学习名师事迹之感悟

第一篇：学习名师事迹之感悟

学习大连市中小学十大名师事迹之感悟

一口气读完了《大连市中小学十大名师事迹汇编》让我感触万千，眼眶润湿，反思自己，感悟未来。我想这些名师身上都有一些共同的特点，那就是热爱学生，爱岗敬业，专业精湛，胸有蓝图。

一、从名师身上学到的热爱学生

大连市甘井子区实验小学教师王晓瑜的敬畏儿童，怀大爱、用大美感悟小学美术教育、基础教育！

“老顽童”——王秀波是哄孩子还是被孩子哄。王秀波常说，老师是一名乐师，孩子的心灵就像一把琴，只要用心去撩拨琴弦，必会发出悦耳的琴声„„

大连市第一中学教师刘艳苓----支教贵州，把爱洒向大山深处

庄河市高级中学校长林昌奉----倾注真心，只为学生明天更好。林昌奉说过，“教是为了不教”是教书的最高境界，同样的，“帮是为了不帮，管是为了不管”，也就是说，要帮助学生渡过难关，更要让学生在关爱中学会自强；要管理学生服从纪律约束，更要在管理中让学生学会自制。

所有的这些名师这些爱，方式不同，但内容一致，就是那份对学生情真意切的感情。他们用自己的感情谱写了爱的音符虽然简单又简单，但却清纯、温馨而深情；他们所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，这群名师仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲自豪。用心地聆听着自己用爱谱写的美妙的、幸福的旋律。爱，是教育的前提！

二、名师身上的爱岗敬业

庄河市高级中学校长林昌奉有一次高烧近40度，他仍坚持上课，最后实在是没有挺住，在课堂上昏倒，心疼的学生们哭着将老师送到医院，得知情况的医护人员也是赞叹不已。即使住院，也经常把作业本和备课本带到医院，有时干脆把吊瓶带回学校，挂在办公室的暖气管上，边注射边备课或批改作业，在住院的一个月期间没耽误一节课，没少批一本作业。没生病的时候做任何工作都是本职工作，让人佩服的是有各种各样的困难条件下，我们可爱，可敬的名师能克服各种各样的困难，这种工作至上的精神，让人佩服。

没有一个名师能不爱岗敬业就成为了名师的。其实爱岗敬业也是作为一名普通教师的基本标准。

三、名师的专业素质让人佩服

45岁的王晓瑜是大连市甘井子区实验小学的一名普通美术老师。从教26年来，为了坚守那份执着的职业梦，她毅然放弃了副校长的职务，踏踏实实做一名孩子们喜欢的美术老师。为了圆“为农村孩子做点什么”的梦想，去年，她毅然选择到花园口支教一年。

“多变人”——每天至少转换三种角色甘井子区教育局实验幼儿园业务园长王秀波

沙河口区春柳小学教师时岩----钻，让每一堂课都生动活泼。她所设计的教案多篇收录在艺术教材教师用书中，多篇教学活动设计、札记、教学实录收录或刊登在《全国艺术教学优秀案例》、大连市实施国家基础教育课程改革试验阶段成果从书、《音乐教学设计》、《艺术实验通讯》、《艺术课程与教学》、《大连教育》、《基础教育课程动态》、北师大《木铎金声》等刊物上。同时，她还曾受教育部教育科学出版社及艺术课程研究中心的委派，到北京、石家庄、唐山、苏州、成都、银川、青岛、广州等地对当地教师进行新教材培训，应邀在北京第二期全国骨干艺术教师教学研修班上进行讲座。

四、我心中的蓝图

在今后的教学中，我将采取以下措施提升自己的专业素质：

1、充分利用节假日阅读名家大作，丰富自己的文化积淀，锤炼自己的课堂语言。同时阅读一些刊物比如《新发现》，拓展自己的视野，作为生物老师更需要了解一些现代的生物技术及其所带来的社会效应；

2、阅读专业书籍和教育理论书籍，在工作中用理论指导实践，用实践丰富理论；

3、及时的进行教学反思，来规范自己的教学行为，提高自己的教师修养；

4、多想出智慧，勤奋产智慧，在教学过程中勤于动脑，记录自己的教学成长过程；

5、“一个人的智慧，就像禁锢在黑暗的盒子中一般无法发光，如果把大家的智慧都集中起来，或许会有另一片天空。”我相信沟通的力量，在以后的生活和工作中，我要努力克服自己性格上内敛的特点。多与同事研讨、探究，把自己的观点说出来，也认真吸取别人的精华，多与学生沟通，对象了解的越多对我们教育工作的开展越是有利。

第二篇：名师培养心得体会：感悟学习之幸福

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名师培养心得体会：感悟学习之幸福

我有幸再次踏上了名师培训之路，再次感受专家们的风采心中充满了激动之情。就在7年前，我从师大拿到了教育硕士的光环，满含激情投入到自己的工作岗位。七年之后，我再一次踏上了师大求学之路，聆听专家们传道授业，为我们答疑解惑。

师大是块福地，宝地。我有幸在这里幸福成长，也有幸在这里见证了省名师工作室的成立，还有幸见到了省教育厅毛杰副厅长与河师大王生国书记亲自为名师工作室揭牌，更有幸见到我们的中原名师葛庆霞老师，有幸将会在葛老师指导下继续学习，继续进步。

葛老师平易近人，交流中带着他对待学生的那种和蔼；葛老师朴实，谈吐中彰显着她独有的个人魅力。突然我发现，一位中原名师带给我们最真切的感受就是 接地气。就像葛老师曾经叮嘱的 把工作干好，在朴素言辞中既体现了她对自我的基本要求，也充满了对我们成长的希望。尽管相聚的时间有些短暂，但是在今后的时光中我们可以有更多的机会向葛老师请教、学习。

在师大的两天，我们也聆听了四位专家的报告。每位专家都有其独特的个人风采。丁桃红老师的坚韧，顶着刚刚生完孩子的压力，参加省级优质课大赛。看在眼里的是丁老师的坚忍不拔，触到心里的却是深深的感动。丁老师给我们介绍了她的成长历程。从她的成长历程中我深切感受到，作为一名老师我们成长的基石就是上好每一节课，我们讲授的每一节课都应该有助于每一位学生的高效成长和进步。丁老师也曾面对课堂低效的迷茫，也曾面对教学条件的孱弱。感

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受最深的是丁老师说的几句话。第一句是 光凭激情是做不好事情的。激情使人奋进，没有激情的人往往不求进步，但是，仅凭激情是做不好事情的。因为丁老师的第二句话给了我们答案。成功人的背后总会有一个不寻常的故事。面对压力与机遇，需要我们不断的反思与努力。丁老师在停电后的备课、讲课，在成绩不理想境况下的努力听课、反思，这些都是丁老师成功背后的故事。这些故事的无一不向我们说明，坚持反思、坚持进步、坚持努力的重要性。丁老师的第三句话就是 治学严谨应该成为教师的习惯。教师是学生的榜样，教师的治学严谨是培养学生的最重要一环。作为一名一线教师，更应该向丁老师学习，关注治学，关注学生。

两根铝管，一块磁铁，就可以解释磁场理论；陀螺不倒就可以说明圆周运动；还有温差发电器，那是一个日本朋友送给他的礼物。生动形象的各种简易的设备，却融合了物理学中的重点知识和原理，而且有趣的现象更能激发学生的求知欲。这就是侯新杰教授在当天下午为我们介绍的 校本课程开发的理论与方法。他的课立足教学实际，脚踏实地却又生动形象的告诉我们什么是校本课程。他用大量的事实告诉我们，校本课程的开设是多么的重要。他有两个观点我记忆犹新，第一是 DIY 就是 do it youself 也就是 自己做。所谓的校本课程，就是让学生自己动手参与的课程，让学生动手做一些和所学知识有关但又很有趣味的事情的课程。他的第二个观点是 社团课程化，课程社团化，教材校本化。他所建议的最好的校本课程就是结合学生社团建设，将教材内容融合到社团课程中去，将教学知识趣味化，让社团活动知识化。他的建议为我们今后学校社团建设提供了很好的意见，也为如何搞好学生社团活动提供了方法指导。

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蒋占峰教授是河南省优秀教师，省学术技术带头人。他用幽默生动的语言为我们介绍了政治的重要性，解释了教师职业生涯中职业倦怠产生的原因，也为我们提供了避免职业倦怠、践行师德规范的主要方法。他说，知而不行，是很多问题的关键。自我要求不严格，执行力不强是很多问题产生的根本原因。讲政治的人更值得深交。因为 讲政治的人 往往是能够严于律己的人，是能够遵守原则并且严格执行的人。他谈到现代中国，很多人 心浮气躁 是因为国家的发展是 压缩式的现代化，社会发展出现了 双重信任脆弱，个体发展则是 弱势心态泛化。这些更导致了教师职业发展中的 倦怠。国家的高速发展对人才的需求也高度迫切，这就造成教师行业的发展不均衡。同事间发展的不均衡导致的认知歪曲和 信任脆弱，导致大多数人认为领导关系户发展有优越性观点。个人的认知歪曲引发 弱势心态，就是总认为自己是被欺骗和压榨的对象，别人在欺负自己。诸如此类的负面观念是导致教师职业倦怠的主要原因。与此同时，蒋教授又通过北京司机的故事，辩证的告诉我们，职业发展需要 贴着地面飞行，与生活同步。要着眼于本职工作中最实际，最现实，最具活力的内容 课堂教学，更要着眼于国家长远发展方向 关注十九大报告。只有脚踏实地、眼光长远，才能避免 修斯底德陷阱，避免职业倦怠，实现个人的终身发展。他还提到，创造是教师职业内在尊严与欢乐的源泉。也就是说，立足与课堂教学过程的创造，是我们一线教师获得尊严与欢乐的根本。这时，我突然发现，日常的教学竟是如此之重要，坚守一线、坚守职业道德、创造性的开发课堂教学是我们教师获取尊严与成就的根源。

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PPT竟然可以这么用？ 这是中学物理特级教师、全国优秀教师马九克老师为我们介绍的是教育信息技术课堂上大家的最直观感受。马老师将我们常用的教学软件如Word、PowerPoint、Excel应用的出神入化，引导我们教师在应用教育信息技术时创新意识、创新思维。马老师说 信息化思维就是创新思维，用新的方式解决实际问题。对于课堂教学中的重点、难点，利用信息化技术直观化、形象化，更有助于学生深刻理解知识，了解知识形成的过程。马老师重点给我们介绍了PowerPoint软件在教学过程中设置动画的基本方法，其中陀螺旋的使用成为了我记忆犹新的关键技术。我想在化学教学过程中，很多微观难以看到的反应机理，如电解质的电离、胶体的形成、盐类的水解以及微观物质结构等，完全可以通过动画的技术展示在学生面前，让学生加深对微观世界化学反应的形象认知，更有利于学生理解和掌握知识。

通过两天的学习，我深深感受到师大求学是多么的荣幸，更为能在葛老师指导下进一步成长而充满希望。原来学习是一件幸福的事，幸福于视野的开阔，幸福于同学的交流，幸福于名师的关爱，幸福于内省的丰盈。两天的时间匆匆而过，满心收获沉甸甸的，幸福喜悦的同时也给自己压下了担子。坚持不懈如丁老师，脚踏实地如侯老师，乐观开朗如蒋老师，创新思维如马老师，他们给我树立了更高的榜样，更给了我前行的动力。展望未来，我要坚持不懈的在教学一线上继续研究课堂教学，立足学生成长灵活创新利用教育信息技术、研究高效教法，立足学生兴趣开拓校本课程，带着乐观与积极的态度做好每一天的基本工作，力争早日成为像葛老师一样的研究型名师。

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第三篇：名师报告会学习感悟

名师报告会学习感悟

纪昌庄小学靳华丽

8月28日下午我们纪昌庄学区的全体教师和百尺口学区的老师们集中在一起参加了“名师报告会”活动。主讲是来自县六中的骨干教师——刘会燕，她主要从班主任的工作和教学两方面的内容进行讲解的。

第一方面班主任的工作给我印象最深的有以下几点：

一、爱每一位学生，尤其是潜力生。刘老师说“谁爱孩子，孩子就爱谁，爱孩子，要向爱自己的孩子一样。”我想，在教学中我确实很在意学生的表现，尤其是差生，甚至超过对自己的孩子，可是并没有达到预期的目标。现在才明白那种“在意”是一种不全面的爱，有更多的严格要求的成分在里面，今后我会尽快转变观念，正确爱学生。

二、班级管理，以理服人。

“管理管理，先理后管。”这是对“管理”一词的新理解，道理不言而喻。面对着一天天成长的学生，他们的内心世界丰富多彩而又不满足于老师的独裁，所以一旦我们这个“法官”不明辨是非，判了“冤案”，学生是不会善罢甘休的。刘老师说得好“抛出问题，让学生讨论解决班内事情。”既解决了问题又提高了学生的能力。

三、魏书生老师的管理方式。

第一次接触魏老师的班级管理理念是我在07年骨干班主任培训期间，记得当时我就对魏老师的做法佩服的是五体投地。回校后，我也曾尝试着改进运用，确实也起到了明显的作用。努力做到了“人人

有事干，事事有人干”和“说了算，定了干”，当然这些只是我学到的一些皮毛而已。今天再一次听刘老师说起魏老师，我的内心再起波澜，我会继续改进管理方法，继续前进的！

第二是教学方面的指导。

给我帮助最大的是“在教学中进行小组合作化学习”，因为这一点我始终做得很不好。没有意识到小组合作的好处，其实我身边的一些老教师平时就是这样做的，还诚恳的指点过我，可我就是把握不好机会，而且对学生的分组不合理。

除此之外，刘老师还就“高效课堂”作了详细的讲解，给我们今后的工作给予了细致的指导。今天的学习给我的启发很大，让我看到了自己教学中存在的问题，明白了怎样解决这些“绊脚石”。一句话：今天的学习我受益匪浅！

第四篇：名师事迹

无悔的追求 无私的奉献

——奇台四小：邱文玉

选择了高尚的事业，便要酝酿阳光的心态；从事了复杂的劳动，就要磨砺刚毅的耐力；面对灵活的工作对象，定要有创新育人的方法。

—— 摘自奇台四小语文老师邱文玉教学日记。

邱文玉老师从教20年以来一直在教育战线上默默无闻地奉献着。她在平凡的岗位上善于钻研，勇于创新，以她高尚的师德，无私的奉献精神，对教育，对孩子执着的爱以及优秀的教学业绩，赢得了师生深深的敬意。她先后多次被评为“师德标兵”、“优秀班主任”、“学科带头人”、“奇台四小校园名师、大师”等。真正称得上是教学改革大潮中涌现出的一名强将。

一、潜心砺炼显风范。

作为一名教师，邱文玉老师深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。因此，她勇当教学教研的实验者、践行者，认真学习现代教育理论，不断探索新的教学方法，进行教研教改，运用现代技术优化课堂教学，提高课堂效率。教学中，她把“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生”作为自己每天工作的信条。平时虚心向有经验的教师请教，汲取优秀的教学经验和方法，力求课堂教学驾驭自由，游刃有余。还积极争取每一次研讨机会，她认为，每做一节研究课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。多次参加校、县、州组织的各种教育教学活动，主动承担相关工作，把参与的过程作为研究、积累、提升的过程。在多年的语文教学实践的磨砺与研究中，她的专业素养逐渐成长起来，形成了自己独特的教学风格。近几年，随着新课程改革的不断深入，她多次到网上下载于永正、孙双金、窦桂梅等特级教师的视频课进行学习，先进的教育理念使之受到了很大的震撼。她又开始重新审视自己教育观、教学观和学生观，并在她的教学中开始了一种全新的角色转换。在“生本教育”开始实行的今天，她又跻身于此行列，开始学习，实践，并不断总结。在她看来，做教师，早已不仅仅是她的一份职业，而是一份对事业的追求。

二、班级管理献亲情。参加工作近20年中，邱文玉老师一直担任班主任，她常常融入学生，与学生进行平等的交流，从而在第一时间了解了学生的需要、内心的困惑、学习生活的误区，并及时采用平和的方式帮助了他们，巧妙地解决了看似棘手的问题。在班级工作中，她还善于挑战。她认为无奔波、无挑战、安安稳稳的当班主任，就会使工作平平淡淡，索然无味。相反，挑战愈多，工作愈扎实，战斗力愈强，愈能积累经验。每天清晨，她都鼓足干劲，准备随时迎接新的挑战，应对各种复杂局面，而每天她都能在教室里看到看到一张张富有新意的笑脸。她还始终把“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”作为育人的原则，让学生在鼓励中提高成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。正因为这样，她也常常被学生的快乐和纯真所感染。对于学困生的辅导，她耐心细致，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心教育。她不仅在学习上严格要求，督促学生珍分惜秒，努力提高学业成绩，生活上更是对学生爱护有加。她带的这一届学生于文秀父母离异，现由年迈的奶奶抚养，生活上难免会遇到很多困难，她总是想尽各种办法为她解决，每次捐资助学的机会都会优先考虑她。她以快乐的心态带出了和谐的班级，和孩子们也建立起朋友般的新型师生关系。她所带的班级，班风学风好，学习成绩突出，多次被评为优秀班主任的称号。家长们常说：把孩子送到邱老师的班里就像投进了“保险箱”。学校认为再差的班交给邱老师，也让人放心。

三、相互学习筑和谐。

邱文玉老师无论在什么时刻都一如既往的对工作充满热情、一丝不苟。进入奇台四小以来，她凭着自己精湛的教学艺术，连续被评为“校园名师”和“校园大师”。但她并没有骄傲，在工作中只要遇到困难，她就虚心向有经验的老师请教。为了不辜负学校对她的培养，她还主动带领年轻教师，认真落实学校部署安排的各项工作，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们也总是拿教学中“难啃的骨头”与她共同探讨、请教，她总是乐意地接受。老师们讲公开课时，她一遍遍地听试讲，指出不足，并帮忙设计出最理想的教案。正是因为她高尚的人格魅力，同事们都愿意跟她聊，她也总是耐心地倾听，帮助他们解决困难。她用自身的行动潜移默化地影响着身边的每一个人，她所在的团队也是一个非常和谐的集体。

四、硕果累累展未来 当耕耘为播种而忙碌的时候，当播种为收获而憧憬的时候，当收获为丰收而喝彩的时候，邱文玉老师在平凡的岗位上，做出了不平凡的成绩。2003年被评为“县优秀教师”、2007年她所带班级被评为“县优秀班集体”、2005-2013年连续多次被评为“学校优秀班主任”、撰写的论文《情境教学，让学生享受语文的快乐》《在语文实践中获求真知》获自治区二等奖、论文《浅谈美的感知对学生语文兴趣的培养》获自治区三等奖。面对这些，她总是说:“成绩总是属于过去，关键要看未来。”

山不拒微壤，故能成其高，海不择细流，故能成其大。邱文玉老师愿作微壤，做细流，在三尺讲台上尽情地上演昂扬的青春。

第五篇：名师事迹

我叫-------，1991年从事教育教学工作，1991年教学以来担任英语学科教学工作和班主任工作。2009年以来担任学校教导主任。作为名师，我有自己的发展规划。曾主持和承担英语高效课堂和英语阅读教学策略等科研课题。在各级刊物上发表多篇专业论文。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校8年级英语教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅各种书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生用英语写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多„„在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、模范教师的教学观摩课、博导课、学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文。；我积极参加公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。这些教师也很快成为我校教育队伍中的骨干力量。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。