人的一生可能燃烧也可能腐朽（本站推荐）

第一篇：人的一生可能燃烧也可能腐朽（本站推荐）

我身边的好人事迹

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!现身于社会，帮助他人，这样的好人好事，在我们身边从来不会少。

朱汉平是上海普陀区武宁路小学教师。他三十年如一日，兢兢业业，教书育人。他有着一个和睦而温馨的的家庭。关怀女儿、热心助人、邻里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、点点滴滴的情诠释了家作为爱的港湾的真谛，赢得了周围人们的赞美。2008年3月10日18时许，普陀区桂巷小区发生一起持刀抢劫案。当被害人——一名瘦弱的女子大声呼喊：“救命”之时，朱汉平老师当时刚下班回到家没多久，正和家人一起吃晚饭，闻声全家立刻冲出，他和儿子徒手与歹徒进行搏斗，最终将歹徒制服，保护了被害人的人身、财产安全。朱汉平老师今年五十三岁，面对突发而至的劫案目睹年轻力壮的歹徒行凶时，他们临危不惧、见义勇为，能挺身而出、勇斗歹徒，将个人的安危置之度外。在群众受到危难的时刻能出来进行维护的社会精神。他们遵纪守法，在社会是好公民，在单位是好职工，子女在校是好学生，她们的家庭是好家庭。事后因为他儿子因搏斗而受伤，也是自费到医院进行的验伤及治疗。充分地体现了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习领会党的十六届五中、六中全会和党的十七大精神，对精神文明建设事业高度负责，体现了作为一个受党教育多年的人民教师，在群众受到危难的时刻能出来进行维护的新五好家庭的精神。

此事发生后，有人问起在抓歹徒时，当时想了些什么。朱汉平老师一直说，“其实，当时并没有想什么，也根本没有时间想，来不及想，我只想一心抓住他，可能是源于骨子里的一种情感和冲动吧。这确实是我当时心里的真实流露和想法。事后想起来，这种冲动跟单位领导对我无微不至的教育、教导有关。参加工作以来，一直遵纪守法，从善从良，不要欺善怕恶。单位领导也经常教育我们要敢于同歪风邪气做斗争，要勇于保护国家、集体和他人的生命财产安全，遇坏人坏事要挺身而出，绝不手软。在出手抓歹徒时，虽然我觉得自己，但我认为，我还是单位的人，我还是一名人民教师，不应该把自己等同于一般的素质较差的社会人，所以，我就义无返顾的上了、管了，和歹徒交手搏斗了。而这种动力，正是源于我长期受正统思想教育和影响的结果，正是一个人本性和本质的体现。有人还问我，假如今后再碰到此类事，我还敢不敢管，还敢不敢出手?答案是肯定的。我决不会视而不见，不闻不问，该出手时就出手，因为我觉得自己还有热血和正义感，还有起码的良心和良知。其实，这个社会，人与人之间越来越冷漠和隔阂，早就需要很多见义勇为的人，早就需要更多“爱管闲事”的人。只要更多的人，怀着一腔正义和热血，对他人怀着一颗同情和怜悯之心，自己不失良心和善心，就敢于同坏人坏事做斗争，用正气压倒邪气，就能使危害社会和人民的犯罪分子受到震慑，就能彻底打击犯罪分子的嚣张气焰。这样，我们才会拥有一个安定、团结、和平、稳定的社会，人们都才会过上幸福美好的生活。”

第二篇：关于针对人的一生可能燃烧也可能腐朽

HR Planning System Integration and Upgrading

Research of

A Suzhou Institution

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来．

-----奥斯特洛夫斯基

媒体报道1、10月20日，成都商报对我校首席教师、特、高级教师与青年教师

签订“老带新”协议一事进行了报道。

2、11月13日，成都晚报教育专栏登载了对我校常务校长张诗德的专访文章《造就名师 创办名校》。张校长就学校的教育理念、办学思路、培养目标、保障条件及民办教育的现状和发展前景等回答了记者的提问。

3、11月13、14日，成都日报、成都早报、成都商报、华西都市报等媒体纷纷报道了我校邓冬梅老师做德育工作的新方法。她在周末空余时间跟学生通过OICQ或电子邮件聊天，利用网络平台同学生进行心灵的沟通与交流。

4、11月20日，成都商报对我校半期考试邀请家长委员会成员巡考一事进行了报道。

好人好事1、10月份，学校进行图书馆搬迁工作，总务主任汪明广在患病情况下

坚持工作，带领处内同志争分夺秒搬运图书资料。由于领导身先士卒，勇作表率，使整个搬迁工作缩短了不少时间，确保了新图书馆的按期运作，汪主任的行动受到了老师和同学们的好评。

2、初一年级的一位同学拾得饭卡一张，主动交给学校老师，并且没留下自己的姓名。这种做好事不留名的好现象值得大力提倡。

四川省成都市红星路一段37＃北京师范大学成都实验中学 邮编：610017 电话：（028）86945017电子信箱：ｂｓｄｓｙ＠ｃｄｅｉ．net.cn 报：北师大领导、北师大海威公司领导、成都市教育局、学校领导。

送：各兄弟学校、学校各处、室、组。印50份

4北京师范大学成都实验中学

校 园 简 讯

二OO二年第1期（总第1期）

学校办公室主办2002年11月20日

综合信息1、9月16日，北京师范大学成都实验中学举行了盛大的落成暨开学典礼。四川省委常委、成都市委书记王荣轩、北师大副校长戴家干、北师大出版社社长常汝吉、四川省教育厅副厅长汪风雄、成都市教育局局长杨伟、北师大附校中心办公室主任孙汉银等各级领导、部分校友代表、友好单位负责人、学校从北京聘请的六位首席教师和20多家新闻单位的记者出席了这次盛大的庆典活动。

在庆典上，校长李林宁首先致词，代表学校对所有来宾表示感谢，并介绍了一年来新学校的筹备、建设情况，介绍了新学校的办学宗旨，办学条件，软、硬件建设，师资队伍，培养目标、办学方向和发展前景等。教师和学生代表也相继发言。最后，各级领导发表了主题讲话，对新学校的落成暨开学表示祝贺，对学校今后的工作做了重要指示。

本次活动由学生担任主持人。次日，省、市主流媒体纷纷在显著位置对这一盛典进行了报道。

2、10月8日，北师大成都实验中学常务校长张诗德在朝会上作了题为“以教育科研为先导，加强校风建设，努力提高教育教学质量”的讲话，明确了学校工作重心转移的决心，对本学期教育教学两条线的工作提出了具体

要求，在师生中引起了极大的反响。

根据常务校长张诗德的讲话精神，学校迅速启动教育科研计划。10月8日和15日，在副校长杨柳青的主持下，请首席教师陈振兴分别作了题为“教育与科研相结合是提高教师素质的有效途径”和“教育科研问题与假设”两个讲座。常务校长张诗德在两次会后的总结发言中都要求全校教职工把教育科研与个人教学结合起来，人人参与，自愿组合，努力提高科研水平和教育教学质量。教科处主任廖云对本学期教学科研工作做了具体安排。

3、10月17日，北师大成都实验中学学校办公室组织全体离退休同志外出庆祝九九重阳节。在庆祝会上，常务校长张诗德和总支副书记、工会主席杨延凤分别讲话。首先向老同志们表示节日的祝贺，其次介绍了学校各项

伟大的目标形成伟大的人物。

-----埃蒙斯（美国思想家）

工作进展情况，最后寄语老同志们要保重身体，继续关心学校发展，积极宣传学校。副校长王延玲、办公室主任张继东及总务主任汪明广参加了本次活动。会后，部分在职教职工和离退休同志同台演出了丰富多彩的文娱节目。此次活动受到了离退休同志的广泛赞誉。

4、10月19日、20日，北师大成都实验中学教科处组织年级组长、教研组长、班主任、备课组长、各处室工作人员参加了校园网网络培训。目前，学校各部门正积极录入资料，建设校园网。

5、党的十六大召开前、召开中、召开后，我校积极组织全体师生员工及时收听收看有关新闻，并分两次组织教职工对十六大报告进行了学习讨论。大家一致认为，十六大给我们指明了新的奋斗目标和美好前景，我们一定要结合自身工作实际，按照“三个代表”的要求，扎实工作，争创新的辉煌。

6、在刚结束的市人事局组织的大学毕业生“双选会”上，我校展位异常火爆，前来咨询应聘的学生超过千人，短短的两个小时，就收到自荐书几百份，这充分显示出我校的吸引力。目前，学校的招聘工作即将开始。

教育信息1、10月份，为加强学校与家长的沟通，减轻班主任工作重担，提高班主任工作效率，北师大成都实验中学教育处在普遍使用“家校联系卡”的基础上，从本月开始与“中微电脑”合作进行“天府家校通”的试点工作。

2、10月30日，北师大成都实验中学教育处组织全校班主任进行“谈谈班主任工作的体会”的学习讲座。讲座由特级教师、学校首席教师杨雄生老师主讲。常务校长张诗德、分管副校长王延玲等学校领导聆听了讲座。

3、11月15日，学校组织初中三个年级观看爱国主义影片《冲出亚马逊》。

教学科研动态1、10月工作重心转移后，全校掀起了教育科研热。学校教学科研处将分两批推出有水平的研究课。10月22日,物理组在首席教师杨雄生的指导下，推出了由青年教师李俭惠主讲的“蒸发”。整个课全是由她自己设计，简易教具学生易操作，结论准确。10月24日语文组在首席教师李喻增的具体指导下，推出刚毕业的李俊青和苟燕华两位教师的课“狼”。三节公开课生动地体现了学校“以学生为主体，教师为指导”的教学模式，在全校引起

２

在生活中是没有旁观者的．

-----伏契克（捷克民族英雄）

了极大的反响。

2、11月5日，我校举行校级课题开题报告会。物理组和语文组的老师 分别做了开题报告。

3、11月13-15日，我校举行了期中考试。

4、11月14日至17日，在常务校长张诗德的带领下，我校共有5位教师参加了北师大举行的附属学校理科研讨会。

对外交流1、10月27日下午，北师大成都实验中学办公室主任张继东、教科处主任廖云和总务主任汪明广接待了河南省信阳市教育局组织的学习考察团。会上常务校长张诗德就“坚持先进教育理念，努力办好现代化教育”为题，向参观团作了主要讲话。内容涉及“北师大成都实验中学诞生的背景及办学方针”、“北师大成都实验中学的办学理念及目前工作”和“北师大成都实验中学发展前景展望”及“当前民办校发展的生命力在何处”等方面。最后，张校长还就各位校长提出的问题一一作了商讨性的解答。会后参观团参观了学校的校园环境和硬件设施。

专家讲座1、9月17日下午，北师大成都实验中学举行专家报告会。北京市特级教师、北师大成都实验中学首席教师杨雄生给全体教师作了题为《提高课堂效益跳出题海解放师生》的报告。在报告中，杨老师结合中学物理教学，采用多媒体演示，通过图像、声音、文字等途径深入浅出的讲解了如何提高课堂效益，跳出题海，解放教师和学生等系列问题。在长达2小时的报告中，全体教师多次报以热烈的掌声。报告会后，大家都觉得很有借鉴意义。

2、9月25日下午，北师大成都实验中学举行专题讲座。邀请四川师范大学附属中学语文教研组长、特级教师李立介绍该校抓教研组和年级组建设的成功经验，学校领导、全体教研组长、年级组长、班主任及教育处、教学处的有关人员参加了本次讲座。通过讲座，大家都深感我们的教研组、年级组建设步伐还需加快，要进一步调动组内同志的积极性，提高教育教学管理、研究水平。

3、10月8日和15日，学校首席教师陈振兴分两次作了题为“教育与科研相结合是提高教师素质的有效途径”和“教育科研问题与假设”两个讲座。

第三篇：情侣必看!可能影响你的一生

情侣必看！可能影响你的一生

1.当两个人在一起久了，女的会越来越爱男的，男的越来越随便。男的会说女老是胡思乱想，女的就说男已经变家都没变，只是时间变了，因为彼此关系变亲密了，习惯对方，所以不会再像热恋那样，所以女的会胡想，无论有平淡.然后矛盾争吵再到分手。

2.在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。

3.两个人吵架，先说对不起的人并不是认输了，并不是原谅了。他只是比对方，更珍惜这份感情。

5.我也想有个人对我这么好，我除了我爱你比你爱我多以外，我没有任何条件优越过你。4.爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久

6.这一生最重要的三个日子：世界上有你的那天，世界上有我的那天，“我” 和 “你”成为 “我们”的那一

7.好好珍惜眼前的人，好好经营你们的爱情，千万别让细节打败了爱情，别以为所有人都会在原地等你，也许你的成为陌路了!

8.维持爱情最好的方法便是：吵吵架'都斗嘴'然后在和好'因为每一次的争吵与每一次的和好都是增进感情的！经老的人！

说的真好

„„活到现在，拿得起放得下的只有筷子！

„„距离，产生的不是美，而是诠释了不堪一击的爱情。

„„现实告诉我们说：有什么别有事；没什么别没钱；动什么别动情。

„„爱情就像沙漏，心满了，脑子就空了！

„„人生烦恼就12个字:放不下、想不开、看不透、忘不了

„„很多人闯进你的生活，只是为了给你上一课，然后转身离开

„„终于知道吃 奥利奥 为什么要先“舔一舔”了，因为那样 就没人抢了。

„„西游记告诉我们，凡是有后台的妖精都被接走了，没后台的都被一棒打死了

„„中国几千年解决不了的重男轻女问题，竟然让房地产解决了！

„„女人没魅力才觉得男人花心，男人没实力才觉得女人现实。

„„慢慢的，长大了，却感觉变沉默了，懂得多了，却不快乐了。大家都是这样的么?

„„ 小时候。哭着哭着，就笑了，长大了，笑着，笑着，就哭了。

„„ 明明不是陌生人，却装旳比陌生人还陌生。

„„ 不要轻易评价别人,因为你没有经历过他的人生。

„„ 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。

„„ 在人之上要看得起人，在人之下要看得起自己。

......跟自己说声 对不起，这些年一直没学会爱自己。

......我很想告诉你，我好想你，可是我怕得到的只是一个简单的“哦”字。

......女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。

......在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。

第四篇：父母自身坏习惯可能影响孩子一生

父母自身坏习惯可能影响孩子一生

父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的影子，父母所有的一切都将在孩子身上反映出来。父母在日常中可能存在不少不良习惯，看清楚这些坏习惯，别让它们影响孩子的心理和行为的一生。

一、父母可能影响孩子的20个坏习惯

1、不耐烦

工作繁忙压力大，回到家看到孩子又吵又闹，家长终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！”

提醒：一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。

2、不回避

结婚多年，父母经常为一些鸡毛蒜皮的小事当着孩子的面吵翻天。

提醒：父母的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。

3、太“大方”

家长勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对孩子却很大方，从不教他节省。提醒： 父母的这种“爱”，会使孩子只懂得得到，不懂得付出。

4、不关心

每天家长下班回到家里，总是习惯性地问孩子：“今天在幼儿园里过得怎么样？”一边问，一边忙着做饭，整理房间，或者看报纸。

提醒：父母的行为好像在告诉孩子，“我并不关心家你答案”。于是，孩子从父母身上感受到了不被尊重，并学会敷衍别人。

5、不认错

孩子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，家长的惩罚有些过重了，可是家长想：父母言行要前后一致，于是从不把话收回。

提醒：父母犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。

6、爱抱怨

朋友爽约，家长对孩子和妻子抱怨：“以后别再理他了。”

提醒：家长让孩子看到，在面对失望的时候，父母没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。

7、不娱乐

孩子吵着要家长给他讲故事，可家长总是不停地忙着其他的事情。

提醒：父母的行为举止使孩子明白了一个“道理”，生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏。

8、爱争执

家长和孩子排队在超市等着付款，一位妇女插队站在了家长的前面，家长与她理论，最后争吵了起来。

提醒：父母的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。

9、撒谎、推托

家长是幼儿园家长委员会的成员，老师请家长帮忙写几篇小文章用在园报上，可是家长一直很忙，后来家长打电话给老师，告诉她家长病了，让她再找其他家长来写。

提醒：没有尝试就先退缩，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推托。

10、说配偶坏话

婚姻之路终于走到了尽头，家长心中充满了对另一方的怨恨。于是家长对孩子历数另一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要我们了，我们从此再也不要理他/她。”

提醒：这样做，孩子学会了恨和报复，更大的问题是，她会对自己一生的幸福都没有信心。

11、太容忍

某一天，家长突然发现爱人有外遇了！家长容忍，家长告诉自己：“ 只要他/她还要这个家就行了，还图什么呢，不就是要给孩子一个完整的家吗？”

提醒：父母“善意”营造的一个貌似完整的家，并不能给孩子足够的温暖和爱。

12、不敬老

在结婚问题上，家长的婆婆曾经百般阻挠，于是，婚后家长从不孝敬老人，也从不带儿子去老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。

提醒：不为孩子树立孝敬的榜样，那么总有一天恶果会降临到家长自己头上！

13、乱丢东西

家长总是习惯随手乱丢东西，妻子会把家长随手乱丢的一切东西都收拾好，从来不需要家长操心。

提醒：这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。

14、言行不一致

家长在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose。

提醒：父母说一套，做一套，孩子长大后会很难坚守自己的道德操守

15、爱比较

家长总是对孩子说：“谁谁怎样怎样，他比家长强！”

提醒：父母总是用别的小孩的标准来衡量自己的孩子，这会使孩子把注意力放在和别人比较上，长大之后做事就会轻易受其他人影响。

16、无秩序

路上又堵车了。家长将车从紧急停车道上开了过去。孩子问家长：“为什么父母走这边？”家长说：“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。”

提醒：当父母在没人监督时违规，孩子就学会：只要不被抓住，做什么都可以。

17、过分爱护

家长在厨房里忙得热火朝天，孩子钻进来想帮忙，家长赶紧把孩子推出厨房：“去去去，小孩子不要‘多管闲事’，一边呆着去。”

提醒：父母对孩子的“爱护”，让孩子认为一切都是父母的事。

18、不服气

吃饭时，家长当着孩子的面愤愤不平地告诉爱人：“小王升职了，他有啥了不起的，不就懂些电脑吗„„”

提醒：父母不承认自己不如别人，孩子就学会以自我为中心，不思进取。

19、压抑能动性

孩子试图拆开一只闹钟看个究竟，家长不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不准乱动！” 提醒：简单地说“不”只能破坏亲子关系，压抑孩子的能动性，迫使他们转入“地下活动”。

20、连骗带吓

女儿吵着要买芭比娃娃，家长想制止她，就连骗带吓地说：“不听话，警察来抓你了”、“不听话，爸爸妈妈不要你了。”

提醒：当孩子证明“自己被骗了”，以后就不再相信大人的话了。

二、父母对孩子的错误态度

1、给予孩子很高的期望且追求完美

通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子！这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。

“优秀”是一把双刃剑！当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅！他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”！这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹！随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己！有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。

2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，家长要让我有面子，家长不能丢我的脸！然后用家长自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，家长越管，他越不要听！

给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令家长不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要！

3、拿自己的孩子跟别人比

这是所有家长的通病。当家长把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

4、有条件地满足孩子的需要

家长考第一名就买旅游鞋！家长进入前五名父母就全家去旅游！很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措！殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价！

5、数落孩子的不是

家长最乐意数落孩子、教导孩子！教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气！然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

6、预言孩子没出息

预言孩子没出息有两种后果，一是家长越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现家长的预言！另一种孩子，家长说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。

7、代替孩子做选择

孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧！再或者孩子想穿什么衣服家长也要代为选择！还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。

家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。家长剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

8、限制孩子做他想做的事

父母喜欢说：不要这样，不要那样！然而孩子的天性是，家长越不要我这样，我越要怎么样！

9、不相信孩子

不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，家长去忙吧！妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢！这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我！不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。

第五篇：可能改变你一生的5句话

可能改变你一生的5句话(转载）

第一句话是：优秀是一种习惯

如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

第二句话是：生命是一种过程

事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要，因为结果好了我们会更加快乐，但过程使我们的生命充实。

第三句话是：两点之间最短的距离并不一定是直线

在人与人的关系以及做事情的过程中，我们很难直截了当就把事情做好。有时我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时候我们并不一定要硬挺、硬冲，我们可以选择有困难绕过去，有障碍绕过去，也许这样做事情更加顺利。

第四句话是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度

看着别人滑雪，觉得很容易，不就是从山顶滑到山下吗？于是自己穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，结果是从山顶滑到山下，但实际上是滚到山下，摔了很多个跟斗。最后我反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来。练了一个星期，我终于学会了在任何坡上停止、滑行、再停止。这个时候我就发现自己会滑雪了，就敢从山顶高速地往山坡下冲。因为我知道只要我想停，一转身就能停下来。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前进。第五句话是：放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠

当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，从那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六个人的友谊。所以说，放弃是一种智慧。