教师干部队伍建设活动方案

第一篇：教师干部队伍建设活动方案

“教师干部队伍建设”活动实施方案

简阳市三岔镇兴隆九年义务教育学校

为进一步加强和改进我校教师思想政治工作和师德师风建设，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，造就一支“师德高尚、业务精湛、乐于奉献”的高素质教师队伍，推动教育持续健康发展、全面提高教育教学质量、努力办好人民满意教育，结合我校实际，现特制定如下实施方案：

一、活动主题

严守职业道德规范，争做人民满意教师。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以师德建设为重点，以提升教师综合素质和业务能力为核心，以全面提高教育质量为目标，以办好人民满意教育为宗旨，精心组织，规范管理，建设一支品德高、业务精、教风良的教师队伍，争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

三、目标任务

1、通过开展师德教育和师德实践活动，增强教师从教的责任感、使命感。培养教师过硬的政治素质和优良的道德品质，提高教师的岗位责任与服务意识，进一步提高教师和教育的良好形象。

2、通过开展学校领导的培训与培养活动，建设一支作风优良、责任感强、精通学校管理的校级干部队伍，切实担负起教师队伍专业成长的管理、指导、引领和带动的职责。

3、通过开展教师业务培训活动，促进教师专业成长和业务素质的提高，打造高素质的师资队伍。

4、通过开展廉洁教育整治活动，增强教师廉洁从教和遵纪守法意识，规范教师从教行为，规范学校办学行为。

四、活动步骤

（一）宣传发动阶段（每年3-4月）

制定学校的活动方案，明确开展活动的具体措施；召开学校加强教师队伍建设工作会议，向教职工宣传开展活动的目的和意义；成立学校相应的领导机构，明确工作职责，落实专人负责；制定本校活动推进考核办法，确保活动取得实效。悬挂活动标语，设置公开举报电话标志牌，接受社会各届的监督。

（二）学习反思阶段（5月—8月）

学习资阳市教育局规定的必学内容，做到学习培训有记录，学习有记载，定期组织读书报告会，进一步加强教师学法、守规和敬业教育，突出师德教育的效果。开展“爱与师德”大讨论活动，要求教师要结合自己工作进行反思，撰写一篇心得体会，进一步提升教师的师德素养。建立校本研修制度，积极组织教师参加业务培训和岗位练兵、技能竞赛活动，促进教师专业成长和业务素质的提高。

（三）排查整改阶段（9—10月）

针对学校在教师队伍建设存在的突出问题，组织教师对照查找师德和专业能力方面存在的问题，撰写剖析报告，召开教职工大会进行评议。根据剖析和评议情况，制定整改方案，明确工作措施和整改时限要求，扎实整改。

（四）总结表彰阶段（11—12月）

开展师德先进典型评选表彰活动，从师德考核优秀的教师中推选代表举行师德报告会。组织校级干部积极参加校长能力提升工程，参加校长论坛，积极选派校级干部参加挂职锻炼，结对帮扶活动，不断提高校级干部管理能力。

五、工作载体

（一）深入实施教师“师魂铸造工程”

1、排查整改师德突出问题。

组织教师，进一步深入对照查找师德方面存在的问题，撰写剖析报告，并在全校大会上交流。根据查找的问题，进一步制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，落实整改措施，达到整改要求。

2、畅通师德举报投诉渠道。

在学校校门外设置教科局永久性的举报热线电话号码标志牌（纪委：028-27215804，邮箱：jyjyjw@126.com），向全社会公布举报热线电话，接受全社会对教师和学校的投诉，建立举报情况档案和举报台账，畅通师德举报投诉渠道。

3、严厉惩治师德违纪行为。

突出抓好学校教师违纪行为的监控查处，有效降低社会不良影响和关注度。整顿校长干部队伍，切实查处违法违纪行为，确保教师队伍建设形成正确的导向。切实主动抓好反面典型的调查和处理，运用反面典型开展教育，达到惩处、教育的警示作用。

4、完善教师师德考核制度。进一步完善师德考核制度。加强日常管理，注重与教育教学工作有机结合，在管理过程中进一步完善师德考核信息收集的方式。对于社会评价、家长和学生评价等难点问题，要研究信息获取的有效性和真实性的途径和办法，创新师德考核效果。进一步落实师德考核导向，坚决落实“学校校长不按规定兼课者，师德考核不得评为优秀等次”的要求。

5、建立健全师德激励机制。

大力宣传表彰师德先进典型，充分发挥先进典型的示范作用。以当年师德考核获得先进等次教师和师德先进个人为主，学校举行一次师德报告会。改革优秀教师评选方法，以后每年评选优秀教师时，推荐教师当年师德考核应达到优秀等次，曾获得过“师德先进个人”的教师在同等条件下可优先推荐评选。根据教师节庆祝表彰的安排，继续开展师德标兵、师德先进个人、优秀班主任、师德先进集体评选表彰活动，进一步扩大师德先进群体数量，扩大师德先进典型的影响，使广大教师学有榜样，赶有目标。

（二）大力实施教师“培训工程”

1、开展第四届教师读书活动。

广泛开展以“研读教育名著，做学习型教师”为主题的教师读书活动。在今年教师读书活动中，要以提升学校办学水平，营造书香校园，建设学习型组织，净化学校风气为目标，扎实搞好校长导学、骨干带学、专家领学等活动。加强读书活动的组织领导，推进活动走向深入，促进学校形成教师队伍建设特色。

2、建立学校校本研修制度。

立足教学实际、教师实际、学校实际，进一步整合校本教研、校本科研和校本培训资源，坚持以校为本的校本研修制度，增强学校加强队伍建设的责任感，提升教师培训的针对性和实效性，促进教师形成边学边研、边教边学的风气。大力推广案例会诊、教学研讨、课题研究、教育叙事、教学反思、教育故事、教师论坛等多种形式校本研修活动，根据自身实际，总结提炼适合独具特色的校本研修模式。

3、开展教师专业能力“四大培训”。

根据市教科局的安排，组织教师参加义务教育阶段教的专业培训，大力加强教师素质能力建设，促进广大教师潜心钻研业务，更新知识结构，全面掌握专业知识，为断提高专业素养的教育教学能力。加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干的引领作用。

4、开展教师岗位大练兵活动。

以教师教育技术能力建设为试点，围绕“三个一”活动（一项教学设计、一个课件、一堂公开课），开展教师岗位大练兵活动。

（三）大力实施“名师培养工程”

1、大力打造名师团队。

加大名师培养力度，建立完善骨干教师成长梯队，形成我校名师培养成长团队。

2、充分发挥名师引领作用。

坚持“梯次培养、引领示范”的原则，充分发挥名师引领作用，定期开展活动进行师德和业务能力的引领提高，形成教师专业成长的良好导向。组建教师专业成长网络，形成特级教师培养知名教师，知名教师培养学科带头人，学科带头人培养骨干教师，骨干教师培养一般教师的专业成长链条或网络，实现教师梯队民展。建立学科发展团队，定期开展学科专业成长活动，提升各学科教师课堂教学能力。学科带头人每年要在全市本学科上一次公开课，开设一次专题讲题，组织一次专业成长论坛活动。

3、落实名师专业成长的保障。

坚持激励与约束相结合的机制，在加强名师管理、提升名师成长自觉性、充分发挥名师示范作用的前提下，探索解决名师专业成长保障措施。学校在财力许可的情况下，根据《中小学公用经费管理办法》，从中小学师培公用经费中解决名师专业成长所需的经费，落实名师成长经费保障，激励名师成长。

（四）大力实施“校长能力提升工程”

组织校级干部积极参加校长能力提升工程，参加校长论坛，积极选派校级干部参加挂职锻炼，结对帮扶活动，努力建设一支具有优良的工作作风、高度的责任感、精通学校管理的中小学校长队伍，切实担负起教师队伍专业成长的管理、指导、引领和带动的职责。

六、工作要求

（一）加强组织领导，强化活动管理

一是建立教师队伍建设工作领导小组。切实加强对教师队伍建设的领导、管理和服务，大力营造教师队伍建设的良好环境。

二是建立教师队伍建设责任机制，进一步建立健全教师管理制度，加强教师职业道德建设，不断规范教师从教行为，采取有力措施不断提高教师能力水平。

三是增强教师提升业务能力的自觉性和紧迫性。召开动员大会，广泛宣传“教师干部队伍建设”活动的目的、意义和内容要求，深入学习理解“教师干部队伍建设”中各项政策措施，大力宣传优秀教师先进事迹，使强化师德和努力提高教育教学水平的意识深入教师心中，为教师队伍建设和教育工作全面发展营造良好的舆论氛围。

（二）细化工作措施，强化活动保障

制定“教师干部队伍建设”活动方案，细化工作措施，分解目标任务，落实责任分工，做到重点突出，形式多样，注重实效，力戒活动流于形式，确保“队伍建设年”的各项工作落到实处。按照激励与约束相结合的原则，制定完善学校教师继续教育的奖惩措施。开展总结表彰活动，对活动中先进典型进行表彰。多渠道筹措队伍建设工作经费，为教师专业成长提供必要的资金支持。

（三）落实工作责任，强化工作实效

层层落实工作职责，确保“队伍建设年”的各项工作落到实处。制定活动推进的具体考核办法，注重过程管理和督查，并将考核结果与教师晋级评职、绩效考核等 制度挂钩，确保活动取得实效。

简阳市三岔镇兴隆九年义务教育学校

2012年4月

附： 简阳市三岔镇兴隆九义学校教师干部队伍建设活动领导小组

组

长：肖仲辉

副组长：刘承树

徐

勇

吕

超

毛

军

成员：李 斌

罗树宗

李芳

郭 林

宁玲

李艳

领导小组下设办公室，办公室主任由李斌同志担任。

第二篇：教师队伍建设年活动方案

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校教育教学工作的主要实施者，肩负着培养高质量人才的重任，教师的素质是实施素质教育、全面提高教育质量的关键，教育质量的高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲都取决于教师队伍的素质。打造一支具有优秀师德风范，模范师表形象、精湛教学技艺的教师队伍，是办好人民满意学校的根本。

一、指导思想

以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，坚持以人为本，全面落实科学发展观。按照国家、省《教育规划纲要》和教育工作会议关于加强教师队伍建设的要求，认真落实2011年武汉市“教师队伍建设年”工作，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为我校持续健康、协调发展提供有力的保障。

二、现状分析

我校现有在职公办教职工67名，其中35周岁以下教师28人，占全体教师总数的41.8 %。从学历结构上看，大学本科学历共23人，占全体教师的34.3%，大专学历23人，占全体教师的34.3%。从职称结构上看，小学高级教师62名，其中已聘47名。从骨干教师情况看，区级骨干教师2人。总的来说几年来我校教师队伍的整体素质是不断提高的，但是从学科结构上看很不平衡，语数教师较多，音体美英等技能学科的教师欠缺。

三、工作主题

弘扬师德、提升师能、科学管理、培养骨干、创新机制

四、组织领导

组 长：朱耀文（校长）

副组长：王小桥（副校长）

成 员：邓春华（副校长）、魏建琼（副校长）、陈桃先（工会主任）、熊燕（政教主任）、郭锋（教导主任）、肖红年（总务主任）、黄汉华（副教导主任）

五、目标任务

1、开展师德学习教育和培训，培养教师过硬的政治素质和优良的道德品质，提高教师的岗位责任与服务意识，树立教师和教育的良好形象。

2、加强学校领导的培训与培养，建设高水平的学校管理团队。加强教师的业务培训，促进教师专业成长和业务素质的提高，建设我校师资中坚力量并带动全体教师专业素质和业务能力的提高，打造高水平的师资队伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建设得到加强和改进，教师常规管理有效规范，校际交流、岗位设置、绩效考核稳步推进，教师教书育人的积极性、主动性进一步增强，以教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长、社会的尊重，树立起教师和教育的良好形象。

五、活动内容

通过在全校组织开展一系列主题学习教育、业务培训、岗位练兵，使广大教师在思想政治、业务水平和工作绩效等各个方面上得到较大促进，综合素质得到较大提高。

（一）加强师德建设，推进“师德建设工程”

1、突出把开展师德教育活动作为这次“教师队伍建设年”活动的重要内容。在全体教师中深入开展以“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、奉献社会”的职业精神教育。组织全体教师参与“为武汉教育发展献计献策”、“千名教师访万家”、“教师职业语言与礼仪培训展示”、“师德师风报告会”、“五个一”（一场师德讨论、一句师德宣言、一次师德演讲、一篇师德征文、一次师德满意度测评）的系列活动。

2、排查整改师德师风活动

把整改队伍中存在的突出问题作为活动基本要求，树立教师的良好形象。组织召开学校领导班子会议、教师会议、家长会、座谈会，发放调查问卷征求意见、逐级检查督查等，自查和排查出学校在师德和行风方面存在的突出问题，深刻剖析原因，制定出整改方案，落实整改措施，限期达到整改要求。

3、规范日常行为。以“师德规范”为依托，认真落实“武湖东风小学教师一日行为规范细则”，开展评选行为规范示范教师活动，向“学为人师、行为示范”目标迈进。使教师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体教师对“事事是教育之机，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。

4、建立评价机制。采取领导评价、教师互评、学生评价，家长评价相结合的办法，从教育事业心，教育思想，品德修养三方面进行师德评价，将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。在全体教师中树立“四种形象”（团结奋斗的拼搏者形象；求真务实的学者形象；甘洒热血的奉献者形象；改革创新的开拓者形象），形成“五种精神”（爱校如家，爱生如子的园丁精神；不甘人后的进取精神；教书育人的敬业精神；不计个人得失的奉献精神；终身从教的献身精神）。

5、完善监督考核。严格执行教师职业道德“一票否决”，对违反师德者，师德考核直接定为不合格；严重者给予党纪政纪处分或撤消教师资格、解聘。师德师能测评或师德考核不合格的，绩效考核定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，并按有关规定不发绩效工资，参加暑期集中培训，必要时调整岗位或继续待岗培训，切实维护教育的良好形象。

（二）加强业务培训，实施“师能提升行动”，建设骨干梯队。

学校以教研组为依托，以教研活动为载体，以自身的教育教学实践为基地，以培训教师实施素质教育的能力为重点，开展面向全体、突出骨干的有效培训。

1、开展读书活动。着力建设学习型教师队伍，结合教师实际情况和发展需要，广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的教师读书学习活动，坚持每周一次政治业务学习活动，组织每位教师学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著，努力拓宽教师的知识面，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。积极开展创建“书香校园”活动，定期组织读书报告会、研讨会、经验交流会、读书笔记展示会及读书论坛，引导教师交流读书经验、体会，并结合自己教育教学工作实际进行反思，形成教师个人的教育理念和教学特色。

2、鼓励学历提高。根据教师队伍现状，制定学校专任教师学历提高的中、远期发展规划与培养目标，积极鼓励和支持教师通过自考、函授、电大、网络教育等途径提高学历层次。力争到2015年，专任教师本科及以上学历分别提高到50%以上。

3、深化继续教育。继续组织开展农村教师教育教学能力提升和农村校长教育管理能力提升培训，全面开展教师教育技术能力培训与考核、心理健康教育全员培训，深入开展教师岗位大练兵和教育教学技能比赛活动，扎实开展青年教师“ 12345”培优活动，即每学期上一堂校级及以上公开课、每月写两篇读书笔记、每周记三篇教后记、每学年做好四个一（参与一个课题研究、撰写一篇有质量的教学反思、一篇优秀教学案例、一篇优秀论文）、掌握五项基本功（普通话、三笔字、说课评课、命题技术、多媒体操作），为青年教师尽快胜任教育教学工作和专业化发展奠定基础。

4、开展结对帮扶。每一位教师一进校，就要选择一名或由学校指定一名综合素质高，业务能力强的骨干教师进行师徒结对，帮助青年教师开展教育教学实践，力争让青年教师一年入门，二年常规过关，三年业务合格，五年成为教学骨干。

5、开展课题研究。在教学研究中培训教师。坚持教研组为依托，以教研活动为重点，开展“构建高效课堂”的校本教研活动。我们针对部分教师不善于研究、总结的现状，学校继续充分发挥教导处的导向作用，教研组的职能作用和骨干教师的模范带头作用，极大地调动教师参与教学研究的积极性。为了改变过去教师只教不研的状况，尽快提高教师的教研水平，坚持每周、每科都开展“一研、一课、一讨论”教研活动，定时间、定人选、定听课的对象，有检查、有评比，从而有效地构建高效课堂。

6、建设骨干梯队。骨干教师梯队是教师队伍的中坚力量，是教学改革的先锋，骨干教师队伍的数量和质量直接关系到素质教育的推进速度，决定着学校教育教学的总体水平和质量。学校将在普遍提高教师素质的基础上，对基础较好的教师适当增加培训内容，提高培训要求，力争至2015年，全校60％的专任教师参加各级各类骨干教师培训，5％的专任教师被确认为各级学科带头人，培养出1-2名区级知名教师。

7、开展信息技术培训。充分利用学校现有资源开展教师全员信息技术培训，争取到2015年之前要有80%以上的教师精通信息技术，熟练地运用信息技术和网络整合教育资源，开展教育教学。

(三)转变任用机制，推进人事制度改革

1、完善管理机制。建立和完善岗位动态管理体系。按照《武汉市人事管理文件》中岗位职责、考核评价办法，从德、能、勤、绩等方面真正对受聘人员进行全方位考评。在选人用人方式上积极推行竞争上岗，通过岗位公开、平等竞争、择优聘任，形成有利于优秀人才脱颖而出的工作机制和积极向上的工作氛围，逐步形成导向、激励、约束和合理配置的流动机制，真正体现人尽其才、各得其所，在最适宜的位置发挥最大效益。

2、完善评价机制。加强教师评价、激励机制的建立和健全，认真落实《干部岗位管理评价方案》、《教师职业道德规范评价方案》、《教师教学岗位责任制评价方案》、《班主任岗位管理评价方案》，每学年依据岗位职责和绩效对全体干部教师进行考核，根据业绩和教师特长形成校内合理流动，促使优秀人才走上教学和管理的重要岗位，真正做到人员能进能出，职务能上能下，待遇有高有低，充分调动教职工的积极性和创造性，提高工作效率和工作质量，为学校的建设和发展注入新的生机和活力。

六、组织保障

1、加强组织领导。成立由校长担任组长的“师资队伍建设年”活动领导小组，具体负责组织建设年活动的开展。同时要根据本方案，结合学校各处室实际，分解目标任务，进行责任分工，制定实施方案，做到重点突出，统筹安排，注重实效。

2、加强宣传动员。并通过校园广播、橱窗、黑板报、学校qq群等形式，广泛宣传“教师队伍建设年”活动的目的、意义和内容要求，取得的成效，营造良好的舆论氛围。

3、加强督导检查。加强对 “教师队伍建设年”活动工作的指导和督促检查，将此项工作以及取得实际成效列入专项督导，作为考核学校领导的重要内容，定期或不定期组织专门力量进行督查、检查。

第三篇：教师队伍建设年活动方案

郫县唐昌林盛小学

“教师队伍建设年”活动实施方案

一、活动意义

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，是全面推进教育教学改革、实施素质教育的具体承担者。近年来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，爱岗敬业、教书育人、为人师表、兢兢业业、无私奉献，为教育事业又好又快发展作出了积极贡献。深入开展“教师队伍建设年”活动，进一步提升教师队伍职业思想和业务能力，是全面实施素质教育、全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展、实现教育公平公正，办好新形势下人民满意教育的需要，对于发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用，全面推进我校教师队伍建设具有十分重要的意义。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推动教育均衡发展、办好人民满意的教育为目标，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主线，以师德建设为重点，以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心，打造一支师德高尚，素质优良，数量充足，结构合理的教师队伍，为我校教育持续健康和协调快速发展提供有力的保障。

三、目标和任务

1、开展师德学习教育和培训，培养教师过硬的政治素质和优良的道德品质，提高教师的岗位责任与服务意识，树立教师的良好形象。

2、加强学校领导的培训与培养，建设高水平的学校管理团队。加强教师的业务培训，促进教师专业成长和业务素质的提高，建设我校师资中坚力量并带动全体教师专业素质和业务能力的提高，打造高水平的师资队伍。

3、师队伍培养培训得到优化，教师创新能力和专业素质及业务能力进一步提高，骨干教师、名教师、名班主任、名校长队伍进一步壮大。

4、人事制度改革得到深化，班子建设得到加强和改进，教师常规管理有效

规范，校际交流、岗位设置、绩效考核稳步推进，教师教书育人的积极性、主动性进一步增强。

四、活动内容及措施

1、全面开展师德教育活动

师德是教师职业的灵魂，是教师执教之本，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺。开展师德教育活动是这次“教师队伍建设年”活动的重要内容，因此要认真组织教师学习各项教育法律法规，学习要记笔记、写心得，做到入脑入心；认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做师德表率。以学校为单位，制订出查找问题和整改进度一览表，落实整改责任人、整改时限和目标要求，扎实推进师德建设。

2、排查整改师德师风问题

要在认真开展大讨论的基础上，通过召开家长会、学生座谈会和家访、发放调查问卷等形式，倾听学生、家长的意见、建议，认真排查社会各界和人民群众反映较为强烈的师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，落实整改措施，树立良好的师表形象和行业形象。建立和完善师德建设监督机制，公开师德举报电话、设立师德举报箱，建立学校、教师、家长群众和学生“四位一体”的师德建设监督网络，加大对师德的监管力度。

3、树立师德典型

让大家学有榜样。每年通过评定师德标兵，优秀班主任、优秀教育工作者和教坛新秀等活动，年终评选 “师资队伍建设年”活动先进个人，树立典型，激励广大教师忠诚党的教育事业，无私奉献，为人师表。同时以典型引路，促进良好师德师风的形成。

4、建立和完善教师考核制度，提高教师工作水平

加强教师评价、激励机制的建立和健全。把各种考核结果作为聘任、奖惩的重要依据。通过规范评价引导、激励教师模范地履行职业道德规范，确立正确的教育观念，不断提升实施素质教育的能力。坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次开展各种形式的教育，建立依托于成都市中小学教师职业道德评价标准的学校教师职业道德评价、考核、奖惩机制，把师德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据，实行师德问题一票否决制，并把师德建设情况作为学校工作一项重要工作常抓不懈。提供各种平台，通过各级各类评优、竞赛、考核等，鼓励教师积极参与，充分调动教师积极性，促进教师专业成长。

加强教师工作法制建设，提高依法治教、依法管理水平。加大执法力度，依法行政，加强对教师队伍的管理。严格教师依法执教，禁止体罚与变相体罚现象的发生。

5、强化教师业务学习和培训，提高教师教书育人能力

师德建设既要提高教师的思想认识，又要培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力。通过“教师队伍建设年”活动引导教师自觉加强学习，树立终身学习的观念，潜心钻研，严谨笃学，不断提高自己的知识水平和业务能力。

6、制定提高师资素质计划

校领导要因人而异协助每位教师设定自己的最近发展规划，且具体到每一项。今后三年，要求35岁以下的青年教师必须承担一次片区级以上的公开课；35—45岁这一年龄段的教师必须承担一次片区级或校内公开课；45周岁以上的教师只须校内公开课。鼓励教师多写论文，青年教师每周必须一篇教学反思，以不断提升自身素质。加强教师信息技术中高级培训，鼓励教师参加等级考试，不断提高教师现代教育科学知识和现代教育技术水平，更新教育观念，熟练运用现代化教育手段。发挥骨干教师引领作用，骨干教师帮助设计课堂教学架构，其中一位青年教师承担现场教学，然后共同点评、反思。通过教学设计研究——现场课——点评反思，再经过全体听课者的一起评课，这样，即让骨干教师发挥引领作用，又为青年教师的成长创造条件。

五、活动安排

1、宣传发动和学习教育阶段（2010年4月—6月）

这一阶段主要是宣传开展活动的目的和意义，酝酿活动的各项内容。成立领

导小组，制订工作方案。

2、落实活动方案和排查整改突出问题阶段（2010年9月—10月）

研究落实好队伍建设年活动的具体内容，学校结合新学期开学工作及常规工作，将“教师队伍建设年” 活动贯穿于各项工作全过程，认真查摆并整改队伍建设存在的突出问题。

3、集中学习培训阶段（2010年11月）

学校制订校本集中培训个人自学及送培安排，组织全体教师学习培训工作。

4、总结提高和表彰奖励阶段（2010年12月）

分阶段进行总结反馈，及时整改提高，教师节对“教师队伍建设年”活动进行阶段性总结，推荐评选表彰一批先进个人，总结经验，树立典型，进一步推进活动的深入开展；进行全面总结评比，作为个人考核评比的重要依据。

六、组织保障

（一）成立领导小组，加强组织领导

组长：胡军

成员：曾福才李廷根

（二）加强宣传动员

学校召开动员大会，并利用橱窗、黑板报、办公室宣传栏等形式，广泛宣传“教师队伍建设年”活动的目的、意义和内容要求，营造良好的舆论氛围。

（三）加强检查力度

加强“教师队伍建设年”工作的检查，学校将此项工作以及取得实际成效列入重点检查内容，作为考核学校领导及全体教师的重要内容，定期或不定期进行检查。

2010年5月

第四篇：干部教师队伍建设承诺书

干部教师队伍管理承诺书

为进一步加强我校干部教师队伍建设，强化教职工管理，保证教育教学秩序，树立教师队伍新形象。我校教师作出如下承诺：

1、严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，服从工作分工，履行岗位职责；不迟到、早退、旷课，工作期间不擅离职守，严格遵守学校制定的教师请假制度，保证工作质量，确保教育教学质量。不参加各种非法组织和非法活动，不滋事、闹事、不群体违规上访。

2、落实育人和安全工作的各项制度措施，认真做好教育管理和安全工作，尽职尽责，杜绝在教学活动中发生安全事故。

3、树立责任意识、廉洁从教意识，以学生的进步成长为己任，不在校外办班、兼课、有偿家教，不以任何借口向学生摊派，不接受财物，不向学生推销课外读物、辅导资料，不以教谋私。

4、热爱学生，言传身教。尊重学生人格，平等、公平对待学生；不歧视学习有困难和品格有缺陷学生，特别关爱特殊群体学生。

5、反对封建迷信，拒绝邪教；不参与赌博、迷信等活动，不参加非法组织；不浏览不健康信息，不编谣、不信谣、不传谣，不利用网络等任何手段散布或传播有损教育形象、危害教育稳定的言论。

承诺人签名：

年 月

第五篇：加强计生干部队伍建设方案

为了贯彻落实《市村（社区）计划生育干部岗位技能达标活动方案》，建立一支思想好、作风正、有文化、懂业务、会管理、能服务、爱岗敬业、高效务实的计划生育干部队伍，特制定本方案。

一、指导思想

以江泽民“三个代表”重要思想为指针，以“业务知识熟、服务技能高、综合素质好、创新意识强”为目标，以人口与计划生育工作基础知识和基本技能为主要内容，强化村（社区）级计划生育工作人员的人口理论、职业道德、法制观念、优质服务、业务知识、工作技能的教育和培训，努力提高基层计划生育干部文明执法、综合管理、技术服务等本职工作能力和水平，使村（社区）计划生育工作人员的业务素质、工作能力、精神风貌能适应计划生育综合改革和优质服务需求选择的需要。

二、实施方法和步骤

通过采取农函大学习、业务培训、自学与岗位学习相结合等形式，组织村（社区）计生干部全员岗位练兵；层层举办岗位技能达标竞赛活动，激发基层计生干部学习的积极性、主动性和创造性。活动共分三个阶段进行：

第一阶段(4—12)：出台方案，提出实施方法和步骤、岗位技能应知应会内容、考核评估方法等；各单位根据本地实际情况，制定相应的具体方案，并于5月中旬将方案报区计生局。5—10月镇、街道和区两级分别组织村（社区）计生干部进行全员岗位技能达标的培训、练兵和竞赛活动。区计生局要举办一次全区村（社区）以上计划生育干部测试；举办一篇工作信息、一篇经验材料评选。并从中选拔优秀选手参加由市计生委举办的全市村（社区）计生干部岗位技能达标竞赛活动。年底前，实现50%村（社区）计生干部岗位技能达标。

三、岗位技能达标内容和标准

（一）业务知识熟

1、熟悉国家、省、市有关计划生育的法律、法规、规章，了解属地化管理、失业人员计划生育管理、村（居）民自治和政务公开的有关规定；

2、掌握现行人口生育政策、有关人口统计指标和计算机基本知识；

3、掌握现阶段国家、省、市重点工作的有关文件精神；

4、了解基本国情、人口理论和新型生育文化知识；

5、掌握生殖健康科普知识，掌握避孕节育的基本知识、避孕药具的用法、使用注意事项、避孕药具的性能和作用原理、适应症和禁忌症、副作用及处理方法（即“六懂”）；

6、熟悉计划生育协会工作的基本知识。

(二)服务技能高

1、利用掌握的现行生育政策、奖励与优惠政策等，为育龄群众提供基本的政策咨询服务和维权服务；执行计划生育行政执法“七个不准”的规定；

2、具有较强的宣传教育、组织协调能力，开发和运用各种宣传方式和载体，开展为群众所喜闻乐见、易于接受的宣传教育活动，引导群众树立科学、文明、进步的婚育观念；

3、按要求的时间和内容对重点人和节育手术后的人进行访视服务，掌握与被访视人沟通的技巧；避孕药具管理做到“三清”，即：使用药具对象清，药具进、发、存数量清，使用效果清；“三到户”即：送药具到户、宣传思想工作到户、随访和咨询到户；

4、掌握本辖区内育龄人员的婚姻、怀孕、生育和避孕情况，对流动人口实行分类管理，对育龄妇女信息统计报表准确无误，能够利用信息引导服务；

5、掌握本村（社区）计生协组织建设的基本情况；指导会员小组和会员联系户开展好各项活动，为群众提供“三生”服务，提高群众实行自我教育、自我管理、自我服务的能力；利用理事、会员提案了解群众的需求和呼声，帮助群众排忧解难，维护育龄群众的合法权益。

（三）综合素质好

1、具有高中以上文化程度和较强事业心、责任感，年富力强；

2、初步掌握现代科学文化知识，能够运用相关法律法规和职业道德规范自己的服务行为，做到思想好，作风正，懂管理，会服务；

3、有一定的文字写作能力和语言表达能力。能撰写工作计划、总结、汇报等材料，能够恰当地向上级汇报工作，能够耐心细致、有针对性地开展群众思想工作。

（四）创新意识强

能够按照上级主管部门的要求，创造性地做好本职工作。在工作中增加科技含量，引入利益导向机制，既合情合理合法，又体现人文关怀。能够适应群众需求，有针对性地提供不同层次、不同内容和不同方式的服务。

四、考核评估

区计生局成立岗位技术达标工作评估小组并将岗位技能达标工作纳入目标管理考核之中。采取日常工作考核与年终目标考评相结合、阶段评估与竞赛成绩相结合的方式，重点考察基层干部的参与程度、工作水平和工作能力的提高。考核中要查看活动方案、学习培训记录、答题试卷、比赛记录等文字和图片材料。

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