文竹中学德育工作侧记

第一篇：文竹中学德育工作侧记

——文竹中学德育工作侧记

古人云：“德是才之师，才是德之资”。由此可见，德育在人才培养过程中起着基础性作用。有才无德是毒品，无德无才是膺品，而社会给予学校的使命是培养有德有才的极品，在当前时代背景下，帮助学生养成良好的道德品质和文明行为尤为重要。首先，信息社会的发展，使学生获取各种信息的渠道更为畅通便捷，而这些信息可谓鱼龙混杂，中学生正处于确立正确的世界观、人生观、价值观的重要时期，他们对社会有了一定的认知能力，但无法作出正确的判断，因此要积极引导他们自觉抵制不良文化，塑造学生文雅的精神风貌。其次，留守子女的增多，对学校德育工作提出了新要求，留守子女由于父母长期在外工作，一方面很难感受到家的温暖，一方面又失去了家庭对他的监管，他们的心灵或多或少地存在一点缺憾。如果学校不加以正确的引导、管理，很可能导致他们人格发展的不健全，甚至畸形发展。有鉴于此，我校实行了“一引” “二抓” “三熏陶”德育方法。

一、“一引”，对学生的思想行为进行教育引导

学校要求全体教师不但要教书，更要育人，各学科教师要结合自己学科的特点，依据课堂教学的三维目标，对学生进行爱国主义教育，思想政治教育，行为和学习习惯的培养。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。理科教师侧重培养学生科学探究精神，一丝不苟严谨治学的态度；文科教师侧重陶冶学生情操，培养学生正确的审美观，顽强的意志力。主题班会就某一具体问题与学生探导，引起学生情感的共鸣。本年度我校集中开展了“感恩教育”、“诚信教育”和“爱国主义教育”等主题班会，“感恩”教育的目的是教会学生心存感恩之心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。为了让学生深刻理解“感恩”的内涵，我校统一印制了一些测试卡片对学生进行考查，例如说出自己父母的生日，在这天对他们说一些祝贺的话，送一点自制小礼物。通过这次活动，使学生理解到“感恩”就在身边，从身边一些细小的事情就可以映照出“感恩”的光辉。

二、“二抓”，抓养成教育和抓文明活动评比

中学生的自我约束能力还不是很强，因此单纯的引导是远远不够的，还要靠各种制度的约束，从实处抓起，从细处着眼，抓出严明的纪律。

1、抓养成教育。

“播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。每学期，我们都以入学教育为序曲，拉开养成教育的序幕，然后朝着各年级既定目标，按照各年级既定序列体系，全面推进养成教育。实施过程中，我们注重从细节入手，规范学生的每一种行为习愦，如：穿好衣、叠好被、走好路、站好队、做好操、唱好歌、扫好地、写好字、说好话等，促进学生良好习惯的养成。如：教育学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民，并由政教处组织竞赛活动，看谁记得牢，做得好。我们采用分层管理，对于成绩较好的同学，我们侧重培养他们的思想品德，力争把他们培养成德才兼备的人才。一般来说成绩较好的同学易于高傲，甚至目空一切，缺少承受失败打击的能力。我们通过班主任老师与他们谈心，告诉他们学海无涯，应当志存高远，时刻牢记山外有山，楼外有楼。即使成绩真的很优秀，也应该时刻不忘谦虚谨慎，时刻想着为国为民贡献自己的力量。让他们明白人生之路不可能一帆风顺，就算眼前春风得意，也不要忘记人生中可能遇到的艰难险阻。学校有针对性地召开“优秀学生座谈会”，进行学习方法的指导。对于成绩较差的学生，我们利用“教师与学生结对帮扶”活动，一方面鼓励他们坚定信心，努力拼搏，争取更好成绩，另一方面就是寻找每一个学生的闪光点，告诉他们条条大路通罗马，功到自然成。

“学校无小事，事事在育人”。一些生活细节，往往能折射出一个人的品德。我们教育学生吃住不迷奢华，严禁攀比之风，衣着整洁，言谈举止要端庄。针对“留守学生”出现的心理缺憾，学校专门聘请老师为“代理妈妈”对留守学生关心和监管。

2、抓文明活动评比

本学年，我们制订了《班级管理评估方案》、《文竹中学学生管理及评价实施细则》、《文明教室、寝室评比方案》、《文竹中学校园之星评比方案》。让学生明白什么是应该做的，什么是不可以做的。对好人好事进行加分奖励，对违纪行为采取扣分惩罚。开展了“文明教室”、“文明寝室”、“班级之星”等一系列评比活动，以活动促进发展，以发展带动活动。

三、“三熏陶”，法制熏陶、榜样熏陶和文体活动熏陶

如果说前面的“引”和“抓”是有形的，那“熏陶”就是无形的，是潜移默化的，是唤醒学生的情感共鸣，使确立良好思想品德成为一种发自内心的自觉行为。

1、法制熏陶。每个学期我们都聘请法制副校长——文竹派出所刘所长到我校讲座，通过生动形象的案例，教育学生知法、懂法、守法、用法。组织学生参观法制基地，写观后感。

2、榜样熏陶。我校要求教师不但要“言传”，更要“身教”。用自己的一言一行影响教育学生。每一个教师都是一面旗帜，每一个校园之星都是活生生的教材。如：每月评选一次“班级之星”，每学期评选一次“星级教师” 将教师和学生的相片及事迹展示于宣传栏中用学生身边的人和事来教育和鼓励他们，并要求各班开展学习模范的活动，引导健康舆论的树立，同时我们每个学期都组织学生观看优秀影片，感受爱国主义、集体主义的高尚情怀。认识什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。利用纪念一二九活动，组织学生学习优秀共青团员的先进事迹。

3、文体活动熏陶。我们开展了教师间、师生间、学生间的拔河比赛、校运会、元旦文艺晚会、歌咏比赛等多种多样的文体活动，让学生在活动中受教育。此外，我们组织学生开展自救自护演练，培养学生在面对危险时能相互协作、共渡难关、处乱不惊。

通过以上各种措施，我校德育工作取得了明显成效，学生在养成、思想道德品质上都有了质的飞跃，精神面貌焕然一新，好人好事不断涌现。走进我们如今的校园，你会发现这里绿树成荫，书声与鸟语争鸣；我们的教室、寝室布置得井然有序，课外活动丰富多彩，处处呈现出积极向上的和谐氛围。

文竹中学

2010年12月

第二篇：(作风整顿简报)德育工作侧记

灵台二中干部职工思想作风整顿

工作简报

第期

灵台二中干部职工思想作风整顿领导小组办公室2011年12月14日

创新德育工作 培养学生习惯 促进和谐发展

——灵台二中学生习惯养成教育侧记

近几年，灵台二中在德育工作中坚持“12345”的思路（即：一个理念：为学生的成人成才奠基；二个建设：教职工德育队伍建设，学生自我管理队伍建设；三个为主：坚持正面教育为主，养成教育为主，自我教育为主；四个渠道：理论灌输，学科渗透，环境熏陶，活动推动；五项教育：立志成才教育，感恩教育，遵法守纪教育，行为习惯常规教育，公民基础道德教育），全力落实“五项常规”（学习常规、安全常规、纪律常规、生活常规、卫生常规），狠抓“十种习惯”养成教育（自立自强习惯，文明礼仪习惯，尊重他人习惯，努力学习习惯，遵守时间习惯，遵纪守法习惯，诚实守信习惯，讲究公德习惯，勤俭节约习惯，锻炼身体习惯，注意安全习惯）。通过

系列化的德育活动，使学生“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”，着力培养学生综合素质，为学生的人生打好“底色”。

一、建立创新的德育团队，实施有效德育：一是优化了管理团队。一批工作扎实，思维敏捷，勇于创新，和学生贴近的年轻教师步入了管理队伍；二是进一步修订完善了相关规章制度。在班主任工作考核办法中加大了德育过程的考核分值，适当降低了质量权重；三是整合一切德育力量，变“小德育”为“大德育”。努力打造全员育人的氛围，探索并实践全面育人，全程育人，活动育人，环境育人的德育体系；四是修订了首席班主任评选办法，在班主任工作团队中竖起了标杆；五是在教职工绩效考核中向班主任倾斜；六是召开了以“创新德育工作”为主题的德育工作研讨会；七是鼓励各年级组、各班级不断创新德育工作，全方位多渠道探索德育工作的路子，践行学校“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念。

二、评选“和谐之星”，推行和谐德育：为全面落实《公民道德实施纲要》，积极推进学校“和谐星级”建设进程，充分发挥榜样力量，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让学生学有榜样，赶有目标，开展了校园“和谐五星”（“文明之星”，“学习之星”，“进步之星”，“管理之星”，“才艺之星”）评选命名活动。对566名“和谐之星”进行了命名并进行宣传，此项活动以鼓励学生以全面发展为目标，注重学生的个性展示和全面发展，对学生的健康成长、学有进步起到了引导和教育作用；营造“千帆竞发、星满校园、成人成才”和谐的校园文化氛围，形成“人人争星，人人成星”局面，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，提高学生综合素质，树立优秀的学生典型。

三、以活动为载体培养学生良好习惯：一是九月份开学典礼上，校长发表了《从起点做起，奠基精彩人生》的讲话，反复讲解学生

在起点上做终点思考，“三年之后今天干什么？”，“十年之后今天干什么？”，“三十年之后今天干什么？”，教师的教育教学要对学生的全面发展负责，“教学生三年要为学生想三十年”。学生在二中三年要学会做人、学会学习、学会生活、学会合作；二是组织开展了以“遵守学校管理常规，用习惯修炼性格”为主题的“常规管理竞赛月”活动。本次活动以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《灵台二中学生一日常规》为标准，强化学生“纪律，学习，生活，卫生，安全”规范的养成，重点抓了“早操”、“课间”、“卫生”、“就寝”、“仪容仪表”、“安全”、“学习”等七个环节的检查评比。活动在学校的统一领导下，政教处、教导处、总务处、各年级组、保卫股、团委学生会分工负责，互相协作，全面实施。政教处保卫股侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；团委学生会侧重团员教育，发挥共青团组织的作用，各班级具体落实“五项常规”。通过学习、教育、引导、督查、考核、整改等工作，让学生熟知《灵台二中学生一日常规》标准，并付诸行动，从而逐渐形成良好习惯；各班级利用班会、团队活动扎实开展习惯训练活动，充分利用各种宣传途径，介绍活动中的先进人和事。通过一系列工作的开展，学生的行为习惯有了较大的改观，活动期间，借新一届学生会改选之际，推出了《灵台二中值日班长职责》，对学生的自主管理召开了专门的动员安排会，各级学生会，各级班委会的职责得到了进一步明确，使学生的自主管理迈上了新的台阶；三是10月份开展了以“感恩我行动，修炼我性格”为主题的第四届“感恩教育月”，活动以“五个一”为载体，即唱一组感恩教育的歌曲，写一组感恩教育的文章，开一次感恩教育的主题班会，开一次感恩教育的民主班会，开展以“感恩”为主题的演讲比赛。让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，让学生学会感激，学

会感恩，学会知恩图报，始终不忘党之恩、国之恩、社会之恩、自然之恩、父母之恩、师长之恩、知遇之恩、帮扶之恩……并以自己的实际行动体现感恩之心；四是12月份举办以“传承校园文化，展示青春风采”为主题第六届“校园文化艺术节”，主要举办以“青春风采”为主题的班级歌咏比赛，初中部语文课本剧表演赛，高中部英语课本剧表演赛，师生书画、小制作，优秀教案、优秀作业展评，文艺演出等六项活动；五是积极开展“六比”、“六有”、“六无”活动（“六比”：比文明，比纪律，比诚信，比卫生，比两操，比班务；“六有”：学习有方法，待人有礼貌，出入有秩序，跑操有激情，就餐有秩序，卫生有档次；“六无”：校园无吵闹，会议无喧哗，休息无违纪，公物无损坏，校园无浪费，安全无事故）。此项活动作为落实“五个常规”的重要途径，作为班风建设的重要内容，各班级通过“六比”活动使班风达到“六有”“六无”。

四、文化熏陶促发展：一是借“两基”迎“国检”之机，学校加快了文化氛围营造的步伐，狠抓了班级文化园地建设。紧紧围绕学生的“成人”与“成才”，突出了“励志”与“明理”及“合作”与“交流”等主题，建设师生互动，平等共进的教室文化；二是继续开展学生的“五个三”（“三个闪光点”：每个学生根据自己实际，找出自己突出的三个优点；“三个突破口”：每个学生根据本人的道德行为、学习生活等情况，自选三个突破口作为努力方向；“三句格言”：学生选择自己在道德行为、学习和生活等方面最信奉或最喜欢的三句格言；“三个榜样”：学生自己树立在道德行为、学习及生活等方面的三个榜样；“三项承诺”：学生根据自己的三项不足，自我加压，承诺在本学期经过努力达到的目标），要求学生在“五个三”活动中，认识自我，肯定自我，完善自我，超越自我，促进学风、校风进一步纯正。通过开学初“立宏伟志向，展美好人生”、中期“看起点、比进步”、期末“看承诺、比突破”等系列主题班会，真正使

此项活动有助于挖掘学生内心深处的真、善、美，来战胜自己的假、丑、恶；点燃学生积极向上的理想之火，吞没消极落后的欲望之火；掀动学生心灵深处高尚的感情波澜，淹没低级庸俗的情趣。

总之，我们通过总结和巩固良好习惯养成活动的成果，将集中养成教育与日常养成教育有机结合，形成良好习惯养成长效机制。通过活动育人，让学生自主管理，让学生快乐成长。鼓励德育创新，发挥团队学生会管理的效能，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠基。

第三篇：中学德育工作小结

一、工作回顾

按照本学期德育工作计划，适时开展德育工作。三月份文明礼貌行为习惯养成教育，开展了如下活动：3月4日7、8年部组织学生学习雷锋先进事迹，学生们写体会感想，3月10日检查7－9学年部学生仪表并详细记录记入卫生评比中，3月12日布置制定班主任工作计划，并要求将学困生的转化列为重要内容之一，3月16日8年部在多媒体组织学生观看“青少年网络修为”，3月16日组织7、8年部参加关工委“我的祖国”征文活动，并且选出优秀作品上报关工委，3月18日填写法制辅导员信息上报法制科，3月19日制定每月之星评比方案，打印发放到班主任手中，3月24日制定学校净化社会文化环境工作实施方案，完成“我的祖国”教育征文活动小结，检查班主任工作计划制定的情况，由月25日完成班级文明礼貌活动小结，整理校园之星评比事迹材料，3月26日写净化社会文化环境工作调查报告，写成后上报基础教育科，3月30日制定法制宣传月活动方案，上报法制科，开班主任月例会及班主任培训。通过3月份开展的一系列活动，在文明礼貌上绝大部分学生能够尊敬师长团结同学，纪律卫生都保持良好的状态，各班主任都能按照工作布置完成，存在的问题是有时个别班级保持差些，还有部分学生有骂人现象，脏话不断，学生在征文活动的同时受到爱国主义教育。四月份是弘扬民族精神教育主题教育开展活动如下：4月2校园之星信息采集打印上专栏，4月3日团支部组织7、8年部进行了清明节扫墓活动，7、8年部语文教师组织学生开展了书香伴我成长主题活动，4月8日，落实安全工作制度，完成讲义，4月17日教育局党委“五个征集”活动，打印征集稿发放到学生、教师和家长手中，统计整理上报，4月20日，州助学金申请书填报，4月22日制定法律进校园实施方案，上报法制科，要求班主任浏览，4月24日，各班主任每月之星事迹上报，上专栏，4月28日召开班主任月例会及班主任培训，在五月份开展的德育教育活动当中，学生受到深刻的革命传统美德教育，与四月份相比，班主任在创新工作方法上还要花点真功夫，多研究学生的心理，8、9年部个别男生学生出现了酗酒的不良现象，违犯了守则和规范的要求，影响很坏，这足以说明我们班主任在管理上还存在不少的漏洞，要逐步加强和提高班主任的管理水平。五月份是感恩诚信教育，5月6日，完成班主任案例和家长学校培训教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核评比，5月11日，制定防灾演练方案发放到各年部及各班班主任，5月12日，利用间操时间全体师生进行防灾减灾安全疏散演练，5月25日全体师生开展主题为建国60周年暨建县百年书画展活动，并选出优秀作品上报青少年活动中心评选，5月27日制定“向国旗敬礼、网上签名、寄语”方案，并且让陈士宝老师带领7、8年部的学生利用计算机课在网上开展这项活动，在感恩教育活动中，学生们能为自己的父母做一件事，表达孝敬之情，网上签名，书画展活动表达出学生们对祖国的热爱之情，学生们从中受到了爱国主义教育。月末，班主任例会及班主任培训，六月份法制安全教育，6月4　日完成“向国旗敬礼、网上签制定、寄语”总结并保存，6月9日，全体教师迎接建县百年书画展，评出奖若干，同时将参加县师德竞赛名单上报人事科，由张晓彬，季春骁，康炳娟三人组成参赛小组，准备参赛复习资料，6月15日，安全月活动宣传主题班会，6月23日，7、8年部禁毒宣传法，6月29日，甲型h1n1型流感宣传――致家长一封信活动，印发7、8年部，学校处于建设阶段，向学生强调校园安全注意事项，进入夏季雷雨时期，由班主任向学生宣传防雷电知识，并由学生宣传给家长，7月份各年部及各班班主任对学生进行综合素质评价工作，将手册填写完成，德育案各项工作内容完成，另对班主任工作量化考核完成，把各项工作总结完成，材料归档。

二、取得的成绩

1、学生们能够按照守则和规范的要求规范自己的言行，养成教育良好习惯正在养成。绝大部分学生能够尊敬师长团结同学，对人有礼貌，逐步形成了讲究卫生的好习惯，初步形成了良好的道德品质，积极参加体育活动和学校组织的各项活动，大部分学生有纪律，有理想，学习风气比较浓厚。

2、本学期学生在创建平安校园活动中表现突出，没有出现重大安全事故，学生们都能安安全全到校上学，安安全全回家。

3、学生们的纪律性较上学期有好转，能够约束的言行。

三、存在不足

1、部分学生的守则和规范的意识不强，男女生时常都有骂人现象，语言不美。

2、部分学生放学对自己的约束性较差，时常还有吸烟酗酒现象的发生。

3、个别学生还有顶撞老师的不良现象，说明个别学生的思想状况班主任老师还要耐心细致的教育他们，4、班主任老师到学生家家访次数过少，家校结合教育效果显得比较单薄，有些苍白。

5、班级文化气氛不浓，班主任工作创新艺术薄弱，也包括德育工作缺少创新精神。

6、对学生的要求不够严格，严厉；学生的随意性特别强。

7、团组织的先锋模范作用发挥的不够。

四、今后工作设想

努力改变德育工作思路，力求创新德育做法，活动创新，加强学生对守则和规范的强化意识，不断丰富活动载体，更加有实效地加强班主任工作的培训力度，多调查，多指导，多引导班主任深入学生家庭进行了解，共同探讨教育学生的好方法，加强学生的传统美德教育、文明礼仪教育，特别是孝敬的教育，尊师重教的教育，总之，在下学期的德育工作中要多思索，多研究，力争使德育工作有新的突破。

第四篇：中学德育工作总体规划

中学德育工作总体规划

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《社会主义荣辱观》和教育局的有关精神为指导，坚持科学的发展观和以人为本、夯实基础、着眼未来的育人理念，针对初中学生的身心发展特点，积极探索中学生思想道德建设的规律；立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法；教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、工作思路

以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。以活动为依托，以管理为主线，以德育基础建设为保障，以让学生学会做人为落脚点，家、校、社会三位一体精心打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园

三、工作任务

1、以德育队伍建设、制度建设、课程建设、基地建设、资料建设和评价体系建设为主要内容来抓好德育基础建设

2、建立、完善并充分发挥家、校、社会三位一体德育教育网络的作用

3、加强校园文化建设，着力打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园

4、丰富德育内容，努力提高学生的行为习惯素质、思想品德素质和心理素质

四、工作措施

（一）努力抓好德育基础建设，厚实德育工作底蕴，保障德育工作有序高效地进行

1、抓好德育队伍建设

着力建设好六支德育队伍，即德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍、学生干部队伍、家长委员会委员队伍、校外辅导员队伍，充分发挥他们的教育和管理的作用。

2、抓好德育运行机制建设

进一步完善德育的各项运行机制是提高德育实效性的的基础和保证。

3、抓好德育课程建设

全面落实新课程要求，构建一个有层次、多渠道、全方位的德育课程体系，充分发挥思想品德课、心理健康教育课的主渠道作用，以各年级政治课本、《心理发展》教材、《和谐德育》读本、成长册、家长学校教材为载体，注重学科渗透，最大程度发挥各学科中蕴涵的德育资源优势。要逐步建立自己的校本德育教材体系，制定与之相适应的校本德育纲要。

4、抓好德育基地建设

按照“挖掘内涵、整合资源、开辟场所”的德育基地建设思路，要抓好抓实德育基地建设。

5、抓好德育资料建设

德育资料按其功能用途来分，可以分为两类：

第一类直接用作德育教育的教材资料，这种资料对教师具有辅助作用。第二类用作德育工作档案记录的活动资料，这种资料对德育工作者具有参考作用。学校要充分认识德育资料建设对发展德育，提高德育功效的作用，将其纳入学校德育工作的计划中，使其有计划、有步骤、有系列、有目标地逐步完善、丰富。

（二）拓宽德育途径，增强德育工作的实效性与针对性

1、整体构建家、校、社会三位一体教育网。

2、加强校园文化建设，创建温馨、平安、和谐、文明的校园氛围

为创建快乐校园、书香校园、美丽校园、温馨校园，要积极组织实施

“一校一品”和“一班一品”工程，构建校园文化建设平台，丰富学生校园生活，以点带面，提高学生的生活质量，推动学校校园文化建设，促进学校内涵建设，全面提升学校的办学品位。

（三）丰富德育内容，积极开展系列主题教育，努力提高学生的行为习惯素质、文明礼仪素质、思想品德素质和心理素质

1、抓好养成教育。

良好的习惯影响人的一生。初中阶段是养成良好习惯的最佳时期之一，也是坏习惯最容易形成的时期。因此，对学生进行良好习惯的培养，是学校教育义不容辞的责任。从实践层面看，学生的良好习惯主要包括思想品德习惯、学习习惯、文明礼仪习惯和生活卫生习惯四个方面，学校要通过养成教育来引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体。

学生良好习惯的培养具有阶段性，不同的阶段有不同的培养重点和具体要求。七年级重在培养学生良好学习习惯、生活卫生习惯的养成，八年级重在培养学生的文明礼仪习惯，九年级重在培养学生的思想品德习惯。要认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，努力培养学生的文明言行习惯，提高学生的道德修养。要结合“德育示范校”创建活动，加大对学生行为习惯养成教育方面的检查力度，注重教育效果的评价。要指导班主任结合本班实际，自觉调整工作思路，周密制定工作方案，认真研究工作策略，积极创新工作方法，确保此项工作落到实处。

2、加强爱国主义教育

以爱国主义教育为重点，把弘杨和培育以爱国主义为核心的民族精神作为对学生进行思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、事件、人物纪念日，结合本市的历史文化和革命传统教育，坚持“以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心”，以“小、细、实”为原则，开展系列主题教育。

3、强化安全教育

要开展生命教育，通过珍惜生命教育、安全教育、安全应急演练等来增强学生的自我保护意识和自救能力；要重视环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；要加强法制教育，通过举办法制讲座、举办法制图片展、法律知识竞赛，构筑一道预防青少年违法犯罪行为发生的坚实后方线；要开展卫生健康教育、禁毒教育、预防爱滋病教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。

在抓安全教育工作的过程中，要坚决执行安全工作“一票否决制”和主要负责人负责制。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，开展安全演练。与各有关部门密切配合，积极开展“安全知识进校园”宣讲活动，加大学校及周边环境的综合整治力度，加强学校公共卫生和交通安全等方面的管理。要完善各类安全制度和专项预案，提高各类突发事件的预警、防范和处置能力。要注重学校安全档案建设，加强大型集会活动的安全管理。要利用校园局域网对学生进行安全教育。

4、心理健康教育的内容要丰富，途径要宽广

学校要充分发挥心理咨询室的作用，作好学生的心理咨询和心理辅导工作。为了让心理健康教育深入持久地开展下去，要使心理健康教育的途径宽广，形式多样。学校要发挥班主任的教育优势，通过讲心理健康教育课等途径解答有代表性的心理问题，同时要做好记录，以便今后总结发现学生成长规律。要利用班主任周记、师生心灵对话薄、家长会、社会实践活动、学生评语、校报、信件、校信通等途径，增进师、生、家长间的交流与沟通。

要开展“倾诉心声、共建和谐”主题征文活动，促进学生心育方面的交流；各班要开展“与阳光为伴、为心灵导航”主题班队会，通过一次次的主题班队会，消解学生心理压力。

要开展“从心做起”感恩系列活动。在全校尤其是初三各班开展“从心做起”莘莘学子回报母校、回报教师感恩系列活动。组织学生围绕每年“教师节”活动主题为教师、为母校书写“感恩卡”，同时开展优秀感恩卡评选活动。通过组织开学、毕业典礼仪式，学生、教师进行面对面的互动，老师向学生传述殷切希望，学生向老师表达感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引导，教会学生尊重父母、孝敬父母。鼓励教师对毕业后的学生仍坚持给予指导帮助。

要开展励志教育活动，创设富有激励性的校园、班级励志文化氛围，通过以明理励志为主题的系列活动，以学生磨练意志为目的的社会实践活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中磨练意志，培养学生对自我规划的执行力，在实践中养成良好的品行。通过创建以学生自我管理为中心的励志教育模式，鼓励学生自我激励、自我反省、自我管理，在生活中励志，在励志中生活，自我解决问题，获得成功快乐的体验。

要关注特殊群体学生，要将单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女的德育工作作为学校德育的重要内容。要致力于打造亲情校园和快乐校园，使这些孩子感受到人间的关爱和生活的美好。特别要对留守儿童的教育要细致化，保证他们的心理健康、情感健康、身体健康。要建立特殊群体学生名册，优先为这些学生择师择友，使他们的成长能够得到良师益友的指导和帮助。让他们能够安心快乐地学习、生活，体会学校的温暖，懂得感恩，懂得回报母校和社会，从而使心理健康教育得以走进每个学生心里。

第五篇：中学德育工作心得体会

中学德育工作心得体会范文

学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况。下面是查字典范文网小编为大家收集整理的中学德育工作心得体会范文，欢迎大家阅读。

中学德育工作心得体会范文篇1

本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。

德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从我和爸爸或妈妈开始，然后再我与老师、我与学校，最后我与社会、我与祖国、我与世界再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。

只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，先成人后成才!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。

搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从生物人到社会人(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：儿童是感情的王子，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。

细微之处见精神。我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的!开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。

总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。

中学德育工作心得体会范文篇2

我是一名普通的中学教师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。因此作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。

一、中学生与德育 学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。

众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。

二、中学生现状令人堪忧

1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清楚的2012年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。2.厌学队伍日渐扩大。据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。

3.日常行为极不规范。在学校经常听到学生胡侃，什么社会上的行话、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排除女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论如今的学生有时候真的分不清是否是学生。

4.造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。

总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关心他们的健康成长。

三、如何进行德育教育 德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。在教育过程中必须坚持实事求是的原则，特殊性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。

.加强道德教育。道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，具体表现在坚持五爱和《中学生日常行为规范》。教师在此过程中最有效的教育方法是以身作则，以身示范，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。

总之，中学生的德育问题是一个社会问题，需要社会各界参与其中，共同关注和解决这个问题。

中学德育工作心得体会范文篇3

学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。有人说：先做人，后成才。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。

一：爱岗敬业，乐此不疲。

如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：教师是人类灵魂的工程师，而在这里我要说：我们是人类灵魂工程师的工程师，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!

二：优化团队，事半功倍。

德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。

三：积极宣传，营造氛围。

学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育;以好人好事、家乡赞、祖国在我心中、吾爱吾师等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。

四：检查督导，更上一层楼。

要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。

我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。

尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程!