003号学习型职工xx先进材料

第一篇：003号学习型职工xx先进材料

学习型职工xx的先进事迹

xx，女，25岁，共青团员，2011年7月份参加工作，现在是铜川汽车站内勤人员兼任共青团支部书记。

2011年自学校毕业分配到铜川汽车站微机室担任售票员以来，她从零开始，认真学习车站的业务知识、服务规范，苦练岗位技能，有不懂不会的问题，向班组的同志虚心请教、刻苦钻研，不断提高业务水平。积极参加车站各项学习及自学读书活动，提高思想认识，树立服务意识，提升道德素养。以积极上进、虚心好学、勤奋工作的进取精神得到大家的肯定和赞赏。在“文明我先行，服务我更优”创先争优活动，她严格要求自己，进一步规范自己的一言一行，立足岗位，积极“零距离为旅客”服务，热心帮助有困难的旅客，拾金不昧，主动寻找失主送还，以文明礼貌、热情服务、爱岗敬业多次受到旅客的称赞，进一步树立了“窗口”服务的新形象。在“道德领域突出问题专项整治活动”中，她踊跃参加了车站举办“尚德、敬业、守信”演讲比赛，以自己的成长经历和见解，诠释了正确的人生观和价值观，受到领导和同志们的好评。

2012年底，她因勤奋好学、踏实肯干被调整到站机关办公室主稿文书、打字及内勤工作,面对新的岗位，她不怕困难，干一行，爱一行，钻一行，自己买来相关书籍，及时“充电”，学习档案管理知识以及法律法规，充分利用网络平台，提升自己的业务水平，凭她在学校深厚的专业知识和虚心好学，很快的适应了新的岗位。为了进一步提高自己综合素质,她积极响应“读好书、爱本职、献交通”号召，她认真阅读推荐的相关书籍，重视精神食粮积累，充实自己，拓展知识面，更新观念，进一步树立交通服务意识。她不仅自己学习，而且向车站同事们推荐好书，带动车站团员青年共同学习，相互交流学习经验，分享读书学习之快乐，在车站形成阅读的良好风尚。在学习中，她坚持学以致用，她多次向公司《一运报》、车站内刊“站务信息”投稿，宣传身边的好人好事，弘扬陕西交通精神,倡导社会主义核心价值观。带领车站团员青年开展灵活多样的“学雷锋，志愿服务”活动，展示交通人奉献社会新形象。

一个企业只有当它成为学习型组织的时候，才能获得延绵不绝的发展动力，才能促使创新源源不断地出现，才能充分发挥员工知识资本的作用，才能实现员工满意和社会满意的最终目标。xx同志紧跟时代步伐，把学习当成一种生活，当成一种责任，一种精神追求，在学习和实践中感悟和品位人生，升华自己，她不断积极耕耘的精神影响着身边的每一个同事，共同为“发展现代交通，奉献一流服务”目标努力奋进！

第二篇：争做学习型职工

做学习型职工总结

2004年以来我国铁路正式开展了“创建学习型组织，争做知识型职工”的活动。我国铁路正处在运输生产力快速发展阶段，大规模铁路建设全面推进，高速铁路迅猛发展，新技术装备大量应用，运输效率不断提高。通过“创争”活动的推进，能够有效地提高铁路企业和广大铁路职工的创新能力，为铁路实现科学发展奠定坚实的基础。作为一名变电运行人员最重要的职责是确保设备安全运行，可靠不间断供电，确保人身安全。因而不仅要有良好的心理素质和敬业精神，高度责任感，还要有扎实的理论基础，丰厚的工作经验。业精于勤要确保安全，就要时刻努力学习，钻研业务，业务再好也不可能一劳永逸，要学而时习之，持之以恒。

这些年来我在各位领导和同事的帮助下，始终坚持学习业务知识，思考和解决工作中遇到问题，尽职尽责做好本职工作。我常与同事交流工作经验，在工作中学习，工作和学习相互联系，相互促进，边学习，边感悟，边实践，学以致用，以用促学，实现自我的不断超越。不断加速知识更新，积极接受新的理念，把学习内化为一种自觉的行为习惯，只有不断学习，博采众长，兼收并蓄，才能适应铁路建设的要求，才能真正做到与时俱进。我在工作中常学习《安规》，使得自己更加系统全面地巩固了《安规》中的每一项安全规定，并将其贯彻于日常工作的始终。认真学习《变电所典型事故案例》，《变电所抢修预案》，《倒闸操作规范》等，并结合实际工作消化吸收。学习我段的安监通报及局内安全通报，吸取事故教训。我还积攒了一些实用的工

作经验，像重要操作卡片的操作程序，编写操作卡片的原则一定要掌握，设备检修时安全措施的布置与拆除，第一种工作票验收时的注意事项，设备异常情况的分析，设备异常情况的处理，馈线过流保护定值大于主变过负荷定值，主变过负荷保护启动后的馈线过流保护跳闸一般为过负原因，交接班时注意主要检查项目，恶劣天气巡视设备注意事项，季节性安全防范措施等。

深入推进“创争”活动是新时期建设协调铁路的迫切需要。深入推进“创争”活动是提高铁路职工队伍整体素质的有用途径。新时期铁路的快速生长迫切需要大批量高素质的人才为保障，这就对铁路职工队伍的整体素质提出了更高的要求。因此，我们在今后的工作中，要以饱满的精神状态，热忱的工作情感，善于学习，善于修正，工作才有进步。

第三篇：做学习型职工

争当学习型职工，做一名合格的海事人

行政中心海事局窗口孙映雪

古人云：“开卷有益”，“君子之学，死而后己”。要做一名合格的海事人就必须加强学习，善于学习，树立终身学习的理念。都必须从现在做起，从我做起，马上行动起来，争当一名学习型的职工。

一、学习的重要性。

当前，我们海事系统正处于一个重要转型时期，变过去的粗放模式为现在的集约模式。在这个过程中，需要创新型、知识型、技术型和正规化、专业化的海事队伍。这就对每个海事人提出了新的要求和新的挑战。怎么办？首先必须加强学习，要把学习当成一种境界、一种时尚、一种觉悟、一种责任。自觉做到学以立德、学以增智、学以创新。以学习力提升创新力，增强执行力和发展力。

因为学习是增长知识的台阶；因为学习是提升素质，提高水平的手段；因为学习是明辨是非的武器；因为学习是修身养性，实现精神追求的途径。通过学习：可以掌握新知识、新技术，提高政治素养；可以提高个人修养，正确的处理人与事，名与利，成与败；可以不计个人得失，爱岗敬业，服

务人民，奉献社会，最终实现自己的人生理想和目标。

二、做学习型职工的方法。

一是养成自觉的学习型习惯，采用“T”型学习法的钻和挤，把学习当成一种生活方式，学习即工作，学习即生活，做到终身学习，终身受益。

二是学以致用，知行合一。做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 从实际出发，有针对性和带着问题去学习，掌握新知识，并运用获得的知识去解决实际问题，以实际工作的绩效检验我们的学习。

三是要把“学知识”与“长本领”、“拿文凭”与“强素质”、“长才干”与“有作为”协调起来；充分考虑个体的差异，本着“干什么学什么，主办什么精什么，参与什么懂什么，缺什么补什么”的原则开展学习。

四是有要务实的作风，把务实贯穿到学习和工作中，把新知识、新技术转换成生产力，推动我们的工作进步，使各项工作更上新台阶。

五是树立团队意识，加强沟通交流。我国古代有“独学而无友，则孤陋而寡闻。”，英国作家肖伯纳也有一句名言：“两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。”因此，团队学习的目标是取得更高层次的共识,即要以大家提出的意见为基础，取其精华，集思广益，使每个人看到原先自己没有看到的更本质、更深远的东西。

三、保持活动的全员化、常态化、长远化，达到“六新”目标。

衷心期望，所有海事人都争当学习型职工，作到一专多能。进一步树立大局意识、法律意识、责任意识、协作意识、服务意识和创新意识。在思想观念上有新境界，在理论素养上有新提高，在业务能力上有新进步，在管理方法上有新举措，在服务水平上有新形象，在海事发展上有新贡献，做一名合格的海事人。

2010年4月24日

第四篇：学习型职工申报材料

学习型职工申报材料

学为本，用为根争做终身学习的知识型职工

**同志，1999年8月参加工作，现任人力资源主管兼秘书职务，大学本科学历，助理工程师、助理人力资源管理师。该同志在校学习期间品学兼优，1994年5月被**县教育局评为“三好学生”、“优秀学生干部”；1995/1996学年被**学校团委评为“优秀团员”；1997/1998学年获原**部教育司C程序考试优秀等级；1997年获**学校第六届书画大赛软笔组一等奖。参加工作以来，该同志勤奋工作，认真钻研业务，认真实践学习型组织理论，勤于学习，善于学习，勇于创新，出色完成了公司下达的各项任务。

一、坚持以学为本，以用为根，努力做到学以致用

“学习是永无止境的过程，只有通过学习，才能锻炼本领，增强技能，成为本职工作的行家里手，适应不断变化的工作环境，解决不断出现的新情况、新问题。”这是他坚持的学习理念，他也一直在实践着自己的理念。

**同志1995年9月至1999年7月**学校光纤通信专业毕业。此期间，他参加了全国高等教育自学考试，通过三年艰苦自学于2000年4月获英语专科毕业证书；2000年4月至2003年12月，继续参加全国高等教育自学考试，历尽三年艰辛于2003年12月获得英语本科毕业证书。2004年4月，该同志通过全国大学英语四级考试并获证书。

坚实的英语和专业知识为他做好本职工作奠定了坚实基础。1999年8月，他被分配到**公司工作。他从事的第一个岗位是从事**工作。在工作中，他虚心向师傅们请教，不断积累经验，结合扎实的英语和通信专业知识，举一反三，触类旁通，很快便进入了角色。在做好本职工作的同时，结合工作实际，他向县公司提交了**等文章；在上级公司等内部刊物上发表了有关**方面的文章。由于工作成绩突出，2000年他被评选为“先进工作者”。

2002年10月，由于工作需要他被调入县公司机关负责人力资源、秘书等工作。这是他从事的第二个岗位。面对迥然不同的工作环境，他选择的切入点依然还是学习。在新的岗位上，坚持“精益求精”的原则，一边干，一边学。为精通人力资源管理，他于2003年9月至10月修完国家劳动和社会保障部《企业人力资源管理人员》职业资格认证考试规定的全部课程，并通过全国统一考试获得助理人力资源管理师(三级)职业资格证书。本着“学以致用”的原则，他发表了有关人力资源管理专业的文章。2003年5月在**省工会系统创建学习型组织理论研讨征文活动中荣获优秀论文奖。2004年12月在刊物上发表了**文章。两年来，他的工作得到公司领导和同事的一致认可。

同时，他抓住公司创造的学习培训机会，不断充实自己。2003年4月他参加了**公司组织的消防安全培训班并获得结业证书；2003年7月参加了县直单位入党积极分子培训班并获得结业证书；2004年11月参加了**力源企业管理咨询公司组织的精英拓展训练课程并获得参训证书。

二、紧跟时代步伐，争做学习型员工

一个企业只有当它成为学习型组织的时候，才能获得延绵不绝的发展动力，才能促使创新源源不断地出现，才能具备快速应变市场的能力，才能充分发挥员工知识资本的作用，也才能实现企业满意、客户满意、员工满意和社会满意的最终目标。时代已经步入了学习型组织的轨道，我们除了顺应，别无选择。

2004年**市总工会9部门联合印发了《**市“创建学习型组织，争做知识型职工”活动第一个五年计划实施意见》的通知。这对于在全社会形成全民学习、终身学习的氛围，提高廊坊市职工队伍整体素质，为实现廊坊市现代化建设将起到积极作用。

学习型员工是学习型企业活的细胞，学习型市民是学习型社会的活的细胞。作为企业的一分子，社会的一成员，**同志将把学习型职工作为自己不断追求的目标，愿意为创建学习型企业、学习型社会，为实现廊坊市现代化建设做出自己应做的贡献。

第五篇：创建学习型企业争做知识型职工先进事迹材料

2004年以来，我场认真贯彻落实荆门市创争办《关于开展“创建学习型组织，争做知识型职工”》活动的实施意见，在全场范围内广泛开展了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，宣传树立全员|学习、终身学习的观念，在全场营建一种人人讲学习、人人想学习、人人爱学习的良好氛围。我以这次活动为契机，以强化学习为载体，找准创争活动与个人进步的最佳结

合点，积极参与，努力工作，先后在湖北林业科技刊物上发表科技论文4篇。其中，所选的14个湿地松高产脂优良品系已获湖北省林木审定委员会的初步认证，参与编写的《湖北省荆门市**林场高产脂、高产材“双优”湿地松种子园建设项目可行研究报告》，通过了湖北省林业局组织的专家评审小组的评审，并报国家林业局申报立项；指导湿地松容器育苗获得成功。我个人获得高级工程师职称任职资格。我的主要做法是：

一、认真领会创争精神，激发学习动力

创争活动开展之初，我努力克服“学不学无所谓”、“领导要我学我就学”等错误观点和没时间、没动力的畏难情绪。积极参加场创争活动领导小组组织的一系列宣传、教育活动，深入领会了创争活动精神，充分认识到创争活动是全国总工会等十部委站在人才强国的历史高度提出的，其目的在于落实党的十六大和全国人才工作会议精神，引导广大职工树立终身学习的理念，学习新知识，掌握新技能，营建尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的社会环境，为职工创造更多的学习机会和成才机会，造就数以亿计的高素质劳动者，加速工人阶级知识化进程。这是务实之举，也是兴才之策。我深深知道，在当今尊重知识、尊重人才的时代里，无论你在什么岗位，从事什么工作，只要你有了知识，掌握了技能，你才能受人尊重，才能在激烈的人才竞争中立于不败之地，才能以自己的知识为国家和人民做出更大的贡献。通过深入领会创争活动精神实质，我进一步增强了学习的自觉性，学习的劲头更大、更足了。

二、科学安排学习时间，拓展学习空间

只有科学地安排学习时间，才能做到工作学习两不误，两促进。科研与生产工作紧密相连，我作为全场生产、科研技术人员，时间紧、任务重，在这样的情况下，怎样才能做到工作学习两不误呢？为了解决这个难题，我主要从以下方面着手：一是坚持参加集中学习。坚持场创争活动领导小组安排的每月学习一天时间不变，坚持每周学习一天的时间安排不变。二是制定学习计划。包括学习安排、学习内容和学习时间，达到什么效果，都有一个周密的安排。学习什么？根据工作需要安排，学政治理论、专业理论、实用技术等。达到什么效果？首先自己能熟练掌握运用，其次能指导技术人员或职工工作，最后要有所创新。三是采取补学方式。如果因工作耽误了学习，一定挤时间补学。

三、采取多种学习方式，保证学习实效

活动中，我主要采取了三种学习方式：一是坚持自学；二是共同探讨交流方式；三是拜师求教。三种形式中，自学是主要方式，是学习的初级阶段；共同探讨交流方式是第二阶段，是知识深化巩固阶段；拜师求教是解惑提高阶段。华中农业大学、长江大学有关教授、湖北省林科院有关专家多次到场指导工作，为我释疑解惑。此外，中国林科院有关专家也多次信函、电话指导，为我的学习提高给予了很大帮助，使我受益匪浅。

四、理论与实践相结合，升华学习效果

理论必须通过实践得到检验。学习效果好坏，也主要是看学习内容有没有演变成实践成果。为此，我把实践工作取得成效作为检验创争工作的唯一标准，坚持在实践中升华学习效果，达到了自我提高的目的。我重点加强了业务理论的学习。如围绕荆门市市级重点科技攻关项目——**林场美国湿地松高产脂测定、选育、繁殖及栽培技术研究项目，先后学习了美国湿地松树种采脂“快速测定法”理论、湿地松和火炬松栽培技术理论、松类无性系繁殖及造林技术理论、控制授粉进行杂交育种技术理论等；围绕湖北省林业局项目——杨树品种定向培育及配套经营技术研究，先后学习了《林木育种学》、《森林生态学》、《测树学》、《中国杨树集约栽培》等，为所有科研项目的顺利实施储存了丰富的知识，收到良好效果。在创争活动期间，我完成科技论文4篇，其中杨树类论文3篇，湿地松类论文1篇。论文《湖北省南方型杨树标准材积表的编制》、《湖北省南方型杨树人工林立地指数表的编制》、《湖北省杨树产业化的现状、问题及对策》刊载在《湖北林业科技》杨树专辑上，论文《**林场高产脂、高产材湿地松优树选择研究》2005年12月刊载在《湖北林业科技》2005年第6期上。此外，所选的14个湿地松高产脂优良单株，已获湖北省林木审定委员会的初步认证。目前，“**林场美国湿地松高产脂测定、选育、繁殖及栽培技术研究项目”已进成果汇编，正申请成果鉴定。

在编制湖北省荆门市**林场高产脂、高产材双优“湿地松”种子园建设项目可行性研究报告时，我学习了林业类项目可行性研究报告编写模式工具书，会同湖北省林