胶河经济区关于村级综治工作规范化建设情况的报告

第一篇：胶河经济区关于村级综治工作规范化建设情况的报告

胶河经济区关于村级综治工作规范化建设情况的报告

市综治委：

根据市综治委要求，结合我区实际，就前一阶段开展村级综治办规范化建设工作进行了认真的总结回顾，现把有关情况报告如下：

一、村级综治工作规范化建设情况

1、领导重视，建好一套领导班子

为切实抓好村级综治工作规范化建设工作，把平安建设工作推上一个新台阶，我区专门成立了由分管书记任组长，武装部长任副组长，综治办、信访办、派出所、司法所管区等单位主要负责人任成员的领导小组，领导小组下设办公室在综治办，综治办副主任兼任办公室主任，具体负责村级综治工作规范化建设的协调指导和督促检查工作，各村也加强了以村党支部为核心的村级组织建设，强化对创安工作的领导，成立了村级综治工作规范化建设领导小组和综合治理办公室，村主任任办公室主任，认真抓好各项制度的落实。

2、完善制度，重抓落实

我区从长远考虑村级综治工作规范化建设，年初制定下发了村级综治工作规范化建设工作意见和规范化建设的具体要求标准，制定完善了各项规章制度，重抓落实，要求不能挂在墙上，说在嘴上，写在纸上，而是要落实在行动上，同时我区还把村级综治工作规范化建设工作列入平安建设年度考核，重考该项工作，对村级综治工作规范化建设比较好的村，优先考虑平安建设先进村，对开展工作不好的村，全区进行通报并责令限期改正。

3、建立一支联防队伍，健全治安防控体系

我区狠抓了村级综治工作规范化建设，使32个村都设有六位一体综治办，在32个村中设立巡勤警务工作站2个，巡勤警务工作点30个，成立了治安巡逻队，要求200户以上的村至少8人，200户以下的村至少6人，巡逻队坚持常年昼夜值班，并有领导干部带班，同时确保人员制度、报酬、责任四落实。

4、抓点带面，全面启动

自市综治委要求村级综治工作规范化建设以来，我区高度重视，高标准规划，高质量建设，突出抓好了村级综治工作规范化建设示范村2个，同时及时召开了全区规范化建设工作现场会，推动面上工作上水平，要求各村结合村的实际情况，量力而行，投入相应资金，高标准建设村级综治办，同时必须保证人员、责任、制度、报酬的落实。

二、村级综治组织的具体情况

我区共有32个村，改善了村级综治办办公条件，加强了综治办规范化建设，全区32个村级综治办村村有人员办公，有制度、有场所、有责任、有报酬，村级综治办主任全部由村委会主任兼任，配备一名两委成员具体负责综治办工作，32名村级综治办工作人员每年工资2000-3000元，都能及时发放到位，32个村级综治办都按照各自职责分工认真开展工作，及时化解矛盾纠纷，社会秩序良好，32个村都成立了治安联防队，把年富力强，精力充沛，责任心强的青年充实到联防队伍中，联防队员达到200余人，巡逻队坚持常年昼夜值班，减少了案件的发生，巡逻队工资待遇每人每年1000-2000元不等，都能及时兑付，其他工作经费及费用村都实行实报实销。

三、加强村级综治办工作规范化建设工作建议

1、加大资金投入，由市综治办统一制定村级综治办工作规范化建设标准，先由乡镇、村自行建设，市组织验收，对验收合格的村进行资金或设备扶持。

2、平安建设考核中，加大对村级综治工作规范化建设的配分比重，实行重考，以引起各级组织的高度重视。

3、今年下半年面临村两委换届，是否可直接明确村级综治工作的具体责任人，具体工作职责和工资待遇报酬等。

4、对乡镇综治工作人员进行培训，熟悉综治工作规范化建设业务，便于指导各村开展好工作。

2007年6月12日

第二篇：胶河中学亮点工作介绍

胶河中学亮点工作介绍

一、大学区教研活动

在加强校本教研的基础上，加大了区域性教研活动力度，广泛开展校际间教研交流与合作，集中各学校学科优势和特点，以教学理论、教学设计、教学模式、教学方法、教学诊断等内容为主题进行合作探讨，与大村、六汪、宝山、黄山构建起了大区域教学研究协作体，初步实现了由个体研究向团队研究、常规化研究向内涵化研究的转变，从而达到了优势互补、资源共享、合作共赢的目的，提升了教师教研能力。

（一）开展区片教研的具体做法

1、前几年，通过自由组合，五校结成了阅卷联合体，主要是在市局教研室组织统一考试时，五校统一要求：（1）考场编排；（2）监考要求；（3）统筹安排学科阅卷点阅卷；（4）统一阅卷标准；（5）交换各校成绩；（6）阅卷存在问题进行信息反馈等。阅卷前，五校校长和业务副校长集中到指定学校，具体研究每次考试的具体安排，改进和完善组织要求。各校根据各自考核细则，使用五校考试成绩对教师教学进行考核，后又互相借鉴各校考核细则，不断完善充实，使各校考核细则渐趋科学、合理。

2009年初三模拟考试后，五校统一安排各学科专业教师集中到一个学校阅卷点批阅试卷，使批阅标准更加统一，并能使学科教师通过交流更加了解学生考试中存在的各种问题，便于指导以后的教学。

2、近几年，五校又统筹阶段性教学质量检测，相互对比进行教学质量诊断分析。每学期除期中、期末外再两次由胶河、六汪、大村轮流命题，统一时间、统一要求进行检测，并及时交流考试情况，进行阶段性分析、诊断，指导改进教学工作。3、2009年春季，五校联合邀请市教研室学科教研员参与指导，由大村、六汪、胶河分别组织了初三英语、语文、数学区片教研活动，五校全体英语、语文、数学教师参加了听课、评课、交流研讨活动，有力的指导了初三中考复习。2010、2012年3月，五校各自选拔初三骨干教师，分别承办了年初三第一轮复习研讨活动，活动由各校业务副校长为第一责任人，主持或带队参加各科活动，各学科教师全员参与，到承办学校进行听课、评课交流，并就第一轮复习模式、时间安排、复习重点难点、参考资料及检测安排等若干问题进行了研讨。

并于4月下旬组织了第二轮复习研讨活动。

（二）开展区片教研的收获、体会及成效 通过开展区片教研活动：

1、加深了五校教师之间的相互了解，增进了教师之间的感情，由互不相识到彼此了解，由教师之间校内交流拓展到校外交流，由学校安排进行交流发展到教师间自主交流，由定时交流发展到发现问题随时交流。平日教学过程中遇到本校教师难以解决的问题，很多老师之间可以互相探讨解决，有利于个人教学水平的提高。

2、提高了教师阅卷水平。同科教师集中批卷时发现问题互相通气，互相提醒，好的做法互相借鉴，有利于指导学生优化答题技巧，提高成绩。

3、提高了教师命题水平。轮流命制阶段性检测题时，统一命题要求，要求题型、题量、难度、区分度等方面都符合课程标准和考试要求，试题通过电子稿发送到各学校，图文并茂，设计合理，有命题人，有审核人，保证了试题的质量。

4、课题研究成效显著。区片教研活动的开展，促进了本校校本教研活动的开展，老师们带着任务进行教研，教研成果共享，教学水平共同提高。

5、区片教研活动有效地促进了学校教学工作，教学质量有很大提高。近几年，我校中考成绩稳步提升，基础年级教学质量不断提高。

二、全员育人导师制

我校推行的“全员育人导师制”，突出“以人为本”的现代管理理念，着眼于学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习需求，满足不同学生多样化发展的需要，让每一位学生个性得到张扬，享受成功的快乐。通过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升，实施一年来，取得了显著成效。

（一）实施办法

1、组织教师承包学生

实行全员育人导师制，是全员育人、全面育人、全程育人。

2、承包学生的办法

级部主任和班主任负责将每班（60%以上，双优生除外）学生按好、中、差搭配后承包给任课教师。语文、数学、英语学科教师从所教班级中每班承包3人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、音、体、美学科教师从所教班级中每班承包1—2人，基本上每位教师承包6人。

（二）对导师的要求

1、教师对承包的每一个学生要当作一个课题去研究。学期初，教师要对每一个承包学生逐一了解、分析，制定教育计划、措施，并填写《学生成长记录》。主要内容是：分析学生存在的问题，提出阶段性培养措施，实施教育关怀。对承包学生每月至少谈话一次，每学期不少于三次。

2、每月教师与承包学生谈话后，要指导学生写出感想。用16开的信纸写好后交给导师，教师将其附在《学生成长记录》后面，学期末一并交教导处存档。

3、任课教师对所承包学生从学习、思想、生活等方面全面关心学生的成长。教师要不定期与学生交流、与学生家长沟通。通过检查学生作业，分析考试试卷等，查找学生学习上的不足。经常督促学生学习，检查、指导各科知识掌握情况，力求做到“日日清”。

4、一般承包期最少一学年，最长三学年。

（三）导师职责

教师是学生成长的导师。导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，引领学生健康成长。帮助学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，全面提高素质，为学生终身发展奠定基础。

1、思想引导 ①引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和提高学生的思想素质，引导各类学生积极进步。

②帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯，特别是要促进责任感、诚信与感恩等优秀品质的形成。

2、学业辅导

①负责学生的学业指导，按照学生的个性特点和学业基础制订学习与发展计划，介绍科学的学习方法，引导学生有效地学习,培养良好的学习习惯。

②定期向班主任和任课教师了解该生情况，帮助学生解决学业上的困难。

③定期帮助学生进行学情分析，找出问题,提出对策。

3、生活指导

①关心学生生活，引导学生树立健康的生活习惯。

②经常与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，积极争取多方协助，帮助学生解决生活中的困难。

4、心理疏导

定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，引导学生正确对待成长中的烦恼、挫折等问题。对承包学生反映的问题要与各相关教师、家长联系，及时为学生排忧解难。

（四）保障措施

重视四支队伍建设。四支队伍具体指班主任队伍、课任教师队伍、校外辅导员队伍和学生自主管理队伍。

1．注重班主任队伍建设。我们从优化班主任队伍、健全班主任学习交流汇报制度加强班主任队伍建设。

2．加强导师队伍建设。我校实行“全员育人导师制”，全体干部、教师都有具体的育人职责范围、具体任务，通过（1）重视学习和教育。做到平时的师德学习有明确的目标、固定的时间、具体而针对性强的内容，加强对教师师德修养的培养。（2）建立和完善激励机制，切实搞好评选表彰教书育人先进个人和集体的工作；建立和完善考核机制，把师德建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容；建立和完善监督机制，制定规范的教育教学管理制度。（3）努力扭转片面追求升学率，重业务、轻师德的现象。

3．强化校外德育辅导员队伍。我们努力打造一支校外德育队伍（含家长代表、社区成员、法制辅导员、基地领导等），通过定期召开家长会、组织家长培训，开辟家庭学校育人的新途径；采取“请进来，走出去”的方式，邀请法制副校长来校作报告；开展联谊交流活动，吸纳社会力量参与管理，提高学校的管理水平，优化社会育人大环境。

4、加强学生组织建设，搭建自我管理的平台，促进学生自主发展，让学生靠自己的力量成长。学校成立学生会组织，负责参与学校各种管理活动，负责值周班级岗前培训工作；学校管理实行班级值周活动，班级管理实行学生值日活动，培养学生参与学校管理的意识和能力。

三、学生学习共同体的建设和发展

学生学习共同体是由学习者（学生）和助学者（教师）共同组成的，以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长为目的，强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导，通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体。为更好的探索学生学习共同体建设，我校做了以下工作：

（一）重视学生学习共同体的培训

为了打造良好的学生学习共同体，深化小组合作学习，我们多次对教师进行校本培训，围绕“如何提高小组合作学习的实效性”开展专题研究。在对教师进行培训的同时，加强了对学生建立学习共同体，深化小组合作学习指导培训工作，开展了组织学生 “看别人的课堂，想自己的表现”活动，学生受到了启发，学生有了收获，在课堂上有了新的表现。

（二）科学组建小组

（1）精心分组，选好组长。

我们根据学生的性别、个性差异、班级人数、能力水平等方面的不同进行了分组，分组时遵循“组内异质，组间同质”的原则，“组内异质”指教师按照学生的知识、能力、性格特点差异进行分组，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生；“组间异质”是指全班每个小组大致在相同的水平和性质上展开合作学习。这样既利于小组之间的公平竞争，强化学生的竞争意识；又有利于组内成员之间的合作学习，学生之间的交流和讨论也真正落到了实处；同时也便于教师的辅导。

合作学习时，实行学科组长负责制，各组都选择思想品质好，学科学习成绩优秀，反思灵敏、口齿清楚、说话流利、有一定组织能力的学生作为组长，平时一些简单的问题就由组长全面负责。

（2）分工明确，共同提高。

在小组合作讨论交流中，教师常常会碰到这样的情况：组员之间相互推诿，大家都不愿意发言；或是各个组员自搞一套，小组内七嘴八舌，整个合作过程如同一盘散沙，导致讨论时热热闹闹，效果却很不理想，甚至讨论结果无人整理回答；或者只有一个组员自我炫耀、包办，其他组员充当听众。为此根据班级的实际，制定出了“分工明确、共同提高”的规则：就是教师在出示学习目标或提出问题之后，组长分配给每个成员一定的任务，并实行规定时间内尽力完成、谁的任务谁负责解答。每节课评出最佳发言者，每周评出小组内最佳学习之星，由专人负责记录。小组内实现角色互换，增进生生互动的有效性。让每个学生明确自己的任务，更好地避免消极组员的产生，调动起学习的积极性。

（三）培养学生合作学习的好习惯

为保证合作学习过程中真正做到手脑充分“动起来”，思维充分“活起来”，我们注重了培养学生（1）独立思考（合作学习的基础）；（2）学会倾听（合作效果的保障）；（3）树立团队意识（合作意识的形成）；（4）辩论交锋（小组智慧的凝聚）等合作学习的良好习惯。

（四）建立多元评价机制，点然智慧课堂

为了充分调动小组合作学习的积极性，让学生享受成功的评价。我们把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，坚持只有小组团体成功才能代表小组成员的个人成功，使学生把个人的成功融入到团体的竞争中去，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局；实施“捆绑式”评价，评价时“突出两个结合”，即重视个人评价与小组集体评价相结合，重视学习过程评价与学习结果评价相结合。关注每个学生的参与情况，有意识地培养学生的团体意识。

学生学习共同体的建设和发展，教师引导学生在主动学习和独立学习的基础上加强合作，在合作探究中互相学习，在讨论中吸纳不同的意见，培养了学生思维的深刻性和批判性，领悟到学习的方法，在思想交流碰撞中拓展了思维的广度和深度，消除了对学习的恐惧心理，使学生怀着愉悦的心情投入到学习活动中去，学生享受到了成功的评价，学习积极性得到提高，学习能力得到发展，学会了学习，树立起了团队意识，相互帮助，互利双赢，共同发展。

落实调研制度，规范教师教学行为

即针对教学常规管理要求，设置不同抽测项目，每学期两次深入班级进行调查问卷、座谈了解、考察教师执行情况，依此规范教师日常教学行为。

四、“墨香校园”创建

一、指导思想

为了全面落实素质教育，提高办学水平。我校决定在已有经验的基础上，有计划地开展“墨香校园”创建活动，通过几年的努力，打造“墨香校园”。“墨香校园”活动着眼学生长远发展，旨在重视学习与传承中国书法、文学，净化学生心灵、陶冶情操，让校园洋溢着墨香的艺术气息。

二、组织机构

组 长：张清华（副校长）

副组长：相世华（团委书记）王可波（办公室主任）

毕继勇（副教导主任）邱茂江（副教导主任）

组 员：陈凤军 潘玉亭 管雯洁 周小 赵守顺 邵璐

三、活动内容：

1、习字。

2、阅读。

3、展评（作文展评、读书笔记展评）

四、具体措施：

1、习字

学生（以练习钢笔字为主）

①每周每班至少进行30分钟书法指导，有各班语文教师负责。②选定《田英章字帖》为范本。③每人每天写一张钢笔字。

教师（以练习粉笔字、钢笔字为主）①间周举行一次书法讲座。

②以教研组为单位，每周进行一次书法交流。

③每位青年教师每天写一张钢笔字、每两天写一块黑板字。

师生每学期进行一次书法比赛，其中教师进行粉笔字、钢笔字比赛。

2、阅读

①每天上午、下午第一节课前5分钟诵读古诗文。②每生每学期读3—5本名著，做好读书笔记。③每生每学期写两篇读后感。

④鼓励教师走进图书室阅读名著尤其是教育名著并做好读书笔记。

3、展评

①每月结合各级部检测在教学楼大厅举行一次全校作文展评。

②每学期举行一次师生读书笔记展评。学期末综合以上各种活动的效果，评出“墨香班级”“墨香教研组”“墨香个人”进行表彰奖励。

活动已进行一年，通过“墨香校园”活动，提高了师生的审美情趣，增强了学生学习中华传统文化的兴趣，浓厚了学校的文学氛围。

第三篇：村级综治工作规范化建设情况调查报告

根据市政法委及县政法委的安排部署，近日，我们组织专门人员对我乡村级综治工作规范化建设情况进行了专题调查，现将调查情况报告如下：

一、村级综治工作规范化建设情况 为加强村级综治工作规范化建设，改善综治人员工作环境，建立综合治理长效机制，全面提升我乡村级综合治理工作水平，我们以科学发展观和全市政法会议精神为指导，从“发展是硬道理、维护稳定是硬任务”的高度，充分认识抓好村级综治工作规范化建设的重要性和必要性，**等8个村推行了综治办规范化建设，在全乡38个行政村推行了基层组织规范化建设，切实做到了工作到位、资金到位、措施到位，为推动全乡村级综治工作规范化建设迈出了可喜的第一步。

在综治办规范化建设方面：我们组织各村在办公用房十分紧张的情况下，为综治办配备了专门办公室，每村投资5000多元，对办公室进行了改建装修，墙壁涂刷了防瓷涂料，地面铺设了地板砖，并全部吊顶，对室外地面进行了硬化和美化，购置了新的办公桌椅、档案橱具，制作了精美大方、标准较高的制度图版，使我乡综治办办公条件达到了全县一流的水平。

在基层组织规范化建设方面：我们加强了三个方面的规范化建设：

一是建立了村级综合治理长效机制。各村根据今年我乡“平安建设”工作需要，调整组建了春季严打小组，设置了严打整治办公室，配齐配强了严打整治专职信息联络员，建立起严密有序的综合治理长效机制。

二是建立了防控管一体化防范体系。为从源头上预防和减少各类可防性案件发生，各村从本村工作实际需要出发，选定一名村干部专职抓平安建设工作，建起了集治保、巡逻、调解、普法、帮教“五位于一体”的综合治理防控机制。

三是健全了矛盾纠纷排查调处机制。乡党委政府把排除不稳定因素，作为建设“平安家园”的重要环节来抓，帮助各村建立健全了规范化的村级矛盾纠纷排查调处组织和管理机制，完善了矛盾纠纷排查调处网络，实行了矛盾纠纷信息周报制度，对矛盾纠纷排查调处情况统一建档立册，逐步形成了调处程序规范化、排查工作制度化的矛盾纠纷排查调处工作机制，避免了民转刑案件、群体性事件的发生，确保了社会稳定。

二、采取的措施 为搞好村级综合治理规范化建设工作，我们采取了以下几项措施：

1、充分做好综合治理规范化建设宣传工作 我们充分利用干部进村、宣传车、广播和明白纸等方式，搞好村级社会治安综合治理规范化建设宣传工作，使各村干部真正了解了搞好村级社会治安综合治理规范化建设的重大意义，增强了大家的规范化建设意识。

2、加强村级综合治理工作人员的业务培训，提高了他们搞好村级社会治安综合治理规范化建设的能力，促进了我乡村级社会治安综合治理规范化建设工作的顺利进行。

3、加强领导，组织各村成立了以支部书记为组长、以综治专职主任为副组长的村级社会治安综合治理规范化建设工作领导小组，全面负责本村级社会治安综合治理规范化建设工作，真正做到了村级社会治安综合治理规范化建设工作有人抓，有人管，把村级社会治安综合治理规范化建设工作任务落到了实处。

三、存在的问题 当前，我乡社会治安综合治理工作规范化建设工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，主要表现在：

（一）、综治办规范化建设难度仍然很大。

取消农业税后，各村经济收入明显减少，集体经济十分薄弱，大部分村庄债务累累，无力再搞基础设施建设。个别村庄办公场所紧张，难以确保综治办专房专用。个别村庄负责人责任意识淡薄，没有搞好综治办规范化建设的信心和决心，将一定程度上影响综治办规范化建设的顺利进行。精彩专题：调查报告

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第四篇：胶河中学控烟工作实施方案

胶河中学控烟工作实施方案

为了消除和减少烟草烟雾的危害，保障公众身体健康，创造良好的公共场所卫生环境，促进师生的身心健康，倡导健康、文明的生活方式，创建一个文明、健康、和谐的学习和工作、生活环境，根据《青岛市控制吸烟条例》，特制定学校控烟工作实施方案。

一、成立控烟方案实施领导小组

组长:

王兵(教办主任兼中学校长)副组长:

周茂岗(副校长)成员:

王瑞秀

刘伟

王燕

刘春霞

韩林琳

殷秀琴

二、控烟工作实施措施

1、利用国旗下讲话等各种途径，在教职工中开展在学校室内外区域控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。

2、在校园相关区域设置“禁止吸烟”、“谢绝敬烟”等禁烟标志，不摆放烟具。

3、每个教职工要做到在校内任何场所不吸烟，并主动劝阻本组室人员和室外人员控烟、戒烟，吸烟者要积极戒烟。发现外来人员在学校吸烟，要积极劝阻制止。

4、任何个人都有责任要求吸烟者停止在校园内吸烟。

5、控烟宣传遍及家庭和社区。政教处、卫生室要积极利用家长会、家长学校、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟，让家长以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。

6、认真落实学校控烟工作精神，找出不足，进行整改。

7、学校控烟工作小组实施无烟组室检查。检查分定期检查、随机检查、日常督查。对不遵守禁烟规定的组室及相关人员提出劝阻，并认真作好记录。

三、奖惩措施

1、如发现在校园内吸烟者，将通报批评吸烟者本人及所在组负责人。个人在校园内吸烟且不听劝阻的，将在绩效奖励内每次扣除两百元的奖金。

2、学校工会依据控烟工作小组的检查情况将对控烟工作效果明显的段组室予以表彰、奖励。

3、把创建无烟学校与学校精神文明建设以及学校德育工作相结合，把是否吸烟作为文明组室及教职工评定师德优秀的内容之一。

总之，全校师生要进一步明确控烟、禁烟的意义，为创造良好校园环境，促进师生身心健康做出努力，为社会做出贡献。

胶河中学

2013.8.26

第五篇：武侯街道综治规范化建设情况简介

武侯街道综治规范化建设情况简介

武侯街道位于南阳市中心城区西城乡结合部，设立于2006年3月，因武侯祠而得名，辖区面积13.6平方公里，辖崔庄、武侯、站南、北京路、师院北、医专东、二胶厂7个城市社区和毛庄、姜沟两个农业行政村，分布有82个机关企事业单位、150个商业流通类企业、794家个体商户、31个家属楼院和21个居（村）民小组，常住人口3.6万（含农业人口3286人），流动人口2.9万。武侯街道辖区的社会治安归属卧龙岗派出所管辖，有联合法庭1个，专职司法所1个，社区（村）警务室9个，群众工作信息员72人，持证人民调解员79人，设治安防范卡点11个，有治安联防巡逻队员110人，农村无线电话报警互联网实现全覆盖，城区辖区单位及居民楼院视频监控系统等技防设备覆盖率在95％以上。近年来，街道连年被市、区评为信访工作、平安建设、维护社会稳定、安全生产等先进街道和无邪教创建达标单位。

一、抓领导，严责任，形成街道上下的平安建设共识。一是强化街道领导班子“稳定是第一责任”的意识。武侯街道党工委、办事处提出了“稳定是我们的职责之首，平安是工作的重中之重”，带着上为区委、区政府分忧，下为辖区群众解难的强烈责任意识，扎实做好平安建设工作，全力以赴维护社会稳定。党政班子研究综合治理、信访稳定工作做到了经常化，班子成员严格落实分包责任，能够逢会必讲、逢访必接、逢事必到、事事抓具体、一线抓落实。二是强化各级班子稳定一方的“守土有责”意识。按照“谁主管，谁负责”“归口管理，分级负责”原则，一级抓一级，层层落实责任制，有效形成了事事有人管，人人有责任，齐抓共管的平安建设工作格局。看好自己的门，管好自己的人，平安就是水平，稳定就是能力，调动各级各方面维护社会稳定的积极性和自觉性，确保了问题解决在基层，矛盾化解在萌芽状态。三是强化辖区单位和群众依法办事的法制意识。我们坚持采取多种形式进行普法宣传教育活动，通过悬挂横幅标语、制作宣传版面进行各社区（村）巡展、出动宣传车、发放《致群众一封信》、召开辖区单位座谈会和形势分析研判会，组织法律知识讲座和干部普法考试，与南阳师院联建法学实习基地，开展法律咨询活动等形式，大力开展普法教育，宣传治安防范知识和信访政策，提高辖区群众治安防范意识和法律素质，理顺群众情绪，化解群众疑虑，教育群众用合理方式反映问题，引导群众依法行使诉权，依法进行信访，把群众信访逐步纳入了合法有序的轨道。

二、抓宣传，造氛围，广泛开展平安建设宣传活动。一是利用会议、标语、横幅、板报、挂图、宣传车、《武侯视点》、党报党刊等采取多种形式、多种渠道、多种载体全面开展综治平安建设宣传活动。召开各社区村、辖区单位参加的学习《平安河南纲要（2011-2015）》专题会议；在华光宾馆组织综治信访工作专题培训班，讲解有关法律法规、档案管理、信访工作等业务知识。今年上半年，出动宣传车90余台次，制作宣传版面68块，悬挂横幅80条，发放宣传材料5000余份，发送《致辖区群众一封信》5000多份，编发工作简报6期，在市级报刊、电视、网络发稿2篇。二是寓教于乐。组织平安建设社区文化活动3次，组织普法宣传教育活动3场，现场给群众发放印有“防火、防盗、防范邪教”字样的纪念品300余份。三是积极参与市区组织的平安建设宣传活动。参加市政法委组织的政法知识竞赛活动，荣获三等奖；在七一路参加区政法委组织的平安建设一条街活动，展出版面60余块，悬挂宣传横幅10条。四是精心打造平安巷。在武侯西路修建了长达160米的平安建设宣传长廊，集治安防范、平安创建、交通消防安全等知识于一体，图文并茂，形式新颖，易学易记，为群众所喜闻乐见。

三、抓队伍，促保障，打造坚强有力的平安建设工作队伍。按照街道党工委提出的建设“两型一化”（学习型、服务型、规范化）机关的总体要求，我们高标准调配充实了综治、信访干部队伍，街道平安建设口线有工作经验丰富、责任心和政策性强的工作人员11人，是街道配备比较好，阵容比较大，力量比较强的一支队伍。拨付专项经费，挑选精兵强将充实街道、社区巡逻力量，统一训练，统一着装，统一指挥，安排巡逻车两辆，实行24小时不间断巡逻，今年招聘了5名军转人员、大中专毕业生充实到街道专职治安巡逻队，群众的安全感和满意度得到较大提升。我们建立了学习培训制度，注重对专职治安巡逻员、信息员和人民调解员的培训，不断提高其业务素质和工作能力。

四、抓阵地，举亮点，使平安建设体现在更细致、更贴心、更周到、更满意上。随着武侯街道社区服务中心办公楼的投入使用，我们坚持高起点规划，高标准建设，阵地软硬件建设明显改善，档卡资料管理和运行机制更加规范。我们致力打造武侯街道“大综治、大信访、大调解”工作格局，整合综治信访办、司法所力量，将街道综治工作中心、警务中心、视频监控中心、信访接待室、法律援助服务中心、心理咨询服务中心、民政救助中心以及困难职工帮扶站全部集中在一楼办公；按照“一站四室”的建设标准，规范化建设了街道群众工作站，建立了群众接待室、交流谈心室、法律服务室和社情民意室；按照 “八个一”标准规范化建成了信访值班接待一站式服务大厅，配臵了电脑、打印机、扫描仪、传真电话等办公设备，开通了24小时信访服务热线电话；特别是新设立的法律援助服务中心、心理咨询服务中心、警务中心、视频监控中心、民政救助中心，以及在群众接待大厅配备的常用药箱、饮水机、针线包、报刊夹等，力求使我们的综治信访服务达到更细致、更贴心、更周到、更满意的要求，受到了来访群众的好评。在经费保障上，我们把平安建设工作经费列入街道财政预算，建立信访工作应急处臵基金5万元，设立专门帐户，所需经费足额拨付。在制度建设上，健全了综治工作中心和四室工作制度，达到了制度上墙、台帐清楚、例会经常、信息报送及时的要求。

五、抓技防，重人防，治安防控体系更加健全。一是技防建设强力推进。落实市、区技防工作会议精神，建立完善了街道治安视频监控中心，今年上半年已投入24万元，在背街小巷路口和重点部位新安装摄像头21个，在街道新办公楼安装摄像头12个，在农校家属院和农校农贸市场新安装摄像头10个，对技防设备进行了全面检修，基本实现了辖区主次干道进出口、背街小巷、社区（村）及重点部位视频监控全覆盖。二是人防队伍不断壮大。城区治安巡防队、街道专业巡逻队、辖区单位治安队、各社区（村）警务室及治安巡逻联防队成为治安防范前沿主力。城区落实治安网格化管理责任制，开展了“红袖标”治安防范行动，各村（居）民小组坚持“十户联防”，轮流打更巡逻，编织了立体交叉、多层次、全覆盖的人防网络。三是建立社会治安防范长效机制。结合社会“矛盾“大排查、大调处、大防范”活动，狠抓矛盾纠纷排查调处工作的落实，使矛盾纠纷排查调处工作经常化、制度化。设臵有奖举报，对提供有破案价值线索的奖励举报人500至1000元。用印好收信地址、贴足邮票的来信信封将《致辖区居民一封信》《举报线索表》分发到居民手中，引导群众举报线索、反映问题、提出建议、参与行动，收到了良好效果，有力遏制了犯罪，维护了人民群众正常生产、生活秩序，确保了辖区社会治安持续稳定。