申报先进教师个人单型材料.高鸿雁

第一篇：申报先进教师个人单型材料.高鸿雁

修身立志铸师德，细微之处映师魂

周 原 小 学 高 鸿 雁 2014 年 9 月

高鸿雁，女，现年35岁，二级教师，2000年从事教育教学工作，本科学历。现就职于韩城市新城区周原小学，现任三年级语文老师及学校的后勤工作。我是一名普通的人民教师，虽无惊天动地的壮举，却倍受万千学子的尊重；虽无耀眼的光环，却也桃李芬芳；虽是芝麻大丁点小事，却让常人叹服„„

一、修身立志铸师德，细微之处映师魂

“学高为师，德高为范”是我的自律信条。我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。我以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

我享受着教师职业赋予我的权利，恪守着作为一名教师应尽的义务。我的两个心房，一个装的是良心，另一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。在讲求功德、崇

尚师德的今天，我不但自觉端正师德师风，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，维护了集体师德的良好形象。

作为教师我不光自爱，更重要的是爱别人，爱我的学生。十四年来，我教过小学语文，数学、当过班主任，变的是岗位，不变的是爱心。我的爱心是真诚、宽容和坦诚，我把爱心转化为对学生的尊重，我把爱心体现在对学生的严格管理上，体现在学生习惯的培养上。我把爱心从师爱演绎到父爱，曾多次找学困生补课，多次找尖子生谈心，多次资助贫困学生。

二、潜心钻研搞教学，无私奉献见精神。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，我在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当老师等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。课后我多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

作为多年班主任，在班级管理方面，我坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周班主任制”，“班干部轮换制”。这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。我在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。

三、不断学习求进步，开拓创新谋发展

由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，学习科学文化知识和教育理论。参加并通过了三次继续教育学习。通过了计算机模块考试并取得了相应证书。此外，为了更好地充实自己，锻炼自己，我还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。我不但经常在我校听评课，参加学术交流，还多次到外校学习交流。十几年的教学生涯已把

我锻造成了一名一线骨干教师，为了适应新形势教育的需要，我将与时俱进、不断创新、锐意进取。

四、硕果累累谢恩师，平凡事迹放光芒。

十多年来对教育事业的忠诚，对学生的爱，受到了社会的尊重，受到了学生的爱。这一切使我深深地感到：教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会有用的人才时，心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘，这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。十多年来我以校为家，公而忘私，任劳任怨，恪尽职守，甘于奉献，在全校师生和家长中享有崇高的威信，曾多受到学校及上级表彰。2009年我指导的作文比赛荣获二等奖，2010年，我曾撰写的论文《培养创造能力，提高学生素质》获市教育学会论文评选二等奖。2011年被评为“先进教师”，2013年度被评为“食品安全工作先进个人”，2014年参加的“书信大赛”荣获三等奖。

成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持好的师德师风，在平凡的三尺讲台上，以春蚕的精神、蜡烛的品格，尽自己的一份力量与责任，这才是一个人民教师永无止境的奉献与追求。

最后，我衷心地感谢各级领导多年来对我的培养和教育，感谢同事们对我的关爱和帮助，“先进教师”的荣誉，不仅仅属于我个人，更是全市教师的光荣。

第二篇：先进教育工作者xxx单型材料

先进教育工作者xxx单型材料

xxx同志2002年担任xx中学校长，近10年来在教育局的关怀指导下，团结带领全校教职员工，同心同德、艰苦创业、内强管理、外树形象。始终坚持把实惠效益放在首位；始终坚持把“办人民满意的学校，办百姓放心的学校”作为办学宗旨。使xx中学以其严格科学的封闭式管理；连年攀升的教学成绩；热情周到、关爱学生的后勤服务；受到学生家长的认可和社会各界的普遍好评。目前xx中学在社会上享有较好的荣誉，成为家长放心，学生满意的一所民办初中。在学校工作中，始终坚持一手抓安全、一手抓教学、两手都要抓，两手都要硬的工作思路，办学10年，始终把师生的安全放在首位，由一名副校长专门抓好此项工作，组织全校师生认真学习上级有关部门关于中小学安全管理的指示和规定，明确分工、落实责任、分头去抓、做到日有检查，周有记录，日有总结，兑现奖惩。由于学校对师生的安全管理警钟长鸣，常抓不懈，10年来尚未出现一次突出的安全事故，也无一次上访事件，为师生创造了安全稳定的教学环境。

教学质量是学校生存，发展的生命线，担任校长10年，我始终把提高教学质量当作中心工作来抓，重视教学管理和教学研究，努力打造一流的品牌和质量，经过不懈努力，教学质量稳步提升，其中2009你爱你被潼关中学录取数突破百人大关，受到社会各界和学生家长的一致好评。

在教师选聘、领导班子的选拔和先进教师的评选中，坚持“任人唯贤”“唯才是举”的原则，从不循私情，目前已形成了年级结构合理、爱岗敬业的领导班子和师资队伍。

在学校管理中，坚持制度化管理和人性化管理相结合的思路。在实施科学化，制度化管理的过程中，还深入更多的人性化管理。“千人千面，百人百性”每个教师都有不同的个性，也都有各自的家庭，也有父母、妻子、儿女，也有自己的酸甜苦辣。因此我们十分注意关心教师的疾苦，了解他们生活及工作中的困难，在力所能及的情况下想方设法帮助他们排忧解难，使他们对学校有家的感觉。在生活上关心的同时，重视加强对教师进行职业道德教育和业务能力的培养，克服民办学校教师不同程度存在着得“雇佣”思想，不断提高工作能力。在教师的分配上，我们坚持扬长避短的原则，最大限度的发挥教师的潜能。由于我们坚持了“以师为本”的教学管理理念，使制度管理变成有情管理，充分发挥人本思想的亲和力。所以尽管教师工作任务重，压力大，但心情舒畅，关系融洽，学校出现了乐于奉献，忘我工作，团结和谐的良好氛围，教师队伍也相对稳定。

在日常工作中，我坚持以身作则，言传身教；坚持与师生同吃、同住、同甘共苦；坚持24小时不离校，随时发现、及时解决师生工作、学习、生活中的困难和问题。

所以，师生门评价我不仅是一位好校长，还是教职工的知心朋友，更是学生的好师长。

先进教育工作者xxx单型材料

申报人：xxx 申报学校：xx中学

第三篇：2013届2班先进班集体单型材料

先进班集体单型材料

我们2013届2班，是来自不同地方的52个孩子，西安高新逸翠园学校建校伊始就带着信任和希望汇聚成的集体。作为班主任，我深知责任的重大和前路的困难。我想：教育创业的热情是必须十分饱满的，而班务工作的理念方法是需要慎之又慎而又开阔清晰的。这样，班集体的教育和影响力量才会是巨大而神奇的，每个孩子的成长才会是正向又积极的。本着这样的拓荒路标，在在学校领导的帮助支持指导下，通过班主任、班委、及全班同学的共同努力，班级各项工作有序开展、不断进步，在各方面都取得了很好的成绩，特申报西安市先进班集体。现就班级工作总结如下：

一、班级简述

本班共有52人，其中男生26人，女生26人，这是一个团结，和谐的大家庭。52个孩子来自不同的家庭，拥有不同的经历，怀着不同的理想，却能一天比一天团结友爱，一天比一天和谐快乐。惜缘护缘，互帮互助，慧而明理，主动做事，敏而好学，科学成长，是我们促进我们这个大家庭团结的核心。在“慧而明理，敏而好学”的班级精神指引和全体师生的共同努力下，我们不断进步，不断开拓。取得了一系列成绩，见证了这个集体的汗水与欣喜。

1.班级班风正，同学阳光热情，与人为善，真诚质朴。课堂秩序优良，同学们学习积极性高，各科成绩较为突出。

2.参加学校及以上的各项活动，成绩优异。获得学校的“优秀班集体”光荣称号；获得学校“百灵欢唱”歌咏比赛第二名；学生参加“第六届全国创新作文大赛”陕西省一二三等奖4名，其中刘若愚获全国一等奖；刘雨杉、樊馨怡获“世界非物质文化遗产卫士”荣誉称号；雷时、于乐嘉等4名同学获“春芽杯”艺术比赛一二等奖。学生参加雁塔区英语学科检测考试，成绩优秀。

3.每期板报评比主题突出，均获“优秀”奖。

4.成功组织召开“善解人意，感恩父母——被爱是一种幸福”等主题班会，取得良好效果，受到学生欢迎。

5.师生共同建立，学生合作管理，“八二班爱心基金会”，积细流，凝爱心，为扶危济困做贡献。

二、班集体发展历程

1.创建健康和谐的班级班风

“播种一种文化，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。”新班组建伊始，班级文化精神是最强大的引领者。在国防素质夏令营活动的第一天集会，我就问同学们跨入期待已久的中学校园时，带着什么？在“书包、本子、水杯”等答案纷纷出现后，我告诉同学们：“还有一个我们人人都有，无论到哪都不会丢失的珍宝，那就是包含‘心’字的爱，爱自己，爱父母，爱祖国，爱学习，爱学校，爱老师同学。”从孩子们从无知无觉到睁大眼睛的神情中，我看到了内心的醒悟。开学的一天班会，知道孩子们思考明确自己的人生理想和初中成长目标写下第一份“个人成长计划书”，每学期再下发作修订。让期待未来成为孩子成长的消息树。彼此陌生的同学第一次发生矛盾，都愤愤不平指责对方。我面带微笑，轻声地问他们“发生了什么”，指导孩子陈述清楚事情，他们已看清了真相，再问他们孰是孰非，他们都布好意思地说出了自己的不足，并向对方道歉。

后来看到有同学在日记中诉说自己被同学起外号的难堪，提到班级少数学生爱说恶搞话。我知道受社会风气影响的孩子们分不清是非，这对人际关系和良好身心的负面影响极大。怎么办？当夜伏案灯下，我给全班孩子们写信，开诚布公的谈了我的经历和看法。第二天早读时间，郑重地朗读给他们听。使他们分清是非，从内心深处明白该怎样变“取笑别人”为“爱护别人”，以赢得别人的尊重。始作俑者也低下了头，言行与前判若两人。当我把细心同学肯定始作俑者积极超越自己的日记在班里大声朗读，他还是低着头，脸上却有了甜蜜的笑容。我趁机带领孩子们领悟班训“慧而明理，敏而好学”的深刻含义和巨大力量，使班训真正被同学们刻到心里。

创建健康和谐的班级风气，还包括师生的健康和谐关系，家校的健康和谐关系。作为班主任，我除了团结每一位科任老师，还十分注意帮助他们树立威信。我利用家长会等一切集会，引领学生的舆论方向，安稳家长的信任之心，使学生的发展合乎教师的期望，使家长的配合贴近老师的工作。“亲其师，信其道”，受家长影响的学生一旦能够相信老师，尊敬老师，其健康发展的路子就豁然开朗了。

七年级上学期，曾经因不会相处而不得不调换座位的姚承远同学，在八年级时写一篇日记，竟是称赞老同桌庞佳沄心胸变得开朗、主动帮助别人。这不奇怪，因为班级风气健康和谐了，他们的心态变得阳光开朗了。2.建设优秀的班干部管理机制。卓越集体的形成更有赖于充满朝气、勤奋努力、敢于管理、善于管理的一批学生个体。基于这种认识，本人和班级授课教师一道，努力打造一支精干的班干部队伍。一方面，在活动中锻炼学生干部。我结合学校的“文明礼仪伴我行”活动，引导班干部严格自律，率先垂范，凡事先要求自己；同时学会处理班级事务，学习自主管理，大胆管理，不计得失。在管理中理解老师和同学，在管理中提升自己的管理能力长水平。定期对班干部进行民主考评，指出不足，表扬先进。大力倡导师生之间尊师爱生、互相理解，同学之间互帮互助、你追我赶的良好风气，努力营造和谐的班级氛围，让学生心理轻松、心情舒畅，让教师乐教善教、尽情发挥。在这样轻松的氛围中，师生相得益彰，熠熠生辉。教得心情舒畅，学得轻松快乐。另一方面，要求班集体中的团员、干部，在各方面走在其他同学前面的同时，又伸出援助的手，帮助班级学习等方面有困难的同学，共同进步，共同成长。让班级在充满“爱”的温馨气氛中一路欢歌，稳步前行。

3.培养热爱学习、科学学习的学习风气

兴趣是成功的第一要素。学生在初中阶段的学习兴趣，会受许多外在因素的干扰。一个不称职的教师会让学生失去对这门学科的兴趣，一个要求过于严格的老师会让学生无所适从。所以保护和发展好学生的学习兴趣在一定程度上就留住了学生进步的种子。有了这颗种子，学生就不会产生厌学逃学的行动。

针对班级学生在军训中被邻连戏称为“小绵羊”而仍安之若素的现象，我筹备主题班会“分头是快乐之源”，把“激情七二”作为班名，指导学生热爱学习，抵抗外在因素干扰，培养专注和踏实持衡的优秀品质。

学生学习兴趣的迁移是常有事。如何让这种迁移顺势而动，促进学生的进步发展，则缺不了老师的引导。七年级下学期，李璐馨同学突然对文学作品产生了浓厚兴趣，不惜用上课的时间偷偷阅读各种各样的文学作品，而这些作品又是不加筛选的。我与其父母沟通后知道，父母忙于生意，她从作文课体会到写作的乐趣和奥秘，就想写出被同学喜爱的好作文。

于是看起了各色小说，而父母又疏于管理。我一方面用精选的事实说服他知道学习的意义，另一方面精选了几本适合的书给他，同时要求他不得用上课时间阅读。鼓励她和我交流。在一来二去之中，他明白了一个道理：有兴趣是好事，但兴趣不在正常的途径就容易产生相反的结果。后来上课专心多了。

事实说明，学生的兴趣是变化的，这种变化常有“正”“反”两个发展方向。保护好学生的兴趣又让它迁移到学习上是“正迁移”，扼杀了学生的兴趣甚至让这种兴趣发生了异变是“负迁移”，我们需要的当然是“正迁移”。学生学习兴趣的稳定发展是一个渐进的过程。作为老师要做的是，让学生在学习过程中不断地体验成功，让成功去帮你的学生不断增强活力，让活力去激发兴趣，让兴趣去刺激成功。这是一个胜算的圈。如此周而复始，渐进渐长，螺旋式上升。到了一定的时候，学生随着年龄的增长，其兴趣也渐趋稳定了。一个班集体有了大量的兴趣稳定广泛的学生，学习的整体进步也就不难了。

有的同学平时上课不敢发言，下课也不找老师问问题，从而导致学习跟不上，我们就采用一对多结对子的策略，同学组成学习小组，互助互促。经过这一段时间的学习后，大家发现学习并不那么难，学习热情有好转。恰好升入高一的年级优秀生黄沛来看老师，我就要他和二班孩子谈心，帮助同学顺利适应初中生活，学会主动思考学习。后来又组织召开学习方法探讨会。引导孩子们认识学习，掌握学习规律，科学快乐学习。董文泽、刘雨杉等同学以此为方略，学习取得了长足的进步。

4.培育开朗和谐的花季心理。

“养树养根，养人养心。”中学生正处在由小学的偶像崇拜向个体独立发展的过渡时期。学生具备阳光开朗、积极接纳自己和他人的健康心理素质，才是最有奠基作用的成长。心理学研究表明，一个人有了阳光乐观的心理，他的情绪和才智都会发挥令人惊异的成长力量。许多学生长期习染与家长、老师不自觉的否定性评价，他就会像在玻璃瓶中反复尝试飞出次次碰壁最终蛰伏于瓶中的蝇子一样，安于消极环境的束缚，个人能力和热情也都几乎处于封冻地层下，家长要孩子进步和超越，岂不是南辕北辙？

中学生的心理虽然显得稚嫩，但它同样面对一个逐步渐进发展的问题。我在日常的教学过程中，始终坚持以平常心正面看待每一个学生。不超越中学生的年龄特点和认知范围。真诚肯定学生的纯美心灵和积极向上的心愿。耐心而清楚的知道孩子尽可能地认识人，认识社会。他们理解之时，就是他们智慧进步发展之时。

班里成旭东同学父母离异，他时常总是低头皱眉，缺乏接纳不完美的良好心态和积极乐观的自信心。后来发现他的书写一下子方正好看了，我在班里表扬他书写进步大并让传阅他的作业，他竟笑得格外灿烂。期末给同学颁奖，我就给他“班级微笑之星“称号，到第二学期至今，他的低头皱眉神态不复出现，总是面带微笑，学习也在稳步提升，令人眼喜心醉。

初中三年，作为一个班主任要关注学生心理变化的趋势，更要关注学生个体之间心理发展的不平衡。初一时充分利用学生的好奇心理，尽快地让学生熟悉初中的学习环境和学习内容、学习要求等，初二要利用其好动的心理，让学生多参与活动，在活动中发挥所长，找到成就感。尤其是初三，随着身体等各方面的渐趋成熟，学生的好斗性也显现出来。不妨加以引导，为我所用。

大家都知道，随着初中生的彼此熟悉，他们对表现出色而开朗的异性会产生好感，会表现在言行中。而同学们对此敏感，常会风言风语，这会极大地伤害孩子们的纯真心灵。将工作前移，分类处理，结果不错。

七年级第二学期，我们利用班会，让学生讨论“我欣赏他她”的主题班会。让学生明白中学时的喜爱某异性同学是十分美好的。但是“早熟的果子最先腐烂”，如果把喜爱欣赏对方的某个优点放大成喜爱对方，那就会误人误己，将来后悔不已。以诚恳谈心的方式认识

理解男女生的好感，避免了纯粹的说教，催你了学生的主动参与，提高了学生的见识和智慧，学生乐于接受，效果很好。

进步永无止境，我们仍需努力。团结友爱的思想引领我们坚信：未来我们能做得更好。和谐快乐的心灵激励我们懂得：未来我们能走得更远。一分耕耘，一分收获，相信我们八年级二班的全体师生会更加努力，结出丰硕的成果，使西安高新逸翠园学校清香飘四方。

第四篇：(单)教师个人工作总结

个人教学工作小结

一学期的教学工作即将过去，作为一名普通教师的我，心里最大的体会是：立足本职工作和教学实际，努力提高教育教学质量。现结合自身工作实际，我想做好以下几个方面工作刻不容缓：

一、加强学习。作为一名普通教育工作者，我们要认真学习党的十八届三中全会精神，时刻关注党和国家的新理论、新观点、新政策，只有学习好了才能深刻领会，只有理解领会了各种思想和方针政策才能实践好并付诸于行动。理论指导实践，思想支配行动。对于党中央的方针政策要坚定不移的维护并且扎扎实实的实施，作为基层教育工作者只有努力加强自身理论学习，了解各项方针政策，在思想上重视，提高认识掌握政策的实质，领会好政策的内容才能够准确掌握好党的教育方针，以提高自己的业务水平和理论水平，才能在实际工作中服务好学生，进一步做好教育教学工作。千千万万的教师要加强学习、统一思想、言行一致、以身作则，让我们国家教育水平再上一个新的台阶。

二、提升修养。树立良好师德形象，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，要淡泊名利，甘为人梯，把毕生献给党的教育事业。多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子般去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对生命的至爱。在工作岗位上，为此要严以律己，认真履职，注重落实，切实有效地上好每一节课，关注每一个学生的健康成长、全面发展。

三、改革创新。为进一步提升自己教育教学水平，必须在我 的工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，发扬求真务实作风，快速实施教育教学改革创新。作为一个普通中职学校教师，首先必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的个性心理品质；其次要用自己渊博的知识去引导学生，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。

四、文明执教。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在教育教学实践中，教师要做到文明执教。育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，提高学生的思想道德素质，帮助学生成人成才。

五、奉献爱心。在教育教学工作中，要克服急躁情绪，从细微处做起，从点滴处做起，用赏识的眼光看学生。对待学生有耐心，特别对待“问题生（不爱学习学生和基础薄弱的学生）”，要开启他们沉重的心扉，给予改过机会，用发展的眼光看人，帮助学生树立自信心，精心营造和优化育人环境。教师要有堪为人师的人格和品德，有着对学生无私的爱心。

在今后教育实践中，我将继续努力做好党的教育工作，为党的光辉事业添砖加瓦，为了祖国的未来而奋斗。

2015年1月6日

第五篇：五高型教师学习心得体会

做一名学习型教师心得体会

星村小学 龚升军

拜读了欧阳明老师的这本《做一名学习型教师》以“做一名学习型教师”为主题，围绕“怎样将学习落实到行动之中”、“怎样通过学习促进专业发展”这两个基本内容，突出“学习是教师专业发展的根本途径”这个中心，针对中小学教师的实际进行了系统讲述。全书分为五部分：教师，为你自己而学习；教师生活即学习化生活；学习，教师专业发展的必由之路；做一名学习型的教师；创建学习型团队。全书既有一定的理论性，但又不是艰涩的理论阐述；既有道理阐述，但又不是空洞的说教。内容通俗易懂，语言生动形象，案例多，可读性强，对激励教师务实学习，提升专业素养，争做学习型教师，具有重要意义。我重点研读了：第二讲 教师生活即学习化生活；第三讲 学习：教师专业发展的必由之路；第四讲 做一名学习型教师。下面谈一下自己的体会。

作为一名老师需要自己不断学习新思想，理论联系实际，在践行中提炼，发展和创新。并且，这种追求都是没有止境的，是一个永恒的过程。我进行了深刻的反思，今后自己要努力做到以下两点点：

一、寻找合适的读书内容 1，读一些专业方面和教育宏观的书。多阅读这类书刊，可以使你置身专业教学科研的前沿，有机会接触，探讨和使用最新的教学理念、手段、方法，从而在最短的时间获得最大的收益，启发我们的横向、纵向比较，从而找到更好的方法。2，读经典书籍。优秀的教师不仅要仪表得体，也要自然大方，在学生面前严肃而不拘谨，洒脱而不随便，亲切而不造作，风趣而不庸俗。这就要求教师不断提高自己的层次和水平，不仅要学习专业知识还要加强文化修养。提高文化修养的途径很多，读经典和诗歌是捷径。有选择性地读经典，在与名家智者的对话中成长，是教师自我充电和成长的必由之路。3，读一些随笔杂文。在休闲中读书，在阅读中休闲。二、多向别人学习

学习型教师要善于向周围的人学习，包括向学生学习，并善于自省和自我教育。在教师之间要形成一种互相合作的关系。打开自己的课堂，让同行们一起来观摩教学，在互相学习和批评不断调整自己的教学方法和策略。使自己的教育教学水平和能力不断的提高。一个人关起门来上课是永远也不会进步的。子曰：“三人行，必有我师”。向他人学习，始终保持开放接受的心态，善于求教于人；这样，才会获得一种较为持久的学习心境。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。篇二：教师学习“五治”心得体会

学习“五治”的心得体会

自从参加学校开展的“五治”活动以来，结合自学实践，查找自身存在的不足，剖析问题的原因，找出切实可行的整改措施，现就学习情况体会如下：

一、存在的问题：

1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。工作思路不宽，有得过且过的现象。日常工作中与时俱进、开拓创新思想树立不够牢固，满足于现状。

2、学习意识不强，不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间，学习上存自满情绪，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况，处理问题。

二、原因分析

1、教育宗旨观点不强，自身定位不准。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑，指导自己的行为，教书育人的宗旨停留在口头上，没能真正付诸实践。

2、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽，无论是思想意识还是工作上，有时考虑问题、处理问题显得不够严谨，不讲究精益求精，而是草率了事。

三、整改决心

首先要转变观念，通过学习，牢固树立“无功就是过”、“能力席位”、“教书育人、高度负责”的理念。长期以来，教师这个职业在社会上被公认为所谓“富不了也饿不死”的稳定职业，它在客观上有某

些容易使人滋生安于现状的因素。

其次要不断完善自己，迎接挑战。教师要抓机遇，迎挑战，燃激情，接受责任风暴洗礼，有心、用心、尽心，塑造新型教师形象，做一个有理想，充满激情，善于合作，具有人格魅力，富于创新精神，勤于学习，善于研究的教师。作为一名人民教师，我肩负培养祖国下一代的重任，只有本着高度负责的态度，我们才能做好我们的本职工作。篇三：骨干教师培训心得体会5篇

骨干教师培训心得体会

教师：张匡菊

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

骨干教师培训心得体会

教师：保国兰

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我参加了这次骨干教师培训后，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：

一、促进教师专业化的发展

以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新《课程计划》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。

通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是《课程计划》指出的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。

1、困惑中的引导者

学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐？不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。

2、探索中的支持者

学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。

3、学习过程的合作者

孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。

二、转变教师角色

学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心,还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会高兴的不得了，因为老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。这都原于教师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照《课程计划》的精神，努力创造一个孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并

能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。

新课改让老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教育，适当的引导支持，共同达到目的。

这次聆听专家和优秀老师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每个人心中，树立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持；这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。

我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师，我们一直也说《课程计划》的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。篇四：新入职教师岗位培训心得体会5篇

新入职教师岗位培训心得体会5篇 新入职教师岗位培训心得体会5篇

1、勤于反思，成就自我

———一位新入职教师的“呐喊” 2015年9月14、15日我们新入职的教师经历了两天别开生面的学习培训。通过学习培训，我收益匪浅。要想当个好老师，必须要先做个好学生，对于刚刚毕业，缺乏经验和教师专业技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真切切地给我上了非常及时的一课。在两天充实的学习里，我们聆听了北京教育学院迟希新教授的关于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩讲座，了解了xx进修学校张荣华老师关于“现代教师心理健康与自我调适”的内容，学习了李老师关于“教师网络资源的收集与处理”和吕维智老师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的知识。其中令我印象最为深刻的是迟教授和吕老师的讲座中有关“教师反思”的问题。在此，我特别想就“教师反思”这一问题，谈谈自己的培训学习感想和体会。

著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：“经验+反思=成长”。教育家叶澜也指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师“。在我们培训中，迟教授也指出“勤于反思是教师专业发展的路径之一。勤于反思主要包括：总结提升、创新能力、独立研究三个方面。”可见，反思能让教师的生命变得五彩缤纷，反思能让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生们的敬仰。勤于反思是我们教师成长的必由之路。

那么，那些因素促使我们教师进行自我反思呢？我认为主要有以下三点。

首先，教师自身的成长都是由新教师到合格教师再到优秀教师的过程。而这个过程离不开反思。我们教师反思能力的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我们在个人反思或集体反思的过程中，可以发现个人或他人的优缺点，从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机。第二，“好课永远是下一节”。现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所以被称为“遗憾的艺术”，是因为我们每位教师都会有这样的体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老师，再成功的教学，也会小有不足之处。在我们培训中，吕老师曾说：“经常反思课堂遗憾既能上出好课！”所以作为教师，我们在每一堂课后，都要进行认真的自我反思。对自已的课堂教学进行反思，思考哪些地方取得了预期的效果，哪些问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待改进。教师因智慧而优秀，专业因发展而精彩。一个教师要经常梳理自己的教学行为，不断地反思教育教学中的得与失，才可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题；才可以不断吸取他人的经验和长处，内化自己的知识和水平。反思，能够激励我们把教学实践提升到新的高度，实现我们的自我超越。最后，新课程本身的发展需要教学反思。新一轮基础教育课程改革是一项任务艰巨而复杂的系统工程，也是一个需要在实践中逐步实验、不断完善的体系。我们教师是改革活

动的具体实施者，新课程要求教师积极参与到课程的开发、实施、评价等过程中来，这就需要我们教师不断反思，提升自己的理论素养。

教育不仅是一门科学，也是一门艺术。教师自身的经验和反思是教学专业知识和能力的源泉。勤于反思是帮助教师形成自己教育理想的有效途径。我们教师不仅要有反思的意识，还要经常性地认真总结经验，把自己在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记等形式及时记录下来，逐渐积累资料便于今后对比、分析、总结。只有这样，我们才可以在反思中促进专业成长,进一步促进教学活动有效进行。作为新教师，让我们从现在开始，做一个善于反思的教师，做一个会思考、有思想的人，爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成长起来，逐渐形成自己独特的教学风格，从而真正体会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的教师职业幸福感，尽情地在教学中享受快乐，享受幸福，活出最精彩的自己！

2、新教师入职培训心得 2015年9月14日和15日我参加了市教育局组织的“新教师入职”培训活动，听了北京教育部迟希新教授和xx进校几位老师的讲座，通过2天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，收获颇多。这次培训的内容丰富多彩，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论职业道德修养和多媒体上机操作等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 14日上午，迟希新教授讲授了“如何当一名合格的教师”。自从参加工作以来，我一直认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作六年来的不断学习与总结，通过专家的讲授，我在思考：时代在变，对教师的要求也在变，尤其是面对我们这些年轻教师来说，更应该不断地学习，不断地为自己充电。

一、做学习型的教师

在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，也许我们有繁忙的工作，有琐屑的世务，也许我们身体疲惫，心力交瘁，也许我们迷于娱乐，忙于社交，但是，作为一名教师，还是应该以书本为伴，以读书为乐。

二、做反思型的教师

如果日复一日，教学却不及时反思，我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。如果我们不坐下来思考一下，那么我们太容易随波逐流，如果我们不坐下来思考一下，那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思考，胜过一周的徒劳”，只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向高效。

有了这样的认识，我的教后记就不该有时在“补”中完成，而应该是真正的教后反思，用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。同时在生活中，更应活跃着一颗执着于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不经意的一句话语，谁说不能引发我们对教育的思考呢。

三、做快乐型的教师

迟教授一直问我们一个问题：“你们教学幸福吗？”，在以往教学实践中，我有时也因为压力而感到烦恼，但是我想我们还是应该做一名快乐型的教师。因为只有快乐，才能始终保持一种激情，只有快乐，才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程，但痛并快乐着更是一种成长。

四、做理解型的老师

把握教育规律，通晓教学原则，了解学生心理发展的年龄特征，关爱学生，视他们为自己的孩子，给予孩子家长般的关怀，学生肯定喜欢老师，喜欢老师才会喜欢老师的课，所谓爱屋及乌，亲其师、信其道。老师和和学生交往，要具备良好的沟通素养，尝试着了解学生，不要盲目地批判学生，站在孩子的立场去看，让孩子有完整的表达机会，并给予温馨的回应。

总之，迟教授的课很有感染力，对我触动很大，我要努力学习，积极进取，争做一名合格的人民教师。

下午，进校张荣华老师主讲了教师健康心理，随着教龄的增加，我们或多或少的都会存在职业倦怠，经常抱怨环境不好，学生素质不好，时常莫名其妙地发火，但是这样能解决问题吗？不能，发火是最无能的表现。作为当代教师，我们有文化，有素养，我们应当愉快的接受指甲的职业角色，教师是人类灵魂的工程师，我们是神圣而伟大的。我们要善于与人相处，建立良好的人际关系，以积极乐观的情绪状态独创性地开展教育教学活动。当然，我们也不要过分地给自己定出过高的目标，要承认学生的差异性，目标过高，造成心理抑郁，得不偿失，反而适得其反，愉快的教书，做到问心无愧。生活也是一样，不要什么都追求最好的，知足才能常乐。坚持固然好，但是适当地放弃有时也是一种美丽。15日上午，进校李成武老师主讲多媒体教学。他讲课的内容不是高深的计算机软件应用编程，而是和我们教学息息相关的基本操作问题，老师讲得非常细致，几乎涵盖了教学中所有能遇到的问题，边讲边练，老师耐心的指导，通过老师的讲解，以前一些不懂的问题，以后也能迎刃而解了。多媒体教学的确使我们的课变得生动形象，耐人寻味。因此，懂得多媒体教学知识是必须的，时代在进步，我们的教学模式也要与时俱进，才能跟上现代化的步伐。下午吕维智老师主讲如何一名优秀的老师，方方面面，点点滴滴，细致全面，说道教材教法、教学大纲、课题研究，我们好像都很陌生，以往的教学我们只知道备课，讲课，从来没有认真地研究过这些，突然感觉自己有点失败，以后一定要吸取经验教训，多关注教学大纲，多参加教研活动，为自己充电。还有，吕老师都已年过六十，是教育的长辈，但是他讲着一口流利的普通话，多媒体授课操作是那么熟练，让我们这些年轻的老师感到无比惭愧，无比钦佩。的确，货到老，学到老，学无止境，只要我们肯用心学习，就一定有所收获，年轻就是资本，我们更应该抓住机遇，努力学习，每天进步一点点，日积月累，跟上时代的步伐，才能不负使命，成为一名优秀的老师。

走进名师，感受名师，受益匪浅，今后当以名师为榜样针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。

衷心地希望以后类似的培训机会延续下去，为我们这些年轻的老师指引前进的道路。更希望我市的教育事业在市委市政府的领导下，日新月异，与时俱进，大放光彩。3、2015新入职教师培训心得体会 记得有很多人说过，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，如今懂得。很荣幸我成为了这一光辉职业中的一员。“十年育树，百年育人”踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怀着期待与欣喜，我参加了为期两天的“2015新入职教师培训”。“期待”是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满期待；“欣喜”是因为我感受着各级领导对新老师的深切关怀。入职培训的课程丰富而实用，包括北京教育学院迟希新教授的专题讲座《一线教师专业发展路向》。xx进校张荣华老师的专题讲座《教师心理健康教育》，xx进校李成武老师的信息技术培训《网络资源的收集与处理》，特级教师吕维智老师的专题讲座《在教育教学中修炼》。

短短两天的培训学习，让我受益匪浅，培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的值得自己去细细体会与“消化”，下面就迟希新教授和吕维智老师的专题讲座谈一下自己的心得体会。迟希新教授的讲座内容是《一线教师的专业发展路向》，谈到这个内容，他总结了四大方面，一是教师缘何关注自己身的专业发展：二是教师专业发展的内涵和特征；三是教师的角色定位与专业发展路径；四是设计最好的自己，成就幸福的自己。迟教授的每一句话都发人警醒，耐人寻味，就自己的理解，谈一下感受。在另一个方面我认为最让我受益的是提到的“职业倦怠问题”，这对我们新老师来说是提前打了预防针，让自己能够正确的对待工作。在提到专业发展的内涵和特征的问题上，迟教授总结的“教

师”——1把握教育规律，通晓教学原则2了解学生心理发展和年龄特征3拥有丰富的教育教学经验，我认为给自己定了航标，沿着这个路向去前行，实现自身价值。在第三个方面专业发展路径中，让我学习的是教师专业发展的几个“一点”——多读一点书，多写一点东西，多参加一点竞赛，为外语学习投入一点时间，多一点自己学历提高的思考，这几个“一点”为新教师提出了要求，要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识，新问题，新挑战的老师。吕维智老师的讲座内容是《在教育教学中修炼——教学成果是这样炼成的》，这里面涉及了十六讲，吕维智老师的话语朴实，又很风趣，他注意了和新教师们的互动，每谈到一个问题时，都会找老师们发言，谈谈自己的理解，这样充分调动了老师们的学习积极性。在他的讲座中值得我们学习的知识很多，如上好课的前提，上好课的基础，上好课的关键，上好课的保证，处理课堂突发事件的智慧等。我自己认为他总结的衡量好课的标准很重要：1课堂健康知识无误2教学基本的扎实3教学目标明确4教材处理合理5媒体使用恰当6教学结构巧妙7教学策略高超8作业布置适量9教学效果达标10教学特色鲜明

通过本次培训，我明白了，作为一个教师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个研究者，我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学发展的弄潮儿。4、2015xx新入职教师培训心得

为期两天的新入职教师培训已经结束，但是，短暂的两天时间却给我留下了深刻印象，使我受益匪浅。其中，给我留下最深印象的是吕老师的关于“教师是这样炼成的”讲座，下面简单谈几点心得体会。

首先，从对吕老师的简单介绍中，我得知他是一位有着丰富教学经验的优秀教师，他为数学教学事业做出了很大的贡献，桃李遍天下，是我们新入职教师学习的楷模。从他的身上，我看到了什么是敬业，看到了老一辈教师为教育事业所花费的心血和做出的贡献，同时也看到了我的未来。我对吕老师是心生敬佩和敬仰之情。从那一刻起，我就立志要做一位合格并且优秀的教师，把自己的毕生精力都献给伟大的教育事业。

其次，我知道了作为一位教师要时刻保持阳光心态，以阳光心态来融化职业倦怠。随着时间的流逝，很多老师可能就会对自己的职业出现倦怠的心理及行为表现，表现为情绪低落，没有积极性，厌倦本职业甚至转行。如果当老师们出现这种情况时，那是十分危险的，我们必须立即端正自己的思想态度，时刻保持阳光心态来调整自己，以此来适应日益加大的工作和生活压力。因为教师的阳光心态会带动学生的情绪，教师的阳光心态也会感染学生的情绪，学生受到影响，自然也会以阳光心态去面对学习和生活中的一切。再次，吕老师说的“在读书学习中积淀教学成果”这一点，我也深有体会。俗话说“活到老，学到老”,人的一生就是不断学习的过程，就是一个终身学习的过程，教师更是如此。教师只有不断的去读书，学习，汲取各种各样的知识，不断的给自己充电，才能不断的满足社会的需要，满足学生对知识的渴求，满足自身发展的需要。我觉得这一点是我比较欠缺，也是需要我不断加强的地方。尤其是对于一位语文教师来说，更是需要多读，多看，多听，多思。

以上就是我针对这次培训得到的几点体会，吕老师的话使我受益匪浅，真的希望能和您成为朋友，多听听您的教诲，希望有机会能多交流。5、2015年xx市新教师培训有感 2015年x月14,15日,我有幸参加了2015年xx市入职教师培训,这两天的培训时间紧凑,课程量大,不免感觉身体劳顿,单着实充实了头脑,受益颇多.作为教师,传到授业解惑早已深入人心自不必说,可是做一个新时期的教师,不但要学会教书育人,还要不断深造自己,提升自己,以最大的热情,最饱满的活力,最激昂的斗志为教育事业添砖增瓦.在我来xx的两个多月里,不管是在路上还是在公交车上总能听见学生或者老师谈论,称赞一位叫吕维智的老师,大家都说他上课精彩,深刻,我一直都很渴望能听到吕老师的篇五：教师学习“五治”心得体会 学习“五治”的心得体会

自从参加学校开展的“五治”活动以来，结合自学实践，查找自身存在的不足，剖析问题的原因，找出切实可行的整改措施，现就学习情况体会如下：

一、存在的问题：

1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。工作思路不宽，有得过且过的现象。日常工作中与时俱进、开拓创新思想树立不够牢固，满足于现状。

2、学习意识不强，不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间，学习上存自满情绪，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况，处理问题。

二、原因分析

1、教育宗旨观点不强，自身定位不准。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑，指导自己的行为，教书育人的宗旨停留在口头上，没能真正付诸实践。

2、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽，无论是思想意识还是工作上，有时考虑问题、处理问题显得不够严谨，不讲究精益求精，而是草率了事。

三、整改决心

首先要转变观念，通过学习，牢固树立“无功就是过”、“能力席位”、“教书育人、高度负责”的理念。长期以来，教师这个职业在社会上被公认为所谓“富不了也饿不死”的稳定职业，它在客观上有某

些容易使人滋生安于现状的因素。

其次要不断完善自己，迎接挑战。教师要抓机遇，迎挑战，燃激情，接受责任风暴洗礼，有心、用心、尽心，塑造新型教师形象，做一个有理想，充满激情，善于合作，具有人格魅力，富于创新精神，勤于学习，善于研究的教师。

作为一名人民教师，我肩负培养祖国下一代的重任，只有本着高度负责的态度，我们才能做好我们的本职工作。