第一篇：阳光事业的有心人
阳光事业的有心人
——戴利军同志支持少先队工作优秀事迹
戴利军，男，1970年出生，大专文化，1988年参加工作，中共党员。担任过衡阳县西渡镇杨柳学校教导主任、副校长。2004年开始担任衡阳市船山实验小学主管德育工作副校长。他热爱教育事业，热爱少先队工作，为少先队工作倾尽心力，被大家称为“阳光事业的有心人”。
一、用心做好少先队工作的指导者和支持者。
“少先队工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是学校德育工作特色的最好体现”。自担任学校主管德育工作副校长的第一天起，戴利军同志就树立起这样的工作思想。因此，他非常重视少先队工作。每学期开学前，坚持与少先队大队辅导员讨论并制订科学的少先队工作计划；每周坚持与少先队大队辅导员讨论少先队工作；每周坚持召开一次全体中队辅导员会议，指导与评价各中队的工作；每两周坚持与少先队大队辅导员共同召开一次大队委员或中队委员会议；每期末坚持与少先队大队辅导员对全期工作进行总结，共同召开少先队工作总结与表彰大会。每一项少先队工作他都特别关注，都给予足够的重视、指导与支持。他认为：对于少先队工作，不但要从物质上给予大力支持，更要从精神上给予大力鼓励。对大队辅导员、中队辅导员和大队、中队干部工作中的创造性活动、主人翁意识要给予充分的认同与肯定，让这些人感觉到从事少先队工作的意义与光荣。在他的指导和支持下，学校少先队工作一贯开展得非常扎实、生动而卓有成效。1 除此之外，戴利军同志还特别提倡少先队工作队伍加强学习。首先他本人和大队辅导员经常参加省市少先队工作培训班和工作经验交流会。同时，他还经常组织全体中队辅导员出去参观学习，观看少先队工作相关光碟，阅读《辅导员》、《中国少年报》等报刊杂志。
二、热心做好少先队工作的组织者和参与者。
戴利军同志非常重视每一次活动的开展，特别注重活动效果，希望每一次活动都能真正让每一个少先队员们从中得到体验，得到成长，得到快乐。因此，他总是亲自参与各种活动的组织，在活动效果的保证方面起到了很大的作用。近几年来，在他的精心组织下，学校扎实有效地开展了许多有意义的活动。如：“雏鹰争星”活动、“民族精神代代传”活动、“红领巾与雷锋同行”活动、“我是五好小公民”评选活动、“手拉手扶贫结对”活动、“我是环保小卫士”活动、“我是小小兵——走进军营”活动、“与名人对话”活动、“我自信、我能行——科技文化艺术节”活动、“编说唱校园新童谣”活动、“我为校园添新绿”活动、“中华儿童背诵经典”活动、“我与奥运同行”系列活动等等。每一项活动的开展，他都会全程督查，注重每一个细节，从而确保每一项活动的顺利开展和有效开展。
凡要求少先队员做到的，他首先自己做到。如：在每次捐款活动中，他都带头捐款；每次看到地上有垃圾时，他都主动弯腰捡起来；与每一个孩子交往时，他都很注意文明礼仪„„。他热爱学生、尊重学生，经常找学生谈话、聊天、玩游戏，经常做后进生的思想工作和心理疏导。他还经常给少先队员讲课，引导少先队员从小树立远大理想，关心国事、家事、天下事，与祖国同呼吸，共命运；教育少先队2 员从小就要有主人翁意识，有强烈的社会责任感；教育少先队员从小练就过硬本领，为将来担当祖国重任打下坚实的基础；鼓励少先队员从小要有民主意识，要有思想、有主观、有个性，敢于与校长、老师、家长等平等对话。
三、专心做少先队工作的研究者和实践者。
少先队工作是一项极富创造性的工作。为此，戴利军同志一贯重视对少先队工作的研究与创新。
少先队工作到底围绕一个怎样的核心价值理念来开展工作？他经过思考与研究，提出了他的独特见解。他认为：少先队的一切工作应围绕“先进性”三个字来作文章，即要求少先队员要有先进的思想、先进的行为。少先队员的一切行动均要以“是否先进，是否积极”来作为衡量标准。在这种思想的影响下，少先队员们的先进意识、社会责任感、主人翁精神明显增强。2004年，学校有少先队员在报纸上看到敦煌壁画由于长年受风吹雨蚀和人为破坏等因素影响造成损坏的现象后，一种强烈的社会责任感驱使着这些“小主人”们马上发出倡仪：向敦煌壁画研究院捐款，呼吁全社会都来保护敦煌壁画。2008年“5.12”汶川大地震灾难发生后，少先大队部的委员们马上发出倡仪：向汶川灾区捐款。最后全校共捐款14万多元，是全市人平捐款数额最多的学校。在每年的“全国助残日”活动中，船山实验小学的少先队员们捐款的数额都是全市最多的，所有的队员都能尽己所能，心甘情愿地为残疾事业捐款，因为在他们的心中，确实埋下了“先进”的种子。
小学生的良好行为习惯的培养一直是各个学校共同面对的一个 难题。为此，戴利军同志在学校开展了“运用发展性评价促进学生良好行为习惯养成的创新研究”，并将这一研究工作很好地与“雏鹰争星”活动有机结合起来。他制订了一系列科学的“学生道德品质与行为习惯评价方案”，还组织老师们系统学习了“发展性评价”理念以及各种评价方案的具体实施办法，使得学校的课题研究工作和“雏鹰争星”活动均开展得非常扎实且成效显著。
近几年来，在学校校长的领导和戴利军同志的主管下，船山实验小学少先队工作取得了可喜的成绩，也推动了学校教育教学质量的全面提升，学校各项工作也赢得了社会的一致好评。近几年来，学校先后被评为“全国语文教学研究中心实验学校”、“全国电影课实验学校”、“全国艺教先进单位”、“湖南省三星级红领巾示范学校”、“湖南省体育工作先进单位”、“湖南省文明卫生单位”、“东北师范大学信息化教育实验学校”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省四星级红领巾示范学校”。2003年起学校连年被评为“衡阳市优秀民办学校”（全市同类小学中唯一的一所）。2004年，周芃同学被评为“全国十佳少先队员”，并得到江泽民同志的亲切接见。2005～2008年，又先后有颜丰、雷颂尧、谢婧婷被评为市、区“十佳少先队员”。2007年7月，学校定向越野运动代表队在“武夷山第十四届全国定向运动锦标赛”中荣获小学组团体总分第一名，捧回了一金三银四铜。2008年，我校定向越野代表队代表中国参加了在韩国首尔举办的“亚洲定向越野锦标赛”，取得了“一银四铜”的好成绩。2008年，学校还被授予“影响衡阳市民100品牌”称号。戴利军同志主要事迹简介
戴利军同志热爱教育事业，热爱少先队工作，为学校少先队工作倾尽心力，被大家称为“阳光事业的有心人”。
他用心做少先队工作的指导者和支持者。他一直把少先队工作作为学校德育工作的重要组成部分，十分注重对少先队工作进行指导，大力支持少先队各项工作。
他热心做少先队工作的组织者和参与者。少先队的各项重大活动他都亲自组织、亲自参与，从而确保少先队各项活动的顺利开展与有效开展。他还喜欢与学生交朋友，经常找学生谈话、聊天、与学生玩游戏，经常给少先队员讲课，教育少先队员要以天下为己任，要以“先进”二字作为衡量一个队员的标准。他还鼓励学生树立民主意识，要有思想、有主见、有个性，能与校长、老师、父母等平等对话。
他专心做少先队工作的研究者和实践者。他认为：少先队工作要围绕“先进性”来作文章，要求少先队员有先进的思想和先进的行为。他还主持开展了“运用发展性评价促进学生良好行为养成”的创新研究，并将之与“雏鹰争星”活动有机结合起来。实践几年来，取得了很好的成效。
在学校校长的领导下，在戴利军副校长的主管下，船山实验小学少先队工作取得了可喜的成绩，也赢得了社会的好评。2003年，学校被评为“湖南省三星级红领巾示范学校”；2008年，学校被评为“湖南省四星级红领巾示范学校”。学校少先队大队辅导员多次在省市少先队工作经验交流会上交流工作经验。近几年来，学校先后有4人被评为全国、省、市、区级十佳少先队员。2004年，周芃评为“全国十佳少先队员”。2005年，2006年，颜丰、雷颂尧分别评为“衡阳市十佳少先队员”。2007年，谢婧婷被评为“雁峰区十佳少先队员”。
第二篇：用心去做运政事业的有心人
用心去做运政事业的有心人
近期青铜峡运管所董所长提出“既要服务群众，更要用心工作”。此话一出一语中的，在青铜峡运管所形成良好的学习氛围。尽力只能干成工作，用心才能干好工作。用心工作，是运政人员应尽的职责，最近全区开展营造风清气正的发展环境活动，查出了老百姓对我们运政工作的不满意。归根结底，还是我们的责任心不到位，还是我们的管理不到位，还是我们的宣传不到位，更重要的是我们的责任心不到位，服务不到位。运政管理工作千头万绪，有困难，有阻力，有矛盾。但是，我们不能被这些困难阻力所折服。董所长提出“五个带头”（1）带头学习（2）带头争一流的工作业绩（3）带头服务企业服务群众（4）带头遵纪守法（5）带头弘扬正气。“四个坚持”（1）坚持学习（2）坚持理想信念（3）坚持廉政执法（4）坚持执法能力。“三个讲”（1）讲团结（2）讲民主（3）讲正气。“三个抓”（1）抓班子带队伍（2）抓党建促发展（3）抓载体搞创新。
作为运政工作人员，必须把心思用在干工作上.必须把精力花在干工作上。必须把追求铭刻在为运政事业上。必须转变观念，变管理为服务。必须切实履责，在公正、公平的前提下，依法管理，文明管理，和谐管理。必须转变作风，把“要我干”变为“我要干”，主动学习，主动服务，主动履责。
运政工作要以服务促管理，以环境促发展。世上无难事，只怕有心人，只要文明是用心人，铁杵也能磨成针。做运政事业的有心人，做好运政服务工作。
第三篇：献身阳光事业
献身阳光事业，爱洒莘莘学子
——教师师德师风演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
并不是所有的鲜花都能代表爱，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都象征着伟大，只有珠穆朗玛做到了；并不是所有的人都能被比作父亲母亲，只有站在三尺讲台上的光荣的人民教师做到了！三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给她而无怨无悔！
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡。平淡的人生也可点缀纷繁！教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识的纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断创新。只有这样，才能做一名合格的教师。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。” 育人者当先自律。作为教师，我们是学生在学校生活中接触最多的人，我们的一举一动、一言一行，都在有意无意的对学生的思想和行为进行着指引，都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股动力。
“十年树木，百年树人”。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。身为教师，我们都懂得，教育是平凡的事业，教育，是奉献的事业；教育，是爱的事业。
师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，是对学校、对社会、对工作、对学生、对家长高度负责的精神。师德，也是一种态度，一种学无止境、踏实工作的态度。师德，更是一种敬业乐业、严谨教学、爱生奉献、言传身教的行动，需要我们无悔的付出！
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已在我们耳旁吹响，让我们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！
第四篇：幼儿教师演讲稿：阳光事业
幼儿教师演讲稿：阳光事业 阳光事业
我的梦想是成为一名光荣的幼儿教师。每天，当我迎着朝阳，倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候，当我踏着夕阳，送走最后一个依依不舍的孩子时，我感到无限欣喜——我是太阳底下最幸福的人！
工作已经十年了，回想十年来经历过的风风雨雨，回想与孩子们度过的一个个日子，尽管尝遍酸甜苦辣，我还是禁不住要对孩子们喊一声：岁月因你们而精彩！幼师毕业后，我踏上了工作岗位。每天听着孩子们的“噪音”，还要照顾他们的吃喝拉撒睡，我心情烦躁，这就是我梦想的职业吗？我曾动摇过。可是，面对那一张张可爱的笑脸，面对这悠悠师生情，我又如何能舍弃？
现在，幼儿园独生子女占绝大多数。他们身上的优越感、特殊感、任性等成了幼儿集体生活的一种障碍。因此，更需要把母爱同严格要求结合起来，爱而有度。我常常“将心比心”，孩子父母把孩子视若掌上明珠，这种心情完全可以理解。幼教工作者担负着保教的重任，不能辜负孩子家长的愿望。
幼儿园就是我的家，我爱我家。
每天到班上，上课、带孩子，用爱自己孩子的情感，关心、体贴每一个幼儿。幼儿园的孩子年龄小，依赖性强，我就手把手地教他们吃饭、穿衣，经常和幼儿一起看图书、讲故事，带他们到户外散步，观察大自然的风光美景。拉着他们胖乎乎的小手，亲亲他们嫩嫩的脸蛋，讲讲悄悄话，问他们冷不冷、热不热，反反复复做一些琐碎而又麻烦的小事，使幼儿体验到母亲般的爱心。一次，我感冒了去上班，小朋友见我不舒服，这个说，等我长大当医生给你打针；那个说，我长大要开汽车，送耿老师去看病。听了这些话，我的眼泪并不由自主地流了下来。
刚入园的小朋友，大都是第一次来到陌生的新环境。他们有的活泼好动，任性顽皮；有的胆小怕人，哭哭啼啼，急需慈母般的感情哺育。我把教育寓于母爱之中，为孩子扣衣扣，系鞋带，帮他们上厕所，上床睡觉，同时注意培养他们自我服务的能力和互助精神。上课时，幼儿常常注意力不集中，东张西望，我就用多种方法引起孩子们的注意，使他们有学习兴趣。当讲到重点难点时，就变换声调或用实物吸引孩子们的注意力，让他们在愉快、轻松、和谐的气氛中接受教育，学到知识。王明小朋友好动、顽皮，不听话。我从爱抚入手，用慈母般的情感去感化、影响他。一次，他感冒发烧，我给他喂药、陪他睡觉，尽量满足他的合理要求。这种母爱的情感，成为王明转变不良习惯的“催化剂”，以后，他变地乖了，上课能认真听讲。今天，王明已是一名佩带红领巾的小学生了，他仍然念念不忘我这普普通通的幼儿园老师，几次要他妈妈带他到我家里来。我还记得那天下午，坤坤挪动着两只小脚，悄无声息地走到我跟前：“耿老师，我拉裤子了„„”看着孩子胆怯的样子，我连忙蹲下来，拉着孩子的小手，轻轻地说：“没关系，下次注意就行了，走，我给你洗洗小屁股和裤子，换上干净的裤子去！”这时，谁还忍心去责怪他，因为我又看到了孩子感激和幸福的目光。
我更不会忘记，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“老师，我奶奶说你很善良！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把孩子拥在怀里。是啊，善良，使我们心甘情愿地去爱每一个孩子再苦再累也毫无怨言。我爱孩子，孩子也爱我，这样的事情说不完。
这还是一个充满温馨友爱的家。生活在这个家里，年长者是我的长辈，从他们身上我学会了怎样去生活和做人，又看到了生命的价值所在。年轻者是和我携手共进的姐妹，共享着人生的酸甜苦辣。但当自己带着一身疲惫回到家中时，那些微笑、耐心也都下班了，取而代之的是“别理我，烦着呢！”是啊，我们在幼儿园神经紧绷了一天了，回到家情绪也需要调整一下了。可是，现在，我觉得幼儿教师在工作、生活中应力争做好两个妈妈。要学会科学地分配自己的注意力，在完成好本职工作的前提下，将生活安排得多姿多彩。
第五篇：幼儿教师演讲稿：阳光事业
阳光事业
我的梦想是成为一名光荣的幼儿教师。每天，当我迎着朝阳，倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候，当我踏着夕阳，送走最后一个依依不舍的孩子时，我感到无限欣喜——我是太阳底下最幸福的人！
工作已经十年了，回想十年来经历过的风风雨雨，回想与孩子们度过的一个个日子，尽管尝遍酸甜苦辣，我还是禁不住要对孩子们喊一声：岁月因你们而精彩！
幼师毕业后，我踏上了工作岗位。每天听着孩子们的“噪音”，还要照顾他们的吃喝拉撒睡，我心情烦躁，这就是我梦想的职业吗？我曾动摇过。可是，面对那一张张可爱的笑脸，面对这悠悠师生情，我又如何能舍弃？
现在，幼儿园独生子女占绝大多数。他们身上的优越感、特殊感、任性等成了幼儿集体生活的一种障碍。因此，更需要把母爱同严格要求结合起来，爱而有度。我常常“将心比心”，孩子父母把孩子视若掌上明珠，这种心情完全可以理解。幼教工作者担负着保教的重任，不能辜负孩子家长的愿望。
幼儿园就是我的家，我爱我家。
每天到班上，上课、带孩子，用爱自己孩子的情感，关心、体贴每一个幼儿。幼儿园的孩子年龄小，依赖性强，我就手把手地教他们吃饭、穿衣，经常和幼儿一起看图书、讲故事，带他们到户外散步，观察大自然的风光美景。拉着他们胖乎乎的小手，亲亲他们嫩嫩的脸蛋，讲讲悄悄话，问他们冷不冷、热不热，反反复复做一些琐碎而又麻烦的小事，使幼儿体验到母亲般的爱心。一次，我感冒了去上班，小朋友见我不舒服，这个说，等我长大当医生给你打针；那个说，我长大要开汽车，送耿老师去看病。听了这些话，我的眼泪并不由自主地流了下来。
刚入园的小朋友，大都是第一次来到陌生的新环境。他们有的活泼好动，任性顽皮；有的胆小怕人，哭哭啼啼，急需慈母般的感情哺育。我把教育寓于母爱之中，为孩子扣衣扣，系鞋带，帮他们上厕所，上床睡觉，同时注意培养他们自我服务的能力和互助精神。上课时，幼儿常常注意力不集中，东张西望，我就用多种方法引起孩子们的注意，使他们有学习兴趣。当讲到重点难点时，就变换声调或用实物吸引孩子们的注意力，让他们在愉快、轻松、和谐的气氛中接受教育，学到知识。王明小朋友好动、顽皮，不听话。我从爱抚入手，用慈母般的情感去感化、影响他。一次，他感冒发烧，我给他喂药、陪他睡觉，尽量满足他的合理要求。这种母爱的情感，成为王明转变不良习惯的“催化剂”，以后，他变地乖了，上课能认真听讲。今天，王明已是一名佩带红领巾的小学生了，他仍然念念不忘我这普普通通的幼儿园老师，几次要他妈妈带他到我家里来。
我还记得那天下午，坤坤挪动着两只小脚，悄无声息地走到我跟前：“耿老师，我拉裤子了……”看着孩子胆怯的样子，我连忙蹲下来，拉着孩子的小手，轻轻地说：“没关系，下次注意就行了，走，我给你洗洗小屁股和裤子，换上干净的裤子去！”这时，谁还忍心去责怪他，因为我又看到了孩子感激和幸福的目光
。我更不会忘记，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“老师，我奶奶说你很善良！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把孩子拥在怀里。是啊，善良，使我们心甘情愿地去爱每一个孩子再苦再累也毫无怨言。
我爱孩子，孩子也爱我，这样的事情说不完。
这还是一个充满温馨友爱的家。生活在这个家里，年长者是我的长辈，从他们身上我学会了怎样去生活和做人，又看到了生命的价值所在。年轻者是和我携手共进的姐妹，共享着人生的酸甜苦辣。
但当自己带着一身疲惫回到家中时，那些微笑、耐心也都下班了，取而代之的是“别理我，烦着呢！”是啊，我们在幼儿园神经紧绷了一天了，回到家情绪也需要调整一下了。可是，现在，我觉得幼儿教师在工作、生活中应力争做好两个妈妈。要学会科学地分配自己的注意力，在完成好本职工作的前提下，将生活安排得多姿多彩。
一天晚上，我把孩子交给他的奶奶，就去家访了。回来后，孩子已经在奶奶的怀里哭了好久了，我连忙把他抱在怀里喂他，慢慢的，他进入了梦乡，眼角还挂着泪珠，我心里难受极了。可是，从事幼教工作的人，应该有一颗博大的爱心，就是把自己的爱献给幼教事业，献给幼儿。这种爱应源于责任感、事业心，发自教师的内心。
人们对事业的爱，是事业发展的力量源泉。教师区别于其他职业的重要一点，是他需要有更多的奉献精神。教师只有充分认识自己所促使的工作对社会进步和现代化建设的重大意义，才能树立事业观。只有对幼教事业产生了深厚的感情，才会对自己的工作充满信心；才能有强烈的自豪感和责任感；才能忠于职责，为培育社会主义一代新人献出自己的知识、智慧、精力。
我愿做一双手，弯下腰，拍拍孩子的肩，然后给孩子指出要走的路的一双手；愿做一双手，轻柔地扶着孩子的肩，在他遇到坎坷时，使上一把劲，让他不要摔倒，走地更稳的一双手；愿做一双手，在孩子取得了哪怕一丁点进步，都伸出大拇指，或拍拍他的头，表示鼓励的一双手；愿做一双手，在孩子气馁、伤心时，给他鼓励和安慰的一双手；愿做一双手，握这孩子的小小手，让他在人生画卷上绘出绚丽美景的一双手。对，就做这样的一双手，一双托起明天太阳的手。
在幼教这片热土上，我将继续耕耘下去。过去的岁月因为有了孩子们而精彩，未来与他们相伴的岁月将会更加精彩纷呈。
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