关于印发市直教育系统党员教师开展高效课堂示范活动方案的通知

第一篇：关于印发市直教育系统党员教师开展高效课堂示范活动方案的通知

中共通化市教育局委员会文件通市教党字[2010]5号

关于印发市直教育系统党员教师开展

高效课堂示范活动方案的通知

市直有关院校、单位党委(总支、支部)，兴华教育中心党委：

《市直教育系统党员教师开展高效课堂示范活动方案》已经局党委研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

中共通化市教育局委员会

2010年4月7日

市直教育系统党员教师开展 高效课堂示范活动方案

为了进一步巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，建立和完善促进基层党组织和党员发挥模范和带动作用的长效机制，深化党员“创先争优”工作，充分调动和激发全体共产党员在深化教育教学改革，打造高效课堂中的积极性，市教育局党委决定在市直教育系统有关学校和单位中开展以“展党员风采，作改革先锋”为主题的共产党员先锋示范活动，为确保活动顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻市教育局实施精致化管理，打造高效课堂的有关要求，紧紧围绕发挥党组织和共产党员先进性和模范作用这个主题，紧密联系各级各类学校的工作实际，积极发挥共产党员在打造高效课堂活动中的引领和示范作用，加强党组织和党员队伍建设，通过活动努力

形成人人争先进、学先进、赶先进的浓厚氛围，引导广大教师立足本职岗位，更好地为我市教育事业的科学发展作出贡献。

二、目标要求

（一）总体要求：深化教学改革，打造高效课堂是全局性的长期活动。在打造高效课堂中，通过实践活动展示党员、骨干的教学风采，发挥党员的带头作用、骨干作用、桥梁作用。加强基层党组织建设，进一步提高党建工作的科学水平。

（二）具体要求：抓住重大活动、重大事件和重大节庆日的契机，由学校的党组织突出重点，形成合力，统一时间，统一主题，组织开展共产党员示范展示活动，发挥党组织和党员的重要作用。

三、方法步骤

1、宣传发动阶段（4月7日至4月9日）。党组织召开专题会议，结合学校年度、季度重点工作进行研究部署，形成具体方案，制定工作标准，确定活动内容。召开由以党员为主体的动员大会安排落实创建活动，宣布活动开展内容和工作目标，落实工作责任。

2、活动开展阶段（4月12日至5月6日）。充分利用近期集中开展的教学开放活动、教学研讨活动、校园文化节（周）、“五四”青春展示、中高考集中备考等重要教育教学活动。利用教育教学开放周（日）活动，围绕提高教学实效广泛开展以党员教师为主体的示范课、公开课、研讨课活动。“五四”期间以青年党

员教师为主体集中开展好技能比武、优秀汇报课。利用中高考备考阶段，以党员骨干教师为主体开展好青年教师的传帮带工作，加强集体研备。

3、总结评选阶段（5月7日至5月17日）。进一步总结开展党员教学先锋示范活动的主要做法和经验，组织高效课堂示范岗位和先进个人推荐评比。示范岗位和先进个人采取向一线倾斜、自下而上、群众推荐、组织决定的方式生产。推荐人员和岗位数量在岗党员数30人以下的单位推荐先进个人1名，30人以上的单位推荐1—2名。示范岗位每个单位推荐1个（示范岗审批表、先进个人审批表附后）。先进个人、示范岗位审批表、先进个人事迹材料，在活动结束后请于5月21日前报送局党办。推荐的示范岗位和先进个人经局党办审核并征求相关业务科室意见后，报局党委会议讨论通过并在市直教育系统公示。各类审批表格及事迹材料样式可在通化教育信息网网络办公系统中下载。

四、工作要求

1、高度重视，加强领导。学校各级党组织要把组织开展这项活动作为创先争优的重要内容，摆到主要工作日程，突出重点，形成合力。加强领导要成立专门组织机构，制定具体工作方案，明确责任部门和人员，认真部署，狠抓落实，务求实效。要深入开展调查研究，加强工作指导，进行督促检查，总结推广经验，把此项工作切实开展好。

2、广泛发动，精心组织。各级党组织要充分发挥组织优势，调动行政、工会、共青团、妇女组织的积极性、主动性和创造性，广泛动员党员教师踊跃参与。要深入实际，深入基层，深入教师，结合时代特点，突出改革主题，鼓励工作创新，努力增强活动的吸引力和感召力。要积极动员广大教师参与，整合学校工作力量，为开展这项活动创造有利条件。

3、加强宣传，形成声势。要加强宣传，要加强与直属新闻宣传单位工作联系与联合，充分借助各种媒体，扩大影响，营造浓厚氛围。通过形成良好的导向，带动和影响全体教师共同努力、共同参与，提高认识、统一思想，增强活动的实效性。

附：

1、市直教育系统高效课堂党员示范岗审批表

2、市直教育系统高效课堂党员示范先进个人审批表

3、市直教育系统高效课堂党员示范先进个人事迹材料样式

主题词：党建

队伍

建设 印发

通知

中共通化市教育局委员会

2010年4月7日印发

第二篇：关于开展“党员亮牌示范”活动的通知

关于开展“党员亮牌示范”活动的通知

各党委、党工委，校党委各部门：

为进一步深入开展创先争优活动，充分发挥共产党员的先锋模范作用和先进典型的带动示范作用，形成围绕中心工作、立足本职岗位、争当优秀党员的良好局面，根据学校创先争优活动的总体安排,决定在全校开展“党员亮牌示范”活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“亮党员身份，接受群众监督；当岗位模范，发挥典型作用”为主题，激励广大党员内强素质、外树形象、服务群众、奉献岗位，充分发挥共产党员的先锋模范作用，增强基层党组织的凝聚力、战斗力、创造力，团结带领全校师生员工推进学校各项事业又好又快发展。

二、目标任务

通过党员亮牌，进一步强化党员身份意识、责任意识，切实增强党员的党性观念和荣誉感，通过设立党员示范岗，进一步营造比学赶帮超、立足岗位作贡献的浓郁氛围。通过“党员亮牌示范”活动，使广大党员真正做到政治素质优、爱岗敬业优、服务群众优、促进和谐优、群众评价优，在各自的岗位上发挥先锋模范作用，促进学校人才培养、科学研究、服务社会水平的不断提高。

三、活动内容和方式

（一）党员亮牌

各党委、党工委要从本单位的实际出发，针对教职工党员、学生党员、不同岗位党员的具体情况，可通过在办公桌设置党员标牌、在教师工作室实验室放置或张贴党员标牌、在服务窗口张贴党员标记、学生党员宿舍挂牌公布学生党员名单、统一佩戴党员胸牌等可行、有效形式，亮出每个党员的身份。

（二）设立党员示范岗

1、党员示范岗名称

在教职工党员中分别设立“教学示范岗”、“科研示范岗”、“管理服务示范岗”、“教学科研辅助示范岗”，在学生党员中分别设立“学习成才示范岗”、“科技活动示范岗”、“志愿服务示范岗”、“创业成长示范岗”。

2、党员示范岗基本标准

各类党员示范岗要以争当优秀共产党员中的“五带头”即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气以及党员所在岗位的特点和职责为基本标准。

3、党员示范岗推荐名额

各党委、党工委推荐的教职工党员示范岗名额不超过本单位教职工党员总数的5%；每个教学单位党委、党工委推荐的学生党员示范岗名额不超过4名。

4、党员示范岗推荐程序

推荐工作以各党委（党工委）为单位，采取党支部推荐、党委（党工委）审核、校创先争优活动领导小组办公室组织评选并公示、校创先争优活动领导小组审定的办法进行。凡向学校推荐的名单，必须经各党委、党工委集体研究确定，所推荐的示范岗不能交叉。

四、活动时间

1、各党委、党工委请于11月5日前完成党员亮牌工作，校创先争优活动领导小组办公室将适时检查。

2、各党委、党工委请于11月5日前将党员示范岗推荐表（见组织部网页表格下载栏）和1500字的事迹材料以纸质和电子稿两种形式报送校创先争优活动领导小组办公室组织组（党委组织部，xx楼1511，联系人：唐xx，电话：67xx257，邮箱：suxxxzy@163.com）。

五、工作要求

1、“党员亮牌示范”活动是我校深入开展创先争优活动的重要内容，是党员接受群众监督、做群众榜样、做岗位模范、争当优秀共产党员的重要形式，是提高党员素质、加强党员队伍建设、推进长效管理的重大措施，也是充分调动广大党员工作积极性，促进学校深化改革、科学发展的重要工作。各党委、党工委必须高度重视，加强领导，精心部署，周密安排，确保活动落到实处并取得实效。

2、推荐党员示范岗要坚持走群众路线，在推荐和评选过程中应充分发扬民主，认真听取党内外群众意见，要坚持标准，推荐出党内外公认的、有显著成绩、有典型事例的党员示范岗，要做到宁缺勿滥。

3、党员示范岗的设立将作为评选“三最”、“三星”的基础。

特此通知。

xx深入开展创先争优活动领导小组办公室

二○一○年十月十四日

第三篇：高效课堂活动方案

桐柏县城关镇实验小学高效课堂活动阶段总结

为提高教育教学质量，推进新课改进程，学校将课堂教学改革作为教学工作的重头戏，开展高效课堂，实施素质教育。现将近两月具体做法安排如下：

一、转变思想，理论武装，理念更新。

思想决定行动，思想认识不到位，工作行动跟不上。学校新建，教师队伍新组，更需要统一思想，提高认识，团结一心，方可出成绩，出实效。开学前，学校组织了校本培训，培训内容有三项：首先是高效课堂相关书籍学习。学校引导教师研读了《高效课堂二十二条》、《杜郎口旋风》等书籍，研讨了适合学情的导学案编写原则，小组建设策略等内容，为教师实施高效课堂寻找理论的支撑点。其次，认真研读了2011年版《课程标准》，明确了各年级各学科目标任务，方法措施，为教师备课、上课提供了重要依据。最后，培训了学校一系列规章制度，其中包括高效课堂实施方案及考评细则等，为高效课堂开展保驾护航。

二、示范引领，骨干带动，教研拉动。

学校领导及部分教师对于效课堂的研究和实践始于2009年冬，考察的学校有杜郎口中学和河北沧州派尼学校。两所学校成功的教学课例，优秀导学案，小组编排等成为教师临摹的对象。经过近四年的实践、探索、再实践、再探索，适合小学生年龄特点的高效课堂开展形式在一部分教师身上得以灵活运用。我校教师队伍为全县公选教师，各校教改程度不同，教师参差不齐，为了让新组建的教师队伍尽

快掌握新的课堂模式，学校分三步走：

首先，开学初，开展“推门听课”活动，了解课堂现状。活动结束后，学校迅速确立了一批教研骨干，开始走第二步，教研骨干上示范课，全体教师边学习边实践边探索。学校还规定了每周不同学科的教研时间，一周一次集体大教研，天天一次或多次小教研，以课例研究课，以教师实际做法研究高效课堂做法。这一学习研讨活动的开展在最短的时间内拉开了全校教师赛评课的帷幕，活动自然进入第三步：人人参与。

在教研活动中，学校将导入、导学、导练、达标测评定为课堂基本环节。导入激发兴趣，导学重方法指导，重情感体验，重知识提升，导练重知识归类，展示拔高，测评题目要精，要求当堂完成。

三、赛课评课，活力课堂，魅力绽放。

在赛评课活动中，我们欣喜地看到：

1、课堂民主了。学生有了表达自已，挑战别人，评价别人，帮助别人的时间和机会，小组有了选择学习内容和方法，展示内容与形式的权利。

2、教师放权了。学生成为学习的主体，教师则成为课堂的引导者，知识的提升者，活动的发起人。表现好的是学生，策划的是老师。

3、学生主动了。自学时全神贯注，认真思考；对学时解疑答难，互帮互助；群学时大胆发言，敢于创新。

在赛评课活动中，除了教研骨干外，又涌现一批高效课堂创新新秀：葛广平老师的《火烧云》出示自学提示，引导学生自学，交流自学提示内容，引导学生探究，不仅关注文本意思，而且引导学生学会

表达，将新课标对语文课的要求诠释得淋漓尽致；孟宪强老师《圆的面积》引导学生在实践操作中思考，在推理中验证，最后得出结论；王玲老师的英语课注重创设情境，学生在活动中敢于表达，乐于表达；文贵昌老师为我们上了一节生动的科学实验课„„

灵活的教法、学法，激活了高效课堂，师生在课堂中受益，质量在互动中提升，魅力在实验小学绽放。

桐柏县城关实验小学将在各级领导的关心支持下，抢抓难得的办学机遇，乘上高效课堂的巨轮，扬帆起航，开启实验小学美好的明天！

第四篇：开展高效课堂活动情况汇报

开展高效课堂活动情况汇报

根据台教函[2011]35号文件的精神，如何进一步深化课程教学改革，进一步规范教学行为，全面提高我市教育教学质量，结合我镇2011年5月19日举行了构建“高效课堂”的启动仪式，我校结合文件内涵和启动仪式大会的精神，具体做了如下的工作：

第一部分：理论学习、宣传发动的开展情况：

1、认真学习文件，领会高效课堂的精神实质。我们组织全体教师学习台教函[2011]35号文件，通过文件的学习，让教师们领会到有效教学是相对于无效教学而言，高效课堂是相对于低效课堂来说的。高效课堂教学是指教师以新课标理念和现代教育科学理论为指导，遵循教学和学生身心发展的规律，运用各种有效的教学手段和组织管理形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，培养学生良好的学习习惯，提高学生自主合作探究的学习能力、实践能力和创新能力，使学生掌握知识和技能，完成学习目标任务，实现课堂教学效益最大化，从而领会高效课堂的精神实质。

2、统一思想，提高认识，明确构建高效课堂的重大意义。通过文件的学习，让教师们明确构建高效课堂是切实推进教与学方式转变、规范办学行为的重要举措，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是实施素质教育与提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求，如何逐渐实现优质轻负的高效课堂，对我市教育事业的科学发展、和谐发展具有重要和深远的意义。

第二部分：开展上述活动的存在问题和原因分析。学校教师队伍存在结构性矛盾、教师的学科素养整体水平问题，部分教师安于现状，缺乏奉献精神和教学改革精神，在课堂上采取传达式的照本宣科、机械式的灌输方式，低效能的加班加点补课和重重复复的练习作业等。

由于部分教师的思想认识不足，领会不深，不但阻碍着素质教育的推进，而且损害学生的身心健康，只有构建高效课堂，提高课堂教学效益，实现“增效减负”，才能把学生从繁重的课业负担中解放出来，为开展形式多样、生动活泼的美、音、体等健康有益的活动留下时间和空间。

第三部分：2013－2014学开展实践研究活动的工作设想。

1、加强领导，健全组织机构。

为保证高效课堂实践研究活动顺利开展并取得显著成效，我校成立由学校主要领导组成的工作领导小组，由学校教务处、各线领导、科组长和教学骨干组成的实施小组，领导、指导和组织全校构建高效课堂实践研究活动的开展。

2、精心组织、逐步扎实推进。

构建高效课堂实践研究活动是我校推进课程改革，提高教育教学质量的重要举措之一，学校教导处和全体教师都要高度重视，用《台山市中小学教学工作常规》来规范自身教学行为，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，围绕精心组织、上下联动，扎实推进，确保每个阶段重点工作目标的有效落实。

3、深入随堂听课，探索教学模式。

课堂教学是学校教育的主阵地，是教师实现自身价值的舞台。高效的课堂是我们致力追求和打造的课堂教学模式。领导、教师必须通过深入随堂听课，尝试探索，结合本校的实际在语文、数学、英语教学中逐渐探索高效的课堂教学模式。

构建高效课堂实践研究活动，是一项长期艰巨的任务，我校教师要以此为契机，不断创新工作方式，以深化课程改革，构建高效课堂为重点，使本校的教育教学质量再上台阶，做出自己应有的贡献。

海宴镇升平小学 2014年7月

第五篇：关于开展党员教师读书活动方案的通知

关于开展党员教师读书活动方案的通知

根据上级党总支的要求党员教师开展读书活动的要求，为深入推进学习型党组织建设，特决定在全校区区党员教师中开展读书活动。现制定读书活动方案如下：

一、活动宗旨

以“爱读书、多读书、读好书”为主题，以“丰富知识、开阔视野、提高素质、加强修养、改进作风、推动工作”为目标，组织党员教师带头参加读书学习活动，引导党员教师养成静下心来好读书的习惯，推动形成工作学习化，学习工作化的良好局面，树立乐于学习、善于学习、终身学习的良好形象，带动全校形成人人爱读书、人人读好书的氛围。

二、活动方式

１、开展向党员教师推荐好书活动。发挥党员教师读书学习的表率作用，将每周五确定为党员教师读书“学习日”。

２、开展党员教师读书学习交流活动。在进行读书自学的基础上，每年围绕１－２个读书主题，通过开展读书征文、读书演讲、读书成果报告会等形式，组织党员教师畅谈读书感受，交流读书体会，以达到相互学习，共同提高的目的。

全体党员教师于2012年3月1日前提交一篇党员教师读书学习心得体会文章（篇幅要求在3000字左右）进行评选。

XXXXX党支部

2011年10月1日