柳州市沙塘中心校加强少先队辅导员队伍建设的措施和成效

第一篇：柳州市沙塘中心校加强少先队辅导员队伍建设的措施和成效

柳州市沙塘小学加强少先队辅导员队伍建设的措施和成效

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《关于进一步加强少先队工作的意见》要求，建设一支高素质的少先队辅导员队伍，提升少先队教育水平，结合我校实际，制定加强少先队辅员队伍建设方案如下：

一、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要性

少先队辅导员作为党的思想政治工作者，受团组织的委托，组织队员开展活动，管理少年儿童事务，维护少年儿童权益，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。他们是少先队员的亲密朋友和指导者，是少年儿童教育工作不可或缺的教育力量。

长期以来，广大辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献。要充分认识到少先队辅导员在少年儿童教育中的重要地位，从少先队工作、从少年儿童事 业、从教育工作的可持续发展的高度，从大力开发人力资源，建设一支高素质的教育工作者队伍的角度，给少先队辅导员工作以正确定位。要充分考虑辅导员工作的多重角色的特征，团、教、队三家加强协调，共同做好辅导员队伍管理工作，建立起科学的管理制度和管理方法，进一步加强和重视辅导员队伍的建设工作。

二、强化少先队辅导员的培训工作

重视抓好政治理论培训，使广大少先队工作者掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质，将其转化为科学的世界观和方法论，研究少先队事业发展中出现的新情况，解决新问题。

积极开展少先队业务培训，抓好少先队教育理论、少年儿童运动史、少先队工作方法等少先队基本知识，学习党的教育方针政策及国家有关教育法规，提高辅导员的专业水平。

加强少先队技能技巧培训。学习掌握鼓号仪仗、演讲、歌舞、制作、游戏等开展少先队工作的基本技能，提高辅导员的技能技巧。及时做好少先队重大工作项目专项培训。

结合推进少先队重要工作、重大活动，通过召开工作现场会、观摩交流会、少先队工作论坛等形式，利用现代化的教育手段和方式，通过多种传播媒介、信息网络，对广大辅导员进行远程教育培训，扩大培训的覆盖面。

重视发挥一线优秀少先队辅导员和优秀青少年教育工作者的示范带动作用，要充分发挥那些虽然已离开少先队工作一线但仍关心支持少先队事业的青少年教育工作者以及退休辅导员、少工委干部的传帮带作用，整合组建一支包括青少年教育工作者、在岗优秀少先队辅导员。

加强少先队辅导员培训工作是加强少先队辅导员队伍建设、推动少先队事业发展和加强我省未成年人思想道德建设的重要举措。各级团委、少工委高度重视少先队辅导员培训工作，将辅导员培训工作纳入团干部培训规划，认真落实好培训方案的制定与实施，做好总体规划，扎实推进，确保实效。各级教育行政部门和中小学校要将辅导员培训工作纳入教师继续教育内容，积极配合做好少先队辅导员的培训工作。

三、规范少先队辅导员的考核与管理工作

辅导员的考核每月进行一次，考核要坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合的办法。年度考核结果分为优秀、称职和不称职三个等次。辅导员的考核结果以书面形式通知本人。考核的内容按照辅导员的工作职责，从德、能、勤、绩四个方面进行。

要在政治、工作、学习、生活上关心少先队辅导员，重视推荐优秀辅导员加入党组织的工作。要将少先队辅导员的工作考核作为教师聘任、职称评定、评选先进的主要依据。

大队辅导员的工作要折算成相应的教学工作量。6个教学班以上(含6个教学班)的大队辅导员一般任课每周不超过12节，农村教学点和规模较小的学校大队辅导员最多任课每周不超过14节。如特别需要，辅导员兼课较多，超过部分按照超工作量对待。

四、加大少先队辅导员的表彰与奖励力度

要重视发现、大力宣传优秀辅导员先进事迹，树立典型，定期表彰。省、市、县(市、区)“十佳(优秀)少先队(志愿)辅导员”每年表彰一次。教育行政部门表彰的优秀教师和共青团表彰的先进个人中，辅导员要占一定的比例。“十佳”和优秀辅导员享受同级优秀教师待遇。

五、少先队建设的成效

由于我校重视加强少先队组织建设，使学校成为了少先队成为学习的乐园，教育的阵地。我校为每个少先队中队配齐了少先队辅导员，并对每个辅导员进行少先队综合知识、少先队规范化建设、少儿教育、心理学等知识培训；投资数万元为少先队购置了鼓号、队服和音响器材；在每个中队建起了队角，办起了学习栏，使队员有了自己学习、创作的小天地；对少先队员广泛开展爱国主义、革命英雄主义读书教育活动，开展学雷锋、争当“四好少年”等各种活动，在丰富少先队活动的同时提高了少先队员的生活、劳动和学习技能。在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，我大队部获得了“柳州优秀红旗大队”的称号。

柳州市沙塘小学大队部

2011-5-16

第二篇：少先队辅导员队伍建设的主要措施和成效06

泾渭中学少先队辅导员队伍建设的措施和成效

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，建设一支高素质的少先队辅导员队伍，提升少先队教育水平，结合我校实际，制定泾渭中学加强少先队辅员队伍建设方案如下：

一、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要性

少先队辅导员作为党的思想政治工作者，受团组织的委托，组织队员开展活动，管理少年儿童事务，维护少年儿童权益，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。他们是少先队员的亲密朋友和指导者，是少年儿童教育工作不可或缺的教育力量。

长期以来，广大辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献。要充分认识到少先队辅导员在少年儿童教育中的重要地位，从少先队工作、从少年儿童事业、从教育工作的可持续发展的高度，从大力开发人力资源，建设一支高素质的教育工作者队伍的角度，给少先队辅导员工作以正确定位。要充分考虑辅导员工作的多重角色的特征，团、教、队三家加强协调，共同做好辅导员队伍管理工作，建立起科学的管理制度和管理方法，进一步加强和重视辅导员队伍的建设工作。

二、健全少先队辅导员的配备与选聘制度

把好“入口关”，从源头上保证辅导员队伍的高素质和相对稳定，根据少先队工作对辅导员的素质要求，将那些热爱少年儿童、熟悉少年儿童工作、作风正派、年富力强的优秀教师选拔到辅导员岗位上来。各级总辅导员和大队辅导员要有大专以上(含大专)学历(或相当学历)文化程度，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、基本技能、工作方法，具有一定的组织管理和社会活动能力。

少先队辅导员实行聘任制。在征得校长意见后，由校团委决定聘任，并报上级少工委备案。

三、强化少先队辅导员的培训工作

参加和接受培训是少先队辅导员的权利和义务。要将培训工作纳入正常渠道，为辅导员参加各种培训及进修创造条件。培训要以辅导员队伍职业化为目标，以加强辅导员的自身修养、提高进行少先队素质教育的能力和水平为重点，其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基本技能、少先队中心工作、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面，其方式主要采取理论知识教育和参观考察、实地观摩相结合。培训应视不同对象的实际需求有所侧重，引导辅导员学习研究现代教育思想，树立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强辅导员实施素质教育的能力和自觉性。

各级总辅导员和大队辅导员上岗前要参加专业培训，时间不少于5天，并取得市级以上《少先队辅导员资格证书》，聘任期一般不少于两年。聘任期间，为保证少先队工作的连续性和辅导员工作的相对稳定性，大队辅导员一般不宜换岗。如必要，非调整不可时，学校应征询上级教育行政部门和上级团委、少工委的意见，按规定履行解聘手续，并及时补聘新的辅导员。

少先队辅导员培训实施学时制，经考核合格的少先队辅导员颁发相应的培训证书。学校及教育行政部门应将少先队辅导员培训学时计入教师继续教育学时。培训以在职或短期离职的非学历培训为主，主要包括3种培训：一是任职资格培训。对新任辅导员或拟任辅导员进行集中的少先队基本理论知识、工作方法和技能为主要内容的基本素质培训，时间不得少于40学时。二是在职辅导员提高培训。进行以学习少先队工作新理论、掌握少先队工作新方法和新技能，提高少先队教育及管理能力，研究和交流少先队工作经验为主要内容的培训，每两年累计不少于80学时。三是骨干辅导员高级研修。对富有少先队工作经验并具有一定理论修养和研究能力的辅导员进行旨在培养少先队工作骨干、少先队教育科研带头人、少先队教育和管理专家的培训。

辅导员培训，按照分级负责、相互协作的原则进行，主要由各级少工委负责组织实施。省少工委负责指导基层少先队辅导员培训和组织较高层次的省级培训活动。各市、县(区)少工委负责本地区少先队辅导员的任职资格和在职提高培训工作的实施、检查和评估。普通高等院校、教师进修学校、师范学校、团校等，可由当地团委、教育行政部门、少工委批准授权作为培训基地，承担少先队辅导员培训的任务。

四、规范少先队辅导员的考核与管理工作 辅导员的考核每进行一次，考核要坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合的办法。考核结果分为优秀、称职和不称职三个等次。辅导员的考核结果应以书面形式通知本人，并报上级少工委备案。考核的内容按照辅导员的工作职责，从德、能、勤、绩四个方面进行。

要在政治、工作、学习、生活上关心少先队辅导员，重视推荐优秀辅导员加入党组织的工作。要将少先队辅导员的工作考核作为教师聘任、职称评定、评选先进的主要依据。辅导员享受中小学教师教龄津贴。有条件的地方可参照班主任津贴或教学课时津贴标准为少先队辅导员发放岗位津贴。

大队辅导员的工作要折算成相应的教学工作量。从事少先队工作时间至少要占总工作量的2/3。8个教学班的大队辅导员一般任课每周不超过4节，如特别需要，辅导员兼课较多，超过部分按照超工作量对待。

五、加大少先队辅导员的表彰与奖励力度

要重视发现、大力宣传优秀辅导员先进事迹，树立典型，定期表彰。省、市、县(市、区)“十佳(优秀)少先队(志愿)辅导员”每年表彰一次。教育行政部门表彰的优秀教师和共青团表彰的先进个人中，辅导员要占一定的比例。“十佳”和优秀辅导员享受同级优秀教师待遇。团省委将在省新长征突击手奖励中按一定比例表彰少先队辅导员，符合条件的省“十佳”少先队辅导员优先推报。

六、少先队建设的成效

由于我校重视加强少先队组织建设，使学校成为了少先队成为学习的乐园，教育的阵地。

我校2010年少先队大队辅导员由刘洁老师担任，并为每个少先队中队配齐了少先队辅导员，并对每个辅导员进行少先队综合知识、少先队规范化建设、少儿教育、心理学等知识培训，投资数万元为少先队购置了鼓号、队服和音响器材；在每个中队建起了队角，办起了学习栏，使队员有了自己学习、创作的小天地；对少先队员广泛开展爱国主义、革命英雄主义教育，开展学雷锋、创“三好”等各种活动，在丰富少先队活动的同时提高了少先队员的生活、劳动和学习技能。

高陵县泾渭中学 2010.12.29

第三篇：少先队辅导员队伍建设的主要措施和成效06

双水小学少先队辅导员队伍建设的措施和成效

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，建设一支高素质的少先队辅导员队伍，提升少先队教育水平，结合我校实际，制定加强少先队辅员队伍建设方案如下：

一、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要性

少先队辅导员作为党的思想政治工作者，受团组织的委托，组织队员开展活动，管理少年儿童事务，维护少年儿童权益，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。他们是少先队员的亲密朋

友和指导者，是少年儿童教育工作不可或缺的教育力量。

长期以来，广大辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿

童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献。要充分认识到少先队辅导员

在少年儿童教育中的重要地位，从少先队工作、从少年儿童事

业、从教育工作的可持续发展的高度，从大力开发人力资源，建设一支高素质的教育工作者队伍的角度，给少先队辅导员工作以正确定位。要充分考虑辅导员工作的多重角色的特征，团、教、队三家加强协调，共同做好辅导员队伍管理工作，建立起科学的管理制度和管理方法，进一步加强和重视辅导员队伍的建设工作。

二、健全少先队辅导员的配备与选聘制度

把好“入口关”，从源头上保证辅导员队伍的高素质和相对稳定，根据少先队工作对辅导员的素质要求，将那些热爱少年儿童、熟悉少年儿童工作、作风正派、年富力强的优秀教师选拔到辅导员岗位上来。各级总辅导员和大队辅导员要有大专以上(含大专)学历(或相当学历)文化程度，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、基本技能、工作方法，具有一定的组织管理和社会活动能力。

少先队辅导员实行聘任制。在征得校长意见后，由校团委决定聘任，并报上级少工委备案。

三、强化少先队辅导员的培训工作

参加和接受培训是少先队辅导员的权利和义务。要将培训工作纳入正常渠道，为辅导员参加各种培训及进修创造条件。培训要以辅导员队伍职业化为目标，以加强辅导员的自身修养、提高进行少先队素质教育的能力和水平为重点，其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基本技能、少先队中心工作、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面，其方式主要采取理论知识教育和参观考察、实地观摩相结合。培训应视不同对象的实际需求有所侧重，引导辅导员学习研究现代教育思想，树立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强辅导员实施素质教育的能力和自觉性。

各级总辅导员和大队辅导员上岗前要参加专业培训，时间不少于5天，并取得市级以上《少先队辅导员资格证书》，聘任期一般不少于两年。聘任期间，为保证少先队工作的连续性和辅导员工作的相对稳定性，大队辅导员一般不宜换岗。如必要，非调整不可时，学校应征询上级教育行政部门和上级团委、少工委的意见，按规定履行解聘手续，并及时补聘新的辅导员。

少先队辅导员培训实施学时制，经考核合格的少先队辅导员颁发相应的培训证书。学校及教育行政部门应将少先队辅导员培训学时计入教师继续教育学时。培训以在职或短期离职的非学历培训为主，主要包括3种培训：一是任职资格培训。对新任辅导员或拟任辅导员进行集中的少先队基本理论知识、工作方法和技能为主要内容的基本素质培训，时间不得少于40学时。二是在职辅导员提高培训。进行以学习少先队工作新理论、掌握少先队工作新方法和新技能，提高少先队教育及管理能力，研究和交流少先队工作经验为主要内容的培训，每两年累计不少于80学时。三是骨干辅导员高级研修。对富有少先队工作经验并具有一定理论修养和研究能力的辅导员进行旨在培养少先队工作骨干、少先队教育科研带头人、少先队教育和管理专家的培训。

辅导员培训，按照分级负责、相互协作的原则进行，主要由各级少工委负责组织实施。省少工委负责指导基层少先队辅导员培训和组织较高层次的省级培训活动。各市、县(区)少工委负责本地区少先队辅导员的任职资格和在职提高培训工作的实施、检查和评估。普通高等院校、教师进修学校、师范学校、团校等，可由当地团委、教育行政部门、少工委批准授权作为培训基地，承担少先队辅导员培训的任务。

四、规范少先队辅导员的考核与管理工作

辅导员的考核每进行一次，考核要坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合的办法。考核结果分为优秀、称职和不称职三个等次。辅导员的考核结果应以书面形式通知本人，并报上级少工委备案。考核的内容按照辅导员的工作职责，从德、能、勤、绩四个方面进行。

要在政治、工作、学习、生活上关心少先队辅导员，重视推荐优秀辅导员加入党组织的工作。要将少先队辅导员的工作考核作为教师聘任、职称评定、评选先进的主要依据。辅导员享受中小学教师教龄津贴。有条件的地方可参照班主任津贴或教学课时津贴标准为少先队辅导员发放岗位津贴。

大队辅导员的工作要折算成相应的教学工作量。从事少先队工作时间至少要占总工作量的2/3。15个教学班以上(含15个教学班)的大队辅导员一般任课每周不超过5节，农村教学点和规模较小的学校大队辅导员最多任课每周不超过10节。如特别需要，辅导员兼课较多，超过部分按照超工作量对待。

五、加大少先队辅导员的表彰与奖励力度

要重视发现、大力宣传优秀辅导员先进事迹，树立典型，定期表彰。省、市、县(市、区)“十佳(优秀)少先队(志愿)辅导员”每年表彰一次。教育行政部门表彰的优秀教师和共青团表彰的先进个人中，辅导员要占一定的比例。“十佳”和优秀辅导员享受同级优秀教师待遇。团省委将在省新长征突击手奖励中按一定比例表彰少先队辅导员，符合条件的省“十佳”少先队辅导员优先推报。

六、少先队建设的成效

由于我校重视加强少先队组织建设，使学校成为了少先队成为学习的乐园，教育的阵地。

我校2006年少先队大队辅导员由梁春老师担任，并为每个少先队中队配齐了少先队辅导员，并对每个辅导员进行少先队综合知识、少先队规范化建设、少儿教育、心理学等知识培训，使全校每个辅导员全部获得了资格证书；投资数万元为少先队购置了鼓号、队服和音响器材；在每个中队建起了队角，办起了学习栏，使队员有了自己学习、创作的小天地；对少先队员广泛开展爱国主义、革命英雄主义教育，开展学雷锋、创“三好”等各种活动，在丰富少先队活动的同时提高了少先队员的生活、劳动和学习技能。

第四篇：柳州市沙塘中心校“乡村少年宫” 组织机构及职责

柳州市沙塘中心校“乡村少年宫” 组织机构及职责

为培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，特将沙塘中心校“乡村少年宫”组织机构调整如下：

主 任：黄良德（全面负责少年宫的各项工作）

副主任：覃永革（负责各类艺术团学生的安全教育及后勤保障等工作）

赖文苑（负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛等）

管理教师：龙裕禄陈开圣（负责组织管理学生，协助专业教师进行辅导；协助学校组织各种比赛，演出等活动）

专业教师（兼 职）：卢莲花（歌唱）、莫利权（体育）、吴晓皓（计算机）、朱保华（美术）、罗利春（舞蹈）、黄莹（英语）、汪思华（英语）、廖荫满（象棋）（负责制定活动学习计划，学生的辅导及总结等具体工作）

各教师必须按照工作职责和安排，抓好各项工作，确保工作的顺利开展。

第五篇：少先队辅导员队伍建设的主要措施和成效06

共青团西宁市第二十五中学委员会

少先队辅导员队伍建设的措施和成效

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，建设一支高素质的少先队辅导员队伍，提升少先队教育水平，结合我校实际，制定加强少先队辅员队伍建设方案如下：

一、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要性

少先队辅导员作为党的思想政治工作者，受团组织的委托，组织队员开展活动，管理少年儿童事务，维护少年儿童权益，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。他们是少先队员的亲密朋友和指导者，是少年儿童教育工作不可或缺的教育力量。

长期以来，广大辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献。要充分认识到少先队辅导员 在少年儿童教育中的重要地位，从少先队工作、从少年儿童事业、从教育工作的可持续发展的高度，从大力开发人力资源，建设一支高素质的教育工作者队伍的角度，给少先队辅导员工作以正确定位。要充分考虑辅导员工作的多重角色的特征，团、教、队三家加强协调，共同做好辅导员队伍管理工作，建立起科学的管理制度和管理方法，进一步加强和重视辅导员队伍的建设工作。

二、健全少先队辅导员的配备与选聘制度 把好“入口关”，从源头上保证辅导员队伍的高素质和相对稳定，根据少先队工作对辅导员的素质要求，将那些热爱少年儿童、熟悉少年儿童工作、作风正派、年富力强的优秀教师选拔到辅导员岗位上来。各级总辅导员和大队辅导员要有本科以上(含本科)学历(或相当学历)文化程度，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、基本技能、工作方法，具有一定的组织管理和社会活动能力。

少先队辅导员实行聘任制。在征得校长意见后，由校团委决定聘任，并报上级团委备案。

三、强化少先队辅导员的培训工作

参加和接受培训是少先队辅导员的权利和义务。要将培训工作纳入正常渠道，为辅导员参加各种培训及进修创造条件。培训要以辅导员队伍职业化为目标，以加强辅导员的自身修养、提高进行少先队素质教育的能力和水平为重点，其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基本技能、少先队中心工作、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面，其方式主要采取理论知识教育和参观考察、实地观摩相结合。培训应视不同对象的实际需求有所侧重，引导辅导员学习研究现代教育思想，树立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强辅导员实施素质教育的能力和自觉性。

各级总辅导员和大队辅导员上岗前要参加专业培训，时间不少于5天，并取得校级《少先队辅导员》证书，聘任期一般不少于一年。聘任期间，为保证少先队工作的连续性和辅导员工作的相对稳定性，大队辅导员一般不宜换岗。如必要，非调整不可时，学校应征询上级部门和上级团委的意见，按规定履行解聘手续，并及时补聘新的辅导员。

少先队辅导员培训实施学时制，经考核合格的少先队辅导员颁发相应的培训证书。学校及教育行政部门应将少先队辅导员培训学时计入教师继续教育学时。培训以在职或短期离职的非学历培训为主，主要包括3种培训：一是任职资格培训。对新任辅导员或拟任辅导员进行集中的少先队基本理论知识、工作方法和技能为主要内容的基本素质培训，时间不得少于20学时。二是在职辅导员提高培训。进行以学习少先队工作新理论、掌握少先队工作新方法和新技能，提高少先队教育及管理能力，研究和交流少先队工作经验为主要内容的培训，每年累计不少于40学时。三是骨干辅导员高级研修。对富有少先队工作经验并具有一定理论修养和研究能力的辅导员进行旨在培养少先队工作骨干、少先队教育科研带头人、少先队教育和管理专家的培训。

四、规范少先队辅导员的考核与管理工作

辅导员的考核每进行一次，考核要坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合的办法。考核结果分为优秀、称职和不称职三个等次。辅导员的考核结果应以书面形式通知本人，并报上级少工委备案。考核的内容按照辅导员的工作职责，从德、能、勤、绩四个方面进行。

五、少先队建设的成效

由于我校重视加强少先队组织建设，使学校成为了少先队成为学习的乐园，教育的阵地。

我校2010年少先队大队辅导员由刘延静老师担任，并为每个少先队中队配齐了少先队辅导员，并对每个辅导员进行少先队综合知识、少先队规范化建设、少儿教育、心理学等知识培训，使任职辅导员部分获得了资格证书；对少先队员广泛开展爱国主义、革命英雄主义教育，开展学雷锋、创“三好”等各种活动，在丰富少先队活动的同时提高了少先队员的生活、劳动和学习技能。

共青团西宁市第二十五中学委员会

2011年3月