第一篇：对外友好交往教案
对外友好交往教案
【导入新课】
提问：《西游记》里，唐僧师徒到哪里取经？（“西天”）它就是“天竺”，相当于如今印度、尼泊尔等国。你知道这个故事发生在哪个朝代吗？（唐朝）
当时，唐朝除了同印度有交往以外，还有哪些国家呢？ 今天我就带领大家一同去唐朝看一下与唐朝交往的国家还有哪些？（板书课题“对外友好往来”）【学习新课】
当时唐朝与哪些国家和地区往来密切呢？ 出示课件：唐朝对外主要交通路线图
从图上可以看到唐朝的水路和陆路交通都很发达，陆路交通主要沿用了哪一条道路呢？对，是丝绸之路。你能从图上找出唐朝时与中国交往的国家和地区吗？
（从陆路向东可以到达新罗，向西可以到达波斯、大食、拂菻、天竺；从水路向东可以到达新罗、日本，向西可以到达天竺、波斯、大食、拂菻等国。）
好，现在我们就重回唐朝，老师就带大家一起，循着古人的足迹，去领略异国风情，去探访它们和中国的文化渊源。今天我们先去三个地方：日本、朝鲜半岛和印度半岛。首先看看与日本的关系。
一、唐与日本的关系（板书）
1、隋唐时期，有哪些人从日本来中国？（遣隋使、遣唐使、留学生、留学僧）
2、他们为什么要来中国？
（因为唐朝是一个制度规范全面，文明发达、值得珍视的国家。或者是因为日本当时比较落后，唐朝经济文化都非常发达，他们要学习唐朝先进的文化。）
日本现在虽然是世界上的发达国家，但在古代，中国隋唐已经是封建社会的鼎盛时期，日本还处于奴隶社会阶段，在各个方面都远远落后于中国，所以当时的日本把向中国学习、吸取隋唐文明作为基本国策，经常派遣唐使到唐朝来。
那么，这些遣唐使回国后，都做些什么呢？唐朝对日本文化有哪些影响呢？
（他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革；参照汉字创制了日本文字；根据唐都长安城建造了平城京；根据唐朝铜钱铸造了日本钱币；根据唐朝服装做成和服；根据中国饮茶之风形成茶道等等。）播放幻灯片日本京都与唐都长安风格一致、日本铜钱与中国铜钱、服饰等。
其实，在中日交往中，不只是日本向唐朝派遣使节，唐朝赴日本去的使者和僧人也不少，其中最有影响的就是唐玄宗时期的著名高僧鉴真。
了解了日本与中国的文化渊源，下面我们去朝鲜半岛看一看。
二、唐与新罗的关系 新罗与唐朝的文化交流表现在哪些方面呢？在频繁的交往中，双方各自得到哪些好处呢？请大家看书，自己找一找。学生阅读课本，找出新罗与唐交往的史实。
新罗与唐朝的交流是双方面的，新罗从唐朝吸收了哪些先进文化呢？
那么新罗又对唐朝文化有哪些影响呢？（音乐传入中国）由此可见，中朝文化相互影响，渊源也是非常深厚呀。结束了东亚之行，我们再去拜访一个古老的国度，它就是天竺也就是今天的印度。
三、玄奘西游
大家都看过《西游记》？那么对剧中的唐僧印象如何？（学生自由发言）。
下面我们来看一下现实中的唐僧是否和影视中的唐僧一样。
学生小组讨论并由派代表回答：
（1）（出示图片“玄奘图像”及“玄奘西行”）玄奘为什么西行？说说西行的经过（感到佛教经义众说纷纭，难得定论，决心往西方天竺——佛教的发源地求取真经。）
（2）玄奘的重大贡献有哪些？（携带657部佛学经典返回长安，后居长安慈恩司专心译经、讲学。又将其所见所闻写成《大唐西域记》一书。促进了中印文化交流。）请大家看一个鉴真东渡的短片，思考：我们应该学习鉴真哪些精神？
（不怕困难，百折不回，坚持不懈，传播中国的文化，我们在学习上要学习他的这些优良的品质）
（3）从玄奘西游的事迹中，你学到他的什么优秀品质？（学生自由发言）
玄奘西游取经的事例，体现了玄奘为求佛学真谛不辞辛苦的求学精神，同时又大大丰富了唐朝对西域、天竺的了解，在中印友好发展史上留下佳话。
最后讨论：
对于今天我们处于改革开放，经济发展中的中国，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？
（启示：加强对外经济文化交流会促进国家的发展，“闭关锁国”只能导致国家的落后，我们要坚定不移的实行对外开放政策。（言之有理即可））
第二篇：隋唐时期的对外友好交往教案
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第七节 隋唐时期的对外友好交往
教学目标
一、基础知识目标
隋唐发达的对外交通；隋唐和新罗的友好往来；日本遣唐使；唐文化对新罗、日本的影响；隋唐和东南亚、印度半岛各国的往来；中印经济文化交流；隋唐和中亚、西亚欧非各地的交往。
二、能力培养目标
通过对隋唐时期中国与朝鲜、日本、东南亚、印度半岛、西亚和欧非各地交往的情况，以及当时这些国家的历史状况的学习，培养和进一步提高学生综合、归纳和分析中外历史知识的能力。
三、思想教育目标
1．隋唐国力的强盛和较开放的对外政策，对外交往有了进一步发展。与前代相比，往来的国家更多，经济文化交流更频繁，中外交通更发达。
2．中外的友好交往，扩大了中国人民的视野，丰富了我国人民的经济文化生活。唐朝是当时世界上文明高度发达的国家之一，对世界经济文化的发展作出了突出的贡献。同时中外经济文化的交流起到了相互学习、共同发展的作用。
3．为促进中外交往而不畏艰难、百折不回的友好使者们，永远值得我们学习。
教学重点和难点
教学重点：和新罗、日本、天竺的友好往来。教学难点：古今地名、国名及其地理位置。
教学过程
一、发达的对外交通和唐朝的国际地位
1．隋唐时期，中国的经济和文化处于世界先进地位，对外交通发达。
①陆路方面：从长安出发，向东可以到达朝鲜，向西经“丝绸之路”，可以通往今天 的印度、伊朗、阿拉伯以至欧非许多国家。
②海路方面：
A．从登州、扬州出发，可以到达今天的韩国、日本； B．从广州出发，经海上“丝绸之路”，可以到达波斯湾。2．唐政府较为开放的对外政策： ①鼓励外商来中国贸易；
②允许外商长期在中国居住，和中国人通婚，在中国任官。
3．长安、洛阳聚集了各国的使节、商人，成为当时的国际大都会。注意：结合《唐朝对外主要交通路线图》，记住其地理位置。
二、和新罗的友好往来 1．朝鲜半岛上的国家
①隋唐时期，朝鲜半岛上的国家和中国都有来往。
②7世纪后期，新罗统一朝鲜半岛大部分以后，和唐朝的往来更加频繁。
2．经济文化交流
①唐朝的留学生中，以新罗最多，最著名的是崔致远。②唐朝长安和沿海许多城市设有“新罗坊”“新罗馆”，说明新罗的商旅来中国的很多。
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高中历史辅导网 http://www.xiexiebang.com ③新罗立国，参用唐朝制度，仿照唐朝实行科举，设立国学，教授儒学。
④新罗从唐朝引入茶种、雕版印刷术和高超的制瓷、制铜等手工业技艺。3．唐朝文化对新罗的影响 ①新罗人喜读唐诗，许多文人会写唐诗。崔致远的诗文集《桂苑笔耕》，受到中国文 学界的重视。②新罗人在姓氏、服饰、节令、风俗等方面，都有浓重的中华文化色彩。
三、和日本的友好交往 1．遣唐使和留学生
①隋朝时，中日互派使臣。
②从贞观年间开始，日本派出的遣唐使有13次之多。2．唐文化对日本的影响
①日本著名的大化改新，就是由留学唐朝回国的人策动的。②日本新政中的制度，大都以唐制为蓝本。
③日本都城的建造，完全仿照唐长安城的样式。
④日本各级学校以儒家经典为教材，祭孔的礼仪也很隆重。3．频繁的贸易往来
①日本同唐朝的贸易往来频繁。
②日本出土了大量的唐币“开元通宝”，中国也出土了日本奈良时的银币。4．中日友好交往的使者：吉备真备、鉴真
①那时，对中日交往有突出贡献的人物有，日本的吉备真备以及中国的高僧鉴真。②吉备真备年轻时，随日本遣唐使来长安留学，研习儒家经典、天文历算、军事等，③鉴真应日本僧人约请，东渡日本传授佛法。他和弟子在奈良设计建造的唐招提寺，是建筑艺术的杰作，至今被日本视为国宝。
四、和东南亚、印度半岛各国的往来 1．和东南亚国家的往来
①隋唐时，中国和今天东南亚（越南、柬埔寨、缅甸、泰国和马来半岛）的一些国家 都有往来。②中国和今天东南亚一些国家互派使节，交换土特产品。③以佛教为纽带，中国和印度半岛各国的交往大大加强。④隋炀帝时，派人出使马来半岛，半岛上的赤土国也派王子回访，受到隆重接待。2．中印经济文化交流
①印度称为天竺。贞观时，天竺一再遣使唐朝，送来郁金香、菩提树，唐太宗派人去 天竺学习熬糖法。
②中国创立的十进位记数法，推动了天竺数学的发展。3．玄奘、义净西游
①在中印文化交流中，高僧玄奖和义净起了重要作用。
②玄奘在贞观初年，为探求佛学，从长安出发，历经艰险，到天竺钻研佛学，成为公 认的佛学大师。奉唐太宗之命将老子的《道德经》译为梵文，介绍到天竺。③义净在唐高宗时由广州出发，浮海至天竺研究佛学，后来又到今印尼搜集佛经。武 则天时他回到洛阳，带回大量佛经，并撰写《大唐西域求法高僧传》等书。
五、和中亚、西亚、欧非各地的交往
1．和中亚一些国家的交往
①中国的邻国阿富汗以及中亚一些国家，同隋唐往来密切；
②这些国家一再遣使前来，每次都带来名马、异药等珍贵特产。
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高中历史辅导网 http://www.xiexiebang.com 2．和波斯的往来
①隋朝时，中国和波斯已互遣使节；
②唐朝时，波斯遭到大食的侵扰，其王卑路斯及儿子先后前来求援，后客死唐朝。③波斯商人大批在中国开设“波斯店”，做珠宝、香料生意。3．和大食的往来
①从唐高宗起，大食与中国通使，持续了一个半世纪中。②在唐朝，中国的造纸术传入大食。4．和东罗马的往来
①唐朝和东罗马有使节往还。
②东罗马的医术、杂技在这时传入中国。③唐朝的丝绸、瓷器大量运往欧洲。5．和非洲的往来
①唐朝时和非洲也有来往，《新唐书》上有这方面的记载。②唐朝人杜环在北非、东非留下了行踪。他撰写的《经行记》记载了非洲的风土民情。③史书里还记载东非索马里使者，在唐太宗时来到中国，受到很好的接待。④非洲发掘出土的陶瓷残片包括唐三彩和邢窑、越窑的产品，而且质量极好。
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第三篇：第三讲中国古代对外交往教案
第三讲 中国古代对外关系教案
一、内容分析
在古代，中华民族通过同邻邦的广泛交往，既增进了彼此的友谊，也促进了双方经济文化的交流。中国的陆路、海陆贸易，把中华民族文明远播异域，同时也带回了异国文明。中国古代对外关系以友好交往为主，以先进的文化影响周边和世界各国。自郑和下西洋后，对外关系出现新变化，欧洲殖民势力东来，反侵略斗争成为中国对外关系的重要内容。闭关政策，使中国在对外关系方面处于被动地位，日渐落后于西方世界。
二、教学目标：
1、知识目标
古代中国一贯坚持睦邻友好和与世界各国友好的对外政策；积极发展与朝鲜、日本、越南、印度等亚洲国家以及与欧洲、非洲各国的友好往来和友好关系；积极发展对外贸易和中外经济文化交流等基础知识。
2、能力目标
通过分析古代中国实行较为开明的对外政策，积极发展对外经济文化发展之间的辩证关系及相互影响，以提高考生归纳、综合和分析问题的能力。
3．过程与方法
（1）通过本专题的学习，逐步引导学生认识古代对外关系发展的条件、途径和古代对外贸易发展的阶段和特点
（2）结合史实，初步学会分析、评价历史民族使者的方法，提高对外交往合事件阐释能力，从线索上掌握中华民族的历史是是一个同世界各国友好交往的历史。
4、情感、态度、价值观
1、让学生认识古代中国，尤其是汉、唐、宋、元政府实行较为开明的对外政策，积极发展对外经济文化交流对古代中国社会发展和世界文明进步的贡献。
2、认识到中华民族历来是一个爱好和平的民族。当今中华民族的伟大复兴是和平崛起，渊源就在于中华民族的历史传统。
三、知识梳理：
基本知识概述：
古代中国的对外关系包括中国与亚非欧一些国家和地区的政治、经济、文化交往，以及侵略与反侵略的斗争。(一)、中国古代对外交往概况
1、阶段特征
先是从周围的邻国开始，如朝鲜、日本、东南亚，以后逐渐扩展到印度、波斯、阿拉伯，最后到欧洲、东非和北非。
（1）第一个时期为秦汉时期。这一时期主要往来的仅限于近邻的朝鲜、日本、越南等一些国家。直到东汉晚期才和西亚、欧洲有了正式直接往来。
①史实：A.由张骞凿通的“丝绸之路”，是这一时期我国外交关系最光辉的表现，开辟了中西交通的新纪元。B.东汉时期，班超出使西域时，派副使甘英出使大秦（罗马帝国），甘英到达了安息西境，因不明情况行至波斯湾而还。C.到166年，大秦国王安敦派使正式来中国。这是中国和欧洲正式交往的开始。D.汉同日本、朝鲜有频繁的经济文化交往。
②特点：a.从范围上：周边国家为主，开始同欧洲往来b.从交往形式上：既有政治的，也有经济的；c.从途径来看：有官方、民间两条途径，其中官方是主要参与者；d.从交往道路上：以陆路为主。
（2）第二时期是隋唐时期。这一时期，我国封建经济处于繁荣上升阶段，对外经济文化交流也大大发展。
①史实：a.朝鲜：新罗统一；高丽乐，留学生，手工技术；贸易b.日本：遣唐使，留学生，人物。行政制度，京都建筑，文字，生活c.印度：天竺；熬糖法；文化双向交流；玄奘西游d.西亚：波斯国王、商人、舞蹈。大食伊斯兰教，造纸、纺织；瓷器
②特点：A.全面开放，影响深远。我国已经逐步形成为东方的经济文化中心。对一些近邻国家的经济文化交流，已经不仅限于一般的来往，而是作为培养人才的中心和经济交流的中心。B.此时期我国对外经济文化交流的空间范围大大扩大，除东亚和东南亚外，中亚、西亚、欧洲甚至非洲都已经有比较频繁的商业经济和文化方面的往来。最显著的如波斯、阿拉伯的使节和商人大量来中国。唐朝时还有一批留居中国不回的波斯人。C.陆海并举，海运和陆运都很发达。D.双向交流，（3）第三个时期是宋元时期
①史实：a.南宋时期，指南针传到欧洲。b.元朝时，火药传到欧洲。
②特点：A.由于自北宋开始，封建社会中商品经济发展，内外贸易繁荣，对外航运也突飞猛进，尤其是海上运输，在世界名列前茅。宋元时，在南中国海和印度洋上中国船队是最活跃的船队。B.宋元明清时期，我国在对外经济文化方面出现了一批富有远航经验的国际大游历家。
（4）第四个时期：明清（鸦片战争前）时期
①史实：a.郑和下西洋：1405-1433，七次，非洲、红海；政治为主，贸易不营利b.华侨开发南洋：唐开始；明更多，传播先进技术文化，促进发展c.戚继光抗倭：明中后期，台州；福建，俞大猷，1565.d.葡占澳门： 1553居住权；1557官署，长期占据e.收复台湾：1624荷兰；1662郑成功；1684台湾府f.抗击沙俄：康熙，雅克萨之战；1689尼布楚条约
②特点：a.由开放转入闭关：清初以后，由于封建统治阶级采取闭关政策，这些联系便逐渐中断了b.开始抗击外国侵略
2、中国古代与世界各国的政治、经济和文化交流 ⑴古代政治上的友好交往
①东汉：A日本倭奴国王遣使来汉，受到光武帝的赠赐“汉委奴国王”金印。
B张骞通西域后开通丝绸之路，开辟了中西交通新纪元。从此中国文明不断传到西方。97年甘英 2 出使大秦未果，但到达西亚波斯湾。C166年大秦安敦王朝派使臣从海道来中国，受到汉桓帝接见。
②魏晋南北朝：法显西行，写成了《佛国记》。
③唐朝：A日本13次派“遣唐使”来中国访问。唐朝高僧鉴真，六次东渡日本最终成功，在日本居留十年，传播唐文化。还有日本的吉备真备。
B唐与天竺之间在唐太宗时即开始互派使者友好往来。唐朝高僧玄奘，唐太宗时期取天竺研究佛经，促进中印非文化交流。还有义净。C651年（唐高宗在位），大食遣使与中国通好，此后百余年间，大食派使者来华多达30余次。
④明朝：1405—1433年间，郑和七次下西洋，访问了许多国家和地区，同时也有一些国家的国王和使臣到明朝访问。意大利传教士利玛窦，明朝时来华，带来欧洲的科技著作。明朝徐光启与之合作翻译西方科技著作。
⑤清朝：康熙重用比利时传教士南怀仁。乾隆帝时，英国派使臣马戛尔尼来访中国，商讨通商事宜，清朝以“天朝上国”自居，断绝与外国通商交往（即闭关政策）。
⑵经济交流
①两汉：A张骞通西域后，中国的丝绸、冶铸、水利技术都远播中亚、罗马和欧洲地区。B东汉时期，我国的铸铜和制漆工艺传到朝鲜，朝鲜的果下马、檀弓等特产也运到中国，中国的铸铜和制铁技术这时也传到日本。
②唐朝：A中朝贸易往来频繁。朝鲜的人参等输人我国，我国的茶叶等输入朝鲜；B中亚、波斯的商人把胡椒、波斯枣、药品、香料、珠宝等输入中国；中国的丝绸、瓷器、纸张灯也运往波斯，并从那里行销欧洲。C大食商人也到中国行上年；中国的造纸、纺织技术传到大食，再传到欧洲和非洲。
③明朝：郑和下西洋，中国的丝绸和瓷器受到各国欢迎，郑和从西洋购得珠宝、香料、药材等土特产。明朝后期，原产美洲的甘薯、玉米等传入中国。
⑶文化交流
①中国文化的外传：A两汉时，冶铸技术东传朝鲜、日本，安息、中亚、欧洲。制漆工艺传到朝鲜。水利技术远播中亚和欧洲。
B唐朝时造纸术传到朝鲜、日本、印度、阿拉伯、北非和欧洲，促进了人类文化的发展。唐朝时建筑技术传到日本；数学专著《缀术》传入朝鲜和日本，成为学校教材。唐朝时纺织技术传入朝鲜、阿拉伯。唐朝时，日本参照汉字草书和楷书的偏旁，创制了日本文字。唐诗传入朝鲜、日本。
C宋元：宋朝时，印刷术东传朝鲜、日本、印度、阿拉伯、北非和欧洲，促进了文化的传播。指南针由阿拉伯人传到欧洲，为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行提供了重要的条件。元朝时，火药和火药武器传到欧洲。
D明清之际，总结性的科技著作《本草纲目》、《天工开物》被译成多种文字流传海外。明朝时，中国先进的生产技术和文化知识传入南洋各地。
②外国文化传入中国
A西汉佛教于西汉末年传入中国中原地区。
B唐朝时朝鲜的高丽乐、中亚的舞蹈、印度的绘画、雕塑、音乐、舞蹈艺术传入中国。唐朝时，印度的天文、医学、历法知识传入中国。唐朝时从印度传入熬糖法。唐朝僧人玄奘西游古印度，带回佛经600部，译出1300多卷，成为研究古印度的珍贵史料。
C明朝后期，原产美洲的甘薯、玉米等传入中国。明朝引进了欧洲的水利方法，记载于《农政全书》。明朝时，利玛窦带来西方的科技著作。明朝后期，更多的传教士来华。
3、古代促进中外友好交往的代表人物
（1）张骞——西汉张骞通西域后，开辟了丝绸之路。从此，中国东方文明开始源源不 3 断地传入西方。
（2）鉴真——唐代高僧，六次东渡日本，在日本长期居住，传播唐朝文化。（3）玄奘——唐代高僧，唐太宗时去天竺研究佛经，促进中印文化交流。
（4）阿倍仲麻吕——日本人，唐朝时来到中国学习，取名晁衡，与同时期的中国诗人李白、王维交往密切。
（5）马可•波罗——意大利人，元朝时来到中国，长期居住，回国后著有《马可•波罗行记》。
（6）郑和——七次下西洋，经历亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，加强中国和世界各国的友好联系。
（7）利玛窦——明朝时来中国，带来欧洲科学技术，促进中西文化交流。
4、中国古代的对外贸易商路
⑴秦汉：以陆路为主。当时中国的丝绸等物品主要通过丝绸之路运到西欧各国。与此同时，海上丝绸之路也已开辟。最远到达印度半岛南端。
⑵隋唐：分海、陆两路。海路从广州出发，经马来半岛、印度可到波斯湾，唐政府在广州设置市舶使管理对外贸易。从登州、扬州出发可到朝鲜、日本。
⑶明清：明朝初期海运船队远达非洲东海岸和红海，中西贸易兴旺一时。清朝康熙以后，闭关锁国，只准广州一地接待外商，海上丝路不畅。
5、中国古代的反侵略战争（明清时期）
⑴葡萄牙殖民者占据澳门：从16世纪开始，一些欧洲殖民者相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。1557年以后，他们在澳门私自扩展土地，建筑炮台，设立官署，开始了对澳门的长期占据。
⑵戚继光抗倭：明朝中期，倭寇猖獗。民族英雄戚继光率领戚家军，于1561年在浙江台州一带九战九捷，迅速扫平了浙江的倭寇。之后又率军进入福建、广东，与俞大猷配合，肃清了东南沿海的倭寇。
⑶郑成功收复台湾：1624年，荷兰殖民者开始侵略台湾。1662年，民族英雄郑成功驱逐了荷兰侵略者，收复了台湾。
⑷雅克萨之战：1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻侵占雅克萨的沙俄军队。俄军伤亡惨重，被迫同意通过谈判解决中俄东段的边界问题。1689年，中俄双方正式签订了第一个边界条约——《尼布楚条约》。条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。
（二）、中国与具体国家、地区的关系
1、与朝鲜的关系： 汉朝 ①东汉时期，我国同朝鲜半岛各国的关系密切。②汉朝的铸铜和制漆工艺传到朝鲜，不少朝鲜人开始使用汉字。③朝鲜的名马特产也运到中国。
隋朝：隋炀帝发动对高丽的战争。唐朝 ①许多朝鲜音乐家到长安，朝鲜音乐受到我国欢迎，唐乐中就有高丽乐的部分。②朝鲜人频繁地到长安留学，新罗留学生非爱好唐诗。③新罗工匠吸收唐朝手工业的优良技术，织品精美。④唐和朝鲜贸易往来繁盛，朝鲜输入唐的有牛、马、麻、人参等。唐输入朝鲜的有丝绸、瓷器、茶叶、药材、书籍等。
2、与日本的关系 ：
汉朝 ①西汉时，日本30多个小国和汉朝来往。②东汉初，日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赠赐“汉倭奴国王”金印。③中国的铸铜和制铁技术在汉代传入日本。
唐朝
①日本派“遣唐使”13次，留学生很多。②阿倍仲麻吕（汉名晃衡）和李白、王维建立了深厚友谊。鉴真六次东渡，终于到达日本，传播了唐朝文化。③唐文化在政治 4 制度、城市建筑、文学、日常生活方面对日本影响很大。马球、足球、围棋等活动传入日本。
明朝：戚继光、俞大猷抗击倭寇。
3、与印度的关系 ：
汉朝：西汉末年，印度的佛教传入中国。
唐朝：①唐太宗时，互派使者通好。②唐太宗派使者到天竺学习熬糖法。③中国的造纸术和文化典籍传到天竺，天竺的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术传入中国。④“玄奘西游”带回佛经600多部，译出1300多卷。译本成为研究印度半岛古代文化的重要史料。对促进中印文化交流作出了不可磨灭的贡献。明朝：郑和下西洋到过印度。
4、与西亚的关系 ：
①汉朝丝绸之路通过西亚地区。97年，甘英出使大秦到达波斯湾。②7世纪，一位波斯国王和王子先后居住长安，波斯商人的足迹遍及唐朝各地。中国的丝绸、瓷器、纸张源源运往波斯，再转销到欧洲。③从651年以后100多年里，大食往唐朝派使节30多次。大食商人留居中国，有的在唐政府任职，有的通过科举中了进士。把伊斯兰教传入中国。中国的造纸、纺织等技术通过大食传到非洲和欧洲。④元朝时，印刷术、火药和指南针等传到阿拉伯，由阿拉伯传到非洲和欧洲。西亚不断有商队、使团到大都。⑤明朝郑和下西洋到过阿拉伯、伊朗等西亚地区。
5、与欧洲的关系 ：
①汉代丝绸之路通大秦。甘英出使大秦（未到）。大秦王安敦派使臣来中国，把象牙等礼物送给汉桓帝。②1553年，葡萄牙殖民者侵占澳门。③1624年，荷兰殖民者侵占台湾。1662年，郑成功收复台湾。④明末徐光启介绍欧洲水利方法，翻译利玛窦带来的科技著作。⑤清初，沙俄侵占雅克萨、尼布楚等地。康熙帝组织自卫反击战。
（三）、规律总结
1、中国古代对外交往的主要目的
①传播中国文化，宣扬中国声威，扩大在海外的影响，树立大国的形象。②发展贸易，丰富自己的经济生活，经济互补互利。③学习外国文化，丰富自己的文化生活，促进社会进步。注意：作为封建王朝，开展对外交往的根本目的是维护和巩固封建统治。但我国古代开展对外关系是与近代西方殖民者以商业为目的、抢占殖民地和商品市场有根本区别的。
2、中国古代对外关系发展的条件和途径
（1）中国古代对外关系发展的条件包括：国家统一，国力强盛，经济发达，对外交通畅通，政府实行开明的对外政策等。
（2）渠道和途径有：一是通过官方和民间的贸易途径，对外贸易往往伴随着文化交流。二是官方派遣使节和留学生。三是宗教传播，如佛教徒鉴真、玄奘，意大利教士利玛窦等。四是战争。如成吉思汗的西征。
3、中国古代对外关系的特点
⑴对外交通：汉唐时期，以陆路为主，这时经济重心还在中原。唐代至明清，以海路为主，这时经济重心已经南移，加上五代辽宋夏金时期北方多战乱，也由于指南针的用于航海和造船技术的进步等。中国古代对外交往的突出特点是：官方贸易不以营利为主，而以重礼仪和友谊，进行平等友好交往为主。
⑵对外政策：由开放到闭关。从汉代到明朝前期，基本上实行了对外开放的政策，促进了我国和其他各国经济文化的发展，丰富了物质和精神生活，加强了对外联系，提高了我国在世界上的影响和地位。明朝后期至清朝前期，由于我国封建制度的日趋没落，也由于倭寇的危害限制对外贸易，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展，使我国日益落后于西方。历史告诉我们“开放国兴，闭关国衰”
4、中国古代的对外政策 自汉朝至明朝，我国一直实行对外开放的政策。到了明末清初我国统治阶级才实行“闭关锁国”政策。
它的主要内容包括对来华外国人的商务活动、居留期限、场所、行动范围、华夷交往等作出限制；设立公行制度，包办一切进出口贸易的独占权，严格限制对外贸易。
清代闭关政策的形成并非是历史的偶然，一方面它是落后的闭塞的封建自然经济的产物；另一方面又是清朝统治集团民族狭隘性的表现，它惧怕国内汉人与外界勾结反清，从而威胁其统治。只是随着西方资本主义对华侵略的日益迫近和愈加狂暴，闭关政策在后期才具有维护国家主权的自卫性质。
虽然闭关政策曾作为一种消极防御手段起到一些自卫作用，但对于近代中国社会的前进和发挥咱，起到了严重的阻碍作用。闭关锁国和狂妄自大是互相联结的，近代中国的落后挨打与这种状态不无联系。
5、中国古代对外关系史给我们的启示 ⑴对外开放，对外经济文化交流才能促进社会进步，闭关锁国只能造成国家和民族的落后。
⑵加强联系，互相学习，互相促进是世界历史发展的趋势，适应历史发展趋势者存，逆历史发展潮流者亡。
⑶政治稳定，经济繁荣是对外经济文化交流的重要条件。⑷和平友好交往是我国人民同外国交往地主流，说明我国古代人民是爱好和平、崇尚友好的人民。
四、[练习与测评] 1.2007年12月，南宋沉船“南海一号”整体打捞出水后，引起同学们广泛关注，有同学在推测这艘沉船出海远航的情景时，错误的是()A.船长正在观察指南针 B.船员拿着活字印刷品阅读
C.船上的人都穿着用棉布做成的衣服 D.船上满载着制作精美的瓷器 2.郑和下西洋的历史意义不包括（）A.促进了明朝经济发展
B.航海史上空前的壮举 C.加强了同亚非各国的往来 D.促进了南洋地区经济发展
3.马克思说:“与外界隔绝,曾是保存旧中国的首要条件.”基本采取与外界隔绝政策的是()A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝 4.下列哪一事件不属于反抗外来侵略的()A.戚继光抗击倭寇 B.郑成功收复台湾 C.康熙帝两次组织雅克萨之战 D.岳飞抗金
5.西汉与西亚、欧洲国家通商关系发展起来的主要条件是（）A．西汉丝织业发展 B.张骞沟通了与西域的关系 C.西汉与西域设置西域都护 D.甘英到了波斯湾
6.以下外国朋友与他们来中国历史时期相对应,其中不正确的一项是()A.阿倍仲麻吕——唐朝 B.马可•波罗——元朝 C.利玛窦——明朝 D.张骞--西汉
7.我国古代贸易,汉代以陆路贸易为主,宋代海上贸易占到主要地位,其相同的最主要外贸商品分别是()A.丝织品和瓷器 B.丝织品和纸张 C.纸张和瓷器 D.铁器和茶叶
8.材料:古代“丝绸之路”是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名古代陆上通道，已有2000多年的历史。它东起中国古都长安（西安），在中国境内有4000多千米；西到印度、伊朗等国及地中海东岸，并可直达古代罗马，总长达7000多千米。
假如你是生活在汉朝长安的一位商人，现要把一匹丝织品、瓷器亲自贩卖到西亚去。（1）你将用什么样的运输工具运输你的商品？请你介绍一位开辟、维护古代丝绸之路的功臣。
（2）在这条商路上你将会尽情享用哪些在汉朝不易吃到的水果？（两种）（3）请你为重振“丝绸之路”出谋划策，提出自己的建议。9．阅读下列材料： 材料一：
材料二：中国有一位伟大的航海家先后七次远涉重洋，他曾到达过亚非30多个国家。他曾经这样描述他的船队远航的情景：“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼波澜，若履通衢。” 请完成：
（1）材料一、二反映的是哪一历史事件？当时在位的中国皇帝是谁？四大发明中的哪项发明为这一事件提供了技术支持？
（2）这位航海家从哪里出发？最远到过什么地方？（3）请对这事件作简要评价。
第四篇：第七课友好交往礼为先
第七课 友好交往礼为先综合检测
一、选择题（下列各题各有一项最符合题意的答案）
1、小红上课迟到，老师正在讲课，她该这样进入课室：（）
A、一声不吭地走进去。B、先说“报告”，老师允许才进去。C、偷偷从后门溜进去 D、一边喊着“报告”一边径直跑进教室
2、八（1）班下节课是到音乐教室上课，这个班的同学应该：（）
A、听到上课铃响后，匆匆忙忙跑去音乐室上课 B、上课铃响后，才三三两两慢慢吞吞地走去上课
C、在上课预备铃响之前排好队，快、静、齐地进入音乐室 D、反正音乐课也不是主科，上不上都行，还是在教室写作业吧
3、当你对老师讲的内容不明白时，你应该：（）
A、不好意思问老师或担心老师批评 B、放在一边不理睬它
C、举手虚心诚恳向老师请教，直到弄明白为止 D、直接站起来就问，直到弄明白为止
4、当同学受到表扬或奖励时，你应该：
（）
A、认为他没什么了不起，不理睬 B、衷心祝贺他，向他学习C、嫉妒他，到老师面前说他的坏话 D、用语言挖苦讽刺他
5、在校遇到陌生老师时，你应该：（）
① 装作没看见 ②报以友好的微笑 ③大方地说：“老师好”④悄悄地绕道躲开
A、①② B、②③ C、③④ D、①②③④
6、当有客人来校向你打听情况时，你应该：（）①不理不睬 ②热情地提供帮助，亲自带他找到相关的人或地点 ③找个借口走开 ④告诉他相关的人或地点 A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
7、“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有（）
① 礼貌是谦虚恭敬的态度和言行②礼貌是尊重他人的美德的外在表现③礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养④礼貌能够增添一个人的风采和魅力
A ①②③④ B ①② C ①③ D ①④
8、“良言一句三秋暖，恶语伤人六月寒”这句话说明了（）
① 在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别 ②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ③举止端庄，是我们要培养的良好行为方式 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
9、《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这就是告诉我们（）
① 礼貌是文明的体现 ② 我们只有做到内心真心诚意、外在彬彬有礼，才能广受欢迎、广交朋友 ③ 有礼貌的人会给我们介绍很多朋友 ④ 我们要注意自己的举止端庄
A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
10、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应说：（）
A、留步 B、失陪 C、拜访 D、再见
11、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（）
A、随心所欲 B、高谈阔论 C、轻声细语，不妨碍别人 D、侃侃而谈
12、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（）
A、谢谢 B、请 C、对不起 D、请多关照
13、小毛是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄的。对他的做法，下列表述正确的是（）
① 他的装扮不合礼仪要求 ② 他这样做，对自己的成长不利 ③ 这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合礼仪的问题 ④ 穿衣戴帽，各有所好，别人无权干涉
A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
14、握手是现代社会人们最常用的礼节，握手时，应该（）
①目光注视对方，微笑致意 ②心不在焉、左顾右盼 ③不可戴帽子和手套与人握手 ④主人应主动伸手与客人握手
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
15、下列的谈话方式，符合礼仪要求的是（）
①双方要互相正视、互相倾听 ②东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天
③心不在焉 ④言语和气，态度诚恳 A、①② B、②③ C、②④ D、①④ 二、学会尊重
有一个人经过热闹的火车站前，看到一个双腿残障的人摆设铅笔小摊，他漫不经心的丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，他抱歉的对这残障者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟然把你当成一个乞丐。”过了一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他，“我一直期待你的出现，”那个残障的人说，“你是 第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在是一个真正的生意人了。” 你怎么看一个人，那人可能就会因你而有所变，你看他是宝贵的，他就是宝贵的。一份的尊重和爱心，常会产生意想不到的善果，所以同学们，不妨用心的看待这个世界，用心的去尊重每一个人及自己，你将会发现，自己及周遭的人都有着无穷的潜力。
不尊重别人的表现会给同学间的交往带来负面影响，我们应该怎样尊重别人?
三、找错误
吃过晚饭，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有《神奇宝贝》看，小华马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来，这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开开门，爸爸正忙呢。”小华非常不情愿的走过去开门，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也没说什么，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调的更大了。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看他的动画片。
在以上情境中，你能看出小华哪些地方不符合礼仪的要求吗？正确的做法应该是什么？
四、礼仪在线
新的一天又开始了。小明吃完早饭，又像往常一样在穿衣镜前整了整衣领，还检查一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说：“又不是去参加演出，何必这么认真？”小明回答：“妈妈，良好的仪表是对别人的尊重，到公共场所穿着就应该整洁、大方！”说完，他对妈妈说了声“再见”，就去上学了。
阅读上述材料，回答下列问题：
1、我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？
2、我们参加社交活动，要注意哪些问题？
五、礼貌放大镜
课间，小玲正在做数学作业，同桌小雨在看《花季雨季》。这时，媛媛走到她们的面前，满脸沮丧的叹了口气。小玲抬起头，望着媛媛，关切地问“怎么了？”
媛媛说：“今天的考试，我又没考好，回家我爸妈肯定要批评我，我心里很害怕„„”
小玲抓住媛媛的手，说：“没事儿，你已经尽力了，实在不行，我和小雨一起陪你回家。”小玲用手碰碰小雨，“行吗，小雨？”
小雨抬起头，两眼茫然：“你们说什么？怎么了？” 小玲和媛媛面面相觑。
媛媛又对小玲说起心中的烦恼和担心。这时，大刚跑过来，打断了她们的谈话：“这么点小事，烦什么？走，看我们踢球去！”
1、如果你是媛媛，你对她们不同的表现有什么感受？
2、请你拿起礼貌的放大镜，针对小玲、小雨、大刚的表现，谈谈你的看法。
第五篇：专题三平等沟通 友好交往
专题三平等沟通 友好交往 明礼诚信学会竞争合作
巩固训练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的)1．(2014·广东省中考题)近年来，我国游客的文明素质在不断提高，但不管是巴黎街头“请勿喧哗”的中文标语，还是纽约地铁站内“请勿插队”的中文劝导牌，仍然都在警示我们：必须进一步提高国民的文明素质。这是因为（）A．文明素质决定了一个国家的国际影响力 B．中文告示更加方便中国游客的出行游玩 C．文明素质是一个人出国旅行的物质基础 D．文明素质关系到国家和民族的形象和尊严 2．已有300多年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。”同仁堂堂训的精髓是（）A．祖传药方 B．纪律严明 C．能说会道 D．诚实守信
3．以下言行属于有礼貌的是（）A．小明和小伟自觉遵守图书馆的纪律，安安静静地阅览 B．某同学给班上一位较胖的女生起了一个绰号“大肥猪” C．小刘与同学交往时总是指手画脚，信口开河
D．每次爸爸跟小强谈心，小强都很不耐烦，东张西望 4．(2013·广东)带着生病的父母上大学的王东雪说：“20多年来父母陪在我身边，把全部的爱和一切都给了我，如今我应该义无反顾地让父母留在我身边。”对这句话理解正确的是（）A．学会与父母交往，化解矛盾
B．父母对我们的爱是有条件的 C．子女要懂得感恩和孝敬父母
D．当父母有困难时才给予帮助
5．(2013·嘉兴市中考题)漫画《谦让》中两人的言行反映出和谐社会需要()
①友爱友善，互帮互助 ②彬彬有礼，充满活力 ③换位思考，互敬互让 ④安定有序，民主法治 A．①② B．②④ C．③④ D．①③
6．(2013·广东)2013年1月，某软件公司诱导网民安装其软件，通过不兼容等方式阻止网民安装其他同类软件产品，其行为构成了不正当竞争，最终受到法律的制裁。这告诉中学生（）A．要正确对待生活中的合作与竞争 B．要不择手段打败竞争对手 C．要遵守合作规则，不得相互竞争 D．竞争不合作，合作不竞争 7．“当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们心灵中留下疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。”这句话告诉我们（）A．对人没礼貌，会对人造成伤害，难以弥补 B．说声“对不起”只能加深对别人的伤害 C．伤害了别人没必要道歉
D．讲礼貌不能消除对别人的伤害
8．(2014·佛山市中考题)2013年10月1日我国首部《旅游法》正式实施。《旅游法》明确要求旅游者在旅游活动中应遵守社会公共秩序和社会公德，遵守旅游文明行为规范。这一要求（）A．表明道德规范是靠国家法律来保证实施的 B．说明公民的人身自由会受到一定限制 C．有效制止了旅游活动中的不文明行为 D．有利于塑造良好的公民和国家形象 9．诚信是道德问题，是公民的第二个“身份证”，是诚实和信用的合称。它的基本要求是（）A．践约守信、诚实做人 B．尊重客观事实、实事求是 C．对人守信、对事负责 D．言而有信、一诺千金
10．(2014·泰安市中考题)2014年初，江苏省举办了“服务社区·文明礼仪”风采大赛，参加对象是全省中小学和中等职业学校学生，比赛形式为知识竞答、情景剧表演、微视频展示等。该活动的举办有利于（）①青少年掌握交往艺术，提高交往能力 ②实施素质教育，培养学生的实践能力 ③培养青少年的亲社会行为 ④青少年学会承担责任，在体验生活中成长 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
11．在与少数民族交往时，尊重少数民族的礼仪习俗，要（）A．入乡随俗 B．主随客便 C．取长补短 D．以我为主
12．(2014·广东)右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也
在警示学生()
A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降
13．(2014·云南)小超进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，事后又觉得后悔，针对小超的情况，你给他的合理建议是（）①理解父母的想法，学会换位思考 ②调试逆反心理，主动与父母沟通 ③这是青春期的正常现象，应顺其自然 ④尊重父母意愿，什么都不与父母说 A．①②
B．①④ C．②③ D．③④
14．近年来，我国赴美留学生人数逐年增加，美国是一个多元文化的国家，假如你是赴美留学生，在与他人交往中，最正确的做法是（）A．坚持自己的行为习惯
B．漠视、歧视美国的多元文化
C．尊重两国文化的差异，入乡随俗
D．融合两国文化的差异，以我为主
15．如果说北京奥运会是中国展示给世界看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博会既是一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。面对不同文化的差异，我们应当采取的正确态度是（）①照搬照抄全盘吸收 ②平等交流互相学习③相互借鉴求同存异 ④尊重差异共同繁荣 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16．礼仪源于最初的人类交往 , 现代礼仪与一个民族的传统相承接。下列做法不符合传承传统礼仪要求的是（）A．取其精华，去其糟粕 B．结合时代要求加以发展 C．以科学的态度加以对待 D．继承一切传统礼仪 17．某同学在作文《告诫自己》中写道：“要对人真诚，不虚伪，诚实守信；合理评价自己的能力，办不到的事情不作出承诺，一旦许诺，就要承担相应的责任，不要让自己成为别人心目中‘吹牛皮’‘说大话’的人。”从中我们可以看出，这位同学是一个（）A．不愿承担责任的人 B．害怕困难、逃避现实的人 C．不尊重他人的人 D．慎重许诺、坚决履行诺言的人
18．由于毒牛奶、劣质奶粉事件频频发生，出于恐慌的消费者纷纷拒绝喝国产牛奶和奶粉。在事件中大品牌蒙牛、伊利也曾面临着严重的企业信誉和品牌危机。材料主要说明（）A．坚持诚信绝不允许说些“善意的谎言” B．诚信的基础是与人为善 C．诚信是获得信任的前提 D．做到诚信的具体条件是非常复杂的 19．(2014·徐州市中考题)右边漫画中老人的做法启示我们()
①信守承诺是我国人民的传统美德 ②做诚实的人要对人守信、对事负责 ③诚信不仅是一种品行，更是一种责任 ④承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务
A．①④ B．①③ C．①②③④
D．②③
20．(2014·十堰市中考题)2014年感动中国人物陈俊贵，在新疆天山脚下，为战友守墓20多年，同时他始终没有忘记班长的临终嘱托，从未停止对班长父母的寻找。这一事迹告诉我们（）A．只要诚实守信就能获得荣誉 B．友情的力量高于一切 C．坚持诚信太浪费时间 D．诚信是做人之本
21．(2014·云南)下列同学的行为，体现文明交往品质的是（）A．田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B．小勇为人谦虚，对他人的所有意见言听计从 C．姜某为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料 D．玲玲与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和
22．(2014·广州市中考题)网络的丰富性、便利性、高效性正深刻地改变人际交往。享受健康的网络交往，我们要做到（）①以健康的心态把网络作为生活的补充 ②时刻牢记网络交往的道德和法律规则 ③善于利用虚拟时空转换角色，为所欲为 ④善于利用网络服务社会，体现人生价值 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 23．(2014·广东省中考题)2014年5月24日，《一条丝路两城歌》的中西合璧文化交流在西安上演。二胡、提琴，秦腔《三滴血》《贵妃醉酒》选段与歌剧《我的太阳》《图兰朵》在舞台上交替演出，赢得阵阵掌声。对此理解正确的是（）A．展示传统文化的独特魅力，增强民族文化的认同感 B．开展对外文化交流与传播，推动中华文化主导世界 C．对外文化交流的根本目的是展示我国文化的软实力 D．文化是沟通的纽带，能够增进了解，消除信任危机 24．中央电视台开播了以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容的音乐频道，使观众通过它享受音乐、感悟人生。这启示我们对待丰富多彩的文化应该具有的正确态度是（）①古今中外的文化都要全部学习和借鉴 ②要珍爱自己的民族文化，弘扬中华优秀的传统文化 ③要有开放的胸怀，要尊重和保护各个国家和民族的优秀文化 ④任何民族的文化都属于全世界，我们应该学习外来文化的优点和长处
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
25．文化多样性有利于世界文化的繁荣进步，当我们接触其他国家和民族的文化时，我们不应（）A．持客观、平等的态度看待不同的文化 B．漠视其他民族文化的价值
C．弘扬本国传统文化、防止发生文化迷失现象 D．搭建文化的桥梁，做友好往来的使者 26．(2013·广东)《尚书》说：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”这句话给中学生的启示是（）A．宽容就能成就事业 B．包容他人一切错 C．尊重是理解的前提 D．要培养宽容精神
27．诺贝尔文学奖获得者莫言说，他的写作手法受国外魔幻现实主义代表作家的影响，同时作品的艺术风格又深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画等民间艺术的影响。正是这种独具特色的文学魅力，拨动了世界各国人民共鸣的心弦。莫言作品的文学魅力在于（）①展示了国外文化的优越性 ②汲取了本民族传统文化的精华 ③借鉴了世界优秀文化的成果 ④实现了不同文化的和谐发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．2014广州黄埔菠萝庙会于3月15日在南海神庙举行。众多岭南民俗风情特色节目、礼品不仅吸引了本地游客，同时也有不少外籍人士的身影出现在庙会各处。千年庙会中出现的现象（）①说明中华传统文化已成为世界主流文化，领导着世界文化潮流 ②表明中华传统文化在全世界得到了越来越多人们的认同 ③有利于扩大中华传统文化在国际上的影响 ④说明我们要弘扬中华传统文化，抵制外来文化
A．①③ B．②③ C．②④ D．①②
29．(2014·广州市中考题)根据《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年)》，我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度，全方位提高失信成本，增强威慑力。这告诉我们（）①信用社会，法制先行 ②对人守信，对事负责 ③大事诚信，不拘小节 ④失信可耻，守信光荣 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
30．由下列图片，我们会分别联想到中国、意大利、美国、西班牙。这告诉我们()
A．世界文化具有多样性和丰富性 B．世界各国的文化没有优劣之分
C．世界各国的文化各具特点，没有共同性 D．中国文化是世界上最优秀的文化
二、问答题
31．2013年11月8日，中央电视台举行了“寻找最美孝心少年”大型公益活动的颁奖晚会，高雨欣等11位少年荣获十佳“最美孝心少年”称号。
高雨欣是黑龙江省望奎县第四中学七年级学生。从小学三年级开始她就用自己稚嫩的肩膀挑起全家的重担；小雨欣8岁时父母离异，跟着妈妈和姥姥一起生活，那一年，妈妈又被患有精神疾病的舅舅砍伤，右手落下残疾，从此小雨欣变成了家里的主要劳力，帮助妈妈照顾年迈的姥姥和幼小的妹妹。难能可贵的是，高雨欣没有耽误学习，今年，她四门功课，门门满分，名列全县第一。(1)请你说说为什么高雨欣能被评为全国十佳“最美孝心少年”。
(2)结合高雨欣的成长经历，说说你准备如何做一个“孝心少年”。
32．【我践行】阅读情境材料，运用所学知识，针对于宇的行为回答问题。
情境一：公交车上，中学生王宇一边吃香蕉，一边看着车窗外的风景，还随手把香蕉皮扔在车上，一位要下车的老大爷没留神，一脚踩在香蕉皮上，险些摔倒。
存在的问题：_________________________________________________________________ 正确的做法：_________________________________________________________________ 情境二：数学课上，老师批评王宇最近作业不认真，错题率高，王宇觉得很没面子，当场与老师大吵了一架，还将作业本扔在了地上。
存在的问题：_________________________________________________________________ 正确的做法：_________________________________________________________________ 情境三：放学后，王宇着急回家，没有值日就匆匆离开了学校。
存在的问题：_________________________________________________________________ 正确的做法：_________________________________________________________________ 33．广州作为改革开放的先行城市，少数民族人口从改革开放之初的1万多人增加到现在的63万人，且呈不断上升趋势，成为全国若干个56个民族成分齐全的城市之一，在全国城市民族工作中具有特殊的地位。
作为生活在广州这个城市的中学生，我们应该如何与不同民族的人们交往？
34．诚信，是为人处世的基本原则，也是市场经济正常运行的基本准则，更是一个和谐社会的必要规范。诚信，对于广州建设社会主义现代化国际大都市具有深远意义。(1)诚实守信有什么好处？
(2)我们应该如何践行诚信的基本要求？
(3)如何在复杂、具体的情境中作出诚信的正确选择是需要智慧的。左边是四位同学得到老师和家长称赞的做法，右边是他们这样选择的理由，请用直线将做法和理由一一对应连接起来。
35．孝敬父母 弘扬传统美德
同学们在法制宣传栏中看到右边这幅漫画后展开讨论，铁蛋认为：“父母对子女有养育之恩，孝敬父母天经地义；但子女出门在外工作繁忙，不‘常回家看看’也是正常的。”
请你运用所学知识对铁蛋的想法进行辨析。
36．(2014·衡阳市中考题)2014年1月16日第3届诚信中国节系列活动拉开了全社会诚信建设的序幕。某校八年级(2)班为响应学校“共建诚信校园”的号召，决定开展以“诚实守信，从我做起”为主题的教育活动。
八年级(2)班学生李平对此发表了自己的观点：“组织这样的活动没有什么必要，因为诚信并不重要”。你认为李平的观点对吗？说说理由。
37．(2013·广州市中考题)诚信是社会文明进步的一个标志。广州某中学在4月份全市开展的“诚信教育月”活动中，结合思想品德课教学，拟出了一个“寻找微信任，传递正能量”的主题探究活动方案。请回答该方案中的有关问题。
【探寻信任度】近日，某报在广州街头做了一次测试：以遗失钱包、借用手机、帮忙提重物、扶老人等四种不同方式，测试市民对陌生人的信任度，结果显示信任与不信任的比例是3：7。另据中国社科院最近发布的《中国社会心态研究报告2012—2013》指出，我国社会总体信任程度仅为59.7分。“已经破信任底线”。(1)上述材料反映了当今社会中存在的什么现象？有什么危害？
【传递正能量】广州人杜司机开出租车27年，将慈善、信任视为稀有之物，并十分享受由乘客带来的被信任感。他曾在瓢泼大雨中坚守与乘客的电话预约；他曾被骗，还碰到过坐“霸王车”不给钱的乘客，但都没影响他对乘客的善意。他说：“一个与自己素不相识的人，一般也不会害我骗我，如果他需要帮忙，只要合法要求，我能帮则帮。”
(2)在社会急剧变化和价值多元的今天，迫切需要用正确的价值观引领社会思潮，凝聚社会共识。杜司机的坚守正是一个公民践行__________的具体体现。
【积小善我行动】在现实生活中，我们可能会遇到这样的困惑：做了善事，得不到认同和信任，甚至被误会，极端的还可能被“兴师问罪”，好心得不到好报！
(3)面对上述现实生活中的困惑，我们应该作出的正确选择是什么？请说明理由。
参考答案
1．D 2.D 3.A 4.C 5.D 6.A 7．A 8.D 9.C 10.D 11.A 12.B 13.A 14.C 15.B 16.D 17.D 18.C 19.C 20.D 21.D 22.D 23.A 24.C 25.B 26.D 27.D 28.B 29.C 30.A 31．(1)高雨欣能被评为全国十佳“最美孝心少年”，是因为：①在逆境面前，她能自立、自强。②她拥有坚强的意志，勇于战胜困难、挫折。③她能孝亲敬长，主动承担对家庭的责任。④珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；等等。(2)①孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。②孝敬父母要落实到具体行动中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。③孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代的道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。④我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
32．〔情境一〕存在的问题：王宇乱扔垃圾，缺少公德意识。正确的做法：要保持公共场所环境卫生，要考虑到自己的不良行为可能产生的后果。
〔情境二〕存在的问题：王宇不尊重老师，不能正确对待老师的批评。正确的做法：要礼貌待师，注意场合，正确对待老师的表扬和批评。〔情境三〕存在的问题：王宇缺乏责任意识，没有对自己、对集体负责，不热爱劳动(没有“责任”方面的内容不得分)。正确的做法：要自觉承担责任，关心集体，做一个负责任的人。
33．略。能抓住“平等”“尊重”“礼貌”“团结”等核心词语，言之有理即可酌情给分。如：平等地对待各族人民，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字，礼貌待人，不违反民族禁忌，不伤害民族感情，不做有损民族团结的事等。34．(1)①为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。②有利于建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。③有利于社会秩序有条不紊，有利于社会的文明进步。(2)对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；做人不要轻易对人承诺，一旦承诺，就应该努力兑现；诚信做人体现在一点一滴的小事之中。(3)①—A ②—C ③—B
④—D 35．一方面，“父母对子女有养育之恩，孝敬父母天经地义”的说法是正确的。①父母不仅赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要铭记心中。②父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。所以我们应该孝敬父母。另一方面，“子女因为出门在外工作忙，不‘常回家看看’也是正常的” 的说法是错误的。不“常回家看看”违反了《老年人权益保障法》。孝敬父母需要付出，即要付出代价。我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。所以我们要“常回家看看”。
36．李平的观点是错误的。理由如下：①诚实是中华民族的传统美德。(或守信是中华民族传统道德中的精华)②诚实是做人的基本原则。(或守信是为人之本，交友之道)③个人失去诚信，他将受到阻碍、抵制，不仅无法达到目的，而且妨碍自己的发展。④一个企业或社会组织不讲诚信终将遭到唾弃。⑤失信，给社会带来了巨大的伤害；失信，让我们失去了希望。⑥不讲诚信，社会和生活在这个社会中的人们必然会付出高昂的代价。(言之有理即可)37．(1)上述材料反映了当今社会中存在诚信缺失、人与人之间缺乏信任感、信任程度低的现象。危害：不讲信用，害人害己。无数事实告诉我们，在交往中不信守自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机，难以在社会上立足。其结果既伤害别人，也伤害自己。缺乏诚信，有损国家形象和民族凝聚力；不利于构建诚信社会、道德社会；不利于社会和谐、社会文明进步；不利于人与人之间的交往，破坏良好的人际关系。(2)社会主义核心价值观(或者答“爱国、敬业、诚信、友善”)(3)面对生活中这些做了善事得不到认同和信任的困惑。我们应该不言代价与回报地热心帮助他人，倡导奉献精神和诚信做人，选择继续做善事。理由：①诚信的核心是善。尽管诚信问题有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。②诚信守则的具体要求：我们在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。尽管我们有时候做了善事会受到误会，但是这是暂时的，长远来说我们总会得到认同。③承担责任，往往伴随着获得回报的权利，同时也意味着付出时间、精力和金钱，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。④对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择。我们只有承担更多的责任，才能走向成熟。在选择责任时，我们要凭借自己的勇气和信念、经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，作出最合理的选择，一旦作出选择，就必须为自己的选择负责。⑤不言代价与回报是一种奉献精神，是社会责任感的集中体现，更是富有责任感的人的共有情感。正因我们不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。⑥这样选择有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，帮助他人的同时提升自身价值。有利于肩负起铸造民族辉煌的重任，实现中华民族伟大复兴。有利于建设精神文明，培育公民思想道德素质，共同构建和谐文明的社会，弘扬中华民族助人为乐的精神。
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