第一篇：2016年广东自主招生历史模拟试题：1861年俄国农奴制改革
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www.xiexiebang.com 2016年广东自主招生历史模拟试题:1861年俄国农奴制改革
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1：亚历山大二世进行政治改革的目的是()A、加强资产阶级专政 B、学习西方的司法制度 C、加强军事实力
D、使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要
2：彼得一世改革之所以不属于早期资产阶级革命，是因为它 A、只学习西方先进技术
B、没有英国资产阶级革命彻底
C、仅仅促进了资本主义手工工场的发展 D、没有为俄国资本主义发展扫清障碍
3：
普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指()A、推动改革的手段十分专横
B、保留了农奴制度
C、推动了俄国的近代化进程
D、大大加强中央集权
4：某校在开展研究性学习中，有历史学习小组讨论俄国农奴制改革，小组成员一致认为俄国农奴制改革是进步的，他们这么认为的原因有（）
①它彻底废除了俄国落后的生产关系
②促进了俄国资本主义发展
③它使许多农奴获得解放，扩大了自由劳动力的来源
④它有利于农业和整个国民经济发展 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
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www.xiexiebang.com 5：恩格斯在19世纪中期论述一场战争的影响时说: “现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前给俄国人丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑，前所未有的觉醒时期开始了。”这一“觉醒”指的是
A、开始认识到封建农奴制的腐朽落后 B、开始认识到沙皇专制政体的腐败落后 C、开始认识到军事制度建设的迟滞落后 D、开始人识到资本主义制度的弊端
6：阅读下列材料（13分）
材料一 地主对于农民的穷凶极恶的压榨和奴役，引起农民不断地骚动。国内各阶级、阶层都行动起来参加或支持农民的骚动。据统计，1801年至1810年的10年间，农民骚动83次；1811年至1820年的10年间，农民骚动124次；1821年到1830年的10年间，农民骚动则达到了156次；1831年到1840年的10年间，农民骚动143次，这较上个10年虽有所减少，但并不意味着矛盾的缓和，只不过是一种短暂的平静。1841年到1850年的10年间，农民骚动达到351次，而在接下来的10年间，农民骚动则超过591次。农民骚动的增加，意味着社会的动荡不安，严重威胁着农奴制度的政治、经济基础。
材料二 俄国“首要的、必要的、刻不容缓的步骤”是“把农民从地主的压迫下解放出来！把纳税者从严刑毒打中解放出来！”
材料三 自上而下的废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多
材料四 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
（出自《改革与革命──俄国现代化研究》）
材料五 1861年改革后出现了两种土地所有制，即获得解放的农民以赎买的方式获得的小块土地和贵族地主继续保留大量的私有土地。农村中封建地主土地所有制占很大优势。1877～1878年欧俄部分的9 150万俄亩的私有土地中，有7 300万俄亩属于封建地主，占了80%。部分劳动力仍被束缚在封建经济活动中，依靠封建地租进行生产。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。改革前地主和农民公用的水塘、牧场及森林也都归地主所有。由于土地的减少，农民在经济上更加不能自立，他们不得不向地主租地。这样，获得“解放”的农民又重新受到地主的盘剥。封建工役制盛行，佃农除了以一半收成作为地租交给地主外，还要用自己的（或借来的）马匹和农具无偿地为地主服劳役。与此同时，由于资本主义生产方式在俄国的迅速崛起，又使大批农民走向破产，沦为无产者。农村中，资本主义和农奴制残余紧密结合，广大农民遭受资本主义和封建主义的双重压迫和剥削。
请回答
（1）材料一二反映的现象说明了什么？（4分）
（2）结合材料三，分析亚历山大二世改革的目的是什么？（2分）
（3）结合材料四分析亚历山大二世改革有何进步性？（4分）
（4）材料五反映了亚历山大二世改革的什么特点？（3分）时间
企业数
工人数（人）
产值（千卢布）
1860年
7：阅读下列材料：（10分）2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过于优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂就会点燃俄国。”“假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” ——《苏俄史》
材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为暂时义务农。——《俄国1861年改革法令》
材料三：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。——《俄国1861年改革法令》
材料四：农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，它们还有希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。——《1862年沙皇政府第三厅报告》
请回答：
（1）材料一中，亚历山大二世心理上有何矛盾之处？为什么会有这种矛盾心理？（4分）
（2）依据材料二、三分析“暂时义务农”与“完全自由的农民”权利有何区别？（2分）
（3）材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？为什么？（2分）
（4）依据材料四推断农奴与地主之间矛盾产生的原因是什么？（1分）
（5）材料四反映出1861年改革的目的是什么？（1分）
8：阅读下列材料：
材料一 在雅典国家形成初期，贵族在政治上把持了国家政权，包揽官司，制定法律压迫平民……。根据梭伦的立法，年收入达500麦斗为第一等级，可担任一切官职，年收入达300麦斗以上为第二等级，可担任除司库以外的高级官职，年收入达200麦斗则为第三等级，可出任低级官职，年收入200麦斗以下的全归于第四等级，有选举权而无被选举权。
——《梭伦改革》
材料二 有关商鞅变法的图片
材料三 随着克里米亚的灾难，农奴不断上升的压力也就变得更加不可抗拒，于是尼古拉的继任者亚历山大二世就把解放农奴当作代替革命的惟一办法。根据他在1861年3月1日颁布的废除农奴制的法令，所有的农奴都被解放，农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新进行分配。这是俄罗斯历史上的一个重大转折点。
——摘自(美)斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》
请回答：
(1)依据材料一概括指出雅典贵族的政治权力发生了什么变化?发生变化的主要原因是
什么?
(2)依据材料二提供的信息，分析商鞅变法的历史作用。
(3)依据材料三概括指出俄国1861年改革的特点。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com(4)上述材料体现了怎样的时代精神?
9：阅读下列材料
材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我们所有忠实臣民以及世界各强国庄严的发表过声明，消除对我们东方交友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过一种不能预见的道路来实现的，现在可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还给可爱的祖国。----------《结束克里米亚战争的宣言（1856年3月19日）
材料二 然而到了19世纪60年代，它们的弱点暴露无疑，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是显露疾病的症状。--（美）艾瑞克。霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答：（1）就战争目的、结果和影响批驳材料一中压力山大二世的观点。（5分）
（2）为克服材料二中的”关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大的举措？它产生了哪些积极作用？并指出这一举措的局限性。（5分）
10：阅读材料，结合所学知识回答问题。
(克里米亚战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前……在走向失败。我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
——(美)斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》下“1500年以后的世界”
(1)“对它的发展有用的一课”指的是什么历史事件？（2分）
(2)根据材料并结合所学知识分析这一事件的发生的根本原因。（2分）
(3)这一事件是俄国向近代化迈进的重要步骤，但它却无法使俄国全面进入近代社会状态。结合这一事件的具体内容谈谈你对此观点的理解。（5分）
11：【历史上重大改革回眸】（15分）
材料一 19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”
材料二现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基对上引发了社会的整休变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变现代化的笫一步是在政治领域首先迈出的……政治条件的成就给经济发展创造了前提，工业革命就是在这种背景下启动的工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进……对被侵略地区而言，问题表现得越来越清楚：它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存从19世纪中叶开姑，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》
材料三 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
一一刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
（1）根据材料一，分析俄国知识分子如此评论农奴制的原因。（6分）
（2）依据材料一指出沙皇俄国“只有接受变革，才有可能生存”所釆取的变革措施和影响。（5分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取了哪些“看起来非常矛盾和不符合西方2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 现代化模式的改革措施”？俄、日两国改革的结果有何相同之处?(4分)
12：阅读下列材料：
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料二 在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂马匹（用马匹来带动机器）；而农民一文钱也不要花费。”
——《俄国农奴制度的废除》
材料三 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》
请回答：
（1）从材一中归纳指出俄国实行农 奴制改革的原因是什么。（不得抄录材料原文）（6分）
（2）材料二反映的问题是什么？（3分）
（3）根据所学知识改革后的俄国在经济、政治方面发生了哪些重大变化？谈谈你对材料三的认识。（6分）
13：土地和农民问题是政治改革中的核心问题，阅读下列材料回答问题。
材料一
（1）材料一反映的是哪一次改革的什么措施？这项措施的实施对当时社会发展产生了什么重大影响？（4分）
材料二 诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少地方）乐还者听逐空荒……诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。——《魏书·食货志》 2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com（2）据材料二概括北魏孝文帝鼓励农耕的措施（3分）
材料三（关于青苗法，以王安石为首的变法派认为）人之困乏常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。……今通一路有无，贵发贱敛，以广蓄积，平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。——《宋会要辑稿·食货》
材料四（司马光曰）今言青苗之害者，不过谓使者（官员）骚动州县，为今日之患耳。而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。……今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，使者以多散（贷出）为功，一切抑配（即强制百姓向官府借贷），恐其逋负（拖欠），必令贫富相保，贫者无可偿，则散而亡四方；富者不能去，必责使代偿数家之负。春算秋计，辗转日滋，贫者既尽，富者亦贫。十年之外，百姓无复存者矣。
——《宋史·司马光传》
（3）据材料三，概括指出变法派推行青苗法的主要 理由。（3分）
（4）据材料四，指出司马光反对青苗法的理由。（2分）
（5）材料三、四说明了什么？你对司马光的观点有何看法？（5分）
材料五 废除农奴制，农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民，农民又拥有财产担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下，农民可以使用一定数量的份地，但必须向地主缴纳赎金。
——1861年俄国废除农奴制的有关法令
（6）根据材料五简要指出1861年俄国废除农奴制法令颁布后，俄国农民地位的变化。结合所学知识分析法令对俄国近代化进程的影响。（4分）
材料六 明治政府颁布的地契
（7）材料
五、材料六有关土地问题的规定，对两国工业化的作用有何相同之处？（2分）
（8）综合上述材料，谈谈你对改革往往都涉及土地和农民问题的原 因的认识。（2分）
14：材料一 公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。
（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分）
材料二(王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法。以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。——苏辙《栾城三集》
材料三(司马光)请更张新法，曰:“……王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。” ——《续资治通鉴长编》
（2）依据材料二，材料三，指出王安石“新法”遭到废除的原因。（3分）
（3）有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。(4分)
材料四 下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读并回答问题。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。
③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”
（4）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(4分)
15：阅读下列材料，回答问题：（14分）
材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
——《结束克里米亚战争的宣言(1856年3月19日)》
材料二 然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答：
（1）就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(7分)
（2）为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措？它产生了哪些积极作用？并指出这一举措的局限性。(7分)
答案部分
1、D
1861年俄国农奴制废除后。新的生产关系逐步确立，不可避免地引起上层建筑的变化。上层建筑的调整是顺应2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 经济基础变化的。亚历山大二世进行政治改革的目的是为了使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要。
2、D 略
3、C
彼得一世系统引进国外新式武器和战略技术，还建立了一支强大的海军。在经济方面，彼得大力鼓励工商业的发展，允许企业主买进整村的农奴到工厂做工，批准外国人在俄国开办工厂。在政治上，改革的目的是建立完整的中央集权统治，加强工作效率。在社会问题上，彼得也主张实行西方化。这些政策带来了长期的影响：俄国这个由贵族阶级统治的国家最终在很多方面都实行了西方的风俗和文化。在俄国创办非宗教学校，鼓励发展科学。他还引进了儒略历，并使俄文字母现代化。这一切整体上促进了俄国的近代化。
4、B 略
5、A
试题分析：19世纪中期进行的克里木战争使得俄国遭到大败，俄国的失败证明了俄国农奴制的落后，已经成为了阻碍国家发展的严重的障碍。故选A。B项错误，随后进行的1861年改革并未改变沙皇制度就是证明；C项错误，克里木战争的失败并非仅仅是军事技术的落后造成的；D项错误，俄国随后的改革进入的正是资本主义社会。
考点：俄国农奴制改革•俄国农奴制改革的背景
6、(1)4分（2）挽救统治危机，维护贵族地主利益。2分（3）促进了资本主义经济的发展，促进其近代化发展历程。4分（4）改革具有欺骗性、不彻底性、掠夺性的特点。3分
试题分析：（1）“地主对于农民的穷凶极恶的压榨和奴役，引起农民不断地骚动。国内各阶级、阶层都行动起来参加或支持农民的骚动。”可知俄国社会矛盾尖锐，自下而上的革命随时都有爆发的可能。
（2）“自上而下的废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多”说明国农奴制改革的目的①根本目的：巩固统治，维护沙皇专制政权；
②直接目的：化解日益激化的矛盾，增强国力，重振俄国的大国威望。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com（3）材料四明显可以看出改革后，工人数量、企业数量、产值都有增加，进而得出改革促进了资本主义经济的发展，促进其近代化发展历程。
（4）材料五“资本主义和农奴制残余紧密结合，广大农民遭受资本主义和封建主义的双重压迫和剥削。”说明改革具有欺骗性、不彻底性、掠夺性的特点。
考点：俄国农奴制改革
点评：俄国农奴制改革实质上为封建地主主持下的资产阶级性质改革；实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变；使广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展；农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。但是改革后，俄国在政治、经济、文化等方面仍保留有大量的封建残余。
7、（1）给农民土地，但不能彻底解放农民，既要防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。（4分）
（2）暂时义务农民只有使用房屋和一定数量土地的权利。完全自由的农民可以通过赎买拥有私产。（2分）
（3）不符合实际。改革后取得“自由”的农民还要受控制在地主贵族手中的村社管理，农民对地主的经济依附关系依然存。（2分）
（4）农民“希望获得绝对自由，并完全占有贵族的土地。”（1分）
（5）证明改革的目的是为了维护地主贵族的利益。（1分）
试题分析：
（1）注意材料信息“我不愿农民过于优厚，但我要防止俄国暴动。”“假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
（2）材料二说明暂时义务农民只有使用房屋和一定数量土地的权利，材料三说明完全自由的农民可以通过赎买拥有私产。
(3)结合农奴制改革的局限回答，农奴制的大量残余，使劳动人民受到资本主义和封建残余的双重剥削和压迫，农民很大程度上仍被束缚在土地上，贵族地主土地所有制仍然存在，封建剥削方式在农村继续保留。
(4)注意材料信息“它们还有希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。”
(5)结合所学知识，俄国农奴制改革的目的①根本目的：巩固统治，维护沙皇专制政权；
②直接目的：化解日益激化的矛盾，增强国力，重振俄国的大国威望。
考点：俄国农奴制改革
点评：1861年改革推动了俄国封建经济的解体，促进了俄国资本主义经济的迅速发展。主要考点在对改革内容的进步性和局限性的准确把握，注意与同时期日本明治维新、中国戊戌变法的比较。多以非选择题形式出现。
8、(1)变化：由把持国家政权，包揽官司，制定法律到按财产等级享有国家公民的权力。原因：平民和贵族矛盾尖锐。
(2)奖励耕织：为稳定国家财政，增强国家实力提供了保证。
统一度量衡：加强中央集权，有利于商业的运营。
(3)克里米亚战争激化了社会矛盾；实行了自上而下的农奴制改革；重新分配农奴耕种的土地；废除农奴制，走上了资本主义道路。
(4)改革创新、与时俱进。
概括材料一的有效信息，反映的是贵族权力的变化，主要原因是由于平民与贵族矛盾尖锐梭轮进了改革；第二问2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 铜方升是量器，结合所学知识阐述其作用；第三问特点从背景、方式、内容、结果等方面分析。
9、（1）目的：争夺地区霸权；摆脱政治危机。结果：失败。影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。（2）举措：推行农奴制改革。积极作用：促进了资本主义的发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。
试题分析：第(1)问要从战争目的、结果和影响方面批驳材料一中亚历山大二世的观点。第(2)问要明确材料二中的“关键弱点”是农奴制阻碍了资本主义的发展，再分析俄国农奴制改革的积极作用和局限性。
考点：1861年改革
点评：1861年改革是俄国走向资本主义制度的一次改革，但是改革不彻底，保留了大量的封建残余。农民可以获得人身自由并且农民可以获得一份土地，但是也因此被剥夺的一干二净，因此这次改革提供了资本主义发展所必须的市场、劳动力和资金，推动了俄国社会经济的发展，是俄国进入资本主义社会的标志。
10、(1)1861年俄国农奴制改革。
(2)西方主要国家已经建立起资本主义制度，基本完成了工业革命；落后的农奴制严重阻碍了俄国
资本主义的发展，使俄国远远落后于西欧；克里米亚战争加剧了阶级矛盾和民族矛盾。
(3)这种观点是正确的。①通过改革，农民成为法律上的自由人，并获得一块份地。俄国的农奴制
被废除，从此俄国走上了资本主义发展道路。②但改革保留了大量农奴制残余，使俄国资本主义发展缓慢。
略
11、（1）原因：农奴制阻碍了资本主义的发展；激化了俄国社会矛盾；导致了俄国的落后和对外战争的失败。（6分）
（2）措施：1861年签署废除农奴制的“二一九”法令。（2分）
影响：为俄国资本主义的发展提高自由劳动力、资金、市场，有利于俄国资本主义的迅速发展。（3分，只答“促进了俄国资本主义经济的迅速发展”给1分。）
（3）经济：国家投资创办国营企业、扶植保护私人企业。政治：颁布《大日本帝国宪法》，建立近代天皇制。（2分）
相同：都发展了本国经济，走上资本主义发展道路；都保留大量的封建残余，走上了对外扩张的道路。(2分)
试题分析：（1）分析此题，解答此题首先要根据材料知道此知识分子是如何评价俄国农奴制的，再结合教材所学，阐述农奴制的落后性和对俄国发展的阻碍作用。（2）解答此题主要联系课本知识，根据所学，为了摆脱落后局面沙皇俄国进行了废除农奴制改革。回答第二小问可从资本主义经济发展角度阐述。（3）此问中“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”的意思是日本改革有自己独特的特点，要求回答其不同的内容是什么，可联系教材所学，如国家投资创办国营企业、建立专制的天皇制度等。第二小问比较其形同点，主要从其对资本主义经济发展的促进作用、保留封建残余等方面考虑。
考点：历史上重大改革回眸
点评：此题深刻比较了俄国农奴制改革和日本明治维新，考查学生对这两场改革的认识和理解，主要考查了学生2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 的分析和比较能力。解答时注意从其改革的内容和效果分析，同时联系世界大背景。
12、（1）资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；农奴的反抗斗争。
（2）农奴制度下，地主不关心生产技术的改进，农奴制严重阻碍俄国资本主义经济发展。
（3）在经济方面，推动了俄国封建经济的解体，促进了资本主义经济的迅速发展。到19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。1861年以后，俄国工业发展速度明显加快，19世纪后期，俄国完成了工业革命。在政治方面：参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构；在司法制度方面也进行了改革。
材料三中的观点认识为这场改革是顺应了历史潮流的改革，充分肯定了其正确性，是实事求是的。
略
13、（1）商鞅变法；废除井田制。影响：从根本上改变了旧的生产关系，确立了土地私有制度。（4分）
（2）均田令使农民得到了一定量的土地；鼓励农民实行土地的休耕轮 作；允许农民迁往荒地多的地方。（3分）
（3）变法派认为青苗法可以解决农民借贷困难的问题，避免高利贷的盘剥；增加政府收入，有利于平抑物价；不误农时，有利于农业生产。（3分）
（4）司马光认为，青苗法的“抑配”将造成拖欠、逃亡和累及担保人等弊端，造成地方混乱。（2分）
（5）说明：王安石变法从一开始就遭到了大官僚大地主的敌视和反对。（1分）
看法：司马光的观点有一定的道理，由于变法派在用人和具体措施实施上的失当，使变法确实存在一 些扰民的弊端。（2分）
王安石针对当时的社会问题，推行青苗法，在一定范围内是行之有效的，应予肯定；司马光指出青苗法存在的弊端是符合实际的，但借反对青苗法而否定变法的必要性则是错误的。（2分）
（6）俄国农民地位的变化：农民获得了人身自由，一般公民权，就业权，并在名义上获得份地。（2分）
影响：为俄国资本主义发展提供了必须的自由劳动力、国内市场和资金，促进了近代化的进程。（2分）
（7）相同之处：都为工业化创造了条件；都促进了农业生产的发展。
（8）土地和农民问题事关经济的发展；事关政治的稳定；事关社会的进步。（答到其中的二点得2分）
略
14、（1）（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分）
（2）（2）主要原因:损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对。
其他原因:新法在执行中存在着危害百姓的现象；变祖宗之法，遭到保守派阻挠。（3分）
（3）持肯定意见:王安石变法增加了国家收入，减轻了农民负担，对于改变北宋“积贫”状况起到一定作用。持否定意见:王安石变法既损害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念与措施脱离了当时实际。（4分）
（4）（4分）描述者的立场不同。
若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答（若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分）2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。
若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。
略
15、(1)目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。
结果：战败。
影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降
(2)举措：推行农奴制改革。
积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。
局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。
试题分析：（1）本题主要考查学生对克里米亚战争的认识与理解。解答此题首先要明确材料一中亚历山大二世的观点“消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望”，然后结合战争的目的、结果及影响具体分析回答。依据所学可知，这场战争实际上是俄国与英法争夺对土耳其的控制及地区霸权所致，同时亚历山大二世也是为摆脱国内危机而进行的一场赌博。但结果适得其反，加剧了国内矛盾，也使俄国国际地位一落千丈。内外交困，不得不进行1861年农奴制的改革。
（2）本题主要考查学生对俄国1861年改革的认识与理解。回答时注意结合第一问。依据所学可知，为解决危机，亚历山大二世不得不进行农奴制的改革。从改革的内容，从资本及劳动力、市场等方面分析积极作用；从农民的实际地位及利益、改革的彻底性等方面分析局限性。
考点：俄国1861年农奴制的改革·改革的主要内容·改革的评价
第二篇：2016年广东自主招生历史模拟试题：北魏孝文帝改革
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www.xiexiebang.com 2016年广东自主招生历史模拟试题:北魏孝文帝改革
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1：下图为河北宣化北魏鲜卑贵族墓中的舞乐佣，其中反映的历史信息是
A、北方民族融合趋势加快 B、鲜卑民族娱乐生活丰富 C、当时鲜卑雕塑艺术领先 D、直观感受鲜卑民族生活
2：魏晋南北朝时期，北方盛行面食且品种丰富，馒头、炸油饼、胡饼则深受内地人的喜爱。这一现象出现的主要原因是
A、南稻北粟格局的影响 B、民族融合加深的产物 C、运河沟通南北的作用 D、政府政策引导的结果
3：北魏孝文帝改革的背景和条件是
①北魏统一北方 ②民族融合 ③先进文化的吸引 ④社会矛盾尖锐 A、①② B、②③ C、③④
D、①②③④
4：北魏孝文帝改革为中华文化的传承和延续注入了新的活力。下列评述正确的是（）A、采用均田制消除了土地兼并
B、易姓改服促进了民族间的交往交融 C、迁都洛阳，适应了游牧需要
D、实行俸禄制，杜绝了官吏贪腐之门
5：下图是北魏鲜卑族的“扬场图”和“耕牛图“的墓葬壁画，由此可以得出的历史信息是 2000份高职单招试题，全部免费提供！
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①鲜卑族生产方式的农耕化
②鲜卑农民特别注意精耕细作和耕作的实效性
③都市繁华，商业活跃
④各民族间经济文化交流的加强 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
6：阅读下列材料：
材料一(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州剌史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。
——《魏书》卷四十
材料二(迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同，内蒙古河套一带)。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二
材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
请回答：(1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题?为此孝文帝采取了哪些改革措施?(4分)
(2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么?(2分)(3)依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。(4分)
7：（16分）阅读下列材料并回答问
材料一 ： 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食责，籴（即买米）食不利，而又加重征，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也。
——《商君书》
材料二 时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。
——《魏书》
材料三 对北魏孝文帝改革的评价，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中认为北魏政权的衰落和灭亡缘于“汉化”政策;而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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（1）材料一表达的核心思想是什么？结合所学知识分析这种经济政策在中国历史发展进程中的主要影响？（7分）
（2）材料二反映了孝文帝改革的什么措施？据材料二概括指出采取这一措施的原因。（4分）
（3）你同意材料三中哪种观点？说明同意的理由。（5分）
8：改革是历史发展的动力之一，面对相似的问题，不同时代的改革措施有很大的不同。阅读材料回答问题（13分）
材料一：
材料二：冬十月丁未，诏曰：“今富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，或因灾贫而流亡。仓廪不足，租调难持，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？”
——《魏书·高祖纪》
材料三：人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。常平、广惠之物，守藏积滞，必待年歉物责然后出粜，而所及者大抵城市游手之人而已。今通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积、平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。凡此皆以为民，而公家无所利其入，亦先王散惠兴利以为耕敛补助，衰多益寡，而押民豪夺之意也。
——《宋会要辑稿·食货》
请回答：
（1）材料一反映的这项改革措施对当时的社会发展进程产生了什么重大影响？（4分）
（2）材料二反映出北魏什么社会问题？（2分）结合所学知识评述北魏孝文帝为解决这些问题所采取的措施及效果？（4分）
（3）材料三中的措施和孝文帝改革相比，其显著的特点是什么？（3分）
9：阅读下列材料，回答问题。
材料一（北魏）尚书于果曰：“自先帝以来，久居于此，百姓安之；一旦南迁，众情不乐。”（孝文）帝曰：“今代在恒山之北，九州之外，非帝王之都也。”“王者以四海为家，或南或北，何常之有！朕之远祖，世居北荒。平文皇帝始都东木根山。……道武皇帝迁于平城。朕幸属胜残之运，而独不得迁乎！”
——《资治通鉴》卷第一百三十九
（1）根据材料一，指出孝文帝主张迁都的理由。（2分）与于果所说的“先帝”相比，孝文帝心目中的“王者”有什么新的内涵？（1分）
材料二 商鞅在政治方面的重大改革是“集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，“凡三十一县”（也有史书认为是41县或36个县）。县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。商鞅通过县的设置，把领主对领邑内的政治特权收归中央。后来，秦在新占地区设郡，郡的范围较大，又有边防军管性质，因之郡的长官称郡守。后来郡内形势稳定，转向以民政管理为主，于是郡下设2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 若干县，形成秦的郡县制。
——中文百科在线
材料三 鲜卑“后魏初不立三长，唯立宗主督护，所以人多隐冒，五十、三十家方为一户”。至太和十年（公元486年）才把原来的部落宗主制扬弃了，改用汉法，仿周官遗意，设立三长：五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。三长直属于州郡，负责清理户口和田亩，征收租赋，征发徭役和兵役。
——新华网
（2）材料三与材料二反映的行政体制具有怎样的关系？（1分）两者在政治上的共同作用是什么？（4分）
（3）结合材料与所学知识，分析孝文帝改革成功的因素。（2分）
10：材料一 雅典宪法完全是寡头政治的，贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶……如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕；所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦之时为止。
——亚里士多德《雅典政制》
材料二 史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏统治。……北魏贵族集团在歧视与迫害其他民族的同时，对各民族人民的经济剥削也异常残酷……从北魏统一到孝文帝改革前，仅五十多年里，农民起义就达七八十次之多。
——人教网
（1）材料一、二分别反映了梭伦改革和孝文帝改革前面临着什么突出的社会问题？为打击旧贵族势力，梭伦和孝文帝分别采取了那些措施?（9分）
（2）结合所学知识指出，上述两次改革分别对本国经济和政治体制造成什么影响？（6分）
11：阅读材料，回答问题。（13分）
材料一：
图1：北魏文官俑 图2：汉人胡食图
材料二：北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧。迂回取直。在摆脱反对派的围追堵截上……非常巧妙地让反对派就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。
材料三：对北魏孝文帝改革的评论，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰。实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。
请回答：
(1)根据材料一你能获得什么重要的历史信息？反应了什么历史趋势？（4分）
(2)材料二中认为孝文帝改革成功的一个重要原因是什么?改革的哪项措施最能证明这一观点?（4分）
(3)请从材料三中任选一位史学家的观点加以评述。（5分）
12：（17分）阅读材料,回答下列问题。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 材料一 时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书…高祖深纳之，后均田之制起于此矣。……初，百姓成以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。
----《魏书·食货志》
材料二 就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。
------《飘逝的岁月一一中国社会史》
材料三19世纪后半期日本资本主义发展的状况
材料四 1868年4月的一天，日本东京的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基”。这就是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。
《历史上重大改革回眸》(人教版)
(1)材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么? 援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因和影响。(3分)你对这一措施的影响还有哪些补充阐述?(3分)
(2)材料二反映了什么现象? 据此分析北魏孝文帝改革对北方社会的影响和对中国历史发展的影响。(3分)(3)透过材料三，你能获得哪些重要信息?(4分)日本近代化的特点有哪些?(2分)(4)依据材料三、四，结合所学知识，分析日本明治维新取得成功的原因。(2分)
13：阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一（春秋）之义，内渚夏而外夷狄。…一夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异。戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上含往古既叙之义。下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，别绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
——摘自[西晋]江统《徙戎论》
材料二 自晋宋以来。视洛阳为荒土，此中谓长江 以北，尽是夷狄。昨王洛阳，始知衣冠士族，并在中。礼仪富盛，人物殷阜。
——摘自[北魏]杨街之《洛阳伽蓝记》
材料三 北朝的强盛来自体制的力量…变替的“胡化”和“汉化”二……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
（1）据材料一。指出作者关于民族问题的主张及其理由。（4分）
（2）据上述材料并结合所学知识，分析魏孝文帝改革的进步作用。（4分）谈谈你对当对民族关系的认识。（2分）
14：商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。
(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？各举2例说明。(6分)
(2)依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。(6分)
15：北魏民族融合是指一些民族同住在一个地区，互相影响，逐渐消失各自的特征，自然而然形成一个整体，是一种进步的历史现象。据此完成下列问题：
（1）北魏时期民族大融合的原因是什么？
（2）孝文帝改革促进了北方民族大融合，其具体表现是什么？
（3）从政治方面来看，民族融合的过程也是国家由分裂到统一的过程，请结合孝文帝改革的有关内容加以说明。
（4）由此，你认为民族融合的实质是什么？
答案部分
1、D
试题分析：本题主要考查学生准确解读图画材料信息的能力，河北宣化北魏鲜卑贵族墓中的舞乐佣，是一套反映鲜卑族发达的音乐舞蹈艺术的珍贵文物，能感受到鲜卑民族生活，D项表述合题意；A、B项表述材料无法体现；题中并没有比较，C项“领先”说法不妥，排除；故选D项。
考点：历史上重大改革回眸·孝文帝改革·孝文帝改革时社会生活
2、B 略
3、D
该题考查学生的复合选择能力。①②③④都符合题意。
4、B 2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 试题分析：孝文帝改革有利于我国的民族大融合，有利于我国少数民族的经济发展，有利于我国少数民族从奴隶制向封建制的过渡，有利于北方经济的恢复和发展，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入我国中华民族的大家庭，有利于我国民族的团结。北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化、风俗的全面改革，意义重大、影响深远。它促进了北魏社会经济的恢复和发展，北方出现了魏晋以来空前的繁荣景象。它缓和了阶级矛盾，巩固了北魏政权，加快了少数民族的封建化进程，加快了各民族融合的进程，为中国多民族共同发展做出了贡献，为国家结束分裂、走向统一、促进社会繁荣奠定了基础。选择B 考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革
5、C 略
6、(1)汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。推行了改用汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。(4分)
(2)改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。(2分)
(3)促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础.(4分)
试题分析：（1）注意与课本知识结合。北魏孝文帝改革的背景：①北魏崛起并统一北方；出现民族大融合趋势，实质是少数民族的封建化趋势。②社会危机（民族歧视、民族压迫导致各族人民起义，导致民族矛盾激化。政治上的腐败和经济上的土地兼并现象严重，阶级矛盾尖锐，人民起义不断发生。宗主督护制威胁中央集权，导致中央与地方的矛盾。
少数民族学习先进制度文化，兼有确立封建制度和民族融合的性质
（2）从材料获取信息，根据题干“今恂(即太子)欲违父背尊”可见连太子也反对改革，改革阻力之大，“此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……乃废为庶人。”说明孝文帝改革决心坚定。
（3）“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯”可见促进了北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础
考点：本题考查孝文帝改革。
点评：答好第一问，这是解题的关键。答对了第一问，其它问可能就会迎刃而解。因此，答第一问要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要看材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正、反面，力求准确。
2、注意答题要规范。规范答题，必须要做到“四化”即序号化，要点化，段落化，层次华。这样才能简单明了，卷面整洁，也符合文科的答题特点。
7、（1）思想：重农抑商。（1分）
影响：增强了秦国的综合国力，为后来秦统一中国奠定了物质基础；重农抑商政策后来成为中国封建统治者的基本国策，有效维护了封建统治，但阻碍了商品经济的发展。（6分）
（2）措施：均田制。（1分）
原因：百姓贫困；人民流离失所；土地兼并现象严重。（3分）
（3）观点：同意赵翼，认为北魏政权的衰落和灭亡缘于“汉化”政策。（1分）2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 依据：北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统，改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量。也造成了鲜卑族内统治阶层的分裂，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。（4分）
观点：同意黄仁宇，认为改革对国家的再度统一有重大意义。（1分）
依据：汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展，促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统奠定基础。（4分）
试题分析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第（1）问中第一小问依据材料一中“ 末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也”等信息可以概括出观点；第二小问从积极和消极两个方面分析影响，积极从对秦国统一六国以及对封建社会影响角度分析，消极从阻碍商品经济发展角度思考作答。第（2）问第一小问依据材料二中.“均田之制起于此矣，下诏均给天下民田”的信息可以归结出答案；第二小问同样依据材料概括，依据材料二中“ 时民困饥流散，豪右多有占夺”的信息来概括答案。第（3）问属于开放题型，属于历史观点评述题，作答时先说出观点，然后依据所学给出相应的论据，同意赵翼的观点从“汉化”导致本民族内部分化及国力衰微的角度作答；同意黄仁宇的观点从经济、政治以及民族关系视角组织答案。考点：历史上重大改革•商鞅变法•特点及影响；历史上重大改革•孝文帝改革•特点及影响。
8、（1）废除井田制促进封建制的确立，确立了土地私有制。（4分）
（2）社会问题：土地兼并严重；百姓贫饥流亡；政府赋税得不到保障。（2分，答对2点即可得2分）
措施及效果：孝文帝实行均田制（1分）。均田制解决了农民的土地问题，一定程度上抑制了土地兼并，保证了政府赋税徭役的来源，促进了北方经济的恢复与发展（2分）；但没有改变土地私有制，土地兼并等社会问题又会重新出现（1分）。
（3）特点：青苗法利用商品货币关系协调矛盾，发展经济。（3分）
略
9、（1）理由：平城地处中原之外，作为帝王的都城不合适；北魏有迁都的先例。（2分）内涵：统治中原，表达了接受汉族先进文化的愿望。（1分）
（2）关系：继承与发展（1分）
共同作用：都打击了旧的势力；（2分）有利于中央集权的巩固。（2分）。
（3）因素：顺应历史发展潮流；学习汉族先进文化。（其它言之有理，酌情给分）（2分）
略
10、（1）雅典贵族垄断政权，其权力缺少民众监督和有效制约；贵族侵吞平民土地财产，大量平民因债务而沦为债务奴隶。（3分）北魏贵族残酷剥削压迫，民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐。（2分）
梭伦：颁布解负令；按财产划分公民等级，规定相应的权利和义务；设立陪审法庭。
孝文帝：整顿吏治；迁都洛阳；全方位学习汉族先进文化。（4分）
（2）梭伦改革促进了奴隶制工商业的发展；为雅典奴隶制民主政治奠定了社会基础。2000份高职单招试题，全部免费提供！
孝文帝改革促进了封建小农经济的发展；建立了专制主义中央集权国家。（6分）
略
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11、（1）图1：少数民族服饰汉化；图2：汉人受到少数民族饮食的影响。趋势：民族融合加强。（4分）
（2）注重改革策略（或运用迂回的策略排除改革阻力）。如迁都洛阳。（4分）
（3）观点一：赵翼认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策。（1分）北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统，改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量；同时也造成了鲜卑族内统治，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。（4分）
观点二：黄仁宇认为改革对国家的再度统一有重大意义；（1分）汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展，促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统奠定了基础。（4分）
试题分析：（1）本题主要考察学生从图片中获取有效信息的能力。从图片中可以看出，图1北魏文官俑：少数民族服饰汉化；图2汉人胡食图：汉人受到少数民族饮食的影响。这从一个侧面反映了民族融合加强的趋势。
（2）本题主要考察学生对材料的理解分析能力。从材料“北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧。迂回取直。在摆脱反对派的围追堵截上”可以反映出孝文帝改革成功的重要原因是运用迂回的策略排除改革阻力。
（3）本题是开放性的题目。做这样的题目首先要审题，确定好主题，注意观点要明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，要注意史论结合，逻辑要严密。本题在组织答案时要注意：观点一：赵翼认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策；观点二：黄仁宇认为改革对国家的再度统一有重大意义。
考点：选考一 历史上重大改革·北魏孝文帝改革·北魏孝文帝改革
12、（1）措施：均田制；(1分)原因和影响：“时民饥困，豪右多有占夺；“事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。”(2分)均田制限制了土地兼并，利于调动农民的产生积极性；吸引农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北魏经济的恢复发展。（3分)
(2)民族间的服饰相互影响(民族融合)(1分)。孝文帝改革使北方出现了民族大融合的局面，为国家重新走向国家统一奠定了基础。(2分)
(3)信息：日本改革土地制度，承认土地私有；引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代工业。（4分）特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；(2分)
(4)废除落后的封建制度；天皇掌握较大实力，励精图治；顺应世界工业化潮流，实行全面有效的改革措施。（2分)略
13、（1）主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。
理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。
（2）作用促进洛阳的繁盛；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。2000份高职单招试题，全部免费提供！
认识少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素：
汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵：
避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。
略
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14、(1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，（1分）如废井田开阡陌、废分封行郡县等。(举2例说明，2分)北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，（1分）如实行均田制、推行汉化政策等。(举2例说明，2分)(2)商鞅变法：创设新制度。（2分）北魏孝文帝改革，学习借鉴中原文化（2分）。促进了经济发展，社会进步；（1分）促进了民族融合，国家统一。（1分）
试题分析：
（1）本问考查知识的理解和分析能力。关键在于抓住两次改革的社会背景分析两次改革要解决的主要矛盾；
第二小问举例依据教材内容即可。
（2）本问比较分析能力。第一小问结合商鞅变法和孝文帝改革的相关进行提炼概括；成功的改革能极大推动社会进步和社会发展，第二小问注意在比较基础上找出共同作用。
考点：商鞅变法和北魏孝文帝改革
点评：本考点在高考中经常进行考查，在几年的考试中主要集中考查了商鞅变法的内容、影响及其成功的原因，均田制、迁都洛阳和汉化政策，还有改革的作用及其取得成功的原因。题型主要是材料解析题，难度中等。在复习时，还是要从商鞅变法的具体措施、内容、历史作用及孝文帝改革改革在促进民族融合方面的措施两个方面入手。
15、（1）战乱的推动；各族人民经济、文化交流的增多；孝文帝改革的促进。
（2）①北方各族生活习惯的汉化。鲜卑族劳动者成为农民，最终脱离了游牧生活，完成了封建化过程；鲜卑贵族变成地主，有的还兼事工商业；经济生活的变化促使习俗的改变，汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。②鲜卑族的优秀文化融入汉族文化中，鲜卑族的畜牧业生产经验和技术在汉人中得到传播，对北方的经济生活起着一定影响。在服饰、食物等方面也显示出汉人受鲜卑文化的影响。
（3）①孝文帝改革，经济上推行均田制和租调制，促进了经济的复苏和繁荣。②政治上迁都，实行官吏俸禄制，设立三长制，采纳汉族封建统治制度，这些措施加强了国家管理，有力地推动了政权的汉化。③移风易俗，全面接受汉族先进文化，加强了各民族的交流与融合，加速了北方少数民族的封建化，南北之间民族隔阂逐渐消除，这些都为隋唐时期国家的重新统一奠定了基础。
（4）落后的民族被先进的民族所同化。
解答本题需要结合本单元三课内容，从原因、内容、影响等方面总结。
第三篇：高二历史俄国农奴制改革测试题2
第七单元
1861年俄国农奴制改革
第2课
农奴制改革的主要内容
优化训练
基础巩固
1.19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗?一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗?毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族„„离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是()。
A．维护农奴制度 B．废除农奴制度 C．推翻沙皇专制 D．对农奴制进行改革 2.亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，其主要原因是（）①改革必然触动封建地主利益，阻力非常大 ②大力发展资本主义 ③害怕引起人民大规模暴动
④为了维护封建地主利益
A．①② B．①②④ C．①③④ D.①④
3.同意逐步分给农民土地，但需要农民服劳役的改革方案是哪一地区封建主提出的?()。
A．主要农业区 B．工商业比较发达地区 C．草原地区 D．全国各地区 4．“二一九法令”规定土地属于（）
A．国家 B．地主 C．农民 D．资产阶级 5.以下各项中，哪些是俄国1861年改革的内容?()①鼓励兴办手工工场，准许购买整个村庄的农奴②农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴③削弱大贵族势力，收回军权④农民出钱赎买份地 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6.1861年俄国农奴制改革的主要进步作用是()A．造成了资本的集中 B．为资本主义发展提供了自由劳动力 C．强化了中央集权 D．扩大了国际市场 强化提高
7.俄国1861年改革的局限性最主要体现在()。A．农民在很大程度上仍被束缚在土地上 B．解放后的农奴被剥夺得一干二净
C．农民不得不重新再受地主的盘剥和奴役
D．改革后农民的土地比原来还少，不足以维持生计
8.俄国1861年改革有利于资本主义的发展，主要是指()A．使俄国积累了大量资金 B．废除了农奴制
C．增强了军事力量 D．确立了资本主义制度
9.之所以说1861年改革是俄国历史上的一个转折点，主要是因为它（）A.它采取了自上而下的方式解放农奴
B.使是农民获得了土地
C.动摇了俄国落后的生产关系
D.从根本上推动了俄国资本主义的发展 10.下列图中人物活动的表述，不正确的是（）A.让报纸公开讨论农民问题
B.成立秘密委员会讨论解放农奴问题
C.签署解放农奴法令
D.在克里米亚战争中战败 课外延伸
11.阅读俄国1861年改革的一段材料：
“农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。„„对农民说这种期望是没有根据的，一切劝导都不能动摇他们的信念；农民根本不相信地主会对他们作出任何让步„„怀疑他们的所作所为都只是为了维护个人利益；只有采取强制和严厉的手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。” 请回答下列问题：
(1)农民是如何认识1861年改革的?他们的这种认识是符合客观事实的，还是自己凭空的猜想?结合史实说明。(2)简要评说俄国农奴制改革的进步性和历史局限性。12.阅读下列材料：
材料一 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。„„中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。„„农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。
——《苏联通史》第二卷
材料二 1861((解放农奴宣言》载：“农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民„„”
材料三 1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨„„负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。” 请回答：
（1）材料一中俄国社会各阶级（阶层）对农奴制的基本态度如何？根本原因是什么？（2）材料二表明农奴解放后获得了哪些权益？（3）材料三中农民抱怨的原因是什么？ 高考猜想
13.阅读下列材料：
材料一 沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料二 对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为暂时义务农：
——俄《1861年改革法令》
材料三 农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。
俄《1861年改革法令》
材料四 农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还是希望获得绝对自由，并完全占有贵族的土地。„„只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。
——《1862年沙皇政府第三厅报告》
请回答：
(1)材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么?为什么会产生这种矛盾心理?
(2)据材料二、三说明这两种农民在权利方面的区别。(3)材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际?(4)依据材料四，说明1861年改革的目的。
14.列举下列四位改革者在土地方面的改革措施。
图片一
图片二
图片三
图片四
参考答案
基础巩固
1．A 解析：本题中的农奴主贵族认为即便是废除农奴制，农业照样会出问题，对废除农奴制持反对态度，结合本题四选项辨析可知：应是贵族维护农奴制。2.C 解析： 亚历山大二世改革并非为了发展资本主义，但其改革的客观效果却加快了俄资本主义的发展，加快了俄近代化。之所以酝酿，一是吸取以前的教训，二是害怕农民暴动，根本上是为了巩固沙皇统治。3.C 解析：本题重在考查学生再认再现历史知识的能力。教材中明确表明草原地区由于地广人稀，劳动力缺乏，地主们同意逐步分给农民土地，但需要农民服劳役。
4..B 解析：此题考查学生的理解分析能力，根据改革内容，农民可以购买一块份地，但是土地仍然归属地主所有。
5.D 解析：①是彼得一世改革的措施之一，③“削弱大贵族势力，收回军权”与历史史实不符，②④是俄国1861年改革的内容。
6.B 解析：农奴制改革推动了俄国社会的进步，主要就是从法律上规定农奴获得人身自由，为资本主义发展提供了大量自由劳动力。强化提高
7．A 解析： 此题考查学生的理解分析能力，D项表述不合史实，B项有所夸大，AC两项正确，比较而言，A符合题意的是项.8.B 解析：根据俄国1861年改革的背景可知，农奴制的存在造成俄国国内市场狭小，自由劳动力缺乏，从而阻碍了俄国资本主义的发展，农奴制的废除排除了资本主义发展的主要障碍，提供了自由劳动力，拓展了国内市场，所以正确答案应为B项。
9.D 解析： 本题考查学生的理解能力。1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，其依据在于农奴制改革为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、资金和广阔的市场，促进了资本主义的发展。
10.D 解析：此题考查学生的记忆能力和识图能力，首先确认此图为亚历山大二世，而在克里米亚战争中战败的沙皇是尼古拉一世，由此确认D项符合题目要求。
课外延伸 11．【解析】此题考查学生的分析判断能力与对历史事件的评价能力，在解答此题时，一定要注意两个方面：一要结合史实认识俄国农民对农奴制改革的意见。二要一分为二地评价1861年俄国农奴制改革。
答案：(1)农民对改革表示怀疑。农民的怀疑是符合客观事实的。在改革前，亚历山大二世保证维护地主利益的措施都做到了。改革过程中，让农民高价赎买地主土地，实际上是一场厚颜无耻的掠夺。
(2)进步性：改革是以国家名义进行的一次自上而下的改革。由于客观上为俄国资本主义发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，使俄国工业迅速发展，资本主义经济逐渐在国民经济中占主导地位，顺应了俄国资本主义发展的要求。因此，改革具有资产阶级性质，是向资本主义生产方式发展的转折点。农奴的人身解放，有利于农业生产的发展。局限性：改革很不彻底，是在保护地主阶级利益的条件下对农民的“合法掠夺”；它以牺牲农民利益来发展资本主义，必然给发展中的资本主义带来不良影响；改革仍遇到很大阻力，亚历山大二世后来遇刺身亡；国内市场不能充分活跃起来和农民对改革的不满。
12.【解析】 本题主要考查学生从材料中获取有效信息的能力。第(1)题回答注意材料一中关键词“沙皇„„农奴地主也意识到必须破除农奴制„„中等地产的贵族”及“农业沿着资本主义方向”“把权利和土地留在地主手中”等；第(2)题注意抓住材料二中“赎买了土地”及“拥有私产的完全自由的农民”等关键信息。第(3)题注意结合所学知识回答。答案：(1)主张废除。俄国的封建农奴制度阻碍了俄国资本主义的发展。(2)农民获得人身自由；农民还可以赎买一块份地。
(3)农民所付的赎金比当时的地价还高；农民并没有完全摆脱封建义务获得完全自由。高考猜想
13.【解析】第(1)问注意阅读材料，结合改革前的亚历山大二世面临的问题和改革的具体内容，得出矛盾表现，要求较高。第(2)问注意提炼材料的相关信息。第(3)(4)问要结合教材知识回答。答案：
(1)矛盾：给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。原因：由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革决定的。
(2)暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。
（3）不符合实际．因为农民受制于控制社区管理的地主，农民对地主的依附关系仍存在。
(4)维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。
14.【解析】 此题考查学生的识图能力和综合分析能力。要解答此题，首先要辨识这四幅图片属于哪位改革者，其次综合分析他们所实施的土地方面的改革措施。答案：（1）梭伦：规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。（2）商鞅：废除井田制，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。
（3）穆罕默德·阿里：废除包税制，改革土地制度，确立了土地私有制度。（4）亚历山大二世：“二一九法令”规定农民可以赎买一块份地。
第四篇：2016广东自主招生面试试题汇总
珠海城市职业技术学院面试题
1、你的兴趣爱好是什么？
2、为什么报这个专业？
3、你对大学谈恋爱怎么看？
4、你对大学有什么规划？
江门职业技术学院面试题
1、自我介绍
2、对专业的了解
广东科贸职业学院面试题目：
1、为什么选择这个学校？
2、为什么报考这个专业？
3、从职业素质的角度，谈谈你对金钱的看法。
4、谈谈你毕业后的职业规划。
5、假如这个专业跟你想象中不一样，你会怎么办？
6、你认为一生中什么最重要？
7、说说你最喜欢的一本书，为什么喜欢？
8、说说你人生中受益匪浅的一件事。
9、怎样让我们记住你？
中山职业技术学院面试题目：
谈谈你为什么报考本校，你对报考专业的认识与专业特点。你认为网络对人际关系是疏远还是拉近？ 晚上大家在睡觉时，舍友大声说话你会怎么办？ 谈谈你对残疾人的看法？
当你遇到有困难的人，你会怎么帮助他？ 谈谈你是如何节约家里能源的？
你是那里人，你家离中山多远？你能跑几圈？家庭电路电压是多少？
广东水利电力职业技术学院: 1.北京颐和酒店女生遇袭事件引发你怎样的思考? 2.用英文介绍你自己
3.用英文介绍一下你的大学规划 4.成功需要哪些要素
5.Can you tell us something about yourself?
广州民航职业技术学院: 1.时代造英雄还是英雄造时代? 2.讲述时事新闻两个
广东工贸职业技术学院
第一部分：自我介绍（40分）3min 第二部分：说一段时事新闻（30分）
最好与专业相关，也可不与专业相关 第三部分：二选一（30分）
（1）有人认为高中时地狱，大学是天堂，你怎么看待（2）说说你最喜欢的汽车品牌，请你说说理由（3）你怎么看待文秘专业众多女生选择
（4）很多人认为文秘是吃青春饭的，你怎样看待？
广东机电职业技术学院面试题目： 1.专业的了解？
2.如果和宿舍的人发生误会怎么办，你的坏习惯会影响宿舍的人吗？
3.自己和团队的看法出现分歧，而自己的看法是对的，但团队不理会自己的意见，你会怎么做？
4.做事情是一边做一边改进还是先计划好再做？ 5.最成功的一件事？
河源职业技术学院面试题目： 1.谈谈你对报考专业的认识？ 2.你为什么要报考这个专业？ 3.你如何对待网购？
4.我们现在的环境发生了什么变化，你对此有什么看法？ 5.我们现在的环境发生了什么变化，你对此有什么看法？ 6.你认为知识与经验哪个重要？知识与专业技能哪个重要？
7.有句话叫“生活不止苟且，还有诗和远方”，你如何看待且行且珍惜？ 8.如何释放高考压力？ 9.第二如何看待微信商业？
10.如果你和你的父母产生矛盾你会怎样解决？
11.我们现在的环境发生了什么变化，你对此有什么看法？
12.为什么现在的报考生要选择热门专业而不选择冷门专业？你有什么看法？
广东岭南职业技术学院面试题目： 1.自我介绍
2.对广东岭南职业技术学院和护理专业的了解？ 3.你的兴趣与性格与你所选专业相匹配吗？ 4.你对自己的人生规划是怎么样的？
5.面对面聊天：你认识什么中药？众生丸是中药吗？你的专业毕业后从事什么工作？你打算一直在药房工作吗？其他学校也有这个专业为什么你要报我们学校？你喜欢岭南什么？你最喜欢的科目？你当过什么职务？你家里有人读医吗？你是文科生吗？
6.面对面聊天：为什么会做到班长？做班长会不会影响学习？对岭南学院同药学院的了解？为什么止咳水会上瘾？在岭南3年要做什么？
广铁面试题目
1、读一篇英语短文（大约60字，1分钟）
2、用英语介绍自己学习英语的心得和方法。（1分钟）
3、你最大的优点是什么？
4、铁路运输的好处是什么？
广东交通职业技术学院自主招生面试题目 1.老爸在搞外遇，老妈在哭，你是独生，你会怎么办？
2.在大学你想当学生干部吗？你认为学生干部应该具备什么样的素质？ 3.你对自主招生有什么看法？ 4.谈谈你即将到来的大学生活的规划 5.经济新常态，朝鲜核武器，你怎么看 6.面对同学的表白，你怎么解决？
7.你对大学有什么规划？将来选择什么专业？
8.你发现你的好友考试作弊，你会怎么做？ 9.***用了三句诗句概括了中华民族的昨天、今天和明天，请问是哪几句？ 10.如果你被学校录取，你会展开怎样的新生活? 11.平时花在互联网的时间是多少？怎么看待这个时间的安排？
12.互联网金融发展，大学生凭借学生证和身份证可以借贷数万元，你觉得合理吗？说说你的看法
13.谈谈你对宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的理解
14.请说出有教无类和因材施教的关系 15.随着现在科技的发展，人肉搜索对社会上越来越多问题起着推波助澜的效果16.谈谈你对“人肉搜索”的看法
17.你对大学生做微商有什么看法？
18.你有和你父亲打过架吗？
19.你认为作为一个团队的领袖应具备哪些品质？
20.有一个哈弗校长说受教育不是一毕业就能找到工作的，你怎么看？
21.你一天有多少时间上网？网络对你有什么吸引？
22.在人际关系中如何运用换位思考？请举例。
23.你对大学生频繁跳槽的看法。
24.谈谈你对书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的理解。说说你读过最深刻的一本书 25.穷则独善其身，达则兼济天下，对于这句话你认为今天还适用吗？
26.国家鼓励在读书进行创业‘就业，甚至鼓励学生创业，谈谈你的看法 27.谈谈你怎么理解“一带一路” 28.谈谈你对社会主义核心价值观的认识 29.谈谈你对家庭教育和父母对你的成长影响
30.你的同学在课堂上发病怎么办
31.你如何对待通过变性手术改变性别以及公开承认自己是同性恋？
32.你对于高中生谈恋爱有什么看法？ 33.在外面有个乞丐，如果你走到他（她）身边会不会帮助他？为什么？
34.你对于城市工资高于农村有什么看法？ 顺德职业技术学院自主招生面试题目
酒店管理
1.自我介绍 2.考官提问
1、什么是团队意识？
2、介绍一部电影及其意义？
3、抢答;若客人在酒店想吃芒果，但酒店没有，服务员该怎么办？
4、根据自我介绍内容提问
5、对酒店管理专业的认识
6、说说你认识的著名酒店的名称
7、提问关于专业的突发事件（酒店内）问你如何处置。
8、英语提问
9、抢答、补答环节。
会展策划与管理
一、自我介绍
二、自由回答
1.你为什么选择我们学校？你自己有什么优势？
2.你对会展专业的认识？
3.是否有阅读过关于会展方面的书籍？
4.你会选择在党政机关工作还是当一个导游？
5.假如你有机会策划一个展会，你会如何做？
6.会展策划与管理这个专业适合拥有哪些能力的人？
7.说一句打动老师的话录取你。
三、是否有特长（才艺展示）
烹饪工艺与营养
一、自我介绍
二、回答问题
1.假如远方的朋友来你家乡做客，你会介绍什么给他？
2.广东煲汤需要放什么材料？ 3.你觉得厨师这个职业辛苦吗？ 4.你认为厨师是社会底层职业吗？ 5.广式早茶的品种，举例。6.你最拿手的菜是什么？ 7.你为什么想报这个专业？ 8.你知道一盅两件吗？ 中山职业技术学院面试题目：
1、谈谈你为什么报考本校，你对报考专业的认识与专业特点。
2、你认为网络对人际关系是疏远还是拉近？
3、晚上大家在睡觉时，舍友大声说话你会怎么办？
4、谈谈你对残疾人的看法？
5、当你遇到有困难的人，你会怎么帮助他？
6、谈谈你是如何节约家里能源的？
7、你是哪里人，你家离中山多远？你能跑几圈？家庭电路电压是多少？
广东农工商职业技术学院面试题目
1、广州有一块空地，建商场或者博物馆哪一个？为什么？
2、通过什么途径了解本校，你对本校有什么了解？
3、英语问题：（用英语回答）你最难忘的学校回忆
4、谈谈你对理想的看法（用英语回答）
5、中午问题：手机对现代有什么问题？
6、举例说明一些社会中的不文明现象?
7、保护环境，人人有责，谈谈你对这句话的理解与实践？
8、说一件你引以为豪的事情？
9、三百六十行，行行出状元。谈谈你对这句话的理解？
佛山职业技术学院面试题目
1、爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，请谈谈这个学校的启示？
2、如果你考上大学怎样学习，如何分配星期
六、日。
广州城市面试题目
1、接近成功的最重要因素是什么？
2、你对开放二胎政策有什么看法？
3、你对利用学校时间去社团活动有什么看法？
4、你有上网网购过吗？你对网购有什么看法？
5、你的爱好是什么？以后有没有想过发展成为职业？
6、你暑假打算做什么？为什么要这样做？
7、你的个人爱好是什么？你认为你的个人爱好和你的专业有什么关系？
8、评价一下人肉搜索。东莞职业技术学院面试题目
一、包装策划与设计 1,谈谈你对道德和法律的关系 2列出若干五边形物体 3 谈谈你对包装的认识 4你有什么爱好 5你会素描吗
6你如何认识这个专业前景
7你对电脑，设计软件感兴趣吗、有哪些设计软件
8关于“活力”的名词，如何理解
二、会计
1高中最喜欢的科目是什么？为什么？ 2进入大学后的规划
3说说你对“一言既出，驷马难追”的理解 4你参加过什么社会实践，有什么体会？ 5假如你有钱，你会做什么？ 6你对于“诚信缺失”有什么看法？ 7描述一下你的朋友 8你所向往的大学生活
9如果你的舍友不愿意打扫房间卫生，你会怎么做？
三、汽车检测与维修 1说出一个你的爱好和特长 2用几个词来形容中国的现状
3你认为汽车数量与空气质量变差有关吗？为什么？
4爱好是什么？特长是什么？ 5高职院校与专科院校的差别 6现在中国与附近国家的关系
四、建筑智能化 1辨别电线颜色
2这是一个理工科专业，为什么会选择？ 3谈谈你对本校的看法 4用3个词形容你自己的缺点 5你对大学生活的看法 6关于专业的认识 7你对我们学校的印象
8专业在生活中什么领域用得上 9毕业后，你怎样才算成功 10除学习外你最多时间用来干什么 11你对钱学森建筑的看法
五、电子信息技术
1学习之余你花最多时间做什么？
2举例一样电子产品你觉得他有什么缺陷可以改进
3你如何看待微信朋友圈传播谣言这种行为
六、动漫制作与策划 1谈一下你的特长 2谈下你喜欢的动漫人物 3谈谈你对欧美动漫的理解
七、制冷与空调技术
1你对家庭电器设备有什么认识？请举例说明
2寝室晚上室友玩电脑影响到你睡觉，怎么办？
3你喜欢这个专业吗？你父母是怎么想的？为什么你会选择到我们学校？ 4为什么选这个专业？ 5在场有什么电器耗能？
第五篇：2016年北京自主招生历史模拟试题：《共产党宣言》
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1：、第一国际成立后，国际社会主义运动进入一个新的阶段，其“新”反映在 A、工人阶级独立登上历史舞台 B、马克思主义成为运动的指导思想 C、加强了无产阶级的国际团结 D、开辟了世界无产阶级革命时代
2：19世纪中期以后，促使马克思、恩格斯对科学社会主义理论进行不断探索和完善的主要因素是 A、最初提出的基本原理有错误
B、马克思、恩格斯理论水平不断提高 C、资本主义发展不断走向成熟 D、各种社会主义流派的激烈竞争
3：19世纪三四十年代，欧洲爆发了三次大规模的工人起义，结果都失败了，给后来者留下的最深刻教训是 A、资本主义制度的基本矛盾没有暴露 B、工人运动迫切需要革命理论的指导 C、工人运动缺乏政治纲领文献的引领 D、无产阶级尚未真正地觉醒起来
4：英国广播公司(BBc)进行网上投票；评选世界近1000年以来最伟大的思想家，结果马克思最后胜出。来自挪威的投票者科里森说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人民，他是现代政治思想之父。”这位投票者说：“他是现代政治思想之父”。这是因为马克思 A、改造空想社会主义 B、发表《共产党宣言》 C、赞扬巴黎公社革命 D、指导第一国际的工作
5：《共产党宣言》：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者联合起来！”本段材料阐述了马克思主义的一个什么基本原理? A、无产阶级以暴力革命推翻资阶级统治 B、建立无产阶级专政
C、资本主义最终必将被共产主义所取代 D、夺取政权，实现公有制
6：阅读下列材料，结合所学知识回答问题。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 卡尔·马克思认为，各工业化国家将先于其各自的殖民地爆发革命。他指出，西方资本家正不断将其剩余资金投向殖民地，而在那里可以获得更高的利润。与他那个时代的所有社会主义者一样，马克思认为这些投资将持续下去，并且这些殖民地将成为像其西欧母国那样的资本主义工业化国家……
马克思也曾预期，随着各殖民地走向工业化和繁荣昌盛，原先西方的制造业中心将会因此衰落，并造成工人失业。这反过来最终会迫使受苦的西方工人阶级起来反抗并建立社会主义社会。因此，马克思得出结论：革命将首先在西方爆发……
今天，一个多世纪过去了，我们看到实际发生的情况与马克思所担心的完全相反。革命的爆发不是在西方，而是在原先西方的殖民地，即现在的第三世界。这样，历史把马克思的结论整个颠倒了过来。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
评材料中关于革命爆发的观点。（12分）
（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
7：
变式二：阅读下列材料：
材料一：不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。……这些工业所加工的，已经不是本地原料，而是来自极遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。
———《共产党宣言》
材料二：大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶。
———19 世纪中期英国经济学家的记述
材料三：不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后是英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。……
———马克思《不列颠在印度的统治》
请回答：
(1)材料一、二说明了什么问题？
(2)造成上述情况的根本原因是什么？
(3)材料三说明殖民扩张给印度造成了什么影响？
8：第一次工业革命后社会主义思潮和运动兴起。结合史实概括指出一个多世纪以来社会主义运动在理论和实践上的发展历程。
9：工业革命不仅极大改变了英国和世界的经济面貌，也对人类社会思想和文化产生了深刻影响。阅读材料，回答问题。（22分）
材料一
英国棉纺织业中机器织布机数量（单位：万台）
英国伦敦人口数量（单位：万人）
英国各部门就业人员在劳动力总数中所占比例（%）
——摘编自钱乘旦《第一个工业化社会》
材料二
如果海上及陆地上的交通没有同时发生革命，工业和农业就不可能如此迅速发展。……在铁路与运河沿线出现了2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 新的工业区，铁路与运河能将产品运往遥远的市场。港口扩大了，以应付贸易的发展。1851年，在伦敦举行了第一届万国博览会，此时在全世界的铁路中，在全世界海洋上的远航船中，有一半属于英国。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
材料三
英国历史学家哈孟德夫妇曾对工业革命作过这样的总结：工业革命带来了物质力量的极大发展，也带来了物质力量相伴随着的无穷机遇。然而这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，工业革命使千百万群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲的城市生活方式。正是这种利弊共存的双重特性，激发着那个时代以及后来的人们不断进行探索反思。
——李宏图等《工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》
（1）参考材料一，并结合所学知识，说明工业革命是如何改变英国社会经济面貌的？（6分）
（2）19世纪初，在“海上及陆地上的交通”分别发生了什么革命性的事件？结合材料二和所学知识，从交通运输业革命的角度分析工业革命对世界市场的影响。（8分）
（3）阅读材料三，简述哈孟德夫妇对工业革命的评价。结合所学，概括指出19世纪上半期，针对工业革命的“弊”，先进人士在社会政治思想和文学领域有哪些探索？（8分）年份
1813 1820 1829 1833 1850
10：（18分）阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 大道之行也，天下为公。选贤举能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是为大同。
一一《礼记?礼运》
材料二 19世纪初，傅立叶先后发表了《全世界和谐》、《新世界》等著作，揭露了资本主义制度的罪恶，主张以他设计的“和谐制度”来代替资本主义制度。他理想的“和谐社会”，是由一个个有组织的合作社组成，它的名称叫“法朗吉”。他幻想着有朝一日统治阶级或大富翁能够良心发现，大发慈悲，掏出钱来帮助他建立一个理想中的“人人平等”的社会。
材料三 中国希望构建一个和谐的社会，……我深信在这样的做法当中，有一些法国的信念能够帮助贵国继续思考，……我们共和国的模式有了启蒙时期的理想和法国大革命普遍价值的模式，也可以成为中国迈向民主和人权的一个很好的启发。……
一一《法国总统希拉克北大演讲稿》
（1）简要概括材料一中作者描绘的理想社会的特征（不得摘抄原文）。（3分）
（2）阅读材料二结合所学的知识，分析傅立叶的“法朗吉”能否实现及其原因。（5分）它与马克思主义之间的关系怎样？（2分）
（3）阅读材料三，结合所学知识，谈谈法国的共和国的模式汲取了启蒙思想和法国大革命中的哪些思想原则？分析这些观念与材料一透露的思想观念在本质上有什么不同？（6分）
（4）综合材料一、二、三，谈谈我国的社会主义建设可从中汲取哪些有益的观念。(2分)
11：阅读下列材料： 2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 材料一 本来意义上的社会主义和共产主义体系，如圣西门、傅立叶、欧文等人的体系，是在无产阶级同资产阶级之间的斗争尚未发展的最初阶段出现的。这些体系的发明家们虽然曾经看出阶级的对立，……但是他们没有看出无产阶级所持有的任何政治活动。
材料二 1825年，英国爆发了第一次周期性经济危机，……大批失业和挨饿的工人陷入绝望的地步，以致发生公开的暴动……数以千计的人群涌到赛克斯公司的工厂，冲进室内，捣毁了所有的织布机……同样在普雷斯顿、罗契台尔也发生了类似的捣毁织布机的风潮。——《世界通史资料选辑近代部分》
材料三 恩格斯生前第一次说明了无产阶级不只是一个受苦的阶级，……战斗的无产阶级是能自己帮助自己的。工人阶级的政治活动必然会使工人认识到，他们除了社会主义外，再没有别的出路。另一方面，社会主义只有成了工人阶级政治斗争的目标时，才会成为一种强大的力量，这就是恩格斯所著《英国工人阶级状况》一书的主要思想。
——列宁《英国工人阶级状况》 请回答：
（1）依据材料一、三分析圣西门等人与恩格斯思想的异同？并从社会经济与意识形态关系的角度说明其不同的原因。（6分）
（2）材料三谈到的工人运动与材料二所反映的工人运动有何区别。（4分）（3）三则材料所反映的历史事实的内在联系是什么？（2分）
12：（12分）阅读下列材料，完成相关问题。
材料：
什么是“革命”
比较材料中对“革命”的看法，结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。
（所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）经典作家及理论认为
现代学者认为
《共产党宣言》认为：“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产阶级在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”
列宁认为：“从马克思主义观点来看，革命究竟是什么意思呢？这就是用暴力打碎旧的政治上层建筑，即打碎那由于和新的生产关系发生矛盾而到一定的时机就要瓦解的上层建筑。”
毛泽东认为：“革命不是请客吃饭，不是绣花弄草，不是写字作画，……革命是暴动，是一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行动。”
钱穆认为：“今天我们却把历史切断，一概想模仿外国制度，明明知道这一制度与现实不配合，却想推翻现实来迁就制度，而美其名曰革命。其实，革命的本质，应该是推翻制度来迁就现实的，绝非推翻现实来迁就制度的。”
刘宗绪、黄安年认为：“革命中的立法与政策的温和或激进，也要根据具体条件和是否有利于对封建制度的改造去评价，并不都是越激进、越极端越好。”
13：材料一 历史证明我们以及那些与我们抱有同样想法的人都是错误的。历史指出：在那个时候，欧洲大陆的经济状态，还没有成熟到可废弃资本主义的生产，经济革命证明了此点。自1848年以来，经济革命席卷了整个欧洲大陆，而在法国、奥地利、匈牙利、波兰和最近在俄罗斯，大工业第一次真正确立起来，又把德国变成一个第一流的真正工业国——一切都是在资本主义的基础上，所以，这个资本主义的基础，在1848年，还是很2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 有发展能力的。——恩格斯《法兰西阶级斗争》序言
材料二 资产阶级社会的特殊任务是世界市场的建立——至少大体是如此以及以此为基础的生产的确立。世界既然是圆的，加利福尼亚和澳大利亚的移殖实施，中国和日本开发以后，这个行程像是已经完成。对于我们，目前的重大问题是这样：在欧洲大陆，革命是迫在眉睫了，一开头将采取社会主义性质的革命。但是，资产阶级社会的运动既然是在更广大的地区继续向上发展，这种革命是不是无可避免地将在一小地区被粉碎呢？
——1858年10月8日马克思致恩格斯的信
请回答：
(1)材料一中恩格斯所说的“错误的想法”指什么？为什么说这种“想法”在当时是“错误的”？
(2)材料二中，马克思预言“社会主义性质的革命”在欧洲大陆“迫在眉睫”的根据是什么？这与恩格斯的论述有无矛盾？为什么？
(3)材料二中，马克思对“目前的重大问题”的分析中，肯定了哪几种进步的运动？
(4)依据材料一和材料二，说明为完成“社会主义性质的革命”，先进阶级在1858年后20年内作过什么积极的努力？
14：（19分）阅读下列材料
材料一 ：英国的史学大师艾瑞克·霍布斯邦说：“无论什么时候，不管是在什么地方，只要有麻烦，就有《共产党宣言》。……今天的世界依然是麻烦不断的世界，因此，世人仍然需要《共产党宣言》”。马克思在《共产党宣言》中指出：“在商业危机期间，总是不仅有很大一部分制成的产品被毁灭掉，而且有很大一部分已经造成的生产力被毁灭掉。在危机期间，发生一种在过去一切时代看来都好像是荒唐现象的社会瘟疫，即生产过剩的瘟疫”。
材料二：《永远的马克思》（2008年10月28日《人民日报》）：“随着华尔街金融危机的蔓延，自由资本主义受到广泛的社会质疑。在德国，马克思的《资本论》成为今年圣诞节的最佳礼品，销量比2005年增加两倍。据说，德国现任财长施泰因布吕克现在正在阅读《资本论》，这位在金融危机中焦头烂额、寝食不安的财长，现在成了马克思的粉丝”。马克思在《资本论》中指出：“只要提高工人工资，就提高了社会购买力，就可以消除经济危机的危险。这是完全不正确的：因为危机是资本运动不可避免的结果。”“某种社会理性对于整个的计划的作用是不存在的”。
材料三：次级信贷危机也称次级债危机，是指银行针对信用记录较差的客户发放的房贷而引起的危机。正常情况下，这样的客户很难从银行贷款。前几年美国楼市火热的时候，很多按揭公司或银行行为扩张业务，介入次级房贷业务。一般发放次级房贷，银行能收取更高的利率。最近，由于美国楼市往下走、利率不断升高，次级房贷借款人不能按时还款，次级房贷 大比列的转化为坏账，就形成了美国次级房贷危机。……从而引发金融危机……最后导致了资本主义历史上最为严重的经济危机。
——《百度知道·商业理财》
⑴《《共产党宣言》为什么能成为解决世界麻烦的重要武器？（4分）从材料一看，艾瑞克·霍布斯邦对《共产党宣言》所下判断的依据是什么？（2分）
⑵从材料三找出当前经济危机的原因，（4分）20世纪“三十年代大危机”发生的原因与之相比有哪些相似之处？（6分）
⑶斯泰因布吕克能从《资本论》中找到解决当前经济危机的办法吗？请简要说明理由。（3分）
15：材料一：无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。――《共产党宣言》
材料二：俄国社会民主工党第二次代表大会召开，大会通过决议，把实现无产阶级专政写入党的纲领……俄国社会民主工党内部出现了两个对立的派别，即布尔什维克和孟什维克。布尔什维克的思想体系，被称为布尔什维2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 主义。
---《世界近代史》
请回答：（1）材料一《共产党宣言》是哪一年发表的？它的发表标志着什么？世界历史背景是什么？（2）材料二的大会是哪一年召开的？布尔什维主义的出现标志着什么？（3）材料二和材料一有什么必然联系？（4）请谈你对马列主义的认识。
答案部分
1、C
第一国际成立前，AB均已经出现，而十月革命开辟了世界无产阶级革命新时代，而19世纪六七十年代世界性经济危机的发生，表明世界无产阶级需要加强国际团结。
2、C
实事求是、与时俱进是马克思主义的灵魂，资本主义发展不断走向成熟，是马克思、恩格斯对科学社会主义理论进行不断探索和完善的客观条件
3、B 略
4、B
注意对“现代政治思想之父”的理解。1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。
5、C
试题分析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。《宣言》强调“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧”，根据马克思主义诞生的史实可知材料里的统治阶级指的是资产阶级。《宣言》号召无产阶级发动暴力革命推翻资阶级统治，建立无产阶级专政，并断言“他们获得的将是整个世界”亦即在世界范围内确立无产阶级专2000份高职单招试题，全部免费提供！
政，从而取代资本主义。C项包含AB项，材料未提及生产资料所有制，排除D项。
考点：解放人类的阳光大道·马克思主义的诞生·共产党宣言
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6、(1)马观点：社会主义革命首先在西方各工业化国家爆发。阿观点 ：革命的爆发不是在西方，而是在原先西方的殖民地，即现在的第三世界(提取观点给3分)
(2)对这一观点赞成与否，都要有充分论据。论证：①西方资本主义发达国家通过生产关系的调整，缓和社会矛盾。如西方工人阶级通过议会、工会组织等来实现自己的目标；西方国家实行福利制度等，从而一定程度上缓和了社会矛盾了。②社会主义革命没有发生在西方发达国家，而是发生在经济政治发展相对落后的国家。如俄国、中国等。③马克思是以工业革命的兴起时期的历史得出观点，斯塔夫里阿诺斯是从今天历史发展的角度得出观点。(认证观点给7分
试题分析：本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放性强，只要言之成理即可。历史小论文(观点类)要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训。就本题而言，你可以赞同马克思的观点认为革命会在西方爆发，也可以认同斯塔夫里阿诺斯的观点，认为革命会在殖民地和半殖民地地区爆发，不管采用何种观点，都要言之有理，论据充分。
考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动•《共产党宣言》•马克思主义关于革命的观点。
7、（1）资本主义列强在世界范围内扩张，开拓商品市场，强占原料产地，初步形成了世界资本主义体系。
（2）工业革命的产生和扩展。
（3）给当地人民带来了深重的灾难；客观上造成了当地的社会革命，冲击了当地的落后体制，传播了新兴的资本主义生产方式，使资本主义世界体系初步形成。
本题考查学生理解材料、从材料中提取有效信息的能力。第（1）问是世界资本主义体系初步开成；第（2）问是工业革命；第（3）问从破坏性和建设性两方面作答。
8、社会主义理论从空想到科学：马克思主义列宁主义的诞生；社会主义运动由理论到实践：巴黎公社和第一国际；社会主义实践由理想到现实：十月革命和社会主义国家的出现；社会主义运动由一国到多国：东欧、中国等社会主义国家相继建立；社会主义模式由单一到多元：从高度集中的政治经济体制发展为中国特色的社会主义（或逐步形成社会主义市场经济体制）。
本题事实是考察社会主义理论从理论形成到实践发展的几个阶段。可通过相关史实列举说明。比如社会主义理论从空想到科学：马克思主义，社会主义运动由理论到实践：巴黎公社运动，社会主义由理想变为现实：俄国十月革命等等。
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9、（1）工业生产中机器使用数量迅速增加，生产力大大提高；城市人口不断增加，城市化进程加快；人口职业结构发生变化，第一产业人口下降，越来越低于第二、三产业人口；英国完成从农业社会向工业社会转变。（6分，任意三点即可）
（2）事件：蒸汽轮船和蒸汽机车的发明。（2分）影响：为世界市场的形成提供了技术条件；（2分）拓宽了商品市场，促进了国际间人口和资本的流动，促进了先进技术和生产方式的传播，联接世界经济的纽带逐渐形成。（4分）
（3）评价：工业革命推动了社会经济的极大发展；但未能建立公正、合理的理想社会。（2分）探索：社会政治思想——圣西门、傅立叶和欧文等人提出了空想社会主义理论；马克思、恩格斯创立了马克思主义。（4分）文学——拜伦、雨果等人创作了一批浪漫主义文学作品，抨击当时的社会现实，积极追寻理想世界。（2分）
试题分析：（1）结合材料提供的表格和所学工业革命的影响来回答。由“英国棉纺织业中机器织布机数量”表可以得出“工业生产中机器使用数量迅速增加，生产力大大提高”；由“英国伦敦人口数量”表可以得出“城市人口不断增加，城市化进程加快”；由“英国各部门就业人员在劳动力总数中所占比例”可以得出“人口职业结构发生变化，第一产业人口下降，越来越低于第二、三产业人口”；再结合工业革命给英国总体的影响可以得出“完成从农业社会向工业社会转变”。
（2）事件：需要结合题目要求“19世纪初”和“海上与陆地上的交通”再联系所学工业革命的主要发明可以知道是指蒸汽轮船和蒸汽机车的发明”。影响：先从总体上来回答工业革命对世界市场的影响，即“为世界市场的形成提供了技术支持”；然后再结合材料二中的“铁路与运河能将产品运往遥远的市场。港口扩大了，以应付贸易的发展。1851年，在伦敦举行了第一届万国博览会”可以得出具体的影响。
（3）评价：根据材料三中的“工业革命带来了物质力量的极大发展，也带来了物质力量相伴随着的无穷机遇。然而这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会”可以得出结论。探索：从材料三中的“使千百万群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲的城市生活方式”去思考，可以推知这一题是在考查人类关于对工业革命后的现实的批判的文学成就和对社会主义理想的追求的政治史实，结合所学不难回答。
考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展••工业革命•工业革命的影响；新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展••工业革命•工业革命的成就；科学社会主义理论的诞生和国际工人运动•《共产党宣言》•马克思主义的诞生；19世纪以来的世界文学艺术•文学的主要成就•浪漫主义文学。
10、（1）天下为公；选举贤能；不分彼此，各得其所，没有争斗的 “大同社会”（意思相近即可）（3分）。
（2）不能。（1分）原因：没有强有力的经济基础做后盾；他们的学说没有指出实现社会主义的正确途径。（4分）空想社会主义为马克思主义的诞生提供了理论来源。（2分）
（3）。天赋人权、主权在民、自由平等、三权分立。（4分）前者体现了资本主义经济的要求，反映了资产阶级的愿望；后者体现了小农经济的要求，反映的是小农阶级的愿望。（2分）
（4）平等观念、民主观念、法制观念、人权观念、和谐观念、妥协观念（2分）（言之有理即可酌情给分）
第（1）问考查概括历史特征能力。可从政治制度和社会关系进行分析。从社会制度上来看：天下为公，选贤任能。从人与人的关系看：地位平等，天下大同，没有争斗，彼相亲爱。
第（2）问考查分析历史现象原因的能力。可从政治、经济、思想等角度进行分析。从政治上来说他们没有认识到无产阶级的历史使命和作用，主张资产阶级政治改良；经济上，工业资本主义发展不充分，资本主义制度弊端尚未完全暴露，缺乏相应的经济基础。思想上不成熟，对资产阶级抱有幻想。
二者的关系可根据所学知识得出：空想社会主义为马克思主义的诞生提供了理论来源。
第（3）问考查再认再现的能力。题眼是“原则”，可结合启蒙思想和《1875年宪法》内容进行概括。废除君主制2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 实行共和制体现了天赋人权、自由平等、主权在民原则；总统、议会等国家权力机关的设立体现了分权原则。经济基础决定上层建筑，所以本质区别一个是原始民主制，一个是近代资产阶级代议制；一个是自然经济的反映，一个是资本主义经济的反映。
第（4）问考查学生综合归纳能力。材料一主要反映了人人平等、天下为公、社会和谐；材料而主要体现了和谐、平等；第三问体现了民主法治等观念。
11、（1）同：都看到了资产阶级和无产阶级的对立。（1分）异：恩格斯看到了圣西门等没有看到的无产阶级的伟大力量。（1分）
不同原因：圣西门等人所处的资本主义制度逐渐暴露了一些弊端，但其根本矛盾还未充分暴露；无产阶级已有改造社会的愿望，但自觉斗争的意识尚未形成。到恩格斯时，随着资本主义经济危机的发生，资本主义制度的根本矛盾日益暴露，工人阶级已登上历史舞台，成为历史发展的最伟大动力。（4分）（2）材料二反映了无产阶级的斗争还处在自发阶段，斗争手段是捣毁机器；（2分）材料三反映了无产阶级的斗争已进入自觉阶段，工人运动开始和社会主义相结合。（2分）（3）联系：空想社会主义和工人运动的发展是科学共产主义产生的条件。（2分）考查了马克思主义的产生与工人运动的知识。
（1）依据材料“...这些体系的发明家们虽然曾经看出阶级的对立，……但是他们没有看出无产阶级所持有的任何政治活动...工人阶级的政治活动必然会使工人认识到，他们除了社会主义外，再没有别的出路。另一方面，社会主义只有成了工人阶级政治斗争的目标时，才会成为一种强大的力量，这就是恩格斯所著《英国工人阶级状况》一书的主要思想。”可以分析圣西门等人与恩格斯思想相同点是都看到了资产阶级和无产阶级的对立。不同点是恩格斯看到了圣西门等没有看到的无产阶级的伟大力量。结合当时的时代背景，可以从从社会经济与意识形态关系的角度说明其不同的原因。（2）结合材料二“...以致发生公开的暴动……数以千计的人群涌到赛克斯公司的工厂，冲进室内，捣毁了所有的织布机”反映了无产阶级的斗争还处在自发阶段，斗争手段是捣毁机器。（3）整体上讲的是马克思主义产生的历史条件和历史背景。三则材料所反映的历史事实的内在联系是空想社会主义和工人运动的发展是科学共产主义产生的条件。
12、不同之处：对“革命”的认识和理解不同。（1分）经典作家认为“革命”是暴力，是在打碎旧世界的基础上重新建立新世界。而现代学者认为：“革命”不一定非得是暴力的。（或单独选出某人的观点进行比较也可以）。（4分）
原因：（1）经典作家的理论观点，更多是从无产阶级的历史使命、无产阶级专政、无产阶级的理想和社会发展进步等角度来论证“革命”的。
现代学者的观点，是从改造社会、促进社会发展、促进生产力发展的角度来论证“革命”。（6分）
由于论证“革命”的角度不同，所以，观点有所不同。（1分）
（在原因的论证上，只要能够切合材料，并能自圆其说也可给分）
试题分析：不同之处：从材料左栏中的“用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到”、“用暴力打碎旧的政治上层建筑，即打碎那由于和新的生产关系发生矛盾而到一定的时机就要瓦解的上层建筑”、“革命是暴动，是一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行动”等可以看出经典作家马克思、列宁和毛泽东等人认为“革命”是暴力，是在打碎旧世界的基础上重新建立新世界。从材料右栏中的“革命的本质，应该是推翻制度来迁就现实的，绝非推翻现实来迁就制度的”、“革命中的立法与政策的温和或激进”“并不都是越激进、越极端越好”可以知道现代学者认为：“革命”2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 不一定非得是暴力的。综上所述，两者对“革命”的认识和理解不同。
原因：主要从两者看问题的角度去思考。从材料可以看出，经典作家的理论观点更多是从无产阶级的历史使命、无产阶级专政、无产阶级的理想和社会发展进步等角度来论证“革命”的。而现代学者的观点，是从改造社会、促进社会发展、促进生产力发展的角度来论证“革命”。由此可以得出由于论证“革命”的角度不同，所以，观点有所不同。这一题是开放性试题，在原因的论证上，只要能够切合材料，并能自圆其说也可给分。
考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动•《共产党宣言》•革命的含义；思想解放的潮流•马克思主义在中国的传播•对革命认识的变化
13、(1)消灭资本主义制度，建立无产阶级专政。当时资本主义正处于上升时期，建立无产阶级专政的条件还不成熟。
(2)资本主义制度正在建立，殖民扩张在世界范围内取得成功，无产阶级和资产阶级的矛盾，在欧洲将上升为主要矛盾，所以无产阶级寻求自身解放的社会主义革命将紧迫地提到议事日程。没有矛盾。恩格斯是实事求是地分析。
(3)欧洲大陆的社会主义革命，世界范围内其他国家的资产阶级革命，被压迫国家的民族民主革命。
(4)1871年巴黎公社成立。
第(1)问从生产力发展水平的角度解答；第(2)问从资本主义制度确立，资本主义经济发展和阶级矛盾激化的角度作答；第(3)问，材料二认为“资产阶级社会的运动是在更广大的地区继续向上发展的”，故资产阶级革命运动在当时是进步的，进步的社会运动还应包括社会主义革命和被压迫国家的民族民主革命；第(4)问则可从时间进行推算，从1858年到1878年的20年间，为完成“社会主义性质的革命”的只有巴黎公社。
14、⑴《共产党宣言》揭示了人类社会发展的基本规律，成为解决人类共同问题的基本理论。（4分）
资本主义经济危机直到今天仍然一再发生，证明了《共产党宣言》的正确性。（2分）
⑵由次贷危机（超前消费）引发金融危机，最后导致严重的经济危机。（4分）
二者相似之处：信贷刺激加剧、生产盲目扩大、股市或楼市疯狂投机。（6分）
⑶施泰因布吕克也许能从《资本论》中得到启示，但不可能找到解决经济危机的根本办法，因为他不可能从根本上改变资本主义制度。（3分）
27。本题第⑴问的第一小问，命题者有意把要求放得比较低，只要学生记住或理解了教材上的相关知识，由此进行概括之后就能够作答。第⑵问的第一小问，要求学生能够读懂材料，只要能读懂材料，就能够作答；第二小问只要把本材料读懂了，再能够比较细致地读懂教材上的相关内容，就能够作答。此题主要考查学生的比较能力和说明能力。经济危机在马克思的时代，主要表现为产品过剩危机，自“30年代大危机”开始，主要表现的则是金融信贷危机，或者说“超前消费”危机。从经济危机史的角度，这是应该引起我们注意的。第⑶问虽然是一个主观色彩较浓的设问，但并不是一个开放式的设问，关键在于“也许”二字，实际上是一种有倾向的不确定性。此题主要考查学生的说明能力和评价能力。解答这一问要注意客观地分析、评价某些特定的事件或现象，而不能带着某些既定的条条框框去生搬硬套）。本问答案有可能呈现两个“极端”：一个是施泰因布吕克不能从《资本论》中得到启示，因为施是“资产阶级”的财长，不可能从反资产阶级的《资本论》中得到启发；一个是施泰因布吕克能从《资本论》中得到启示，因为《资本论》是揭示资本主义生产方式的“真理”。
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15、（1）《共产党宣言》在1848年发表，标志着马克思主义的诞生；背景是工业革命在英国的完成和世界自由资本主义发展。
（2）是在1903年召开，标志着列宁主义的诞生；背景是第二次工业革命正在进行和资本主义过渡到帝国主义阶段。
（3）列宁主义是马克思的继承和发展，是帝国主义时代的马克思主义。
（4）马列主义是科学社会主义理论，是世界无产阶级政党的理论指导思想。毛泽东思想和邓小平理论是马列主义在中国革命和改革的产物，是马列主义的继承和发展、丰富和完善。在改革开放的今天，我们更要高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜。
本题实际上考查马克思主义和列宁主义的一些史实的识记和理解
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