第一篇：2016年宁夏自主招生历史模拟试题：辛亥革命与中华民国成立
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www.xiexiebang.com 2016年宁夏自主招生历史模拟试题:辛亥革命与中华民国成立
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1：辛亥革命最突出的历史功绩是 A、结束了封建君主专制 B、推翻了清政府 C、建立了中华民国
D、促进民族资本主义发展
2：湖南某中学高三十班一研究性学习小组以“辛亥革命”为主题进行讨论，下列发言不正确的是 A、辛亥革命没有完成反帝反封建的任务 B、辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了 C、辛亥革命推翻了封建制度
D、辛亥革命为民族资本主义的发展创造了条件
3：章太炎在评价近代某位历史人物时说“无公则无民国，有史必有斯人”。这位历史人物是（）A、黄兴 B、宋教仁 C、胡适 D、陈独秀
4：下图记录了1833～1915年“共和”“民主”这两个关键词在中国部分著作和报刊中出现的频率。此图说明了
A、等级有序的华夷观是国人排斥民主共和的主要原因 B、近代中国对西方的探索经历了由器物到制度的转变 2000份高职单招试题，全部免费提供！
C、民族意识的逐渐觉醒让国人不断深入学习西方文化
D、辛亥革命让中国人认识到民主共和的历史必然性
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①是帝国主义操纵的 ②反映出革命派的妥协性 ③有助于袁世凯夺取革命果实 ④有利于推举孙中山为临时大总统 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
6：清末错综复杂的矛盾交会，使 成为辛亥革命的突破口；辛亥革命使 观念逐渐深入人心。
7：（18分）辛亥革命是一场城市革命。阅读材料，回答问题。
材料一： 凤凰网“你认为哪座城市最能代表辛亥革命”问卷调查统计
材料二： 众所周知，1900年至1911年期间，上海连续演绎了许多有声有色的政治剧，比如爱国学社、张园国会、苏报案、民立报，还有同盟会中部总会等等，这些剧目均具有全国影响和重大意义。——廖大伟《辛亥革命与上海政治地位的提升》
材料三： 辛亥革命除了在长江流域几个大城市轰轰烈烈的开展外，在其它地区的城市要缓慢得多。……可以这样认为，辛亥革命走向没有从南方推进到北方，没有从长江流域推进到全国。再者，没有从城市推进到农村。形成革命运动沿海、沿江城市先进，内地和边疆城市落后，南方城市先进，北方城市落后，先进的城市成为革命的舞台，落后的城市成为反革命的基地。
——田玄《中国城市现代化动向的不平衡与辛亥革命的走向》
请回答：
（1）结合所学知识，分析为何广州和武汉得票遥遥领先？（4分）如果请你增添两个城市作为备选项，你会选择哪两个城市？为什么？（4分）
（2）结合材料二，分析为什么会有人选择上海代表辛亥革命？（2分）
（3）根据材料三，概括辛亥革命的发展具有怎样的特点？（2分）产生这一特点的社会根源是什么？（2分）（4）结合上述材料及所学知识，谈谈辛亥革命对中国新民主主义革命产生了哪些影响？（4分）
8：阅读下列材料： 2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 材料一 善师四夷者，能制四夷；不善师四夷者，外夷制之。夷之长技有三：一战舰、二火器、三养兵练兵之法。……佐行贾以行兵，兵贾相资，遂雄。
——《海国图志》
材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。——《变法通议》
材料三
一、颠覆现今之恶劣政府，二、建设共和政府，三、土地国有……以一个新的、开明的、进步的政府代替旧政府，……把过时的满清君主政体改变为“中华民国”。——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
材料四 新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护德先生便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。——人民版《历史必修三》
材料五 七十多年马克思主义走得那样慢，十月革命以后就走得这样快。因为它走得这样快，所以一九一九年中国人民的精神面貌就不同了，五四运动以后，很快就晓得了打倒帝国主义、打倒封建势力的口号。在这以前，哪个晓得提这样的口号呢? ——毛泽东（1945.4）
请回答：
⑴分别概括材料一和材料三的思想主张。（4分）
⑵材料二中的作者代表了中国哪一派别的政治主张？为实现其“变官制”的政治理想，该派别提出怎样的政治主张？（4分）
⑶材料四的“两位先生”是指什么？依据材料三和所学知识，概括新文化运动前期的具体内容。（4分）
⑷结合上述五则材料，简述中国人向西方学习的轨迹。（4分）
9：17世纪英国开始向近现代政治制度转型，即由古代专制政体向近现代民主社会转变，欧美诸国紧随其后。两百年后，中国也开始了艰难的转型历程。
(1)英国开始向近现代政治制度转型的时候，它最初尝试的是暴力解决方式，其典型事件是什么?暴力方式解决的结果如何?(2分)后来采取和平方式，其典型事件是什么?和平方式解决的结果如何?(2分)(2)当英国用和平方式走向民主政治之后，接着美国、法国通过一次次革命实现政治转型。说明美国、法国是怎样实现政治转型的?(2分)自1840—1911年，历经七十二年的变迁，中国从一个典型的传统社会向具有现代色彩的新式民族国家过渡。自19l 1年中华民国创立至1949年中华人民共和国成立，这期间的变动加大。因社会转型所引发的国内与国际矛盾的激烈冲突，演化为各种政治力量的新的组合和分裂。与现代观念散播的同时，新的经济势力和社会力量也急剧增长，而传统的政治、经济结构与观念文化绝不妥协地对新生事物的激烈反抗，使得中国的变革波谲云诡，一波三折。
(3)1912年中华民国成立为近代政治制度转型带来了契机，分析其有利条件和不利因素?新中国成立后，一个崭新的人民民主政治制度诞生了。请简析诞生的原因、简述诞生的经过。(8分)
10：（15分）阅读材料，回答下列问题:
材料一 理论上最好的政府形式就是这样的一种政府：主权或作为最后手段的至高控制权力归属于社会整个集体；任何一个公民不仅对行使这种最终主权有发言的权力，而且，至少在某些时候，被要求能在政府参政议政中发挥作用，亲自履行某种地方的或一般的公共职责……很明显，能够充分满足社会一切要求的唯一政府是全体公民参加的政府；任何参与，即使是担任最小的公共职务……但是既然在面积和人口超过一个小城镇的社会里……所有的人亲自参与公共事务是不可能的，因而我们就可以得出结论：一个完美政府的理想类型一定是代议制政府。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com ——约翰·穆勒《代议制政府》
材料二 第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。……第十八条 参议员每行省、内蒙古、外蒙古、西藏各选派五人；青海选派一人。其选派方法，由各地方自定之。参议院会议 时，每参议员有一表决权。……十一 参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上之出席，出席员四 分三以上之可决弹劾之。……十二 参议院对于国务员认为失职或违法时，得以总员四分三以上之出席，出席员三分二以上之可决弹劾之。……第二十三条 临时大总统对于参议院议决事件，如否认时，得于咨达后十日内，声明理由，咨院覆议。……第四十三条 国务总理及各部总长，均称为国务员。……第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
——节选自《中华民国临时约法》
（1）根据材料一概括指出，作者对“理论上最好的政府形式”是如何定义的？在实践上他认为最可行的方式是什么？（5分）
（2）根据材料二并结合所学知识指出，孙中山认为理想的政体形式是什么？为构建这一政体，《临时约法》作了怎样的具体设计？（10分）
11：（10分）政治民主化是人类历史发展进程重要趋势，也是古今人们的重要追求。
材料一：
（1）阅读材料一，结合所学知识，分析雅典民主制的特点是什么？（2分）有何局限？（2分）
（2）读材料二，辛亥革命对近代民主政治产生了怎样的影响？（2分）
（3）对比材料一与材料三，现代民主与古代民主有何不同？（4分）
12：简要评述辛亥革命的历史功绩。
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www.xiexiebang.com 13：（16分）民主政治建设是人类社会发展的主流。阅读材料。回答问题。
材料一 全世界都说过，像美国规模这么大的国家要建立共和制是不可能的。只能是由许多共和国组成一个邦联或者一个强大的君主国或贵族统治的国家。但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个能够在全国范围内体现责任代议制的政府。——《美国的历程》
（1）根据材料一，指出“新型的共和国”创新的表现是什么?（4分）
材料二 辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释：组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。中国几乎没有借用国外东西的传统。尽管l9世纪后半叶中国的确发生了变化，但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他，它们很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料二，指出辛亥革命失败的原因。（6分）你是否同意“革命派建立的制度显然对中国人民毫无意义”这一观点?结合所学说明理由。（4分）
综合上述内容，谈谈你对民主政治建设的认识。（2分）
14：如图，阅读下列图片材料
辛亥革命形势图 回答：
（1）从图中你能得到哪些历史信息？（4分）（2）分析导致辛亥革命爆发的主要原因。（4分）（3）概括辛亥革命的重大历史意义。（8分）
15：20世纪初，中国历史的发展趋势是什么?为什么?为了顺应这一趋势，先进的中国人进行了怎样的努力?结果如何?这一结果出现的原因是什么?你从中得到哪些认识? 10分
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答案部分
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1、A
试题分析：辛亥革命推翻了在中国统治260多年的清政府的专制统治，结束了封建君主专制。故选A。B项说法不准确，推翻清政府只是结束了一个封建王朝；C现创立了共和国，但是最终革命果实被袁世凯窃取；D项错误，辛亥革命推动了民主工业的发展，但是由于社会性质并未改变，民族工业发展艰难曲折。考点：辛亥革命
点评：辛亥革命是一场资产阶级领导发动的革命运动，以三民主义作为指导思想，推翻了清王朝君主专制制度，建立了资产阶级共和国，传播了民主共和的观念，颁布了约法。但是，三民主义并没有明确提出反帝的内容，也没有深入的发动群众起来革命，致使革命运动没有得到群众的支持最终失败。
2、C 略
3、A
根据题干“无公则无民国” 结合相关史实可知, 黄兴是辛亥革命时期著名的革命党人。广州、黄花岗等起义都有他的身影，武昌起义后，黄兴任中华民国军政府战时总司令，带领人民与清军作战。故答案为A。
4、C
试题分析：观察图表，1833～1915年，“共和”“民主”这两个关键词从鲜有提及到频频出现在中国部分著作和报刊中，说明中国人学习西方的不断深入，故选C。
考点：思想解放潮流·学习西方的历程·学习西方的特点
5、A
本题属于组合式选择题，孙中山成为临时大总统是各省代表在南京讨论推举的，不属于“南北议和”的内容，可以排除。
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6、武汉三镇、民主共和
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www.xiexiebang.com 本题考查的是辛亥革命，在1911年的武昌起义发动，武汉三镇称为其革命的突破口，在辛亥革命后民主观念的思想深入人心，民主共和观念称为社会的主流思想，依次填写题目要求。
7、（1）广州：黄花岗起义；辛亥革命领袖孙中山的故乡，革命思想的早期传播地区。（2分）
武汉：武昌起义；湖北军政府所在地。（2分）
檀香山，兴中会的创立。（2分）东京，中国同盟会创立。（2分）（其它城市，言之有理亦可得分）
（2）上海在辛亥革命中发挥了重要作用。（2分）（答出具体作用亦可给分）
（3）地域发展严重不平衡。（2分）中国近代社会政治经济发展不平衡。（2分）
（4）促进了民主思想的传播思想；培养了大批革命人才；其城市革命方式的失败，引发了先进的中国人对农村革命道路的探索和实践。（4分）
略
8、⑴材料一：“师夷长技以制夷” 材料二：三民主义（4分）
⑵资产阶级维新派。宣传维新变法理论，主张在中国建立君主立宪制国家。（4分）
⑶民主和科学；内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学（4分）
⑷①学习西方先进的技术 ②主张学习西方政治制度 ③学习西方先进文化 ④最终找到马克思主义这一救国救民的理论武器。（4分）
本题主要考查近代中国思想解放的潮流。第（1）问根据材料，从材料中获取有效信息，可以得出材料一和材料二的主张，要用书面语来回答。第（2）问考查维新派的主张，根据材料特别是破折号后面《变法通议》以及结合所学知识得出答案。第（3）问考查新文化运动。结合所学知识，即可得出答案。第（4）问要求概况中国人向西方学习的轨迹，主要答先进的中国人向西方学习的几个阶段特征。
9、(1)典型事件：内战(1642至1649)(1分)结果：英国虽然建立共和国，但克伦威尔独揽大权，成为军事独裁者。(1分)典型事件：光荣革命(1688至1689)(1分)结果：英国资产阶级革命完成。后来君主立宪制在英国逐渐形成发展。(1分)(2)美国：通过独立战争赢得民族独立，不久完成广泛的政治改革，建立相对民主的资产阶级共和制度。(1分)法国：通过法国大革命，推翻了专制政体，基本确立法国共和制度的雏形。(1分)(3)有利条件：推翻了封建帝制；民族资本主义经济进一步发展：民国初年政党、国会的出现；新式教育和大众传播媒介的迅速发展，为中国人提供了激励变革的新的世界观。(2分)不利因素：中华民国的成立并没有真正完成反帝反封建的任务；袁世凯统治结束后，地方军阀乘机崛起，国内政治出现了长期动荡。(2分)诞生的原因：解放战争胜利，国民党反动政府被推翻；全国人民拥护中国共产党。(2分)诞生的经过：1949年政协会议通过《共同纲领》，规定中华人民共和国为人民民主专政的国家。1954年第一届2000份高职单招试题，全部免费提供！
全国人大制定《中华人民共和国宪法》，人民民主政治制度以宪法的形式确立。(2分)
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www.xiexiebang.com 本题以近代民主制度的发展变化为主要研究对象，旨在检验学生掌握基本的历史知识的程度，考查学生对历史知识的归纳概括能力以及历史思维的能力。第（1）（2）问要求学生运用所学和历史基本知识来解决问题。第（3）问侧重于学生在掌握基本历史线索的前提下的分析能力，要求对中国近代民主制度和人民民主制度的产生变化有比较详细的了解。
10、（1）定义：最高权力属于整个社会集体、每个公民对最终主权都有发言权、每个公民都参与政府管理；（3分）方式：建立代议制政府（2分）
（2）政体形式：民主共和制。（2分）
设计：立法、行政、司法三权分立；议员由各地选派产生；参议院有权弹劾总统和国务员；总统有权否决参议院的决议；总统和国务员共同行使行政权（责任内阁制也可）。（8分，任意答出4点即可）
略
11、（1）人民主权、轮番而治。局限：是奴隶主的民主，是男性公民的民主，妇女、奴隶和外帮移民被排除在外。
（2）推翻了君主专制，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
（3）古代民主是少数人的民主，是在狭小的公民范围运作的。而现代的民主 主体范围扩大，妇女享有选举权。
本题考查考生获取和解读信息和调动和运用知识的能力，主要考查雅典民主政治、辛亥革命和改革开放以来民主与法制的建设知识点。（1）陶片放逐法使用民主方法反对民主敌人的有效方式，在特别公民大会上投票表决反映了人民主权的特点。公民比例占少数反映了民主制的局限。（3）注意从享有权力的主体范围角度进行分析。
12、（1）辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制制度，使共和国观念深入人心，从此以后，谁要复辟君主制度，必须引起全国人民反对。（2）辛亥革命革除了一些封建的旧俗恶习，如：男子剪辫子、女子不缠足，废除跪拜等。提倡民主，讲求科学，也逐渐形成风气。这些都促使中国思想解放与生活近代化的发展。（3）南京临时政府颁布了一系列保护奖励工商业的政策和法令，也有利于民族资本主义经济的发展。（4）当时欧洲还保留着许多君主，亚洲还是君主制一统天下，中国建立了共和制度，其影响是非常深远的。
本题考查学生对辛亥革命历史功绩的理解，以近代化的视角审视辛亥革命在中国社会历史进程中产生的重大意义。解题关键是要能再现教材中关于辛亥革命历史功绩的叙述，从政治、经济、思想观念、社会生活等方面的变化进行分析说明。同时还要结合世界历史，分析比较中国的政治民主化运动在当时的世界历史意义。
13、（1）联邦制，共和制。（4分）（2）原因：儒家传统文化的影响；向西方学习的进程缓慢；照搬西方体制，不与时俱进，体制不创新。（6分）观点：同意。理由：共和体制有名无实；人民没有获得真正的民主权力等。（4分，只答观点不得分。）观点：不同意。理由：结束了封建帝制，建立了中华民国，颁布了《临时约法》，民主共和观念深入人心等。（42000份高职单招试题，全部免费提供！
分，只答观点不得分。）
（3）立足国情；不断创新；与时俱进等。（2分。言之成理即可得分）
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试题分析：
（1）根据材料一“但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个能够在全国范围内体现责任代议制的政府。”，结合所学知识，可知，美国这个“新型的共和国”创新的表现，体现在：联邦制，共和制。（2）根据材料二信息“组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。”，“尽管l9世纪后半叶中国的确发生了变化”，“但其变化的速度远远落后于对西方作出反应”等归纳出，辛亥革命失败的原因，即儒家传统文化的影响；向西方学习的进程缓慢；照搬西方体制，不与时俱进，体制不创新。针对是否同意观点“革命派建立的制度显然对中国人民毫无意义”，此问为开放性设问，可同意，亦可不同意，结合理由，言之有理即可。观点一：同意。其理由，可以这样组织：共和体制有名无实；人民没有获得真正的民主权力等。观点二：不同意。其理由，可以这样组织：结束了封建帝制，建立了中华民国，颁布了《临时约法》，民主共和观念深入人心等。
（3）此问为开放性题目，没有标准答案，言之有理即可。关于对民主政治建设的认识，综合材料，可以这样组织答案答案，即立足国情；不断创新；与时俱进等。（此问为开放性题目，没有标准答案，言之有理即可）考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立--《1787年宪法》·联邦制的权力机构；近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的影响
14、（1）信息：保路运动、武昌起义、三镇光复、湖北军政府、全国响应、南京政府、南北对立、台港澳的殖民化等。（4分）
（2）原因： 19世纪末20世纪初，中华民族危机空前严重，清政府反动卖国； 资产阶级革命思想的广泛传播；经济上民资资本主义发展，民族资产阶级力量壮大；革命团体的广泛建立，如兴中会、华兴会、光复会等，革命政党同盟会的成立。同盟会成立后发动了一系列反清武装起义，如黄花岗起义；（答对两个方面满分）（4分）（3）意义：推翻清朝统治，结束了两千多年的封建君主专制政体，打击了封建主义和帝国主义；建立了中国第一个资产阶级共和国——中华民国；使民主共和观念逐渐深入人心； 促进了民族资本主义经济发展；加快了中国的近代化进程。（6分（1）辛亥革命形势图提供的信息比较丰富。保路运动、武昌起义、湖北军政府、南京政府、南北对立和台港澳被外国列强占领这些信息只要仔细看图都能看得出来。（2）辛亥革命是资产阶级领导发动的旨在救亡图存为目的的革命运动。从原因上来看政治上民族危机严重，清政府反动卖国成了洋人的朝廷；经济上资本主义经济的进一步发展，民族资产阶级力量壮大；思想上资产阶级革命思想的广泛传播；组织上革命团体的广泛建立，如兴中会、华兴会、光复会等，革命政党同盟会的成立；军事准备上发动了一系列反清武装起义，如黄花岗起义等，这些因素作用下爆发了辛亥革命.（3）辛亥革命的意义是重点识记的内容：政治上推翻清朝统治，结束了两千多年的封建君主专制政体，打击了封建主义和帝国主义；建立了中国第一个资产阶级共和国——中华民国；思想上使民主共和观念逐渐深入人心； 经济上促进了民族资本主义经济发展；加快了中国的近代化进程。
15、趋势：20世纪初，中国历史发展的趋势是资产阶级革命。
原因：义和团运动遭到镇压，表明农民阶级难以担当救国大任，清政府完全成为列强统治中国的工具，为全国人民所唾弃。
努力：以孙中山为首的革命派建立资产阶级革命团体并成立全国性的统一政党——中国同盟会；广泛宣传民主革命思想，积极开展武装起义，最终赢得武昌起义的胜利，推翻了清朝统泊和封建君主专制政体，建立了中华民2000份高职单招试题，全部免费提供！
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结果：袁世凯窃取了革命果实，中国依然是半殖民地半封建社会。
原因：主观上是由资产阶级的软弱性和妥协性所致，客观上是中外反动势力破坏、干涉中国革命所致。
认识：资产阶级不能领导中国革命取得成功，帝国主义同国内反动势力同样都是革命的凶恶敌人。
略
第二篇：2016年北京自主招生历史模拟试题：《共产党宣言》
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1：、第一国际成立后，国际社会主义运动进入一个新的阶段，其“新”反映在 A、工人阶级独立登上历史舞台 B、马克思主义成为运动的指导思想 C、加强了无产阶级的国际团结 D、开辟了世界无产阶级革命时代
2：19世纪中期以后，促使马克思、恩格斯对科学社会主义理论进行不断探索和完善的主要因素是 A、最初提出的基本原理有错误
B、马克思、恩格斯理论水平不断提高 C、资本主义发展不断走向成熟 D、各种社会主义流派的激烈竞争
3：19世纪三四十年代，欧洲爆发了三次大规模的工人起义，结果都失败了，给后来者留下的最深刻教训是 A、资本主义制度的基本矛盾没有暴露 B、工人运动迫切需要革命理论的指导 C、工人运动缺乏政治纲领文献的引领 D、无产阶级尚未真正地觉醒起来
4：英国广播公司(BBc)进行网上投票；评选世界近1000年以来最伟大的思想家，结果马克思最后胜出。来自挪威的投票者科里森说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人民，他是现代政治思想之父。”这位投票者说：“他是现代政治思想之父”。这是因为马克思 A、改造空想社会主义 B、发表《共产党宣言》 C、赞扬巴黎公社革命 D、指导第一国际的工作
5：《共产党宣言》：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者联合起来！”本段材料阐述了马克思主义的一个什么基本原理? A、无产阶级以暴力革命推翻资阶级统治 B、建立无产阶级专政
C、资本主义最终必将被共产主义所取代 D、夺取政权，实现公有制
6：阅读下列材料，结合所学知识回答问题。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 卡尔·马克思认为，各工业化国家将先于其各自的殖民地爆发革命。他指出，西方资本家正不断将其剩余资金投向殖民地，而在那里可以获得更高的利润。与他那个时代的所有社会主义者一样，马克思认为这些投资将持续下去，并且这些殖民地将成为像其西欧母国那样的资本主义工业化国家……
马克思也曾预期，随着各殖民地走向工业化和繁荣昌盛，原先西方的制造业中心将会因此衰落，并造成工人失业。这反过来最终会迫使受苦的西方工人阶级起来反抗并建立社会主义社会。因此，马克思得出结论：革命将首先在西方爆发……
今天，一个多世纪过去了，我们看到实际发生的情况与马克思所担心的完全相反。革命的爆发不是在西方，而是在原先西方的殖民地，即现在的第三世界。这样，历史把马克思的结论整个颠倒了过来。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
评材料中关于革命爆发的观点。（12分）
（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
7：
变式二：阅读下列材料：
材料一：不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。……这些工业所加工的，已经不是本地原料，而是来自极遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。
———《共产党宣言》
材料二：大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶。
———19 世纪中期英国经济学家的记述
材料三：不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后是英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。……
———马克思《不列颠在印度的统治》
请回答：
(1)材料一、二说明了什么问题？
(2)造成上述情况的根本原因是什么？
(3)材料三说明殖民扩张给印度造成了什么影响？
8：第一次工业革命后社会主义思潮和运动兴起。结合史实概括指出一个多世纪以来社会主义运动在理论和实践上的发展历程。
9：工业革命不仅极大改变了英国和世界的经济面貌，也对人类社会思想和文化产生了深刻影响。阅读材料，回答问题。（22分）
材料一
英国棉纺织业中机器织布机数量（单位：万台）
英国伦敦人口数量（单位：万人）
英国各部门就业人员在劳动力总数中所占比例（%）
——摘编自钱乘旦《第一个工业化社会》
材料二
如果海上及陆地上的交通没有同时发生革命，工业和农业就不可能如此迅速发展。……在铁路与运河沿线出现了2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 新的工业区，铁路与运河能将产品运往遥远的市场。港口扩大了，以应付贸易的发展。1851年，在伦敦举行了第一届万国博览会，此时在全世界的铁路中，在全世界海洋上的远航船中，有一半属于英国。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
材料三
英国历史学家哈孟德夫妇曾对工业革命作过这样的总结：工业革命带来了物质力量的极大发展，也带来了物质力量相伴随着的无穷机遇。然而这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，工业革命使千百万群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲的城市生活方式。正是这种利弊共存的双重特性，激发着那个时代以及后来的人们不断进行探索反思。
——李宏图等《工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》
（1）参考材料一，并结合所学知识，说明工业革命是如何改变英国社会经济面貌的？（6分）
（2）19世纪初，在“海上及陆地上的交通”分别发生了什么革命性的事件？结合材料二和所学知识，从交通运输业革命的角度分析工业革命对世界市场的影响。（8分）
（3）阅读材料三，简述哈孟德夫妇对工业革命的评价。结合所学，概括指出19世纪上半期，针对工业革命的“弊”，先进人士在社会政治思想和文学领域有哪些探索？（8分）年份
1813 1820 1829 1833 1850
10：（18分）阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 大道之行也，天下为公。选贤举能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是为大同。
一一《礼记?礼运》
材料二 19世纪初，傅立叶先后发表了《全世界和谐》、《新世界》等著作，揭露了资本主义制度的罪恶，主张以他设计的“和谐制度”来代替资本主义制度。他理想的“和谐社会”，是由一个个有组织的合作社组成，它的名称叫“法朗吉”。他幻想着有朝一日统治阶级或大富翁能够良心发现，大发慈悲，掏出钱来帮助他建立一个理想中的“人人平等”的社会。
材料三 中国希望构建一个和谐的社会，……我深信在这样的做法当中，有一些法国的信念能够帮助贵国继续思考，……我们共和国的模式有了启蒙时期的理想和法国大革命普遍价值的模式，也可以成为中国迈向民主和人权的一个很好的启发。……
一一《法国总统希拉克北大演讲稿》
（1）简要概括材料一中作者描绘的理想社会的特征（不得摘抄原文）。（3分）
（2）阅读材料二结合所学的知识，分析傅立叶的“法朗吉”能否实现及其原因。（5分）它与马克思主义之间的关系怎样？（2分）
（3）阅读材料三，结合所学知识，谈谈法国的共和国的模式汲取了启蒙思想和法国大革命中的哪些思想原则？分析这些观念与材料一透露的思想观念在本质上有什么不同？（6分）
（4）综合材料一、二、三，谈谈我国的社会主义建设可从中汲取哪些有益的观念。(2分)
11：阅读下列材料： 2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 材料一 本来意义上的社会主义和共产主义体系，如圣西门、傅立叶、欧文等人的体系，是在无产阶级同资产阶级之间的斗争尚未发展的最初阶段出现的。这些体系的发明家们虽然曾经看出阶级的对立，……但是他们没有看出无产阶级所持有的任何政治活动。
材料二 1825年，英国爆发了第一次周期性经济危机，……大批失业和挨饿的工人陷入绝望的地步，以致发生公开的暴动……数以千计的人群涌到赛克斯公司的工厂，冲进室内，捣毁了所有的织布机……同样在普雷斯顿、罗契台尔也发生了类似的捣毁织布机的风潮。——《世界通史资料选辑近代部分》
材料三 恩格斯生前第一次说明了无产阶级不只是一个受苦的阶级，……战斗的无产阶级是能自己帮助自己的。工人阶级的政治活动必然会使工人认识到，他们除了社会主义外，再没有别的出路。另一方面，社会主义只有成了工人阶级政治斗争的目标时，才会成为一种强大的力量，这就是恩格斯所著《英国工人阶级状况》一书的主要思想。
——列宁《英国工人阶级状况》 请回答：
（1）依据材料一、三分析圣西门等人与恩格斯思想的异同？并从社会经济与意识形态关系的角度说明其不同的原因。（6分）
（2）材料三谈到的工人运动与材料二所反映的工人运动有何区别。（4分）（3）三则材料所反映的历史事实的内在联系是什么？（2分）
12：（12分）阅读下列材料，完成相关问题。
材料：
什么是“革命”
比较材料中对“革命”的看法，结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。
（所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）经典作家及理论认为
现代学者认为
《共产党宣言》认为：“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产阶级在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”
列宁认为：“从马克思主义观点来看，革命究竟是什么意思呢？这就是用暴力打碎旧的政治上层建筑，即打碎那由于和新的生产关系发生矛盾而到一定的时机就要瓦解的上层建筑。”
毛泽东认为：“革命不是请客吃饭，不是绣花弄草，不是写字作画，……革命是暴动，是一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行动。”
钱穆认为：“今天我们却把历史切断，一概想模仿外国制度，明明知道这一制度与现实不配合，却想推翻现实来迁就制度，而美其名曰革命。其实，革命的本质，应该是推翻制度来迁就现实的，绝非推翻现实来迁就制度的。”
刘宗绪、黄安年认为：“革命中的立法与政策的温和或激进，也要根据具体条件和是否有利于对封建制度的改造去评价，并不都是越激进、越极端越好。”
13：材料一 历史证明我们以及那些与我们抱有同样想法的人都是错误的。历史指出：在那个时候，欧洲大陆的经济状态，还没有成熟到可废弃资本主义的生产，经济革命证明了此点。自1848年以来，经济革命席卷了整个欧洲大陆，而在法国、奥地利、匈牙利、波兰和最近在俄罗斯，大工业第一次真正确立起来，又把德国变成一个第一流的真正工业国——一切都是在资本主义的基础上，所以，这个资本主义的基础，在1848年，还是很2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 有发展能力的。——恩格斯《法兰西阶级斗争》序言
材料二 资产阶级社会的特殊任务是世界市场的建立——至少大体是如此以及以此为基础的生产的确立。世界既然是圆的，加利福尼亚和澳大利亚的移殖实施，中国和日本开发以后，这个行程像是已经完成。对于我们，目前的重大问题是这样：在欧洲大陆，革命是迫在眉睫了，一开头将采取社会主义性质的革命。但是，资产阶级社会的运动既然是在更广大的地区继续向上发展，这种革命是不是无可避免地将在一小地区被粉碎呢？
——1858年10月8日马克思致恩格斯的信
请回答：
(1)材料一中恩格斯所说的“错误的想法”指什么？为什么说这种“想法”在当时是“错误的”？
(2)材料二中，马克思预言“社会主义性质的革命”在欧洲大陆“迫在眉睫”的根据是什么？这与恩格斯的论述有无矛盾？为什么？
(3)材料二中，马克思对“目前的重大问题”的分析中，肯定了哪几种进步的运动？
(4)依据材料一和材料二，说明为完成“社会主义性质的革命”，先进阶级在1858年后20年内作过什么积极的努力？
14：（19分）阅读下列材料
材料一 ：英国的史学大师艾瑞克·霍布斯邦说：“无论什么时候，不管是在什么地方，只要有麻烦，就有《共产党宣言》。……今天的世界依然是麻烦不断的世界，因此，世人仍然需要《共产党宣言》”。马克思在《共产党宣言》中指出：“在商业危机期间，总是不仅有很大一部分制成的产品被毁灭掉，而且有很大一部分已经造成的生产力被毁灭掉。在危机期间，发生一种在过去一切时代看来都好像是荒唐现象的社会瘟疫，即生产过剩的瘟疫”。
材料二：《永远的马克思》（2008年10月28日《人民日报》）：“随着华尔街金融危机的蔓延，自由资本主义受到广泛的社会质疑。在德国，马克思的《资本论》成为今年圣诞节的最佳礼品，销量比2005年增加两倍。据说，德国现任财长施泰因布吕克现在正在阅读《资本论》，这位在金融危机中焦头烂额、寝食不安的财长，现在成了马克思的粉丝”。马克思在《资本论》中指出：“只要提高工人工资，就提高了社会购买力，就可以消除经济危机的危险。这是完全不正确的：因为危机是资本运动不可避免的结果。”“某种社会理性对于整个的计划的作用是不存在的”。
材料三：次级信贷危机也称次级债危机，是指银行针对信用记录较差的客户发放的房贷而引起的危机。正常情况下，这样的客户很难从银行贷款。前几年美国楼市火热的时候，很多按揭公司或银行行为扩张业务，介入次级房贷业务。一般发放次级房贷，银行能收取更高的利率。最近，由于美国楼市往下走、利率不断升高，次级房贷借款人不能按时还款，次级房贷 大比列的转化为坏账，就形成了美国次级房贷危机。……从而引发金融危机……最后导致了资本主义历史上最为严重的经济危机。
——《百度知道·商业理财》
⑴《《共产党宣言》为什么能成为解决世界麻烦的重要武器？（4分）从材料一看，艾瑞克·霍布斯邦对《共产党宣言》所下判断的依据是什么？（2分）
⑵从材料三找出当前经济危机的原因，（4分）20世纪“三十年代大危机”发生的原因与之相比有哪些相似之处？（6分）
⑶斯泰因布吕克能从《资本论》中找到解决当前经济危机的办法吗？请简要说明理由。（3分）
15：材料一：无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。――《共产党宣言》
材料二：俄国社会民主工党第二次代表大会召开，大会通过决议，把实现无产阶级专政写入党的纲领……俄国社会民主工党内部出现了两个对立的派别，即布尔什维克和孟什维克。布尔什维克的思想体系，被称为布尔什维2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 主义。
---《世界近代史》
请回答：（1）材料一《共产党宣言》是哪一年发表的？它的发表标志着什么？世界历史背景是什么？（2）材料二的大会是哪一年召开的？布尔什维主义的出现标志着什么？（3）材料二和材料一有什么必然联系？（4）请谈你对马列主义的认识。
答案部分
1、C
第一国际成立前，AB均已经出现，而十月革命开辟了世界无产阶级革命新时代，而19世纪六七十年代世界性经济危机的发生，表明世界无产阶级需要加强国际团结。
2、C
实事求是、与时俱进是马克思主义的灵魂，资本主义发展不断走向成熟，是马克思、恩格斯对科学社会主义理论进行不断探索和完善的客观条件
3、B 略
4、B
注意对“现代政治思想之父”的理解。1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。
5、C
试题分析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。《宣言》强调“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧”，根据马克思主义诞生的史实可知材料里的统治阶级指的是资产阶级。《宣言》号召无产阶级发动暴力革命推翻资阶级统治，建立无产阶级专政，并断言“他们获得的将是整个世界”亦即在世界范围内确立无产阶级专2000份高职单招试题，全部免费提供！
政，从而取代资本主义。C项包含AB项，材料未提及生产资料所有制，排除D项。
考点：解放人类的阳光大道·马克思主义的诞生·共产党宣言
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6、(1)马观点：社会主义革命首先在西方各工业化国家爆发。阿观点 ：革命的爆发不是在西方，而是在原先西方的殖民地，即现在的第三世界(提取观点给3分)
(2)对这一观点赞成与否，都要有充分论据。论证：①西方资本主义发达国家通过生产关系的调整，缓和社会矛盾。如西方工人阶级通过议会、工会组织等来实现自己的目标；西方国家实行福利制度等，从而一定程度上缓和了社会矛盾了。②社会主义革命没有发生在西方发达国家，而是发生在经济政治发展相对落后的国家。如俄国、中国等。③马克思是以工业革命的兴起时期的历史得出观点，斯塔夫里阿诺斯是从今天历史发展的角度得出观点。(认证观点给7分
试题分析：本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放性强，只要言之成理即可。历史小论文(观点类)要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训。就本题而言，你可以赞同马克思的观点认为革命会在西方爆发，也可以认同斯塔夫里阿诺斯的观点，认为革命会在殖民地和半殖民地地区爆发，不管采用何种观点，都要言之有理，论据充分。
考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动•《共产党宣言》•马克思主义关于革命的观点。
7、（1）资本主义列强在世界范围内扩张，开拓商品市场，强占原料产地，初步形成了世界资本主义体系。
（2）工业革命的产生和扩展。
（3）给当地人民带来了深重的灾难；客观上造成了当地的社会革命，冲击了当地的落后体制，传播了新兴的资本主义生产方式，使资本主义世界体系初步形成。
本题考查学生理解材料、从材料中提取有效信息的能力。第（1）问是世界资本主义体系初步开成；第（2）问是工业革命；第（3）问从破坏性和建设性两方面作答。
8、社会主义理论从空想到科学：马克思主义列宁主义的诞生；社会主义运动由理论到实践：巴黎公社和第一国际；社会主义实践由理想到现实：十月革命和社会主义国家的出现；社会主义运动由一国到多国：东欧、中国等社会主义国家相继建立；社会主义模式由单一到多元：从高度集中的政治经济体制发展为中国特色的社会主义（或逐步形成社会主义市场经济体制）。
本题事实是考察社会主义理论从理论形成到实践发展的几个阶段。可通过相关史实列举说明。比如社会主义理论从空想到科学：马克思主义，社会主义运动由理论到实践：巴黎公社运动，社会主义由理想变为现实：俄国十月革命等等。
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9、（1）工业生产中机器使用数量迅速增加，生产力大大提高；城市人口不断增加，城市化进程加快；人口职业结构发生变化，第一产业人口下降，越来越低于第二、三产业人口；英国完成从农业社会向工业社会转变。（6分，任意三点即可）
（2）事件：蒸汽轮船和蒸汽机车的发明。（2分）影响：为世界市场的形成提供了技术条件；（2分）拓宽了商品市场，促进了国际间人口和资本的流动，促进了先进技术和生产方式的传播，联接世界经济的纽带逐渐形成。（4分）
（3）评价：工业革命推动了社会经济的极大发展；但未能建立公正、合理的理想社会。（2分）探索：社会政治思想——圣西门、傅立叶和欧文等人提出了空想社会主义理论；马克思、恩格斯创立了马克思主义。（4分）文学——拜伦、雨果等人创作了一批浪漫主义文学作品，抨击当时的社会现实，积极追寻理想世界。（2分）
试题分析：（1）结合材料提供的表格和所学工业革命的影响来回答。由“英国棉纺织业中机器织布机数量”表可以得出“工业生产中机器使用数量迅速增加，生产力大大提高”；由“英国伦敦人口数量”表可以得出“城市人口不断增加，城市化进程加快”；由“英国各部门就业人员在劳动力总数中所占比例”可以得出“人口职业结构发生变化，第一产业人口下降，越来越低于第二、三产业人口”；再结合工业革命给英国总体的影响可以得出“完成从农业社会向工业社会转变”。
（2）事件：需要结合题目要求“19世纪初”和“海上与陆地上的交通”再联系所学工业革命的主要发明可以知道是指蒸汽轮船和蒸汽机车的发明”。影响：先从总体上来回答工业革命对世界市场的影响，即“为世界市场的形成提供了技术支持”；然后再结合材料二中的“铁路与运河能将产品运往遥远的市场。港口扩大了，以应付贸易的发展。1851年，在伦敦举行了第一届万国博览会”可以得出具体的影响。
（3）评价：根据材料三中的“工业革命带来了物质力量的极大发展，也带来了物质力量相伴随着的无穷机遇。然而这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会”可以得出结论。探索：从材料三中的“使千百万群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲的城市生活方式”去思考，可以推知这一题是在考查人类关于对工业革命后的现实的批判的文学成就和对社会主义理想的追求的政治史实，结合所学不难回答。
考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展••工业革命•工业革命的影响；新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展••工业革命•工业革命的成就；科学社会主义理论的诞生和国际工人运动•《共产党宣言》•马克思主义的诞生；19世纪以来的世界文学艺术•文学的主要成就•浪漫主义文学。
10、（1）天下为公；选举贤能；不分彼此，各得其所，没有争斗的 “大同社会”（意思相近即可）（3分）。
（2）不能。（1分）原因：没有强有力的经济基础做后盾；他们的学说没有指出实现社会主义的正确途径。（4分）空想社会主义为马克思主义的诞生提供了理论来源。（2分）
（3）。天赋人权、主权在民、自由平等、三权分立。（4分）前者体现了资本主义经济的要求，反映了资产阶级的愿望；后者体现了小农经济的要求，反映的是小农阶级的愿望。（2分）
（4）平等观念、民主观念、法制观念、人权观念、和谐观念、妥协观念（2分）（言之有理即可酌情给分）
第（1）问考查概括历史特征能力。可从政治制度和社会关系进行分析。从社会制度上来看：天下为公，选贤任能。从人与人的关系看：地位平等，天下大同，没有争斗，彼相亲爱。
第（2）问考查分析历史现象原因的能力。可从政治、经济、思想等角度进行分析。从政治上来说他们没有认识到无产阶级的历史使命和作用，主张资产阶级政治改良；经济上，工业资本主义发展不充分，资本主义制度弊端尚未完全暴露，缺乏相应的经济基础。思想上不成熟，对资产阶级抱有幻想。
二者的关系可根据所学知识得出：空想社会主义为马克思主义的诞生提供了理论来源。
第（3）问考查再认再现的能力。题眼是“原则”，可结合启蒙思想和《1875年宪法》内容进行概括。废除君主制2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 实行共和制体现了天赋人权、自由平等、主权在民原则；总统、议会等国家权力机关的设立体现了分权原则。经济基础决定上层建筑，所以本质区别一个是原始民主制，一个是近代资产阶级代议制；一个是自然经济的反映，一个是资本主义经济的反映。
第（4）问考查学生综合归纳能力。材料一主要反映了人人平等、天下为公、社会和谐；材料而主要体现了和谐、平等；第三问体现了民主法治等观念。
11、（1）同：都看到了资产阶级和无产阶级的对立。（1分）异：恩格斯看到了圣西门等没有看到的无产阶级的伟大力量。（1分）
不同原因：圣西门等人所处的资本主义制度逐渐暴露了一些弊端，但其根本矛盾还未充分暴露；无产阶级已有改造社会的愿望，但自觉斗争的意识尚未形成。到恩格斯时，随着资本主义经济危机的发生，资本主义制度的根本矛盾日益暴露，工人阶级已登上历史舞台，成为历史发展的最伟大动力。（4分）（2）材料二反映了无产阶级的斗争还处在自发阶段，斗争手段是捣毁机器；（2分）材料三反映了无产阶级的斗争已进入自觉阶段，工人运动开始和社会主义相结合。（2分）（3）联系：空想社会主义和工人运动的发展是科学共产主义产生的条件。（2分）考查了马克思主义的产生与工人运动的知识。
（1）依据材料“...这些体系的发明家们虽然曾经看出阶级的对立，……但是他们没有看出无产阶级所持有的任何政治活动...工人阶级的政治活动必然会使工人认识到，他们除了社会主义外，再没有别的出路。另一方面，社会主义只有成了工人阶级政治斗争的目标时，才会成为一种强大的力量，这就是恩格斯所著《英国工人阶级状况》一书的主要思想。”可以分析圣西门等人与恩格斯思想相同点是都看到了资产阶级和无产阶级的对立。不同点是恩格斯看到了圣西门等没有看到的无产阶级的伟大力量。结合当时的时代背景，可以从从社会经济与意识形态关系的角度说明其不同的原因。（2）结合材料二“...以致发生公开的暴动……数以千计的人群涌到赛克斯公司的工厂，冲进室内，捣毁了所有的织布机”反映了无产阶级的斗争还处在自发阶段，斗争手段是捣毁机器。（3）整体上讲的是马克思主义产生的历史条件和历史背景。三则材料所反映的历史事实的内在联系是空想社会主义和工人运动的发展是科学共产主义产生的条件。
12、不同之处：对“革命”的认识和理解不同。（1分）经典作家认为“革命”是暴力，是在打碎旧世界的基础上重新建立新世界。而现代学者认为：“革命”不一定非得是暴力的。（或单独选出某人的观点进行比较也可以）。（4分）
原因：（1）经典作家的理论观点，更多是从无产阶级的历史使命、无产阶级专政、无产阶级的理想和社会发展进步等角度来论证“革命”的。
现代学者的观点，是从改造社会、促进社会发展、促进生产力发展的角度来论证“革命”。（6分）
由于论证“革命”的角度不同，所以，观点有所不同。（1分）
（在原因的论证上，只要能够切合材料，并能自圆其说也可给分）
试题分析：不同之处：从材料左栏中的“用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到”、“用暴力打碎旧的政治上层建筑，即打碎那由于和新的生产关系发生矛盾而到一定的时机就要瓦解的上层建筑”、“革命是暴动，是一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行动”等可以看出经典作家马克思、列宁和毛泽东等人认为“革命”是暴力，是在打碎旧世界的基础上重新建立新世界。从材料右栏中的“革命的本质，应该是推翻制度来迁就现实的，绝非推翻现实来迁就制度的”、“革命中的立法与政策的温和或激进”“并不都是越激进、越极端越好”可以知道现代学者认为：“革命”2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 不一定非得是暴力的。综上所述，两者对“革命”的认识和理解不同。
原因：主要从两者看问题的角度去思考。从材料可以看出，经典作家的理论观点更多是从无产阶级的历史使命、无产阶级专政、无产阶级的理想和社会发展进步等角度来论证“革命”的。而现代学者的观点，是从改造社会、促进社会发展、促进生产力发展的角度来论证“革命”。由此可以得出由于论证“革命”的角度不同，所以，观点有所不同。这一题是开放性试题，在原因的论证上，只要能够切合材料，并能自圆其说也可给分。
考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动•《共产党宣言》•革命的含义；思想解放的潮流•马克思主义在中国的传播•对革命认识的变化
13、(1)消灭资本主义制度，建立无产阶级专政。当时资本主义正处于上升时期，建立无产阶级专政的条件还不成熟。
(2)资本主义制度正在建立，殖民扩张在世界范围内取得成功，无产阶级和资产阶级的矛盾，在欧洲将上升为主要矛盾，所以无产阶级寻求自身解放的社会主义革命将紧迫地提到议事日程。没有矛盾。恩格斯是实事求是地分析。
(3)欧洲大陆的社会主义革命，世界范围内其他国家的资产阶级革命，被压迫国家的民族民主革命。
(4)1871年巴黎公社成立。
第(1)问从生产力发展水平的角度解答；第(2)问从资本主义制度确立，资本主义经济发展和阶级矛盾激化的角度作答；第(3)问，材料二认为“资产阶级社会的运动是在更广大的地区继续向上发展的”，故资产阶级革命运动在当时是进步的，进步的社会运动还应包括社会主义革命和被压迫国家的民族民主革命；第(4)问则可从时间进行推算，从1858年到1878年的20年间，为完成“社会主义性质的革命”的只有巴黎公社。
14、⑴《共产党宣言》揭示了人类社会发展的基本规律，成为解决人类共同问题的基本理论。（4分）
资本主义经济危机直到今天仍然一再发生，证明了《共产党宣言》的正确性。（2分）
⑵由次贷危机（超前消费）引发金融危机，最后导致严重的经济危机。（4分）
二者相似之处：信贷刺激加剧、生产盲目扩大、股市或楼市疯狂投机。（6分）
⑶施泰因布吕克也许能从《资本论》中得到启示，但不可能找到解决经济危机的根本办法，因为他不可能从根本上改变资本主义制度。（3分）
27。本题第⑴问的第一小问，命题者有意把要求放得比较低，只要学生记住或理解了教材上的相关知识，由此进行概括之后就能够作答。第⑵问的第一小问，要求学生能够读懂材料，只要能读懂材料，就能够作答；第二小问只要把本材料读懂了，再能够比较细致地读懂教材上的相关内容，就能够作答。此题主要考查学生的比较能力和说明能力。经济危机在马克思的时代，主要表现为产品过剩危机，自“30年代大危机”开始，主要表现的则是金融信贷危机，或者说“超前消费”危机。从经济危机史的角度，这是应该引起我们注意的。第⑶问虽然是一个主观色彩较浓的设问，但并不是一个开放式的设问，关键在于“也许”二字，实际上是一种有倾向的不确定性。此题主要考查学生的说明能力和评价能力。解答这一问要注意客观地分析、评价某些特定的事件或现象，而不能带着某些既定的条条框框去生搬硬套）。本问答案有可能呈现两个“极端”：一个是施泰因布吕克不能从《资本论》中得到启示，因为施是“资产阶级”的财长，不可能从反资产阶级的《资本论》中得到启发；一个是施泰因布吕克能从《资本论》中得到启示，因为《资本论》是揭示资本主义生产方式的“真理”。
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15、（1）《共产党宣言》在1848年发表，标志着马克思主义的诞生；背景是工业革命在英国的完成和世界自由资本主义发展。
（2）是在1903年召开，标志着列宁主义的诞生；背景是第二次工业革命正在进行和资本主义过渡到帝国主义阶段。
（3）列宁主义是马克思的继承和发展，是帝国主义时代的马克思主义。
（4）马列主义是科学社会主义理论，是世界无产阶级政党的理论指导思想。毛泽东思想和邓小平理论是马列主义在中国革命和改革的产物，是马列主义的继承和发展、丰富和完善。在改革开放的今天，我们更要高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜。
本题实际上考查马克思主义和列宁主义的一些史实的识记和理解
第三篇：2016年宁夏自主招生政治模拟试题：建设社会主义文化强国
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1：2011年9月20日，第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》在京举行。“当代雷锋传人”郭明义、“板凳妈妈”许月华、“索道医生”邓前堆、“最美妈妈”吴菊萍等被评为全国道德模范。开展道德模范评选表彰活动（）
①是发展先进文化的重要内容
②体现了先进文化的性质和前进方向
③是发展先进文化的根本目标
④能够提高全国人民的思想道德素质 A、②③ B、①② C、①③ D、③④
2：2009年9月30日，国务院总理温家宝在庆祝中华人民共和国成立60周年国庆招待会上指出，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，万众一心、开拓进取，谱写中华民族伟大复兴的新篇章。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是
A、坚持马列主义、毛泽东思想为指导 B、深入贯彻落实科学发展观
C、坚持中国特色社会主义理论体系
D、坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导
3：以“保护传承、合理利用”为主题的首届中国非物质文化遗产博览会将于2010年10月15日至18日在济南举行。非物质文化遗产的传承与保护 ①有利于维护民族文化发展的精神根基
②集中表达了中华民族的民族情感
③有利于维系民族生存与发展
④对于展示世界文化的多样性具有独特作用 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
4：近来，随着市场竞争的日益加剧，一些网络游戏企业受利益驱动，不惜牺牲社会效益，突破道德和法律的底线，在各类网站投放含有低俗、色情内容的广告，造成了极其恶劣的社会影响。对此，文化部要求各地重拳出击，严肃查处。可见，发展网络文化应该
A、尊重人们思想活动的多变性、差异性，满足人们各种需求 B、尊重多种文化并存的客观事实，放弃马克思主义指导地位 2000份高职单招试题，全部免费提供！
C、坚持把经济效益放在首位，坚持社会效益和经济效益有机统一
D、坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益有机统一
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www.xiexiebang.com 5：温家宝在2011年3月5日“两会”报告中指出，扶持公益性文化事业，加强文化遗产保护、利用和传承。进一步繁荣哲学社会科学。发展新闻出版、广播影视、文学艺术、档案事业。加强对互联网的利用和管理。这启示我们发展大众文化时必须（）
①遵循主旋律、提倡多样化的原则
②努力贴近实际、贴近生活、贴近群众
③把观众的感官刺激放在首位
④提供流行的、时尚的、庸俗的、娱乐的文化产品 A、①② B、②③ C、①④ D、③④
6：中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是什么？为什么？
中心环节是加强 建设：思想道德建设规定着文化建设的 和，是文化建设的。
7：思想道德修养与科学文化修养的关系怎样？
良好的科学文化修养能 思想道德修养；加强思想道德修养能 科学文化修养。
8：背景材料：2005年6月1日《人民日报》载文指出。文化“多样化”与“主旋律”客观上是一对矛盾，多样化本身就包含着对指导思想的冲击。
辩题：在文化“多样化”的形势下，不必再坚持“主旋律”。
9：2008年10月21日，中共中央政治局常委李长春在广东考察工作时强调,要全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,坚持以科学发展观统领文化建设,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,着力构建有利于科学发展的体制机制,推动社会主义文化大发展大繁荣。
请你就我国如何推动文化大发展大繁荣，更好地保障人民群众的文化权益提几点建议。
10：2008年7月20日，温家宝总理在广东考察与企业家座谈时说：“企业家不仅要懂经营、会管理，企业家的身上还应该流着道德的血液”。一句“道德的血液”，不仅是政府要求企业家对社会承担责任，更是对全体公民的殷殷期许。
请从《文化生活》角度说明如何才能使全体公民都能流淌“道德的血液”？
11：2011年7月25日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山在贵州调研时强调，要深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，顺应时代发展趋势，增强文化自觉、文化自信，以更加积极的姿态、2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 更加有力的措施推动文化建设，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造，努力实现文化跨越式发展；必须充分认识文化的地位和作用，深刻把握文化的特点和规律，创新体制机制，强化政策支持。为推动社会主义文化大发展大繁荣提供有力保障。
运用文化生活的有关知识，谈谈如何推动社会主义文化大发展大繁荣。
12：2008年4月26日，中共中央政治局召开会议，研究加强公共文化服务体系建设。会议要求，各级党委和政府要深刻认识公共文化服务体系建设的重要意义，把公共文化服务体系建设放在全局工作的重要位置，有重点分阶段地把公共文化服务体系建设抓紧抓好。
结合材料，运用文化生活的有关知识，说明为什么要加强公共文化服务体系建设。（12分）
13：为了提高综合国力，近年来我国在发展经济、政治的同时，也十分重视文化的发展。一方面，扩大对外文化交流，向世界展示了中国悠久文化的魅力；另一方面，发展国内文化事业和文化产业，满足人们多方面的精神需求。随着物质生活水平的提高和国内文化产业的发展。人们逐步认识到文化消费的意义，并增加文化消费。悄然兴起的文化市场正成为我国一个新的经济增长点。结合材料，运用文化生活的有关知识回答：（1）为什么要大力发展文化事业？（4分）（2）你认为如何振兴我国文化事业？（10分）
14：（16分）材料一：漫画《观众锐减----中国戏曲的共同难题》 观众锐减----中国戏曲的共同难题
材料二：梁祝传说产生于晋朝。现存最早的文字材料是初唐梁载言所撰的《十道四蕃志》。到了晚唐，张读所撰的《宣室志》作了文学性渲染，宋代明州知府李茂诚的《义忠王庙记》、明代冯梦龙的《李秀卿义结黄贞女》、清代邵金彪的《祝英台小传》等都有记载和发展。越剧、川剧、京剧、豫剧、评剧、晋剧、滇剧、楚剧等几乎所有的大小剧种都有该剧的整本或折子戏传世。1958年冬，就读于上海音乐学院的陈钢与何占豪取材于该民间故事，将只有中国二胡琴弦上才有的滑指手法，首次出现在小提琴演奏上，使《梁祝》小提琴协奏曲在表现满腔悲愤、痛苦欲绝的情感时，产生了震撼人心的艺术效果。还有中国越剧、京剧中常用的倒板、嚣板等，首次进入协奏曲，使《梁祝》从内容到表现形式，都具有鲜明的中国特质，小提琴协奏曲在此实现了一次彻底的中华民族化。
读材料，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。
（1）运用《文化生活》有关知识，分析如何破解中国戏曲发展的共同难题？（提醒：请从多角度思考，10分）（2）从“梁祝”文化可以折射出中华文化源远流长、博大精深，请结合材料二谈谈中华文化源远流长、博大精深的原因是什么？（6分）
15：基层，是新闻报道永不枯竭的源头活水。2011年至2012年，中共中央宣传部等五部委在全国新闻战线组织开展“走基层、转作风、改文风”活动，广大新闻工作者广泛响应、积极参与，深入厂矿社区、田间地头“蹲点”采访。他们倾听百姓心声、展开田野调查、用镜头捕捉时代变迁……大量来自基层一线的鲜活报道，受到社会各界的欢迎和好评，增强了新闻宣传的吸引力和感染力。
从《文化生活》角度，说明为什么开展“走、转、改”活动，能够增强新闻宣传的吸引力和感染力？（9分）
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答案部分
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1、B
发展先进文化的根本目标是培育“四有”公民，③应排除；有利于提高人民的思想道德素质，④说法不严谨。
2、C
本题考查对中国特色社会主义理论体系的重要性的理解，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。故选C，A项不正确，BD是片面的。
3、C
非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。民族节日不属于非物质文化遗产，民族节日是民族情感的集中表现，排除②；答案为C。
4、D
本题材料表明，个别文化企业唯利是图，只顾追求经济效益而忽视社会效益甚至践踏道德和法律。A项中“满足人们各种需求”的说法有误，故不入选；B项中“放弃马克思主义指导地位”说法有误，故不入选；C项中“坚持把经济效益放在首位”与材料反映的主旨不相适应，亦不能入选；据此，可以选出本题的答案为D项。
5、A 略
6、中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是什么？为什么？
中心环节是加强思想道德建设：思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
略
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7、思想道德修养与科学文化修养的关系怎样？
良好的科学文化修养能促进思想道德修养；加强思想道德修养能促进科学文化修养。
略
8、(1)当前，由于社会经济成分、就业方式和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、差异性明显增加，多种文化并存是客观事实。而且，各种文化总是相互冲击的，他们之间肯定有排斥和吸纳，融合和斗争，渗透和抵御。
(2)在多种思想文化相互激荡的环境中，只有坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位不动摇，才能保证中国特色社会主义文化健康发展。
（3）坚持马克思主义的指导同坚持社会主义文化的多样化是统一的。社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡多样化，没有内容和形式的多样性，社会主义文化就会单调，从而失去吸引力和感召力。但是，思想文化越是多样化，越是需要主心骨。不坚持马克思主义的指导地位，文化建设就会混乱，从而失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。
（4）所以，题目的观点是错误的。
解析见答案
9、(1)坚持马克思主义的指导地位，把握好文化的前进方向，保证中国特色社会主义文化健康发展；
(2)坚持社会主义文化的多样性，满足人民群众多层次的精神文化需求。
(3)大力建设社会主义核心价值体系，用社会主义荣辱观引领风尚。
(4)大力发展教育、科学和文化事业。
(5)精神文明建设重在实践，要大力培育文明风尚，广泛开展群众性精神文明创建活动。
(6)不断增加公共文化投入，建立公共文化服务体系。
(7)大力发展文化及相关产业。
(8)大力推进文化创新，全面推进文化体制改革，最大限度地激发广大文化工作者的积极性。
本题是开放式的题目，学生只要运用文化知识就我国如何推动文化大发展大繁荣，更好地保障人民群众的文化权益提出合理化的建议，即可得分。总的来说，学生答题时可以根据教材基本观点，推动文化大发展大繁荣的指导思想、文化建设的主要内容等方面回答即可。
10、必须大力建设社会主义的核心价值体系；（2分）必须加强社会主义精神文明建设，大力发展教育、科学和文化事业；必须建设和谐文化，树立良好的社会风尚；（2分）必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节，大力发展中国特色社会主义文化；必须树立社会主义荣辱观。（3分）
【评分细则】答出大力建设社会主义核心价值体系得2分。答出大力发展科教文卫事业得2分。答出建设和谐文化得1分。答出抓住思想道德建设这个中心环节得2分，答出树立社会主义荣辱观得1分。
解题时，关键是要弄清楚设问的方向，本题实质是问如何提高公民的思想道德素质，可从建设社会主义核心价值体系、发展科教文卫事业、思想道德建设、社会主义荣辱观等方面思考。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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11、①推动社会主义文化大发展大繁荣，必须牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义的指导地位。②要大力加强社会主义核心价值体系建设。③要大力加强社会主义精神文明建设，大力发展教育、科技和文化事业。④要立足于中国特色社会主义伟大实践，继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长。⑤要充分发挥人民群众在文化建设中的主体地位。（答出任意四点给全分）
试题分析：本题以深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神推动社会主义文化大发展大繁荣材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。审读设问，限定知识范围是推动社会主义文化大发展大繁荣。题型是回答怎么做。结合课本知识从必须牢牢把握先进文化的前进方向。要大力加强社会主义核心价值体系建设。要大力加强社会主义精神文明建设，大力发展教育、科技和文化事业。要立足于中国特色社会主义伟大实践，继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长。要充分发挥人民群众在文化建设中的主体地位。这几方面回答即可。
考点：如何推动社会主义文化大发展大繁荣。
点评：措施类试题一般以“如何解决、、、、、”采取什么措施、、、、、怎么实现、、、、、等形式出现。这类试题大都属于开放性的试题，要求学生思路开阔、见解深刻提出的办法或采取的措施得当，具有针对性和有效性。
12、①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。（4分）②加强公共文化服务体系建设，是繁荣发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会的必然要求；（4分）是实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益的主要途径；对于促进人的全面发展，提高全民族的思想道德和科学文化素质，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，具有重大意义。（4分）略
13、（1）①文化是一个国家综合国力的重要组成部分，重视文化发展，发挥文化的力量，有利于增强民族凝聚力和综合国力，有利于发挥先进文化对政治经济的推动作用。②发展文化事业，是实现社会主义不断满足人民日益增长的文化和精神的需要。③文化也是一种重要的宝贵资源，有效开发利用会实现其价值。④中华文化源远流长和博大精深，挖掘文化市场潜力，不断丰富和发展中华文化，才能把中华文化推向世界，展现中国悠久文化的魅力。（4分）
（2）①把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。②牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神。③优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。④增加文化消费的比重，以消费带动文化产业的发展。⑤扩大对外交流，中华文化源远流长和博大精深在于其包容性，即求同存异和兼收并蓄。因此，中华文化在文化交往中既要与其他各国的文化和谐相处，又要吸收、借鉴其他各国文化中的积极成分，同时必须坚持文化发展的独立自主性，这样中华文化就会再铸新的辉煌。（10分）略
14、（1）①文化创新是文化发展的内在动力。中国戏曲必须立足于人民群众生活实践，吸收传统文化精华“推陈出新、革故鼎新”，同时“面向世界、博采众长”，大胆汲取时尚文化、外来文化中的元素，借鉴其他艺术形式和2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 题材，增强艺术生命力和吸引力。（4分）
②满足人们多层次、多样化的文化需求，必须发展人民大众喜闻乐见的文化。传统戏曲必须面向广大人民，反映人民利益和呼声，利用大众传媒为人民群众提供多种类型和风格的戏曲作品。（4分）
③发展中国特色社会主义文化，要扶持公益性文化事业、发展文化产业。政府要加大对传统戏曲事业的投入支持力度，营造戏曲发展的社会环境，加强引导，提高公民的戏曲文化素养，保障人民基本文化权益的实现。（2分）（2）中华文化源远流长的重要见证是汉字与史书典籍。汉字为书写中华文化、传承中华文明发挥了巨大的作用。史书典籍是中华文明一脉相承的重要见证。（2分）中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性，即求同存异、兼收并蓄。这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。（4分）（结合材料略，共6分。）略
15、（9分，每点3分）
①社会实践是文化创新的源泉，广大新闻工作者深入基层才能创作出更多有价值的新闻报道。②人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体，关注人民群众的根本利益，反映基层群众的呼声，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，才能创作出真实可信、反映时代要求的新闻报道。③建设中国特色社会主义文化，要发展人民大众喜闻乐见的文化。通过深入基层，了解人民群众对文化生活的基本需要，才能提供群众喜爱的、有实用价值的新闻信息服务。
试题分析：该题以新闻战线开展“走、转、改”活动，深入基层，倾听百姓心声，增强了新闻宣传的吸引力和感染力为材料，考查学生对这一做法的认识。深入基层，立足社会实践，是因为社会实践是文化创新的源泉。倾听百姓心声，是因为人民群众是社会实践的主体，是文化创造的主体。深入基层，才能了解群众的文化需求，创造人民大众喜闻乐见的作品。
考点：社会实践对文化创作的重要性、发展人民大众喜闻乐见的文化
点评：该题以新闻工作者开展“走、转、改”活动为材料，综合考察学生对文化创造和社会实践的关系的理解和把握，不仅要熟练掌握课本内容，还能准确解读材料，从材料中找到不同的答题点，对学生的能力有一定要求，难度适中。
第四篇：2016年广东自主招生历史模拟试题：北魏孝文帝改革
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www.xiexiebang.com 2016年广东自主招生历史模拟试题:北魏孝文帝改革
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1：下图为河北宣化北魏鲜卑贵族墓中的舞乐佣，其中反映的历史信息是
A、北方民族融合趋势加快 B、鲜卑民族娱乐生活丰富 C、当时鲜卑雕塑艺术领先 D、直观感受鲜卑民族生活
2：魏晋南北朝时期，北方盛行面食且品种丰富，馒头、炸油饼、胡饼则深受内地人的喜爱。这一现象出现的主要原因是
A、南稻北粟格局的影响 B、民族融合加深的产物 C、运河沟通南北的作用 D、政府政策引导的结果
3：北魏孝文帝改革的背景和条件是
①北魏统一北方 ②民族融合 ③先进文化的吸引 ④社会矛盾尖锐 A、①② B、②③ C、③④
D、①②③④
4：北魏孝文帝改革为中华文化的传承和延续注入了新的活力。下列评述正确的是（）A、采用均田制消除了土地兼并
B、易姓改服促进了民族间的交往交融 C、迁都洛阳，适应了游牧需要
D、实行俸禄制，杜绝了官吏贪腐之门
5：下图是北魏鲜卑族的“扬场图”和“耕牛图“的墓葬壁画，由此可以得出的历史信息是 2000份高职单招试题，全部免费提供！
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①鲜卑族生产方式的农耕化
②鲜卑农民特别注意精耕细作和耕作的实效性
③都市繁华，商业活跃
④各民族间经济文化交流的加强 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
6：阅读下列材料：
材料一(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州剌史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。
——《魏书》卷四十
材料二(迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同，内蒙古河套一带)。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二
材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
请回答：(1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题?为此孝文帝采取了哪些改革措施?(4分)
(2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么?(2分)(3)依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。(4分)
7：（16分）阅读下列材料并回答问
材料一 ： 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食责，籴（即买米）食不利，而又加重征，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也。
——《商君书》
材料二 时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。
——《魏书》
材料三 对北魏孝文帝改革的评价，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中认为北魏政权的衰落和灭亡缘于“汉化”政策;而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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（1）材料一表达的核心思想是什么？结合所学知识分析这种经济政策在中国历史发展进程中的主要影响？（7分）
（2）材料二反映了孝文帝改革的什么措施？据材料二概括指出采取这一措施的原因。（4分）
（3）你同意材料三中哪种观点？说明同意的理由。（5分）
8：改革是历史发展的动力之一，面对相似的问题，不同时代的改革措施有很大的不同。阅读材料回答问题（13分）
材料一：
材料二：冬十月丁未，诏曰：“今富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，或因灾贫而流亡。仓廪不足，租调难持，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？”
——《魏书·高祖纪》
材料三：人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。常平、广惠之物，守藏积滞，必待年歉物责然后出粜，而所及者大抵城市游手之人而已。今通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积、平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。凡此皆以为民，而公家无所利其入，亦先王散惠兴利以为耕敛补助，衰多益寡，而押民豪夺之意也。
——《宋会要辑稿·食货》
请回答：
（1）材料一反映的这项改革措施对当时的社会发展进程产生了什么重大影响？（4分）
（2）材料二反映出北魏什么社会问题？（2分）结合所学知识评述北魏孝文帝为解决这些问题所采取的措施及效果？（4分）
（3）材料三中的措施和孝文帝改革相比，其显著的特点是什么？（3分）
9：阅读下列材料，回答问题。
材料一（北魏）尚书于果曰：“自先帝以来，久居于此，百姓安之；一旦南迁，众情不乐。”（孝文）帝曰：“今代在恒山之北，九州之外，非帝王之都也。”“王者以四海为家，或南或北，何常之有！朕之远祖，世居北荒。平文皇帝始都东木根山。……道武皇帝迁于平城。朕幸属胜残之运，而独不得迁乎！”
——《资治通鉴》卷第一百三十九
（1）根据材料一，指出孝文帝主张迁都的理由。（2分）与于果所说的“先帝”相比，孝文帝心目中的“王者”有什么新的内涵？（1分）
材料二 商鞅在政治方面的重大改革是“集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，“凡三十一县”（也有史书认为是41县或36个县）。县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。商鞅通过县的设置，把领主对领邑内的政治特权收归中央。后来，秦在新占地区设郡，郡的范围较大，又有边防军管性质，因之郡的长官称郡守。后来郡内形势稳定，转向以民政管理为主，于是郡下设2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 若干县，形成秦的郡县制。
——中文百科在线
材料三 鲜卑“后魏初不立三长，唯立宗主督护，所以人多隐冒，五十、三十家方为一户”。至太和十年（公元486年）才把原来的部落宗主制扬弃了，改用汉法，仿周官遗意，设立三长：五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。三长直属于州郡，负责清理户口和田亩，征收租赋，征发徭役和兵役。
——新华网
（2）材料三与材料二反映的行政体制具有怎样的关系？（1分）两者在政治上的共同作用是什么？（4分）
（3）结合材料与所学知识，分析孝文帝改革成功的因素。（2分）
10：材料一 雅典宪法完全是寡头政治的，贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶……如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕；所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦之时为止。
——亚里士多德《雅典政制》
材料二 史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏统治。……北魏贵族集团在歧视与迫害其他民族的同时，对各民族人民的经济剥削也异常残酷……从北魏统一到孝文帝改革前，仅五十多年里，农民起义就达七八十次之多。
——人教网
（1）材料一、二分别反映了梭伦改革和孝文帝改革前面临着什么突出的社会问题？为打击旧贵族势力，梭伦和孝文帝分别采取了那些措施?（9分）
（2）结合所学知识指出，上述两次改革分别对本国经济和政治体制造成什么影响？（6分）
11：阅读材料，回答问题。（13分）
材料一：
图1：北魏文官俑 图2：汉人胡食图
材料二：北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧。迂回取直。在摆脱反对派的围追堵截上……非常巧妙地让反对派就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。
材料三：对北魏孝文帝改革的评论，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰。实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。
请回答：
(1)根据材料一你能获得什么重要的历史信息？反应了什么历史趋势？（4分）
(2)材料二中认为孝文帝改革成功的一个重要原因是什么?改革的哪项措施最能证明这一观点?（4分）
(3)请从材料三中任选一位史学家的观点加以评述。（5分）
12：（17分）阅读材料,回答下列问题。2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 材料一 时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书…高祖深纳之，后均田之制起于此矣。……初，百姓成以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。
----《魏书·食货志》
材料二 就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。
------《飘逝的岁月一一中国社会史》
材料三19世纪后半期日本资本主义发展的状况
材料四 1868年4月的一天，日本东京的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基”。这就是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。
《历史上重大改革回眸》(人教版)
(1)材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么? 援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因和影响。(3分)你对这一措施的影响还有哪些补充阐述?(3分)
(2)材料二反映了什么现象? 据此分析北魏孝文帝改革对北方社会的影响和对中国历史发展的影响。(3分)(3)透过材料三，你能获得哪些重要信息?(4分)日本近代化的特点有哪些?(2分)(4)依据材料三、四，结合所学知识，分析日本明治维新取得成功的原因。(2分)
13：阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一（春秋）之义，内渚夏而外夷狄。…一夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异。戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上含往古既叙之义。下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，别绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
——摘自[西晋]江统《徙戎论》
材料二 自晋宋以来。视洛阳为荒土，此中谓长江 以北，尽是夷狄。昨王洛阳，始知衣冠士族，并在中。礼仪富盛，人物殷阜。
——摘自[北魏]杨街之《洛阳伽蓝记》
材料三 北朝的强盛来自体制的力量…变替的“胡化”和“汉化”二……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
（1）据材料一。指出作者关于民族问题的主张及其理由。（4分）
（2）据上述材料并结合所学知识，分析魏孝文帝改革的进步作用。（4分）谈谈你对当对民族关系的认识。（2分）
14：商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。
(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？各举2例说明。(6分)
(2)依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。(6分)
15：北魏民族融合是指一些民族同住在一个地区，互相影响，逐渐消失各自的特征，自然而然形成一个整体，是一种进步的历史现象。据此完成下列问题：
（1）北魏时期民族大融合的原因是什么？
（2）孝文帝改革促进了北方民族大融合，其具体表现是什么？
（3）从政治方面来看，民族融合的过程也是国家由分裂到统一的过程，请结合孝文帝改革的有关内容加以说明。
（4）由此，你认为民族融合的实质是什么？
答案部分
1、D
试题分析：本题主要考查学生准确解读图画材料信息的能力，河北宣化北魏鲜卑贵族墓中的舞乐佣，是一套反映鲜卑族发达的音乐舞蹈艺术的珍贵文物，能感受到鲜卑民族生活，D项表述合题意；A、B项表述材料无法体现；题中并没有比较，C项“领先”说法不妥，排除；故选D项。
考点：历史上重大改革回眸·孝文帝改革·孝文帝改革时社会生活
2、B 略
3、D
该题考查学生的复合选择能力。①②③④都符合题意。
4、B 2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 试题分析：孝文帝改革有利于我国的民族大融合，有利于我国少数民族的经济发展，有利于我国少数民族从奴隶制向封建制的过渡，有利于北方经济的恢复和发展，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入我国中华民族的大家庭，有利于我国民族的团结。北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化、风俗的全面改革，意义重大、影响深远。它促进了北魏社会经济的恢复和发展，北方出现了魏晋以来空前的繁荣景象。它缓和了阶级矛盾，巩固了北魏政权，加快了少数民族的封建化进程，加快了各民族融合的进程，为中国多民族共同发展做出了贡献，为国家结束分裂、走向统一、促进社会繁荣奠定了基础。选择B 考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革
5、C 略
6、(1)汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。推行了改用汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。(4分)
(2)改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。(2分)
(3)促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础.(4分)
试题分析：（1）注意与课本知识结合。北魏孝文帝改革的背景：①北魏崛起并统一北方；出现民族大融合趋势，实质是少数民族的封建化趋势。②社会危机（民族歧视、民族压迫导致各族人民起义，导致民族矛盾激化。政治上的腐败和经济上的土地兼并现象严重，阶级矛盾尖锐，人民起义不断发生。宗主督护制威胁中央集权，导致中央与地方的矛盾。
少数民族学习先进制度文化，兼有确立封建制度和民族融合的性质
（2）从材料获取信息，根据题干“今恂(即太子)欲违父背尊”可见连太子也反对改革，改革阻力之大，“此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……乃废为庶人。”说明孝文帝改革决心坚定。
（3）“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯”可见促进了北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础
考点：本题考查孝文帝改革。
点评：答好第一问，这是解题的关键。答对了第一问，其它问可能就会迎刃而解。因此，答第一问要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要看材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正、反面，力求准确。
2、注意答题要规范。规范答题，必须要做到“四化”即序号化，要点化，段落化，层次华。这样才能简单明了，卷面整洁，也符合文科的答题特点。
7、（1）思想：重农抑商。（1分）
影响：增强了秦国的综合国力，为后来秦统一中国奠定了物质基础；重农抑商政策后来成为中国封建统治者的基本国策，有效维护了封建统治，但阻碍了商品经济的发展。（6分）
（2）措施：均田制。（1分）
原因：百姓贫困；人民流离失所；土地兼并现象严重。（3分）
（3）观点：同意赵翼，认为北魏政权的衰落和灭亡缘于“汉化”政策。（1分）2000份高职单招试题，全部免费提供！
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www.xiexiebang.com 依据：北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统，改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量。也造成了鲜卑族内统治阶层的分裂，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。（4分）
观点：同意黄仁宇，认为改革对国家的再度统一有重大意义。（1分）
依据：汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展，促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统奠定基础。（4分）
试题分析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第（1）问中第一小问依据材料一中“ 末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也”等信息可以概括出观点；第二小问从积极和消极两个方面分析影响，积极从对秦国统一六国以及对封建社会影响角度分析，消极从阻碍商品经济发展角度思考作答。第（2）问第一小问依据材料二中.“均田之制起于此矣，下诏均给天下民田”的信息可以归结出答案；第二小问同样依据材料概括，依据材料二中“ 时民困饥流散，豪右多有占夺”的信息来概括答案。第（3）问属于开放题型，属于历史观点评述题，作答时先说出观点，然后依据所学给出相应的论据，同意赵翼的观点从“汉化”导致本民族内部分化及国力衰微的角度作答；同意黄仁宇的观点从经济、政治以及民族关系视角组织答案。考点：历史上重大改革•商鞅变法•特点及影响；历史上重大改革•孝文帝改革•特点及影响。
8、（1）废除井田制促进封建制的确立，确立了土地私有制。（4分）
（2）社会问题：土地兼并严重；百姓贫饥流亡；政府赋税得不到保障。（2分，答对2点即可得2分）
措施及效果：孝文帝实行均田制（1分）。均田制解决了农民的土地问题，一定程度上抑制了土地兼并，保证了政府赋税徭役的来源，促进了北方经济的恢复与发展（2分）；但没有改变土地私有制，土地兼并等社会问题又会重新出现（1分）。
（3）特点：青苗法利用商品货币关系协调矛盾，发展经济。（3分）
略
9、（1）理由：平城地处中原之外，作为帝王的都城不合适；北魏有迁都的先例。（2分）内涵：统治中原，表达了接受汉族先进文化的愿望。（1分）
（2）关系：继承与发展（1分）
共同作用：都打击了旧的势力；（2分）有利于中央集权的巩固。（2分）。
（3）因素：顺应历史发展潮流；学习汉族先进文化。（其它言之有理，酌情给分）（2分）
略
10、（1）雅典贵族垄断政权，其权力缺少民众监督和有效制约；贵族侵吞平民土地财产，大量平民因债务而沦为债务奴隶。（3分）北魏贵族残酷剥削压迫，民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐。（2分）
梭伦：颁布解负令；按财产划分公民等级，规定相应的权利和义务；设立陪审法庭。
孝文帝：整顿吏治；迁都洛阳；全方位学习汉族先进文化。（4分）
（2）梭伦改革促进了奴隶制工商业的发展；为雅典奴隶制民主政治奠定了社会基础。2000份高职单招试题，全部免费提供！
孝文帝改革促进了封建小农经济的发展；建立了专制主义中央集权国家。（6分）
略
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11、（1）图1：少数民族服饰汉化；图2：汉人受到少数民族饮食的影响。趋势：民族融合加强。（4分）
（2）注重改革策略（或运用迂回的策略排除改革阻力）。如迁都洛阳。（4分）
（3）观点一：赵翼认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策。（1分）北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统，改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量；同时也造成了鲜卑族内统治，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。（4分）
观点二：黄仁宇认为改革对国家的再度统一有重大意义；（1分）汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展，促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统奠定了基础。（4分）
试题分析：（1）本题主要考察学生从图片中获取有效信息的能力。从图片中可以看出，图1北魏文官俑：少数民族服饰汉化；图2汉人胡食图：汉人受到少数民族饮食的影响。这从一个侧面反映了民族融合加强的趋势。
（2）本题主要考察学生对材料的理解分析能力。从材料“北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧。迂回取直。在摆脱反对派的围追堵截上”可以反映出孝文帝改革成功的重要原因是运用迂回的策略排除改革阻力。
（3）本题是开放性的题目。做这样的题目首先要审题，确定好主题，注意观点要明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，要注意史论结合，逻辑要严密。本题在组织答案时要注意：观点一：赵翼认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策；观点二：黄仁宇认为改革对国家的再度统一有重大意义。
考点：选考一 历史上重大改革·北魏孝文帝改革·北魏孝文帝改革
12、（1）措施：均田制；(1分)原因和影响：“时民饥困，豪右多有占夺；“事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。”(2分)均田制限制了土地兼并，利于调动农民的产生积极性；吸引农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北魏经济的恢复发展。（3分)
(2)民族间的服饰相互影响(民族融合)(1分)。孝文帝改革使北方出现了民族大融合的局面，为国家重新走向国家统一奠定了基础。(2分)
(3)信息：日本改革土地制度，承认土地私有；引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代工业。（4分）特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；(2分)
(4)废除落后的封建制度；天皇掌握较大实力，励精图治；顺应世界工业化潮流，实行全面有效的改革措施。（2分)略
13、（1）主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。
理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。
（2）作用促进洛阳的繁盛；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。2000份高职单招试题，全部免费提供！
认识少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素：
汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵：
避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。
略
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14、(1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，（1分）如废井田开阡陌、废分封行郡县等。(举2例说明，2分)北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，（1分）如实行均田制、推行汉化政策等。(举2例说明，2分)(2)商鞅变法：创设新制度。（2分）北魏孝文帝改革，学习借鉴中原文化（2分）。促进了经济发展，社会进步；（1分）促进了民族融合，国家统一。（1分）
试题分析：
（1）本问考查知识的理解和分析能力。关键在于抓住两次改革的社会背景分析两次改革要解决的主要矛盾；
第二小问举例依据教材内容即可。
（2）本问比较分析能力。第一小问结合商鞅变法和孝文帝改革的相关进行提炼概括；成功的改革能极大推动社会进步和社会发展，第二小问注意在比较基础上找出共同作用。
考点：商鞅变法和北魏孝文帝改革
点评：本考点在高考中经常进行考查，在几年的考试中主要集中考查了商鞅变法的内容、影响及其成功的原因，均田制、迁都洛阳和汉化政策，还有改革的作用及其取得成功的原因。题型主要是材料解析题，难度中等。在复习时，还是要从商鞅变法的具体措施、内容、历史作用及孝文帝改革改革在促进民族融合方面的措施两个方面入手。
15、（1）战乱的推动；各族人民经济、文化交流的增多；孝文帝改革的促进。
（2）①北方各族生活习惯的汉化。鲜卑族劳动者成为农民，最终脱离了游牧生活，完成了封建化过程；鲜卑贵族变成地主，有的还兼事工商业；经济生活的变化促使习俗的改变，汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。②鲜卑族的优秀文化融入汉族文化中，鲜卑族的畜牧业生产经验和技术在汉人中得到传播，对北方的经济生活起着一定影响。在服饰、食物等方面也显示出汉人受鲜卑文化的影响。
（3）①孝文帝改革，经济上推行均田制和租调制，促进了经济的复苏和繁荣。②政治上迁都，实行官吏俸禄制，设立三长制，采纳汉族封建统治制度，这些措施加强了国家管理，有力地推动了政权的汉化。③移风易俗，全面接受汉族先进文化，加强了各民族的交流与融合，加速了北方少数民族的封建化，南北之间民族隔阂逐渐消除，这些都为隋唐时期国家的重新统一奠定了基础。
（4）落后的民族被先进的民族所同化。
解答本题需要结合本单元三课内容，从原因、内容、影响等方面总结。
第五篇：2013年重点大学自主招生语文模拟试题
2013年重点大学自主招生语文模拟试题
考试时间：120分钟分数：100分
一、现代文阅读(甲)(14分)
我在张晓风
记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学，于是抱膝坐在床上，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的隐痛。为什么痛呢?因为你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗?他们在教室里挨骂吗?他们到底在干什么啊?不管是好是歹，我想跟他们在一起啊!于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，老师叫：“XXX!”“在!”正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。
回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。
人们心目中的神明，所以神明，也无非由于其“昔在、今在、恒在”，以及“无所不在”的特质。而身为一个人，我对自己“只能出现于这个时间和空间的局限”感到另一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可缺少的一块。
其实人与人之间，或为亲情或为友情或为爱情，哪一种亲密的情谊不是基于我在这里、刚好你也在这里的前提?一切的爱，不就是“同在”的缘分吗?
有一年，和丈夫带着一团的年轻人到美国和欧洲去表演，我坚持选崔颢的《长干曲》作为开幕曲，在一站复一站的陌生城市里，舞台上碧色绸子抖出来粼粼水波，唐人乐府悠然导出：“君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”渺渺烟波里，只因错肩而过，只因你在清风我在明月，只因彼此皆在这地球而地球对于个体生命来说又实在太大，所以不免停舟问一句话，问一问彼此隶属的籍贯，问一问昔日所生、他年所葬的故里，那年夏天，我们也是这样一路去问海外中国人的隶属所在的啊!
我喜欢让自己是一个“紧急待命”的人，随时能说：“我在，我在这里!”
那是端午节的晚上，在澎湖的小离岛。为了纪念屈原，渔人那一天不出海，小学校长陪着我们和家长会的渔民朋友吃饭，那些面对台北人和读书人自觉有一份卑抑的渔人，一喝了酒，竟人人急着说起话来，说他们没有淡水的日子怎么苦，说淡水管如何修好了又坏了，说他们宁可倾家荡产，也不要天天开船到别的岛上去搬运淡水……而他们嘴里所说的淡水，在台北人看来，也不过是咸涩难咽的怪味水罢了——只是于他们却是遥不可及的美梦。
我们原来只是想去捐书，只是想为孩子们设置阅览室，没有料到他们红着脸粗着脖子叫嚷的却是水!我能为他们做什么?在同盏共饮的黄昏，也许什么都不能，但至少我在这里，在倾听，在思索我能做的事……《旧约·创世纪》里，堕落后的亚当在凉风乍至的伊甸园把自己藏匿起来。上帝说：“亚当，你在哪里?”他噤而不答。如果是我，我会走出，说：“上帝，我在，我在这里，请你看着我，我在这里。不比一个凡人好，也不比一个凡人坏，我有我的逊顺祥和，也有我的叛逆凶戾，我在我无限的求真求美的梦里，也在我脆弱不堪一击的人性里。上帝啊，俯察我，我在这里。”
“我在”，意思是说我出席了，在生命的大教室里。
几年前，我在山里说过的一句话容许我再说一遍，作为终响：
“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界?”
【注】①亚当，《旧约》中人类的始祖，因违禁偷吃了智慧果，被逐出伊甸园。
1．(1)第4段中加线的“另一种可贵”指的是什么?请用自己的话回答。(2分)
(2)引用《长干曲》一诗的作用是什么?(2分)
2．从“端午节晚上”的片段，可以看出“我”怎样的性格特点?文中提到“亚当”的故事，是为了表达什么?(4分)
3．请指出文中倒数第3段画线语句在文中的作用。(2分)
4．下列对文章的分析、鉴赏，正确的两项是()(4分)①
A．“我”三年级时曾因病不能上学，便体会到了“在”的重要，意识到了老师点名时的一声应答，是对宇宙和历史的宣告：“我在。”
B．“同在”是一种缘分，“同在”是产生各种爱的前提，如果不是同时同地的共在共处，就不可能产生相亲相近的美好情感。
C．文章尾句直抒胸臆，是对自己，也是对读者的叩问与警策。语句短小，而含意丰厚；语气斩截，反复点题，具有强烈的震撼作用。
D．本文以一个“在”字统领全篇，表达了对生命存在的珍视及强烈的责任意识；还有建立在对人性理性思考之上的自信与坦诚。
E．本文“形散神聚”，笔触涉及古今中外，而不乏生动的细节描写；语言朴素自然，行文层层深入，通篇充满思辨色彩。
二、观代文阅读(乙)(20分)
英雄
立夏
他二十岁的时候，她正好十岁。
她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。
他是学校请来的英雄，笔挺的军装上那张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。
他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗“咝咝”作响的手榴弹，他毫不犹豫地捡起来扔出去，挽救了一位被吓呆的战友。她的眼里噙满了泪水，朦胧中，台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都显得那么亲切。“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。
他三十岁的时候，她二十岁。
学校组织学生们去农村体验生活。
如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是英雄，她是一丁点儿也认不出他了。
埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨地笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。
他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。她实在想不出该对他说什么话。
他四十岁的时候，她三十岁。
他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。
五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然陌生了。
她忍不住悄悄告诉女儿卖煎饼的是一个英雄，女儿懵懂地吵闹着，要去看英雄。
她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后哇地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开。一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手，一点都不觉得害怕，只有敬佩。
她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿三指的样子，想象那种悲壮。他五十岁的时候，她四十岁。
她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。
当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请困难补助的。
她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会连声说谢谢。她陪着他办完了所有手续，他不知道为何受到如此礼遇，越发的惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。
望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。
“他真的曾经是个英雄吗?”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。
她五十岁的时候，他已经不在了。
那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。
他在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人里只有他挺身而出，搏斗中，他被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。
一瞬间，泪水又涌上了她的眼睛，恍如四十年前她含着眼泪坐在台下仰望。
5．这篇小说采用双线并进的结构，请概括小说的这两条线索。(4分)
6．文中画线处关于“英雄”形象的细节描写有何作用?请简要回答。(4分)
7．请结合全文，简要分析小说最后一段的作用。(4分)
8．结合本文，联系现实，谈一下你认为什么样的人才是真正的英雄。(8分)
三、古诗文阅读(16分)
(一)古诗阅读。(5分)
送梓州李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁翻教授，不敢倚先贤。
【注】①梓州：李使君将要赴任之地，是四川少数民族聚居之地。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”。
9．该诗首联在写法上有何特点?(2分)
10．这首送别诗的意旨是惜别吗?为什么?请简要分析。(3分)
(二)文言文语段阅读。(11分)
11．断句。(3分)
(赵围于秦)齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子日：夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。
(取材于《资治通鉴·周纪五》)
12．翻译《论语》中的两则文字。(8分)
子谓子贡日：“女与回也孰愈?”对日：“赐也何敢望回?回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子日：“弗如也，吾与女，弗如也。”
子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子日：“可也，未若贫而乐道，富而好礼者也。”子贡日：“《诗》云：„如切如磋，如琢如磨‟，其斯之谓与?”子日：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”
四、写作(50分)
13．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的论述文。
一天，有个富翁带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样?”“好极了!”“这回你知道穷人是怎么过日子的了?”言下之意是希望儿子珍惜自家的富裕生活。殊不知，儿子却回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家里仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大!”羡慕之情溢于言表。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!”
你对“贫穷与富有”是怎样认识的?请写一篇文章谈谈你的思想和认识。角度自选，立意自定，标题自拟；不要编造虚假事实论据，不要套作，不得抄袭。
2013年重点大学自主招生语文模拟试题参考答案 ②①
1．(示例)(1)人的生命是有限的，只要能适应生活的需要(找到恰当的生活位置)，生命就有意义。(2)承上启下，让作者自然地将“我在”的可贵精神升华到民族、国家的层面上。
解析：台湾女作家张晓风20世纪60年代中期以散文成名。她的作品的特色是“中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的”。著名诗人余光中称其文字“柔婉中带刚劲”‟并将之列为“第三代散文家中的名家”。本题考查理解文中重要词语的含义、探讨作者的写作意图的能力。“另一种可贵”的意思要结合“昔在、今在、恒在”及“而身为一个人……却也是不可缺少的一块”理解归纳，要说出生命是短暂的和找到适当的位置生命才有意义的意思。《长干曲》的作用要从文章整体上分析在结构和内容上的作用，而不能仅局限在一个段落上。
2．(示例)第一问，可以看出我极具责任感、悲天悯人的性格。第二问，举亚当的例子表明作者意识到人无完人，人应该追求美好，也应敢于担当自己的罪责。
解析：本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵的能力。第一问要结合“我”的倾听，“我”此行的目的及倾听后的思索进行概括。第二问要联系文章主旨，结合“我”对亚当噤而不答的看法进行整合。
3．(示例)诠释“我在”的内蕴，总括全篇。
解析：本题考查领悟作品的艺术魅力的能力。要结合全文从内容和结构上作答。
4．CD解析：A．“体会到”“意识到”的内容是长大后的感悟；且假设句“如果……就……”的内容说法太绝对；E．“行文层层深入，通篇充满思辨色彩”是评析议论文的用语。
5．(示例)一是“我”眼中英雄形象的发展变化，二是英雄平凡而又伟大的一生。
解析：本题考查对文章线索的把握能力。文中有一些带有提示性的句子，答题时可以先找出来。“他二十岁的时候，她正好十岁……台上英武的他”“他三十岁的时候，她二十岁……憨憨地笑着”“他四十岁的时候，她三十岁……摆了个摊，卖鸡蛋煎饼”“他五十岁的时候，她四十岁……探头探脑……申请困难补助的……说了不下五十声的谢谢”“她五十岁的时候，他已经不在了……挺身而出，搏斗中，他被刺数刀身亡”，一共五处，这些语句都是通过“我”的眼睛，看到的英雄的变化。其次，再从英雄角度回答其一生的变化就可以了。
6．(示例)写出了英雄在生活中已经归于平凡，甚至卑微，表现出作者失望的心情；和英雄的壮烈结局形成鲜明的对比，衬托出英雄的伟大。
解析：文中用细节描写“英雄”的地方，主要有两处：一处是“只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜”，第二处是“他受宠若惊地捧着，只会连声说谢谢”，第一处细节描写，表现了这个英雄的激昂、高大；第二处细节描写意在表现英雄归于平凡，生活于坎坷贫穷中，前来申请困难补助，受到礼遇而惶恐不安。两处描写形成较为鲜明的对比。梳理出这些，然后结合题目要求回答即可。
7．(示例)结构上，和开头形成照应，使文章结构更加严谨；内容上，升华了主题，表现出作者的心灵被英雄深深地震撼，进一步表现了英雄的伟大形象。
解析：本题考查对文章行文思路的理解能力。这一段是“我”对四十年前的自己的回忆，更是对英雄一生的追忆。他经历了如此平凡的生活，现在又在勇斗劫匪中牺牲了，“泪水”传达出“我”的震撼和痛惜，突出了英雄的伟大。从结构上看，“恍如”句照应了前面聆听英雄报告的情景。
8．(示例)英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在关键时刻能够挺身而出，这才是真正的英雄。(也可以谈“平凡的人在平凡的岗位上坚守了一辈子”等，只要言之成理即可)(对英雄的认识需联系实际)
解析：本题考查探究能力。本文记叙了英雄的人生经历，写出了英雄平凡的生活和不平凡的心灵，字里行间充满对他的高度评价，四十年前和四十年后，“我”一样对英雄充满景仰。虽然指残，虽然困顿，却时刻不忘一个军人的职责，像这样的人才是真正的英雄。
9．(示例)①虚写(想象)：没有实写眼前送别之地的景物，而是虚写李使君将要赴任之地的自然风光。②互文见义：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声，气象阔大。
③视听结合：既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间。
解析：此诗意在劝勉，因而开篇就遥写李使君赴任之地梓州的自然风光。首联从大处落笔，颔联则从细处着墨，颈联转写蜀中民情和使君政事，尾联运用有关治蜀的典故勉励李使君。这首赠别诗前两联遥想梓州山林奇胜，是切地；颈联叙写蜀中民风，是切事；尾联用典，以文翁拟李使君，官同事同，是切人。这样写来，神完气足，精当不移。
要分析首联写法上的特点，先弄清楚写的是哪里的景，然后抓住诗中具体的景物分析写法，要分析其对描写景物、创造意境等的作用。
10．(示例)不是。这首诗的意旨是劝勉。诗人希望李使君效法文翁，革新教化，恪尽职守，有所作为；而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，无所作为，枉费梓州环境之美、民风之淳。解析：本题考查评价诗歌的思想内容的能力。赠别诗的主题是不是“送别”，不能凭空乱说，要分析每句诗的内容，还要注意上下文之间的关系，然后才能把握诗歌的基本内容；作品的标题、作品后面的注释也不可忽略，因为它们往往暗示或直接交代写作背景等，使读者加深对诗歌的理解，从而窥见作者的创作意图。
11．夫赵之于齐楚／扦蔽也／犹齿之有唇也／唇亡则齿寒／今日亡赵／明日患及齐楚矣／且救赵／高义也／却秦师／显名也／不务为此而爱粟／为国计者／过矣。
解析：这段文字主要说了赵国与齐、楚的利害关系，再加上我们非常熟悉的“唇亡齿寒”的成语，理解起来相对容易。点断要借助于文言句式、虚词、对称句等，才更易准确作答。
12．(示例)孔子对子贡说：“你和颜回哪一个强些?”子贡回答说：“我怎么敢和颜回相比呢?颜回听说一件事就可以推测知道十件事，我听说一件事只能推知两件事罢了。”孔子说：“(你)是不如他，我赞同你的话，你是不如他啊!”
子贡说：“贫穷而不去巴结人，富有而不骄傲自大，(这种人)怎么样?”孔子说：“也算可以了，但不如贫穷仍乐于道德的自我完善，富裕而爱好礼义的人。”子贡说：“《诗经》上所说：„要像加工骨头、牛角、象牙、玉石一样，经过切磋琢磨‟，大概就是这个意思吧?”孔子说：“端木赐呀，我现在可以和你谈论《诗经》了，告诉你一件事，你已经可以领会未告诉你的事了。”
解析：首先应把握文章内容。第一段显示了孔子对颜回的赞美。第二段显示了对子贡的赞美，同时，并没有否定子贡的说法，而是更进一层进行了解释。然后利用增、删、换、补、调、贯等方法，尽可能直译。翻译出的文章要力求符合“信、达、雅”的标准。
13．写作提示：这是一道新材料作文题目，要求以材料为范围，选择一个侧面、一个角度作文。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。在审题、立意和选择材料时，可以按以下步骤进行思考。
(1)抓住材料的本质内容。写新材料作文，必须读懂材料，知道材料主要写了什么内容，明确材料中事物之间的关系、内容之间的关系，这样才能不偏离题意。一般情况下，可以按这样的思路来思考：材料写的是谁?他干了什么?很明显，本材料主要写了富翁与他的儿子对农场最穷的人家生活的不同认知和理解。
(2)紧扣关键词句审题。在材料中，总会有一些提示性的词语或者语句，这就是我们立意的关键词，我们要分析挖掘它们所包含的深层意蕴。这则材料的关键词是“贫穷”与 “富裕”，关键句子是“希望儿子珍惜自家的富裕生活”和“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷”两句。这就告诉我们要重点分析父子对贫富截然不同的认识。财富是相对的，在孩子的心中，财富就是拥有大自然；在成人的心目中，财富又是什么呢?这是值得深入思考的。
(3)围绕材料中心内容选择侧面、角度立意。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。我们是贫穷的，还是富有的，谁又能说得清楚?
从不同的角度、不同的范畴或许我们会得到完全不同的答案。新材料作文可写的内容和角度是多样的，我们可以从中选定一个来写。本材料作文的立意可以这样思考：材料中可以概括出哪几个意思?原材料作者的本意是什么?怎样用自己的话归纳出清晰而简洁的观点?通过以上分析，这则材料可以从教育子女、精神与物质、心灵与自然等角度来思考。
【例文】
安贫可以乐道
同样是在乡村，父亲看到的生活不如自己家的富裕，他要让儿子感受到自己家是多么富裕。而儿子看到的是自己家的豪华游泳池不如乡村的清澈小河，自己家的豪庭不如乡村的大片的农场，自己家的高悬的漂亮灯盏不如乡村满天的星辰。父亲本想教育儿子要珍惜当前所拥有的财富，儿子却深感自己家的贫穷。这是因为父亲的富有是基于金钱，而儿子的贫穷是失落于精神的贫穷。可见，精神的富有是多么重要。即使物质贫穷，但并不妨碍精神的富有，所以贫穷也可以富有。
古语说“君子安贫乐道”，这是很高的境界。也是说有见识的人追求的是精神的富有。纵然贫穷我也可以富有，因为我与自己精神的快乐同在。纵观历史，那些流传下来的真正财富，大都是注重精神境界的士人创造的。就说吕不韦和卓文君，流传下来的只有《吕氏春秋》和《白头吟》。是的，钱财易散，只有精神是永恒的。
可是我们现代人有很多在追求物质的同时忽视了精神，很贪婪地一路追求财富，一路上也遗失了自己的快乐与自由。等到自己所谓功成名就再回首时已百年身，精神上惘然若失，快乐也丢失在追逐物质财富的路上，压榨在生活的夹缝中。那个富翁爸爸，最终也许是将自己的快乐建立在飞机头等舱和五星级酒店之上，而孩子就凭着自己快乐和自由的心找到了真正属于自己的精神上的快乐。一个人就霸占了天下才华储备百分之八十的曹植曾感叹：“名秽我身，位累我躬。”以他的地位和境界，大概体到了真正的精神快乐是不能建立在名位这些稍纵即逝的事物上的。只有保持良好的心态，快乐的心态，即使物质上是贫穷的，但精神上也可以是富有的。可见，精神的富有是取决于心态，我们不能仅仅追逐物质的富有，而遗失精神的快乐。
倘若把这位富翁爸爸放到乡间生活，他是绝对不会感到快乐的。因为追求太多太久的物质利益使他早巳感受不到贴近自然的幸福了。正如这个城市里的千千万万的你我一样，居住于这般的石头森林恐怕也已感受不到自然的气息，况且还有那么多人为了这森林中的一格铁窗奋斗终生。他们是感受不到自由和幸福了。那么走吧，离开喧嚣的繁华的纷扰走进清新广阔的天地，让所有干扰都蒸发成水汽，像那个孩子一样，成为精神的富翁，即使贫穷也可缠绕成精神的光环!只有当一个人真正用心贴近自然的时候，他才是最贴近自己。当一个在名利场中摸爬滚打的人走在山间明月与清风，他是否能轻易地感觉到灵魂游荡于边缘时的孤独呢?可见，精神的富有，还在于用心贴自然，反省自我，在永恒的自然面前反思自己精神的收获和付出。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”倘若我们保持这样一份宠辱不惊的心态走进最本真的自己，那么即使我们物质上贫穷，我们也可以很富有。追逐名利也许能给自己带来一些成就感的喜悦，但只有保持心态的平和和自由，保持最本真的自我，我才会更快乐，精神上更富有。
【点评】作为考场议论文，语言表达能力强是本文最大的特点。材料叙述、事例选择信手拈来，阅读面、知识面较为广泛。使用了道理论证、事例论证、假设分析、前后比论证的方法，使内容丰富翔实，再加上句式的变换、修辞的使用也在一定程度上增强了语言表现力。文章运用“路标指示法”使观点与材料联系极为紧密，观点鲜明突出。在首段对材料分析后直接引出：精神的富有是多么重要。接着紧扣材料从正反对比论证中通过历史文化事例与现实生活实际进一步论证“精神的贫穷比物质的贫乏更为可悲”的道理。巧妙引用名言展开道理论证，内容充实，使文章主题立意更上一层楼。另外，本文语言明白晓畅，文采飞扬，某些文句颇有意蕴。
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