第一篇：党建标杆工程
小学党建争先创优标杆工程总结
在创先争优活动中，学校党支部在教育局党委的统一领导下，积极探索党建工作新思路、新途径，不断创新工作方法，充分发挥了推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，形成了一些有特色、有创新的工作方法。特别是争先创优标杆工程开展以来，更是取得了显著的成效。
一、立标杆，兴学习之风，强思想建设
学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育，定期组织党员政治学习。采用集中学和分散学相结合、主题发言和集体讨论相结合、自学与辅导相结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲、微型党课等形式汇报学习体会，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。在学习中，党支部以专题演讲、微型党课、主题民主生活会等多种形式组织学习，党支部组织党员深入社区调研，为学校可持续发展献计献策；请党员谈在“五星党员示范岗”活动中的收获与体会。使党员准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和积极性，积极投入到创先争优的活动中。
同时把党员的政治思想教育纳入全体教师大会等活动中，突出“立标杆，党味浓”的特点，营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校。学校非常重视自我培训。为提升教师总体实力，打造优秀教师团队，学校建立了“名师工作室”，围绕学校“三年打基础，五
年上台阶，十年树品牌”的战略目标，落实“倾听每个孩子成长的声音”的教育理念，不定期与邀请名师到校，与教师畅谈自身专业成长经历，谈教育教学工作中的点滴思考。达成了“以智慧启迪智慧，让每位老师共同成长”的目标。
二、党心系民心，打造“标杆阳光工程”
学校党支部鼓励党员教师个人自愿无偿奉献自己的业余时间，以自身的优势，向社会提供文化教育、心理咨询、扶贫帮困等各项服务。
1、组织开展党员“手拉手、助成长”活动
党支部长期以来一直开展党员“结对拉手助成长“活动，党员教师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对，要求每一个党员教师，转化一个后进生，培养一个优秀生，扶助一个贫困生，带好一个后进生，做好学生思想上的教导员、生活上的指导员、学习上的辅导员、心理上的咨询员，帮助学生树立成功的信心，引领学生全面健康成长。
三、竖标杆，找准着力点——抓住师生思想政治
一是把思想政治工作渗透到每一位师生中去，渗透到学校教学、教研、学习、管理、后勤服务等各个环节中去。各学校党组织普遍开展了“一个走进，六个了解”活动，即积极主动地深入到师生中去，了解他们的家庭情况，帮助他们解决后顾之忧；了解师生的兴趣爱好，以便丰富他们的业余文化生活；了解师生的脾气秉性，想办法调动他们的积极性；了解师生的理想追求，鼓励、激发他们的上进心；了解师生的思想动态，有针对性的做好教育疏导工作；了解师生的工作、学习情况，帮助他们解决困难，提高效率。使广大教师在政治上有所向往，业务上有所追求，精神上有所依托，使广大师生振奋精神，轻装上阵，全身心投入到工作和学习中。二是加强党员队伍教育管理。组织党员深入学习有关法律、法规和有关规章制度，组织他们向先进模范人物学习，向身边的同志学习，以便用理论指导实践，用规章制度约束言行，用先进模范的事迹激发进取、奉献精神。围绕学校中心工作，组织开展以党员为骨干的主题活动，给他们交任务、压担子，用他们的模范行为影响和带动师生克服困难，确保教育教学任务的顺利完成。抚宁一中党委在工作中，本着“见缝插针，触及灵魂”的原则，把思想政治工作和学校教育教学活动“两条线并成一条线”，把思想政治工作渗透到每一次教育教学活动中，收到了较好效果。
四、自身存在问题
第一，政治素质还有待于提高。因为党务干部忙于日常事务性工作，对党建工作不详尽、不深切，缺乏从事党务工作的经验，有些党员对党的路线、方针、政策还没有完全有吃透。第二，理论素质不高。在新的形势下缺乏理论涵养的自觉性和与时俱进的精神状况，对新形势下党员思惟教育工作研究不够，对党员的思惟教育和其深条理思惟问题的研究不够，其政治理论水安然安祥营业常识能力已不顺应新的党建形势的需要，不能供给给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚至脱离教育现实。
五、今后努力措施
针对我行党建工作存在的问题，整改措施如下：
首先，加强对职工的学习教育，将学习形成制度，成为职工的自觉行动，使职工在工作中增强“八荣八耻”的观念。同时，支部多做职工思想政治工作，引导职工提高敬业精神和奉献精神，使职工从思想上、观念上得到彻底转变，整体素质得到提高。
第二，积极开展“创先争优”等活动，充分调动职工工作的积极性和主动性，提倡团结互助，讲团结，讲协作，互敬互爱。各部门主管要及时了解职工思想动态，及时解决存在的问题，及时消除矛盾和误解。
第三，更新观念，解放思想，开拓创新。在党建工作中各部门要增强创新意识，勤于思考，勇于实践，创造性地开展工作。
第四，进一步采取多种形式与职工谈心谈话、交换思想活动，不断交流思想，增强全行上下的凝聚力、向心力和整体竞争力。
第五，认真做好党员的学习教育工作，在工作之余尽可能多组织党员进行革命传统教育，使得党员的先锋模范作用进一步发挥。
2013年5月12日
………小学党支部
第二篇：标杆工程实施方案
创建基层党建工作示范点实施方案
为搞好基层党建工作示范点创建工作，不断提升我校党建工作水平，按照《中共乐亭县委组织部关于创建基层党建工作示范点的意见》及《2010年乐亭基层党建工作示范点集中争创总体安排》、《乐亭县基层党建工作示范点规范化建设内容（参考）》的要求，结合我校实际，制定如下创建方案。
认真探索新形势下加强基层组织建设的途径和形式，发挥典型的示范、辐射和带动作用，推动“三级联创”活动和争创“五个好”活动的深入开展，一、指导思想和基本原则
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕县委关于加强党的基层组织建设的目标要求，紧密结合“三级联创”和争创“五个好”活动，进一步规范我校党建工作，把我支部建成具有较强示范辐射作用的基层党建工作典型。创建工作应坚持以下原则：
1、高起点，高标准，高质量。树立精品意识，高标准，严要求，使我校党建工作有一定的典型性、代表性和示范性，能代表教育行业基层党建工作先进水平。
2、大胆实践，勇于创新，注重实效。用改革的精神研究新情况、解决新问题、总结新经验，在实践中探索，在探索中创新，在创新中发展。
3、围绕中心，服务大局，推动工作。牢固确立“抓发展必须抓党建，抓党建就是抓发展”的理念，把创建工作放到落实教育教学这一中心工作的大局来认识和把握，找准着力点和结合点，探索党建工作服务中心工作、与中心工作紧密结合、互促互动、同步发展的新路子。
二、目标任务和标准要求
1、目标任务：力争到今年年底，把我支部建成硬件完善、软件规范、时代特色鲜明、党员群众公认、带动作用较强的基层党组织，跨入县级示范点行列。
2、标准要求：达到“五个好”基层党组织的创建标准要求。此外，还应达到以下要求：党建工作更具特色、更富创新、更有影响，能够代表全县基层党建工作先进水平；领导班子坚强团结，有一支结构合理、整体素质高、战斗力强的党员队伍；党的活动经常、富有成效，党建工作制度和基础设施完善配套；党建工作促进学校发展成效显著，教育教学工作在本行业走在前列，在全县有较大影响和较强辐射能力；党群关系和谐，群众满意。
（1）领导班子建设方面。领导班子团结协作、结构合理、配备齐全，有较强的凝聚力、战斗力和创造力。有一名好的党组织书记，团结带领党员、群众贯彻执行党的路线方针政策和上级的各项决定，并创造性地开展工作。配备专人负责党务工作。群众对班子的满意率较高。（2）党员干部队伍建设方面。按照从严治党的工作方针和党管干部的原则，不断加强党员干部队伍的教育、发展和管理。党员发展工作、党员活动、民主评议党员等各项工作开展正常。每两年至少发展1名新党员，每年培养1名以上的入党积极分子；党员活动每月1次，党员到会率在90%以上。电教设施齐全，并能发挥作用。流动党员得到有效管理。党员每月按时足额缴纳党费，党支部每月一次上缴党委。整体队伍素质高，先锋模范作用发挥好，无违法违纪现象。
（3）工作制度建设方面。坚持民主集中制，做到重大事情让党员早知道。严格执行党内选举制度，到期按时换届。党组织议事规则、“三会一课”、发展党员、民主生活会、民主评议党员、党员干部联系群众、党内争先创优等各项制度健全、规范、落实。各项记录齐全规范，归档及时。党员活动室规范，配套设施健全，做到党旗、入党誓词、党员形象、党建知识及党内主要制度等上墙。
（4）各项工作规范方面。党组织要明确工作职责，各项工作在本行业处于先进行列。党组织要发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。建立与学校行政工作协调一致的工作机制，各项工作有章可循、有制可依、按规定办事。
三、方法步骤
1、摸清情况，明确目标。搞好自查、调研和分析，准确掌握党建工作现状。根据学校党建工作的特点，结合县级基层党建工作示范点创建要求，制订示范点建设规划。
2、结合实际，制定方案。按照创建标准和条件，制定具体的创建方案，明确创建标准、内容、进度、保证措施以及责任人，确保创建措施的落实。
3、强化措施，抓好落实。制定相关的配套措施，解决突出问题；创特色，出经验，求实效；软件建设和硬件建设相结合，加强学校环境美化和党员活动室建设，真正把我支部打造成有貌可观、有点可挖、有经可学的过硬典型。
4、加强自查，不断提高。经常性地进行自查，及时掌握工作进程，主动解决创建过程中遇到的问题和困难；联系群众，听取党员干部和群众的意见建议，扎实开展党建工作。
四、组织领导
党建示范点创建工作，是新形势下全面加强我校党建工作的有效措施，党支部将把创建工作列入重要议事日程，统一思想，加强领导，切实抓紧抓好。
1、落实工作责任。党支部书记亲自抓，分管领导具体抓，切实履行直接责任人职责，真正把这项工作抓在手上，抓出成效。成立以党支部书记为组长，分管领导为副组长，支部委员和党务干部为成员的创建工作领导小组。
2、完善工作机制。把督查指导贯穿于创建工作的全过程，确保创建工作扎实健康开展。
3、搞好总结推广。及时总结提炼创建过程中的新鲜成果和典型经验，采取多种形式进行广泛宣传，从而发挥引导、带动和辐射作用，促进我校党建工作。
第三篇：“三标杆”“三服务”创新学校党建
三标杆三服务创新学校党建
继全党上下深入开展学习实践科学发展观活动之后，从2010年上半年开始，在党的基层组织和党员中掀起了深入开展创先争优（即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员）活动的热潮。创先争优不能局限于理论研究中，不能停留在口头上，而应落实到具体的行动中。不同的地区、行业和单位，基层党组织的具体实际不同，开展创先争优活动的形式、方法也不一样。学校的党建工作有它的特殊性，作为一名中学党支部的负责人，笔者在组织开展本单位的创先争优活动中的深刻体会与具体做法就是树立三标杆，践行三服务。一、三标杆三服务的科学内涵
三标杆即党支部书记要成为党员教师的标杆，党员教师要成为普通教师的标杆，普通教师要成为学生的标杆；三服务即党支部要为全体党员服务，党员教师要为普通教师服务，普通教师要为学生服务 二、三标杆三服务的提出
1、是教育本质与教育创新的必然要求
深入开展创先争优活动，是从党的基层组织战斗力和党员先进性的实际出发，推进党的基层组织建设和党员队伍建设的需要。学校教育的本质在于教书育人，培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。教育系统开展创先争优活动，自然要着眼于教师队伍的建设和学生素质的提高。俗话说，打铁还须自身硬。教育的问题，说到底是教师的问题，没有教不好的学生，只有不会教的老师。十年树木，百年树人。三标杆、三服务的提出符合教育的本质，也是时代呼唤教育创新的必然要求。
2、是实现学校科学发展的需要。
一所学校的科学发展，离不开一个优秀的灵魂人物书记（校长）。人们常说，一个好校长就是一所好学校，这在某种意义上强调书记（校长）对学校发展的重要性。优秀的书记（校长）是靠树标杆自我激励塑造的，也是靠精细管理与无私服务成长起来的。学校的科学发展也离不开一批中坚力量，能够在全校师生中树标杆，发挥先锋模范作用的党员教师正是学校应该倚重的中坚力量。学校的科学发展更离不开它的主力军在平凡岗位上默默奉献、燃烧自己的普通教师。他们的言传身教、为人师表，在学生的成长中起着润物无声的作用。保护好、引导好学校领导、党员干部乃至全体教职工推动学校科学发展的积极性和创造性，调动每一个人的最大潜能，三标杆、三服务是行之有效的实践载体和动力机制。三、三标杆三服务的实践探索
1、支部书记率先垂范，打造一流领导班子。
砥砺德行，身正为范。但凡执着于事业的人，都应具有一种与众不同的素质：一种锐意求新的创造力，一种超凡脱俗的自我约束力，一种春风化雨的亲和力。在学校创先争优活动中，书记（校长）就是第一支标杆，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。书记（校长）要率先垂范，廉洁自律，勤于管理，甘于奉献。支书（校长）不是一个职位，而是一个将每位老师的辛勤付出转换成他应得到的经济、政治、文化等各方面利益的工具。曾听一位名校长说过这样一句话我不认为校长是做大事的，而是做小事的。确实，书记（校长）应为师生服务，要千方百计为学生办实事。学生是我们工作和服务的对象；学生的需求就是我们的工作，学生的满意就是我们的业绩，学生的意见就是我们的过错。
书记（校长）在严格要求自己的同时，也要要求全体行政人员及党员干部坚持多做事，少当家的原则。通过支委会、民主生活会、党政联系办公会告诫全体领导干部要常在河边站，就是不湿鞋；把每一项简单的工作做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡；钱可通坟；你把名利看小点，教职工就会把你看大点。支部书记的标杆作用，无疑能够让全体党员行政干部心中牢记自己的使命和服务意识，提高班子凝聚力与整体战斗力。
2、党员教师典型引路，塑造一流师资队伍。
建设高素质的师资队伍，党员教师是重点。在党员教师中树标杆，进行典型引路，是提高教师队伍整体素质的关键。一名党员一面旗帜，一个岗位一个榜样。在党员教师中树标杆，学校党支部要就地取材，把在普通岗位上做出了突出贡献的党员教师树为敬业先锋岗，大张旗鼓地号召全校教师向他们学习。优秀党员的先进事迹，就像一面面旗帜，能够在广大教师中起到了无形的榜样、示范、引领作用，大家会时时把他们作为衡量自己工作的一把尺子。
学校党支部要结合教育的特色，激励党员教师承担国家级、省级教育课题研究，积极组织党员教师参加各级示范课、比武课，开展多媒体课件制作评比等活动。对于各学科领域业务过硬的党员教师，党支部帮忙结对联系，组织开展对青年教师的传、帮、带活动。党员教师走在了课改实践的前列，他们的先锋模范作用将充分带动教师队伍的整体建设。
学校党支部要丰富党员业余学习材料，努力创设学习机会，改善学习条件。定期组织民主生活会，观看电教片，外出参观学习，为贫困生结对帮扶，民主评议党员活动等行之有效的活动，增强党员意识，突出党员形象，使广大党员的整体素质不断增强。
为增强党支部的生机和活力，保持党的先进性，激励和鞭策教师奋发向上，党支部要坚持成熟一个，发展一个的原则，将那些思想上积极向党组织靠拢，工作上勇于创新，锐意进取，事事处处以共产党员的标准要求自己的积极分子纳入培养目标，并适时把他们吸收进党的组织。
继全党上下深入开展学习实践科学发展观活动之后，从2010年上半年开始，在党的基层组织和党员中掀起了深入开展创先争优（即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员）活动的热潮。创先争优不能局限于理论研究中，不能停留在口头上，而应落实到具体的行动中。不同的地区、行业和单位，基层党组织的具体实际不同，开展创先争优活动的形式、方法也不一样。学校的党建工作有它的特殊性，作为一名中学党支部的负责人，笔者在组织开展本单位的创先争优活动中的深刻体会与具体做法就是树立三标杆，践行三服务。一、三标杆三服务的科学内涵 三标杆即党支部书记要成为党员教师的标杆，党员教师要成为普通教师的标杆，普通教师要成为学生的标杆；三服务即党支部要为全体党员服务，党员教师要为普通教师服务，普通教师要为学生服务 二、三标杆三服务的提出
1、是教育本质与教育创新的必然要求
深入开展创先争优活动，是从党的基层组织战斗力和党员先进性的实际出发，推进党的基层组织建设和党员队伍建设的需要。学校教育的本质在于教书育人，培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。教育系统开展创先争优活动，自然要着眼于教师队伍的建设和学生素质的提高。俗话说，打铁还须自身硬。教育的问题，说到底是教师的问题，没有教不好的学生，只有不会教的老师。十年树木，百年树人。三标杆、三服务的提出符合教育的本质，也是时代呼唤教育创新的必然要求。
2、是实现学校科学发展的需要。
一所学校的科学发展，离不开一个优秀的灵魂人物书记（校长）。人们常说，一个好校长就是一所好学校，这在某种意义上强调书记（校长）对学校发展的重要性。优秀的书记（校长）是靠树标杆自我激励塑造的，也是靠精细管理与无私服务成长起来的。学校的科学发展也离不开一批中坚力量，能够在全校师生中树标杆，发挥先锋模范作用的党员教师正是学校应该倚重的中坚力量。学校的科学发展更离不开它的主力军在平凡岗位上默默奉献、燃烧自己的普通教师。他们的言传身教、为人师表，在学生的成长中起着润物无声的作用。保护好、引导好学校领导、党员干部乃至全体教职工推动学校科学发展的积极性和创造性，调动每一个人的最大潜能，三标杆、三服务是行之有效的实践载体和动力机制。三、三标杆三服务的实践探索
1、支部书记率先垂范，打造一流领导班子。
砥砺德行，身正为范。但凡执着于事业的人，都应具有一种与众不同的素质：一种锐意求新的创造力，一种超凡脱俗的自我约束力，一种春风化雨的亲和力。在学校创先争优活动中，书记（校长）就是第一支标杆，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。书记（校长）要率先垂范，廉洁自律，勤于管理，甘于奉献。支书（校长）不是一个职位，而是一个将每位老师的辛勤付出转换成他应得到的经济、政治、文化等各方面利益的工具。曾听一位名校长说过这样一句话我不认为校长是做大事的，而是做小事的。确实，书记（校长）应为师生服务，要千方百计为学生办实事。学生是我们工作和服务的对象；学生的需求就是我们的工作，学生的满意就是我们的业绩，学生的意见就是我们的过错。
书记（校长）在严格要求自己的同时，也要要求全体行政人员及党员干部坚持多做事，少当家的原则。通过支委会、民主生活会、党政联系办公会告诫全体领导干部要常在河边站，就是不湿鞋；把每一项简单的工作做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡；钱可通坟；你把名利看小点，教职工就会把你看大点。支部书记的标杆作用，无疑能够让全体党员行政干部心中牢记自己的使命和服务意识，提高班子凝聚力与整体战斗力。
2、党员教师典型引路，塑造一流师资队伍。
建设高素质的师资队伍，党员教师是重点。在党员教师中树标杆，进行典型引路，是提高教师队伍整体素质的关键。一名党员一面旗帜，一个岗位一个榜样。在党员教师中树标杆，学校党支部要就地取材，把在普通岗位上做出了突出贡献的党员教师树为敬业先锋岗，大张旗鼓地号召全校教师向他们学习。优秀党员的先进事迹，就像一面面旗帜，能够在广大教师中起到了无形的榜样、示范、引领作用，大家会时时把他们作为衡量自己工作的一把尺子。
学校党支部要结合教育的特色，激励党员教师承担国家级、省级教育课题研究，积极组织党员教师参加各级示范课、比武课，开展多媒体课件制作评比等活动。对于各学科领域业务过硬的党员教师，党支部帮忙结对联系，组织开展对青年教师的传、帮、带活动。党员教师走在了课改实践的前列，他们的先锋模范作用将充分带动教师队伍的整体建设。
学校党支部要丰富党员业余学习材料，努力创设学习机会，改善学习条件。定期组织民主生活会，观看电教片，外出参观学习，为贫困生结对帮扶，民主评议党员活动等行之有效的活动，增强党员意识，突出党员形象，使广大党员的整体素质不断增强。
为增强党支部的生机和活力，保持党的先进性，激励和鞭策教师奋发向上，党支部要坚持成熟一个，发展一个的原则，将那些思想上积极向党组织靠拢，工作上勇于创新，锐意进取，事事处处以共产党员的标准要求自己的积极分子纳入培养目标，并适时把他们吸收进党的组织。
3、一线教师敬业爱岗，争创一流教学业绩。
评价一所学校的好坏，校园环境的优美、教学设施的先进固然重要，但教学质量才是学校不变的生命线；一所学校的成长壮大，科学的管理体制、优秀的领导班子固然重要，但普通教师才是学校发展的主力军。学校的做大做强，主要得益于拥有一支积极在学生心目中树标杆，在普通岗位上乐于奉献、甘当人梯、业务精良的教师队伍。调动一线教师的创造性和积极性，发挥他们在学生中的标杆作用，学校党支部首先要重视加强师德师风建设，要通过教职工大会、班主任会、专题讲座等坚持不懈地进行教师职业道德教育；要在全校教师中树师德标兵，挖掘典型事迹广泛宣传，或与兄弟单位联合举行师德标兵先进事迹报告会，弘扬教师敬业爱生、无私奉献的精神，形成立足本职、爱岗敬业的良好行风；要建立学生评价教师，教师评价教辅人员，教职工评价行政领导的制度，让每一个人的工作都置于群众的监督之下。
其次要建立科学的激励机制，要致力提高一线教师的政治经济地位。一是福利待遇倾向于一线教师。二是评功评优、职称评定倾向一线教师。三是为教师外出学习给予各种优惠与便利。四是大胆提拔新人，让一批想做事，会做事的年轻教师脱颖而出。
此外，学校党支部要创新管理体制，党支部要与行政一道，紧紧围绕教学中心，抓管理、抓落实、抓评价，向管理要质量，向课改要活力。增强教师敬业爱岗意识，提高教师教书育人水平。师德师风纯正了，激励机制和管理体制搞活了，教师的创造性与积极性就上来了。视事业为生命，视学生为已出，珍惜荣誉，良性竞争，师生民主，教学相长。整个学校的校风、教风、班风、学风将得到明显改善，校园和谐稳定，质量稳步提升。
在学校党支部创先争优活动中，引导得法，方法适宜，党建与教育将相互促进，相得益彰。既有助于建设先进基层党支部，争当优秀共产党员，打造一支优秀的教师队伍，也能从办学水平、教学质量、社会声誉等各方面使学校步入良性发展的快车道。
评价一所学校的好坏，校园环境的优美、教学设施的先进固然重要，但教学质量才是学校不变的生命线；一所学校的成长壮大，科学的管理体制、优秀的领导班子固然重要，但普通教师才是学校发展的主力军。学校的做大做强，主要得益于拥有一支积极在学生心目中树标杆，在普通岗位上乐于奉献、甘当人梯、业务精良的教师队伍。调动一线教师的创造性和积极性，发挥他们在学生中的标杆作用，学校党支部首先要重视加强师德师风建设，要通过教职工大会、班主任会、专题讲座等坚持不懈地进行教师职业道德教育；要在全校教师中树师德标兵，挖掘典型事迹广泛宣传，或与兄弟单位联合举行师德标兵先进事迹报告会，弘扬教师敬业爱生、无私奉献的精神，形成立足本职、爱岗敬业的良好行风；要建立学生评价教师，教师评价教辅人员，教职工评价行政领导的制度，让每一个人的工作都置于群众的监督之下。
其次要建立科学的激励机制，要致力提高一线教师的政治经济地位。一是福利待遇倾向于一线教师。二是评功评优、职称评定倾向一线教师。三是为教师外出学习给予各种优惠与便利。四是大胆提拔新人，让一批想做事，会做事的年轻教师脱颖而出。
此外，学校党支部要创新管理体制，党支部要与行政一道，紧紧围绕教学中心，抓管理、抓落实、抓评价，向管理要质量，向课改要活力。增强教师敬业爱岗意识，提高教师教书育人水平。师德师风纯正了，激励机制和管理体制搞活了，教师的创造性与积极性就上来了。视事业为生命，视学生为已出，珍惜荣誉，良性竞争，师生民主，教学相长。整个学校的校风、教风、班风、学风将得到明显改善，校园和谐稳定，质量稳步提升。
在学校党支部创先争优活动中，引导得法，方法适宜，党建与教育将相互促进，相得益彰。既有助于建设先进基层党支部，争当优秀共产党员，打造一支优秀的教师队伍，也能从办学水平、教学质量、社会声誉等各方面使学校步入良性发展的快车道。
第四篇：标杆教案工程问题的应用题
金碧小学六年级数学“标杆教学”教案
教学内容：工程问题的应用题 编号：61307 主备教师：张家明 上课教师： 备课组长（签名）： 教学目标：
1、使学生通过观察、思考、交流等方法，掌握分数工程问题的特点、数量关系，解题思路和方法，能够解决一些简单的实际问题。
2、使学生领悟、利用旧知探索新知的方法，培养学生的合作意识、自主能力，体验成功感。
教学重点：理解工程问题的数量关系，掌握分析、解答方法。教学难点：掌握并理解此类应用题的解题思路和方法。教具准备：小黑板。教学过程：
一、导入揭题
情景导入：近两年来，我们大姚县为了创建“省级园林城市”进行了大面积的绿化。下面是将要进行的两项绿化工程，你能回答出有关的问题吗？
①、一项绿化工程，甲队计划10天完成，平均每天完成几分之几？②、一项绿化工程，1乙队平均每天完成这项工程的，几天可以全部完工？
3问：以上各题都是与什么有关的问题？（工作总量、工作时间、工作效率）
这节课我们就来学习同工作总量、工作时间、工作效率有关的问题，这就是工程问题。（板书课题）
二、明确学习目标（在此明确）
掌握分数工程问题的特点、数量关系，解题思路和方法，能够解决一些简单的实际问题。
三、指导学生完成标杆题、展示、反思、点拨、寻求解题的方法。
出示标杆题：一段公路长30千米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天可以完成？ 学习要求：
（1）用我们学过的方法怎样分析？怎样解答？做一做【求两队合修几天可以完成；用合作的工作量÷合作的效率=合作的时间；就要先求两队的工作效率和，再求两队合修的时间。】（2）如果把上题的一段公路改成长60千米、90千米、30千米、24千米等如何分析解答？（3）通过计算，你发现了什么？（结果都相同）
（4）为什么结果都相同呢？【工作总量的具体数量变了，但数量关系没有变；工作效率是用 “工作总量÷工作时间”得到的，所以工作效率是随着工作总量的变化而变化的。因此它们的商也就是工作时间不变。】
（5）小组讨论： 去掉具体的数量，你还能解答吗？ 【把这段公路的长看作单位“1”，甲队每天修这段公路的（110，1。两队合修，每天可以修这段公路的1511+）；求两队合修几天可以完成；用合作的工作量÷合作的效率=合作的时间；列式：101511+）】 10151÷（【巩固练习】一项工程，甲队单独做20天完成，乙队单独做要30天完成，如果两队合作，每天完成这项工程的几分之几？几天可以完成？ 练后反思：工程问题有什么特点？
四、进行类比训练、拓展提高
1、打印一份稿件，甲单独干要10小时，乙单独干要12小时，丙单独干要15小时。（1）甲、乙、丙三人合打1小时，完成这份稿件的几分之几？（2）三人合打一小时后，还剩下几分之几？（3）甲、乙、丙三人合干，几小时可以完成？
（4）甲、乙两人合干5小时，可以完成这份稿件的几分之几？
2、一堆货物，甲车单独运4小时可以完成，乙车单独运6小时可以完成，现在这批货物由甲车运走了2，剩下的由两车合运还需要多少小时？（拓展）
3五、反思总结：
今天我们这节课学习了新的分数应用题—工程应用题。其解答特点是什么？分数工程应用题的结构特点是什么？
第五篇：标杆房地产企业的工程管理
标杆房地产企业的工程管理
行业内对房地产企业工程管理的理解存在广义和狭义两种。狭义工程管理指从项目开工准备到竣工验收的全过程所进行的管理，主要任务是组织、协调和管理施工、监理及各外包单位有序、按计划、保质保量的完成工程建设任务；而广义的工程管理实际涉及房地产开发全过程，是贯穿房地产开发价值链始终的工程管理系统，配合设计、成本、采购、营销等各职能发挥作用。广义的工程管理也可以认为是其狭义工程管理体系的前后延展。国内行业优秀的房地产公司普遍按照广义上的理解去运行工程管理体系。
通过分析发现，国内优秀房地产公司的工程管理体系主要有五个方面的特点：
1、工程管理职能充分前置
1)、许多优秀房地产企业都要求在项目可研论证阶段，工程人员应到项目现场进行实地考察，了解项目场地自然条件和社会条件。对今后项目施工过程中可能遇到的困难和风险做到心中有数。比如：根据场地地形特点考虑护坡施工方案；根据场地道路、风向等自然特点考虑未来施工现场的布局、施工材料运送等等。
2)、策划定位、方案设计也需要工程人员及早参与，提出专业意见。任何项目的理念和定位，都需要通过工程施工才能由思路
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