心中永远盛开的格桑花

第一篇：心中永远盛开的格桑花

心中永远盛开的格桑花

汽车沿着 219

国道疾驰。云朵、山峦、树木、零星的牧人帐篷快速向后闪去，连它们似乎也担心影响了我们的行程。偶尔有雄鹰掠过长空，声声嘶鸣，让高原更显宁静与辽阔。

8月22日，是我们离开拉萨前往噶尔县的第二天。噶尔，藏语意为帐篷、兵营。那里，伊拉日居、冈底斯、则木日三大山脉挽手相依，雪山、银湖交相辉映，令人神往；那里，脆弱的生态环境、恶劣的自然气候、频发的自然灾害，多民族语言、各异生活习俗、高寒缺氧……人类生存面临的所有艰辛与挑战，让人望而却步；那里，是宝鸡人的精神家园，一批批援藏干部奋斗、奉献，用忠诚和执著诠释着信念，用真情和汗水浇灌着格桑梅朵。

车子快到萨嘎县城。突然，噶尔县随行同志的手机响了。接完电话，他哽咽着说：“张宇书记刚刚不在了！”“哪个张宇？怎么不在了？怎么回事……”面对疑问，回答的只有抽泣、痛哭。时间仿佛在这一刻凝滞了。大家由最初的震惊、感伤、叹息，陷入前所未有的悲痛……

张宇同志长我四岁，因为都有共青团工作经历的缘故，彼此熟悉。他待人和善，经常笑眯眯的，我们在一块谈得来，时间长了，私下里称他兄长，公开场合称他学长。和他相处比较长的一段时间，要数宝鸡创建全国卫生城市期间。那时，我抽调到市创卫办，他任金台区分管城建的副区长。记得创卫攻坚期间，全市面临“为什么创卫？为谁创卫？怎样创卫？”的转型突破。他的“为民创卫、科学创卫、细节创卫”理念，让城市大绿大美、“两把扫帚变一把扫帚”、消除“坑坑洼洼、枝枝丫丫”等创新实践，使全市创卫“一股清风扑面而来”。大家都称他是“创卫区长”，每谈及这些，他的眼睛就笑成了一条线。

这次，我们去噶尔县考察，看望张宇书记是头等大事。以至于几天来，不断地想象雪域高原见面时的那种热切、激动。不曾想，就在我还沉浸于再次见面的憧憬之中时，他却……“看，彩虹！”有人喊道。抬眼望去，天际边，阿里那方天空，挂着一道七色缤纷的彩虹！司机丹木增告诉我们：藏传佛教中有大圆满修行境界的人在临终之时，身体会化作一道彩虹融入天空。古希腊神话中，也有彩虹是沟通天堂与人间使者之说。或许，这彩虹就是张宇同志的化身。我也坚信，他就是使者，一位带给了藏胞福祉的使者，如同格桑花带给雪域高原的希冀。

圣湖、喜马拉雅群峰在清冽的阳光映照下，在蓝天白云衬托中，给人空旷寂寥、水瘦山寒的感觉。连绵起伏的雪山、寸草不生的冈底斯山的单调、冷漠，让人更多地感到一种悲壮。刚过噶尔县门士镇地界，滚滚黑云从天边压了过来。不一会儿，漫天风雪裹挟着冰雹，肆虐着，飞舞着，天地间成了冰雪世界。片片雪花，那么晶莹剔透，那么凄婉悲伤，似乎向着大地在倾诉，诉说对一个灵魂的哀思；对着苍天挥袖，给亡者装扮银装素裹的天堂。阿里高原，八月飞雪，万山顿首，万川呜咽，一切的一切，都沉浸在悲痛与怀念之中。

在噶尔县的第二天清晨，路过一座哨所，见那高耸的岩石上，镌刻着五星红旗和八一军旗，底座上用大大小小的石头堆砌出“铸军魂、守国土、扎西德勒”几个大字。我胸中不禁热意涌动，眼角为之一湿。边塞诗人岑参“万里奉王事 ,一身无所求；也知塞垣苦，岂为妻子谋”的诗句在耳畔回响。或许，正是这种信念、意志、情怀，这种格桑花般的不屈与执著，才让孔繁森、张宇等一批批援藏干部，像雪山守望着荒原，像圣湖润泽着大漠，在这生命禁区里奏响大爱强音，在牧人心田催开文明之花。

距离告别仪式的时间越来越近，大家分头忙着做准备。刚做了几朵小白纸花，一个藏族小朋友看了，说很像书记伯伯种的苜蓿花。白色小纸花，苜蓿花，这在平日里两个不相关的东西，此时此刻，是那样的亲近与熟悉。小孩提及的是紫花苜蓿，是张宇同志从陕北引种的。别小瞧这纤纤细草，正是它改变了藏区牲畜春瘦、夏壮、秋肥、冬饿甚至死亡的无奈轮回，承载了防御雪灾、旱灾、风灾、冰雹、霜冻、虫害的重大使命。在牧人眼里，它是神草，是救命草，是高原生灵。当年，为了让它在阿里高原“安家”，张宇同志像哺婴一般精心。如今，近8000亩的“生命绿”，成了牧人的守护神，也成为高原脆弱生态的守护神。触“草”生情，触“草”念人，怎能不让人为之动容。

从阿里地委出来，顺着县上同志所指方向，狮泉河生态产业园、牛羊毛皮革加工厂、藏式地毯卡垫厂等鳞次栉比。一座座商铺崭新如初，一排排安居房宽敞明亮。极目远处，雄鹰翱翔，黑颈鹤悠闲地漫步，牧人屋顶飘着淡淡的炊烟，好一幅安宁和谐的生活画卷。真不敢相信，这是在海拔 4000多米的藏西。而这一切在张宇同志看来，只是刚刚起步，噶尔不能仅仅是象雄文明故地、世界屋脊明珠、喜马拉雅一城、藏西最干净的城市，早日建成为藏西中心城市、阿里经济强县、边境模范县才是他的所思所想。臵身哈达如山、哭声连天的人海，看着成百上千的干部职工、藏区牧民和驻地官兵列队挥泪送别的场面，我在问自己，究竟是什么力量，使这个普通的西岐汉子，让这么多人为之肝肠寸断、泪飞如雨？！

其实，从某种意义上说，踏上这块土地，就已经意味着奉献。把高原作故乡，视藏胞为亲人，把工作当事业，这里的每一个村庄、寺庙、卡点、边防哨所都留下了他的足迹，蓝天、白云、牧场、溪流、山峦、戈壁记下了他的身影。作为儿子，他有忠孝难以两全的遗憾；作为丈夫，他有不能呵护担当的愧疚；作为父亲，他有不能谆谆教诲的无奈。他把对亲人的牵挂、朋友的真诚、同事的情谊，化作酥油茶中飘香的奶花、转经筒上永远的轮回、牧人脸庞绽开的笑容。他的一切，已深深融入这方土地。那么的悄然，而又是那么的悲壮。潺潺的狮泉河、肃穆的雪山圣湖、曳动的苜蓿花、祥和的牧人帐篷，以及洋溢在藏胞脸上的幸福，让人欣慰之余，更多的是心颤。一切都定格在这一刻，既成为难忘的记忆，又成为永恒的见证。一切都过去了，又都留下了。这所有的一切，不会因为时间流逝淡出记忆，如同人们铭记至亲至爱的家人；他的生命之光也不会随他的离去而熄灭，如同精神家园，永远值得守望。

临行前，又一次来到张宇同志生前住所，久久伫立，不忍离去。再次深深鞠躬，表达不尽的哀思与怀念！在低头的那一瞬间，看见院中班公柳旁，几株格桑花顽强地向着太阳，孱弱娇小中闪着生命的灵光，美丽而不娇艳，柔弱不失挺拔。泪眼朦胧中，它是那样的高大，那样的灿烂。

（作者：付杰 中共麟游县委常委、组织部长）

突出“四个结合” 掀起向张宇同志学习热潮 ,麟游县召开学习张宇同志先进事迹座谈会

9月25日，我县召开学习张宇同志先进事迹座谈会，安排部署全县开展向张宇同志学习活动。县委常委、组织部长付杰出席会议并作重要讲话。

付杰同志结合自己赴西藏阿里地区噶尔县的所见、所历、所感，详细介绍了张宇同志的先进事迹。他指出，张宇同志响应组织号召，主动放弃城市优越的工作、生活环境，离开年迈的双亲和年幼的孩子，毅然奔赴高寒缺氧、条件艰苦的西藏自治区噶尔县工作，因公牺牲。在短暂的两年多时间里，他坚持抓党建、强基础、固边防，让党旗和国旗在雪域高原高高飘扬；带领藏区干部群众种苜蓿、盖房子、建大棚、抓项目、促招商，为噶尔经济社会发展与和谐稳定做出了突出贡献，他是援藏工作中涌现出的孔繁森式的先进典型，是新时期共产党员和县委书记的杰出代表，他的先进事迹和高尚情操，感人至深、催人奋进，值得我们永远学习！

付杰同志强调，学习张宇同志，就是要学习他信念坚定、党性坚强的政治品质，时时处处以共产党员的标准严格要求自己，始终与党中央保持一致，把中央、省、市、县委的决策部署贯彻到各项工作中去；学习张宇同志，就是要学习他求真务实、开拓创新的工作作风，自觉践行科学发展观，紧扣我县“十二五”发展的主题主线，解放思想、改革创新，改进作风、真抓实干，在推动县域经济科学发展、跨越发展的伟大实践中建功立业；学习张宇同志，就是要学习他一心为民、鞠躬尽瘁的为民情怀，坚持党和人民的利益高于一切，自觉践行全心全意为人民服务的根本宗旨；学习张宇同志，就是要学习他扎根高原、献身边疆的奉献精神，立足本职岗位，扎实工作，无私奉献，自觉践行共产党员的先进性和纯洁性；学习张宇同志，就是要学习他淡泊名利、克己奉公的高尚情操，以党的事业为先，以国家大局为重，在为党和人民事业的奋斗中实现自己的人生追求，体现自己的人生价值。

付杰同志要求，全县各级党员干部要立足本职岗位，突出“四个结合”，深入开展学习宣传张宇同志先进事迹活动，以实际行动推动麟游跨越发展。一要与推动项目建设、招商引资加力提速相结合，进一步寻找差距、明确方向，再添动力、再鼓干劲，不断加快重点项目建设进度；二要与推进基层组织建设年活动相结合，强力推动“八大工程”，全面推广常丰镇“334”和“133456”两个工作法，不断提升基层党组织服务发展、服务群众、服务民生的能力和水平；三要与深化“三问三解”活动相结合，始终把群众利益放在第一位，把“三问三解”作为工作法固定下来，推行干部“双岗双责”工作机制，着力在“解”上下功夫、出实招、见成效；四要与建立创先争优长效机制相结合，引导广大党员干部以张宇同志为榜样，立足岗位争优秀，坚定信念谋发展，在全县营造学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围，为实现麟游转型突破、跨越发展激发热情和动力，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开！

座谈会上，与会人员集体起立默哀，深切怀念模范援藏干部、优秀共产党员张宇同志。县委组织部副部长魏小卫同志、县委宣传部副部长杜满红同志分别就省、市委召开的开展向张宇同志学习座谈会精神进行了传达，并对全县开展学习宣传张宇同志先进事迹活动进行了安排；九成宫镇、县发改局、教体局等11个单位和部门分别进行了座谈发言。

各镇党委副书记，县级有关部门党组织负责人参加会议，会议由县委组织部李志强副部长主持。

第二篇：浦江盛开格桑花

浦江盛开格桑花

——“上海也有我的家” 系列活动记实

上海市共康中学徐剑宏孙惠颖

“上海也有我的家”系列活动是上海市共康中学办学十多年历程中凝炼出的爱国主义和民族团结教育活动。

共康中学坐落于上海市闸北区彭浦新村西北角，是一所藏汉合校、以藏族学生为主体的寄宿制初级中学，藏族学生常年住校。“上海也有我的家”系列活动是以学校为主要阵地，以藏汉师生结对活动、藏汉学生结对、社区居民与西藏学生结对联谊为主要形式，以情感为纽带，全面关心西藏学生思想、学习、生活的活动。

格桑花的第二故乡

每年八月，黄浦江畔的机场或车站，都会满腔热情的迎来一群又一群西藏孩子。美丽的格桑花带着希望和理想从青藏高原来到上海。

十一、二岁的孩子远离家乡、父母，来到千里之外的地方求学，风俗习惯迥然不同，他们将面临多少困难啊！

自1998年建校以来，每年都有140名左右的藏族新生入学，他们要在上海度过四年的学习生活。为了让上海成为他们成长、成才的第二故乡，为了让他们在上海充分享受民族大家庭的温暖，使他们生活在“西藏有我家、上海也有家、民族是大家、全国是一家”浓郁的民族团结氛围中，学校主动挖掘、充分整合学校、社区民族资源，开展了“上海也有我的家”系列活动，设立了“上海也有我的家”的活动基地，以此为纽带联结藏汉民族同胞之间的感情，使藏民族同胞充分体验到党的民族团结政策的温暖。在结对活动中为藏族孩子营造 “家”的温暖：

每一个教职员工都与一个藏族寝室结对，全面关心每一个学生；

每一藏汉班级之间结成联谊班，藏汉学生心灵上形成了互助和依赖的情感； 每一个藏族班与彭浦新村社区居委会携手结对，藏族孩子与居民，搞活动、共联欢，共享藏汉一家的温馨。

“三结对活动”使学校逐步形成了家庭、学校、社会“三位一体”共同落实上海市市委、市政府智力援藏工作的格局。

师生结对：绿叶无言一片情

“三尺讲台，就是我们的人生价值的平台”。共康中学的老师们为了培育西藏学生，无私奉献。

学校24365工程——24小时365天全心全意为西藏学生服务的工程是推动藏汉交往的桥梁。学校的每一个教职员工都与藏族学生以寝室为单位结对，主动关心藏族学生的学习、生活与思想状况，广大教职员工也经常在繁忙的教学工作之余去寝室送关爱，学生刚来上海，水土不服，浑身不适，老师们为此忙前忙后帮学生换衣换药。学生学习遇到困难，思念亲人想回家，老师对他们循循善诱，畅

谈理想，激发自信。节假日带孩子们去书城、博物馆、公园等场所。

在藏族孩子眼里，老师们是他们的姐姐、哥哥，是他们的爸爸妈妈。旺堆诺布同学在“上海也有我的爸爸”一文中这样写到：

爸爸回西藏后，只有我一个人在上海学习了。天上飘下来点点星雨，冰冷的雨无情地打在脸上，连平日里温暖的眼泪也变得冰冷，模糊的视线中，一个熟悉的身影慢慢出现……

近了，近了，越来越近了。我看清了我眼前的这个人——班主任戴老师。老师叫我不要伤心，并对我说：“每个人都要经历这种痛的，你要坚强……”慢慢地我眼前又浮现出第一次见到老师的情景：那天笑容荡漾在每个人的脸上，老师带我走进教室，发给我们课本。紧接着带我们去了寝室，还帮我们提行李包。到了我们的寝室，他教我们怎么收拾柜子。这时我眼前浮现出我老爸教我把衣服叠好分门别类放进柜子的情景，不禁一颗泪珠落了下来。

军训期间，他对我们更是无微不至地爱护。每天晚上一回到寝室后，他总会教我们怎样洗衣服。还把我一件很脏的衣服洗了半个小时才洗好。我突然想起以前妈妈每天帮我洗衣服的情景。我的心一下子温暖了，我觉得戴老师真像我的爸爸，虽然每次他总会批评我，这和我爸可是一样的。我明白老师心里也像我爸爸一样爱护我。

啊！我回过神来看着老师的脸，才发现老师的眼镜下那一双炯炯有神的眼睛肿了，他又为我们操劳得睡不着了。我的上海爸爸您可真好啊！是您又一次点燃了我熄灭的心灵之灯，温暖我的心，照亮我的路。

温馨的大家庭里，师生是互敬互爱的一家人。教师的付出同样也会得到回报。06年暑假，初二（4）班的安老师突然接到学校的电话，要他赶紧去学校，说班级有点事，当他忐忑不安赶到学校，推开教室门时，教室里响起了生日歌，班长送上了一大束鲜花，蛋糕上的蜡烛闪动着鲜艳的火苗，掌声、歌声中孩子们吵着、闹着让安老师吹蜡烛许心愿……安老师面对着这一切，平时的滔滔不绝没有了，他顺着孩子们的意愿，慢慢闭上了双眼，泪水流了下来。

藏汉联谊班：手拉手的藏汉伙伴

情感互通、互助学习的“手拉手联谊活动”是藏汉学生学习各民族优秀文化的载体，也是藏汉学生和谐相处的见证。藏汉学生郑重其事地签下友谊协约，承诺“智慧互动共生、心灵共同成长、友谊携手共进”。

在藏汉学生联谊班事迹展示会上，卓玛说：刚来上海时，我对老师讲的听不懂，跟不上，自己想问，但又无法表达出来，作业不会做，自尊心会受到很大的打击的。当我们联谊班同学了解了我的学习困难后，我们就在一起组成几个学习互帮小组，他们帮助我先在语言的听说上克服困难，而后，再进一步一起探讨学习的方法。说实话，我真的很感激在这一段时间里，汉族班同学帮助我们通过语言关，使我们在最起码的交流与听课上不再那么费力了。

藏汉学生都是五十六个民族的花朵，要彼此认知各民族的文化，才能形成彼此在心灵上互助和依赖的情感。因此在“手拉手联谊活动”，藏汉学生共同追寻

民族文化足迹，开展了互相了解对方的家乡风土人情；学习几句上海话和藏语；过好重要节日；说出家乡旅游景点和丰富特产；传承家乡人民淳朴热情、勤劳勇敢的精神等活动。

在藏汉学生互相认识藏历年和春节的风俗习惯中，学校通过讲座介绍各民族的风俗知识，学生通过游戏等方式，设置互相认知的情境与前奏，在互相拜年中深化认识；在中秋佳节和五月端午，藏汉同学共同探寻佳节的来历；在藏汉队员“手足情深跳跳步”的文体活动中，汉族同学告诉藏族好友许多上海日新月异的变化，藏族同学向汉族好友介绍了西藏的发展变化，互相加深了了解；在互通一封信，互赠一张贺卡的日常学习生活中，他们互相倾诉心声，真比亲人还要亲。平日里，上海学生还会把自己的朋友请回家，共同感受家的温暖。

联谊手拉手活动中，藏汉学生结成了“风雨，你我同行；快乐，你我分享”的好朋友，班班有对子，人人有好友。一张贺卡，一条哈达连接着稚嫩的心灵。上海班学生顾君说得好：“与西藏学生交朋友真不错，他们比我刻苦，又爱劳动，讲感情。”上海班学生朱婕的母亲不幸因病早逝，西藏学生立即捐出零用钱近两千元。

通过联谊活动，藏汉学生更加深刻理解祖国各地的文化财富都是中华民族特色的重要组成部分；同时，藏汉学生的友好交往，不仅帮助藏族学生摆脱远离家乡、远离父母的孤独感和寂寞感，而且更利于学校的安定团结。“手拉手联谊活动”已成为学校藏汉学生的传统和良好校风。

社区盛开格桑花

98年建校伊始，我们就与彭浦新村社区携手开展 “上海也有我的家”联谊活动。彭浦新村街道党工委也主动发动社区志愿者与西藏学生结对组成临时家庭，承担出临时家长的职责，把藏族学生当作自家的孩子，从各个方面关心、呵护着这些岁数小、远离家乡的民族同胞。藏族小朋友多了一个上海爸爸上海妈妈，社区居民多了一个来自高原的“格桑花”。

藏族队员会利用双休日来到居委会手把手地教居民跳藏族舞蹈,传递来自高原的文化气息。而他们的上海爸爸妈妈也会带他们出去走走，看看上海的发展变化；或把他们领回家里，共享家的温馨。

在藏族孩子的上海阿爸阿妈家里，常常可以看到这样的场景：春节即将来临，藏族孩子的上海伯伯王伯仁老人呈现一派欢乐的气氛。今天家里来了十几位不寻常的小客人，他们是共康中学西藏班的同学。王伯伯早就忙开了，买来花生瓜子糖果蜜饯，五颜六色摆满了一桌子。大家围着桌子团团而坐，促膝谈心，浓浓的民族之情在心中荡漾。孩子们表演了具有西藏风情的歌舞，博得了的阵阵掌声，新年里的团圆饭味道那么好！

这样的故事举不胜举：社区里白族居民李雪莲有一位汉族老公，去年又与西藏学生结对，藏、汉、白三个民族和睦相处成为美谈；协保回家的翁根龙老师，与西藏学生达娃央宗结对，在思想上、生活上学习上无微不至的关怀，受到藏族

学生的爱戴，西藏学生主动叫他“爸爸”，经西藏学生请求、西藏家长同意，翁根龙特意为藏族学生起名叫翁洁芳；戚泰宝老妈妈特别喜欢结对的西藏学生，为她过生日并请正在当英语教师的女儿为她补习英语，暑假里她与女儿用自备轿车带西藏学生去浦东、去海洋世界等地观光。春节时戚妈妈和老伴带着大包小包的去看望学生，学生家长感动不已，他们说：“早就听说上海有结对活动，今天亲眼所见。上海的家长真是太好了，把孩子送到上海我们放心！”

学生藏族学生“雏鹰小队”、“便民小队”利用双休日去社区为居民服务，去敬老院慰问表演。居民把“藏族学生来我家”当作一种荣誉，一位退休多年的老妈妈说：“家里虽然不富裕，但看到藏族孩子又跳又唱，懂礼貌，爱劳动，我和老伴不知有多开心。他们天天住在我家都行。”预备年级新生旦增，在家时是个“小皇帝”，父母从不让他做家务，自有了“上海家庭”后，就象变了一个人。父母来沪看望他时，一到周六下午，父母想带他去南京路看看，他都不肯，说：“上海的爸爸妈妈，平时很忙，我该去帮他们做点小事，他们待我不比你们差呢。”如今，不少家长来沪第一件事，就是去孩子的“上海家庭”看看上海的“爸爸妈妈”。

藏族学生家长看到孩子长高了，懂礼貌了，赞不绝口：“孩子到上海读书，是我们的福气。上海人那么忙，还经常领孩子们去家里，逛公园，做好吃的，我们在拉萨也做不到！孩子在共康中学读书，我们太放心了。

随着结对活动逐渐深入开展，学生们怀着一颗颗感恩的心，立志于向社会反馈一份爱心，以报答党和国家的关心。学生们与赴藏当兵的军人家庭结对，每逢中秋、八一等重大节日，孩子们就把家长邀请到学校，或上门到军属家里，慰问、聊天、一起做家务、给远方的战士写信，甚至让在西藏的家长去军营看望战士，谱写了一篇篇动人的家庭故事。

每年的5月25日，是西藏班毕业生离沪返藏的日子，老师们、藏汉同学、结对家长们依依不舍，无数的泪滴伴着洁白的哈达在风中飞舞，倾诉着藏汉一家人的真情。

高原的格桑花在浦江越开越艳！“上海也有我的家”活动深化了藏汉情谊，提升了全体师生及社区居民的民族团结意识，更进一步强化了学校教职工投身于民族教育的责任感。“上海也有我的家”对西藏学生的成长有着重要的影响，使他们立志要为建设社会主义新西藏作出贡献。“上海也有我的家”被评为闸北区精神文明十佳好事，《中华民族》杂志特地刊登了 “上海也有我的家”的专题通讯。该活动被解放日报、文汇报、西藏日报等媒体广泛报道，并被这样评价：“从‘上海也有我的家’到‘上海就是我的家’„„学校夯实了学生 “中华民族的每一片土地都是我们的家”思想与国家意识，懂得了为祖国而学习、为民族而努力的道理”。

第三篇：在那格桑花盛开的地方诗歌

在那遥远的地方

盛开着美丽的格桑花

高原之舟在绿色的波浪上荡漾

朵朵白云洒满了山岗

金银滩草原

那遥远的地方

我在你的美丽中迷醉

我在你的怀抱中怀想

萨耶卓玛

金银滩草原最美丽的格桑花

盛开在多少人的心田

太阳似的粉红笑脸

月亮般的明媚眼睛

照耀了多少人的梦

那细细的皮鞭

轻轻打在了谁的身上

你孤独的站在草原之上

夕阳给你披着金色的衣裳

格桑花围绕着你灿烂的开放

陪伴你的只有怀中和脚下依偎的的羔羊

你在夕阳中沉思

是否在回忆当年的浪漫

我不愿意惊扰你美丽的梦

让我轻轻的给你吟唱

吟唱《在那遥远的地方》

好姑娘

你去了哪里

你融化在金银滩草原的怀抱里

千万朵格桑花争相展现你的美丽

你在牧童轻摇的鞭影里

你在一条条洁白的哈达上

你在草原的蓝天白云上轻飏

你在无数人的歌声里

你在我的心房

在那遥远的地方

有位好姑娘

第四篇：格桑花教案

《妈妈格桑拉》教案

教学目标：

通过听赏藏族题材的歌曲《妈妈格桑拉》，使学生感受平凡而又伟大的母爱，唤起学生情感的共鸣，加深学生对母亲的热爱之情。教学重点：

通过听赏歌曲《妈妈格桑拉》,表达对母亲的爱与感激，从而激发学生更加热爱自己的母亲。教学难点：

通过各种不同的方式来感受和体验，是学生的情感得到升华。

教学过程：

一、导入

——同学们，五月的第二个星期就是“母亲节”了。有一位远在西藏的小朋友为妈妈准备了礼物，她也想把这份礼物送个每个同学的妈妈。——老师请你边听、边看、边想：看到这份礼物你想到了什么？

（师表演。学生观看后回答自己的想法。）

——刚才我们听到的这首歌曲名字叫做《妈妈格桑拉》。

二、教授新课。

1、完整听赏。

——我们一起来听一听，请你边听边想： ‘格桑拉’是什么意思？歌曲可以分为几个部分？

（播放歌曲《妈妈格桑拉》）——你知道‘格桑拉’是什么意思吗？

（‘格桑’是幸福的意思，‘拉’表示对人的尊敬。）——那你知道‘妈妈’的藏语怎么说吗？

——谁能分别用汉语和藏语来读一读歌曲的题目呢？

（妈妈幸福、阿妈格桑拉）

——歌曲可以分为几个部分？（两个。）

2、听赏第一部分。

——藏族的这位小朋友，她把和妈妈在一起时的情景全唱在了歌里，我们一起来听一听，她和妈妈在一起时，妈妈是怎样呵护她的？（播放歌曲前半部分。）——谁来说？（学生回答）

——你和妈妈在一起时，妈妈还会给你怎样的呵护呢？

（学生回答）

——配乐诗朗诵《妈妈格桑拉》。

——请你评价一下自己的表现。（学生自评）——学唱歌曲的前半部分。

3、听赏第二部分。

——听歌曲第二部分，表达了藏族小朋友对妈妈怎样的情感？

（学生发表自己的见解。）

——我们可以用怎样的方式来表达对妈妈的感激之情？

（学生回答）——学唱第二部分。

——用轮唱来演唱第二部分。

——全班完整地演唱歌曲。

4、完整听赏。

——藏族歌曲还有一个特点，谁来说？

（随歌伴舞。）

——你知道藏族舞蹈有哪些基本动作吗？谁了做一个？

（学生展示，并且学习。）——全班表演。

三、小结。

第五篇：格桑花活动总结

要封面 适当用图片或标志 格桑花活动总结

之前要像策划书一样写背景、时间、地点等，然后才写下面的 2010年11月23日，安徽大学江淮学院阳光青年志愿者协会成功举办了以“牵手格桑花，我们一起去上学”为主题的格桑花高校大型宣传活动。

㈠活动过程简介 ①格桑花宣传活动

2010年11月23日11:00左右，在食堂对面，开始了历时两个半小时的宣传活动。宣传活动首先以展板的形式，图文并茂的展现了什么是格桑花西部助学组织、孩子们的现状等等，吸引同学们的眼球。其次，现场有青协志愿者为前来观看的同学们进行格桑花详细地解说，并引导同学们在小纸条上写下对西部孩子的美好祝福和真诚问候。这次宣传活动，青协成员彼此相互配合，共同合作，达到了较好的宣传效果。

②2010年11月23日，当晚6：30，在地下室1004教室，进行了格桑花现场ppt解说。活动现场，有青协志愿者为同学们引路，也有青协秘书部负责签到事项，社服不负责现场秩序维护。活动开始，由青协社长吴莉莉学姐进行解说，以ppt形式向同学们形象地展示了西部孩子的现状，引起同学们的深思。其后，同学们在纸条上留下了自己的观后感，以及自己想做的、能做的。

㈡活动中的细节问题 ① 前期策划 由青协组织策划部策划，经过多次讨论与修改，使格桑花活动策划书得以完成。

② 前期宣传 材料准备

a.由青协秘书部制定格桑花电子屏幕宣传语和宣传单。b.由青协宣传部制作宣传展板，展板形象生动，注重煽情效应，打动广大同学。

正式宣传

a.以社团名义，在电子屏幕上滚动进行宣传。b.在院食堂对面进行宣传。③ 前期宣传场地、会场布置

由青协社服部制作“爱心罐”；为宣传搬桌椅；购买布置会场材料及布置会场、打扫会场。㈢活动的自我评估

①成绩：这次活动分成中午和晚上两部分，有较多同学观看。②存在的问题：

a.策划时，晚上活动时间和地点选择不够合理； b.宣传时，秩序不够井然； c.布置会场时，社服部材料未买齐。③值得肯定的地方

a.宣传展板制作得当，有吸引力； b.格桑花ppt制作非常好，有煽情力； c.青协各部门团结协作，促成活动的有效进行。④ 今后的打算

a.在以后的活动中，时间与地点的选择要综合考虑； b.活动准备要更细致，不出现漏洞； c.青协各成员共同努力，使青协茁壮成长。

阳光青年志愿者协会2010年11月24日