艺体立校 全面发展 努力创建素质教育示范校

第一篇：艺体立校 全面发展 努力创建素质教育示范校

1、5月份，全区科研摔推进会在我校举行

2、办好科研通讯

3、文艺汇演《妈妈不需要眼泪》获区特等奖和百日锻炼获省先进学校称号

4、教师外出学习培训

5、安全和卫生

6、后勤管理 学生管理重在抓素质 教师管理重在强素质 常规管理促进素质发展

艺体立校 全面发展 努力创建素质教育示范校

——罗圩小学2008年度期中视导汇报材料

我们教育的根本是促进学生的全面发展。素质教育是全面发展的灵魂和核心。近年来，我校坚持强基固本的思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。学校在成功创建省合格小学、市级示范性学校区常规管理观摩学校的基础上，巩固升华，稳步推进，把素质教育创建工作纳入学校重要工作议事日程，全面发动，全体动员，有效促进了学校各项工作上档升位。学校被国家授予“全国爱国示范小学”称号、先后被省、市、区授予“巾帼文明示范岗”荣誉称号、被评为省“冬季三项”百日锻炼活动先进学校，市、区评为“安全文明校园”、“素质教育工作示范学校”；被市教委命名为“文明学校”“管理管理先进学校”；被区团委评为“青少年维权岗”、团市委“青年文明号”等。现将近年来我校素质教育创建工作汇报如下：

一、高度重视，形成共识，凸显素质教育

素质教育是一项复杂的系统工程，为了搞好创建工作，学校将素质教育工作视为重头戏，实行了由校长全面负责，教干充分发挥核心作用和监督保证作用的学校素质教育领导体制，建立了校长领导下的学校素质教育管理机构，做到了有领导分管，有教干负责，有专人具体抓的格局。

1.健全组织，建章立制，增强管理实效

学校以校长为核心，成立了以校长为素质教育工作领导小组组长，学校其他负责人及班主任为领导小组成员的争创小组，制定了相应的岗位职责，既分工负责，又协调统筹，形成了齐抓共管的格局。为了突出管理的过程化和增强管理的实效性，学校建立健全和完善了《校级兴趣小组管理条例》、《班级兴趣小组管理条例》、《校园之星评比制度》、《学生综合素质评价方案》和《班级综合量化考核细则》等一系列规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使素质教育工作制度化、经常化。

2.科学规划，系统安排，突出艺体特色

我校以师生的发展为本，让每一位学生能体会到成功的喜悦，让每一位教师都能体会到教书育人的乐趣为办学理念；以科研为先导，以质量为生命，以创新为动力，以特色为保障为办学思路；以把罗圩小学创建成具有一定规模、硬件设备先进、教师素质精良、教育质量优秀、校园环境优美的全市知名小学为办学目标。

学校为了彰显办这理念，实现办学目标，突出办学特色，把素质教育创建工作经过科这规划和系统安排，把“艺体立校”特色教育融入学校的各项教育中去。艺体立校就是以艺术和体育作为我们的立校之本。

追求卓越，提升品位，科研兴校，争创一流。是我们努力方向和目标。“艺体立校”的办学口号。“艺体”也是我校实现品牌战略目标的有效途径，制定了“一年有样子（基本框架），二年有位子（在省市榜上有名），三年有模子（形成模式）”的发展规划。“艺体模式”已成为我校的素质教育基本模式。

3．全员参与，形成合力，实现管理最优。在创建工作中，我们动员全体教师都要树立教育好每个学生是自己的职责和义务的意识，互相配合，统一思想，增强教育合力。注意结合学科教学，渗透素质教育思想，探索主体性素质教育规律，注意突出学生主体地位，用现代教育思想管理和教育学生。班主任是开展班级教育活动的纽带，要定期开展任课教师联系会，了解学生思想动态；科任教师要主动配合班主任落实阶段素质教育任务，形成以少先队为龙头，班主任为核心，全体教师齐抓共管的局面，整合教育力量，让素质教育成果遍地开花。我们主要抓住三支队伍的建设：

一是素质教育领导小组建设。每月定期召开一次会议，主要研究学校素质教育工作中存在的问题，分析其成因，并研究其对策，为校长决策提供依据和参考。此外素质教育领导小组负责相关素质教育情报的信息收集、处理、分析、综合，他山之石，拿来我用，为学校素质教育规划、计划的制定、修改提供理论支撑和借鉴。

二是班主任队伍建设。每两周定期召开班主任会议，会议内容既有班主任班级管理的先进经验交流，又有素质教育学科示范课的研究和探讨，既有教育特色师徒结对活动，又有学生个性化展观摩；内容丰富，主题突出，形式多样，效果突出。

三是兴趣小组队伍建设。我们成立开卷有美术、手工制作、文艺表演、书法、文学创作等兴起小组。兴起小给又分三级。分别为校级、班级和个人兴趣小组。形成一个以校级促班级，以班级促个人的兴趣小组管理模式。

二、优化措施，扎实推进，渗透素质教育

以优质的学校管理，优良的教学秩序，高尚的职业道德，优美的校园环境，优异的教育质量，为学生的终身发展打好基础，我们积极创设和谐教育环境，目的是要使教育的各方面目标一致，内容衔接，功能互补，关系和谐，构建有利于提高青少年素质的教育场地，使教育的诸多方面产生谐振效应，从而达到教育的最佳效果。

一是环境中渗透素质教育。优化环境建设，改善办学条件。优化自然环境，突出“美”，合理布局，动静搭配，使校园环境进一步净化、绿化、书香化、人文化，处处渗透温馨与和谐。改善办学条件，突出“全”。八方筹措，加大投入，添置设备，健全设施，着眼发展，面向现代化，努力为师生创造优良的工作学习环境。近年来，学校投入大量财力，配置了标准的实验仪器、电教、音乐、劳技、美术、计算机等教学辅助设备，配备了电脑室、多媒体教室和相应的配套设施，添置了电子琴等音乐器材，新辟了阅览室、图书室，建成了红领巾广播站，从物质上给素质教育工作提供了有力保障。

二是文化中渗透素质教育。加强校园文化建设，营造和谐的育人氛围。加强文化建设，突出“育”。形成学校文化场，充分发挥其激励和凝聚、熏陶和潜移默化、自律自省和约束、扩散与辐射的功能。凸显学校自主性，坚持以人为本的理念，实施自我管理，注重特色建设；建立学习型学校，强调全员学习、全过程学习、合作学习、努力改造学风、教风和校风。优化人际关系，突出“爱”，优化舆论环境，突出“导”。心理环境建设，突出显性教育的同步性，开启儿童幽闭的心智，放飞儿童囚禁的情绪，培养儿童健全的人格。

三是音乐中渗透素质教育。音乐具有特殊的教育功能。我们把音乐引入学校，引入课堂。让师生在轻松愉快的乐曲中得到陶冶。我们利用上学、放学、课间播放世界名曲、民歌、儿童歌曲、轻音乐，营造优美和谐的艺术氛围，创造轻松愉悦的教育环境，丰富师生的情感体验，陶冶师生的思想情操。我们通过音乐效应，对师生的思想、行为、情感、心理潜移默化，达到自律、自治、自尊、自爱的教育目的。

四是法制中渗透素质教育。全校师生利用法制专栏、板报、讲座等学习有关法律、教育法规条例，提高全体师生法律意识，优化学生学习成长环境，减轻学生学习负担，严禁体罚和变相体罚学生行为。利用周前会、政治学习时间，学习了解有关侵犯学生合法权益等方面的案例。从具体案例中吸取经验教训，有效避免类似事件发生，切实保障各种教育法律、法规得到遵守和执行。使学校管理进入法治程序，保证学校工作正常顺利开展。

五是在常规教育中渗透素质教育。少年若天性，习惯成自然。让学生养成文明习惯，是建设文明社会的奠基工程。为了使素质教育工作不停留、不限于在校会上、班会上口头讲讲而已，而实实在在落实到学生言行中、日常生活学习中，我们非常重视将素质教育与学生常规教育相结合。例如，我们要求学生讲秩序、守纪律、懂谦让、爱学习，我们开展了“养成在我心，落实在我行”的主题教育，专门成立了行为规范督导队，对学生早读、做操、集会、排队、放学路队等方面进行全程督导，促进了学生良好行为习惯的形成，保证了教学工作的有序开展。我们制订了《小学生一日生活常规》、《优秀班级考评细则》、《“三好学生”评定标准》，坚持实施班级管理公示制度，坚持每天一检查，每周一总结，每月一汇总，每期一考评。坚持每期评选一次“优秀班集体”，每年评选一次“模范班主任”。

六是在活动中渗透素质教育。我校充分发挥教育基地的育人功能，坚持依托陕县烈士陵园，开展“继承先烈遗志，发扬革命传统”的爱国主义教育活动；依托原店敬老院，开展敬老助残活动；依托薄弱学校，开展了帮教扶贫、校际联谊活动；依托派出所定期开展法制安全活动；以升旗仪式、红领巾广播站、黑板报、校园网、主题中队活动为窗口，讲述历史、宣传时事，让学生爱国守法，具有社会责任感和集体主义意识，培养科学和人文素养，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；开辟阅报栏、图书室、阅览室等思想文化教育阵地，推荐世界文学宝库中的名篇名著，让学生从中获取精神营养；设立艺术长廊，展出学生书画作品、手工作品，激发学生的荣誉感和成就感；利用各种节日，组织观看优秀影视，举办知识竞赛、演讲比赛和才艺展示，开展尊老敬老活动等等，让他们在实践中体验、感悟、成长。

七是在课堂教学中渗透素质教育。课堂教学是渗透素质教育思想的重要渠道，是培养学生素质教育素养的主要途径。在学科教学中，我们要求老师们因材施教，寓情于教，有机地融知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，发挥课堂教学素质教育的主渠道作用。一是紧扣教材，自然渗透。素质教育渗透要从教材实际出发，寓于知识的讲授或训练之中，使科学性与思想性水乳交融，在教学中自然而然地渗透，随风潜入夜，润物细无声，让学生不感到是在接受思想教育，而灵魂却受到震撼，得到洗礼。如果生拉硬扯，像贴标签一样贴上去，则收不到预期的效果。二是把握学科特点，增强渗透的生动性。把握学科性质和特点，在渗透素质教育时，充分发挥本学科优势，增强生动性。如：语文课富于形象性，具有感染力，在进行听说读写等基本训练的同时，还可以结合教材进行爱国主义教育、革命传统教育、日常行为教育等。三是寻求最佳结合点，增强针对性。素质教育不仅要与知识传授、能力培养结合，而且要选准素质教育要求与学生精神要求的最佳结合点，才能增强素质教育的针对性，收到较好的效果。我们要求教师要深入了解学生的思想状况，善于体察和把握学生的思想脉搏，在渗透素质教育时对症下药。

三、不懈努力，长期坚持，取得可喜佳绩

经过我们不懈的努力，我校的艺体教育特色基本形成。“艺体模式“已成为我们学校的素质教育基本模式，并且在艺体教育方面取得突出的成绩，得到社会的公认和上级领导的高度赞扬。周边学校不断到我们学校参观学习和观摩，对我们学校的素质教育所取得的成绩给予充分肯定。

在体育方面，我们自2000年开始，连续三年小学生春季、冬季运动会均取得第一、第二、第四和第六的好成绩。小学生乒乓球赛和蓝球赛均在市、区取得较好的名次。最近又获得市冬季三项运动一等奖，并被省评为“冬季三项百日锻炼”先进学校。

美术所取得成绩也很引人注目。先后获得区（县）民间艺术大赛获二等奖，国家级、省级金奖、银奖、铜奖及其它奖近百人次，锦旗、奖杯十余幅（座）。文艺汇演取得的成绩更是有口皆碑。小品《人约黄昏后》《退学记》获原宿豫县一、三等奖；《绽放的春蕾》《找妈妈》《妈妈，我不让你走》在宿城区分别获得一等 奖特奖和一等奖。

学校成立了蓝梦文学社，通过几年的发现和培养，已有数十名学生的作文或学生文学作品在报刊上发表或获奖。《信任》《奶奶偷偷来看我》《姐姐今年十四岁》《母爱》《伤心是什么》《我想当男孩》《老师》《剪头发》分加别在《少年文学报》《孩子天地》《新教育》《校园生活报》上发表。

另外小学生古诗表演、演讲、各类征文获奖30余人次。四.不断探索，勇于实践，再赋素质新篇

我们在素质教育工作中，要求学生自我设标，使素质教育目标层次化；自我管理，使素质教育途径网络化；自我提高，使素质教育方法科学化；自我发展，使素质教育评价教育化。充分发挥学生的主体意识，培养学生的自我教育能力。在新时期、新形势下，新课程标准又赋予了素质教育工作新的内涵，落实四个“还给”，达成四重教育境界，即：把课堂还给学生，让课堂充满活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给学生，让学校充满勃勃生机，使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为教育共同体的“精神乐园”和共同成长的“理想村落”，这将是我校素质教育工作的努力方向。

当前对少年儿童开展的素质教育工作，就是为了明天的他们能成为社会优秀的人才。素质教育是有计划、有目的、有内容、有方法的教育活动，我们要不断增强对学生人格成长培养的阶段性和和长远性目标的理性认识，不断学习，不断探索，掌握思想、政治、道德、心理、法制、审美方面的理论，深入浅出、有的放矢地教育、培养和发展学生这些方面的品质。积极构建科学的素质教育体系，拓宽素质教育途径，注重素质教育工作创新，整合教育资源，建立更加成熟的素质教育网络，增强素质教育工作的针对性和实效性，在新的素质教育工作中贡献力量，谱写素质教育工作更加辉煌的美丽诗篇。

第二篇：以德立校 全面发展 努力创建德育示范学校

以德立校 全面发展 努力创建德育示范学校

—— 农八师一四二团第一中学德育工作总结

一四二团中学始建于1957年，是一所公办学校。目前，全校有六个年级，28个教学班，在校学生1246人，专任教师108人，教职工128人。建校以来,学校始终坚持党的教育方针，一直秉承 “求真、务实”的优良传统，坚持“以人为本，构建学校的可持续发展，培养学生终身学习的能力”的办学目标，开展绿色教育，培养学生绿色思想；绿色环保意识；抓养成教育；第子规教育 ：感恩教育 ：创建和谐校园；营造建康、乐学、积极向上的文化氛围。学校先后被授予国家级“消防安全示范校”“教育教学管理先进学校”、安全管理先进学校“ “兵团和谐校园”、师市“教育系统先进学校”、师市 “优秀团总支”、师市“家庭教育先进集体”、“民主法制先进单位”。团场“双先单位”、团场“综合治理先进单位”。近年来，学校始终把德育工作放在各项工作的首位，进一步加强了德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全组织机构，加强德育领导

学校建立了校长负责的德育领导体制，成立了以校长书记为组长，副校长为副组长，德育主任、教务主任、年级组长、班主任等参加的德育领导小组，牢固树立“为学生终身奠基”的教育观和“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想。建立校长书记——德育处、年级组长、班主任的教育主导面——任课教师的学习指导面——学生的自我管理面——家庭社会的教育辅助面的德育工作网络。同时学校党总支从德育工作的方向上进行保障监督。各线面职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成德育工作组织网络化。

二、强化思想教育，统一思想认识

要做到“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必须使全体教职工熟悉到育人在学校各项工作中的重要性。为此，校长在各种会议上对学校领导和全体教职员工反复解读学校的治校方 针和“为学生终生奠基”的教育理念，讲解教书与育人的关系。通过学习教育，使全体教职工达成了只有培养起学生良好的道德行为习惯，才能为教学工作创建良好的工作秩序、安静的学习环境，教育教学才能保证质量，工作才能搞得上去的共识。正是形成了这样的共识，所以学校形成了人人都是德育工作者，事事渗透德育内容的良好局面。

三、建全工作制度，形成规范管理

任何一项事情要想办好，都必须有一套切实可行的制度作保证。我校在德育工作中，依靠制度，加强治理，形成体系。

（1）形成学校领导干部定期开会制度。每周一召开行政例会，各部门交流经验，查找不足，改进方法，解决问题。

（2）形成了班主任工作例会制度。德育处每月召开1—2次班主任例会，年级组长会小结工作，部署后期工作；或进行班级管理经验交流。

（3）形成德育工作检查、考核、评选制度。学校各个部门、班主任都有考核内容和任务。形成了三级德育治理网络，强化了德育工作。第一级:领导层主抓治理层德育治理方面的考核，通过签定责任状落实责任；第二级：德育处按照《一四二团第一中学文明班级标准》《班主任工作考核细则》主抓班主任、班级治理的检查考核；教务处、教研室按照学校“各科教学都要渗透德育教育的内容”的要求，主抓教研组、教师在教研教学活动中德育渗透的检查考核；总务处主抓学校公物治理方面的检查和考核；第三级：班主任按照《中学生日常行为规范》、《一四二团第一中学学生一日常规》、综合素质评价对每一个学生进行考核。

（4）形成了德育主题月制度。每月都有德育主题：3月爱心教育主题月，宏扬雷锋精神。4月健康与安全主题教育月，廉政文化进校园。5月民族团结教育主题月，校园文化艺术节，阳光体育运动会。6月理想与感恩教育主题月，7月实践与创新教育主题月，9月养成教育主题月，社会实践活动。10月爱国主义教育主题月，11月法制教育主题月，12月科技艺术教育主题月。学校规定每月要根据班级的具体情况召开一次主题班会，解决一个实际问题，由德育处负责检查指导。（5）形成了利用爱国主义教育资源经常性的开展爱国主义教育制度。学校每学期至少组织一次爱国主义专题教育”活动；每年都组织师生走出校园参观各种爱国主义教育场所和展览，实地对师生进行爱国主义、爱新疆、爱家乡教育；学校要求各学科在教育教学活动中要适时的对学生进行爱国主义教育，使爱国主义教育向学科渗透。

四、以德施教，提升教师队伍德育水平

教师队伍是学校德育工作的中坚力量，是德育工作的直接参与者、实施者。我们认为提高教师的思想素质，是实施“以德治校”方略的重要环节。

（1）抓教师思想教育、工作作风建设，加强教师职业道德建设。我们充分利用政治学习、党课学习、领导班子例会、教职工大会、班主任例会、教研组研讨会等形式，在广大教职工中进行思想教育学习、实践活动。其一，我们充分利用政治学习时间宣传党的路线、方针、政策，凡是对教育方面的政策反复学反复讲，使每个教职工吃透精神，领会其精神实质。其二，我们充分利用政治、业务学习时间对教职工进行师德建设和教学业务的培训，校长书记亲自担任主讲，使广大教师真正领会了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，因而我校的绝大多数老师都能做到要求学生做到的自己率先做到，禁止学生做的事情自己果断不做，都能以自己无私奉献精神、爱岗敬业精神、认真负责的工作态度和饱满的工作热情为学生垂范。

（2）发挥课堂教学的主渠道作用，渗透德育思想。

学科课堂教学是德育的重要载体。学校教研室力推新课程改革，突出学科教学三维目标中“情感态度价值观”这一教学目标的达成。要求各科教师在备课、课堂教学中，都要注重德育的渗透，每个教师在听课的评课中也要对德育渗透的情况进行评价。为保证课堂德育渗透，学校明确规定，教研室在检查教案中，要把德育渗透做为一项内容进行专门检查，提出没有德育渗透的课，不算合格课，学校在公开课、观摩课评选中，都把德育渗透纳入考核目标。

（3）加强师德建设，身正才能垂范，师德正，才能德育兴。我校十分重视师德在学校德育工作中的作用，一方面通过各种途径，运用各种方式对教职工进行“强师德、铸师魂、正师风、炼师能”的教育 培养。另一方面建立了师德师风考核，每学期通过教师互评，学生考评，家长测评，领导点评等途径对每一位教师进行师德量化考核，并将考核同评优评先、年终工作考核直接挂钩。我校广大教师形成了比贡献不比索取，比进步不比落后的良好师风。通过师德教育，我校全体教职员工关爱每一位学生的爱心意识、为教育教学工作努力奋斗的敬业精神、为教育教学工作服务的思想意识明显增强。

（4）加强德育科研，提升德育工作的水平。为了提升我校的德育工作水平，在德育科研方面我们除了进行德育向各个学科的课堂教学渗透的尝试外，就是注重德育课题研究及工作经验的交流。08年以来我们进行了“让书香溢满校园”、“第子规”、“文明礼仪伴我行”的校本研究并取得可喜成绩。

五、优化环境，加强校园文化建设，充分发挥其育人效果

1、优化自然环境，突出“美”。学校合理布局，对校园环境进行整体规划，精心布置，合理改造，进行亮化工程，在校园内布满装饰灯。还进行了美化工程，将操场铺成混泥土面，道路全部铺成沥青面。实施了校安工程，校园道路两边布满花坛，林床中树木草坪，教室窗台的盆花，能做到四季长青，长年飘香，校园里绿树盈盈，干净整洁，像一座美丽的花园。学生在优美的环境中学习，生活，受到美的熏陶，得到美的享受。

2、改善办学条件，突出“全”。八方筹措，加大投入，添置设备，健全设施，着眼发展，面向现代化，努力为师生创造优良的工作学习环境。近年来，学校投入大量财力，配置了标准的实验仪器、电教、音乐、计算机等教学辅助设备，配备了多媒体教室、课件室和相应的配套设施，添置了钢琴、电子琴等音乐器材，新辟了课件室、兵乓球室，建立了校园广播站、团员活动室、荣誉榜，从物质上给德育工作提供了有力保障。

3、加强文化建设，突出“育”。形成学校文化场，充分发挥其激励和凝聚、熏陶和潜移默化、自律自省和约束、扩散与辐射的功能。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下讲演活动；丰富多彩的艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校“艺术节”、“青年节”、“国庆节”、“劳动节”的大型活动传统。校图书室、阅览室实现 了规范化管理，教学楼的走廊里悬挂了国内外著名科学家及英雄人物头像张贴学生作品；设立了“校园广播室”、团员活动室，这些都是给学生营造一个思想教育的良好氛围。各教室都设有争先台，有黑板报、墙报，文化长廊、每月出一期，这些板报、墙报都能紧跟形势，内容丰富，形式新颖，版面清新，充分施展了学生们的才干。学校经常进行内容丰富的手抄报比赛、举行主题班会、诗歌朗诵会、演讲比赛、歌咏比赛、趣味智力比赛、经典诵读、绘画书法展示等活动，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

六、动静结合，开展丰富多彩的思想教育活动

为了让学生深受教育，学校组织开展了“新世纪我能行”、“珍爱生命，关爱健康”、“多读书读好书”“文明诚信伴我行”、“保洁护绿” “捡拾废品，变废为宝”、“我的低碳生活”、“做有道德的人”等系列主题教育，要求所有的学生都积极参与，同时广泛进行实践，从而提高未成年人的思想觉悟，培养实际工作能力。

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式国旗下讲话，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。进一步利用手抄报、校园广播站、板报、文化长廊、橱窗以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

2、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，利用重大节日、纪念日和主题班会，组织学生观看爱国影片，举办讲座，号召学生读一本好书，并写观后感及开展读书、阅报演讲比赛等活动，培养学生关心时事政治和正确分析判断能力，扩展他们的思维空间，提高他们思想觉悟。认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会课内容，班会课内容要体现实效性和针对性。如：开展的“兵团精神伴我成长”为主题的班会活动，教育引导他们了解兵团精神的丰富内容，感受兵团精神的伟大力量，培养热爱兵团、热爱家乡之情。

3、结合学雷锋活动，每年团委组织团员走向社会，大办好事，定期到养老院为老人打扫房间清洗被褥，自编自演的小节目为老人表演。坚持开展手拉手献爱心活动，几年来学校发动全校师生为各种献爱心活动捐款、捐物，通过活动培养了学生“五爱”精神和同情心，教会学生如何去爱别人，如何做人，这对青少年学生人生观的教育是很有必要的。同时在全校范围内开展“捡拾垃圾，变废为宝”活动，对活动开展得好的班级将给予表扬。

4、在未成年人中积极开展拒绝邪教崇尚科学的活动，让学生从小就爱科学、讲科学，不让迷信思想侵入未成年人的大脑。聘请校外辅导员上法制课，对未成年人进行交通法规教育，法律常识教育，使他们从小遵纪守法，自觉成为遵纪守法的合格公民。组织学生结合普法宣传日，到街上宣传法律知识，观看禁毒、法制教育资料片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，比较全面了解有关法律常识，提高法制观念，使他们有自我保护、自我防范意识，从小做到知法懂法，不做违法乱纪的事情。

5、开展“让书香溢满校园”读书活动。读书明理、读书励志、读书怡情。为了增强学生阅读课外书的热情和兴趣，从2008年开始，学校就在全校范围内开展“与经典同行”读书活动。每学年，学校都开展形式多样的读书活动，公开课、读书沙龙、板报、经典诵读活动。鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

6、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。教师们耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

六、狠抓学生养成教育

突出德育主题。德育处继续加强了班级的常规养成教育，从班级常规工作入手，抓好班级“五个一”训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，大课间的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序、课间秩序，养成“一种习惯”，即做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，即室内外卫生保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即做到遵纪守法、尊老爱幼、团结友善。每月各班出两期板报，要求内容丰富，形式多样，做到以班级教育，自我教育为主，开展比学赶帮超班班争创“文明班级”“学习示范班”流动红旗、人人来争当“文明标兵”。

加强文明监督。以学生会和值周班文明监督岗为阵地，督促学生的良好行为习惯的养成。

学生的行为养成教育是德育工作的重点。因此，我们以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准，持久开展“文明礼仪伴我行”系列活动，具体落实八个道德好习惯。

1、穿好校服，干干净净每一天；

2、遇到师长主动打招呼，微笑礼貌待人；

3、自觉保持校园、教室卫生的整洁，不乱扔垃圾；

4、不吃零食，不带手机、5、今天的作业今天完成，学会自主学习；

6、爱护公共设施，不损坏一草一木；

7、每学期参加一次实践活动，如打扫卫生，自愿者活动等；

8、阅读名著

养成教育融入活动中，结合班会课、传统节日、纪念日的等，开展丰富多彩的系列活动。重视良好习惯的养成教育，让学生终生受益。

八、建立完善“学校、家庭、社会”三位一体教育体系 “家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。能否发挥家庭教育的作用，直接影响到学校教育的好坏。学校大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会。学校长年坚持在起始年级开办家长学校。学校领导班子成员带头上课，并介绍学校的教育教学情况；聘请有丰富教育教学经验的专家或教师上课，家长及时反馈合理化的建设性意见和建议。学校进行梳理，反馈，提出整改措施。组织家长委员会。定期向家长委员会汇报学校工作，组织家长参与学校管理。班主任也与家长建立经常性的联系，了解学生在家中的表现，向家长提出具体的要求，引导家长正确地教育孩子，纠正一些家长在教育孩子方面的错误做法及对孩 子行为习惯的误导，取得了家庭教育与学校教育的一致性。各班还召开了以“教育孩子是我们共同的责任”为主题的家长会，与家长们探讨了孩子不良行为习惯的矫正方法，达成了共识，赢得了家长的好评。

多年来，学校与团场“老少共建平安假期”活动的开展，构建了学校、社会、家庭三位一体的育人格局，齐抓共管，形成合力，为学生营造健康成长的良好社会教育环境。

在一四二团第一中学的校园里，园丁勤奋耕耘，幼苗茁壮成长。田径队同学在师市中小学田径运动会中荣获精神文明奖及团体第五的好成绩。在读书演讲比赛、绘画比赛均成绩优异，令人刮目相看。学校面貌日新月异，学生们健康快乐的成长，学校多次接待有关部门的检查，受到一致好评„„这些成绩的取得，都与学校德育工作息息相关。今后，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结合青少年年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我们将进一步深化学校德育工作，为创建和谐校园、和谐社会而努力。

2013年9月

第三篇：创建艺体基点校工作汇报

大庆六十中创建艺体基点校工作汇报

尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表大庆六十中全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！同时希望各位领导对我校下一步艺体工作的发展提出宝贵的建议。我们一定会发扬优点、弥补不足，把艺体基点校创建工作扎扎实实地开展下去！将我校艺体工作办好，办出特色、办出规模、办出名气，现将我校创建艺体基点校工作汇报如下：

一、基本校情

我校建于1989年，现已成为本区唯一一所普通型一般高中。过去由于企业办学的局限性，我校面临着生存危机，但是在新一届校长的带领下，我们不等不靠，坚定的走特色办学之路，渡过了教育资源整合的生存危机，迎来了教育资源公平化的相关政策的大好机遇，重建宿舍、整修操场这两大制约我校发展的大资金项目即将开工，在校舍仍然紧张的情况下，学校已决定新宿舍建成后，将现宿舍楼改造为艺术楼，我相信我校的艺体教学工作在未来几年更能得到突飞猛进的发展。

早在1995年我校根据生源文化课水平和自身特点就提出了创办艺体特长学校的办学思想，是我市最早提出该办学理念的学校之一，大庆六十中的特长教育曾经十分辉煌。但是由于艺术特长生招生被限制，几年来我们只能培养进入高中后才开始学艺术的学生，但我们仍然进行着不懈的努力。在2011大庆市中小学体育卫生艺术工作专项检查中，我校被评为市级优秀学校。为大力发展艺体特长教育，我校超额配备艺体教师，师资力量雄厚。现有体育教师5名，美术教师5名，每位教师都具有较高的业务素质和较强的专业能力，艺体学科每两周进行一次集体教研活动，组内教师讨论教学和科研问题，互相学习，共同进步。我校领导班子对艺体特长教育工作非常重视，利用现有条件大力发展特长教育，并在特长生招生方面给予了最大力度的政策倾斜，在全市艺体特长生生源大量减少的环境下，我校艺体特长生人数逐年递增。每周二、四、日进行三次特长生训练和辅导，常年坚持不懈。记得有一年，我校还没有体育馆，在室外篮球场举办篮球赛时，突然下起了大雨，场上裁判和记录的体育教师们没有终止比赛，在大雨中坚持工作，汗水和雨水湿透了衣裳，但教师们完成了比赛的进度，心情是快乐的，同时这种敬业的精神更感染了学生，也使同学们不畏风雨专心比赛，此时比赛的成绩已经不重要了。我校体育教师有三人是篮球专业，他们陪同队员冬练三

九、夏练三伏，以实际行动感染学生。美术教师每节课都细心地为学生指导和改画，经常将自己家的东西拿到学校来，给学生当教具，工作达到了忘我的境界。他们取得的成绩与一些名校相比可能微不足道，但是对基础较差的学生，他们从不言放弃，使具有艺体兴趣的学生们获得不同程度的提高和发展。我校硬件设施虽然无法与重点高中相比，但我们有一支事业心强，团结奋发的艺体师资队伍，学校的发展更有待于各位领导的大力支持和帮助。

二、创建工作的具体措施

（一）努力改善艺体教学条件，创建良好的特长教育环境

2008年学校领导多方争取，筹建了篮球馆，建立篮球校队，还成立了篮球特长训练队作为校队的后备队伍，每年学校拨专款购置篮球等器材，保证篮球训练正常进行。2011年学校投资30多万元，修整了室外篮球场地。在美术特长教学方面，只要是需要的设备，学校都会筹措资金进行投入，保证教学工作高效进行。

（二）加强艺体教学工作的领导，提高管理水平

1、成立艺体工作领导小组，定期检查指导艺体工作

2、制定并不断完善艺体教师管理制度和奖惩制度及特长生课堂管理制度

3、贯彻实施特长生招生优惠政策，吸引一些基础好、素质高的特长生到我校学习

（三）加强艺体教师队伍建设，打造一支素质过硬的艺体教师队伍

我校艺体教师队伍专业知识丰富，师德高尚，年富力强，团结向上。其中高级教师3人，市级优秀教师4人，省级兼职教研员1人，省级骨干教师1人，市级骨干教师1人。近年来，加大了艺体教师的培训力度，深入监督学习课改新的教学理念，认真贯彻实施我校“四环式”教学模式教学方法，定期外派学习，努力打造艺体名师团队。

（四）积极为学生创造发挥艺体特长的平台

每学期认真制订阳光体育活动计划，开展大课间体育活动。每天上午安排25分钟大课间体育活动。冬季建立学生阳光体育运动冬季长跑实施方案。班主任和指导教师加强跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效。每学期举办2—3次大型体育活动，如：趣味运动会、篮球赛、足球赛、广播操比赛、跳绳比赛等，其中校篮球赛就是学生最期待的活动。学校定期举办书画展览，开展例如奥运、文明城、文明行为、爱党、爱家乡等主题的漫画、水彩、书法等美术作品征集评比活动。

三、存在的问题及今后努力方向

1、艺体教学硬件设施有待于进一步完善，艺术楼建造还需添置器材。

2、争创艺体基点校，扩大招生，在优等特长生培养方面做出更大的成绩。

3、积极参加省市级比赛，并力争取得更好成绩，提高学校艺体特长教育的知名度。总之，我校的艺体工作一直会本着为了学生的发展的思想，立足校情、大胆探索、开拓创新、锐意进取，真正走出一条“以质量求生存，以特色谋发展"的办学之路。在座各位领导搞学校艺体工作多年，一定知道艺体生可塑造的潜力比文理科学生大，假如给我们机会招更多艺体生的话，我相信，我们会将更多的、文化课在我们普高水平的，有艺体兴趣的孩子培养成为能进入高等学府深造的专门人才，请各位领导给我们这样一个机会，我们一定会坚定信心、抢抓机遇、不辱使命，相信有各位领导的亲切关怀和大力支持，大庆六十中一定会早日跻身艺体特色教育的名校行列，创造大庆六十中艺体教育的更大辉煌。谢谢！

大庆市第六十中学 2012年7月

第四篇：玉田县素质教育示范校创建工作实施方案

玉田县教育局

素质教育示范校创建工作实施方案

为贯彻落实《唐教督字<2012>4号》及《河北省教育厅转发教育部督导办〈中小学学校素质教育督导评估办法（试行）的通知〉》（冀教督字<2012>9号）和河北省人民政府教育督导室《关于河北省中小学实施素质教育示范校评选工作的通知》（冀教督字<2012>7号）的文件要求，努力提高我县中小学教师、学生的整体素质和教育教学质量，全面推进素质教育，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以创建素质教育示范学校为契机，深入贯彻教育方针，面向全体学生，促进学生的全面发展和个性发展，全面实施素质教育，积极培养创新人才，提高我县教育水平。

二、组织机构

为确保创建素质教育示范学校工作顺利进行，教育局成立创建素质教育示范学校工作领导小组，负责指导和管理全县素质教育示范学校的创建工作。

组 长：孙桂生 副组长：王立善

成 员：杨乃武、黄东辉、孙建立、高士会、侯福成、1 郑志刚、郭玉红

办公室主任：高士会（兼）副主任：李广栋

成 员：张 婧、王春明、刘守占、陈广来、郭士桓、杨宏芝、孙彩文、丁德润、王宏远、轩维学、宋朝东、轩兴玉、康文富

三、评选范围 全县中小学

四、实施目标

（一）总体目标

在市教育局领导下，与时俱进，高标准、严要求，深入推进学校素质教育建设，开展素质教育示范校创建工作，实现学校教育工作新的飞跃。

（二）阶段目标

第一阶段（2012年6月底-7月中旬）：各校认真学习方案，成立素质教育示范校创建领导机构，制定素质教育示范校创建工作方案。

第二阶段（2012年7月中旬-7月底）：各学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”的办学思想，以学校可持续发展为办学策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学校持续、快速发展。

第三阶段（2012年8月-8月底）：按照上级教育行政部门的安排，开展创建素质教育示范校申报工作。

五、评选实施

学校自评-学校申请评估-教育局评估核定-公布评估结果

六、工作任务

（一）把握素质教育内涵，转变教育教学观念 以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。全体教育工作者应当转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观来武装自己。

（二）全面提高学生素质

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，要全面提高学生素质，让学生全员发展、全面发展、特殊发展，全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。提高全体学生的整体素质，是实施素质教育的基本要求。为使这一目标落到实处，需要教师做到：热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；从最后一名学生抓起，让每个学生不掉队，要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不将学生拒之门外，不随意耽误学生的每一节课。

（三）建立素质教育导向的新的评价制度

实施素质教育必须建立科学的评价体系。各校要按照《普通中小学督导评价工作指导纲要》要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行全面评价，从办学方向、管理体制和领导班子、教师管理、教育教学工作、行政工作及办学条件等方面对学校进行综合评价，从教书育人方面对教师进行全面评价的指标体系。

第五篇：创建科技示范校全面推进素质教育

创建科技示范校全面推进素质教育

蓥峰巍峨，亭江绵延，什邡这颗川西明珠，人杰地灵，自古儒风昌盛，名人高士云集。四川省什邡中学正是在这片历史厚重的土地上诞生、发展、壮大……岁月如歌，八十载悠悠岁月，积淀成了什邡中学具有丰厚历史与文化内涵的校训“培德、开智、力学、笃行”。校园中古木参天，鸟语花香，春去秋来，叶绿杏黄，这里环境优美，典雅别致，是一所名副其实的绿色花园式学校。

学校全面贯彻党的教育方针，深化改革，积极推进素质教育，加强科技与创新教育，努力培养全面发展的高素质创新人才。学校现已建成四川省国家级示范性普通高中，全国绿色学校，四川省文明单位，四川省心理健康示范学校，德阳市科技示范学校，德阳市知识产权示范学校，国际头脑奥林匹克中国四川基地学校。近几年来学校为北大、清华等知名高校输送了二十余名优秀青年学子，其中有省理科状员汪恒，省理科第三名张啸等。什中学子以全面的综合素质和创新能力深受各高校的亲睐，2006年学校被清华大学确立为定点招生学校。

在21世纪，科学技术飞速发展，努力促进和提高公民的科技创新意识和创新精神是现代教育必须努力探素的方向，什邡中学结合自身实际情况，从重视新创新思维能力的培养，结合科技创新，研究性学习以及抓好基础实验操作练习等方面，扎实有效地开展学生科技创新教育。

学校领导非常重视科技教育工作，旗帜鲜明地指出“全面深化教育改革，加强科技与创新教育，是时代赋予我们的使命，是培养全面发展的高素质人才，提高学生综合素质和科技创新能力的需要，是学校可持续发展的需要”。学校成立了以校长挂帅的科创领导办公室，并有专职的科技教育教师，从而保证学校科技教育，扎实有序的开展。什邡中学是创造的沃土，学校环境优美，教育教学设施完善，功能齐备，学校占地230余亩，建筑面积37500平方米。学校拥有大型体育场、体育馆、乒乓球场、篮球场、排球场，健身器材等，标准游泳池可供教学和比赛。学校图书馆拥有藏书8万余册，电子图书6万余册。学校在科技教育方面更投入了大量资金，有先进的教学设施，天文馆、微机室、语音室、理化生实验室，还有科技实验室，科技展览室和学生课外科技活动基地。在学校领导的直接推动下，学校制定了一系列的《管理办法》和《奖励条例》，并纳入了学校“十一·五”发展规划纲要之中，各年级借助科创活动，研究性学习和学科竞赛等主题教育，广泛开展丰富多彩的科技创新活动，学生参与面达97%以上。

学校以科技活动为素质教育的突破口，提出素质教育就是创新的教育，就是培养人的创新意识和创新能力的教育。学校开展了多种形式的科普活动，组织学生到西昌卫星发射中心、绵阳科学城等科技单位参观学习，使学生开阔眼界，增长了知识。学校 “科技节”更是学生们踊跃参与，展示自我的平台，研究性学习的开展更是吸引了大批的学生参与，并取得了优异的成果。

在日常的教学中，学校充分利用网站、校园广播、校刊、黑板报、宣传栏和大型橱窗专栏，做好科普宣传。通过这一系列的教育教学活动学生开阔了视野，增强创新意识，提高了动手能力，提升了创造性人格。学校有一支政治强、业务精、素质好、热心青少年科技教育的教师队伍。学校组织教师学习有关教育理论，转变教育观念，树立现代教育理念，在学科教学中渗透科技创新能力，营造浓厚的科技教育活动氛围。我们着力建设一支高水平的专兼职结合的科技活动课老师队伍，并有专门的工作机构：姜全智工作室和教科室。并采取多种形式加强岗位培训和业务学习，使教师的科技意识和业务能力有了稳步的上升。其中姜全智老师的个人发明荣获全国科技辅导员创新大赛一等奖。近些年来学校先后有200余人次在国家、省、市各级比赛中分获一、二、三等奖，学校校长胡晓明专著《感悟教育》荣获四川省2006年教育教研优秀成果二等奖。化学教师张楠改进化学实验荣获全国一等奖。学生的研究性学习成果喜人。2006年学生童其玉熙磁悬浮推拉窗获全国青少年科技创新一等奖，并获国家专利。

通过科技教育我校实现了两个转变：以传授知识为目的转变为以掌握科学方法自主学习为主要目的；把学科学转变为用科学，培养学生的参与和合作的精神。

学生的科技素质和创造能力得到了普遍提高，动手能力大为增强，知识面扩展，增强了学习兴趣，培养了学生的个性，德、智、体全面发展。