五四青年节教师事迹报告

第一篇：五四青年节教师事迹报告

五四青年节教师事迹报告

自2017年3月入校，我成为一名光荣的人民教师，一直铭记陶行知先生“教育为公以达到天下为公”的教育思想，发挥自己的榜样作用，不忘初心牢记使命，努力成为一名优秀的教师。

“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，我为实现这一目标努力奋斗，刚入校时由于学校的班级较多，数学教师较少，面临着有些班级没有办法正常开展教学活动，我本着不能让孩子没有数学课上，希望每个班级都能正常上数学课，这一简单想法，我申请三个班的教学任务，得到学校领导的支持，到现在为止虽然数学教师人员压力依然很大，但所有的班级都实现正常开展数学教学活动。偶有突发状况出现，其他班次无法正常上数学课的情况，我都会迎难而上，义不容辞的接替其他老师的教学任务。迄今为止，高二年段我教过课程有八个班级，学生们总开玩笑的说老师你快把高二所有的班级都教了一遍。

“教育根植于爱”我在工作岗位上通过我的努力使很多对数学不感兴趣的同学渐渐的产生兴趣，更愿意学习。对他们的感情，除了教师之情更多了朋友的感情，与他们亦师亦友，我与他们共同成长，当他们取的好的成绩我不单替他们感到高兴而且加深了我对教学工作的认同，他们的每一点进步都是对我的肯定。我们班级的同学在多次考试中取得优异的成绩，我坚信每一点积累都是下一次进步的阶梯。“若不团结，任何力量都是弱小的”在工作中，同事有什么困难找到我，我都会欣然接受。课余时间积极向经验丰富的老教师请教，学习他们的教学经验。与其它学科教师或是班主任交流探讨学生的学习状况与心理活动，融合数学课程，探索属于自己的教学方法。在课后也积极充电，练习硬笔书法提高教学基础技能，保证每一节课都高质量的完成。

我站在教师岗位上，尽管我的门外就是繁华，尽管我的身边就是喧嚣，但我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

第二篇：教师先进事迹报告材料

在平凡中演绎精彩

有一种职业虽清贫但高尚，有一种工作虽默默但充实，这便是人民教师 2013年，刚迈出校门的我，毅然迈进了小学的大门，从此，便与三尺讲台结下了不解之缘。一方三尺讲台，一支三寸粉笔，注定了我一生的耕耘，我人生的航船便在这三尺讲台上启航。

几载春秋，虽没有骄人瞩目的成就，但问心无愧人师，虽不般说桃李满天下，但看着一棵棵小树苗茁壮成长而心满意足。任时光流逝我仍无悔的坚持，平凡的岗位上，有心酸的泪水，那是前进的流水泛起的波澜，有胜利的微笑，那是品味了苦涩才享受的甘甜。

刚刚步入工作的时候，对于教学并不知道从哪里入手，感谢学校领导和老师的帮助，乡镇组织新教师的培训学习，对新教师从生活和工作进行无微不至的关心。在教学中，我从各位老师身上学到了很多，要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。

刚参加工作的那年，我便接下了三个班的英语教学，担任一个班的班主任，当时这班班风差，成绩差，后进生多极难管理。有人善意劝告，不要干这种费力不讨好的事，接不接？我犹豫了，我能行吗？当然扪心自问时，清醒的时候想起哲人说过这样的话当命运给我们一个酸柠檬时，我们要想办法把他变成柠檬汁。于是，我暗下决心无论多苦多难，我要尽力做好，从此我用欣赏的眼光去看待每个学生，每天一句鼓励的话，每节一个善意的提醒，每周一个小目标，一条条引导，一点点启发，慢慢而稳定的前行，面对那些调皮不受约束却有号召力的学生，我深深明白：春风化雨远比棍棒交加有效的多。

自任教以来所教班级的英语成绩名列前茅，我一直秉承兴趣是学生学习最好的老师，英语语言本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。

热爱，是做好教育工作的基础。我日复一日，年复一年甘当人梯，当好人梯，是我的天职，我爱教育事业，更爱自己的学生。每接一个新班，我都会全面细心的了解每个孩子的个性，家庭背景，身体状况，只有把自己的心血倾注到学生身上，在他们心田播下爱的种子，只有以情服人，以情动人，才会顺利的期待着每个孩子的成长和变化。我们班许畅，父亲去世，母亲带着几个孩子，家里还有爷爷奶奶，生活十分困难，于是，为了不让孩子退学，为了让孩子安心学习，我尽量从经济上资助，并一次次帮孩子申请助学金，鼓励同学们无论在学习上、生活上都要关心她，帮助他，当看到孩子终于不再忧郁绽开了笑脸，当看到他以优异的成绩升入中学，我更加感到了作为一名普通教师的职责和价值。

提高自身素质是做好教师的基本条件，自从走上讲台的那天起，我就没有满足于自己的知识能力。因为我深知社会日新月异，知识瞬间更新，自己不进步，不进取，如何教出学生，教出人才。伟大的教育家马卡连柯：学生可以原谅教师的严厉刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。如果不能完善的掌握自己的专业，就不可能成为一个好的老师，就不能成为一个学生尊敬和信服的合格老师。为了能成为一个好老师，为了用知识的源泉去浇灌那些渴求的心灵田园我坚持学习教育教学理论，积极参加各种培训，并不断总结经验教训，及时积累各种收获并运用于自己的教学。

无私奉献是一个优秀老师的基本素质，我之所以兢兢业业，之所以辛勤耕耘，是因为深知奉献的价值，记得泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，但是，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵，看着孩子们快乐地成长，我心中荡漾着说不出的喜悦。我虽是一抹不耀眼的绿，但我却成就着花的绚丽，果的辉煌。

送走一届届学生，克服了种种困难，忙完了一个个充实而神圣的日子，取得了一次次的好成绩，这一切都是靠我精神的支点—无私奉献，教书育人。我的工作平凡而普通，我的事业光荣而伟大。我的人生坐标，将永远定格在那一双双渴求知识的眼中。那力求进取，充满激情的心灵里。

我将再接再厉，更上一层楼，教书育人，无怨无悔。

第三篇：教师事迹报告材料

教师事迹报告材料

**，女，是******实验学校的一名教师，于1988年毕业**人文科技学院(原**师范学校)体育专业，分配至学校工作，先后担任过体育、音乐、社会、美术、数学等教学工作，并先后担任了学校的团支部书记、少先队辅导员、政教处教导员、**附属幼儿园园长、政教处主任等职务。从教二十多年来，她在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，乐于奉献，忘我工作，无私奉献，在平凡的教育岗位上作出了不平凡的业绩。也因本人的突出表现，曾多次荣获地、市级优秀团支部书记、“十佳”少先队辅导员、优秀教育工作者、优秀共产党员等荣誉称号;撰写的20多篇论文曾获省、地、市各种不同的奖励;在全省的体育教学评优中，多次荣获省级优秀奖，在教育战线上，她让自己的青春绽放出最美丽的火花。

一、以校为家、勤奋努力、无私奉献青春年华

**自19xx年8月走上工作岗位以来，在教学工作上，她已奋斗了近二十一个春秋。由于自己是体育专业的一名毕业生，刚来校时担任的是体育课教学。参加工作时，也由于学校体育专业教师人数较少，但班级却很多、且班级的人数也较多，繁重的体育教学任务压在她年青的肩膀上，一个人甚至要完成两人以上的教学工作量。上体育课又是在室外进行的，而大班的教学也只得大嗓门的讲课、授课。超量的教学工作，导致了她常年声音的沙哑。但从来不叫一声苦与累，总是默默挥洒自己的汗水与青春。在她担任繁重的体育教学时，**老师还不断地从理论上探寻体育教学规律、不断钻研与提升体育理论教学水平。在19xx年的**省第二届中、小学体育教学评秀活动中，获省级优秀奖;撰写的论文《韵律和舞蹈教学应解决的问题》获全市一等奖;19xx年1 月还担任了**省九年制义务教育体育教学大纲骨干教师学习班的教学工作，受到省教育研究所的赞赏与肯定。在xx至xx年的省、地、市的各教学比武中，曾多次荣获一等奖。

她除了担任体育教学外，还参与了学校的少先队辅导员工作，给学生编排各类舞蹈节目等。可以说，在整个的工作与生活时间里，分不清到底是八小时内还是八小时以外。为了学校的工作，她却将自己的所有时间、精力与心血，全部地奉献在教育与教学工作之中。

由于工作的需要，**于19xx年调入学校的政教处办公室并兼任体育教学工作。而小学政教处的工作却又是教育、教学中最为繁琐、最为辛苦的工作，同时也是学校工作中最重要的工作部门之一。政教工作的任务是从小培养孩子们懂礼貌、守纪律、爱祖国、爱人民的良好品德，以及建设良好的校风、树立良好的班风。为此，**老师为政教处工作的开展，做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的劳动。每周星期一清晨，王老师都要带领孩子们升起五星红旗，对学生们进行爱国主义教育;每学期的每个星期的每一天中午，也都要守在学校的办公室，指导孩子们开展学校广播站的工作;平常有学生生病了，总是王老师把孩子送进医院，为孩子们端水送药，送去无微不至的关怀。十几年中，她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出校门的老师。由于**老师的勤奋工作、扎实努力，学校开展了一系列的优秀班级评比、文明卫生评比、学生演讲比赛等活动，各种政治思想教育活动开展得有声有色、红红火火，学生们在这些活动中，锻炼了能力，陶冶了情操，活跃了学习氛围，使小学生们受到了良好的政治思想教育。

无数个早晨，她总是顶着风霜雨雪、披着点点星光最早一个走进尚未完全苏醒的校园，开始一天繁忙的工作;无数个傍晚，她总是伴着灯火，带着欣慰和倦意最后一个离开学校。学校成了她心中的绿洲和梦中的圣地。累了，无怨无悔;苦了，藏在心底，而对家庭的照顾不周，面对老公与儿子的种种埋怨，她总是默默地承受着，只是在内心深处责怪自己，可是到了工作需要的时候，她却依然是义无反顾地走出了家门。她就是这样，为了党的教育事业，一直在勤奋地工作着，二十一年如一日执著地奉献，执著地追求她的人生价值。

二、坚持学习、努力追求、不断提高自身素质

19xx年，**同志担任了**学校的政教处主任，一切的新工作、新任务，使她从单纯的上课走上了教学与学生管理。作为一名室主任，她也深深地知道，德高方为人师 情挚始能服人，她像一只永不停歇地陀螺，向老同志学，向同事们学，向网络学，向报纸杂志学。多年以来，她就开始坚持自费订阅报刊杂志，通览教育教学刊物，重点文章精读细读，并随时摘抄或撰写心得体会，积累的笔记手抄本每年下来都有厚厚的一摞。这种良好的学习习惯他一直坚持至今。二十多年来，王老师积累的业务学习笔记多达50多万字。通过学习，她的教育、教学理论得到了不断地丰富与提高，为促进学生的科学管理、为进一步开展教学工作和学生管理工作奠定了 坚实的基础。**老师最初学历是中师，作为新时代的教师，她也是日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。她利用业余时间进修，自学大学课程，20xx年专科毕业，20xx年又取得大学本科文凭。在这方面，**同志无疑是目光超前的人，在学术钻研方面，她总能不懈追求、奋力进取。由于她本人刻苦钻研专业知识，体育教学教案在全市评比中多次获优秀教案奖，教学成果获**人民政府嘉奖。20xx年撰写的论文《中小学韵律活动与舞蹈教学现状与对策》、在长沙市教师培训中心的论文参评中获一等奖;20xx年在市、地“国防知识”手抄报比赛中，获娄底市优秀辅导员;并多次荣获得全市体育教学说课比赛一等奖等荣誉。

三、农村支教、敬业爱生、传送先进教学理念

为了深入贯彻《义务教育法》，推进我市义务教育均衡发展，**人民政府作出决定，从城市中选派优秀青年教师投身到农村中小学去任教，为农村学校注入了新的活力，以支援农村教育事业的发展。而**老师是首批于XX年中参加支教队伍的教师之一。当时她的小孩才一岁多一点，丈夫也经常在外出差。但一想到农村教育师资的缺乏，孩子们尤其缺乏音、体、美方面的老师，她通过耐心细致地说服家人，也是义无反顾地第一个响应市教育局的号召、报名参加了农村支教事业。到了农村学校，没想到农村的孩子连一套广播体操都作不全，体育教学内容是空前薄弱。两年中，她帮助农村学校提高了教学质量，手把手地教会每个班里的每一位学生一套全新的广播体操，并在全校成功地举行了广播体操比赛。在体育教学工作中，她把全新的教学理念、教学方法与教学内容，融入到农村学校的体育教学活动之中，为同学们带来了无尽的健康与快乐。王老师作为首批支教的教师，为农村教育发展做出了积极贡献。她的敬业爱生、无私奉献精神，更展现了新时期优秀人民教师的风采。

四、以人为本、教书育人、抓好学生品德教育

自她担任政教处主任以来，积极配合学校校长与其他各部门的工作，一贯重视对学生进行思想品德方面的教育与良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

首先她十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长;学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退;穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……

其次，抓礼仪教育，创文明班风。她结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行，开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明，树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是王老师指导有方呀!”……

最后，开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。**老师始终坚持“德育先行”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，鼓励小学生关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行爱国主义思想教育。有计划地开展形式多样的活动，如“雷锋在我身边”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，取得了比口头宣讲更有成效的实际工作效果。

也得益于学校对学生的全面均衡的教育，使得学生的综合素质能有很大的提升，**实验学校的小学生在升入初中时，都能得到中学老师的赏识，学习成绩与音、体、美都有一个全面的发展。由**实验小学学生参加的全省与全国的音乐、美术、书法比赛中，取得了几十个全国、全省的金奖的好成绩。

由于**老师的的突出表现，曾多次荣获地、市级优秀团支部书记、全市“十佳”少先队辅导员、优秀教育工作者、优秀共产党员等荣誉称号。但在荣誉与成绩面前，她并没有被陶醉，她为自己重新定下了新的起点。也深知人民教师责任的重大与光荣，她愿贡献出自己全部的人生与心血，为学生甘洒汗水育英苗，为人民的教育事业奉献青春、尽显风流，做出她自己全部的努力。

第四篇：教师先进事迹报告

深情的守望

无悔的奉献

—记巢湖市庙岗乡中心学校清涧分部王老师

王--，巢湖市庙岗乡中心学校清涧分部，这个边远农村初中的一名当家人，自1979年参加工作以来在自己的家乡，任劳任怨，在乡村教育的园地里辛勤耕耘了三十多个春秋。

对乡村教育的无限深情

王--，一个农民的儿子，三十多年来，他与家乡的父老乡亲和孩子们结下了深沉的感情。三十多年来，他走家串户，了解每一个孩子，踏遍了清涧这片乡村的村村户户，沟沟坎坎。

自从踏上工作岗位一来，王--一心扑在教学上，关爱每一个孩子。王--生长在农村，深知一个农村孩子对知识的渴求和对一位好老师的深深期盼。1979年，从部队复员后，面对家乡的学校刚刚创建，缺少师资的情况，他来到清涧初中任教。在年轻的岁月里，他以年轻人的激情和执着，迅速提高教学水平，利用一切可利用的时间坚持自学。

工作两年以后，王--同志就一直担任初中毕业班的教学工作，至今已三十多年。身正为范是老师的行为准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，老师的言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。在课堂上，工工整整板书，铿锵有力的话语，都给学生以振奋和亲切感。工作三十多年，勤勤恳恳、兢兢业业，点点滴滴的实际行动为乡村教育事业的发展不懈努力着。

王--同志所受的班级学生的学习气氛浓厚，学生的基本功扎实，在市级的物理学科竞赛中，他的学生多次获奖，吴--同学这个学习电子专业的合肥学院的大学生，如今讲起自己的这位初中老师，仍然能道出很多感人的细节，感受到从他那里学习知识的乐趣。人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福，他的学生就遇到了他这样的好老师。老师对学生的关心和抚爱让很多学生觉得这是自己最大的幸运，老师自己也感到无比幸福。

作为一名人民教师，王--真诚关爱他的每一名学生。在学习和生活上，给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了，他就赶紧通知家长并且及时送去医院。对父母打工在外地的学生，王--就利用节假日经常进行家访，帮他们义务补课。他坚信“没有学不好的学生。”

扎根乡村教育事业，无悔地奉献

王---同志深知：作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”王---的工作从来没有八小时内外之分。教育不仅仅是一个职业，更是一个伟大的事业，事业的意义在于奉献。“爱岗敬业，无私奉献”对教师来讲就显得尤为重要。没有奉献精神的人是不具备做教师的资格的。既然选择了活生生的人作为教育对象，这就已经意味着奉献的开始。无论物理课的教学岗位上，还是在班主任的工作岗位上，以及在校团支部书记的岗位上，他都是如此奉献。

1998以后，王---同志当选为学校的副校长，肩上的担子更重了。几年以后他当选为学校的校长。他知道好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的他首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每天第一个早晨到校，最后一个下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。王---校长的无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。他深感知识对偏远乡村的人们的重要。为了不让乡村里的孩子辍学，多少年来，上门家访是他的一项重要任务。这里村村户户的门槛他都踏过。几十年来，从这所学校送走的山里娃，都完成了九年义务教育，乡村的孩子用知识改变着家乡和自己家庭贫困落后的面貌。如今，许多家长心存感激，不忘这位时刻惦记自己孩子的老师。

脚踏实地、锐意开拓

作为校长，王---同志深知自己就是学校的舵手。在学校管理上王---逐渐摸索出自己的一整套经验。他在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”。在德育工作管理上，他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合青少年身心特点的实效性。在学校管理上，王守迅校长能做到以身作则，率先垂范。

王---校长他知道，身为学校的带头人，热爱学生，教好课是本职工作，而指导培养年轻教师更是责无旁贷的义务。他在抓自我提高的同时，始终能悉心竭诚地指导培养其他教师政治思想觉悟、教育教学水平、专业文化知识的提高。

王---校长认为教育的最主要任务是塑造学生美好的人性，培养学生美好的人格，让学生拥有美好的人生。王---在取得教职工广泛共识的基础上，确立了“立志成才、诚实守纪、求实创新、开拓进取”的管理理念，帮助所有学生全面健康发展，培养学生的健全人格，为学生终生发展奠基。这些思想、理念犹如一条红线，贯彻落实到学校各项制度、措施、评价体系中。

王---校长以校风建设、学生一日常规养成为切入点，以教风、学风建设为突破口，扎实抓学校的德育工作。经过多年的探索和实践，学校的德育工作真正体现了针对性、实效性和主动性。学校德育内容不断内化为师生的道德素质，实现了教师师德高尚、学生行为规范、思想道德素质优良、校风一流、校园人文和谐向上、积极进取的集体氛围和规范、整洁、优美、文明的校园育人环境。良好的校风、教风、学风、班风，为学生营造了一个优良的学习环境。

在王--校长的领导下，清涧分部学生的体育锻炼搞得有声有色，学生每天锻炼不少于一小时，上午的大课间和晚放学的两次跑操让学生锻炼了身体，增强了体质，磨练了意志。

三十多年的峥嵘岁月，无悔的敬业奉献。王--同志扎根乡村，忠诚于党和人民的乡村教育事业，数十年如一日。三十多年，他仍坚持在教育第一线，仍坚持为学生授课。为了乡村农家孩子，他把全部身心都投入到教育教学工作中去

王--校长始终站在乡村教育这一块精神高地上，守望着自己的乡村教育理想，守望着乡村孩子甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章，甘洒热血，润物无声。

深情的守望

无悔的奉献

—记巢湖市庙岗乡中心学校清涧分部王---老师

2012年3月27日

第五篇：教师优秀事迹报告

二十二年如春蚕奉献教育

老师基本情况：生于1967年，1990年7月参加教育工作，先后在乡村代帽初中、镇中学、符江中学、高县中学任教，1996年加入中国共产党，1998年开始从事高中教学工作，01、03、04、06、07、08、11年七届高三毕业班，均担任班主任和三个班数学教学工作，是高县青年骨干教师，多次被市县评为优秀共产党员、优秀班主任、师德标兵、高中阶段教育先进个人。现任高县中学数学教研组组长、高2014级宏志班班主任、担任三个班的数学教学工作。

老师在三尺讲台上辛勤耕耘，用春蚕的精神奉献教育，用孺子牛的精神关爱学生，关心学生疾苦，关注学生发展，教学上兢兢业业、勤勤恳恳，在平凡的工作岗位上作出了不平凡的业绩，展示了一个优秀中学教师的人身价值。一、二十二年如春蚕奉献教育

老师参加工作二十二年以来，先后在江安、高县的乡村代帽初中、镇中学、符江中学、高县中学工作，丰富的履历和曲折的生活经历，特别是多年在乡村代帽初中等条件艰苦的地方工作，磨炼出坚强的意志和顽强的拼搏精神，也考验了他对教育的忠诚和执着，也培养了他对待工作的品德和习惯，能面对各种困难的挑战和考验。在对待工作和家庭的关系上，始终把工作放在了第一位，从不因为生活琐事和身体伤病而耽误工作，虽然家就住在校内，却几乎没有顾及家务而一心扑在工作上，无怨无悔，参加工作二十二年来没有请过一天病事假，二十二年如一日，真是难能可贵啊！

更难能可贵的是，他长期争挑重担，超负荷工作，总是任劳任怨，兢兢业业，勤勤恳恳，而且在学校工作安排有困难时，总是以学校集体利益为重，顾全大局，为学校解决困难。在教学工作中，谦逊平和，为人低调，团结同志，乐于助人，积极参加各种公益活动，积极协调好班级科任教师的工作，积极参加培养青年教师工作，曾指导数学青年教师刘媛丽，获高县高中青年教师教学比赛理科组一等奖。在物欲横流，价值多元取向的今天，赵志强老师苦守清贫，如春蚕般奉献教育，表现出了一个优秀人民教师的高尚的师德，更体现出了他对待教育工作高度的责任感和使命感。

二、教学业务精益求精

老师课堂教学中以“低起点，多层次”，以优化学生的数学思维为指导，重视学生的发展，关注学生的成才。教学中重视培养学生独立的思想和方法，第一重视思想，第二重视毅力，第三重视思考。引导学生自己动手，鼓励学生勤于思考，教育学生不怕困难，大胆尝试，立志成功，注重学生学习心理的培养和调和。

由于老师在教学中探索出一套成熟而有效的教学方法，学生在他的引导下乐学、愿学，教学效果很突出，学生的成绩提高非常大。高06级22班高考，所教数学科人平分和所任班主任班级本科上线均是年级文科第一名。07级9、26班宜宾市一诊、二诊人平分数，优生率都是列年级文科第一。高08级30班在入口本三线上仅6人的基础上，通过一年的工作，该班参加宜宾市一诊、二诊和参加高考入围学生均列年级文科第一。高2008级补习班学生黄焕平07年高考数学70分，经过一年的培养，2008年高考中数学成绩为139分。高2011级2班有43人参加2011年高考，有42人上本科，1人上艺体本科，严琴、张敏、温成聪等学生被四川大学、成都电子科技大学等全国二十余所大学录取。

老师在教学实践过程中注重教学研究，他是学校数学组国家级课题《MM教学方式》、市级课题《农村高中学生数学学习方法研究》主要研究人员并将成果积极用于教学实践，提高课题教学效率。课题论文《精心设计，提高效率》、《论文农村高中数学学法分析》和《高一新生数学学法情况分析及教学策略》等连续三届获高县教育学会论文比赛一等奖，其中论文《精心设计，提高效率》获宜宾市教育局课改成果二等奖。论文《中学数学教学改革与思考》发表在中国教育学会会刊《新课程研究》上，并被评为壹等奖，取得了丰硕的成果。

三、播洒爱心关心学生疾苦

赵老师坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制，学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对班级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性，这样极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。相信学生，相信自己的学生能做好一切事情，在担任高2007级9班班主任工作时，在班级管理中，推行自我管理意识教育，让每一学生参加班级管理。从小事做起，组建班级第一天起，首先做好教室的清洁，环境的爱护，教师本人首先做到，从而影响自己的学生。同时严格要求自己，每天都到教室门口等候学生，观察学生每天做的第一件事情，有什么情绪变化及时找学生个别谈话。由于该班学生的成绩较好，但是有的学生学习的信心不足，所以制定了十二字方针：“树信心 负责任 创佳绩 志成才”，以此激励学生。所以班级工作高一重行为，高二重意识，高三重帮助。所以高一很辛苦，高二，高三很快乐。同时重视学生个人能力培养，班级学生都参加班级、年级、学校学生会、团委会的工作，有校学生会主席、各部部长、干事多人。赵老师在担任高2007级9班班主任工作时，对学生实施“耐心教育”，坚持对学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。日常生活中非常关心学生，常深入寝室、教室与学生交谈，及时了解学生思想，作好学生的工作。由于许多学生的家长在外打工，他都及时通过电话与之取得联系并及时通报学生的学习生活情况。对经济条件较差的学生及时帮助，每期都自己掏钱奖励、赞助一部分学生。该班学生李世雄考入高中的文考成绩还不够国重学校的录取分数线。通过家访赵志强老师了解到他的家庭很困难，李世雄的母亲在他二、三岁时因故离开了家，父亲为了寻找他的母亲，因而体弱生病，现在他们借住在其叔叔提供的一间土屋。从小靠他的爷爷、叔叔、亲戚、朋友提供的资助读完小学、初中。为了帮助他，一方面为他联系学校的助学金，另一方面通过平时他在学习上成绩及时发给其奖金，对他进行帮助。同时经常关注他，通过谈话鼓励他从高一起树立信心，立志成才。在高三时，推荐他接受了时任宜宾市市委书记解洪同志的资助。帮助他度过了人生最重要的阶段，同时教育他正确面对学校、社会、教师在经济、思想上的帮助，自己有能力的时候，也尽力帮助别人，回报社会。对此李世雄同学很感动，学习很努力，2007年高考被全国名牌大学——华东师大英语专业录取。赵志强老师对学生很关心，参加工作以来每期都从自己的工资拿一点钱资助困难学生和奖励优秀学生，他担任班主任的高2007级9班、高2008级30班、高2011级2班没有让一位学生流失，每期巩固率都是100%。同时教育学生正确面对学校、社会、教师在经济、思想上的帮助，自己有能力的时候，也尽力帮助别人，回报社会。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。赵老师深知，要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。