情各一起，已控制。

6、由表中可知：中考试卷中现代文阅读的平均比重逐年加大。

7、“抢分秒显英雄本色，争朝夕展鸿鹄大志”、“历寒暑以苦为乐，搏高考梦想成真”、“书籍架起通天路，恒心催开智慧门”。

8、参考之一：推开吱吱呀呀的柴门，吹着温暖和煦的春风；漫步于青翠竹林，沉醉于桃李芬芳；凝视时赏心悦目，陶然中怡然自得，往返于竹林之间，不觉夜幕降临。参考之一：点燃幽暗晕黄的油灯，翻开“金古”的武侠小说；行走在江湖山林，神游于刀光剑影，吟读中心潮澎湃，遐想时热血沸腾；感叹中华神功，不知油灯已枯。语言表达新题演练 Ⅰ．对联仿写类

1．（2004?全国卷I?24题）下面都是春联的上联，请选择其中的一题对出下联。（1）扫千年旧习祖国江山好

（2）冬去春来千条杨柳迎风绿

[解析] 对联，是中华文化特有的一种艺术形式，也是中华文化的瑰宝之一。对联实际上是高考考点“选用、仿用、变换句式”题的一种高级形式。难度较大，能力层级为D级。解答此类题，先应了解上述春联常写的内容和常用的修辞，特别是对偶的要求，此外，适当注意一下平仄，两联的结尾一字较讲究，一般要求仄起（上联尾字应是仄声）平收（下联尾宇应是平声），这样读起来才有韵味。

[答案]（1）扫千年旧习树一代新风；扫千年旧习树世纪新风；祖国江山好 大地气象新；祖国河山好 时代日月新；祖国河山好 神州大地新

（2）冬去春来千条杨柳迎风绿 民安国泰万里河山映日红；冬去春来千条杨柳迎风绿 冰消雪化万朵梅花扑鼻香

2．（2004?全国卷Ⅱ?24题）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（1）春晖盈大地 科学能致富

（2）国兴旺家兴旺国家兴旺 [解析] 同l题

[答案]（1）春晖盈大地 正气满乾坤；科学能致富 勤劳可兴家（2）国兴旺家兴旺国家兴旺 老平安少平安老少平安

3．（2005?全国卷I?19题）班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。[解析] 这实际上是要求写对联。

[答案] 食毒品像吃毒药，害自己也害家人。远离毒品远离绝境，珍爱生命珍爱亲人。

4．（2005?全国卷Ⅲ?20题）毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛，要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。

[解析] 本题实际上考查岸生的对联写作能力，只是可以不受传统对联那样的严格限制。近几年为什么要考对联写作?因为现实生活中经常要用到对联。语文最终是为生活服务的。

[答案] 天长地久有时尽，情真意切无限期。峥嵘岁月一起走过，幸福明天共同创造。

5．(2005?北京卷?23题)在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。

“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”宇的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣，比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，意在 再如，意在 再如，意在 以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。

[解析] 此题难度较大，考生要答好此题，主要靠平时积累的俗语。题中的“半”字意在强调某一看似不重要不显眼的部分在整体或整个过程中的重要性。如“

[答案] 又如，好的开始是成功的一半”，意在强调开始的重要性。再如，好儿女还比不上半路夫妻。意在告诉人们夫妻关系的重要。再如，女人能顶半边天。意在说明新社会妇女的巨大力量在社会中的重要地位。Ⅱ．广告宣传类

1．(2004?全国卷I?23题)请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词，要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10～20个字之间）

[解析] 这道题强调语文知识与语文实践的重要性，引导学生恰当处理；学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。党和政府对普通话工作极为重视，自1998年起，每年9月份第三周为“全国普通话宣传周”。本题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近社会生活。题目要求中有两大难点，一是“主题鲜明”，它一般是从讲普通话的作用和意义入手；二是“构思新颖”，它主要是从立意的角度和语言形式来考虑。

[答案] 会说普通话，“知音”遍华夏。“知音”才更知心——请讲普通话。普通话——标准音，让华夏儿女更“知心”。

2．(2004?全国卷Ⅱ?23题)请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词，要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20字之间）

[解析] 本题强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生关注社会人生，恰当 处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，尤其注重引导学生提高道德素养，体现了深刻的人文意义，题目具有教育性和导向性。拟词首先应定好“鲜明”的“主题”，可从倡导和鼓励公民义务献血，热心社会公益事业，向社会奉献爱心入手，也可从谈献血的意义落笔。“构思新颖”，就是要求在规定的字数内，切入的角度新，语言形式新（或对偶，或排比等）。

[答案] 一份血，万份情，无偿献血最光荣。与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永驻。Ⅲ．概括总结类

1．（2005?全国卷Ⅱ?20题）学校举行“我最喜欢的一篇高中课文”的推荐活动，请你写一段话，推荐一篇课文，着重阐述推荐理由，要求表述简明连贯，突出课文特点，不超过50个字。[解析] 答案要符合课文特点，表彰通顺连贯。

[答案] 我推荐《谏太宗十思疏》，该文虽是一篇谈论治国的奏疏，但对我们为人处世很有启迪。为人亦如治国，戒骄戒奢，防微杜渐，方能求得稳定发展，长盛不衰。

2．（2005?北京卷?24题）在下面一段话后续写。要求：（1）先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，（2）然后写出自己的看法和充分的理由，（3）不超过100字。

据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。

[解析] 生活中经常需要我们就某一问题发表自己的看法，而某一看法的提出总有 其支撑的理由和根据。此题符合高考切近实用的命题趋势。

[答案] 这是不根据学生的实际情况，目追求名人效应的做法，这种做法弊大于利。

搞笑“只是他个人具备的一种特性，而对小人物的塑造又来源于他对身边生活的人的一种体悟，更多的是实践的结果。生活在大学校园中的学生，更多学习的理论知识，缺乏生活体验，所以用这样的人做教授，不切合学生的实际情况。

3．（2004?浙江卷?23题）爱滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。下面是一段关于血液传播的报道，请根据文意写出两条防范爱滋病的结论性意见。

随着现代医学的发展，输血或血液制品的应用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽救了无数患者的生命，但是如果输了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接进入血液循环。血液制品如VⅢ因子浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的，因此污染HIV的机会更太。美国供血者中的6％带有HIV，敌上世纪80年代初，美国生产的VⅢ因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法国一个血液中心被HIV污染，导致几千名受血者感染爱滋病。现在发达国家都加强了对供血者的检筛工作。如果供血者感染HIV后；供血时处于窗口期，则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原，因为检测HIV抗原设备复杂，费用昂贵。鉴于此，[解析] 此题用主观题型考查科技说明文的阅读，考查的还是筛选信息和语言整合 能力。题干中说了三种，而答题时只要第二种“血液传播”问题，许多考生没注意此点，导致答非所问。还要扣住“防范”二字做文章。

[答案] 输血和使用血液制品要慎重；对供血者的检筛工作要加强和完善。

4．（2005?辽宁卷?24题）阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。（不超过10个字）螃蟹妈妈对儿予说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。

[解析] 较之抽象的说理，寓言能引导读者自己去思考去感悟，能达到更好的表达效果。此题要求概括揭示寓意，是一道着眼于语言实际运用的新题型。[答案] 身教胜于言教。Ⅳ．语言实践类

1．（2004?湖南卷?24题）用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。

[解析] 本题考查学生根据具体语境即兴运用语言的能力，有新意。对学生平时多参加一些有益的活动有引导作用。写串台词要注意三点：一是晚会的主题“青春万岁”，是歌颂青春的，二是注意串台词的目的是自然引出下面的节目，因此可与歌《年轻的朋友来相会》的内容相关；三是要有激情，要用诗或散文诗一样的语言。

[参考] 鸟语花香春光灿，崭新时代歌声扬。年轻的朋友们，青春，是我们的财富；年轻，是我们的资本。美好的春光，属于我们新一代，让我们把“青春之歌”唱响！

2．（2004?全国卷Ⅲ?23题）为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。

①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（《华商晨报》）

②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（《解放日报》）

③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽谎感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）

[解析] 这是一道衔接连贯题，只是往年的题型往往是定位选句或定句选位等选择题，而这道题却以主观题形式出现，应该说在考查学生的语言运用的实际能力方面难度加大了。但只要想到平时读写训练中碰到的承上启下的句子，其实也不难。要在三段话中设置过渡语，先要分析三段信息的内容上的“同”与“不同”，就较好下笔了。

这三段话都是讲现代科技在工作生活中的应用，只是第①段是讲公安方面，第②③段是关于群众生活方面的。

[答案]（1）现代信息技术为公安系统提供了方便（此句承上）；而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：（此句启下第②句）（2）今天的好消息还不只是这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息，想必是大家更关注的。据新华社报道：

3．（2004?全国卷Ⅳ?22题）根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可），答在序号后面。（2分）

学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们，有什么说什么。帮助我们做好工作。”

[解析] 此题是考查考生正确使用熟语的能力，是用主观题的形式考查。要求考生根据上下文，写出适当的熟语。考生应仔细分析横线前后的句子，据横线前说“请同学们”字样，可知是要写对学生会提意见的意思。据横线后的“有什么说什么”，则是要把这种意见尽量说出来的意思，再选两个熟语即可。[答案] ①横挑鼻子竖桃眼；②知无不言，言无不尽（可有合语境的其他答案，但注意 “畅所欲言、各抒己见”之类不当，此处是针对提意见而言的。）

4．（2004?全国卷Ⅲ?22题）根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可），答在序号后面。（2分）

庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个 的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的?” ① ②

[解析] 这道题是要求学生根据语境，用熟语准确地表达意思，所以也是语言表达能力的考查，但它比第工卷中成语运用考查的选择题要难一些。上句有“说完了”，后面又有“追问”一词，中间还说王杏花“偏偏有个„„习惯”，那么就应选一个修饰习惯的表示好追问到底的熟语，可想一想我们生活中常用什么词语来形容这种人。

[答案] ①打破砂锅纹（问）到底 ②刨根问底（其他合语境的熟语也可）Ⅴ．连贯得体类 1．（2004?全国卷Ⅳ?23题）电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（6分）三亚（海南）晴 24～32℃ 漠河（黑龙江）小雪 22～4℃ 大理（云南）多云转小雨 12～24℃

[解析] 本小题是考查考生语句连贯衔接方面的能力，要求考生把两个跳跃性很大 的天气预报的信息连接起来，使之过渡自然。在内容上还要注意题干上的要求，即增加知识性、趣味性和人文性。知识性包括旅游知识、气象知识和地理知识等，人文性指对人的关怀等，趣味性是说注意语言要活泼，这就要求话语不要过于简单化。

[答案]（1）今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是：

（2）北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔钩小雨期待着 您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理的具体天气情况是： 2．（2004?福建卷?24题）“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。

要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30字。（6分）（1）中学生：（2）中学教师：

[解析] 这是一道开放性题目。题目的内容限制是谈“感想”，要求是要符合人物身 份。中学生一般结合自己的学习，可谈对英雄杨利伟的看法等，而中学教师是知识分子，则可从航天事业、民族、国家等角度发表感想。字数的要求是“不少于30字”，说明根据内容的需要可适当多于30字。

[答案] 中学生：我听到“神舟五号”上天的消息后，激动得睡不着觉。英雄杨利伟已成为我心中的偶像，我今后要发奋学习，学好本领，为祖国争光。

中学教师：“神舟五号”上天不仅圆了中华民族几千年的飞天梦，而且显示了改革开放的成果，是我国综合国力上升的标志。所有炎黄子孙应为祖国的日益强大感到自豪。

3．(2004?江苏卷?23题)根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。

材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院—教授。②系我国红学界的后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大现园人物造》、《〈红搂梦〉导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。

要求：内容适当，表达得体，符合口语特点；将转述的话写在相应的横线上。① ② ③ ④

[解析] 这道考查的是得体地运用语言的能力，关键是要根据语言环境和人物身份合理转换。

[答案] 转换的要点：①徐凡后应加称呼，不必介绍性别。②“系”“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”“研究专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹身世”或“《红楼梦》作者身世”，用“尤其在„„方面有专长”一类句子来转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。

4．（2005?全国卷I?20题）王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40个字）

[解析] 一要称呼得体，如称“刘伯父、伯母”等；二要表述简明，如写明具体时间、地点、邀请缘由等J三要措辞文雅，如使用“家父”“寿辰”“恭请”“光临”等。[答案] 尊敬的刘伯父伯母：

小侄拟于6月16日在阳光饭店为家父70岁生日举行便宴；敬请中午12点光临。王孝椿恭请 六月七日

5．（2005-全国卷Ⅱ?19题）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

示例：探访朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。①想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。②请人原谅，可以说“请原谅”也可以说“请您 ”。

③询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家 ”。

[解析] “构建和谐社会”是今年提出的口号。提倡礼貌用语是构建和谐社会的一个重要内容，因此，命题人是把握了时代的要求的。

[答案]（1）拜托（2）包涵（3）高寿

6．（2005?重庆卷?24题）根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分前后，且字数在20到30字之间，要求思想健康，语意连贯。想像 雾 倾听（1）表现“欢乐”：（2）表现“忧愁”：

[解析] 较之传统的扩写，此题有很大的创新。给定情境，规定中心，既考查学生的想像能力，又考查学生的语言能力。因此，这类题目有加强训练的必要。

[答案]（1）我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，却依然能遥看 瀑布，倾听泉声，品嗅百草„„

（2）倾听—着泉水幽幽的哀吟，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾? Ⅵ．图文转换类

1．（2004?广东卷?22题）阅读下面的图表，完成后面的题目。

某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏教重 损坏严重 图书数 目（册）20000 25000 40000 15000 请根据图表所反映的情况，写出两条结论。（1）（2）

[解析] 本题重点考查不同语言形式图与文之间的转换能力和分析概括、推断能力。为D级。本题所要求写的结论应根据图书损坏这一中心得出，可从两个角度考虑：一是图书损坏程度的结论，二是根据损坏情况，分析造成这种情况的原因及对策。第一条结论对学生而言可能不大难，因为四个数字有三个是反映损坏情况的。难在第二条结论，可从多角度分析，得出不同结论，如：图书损坏是由于学生不爱护公物所至，所以要加强教育，结论为，必须在学生中加强爱护图书的教育。又如：图书损坏严重反映了图书馆利用率较高，图书损坏严重说明了图书更新的周期太慢（要加快），图书损坏严重凸现了学生中读书已蔚然成风，等等，只要言之成理即可。

[答案]（1）阅览室80％的图书遭到不同程度的损坏。（或图书损坏情况比较严重）（2）必须在学生中加强爱护图书的教育。

2．（2005?湖北卷?23题）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

（1）简要说明你对漫画内涵的理解。

（2）为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）（注意：不能以“无题”为题）

[解析] 解读漫画，既要着眼于整体，又要注重突出的部分。本漫画由一棵大树和两 棵小树组成。相对于小树而言，大树是突出的；相对于大树而言，小树也引人注目。

解读寓意，就要注意两者的关系，大树荫庇小树，小树躲在大树下成长。

[答案] 示例：（1）大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，作者借此讽 喻了当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。（2）大树底下能成材吗? 2005—2006年高考语言表达题“另类”创新设计

所谓“另类”，是与常见语言表达题相区别而言。它并非直白、简单地把对语句的压缩与扩展、排序与组合等考点摆在面上，如“按要求压缩语句”等；而是将考点融入到贴近考生生活的多样化形式中，使考点看似并无抛头露面，实则处处显山露水。创新

（一）人物评说

人物评说是用自己的语言表达对某人物（作家、作品、主人公等）的看法，用以考查考生的文化积淀和人文修养。

真题典例：请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。（2006年安徽卷第20题）

第1组：孔子与庄子 第2组：项羽与刘邦 第3组：李白与杜甫 第4组：林黛玉与薛宝钗

【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。③字数在50~70字之间。参考答案：示例：选第3组

李白和杜甫都是盛唐文化孕育出来的诗国伟人。有人喜欢杜甫，认为他为人稳健节制，博大深沉，他的诗深刻地反映了唐朝由盛而衰的历程。我则更喜欢李白，他豪放飘逸，恣意幻想，纵情欢乐，他的诗大开大合，随意挥洒，为我们展示了一个雄伟奇幻的艺术世界。创新

（二）邀请语

邀请语是用来邀请别人参与某种活动或事件的语言，用以考查考生特定语境下语言运用的得体与准确性。真题典例：（2006年安徽卷第23题）两个同学去参加运动会，他们都邀请好支为其助阵。请分别拟出两个同学邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。

（1）一位同学幽默地说：_____________________________________。（2）一位同学含蓄地说：_____________________________________。

参考答案：（1）你是我的铁饼的翅膀，只有你才会让它飞翔。（2）没有你的助阵，我跑给谁看？ 创新

（三）理（情）趣仿写

理趣仿写题重在“理趣”二字，新颖而别致，有一定的开放性，充分考查了学生的思考能力。

真题示范：（2005年（2005年北京卷第23题）在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。

“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如___________意在________________。再如_____________意在____________________。

以上这些话，借助半字，生动道出了耐人寻味的人生体验或人生感悟。

参考答案： “好的开始是成功的一半”，意在告诉人们要开好头，起好步。“为人不做亏心事，半夜敲门心不惊”，意在告诫我们做人要正直、坦荡。“半瓢水”意在讽刺那些对某种知识或某种技术只略知一二的人。

“半路出家”意在说明原先并不是从事这一工作，后来才改行从事这一工作。“半路上杀出个程咬金”意在说明某人来得突然，让人猝不及防。“事半功倍”，意在形容费力小而收效大。

“军功章有我的一半也有你的一半”，意在表明成功往往不是孤立的，离不开配角和他人。（举出两个常用语即可）

试题创新：生活中的语言现象往往隐含理（情）趣，如“一瓶不满，半瓶子晃荡”“满瓶不动半瓶摇”，意在告诫人们处世求学要谦虚。考生平时要深入观察并思考生活，做生活的有心人。

创新示例：日常生活中党见以“人体部位”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。例如：期末考试已经迫在“眉睫”。取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义，形容事情已经到了极紧急的关头。请参照例句，用“眉睫”以外的例子，再仿写两个句子。答：

参考答案：孩子是妈妈的“心肝”。取心肝是身体极重要的器官之义，比喻孩子是妈妈最亲近、最疼爱失。//高考复习到现在，总算有点“眉目”了。取眉目于人体头部最上面之义，喻指事情开始有头绪了。//刘备视孔明为“股肱”之臣，军国大计悉由其出。取股肱为人体四肢重要部位之义，喻指孔明是刘备身边重要的辅助者。//凭着他高明的“手腕”，终于平息了这场股市**。取手腕是人体关中极灵活的部位之义，喻其手段、本事。创新

（四）图文转换

图文转换综合考查考生对材料的综合分析能力，要求从原始材料中筛选信息，并运用简明的语言概括出观点。图表内容多具有很强的现实生活性和语言目的性。真题典例：（2006年全国卷Ⅱ第19题）

2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（图略。）

参考答案：中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体广场，北邻森林公园。试题创新：下面是某轻工企业近年来的生产经营状况图，试根据下面及注释内容，概括出几点结论。注：该企业在2000年、2003年和2005年的市场占有率分别为5%、10%和25%。企业的市场占有率是指该企业产品销售量占同类产品市场销售量总量的比例。市场占有率高是企业竞争力强的表现。参考答案：该企业产量增加，单位成本下降，市场占有率提高。创新

（五）解读漫画 漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理与反映现实的一门艺术，一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。解答漫画题时要认真审读漫画本身，多角度、多侧面、全方位思考，透视画面本意。创新

（六）解读寓意

《国语修辞法概》一文，把文章中“平叙的”称为“消极的修辞现象”，“修饰的”称为“积极的修辞现象”。消极修辞积极修辞的基础和土壤，一个人的语言修养的高下，首先取决于消极修辞的水平。2005年高考江苏卷第21题要求考生将柯微型小说的创作要领所用的形象比喻“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽”用平易朴实的语言重新表述，就属于这种考查。

试题创新：2005年4月，中国国民党主席连战在出访大陆之前谈到此行的目的时，语带双关，颇含深意地引用了一副对联：“未晚先投宿，鸡鸣早看天。”请你用平易朴实的语言重新表述连战借此表达的意思。参考答案：连战希望借此呼吁：改善两岸关系要及早掌握时机，未雨绸缪（或“尽早做好准备”）。不能理成：大陆和台湾虽阻隔了60多年，但这次短暂的“破冰之旅”，台湾人民会看到一个强大的中国，也会认识到祖国统一的历史必然。2007上海春考语文卷语言表达题解析

语言是语文学科最基本的，也是最核心的要素。表现在考试中，语言表达本身就是考察的对象，就是考察的内容。

今年的春考卷中，要求学生用自己语言表达的题目，除了作文，还有近10题，分值在30分左右，分值如此之高，不能不引起考生的高度重视。

今年春考语文试卷中，要求考生用自己语言来表达的这些题目，或者要求归纳、概括文章内容，比如第8题；或者要求根据自己的理解，回答某些基于文本但又超越文本的问题，比如第6、第12、第26等。我们将这些题型称之为“阅读中的表达”。

比如第6题，“小说最后提到了拍卖师的‘遗憾’，请说说你读出了怎样的‘遗憾’并简述理由。”我请了几个应届高三学生来做，其中的四个答案是这样的：

1.我读出的“遗憾”在于竞拍者们虽然拥有对世界美术精品的鉴赏力与巨大热情，却冷漠了世界上最真挚的亲情。因而最终与他们热衷的艺术珍品失之交臂。他们虽然在美术品的收藏上卓有成效，却没有一颗爱心。情感麻木的人怎可能真正享有艺术？

2.那些美术收藏家只是一味地看重画像的艺术技巧，却无法体会儿子肖像画所寄托的真正情感，所以忽略了这件艺术品的内在韵味。不珍惜情感的收藏家怎么可能得到珍贵的藏品？

3.富翁的儿子是为国捐躯的，对于这样的一个人我们应该怀有崇敬、敬仰和感激。而在场的绝大多数人却不屑一顾，这对于国家，对于民族，都是一种悲哀和遗憾。

4.那些人为了得到喜欢的艺术品，那么贪婪，不顾别人的感受，是遗憾的。不懂感情，却要收藏艺术品，故作风雅。他们没有得到绘画是遗憾的，但他们金钱至上，我一点也不遗憾。显然，将四个答案比较一下，马上就可以发现其优劣。理由如下：

答案1 紧扣文本，揭示主旨，表达准确而凝练，前后连贯而流畅，是四个答案中最好的。

答案2 第一，没有明确回答“遗憾”在哪里。其次，意思有些偏了，小说表现的是老人的情感世界，而答案却谈艺术技巧与情感的关系问题，而且简单地将儿子肖像画当作老人的一件“收藏艺术品”，这与文本的意思背道而驰。最后的一个反问句来得更是莫名其妙。在小说中，那些竞拍者的确因为没有领会老人的深情而失去了得到珍品的机会，但怎能就此得出“不珍惜情感的收藏家怎么可能得到珍贵的藏品”的结论？这样的思路显然不是阅读文学作品的思路。

答案3 游离了文本主题，将文本中的次要信息或者说背景信息当作了主要信息。小说里确有老人的儿子为国捐躯的内容，但小说显然不是从爱国这个角度叙述故事的。主题理解错了，答题方向也就错了。答案4 虽然意思与答案1相近，但表达水平远远赶不上1。首先，小说并无斥责竞拍者“贪婪”“故作风雅”“金钱至上”的意图；其次，语句不够连贯，逻辑上不够通畅。建议表达训练要注意如下几点： ——阅读中的表达，必须尊重“文本”。一切结论、推断、联想、举例、阐述、建议、异议、评价等，都必须建立在对文本的充分理解和准确把握上，绝对不要离开“文本”无中生有，自说自话；

——阅读中的表达，应该尽可能借用“文本”中的关键词、关键句，应该尽可能使用语文学科的专用术语。比如上文提到的第4题，用上渲染、反衬、悬念、对比等术语；

——阅读中的表达，虽然字数有限，但应该有一个清晰的思维线路。起始句、中心句、强调句、衔接句、结束句、转折句，起承转合，都要精心构造。一百来字的答案中，一旦出现了表达上或逻辑上的错误，那是很刺眼的。

——阅读中的表达，语言应该干净利落，不拖泥带水，不旁逸斜出，简洁凝练。语言运用新题

一.拟写开场白或结束语：

1.2004年5月，清华北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。假如由你主持他们在你校的报告会，请拟写一段开场白和结束语。开场白：

。结束语：。

2.毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。现在请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。

要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50字。答：

二.拟写说明书（说明书）：

1.请为手机充电程序写一段说明性的文字，当作手机充电器使用说明书。

2.请为《中学生实用学习手册》写一段介绍说明书。

3.请你为你所熟悉的一种药品写一个使用说明书。

三.拟写祝颂语：

假如你在全国中学生创新作文大赛中获得一等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏。在下列三种情况下，祝颂语分别是什么？

① 你最好的朋友在私下的场合向你祝贺时，怎么说？ ② 你的语文老师向你祝贺时，怎么说？。

③ 在庆祝大会上，你的父亲向你表示祝贺，应该怎么说？

四.拟写临别赠言：

临近毕业，各科老师都要为同学留言赠别。请你模仿例句，根据老师的身份，给同学写一则赠言。例句：

英语老师——人生可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时和将来时。数学老师：

历史老师:

语文老师：

地理老师：

物理老师：

化学老师：

五.拟写手机短信：

1.请用“风”“帆”“船”三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机短信。注意：60字以内。

2.用手机发短信送祝福已成时尚，在教师节到来时，给你的老师或在中秋节时给你的朋友发一条短信表达你对他们的祝福。要求：①简明得体，有文采，有创意；②40字以内。

示例：（1）辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！（2）清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿——人间有情，中秋快乐！。

3.为积极探索运用互联网络和手机短信等新途径、新手段，开展青少年思想道德建设活动，以引导广大青少年发现感动事物，抒发美好情感，追求真善美，建设积极向上、充满活力的网络和短信文化，中宣部、中央文明办、团中央、国务院新闻办于近一段时间联合开展了“感动”——首届全国青少年网络短信作品大赛。欢迎广大青少年朋友参与网络短信作品创作，发送真情，共享感动。请你积极参与，拟写一条以“感动中国”为主题的短信。

。（不得超过60字）

六.拟写网络论坛的网友感言或留言：

任常霞是2004中央央视评选出的十大杰出新闻人物之一。作为人民的好公仆，任常霞的事迹家喻户晓。作为关注现代信息技术的当代中学生，作为思想最敏锐的你，一定想在互联网上发表你对任常霞的敬意或看法。请你也为人民网论坛写上一条留言或网友感言。

。（不得超过50字）七.拟写画外音：

1.根据鲁迅的同名小说《祝福》改编的电影《祝福》里有这样一幅画面——祥林嫂再次来到鲁镇时，见人就说逢人就讲“我真傻，真的┅┅”，大家围拢着聆听。请你为这幅画面配上一段画外音，不得超过100字。

2.请对下面一组画面加以想象创造，进行解说，使之成为恰当的画外音。注意：解说时，注意主体和陪衬物、背景的关系，注意顺序，要给人很强的可视性。

画面：①FLISH动画——蒲公英老了；②小蒲公英问妈妈：有什么遗产；③“妈妈”默默地给每一个孩子戴上一把远飞的小伞；④“孩子”高兴地在大地的怀抱戏耍。

参考答案：一.1.参考答案：开场白：五月，鲜花盛开。我们有幸请来了清华北大优秀学生巡回演讲团成员。他们不辞劳顿，带着对百万学子的深深祝福，带着成功的经验来到我们身边。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢迎！

结束语：这些同学从高考的各个方面畅谈体会，对我们尚未参加高考或即将参加高考的高中生来说，不失为一盏盏指路明灯。五月的鲜花，为你们盛开；五月的美酒，为你们开启；五月的阳光，因你们的到来倍感温暖；五月的大地，你们的成长而更加美丽！也许，2005年，2006年，你会与这些同学重逢，你骄傲地道一声：咱们的清华、北大，我的清华，我的北大！

让我们用深情的注视、自信的微笑、热烈的掌声对他们的精彩报告表示诚挚的谢意。谢谢你们！

2.参考答案：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝”！同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！

二.1.参考答案：将充电器插上电源，再将充电插头正确的方向与手机底部的插孔连接，此时手机开始充电。屏幕会显示“正在充电”，并且电池符号会从右向左逐渐增长，手机顶部的状态指示灯会固定为红色，表示正在充电。当电池充满时，充电自动停止，此时按住插头下面的按钮便可将充电插取下。

2.参考答案：《中学生实用学习手册》是全国著名教育专家、全国学法研究会会长、特级教师魏书生的最新研究成果。作者结合20年左右的教学改革实践，潜心研究当今600余种学习方法，历经10年写成。内容科学实用，语言生动易懂，堪称最佳学习方法。教师、家长和学生代表认为：《中学生实用学习手册》不仅是中学生提高学习效率的金钥匙，也是中学教师必备的参考书。

3.参考答案：

“对乙酰氨基酚片”使用说明书：【适用症状】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热，也用于缓解轻中度疼痛，如关节痛、偏头痛、头痛、肌肉痛、牙痛、神经痛。【用法用量】口服。成人一次1片，若持续高热或疼痛，可间隔4—6小时重复用药一次，24小时内不得超过4片。

三.参考答案：①老同学，我为骄傲。我不止一次说过：有能力，就一定有实力。祝贺你！②××同学，你为咱们学校赢得了荣誉，老师向你祝贺！××中学为你而自豪！③儿子，我为你自豪，更为你们学校自豪！希望你再接再厉，为你们学校赢得更高的荣誉！

四.参考答案：数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。历史老师——曾经的辉煌，只能说明过去，一切都已经成为历史。改写历史的，依然靠我们自己。语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不能有句号。或：人生是一篇文章，但不要写成旨在诠释自己曾经存在的说明文，也不要写成流水式的记叙文，最好写成说话不多却耐人寻味的小品文。地理老师——人生和地质勘探不一样，可以向上看、乡下看、向左看、向右看，但绝对不能向后看、向下看。物理老师——人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。化学老师——人生的方程也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

五.1.参考答案：心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！

2.参考答案：①用语言播种，用彩笔耕耘，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师的崇高劳动。②讲台上，春夏秋冬，寒来暑往，撒下心血点点；花园里，风霜雨雪，扶残助弱，育出新蕊亭亭。③明月千里难以触摸，对你的思念无所寄托。举杯邀明月，请她对你说：福多！乐多！团圆多！④月亮说，她会在八月十五的晚上安排美丽的月光，将我的祝福送到你的眼里，写在你的心上。

3.参考答案：（1）.月是圆的，家是圆的，国是园的，爱是园的，梦是园的，地球是园的，世界是园的，园园的园园的情，园园的爱园园的梦，园园的二十一世纪，园园的国庆！（2）.黄河浪涛阵阵是我们的歌颂！长江水声潺潺是我们的赞颂，当黄土高原吹来文明的风，有一首歌在960万平方公里的土地上传颂。祝福我的祖国繁荣昌盛。（3）.社会主义需恒心，共产党员是核心，举国上下一条心，美好未来有信心，道路曲折莫担心，前途光明请放心，亿万人民表决心，代代相传不变心。（4）.改革创盛世，神五舞九天．泱泱大国五千年，而今豪气重现．世贸迎新贵，奥运孕希望。欣欣向荣慨而康，迈步走向辉煌。（5）.你在众人的纷纭中奔腾，你在世俗的眼里穿梭，我问你累吗？你说风雨兼程；我问你忙吗？你说与时俱进；我问你苦吗？你说为人民服务！党啊！祝福您！（6）.茫茫宇宙空间无限，惟有地球七彩斑斓，我们有海洋，有绿洲，有太阳园园，月亮弯弯，我们不分种族，不分国界，我们不要战火，不要硝烟，天下人类都是一家，让我们手挽手祝福明天。

六.参考答案：1.有的人活着，他已经死了，有的人死了，她还活着。我作为一名预备警官，你就是我的模范，也是每一名国家干部的模范。

2.曾经面对过许许多生活中突如其来的不幸和不期而遇的幸福，尽管多数都足以让你感慨万端、悲从中来，但是，我没有流过泪。

3.我想中国应该多出象你一样的人

我想做如你视民如父母的人

4.身为人民的好卫士，就要为人民服务！任长霞就是一个好榜样！人民的干部就要向她学习。致敬！

5.我是一名学生，我的文采不好，我只能说：＂您一定在天堂吧！天神们和蔼吗？您碰见您的好友了吗？

6.让我亲切的叫您一声任妈妈，您是人民的功臣！

一路走好！

7.人民需要的就是这样的卫士！!

尊敬的警察先生们:

向你们的榜样和大姐好好学习

8.我要看，因为身不由已；我看不下去，因为我怕控制不住自己；我还想看，因为事迹太感人，任长霞是我心中的丰碑，永远都是。

七.1.参考答案：这个故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣地走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。

2.参考答案：深秋，秋风瑟瑟。田野中一株蒲公英，叶子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”，在风中摇晃。渐渐露出小小的蒲公英籽，在风中摇晃，仿佛在问妈妈。妈妈默默地给它们配上白色的小伞。小蒲公英籽一颗一颗离开妈妈，随风飘去，宛如一群小伞兵。飘呀飘，飘在湛蓝的天幕上。蒲公英在风中摇晃，用它那干枯的手向远飞的“孩子”们挥手告别。

第五篇：八种常见应用文格式

1．书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。

2．启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3．通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4．电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5．新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6．广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7．申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8．说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

注意：

应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。

强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。

语言要简明得体，注重规范性。

1）简明。简明是指语言简要、明确，不能象记叙文那样细致描述，也不能象说明文那样具体阐明，更不能象议论文那样逻辑推理。

2）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。