我的支教情结(中共党员陈春梅)

第一篇：我的支教情结(中共党员陈春梅)

我 的 支 教 情 结

陈春梅

2008年9月，我带着教育局的嘱托，踏上了我的支教之旅。我被分配到滨北中心小学，从那时起，我深感自己肩负的重任，更有一种“战战兢兢、如履薄冰”的担心，惟恐不能胜任。报到后，我认识了中心小学工作严谨的冯校长和勤奋敬业、积极上进的音乐教师们，想到有大家的热心帮助，心情坦然了许多。

记得有人这样说过：有一种生活，你没有经历过就不知道其中的磨练；有一种责任，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的幸福。

正是源于这份感受，我对教育局安排的下乡支教工作倍感珍惜。中心小学是一所充满生机与活力的校园。在这里，我深切感受到了中心小学领导和老师们高尚的人格魅力、严谨的治学态度和务实的敬业精神，更领略到滨北教委与中心小学教育教学工作的别样风彩，也从中体验到了乡村小学老师们的酸甜苦辣。

每到周五，是我最紧张的时刻，我先到我所在的逸夫小学检查完卫生后，叮嘱好班干部这一天应注意的事情，自己调好课，向德育处和年级部主任协调好课间操的盯操任务，再向分管教学的吴校长请假后就急匆匆地骑着电瓶车赶到车站，（把电瓶车放在赵海波老师家里），买上到豁口的车票，再坐四十分钟的班车到达中心小学„„，每周都能见到滨北中心小学热情的领导老师们，与他们做简单的交流，在教导处王主任安排下，我在中心小学一名音乐老师的引领下，走进某个教室上课、听课，然后与老师们一起研讨课。大家在每次的研讨时的发言、体会、尤其是杜老师的发言常常会激发出许多新的教学闪光点，对学校音乐教学起到了很大的促进作用„。

每一次的支教课都是我们师生心灵之间相互沟通的好机会。看到大家有新收获时，我都会激动不已，如：二年级学生由渐渐能听懂歌曲的前奏到能听着伴奏歌唱不再跑调了„„，四年级学生能逐渐掌握几种调式的演唱方法了„„，六年级学生根据老师讲解的歌曲创作背景能运用不同的力度来有感情的歌唱了等等„„，这每次的进步都是我和孩子们的兴奋点„„而且每当我完成上课任务要返校时，孩子们那期盼的目光、那依依不舍的神情使我的心里久久不能平静„„ “陈老师，您什么时间再来啊？您如果能天天给我们上课就好了„„”每当听到这些，我心里更是丢不下这些对知识充满渴求，对我充满充满尊敬，令我心存不舍的孩子们了。

随着支教次数的增多，使我进一步了解到中心小学这些天真活泼、纯朴厚道的农家子女的家庭教育现状，尤其是孩子们那渴求知识的热情委实让我感动不已。那年春节过后，当我在课堂上第一次用口风琴为孩子们歌唱伴奏时，透过孩子们那的眼神，我深深感受到了他们从内心深处流露出来的那种羡慕与憧憬。当课堂结束后，把口风琴当作奖品发给了孩子们，后来，我又自掏腰包送给了孩子们30台口风琴，组建一个兴趣小组，来作为表达支持学校音乐教学的心愿。

这份支教经历，让我的教师生涯更加完美，让我的人生经历更加丰实，让我的从教理想更加坚定！

（下图是我在滨北上课时的一个缩影，这已成为一段美好的往事：有技巧娴熟的小小演奏家、还有动作优美的小小指挥家，看他们的表情是那么的专注，他们那渴求知识的眼神使我至今难忘„„）

一片真情献滨北

尤其在春节过后的这段日子里，我和孩子们共同度过了许多值得回忆和留恋的学习时光，由最初孩子们刚刚拥有口风琴的幸福，到能进一步认识与掌握乐谱及口风琴的演奏方法，以及后来达到对口风琴的演奏驾轻就熟，在这短暂的几节课的时间里，很快就掌握了三个不同调式的乐曲，这足以证实了孩子们学习的认真与努力的程度，这使我没有想到，这更使我感到欣慰„„。下乡支教工作结束了，在滨北教委赵鹏程主任的决策下，高强主任与冯校长带领学校的师生代表，在2009年的6月3号来到我校，并给我校和我个人送来了锦旗和双赢杯！（下图是滨北教委高主任与冯校长及学校师生来到逸夫小学后与我校边校长、教学吴校长还有我在内的合影留念，您看拿锦旗的这位同学还在专注的看着我呐，像心理有许多话要对我说„„）滨城区滨北中心小学：锦旗献给支教教师

教委和学校的这一举措使我深受感动，能为学校做事是我的荣幸，大家抽出时间到我校送荣誉，对此我倍加珍视，这份光荣的社会赞誉，会促进我今后更加勤勉的踏实工作，不遗余力的履行自己的职责。和大家一起同心同德、同甘共苦、同舟共济，为发展城乡联合教研活动尽自己的绵薄之力，为争做一名人民满意的教师而努力！

从这一年的下乡支教活动中，我经历了磨练，体会到了快乐，更拥有了幸福！能当乡村孩子的老师，是我的自豪，是我教育生涯中的一次特殊履历，就用首歌词来描述我的心愿吧：我和你，心连心，情洒滨北村”；为理想，共学习，永远一家亲。

有一种精神，叫做坚持

----滨城区逸夫小学陈春梅老师支教工作侧记

“农村支教”工作已经开展三年有余了，三年多以来，滨北办事处走马灯似的迎来送走了十几位支教教师。说句实话，其中大多数教师是走过场，其实，这也不能全怪教师，每个教师都在本校担任着十几节甚至二十几节课，一说起支教，学校领导的第一句话就是：支教可以，不能耽误学校工作，所以支教教师往往心有余力不足，顾此失彼，开始还能到支教学校走一趟，上一节示范课，以后就踪影全无，不能坚持始终。但是，08年9月，根据区教育局安排，滨城区逸夫小学的音乐教师陈春梅同志来我办事处支教，从她身上，却让我们深深体会到了：有一种精神，叫做坚持。

去年9月，陈老师来我办事处报到时，我们征求她的意见，她当时的态度给我们震动很大。她自己主动提出到最需要音乐教师的学校去，并且已经把学校的课全部调到了周一到周四，专门抽出周五一天的时间到支教学校上课。尊重她的意见我们把她安排到了位于原张集乡政府驻地的滨北中心小学，给她安排了一个年级的教学任务，课全部安排在了周五。说实话，我们当时并没有多么相信她的话，并且做好了“走过场”的心理准备。但是，一学期下来了，一学年下来了，陈老师用实际行动打消了我们的顾虑，陈老师用实际行动诠释了“有一种精神，叫做坚持”。

中心小学位于原张集乡政府驻地，距滨州市区有近三十公里，距滨北办事处驻地也有十五公里，路途远不说，交通还不是很便利，一天只有三班公交车。但是，路途的遥远，道路的颠簸并没有阻挡住陈老师的支教之路，一学年以来，不论是风和日丽，还是雨雪风霜，只要是周五，她总会准时出现在中心小学的讲台上，从来没有因为个人原因耽误过一节课，坚持一天并不难，坚持一个月也并不难，难的是一年的坚持。

陈老师在工作中兢兢业业，一登讲台，就以其深厚的音乐功底，优雅的个人气质迅速“征服”了中心小学的学生。有的学生曾经问过她：“老师，您是音乐家吗？”学生的疑惑充满了对陈老师深深地爱戴、敬意与崇拜。陈老师成了学生心目中的“明星”。同时，陈老师并不仅限于完成教学任务，当她看到中心小学音乐教师的匮乏，就在教学之余，发挥自己的专业优势，主动担负起了对滨北中心小学的音乐教师的培训任务。她与该校音乐教师进行课堂经验交流，用先进的音乐教学理念指导学校的专、兼职音乐学科教师上好音乐课，努力培养留得住、用得上的“本土”音乐教师，为学校的音乐学科教师带来丰富的“精神大餐”，有效地促进了学校音乐学科教师课堂教学能力的提高。不仅如此，她还主动担负起了为中心小学的校歌《收获成长》的谱曲任务。

更难能可贵的是，当陈老师看到学校音乐器材匮乏，她无偿为学校捐赠了价值6000元的口风琴30台，并帮助学校组建了的口风琴兴趣小组，完成教学任务后，利用课余时间对学生进行培训指导，现在，兴趣小组的学生已能演奏《四季歌》《划船歌》《铃儿响叮当》等乐曲，每当课外活动期间，优美悦耳的口风琴声就会飘荡在中心小学的校园。

通过一学年的支教工作，陈春梅老师以其高尚的道德情操，无私的真情奉献，深厚的音乐素养为滨北的音乐学科教学带来了一股春风。她以自己的实际行动，把一份真情、一份挚爱留在了滨北中心小学，从她的身上我们真正领会到了：“有一种精神，叫做坚持”。

陈春梅教师的执教工作给我们感动的同时，也给我们以启示，做什么工作都贵在坚持。单就支教工作来说，只要做好协调，做到坚持，这项工作是能够落到实处的，希望每一位支教教师都能象陈春梅老师那样坚持始终，贯彻如一，踏踏实实的做好农村支教工作。

第二篇：陈春梅事迹

一直以来本人始终坚持向雷锋同志学习，注重自身修养，努力提高自己的教育教学理论水平，曾经在1987年被团、少工委评为滨州市优秀团员。1988年参加省幼儿教师技能比赛声乐专业二等奖。1991年获市文化局评选的优秀演员奖。1993年创作的歌曲《拥有明天》发表于《全国中小学音乐报》第305期 第4版。1994年获得山东滨州中小学音乐教师四项全能第二名，演唱的歌曲《英雄赞歌》获滨州“双龙杯”歌手大赛一等奖。1995年演唱的歌曲《岩口滴水》获“中华赛歌会”山东赛区的优秀奖，并成为山东省优秀歌手，同年优质课《秋》获市、区一等奖。1999-2002年主持的音乐教学课题《口风琴在小学音乐课堂教学中的运用》获省级鉴定，其中执笔的《口风琴在小学音乐课堂教学中的运用》设计方案获省级一等奖。2003年以来多次自费外出参观学习，先后到过上海、南京、云南、北京等地。2004年音乐优质课《我的小绵羊》获市一等奖，歌曲《我们的学校》发表于《超越时空》一书中（文联出版社出版），并出版了歌曲集《校园里的歌》系列。2005年3月-五月先后师从于宋祖英前任教师的系主任中央民族大学的糜若茹教授，中央音乐学院的李小曼教授主修声乐，同年五月在北京录制了第一张MTV《抬头几回月儿圆》（阎肃词，赵恕心曲），并买下了这首歌的版权，引起各界专业人士的广泛好评。反响强烈，获得好评，并先后在多家省市电台、电视台播出。2006年7月份，在云南玉溪参加了中国少数民族音乐学会年会及聂耳课题研讨会，宣读了自己的论文《浅谈民间音乐——山东吕剧》一文，并颁发了证书！八月份个人业绩编撰于《中国音乐家辞典》中（人民出版社出版），九月至今在中央音乐学院师从金铁林的学生赵怡青教授继续深造„„同年十一月演唱的歌曲《唱给你一只歌》获第三届全国原创歌曲演唱比赛获银奖！2007年5月份，参加了2007庆六一国际儿童节“梁公杯”中华少儿美术、书法、摄影大赛，荣获全国美术专业指导教师一等奖。2008年被评为滨城区优秀辅导员、优秀班主任。2010年被评为预备党员。2011年被评为学校优秀班主任!获得了学校、社会及家长的好评，所带的班级班风好、艺术氛围浓，并多次被学校评为“优秀班主任”,滨城区优秀辅导员,用勤奋和爱心谱写着一曲人民教师的赞歌,在工作中细心 耐心 热心三心并用,本着对教育事业的执着追求,以忘我的精神为学生传播知识和智慧,在实践中积累了不少的经验,创造性的开展班务工作,乐于探究,撰写的论文<<小学生心理健康探究>>获得区二等奖;并与全班同学共同创作的班歌<<亲如姐妹赛兄弟>>参加了省级校园文化课题,并顺利结题.从2007年开始每年为班内同学过生日买蛋糕;为同学们过六一赠礼物;为过新年给进步的同学发奖品;为班级壁报活动补充新内容,义务服务同学,自费做喷绘美化教室内外的壁报文化;为生病的同学买补品;为重病的同学张永飞举行募捐;班内的陈心晖同学在班内活动中表现突出,在家境不很富裕的情况下捐出近1000元,本人在担任班主任以来,为了班级活动已经义务奉献了近4000元之多….这与雷锋同志相比还差的很远,在今后的工作中还要更好的学习雷锋精神,使自己与别人一起生活在快乐中.

第三篇：陈春梅新简介

陈春梅，笔名：陈默，字：俊俏，艺名：艺阳

中国少数民族学会会员，中国音乐文学学会会员，山东滨州音乐家协会会员，山东滨州民管协会会员，世家音乐课堂优秀声乐教师，滨州逸夫小学音乐教师，滨州逸夫小学心理咨询师，青年音乐教育家，个人事迹编撰在由人民出版社出版的《中国音乐家词典》中，1987年被团、少工委评为滨州市优秀团员。1988年参加省幼儿教师技能比赛声乐专业二等奖。1991年获市文化局评选的优秀演员奖。1993年创作的歌曲《拥有明天》发表于《全国中小学音乐报》第305期 第4版。1994年获得山东滨州中小学音乐教师四项全能第二名，演唱的歌曲《英雄赞歌》获滨州“双龙杯”歌手大赛一等奖。1995年演唱的歌曲《岩口滴水》获“中华赛歌会”山东赛区的优秀奖，并成为山东省优秀歌手，同年优质课《秋》获市、区一等奖。1999-2002年主持的音乐教学课题《口风琴在小学音乐课堂教学中的运用》获省级鉴定，其中执笔的《口风琴在小学音乐课堂教学中的运用》设计方案获省级一等奖。2003年以来多次自费外出参观学习，先后到过上海、南京、云南、北京等地。2004年音乐优质课《我的小绵羊》获市一等奖，歌曲《我们的学校》发表于《超越时空》一书中（文联出版社出版），并出版了歌曲集《校园里的歌》系列。2005年3月-五月先后师从于宋祖英前任教师的系主任中央民族大学的糜若茹教授，中央音乐学院的李小曼教授主修声乐，同年五月在北京录制了第一张MTV《抬头几回月儿圆》（阎肃词，赵恕心曲），并买下了这首歌的版权，引起各界专业人士的广泛好评。反响强烈，获得好评，并先后在多家省市电台、电视台播出。2006年7月份，在云南玉溪参加了中国少数民族音乐学会年会及聂耳课题研讨会，宣读了自己的论文《浅谈民间音乐——山东吕剧》一文，并颁发了证书！八月份个人业绩编撰于《中国音乐家辞典》中（人民出版社出版），九月至今在中央音乐学院师从金铁林的学生赵怡青教授继续深造„„同年十一月演唱的歌曲《唱给你一只歌》获第三届全国原创歌曲演唱比赛获银奖！2007年5月份，参加了2007庆六一国际儿童节“梁公杯”中华少儿美术、书法、摄影大赛，荣获全国美术专业指导教师一等奖。2008年到滨北下乡支教一年。2009年被评为滨城区优秀辅导员、优秀班主任。并顺利通过了省级书法艺术考级一级。2010年被评为预备党员。省电视台颁发的优秀指导教师奖。2011年被评为学校优秀班主任！并顺利通过了省级书法艺术考级三级。2012年被评为学校优秀班主任。2012年12月26号执教的音乐课《校园里的小白杨》在省电视台播出，个人事迹在滨城教育报上报道，下乡支教事迹在山东教育电视台播出，对滨城教育起到了一定意义的的促进作用，发挥了积极的社会正能量，2013年七月一日被评为优秀共产党员，优秀党员事迹在滨城区委党报上报道。同年7月20号到加拿大考察学习，8月5号回国，并及时写出了自己出国考察的亲身感受。

第四篇：陈春梅个人新资料

陈春梅，笔名：陈默，字：俊俏，艺名：艺阳

中国少数民族学会会员，中国音乐文学学会会员，山东滨州音乐家协会会员，山东滨州民管

协会会员，世家音乐课堂优秀声乐教师，滨州逸夫小学音乐教师，滨州逸夫小学心理咨询师，青年音乐教育家，个人事迹编撰在由人民出版社出版的《中国音乐家词典》中，1987年被团、少工委评为滨州市优秀团员。1988年参加省幼儿教师技能比赛声乐专业二等奖。1991年获市文化局评选的优秀演员奖。1993年创作的歌曲《拥有明天》发表于《全国中小学音乐报》第305期 第4版。1994年获得山东滨州中小学音乐教师四项全能第二名，演唱的歌曲《英雄赞歌》获滨州“双龙杯”歌手大赛一等奖。1995年演唱的歌曲《岩口滴水》获“中华赛歌会”山东赛区的优秀奖，并成为山东省优秀歌手，同年优质课《秋》获市、区一等奖。1999-2002年主持的音乐教学课题《口风琴在小学音乐课堂教学中的运用》获省级鉴定，其中执笔的《口风琴在小学音乐课堂教学中的运用》设计方案获省级一等奖。2003年以来多次自费外出参观学习，先后到过上海、南京、云南、北京等地。2004年音乐优质课《我的小绵羊》获市一等奖，歌曲《我们的学校》发表于《超越时空》一书中（文联出版社出版），并出版了歌曲集《校园里的歌》系列。2005年3月-五月先后师从于宋祖英前任教师的系主任中央民族大学的糜若茹教授，中央音乐学院的李小曼教授主修声乐，同年五月在北京录制了第一张MTV《抬头几回月儿圆》（阎肃词，赵恕心曲），并买下了这首歌的版权，引起各界专业人士的广泛好评。反响强烈，获得好评，并先后在多家省市电台、电视台播出。2006年7月份，在云南玉溪参加了中国少数民族音乐学会年会及聂耳课题研讨会，宣读了自己的论文《浅谈民间音乐——山东吕剧》一文，并颁发了证书！八月份个人业绩编撰于《中国音乐家辞典》中（人民出版社出版），九月至今在中央音乐学院师从金铁林的学生赵怡青教授继续深造„„同年十一月演唱的歌曲《唱给你一只歌》获第三届全国原创歌曲演唱比赛获银奖！2007年5月份，参加了2007庆六一国际儿童节“梁公杯”中华少儿美术、书法、摄影大赛，荣获全国美术专业指导教师一等奖。2008年到滨北下乡支教一年。2009年被评为滨城区优秀辅导员、优秀班主任。并顺利通过了省级书法艺术考级一级。2010年被评为预备党员。省电视台颁发的优秀指导教师奖。2011年被评为学校优秀班主任！并顺利通过了省级书法艺术考级三级。2012年被评为学校优秀班主任。

第五篇：2013级六班家长会发言稿(陈春梅)

2013级6班家长会

陈春梅发言稿

尊敬的家长朋友们：

下午好！

首先我代表本班所有任课老师，感谢您在百忙之中来参加我们的这次家长会！我是一

（6）班的班主任陈老师老师，教孩子们的音乐。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧。几个月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入了我们的校园，成了一年级学生。

一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。

现在学期已经过半。在这几个月的学习生活中，你们的孩子通过努力，目前已经能以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。其实，孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。今天的会，我要讲五个方面的内容，第一，班级情况介绍。第二，讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活；第三，讲我的班主任工作重点；第四，讲家长和老师配合的工作；第五，说说课上对孩子们的要求，以及需要家长做好哪些配合工作。

一、班级情况介绍

本班学生有58人，其中男生32人，女生26人。各个聪明可爱，好学向上。大多数同学能自觉完成老师布置的作业，学习认真，书写端正，学习态度好。少数学生活泼好动，约束力不强。平时表现较玩皮，上课时不能安静地听讲。目前成绩悬殊不大，但习惯养成明显两极分化。（报学生姓名，表扬一下）

二、正确认识孩子的小学学习生活，正确的看待自己的孩子。

1、重心定位。

刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，都是慢慢养成的。

一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。

2、关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。在这个世界上，除了家长，就是老

师是真正关心孩子学习的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

3、给孩子一个良好的家庭环境，培养良好学习习惯。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。“言传身教”是中国家庭的优秀传统，心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

4、“常规训练”加“激励机制”。

常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，这些是为师的精髓。其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。

5、学会欣赏自己的孩子。

要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。要放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩子》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大改变。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开始讲话。七岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，周弘把那9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒，这个题都做出来了，你真棒！好多比你大的孩子都不会做呢！。周婷婷的学习就是从这时开始的。后来，她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下，你的孩子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：怎么又错了两道题，你上课干什么去了？没听讲吗？就会打消孩子的积极性，认为：我听了讲也不会做，我很笨。如果你换成：这道题，这么难你都会做？真是了不起。或者说：你昨天做错了3道题，今天只错了两道，有进步！这们，改变说法，情况会大不一样。你会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步。

5、要求的一致性决定教育合力的形成大小。

家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。

三、我的班主任工作。

1、抓学习，重在培养好的学习习惯。

这个一个非常琐碎的工作，需要班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，教他学会听课，有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间，我坚信一句话：磨刀不误砍柴工。关于小学知识的教学，没有太难的，我们一线的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。教他们养成良好的学习习惯。我在班上的奖励措施：每周会根据孩子各方面的表现随时在孩子的书上加星，集齐了5颗就可以得到教室后面墙上的一颗星星，墙上要是得了5颗星星，就可以得到班长及课代表的职务，到期末的时候评比看谁得的星星多。用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。

2，抓德育教育（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的品德。

我会在日常教学中，教他们，只要心中有爱，一切都是美好的。在平时生活中，要用平常心去面对一切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。

3，抓学生的日常行为规范教育，抓安全教育。

日常行为规范问题，包括学习问题，生活卫生问题，日常行为细节，行为规范，为人处事等等。还包括每天都有的课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律、做眼操等等。

四，需要家长配合的工作

1、安全问题。活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。

二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。

三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

2、卫生习惯问题。教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。在孩子的书包里经常放一点卫生纸以作备用。

3、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。

4、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶等。

5、家庭作业。在小学一年级，是作业习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成认真书写的这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母少操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦12年。

有关家庭作业的几条建议

让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

（1）每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

（2）给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。

这是培养孩子良好学习习惯的关键。

（3）每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查，小孩会想：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？检查完作业一定要签字。家校联系本上和作业本上都要签。

（4）当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

（5）设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候，回为那时孩子可能已经困倦了。我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。

周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。

（6）为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（7）在写作业之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

（8）当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写，请写自己买的书。

（9）要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。

（10）不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。

以上这些都是家长必须要做到的。万事开头难，如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。

（11）培养学生看课外书的好习惯。

每天让孩子看半小时左右的课外书。养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。我会把孩子要看的书目公布在网上。有时间家长们可以慢慢给孩子买。

五、课上对孩子们的要求和对家长的要求。

1、一年级孩子的学习不是单看卷面分数就能看出来的，你要看他平时的学习态度。一个孩子的能力好不好，要到三年级才能真正看出来。

2、例如语文方面：认字及课文的背诵。一年级语文教学，识字是主要内容。学生通过识字慢慢地就能进行阅读，为今后的语文写作奠定扎实的基础。所以学校的期末考试识字部分的考核占一半。如果用100分计算，那么识字就有50分。

还有学校的校本教材《古诗300首》的背诵检查将在12月底进行。请家长每天督促孩子背诵两首。要求吐字清晰，流利，有感情！

结束语：亲爱的家长朋友们，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。所以，我要说一声：谢谢！谢谢

诸位家长朋友对我工作的支持。千言万语汇成一句话：让我们一起共同努力，让孩子赢在起跑线上！